2022秋小三班家长会发言稿

2024-12-03

2022秋小三班家长会发言稿（精选4篇）

2022秋小三班家长会发言稿篇1

2012秋小三班家长会发言稿

各位家长朋友：

大家好！

因为小三班的这35位宝宝我们走到了一起，我们共同的目标是促进这35个宝宝健康成长，为他们的未来打好最坚实的基础。

首先介绍下，我们班暂时有四位老师，我是胡老师，还有杨老师，保育老师谭老师，实习老师黄老师。

开学已有一个星期了，今天请大家来，主要是想让你们更多的了解幼儿园，了解幼儿教育目标、内容和方法等，配合我们三位教师共同教育好孩子。

幼儿园教育不同于小学、中学及高中教育，幼儿园教育原则是保教并重，幼儿不但在这儿学习，也在这儿生活。我知道家长们最关心的问题就是孩子在幼儿园到底吃了什么？做些了什么？以后还将做什么等等。我会给大家一些介绍，之后你们有什么问题可以提出来，我们尽可能给大家解答。

一、介绍本学期的教学目标和教育理念。

小班上期主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯，比如：讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是：

1、亲近老师，愿意上幼儿园，情绪愉快地参加幼儿园的各类活动；

2、知道自己的名字，听到呼唤会应答，能用简短的语言表达自己的要求；

3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐，盥洗、入睡，能根据自己的需要入厕、喝水；

4、充分活动身体，走、爬、跑动作协调，在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍；

5、乐意开口说话，能听懂普通话，喜欢听熟悉的故事和儿歌；

6、能觉察生活中物品的大小，多少，颜色，形状的明显不同，能识别与自己生活密切相关的物品和人；

7、喜欢摆弄玩具，材料，会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。

除了以上活动，卫生保健工作是我们工作的重心，也是家长们关心的问题。我园的卫生保健工作是由陈医生负责，她是我园的专职保健医生，也就是你们早上送幼儿入园时看到给孩子口喷的哪位老师。晨检工作内容主要是一看，二摸，三问，四查。我们班的教室、寝室的一切物品的消毒措施有紫外线消毒灯、阳光曝晒以及蒸汽消毒，这些工作主要由谭老师负责。

幼儿在幼儿园每天有一餐一点（中餐、午点），这些都由陈医生悉心搭配幼儿食谱以及负责每季度的营养核算，幼儿园大门口的橱窗张贴的有‘每周食谱公示栏’，家长想了解可以自己留意看一下。去年，幼儿园还专门派陈医生去上海示范幼儿园跟班学习了两周，又学到了不少先进的经验呢。

二、介绍幼儿在园的表现情况。

孩子已在幼儿园度过了一个星期的集体生活了，孩子们表现不错。部分幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但还有不少幼儿情绪还不太稳定，还需继续加强安心工作。幼儿已认识了床，大部分幼儿能正确找到，但对于杯子、毛巾还需要老师的帮助——因为他们还记不住自己的学号。

幼儿对所开展的部分活动感兴趣，能积极参与，但他们的规则意识还很弱，在活动中，有随意走动、大喊大叫、推椅子等现象，还需进一步加强活动中的常规培养，我班幼儿的进餐习惯较好，大多数幼儿都能自己吃饭，吃完后能主动要求老师添饭。

小班阶段的幼儿的交往能力和自我保护意识较弱，都是以自我为中心，在活动中偶尔会有咬人、抓人、打人等攻击性行为。出现幼儿之间的攻击情形，是我们都不愿意看到的，但万一发生了，希望大家平心静气，理性对待，能相互理解和包容。

另外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情绪，这是非常正常的，家长不必为此担心，应该多鼓励他，关心他，多给孩子讲入园的好处。

有部分幼儿入园后，容易感冒，这其实有三种原因：首先，对于2-3岁左右的孩子来说，入园使生活环境发生了很大的变化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼儿园的人群密度相对家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，传染的机会大大增加。第三，秋季天气多变，有些父母担心孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感冒。

三、需要家长配合的事情：

首先，引导孩子的克服依恋情绪坚持、持之以恒地天天送孩子入园。

孩子进幼儿园说是人生的一个重要起点，孩子入园以前，都是在至少两代人的保护之下生活的。因此，刚入园的孩子因为离开家庭，来到集体生活中会有哭闹、拒食、不睡觉等现象，这种情况叫“入园焦虑”。家长们不必为此担忧，应该帮助孩子减少对集体生活的恐惧感，你们最关心的是孩子在幼儿园有没有哭，吃饭好不好等等，你们的这种焦虑常常会影响到孩子的情绪，因此家长们要树立一种观念：小鸟长大了，就会飞，为了让小鸟飞地高，飞得远，父母有时不是把他往身边拉，而是推他一把，现在应该说已经到了推一把的时候。既然把孩子送到幼儿园里，就是抱着一种让他学习独立生活而来的。所以请你们相信我们老师，我们会像你们爱他们一样地去照顾他们、关心他们。有些家长把孩子送到以后，总是不放心，不肯离去，陪着孩子玩，有的躲在窗外偷看。这样对老师的教育工作也有一定的影响，请家长注意。孩子的心理适应期会因此拉长，哭闹现象还会加剧。所以，当你们把孩子送到老师手上时，就应该以信任的心态和孩子说再见。

家长在家千万不能用“你不乖，我叫老师收拾你”之类的话吓唬孩子，也不要用物质去哄骗孩子。这样无疑会把幼儿园的生活说得更加可怕，令孩子更不喜欢幼儿园。应给孩子多讲幼儿园的事，如有许多好玩的玩具，老师会带你们做游戏，还有好多的小伙伴，鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园，这样可以缓解他们紧张的情绪。我们三位老师会努力使孩子喜欢上幼儿园，以积极鼓励的正面教育为主。

第一周主要是让孩子熟悉幼儿园和教室环境，以玩玩具、讲故事、做游戏为主，尽早地稳定幼儿的情绪。以后我们会完全遵照周计划表组织幼儿一日活动，其中也包括准确认识自己的毛巾、杯子、座位等，训练幼儿的独立意识：独立吃饭、独立小便。每个孩子在幼儿园有自己固定的一块小毛巾、小杯子，实行一杯一巾制。每个孩子都有自己的学号，请在家让孩子巩固认识。

孩子在幼儿园必须学会自己吃饭，很多孩子在家可能会自己吃，但有时爸爸、妈妈觉得他吃得慢，吃得脏，便动手喂饭，其实你是剥夺了你孩子学习的权利，让他丧失了获得成长的机会，对他以后的发展没有一丁点好处。我们希望从他进幼儿园开始自己吃饭，慢慢体验成功的乐趣。

每天按时接送孩子：早8：30后入园，下午4：30离园，接送时必须带上接送卡，如果特殊情况必须请别人代接的话，请提前打电话通知老师；中途不要偷偷来看孩子，以免影响孩子的情绪；如您的电话号码有变动，请及时告知老师，方便联系。

其次，家园一致训练，培养幼儿生活自理能力。

由于幼儿年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，有可能会出现大小便弄脏裤子的现象，因此，请家长为孩子准备一些裤子、袜子放在书包里，以便替换。来幼儿园为孩子穿的衣服式样要尽量简单，便于幼儿穿脱，上衣要前开的，衣裤要宽松，不穿背带裤及硬底的皮鞋和有鞋带的鞋子，避免孩子在学习穿时有畏难情绪。（万一衣裤鞋袜有弄错或丢失，请及时询问、查找）

在家给孩子勤洗头、洗澡、换衣，讲究卫生，保持干燥，就要教幼儿学习自己卷袖子后再洗手，掌握正确洗手程序，学习独立用毛巾架上的毛巾擦手的方法。有些孩子爱流汗需要隔背，请家长告知老师，并给孩子预备充足的上衣和隔汗毛巾备用。引导幼儿学习自己穿脱衣服、鞋、盖被子。

小班要学习穿、脱套式的衣服鞋子，所以家长应准备一些套式衣裤，以便孩子学习、练习。叠被子要稍微迟一步，在家里的大床上家长可先有意识的让他试一下。

小班孩子刚入园从家中到幼儿园这个大集体中，换了一个环境对孩子们来说感到比较陌生，所以我们首先要做的是帮助孩子尽快适应幼儿园的生活，孩子到底要尽快掌握那些东西，我们希望家长心中有数，也便于帮助孩子。

再次，共同做好孩子的安全工作。

安全工作，是我们幼儿园工作的重中之重，更需要你们一起努力：希望你们每周为孩子把指甲剪掉，防止病从口入，也防止孩子无意中伤人；每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具、纸钱及有危险的东西（弹子，刀片，扣子，硬币等细小物品）防止吞掉，不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品，以免遗失。每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到班主任老师的手中，不能只送孩子到大门口让他自己进教室，防止孩子在操场玩时出现意外。接到孩子后不管是玩玩具，还是出门直接回家，眼睛一定要盯到孩子，防止闲聊时人多被陌生人拐走或是出现其他意外。

如果你的孩子需要服药，请在家用纸包好或者使用药盒装好，写明姓名、服药时间、剂量，早上入园后把药亲自交到老师手中，再填写《幼儿喂药委托书》，以防出错。喜欢咬衣服、东西的孩子要纠正，不卫生也不利于整齐牙齿的生长。

生活中家长以自身作榜样多教孩子遵守交通规则的一些安全知识（过马路、坐车等）。

有特殊疾病史的幼儿家长要及时告诉班上老师知晓，便于照看；对什么东西有强烈过敏情况也要告知老师，防患于未然。

说到安全问题，应该提到是——孩子在成长的这个阶段，攻击性行为发生的较多。幼儿发生攻击性行为的主要原因有四种，一是要引起别人的注意，方法不对；二是自我控制能力差（年龄小）；三是生理因素的影响（多动）；四是家庭教育的因素。家长要做好教育工作和协调工作，千万不能说：“别人打你，你就打他”之类的话。

第四，关于家园交流，合作共育。

孩子是联系幼儿园与家长的桥梁与纽带，因此，我们应该有一致的观点与态度。幼儿园里教的一些常规知识与技能，家长在家应加强练习，以达到巩固的效果。如：不争抢玩具、自己整理玩具。幼儿园有很多玩具，当然玩的小朋友也很多，我们要慢慢让孩子懂得玩具是大家一起玩的不能争，不能抢，自己玩过的玩具要收拾好。教育幼儿懂礼貌、讲文明。孩子每天入园要学会向老师、工作人员和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿，所以不管是我们老师还是家长都应该注意自己的一言一行，为孩子树立好的榜样。（如坚持说普通话，不说脏话等）

如果有意见和建议，请及时与我们沟通：我们有班级QQ群，有联系电话，有家园栏中的“知心信箱”，也可以利用接送时段与老师直接面对面交流。家园栏就在教室大门旁边，贴着每月主题计划表，每周活动计划表，方便家长们了解我们每周的教育教学活动。还有什么通知之类，我们也会放在这一块，所以大家一定要随时关注。

班级QQ群里的照片，建议大家及时下载，并配上文字说明，为期末制作《幼儿成长档案》早做准备。没有加入群的家长，尽快加进去哟！

另外，本期幼儿园开始推出“家园协同日”活动：每月两次，我们将邀请几位家长来园观摩半日活动——和老师一起照顾孩子一半天的学习生活。这是为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的情况，更好地理解老师的工作，以便更积极主动地配合老师工作，学习科学育儿，当然也有充分利用家长资源，为孩子们提供更多学习机会的意思（比如请有些家长介绍他们的工作情况，让孩子了解更多成人的职业，学习尊重别人的劳动等等）。家园协同日的轮次我准备按学号顺序，分组安排，全班分上下两个学期轮完。家长可以向老师申报来园时间，我们尽量协调，如果定下来了，就请准时出席，过期不补哈。

第五，关于分享阅读

分享阅读课程是我园的特色课程，它与我们使用的南师大活动整合课程相辅相成。所谓分享阅读，主要是通过大人的协助，以提问、引导，或示范的方式，让孩子在大量阅读中获得图书的基本概念和基本的阅读策略。分享阅读是幼儿早期阅读中的一种全新的方式和理念，它强调让幼儿在活动中激发阅读的兴趣，它不以学习为直接目的、是类似游戏的阅读活动，重要的是让孩子学会阅读，而不是在阅读中单纯的识字和学习。从前几年的实践来看，幼儿学习分享阅读后，识字量大增，语言表达能力、想象和思维能力提升迅速，受到家长的一致好评。

本着家长自愿的原则，自己购买这套教材，在幼儿园我们可以提供12个读本的教学（这套教材共18个读本，价值248元）。如果分享阅读教学正常开展，大约每周会上一个

读本，到周五的时候有一个读本发回家，请大家一定按照那本《家园联系册》上的要求辅导孩子：和孩子一起读书，玩玩书中介绍的游戏，并用文字或照片等方式记录下孩子的表现——他的言行，创意制作等等，于第二周的周一交回幼儿园，老师会根据你们提供的情况进行反馈，以便更好地促进孩子发展。

四、结束语：

教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同来努力，单靠任何一方都是不完整的。在家庭教育中也希望大家能多以重视，多给孩子一点关爱和鼓励，多为他们的成长作些准备，因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的，但是我们一定会尽全力，呵护每一位孩子，用心地去关心和照顾他们，请家长们放心并给予我们工作上的支持，如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周，也请您们谅解，多多包涵！希望你们有事多找我们商量，因为我们的出发点都是真诚的，我们和各位一样，都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长！

五、自由交流。

1小三班家长会发言稿篇2

（2012——2013年度第二学期）

敬的各位家长：

首先感谢各位家长，在百忙之中抽出时间来参加我们小三班的家长会。今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到事半功倍的功效。那就是“家园共育”。经过一年来的相处与合作，我想家长们对我们小三班的班级集体有了详细的了解和认识，在此也非常感谢一年多来家长们对班级工作的支持和配合。我相信在我们共同的努力下，家园工作定能收到较好的效果和成绩，一个班级集体就像是一个家庭，教师和家长是孩子们的支持者、合作者和引导者，为了孩子们的健康成长，我们都要以这个集体为中心，共同做好孩子的教育和保育工作，我们希望孩子在这个大家庭中，快乐、健康的成长。这也是今天我们召开家长会的目的。

一、教育教学工作：

1．开展的活动

三月份开展庆三八节活动。五月进行“五一”劳动节的教育与幼儿文明礼仪教育活动。六月份开展 “七彩校园•庆六一文明礼仪伴我行”活动。

2．开展的教学活动

我们根据孩子的年龄特点开展丰富多彩的主题活动，如《可爱的小动物》、《春天来啦》、《大马路》、《炎热的夏天》，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导孩子置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合孩子探索需要的材料，支持和引发孩子积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使孩子的探索活动更加丰富和深入，并引导孩子在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。

3．开展的安全教育活动

我们每学期都会对孩子进行很多次的安全疏散演习。火灾，地震时幼儿都能够进行紧急的疏散。除了这些我们还围绕了五大领域（科学、语言、艺术、社会、健康）开展了一系列的集体活动。幼儿重要的是以游戏为主，所以教室的环境布置就有几大游戏区：1.娃娃家 2.图书角3.快乐购4.植物角5.小餐厅等幼儿都能够很快乐的玩耍其中。

二、卫生保健工作

小班孩子年龄，好多规矩还是不懂，喜欢乱丢东西，给卫生打扫工作带来很多麻烦，乔老师尽心尽责地进行卫生保健工作，严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。我班的卫生保健工作一向也较为细致。每天都填写幼儿观察记录。如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。特别在幼儿吃饭方面，引导幼儿不挑食、保持桌面地面干净，吃好吃饱等。一年来，我班幼儿都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“可爱的水宝宝”的活动，每天上午保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应及时补充水分。

三、安全工作

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们每天都对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的剪、刀等物，放在幼儿够不到的地方；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

我们面对的是一群三五岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很容易把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危险，于是，我们就教会孩子正确的搬法，学期将近结束，班上没有一位孩子因为被小椅子撞到而产生不良情绪。午餐时，有的孩子不知不觉会把勺子咬在嘴里，我们在提醒幼儿不把勺子咬在嘴里玩的同时，教会孩子正确使用勺子的方法，做到：不咬、不挥、不戳、不敲，确保午餐安全。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

四、重视家园工作，提高家园共育

孩子是未来的希望，因此，在家园互动这一环节中，我们配合得比较好。主要体现在：我们每次发回去的通知单或家校通的通知，你们都能认真地看，并给予我们工作上很大的帮助。就如上次的来说吧，我们班级环境创设自然角时，有很多家长为孩子提供了丰富的自然物，各色各样的绿色植物，还有在准备小超市活动时，家长们为我们孩子准备了各式各样的食品包装盒，当然诸如此类的事情是举不胜举地，我想说有了你们的大力支持与配合，才让我们的教学活动搞得那么有声有色，孩子在各方面都有了提高。另外，我在这对家长说声不好意思，由于大家平时沟通的机会比较少，因此对有些孩子在家的情况还不够了解，希望家长能和我们多沟通，多反馈。

放假请家长们注意不要让孩子单独在家，教育孩子不玩危险品，尽量不带孩子人多的地方。家长会到此结束，如果你还有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我们老师个别交流。最后，我衷心感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合，使我们各方面都有了一定的进步和改善，当然在我们的工作中还存在着一些不足，我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好，同时也希望家长们能给我们一些宝贵的意见，以便家园共育，为促进幼儿的全面发展作努力！谢谢大家！暑假放假时间是7月1号~9月1号。6月30号号上午半天不开火，如没时间照看幼儿的家长可将幼儿送到园内。开学时请家长带三包卫生纸、幼儿被褥等。

五、幼儿才艺展示

本学期学过的儿歌

小三班家长会反馈总结篇3

3月15号下午，小三班召开了全体幼儿家长会。会议是从5：15开始的。

1、先向每位家长介绍本学期小班的概况；

2、说一说小班本学期的安排和教学目标；

2、谈一谈孩子们的一些常见问题；

4、和家长交流，了解孩子们在家的情况；

5、对家长会作总结，并感谢每位到会的家长。

在整个会议中，我们班的家长都给予了我们非常大的支持，而且整个家长会也是在轻松、愉快的氛围中结束的。

当我们和家长们聊起孩子情况的时候，家长们都一拥而上，迫不及待的想从我们这儿知道自己家孩子在幼儿园的表现怎样，有没有什么问题等等。

其实，现在的孩子差不多都是独生子女，都是爸爸妈妈的宝贝。而他们对教育注重的也都是结果，而不是整个过程。他们都觉得孩子在幼儿园受教育就应该聪明，应该什么都会，包括学过的东西也也都应该记住，其实不然，在本次家长会中，我就对一些比较观念化家长说出了自己的看法。我觉得教育更应该注重的是整个过程而不是结果。如果孩子们在受教育过程中显得很突出那么结果也一定不会差到哪里去。在我发表看法结束后，多数的家长也表示了赞同，并说了以后也一定会多关注孩子们学习的过程，让他们从过程中得到锻炼。

再者是家长提到的一个比较多的问题就是孩子们在家里时跟在幼儿园时完全就不是一个人所表现出的行为，我觉得这与家长平时在家的教育也是有关联的。我们应该做到的是让孩子自己的事情自己做，就算孩子用哭闹来表示反抗，我们也绝对不能心软。现在家长们采取了老师教的一些方法后都说很有效，孩子们比以前能干了，能做到在家在园一个样了。这些话语让我们也觉得自己有了一点小小的成就感。

这次我们班出席本次家长会的家长很多，出席率达到了95%，但在整个家长会过程中到会家长的积极性还是很高的，而且通过这次交流，我们也知道了家园双方在平时对孩子的教育中应该注意些什么。相信有了本次家长会的经验，在下次会议中我们一定会更加得心应手的。

在发给家长的意见反馈表中总结出的问题：

1、家长都不约而同的说孩子入园后学会了好多知识，懂礼貌了。

家长的回答是：宝宝在园一学期的时间内有了很大的进步，特别在吃饭、唱歌、跳舞等方面的进步特别大。

2、您对小三班的意见是什么？

家长的回答是：多与老师沟通也要多与孩子沟通，在家也与幼儿园同步，营造一个相似与幼儿园的学习环境。积极配合老师，对孩子共同教育。

3、您觉得孩子在哪些方面比较薄弱，需要老师特别帮助的。

家长认为孩子的自理能力比较差，特别是在大小便方面还不能自理。另外，孩子的交往能力比较差，需要老师多给宝宝锻炼的饿机会。

我们针对问题做出的回答以及措施：

1、孩子性格内向，自控能力差，上课不爱回答问题，希望严格要求。

孩子的性格是有差别的，但是我们会关注到每个孩子对知识的掌握情况，会根据孩子的表现来提出问题，检验效果。孩子在课堂上不遵守纪律、做小动作，不认真听讲，最先不能答应的，就是老师，这一点请家长们放心。对于课堂回答问题不理想的孩子，我们一定也会给予更多的关注。

2、希望能把孩子在校的情况及时告诉家长。

以后，我们会利用校讯通，将学校、班级中发生的事情及时向家长汇报，还会按大家提出的建议，对于个别孩子出现的问题，我也将及时打电话与家长联系。如果孩子发生什么情况，而我们在学校里却没有觉察，也希望家长能及时告知我。

3、强化孩子在家里听家长话，注意个人卫生，养成良好习惯。

我们在学校里一直教育孩子，要尊敬长辈，做个听话孝顺的孩子。另外，有家长单独提出：关注孩子的全面发展，提高各方面的能力；

改进措施：

1、教师要加强利用早上送孩子、晚上接孩子的时间多与家长沟通、交流，及时把幼儿在园情况反馈给家长，也希望家长多利用这一段时间与教师交流，并且我们这一学期要通过校讯通，提升与家长的沟通渠道，也希望家长通过各种渠道与教师联系，一起做好孩子的教育工作。

2、针对幼儿良好行为习惯的培养，本学期开始，在学习过程中，及时提醒督促的方式，培养幼儿认真听讲的好习惯。培养幼儿爱劳动、讲卫生的好习惯。总之我们本学期会着重加强各项习惯的培养。

3、本学期我们将利用吃饭前的一段时间，为幼儿讲故事，过段时间希望孩子也可以上前讲一段故事，内容不能很短，再讲之前要介绍自己，然后说出故事的名

称，要求声音响亮，讲的连贯。希望家长配合，为孩子选故事并帮助他们学会背故事，提高幼儿的表现能力。

4、天气变暖以后，我们将增加晨间活动时间，并且组织丰富多样的游戏活动，为幼儿提供足够多的户外活动时间。

2022秋小三班家长会发言稿篇4

梁清霞2012年2月

各位尊敬的家长：

您们好！欢迎您们参加这次家长会，感谢家长重视孩子的教育问题和对我们工作上的支持。希望我们的孩子在家园共同努力下取得更大的进步！让孩子健康、快乐地成长。

一、专题：《课程“生活化”》ppt

陶行知：“生活教育”?陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有的，那么是生活便是教育，所谓“过什么生活便是受什么教育；过好的生活，便是受好的教育，过坏的生活，便是受坏的教育”。

生活常规是幼儿园教育的一个重要又重大部分，孩子们需要学会自我服务，学会生活自理。如果不给孩子们提供锻炼的机会，那这些目标是永远达不到的。当幼儿吃饭掉了米粒，我们要要求他们吃完了把桌子上的米粒抹到剩菜盘里，而不是简单把桌子擦干净就完事了；当幼儿不小心把饭碗撒了，我们应该及时地提醒他快把地上的饭清理干净再重新来盛饭，而不是一声指责后自己把地板擦了。当孩子玩热了，我们应该及时提醒他脱衣服并把衣服自己放到整理箱内，而不是直接帮助他把衣服脱下，任由他头也不回地继续玩„„每一个状况发生了，此时我们不是急于求成，不是因孩子做不好而包办代替，剥夺孩子的自主发展权，而是通过不同的形式开展实景练习、个别引导等，让孩子反复实践，慢慢习得，从而积累生活的经验。经验告诉我们：“会自理的孩子是做出来的，不会自理的孩子是宠出来的。”因此，我们要正确认识生活教育，把握好孩子的年龄特点，注重日常生活中生活环境、孩子动手实践环境的创设，促进每个孩子身心的和谐发展。生活决定了教育，教育不能脱离生活。

幼儿园中没有大事，吃饭、小便、洗手、游戏，这在许多人眼里根本就是鸡毛蒜皮的小事，正是这些不起眼的小事，让孩子在健康中成长。教育就在点滴之中，生活就是课程，应该让孩子在课程中生活。如：我园一日活动常规：ppt

（一）、7：35—8：05晨运，在晨运中要求孩子自己步行入幼儿园，主动向值班老师和医生问好，让医生检查，这样既锻炼了孩子有礼貌、大胆，还能培养孩子的独立性、乐意与同伴、老师交流的能力，同时也要求家长能为孩子以身作则，配合教育孩子礼貌行为。

（二）、8:05——8：40早餐及餐后活动

1、要求孩子入课室后洗手，洗手时自己挽起衣袖，用洗手液洗手，不玩谁、不拥挤，洗手后自觉挂毛巾，用毛巾擦手。

2、喝水洗手后，把衣袖拉好，自觉喝一些水

3、吃早餐孩子自己拿早餐到餐桌处进食早餐，吃时干湿搭配如：一点心，一口粥

4、餐后孩子进食完早餐以后，轻轻拍好椅子，拿起碗碟，轻轻地分类放好后，自己拿桌子上的小毛巾把自己桌面的饭粒抹到胶盆中，用毛巾抹嘴，之后拿茶杯喝水、漱口。

5、餐后活动孩子抹嘴后，插活动区域卡，取相应活动区的材料到“操作学具用途的桌子”操作。收拾学具时能“从哪里拿来，送回哪里去” 这样既让孩子讲卫生、不玩水、有好的洗手习惯和进餐习惯；还能有培养孩子爱劳动和自觉收拾整理教玩具、学习材料习惯。培养孩子的交往能力，提高规则意识。（温馨提示：我班有个别孩子经常迟到，现在是幼儿园家长可能觉得不是一回事，但您们的做法会影响孩子的时间观念的形成，难以使孩子养成守时、依时的好习惯。家长可以在早上7点30分开始送孩子上幼儿园，希望大家能在8点前按时送孩子回幼儿园晨运，尽量不要迟到。）

（三）8:40——9：50幼儿教育活动各科活动我们采用集体、分组、分区形式，教育活动内容我们选的课程有凤凰康轩的主题内容、也有实际生活密切相关的或是孩子的兴趣产生的“主题”。主要让孩子学习做社会人，学会学习、交往做人，在这些主题活动中不是把孩子交给老师上是几节课，认为在课堂中学习的内容，教学是老师的事。还更需要家长和孩子一起配合完成的各种资料的收集。如：陶行知提出教育不能脱离生活；教育为改造生活服务，在改造生活的的实践中发挥积极作用，他认为“学校即社会，就好象把一只活泼的小鸟从天空里捉来关在笼里一样。它要以一个小的学校去把社会所有的一切东西都吸收进来，所以容易弄假”。而且这种教育在“学校与社会中间造成了一道高墙”，把学校与社会生活隔开了。陶行知提出“社会即学校”是“要把笼中的小鸟放到天空中使他任意翱翔”，是要拆除学校与社会之间的高墙，“把学校里的一切伸张到大自然里去，教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大的增加，学生可以多起来。” 比如：家长和孩子收集资料，不要忽略和孩子收集资料的过程，因为这个过程是学习的过程。在过程中积累所开展主题活动中的经验。在过程中不仅学习如何收集资料，还学会如何观察、思考。让孩子和家长在实践中检验学习到的知识，学习知识在我们幼儿园中实施，家长在实践中检验知识积累经验，这样才利用孩子成长为对社会有用的人。如：有关“汽车”的主题中学习汽车的内容。老师在班级活动总利用ppt、图片、录像等对汽车有系统的认识，掌握了汽车的种类、外形、功能等等，那么家长可以在实践活动中在放学、上学路上引导孩子观察汽车，发现汽车几种秘密，回到班上和同伴交流，这是在幼儿园生活做不到的，但是家长就可以做到，那么孩子对汽车的认识就在知识层面上深切感受、实践经验，所以当开展主题时我们孩子非常需要家长支持和帮助。

(四)9:50——10：20课间操要求孩子道具使用的方向一致、动作整齐。前后距离适当

拉开、精神饱满这样是锻炼孩子的身体、培养孩子的动作的协调性、敏捷性。

（五）10:20—11:00户外活动要求孩子自己所玩器械或游戏的名称、方法、相应的规则。这样在玩时就培养了孩子遵守规则的意识与同伴友好协作和在玩时有冲突时尝试怎么解决问题的能力、学习自我保护能力。

（六）11:00——11:50进餐准备

1、洗手、喝水孩子户外活动后要洗手、喝水、擦汗

2、进餐前可以集体复习唱歌、猜谜语、幼儿故事表演获故事朗诵。

3、介绍午餐菜式的名称，这样能养成饭前洗手的习惯，学习大小便自理，安静进餐、不挑食；学习正确使用餐具、培养自我服务意识。

（七）11:15——12:00午餐及餐后活动

1、孩子自己取饭、取菜餐后孩子进食完早餐以后，2、轻轻拍好椅子，拿起碗碟，轻轻地分类放好后，自己拿桌子上的小毛巾把自己桌面的饭粒抹到胶盆中，用毛巾抹嘴，之后拿茶杯喝水、漱口。

3、餐后活动孩子抹嘴后，插活动区域卡，取相应活动区的材料到“操作学具用途的桌子”操作。收拾学具时能“从哪里拿来，送回哪里去”。区域活动是让孩子意愿进入区域活动，培养能安静、自主的游戏，提高遵守游戏规则意识，积极尝试操作各种区域材料、尝试自己解决问题，进行相应的观察记录；培养积极与同伴合作交往的能力，提高学习整理收拾玩具、操作材料能力。

（八）12:15——14:45午睡要求

1、孩子安静进入睡室，较快入睡

2、孩子起床小便时轻轻走去厕所。这样是让孩子养成良好的午睡习惯和提高自我服务意识。

（九）14:45——15:30起床、盥洗、午间操、午点

1、要求孩子能上厕所、擦脸挂毛巾、喝水换鞋

2、午间操动作到位、合拍

3、进食午点

4、餐后收椅子、收拾餐具、抹嘴、拿茶杯喝水、漱口，拿毛巾把自己桌面的残羹抹到胶盆。继续巩固孩子餐前餐后的卫生习惯和劳动习惯。提高动手能力。

（十）15:30——16:00幼儿教育活动同

（三）（十一）16:00——16：30幼儿生活整理及自由活动

1、课间活动：孩子自由进区活动

2、学习整理仪表这样能自主参加适宜游戏，安静耐心的等等家长，学习整理好自己衣物。

（十二）幼儿离园登记

1、收拾教学具、书包、衣物

2、和老师、同伴道别。这样是继续培养整理教玩具习惯和培养礼貌习惯。以上是我园一日生活常规，希望家长积极配合，让孩子养成良好的生活和学习习惯。

（七）11:15——12:00午餐及餐后活动

3、餐后活动孩子抹嘴后，插活动区域

卡，取相应活动区的材料到“操作学具用途的桌子”操作。收拾学具时能“从哪里拿来，送回哪里去”。区域活动是让孩子意愿进入区域活动，培养能安静、自主的游戏，提高遵守游戏规则意识，积极尝试操作各种区域材料、尝试自己解决问题，进行相应的观察记录；培养积极与同伴合作交往的能力，提高学习整理收拾玩具、操作材料能力。

二、我们先小结并分析本班孩子经一学期的努力在各方面的进步及存在问题。

1、班级情况分析。

（1）身体发展方面。ppt自理能力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地收拾餐具、但还不会折叠整理自己的被褥衣物。ppt大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能协调地钻爬、平衡，喜欢用多种方法玩球，但大部分孩子还不会拍球。ppt小肌肉动作：能正确拿勺子，但大部分的孩子运用得欠自如，有时候还会出现用手抓的现象；个别小朋友坐姿欠佳。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯；懂得躲避危险物，饭后不做剧烈游戏的道理；知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。

（2）认知发展。智力能力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、强弱的变化，会按音乐编简单动作与歌词，能发现周围环境的变化，部分孩子爱提问题，喜欢参加学习活动。数概念：会按大小、长短、高低等特征排序，会按规律进行排序，能手口一致点数5以内的物品，能辨认3—4种图形。语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。只有部分小朋友在集体中能大胆表述。

（3）ppt社会性发展方面。部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，但不够大胆地与他人交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要互相谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信心。班级中绝大部分为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱护物品，还有部分小朋友做事拖拉，依赖性较强。

三、本学期的教育重点：ppt

1．继续进行常规培养：

在成人的帮助下独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿脱衣裤，愿意参加各项集体活动，逐步适应集体生活。

2．学会倾听，会说：

倾听：认真听成或同伴讲说，不打断（这也是一个礼貌的好习惯），别人的谈话，学会尊重别人（上课时老师提一个问题，大家都争着说，可能与年龄小有关）。喜欢用语言来表达自己的

请求与愿望（碗里的饭吃完了，还吃吗？摇头，点头，为什么哭？怎么了？）有的孩子如果老师发现他表情不对或哭，是越问越不说话，只是看着你。3．交往活动：

这个班的孩子比较有个性，有不愿与同伴玩，有的愿意和同伴玩但不会玩，有的比较倔强，事事以自我为中心，与小朋友争抢玩具，偶尔还有推人、抓人等现象，现在都是独生子女，他们都生活在密罐里，身边围绕着太多的爱，一家几个大人围着他转，事事依着他，至使孩子不会与同伴交往，这还有待于我们今后在教学活动中对孩子进行循序渐进的培养。

4．抗挫折能力的培养：

现在孩子都是家中的小皇帝，听不得半句批评的话，大多数孩子只能听好话，有些家长也是这样说，老师你多表扬一下我的孩子，我们理解家长的心情，也理解孩子的需要，但是做错了事就应该明确地给他指出来（如打人），这需要家长的支持与配合，希望各位家长能理智地爱孩子，适当地给孩子一点挫折教育，让他们不但愿意受表扬，还能勇敢的接受批评，不要无原则的满足孩子的要求，不合理的要求就要拒绝，即使是合理的要求也不要百分百的满足他，给孩子提供一种适度的受挫折的环境，让孩子知道要满足某种欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，进行耐挫折教育，帮助孩子调整心态。

四、教师向家长提出配合工作。ppt

1、严格使用接送卡。这是我园的制度，为了孩子的安全，请家长们理解我们。

2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、刀子、钉子。如孩子需要服药请把名字写好，药量分好，在校医处登记。（注意：一定是医院开的处方药）

3、如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们，以免有急事时联系不上。

4、请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。

5、不要让孩子无故缺席、迟到，以免影响孩子的学习。

6、敬请家长尽量抽空参加幼儿园组织的各种活动，（如：家长会、开放日、大型的活动、节日庆祝活动、专家讲座等）。欢迎家长来园当助教，参与到我们的班级里，有兴趣的家长到教师处报名。

7、如果您的孩子在家出现情绪不稳定或身体不舒服时，请您在送孩子入园时及时告诉老师，以便我们能多关注孩子，避免意外事故的发生。

8、当班里要求孩子从家里带一些材料的时候，请家长给予支持和协助，这是为了开展各种教育活动而需要的资源。

9、本学期将开设语言区，小朋友可以将家里已阅读的书籍带回园与其他幼儿分享。

10、注意孩子衣服的细小物件、幼儿的一切物品请写上名字。

11、有兴趣写作的家长可以多发表你们的文章，并投到我们幼儿园的园刊《幼儿园与家庭》里。