南留小学学校自查自纠情况总结

南留小学学校自查自纠情况总结（精选7篇）

南留小学学校自查自纠情况总结 篇1

南留小学规范办学行为自查自纠情况总结

接上级通知后我校认真进行自查反思，下面将我校在招生、执行国家教学计划、考试等方面的工作作一总结。

1、招生工作。我校严格按照上级划定的招生范围进行招生，并且每学年向社会公布学校招生范围、招生时间、招生计划及有关要求。

2、考试工作。我校按照上级指示每学期进行一次调研测试。测试科

目含语文、数学、英语、科学四科，试卷由县教研室出。试卷贴近教材，难易适度。既考查学生对知识的掌握情况，又考查学生能力的发展。

3、学生作息时间和作业量安排。我校一二年级每6节课，在校时间

5.5小时，三至六年级每天7节课，在校时间6小时。一二年级不留家庭作业，三四年级家庭作业不超过30分钟，五六年级在50分钟左右。学校上午有30分钟大课，下午安排体育活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间。

4、教育教学活动。我校严格执行国家教学计划，按计划开设课程。

5、教育评价。我校对学生成绩不排队，不单用分数评价学生，也不

把成绩作为评价老师的唯一尺度。（我校考核老师教学成绩占30%）。

南留小学

2013.4.8

南留小学学校自查自纠情况总结 篇2

一、学校得到政策和投入倾斜前的总体状况分析

1. 沈家营小学

旧学校原有106间房屋, 由于当时条件所限, 房屋使用材料大部分不合格, 不断出现断檩、断椽、地基下沉、墙体裂缝等问题。其中, 52间危房雨季时经常被迫停用, 需要改造。2002年4月学生借镇政府教室上课;由于窗户小, 采光差, 室内黑暗, 加上水泥黑板反光, 阴天时, 即使开着电灯, 学生也无法看清黑板。再加上水泥抹的黑板坑坑洼洼, 墙面未能粉刷, 严重影响学生视力。地面凹凸不平, 影响环境的整洁, 不利于学生的身心健康;专用教室只有自然教室、音乐教室、劳动教室、计算机房;办公桌椅都是70年代的产品, 由于年代久远, 许多桌子不得不用砖头支着, 凑合使用;仪器设备、体育器材是90年代初中心校达标验收时配备的, 仅达到当时的基本标准, 但与现代素质教育的要求相去甚远;现代化教学设备更是一片空白, 社会捐助的两台电视机, 上级下发的几台投影仪几乎就是全部家当。操场是未经整理的黄土地, 上课、上操时, 甚至学生课间活动时一片尘烟, 影响学生健康, 也无法上好课, 上好操;原有图书11487册, 生均21册, 虽已达到上级要求, 但图书室中, 真正可供学生、教师阅读的书是少之又少, 大部分为六七十年代的旧书在那里凑数;电教器材有电视机、录音机、照相机、投影仪以及录音带、光盘等。但缺少现代化教学所需要的硬件, 缺少与课改同步的现代化教学软件。

2. 沈家营中学

50多年来教学、生活用房都是平房, 大部分是50年代的旧房, 经历多年建造、修理, 房屋建筑达到356间, 面积7783平方米, 其中教学用房3240平方米、办公用房840平方米、生活用房3703平方米, 教室33个, 理、化实验室各1个, 图书室、阅览室各1个, 会议室1个, 都属于砖木结构。并且还存在很多安全隐患。例如, 墙体出现多处裂璺, 一璺到底, 还时常出现断檩、断椽、掉顶现象。教室冬季保温差, 室内温度很低, 影响学生的身心健康。厕所露天, 很不卫生。有土质操场1个, 占地面积8400平方米, 水泥篮球场1个, 占地面积500平方米。

3. 康庄小学

专用教室有音乐教室、舞蹈教室、自然教室、电子备课室、图书室、劳动教室、书法教室等, 硬件设施比较完善, 但多媒体设施明显不足。学校操场是沙土地, 稍一有风便飞土扬尘, 特别是春季和冬季, 康庄地处延怀盆地的风口处, 经常刮7级以上的大风, 狂风一起操场便黄沙四起, 使体育课和课间操不能正常进行, 师生很难保持衣着和发型的整洁。

4. 康庄中学

由于建校以来政府对教育的投入相对较少, 所以康庄中学从20世纪60年代到90年代几乎年年建房修房, 当时的校园面貌破旧不堪, 到2000年学校仅有1台电脑, 物理和化学两个实验室, 教学条件落后。学校操场是沙土地, 与康庄小学情况一样。

二、政策和投入倾斜的具体内容

为实施首都教育发展战略, 率先基本实现教育现代化, 各级政府从2001年开始, 通过广泛调研、确定投资项目、投入巨资, 有针对性地解决学校发展过程中存在的校园环境、教育设施、专用教室、教学设备、现代教育技术设备、图书等方面的问题, 改善了延庆县中小学的办学条件。如:

2001年8月, 各级政府投资620多万元, 建成沈家营中学一幢4512平方米的教学实验综合楼;2003年投资40万元建成了校园局域网;2005年投资30多万元更新了60台计算机, 投资4.2万元更新了图书;2006年投资100万元更新了教学设备, 完善了专用教室, 美化了校园环境;2007年投资200多万元改造了操场、旱厕、专室, 整理了校园环境;2008年预计投资93万元购置教学仪器设备、现代信息技术设备和校园网升级。

政府投入930万元重建沈家营中心小学, 2004年7月底, 一座仿欧式风格4800平米的教学楼, 在36亩新校园中拔地而起;2004年到2005年, 县教委先后投资450万元, 完成了取暖、上水、供电、锅炉房等附属建设。同时, 一个800多平米独立小院集食堂、厕所等一应俱全, 可以容纳200名幼儿接受三年学前教育的幼儿园建成;2004~2005年市县政府在设备上投入67万元, 2006~2007年, 市政府又投入了259.5万元, 用于操场、旱厕、专室的改造及设备的补充。使土操场变为人工草坪的操场, 旱厕变为水冲厕所。同时又完善了幼儿园240平米园舍建设, 各种设备也在继续补充完善。

随着北京市对农村学校的政策倾斜, 从2006年开始市先后投资350多万为康庄小学班班配置了多媒体, 旱厕改建成水冲厕所, 将狼尘四起的沙土操场改建成300米环形标准人工草坪体育场, 康庄小学的办学条件得到根本改变。

政策投入3300多万元使康庄中学这所延庆老校的校园环境、教育设施、专用教室、教学设备、现代教育技术设备、图书等方面发生了巨大的变化。

三、政策和投入倾斜后学校的变化

1. 校长办学思路的改变

以前校长的办学思路是“聚八方之力, 固立业之本”。现如今面对新的校园环境, 新的设备, 校长们的办学思路也发生了很大变化。校长再也不用到处化缘, 能聚精会神地考虑办学质量内涵发展了。

康庄小学校长的办学思路是“质量稳定, 文化浓郁, 特色鲜明”, 以“健康、快乐、发展”为学校的管理理念。

沈家营小学校长的办学思路是:构建“34321”的办学理念即“三观四全、三个纳入、过双关和一条主线。”三观:即树立正确的教学观;树立正确的学生观;树立正确的质量观。四全:即“学生德、智、体、美全面发展;全体学生全面发展;各科全面发展;个人全面发展。”三个纳入:在教学方法上, 教师的主导作用和学生的主体作用有机结合, 纳入教学过程;知识、技能、策略和情感、态度价值观三维目标有机结合, 纳入教学过程;规范训练、严格要求和尊重个性、激发兴趣、树立学习信心有机结合, 纳入教学过程。在教学内容上过“双关”:即知识、技能、方法达标过关;作业书写规范达标过关。坚持教学一条主线:即“基础—综合灵活, 实践创新—基础”也就是从基础知识、基本技能入手, 培养学生综合灵活运用知识的能力, 培养学生奇思妙想、异想天开的思维, 然后再反馈于基础这么一条思路去教学。

2. 干部、教师队伍建设的变化

随着学校办学条件不断完善, 教学设备不断更新, 为师生们创造良好的工作、学习环境;在全新的办学条件下, 充分发挥学校教育教学设施、设备的作用, 让设备设施动起来、用起来, 达到新的办学目标是学校, 特别是学校领导班子考虑的首要问题, 而解决这个问题的关键是建设一支强有力的干部教师队伍。

(1) 干部队伍建设的变化

(1) 加强干部队伍思想政治教育和法律法规教育, 加大业务培训力度, 以不断提高广大干部政治理论、业务理论、现代教育管理理论水平, 以适应现代教育对干部素质的需要。

康庄中学在干部队伍管理上确定了“建设一支政治强、业务精、作风正、思维新、善管理的干部队伍, 确保学校各项工作的落实”的管理目标。建立“干部学习共同体”, 实施导师帮扶和干部换岗、异职挂职锻炼等举措;树立正确的教师观、学生观、管理观;统一思想、识大体, 顾大局;相互支持、团结协作。通过考察干部团结协作。每个中层干部均要深入一个年级组, 深入课堂。教学主任、科研主任每学期听课80节, 德育主任听班会20节, 其它课20节;通过抓学习、抓思想、抓作风、形成干部的引领能力。每个学期读一本书, 写5000字的读书笔记;每个月读一篇有关教育教学方面的文章并写1000字的心得体会。精通自己所学专业, 熟悉其它专业, 形成干部的业务指导能力。通读自己订阅的刊物和《中小学管理》并在刊物上圈、点、画或批注。增强责任感和使命感, 提高组织、协调、控制和为教育教学服务的能力。实行项目管理和目标管理体系。以上具体措施为了努力提高干部的思想观念引领能力、业务指导能力、教育教学服务能力;对干部进行分类分岗培训, 采取理论讲授、专题研究和论坛等方式增强干部培训的针对性和实效性。首先利用网络资源通过中国教育干部研修网进行理论、专题和论坛, 学习干部的管理知识。其次参加首师大针对学校中层干部岗位设置的实践培训。再次学校提供中层干部多次的外出学习机会, 把其他学校的优良做法加以改进形成自己的管理模式。

沈家营小学要求干部树立“七个一”思想。即:“树立一种理念, 夯实一个基础, 磨练一种意志, 掌握一种方法, 完善一种能力, 培养一种作风, 取得一次最佳成绩”;要求干部每学期至少读两本书, 写不少于5000字的读书笔记;建立干部管理“层次清楚、责任分明、务本求实、率先垂范、监控到位”的机制, 完善公平、公正、待人以诚及“三计、四勤、六做到”的制度和坚持“三个走进”, 坚持周三行政听课制度。

(2) 要建立起动态的, 面向社会、在校内公开选拔聘用干部制度。以后要逐步形成公开选拔聘用中层干部。如康庄中学大胆选拔任用年轻干部, 实行公开选拔、竞争上岗, 同时, 建立干部考核评价机制和后备干部资源。完善青年干部的培养、选拔、任用、管理、培训、考核评价等一系列配套制度和机制。坚持选好人、管好人、用好人。

(2) 教师队伍建设的变化

(1) 坚持开展以教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献为核心的师德教育, 加强自我教育, 努力培养出“以无私奉献的精神塑造人;用渊博的知识去培养人;用高雅的形象影响人;用科学的方法和先进的手段开发人”的一代名师。努力增强教师忠于人民教育事业的责任感、使命感和实施素质教育的自觉性。

康庄中学:培养一支师德高尚、知识精通、业务精湛、爱岗敬业、关爱学生、善于合作、乐于学习、勇于创新、充满活力和适应教育发展需要的优秀师资队伍。采取人才引进政策, 采取外引内培的思路, 本着“高起点、重业务、用得上”的原则充实培养教师队伍。通过教研活动和外请专家开展各种形式的培训, 确立以学校校本教研为基础, 教研组为重点, 学校整体的教研为引领的建设思路, 实现多层面教研活动的有机结合;继续做好教师队伍培训:提高教师的三种能力 (学生管理能力、课堂教学能力、教育科研能力) 、抓好教师的四项学习 (现代教育理论学习、教育资源网使用学习、继续教育学习、现代信息技术教育与学科整合的学习) 、做好教师的五项培训 (教育理论培训、学生管理培训、信息技术应用能力培训、教育科研能力培训、教师学科基本功能力培训) ;利用学校优势资源充分为教师提供学习的平台, 提高教师自身的教育教学水平。丰台教研员和县教研员支教, 北京171中学“名校办分校”的有利契机, 北京教育学院、兄弟院校校领导给教师提供各种学习机会, 校与校之间相互交流, 开阔思路, 通过教师们共同的努力一起进步。

沈家营小学:通过政治理论、业务学习, 设施设备使用培训, 促进教师掌握设施设备的基本操作技能与维护常识。通过为教师搭建成长平台, 坚持“骨干走出去, 行家请进来的方略”, 促进教师的基本业务能力提高;通过校内培训、校本集体教研、基本功竞赛、评优课等活动, 促进教师的专业化水平及电教化水平的提高。通过教师“自设发展目标, 进行分类指导, 采用分层推进的培养策略, 促进教师的教学能力在原有基础上的提高。为了充分利用现代信息技术及电教化手段辅助教学, 学校定期聘请信息中心教师对沈家营小学教师进行课件制作辅导, 促进教师制作课件水平、现代化教学手段的提高。特别是通过近三年的与北京名校“手拉手”活动, 使该校教育教学管理、教师队伍建设及教科研等诸方面都有了显著的提高。三年来, 北京奋斗小学共为该校带了32名徒弟, 师徒主要通过网络进行沟通, 徒弟请师傅帮忙看备课、改论文, 请教教学中的问题, 与师傅进行课件资源共享;师徒共同进行课堂教学交流等多种形式, 促进了该校师资队伍整体水平的提高。目前, 一支教育理念先进, 师德高尚, 素质优良, 基本功扎实, 专业基础厚实, 业务技能精湛, 充满活力的青年教师队伍已基本形成, 为学校的可持续发展奠定了坚实的基础。

(2) 有计划地提高教师的学历层次和业务水平。在提高教师学历层次的培训中, 要重视实践环节, 突出能力、素质和实际教学水平的提高。如沈家营中学目前有98%的教师达到大学本科学历, 其中参加硕士研究生主要课程班学习的也超过了50%。

3. 校园环境、教育设施、专用教室、教学设备、现代教育技术设备、图书等方面的变化

几年来, 随着政策和投入的倾斜延庆县中小学的校园环境、教育设施、专用教室、教学设备、现代教育技术设备、图书等方面发生了翻天覆地的变化。如:

(1) 沈家营中学在校园环境建设方面, 从2001年开始逐年投入, 拆掉了破旧的平房, 种上了草坪、花树, 建英语角, 做雕塑, 制假山池景, 校园环境不断变化, 达到了三季有花, 四季常绿, 2004年被评为市级花园式单位。在教育设施方面, 新建了铺有人工草坪的拥有200米环形跑道、100米直道、7人制足球场、2个羽毛球场的体育活动场地, 使学生远离“风天一身土, 雨天两脚泥”的时代。完善了专室, 增添了教学设备, 购置了现代教育设备和图书, 专室及设施设备在主要项目上达到新的办学条件标准。

(2) 康庄中学新建教学楼建筑面积7980平方米, 教室26个;共有教学班24个, 班班配有多媒体设备;一线教师人手1台电脑;教师计算机房1间;学生计算机房2间;图书馆、阅览室各1间;会议室2间;接待室1间;专用教室15间, 其中理、化实验室和美术教室各2间, 生物实验室、音乐、劳技教室、舞蹈教室、数字化实验室, 心理教室和演播室各1个;实验室配有实验仪器。锅炉房占地220平方米, 锅炉房内设4吨锅炉2台, 一备一用;校史区占地2000平方米;体育用地19856平方米, 其中田径场1个占地12000平方米, 篮球场1个, 网球场1个, 占地2100平方米。体育场内设300米塑胶跑道及符合标准的其他体育设施, 配套的主席台, 体育器材室, 广播室。绿化用地18975平方米。一改过去的旱厕为水冲厕所。食堂内设符合食堂标准的各种设备;按照义务教育办学标准达到图书15000册, 真正满足读书人的需求。

(3) 沈家营小学校园环境优美怡人, 栽草皮4000多平米, 植树200多株, 新建了一条100多米的绿色长廊, 2000多棵的盆栽白雪红桃实验基地。配备了全新的教学设施, 专用教室齐全。教学楼内, 3个楼层上部3种颜色分别与人文、科技、艺术展板相匹配, 下部是各班的专栏, 学生们在这里展示他们自己的活动作品;新操场改造后, 周围设计了从三黄五帝至今, 对我国发展有深远影响的伟大人物及主要事迹, 使学生在玩耍的过程中了解历史的历史长廊;楼内设有10个专用教室, 包括:音乐教室、形体室、美术教室、自然教室、劳动教室、科技活动室、图书室、计算机教室2个、多功能厅。音乐教室、美术教室的设施设备在全县达到一流标准。其中音乐教室配有钢琴、电子琴、西洋乐器、民族乐器等专用设备, 美术教室配备了石膏像、静物等, 音乐、美术、自然教室均配有专用桌椅, 教学仪器分组实验达到98%, 演示实验达100%。教师办公桌椅到2004年9月1日已全部更新, 学生使用的全部是能够调试的升降桌椅。2005年的1月按市颁布标准完成了信息化工程建设, 建起了校园网。之后又陆续地建成了3个多媒体教室, 2个计算机房。目前18个教学班, 基本配齐了三机一幕, 专任教师达到了1人1台计算机, 教师可以在办公室里进行资料查询、网上备课、信息交流。学生到计算机房可以接受信息教育。学校存储图书17000多册, 生均图书30多册, 基本上能够满足师生借阅。

(4) 康庄小学改造了无风也起尘的沙土操场, 校园环境为之一新。先后购置近20万元图书, 满足了师生阅读的需要。

4. 干部教师精神面貌的变化

几年来, 随着政策和投入倾斜延庆县中小学干部教师的精神面貌也发生了显著的变化。学校在管理上逐渐形成了自己的管理体系;教育教学水平逐年增长;形成了教师乐教, 学生乐学, 干部乐管的良好局面;干部合作互补, 干部群体和睦相处, 师生互尊互爱, 师师团结协作, 生生文明友爱;教学质量高;师生文明素养好;校园干净整洁;学校安全、周边环境和谐等良好的育人环境、积极向上的导向机制、和谐向上的办学局面。

沈家营中学以教科研为先导, 以开放办学为基础, 转变观念强化管理, 全面提高教学质量。在完成新课程改革教学计划任务的同时, 实行开放式办学, 加强教科研工作, 力争使中考成绩达到同类校领先水平。进一步完善和提高学校教研科研工作, 继续组织各学科小组在理论和实践的方面积极探索。通过探索经验, 总结规律, 树立典型, 全面推广等步骤, 在2002年形成学校落实素质教育的课堂教学模式, 形成沈家营中学的教学特色;在学校建立课题设置、申报、审批、论证、成果鉴定与奖励的科研运作机制, 要求中、高级教师人人有课题, 并积极承担县、市乃至国家级课题, 不断提高全体教师的科研能力和学校的科研水平。

沈家营小学几年来, 紧紧围绕“办学条件是基础, 学生质量是核心, 师资素质是关键, 管理服务是保障”四个主题办人民满意的教育。随着政策和投入倾斜后学校发生了翻天覆地的变化, 从领导干部层到一般教师, 大家的精神面貌焕然一新, 想干事、干成事的工作氛围非常浓厚。无论从领导层还是一线教师, 大家紧紧围绕教育质量这个核心, 抓教学、抓科研, 抓育人, 兢兢业业, 尽职尽责, 也取得了实实在在的成效。2005年被评为:科技教育先进校;市级花园式学校;市级课间操百所优秀校, 并代表延庆县小学在市里做了展示, 在县运会上的团体表演获得了优秀表演奖。2005年通过了县级优质校验收。2006年教学质量取得县级前十名的好成绩。2007年被评为:艺术教育先进学校;延庆县平安学校;市级语言文字规范示范学校;北京市贯彻体育工作条例优秀校等。

四、存在的主要问题

1. 学校现在正进一步完善目标管理体系的管理

模式, 如何使这项管理模式更有效的帮助教育教学提升, 使学校发展得更快, 更稳定, 这需要我们不断探索和努力。

2. 在校园文化建设上, 需要进一步提升档次, 要达到环境育人的要求, 需要进一步加大资金投入。

如人文、绿化、美化、科技氛围还需继续完善。

3. 由于工资待遇等方面存在的不均衡, 在教师

队伍的稳定及教师队伍的水平上形成了与城区学校的差距, 制约了学校教育的整体发展。

(1) 骨干教师难于稳定, 同时也难于招聘好的教师。

(2) 专业师资力量相对薄弱, 名师培养工程任重道远。

(3) 干部教师队伍的高层次培训经费不足, 制约了专业技术水平的提高。

4. 教学设施设备上还存在不足。

(1) 学校专用设施、设备投入后, 使学校专室的个数和面积严重不足。

(2) 农村完小办学条件相对落后, 有待改善。

(3) 设施、设备投入后, 最大效益未充分发挥出来。

五、讨论与建议

1. 中小学领导要更新思想和观念。

一是在硬件和软件的关系上, 既要看重硬件, 又要重视软件;二是在教学应用中, 既要看重教师使用, 又要重视学生在课堂上的应用;三是在计算机和其它多媒体设备的关系上, 既要看重计算机, 又要重视其他多媒体教学设备的应用;四是在示范和普及的关系上, 既要重视示范, 又要重视推广和普及。

2. 制定学校发展目标, 应站在基础教育信息化的高度来考虑。

如在信息化环境方面, 宽带网、教育局域网、教室里的信息化装备等应该达到什么样的水平;在教育教学的应用方面, 课堂教学应该呈现出什么局面, 远程教学应该居于什么地位;在队伍建设方面, 教师培训、专业队伍的建设还需要那些工作;在资源建设方面, 怎样建立更加有效的共享机制, 怎样使资源建设进入一个更好的良性循环的机制中等。

3. 目前, 中小学的校园环境、校容校貌发生了

重大改观, 各校校舍优美、操场塑胶、环境绿化、设备先进, 营造了良好的育人环境。要不断提高其应用效益, 就必须考虑应用制度、监测机制、保障机制、应用水平、评价体系和评价方法以及限制性因素及解决办法等问题。

4. 从可持续发展的角度思考问题。

如设备的可持续发展, 包括它的维修维护、系统的不断优化和更新换代;资源的可持续发展, 包括资源的不断充实和丰富, 不断适应教育教学新的需要;队伍的可持续发展, 包括一线教师的培训, 专业技术人员的培训和队伍建设;资金投入的可持续发展, 包括相关数据的测算, 投入机制、保障机制的建立等等。

5. 政策和投入倾斜以后, 增强了教师的自信

南留小学学校自查自纠情况总结 篇3

自查报告

龙山镇教育辅导站：

学校安全工作的自查自评，既能肯定一年来的 工作成绩，又能找出工作开展的不足根据上级安全生产的文件精神和教站下发的2009安全生产责任书的具体要求，结合我校工作实际于2009年12月9日，学校 安全领导小组，根据教站下发的安全工作评分细则一一照对。我校安全工作的开展自评分为92分，现将各项的分报告如下：

一 组织领导

学校成立有以倪龙香校长为组长的学校安全工作领导小组，由于领导小组非常重视师生的生命财产，把安全工作作学校的重中之重来抓。年初认真分析学校安全的几个重要环节，作了认真的部署。工作中作认证的督促和检查，方案上１０分，自评分１０分。

二 工作落实

为了增强工作效益做到事事有人管，责任有人负，将安全工作一一分解，逐级落实，逐级鉴定责任状。方案上１０分，自评分９分。

三 活动开展

为了开展师生的安全意识，提高自我防范能力，学校坚持安全预防为主，利用国旗下讲话、标语、班会队会等对师生进行广泛的宣传和教育。本无大小事故的发生。方案上10分，自评分9分。

四 安全工作的检查与整顿

由于学校措施具体，责任明确，长队校园各项设施定时、不定时的进行

大检查，对存在和新发现的隐患及时整改一一排除。方案上20分，自评分18分。

五 新项目设施

本学校仅进行围墙建造，在建造过程中，学校积极配合上级主管部门加强对学校围墙建造，顺利完成建造任务。方案上10分，自评分10分。

六 安全资金投入

学校虽有安全活动经费的保障，工作能顺利开展，但经费投入不明显。方案上10分，自评分9分。

七 档案管理

学校有专人兼管此项工作，但对资料的收集，整顿不够规范。方案10分，自评分9分

八 上报材料 方案上20分，自评分18分。

通过这次的自查自评，学校安全工作千头万绪。责任重大，只有从小事抓起，从平时抓起，才能预防遇外事故的发生，确保师生的人生安全。

肖家桥小学

小学防雷安全自查情况总结 篇4

为认真贯彻落实县、教育局关于开展《阿克陶县防雷安全专项检查实施方案》的通知精神，避免或减轻雷击灾害对学校财产造成损失，保障广大师生生命安全，我校于8月12日起在全校范围内开展了雷电灾害安全防御大检查活动，现将检查教育和自查情况总结如下：

一、高度重视，提高对做好防雷工作重要性的认识近年我县域雷电不断增强、伤害事故随时会发生，加上这几年我校的电子设施不断增加，防雷任务更加艰巨。而目前我校教职工和广大学生的防雷意识和防雷设施相对来说都比较薄弱，存在着较大的安全隐患。对此，我校对此项工作高度重视，把防雷工作作为安全工作的重要组成部分认真开展。在接到上级部门下发的文件后立即组织全校教职工认真学习，充分认识做好防雷减灾工作的重要性和紧迫性，针对学校实际和季节特点，积极研究防范措施，认真落实防雷工作。

二、明确防雷职责，切实落实防雷安全工作

我校配备130多台台式教学和办公用计算机、三个多媒体教室、一套校园广播系统和校内监控系统，这些先进的电子信息设备在日常工作中的运用积极的效果，但与此同时，这些电子信息设备的防雷工作也成为了防雷工作的重中之

重。针对该情况我校将这些设备责任到人，各负其责，要求负责的老师下班时和雷雨天气发生时必须拔除所有设备电源插头，以最大限度的减少和杜绝设备遭受雷击受损。同时我们对电线、电话线进行了检修，以保证防雷工作落到实处。

三、加强安全教育，提高抵御雷电伤害的意识

学校在检查中广泛开展防雷法律、法规和雷电灾害防御知识的宣传，提高全校师生的防雷减灾意识，特别是针对雷电灾害危害程度高、社会影响大的情况，结合学校实际，通过校园广播、班会、校会议等各种方式大力宣传《中华人民共和国气象法》、《防雷减灾管理办法》等法律、法规和防雷紧急避险常识，做到防雷减灾宣传进家入户，防雷减灾常识师生人人知晓，有效减少雷电灾害的影响，促使广大师生积极参与到防雷工作中来。

四、开展防雷检查，确保防雷安全工作到位

我校还认真开展了一次防雷工作安全大检查。检查的重点区域教学楼、学校后院停用的锅炉房烟囱、各专用设备线路、配电箱等配电引入处。在我校的教学用计算机机房加配稳压器，在多处有电脑的办公室安装了UPS电源，电源引入口使用了电源保护器，对预防雷击有一定的作用。在开展大检查的同时，我校积极开展防雷安全检测工作，逐步完善各项防雷措施，避免各种雷击伤害事件的发生。

五、存在的问题

虽然我校深入扎实的开展了各项防雷安全工作，但在工作中我们也仍然存在着一些问题。

1、防雷设施不到位。由于一方面缺乏资金，另一方面缺乏专业的技术指导，存在着部分防雷设施缺乏的问题。如建筑物顶设置的避雷针是由原建筑商在建教学楼时装置的，防雷系数有限，应重新安装较为先进或切实有效的防雷装置。

2、防雷工作缺乏专业的技术指导。防雷工作对技术层面的要求高。随着现代电子技术的不断发展，大量精密电子设备的使用和联网，避雷针对这些电子设备的保护却显得无能为力。针对这个问题，需要相关专业部门为我校的防雷工作提供技术支持。

阿克陶县实验小学

千秋小学各项工作自查情况总结1 篇5

校安工程营养改善计划三项底线工作师德师风常规管理

自查总结

校安工程：

我校的校安工程建设，严格落实制度建设，有序规范前期工作，全程督查施工过程，协调处理各种困难和矛盾，使得我校的校舍安全工程工作，进展顺利，质量过硬，规范有序。力求花最少的钱、用最短的时间办最大、最快的事，确保了工程的顺利实施，确保了工程的进度，确保工程如期完成和按时投入使用。

一、制度建设—严格落实

学校成立了校舍安全工程领导专班，落实了专人办公、专人负责。在项目工程中坚持‚四制‛和‚七统一‛。即坚持项目法人责任制，招标投标制，工程监理制和合同管理制。坚持统一规划，统一勘探设计，统一招标，统一组织工程质量管理，统一申请项目资金拨付，统一组织项目统计，统一组织项目工程验收。在前期办理中坚持依法办事，规范建设程序。在工程立项、抗震设防要求确定、勘察设计、招投标、施工监理、资金管理、竣工验收等方面，要严格执行国家有关法律、法规、规章和行业标准。所有资料都专档归卷。

学校还建立了公示制度，接受社会监督。校舍安全工程向社会公布，将工程项目的项目负责人、施工队伍、设计单位、监理监督人员等公开，便于群众监督。项目全部实行公开招投标，招投标、施工监理、资金管理、竣工验收、预决算审计等都列入了校务公开范围，接受社会监督。

二、前期工作—有序规范

我校在项目前期工作中，将项目建设方案报县校安办审批，由笔山镇人民政府到县发改局立项，取得立项批复文件。聘请有资质的单位编制地勘、地灾评估、设计、造价等资料。严格履行立项批复、环评、用地预审、规划许可、气象、消防审核、财政评审等建设工程审批程序。

严格实行了工程招投标，在发改、建设、招监等部门监督指导下组织网上比选，以公开招标方式确定施工队伍。足额收取了履约保证金、差额履约保证金、农民工工资保证金。在确定建设施工单位后，在签订合同前，将项目经理、技术员、安全员、材料员、质检员的资质证书压到了学校。

三、施工管理—全程督查

加强工程合同管理。我校的现场代表对施工队伍的五大员的资质进行了现场确认，并对其到岗到位和履职情况作好了记载。对工程监理也要求施工过程全程跟踪。

加强建筑材料管理。我校的现场代表对每批次的建筑材料进行了抽样复查和记录。现场材料堆码有序、分区存放管理。现场材料有专人看管，实施了必要的保护措施，做好了出入库登记。

加强项目质量管理。学校所有建设项目都按照图纸施工，施工工艺水平完全按照建筑质量规范要求。所有建筑材料没有使用二次用材，在石溪、阳正村小的建设中檩子尾径全部大于12公分，人字木抬梁尾径全部大于18公分，门过梁厚度全部大于12公分。

加强项目进度管理。我校与施工方共同制定了项目工期倒排表，学校时时督促施工方人员到位，抓工期，抢进度，确保了项目工程计划的落实。

我校的石溪小学教学用房新建项目和阳正小学教学用房新建项目，共投资27万元，于2月28日开工，6月28日竣工，现在整个工程，都能提前完工。中心校的办公楼维修项目，于6月10日开工，8月20日完工，现在整个工程正在紧锣密鼓的进行之中。

加强项目安全管理。一是加强了项目的资金安全管理，按照全县的统一要求，规范管理和使用项目资金。二是加强施工中的安全管理。学校的三个施工现场都有规范的五牌一图；有安全警示标志、标语；制定了详实可行的安全施工方案；拉起了有效的隔离网；施工人员全部戴上了安全帽；施工材料堆码有序、清洁整洁；雨天不室外作业；高空作业系上安全带和安全绳。

加强项目资料管理。我校做好了 施工方技术员、监理员的考勤记录；做好了施工日志；做好了各种会议的记录；做好了影像资料；及时上交了项目工程相关材料。从前期准备至施工，到今天的所有档案，大到项目的宏观数据，小到材料的砂石砖块，资料收集都相当齐全，应有尽有。资料的归类整理相当规范，从县教育局的要求，到镇政府的委托；从承建方的进场，到施工的过程；从竞标谈判的透明，到施工过程的管理、监督；从前期准备阶段，到补充合同的签订。这些过程资料都收集齐全，规范归类好。

四、整个工作—亮点突出

召开现场推进会。千秋小学在承建方进场后，先后两次在石溪村小召开校安工程推进专题会。两次专题会都邀请了笔山镇党委、镇政府，协调石溪村支部、村委，部分村民代表到场参加了会议。这两次专题会都针对

一些实际困难，协调、敦促各方解决了诸如：道路不畅、没有水源、页岩砖紧缺、工人食宿和生活燃料等问题。

聘请义务监督员。学校协调各方关系，聘请了石溪村的老党员李国学同志为该工程项目的义务监督员。这名不拿一分钱工资的义务监督员很好地履行了自己的义务：工人不戴安全帽他要管，堆码不规范他要管，页岩砖欠了火他要管，哪个村民不积极支持他要管……这名义务监督员天天进现场，天天履职责。

学校派专人进驻。学校克服了人手紧的客观现实，既确定了直接责任人，又抽调专人作为现场代表，进驻施工现场。学校进驻人员工作负责，不论是标语的悬挂、警示牌的摆放、安全网的张挂，还是材料的入库、施工的记录、工人的起居等，都事无巨细，事必躬亲。

村民感恩助工程。经过学校的宣传和各级政府、部门的发动，石溪村的村民们认识到了，校安工程项目‚落户‛在偏远的石溪村是来之不易的。他们在道路不畅的情况下，自发地背来家里的稻草铺路，三五人一行地帮助把公路铺好，保证了材料的及时进场。他们在得知工地没有施工用水的情况后，到近十里的地方找到了充足的水源，并用人背、马驮、自费出资买水管等办法，把水接通到了工地，保证了工程的按时开工和顺利进行。这些村民没有什么豪言壮语，只是用积极的行动，表达了对党和人民的感恩。

千秋小学在校安工程工作中，从前期准备到竞争性谈判到比选，从承建方进场施工，到施工过程管理，都始终遵循着过程按程序要求，严格规范操正步；质量按规定严格把关不走样；安全按要求严格落实保平安。学

校对校安工程工作高度重视，管理有序，协调有方，推进有力。

营养改善计划：

为认真贯彻落实《平昌县农村小学生营养改善计划工程试点工作实施方案》，增强学生体质，提倡合理膳食，改善学生营养状况，不断提高学生健康水平，根据平昌县县农村义务教育学生营养改善计划领导小组办公室的要求现将我校农村义务教育学生营养改善计划自检自查情况汇报如下：

一、基本情况

千秋小学位笔山镇千秋居委会，距县城60余公里公里。我校中心校现有7个教学班，村级教学点7个，义务教育阶段学生共计785人。

二、农村义务教育学生营养改善计划实施顺利

学校已经按要求落实农村义务教育学生营养改善计划，严格按上级要求给学生供奶。

（一）组织机构健全和责任分工明确

为全面落实好‚农村义务教育学生营养改善计划‛，切实做到有组织、有领导，按程序开展好各项工作，特成立千秋小学‚农村义务教育学生营养改善计划‛工作小组： 组 长： 李成相 校长 副组长： 李华北 副校长

成 员： 李 虹 工会主席 刘 强 李廷和 王钟 李军 陈中英 杨申平米珊珊 苟青山 李 远 李 飞 吴 旭 曾娅蓉 李 方 李楚国 苟和平白尊孝 朴俊英

成立了千秋小学营养改善计划实施监督小组 组 长： 李 虹 工会主席

成 员 ：李 远 苟中春 周 华 李 飞 苟在前 苟明生 李国位

李 雷 李国信 杨 伟 李延安 李北平李长平李必吉

刘琅琅 李青松 李全铭 李 帅

建立了学生奶专用储藏室。

（二）采购、储存、分发、应用等重点环节的制度制定和落实情况

1、采购：由教育局统一采购，由配送中心分发到学校。

2、签收：签名移交、造册留底。必须有收货人、送货人、监督人签字。

3、储存：学校备有专门储藏室储藏。

4、分发:中心校由李军分发到各班，再由各班班主任分发给学生（签好饮用表）。村小由李军根据村小一周的饮奶量发放给村小负责人，再由村小负责人分发给班主任，班主任再分发给学生（签好饮用表）。班主任和村小主任在李军处领奶时要亲自领取并签字。

5、食用：要求学生仔细检查包装是否完整、有无胀包、破损、是否超过保质期、吸管是否密封，严格按饮用时间饮用，老师督促学生在教室内一次饮用完。并指导学生轻轻压扁包装盒。并做好回收集中处理。

6、包装盒的回收：平昌县农村义务教育学生营养改善计划领导小组办公室要求办理，自己销毁。

（三）规章制度、应急预案、工作台账、监督检查等制定和落实情况、学校在开展疾病防控工作，保障食品数量、质量、卫生安全方面的具体做

法

学校领导小组制定了相应的规章制度、应急预案和疾病防控方案；学校设专人负责 ‚农村义务教育学生营养改善计划‛的日常管理，确保‚农村义务教育学生营养改善计划‛质量安全。专职人员在领取、发放牛奶前必须检查其数量是否够、质量是否好，发现不合格的牛奶及时排除，班主任统一发放，班主任要做到督促学生按时食用牛奶；学校‚农村义务教育学生营养改善计划‛领导小组组织相关人员对学校的牛奶质量和发放情况进行定期或不定期检查；设臵举报电话，电话号码为0827-6619109，接受家长、学生和社会对我们工作的监督；凡因属责任人管理不善或工作失误，造成集体卫生事件或严重后果的，由责任人承担第一责任。

（四）落实营养改善计划公示制度和信息采集发布制度

农村义务教育学生营养改善计划是一项惠民政策，学校领导高度重视，及时成立领导小组，认真研究及周密安排，采取有力措施，把工作落实到位。学校实行专人管理，专人发放。做好签收、储存、分发、留样、食用痕迹材料。做到将信息及时反馈，按要求定期公示，实行每月上报制。

三条底线工作：

一学期来，我校牢固树立‚安全是饭碗，稳定保氛围、环卫是脸面、质量是生命‛的工作理念，始终坚持‚底线就是操守‛的原则，着力从强化排查、治理、指导、督查入手，促使全体师生共同参与、协调配合、通力支持，全力以赴做好学校的综治安全、信访稳定和城乡环境综合治理‚三条底线‛工作，实现了学校综治安全‚0‛事故、信访稳定‚0‛案件、城

乡环境综合治理‚0‛通报曝光目标。学校秩序井然，校园平安、稳定、整洁。现将本学期学校‚三条底线‛工作自查情况总结于后。

一、以‚平安校园‛为目标，以‚情理并举‛为导向，务实抓好综治安全和信访稳定底线工作。

（一）、领导重视 职责明确

为进一步做好综治安全与信访稳定工作，切实加强对安全信访工作的领导，学校把此项工作列入重要议事日程，实行学校校长负总责，分管领导直接抓，学校教导处、后勤、保卫科及村（班）主任具体负责组织实施，各岗位教师按期初签定的《一岗双责责任书》严格履职尽责，做到分工明确，责任落实。这样使学校安全工作管理无缝隙，教育无空档，排查无盲区，人人有事做，事事有人管，形成了齐抓共管的良好态势。

（二）、制度保证 措施到位

1、建立综治安全和信访稳定工作领导责任制和责任追究制。学校校长为第一责任人，分管副校长为第二责任人，各村（班）主任为该村（班）安全工作具体责任人，并将安全工作列入绩效目标考核内容，直接与奖励性绩效挂钩，严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故和酿成重大信访案件的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任，做到不姑息，不迁就，不走过场，不徇私情。

2、签订责任书，严格落实‚一岗双责‛。贯彻‚谁主管，谁负责‛的原则，实行校长→分管领导→分管领导→各部门负责人→班主任（村主任）、各科任教师层层签订责任书。做到职责明确，责任到人。学校将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。

3、建立学校安全突发事故处臵预案制度。学校结合季节、气候及阶段性安全工作重点，建立防火，防交通意外事故，防汛（洪），防暴雨雷电、山体滑坡、泥石流，防食品卫生安全事故，防疾病传染、防校园暴力等突发事件处臵领导小组，制定了相应突发事故处臵预案制度。

（三）、齐抓共管 群防群治

严格执行学校安全工作规定，做到时时讲安全、处处抓安全，力求将事故消灭在萌芽状态之中。每月确定安全工作重点并扎实开展，使我校的‚月月创平安‛活动落到了实处。具体工作中注重抓好细节管理：一是注重日常教学工作中的安全。学校每周例会有专项安全工作安排部署，班级安全常规教育常抓不懈，做到了说不口软、写不手软、治不心软。二是强化安全工作的针对性，重点结合春夏季节和气候实际，狠抓防溺水、交通安全、食品卫生安全、防暴雨雷电及自然灾害等工作，确保万无一失。

（四）、扎实活动 提高技能。

学校利用‚开学安全第一课‛、‚百日安全生产活动‛、‚平安交通文明出行‛、‚教职工安全管理培训‛、‚安全法制教育活动‛、‚安全应急大演练活动‛、‚防汛、防溺水专题安全教育活动‛、‚全国第十一个‘安全生产月’‛等活动之机，举办专题讲座或组织专题班（队）会，加大对学生安全知识与技能培训。在日常安全教育过程中，学校相继印发了《学校重点时段和部位安全管理办法》、《春夏季节性流感防控要点》、《防溺水教育》、《学法、懂法、守法、用法》青少年法制教育、《防雷电科普知识》、《地震来临如何躲避》等安全宣传资料，强化对师生安全知识和自护自救能力的训练，达到知识守护生命之目的。在5月的‚防灾减灾安全应急大演练‛活动中，学校组织全校师生进行了地震来临时的各种演练，并让学生记住要领：头脑冷静；在墙角处下蹲，双手护头；远离玻璃窗；蹲在结实的东西旁；大声呼喊等。通过应急预案的演练，学生掌握了多种逃生的技巧，也提高了学生的自救、自护、互救的能力，让学生的心理承受能力也得到了锻炼。

要确保学校安全，关键在于增强安全警醒意识、提高自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。为此，学校还经常性地以班（村校）为单位对学生开展安全教育，特别是抓好了狂防工作、交通安全、楼道疏散、食品卫生安全、疾病防控、防溺水等的安全教育。使学生全面掌握安全常识和技能，形成良好的日常安全行为习惯，做到‚不伤害他人，不被他人伤害‛。在此基础上，学校还利用校园广播、板（墙）报等宣传工具及举行主题班会、讲座等形式开展丰富多彩的安全教育宣传活动。

（五）、加强排查，及时整改

学校在开展常规检查的基础上，又相继开展了学校治安安全排查整治活动、校园周边环境专项检查、食品安全专项整治、校安工程施工安全督查、信访稳定矛盾（隐患）排查等活动。增强‚隐患险于明火‛的意识，落实隐患治理，力促安全稳定氛围良好。做到了排查认真仔细、整治全面彻底。同时，遇节前假后，学校都要对校舍进行全面的安全检查，对退休老教师给予电话（信息）问候和祝福。特别加强了对学校食堂、饮水卫生、校安工程安全的检查力度，发现问题，立马整改，不留后患。

二、以‚洁净校园‛创建为抓手，倾力抓好环境治理底线工作。

（一）、健全机构，强化领导

学校成立了以校长李成相为组长，分管卫生工作副校长李华北和分管德育工作李廷和为副组长，其他行政成员、中心校各班主任、各村校主任为成员的学校卫生工作领导小组。实行校长负总责，分管领导具体督查，行政成员挂班联村，班主任、村校主任具体抓的责任机制。

（二）、制定方案，加强宣传

1、拟定环境卫生工作方案，确保整治活动有章可循。学校结合校情实际制定了学校卫生工作计划和综合整治实施方案，突出了以‚干净、彻底‛为目标，以整治乱设摊点、乱写乱画、乱吃零食、乱扔垃圾和零食袋、乱放杂物等‚五乱‛现象为重点的工作内容，力求做到卫生打扫不留死角，环卫监管不现盲区。

2、加大宣传力度，营造良好舆论宣传氛围。本学期来，学校充分利用告《家长书》、《倡议书》、‚小手拉大手‛等主题活动，广泛宣传，凸显此项工作‚教育一人，带动一家、影响一片‛的辐射效果，从而使城乡环境治理工作深得人心，全面提高民众素质，力促人人关心、人人支持、人人参与环境卫生综合整治，形成师生齐抓共管、工作全面推动的良好格局。

（三）、落实措施，彻底治理

坚决做到‚三个强化‛，力求城乡环境治理全面彻底。一是强化排查整治。学校卫生工作领导小组组织全校师生对校园环境卫生进行了拉网式排查，摸清了学校卫生工作重点和难点，随即进行彻底整治。二是强化协作督查。各班级实行教室、寝室、公共区域清洁卫生包干落实责任制，具体负责划定区域清洁卫生的打扫和保持工作。行政及中层干部对各村校及中心校各班实行挂班联村负责制，督查清洁卫生整治的开展和落实情况。三

是强化养成教育。针对学生的‚五乱‛行为和小学生个人卫生极差的特点，学校要求班（村）主任重抓学生养成教育，达到‚以养成促习惯，以习惯保清洁‛的教育效果。

（四）、长效监察，常态保洁

一是进一步强化领导机制，整合各方面力量，形成管理合力。二是健全环境卫生管理各项工作职责和考核制度，建立健全班级卫生巡逻和清洁监察小分队，随时督查，发现问题，及时处理。三是强化值周督查制，坚持清洁卫生实行每天二小扫（上午第一节课前和下午放学前），每周一大扫（星期五放假前）。每周常规评比一次，做到垃圾日产日清，地面干净整洁，桌面无灰尘，室内无杂物，高标准、严要求、高质量将‚洁净校园‛创建工作落到实处。

总之，由于学校领导高度重视三条底线工作，全体教师细致入微抓好抓实三条底线工作，家校联动、警校共育齐抓共管三条底线工作，截止目前，学校无一例安全事故发生，无一例信访稳定案件上访，无一例城乡环境治理通报事件出现。校园整洁、安全、稳定、和谐。今后，我校将一如既往高度重视三条底线工作，进一步加大工作的力度，及时解决工作中发现的新问题。进一步加强学校、家庭、社会联动作用，密切配合、通力协作、齐抓共管，为开创我校综治安全、信访稳定和城乡环境综合治理工作新局面，创建平安、稳定、整洁的校园氛围而努力。

师德师风工作：

千秋小学在师德师风工作中，工作落实，责任到人，建立了目标考核

工作机制。扎实有效地开展了师德师风三个承诺，师德师风大讨论，家访主题月活动等。在开展‚师德师风建设年‛活动中，一是建立了详实可行的‚千秋小学师德师风建设年活动细则‛，由全体教职员工讨论学习，看是否能解决教师工作没有激情，解决教师有偿家教，解决教师乱发教辅，解决教师不务正业等问题。二是校级领导、中层及群团干部、普通教师面向学生、家长和社会作出公开承诺。开展‚教育三乱‛等的自查、帮查、公开评议、向学生、家长、社会的问卷调查等活动。三是建立公示栏、曝光台等，对‚教育三乱‛、工作作风等实行公开曝光，并限期整改。树立正面典型，查找反面典型。四是将师德师风所有活动与教师年终的年度考核、职称晋升、绩效分配挂钩，在教师职务聘任和晋升、评优选模、干部选用等工作中实行‚一票否决‛制。五是开展师德师风建设‚五个一‛活动，将师德师风活动与教师家访活动、送温暖活动、‚双走进‛活动等紧密相联。

一、公开师德师风承诺。今年三月，千秋小学出重拳抓实师德师风，出实招建设师德师风。在3月，学校支部党员、行政领导、普通教职工面向学生、学生家长、社会群众做出了三个公开承诺。

学校校长公开承诺了三个内容：在校安工程、学生营养补助工作中公开、透明；在教辅征订中公开、透明；在学校经费使用中公开、透明。学校行政领导公开承诺了三个内容：在绩效分配中公开、透明；在评优选模、晋级评职中公开、透明；在贫困家庭学生住校生活补助中公开、透明。教职工公开承诺了三个内容：不利用暑假等时间办班补课，自己不经手卖给学生和家长一本辅导资料，不讲人情关系乱发一分钱的贫困家庭学生住校生活补助。

千秋小学的党员、领导、教职员工不只是做了公开承诺，还公开了学校和教育局的举报电话，建立了相应的奖惩措施。这些活动的开展，提升了学校的师德师风建设，推进了作风整顿的持续深入。

二、师德师风专题会议。3月11日，千秋小学又召开了‚提升师德师风、抓实学校各项工作‛专题工作会议。

这次专题会上，学校校长总结了前期作风整顿和师德师风建设工作，要求班子成员和学校管理人员要主动作为、亲历亲为、提高工作效率，要求学校教职员工要‚用铁的纪律做好工作，用血的教训警醒同志‛，号召全体教职员工要主动参与学校管理，严格从教纪律，抓实教学工作。

这次会上对校安工程、教师队伍建设、常规工作督查、校园活动开展、责任工作完成等作了总结，重点指出了工作中存在的不足：校安工程没有做到人人了如指掌，工作督查深入一线不多，教研工作形成常态化不够，宣传工作典型报道不多，后勤管理效率不高，环卫综治保持不够。针对这些问题，要求各分管工作领导和同志要切实整改，限期整改，与学校各项工作接轨，高效推进学校整体工作。

会议还安排布臵了当前的几项重点工作：努力提升师德、逗硬整顿师风，强力、规范、快速推进校安工程，开展好走进学生家庭、温暖学生心灵的三月家访活动月活动，高标准、高质量开展好县第七届中小学生艺术节活动。

这次师德师风专题会，使与会教师深刻认识到只有以铁的手腕、铁的纪律整顿工作作风，才能迅速推进学校整体工作，提升学校办学水平。

三、主题家访月活动。3月中、下旬和4月全月，千秋小学全体教职员

工分成8个小组，对学校服务辖区的1个社区、4人行政村的学生家庭，进行了家访专题活动。

在 ‚大下访‛活动中，学校根据就近、方便的原则，把教职工分成了8个小组，每个小组确立了一名负责人，每个小组确定了必须访到的对象。这些必须访到的对象主要是留守学生、单亲学生、孤儿学生、问题学生，其他的则随机访问。访问的内容主要有一是学生的学习、在校在家的生活、家务劳动、文明礼仪、文明出行、孝敬长辈、行为养成、个性塑造等方面的情况。二是对学校的收费、教师的执教、食堂生活、寝室住宿、贫困生住校生活补助等的了解和信息回收。访问的形式主要有谈话、实地察看了解、问卷调查、电话追访等方式。

我校在家访活动中，双管齐下，深入持续开展好家访活动。在原有基础上，新构建了家访工作三项机制。构建领导机制：学校成立了家访工作领导小组，由校长为组长，分管领导挂村包班具体负责。构建督查机制：制订了《千秋小学关于开展家访工作的实施细则》，将责任和要求细化分解到班级、班主任和科任教师。中低段教师每三天一家访，高段每周一家访，做到家访有影像、有记录、有心得，学校每周进行检查督导。构建考核机制：学校把教师家访工作作为师德考评、绩效考核和评优晋级的重要内容。

我校还将家访工作与惠民政策的落实相结合。近半年来，我校教师对贫困生、学困生、优秀学生、留守学生、问题学生和特异体质学生进行了单独家访，家访次数达200多次。给学生和家长带去了问候与关爱，具体了解了学生家庭状况、思想状况、学习和生活情况，了解了阅读《家庭教育报》，了解了副本减免的落实情况，了解了贫困住校生生活补助情况等等。还指导家长如何利用知识进行家庭教育和安全教育，引导他们摆脱在教育孩子时观念和方法上存在的盲点和误区。

在今期的家访活动中，共下发问卷调查百余份，收回情况调查表百余份。全体教师走村串户，做到了该进户访问的必须到，能到的一定到，从最能听到真实声音的地方，听到平时不容易听到的声音，从最了解真实情况的人的口中，了解到了最真实的情况，为今后一段时间的教育工作提供了最可信的第一手资料，对更好地实施有效的教育手段，起到了不可估量的作用。

四、师德师风征文活动。我校在今期开展了师德师风征文活动。在全体学生中开展了‚我心目中的老师‛、在教师中开展了‚做有品位的校长‛、在学校领导干部中开展了‚假如我是教育局长‛的征文活动。对征文活动中的优秀作品，进行了表彰奖励。

五、师德师风大讨论。我校在开展师德师风工作中，开展了对师生的问卷调查和专题讨论。

我校在2月28日，集中全体教职工开展了为期一天的‚师德师风大讨论‛。通过学习讨论，学校全体干部深刻领会了干部队伍作风整顿建设的重要意义，进一步明确了加强领导干部作风整顿建设，是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐校园、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性、实现千秋小学教育追赶跨越、加快发展、办人民满意教育的必然要求，进一步增强了干部队伍的学习意识、大局意识、民主意识、自律意识、服务意识，切实提升了学校广大干部的思想素质和群体形象。

通过学习讨论，学校党政一班人领会了‚勤政、开拓、为民、清廉‛的总体要求，要用心想教育事，用心谋教育事，用心干教育事，注重完善机制，强化责任，求真务实抓落实，开拓创新抓发展。

通过学习讨论，学校支部、行政统一了认识，把学习活动和工作实践紧密地联系了起来。学习活动中，我校开展了以送温暖、送关怀为主题，‚百名教师访千家‛的新一轮教师家访活动。我校在‚百名教师访千家‛活动中，学校党员和部分教师还给自己联系的贫困学生和学困生送去了各种关怀和温暖。

通过学习讨论，全体师生认识到作风整顿工作的重要性和必要性。学校领导和各部门负责人都亲临第一线，关心学生的防寒防冻工作，积极主动帮助贫困学生、留守学生。认真履行工作职责，积极为广大师生服务，学校秩序井然，也没有一例教育三乱现象发生。

通过学习讨论，学校加大了对干部队伍的管理，除常规外，还对干部上下班实行了签到制度。

千秋小学扎实开展了师德师风建设年的相关活动，不断提升了全体教职员工的师德修养，不断提升了学校整体教育教学质量。

常规管理工作：

一、领导常规管理

我校领导非常重视常规管理,有学年、学期工作计划、总结。建立健全了比较完善的规章制度。有完整的内部评价体系。每周日晚6:00坚持政治和业务学习及一周的工作安排。

二、教育教学常规管理：

学校的课程设臵依据相关规定，开齐了国家、地方、学校三级课程：

一、二年级周课时26节，其中地方与学校课程4课时；三、四、五年级周

课时30节，其中综合实践活动和地方与学校课程5课时。

作息时间严格按照市、县教育局的要求执行。

教师的备课、教学、批改作业情况，均按照千秋小学教学工作常规要求及细则执行：

1.备课：

（1）教师能按计划分节备课，无缺漏课时、无备课进课堂现象。（2）教师能自主学习《课标》、钻研教材，根据本班实际情况精心设计教学过程，课后坚持写好课后记。

2.上课

（1）教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。

（2）教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。

（3）教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。（4）上课前教师先检查学生出勤情况，对迟到的学生让其入座上课。不占用学生上课时间用于训话，不在课中自己出教室或让学生出教室拿东西，教师能作到按时上下课。

3.作业

教师设计作业适量，能作到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。课内作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查批改痕迹。学生订正后能及时批改，对有创造性的作业也能给予鼓励表扬。综合学科的

教师能布臵一些实践、创新、操作性强的作业。每月学校检查一次作业。

认真组织教师开展教研活动： 1.开展课堂教学研讨活动。2.开展教学关盘研讨活动。3.开展优质课评先活动。

每次活动都有计划，有安排、有主题、有记录、有成效、有总结。认真组织日检、周测、月考、期中、期末质量检测，每次都有进行质量分析、教学反思，以及改进的措施。建立了完整的档案资料。

认真开展养成教育，有方案、有措施、有过程性资料、有成效、有总结。坚持升国旗制度，有完整的过程性资料。

认真执行国家的体育方案，本学期进行了两操比赛，小型运动会。每天开展25分钟的大课间活动。坚持一年一度的学生健康体侧。

三、教师队伍常规管理

1.坚持师德师风教育，建立了完整的师德师风管理体系。有方案、有措施、有学习、有活动、有记录、有评定。

教师无违法乱纪行为，无体罚和变相体罚学生的行为发生，无乱收费、乱购、滥订教辅图书。教师自修学习，不断进取，教师合格率达100%。

2.在班主任管理方面，制订了班主任、辅导员评估方案及细则，进行了认真细致的评价。有完整的评估体系。

3.坚持教师签到签退制度，本学期无一人擅自离岗脱岗现象。

四、教学设备常规管理

1.我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、体育室、多媒体教室，制度健全。合理使用，本学期又增图书10000余册，新增多媒体1台，校园广播设施一套，图书柜9个，双人桌130张，讲台10个，幼儿四人桌30张并能合理运用，我们充分利用电子图书给学生的阅读提供条件，合理运用资源。

五、校园文化建设

几年来，我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。卫生工作形成了常态化。几年来我校粉刷校舍油漆门窗，栽花种草，美化校园。为师生创建了美好的教学环境。

六、活动开展频繁

本期除成功举办第三届校园文化艺术节、童心向党歌咏赛第大型活动外，还开展了数学、科学等学科的课堂教学观摩，特色篮球活动持续发展，趣味体育活动开展经常，两课两操和每天1小时的体育锻炼始终坚持。

七、不足之处

1.目前我们的音、体、美设施设备还不足，专业教师欠缺。2.电脑大量受损，给学生信息技术课带来了不便。3.教师在备、讲、批、辅方面还需进一步提高。

八、今后努力的方向

1、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。

2、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师

南留小学学校自查自纠情况总结 篇6

关于教育系统突出问题自查自纠工作总结

为进一步纠正教育系统不正之风，规范办学行为和教师廉洁从教的师德行为，落实教育惠民政策，努力营造良好的教书育人环境，创办人民满意教育，为断提高社会对学校教育的满意度，真正树立学校良好形象，根据《营山县教育系统突出问题专项治理工作实施方案》，我校进行了深入、细致的自查自纠，现将自查自纠情况汇报如下：

一、自查自评情况汇报

（一）近年所取得的成绩

1、强化责任，落实目标

全体教职工严格遵守《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规，以高度的责任感和责任心致力于办学质量的提高，在近几年内达到以下各项要求和目标。

（1）尊重爱护学生，无侮辱、体罚和变相体罚学生的现象；（2）领导班子团结协作；

（3）升学考试、成绩统计工作中无营私舞弊现象；

（4）严格遵守省、市、县有关部门各项收费管理的规定；（5）民主理财，合理开支，财务公开；

（6）民主管理，科学决策，充分发挥教代会作用；（7）加强了学生营养餐的管理；（8）建立良好的校风；

（9）坚持“以人为本”、“全面发展”的思想，遵循“因材施教”的教学原则，创造适合每一个学生的教育，让学生“学会做人、学会创新、学会生活、学会学习”，努力把我校办成“让学生成才、让家长放心、让人民满意”的学校。

2、依法办学，依法治校

（1）遵循国家法律法规，学校依法管理，教师依法育人。建立科学的管理育人机制，学校管理实现工作有标准，岗位有职责，考核有奖惩，做到责、权、利相统一。学校严禁教师体罚或变相体罚学生；不得歧视品行有缺点，学习有困难的学生，对他们要进行耐心的教育、帮助；落实安全责任制，经常排查安全隐患，确保师生的人身安全。

（2）实施素质教育。严格执行上级教育行政部门规定的教育教学计划、要求和课时安排，保证按规定的科目和课时开足开好每门课。积极开展第二课堂活动，加强对学生行为习惯的养成教育。

（3）学校不私自开设收费项目。凡是收费，学校在公示栏进行公示，钱款由校财务室统一收取，并严格执行“收支两条线”。同时学校规定，全体老师不得私自为学生征订有关的学习参考资料，不得私自向学生收取任何费用，对家庭经济困难的学生，学校实行学费减免。

3、校务公开，廉洁从教

利用教职工会议、监督电话、宣传栏等公开的形式，积极地向教师、学生、家长、社会宣传学校的办学思想、课程改革的进程、学校开展的活动、学校的有关收费、学校取得的突出成绩等等，让家长、社会时时了解学校的情况，取得家长的理解和支持。我校公开的内容有：

（1）规章制度公开。上级的文件和学校制度，让全校教职工去学习、讨论，再认真组织贯彻实施。

（2）评价工作公开。教师业务考核、职称评审公正公开。

（3）学校管理工作公开。学校制定各项制度都要向教师征求意见，关系教职工切身利益的需经教代会讨论通过。

（4）财务工作公开。学校的收费项目、标准严格按照教育局、物价局和财政局联合下发的有关文件执行，实行亮牌收费；学校经费的收入和教育经费的使用，都向全校教职工公开，并接受校务公开领导小组的监督；严格执行义务教育经费运行新机制的规定。

4、扎实开展师德师风建设

（1）学校成立师德师风建设领导小组，每年按活动计划广泛开展教师思想作风建设。

（2）建立师德考核和评价制度，如撰写师德论文，评选优秀班主任、师德标兵等。

（3）学校设监督电话，对违反师德的行为及时查处。

（4）以家访和家长会为契机，听取家长意见，改进工作作风。

（5）开展各种形式的讲座，如邀请派出所人员、法律专业人员、消防队员来我校作专题报告、法制讲座。

（6）严格遵守学校有关规章制度，禁止乱收费，禁止打骂和变相体罚学生，不带手机进课堂，不迟到，不拖堂……。

二、查找问题，及时整改

此次活动中我校也暴露出一些问题：

1、个别教师工作责任心还不是很强，关爱学生不够，教育教学方式方法还有不妥当的地方，有些教师教育教学效果还不够理想。

2、个别教师教育教学观念还未彻底转变。

3、个别科任教师还未树立全面育人的思想，对学生的德育工作不够重视。

4、个别教师与学生家长沟通不够，未按学校的要求家访。

三、整改措施

1、实行整改责任制。对自查发现的问题，学校归结到相关部门，落实到人。实行各部门责任人负责制，由负责人负责抓好本部门的整改落实工作，并找出问题的原因，制定切实有效的整改措施。

2、继续加强师德师风建设。继续开展师德师风建设活动，继续评选学校优秀班主任、优秀教师、优秀学生，将“三风”建设活动规范化、制度化。

3、完善学校的有关制度。围绕师德师风建设、治理教育乱收费、教育教学等主要内容，完善学校规章制度，从源头杜绝教师体罚或变相体罚学生、乱收费、师德师风下滑等现象。

4、加强与家长的沟通与联系。树立全员育人、全程育人思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加强学生的德育，并注重其实效性、针对性，探索德育新途径，关注学生的心理健康问题。

5、建立行风评议长效机制。为保证学校行风建设的有效性，防止行风评议后的反复，聘请校内、校外行风评议监督员，以便让他们持续关注、监督我校行风建设中存在的问题。

通过开展对教育系统突出问题和的自查自纠，全校教职工思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变教育教学成绩得到了提高，但行风建设是一项长期性、艰巨性任务，我校全体教职工将正视自查自评过程中反映出来的突出问题，认真加以总结，全面实施整改，真正落到实处。做到“以评促改，以评促建，以评促发展”，让我校行风建设能借此契机有质的飞跃，为学校持续、健康、协调发展打下坚实基础。

中心小学创建家长学校情况总结 篇7

家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校和社会教育的基础。家长学校在普及家庭教育知识，促进学校、家庭、社会三结合教育中发挥着重要的作用。党中央历来对搞好家庭教育，办好家长学校十分重视。2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》中就指明确的指出：要“重视和发展家庭教育”，要办好“家长学校”。党中央的高度重视，使我们进一步认识到办好家长学校的必要性。

中心小学家长学校自98年创办以来，在不断的实践中也逐渐的认识到，办好家长学校，提高质量，既要靠学校教，又要靠学生学，更要靠学校和学生家长之间的沟通。只有学校、家庭、社会三力合一，才能为孩子提供一个全面和谐的成长环境。可以说，兴办家长学校既是形势发展的需要，也是解决家庭教育种种问题的最佳途径。因此，学校在不断探索、更新和调整中，初步形成了具有学校特色的家长学校办学模式，并取得了一些成绩。具体做法如下：

一、扩充教育内容，创办家长学校。

98年，学校基于教育民主化社会大背景的考虑，决定建立家长学校。在组织了学生问卷调查和家长问卷调查后，根据家庭出现的矛盾和问题以及家长、学生的普遍性要求和希望，成立了家长学校，确立了学校的教育目标和教学内容。家长学校有学校副校长负责委员会的协调工作，共同研究制定了家长学校的章程和制度，安排好家长学校课程。家长学校是在每班学生家长中推荐三人组成班级家长委员会成员的基础上组建的。家长委员会成员均由推荐和选举相结合的方式产生，条件是热爱教育事业，肯为学校做事、为学生服务，有教强责任心的家长。家长学校成立后，学校又把家长学校作为德育工作的一项重要议程，落实到学校整体规划之中。

二、采取多种方式，增强教育实效。

学校坚持从家长实际需要出发，坚持家长参与学校管理的原则，以“创建模范家长学校”活动为载体，以收看“阳光家庭365”等光碟为主要内容，以评选“教子有方好家长”为激励措施，根据学校办学思想和教育目标，结合学生身上反映的一些问题，开展了多种形式的教育教学活动。

（1）以会代训，形成常规。

家长学校是一个特殊的学校，它既是“业余学校”，又担负着特殊的任务，为了不影响家长正常工作，我们采取以会代训的形式，每学期至少召开一次家长

会。

家长学校建校初期，学校安排了包括有校领导通过红领巾广播站对全校进行家教讲座或请由学校评选出来的“教子有方好家长”现身说法，介绍他们教育子女的经验和体会等内容，单纯的讲解和报告，使家长参加的积极性不是很高，但由于家长对孩子的学习情况非常关心，所以家长参加活动的人数每次都能达到80%以上。2004年，在地区关工委的指导和建议下，学校先后从关工委刻录了《沟通》、《阳光家庭365》等有关教子方面的光碟，并在每次家长学校中通过各班的电视有选择的进行播放。同时班主任还根据学生中存在的实际问题和热点话题，组织家长进行讨论。

学校第一次播放的是《阳光家庭365》光碟中“知心姐姐”卢勤的《让孩子在肯定中成长》，会议结束后，许多家长找到学校要求刻录这个光碟，尤其是一位年过半百的老人激动的说：“开了这么多次家长会，这次是最有收获的，每次外孙子的父母都不愿意来，不来又怕孩子闹，就总是让我来代替，今天电视里讲的可是让我长了见识，下次，一定得让外孙子的爸爸妈妈来学一学——”。

还在一次学校家长委员会座谈会上，有位家长身有感触的说：“以前我总认为养孩子是我的事，教育孩子是学校的事。可看了《家庭教育中的素质教育》光碟后，我才知道，父母是孩子的第一任老师，家长的言行潜移默化地影响着孩子，如果家长教子观念不对，方法不妥，是不能教育好子女的——”

通过家长学校的举办我们也切实感受到：其实家长们迫切需要学习一些教育子女的好方法，但枯燥的说教，并不能引起他们的兴趣。光碟中教育权威专家们深入浅出的举例讲解不仅帮助家长们走出了家教的误区，而且还卸掉了学校领导为讲座查找资料占用大量时间和精力的包袱，真是一举两得。

从此，学校把观看《阳光家庭365》光碟作为家长学校的重头戏，家长参加学校活动的人数也由原来的80%增至90%以上。由于家长学校架起了家校沟通的桥梁，深受家长的欢迎，所以它已经逐渐成为了学校的常规德育活动，成为帮助家长树立正确育子观念，提高了家庭教育水平的有效途径。

（2）统一思想，转变观念。

学校工作千头万绪，如何通过管用的方式使家校达到共识一直都是学校重点研究的课题。几年来，学校在开学初和放假前都召开“家长代表座谈会”，向家长汇报学校工作情况，共同研究制定学校发展规划、改革措施，广泛征求家长对学校各项工作的意见。

渐渐的一个凸显的问题出现在我们面前：家长学校安排的内容虽然丰富，但班主任在与家长沟通过程中，由于孩子的成绩和表现不如人意，对个别家长有训斥、挖苦的现象，所以经常有家长反映：“怕开家长会”。尤其在一次家长学校活动刚结束后，一位家长就找到学校反映说，某班的班主任在家长会上说，下一次考试要按学生的成绩排座位，由于这位家长的孩子学习成绩不好，家长非常担心。学校马上对这件事情进行了调查，原来是这位班主任看到个别学生的家长对孩子放任自流不负责任，非常生气，想吓唬一下家长，迫使他们去管管孩子。当学校找到这位班主任了解情况时，她马上认识到自己的错误做法，并当即对自己给学校造成的影响表示歉意。

通过这些事例，使学校更加认识到：教师的教育理念直接影响着学校的办学水平和家长的育子观念。因此学校把“更新教师教育观念、提高教师队伍整体素质”，做为办好家长学校的一件当务之急大事来抓，并将教师开展家长学校工作情况作为年终考核的一项，将办好家长学校作为一份责任，切实落实到每一位教师身上。

2006年春季开学初，学校两位校长分别为全校教师进行了关于“教师专业成长”和“心理健康教育”方面的专题讲座，并把“如何与家长相处”、“如何抓住学生的闪光点”、“如何正确对待学生成绩 ”等作为研究内容，组织教师开展了研讨活动。并且，学校两位校长在每次的家长学校活动中，都深入到班级中听课，了解家长学习情况和感受，分析教师与家长分享收获时，方法是否科学有针对性。会后，共性的问题在晨会上与全体教师反馈，个性的问题进行个别沟通。

在学校的正面引导和教师的努力实践中，家长学校收到了意想不到的效果，以前老师和家长关心的是孩子的考分和将来考什么样的大学，现在老师和家长关注更多的是孩子的健康成长。家长学校也不再是学校、教师、家长和学生的负担，真正成为了家校联系沟通的桥梁和纽带。

（3）因材施教，注重实效。

中心小学共有六个年级段，20个教学班，1369名学生。根据不同年龄阶段的学生的心理特征及存在的问题，学校将家长学校的学习活动分为全校性集中学习、年级组集中学习和班级个别辅导等三种形式。如每学期开学初、放假前和学期中都要组织全校家长到校集中学习，将学校的工作思路、本学期将要开展的活动、取得的成绩及对学生的要求向家长作以汇报和介绍。每次开课之前，学校都要经过缜密的思考，科学安排好时间，选择合适的光碟，并把会序及要求提前发

放到正副班主任的手中，做好充分的准备。同时，学校还根据学生的在校表现情况和年龄特点，不定期举办各年级家长参加的学习。如每年9月开初，学校就组织一年级家长到校学习，6月左右，学校就组织“毕业班”学生家长到校学习。去年11月，由于部分班级电视出现了故障，为了不影响家长学校正常授课，学校将一期班分为两次，每次都提前安排好教室、严格学习纪律和时间。教师们按学校要求认真组织、家长们认真学习，活动中，教学楼内秩序井然，学习效果显著。

由于家长学校长期的坚持，不仅学校受益、教师受益、学生受益，而且家长也受益。在家长的全力支持和共同教育下，学校形成了勤奋好学、尊纪守法、文明向上的好风气，信得过班级和文明学生增多了，不文明行为的学生减少了。由于沟通多了，人际关系更和谐了，安全卫生也上了新的台阶，学校的教育教学质量也在不断的提高。