体育网络研修学习心得

体育网络研修学习心得（精选12篇）

体育网络研修学习心得 篇1

中学体育网络培训心得体会

这次培训为我们体育教师创造了一个很好的学习的平台，也是我们农村体育教师学习、交流的一个很好的平台，今年我这次培训，受益匪浅，如一缕春风吹进我的心田，对我的大脑也是一次全新的洗礼。参加此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。学习期间,专家的精彩讲座，使得我有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。培训班学员之间互动交流，也让我有所受益，现在回想，收获颇多，在这我就此次培训中的点滴体会与收获和大家一起分享。

一、累并快乐着

回顾培训这段日子，活着艰辛，但倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……，这一切让我们的收获变的灿烂无比。

学习的日子里，我们一起观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么疲惫，我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流，阅读文章，发表评论。我们的指导教师韩刚老师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评，每天都忙碌到深夜，他的敬业精神令我们终生难忘。每天上午八点左右迎着从窗帘缝隙里透出第一缕阳光，打开电脑，开始享受我们每日的精神大餐——课程简报，关注着上面是否发表了自己的文章。接着观看教授的讲座，领会其中的观点，通过课堂实录感受教学实践的过程……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我们的心里是充实的，甜蜜的。因为我们分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我们的记忆中，给我们的人生增添更多的色彩。

在培训中我还不断反思自己在体育教学中存在的问题，也真正领略到了培训的精彩：既有理论的高屋建筑，也有实践的品鉴入微；既有专家的专业引领，也有同伴的经验互助……在学习中明白了这样一种理念：体育课堂需要解决人们的实际问题；学习不是以学科为中心，而是以问题为中心。讨论、辩论等参与方式，促进了交流与分享。借用一位研修同行的话“如今在视频案例解说中、在作业点评中、在论坛讨论中比比皆是，到处可圈可点，到处让你如获至宝、眼界大开，心胸为之豁然。”整个培训过程清晰流畅，引人入胜，美不胜收，总是让人恋恋不舍，流连忘返。研修的活动环环相扣，不看视频，就无法有针对性的交流，不交流就不能很好的完成作业。通过这一个个环节，把每天的学习任务落到实处。在这个活动中，你没有理由不学习、不研究、不讨论、不进步。

这次培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在体育教育这块沃土生根发芽。国学远程研修给我们的教育教学生活带来勃勃生机。

二、点滴体会：

1、互动性是继续教育培训学习方式的重要特点、也是重要优势之一。过去的教师进修、学习，大都是听专家、听老师讲，参训老师很少有主动提出问题、参与讨论的机会。而国学远程研修却为老师们提出问题、讨论问题提供了广阔的空间。

2、分享性是网络培训学习方式的又一个重要特点、重要优势。我们基于同行老师提出的如何解决体育教学中的难点这一重要问题，同行们提供了各自的教学设计方案，这些方案可为全县同行所分享。

三、团队学习是“研修场”的重要一翼

我说过，这次培训的最大魅力是形成了一个“学习场”，构成这个“场”的有两个方面：一是“现实场”，即团队学习；二是“虚拟场”，即网络学习。国学远程研修需要“现实场”与“虚拟场”相互促进。良好的“现实场”的形成需要两个方面的条件，一是老师所在学校的重视、组织与服务；二是学科同伴老师的团结与互助。开阔的视野，灵活的教法，精彩的实践，真实的反思，无不让我们感受到体育来源于生活的深刻道理和与孩子一起成长的新课程理念。不仅给我们以崭新的观点，更给以我们以深刻的启迪。其实，教学智慧就是在这样的反思中不断积淀起来的。

“交流、感悟、反思、提升”这几个词是我通过此次学习对教师专业成长的重新认识。我将以这次研修学习为新的起点，积极主动地从教育专著中，从专家的报告中，从同事的实践中汲取营养，明确自己的教育理想和追求，逐步确立起自己的教育教学理念，掌握系统的教育科研方法，努力提高自己的工作实效，力争做到“反思昨天---在反思中扬长；审视今天---在审视中甄别；前瞻明天---在前瞻中创新”，时刻把体育教育实践与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。勤于反思，养成乐于动笔的好习惯。工作中，及时有效反思自己的教育教学工作，总结研究成果；积极参与各级各类教育教学研究活动，上好更高层次的体育课，为早日成为一定范围内的合格的体育教师而不断努力，为推动我们学校的体育工作不断发展做新的贡献。

体育网络研修学习心得 篇2

一、改革的目的

在新课程的学习下, 我们逐渐明白:新课程的改革, 目的在于引领学生做一个合格的公民, 做一个对社会有用的人。

这个目的要求我们在历史教学中, 要注重以“学生的本位”, 把“三维目标”中的“情感与价值观”目标作为重要的一个评价指标。在教学的过程中, 潜移默化地把情感溶在学习中, 为学生树立正确的价值观念, 让他们知道如何从历史学习中改变自己的行为, 争取当合格的公民与一个有用的人。

在历史课程改革的当头, 我们也在反思自己平时的教育, 我们为什么教了这么多的学生, 还在考虑我们的历史教学有什么用?当然, 这是很功利的一个问法, 但又是一个不好回答的问题。学习历史有什么用?只有在教学中利用有情感的教学, 让学生感知历史, 感悟历史, 担负自己的责任, 他们才能理解, 原来历史在我们身边, 它能够指导我们去做好自己的每一件事, 为社会的发展而努力, 做心理健康、蓬勃向上的青年一代。

我们老师在这改革的浪潮中, 感受很多很多, 最大的感受是考试的方向难把握, 如果历史教学评价中没有了“情感态度与价值观”这一项, 可想而知无论怎么改都会受到人们的质疑, 到底历史教学的改革将何处去。在这些年的学习中, 专家们的视频中的教学, 体现新课程教学中, 更多的是关注学生, 关注学生的认知能力, 引导学生担负责任, 明确是非观念, 树立正确的人生观念与价值观。

因此, 教学的目的是关注人, 关注我们身边这些活生生的生命个体。

二、改革的意义

在新课程的改革中, 最主要的意义是让学生得到能力上的锻炼。在以往的教学过程中, 我们对于学生的能力问题上并不做过多的要求, 尤其是在历史科目的教学方面。作为学生, 只要你能熟悉课本, 有一个超强的记忆力, 熟记老师教学的内容, 一般都能考一个不错的分数, 因为历史以往的题目基本都是记忆类型, 灵活性的题目很少。

从培训中, 我们一线的教师在交流的时候, 都谈到“能力”这一词, 尤其在高考中, 我们如何有效地进行教学, 就更得关注于学生的“能力”问题。

只有在教学过程中培养学生“识记、理解、运用”的能力, 才能提高学生的成绩, 做到有效教学。 (学生的成绩, 在侧面反映了老师的教学, 这不和新课程相背离)

在学生的能力培养上, 我们从这次的学习中得到了很多的方法。不管怎么样的方法, 我们老师在培养学生能力上, 都要从学生的基本情况出发, 从学生的学习能力出发, 照顾到大部分的学生, 有梯度地进行教学;并在教学设计中, 适当地加入了一些学生能力范围内的环节, 关注学生历史素养和历史学习能力的培养。如在教学过程中, 一些小论文的展示、一些学生的作品、学生的调查报告, 学生对于历史问题不同的见解。

能力有哪些?在新课程中提到了许多, 我们常见的读图表的能力、阅读分析归纳的能力、语言的组织能力、文字的表达能力, 还有书写的能力。但不管那种能力, 学生都必须具备, 因为, 在现在的考试中, 是综合性的考查与选拔, 考试的内容的多样性, 已经不是以前光靠记忆就能行得通的。这就需要我们的学生掌握多样的技巧。能力上的锻炼考验学生, 也更是考验我们老师。我们老师, 先要自己熟悉教学的各项技能, 才能传授给学生们。一线老师更多的是要在实践中慢慢地摸索一套适合我们自己学生的技能或者说是技巧, 使教学更有效地进行, 提升学生们的学习效率。

在这个讲究效率的年代, 在这个讲究效果的年代, 对学生把握知识能力的考查, 只有在平时的教学中让学生得以锻炼才能在最后的高考中体现出来。当然更重要的是, 培养学生能力后, 举一反三的用于其他的学科上, 融会贯通, 更好地适应以后的学习。

一线的老师常常备感压力:一方面我们的教学成绩必须得以体现出来;第二, 我们又要给国家培养公民。在双重的压力下, 我们老师除了学习, 不断地学习外, 更多的是思考, 我们如何适应并做一个改革浪潮中的弄潮儿。

作为一线老师, 我们通过这样的学习树立终身学习的理念, 紧跟时代的脚步, 理解社会需要怎么样的人才, 如何培养国家需要的人才, 时时更新我们的教学方法, 提升自己的教学能力, 对自己的学生负责, 更对每一个家庭负责。

体育网络研修学习心得 篇3

学校占地70余亩，投资2000多万元，建有完备的教学楼、实验楼、办公楼、容纳千余人的报告厅、300米标准塑胶跑道和足球场及其他完善的体育设施。实验楼装备有多个计算机专用教室，还有音乐教室、舞蹈训练厅、科学实验室、图书室、电脑机器人工作室和大型多媒体专用教室。40多个教室全部装有高配置的多媒体教学系统（含正投影、升降屏幕、数字展示台、电脑及音响系统，并与校园网及互联网相联通）。这一切，使它具备了如今很多城市小学也不具备的“硬件”设施。

先进的教育教学理念，团结向上、生机勃勃的学习型教师团队和优异的教育教学工作质量，又使这个学校具备了一般农村小学所没有的“软件”。因而，就连周围小区的“城市人”，也愿意把孩子送到这里来上学。

如何尽快缩小城乡学校的差距？丰庆路小学的校本网络研修，为我们展示了一个小小的侧面。

——编者

丰庆路小学以现代信息技术为抓手，结合学校自身实际，开展网上教师校本研修，走出了一条有自己个性特色的新路子，打造出一支具有良好素质的教师团队，在新课程改革中取得了骄人的业绩。

一、开拓创新，科学管理，引领、指导全体教师获得专业成长

利用学校信息技术软硬件条件优势，根据新课程推进中教师校本研修的实际需要，学校成立了由校长带头的网络校本研修课题组，用以指导全校教师校本研修的规划、协调和实施。课题组依据制度和规范实施科学管理、人本管理，引领教师明晓网络校本研修的重要意义和新课程推进中教师专业成长的紧迫性，从而积极参加网络校本研修的各项活动。

1.建立切实可行的制度

规范的管理，离不开完善的制度建设。课题组紧紧依靠广大教师，结合本校网络研修实际，制定了切实可行的操作规范和制度。这包括：网络研修论坛的栏目设置，网络研修参与制度，网络研修论坛管理员职责，网络研修论坛计分办法，网络研修奖励制度，办公电脑管理使用制度，栏目管理员制度，论坛注册用户管理制度，等等，并在工作中严格按照制度行事，使网络校本研究工作得以不断推进并取得应有成效。

2.带领教师深入开展教学研究

业务组的教师带领大家通过在论坛上发帖、读帖、交流、互助、研讨、共享、反思、碰撞，促进教师的专业发展。以“课例研究”为例：先由业务组主持老师在网上对具体的一节课拿出初步思路；经过大家讨论，博采众长后再拿出初步的教学设计；其他教师依据这个初步的教学设计，展开进一步讨论，主持教师修改教学设计；然后再试讲，课后讨论；最后，做网上反思总结。其中的“试讲”和“课后讨论”，根据实际需要可多次反复。如四年级语文《小镇的早晨》一课的“课例研究”，主持老师首先把教学设计方案在网上发布出来请大家点评；学校教师积极关注、广泛参与，提出各种建议；主持老师每天将网上老师们的建议进行汇总，并根据这些建议修改教学设计，然后在网上发布第一次授课的消息；课后，授课教师发表了关于本节课的教学反思，其他参与听课的老师随即通过网络发表自己听课的感言。结合每位老师的建议，主持老师又组织进行第二次集体备课，随后在网上发表了第二次的教学设计；学校老师坦率地发表各自的意见和建议，主持教师根据大家的意见再次修改教学设计，上第二次“研究课”；之后，在网上组织开展评课……就这样，按照“教学设计—上课—研讨反思—调节设计”的序列，我们前后共进行了四次研讨课，而每一次，都会有新问题产生。如：如何有效地开展小组合作？如何让学生体会文本所蕴含的感情？怎样对学生进行适时、适宜的评价？教师怎样才能正确处理好教材的“重点”和“非重点”问题？等等。这样的问题（课题）步步深入，怎样去解决它们呢？凭借网络的便利，我们把原来只是在教研组范围内进行的课例研究，放在全校甚至更大的范围内来做，主持教师、教研组的收效因而更大。

3.在研究过程中种解决教学中的实际问题

“每周话题”是我校网络论坛的一个传统栏目，在课题组指导下由各教研组轮流主持。每周由主持教研组通过集体讨论确定一个切近教育教学实际的话题，然后引导老师们通过网络讨论交流。由于贴近老师们的实际需要，几年来，“每周话题”期期呈现出火暴的局面。如2005年第23期话题“作业革命”，一周时间内就被点击496次，回复105帖。我们先后讨论过的话题还有：如何营造“活而不乱”的课堂氛围？我们离孩子有多远？教是为了不教？如何建立孩子的自信心？说→听。奖励的利与弊。如何设计导入语？板书的艺术。孩子注意力不集中怎么办？如何正确看待新课程课堂教学的误区？如何培养学生爱他人的情感？如何让孩子喜欢上我们的课？“问题”是综合实践活动持续开展的动力？如何让融洽的师生关系充满在各科教学中？如何让插图发挥更大的作用？如何培养学生的口语表达能力？如何建立良好的师生关系？如何看待学生合作学习中的“小权威”的现象？新学期如何收心向学？如何给学生下合适的评语？如何使复习更有效？没有规矩，不成方圆。让激情在课堂上飞扬。结课的艺术、关于习惯的养成。低年级口算能力的培养。等等。

4.评价与激励

为了鼓励教师积极参与网络校本研修的热情，课题组在校本研修平台上实行积分管理制度。一方面注重对参与数量的评价，发帖、回帖都会得到一定的积分奖励；另一方面更注重对参与质量的评价，对“精华帖”或“最佳回复”给予更多的积分奖励，鼓励教师在网络校本研修中出精品。我们每周都进行网络论坛排行公布，同时还设一个最快进步奖，奖励当周排行进步最快的用户。从论坛排行办法实施以后，老师参与量明显比以前多了，大部分回帖质量也较前有所提高。老师们参与论坛的积极性特别高，在短短的两年多时间，论坛上的主题总数有3 606个，回帖数有45 452贴，每天的回帖量都在200以上。如孙小静老师做的《小镇的早晨》网络课例研究，一个多月时间内该帖被点击970次，回复65帖，不仅全校大部分教师都参与进来，还吸引了部分外校教师和教研员。其中有主持教师的多稿教学设计、课后反思、教学视频，还有其他教师的意见、建议等。这样周期长，参与面广，资料呈现多样、直观的研修活动，没有网络平台支持，要实现是很困难的。

扎实、开拓性的工作使得网络研修这一全新的教研形式很快就被教师所接受，并成为教师日常教学工作的有机组成部分，把学习、工作、研究融为一体。王金萍老师对此深有体会——

无论是在上课时遇到的问题，还是头脑中一瞬间产生的火花，我都会利用课间10分钟或下班时间，赶紧坐在电脑前记录下来。接下来的日子里，只要一有时间就又会坐在电脑前，看别人的回复，这其中有褒也有贬，总会引发我不断地进行思考，然后再总结这些老师提供的方法，再回过头来在自己的教学活动中加以运用。参与网络研修，使我收获了很多，同时也一改以往手懒而不常动笔的习惯，从而大大丰富了自己的积累。当我在论坛上看到自己有感触的帖子时，也会积极回应，就这样在享受自己的劳动成果的同时，也向老师们学到了很多。

网络研修成为教师日常工作的有机组成部分。时桂月老师年龄大了，学打字很困难，开始时只能一个键一个键地点着打字。但网络研修无穷的魅力吸引着她积极坚持参与，现在不但打字速度快了，并且还成为本校网络研修的积极分子，在校论坛排行中常常名列前茅。

由于积极推进，网络研修工作取得了显著的成效，并得到了社会广泛的认可和赞誉。火热的网络校本教研受到河南省郑州市金水区教体局的充分肯定：

当你进入丰庆路小学教师论坛，简单浏览，你就能感受到火热的校本教研气氛；细细品味，又能体会到教师富有理性的思考和具有耐性的坚守……

丰庆路小学的实践证明：网络教研在校本教研中大有可为。校本教研在网络的支持下将更具生命力。

在海南进行的全国“新课程网络教研工作会议”上，我校的经验得到与会领导及专家的普遍好评，《教育时报》《河南商报》《中小学电脑报》《中国教育报》等多家媒体也对此进行了报道，其学校论坛成为《教育时报》等报刊采稿基地，“校本教研网”还专门在其论坛上开辟了我校论坛校外版。

在课题组的带领、指导下，通过网络研修，教师在案例分析中不断突破，在反思提炼中得到发展，在调查研究中达到改进，在互动交流中获得提升，人人实现了专业发展，也造就了我校的学习型、研究性教师团队。

二、创新性的工作带来喜人的业绩

创新性的工作带来教师专业发展，继而创造出喜人的工作业绩——语文教师宋晓芳利用新课程理念大胆创新，借助信息技术辅助教学，所讲授的《乌鸦喝水》一课被推荐为郑州市观摩课、河南省观摩课，最后作为全国观摩课讲到了山东青岛、聊城，讲到了广东珠海，并获全国课改实验区苏教版培训会观摩课一等奖。数学教师陈霞的课也堪称精品，《奖牌给哪组》一课被推荐代表河南到甘肃兰州全国的舞台上讲观摩课，并荣获全国第四届新世纪小学数学课程与教学系列研讨会一等奖；青年教师张凡被推荐代表郑州市参加河南省英语教学技能竞赛荣获优质课一等奖。作为一所农村小学，我校有7名教师被命名为省、市级骨干教师，6名教师被吸收为金水区教研室中心教研组成员。还有老师应邀参加了省义务教育课程《心理健康》教材的编写工作。金水区网络教研现场会和郑州市校本教研推进会先后在我校召开，《人民教育》以《实现校本教研与网络的真正链接》为题，详细介绍和报道了丰庆路小学开展网络校本研修的情况和经验。学校先后获得郑州市标准化学校、郑州市文明学校、郑州市教科研工作先进单位和郑州市学校德育工作先进单位等荣誉称号。网络校本研修课题组长因主持重点课题“网络环境下校本教研的研究”，获郑州市教科研成果二等奖，两次被郑州市教育局、郑州市教科所授予郑州市教科研先进工作者称号。

几年来，我们已经走出了一条符合自身实际的、有自己个性特色的网络教师校本研修新路子，培育出一支生机勃勃的学习型教师团队，在新课程改革中创造出令人欣慰的工作业绩。我们相信：有了一流的教师团队，农村学校同样可以与城市学校比翼齐飞，实现真正高质量的素质教育。

网络研修学习心得体会 篇4

通过师学通研修培训，使我在师德修养、教育理论、科研能力等方面都有较大幅度的提高。认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：

一、网络研修，使我得到深刻的感悟。

培训伊始，我抱着试试看的态度进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流，我的担心渐渐消失了，便积极投身网络研修学习中。做到三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持聆听专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。穿新鞋，走老路。越来越不会教了。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以学生发展为本的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是表现性评价，我只是说表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为表现性评价这个词儿，总结得最合适，提得。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。

二、立足课堂，在实践中提升了自身价值

课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了学生，为了学生的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避免课程设计新，实施方法旧的新瓶子装旧酒、穿新鞋走老路’。立足用活新老教材实践新观念，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。

三、研修提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。

通过认真聆听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么?怎么教?事先都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。使我学到的知识应用到教学实践中，我在上课前根据本班的学生实际情况，通过观察、发现、讨论、明确的过程来备课，同时加大学生预习的力度。课前由学生生成具体问题，然后和我的备课内容结合，形成多层次的教学设计，突出课实效性、针对性，调动了学生的积极性、参与性、合作性。体现出了教师是学生学习活动的引导者、组织者、参与者和合作者。每节课下来，我结合学生的表现，课堂的生成等情况。关注学生的学习过程，真正使每一位学生学有所获。课后我还积极写出教学心得，用以反思自己的教学，然后充分发挥教研组的作用，结合课堂上的每一细节和同事们的交流，升华为经验理论。

小学英语教师网络学习研修心得 篇5

通过这次远程培训，每一位教学专家的讲座都让我受益匪浅。它让我增长了不少教育教学知识，提升了我的教育教学水平。让我看到了同行们独到的教学见解，并让我看到了自己的差距和不足，同时让我也开阔了眼界，增长了知识，下面简单的说说我的几点心得体会：

一、对自身的要求更加明确了。

作为小学英语教师，必须具有扎实的基本功，要给学生一杯水，自己就应有一桶水。课前应认真备课，设计好每一课的课堂教学活动，确立好每一课的教学目标，这一点至关重要，用游戏的形式激发学生的学习兴趣，使学生快乐学习，这不但能提高学生的学习积极性，还可保证他们的学习效果，大面积提高教育教学质量。每一节课教师都要将知识目标，技能目标和情感目标于一体贯穿于整个课堂中，无论是哪一个目标，都要适合学生的身心发展规律和认读能力。能最大限度的发挥学生学习的潜能和积极性。

二、对自己的课堂应该更加完善。

通过研修，通过学习，听讲座，听课以及听课老师的评论，我从中吸取了一些新课程的理念。对于教学活动设计、教学评价活动设计、教学中学习策略的设计与规划，对英语新课程的教学方式与方法也有了一些较为全面较深入的理解。

（一）、首先，我在课堂教学设计方面还存在一些问题急需改进，表现在：

1、对语言习惯的养成和活动的训练不够多。

2、课堂活动设计不够丰富多彩，没有一定的层次性和梯度。不能适应不同层次的学生。

3、句型的操练有些没有实际意义，语言不够朴实，没有从学生的实际出发。

4、课堂中学生的参与面不广，有一定的片面性，到高年级容易形成两极分化。所有这些问题在今后的教学中要改进，以便更好地提高课堂教学效率。

（二）、其次，在高年级要多培养学生的一些阅读能力和认读能力，为学生进入更高一级的学习打下坚实的基础，当好孩子们的第一阶梯。同时语法教学在高年级英语课堂中不可缺少，但要注意学生的接受能力，要有层次性，要符合学生的认知规律和学习特点。有些语法点到为止，不必扩充，对待学生在学习过程中出现的错误，要持宽容态度，要及时纠正，要公正平和，要让学生大胆地说和写，尽可能多的给孩子们提供语言上的支持和帮助，让学生的语言更加丰富

（三）、拓展教材，活用教材，激发学生学习兴趣都应从学生的兴趣点出发,有计划地组织内容丰富。形式多样的英语活动，把所学内容与学生身边的人物结合起来，学生倍感亲切，实用，学生学习的积极性和主动性也大大增强了。比如在我的教学过程中，今后可以设计一些与课文内容相关相联的有趣的故事，作为教学的辅助，这样可以大大提高学生学习英语的兴趣，更好地帮助学生理解所学的英语语言，提升学生的语言能力，给学生以更大的空间和想象力。

（四）、在教学中对学生进行评价。英语教学过程中形成性评价也很重要。

幼儿园远程网络研修学习心得体会 篇6

李金晶

2016年11月 幼儿园远程网络研修学习心得体会

这个假期，我有幸参加了幼儿教师远程培训，这次网络培训学习是一次难得的学习机会，我很珍惜这次学习的机会。在这次培训中，我积极参加各种活动，认真完成作业。培训中我学到了许多知识，真是受益匪浅。培训中，讲座、课例、网络交流、师生互动、生生互动等新颖、丰富的形式培训大大改变了我们的学习环境，它把教育培训从实际课堂上搬到了虚拟的网络空间里，通过网络，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新的学习环境。在这样的学习环境里，我们除了能阅读大量相关理论知识文字、图片、资料外，还可以观看一些名师授课的视频，领略名师风采，以及观摩各种类型的优质示范课录像资料，可以学习别人的优点。在我看来，这种培训的最大优点在于它不受时间的限制，只要你有空，愿意学习就有机会学习。远程教育教师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。培训内容对教学第一线的教师特别有针对性，专家们精辟的分析使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高。幼儿需要什么样的教育?教师怎样做孩子才能遵守过则?教师应该怎样引导我们的孩子与小伙伴友好相处?孩子们眼中的有威信教师是什么样? 作为一名幼儿园教师，面对的是一群懵懂天真的孩子，要想办法教育他们、灌输知识给他们，需要我们老师不断更新教学观念和教 2 学方法。现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。教师要尊重幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些说起来是一些很容易的话，看起来是一件很简单的事，但要做起来却是很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以我们做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，温柔的抚摸，让他们喜欢去做什么，需要什么，幼儿教师要培养终身学习的理念。我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我给自己规定，每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

这次的学习还让我真正的体会到多媒体教学是有多大的好处，通过多媒体教学可以让幼儿更加直观的去看到你所讲课的图片，更加能吸引幼儿，通过图片展示，用多媒体制作PPT，多媒体播放视频，如这次的课《花草地》整堂课我大部分都用多媒体来展示，从歌曲的播放到目标的展示，重难点，在到让幼儿观看更加直观的作品图片吸 引幼儿，在让他们自己动手用报纸棒点画，我可以全程把他们作画时的点点滴滴拍摄下来，让他们通过多媒体的形式看到自己作画时的情景，他们真正的可以在玩中学，学中玩。

网络研修与校本研修培训心得 篇7

通过本次网络研修学习，利用国培这个平台让我能够跟各位同仁互相学习和交流，我收获很多。从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。我们还应从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯，从自己的教学中寻找突破口，促使自己的工作在今后再上一个新台阶。现对自己本次研修学习做一个小结。

一、学习总结

1、学习了专家的视频授课，通过理论结合案例的的具体指导，对自己以后的校本教研有了很有效的帮助。

2、本次网络培训内容丰富，时间合理。本次培训的制度全面和人性化，蹦很有效的给保障我们的学习研修质量。

3、能和来自不同地域的老师同仁们相互学习，共同探讨，及时汲取新鲜的理念，收获颇丰。

4、本次研修我能能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

二、存在的问题

1、对于我校的校本研修还需要在以后的工作中发挥各位老师的特长，集思广益，以理论指导，结合实际，落到实处。

2、在网络研修中，自己的时间安排的还不够合理，作业完成的不够好。

3、在参与性活动中，自己发表的话题不够鲜明，海需要更充分的理论学习和指导，扩充自己的视野。

三、奋斗目标和具体措施

1、开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量

认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。

2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、参加多种研修模式，全面提升自我素质

多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

4、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。

通过这次集中学习研讨活动，不但更新了我的教学思想，开阔了我的视野；还改变了我以往陈旧的教学方法。我将以这次集中学习研讨活动为契机，深入开展教研教改活动，不断提高自己的业务素质，学习新课改的新理念新方法，以全新的姿态投入到新时期的教学工作中去，为祖国的教育事业增光添彩。

2017网络研修心得 篇8

首先，在思想上树立勤勤恳恳的工作态度。

通过观看优秀专家与教师的讲座视频，使我对当前素质教育的现状有了更加清醒的认识，更加坚定了在教育教学中实施素质教育的信心与决心。专家们的学科素养、专业水平和指导教师们孜孜不倦的工作精神，都是为我们今后的工作树立了榜样，是我们学习的楷模，其次，对以后的工作提供了丰富的资源。

通过学习，我学到了许多一些新的教学方法，更新了教学理念。通过在线研讨，很多老师的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞顿开。为今后教学工作提供了丰富的资源。

另外，通过阅读一些优秀教师的优秀作业、优秀文章，认真比较自己与他们之间的差距，认真思考自己的不足，取长补短，不断完善。同时专家的忠告和指导老师的鼓励，使我在迷茫中及时觉醒，在修改中不断完善，在反思中不断进步。

最后，本次培训还使我在教学方面建立了新的认识。

1、在课堂教学中教师应充分激发学生的学习积极性，扮演好合作者，指导者，与促进者的角色，帮助学生自主探索和合作交流，促进学生在探究中真正理解和掌握基本的知识与技能，培养科学的观点，树立正确的情感态度与价值观。

2、在语文教学中，教师要精心设计地设计教学环节，突出交流、合作、探究、创新的学习过程，创设生动、活泼的学习情境，把学习的主动权交给学生，拓展学生的学习空间，开拓学生的视野;调动学生学习的积极性，提高课堂教学的效率。用新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，投入到教学工作中。

网络研修心得 篇9

一、研修学习情况

作为一名边远地区的基层教师，且仅有三年工作经历的我，能有机会外出学习，是十分难得的，既兴奋又倍感压力巨大。此次培训内容非常丰富、实用，让我收获颇多。在学习期间，我抓紧一切可以利用的时间和机会，认真学习。一是先行先学。到学校报到当天，我就对此次培训印发的学习材料、课程安排，进行认真学习研究。二是在课堂上认真学。在课堂中认真听取授课老师的讲解，注意观察，积极询问，学习把握他们的教学方法、思维方式，注意了解教学工作的手段形式、如何创新的利用信息技术为学科教学服务等。张思教授的《区域学科教师研修工作坊的活动设计》让我收获颇多，让我知道什么是工作坊，怎样设计工作坊等。专家们一个个生动的教学案例感染着我们。让我们领悟到“课堂真正成为学生表现自己才华的舞台”。这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念，从而带动了学校教育的和谐发展。三是在总结中学。通过前几天的学习，张思教授让我们结合所学知识，制作《工作坊活动设计》，我们根据工作坊名称，活动名称，活动任务，活动角色，活动流程，评价等内容。围绕教学目标，以小组为单位进行讨论，然后完成活动设计。在小组研究时，李时桂老师、李可菊老师、王春云老师我们一组，我们团结一心，最后在李老师的带领下，我们成功的完成了活动设计。李老师还代表麻江县参加了工作坊活动计划的解说。并且，我们组的活动设计得到了张思教授的高度评价。张教授说：“麻江县是贵州比较偏僻的县城，但是麻江县非常重视教育，麻江县的教育是在整个贵州省乃至全国都是走在前列的。麻江县的工作坊活动设计得非常好，有研究，有发帖回帖，内容完善，思路清晰，可以实施。”顿时，全场都向我们麻江县投以羡慕的眼光。作为麻江县教育者中的一员，我感到无比的荣幸和自豪。

二、收获和体会

在本次学习中，我看到了身边老师们身上的一些难能可贵的品质，其实身边的伙伴就是我学习的榜样，取人之长，补己之短，在他们身上我感受到了一种正能量。研修期间，对工作、学习不断进行思考、分析和总结，好的方面总结出成功的经验，存在的问题理出了改进的方法。同时，将工作、学习中的所见、所闻加以整理，结合自身实际情况，认真加以思考，得出自己的见解，使自己的综合能力得以不断提高。总之，通过学习，了解了老师们很多好的做法和先进的经验，开阔了视野，更新了观念，同时国培老师们深入浅出的讲解，旁征博引，寓意深远，使我深受启发。

一个星期的研修学习，让我们亲近名师,让我们感受到示范性网络研修与校本研修整合的重要性。专家们众多观点的灌输着实让我们应接不暇，现在回过头来仔细想一想，翻翻笔记，看看拷贝的文件确实让人感觉受益匪浅。同时,我也深深地体会到要做好一名优秀的现代教师。首先，要有高度的责任感和教学热情。教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感，只有热爱教学工作，才能全身心的投入到教书育人中去，才能主动的关心学生，爱护学生，把学生当成自己的孩子一样关注学生的热点、焦点问题，因材施教，循循善诱，促进学生的全面发展。其次，要有扎实深厚的学科基础知识。掌握精深的学科知识，是教师“传道”的基本前提。教师只有对所教学科有着系统的、准确的理解，才能教会学生正确的知识。我想我作为一名教师要向学生释放知识的能量，自身要有丰富的知识宝藏;要散布阳光到别人的心里，自己心中先得有一轮太阳，要想在教育教学工作中游刃有余，首先要用先进的理论和方法武装自己的大脑，只有思想观念的更新，才能带来行动上的变革。最后，要有科学合理的教学方法。教师在教学中，应当根据教学内容特点、学生实际特点以及自己的实际优势，扬长避短，选择与自己最相适应的教学方法。并且对所选择的教学方法进行优化组合和综合运用。

虽然研修学习已结束，但学习永无止境，教学之路漫漫其修远，作为一名基层一线教师，我将决心以这次学习为新的起点，全身心地投入到教育教学事业中去，为做一名优秀的基层教师而不断求索前行。

1.信息技术能力提升工程网络研修心得体会

2.网络研修心得体会

3.网络研修心得体会三篇

4.教师网络研修心得

5.小学教师网络研修心得体会

6.语文网络研修心得体会

7.小学语文网络研修心得体会

8.幼儿园网络研修心得体会

9.关于信息技术应用能力提升培训研修心得

高中体育研修心得体会 篇10

一、老学目标要合理

目标的制定应符合学生的生理、心理特点和学力基础。老学目标的设计可以反映出老学者的老育理念和行为追求。好的体育课老学目标应确立“学生是学习主体”这一理念，应主要选用反映外部行为变化的词语来陈述，说清学生通过一定的学习活动后，其内在的能力或情感的变化，并尽量使这种变化可观察可测量。通过老学活动确实可以让听课者感受到学生所形成的可观察、可测量的具体行为的变化，以及老学对目标所达到的最低表现水准。

二、老学过程要科学有效

要作到老学过程科学有效，就必须作到：

(1)明确所老技术的重难点，这样才能围绕重难点设计老法，有针对性地进行老学组织过程才显得有张有弛，形散神聚。

(2)明确讲解、示范的时机。课前要准备好讲解的语言，示范的时机、方法、位置。并异词为依据确定学生的活动方向、队形、位置，以确保自己在作课时调队自然，师生配合协调。

(3)明确自己调队才有依据、讲解才有效果、组织才更合理。

(4)明确老材的内在联系。各种老材虽然发展的身体素质不同，但有其合理性;运动负荷的大小不同，但有其规律性;运用场地器材方法不同，但有其连贯性，这都是使组织过程流畅，可信的重要因素。

三、老师要有良好的专业素质

要上好一节体育课更重要的是依靠老师良好的专业素质，必须做到以下几点：

(1)形成独特的风格。体育老师的一声口令，一个示范、一个眼神，无不显示老师的魄力和风采，而这一点一滴无不是在日常工作中逐步形成的。所以，体育老师在日常工作中应善于发现自身的长处、特点，加以强化，改进自己的不足，这样才能在进行优质课时展示自己的风格。

(2)培养良好的老态。老师就是一面镜子，可以折射出体育老师日常工作态度的影子。如果作课老师平时没有踏实的工作态度，势必在作课的过程中露出“马脚”，使人“窥一点而知全貌”。

(3)积累宝贵的经验。“他山之石，可以攻玉”。一个人的思维空间肯定是局限的。经验不仅要自己积累，更要积极学习他人的长处。

(4)获取前卫的信息。全方位获取各种信息，大胆的进行老改，老研，并将成果运用到优质课中，这样的优质课定另人耳目一新，也更有社会意义。

网络研修心得体会 篇11

有幸参加了区教师进修学校组织的这次初中教研员培训班，作为学校里兼职教研员的我倍感荣幸，因为对一个需要成长起来的教研员来说，这是最好的锻炼成长的机会。五天的培训，多场高质量的专家报告，虽然短暂密集，我却感觉忙碌且充实，感受颇深，收获也颇多。我侧耳聆听着专家们对我们专业引领的精彩讲座，他们从新课程教育理念到精神的贯彻实施，从精湛的教育理论阐述到鲜活的案例分析，都给了我强烈的震撼和感染，这一路走来用心体验感悟，收获了成长，也收获了快乐。我就此次培训总结一下个人的成长及收获：

首先，通过这次培训，促使我在自己的课堂教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”借用这句话，我觉得对自己以后在研讨教学方面以及自身教学也要进行反思，做一名反思型的教师。一名教师要想成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的知识水平应该可以教好学生了，对于教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过此次培训及案例分析，我看到了教授、专家们的严谨的治学态度，教师们授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，从中我看到了自己的不足之处，因此，在今后的教学与学习中，我要和教师们一同钻研业务，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，尤其是把教学教研提升到更高层面，促进更大的进步。

其次，此次的教研员培训更加强化了我转变学习的观念，进一步明确学习的重要性。因为只有通过学习培训才会促进自己的专业知识和理论水平的提高，才能更好地指导学校开展教研活动，而且这样的学习是终身性的。通过此次培训，我明确了教研员的目标和职责，深感一个教研员肩负的可是重任啊！自己虽然在教学一线工作了十几个年头，在教学中也取得了一点微薄的成绩，可近五天的培训，我却茫然了，感觉到心头的压力很大，也清楚地看到了自己的差距，一个老师到一个教研员的差距！因为教研员是专业的指导者，兼具五个角色：政策的执行者、课程设计者、发展服务者、专业指导者和质量促进者。而且教研员还是教师中的教师，是教学中的评价者、监督者、管理者、研究者，是教学改革的排头兵，肩负着教育的重任。我想：自己要成长为一名合格甚至优秀的教研员，需要做的还非常多。

一、加强修养，不断提高自身的人格魅力，增加威信度；

二、重视学习，不断提升自己的文化素养和专业素养，可以向文本学习，向同行学习，向有经验的一线教师学习，并注意与自身的工作联系，活学活用，逐渐丰富自身的实践经验；

三、做好职业生涯规划促进自身专业发展，防止自己职业倦怠；

四、积极开展课题研究，探索总结教育规律，不断提高自身的教育研究能力。只有不断地研究、探索、总结、反思、提高才能更好地服务于学生、服务于学校、服务于老师；

五、创造性地开展教研活动，不断提高自身的组织与创造性能力。

最后，这次培训内容丰富多彩，生动有趣的案例很多，易于接受，从而让受培训者也认同了培训的内容，我从内心愿意接受这样的培训。专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。教育教学、教研管理等，永远是学校管理者和教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方，更是教师一生追求所在。

总之，这次的学习培训是一次真正能够促进教研员的专业成长的学习，给我的工作提供了的理论依据，增强了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明确了我的工作途径。通过近五天的学习培训，帮我学会了反思，怎样去做一名合格的教研员，如何更好地完善自己丰富自己。今后，我要严格要求自己，加强学习，改变观点，提升教育理念，提高自己的知识底蕴和业务水平，并在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断探索，向着更高的目标前进！

网络研修心得体会 篇12

我有幸参加了今年教师信息技术应用能力网上培训。通过培训，使我对教育信息化的发展有了新的认识，特别是当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式和工作方式。

通过培训，使我各方面的能力有了较大的提升，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在使用word、课件的制作上了。学习时间不长，但是收获满满、感慨良多。

首先，此次培训期间，每一天紧张有序的网上培训都使我在观念上有一个更新。通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习、需要与时俱进，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。其次，我也提升了专业知识，、更新了教学方法。真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。今后，我将在的工作中不断学习来丰富自我专业知识。特别是通过我选修的模块部分的融会贯通，使我认识到在数学教学中，教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。最后，此次培训也开阔了交流空间。通过观看，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。