贾悦初中学生违反校规校纪惩戒制度

贾悦初中学生违反校规校纪惩戒制度（精选4篇）

贾悦初中学生违反校规校纪惩戒制度 篇1

贾悦初中学生违反校规校纪惩戒制度

为使学生认真遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯，杜绝或减少错误发生，特制订本制度：

一、惩戒对象：不能遵守或不能认真遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和校规校纪，造成不良影响和后果的本校全体学生。

二、惩戒实施部门：由政教处和级部组织实施。

三、惩戒内容：涉及违背道德规范要求的，涉及不良生活、学习习惯的，违反校规校纪的。

四、惩戒方式：批评教育；警告；严重警告；短时间回家反省或劝转；扣学分，纳入学生综合素质评价。

学生对自己的处分不服，有向学校或教育行政部门申诉的权利。

制度经学生和家长代表听证后试行。

本制度的解释权属于贾悦初中校务委员会。

贾悦初中

2011.7

附件1：贾悦初中学生违反校规校纪惩戒实施方案

附件2：贾悦初中学生违反校规校纪惩戒制度实施细则

附件1：

贾悦初中学生违反校规校纪惩戒实施方案

为使学生认真遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯，杜绝或减少错误发生，特制订本制度：

一、惩戒对象：不能遵守或不能认真遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和校规校纪，造成不良影响和后果的本校全体学生。

二、惩戒实施部门：学校办公会议研究决定，由政教处和级部组织实施。

三、惩戒实施程序 ：班主任可根据实际情况对一般违纪学生做出批评教育处理，对有严重违纪行为的学生需要进行处分的，要整理详实材料上报级部，级部分管领导核查并提出处分意见报政教处，最后经校长办公会研究批准，超出学校批准权限的上报上级部门审批。受到警告以上处分的学生均要在政教处备案。

四、惩戒方式：（1）批评教育；（2）警告；（3）严重警告；（4）短时间回家反省或劝转；

（5）扣学分，纳入学生综合素质评价。

五、惩戒内容：

1、涉及违背道德规范要求的，思想道德教育一直位居学校教育内容之首，其中一项重要内容就是中华民族传统道德规范，包括家庭美德和社会公德。对于违反道德规范的行为，将以道德舆论谴责为主要方式实施惩戒。

2、涉及不良生活、学习习惯的，在晓之以理，动之以情后，着重以强制训练其养成良好习惯实施惩戒。

3、对违反校规校纪的学生，根据学校职权范围，对其进行一定的处分，涉及违反法纪的，各类法律法规都有明确的规定，通常以法制教育的形式实施，对违反了法纪的人，则按现行法纪依法实施处罚。

六、惩戒方式方法：

1、依法惩戒尊重学生。任何惩戒方式的行使都要在宪法和法律规定的范围内，不违法，不侵权，事实清楚，依据明确。惩戒要以尊重为前提，关心、爱护学生，避免给学生身心带来伤害，要充满爱心，要依据学生心理，设身处地，启发学生自己反省、改正，同时予以一种善意肯定态度。

2、适时、适度注重差异。在对学生惩戒时要善于自我克制，惩戒要把握时效与尺度，对

违规言行要及时处理，学生改过后要及时肯定，防止事态扩大，不能一味惩戒，特别是对那些情绪激动的学生，应待其情绪稳定后再进行惩戒。同时惩戒又不能超过一定的限度，把握分寸，注意保护学生的受教育权、人格尊严权。避免非理性的、情绪性的惩戒，禁止体罚性惩戒，要适可而止。

学生之间的客观存在着差异性，惩戒的行使必需因人而异。学校纪律、教育方法应适合学生身心特点。针对学生不同的体质、年龄、性别采取不同的方式。注意性格因素，惩戒女生更应谨慎，以言语为主，个别学生以不公开为原则，因人、因时而异，既达到惩戒的目的，又不伤害学生的身心健康。

3、惩戒要具有教育性。惩戒必须具有教育性，惩戒的出发点不是为了惩罚而使学生感受痛苦和耻辱。行使惩戒时，应遵循一定的标准、制度，合理地进行惩戒，应符合正当程序，要把被惩戒事由、有关校规、相关证据等如实告知学生，并给予充分、公开的辩论机会，做到公平、公正、公开。

学生对自己的处分不服，有向学校或教育行政部门申诉的权利。

制度经学生和家长代表听证后试行。

本制度的解释权属于贾悦初中校务委员会。

贾悦初中

2011.7

附件2贾悦初中学生违反校规校纪惩戒制度实施细则

为增强学生纪律观念，养成良好习惯,促进学生自主管理，在管理中实施自我教育，更好地培养高素质的学生，特制定本细则。

1、凡违反下列条款之一者，由班主任第一次给予口头批评教育，并写出300字至500字的反思性说明书。从第二次起给予通报批评处分，并在一定范围内做出书面检查，必要时通知家长，请家长协助学校进行教育，每次扣学分1—5分，并计入每月综合素质评价。

（1）一周迟到、早退累计5次，一月累计10次；一周旷课累计2节，一月旷课累计4节。

（2）不穿校服、不戴校牌，无假条离校且不服从管理。

（3）在校园内说脏话或乱扔杂物。

（4）在校园内骑自行车，或随便停放自行车，不服从管理人员指挥。

（5）上课期间，追逐打闹、大声喧哗而影响正常教学秩序。

（6）男生留长发、染发、烫发或女生染发、烫发、戴首饰。

（7）男女同学交往不正常，有早恋现象，或男女同学之间有不文明行为。

（8）一周3次或一月6次不交作业。

（9）一周之内在课堂上看言情小说或卡通画或手机上网或吃零食或打牌下棋等被老师发现2次以上。

（10）违反就寝纪律影响他人休息。

（11）不服从教育管理，顶撞教职工。

2、凡违反下列条款之一者，给予警告或严重警告处分，并告知家长，并请家长协助学校对学生进行教育，同时在班内作出深刻检查（检查交政教处备案），一年后由本人写出书面申请，所在班级班主任写出考察意见，级部分管校长签字后交政教处，由校长办公会议研究决定是否可以撤销处分，该学年学生综合素质评价不得评为A和B等。

（1）住校生未经批准私自外出，夜不归宿。

（2）校内存放管制刀具，存放可用于殴斗的棍棒、钝器及某些运动器械（如臂力器、三节鞭等）。

（3）在教室、宿舍内私拉乱接电源线、使用自备用电器、损坏配电或用电设施或私自带入火种一起失火的。

（4）在校内聚会饮酒、抽烟。

（5）往窗户外抛掷杂物造成人身轻微伤害的。

（6）进入网吧、游戏厅、舞厅或迪厅的。

（7）有盗窃行为，情节轻微。

（8）有故意破坏公物行为，情节轻微。

（9）偷看淫秽色情书刊或黄色录像或登录黄色网站。

（10）参与打架斗殴。

3、凡违反下列条款之一者，给予短时间回家反省或劝转处分，并告知家长，劝其短时间回家反省或回户口所在地学校就读，该学年学生综合素质评价不得评为A、B、C等；情节严重，造成较大影响的，该学年学生综合素质评价不得评为A、B、C、D等。

（1）有盗窃行为且情节较为严重，但能主动认错。

（2）聚众赌博。

（3）携带管制刀具及其他危险品（易燃易爆物）进入校园或宿舍，造成轻微危害或影响的。

（4）组织打架斗殴，影响恶劣。

（5）未经许可带异性进入宿舍或在宿舍内留住或进入异性宿舍。

（6）早恋现象严重，经多次教育不改，造成不良后果。

（7）有侮辱、猥亵女同学，形成黑恶势力恐吓、威胁、伤害他人等流氓行为。

（8）有对他人进行敲诈勒索行为，影响恶劣。

（9）勾结校外人员来校滋事，影响恶劣。

（10）故意破坏公物造成重大损失，影响恶劣。

（11）威胁、辱骂教师，考试前偷窃试题或答案，参与有预谋的舞弊事件。

（12）受到两次以上严重警告处分而再次违纪。

（13）其它违反《治安管理处罚法》或有其他违法行为而受到公安机关审查、拘禁的。

诸城市贾悦初中

2011.7

贾悦初中学生违反校规校纪惩戒制度 篇2

惩戒制度实施细则

为保障学校依法管理学生，维护学校公共利益的权力；为保障教师教育学生，维护正常教育教学秩序的权力和权利；为维护学生各项合法权益不受教师可能的违法与侵权行为，尤其是不受教师可能的违法和侵权的针对学生的惩戒行为的伤害；为有利于调整师生关系，促进平等的师生关系的建立，郭家小学根据区教育局《学生违反校纪惩戒制度》特制订以下细则：

学生在校期间，应遵守国家法律和法规，遵守学校管理各项制度，养成良好的思想品德和行为习惯。学校对违规违纪学生，可视其情节轻重给予一定的惩戒处分。

一、学生违规违纪的行为

（一）影响教育活动正常秩序的行为

1、携带危险品入校。危险品主要包括管制刀具、鞭炮、弹弓、毒品、烟酒、足以伤人的玩具枪支和各种液体、使人惊骇的面具和昆虫等，未经教师允许携带各种动物和有对人体导致伤害的植物，未经教师允许携带和穿着溜冰鞋或滑板，穿着或者携带有暴力或者色情服装、携带含有暴力和色情内容的器具或图书、音像资料。

2、扰乱正常课堂秩序，如喧哗、打闹、发出怪异声响、起哄、严重坐姿不正等。

3、打架和斗殴，并导致后果的。

4、侮辱教师和同学的言行，情节严重的。

5、散布违反四项基本原则的言论；散布宗教迷信；传播恐慌性言论；恶意诽谤他人。

6、破坏学校公共设施，导致学校财产受损的。

7、传播他人隐私，导致伤害的。

8、因不遵守公共秩序而导致他人伤害的。

9、异性间有伤风化的言行。

10、怂恿他人影响正常教育活动秩序；不配合学校和教师对越轨行为实施调查或者做伪证的。

11、其他影响正常教学秩序的行为。

（二）个人的不良行为

1、上课不专心。

2、不做或者抄袭作业。

3、迟到或旷课、逃学。

4、考试作弊。

5、严重撒谎，瞒骗家长和老师。

6、吸烟、喝酒。

7、无故不参加学校和教师指定的教育活动。

8、其他个人不良行为。

二、惩戒的形式。

学校和教师对学生的违规违纪行为作出惩戒时，有一定的自由裁

量权，可选择的惩戒方式有如下八种：

1、言语责备。指直接用语言对学生进行批评，是惩戒行为中最轻微的一种。

2、课堂隔离。指将学生从正常课堂学习秩序中分离出来，以控制学生违规违纪的行为。被隔离的学生不应被剥夺受教育权，不得被赶出教室，时间.不宜超过半小时。

3、剥夺某种权利。被剥夺的权利必须是学校正常教学活动之外的，与学生受教育权无直接联系的权利。

4、没收物品。没收与越轨行为有特定关系的物品，没收是暂时的，应在短期内归还学生或家长。

5、放学后留校。放学后将学生扣留在学校一段时间进行教育，一般不超过一小时，并以不影响学生正常用餐为前提。

6、警告和严重警告。较严重的责备方式，属于全校范围内惩戒批评方式。

7、记入学生成长档案。违规违纪行为严重时的惩戒方式，以造成学生日后升学或工作的实质性障碍。处分包括记过、记大过、留校察看。

8、停学和停课。将学生排除于学校教育活动之外的一种惩戒手段。停课两节以上，半天以内，须经年级主任批准并报学校备案。停课半天以上，一天以内，批准权在分管校长。一天以上的则应由校长办公会讨论决定。

教师有权实施1~5项惩戒形式，学校有权实施6~8项惩戒形式。

学生如有两种以上违规违纪行为，学校根据其违纪事实，按照本制度分别裁决，合并执行。

对学生的惩戒处理，依据要准确，处分要适当。对于能主动承认错误、如实交代错误、有悔改决心者，可酌从宽处理。

三、惩戒实施流程

（一）审批权限和报批程序

1、言语责备、课堂隔离、剥夺某种权利、没收物品处分，由责任教师根据学生违纪违规情况当场实施，处分决定由学生学习小组记录，并报知班主任老师。所没收的物品由班主任保管，并在适当时候通知学生本人或家长领会。

2、放学后留校处分，由任课教师和班主任教师协商决定，并报请年级主任同意。学生留校期间，任课教师和班主任教师必须同时陪伴，并采取适当措施保证学生安全回家。班主任教师为责任教师时，要与另一位班级任课教师协商。

3、警告和严重警告处分，由班主任教师提议，由学生所在年级批准决定，并报学校政教处备案。

4、记入学生档案（记过、记大过、留校察看）处分，由学生所在年级提交书面调查材料及处分意见，经学校政教处审核，报学校分管领导批准。

5、停学和停课处分，由学生所在年级提交书面调查材料，经政教处和分管领导审核，报校长办公会研究决定。

（二）处分决定的送达

1、给予学生处分时，应持慎重态度，要事实清楚，证据确凿，定性准确，处理妥当，手续完备。

（1）言语责备、课堂隔离、剥夺某种权利、没收物品处分，由责任教师直接告知学生本人。一般不提倡告知学生家长。如确需告知家长，责任教师需与班主任教师协商。

（2）放学后留校处分，除明确告知学生本人外，一般需要口头通知学生家长。

（3）警告和严重警告、记入学生成长档案（记过、记大过、留校察看）、停学和停课处分，学校要出具书面处分决定书，由学生所在班级班主任直接送交本人及其家长。处分决定书须由学生本人和家长签字。

（三）申诉和复查

1、学校成立学生申诉处理委员会，受理学生对违规违纪处分的申诉。学生申诉处理委员会应当由学校负责人、教师代表、学生代表组成，有条件的学校可以聘请法律顾问。

2、受处分学生本人对处分决定有异议时，在接到处分决定书之日起5个工作日内，可以向学校提出书面申诉。

3、学生申诉委员会负责对学生提出的申诉进行复查，在接到书面申斥之日起15个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉委员会提交学校校长办公会研究决定。

4、学生对申诉委员会复查决定仍然有异议的，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向学校上级教育行政部门提出书

面申诉。

学生违反校规校纪检讨书 篇3

关于学生违反校规校纪检讨书

尊敬的班主任老师：

以下是我对此次犯错行为的原因分析：

我此次的违反纪律的错误行为，首先是我思想纪律性太浅薄，行为之前没有清楚地认识到自己所作所为的不良后果。以为是一种无关紧要的行为，却不知我这样的擅自外出，给学校管理带来多大麻烦。

其次，我的安全观念不强，对自己纪律要求不严格，更加没有顾及学校以及带队老师的感受。虽然这样的买水行为并非什么危险的大事，但是擅自外出，脱离了带队老师的督管范围，一旦出事，将造成非常严重的影响。

其三，我目前思想还不怎么成熟，对自己的各方面约束能力都还欠缺，我太年轻不成熟，态度轻浮。

虽然客观上我年纪还小，但归根结底，此次错误是我主观方面的纪律性不足，促成了我这次错误。

回顾我如此的错误行为，面对造成如今不良的影响，我觉得自己是何等的不该，痛定思痛。以下是针对我此次错误行为做出的改正措施：

第一，今后我必须进一步深刻学校的各种规范纪律，认清明确自己的思想不足，做出深刻严肃的反省与检讨。在今后的学习生活当中，严肃加强自己的规范纪律观点，在学校今后组织的一切公共活动中，一定遵守相关纪律规范，绝不违反。

第二，今后我必须对自己的言行举止做严格要求，认真对待在校期间的学习生活。自己的言行举止一定要守规矩，以一颗遵纪守法的心来对待生活学习。

第三，针对我太年轻不成熟，我要从此次错误中深刻地吸取教训，通过深刻的反省，在纪律方面，一定严格要求自己的，从今往后再不擅自活动。

关于学生违反校纪校规处分的决定 篇4

关于学生违反校纪校规的处分制度

为了保持良好的校风、学风，维护正常的教育教学和生活秩序，促使学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并结合我校的实际，制定本办法。

一、学生违纪处理办法

第一条：学生违反校纪，视情节严重，给于下列有关的处分：警告、严重警告、记过、留校察看。对屡教不改，严重影响学校正常教学秩序的学生，由家长领回进行教育。违纪后能主动诚实地承认错误者，从轻处理或缩短处分考察期，同时有两种以上的违纪情况加重处分。

第二条：处分学生遵循“教育为本，惩罚为辅”、依法、公正、保护学生合法权益、非歧视、严格控制受处分人数的原则。

第三条：学生在校期间犯错误，学校首先给予批评教育，有下列不良行为的，给予警告或严重警告处分：

（一）酗酒的、吸烟的

（二）考试中有严重作弊行为的

（三）故意损坏公物或他人物品，造成较大损失的（四）不诚实，欺骗学校、家长导致不良后果的（五）多次违反课堂纪律，屡教不改的（六）攀爬围墙者

（七）没有征得老师同意私自出校，屡教不改的（八）寄宿生夜不归宿者

（九）非正常的借贷关系，违法放高利贷者（双方）

（十）没有良好的卫生习惯，乱扔垃圾，屡教不改者

第四条：有下列不良行为之一的学生，给予记过或留校察看处分。

（一）同时有本规定第三条款两项或以上行为的（二）一学期累计旷课节数二十节者

（三）不服从教师管理、顶撞侮辱教师行为、扰乱教育教学秩序、情节严重者

（四）携带管制刀具及易燃易爆等危险品进校园，对他们人身安全造成威胁的（五）纠集校外人员扰乱学校秩序，滋事打架，或毁坏、偷窃公物或他人财物的（六）因同学之间的矛盾发生摩擦而打架，情况非常严重者

（七）参与聚众斗殴、赌博等

（八）吸烟，观看、收听色情、淫秽音像制品、刊物，屡教不改的

（九）拦截他们人强行索要财物，偷窃他人财物，或有敲诈、抢劫行为的（十）男女同学非正常关系、交往过密者

第五条：有下列严重不良行为之一的学生，要求家长领回进行教育、反省

（一）留校察看处分期间，仍有严重违纪行为的

（二）打架斗殴、行凶、赌博、吸毒，造成严重后果的（三）传播淫秽读物或音像制品，造成恶劣影响的（四）偷窃或敲诈他人财物巨大，造成恶劣影响的（五）一学期旷课累计三十节者

（六）欺侮弱小同学，造成严重后果者

（七）对违反本第五条情形之一的学生，在给予处分后，可依据《预防未成年人犯罪法》第三十五条、第三十七条、第三十八条规定，送有关部门进行严加管教。

第六条：凡本办法没有列举的违纪行为，视其情节的轻重参照本办法相近的条款给予适当的处分，凡触及国家法律者，送公安或司法机关处理。

二、学生违纪处理程序

（一）对学生违纪处分，先由班主任进行调查，提出初步处理意见。在2—3天内将违纪学生的相关材料、调查报告报年级组长，进行审核。

（二）政教处接到上述材料后，进一步调查核实并根据本办法的条款提出处理意见。

（三）处分公布之前，联系家长或请家长到校讲解学生违纪情况，将处分结果通知其本人并进行教育。

（四）受处分：受警告、严重警告、记过、留校察看处分期间，如果仍有重犯或表现不好，联系家长，将学生领回家接受教育。如果处分期间，无法认识到错误，在该生毕业时，处分仍未撤消的，该生德育考核为不合格，不予办理毕业证，将处分材料存入学生档案。

三、撤消处分的程序

（一）先由本人写出思想表现总结，提出撤消处分申请。

（二）全班同学讨论通过，班委会、班主任研究同意，由班主任签名，连同本人思想表现总结一起交年级组长。

（三）年级组长进行核查，报政教处审定。