全民国家安全教育演讲

全民国家安全教育演讲（通用8篇）

全民国家安全教育演讲 篇1

人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。一起来看看全民国家安全教育演讲5篇，欢迎查阅!

全民国家安全教育演讲1

学校是培养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的期望所在，然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往带来巨大困扰，首先要转变教育观念。此刻的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、教师缺乏信任感。教师应当放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮忙的关系。教师应当做到平易近人，多和学生交流谈心，让自我有亲和力，让学生感到教师是能够信任的朋友。我在对学生进行安全教育时，总是这样问：“上学放学途中我们要注意什么呀”“如果不注意这些会造成什么严重的后果呢”“天热了，我们又要怎样办呢”“雷雨时，你是怎样做的如果方法不正确会怎样”应对教师提出的问题，学生就得好像教师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自我的看法、观点。这样学生更能记住安全常识，更明白应当怎样正确的去做。

其次，安全教育的形式应多样化。在新课程理念，单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的趣味性，能够满足学生的要求。所以安全教育的形式应多样化。我们应当赋予安全教育于趣味性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动的安全知识教育。根据学生的年龄特征，在小学一至四年级，能够多采用讲故事、游戏、趣味活动等形式进行安全教育。这样，学生乐意理解，进取性也大大提高了，安全防范意识也加强了。

例如，我在三年级二班，就开展了“班级安全知识竞赛活动”，以小组为单位参加计分评奖。分必答和抢答两部分。学生的进取性可高了，准备得可认真了，除了认真学、记教师发的安全知识资料外，自我还经过网络、报纸等形式去收集其他的安全知识和案例。有的学生还发动了家长呢!在竞赛活动中，记得有这样一道抢答题：当在上学的路上，你发现有一根电线垂掉在路中央时，会怎样办有一个组抢答到：①立刻后退，设置危险标志，告知其他行人不要经过。②求救附近的成人，或打119，寻找并关掉电源。完美!还有这样一道选择题：在上学的路上，你从一个池塘边经过，一不细心，滑落到池塘里。接下来，你会(可多选)A.尖叫、呼救、喊你的伙伴;B.拼命拍水、蹬腿，在水中扑腾，争取往岸上爬;C.挥舞手臂，去抓住任何可能抓得到的东西;D.屏住呼吸、稳住身体，而不是四肢挥舞使劲挣扎，在嘴和鼻子露出水面时呼救。学生选择了A和D，并且解释到：选A，落水后尖叫、呼救，对得到帮忙很有作用，可是落水后直接张嘴呼救，可能会导致呛水，加快窒息，这种做法不完全正确;选B、C完全不对，人落水后，不管会不会游泳，都不该拼命地挥舞手臂或者使劲蹬腿，因为这种挣扎会更加破坏身体的平衡，使自我下沉的更快，并且，如果水下有水草，向下蹬腿可能会被水草缠住，使你无法浮上水面、无法呼吸。D的方法，仅有不慌乱，才能坚持平衡，赢得自救或者被救的机会。真棒!这些都充分说明学生的安全知识水平大大提高了，安全意识大大增强了。这种方式比教师的说教好多了。而五、六年级可用演讲、游戏活动和实地安全隐患大排查等活动进行安全教育。安全知识演讲活动也是一种行之有效的教育活动，它能够经过演讲者向大家传达哪些行为活动危险、遇到危险时的处理方法、应当怎样避免危险等等，比教师的说教更具说服力，心得体会经过游戏活动也是行之有效的安全教育方法之一。在游戏中，故意设置一些危险障碍，让学生识别、排除，从而到达对学生进行安全教育之目的。当然，如果有条件，请消防员到学校进行各种安全隐患应对方法的实地大演练就更好了，这样学生更容易理解安全知识，规范他们的安全行为，提高和增强他们的安全意识。

总之，对学生进行安全教育要做到他们乐于理解，经过各种游戏活动等行之有效的方法，对他们进行安全教育，从而到达普及安全知识，规范安全行为，增强安全意识之目的。

全民国家安全教育演讲2

我们以往争当过礼貌小市民，争当过三好五好生，还争当过环保小卫士。今日，我们决定争当安全小卫士。

要想做个安全小卫士，那可真不是一件简单的事。首先必须先从自我做起，一些交通安全，消防安全食品安全等知识，我们必须要学习，去宣传，去实践，才能保证安全。另外，我们应当培养一些突发事件的应变本事，比如火警，匪警，急救等电话的拨打，我们要牢记在心，还有一些自救，互救的必要常识，也应了解，学习。

在学校，一些很小很小的事情，如果你稍不注意，就会酿成大祸，比如：两人拿着铅笔互相打闹，如果失手插入眼睛，後果会怎样?上下楼梯时，好多人勾肩搭背，推推拉拉：在楼梯上推人，在教室里打闹……这些细小的行为，我们如果不注意，後果是严重的。所以，我们必须预防和制止这些不安全的行为，做个合格的安全小卫士。

在校外，更值得注意了。放学后不能在马路上打闹，过马路必须要走斑马线;乘车时，遵守秩序，先下後上，千万不能把手，头伸出车外，以免意外的发生。放学后，同学们经常在小摊点买些“三无”垃圾食品，虽然满足了一时的口福，却给身体埋下了不安全的隐患，我们为什麽还吃呢?所以，我们必须学习安全知识，宣传安全规则，增强安全意识，培养安全本事。我们做到这些，才能当个合格的“安全小卫士”。

全民国家安全教育演讲3

上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是十分密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

生命是宝贵的，人的一生就仅有一次生命，我们应当爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。此刻因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗我以往就听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在方塔街上散步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原先是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧!要不然他怎样会骑得那么快呢但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎样被车撞了我听见旁观者议论纷纷，“唉!这孩子这可怜啊!刚才不细心撞上了一辆大卡车，连人带车一齐飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可此刻只能眼睁睁地看着自我的孩子离去，让父母悲

痛万分……

此刻城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。所以，无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏;未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车;不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……我们小学生不仅仅自我要遵守交通法规，并且发现有人违反了，应及时地批评、劝阻。

让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，充满阳光。那么，交通安全便是你的朋友，它将永远保护着你，带给你幸福。让我们争做礼貌守法的好少年吧!

全民国家安全教育演讲4

清明节到了，不禁想起去年的那件事，那个和我们同龄的小朋友，他已在天堂。林鑫炫，你还好吗?心中是否有遗憾，是否也想和小夥伴们在阳光下玩耍……想到这，心里很难受。

时间回到2012年4月21日，放学后，鑫炫在去商店买东西的路上，遇到了同学的一个亲戚，说要带他去玩。玩，多诱人的字眼，对一个孩子来说是没有抵抗力的，并且又是认识的叔叔。谁知那个熟悉的叔叔，却有了邪念。“我们来做个游戏”，叔叔请鑫炫爬进後备箱里，林鑫炫毫不犹豫地爬进去，没想到叔叔“砰”的一声关上了後备箱的门，林鑫炫立刻处於黑暗的世界里，慌了，害怕了，挣扎了，无济於事。一个如花的生命结束了，定格成了照片里那依旧灿烂的笑脸。妈妈的泪已决堤，爸爸的心愤怒颤抖……

鑫炫的事，让我若有所思。熟悉的人有时也是可怕的;爬进後备箱这可不是什麽好玩的游戏;有事必须要先请示下父母……这个社会飞速发展，可妈妈说：“人心不古啊!”还有那句：害人之心不可有，防人之心不可无。必须要多长个心眼，多留心。

安全，太重要了。过马路要遵守交规，当心过往的车辆;放学最好结伴而行，不要在外边逗留，赶紧回家;一个人出外时尽可能不和陌生人说话……

安全，是平安、是期望;是爸爸妈妈脸上的幸福;更是那活蹦乱跳的生命……小朋友们，明白了吧!

全民国家安全教育演讲5

夜，已经悄悄地降了下来，我独自做在灯前，白天那富有教育意义的影片，又生机勃勃地浮现在我眼前：那是一部名叫“小学生安全教育读牒“的影片，里面有许多述说着坑，蒙，拐，骗的事件。其中交通安全引起了我的注意。

衣，食，住，行是人们生活最基本的内容。其中，“行“就涉及到了交通安全。同学们除了日常生活中，常常外出，旅游。除了步行外，还要乘公车，汽车，路程远的，也许要坐火车，搭飞机。所以，交通安全是我们必须重视的。据了解，我国每年的少年儿童，就有40万至50万因交通事故而造成不同程度的伤害，其中，有两万多儿童死于车祸。也就是平均每天有一个班的同学因交通事故而丧失了宝贵的生命，给家人及社会造成了很大的影响。

我们的自护自救能离是非常重要的，仅仅依靠社会，学校，家长对我们进行保护是不够的，希望同学们能学习交通知识!

全民国家安全教育演讲5篇

全民国家安全教育演讲 篇2

一、国外网络安全意识教育主要举措

1.1 将全民网络安全教育纳入国家战略

世界主要国家普遍将全民意识教育作为国家网络安全战略的重要内容之一, 一些国家在国家网络安全战略中还明确提出了覆盖中小学生、家庭用户、中小企业、政府等各个层面的政策措施, 详见表1。

1.2 制定网络安全意识教育规划计划

为将全民网络安全意识教育的战略内容具体化, 确保相关措施的可操作性和有效执行, 一些国家立足国家层面制订了全民网络安全意识教育计划。

1.2.1 美国“国家网络安全教育计划” (NICE)

美国于2008年启动“国家网络安全教育计划” (National Initiative for Cybersecurity Education, NICE) , 由美国国家标准与技术研究院 (NIST) 组织实施。该计划由美国《国家网络安全综合计划》演进而来[9]。目前, 美国国家标准与技术研究院 (NIST) 正致力于向高技术部门和政府部门以外的学校、图书馆和一般的办公场合推广“国家网络安全教育计划”, 旨在提高美国各地区、各年龄段公民的网络安全意识和技能。2011年8月11日, NIST发布《美国网络安全教育计划战略规划:构建数字美国》草案, 征求公众意见。该规划是美国网络安全教育计划 (NICE) 的首个战略规划, 阐明了NICE的使命、愿景和目标。NICE旨在通过创新网络行为教育、培训和加强网络安全意识, 促进美国经济繁荣和保障国家安全。为实现这一愿景, NICE主要承担领导国家安全意识提升、网络安全正规教育、领导联邦网络安全人员结构以及领导网络安全人员培训与职业发展四项使命, 其主要目标是增强公众有关网上活动风险的意识、扩展国家网络安全人员队伍以及建立和维持一支无人能敌、具有全球竞争力的网络安全力量。

1.2.2 欧盟“安全网络计划”

1999年, 欧盟首次启动为期5年的第一个“安全网络计划 (EU Safer Internet Program) ”, 目前正在进行第三个“安全网络计划” (2009—2013) [10]。该计划主要是对欧盟共同体进行网络安全教育, 重点强调青少年的网络安全风险, 即“必须向青少年、家长、监护人和教师告知青少年可能遭受的在线安全风险, 与非法的、有害的内容斗争, 将在线指导作为一项优先任务。”该计划的主要目标是“针对儿童和青少年, 促进网络和其他通信技术的更安全应用;教育儿童、家长、教师与非法和有害的在线内容进行斗争。”欧盟第三个“安全网络计划”预算为5500万欧元, 更多关注网络暴力与色情, 不仅反对非法内容, 而且抵制色情与暴力内容的有害影响, 特别是为儿童提供关于风险和在线技术方面的支持。

1.2.3 英国网络安全教育与技能计划

英国在2010年10月发布的《在不确定时代保障英国:战略防御与安全评估》报告中明确提出要制定实施《国家网络安全计划》 (National Cyber Security Programme) , 并在此计划下开展新的网络安全教育与技能计划 (Programme of cyber security education and skills) , 其目标是在全英国形成网络安全的更好防范方法, 推动普通市民和企业可获得的简单、通用的安全措施的广泛应用[11]。英国《国家网络安全计划》重点关注意识提升和技能增长, 鼓励公众采取安全的在线行为, 提出“建立公众和企业举报网络犯罪的唯一联络点。通过推广新的技能发展计划, 确保参与打击网络犯罪者具备识别、理解和跟踪威胁的相关知识。”

1.2.4 日本《信息安全普及与启蒙计划》

2011年7月, 日本发布《信息安全普及与启蒙计划》, 进一步明确日本信息安全意识普及工作的推进机制与具体措施。该计划确立了公众及企业信息安全工作基本方针——政府提供积极支持, 每个国民主动行动予以落实, 并将普及“信息安全文化”作为工作目标, 具体措施包括持续开展并加强“信息安全月”活动, 进一步充实“保护国民信息安全网”, 制作针对老年人的信息安全意识普及材, 在学校开展多种形式的信息安全教育, 提高信息安全相关的意识、知识和技能, 进一步加强“中小企业信息安全指导者培养讲座”并为企业提供信息安全相关指南和工具, 研究信息安全普及工作中推进政民合作的激励措施, 强化与东盟、APEC、欧美各国国际合作等等。该计划中还提出日本将在信息安全政策委员会之下新设“普及启蒙、人才培养专门委员会”, 对信息安全普及启蒙、人才培养政策进行评价。

1.3 建立全民网络安全意识教育网站

世界各国在全民网络安全意识教育方面多通过专门网站来传播网络安全风险相关知识、普及网络安全风险防范技巧与实用工具, 各国相关网站建设基本情况, 详见表2。

备注:本表所列网站不涵盖包含网络意识意识教育内容的政府部门官方网站。

1.4 开展全民网络安全意识普及主题活动

1.4.1 美国国家网络安全意识月

美国网络安全意识月 (National Cybersecurity Awareness Month) 活动自2004年启动, 每年设有特定主题, 并且网络安全意识月的每一周都设特定的关键议题。2009年10月1日, 美国总统奥巴马公开宣布10月为美国的网络安全意识月, 呼吁美国公众加强安全保护意识, 以应对层出不穷的各类网络犯罪活动, 提高全民网络安全意识, 美国网络安全意识月由此得到了更多的关注和重视。2011年10月是美国第八个网络安全意识月, 主题是“我们共同的责任”, 突出了全民有责保护网络安全的概念。通过一系列美国国家范围内的活动和计划, 网络安全意识月推动公私部门伙伴提升意识并对美国公民进行网络安全自我保护教育, 同时提升国家及其网络基础设施的恢复力。

1.4.2 美国国家网络安全意识挑战赛

美国国家网络安全意识挑战赛 (National CyberSecurity Awareness Campaign Challenge) 始于2010年11月, 作为国家网络安全教育计划 (National Initiative for Cybersecurity education) 的一部分, 该竞赛是旨在对美国公众进行网络安全教育的有效且富创造性的活动, 通常配合国家网络安全意识其他相关活动安排, 以加强公众、特别是青少年网络安全意识普及和提高应对网络威胁的能力。

1.4.3 欧盟网络安全意识日

欧洲网络安全意识日是自2008年起每年举办、为期一天的高技术与安全政策活动, 该活动将立法者、欧盟与各国家的政府机构、企业高层代表、媒体聚集一堂, 包括欧洲议会成员、欧盟委员会成员、国家和高端企业代表 (CEOs, CTO, VPs) , 旨在增进各方对新兴网络安全进展与互联世界面临挑战的共同理解。2010年的第三次欧洲安全意识日重点关注当前以及未来的信息安全挑战, 例如云中数据的安全性、网络安全威胁的严峻性、保护欧洲关键信息基础设施的可能性与有效性、如何保持开放网络与用户信任和隐私保护之间的一致等。

1.4.4 英国国家防身份欺诈周

英国每年10月开展全国范围的国家防身份欺诈周 (National Identity Fraud Prevention Week) 活动, 由皇家邮政、英国零售商协会、盖百利公司 (Experian) 、国家反欺诈局、身份证服务公司 (IPS) 、英国商会 (BCC) 、高级警官协会 (ACPO) 等合作举办。国家防身份欺诈周主要通过专门网站提供大量资源, 帮助 (市民) 和企业避免身份盗用犯罪导致的严重后果。2011年英国国家防身份欺诈周的活动时间为10月11——23日, 目标是向公众警告身份欺诈的危险并提供简易的自我保护步骤与措施。

1.4.5 澳大利亚国家网络安全意识周

澳大利亚在2007——2008财政预算中, 配置8900万开展为期四年的大范围计划, 旨在提升家庭用户和小企业的防护措施, 避免电子攻击和欺诈, 国家网络安全意识周 (National Cyber Security Awareness Week) 由此正式成为年度活动。该活动由政府与企业、社团组织、用户群体以及州、地方政府合作开展, 目的在于教育家庭和小企业用户采取简单步骤保护其在线个人信息和财务信息。2011年澳大利亚网络安全意识周于5月30日——6月3日举行, 超过500个企业、社会和用户组织与政府机构参与其中并开展活动。

1.4.6 新加坡网络安全意识日

2011年4月1 3日, 在新加坡网络安全意识联盟 (Cyber-Security Awareness Alliance) 支持下, 新加坡举办了首个网络安全意识日活动, 目的在于提升网络安全意识以及提醒网络安全是一项共同的责任, 强调必须将网络安全作为新加坡经济繁荣的供能器。通过活动, 新加坡有超过三十万用户和部门承诺将采用更为安全强健的用户口令。

1.4.7 日本信息安全意识月

日本《保护国民信息安全战略》 (2010) 中明确提出将每年2月设立为“日本信息安全意识月”。2011年2月的日本信息安全意识月以“意识、安全、持续 (Aware, Secure, Continue) ”为口号, 通过多方合作, 开展广泛的相关活动以提升国民信息安全意识。主题月活动以2011年2月1日下午14:00-17:30举办的专题讨论会作为启动标志, 议题包括信息安全意识提升相关事项以及信息安全威胁的趋势与防范措施。具体活动包括地方警察局组织举办的信息安全演讲、内务与通信部 (MIC) 组织的信息安全支持培训课程、日本教文体科技部 (MEXT) 组织举办的e-NET大篷车宣传活动以及由经济、贸易与工业部 (METI) 组织的网络安全课堂。

1.4.8 斯里兰卡网络安全周

发展中国家斯里兰卡于2011年10月第三周举办了第四届一年一度的网络安全周 (Cyber Security Week) 活动, 目标是对地方企业家进行网络安全意识教育。活动主要由10月19日的第四届年度国家网络安全会议和10月20——21日的两天技术讨论会 (workshops) 组成, 主要议题包括“网络安全的最新进展、趋势与技术进步”, “虚拟化、云计算和下一代企业架构”以及“追踪僵尸网络”。

二、国外网络安全意识教育共性要点

2.1 政府为主, 各方合作

国外网络安全意识教育相关活动通常由政府部门作为主办方, 私营部门和非营利机构作为合作伙伴发挥各自的作用。政府主导、各方参与的组织模式, 既能够平衡各方的利益并确保向公众传播的信息的公正性和一致性, 也有利于充分发挥私营机构的优势, 在技能、研发和资金方面为活动提供支持。

2.2 目标明确, 保证投入

各国网络安全意识教育通常都有明确的目标, 并确保资金投入。例如, 法国2006年针对家庭用户进行网络安全意识教育的f@mily en ligne活动的投入为100万欧元, 德国BSI在2004—2007四年间用于进行全民网络安全意识教育的投入为22.2038万欧元, 而美国2006-2008三年间用于国家网络安全联盟举办的www staysafeonline.org网站建设的总投入达375万美元, 其中包括对国家网络安全意识月活动的经费投入。

2.3 对象具体, 方法多样

网络安全意识教育活动的受众对象通常比较具体, 多数以普通用户和中小企业为主, 具体包括一般用户、儿童、中小企业、青年、家长、教师、政府人员、中老年人、IT专业人士、非盈利组织等。网络安全意识教育的最通用工具是门户网站和公共出版物, 以网络安全意识日/周/月方式开展主题活动也比较常见。一些活动还采用举办培训研讨会、发放指南或手册、采用视频或电视广播等作为主要方式。

2.4 主题多元, 内容丰富

各国网络安全意识教育计划与活动通常包含多个主要议题, 并且内容多种多样, 主要包括主要包括上网安全、隐私保护、欺诈防范、网络钓鱼、恶意软件、身份盗用、垃圾邮件、网络暴力与骚扰等等。

三、我国全民网络安全意识教育建议

综观国外网络安全意识教育各项举措, 全民网络安全意识教育已经成为许多国家政府部门的一项重要的、常规性的工作。与国外相比, 我国网络安全意识教育的覆盖面十分有限, 并且缺乏持续性, 为推动我国的全民网络安全意识提升, 提出如下建议。

3.1 制定全民网络安全意识教育计划

以普及网络安全知识、提高网络安全意识、塑造全民网络安全文化为目标, 制定我国网络安全意识教育计划, 明确未来一段时期内开展全民网络安全意识教育的原则、目标、任务与资源保障。整个计划应考虑综合性的、长期的网络安全意识教育项目与短期的、具体的网络安全意识教育项目相结合。

3.2 建立国家网络安全意识教育权威网站

面向儿童、青少年、个人用户等普通公众和中小企业, 建立国家网络安全意识教育权威网站, 针对网络欺诈、钓鱼网站等网络犯罪行为以及垃圾邮件、僵尸网络等安全威胁, 生动鲜活地向公众和中小企业传播网络安全知识, 在线提供各种基本防护工具, 为公众和中小企业采取恰当的网络安全保护措施提供支持。

3.3 开展多层次的网络安全意识教育主题活动

国家和地方政府主管部门与企业、行业组织、社团组织合作, 开展多层次、多样化的网络安全意识教育主题活动, 如网络安全主题日/周/月, 网络安全研讨会, 论坛、展览以及网络安全主题知识竞赛等。

3.4 向中小企业提供有针对性的咨询指导

针对中小企业开展网络安全知识与技能辅导, 采用现场指导、技能培训、互动咨询等方式, 为中小企业提供针对性的网络安全保护建议和技能辅导, 提高中小企业的网络安全知识与技能。调动行业协会、企业联盟与社团组织的力量, 共享企业网络安全预测、应急与防护方面的成功经验和最佳实践。

摘要：随着世界各国对国家网络安全问题的重视程度不断提高, 全民网络安全意识教育日益受到关注, 各国纷纷将全民网络安全意识教育纳入国家战略, 通过制定国家网络安全意识教育计划、建立网络安全意识教育专门网站以及开展主题活动等多种措施, 推动全民网络安全意识提升, 提升对身份欺诈、网络钓鱼等网络犯罪的认识, 提高公众的网络安全基本技能和知识。我国应尽快采取措施提升全民网络安全意识, 鼓励公众自觉采取自我防护措施, 降低网络安全风险。

关键词：网络安全,意识提升,全民教育,国家战略,主题活动

参考文献

[1]US Department of Homeland Security.National Strategyto Secure Cyberspace[EB].http://www.dhs.gov/files/publications/editorial_0329.shtm, 2003-02.

[2]Cabinetoffice of United Kingdom.Cyber Security Strategy of theUnited Kingdom[EB].http://www.cabinetoffice.gov.uk/media/216620/css0906.pdf, 2009-06-25.

[3]Australian Government.Cyber Security Strategy[EB].http://www.ag.gov.au/www/agd/rwpattach.nsf/VAP/ (4CA02151F94FFB778ADAEC2E6EA8653D) ～AG+Cyber+Security+Strategy+-+for+website.pdf/$file/AG+Cyber+Security+Strategy+-+for+website.pdf, 2009-11-23.

[4]Information Security Policy Council of Japan.InformationSecurity Strategy for Protecting the Nation[EB].http://www.nisc.go.jp/eng/pdf/New_Strategy_English.pdf, 2010-05-11.

[5]Canada Government.Canada's Cyber Security Strategy[EB].http://www.publicsafety.gc.ca/prg/ns/cbr/_fl/ccss-scc-eng.pdf, 2010-10-03.

[6]Ministry of Information Technology of India.Cyber SecurityStrategy (draft) [EB].http://www.mit.gov.in/content/cyber-securitystrategy, 2011-05-18.

[7]NewZealand Government.NewZealand Cyber SecurityStrategy[EB].http://www.med.govt.nz/upload/New%20Zealands%20Cyber%20Security%20Strategy%20June%202011.pdf, 2011-06-07.

[8]Czech Republic Government.Cyber Security Strategy of theCzech Republic for the 2011-2015 Period[EB].http://www.enisa.europa.eu/media/news-items/CZ_Cyber_Security_Strategy_20112015.PDF, 2011-07-20.

[9]National Institute of Standards and Technology.NICE[EB].http://csrc.nist.gov/nice/, 2010-05-11.

[10]Europe's Information Society.Safer Internet Programme[EB].http://ec.europa.eu/information_society/activities/sip/index_en.htm, 2009.

全民信息安全教育改革研究 篇3

关键词：信息安全教育；法律法规；伦理道德；防范技术；教育管理

【中图分类号】TP309

1.信息安全教育改革的必要性

习近平主席指出，“网络和信息安全牵涉到国家安全和社会稳定，是我们面临的新的综合性挑战。”网络和信息安全已经成为国家安全的重要内容，形成以网络和信息安全为核心的国家安全观，推动网络和信息安全全民教育计划是提升国家网络和信息安全综合实力的有效途径。另外，我国的教育创新已经不再是以往单一的行业、单一的高校或者是单一的学科进行的封闭式发展，而是要加强各方面的结合，实现根本的创新。开展信息安全教育，提高全民信息安全意识和技能是形势发展所需。

2. 信息安全教育改革措施

2.1教育对象变革

传统的教育中，一般以高校信息安全专业学生为对象，但随着互联网的普遍，现在中小学生、任何行业人员都在用电脑、手机上网，中国网民增长速率块，但普遍缺乏安全意识。一是个人隐私泄露。当很多人沉浸于微博、微信、二维码扫描時，殊不知已有病毒嵌入系统，进行个人隐私的窥探，甚至会造成国家涉密内容的泄露。二是社会公众对信息安全的法律不了解。如个人在网络上的言论不能违反国家的相关法律，公众在网络上的信息发布与传播必须承担相应的责任。三是需要强化社会公众的网络道德，提倡道德自律，自觉抵制色情、暴力等不健康的网络内容。我国需要出符合国情的信息安全教育措施。此外，信息安全教育是针对全民的。从个人来讲，个人隐私泄露会造成个人经济损失、安全隐患。而从行业来讲，各行各业的经费管理、生产、销售、研究等都会涉及内部技术，需要工作人员高度的保密意识和技术，如果信息泄露，会对企业、对政府乃至国家带来不安。因此，国家有必要有序推动全民的信息安全教育。

2.2教育方式变革

目前采用最多的教育方式是课堂式教学，主要是针对各类院校、研究所进行信息安全理论人才培训，部分中小学也将信息安全引入课堂教学内容。但课堂式教学一般注重讲理论，只有极少数的专业培训学校具备操作演练，大多数学校缺乏操作实践环境；另一方面，即使理解并认识到安全隐患，了解了防范手段，但很多人在实际生活中无法做到。

因此，对教育方式进行改革很有必要，要针对不同类别的人员，采取不同的教育方式。

第一课堂是主要的培训方式。在课堂式教学中，教员应该充分发挥学生的主体作用，以问题为中心，坚持理论与实践结合，根据实际情况增加情景化、实战化的训练。在实验教学中，应该精选实验内容，让学生自己动手，教员启发诱导，并巡回指导。针对较复杂的实验，可以安排小组教学，让学生合作，共同解决问题。

第二应该增加一些非学历教育的培训班，并按层次开展培训，针对不同层次的学生，开展不同的教学内容，并采取不同的教学方式。各行各业都需要信息安全人才，因此需要开设有针对性的课程，举办有特色的班。

第三，应该举办信息安全竞赛，包括知识竞赛、辩论赛、攻防对抗、趣味游戏、情景模拟等，鼓励全民积极参与。信息安全的教育往往平淡无趣，通过举办这些活动，加深用户的理解。目前，举办的活动种类和数量都较少，且一般局限于中学生、大学生竞赛等，没有充分调动全社会公众的参与意识。

第四，应该充分利用媒体进行广泛宣传。日益增多的网民越来越热衷于通过网络媒体、丰富的综艺节目来充实自己的业余生活。如果开设以信息安全教育为主题，以娱乐互动为热点，以全民众为对象的综艺活动或游戏，将会吸引更多人的参与。

2.3教育内容变革

要使全民公众提高信息安全意识，并了解自己的责任，就需要进行有针对性的教学，加强教育内容的实用性。教学内容可分为法律法规、伦理道德和防范技术三个方面。法律规范介绍国外和国内相关法律法规，及一些约定成俗的行为规范。这是信息安全教育的核心。不管是信息安全专业技术人员，还是普通用户，都应该接受法律法规教育，了解网络犯罪活动。伦理道德阐述国内有关网络的伦理道德。教学内容应该设置一些真实的案例，让公众理解不文明、不道德的危害性，加强自我约束。防范技术讲解常用网络防技术，以及可用的软硬件产品。针对学生、普通公众、信息安全专业技术人员等开展不同内容的教育。如对于中小学生，可开设必修课程，学习上网行为准则，并能约束自己，通过的学生可获得学校颁发的证书。目前的教育偏重于基础知识和操作，而忽略了信息安全法规、伦理到底和管理制度等。需要将三者有机结合，推进信息安全全民教育行动。

2.4教育管理变革

首先政策的制订。目前，我国尚缺乏对全社会信息安全意识和技术培训的规章制度，只有制约青少年上网道德行为的规则，而且没有强制性执行，只停留在文字制约和自觉约束。因此有必要进行信息安全教育体系化建设，制定强有力的政策，充分发挥国家或院校实验室的培训作用，协调多方面力量，把信息安全和道德教育纳入正规课程体系，从顶层设计到底层实施，逐步全面开展全民信息安全教育活动。其次评估机制。建立信息安全教育评估机制，建制订评估计划，建立评估标准，用于评估参与信息安全培训的用户的学习效果。最后激励机制。政府可以设立奖学金或专项基金，用于信息安全教育培训、信息安全竞赛活动，用于培训单位的培训支出、相关媒体宣传报道、开展活动的经费支撑，提高普通用户参与的积极性。

3. 结语

信息安全教育不仅面对信息安全专业学习内容，也需向非信息安全专业学生开放；不仅要在高校中设置，也需要在中小学课程体系中增加；不仅面向院校学生，面向信息安全专业技术人员，更需要全民公众的理解认识。我们需要通过各种途径，加强信息安全法律法规、伦理道德和防范技术方面的教育，并健全信息安全教育机制，加强信息安全教育体系化建设，构建国家安全、健康的网络。

参考文献：

[1]曾艳.信息安全教育教学探讨[J] .计算机教育.2007.12，P70-72

[2]开红梅，杨茂云，王树梅.非信息安全专业的信息与信息安全课程教学初探.科技创新导报.2011年第31期

[3]罗根连.美国加快国家信息安全教育及人才培养步伐[J] .保密工作.2012年第8期

全民国家安全教育演讲 篇4

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。现如今，需要使用演讲稿的事情愈发增多，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的学生全民国家安全教育日演讲稿400字3篇，欢迎阅读与收藏。

学生全民国家安全教育日演讲稿400字3篇1

各位老师、同学，早上好！

今天是“全国中小学生安全教育日”，我演讲的题目是《临危不惧，防患于未然》。

大家知道，自然灾害的发生是人类无法预料，也无法抗拒的，但我们可通过有效措施将其造成的损失降低到最大限度。大家还记的那个史上最“牛”的校长吧！就是在汶川大地震时仅用1分36秒疏散全校2200多名学生，上百名老师的叶志平校长。这个经验告诉我们，平时要多演练，临危不惧，才能安全快速地疏散。就像上周进行的演练一样，我们要从中学习和掌握逃生自救知识，熟悉逃生疏散路线。其实，需要紧急疏散的机率并不大，但我们这处于火山地震带上，一切都不好说。所以，我们还是要“居安思危”，防患于未然。

再来，要告诉大家一件令人痛心的事。可能大家都有所耳闻，就是上周二南平实验小学发生的惨案，一个“恶魔”，拿着刀子，在短短的55秒的时间内，连续砍杀了13名小学生，造成9人死亡，4人还在抢救当中。他们当中最大的也不过13岁。这一个个鲜活的、美丽的而又脆弱的生命，无端在校门前喋血，怎不令人痛心，悲愤！事后也引发我们深刻的思考。在此，希望同学们为了每个人的安全，尽量不要带外校人到我们学校来，并建议大家都穿校服，因为校服是每个人最好的通行证。看到哪个没穿校服的，谁都可以看得一清二楚，也以便学校管理，确保大家的安全。还有一点，凡管制刀具一律禁止被带入学校。我们正年轻气盛，难免有些冲动。万一同学之间有摩擦，如有携带管制刀具，容易做出傻事，酿成悲剧，到时后悔莫及就来不及了。大家好，才是真的好！相信漳州一中的学生都是理智的好学生，能够配合做好学校的安全工作。

最后，祝大家一生平安！

学生全民国家安全教育日演讲稿400字3篇2

老师、同学们：

大家好！

今天是第xx个“全国中小学生安全教育日”。校园安全问题向来是社会关注的焦点，而近阶段发生的一系列中小学生安全事故再次为我们敲响了警钟。

青少年的生命就像不断向上的幼芽，脆弱而充满生机。除了享受社会和学校的呵护，我们更应该具有自我保护和防范的意识，方能挡住突如其来暴风雨的侵袭，给未来辟出一片绿荫。

我们一天中的大部分时间在学校度过，因此校园安全意识显得格外重要。今年安全教育日的主题是“加强疏散演练，确保学生平安”。在此之前，学校也已经进行过多次疏散演练。希望同学们在上下楼时能够保持秩序，不做推、挤、拉等危险动作，做到迅速而井然有序。降低安全隐患，避免悲剧重演，不让校园的明媚被阴霾遮盖。

在校外，更应提高安全警惕：自觉遵守交通规则，不因一时之便而用生命安全做赌注；警惕不法分子的侵害，远离易产生暴力威胁的.偏僻地带；不搅入不良社会势力，避免身心伤害；掌握自我保护的技巧，防范于未然。

生命只有一次，怎能不倍加珍惜？你我都是风华正茂的年龄，增强自我保护意识，让警钟长鸣，让安全为生命的长河护堤！

谢谢大家。

学生全民国家安全教育日演讲稿400字3篇3

亲爱的老师们，可爱的同学们：

大家早上好！

今天我演讲的主题是：关爱生命，从心做起。

世界万物，唯有生命最宝贵。生命只有一次，失去了便不再重来。据统计，20xx年深圳的交通事故共造成285人死亡，970人受伤。这么多条鲜活的生命就这样被无情的死神夺走了，不是很可惜吗？

所以，我们要学会保护自己。同学们在上下学过马路时，一定要做到最基本的三点：

1、过马路时，一定要看红绿灯，不能闯红灯。

2、过马路时，一定不要为了方便，而从没有红绿灯的地方过马路。

3、如果附近没有红绿灯，一定要注意过往车辆，才可以通过。

燃气安全也是一个不可忽视的问题。使用天然气一定要注意以下几点：

1、天然气使用完毕后，不仅要关闭灶台或供热开关，还要将天然气的总阀门关闭，以免燃气泄漏。

2、天然气附近不要堆放易燃物品，不能出现明火。

3、外出和睡觉前应检查燃气阀门是否关严，并开一部分门窗，保持空气流通。

4、定期对橡胶管、阀门口等关键位置进行简单的检查。

可以用肥皂水、洗洁精等涂在管道的接头、表灶的开关等地方。如果涂了洗洁精的地方有连续冒泡，就说明那个地方漏气了，应及时打电话报修。如果燃气泄漏没有及时发现，会导致室内的人因为大脑缺氧而中毒，或室内的人不知道燃气泄漏，在室内接打电话或开关电源，可能会产生火花而引发火灾或爆炸。所以，燃气安全也不可忽视。

全民国防教育日演讲稿 篇5

国防工作关系国家存亡兴衰。加强国防教育，增强全民国防意识，是国防建设的重要任务。当前，我国已进入了全面建设小康社会的新阶段，我们不但需要有一个和平、稳定、安全的国际周边环境，更需要拥有强大巩固的国防力量，这是我们进行现代化建设的基本保障。有了这种保障，我们才能聚精会神搞建设，一心一意谋发展。然而，世界霸权主义和强权政治依然存在，军国主义有所抬头，恐怖主义、极端宗教势力、民族分裂势力的危害依然严重，完成祖国统一大业依然面临严峻挑战。平凉自古为屏障三秦、控驭陇原之重镇，312国道穿越全境，宝中铁路纵贯南北，是西兰银地理大三角区域的几何中心和欧亚大陆桥第二通道的重要中转站。随着平定高速、西平铁路、天平铁路、平凉电厂二期等重大项目的相继建设，我们平凉的战略重要性更加凸显。因此，我们一定要从推进社会主义现代化建设的全局高度，从全面建设小康社会的时代高度，从维护国家安全和统一的战略高度，充分认识国防教育的重要意义，务必居安思危，保持清醒的头脑和敏锐的警觉，在加快经济建设的同时，大力加强国防教育。

国防教育是一项涉及国家安危、民族兴亡的基础性工程，必须常抓不懈。近年来，市委、市政府始终把国防教育工作摆在重要位置，把国防教育与双拥工作、与征兵工作、与普法教育工作相结合，不断加强组织领导，突出主题教育，强化阵地建设，拓宽教育内容，使我市国防后备力量得到明显加强。各级党委、政府，各单位、各部门，应进一步提高认识，严格依照《中华人民共和国国防教育法》的要求，认真坚持经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合的原则，把国防教育工作摆上重要议事日程，切实加强《国防法》、《国防教育法》等国防法规的宣传普及教育力度，积极开展国防教育活动，教育广大干部群众进一步增强忧患意识和国防意识。

普及和加强国防教育是全社会的共同责任。市国防教育委员会各成员单位要认真贯彻落实《国防教育委员会成员单位责任制》，充分发挥各自的职能作用，促进国防教育社会化、规范化、制度化、经常化。国防教育办公室要组织开展各种调研，积极探索新形势下开展国防教育工作的新载体、新途径、新方法，搞好全市国防教育的谋划、协调和组织工作。人武部门要发挥好参谋助手作用，要不断创造良好工作环境，促进民兵预备役建设的健康发展。教育部门要把国防教育作为中小学学生的必修课程，广泛开展学生军训，定期组织国防教育专项活动，增强学生的国防意识。公安、司法等部门要抓好普法教育，教育广大人民群众自觉维护社会稳定和国家安全，增强市民依法履行国防义务的意识。广播、电视、报纸、网络等新闻媒体要加大国防教育宣传力度，扩大教育覆盖面。财政、交通、科技等部门要为开展国防教育做好经费、阵地、交通等保障工作。工会、共青团、妇联等群众团体要主动参与，积极配合，认真组织广大干部群众参与国防教育宣传活动，共同推动全民国防教育工作向纵深发展。

“国不可一日无防”，开展好国防教育是一项需要长期坚持不懈抓好的战略任务。全市各级各部门和广大军民要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，与时俱进，开拓创新，努力把我市的国防教育工作提高到一个新的水平，为加快建设小康平凉、和谐平凉、魅力平凉做出新的更大的成绩!

★ 全民国防教育日的演讲稿

★ 国防教育日 作文

★ 国防教育日标语

★ 关于国防教育日的作文

★ 国防教育日作文800字

★ 全民国防教育日学习心得及感悟

★ 全民国防教育日学习感悟

★ 全民国防教育日学习心得体会

★ 全民国防教育日活动总结202

全民国家安全教育日总结 篇6

4月15日是全民国家安全教育日，这个节日具有着重要的意义。国家安全是一个国家处于没有危险的客观状态，也就是国家没有外部的威胁和侵略，也没有内部的混乱和疾病的客观状态。要想达到国家安全，并非一人之力。只有依靠国家全体人民共同努力，才能创造辉煌的业绩。

一、指明国家安全方向

做任何事情之前，都要明确奋斗的方向，才能更快的取得辉煌的成果。否则，就会像无头苍蝇一样，到处乱飞乱撞，始终达不到自己的目标。要想实现国家安全，首先要指明国家安全方向。

总书记强调：“要坚持国家安全一切为了人民、一切依靠人民，动员全党全社会共同努力，汇聚起维护国家安全的强大力量，夯实国家安全的社会基础，防范化解各类安全风险，不断提高人民群众的安全感、幸福感”。习总书记阐述了国家安全的核心，并为国家安全指明了方向。实现国家安全就要坚持以全民为主、一切依靠人民的原则，号召全民共同努力，汇聚起维护国家安全的强大力量。从而，实现人民安居乐业、国泰民安的幸福场面。

二、提高国家安全意识

国家安全涉及到国民安全、领土安全、主权安全等各方面的安全，面对错综复杂的安全隐患，这就要求我们要不断提高各方面安全意识，防止安全隐患的发生。

（1）提高国防安全意识

提到国家安全，人们首先会想到国防力量。在我们心中，国防是一个国家稳定的首要条件。没有国防，就没有国家的安全，没有国家的安全就没有了生命的保障。因此，我们要提高国防安全意识，加强国防事业发展，强大国防力量。

（2）提高全民安全意识

由于国家安全需要全民的齐心协力，所以在强大的国防力量前提下，我们还应提高各行各业、各单位等全民的安全意识。

作为水利事业单位的职工，我们也要为维护国家安全做出杰出贡献。我们有责任做好本职工作的安全问题。水利事业安全问题包括人身财产安全和质量安全。要想避免安全隐患的发生，就要提高全体职工的安全意识，提高警惕，提前做好预防和采取措施。意识是人脑的机能，是对客观现实的反映。意识的存在会对事物发展进程起到巨大的促进或阻碍作用。安全意识对于我们管理和施工人员是至关重要的，它决定着事故的发生和避免。在安全管理过程中，不断提高安全意识，这样可以使管理人员和施工人员对施工安全产生自觉能动性，正确判断安全隐患的存在。在安全事故发生前，及时发现问题并采取解决措施与方案，进行有效的防范或制止。从而避免人身安全和质量安全的事故发生，减少单位不必要的成本损失。

我们要不断加强安全教育学习，真正理解安全意识的重要性。严格按照“四个意识”要求，认真学习《国家安全法》，积极响应“国家安全观”的指导。并结合实际工作，把国家安全意识深入到水利工作中。当然，其他单位或个人都应正确理解国家安全意识，树立自己的安全意识，让自己的生活和工作都处于安全状态中。这样，全民的共同努力就会夯实国家安全的社会基础，促就国家大的安全稳定态势。

三、加大国家安全宣传

快速落实国家安全教育就要加大对《国家安全法》及《反恐怖主义法》《反间谍法》等国家安全相关法律法规的普法宣传力度，开展形式多样、内容丰富、喜闻乐见的宣传教育活动。比如：趣味游戏、体验式教学、专题讲座、法律咨询、张贴海报等方式，还可以通过网络平台和微信平台加强宣传教育。通过各种方式营造一种浓厚的全民国家安全教育学习氛围，使全民主动参加到学习队伍中。通过国家安全宣传可以传输总体国家安全观战略思想，让全民更快、更方便的了解和学习国家安全法律法规，促使全民养成学法、懂法、用法的好习惯。使《国家安全法》顺利的实施，促进国家安全的形成。

众人拾材火焰高，在全民的共同努力下，社会将会更加的稳定，国防力量将会更加的强大，国家安全社会基础将会更加的夯实。人民安居乐业，国家繁荣昌盛，实现中华民族伟大复兴的中国梦。让我们共同奋斗吧，全民共创国家安全！！

六处

全民阅读应成为国家战略 篇7

国际阅读学会在总结阅读对于人类最大益处的时候, 曾经做过一份报告, 报告指出, 阅读能力的高低, 直接影响到一个国家和民族的未来。因此, 世界很多国家把阅读作为重要的国家战略, 用尽各种办法推动全民阅读。

亚洲四小龙中最具危机意识的新加坡, 提出Thinking Schools, Learning Nation (思考型学校, 学习型国家) 的口号。从2001年11月开始, 新加坡婴儿出生时, 医院的护士叮嘱产妇的事项中, 竟然有“如何读书给婴儿听”一项。小娃娃一出生, 除了喝奶睡觉, 还有资格办借书证, 政府鼓励婴儿与母亲亲情联系的方式, 是以读简单的故事、唱儿歌的方式来进行。这就是新加坡政府提出的“天生读书种, 读书天伦乐” (Born to Read, Read to Bond) 。

在美国, 不管是克林顿时代的“美国阅读挑战”运动, 还是布什的“阅读优先”方案, 都大力提倡读书。1997年末美国政府掀起了一场“阅读挑战行动”, 当时克林顿总统亲自作了“美国阅读挑战行动报告”, 在《为美国的教育, 行动起来!》的演说中提出了教育发展的三大目标和应遵循的十大原则, 其中的十大原则之一是开展阅读运动。布什政府在2001年初发布了《不让一个孩子落后》 (No Child Left Behind Act) 的教育改革议案, 其中指出, 美国存在两个民族:一个能阅读, 另一个不能。该法案中关于阅读改革的力度之大令全球瞩目, 仅仅2001年就为“阅读领先”行动投资了9亿美元。

在世界上有“最爱阅读的国家”美誉的俄罗斯, 1.4亿俄罗斯人的私人藏书多达200亿册, 每个家庭平均藏书近300册。即使如此, 俄罗斯政府仍痛感国民阅读量下降, 2012年, 俄罗斯政府在国家范围内采取紧急措施, 制定《民族阅读大纲》, 保证俄罗斯读书人数量的快速增长。这一大纲调动俄联邦政府各个部门、地区行政机构、社会团体、出版业、传媒、作家协会等各方力量, 并以国家法律作为保障。

此类重视阅读, 把全民阅读作为国家战略的国家, 正越来越多。

“国家战略”一词的使用, 最早出自美国。中国学术界对此尚无统一定义, 一般认为, 它是指导国家各个领域的总方略, 其任务是依据国际国内情况, 综合运用政治、军事、经济、科技、文化等国家力量, 筹划指导国家建设与发展, 维护国家安全, 达成国家目标。我国先后提出过知识产权国家战略、能源问题国家战略等, 但遗憾的是一直没有把全民阅读作为国家战略。

最近几年, 我国在国家领导人以及社会各界的倡导下, 全民阅读问题已经引起广泛的重视。但是与发达国家相比, 我们的差距仍然很大。作为世界上最大的图书生产国, 我们却又是人均阅读量最少的国家之一:我国每年出版的图书不下40万种, 但是户均消费图书只有1.75本, 我国国民读书的现状令人担忧。

我建议, 可以采取以下做法加大力度推广全民阅读活动:

第一, 成立国家全民阅读指导委员会。

为了推进全国性的“全民阅读活动”, 应成立一个领导机构——国家全民阅读指导委员会。该领导机构建议由国家领导人担任主任, 办公室可设在中央宣传部或国家新闻办出版广电总局之下, 其基本职能是定期推荐“全民阅读活动”书目, 可根据不同年龄和群体分类分层推荐, 以期获得更好的效果;制定和适时调整或完善“全民阅读”政策, 以期使“全民读书活动”稳步、健康、持续和卓有成效地开展下去;策划全国性的读书活动;定期发布全国读书指数;开展学习型城市的创建与评选活动等。各城市与乡镇建立相应的领导机构, 从而形成一个全国性的“全民读书活动”领导网络。

第二, 设立国家阅读节。

建议将每年9月28日的孔子诞辰日设定为国家阅读节。9月28日是我国著名的教育家孔子的诞辰日, 孔子作为在世界文化史上影响最大的中国人, 目前没有专门的纪念节日是不可思议的。将孔子诞辰日设立为阅读节, 既有纪念意义, 能够得到广泛认同, 也有利于扩大中国文化在全世界范围内的弘扬与发展, 提升我国文化软实力。

同时, 每年9月份, 正是大、中、小学生秋季开学不久, 是教育新循环周期的开端, 此时以阅读节倡导读书, 是非常好的时机。另外, 9月下旬这一时间段距离“十一”黄金周以及传统佳节中秋节很近, 这也有利于开展形式多样的阅读推广活动。

尽管我们已有多种形式的地方性读书节、读书月等活动, 但是这些区域性、零星的, 由于时间、标准不统一、造成社会影响力和实际效果较弱。设立国家阅读节, 将最大可能地使全社会和个人更加深入地认识到阅读的重要性和紧迫性, 有效推动全民阅读活动的开展。中央和有关部门可以通过制定《国家阅读指导大纲》《阅读社会指标体系》, 加大对阅读的投入力度, 同时直接负责、指导、组织、参与国家阅读节或其他相关阅读活动, 利用自身的影响力倡导阅读, 在全社会形成崇尚阅读的风尚。

第三, 各级领导干部应该亲自倡导和推动全民阅读。

最近两年, 全民阅读的风气渐浓。这与党和国家领导人的亲自推动有密切关系。在中央党校2009年春季学期第二批进修班的开学典礼上, 时任中共中央政治局常委、中央书记处书记、中央党校校长习近平指出, 各级领导干部要深刻认识到现代领导活动与读书学习的密切关系, 深刻认识到读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平;真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求, 自觉做到爱读书、读好书、善读书, 积极推动学习型政党、学习型社会建设。今年3月1日, 习近平再次在中央党校发出号召, 希望领导干部做读书学习的表率。建议国家领导人和各省、市、县等各级主要领导每届任期内至少一次到校园与学生一起读书, 以推动全民阅读。时间选择上, 在国家阅读节设立前, 可以选择在世界读书日;在国家阅读节设立后, 则选择在国家阅读节。

第四, 大力加强各级各类图书馆建设。

图书馆建设是开展读书活动的基础工程, 没有布局合理、藏书丰富的图书馆, 很难想象会有学习型学校、社区和城镇。为此, 建议制定学习型学校、社区和城镇的图书馆建设标准, 对图书馆的建筑面积、环境设施、图书数量、服务质量等作出相应的规定。同时, 倡导和鼓励各级各类教育、文化部门以及社会公益组织, 特别是经济发达地区, 积极扶持和帮助经济不发达的农村地区建设图书馆、图书室等公共读书场所。目前, 很多县的图书馆新书很少, 利用率极低。国家应该实行图书馆达标制度, 对是否达标, 由独立的评审机构确定。

第五, 认真做好优秀图书的推介工作。

图书推介是一项极其重要的知识工程, 国家要做好优秀图书的推介工作, 尽快组织力量研制适合各领域人群的基础阅读推荐书目, 最终形成中国人的基础阅读书目。通过这些书目让全体国民尽快了解优秀图书的出版信息。注意推介工作的多样性 (运用多种媒体) 、层次性 (不同读者群) 、艺术性 (吸引读者眼球) , 从而激发读者阅读的愿望与激情。要推进独立书评人制度, 在全国主要媒体开设阅读的频道与栏目, 由独立的专家委员会向全社会推荐优秀书目。

第六, 开展丰富多彩的读书活动。

以阅读节的影响力、号召力为起点, 以阅读日常化、生活化为目标, 将节日的庆典狂欢延伸至每个角落, 可开展读书沙龙、读书知识竞赛、读书演讲比赛或读书征文、图书漂流、中华经典阅读大赛等活动, 营造良好的读书氛围, 推动全民读书活动的可持续发展。

第七, 开展多种形式的评比活动。

评比是推动全民阅读的有力杠杆, 通过评比促进学习型学校、社区和城市的建设。可在全国范围内开展学习型城市创建活动, 评选“全国阅读十佳”城市。在同一个城市可以评选书香家庭、书香社区、书香学校等, 也可评选某个城市的“读书十佳”等。设立国家级的读书奖, 此奖的评审, 也由独立的专家委员会评出。此读书奖, 并不一定限制在读书上, 还可以是“论文竞赛”。在法国的历史上, 这样的论文竞赛, 成就了不少大师级的人物如卢梭等, 同时使读书成为热潮。

在推进“全民阅读”的过程中, 可以采取以下策略:

首先可由城市带动农村。根据我国城市经济较农村发达、市民文化素质较农村居民高、读书意识较农村居民强等特点, 我认为推进“全民读书活动”应采取“由城市带动农村”的策略。首先在全国城市中推进“全民阅读活动”, 由城市向农村辐射。同时可由学校带动家庭与社区。学校是学习的中心, 为了使学校成为学习型校园, 学校应开展“营造书香校园”活动, 提倡青少年阅读经典名著, 丰富师生的精神生活。通过学生带动家庭 (学生的父母) 的读书活动, 通过建立学校与社区的经常性联系带动社区的读书活动, 形成书香家庭与书香社区。

论“全民教育” 篇8

关键词：全民教育；必要性；教育策略

我围绕着“开发大脑潜能……”这个主题，又写了几篇相关文章，其中《深度改革大势所趋》已在《课程教育研究》发表。现在又提出“全民教育”的理念。

一、“全民教育”的必要性

1.“全民教育”是时代的要求

还记得民主革命时期，正当全国人民为了争取做人的权利、为了民族的解放、为了国家的强盛而奋起与“三座大山”抗争的时候，曾有人提出“教育救国”的口号。这在当时被视为右倾机会主义。那是因为不识时务。如今，经济持续、高速、稳定增长，人民生活不断改善、社会安定，在这个时候提出“教育强国”的构想，非常恰当。

“教育强国”的梦想，不但是中国的梦想，也是世界许多独立国家的梦想。竞争靠人才、发展靠科学，而人才、科学的基础就是教育。全国教育大会提出“教育大国”“教育强国”的构想是非常正确的、适时的。

“全民教育”是实现“教育强国”的一条最直接、最简便的路。

2.“全民教育”是贯彻全国教育大会精神的要求

全国教育大会精神的核心就是建设“教育大国”“教育强国”；而“全民教育”是落实教育大会精神的重大步骤，既是落实《幼儿园教育指导纲要》要求的必然产物，也是普及育儿常识、开发幼儿智力、提高教学质量、改善和提高民族素质的重大举措。在当今弱肉强食的国际环境中，实行“全民教育”是建设“教育强国”的一条“路”，是使我们的子孙永远立于不败之地的英明决策，是最好的自保手段。世界上许多国家都是这样做的。

这是一个国家能否兴旺发达的大事。广大教育工作者必当全力投入建设“教育强国”的大潮中去。

3.“全民教育”是亿万孩子的诉求

我国经济高速发展，人民生活水平快速、持续、全面提高，有目共睹；但是，我们的教育比较滞后，也是有目共睹的。“教育投入不足”，一点不假。我们的教育投入，只占国民生产的4%，是欧美国家的四分之一；“教育优先发展的战略地位尚未完全落实”也是事实。当前，1～3岁的婴儿，几乎全由家长自行管理，家长们得不到应有的指导，各施各法，教育方法五花八门。4～6岁的幼儿又被推入市场，成为商人的“提款机”，缺少必要的政府引导，有失教育公平。

1～6岁是开发孩子智能的黄金时段，大多数婴幼儿错过了这难得的开发机遇，我们让孩子们受了委屈。

如今，上幼儿园的学习费用比上大学还高。我们的婴幼儿未能享受到教育的公平。所以，在这咿咿呀呀的呐喊声中，促进“全民教育”的发展，是广大教育工作者的崇高使命。

我们再也不能对孩子们的正当诉求熟视无睹了。

二、实施“全民教育”的策略

实施“全民教育”必然会碰到许多困难，如何使“全民教育”具体、简单而又易行呢？

1.幼教，并非小事

所谓“全民教育”就是“全民行动，面向全民”。

“全民教育”要求我们转变观念，提高认识：孩子属于父母，但不是父母的私有财产，他们是国家、民族的共同财富。只有有了这种高度的认识，才会把育儿工作时刻放在心上，视育儿为己任；才会有做好育儿工作的欲望和动力，才不会片面地把婴幼儿“委托给卫生部门进行保健”而忽视培育的另一面。我们的婴幼儿既要“保健”也要“培育”，二者不能偏废。

关心婴幼儿的成长是国家大事；实施“全民教育”是国家级“工程”，并非小事。

2.实施“全民教育”好处多多

（1）“全民教育”能够解放教师被束缚了的双手

有的人说：“培训家长谈何容易，家长不合作。”他们依据：“广州这样的大城市都无法组织家长参加培训”，于是质疑“全国农村又怎么能够普遍开展呢”？

其实，家长“不合作”乃是一种假象。据我所知，家长是愿意合作的，谁不想自己的孩子聪明好学呢？只因：

①家长要上班，忙着工作，没有时间接受正规培训。

②“家长学校”的内容和方法都不符合他们的要求。如，“爱尔贝”幼教中心也打出“教你学会育儿的方法”，使得许多家长为此把孩子送到那里去“雕塑”，自己也可以学习一点育儿知识。可见，并非家长“不合作”。

（2）“全民教育”能够把广大群众发动起来，造成一种“人民战争”的态势

由政府直接把育儿常识传达到基层，这种“一竿子到底”的方法，其本身就是最好的普及。家长是最实际的，他们需要的是到手就能用的东西，并非听了大半天还摸不着边际的说教。

（3）“全民教育”能最大限度地、更多地让孩子受益，打破幼教被私人垄断的局面

那些神秘的贵族幼教机构、贵族学校，他们使用的方法的确是比较科学的，例如：《神童速算法》就是一本好书，但是，他们为了一己之私就把属于全人类的知识垄断起来赚钱；所谓封闭式教学就是封锁自己的“先进教法”不外泄。除此，没有别的解释。我们与他们最大的区别就在于：我们为大多数，低价，提倡开发；他们为极少数，高价，实施“拔苗”。这些育儿机构，把孩子从家长手里接过来，“封闭”起来教育，势必淡化孩子与家人的亲情，实不

可取。

（4）“全民教育”能让城乡的婴幼儿都享受到教育公平，有利于孩子的健康成长

据我调查，家长很赞同本文提倡的方式。原因是：

①一般家长没有钱买玩具，也不知道买什么玩具。

②即使买了玩具回来，也只是宝宝一个人玩，无法培养孩子的社交能力、合作能力和集体主义精神。

③既然婴儿都需要有大人监护、管教，把孩子禁锢在家里，倒不如把孩子带到活动中心里来开发孩子的智能。

为此，“全民教育”要求国家财政给予买玩具的必要经费，我们国家也完全有能力付出买玩具的投入。有了玩具，热心教育的人就有“戏”演了。

3.“全民教育”的方式方法

创造一切可能的条件。如果什么都等到所有条件都具备了，才按“正规”的方法办事，那么，一百年后也只能是“梦”。因此，本文建议：

（1）政府把育儿常识传达到学校老师、社区、乡村干部的手中，让他们都了解育儿的基本常识与基本方法，使他们人人手中都有这些育儿资料。其实，政府的这一举措本身就是一种教育的普及，再通过他们去教育群众。这就把一个宏大的计划集中到一点了，把一个天大的“困难”简化了，变得容易了。

（2）通过广大的基层干部，利用农村、社区、街道的广播、板报不断地、反复地宣传育儿知识和方法。凡是人群集中的地方都可以这样做。不必考虑有多少人看板报和有多少人听广播，只要这种宣传能持续下去，接受教育的人就会越来越多，聪明的孩子也就会越来越多，就能给上一级学校输送更多优质新生，为造就更多的栋梁之材打下坚实基础。我们不能苛刻地要求所有孩子都成为“神童”。

（3）学校、幼儿园、社区街道、乡镇……凡人群比较集中的地方都可以设立育儿中心，免费让家长带着孩子到这个“中心”里来玩耍、学习，家长也同时能够得到培训。据我了解，家长非常愿意带着孩子到这里来接受教育。这种培训方式最有效、最受欢迎。先决条件是要求政府投入，买足够的、适合各个层次的婴幼儿玩具，供婴幼儿玩耍。

（4）要求政府加强对私人幼教机构的管理，大力开办公立幼儿园，逐步缩小私立幼儿园；国家逐步从私人手里把幼儿教育接过来，情愿减少一些其他开支，也要让孩子享有教育的公平。

（5）根据《开发大脑……》的建议，各级各类学校，特别是高等院校要大力培训幼教师资，这是当务之急。

只要我们调整了教育思想，端正了改革态度，“全民教育”就必能得到广大家长和全国人民的支持，也必然能取得成功。