华山小学学校学生体质健康达标情况自查报告

2024-07-24

华山小学学校学生体质健康达标情况自查报告(通用8篇)

华山小学学校学生体质健康达标情况自查报告 篇1

华山小学学生体质健康达标情况自查报告

我校在上级领导大力支持下,认真贯彻《学校体育工作条例》和《国家学生体质健康标准》,加强对学校体育工作的领导,逐渐改进办学条件和办学思路,以增进学生健康为指导思想,以全民健身为学校体育工作的宗旨,积极开展多种形式的体育活动。现将学生体质健康达标情况自查做以下报告:

一、建立强化学校体育工作机制。校长负责学校的体育工作的制度建立,以学校全体体育老师为成员成立体育工作小组,把体育老师作为一个体育教学研讨工作小组,不定期交流和教研,并加强校际间体育的教研,提高体育老师的教学水平。

二、保证学生每一天都有一个小时校园活动情况。在教学中,体育课在各年级都有开齐开足,1-2年级一星期有四节体育课,3-6年级一星期有三节体育课。真实有效地进行大课间活动,落实学生的体育活动,认真抓好课间操和课外体育活动,保证学生每天一小时体育锻炼时间。

三、学校体育办学条件建设。受到学校的许多因素影响,体育相关的活动难以进行更好地开展,比加整个学校的体育专职老师人数严重欠缺,体育老师的体育素养不足、操场面积较小等原因,导致我校的体育工作有些不尽人意。一个操场,但只有四个跑道,而且距离太短,达不到标准的跑道距离。体育课上,如果有多个班级同时进行,则会拥挤,活动场地受限,不能较好地进行活动或者训练,在运动会上的成绩也有些靠后,这些都与以上的几个因素有关。

四、学生体质达标情况。我校能做好《学生体质健康标准》的测试登记工作,并顺利完成学体育《标准》测试工作。为提高我校体育《标准》成绩,期初即特制定学校《健康标准》达标计划,要求各达标班级认真开展《标准》训练和测试工作,在校长领导下,由2名体育专职牵头,以一到六年级班主任为组织者,以任课体育教师为指导,其他的体育教师协同配合,多方努力,齐抓共管,共同组织实施,积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼,做好测试工作,提高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。通过多方面的努力,《学生体质健康标准》测试顺利进行并已经成功上报,近两年成绩优良,达标率达到97%。

五、我校积极开展各项体育竞赛活动。在新的四道的橡胶跑道上进行跑步,在篮球场进行篮球训练。每年学校都会举行六一拔河比赛和小型运动会,并组队参加灵秀镇的小学生运动会、乒乓球、篮球等项目的比赛。2015年的灵秀镇运动会中,被评为“体育道德风尚奖”,在2015年灵秀中心校的篮球比赛中,我校女子篮球队荣获第一名。男子篮球队虽然没有获奖,但是在体育活动中得到锻炼,提高了水平,收获了友谊。近两年的镇中心校乒乓球比赛,我校的队员也获得不错的成绩。每年学校的学生都有至少一小时的体育锻炼时间,冬季长跑启动仪式,让全校的学生都能参加到阳光体育中,通过跑步去锻炼,提高学生体质,大力推进我校的体育运动的蓬勃发展。

六、开展体育相关的兴趣小组。开学初,学校根据实际情况,开展了乒乓球,篮球、象棋、田径等兴趣小组,并且每周有计划地,有目的进行,让学生通过这些去激发兴趣,感受体育的无穷魅力。

此外,我校能根据教育部去年印发的《中小学体育器材设施配备目录》,逐步配齐体育器材设施,并切实落实体育室器材出借登记、管理制度。在体育教学活动中加强对学生的安全教育,避免发生危险和意外,让学生安全地在学校进行体育活动。

我校的体育工作在上级领导的关怀和支持下,有了很大的进步,但也存在着不足之处,在今后的体育工作中应更加努力,加强学生的锻炼,争取学生的体质健康达标率能有更大的提高。

华山小学学校学生体质健康达标情况自查报告 篇2

关键词 小学体育 健康教育 体育氛围

健康是人类关心的话题,而体质健康教育又是解决这一问题的关键。体育教育工作要坚持“健康第一”的指导思想。小学体质健康教育将承担起培养少年儿童具有科学健康观的责任。近几年来,小学生的耐力、灵敏性、力量、肺活量等体质指标呈下降趋势,肥胖的学生明显增多,近视发病率不降反升,学生的体质健康水平不容乐观!针对小学生的年龄、心理特征和学校体育工作的特点,我校开展了学生体质健康教育的问卷调查,并针对存在的问题提出了建议。

一、调查对象和方法

1.调查对象:我校3~6年级学生。

2.研究方法:⑴问卷调查法。2010年10月份,发放问卷403份,回收400份,回收率99.25%, 其中有效问卷383份,有效率95.03%;发放教师问卷30份,收回30份,回收率为100%,其中无效问卷0份,有效率100%。⑵座谈访问法。⑶数据统计法。⑷文献资料法。查阅与此相关的文献资料4篇,为本文提供理论参考。

二、调查结果与分析

1.学校是体质健康教育的主阵地。学生很多时间在学校里度过,在校教育对学生不仅是知识的传授,还是习惯的培养等。从问卷调查分析,教师和学生对体质健康教育的认识比较统一,大多数学生对体质健康的认识上比以往有提高,能关注自己的体质健康。还有一部分学生认为体质健康教育不重要,获得体质健康知识的渠道窄,认识不深刻,可见我们对健康教育的宣传尚未达到一定的广度和深度。

2.教师是学生体质健康教育的重要引路人。教师的引导对学生体质健康水平的发展起重要作用。从问卷调查分析,学生的知识、技能主要是在课堂上从教师那儿学来的,学生的学习、活动主要是在教师的组织下进行的。小学生自我锻炼、自我培养的意识还没有形成,更没有具备和运用相关知识的能力,学生需要教师的帮助。教师要做好学生的引路人。有的学生喜欢参加体育活动,但不喜欢体育课,这是体育教师要反思的问题。

3.生活习惯和安全常识是学生体质健康教育的重要内容。教师和学生在这一点的认识和理解是一致的。从问卷调查分析:良好的生活习惯,包括个人卫生、饮食、体育锻炼等是构成学生体质健康的基础。培养学生良好的生活习惯对学生有着深远影响。安全常识的学习与掌握关系到学生是否具备应付安全事故的能力,对生活中突发事件发生有良好的预见,对事件发生后的处理有一定心理基础,能更好地保护自己和他人。

4.学习负担重是学生体质健康的最大“绊脚石”。通过问卷调查、走访分析:升学的压力加重了学生的学习负担,有一半以上的学生认为学习负担过重,作业量多,睡眠不足、精神压力大。多数学生想参加体育锻炼,但是有的是家长不支持,认为参加体育锻炼占用了过多时间,影响孩子学习成绩,有的是任课教师为了保证学习时间也不支持。课外体育活动、业余训练都面临着很大阻力。

三、建议

1.提高意识,树立健康理念是前提。大多数家长“没有病就是健康”这种传统的健康观仍处于主导地位,这种对体质健康理念的片面理解与大多数家长未能接受系统的体育理念,忽视健康知识的传授和健康意识的培养不够有关。尽管参加运动的人群比例逐步升高,但往往缺乏对运动的正确认识,多数人达不到运动项目所要求的运动时间、运动量和运动强度;尽管人们已经意识到健康的重要性,但实际行动中往往不到位;尽管有些人经常参加锻炼,但他们往往只注重身体的健康,而忽视了心理的健康和社会适应能力的培养。

2.家校结合是体质健康的保障。实现“学生在身体、心理和社会适应等方面的健康发展”这一目标仅靠每周几节体育课、每周一节的健康教育课、早操、课间操是不够的。还需要学生利用业余时间,积极、主动地参与体育锻炼,而小学生在业余时间参加何种活动,主要取决于家长。如果家长自身的健康意识和行为失去榜样作用,就很难保证孩子每天参加体育活动的时间,很难用健康知识去指导孩子的行为。“一切围着高考转”“牺牲健康,换取高分”这些只顾眼前利益、没有把健康当回事的思想是学生体质下降的原因之一。

3.加强相关设施建设,营造氛围。学校要切实为学生着想,从学生健康成长出发,加强体育场地建设、器材配备。体育教师要善于发现,肯动脑筋,根据本校的特点自制一些实用、简单的体育器材。调动学生的创造力,组织、发动学生参与新型体育项目和体育器材的开发,少花钱或不花钱,自己动手丰富学校的体育设施,为学生创造良好的体育活动空间、氛围,为学生的健康成长服务。

华山小学学校学生体质健康达标情况自查报告 篇3

为进一步实施《国家学生体质健康标准》,切实提高我校学生体质健康水平,按照县教育局体卫站关于中小学生《标准》达标及数据上报要求,我校举行“学生体质健康标准达标测试”活动。为了确保测试工作的顺利进行以及上报数据的真实性,经学校研究决定以年级为单位进行达标测试。现将具体达成情况汇报如下:

一、建立强化学校体育工作机制:

学校明确体育分工管理和组织工作,形成以校长为体组长的管 理机制,主要工作流程分别是:副校长——教导处——教研组——组员(体育教师)。副组长(教学副校长)的职责范围:

1、负责学校的体育教学和教科研等各项工作。

2、深入教学一线,协调和处理教学工作中的矛盾,建立正常的教学秩序。

3、负责组织制定教学工作中的各项规章制度、措施和各种考评办法,具体的实施方案,并组织实施。

4、制定和执行有关教师队伍建设的计划,指导和促进教师的进修活动,帮助教师不断提高思想业务水平和教学工作能力。

二、学校体育办学条件建设情况

1、我校一直把优化学校体育教育师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓,不断充实教师队伍,学校按规定配备专职体育教师2名,为了保证体育教师教学的积极性,学校积极为体育教师购买服装,不断选派体育教师参加培训学习。体育教师的职称(职务)评聘、工资待遇、评优表彰等方面与其他任课教师同等待遇

2、我校标准200米田径场一块、篮球场一块、排球场一块、乒乓球台4个、小足球场一块、单杠8个、双杠4个,篮球、足球、排球若干个,毽子若干个,呼啦圈若干个,大小跳绳若干条,体重仪两个,大体操垫24块,小体操垫50块等。体育器材基本上能满足学生的活动要求,使用情况上在百分之八十五左右。根据体育器材参考《国家体育卫生条件基本标准》和《中学/小学体育器材与设施配备目录》基本达标。

三、落实学生每天一小时校园体育活动情况

1、积极执行国家体育与健康标准,认真学习相关的文件精神,开足开齐体育课,做到1-2年级每周4课时,3-6年级每周3课时的教学要求,并列入课表和教学计划中。

2、健全组织机构。切实加强“中小学生每天一小时校园体育活动”工作的领导。学校要成立以校长为组长,分管校长为副组长,教务处、团队、体育教研组长、后勤等部门负责人为成员的领导小组。切实加强对该项工作的领导、协调、组织、监督和检查。

3、制定行动计划。明确工作责任制。按照本《方案》的要求从时间、空间、内容等方面作出具体、细致、周密的行动计划,明确落实责任人,建立健全工作责任制和保障机制,做到活动时间上课表、组织人员有落实、活动内容有安排、场地器材有保障、师生安全及医务监督有保证,确保“中小学生每天一小时校园体育活动”的有效落实。

四、学校体育竞赛活动开展情况

通过课间操达到锻炼身体的目的,通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。大课间操活动,每天都不少于30分钟,内容生动活泼、主要是以我校的体育特色形式展现,国颁操、绳操,武术操,跳绳等,能够保证学生每天锻炼一小时。每年举办一次夏季运动会和各种小型竞赛活动。

五、学生体质达标情况

我校积极贯彻国家《体质健康监测标准》条例和各级的文件精神,认真宣传健康标准的要求,增强学生的学习理念,《标准》的贯彻实施,强调的是促进学生身体的正常生长和发育,促进形态机能的全面协调发展,促进身体健康素质的全面提高和激励学生主动自觉的参加经常性的体育锻炼。2015年学校参加体育健康测试的学生为148人,全校综合评价优秀2人占比例1.35%,良好23人占比例15.54%,及格110人占比例74.32%,不及格13人占比例8.78%。全校合格人数135人,合格率为91.21%。

通过测试我们也发现了一些问题,主要问题是学生的重视程度不够,测验不积极,导致个别同学测验成绩不高,这一点我们将作为2016年一项重要的工作来完成。《标准》实施质量的好坏,不仅取决于测试的结果,更重要的是取决于开展活动的过程和学校体育活动的开展程度。我们有目的,有计划,有系统地开展丰富多彩的大课间、校内竞赛、学校运动会和课外体育活动,根据学生年龄特征,兴趣爱好和学校场地设施成立了学生活动小组,(例如:足球,田径,跳绳、独轮车等)学生在自愿自选的基础上定时参加活动队活动,掌握了一技之长,充分发挥学生的主体作用,激发了学生的自主性、积极性和创造性。使《标准》的实施真正落到实处。

六、学生体育安全风险防范情况

体育与健康作为学校教育的重要组成部分,由于自身的特点(运动、器械)或其他各种因素,存在着风险,隐含着伤害,运动伤害事故(尤其是运动损伤)偶有发生,成为学校教育过程中的不安全因素,给学生心理、生理带来了巨大的伤害,因此,学校通过落实校方责任险,全面实施《学校体育运动》风险防控暂行办法。等相关政策,达到体育运动安全防范常识的学习等项目,来帮助学生树立安全观念,增强学生安全认识、自律意识,知道体育运动伤害发生的因素,了解体育运动安全防范基本常识,具备对危险的初步判断应标能力,能够躲避危险,掌握必备的体育运动安全防范的知识与技能,提高自我保护能力,促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼,最大限度地预防事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。

中学生体质达标情况自查报告 篇4

一个国家的国民体质是其综国力的重要组成部分,从社会发展的总体趋势看,国民体质的改善和增强是国家经济发展的结果,同时也是社会发展的动力。1952年毛泽东提出“发展体育运动,增强人民体质”,高度概括了体育与体质的关系,从此人们对体质这一名词有了初步和形象的认识。下面聘才小编为大家收集整理的中学生体质达标情况自查报告。欢迎大家阅读!中学生体质达标情况自查报告

一年一度的《国家学生体质健康测试》工作已近尾声,一个月来,我校按照鲅鱼圈区教育文化体育局体卫艺工作文件精神,以XX年国家教育部最新修订的《国家学生体质健康测试标准》为指针,圆满完成了测试以及上报工作。本次测试工作科学高效的完成,归功于教育文化体育局体卫艺科范利军科长的科学部署和正确领导,教师进修学校孙伟主任关于测试工作的具体详细培训指导,学校侯明政副校长的鼎力支持,全校班主任老师的全力配合,全体体育组老师的协同作战,各班级学籍管理员的辛勤工作。

一、建立健全组织机构

学校成立了以主抓体卫艺工作的侯明政副校长为工作组组长,体育学科带头人姜军老师为副组长,高荣库、陈杰、许国

一、刘传旭、苏睿阳、滕选力、邢世奎、段志国、赵俊、刘鹏飞、李伟、全体班主任,班级学籍管理员的领导工作小组。研究制定了《实验中学实施国家学生体质健康测试工作方案》,明确分工,落实工作,责任到位,层层负责制,做到及时测试,有问题第一时间向工作组组长请示,确保测试工作科学有条不紊地进行。

二、合理部署科学培训

我校是大班额,全校学生3000多人,为了快速有序完成测试任务,姜军老师做了测试前的教研工作,培训全组老师熟悉测试流程,研究各个项目的测试方法,调试器材。将各年级各班级的测试项目做了具体部署(如下图)。高荣库老师同时给班级学籍管理员进行了测试数据以及学生信息采集的培训,确保一边测试成绩,一边及时输入电脑,各个环节井然有序开展。

三、正确指导高效测试

今年的国家体健康测试和往年不同,所有的项目都是必测项目,因此体育教师的工作量很大,仅仅20多天的时间,需要测试7个项目,每堂课前首先培训体育委员,做好测试时学生的课堂纪律管理,教师详细讲解测试的要求,器材的使用,组织学生有序安全高效完成各个项目的测试工作。全组同志顶着迎接辽宁省中小学生阳光体育运动会操展示的艰巨任务,还要紧锣密鼓各自完成所任教你班级的测试工作。每天一块秒表一盘尺,一个哨子一本夹,冒着炎炎烈日,喊破了嗓子,累弯了腰。再苦再累再忙再痛,大家无怨无悔,全力以赴完成测试工作。

四、整理数据顺利上传

体质健康测试的最后数据上传是关节的环节,此项工作的工作量非常大,学校3000多学生的成绩需要一个一个导入,上报数据库是教育部统一给的模板,上传的数据有一丝一毫的错误都上传不了,为此高荣库老师耐心培训体育骨干,指导体育教师首先自查,然后再有高老师集中上传。经常加班至深夜,身心疲惫,腰酸背痛,累花了眼睛,并且高老师也是全区体质健康测试工作领导小组的信息员,经常在百忙中答复来之各个兄弟学校老师的疑难问题。道一声高老师辛苦啦!

五、存在的问题与不足以及应对改进措施

1.个别班主任对国家学生体质健康测试工作没有引起高度重视,与任教班级的体育教师协调不顺畅,传达学校关于测试的一些信息模板的传达有无,给体育教师的工作带来麻烦。对此,在以后的工作中,首先做好班主任的思想动员工作,引起班主任的高度重视,积极支持配合体育教师的工作,达到事半功倍的工作效果。

2.班级学籍管理员的素质参差不齐,理解领悟老师安排任务的能力差,电脑水平也是不尽人意,造成个别班级数据出错。影响了整体成绩的上报。以后关于班级学籍管理员的选拔一定要考虑其综合素质。

3.部分学生对体质健康测试工作认识模糊,不够重视,测验时有应付的情绪。为此,学校应该下大力气进行提体质健康测试工作的宣传工作,比如进行板报、校报、校园电视台专题讲座,开展健康测试擂台赛等措施,从思想上引起学生的高度重视。

4.学生的身体素质明显滑坡,相对去年的成绩而言,肺活量、1000米跑、800米跑的成绩出现大幅度的下滑,新增的男生引体向上成绩更是令人堪忧啊!几乎半数以上的班级学生的成绩是0个。这就意味着中国100年以后手无缚鸡之力的“东亚病夫”又诞生了!可悲可叹啊!少年强则国强!国家啊情以何堪!青少年的体质持续28年下滑,中国学生的体质健康在哪里?体育“砖家”们!请你们深入体育教学一线,实事求是的开展科研研究工作,不是纸上谈兵,夸夸其谈,脱离教学实际!比如改革后的体质测试时间问题就存在不合理的情况,学生经过了一个假期的休息,几乎没有啥锻炼,开学来就开始测试,不符合运动原理,可想而知学生的测试成绩很不理想。体育教师为了及时完成数据的上传任务,没有时间认真讲授各个测验项目的运动原理,学生也没有足够的练习时间,造成胡乱完成动作。

一问?学生的体质如此下滑谁之过?是教育体制?是社会机制?是家庭教育?还是学校教育?还是学生本身的原因呢?

二问?学生喜欢体育却不喜欢上体育课?原因何在?是体育教师素质不高,教学水平有限?是体育教材单调枯燥,不能够激发学生的运动欲望?还是学校领导不重视体育,说起来重要,忙起来次要呢?

三问?体育教育专家们为何天天研究提高学生的体质,却越研究越下滑呢?是专家们的学识不够么?方法不对么?如何解决增强青少年体质的问题是迫在眉睫的大事情!而不是要求一线体育教师们认真去给学生测试,如此现状,测试有什么意义呢?真是越测越郁闷啊!

四问?国务院办公厅下发的关于提高青少年体质增进身体健康的7号文件等等政府文件,传达到地方真正落实了么?省市区县校各级教育部门落实文件精神情况也是有所不同。小学生一周4节体育课,初中学生一周3节体育课,有几个学校落实了呢?大班额小场

地如何开展!体育教师资源严重缺乏,何以教学!何以训练!巧妇难为无米之催啊!试想如今的体育教师开足3节体育课(教8个班:3*8=24节),每天大课间的工作量是半课时(合计课时),体育社团的训练每天一节课(合计5节),下面让我们来看一看体育教师的工作量24++5= 节,31除以5=节,意味着按照国家的文件规定开足开齐体育课以及体育训练,每天的工作量是节课,如此大的工作量,试问随人能够承受,长此以往,体育教师的健康状况令人堪忧啊!解决之道,配足配齐体育教师事期待解决的关键环节之一。

五问?体育教师为何上体育课只带领学生走走部,跑跑步做些简单的游戏活动呢?是教育体制束缚了体育教师的手脚,15年前上体育课时孩子们爬爬绳,玩单杠悬垂,双杠追逐,跳跳箱,掷铅球,满场飞踢足球,在体操垫上翻跟斗……可是现在的体育课堂和课外体育活动呢?不是体育教师不愿意上这样的课,是伤不起啊!一位体育老师带领孩子们作丢手绢游戏,一个孩子把另一个孩子绊倒了,骨折,家长要求体育老师赔付巨款,体育老师带领学生做准备活动慢跑。学生猝死,体育老师责任重大,湖南学生踩踏事件,究其原因是因为体育教师放小垫子不当,而被告上法庭蹲监狱……都是体育教师的悲哀啊!不出事都好,出了事故,没有合法的权益保护,没有法律为体育教师撑腰啊!一旦出事故承担巨额赔款,严重的蹲监狱。试想还会有谁去上那些危险的体育项目呢!假如出了事故,学校负担医药费用,政府买单,家长不纠缠,那么体育教师就大胆上课。看过一篇西方国家关于体育教学的报道,在老师的体育课堂上以及在体育活动课上,学生出现意外伤害事故后,家长第一时间到校,很郑重地向体育教师道歉,我家的孩子给您添麻烦了!多么大的对比啊!国人呢!不言自明。教育体制不改,体育教师手脚被束缚着,提高体质如何开展啊!

六问?学生家长,放学后有几个家长带领孩子进行体育活动呢?90%以上的孩子进入各式各样的课外文化课辅导班,孩子么刚从教师出来又走进了另一个教师。辅导结束后回家吃饭,吃完饭紧接着写作业。哪来的体育活动时间啊!哪有时间玩啊!家长们呢,各自拿着自己的智能手机不亦乐乎忙着!这就是当今家庭现状。20年前呢,孩子放学后,爸爸妈妈带着孩子放风筝,跳绳,踢毽,跳皮筋等等!至于休息日,孩子们的不可更是忙的不亦乐乎,哪来的时间锻炼。究其原因,都是国家教育体制惹的祸啊!你不学习千军万马过独木桥时那真过不去啊!提高学生的体质真是任重而道远啊!对家庭而言,体育教育是生存教育啊!家长为何还不引起高度重视呢!

5、学校关于提高学生体质的应对策略

(1)学校体育工作列为学校工作的重中之重。一把手负责制。负责分管体育卫生的副校长亲临一线,经常督导检查学校各方面体育活动开展以及体育教学情况。

(2)积极支持体育教师的各级各类有业务培训和专业培训活动,提高教师的教学、训练、科研等能力。争做体育名师,做学生喜爱的体育教师。

(3)要求每位体育教师制定个人三年成长计划,做追踪任教学年的体质健康测试工作的长期科研研究,力求3年后,所任教学生的身体机能、身体素质、运动能力都有质的飞越。

(4)开展教研活动,以研修促进体育体育教学。初步设想,把俯卧撑、推小车、角力、仰卧起坐、跳绳、单杠悬垂,双杠臂屈伸、蹲起等列入体育课的课课练孩子中,全方位提高学生的上下肢以及腰腹肌力量,做平板支撑等一些趣味性的练习,提高学生的核心力量,从而增强身体的协调能力。将耐久跑列入体育课以及大课间活动的必修教材,经过3年的初中体育活动、体育课、体育大课间来提高孩子们的有氧代谢能力,提高学生的心肺功能。遏制耐久跑长期下滑的恶性循环。

(5)根据测试结果来看,班级的小胖子比例高居不下,已经达到20%。为我们将计划成立“小胖墩”健身减肥俱乐部,采取一些循序渐进的燃烧脂肪的小运动,逐渐塑造他们的体型。另外成立篮球、排球、田径、乒乓球、踢跳等体育社团,号召全校学生参加各个社团的活动,让学生在初中时学会一项运动技能,提高身体素质。

(6)每学期开展球类等对抗赛,体健康测试吉尼斯挑战赛,运动会以及各单项比赛。

中学生体质达标情况自查报告

在各级政府和教育主管部门的正确领导下,我镇中小学始终以“办好人民满意的教育”为宗旨,把体育卫生艺术教育工作摆在学校工作的重要位置,根据《评估细则》的要求,我们本着边查边改的原则,对我镇中小学体育卫生艺术教育工作进行了全面的自评,现报告如下:

一、加强领导,合理规划。

1.建立组织领导机构。我镇坚持“健康第一”的指导思想,对体育卫生工作高度重视,成立了由中心学校校长任组长的体育卫生工作领导小组,负责学校体育卫生工作的规划、管理和督导,领导小组下设办公室,负责各学校的体育卫生协调工作。

2.建立专项督导评估体制。为迎接市、县中小学体育卫生工作专项督导评估,制定了《体育卫生工作实施方案》和《体育卫生工作自评报告》,同时根据实施方案和自评报告做了大量的实际工作。

3.制定规划。根据体育卫生工作规划,全镇中小学制定各方面工作的学年或学期计划,明确指导思想、工作任务、工作重点、工作思路和方法,并根据计划开展具体工作,圆满完成了制定的任务,达到了预定的各级目标。

二、加强管理,落实《条例》、《标准》。

1.开足开好体育课程。各校认真贯彻落实《学校体育工作条例》和《中小学体育与健康课程标准》,开齐开好体育课时,认真制定教学计划、备课和研究教学方法,努力实现体育与健康教学的整体目标。

2.开展一小时体育课外活动。学校每学期认真制订阳光体育活动计划,对体育课外活动进行总体安排,体育场地器材管理员合理规划活动场地、提前调配和准备器材,班主任和指导教师加强跟班管理和指导,体育课外活动内容丰富、指导到位、安全有序、规范高效,从时间、质量上确实保证了学生每天不少于1小时的体育锻炼。

3.开展大课间体育活动。学校根据《田庄镇“大课间体育活动”实施方案》确定活动内容和组织方式,学校每天上午安排2530分钟大课间体育活动。

4.建立学生阳光体育运动冬季长跑实施方案。

5.建立普及“四球”、“四操”、“一拳”实施方案。

6.认真实施亚洲足球淄博展望青少年项目。

7.学校开展了班级之间的各类体育比赛,如春运会、以及丰富多彩的阳光体育竞赛活动,为广大学生提供了展示青春风采的舞台。运动竞赛的组织,开创了人人有特长项目、班班有体育活动的局面。

三、合理配师资,规范设施管理。

1.师资配备:我镇现有体育专职教师8名,本科以上学历,兼职多名,平均每6个班一名体育教师;中学校医室配备1名校医,各校都配备了保健教师,基本达到了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的体育教师配备要求。

2.体育教师岗位培训:我镇体育教师均按学校规定参加体育专业学习和培训,全体教师都能按规定完成学年继续教育学时和学分。

3.场地与器材:加强对场地与器材的管理,做到专人专管理,合理利用。同时随着办学规模的扩大以及模块选项教学的推行,体育场地和器材需求量不断增加,我镇积极筹集资金,合理规划场地设施,购置常用器材,基本满足体育教学、课余训练及运动竞赛的需要。

4.食堂管理:我镇中小学都是非寄宿制学校,只有中学一个教师食堂,教师食堂具有卫生许可证,食堂工作人员定期体检,均有健康证。经常组织专人对食堂进行定期检查,出现问题能够及时整改。

5.安全工作:(1)我镇每学年组织在校学生都进行一次健康体检,学生参检率100;(2)学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制,学校每学期都组织消防,地震逃生演习。学校还与家长沟通,为每名在校生办理意外伤害保险;(3)加强对常见病、传染病防治知识的宣传,加强消毒、通风等工作,将疾病预防和监控放在重要位置。

四、建立健全评价与监控机制。

1.建立体育考试制度:我镇进行新生入学体质测试,并全面实施《国家学生体质健康标准》达标测试和体育课考核,建立学生体育合格卡,并计入我校中学生档案。

2.学生体质健康达标测试:我镇各校严格按照《学生体质健康测试实施细则》要求,每学年组织一次测试和等级评定,并对测试数据进行统计分析,全面了解学生的体质健康状况。

3.组织学生视力状况监测:我镇每学年对学生视力状况进行4次监测,监测率达到了100。

4.建立新生入学体质查验制度:入学新生100查验预防接种证,实施新生入学体质测试。对入学新生的体质健康进行了全面测试,并将测试结果记录学生档案。

五、加强监控与指导力度,增强学生体质。

1.组织中小学实施新生入学体质测试,每学年12月份前完成学生体质健康测试工作,及时掌握学生体质健康水平与发展变化情况。通过检测,我镇学生体质健康标准及格率均保持在90以上,其中优秀率超过了15。

2.加强对学生的用眼卫生指导,定期组织学生视力测试,保障学生视力健康发展。

每学年对学生视力状况进行4次监测,确保监测率达100。将学生视力情况记入学生健康档案,对视力不良学生加强指导,同时将学生视力情况通知家长。近三年来,中学视力不良率不超%,视力正常%,每年新增率不到2%。小学视力不良率%,视力正常%,每年新增率不到%。

3.学生体质健康标准合格率%,良好率% 优秀率%。

六、整改措施

1.加强体育卫生硬件建设。通过对比分析,我镇体育卫生设施器材配备基本达到国家配备标准。

2.狠抓工作作风建设。虽然我镇体育卫生工作总体水平较好,但有的同志面对成绩容易自满,不思进取。今后我们将继续加强工作作风建设,使体育卫生工作人员提高认识、统一思想、团结协作、积极进取、创新工作,全面提高我镇体育卫生工作水平。

3.把握大局,抓好工作细节。我们在工作实践中,在把握住大局的同时,应抓好工作细节,力求规范、细致。

华山小学学校学生体质健康达标情况自查报告 篇5

自查报告

镇教管办:

按照潍坊市校园安全建设达标自评的标准要求,根据镇教管办的安排,我校进行认真的自查,各项指标达到了标准要求,现将有关情况报告如下:

一、学校安全组织体系建设

我校已经建立健全了校级和班级的家长委员会,家长委员会代表参加我校的安全工作委员会,全面负责校园安全工作。我校全面落实了校长负责制,校长是校园安全的第一责任人。成立了安全保卫室,并足额聘用了3名保安。保安均由公安部门进行了政审,保安公司统一培训合格后才上岗。所有保安身体健康,无传染病及精神病史;遵纪守法,品行良好,人格健全,无违法犯罪纪录;工作认真,责任心强;都有保安员证,具备一定的搏击能力。学校按规定配备了专职安全保卫干部一名。学校每天安排一名校级领导带两至三名值班教师,配合学校保安,共同维护好校门口秩序。我校上、下学时段值班情况良好。保卫室标识统一,警械达标配备,管理规范。校园监控做到全覆盖、无盲区。监控室有专人值守,并配备对讲机,认真填写值班记录。各项安保经费及时、足额到位,优先满足安全工作的要求。

二、学校安全制度建设

我校制定了《刘家小学安全管理规范实施细则》,并进行了认真的贯彻落实。各项安全制度均已上墙,人人熟悉,职责明确。校长与各科室、教师签订《安全责任书》,按照“一岗双责”要求做到了全员目标、全员责任、全程管理。有规范的门卫制度,对外来人员进行登记,外来车辆须经校领导批准后方可进入校园,禁止将非教学用易燃易爆物

品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园;校内学生外出凭班主任签批和当天带班领导签字的请假条方可放行。我校已建立安全隐患排查整改制度,全面排查校内各类安全隐患,建立隐患排查台账,明确责任人和整改期限。建立了学生安全信息通报制度,学校与学生家长建立了畅通的安全信息通道,由班主任老师和包靠的导师跟家长进行沟通,把一切安全隐患消灭在萌芽之中。建立安全责任追究制度,把安全责任层层落实到每一个教师。每学期都认真组织一次由学生和家长代表、社会有关部门参加的学校安全工作满意度测评。学校建立了安全工作档案,把各项日常的安全工作落到实处。

三、校舍设施安全建设

学校设立了值班室,每天安排带班领导和值班教师,值班人员认真履行职责。设立了心理咨询室和心理健康教育活动室,设施达到规定要求,档案管理规范,管理制度明确,并由专人负责,有谈心记录、活动记录。安全责任落实到人,并制作统一标牌悬挂于醒目位置。校舍安全,安全标志齐全。教室内门窗、黑板完好、无损坏,墙体、大梁、楼板、柱、屋面无裂痕、倾斜,其他附属设施安装合理、牢固。消防器材达标配备。应急疏散指示标志和应急灯规范,状态良好。图书室(阅览室)按标准配足了灭火器,并张贴了“严禁烟火”警示标志,禁止带入火种、易燃易爆危险品或腐蚀品。计算机教室满足了“六防”的要求,用电设计规范。各类办公室用电合乎安全要求,配备必要的消防器材。各类库房实行专人管理,责任到人。对学生进行了安全用电教育,接线路均有有资质的电工负责。定期进行消防应急演练,做好日常防火检查、巡查,保持疏散通道畅通,校内消防设施齐全、完好。

四、学校教学活动安全建设

学校教育教学活动要认真遵守国家有关规定,上课时间实行封闭式管理。所有教职工均具有相应的任职资格,都能严格遵守教师职业道德和工作纪律,无体罚和变相体罚学生现象。学生入校、上操、下课、放学等集中出入的高峰环节都有教师值班,并且保

证做到值班教师早于学生到校,随时可以看管学生。各班安全课隔周一节,师生安全意识较强,具备应对各种突发安全事件的能力。开全开足了体育课和一小时校园体育活动,在保证安全的前提下让学生正确的使用各种器材,提高学生素质,并且做好了学生意外伤害的应急预案,保证必要的时候可以及时、妥善的处置。组织大型活动前先写出安全应急预案,并报教管办批准后方可实施,确保不发生事故。学校制定完备的突发公共事件应急预案,每月组织一次防火、防震等内容的应急疏散演练;每次演练后根据发现的问题及时修订应急预案。我校已制定了符合自身实际的防灾应急预案,遇到灾害时可以及时采取应对措施。能够及时启动应急预案,按预案组织教职工参与抢险、救助和防护,保障学生人身和财产安全,并把情况在1小时内报告所属教育行政部门和政府有关部门。我校聘请弥河派出所民警刘宏洲担任兼职法制副校长,每学期开展一次法制教育课。放假前,对学生进行安全教育并让他们乘车安全保证书;安排好了假期值班工作,值班人员坚守岗位,认真履行职责。

五、学校食堂食品安全建设

我校无食堂,不存在此类安全问题。

六、学校卫生安全建设

学校设立了卫生室(保健室),配备取得资格认证的医务人员,学校预防常见病多发病工作制度健全,建立健全责任制度、教育制度、检查制度、消毒制度、报告制度等,各项预防措施落实。每学期给学生查一次体,全面掌握学生健康状况,对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生给予适当关注和照顾。学校有专门的针对常见病、多发病、食物中毒事件、污染事件、危险化学品中毒事件以及不明原因疾病暴发流行等公共卫生事件的安全应急预案,可以保证及时处置,及时报告。

七、学校交通安全建设

为确保学生交通安全专门与学生、家长签订不乘坐三无车辆的责任书,尽到了教育和

告知的义务。建立了接送学生的车辆档案,接送学生的两辆客车车况良好,司机经验丰富,具备良好的职业道德。严格规定教职工车辆的行驶路线和停车地点,确保学生安全。限速标志和限速带规范、清晰,学校门口交通秩序良好。

八、学校其他安全建设

校园网络建设由专人管理,并定期进行检查及维护。我校无小卖部。校园周边无安全隐患,没有社会闲散青少年、刑释解教人员以及精神病患者和有严重人格缺陷者等特殊群体。学校与当地综治、公安部门建立校地联动联防机制,校园周边200米内无网吧、电子游戏室、台球室和娱乐场所,无侵害师生的治安案件,校园周边治安秩序良好。我校认真落实了全员育人制度,每个人都是安全课的教师,不仅教学生文化课知识,而且教学生安全知识,安全工作常抓不懈。

弥河镇刘家小学

华山小学学校学生体质健康达标情况自查报告 篇6

校舍规范管理评估达标

自查报告

为全面了解我校校舍管理规范达标创建情况,9月对创建管理规范达标的推进情况进行了自查,采取看材料、看现场和师生座谈等方式,对贯彻执行《管理规范》工作进行了深入的检查。现就具体情况汇报如下:

一、取得的成绩

1、《管理规范》达标创建工作得到了充分重视

对管理规范达标创建工作作出周密部署,学校制定较详细的工作方案,出台了创建工作目标责任制,加强了创建宣传发动工作。确立了创建实施的具体措施和步骤,细化分解任务,分项落实到人,规范了档案整理工作。

2、加大资金投入,重视校园环境建设

按照管理规范的要求,工作中把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口,切实抓好校园的美化、亮化和绿化建设,进一步优化了育人环境。学校的校风、教风、学风都能在醒目位置展示,充分体现了学校办学思想和精神面貌。

3、加强制度建设,规范管理行为

学校不断修订和完善各类规章制度和考核细则,以此规范学校的办学行为,学校的各项工作有章可循,有据可查。实行了卫生包干,教学、办公、生活场所卫生责任到人,行政巡查、师生值日等已形成制度。校园、教学、后勤管理等正向着规范化的方向迈进。

4、注重过程管理,着眼内涵发展

加大了管理规范合格校的创建力度;学校还对照《管理规范》的要求开展了自查自纠活动;不断地加强学生的养成教育,推动教育教学的精细化管理。以班级管理规范学生的行为;开展人人参与、个个争先的阳光体育运动,注重发展学生感兴趣、特色鲜明的体育运动(学校每年都有一个体育节,2011年我校定于11月为学校体育节),形成浓郁的校园体育锻炼氛围;发挥教育科研的先导和服务功能,营造浓厚的科研氛围,建立完善校本研究制度,把教学与科研紧密结合起来。

二、存在问题

1、校园文化建设工作推进不平衡,个别班级文化建设不能体现特色,育人功能不明确。

2、管理需要加强,师生行为需要进一步规范,各室物品摆放显得有些杂乱,校园内存在少许卫生死角,部分区域有积水。

3、档案材料管理需要跟进,一些管理的过程性资料归档不太及时。

三、整改办法

1、进一步统一思想,提高认识

认真组织教师学习讨论,充分认识规范教育管理的重要性,切实增强责任感和紧迫感。通过学习引领,把《管理规范》的要求转化为广大干部教师的教育教学行为。要广泛宣传,营造氛围。充分利用橱窗、板报、条幅、标语等广泛宣传《管理规范》的指导思想、目标要求、重大意义,营造加快创建工作的良好环境。

2、加强领导,精心组织

校长亲自抓,将工作抓牢、抓实、抓好。进一步认真对照《管理规范》要求,全面、客观地分析学校管理现状,切实摸清底数,找准 问题、差距与不足,认真开展自查自纠。

3、重点整改,狠抓落实

明确工作目标,分解工作任务,突出工作重点,落实工作责任,切实抓出成效。针对自身管理中存在的突出问题,分析原因,按照各项规范管理要求,落实整改责任,确保在10月整改到位。

4、建章立制,长效管理

针对目前自身存在的薄弱环节进一步修定和完善规章制度、管理规范、工作程序以及各项管理措施等,注重工作的过程管理,提升管理工作整体水平,使学校达到规范管理的要求。

5、几项重点推进的工作

(1)加强校园管理,保持校园整洁美观,从打扫好校园的环境卫........生做起做好规范管理工作。建立卫生包干和检查评比制度,责任到班到人。净化校园,师生不得乱丢果皮、纸屑、垃圾,不乱画墙壁,不随地吐痰,不乱放杂物。校园内不得有杂草。规范室内布置,教室布......置要体现年级特点,课桌凳整齐规范,物品摆放有序,各功能室、办公室内要整洁,摆设要整齐有序。加大资金投入,确保落实到位。

(2)要加强设备设施的管理与使用。学校的图书、教学仪器、体育器材设施等要妥善保管,提高学校各类设施的使用效率和效益,更好地为教学服务,为学生服务。

(3)加强学生良好行为习惯的培养。

(4)保证学生体育活动时间。要因地制宜地积极开展体育活动,每天做好早操、课间操和眼保健操,学校要统一组织好大课间活动,保证学生每天有1小时体育活动时间。

(5)抓好师德教育工作。要根据教师的实际,经常性地,有针对 性地组织教师学习新修订的教师职业道德规范、教师行为准则、教师工作纪律,学习先进教师的事迹,杜绝有偿家教行为。

(7)抓好档案资料管理工作。各档案室要挂牌,档案管理制度要上墙。档案资料要详实,要对照评估细则逐条落实。

华山小学学校学生体质健康达标情况自查报告 篇7

《国家学生体质健康标准》达标活动方案

为全面贯彻教育部、国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》(以下简称《标准》),落实各级教育体育部门的具体要求,结合我校实际情况,特制定本方案。

一、实施目标

《标准》是《国家体育锻炼标准》的组成部分,是其在学校的具体实施,是国家对学生体质健康方面的基本要求。我校的目标为:95%以上的学生达到及格等级,25%的学生达到优秀等级,65%的学生达到良好等级。

二、实施时间

身高、体重、肺活量为必测项目,应在每学年9—12月中旬的常规体检中或学校统一检测中完成。体育教师应在体育课及体育活动课中安排选测项目的全面练习,根据学校确定的测试项目,体育教师在12月中旬前完成测试工作。

三、实施保障

1.成立由校长任组长、副校长担任副组长、体育教师、医务室负责人为成员的领导小组。明确职责,做好分工,加强宣传,严格标准,制定计划,全面实施。

2.学校要严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定,认真执行国家课程标准,保质保量上好体育课,其中小学1-2年级每周4课时,小学3-5年级和初中每周3课时,高中每周2课时;没有体育课的当天,学部必须在下午课后组织学生进行一课

时集体体育锻炼;每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划,列入学部课程表,认真组织实施。

3.体育教师要认真学习研究《国家学生体质健康标准解读》,全面领会实施《标准》的精神实质,达到先学习后落实的要求。

4.体育教师要安排好测试时间,保质保量完成学生的《标准》测试工作。

5.学校应加大经费投入,添置必要的检测设备,确保身高、体重、肺活量的检测,同时提供安全、方便的专项设备保管室或专项检测室,做到专人负责,确保检测设备正确、有效使用,规范测试程序,提高测试质量。

四、成绩评定

成绩评定工作由学校微机教师录入《国家学生体质健康》国家数据库软件,由软件统一评定体育成绩。

五、统计上报

1.各学部体育教师要于每年12月20日前统计出所带班级的达标率,报送学校。同时要注重向学生收集意见,不断总结工作经验,将工作中的经验、存在的问题、意见和建议反映给学校。

2.学校要在每年12月下旬对各班本学达标情况进行抽查、验收,确保测试数据及时、有效上报国家数据库。

3.体育教师要于每年12月31日前按教育部中国学生体质健康网的要求将各班本学年每位学生的测试数据及时、完整地上报到国家数据库。同时上报学校。

4.学校定于次年1月上旬将各班本学年每位学生的测试数据和

各班达标情况报总校档案室。

六、实施要求

1.统一使用教育部制定的《国家学生体质健康标准登记卡》,按教育部、国家体育局规定的《标准》实施办法进行。

2.统一使用教育部制定的《免予执行国家学生体质健康标准申请表》。

3.《标准》的测试成绩是体育(与健康)课评价体系的一部分,应互为确认。

4.《标准》是对学生体质健康的个体评价标准,也是学生毕业的基本条件之一,每学年评定一次成绩并记入《国家学生体质健康标准登记卡》,同时列入学生成长记录中,每学年学生达到良好等级(75分)以上者,方可评为三好学生。

5.学生毕业时学部应将相应登记卡及体检表交学生个人保管,学生升入高一级学校时应主动上交登记卡和体检表。学部要为每位学生建立健康档案。

七、总结表彰

学校根据班级达标率和学生个人达标情况,并根据“阳光体育运动”的开展情况,开展先进班级和先进个人的总结、表彰活动,以推动《标准》达标工作扎实、有序、有效的开展。

华山小学学校学生体质健康达标情况自查报告 篇8

难忘的工作生活已经告一段落了,在工作开展的过程中,我们看到了好的,也看了到需要改进的地方,此时此刻我们需要写一份自查报告了。那么好的自查报告是什么样的呢?以下是小编精心整理的2021依法治校达标学校自查报告(精选9篇),欢迎大家分享。

依法治校达标学校自查报告1

教育作为社会的一个部分,学校作为育人的场所,全面实施法制化管理已是时代发展的必然趋势。依法治教、依法治校、依法施教不仅是依法治国的重要组成部分,同时也是深化教育改革,推动教育事业不断向前发展的必然要求。我们把依法治校工作落到实处,是实现学校跨越式发展有效途径。因此,几年来,我们在实施学校的法制化管理方面,进行了积极而有效的探索。

一、建立健全组织机构,切实加强依法治校工作的组织领导

为了更好地贯彻落实依法治校工作,不断加强学校管理的法制化进程,我校成立了以校长为组长,法制副校长参加地依法治校工作领导小组,下设办公室,并抽调专人负责。同时,吸收相关人员成立了防火、安全保卫、普法等工作专项领导小组。定期召开依法治校工作会议,研究部署依法治校工作。做到职责明确,责人到人,确保各项工作有计划、有组织的开展,务求实效。

二、以加强制度建设为根本,不断推进学校管理的法制化、规范化

首先,我们根据《教育法》、《义务教育法》等法律法规研究制定了《中学各种职责》,对学校组织机构、办学方向、教育教学工作、教师的权利和义务、校园管理等作出了明确规定,并在此基础上建立健全了学校的各种配套规章制度与岗位职责,注重将制度建设与学校常规管理、民主管理有效结合起来,将法制教育与师德教育和学生良好行为规范的养成教育结合起来。从根本上保证学校各项工作有章可循,有法可依。为全面推进依法治校工作提供必要的前提保障。

其次,建立科学决策机制,健全校内管理体制。一是进一步完善校长负责制,形成了以校长为核心的行政指挥系统。按照校长负责制的内涵和实质分解和细化各项工作。并形成制度,保证行政机构科学有序,管理顺畅,工作效率高。二是形成以党支部为核心的党的组织系统,设立工会等健全的组织机构。三是制定校务委员会议、党支部会议、教师代表会议制度,对学校重大问题或事务实行校务会提议、党支部讨论、教师表决通过的办法。积极落实科学、民主的决策机制,不断提高领导班子的决策效率。

第三,建立健全了学校的各项规章制度,从根本上保证了各项工作有章可循,有法可依。

我校在认真贯彻执行国家的法律法规的同时,依据有关法律规定,根据教育发展的新形势、新情况,结合我校办学章程及时完善了学校各种规章制度,建立过去没有的,健全过去不够的,修定已经过时的,使学校的一切管理活动以制为准,以章为规,保证学校各项管理依法进行,按规运作。

第四、严格执行各项规章制度,完善考核机制,切实将依法治校工作落到实处。

我们依据学校管理的配套制度与岗位职责,制定并完善了《教师工作考核》、《师德考核》、等各职能部门和各岗位人员的考核办法,实行月跟踪考评、学期汇总、学年总评相结合的方式。加强检查,强化监督,切实发挥考评的激励促进作用,不断强化考评结果的运用,奖勤罚惰,树立正气,从而实现学校管理的科学化、制度化、规范化。

三、以大力推行校务公开为突破口,充分发挥民主管理与民主监督作用。

为了进一步加强和完善教职工代表大会制度,切实保证师生员工参与学校民主决策,民主管理和民主监督的权力,从1999年起,按照上级要求,我校便开始全面实行校务公开。学校成立了校务公开工作领导小组,制定校务公开实施方案,规定有关学校改革与发展德重大举措公开,学校涉及教师与学生切身利益的工作公开,对学校管理中收费、财务收支、人事任免、大型基建等事项全程进行公开。把校务公开制度同学校长期实施民主管理过程有效结合起来,努力提高教育质量和办学效益。这不但保护了广大教职工的民主权力,同时,在很大程度上刺激了教职工参与学校民主管理的热情,校务公开被广大教职工称赞为“阳光工程”,是我们教育事业蓬勃发展的不竭动力。

四、以加强普法宣传为纽带,积极营造良好的法制氛围

首先,我们强化了校内广大教师学法、懂法、守法的教育力度。我们按照上级的普法要求,根据我校实际,先后研究制定了《中学依法治校实施方案》和《中学普法工作五年规划》。结合方案和规划的具体要求,又分别制定相应的年度计划,把规划目标层层分解,年年加以落实。通过举办讲座、报告、法律知识竞赛等形式积极组织开展《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等涉教法律、法规的学习与宣传活动。使广大教师充分学习和了解国家的法律法规,学校的规章制度,不断丰富广大教师的法律知识,提高法律意识,增强学法、守法的自觉性。

其次,加大学生法制教育工作力度,强化规范约束和良好行为习惯的养成,积极组织法制社会实践活动。不断提高学生依法保护自身合法权益不受侵害的能力。一是根据教育局的部署和要求,我校在二年级开设法制教育课,严格按照上级规定做到计划、课时、师资、教材四落实。并认真做好课程教学管理,要求任课教师认真备课、上课,积极开展法制教育教学研究活动。二是利用主题班会、座谈会等形式,积极组织开展法制社会实践活动,组织学生到市法制教育基地让学生亲身体验、感受“法”的重要性,自觉的投入到学法、守法的行列中。

再次,认真做好教育法律、法规的校外宣传,提高全社会对依法治校工作重要意义的认识,依法增强广大干部群众“依法保教”的责任感和自觉性。我们针对干部群众中普遍存在着对涉教法律、法规知法程度不高,法制观念淡薄的现象。积极开展普及性的宣传与学习活动,我们利用我校每年“三月份”和“九月份”普法宣传月的有利契机,邀请法制副校长到校做法制讲座,观看法制教育片,通过开展办板报、贴标语、法律咨询等丰富多彩的活动,不断提高师生的法律意识。逐渐形成尊师重教的良好社会氛围。特别是通过对《教育法》和《义务教育法》的宣传,使广大家长送子女接受义务教育由单纯的个人意愿向履行法律“义务”的认识转变。这为进一步加强学校“控流”工作,巩固“两基”成果奠定了坚实的基础。

教育收费是社会上的一个热门话题,规范收费不仅关系到政府的形象、教师形象,同样关系到学校的健康发展。我校在收费问题上是严肃的、认真的,凡涉及到向学生、家长收取费用,都严格按照财政、物价及上级教育行政部门核定的收费范围、收费标准执行,没有任何乱收费现象,一直以来,我校从未发生过因收费问题的申诉。

实践证明,加强校内法律法规学习,强化校外法律法规宣传,不仅使广大教职工弄清了如何履行自己的义务,而且使每一位公民都认识到自身的法律责任和应履行的义务。营造了全社会各方面共同负责,齐抓共管的依法治校新局面。

总之,加强法制建设,全面推进学校的依法治校进程,必须以普法宣传为基础,以制度建设为根本,以校务公开为突破口。这样才能从真正意义上实现依法治校方略。

依法治校达标学校自查报告2

xxx中学在县依法治县领导小组和上级教育行政部门的正确领导下,严格贯彻执行党和政府在新时期的有关教育的法律、法规、方针、政策,进一步端正办学指导思想,认真做好依法治校工作,努力创设文明、有序、安全、稳定的育人环境,提高学校的教育教学质量和办学水平,各方面工作呈现良性循环的发展态势。现将自查情况汇报如下:

一、机构健全:

1、学校高度重视教职工、青少年学生的法制教育。今年根据人事变动的实际,及时调整了“依法治校”领导小组,刘焕东校长任组长,黄银新副校长、黄俊基副校长、钟志文所长任副组长,成员有学校中层干部和政治教师。分管领导亲自抓法制教育。

2、学校制定了法制教育宣传与依法治校工作规划,做到年年有计划、有总结、检查落实到位。

3、机构完善,有明确的议事,办事制度。

二、加强法制教育,提高师生法制素质。

1、按照“依法治校”的规划要求,学校每两周利用周前会进行法制教育,重点学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《计生管理条例》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》以及教师利益相关的教育政策、法规。学校还配给每个教师《公民道德建设实施纲要》、《教育法律法规文件选编》、《教师职业道德规范》等相关教育法律法规,采取集中学习与自学结合的方法,实行师德与年度考核,评优评先及职称评聘挂钩。教职工的精神面貌发生了根本性变化,自由散漫的没有了,积极向上的多了。

2、利用升旗、晨会等对学生进行法制宣传教育,先后做了题为“打架违法又违纪”、“做一个学法、懂法、守法的好学生”“法在我心中”等多种主题的法制教育,通过综合实践活动,进行“环境保护法”的教育,使学生了解一些与日常社会生活密切相关的法律常识,逐步提高学生明辨是非的能力。利用班会、校会、“校园之声”广播进行学生安全知识的教育。聘请岐岭镇派出所所长钟志文担任我校法制副校长,经常利用法制讲座,校会对学生进行法制教育,以活生生的少年犯罪案例,教育学生遵纪守法。

各种活动的开展,提高了师生的法制观念,为正常的教育教学秩序提供了保障,学校校风好、学风好,无重大事故及违法犯罪现象。

3、积极参加行政执法机关组织的法律知识学习和教育培训、普法考试、考试成绩填入个人普法合格证书中,教职工实考率达100%。

4、深入开展保持共产党员先进性学教活动,在深入学习的前提下,学校党支部开展了党性分析,民主评议落实整改等一系列活动,大家在开展批评与自我批评的基础上,每个人都写了总结反思材料,使全体党员真正受到了一次触动灵魂的教育。

三、坚持“依法治校”,提高法治化管理水平。

学校始终坚持“一手抓教育,一手抓法制”,结合各业务部门工作实际,先后制定和完善了教育教学质量要求,行政管理及其它岗位制度,坚持按照法律法规,按各项制度办事,规范工作程序,提高法治化管理水平。

1、坚持党风廉政建设责任制。学校党支部大会定期召开,支委会每月召开一次、每年召开不少于两次民主生活会、充分听取党员干部们的建议。建立合理的考核制度、突出内部管理、逐级管理、逐级负责的原则,严格执行责任追究制度。

2、坚持民主集中制的原则。对重大决策的制定,如干部任用、资金使用等都经学校行政集体研究决定,并得到教师的认同。

3、依法建立各种规章制度,层层签定包括日常管理,师德目标管理,规范收费在内的各项责任书,用制度约束人,激励人,成就人。

4、依法管理教师。在保证教师合法权益的同时,我们重点教育、督促教师履行义务。严禁教师体罚和变相体罚学生,严禁讽刺、挖苦学生,坚持做到发生一起、处理一起。

5、依法保障学生合法权益。我校全面执行课程计划、开齐课、上足课。校长和各行政人员随机检查教师的上课情况。认真落实教师岗位目标,制定“教师常规要求”,从各个环节对教师工作职责做了明确规定,让教师有章可循。

6、依法执行财务制度。学校建立了健全的财务管理与监督制度。严格按照上级财务、物价部门规定范围、项目、标准收费,并张榜公布,填发收费单据,接受上级部门监督,无乱收费现象。对有限的学校资金进行合理的、有计划的收支,并向教师公布,增加透明度。没有私设“小金库”现象,做到了民主理财,自清自洁。

7、加强治安防范,保障师生的生命财产安全。

安全工作是学校工作的重中之重。开学初,学校就进一步健全安全管理制度,落实安全措施和安全责任。突出安全教育和防范这一重点。首先要求各班利用晨会、班会向学生传授交通安全、活动安全、环境安全、自救自护等常识。其次,在学校门卫管理、值日管理、禁止学生骑摩托车上学,严禁携带刀器,上下楼梯的注意事项等细节方面作了相关规定和落实。第三,经常检修学生桌椅、学校电器设备、体育器材,以消除、不安全因素。第四,与食堂、小卖部签订安全责任书,并责令其与供菜商农签订责任书,保证学生用餐安全,保证菜源的质量和安全。

四、推进校务公布,促进学校持续发展。

学校充分发挥工会组织监督与保证作用,使广大教职工有效参与学校管理。一是坚持每学年一次教代会制度,我校的重大决策,改革方案,学校财务等都在教代会上公开、讨论。二是校务公开规范化,经常化,扩大化。利用周前会,公示栏对学校近期工作安排,教职工关心的热点,规章制度的执行情况,重大决策的落实及结果,进行公开或说明。本学期还尝试在学校主页进行网络公示,确保教师迅速全面了解情况。三是做到管理民主化,如教师的年度考核,都经过个人申报,公开述职,民主测评,考核小组测评而产生。另外,学校基建项目,校园美化等都是在全体教师的主动参与下进行。四是多方收集教职工意见和建议,激发大家参与学校管理的热情。学校也正是在这样一个和谐的氛围中走向持续发展道路的。

在依法治校的工作中,我们取得了一定的成绩,但也有不少的困难与问题:如办学经费的不足影响办学水平的提高,制度建设有待进一步细化,管理和服务质量有待进一步提升等等。今后,我们将按照上级部门的有关精神,结合学校实际,不断总结,探索,切实抓好每一项工作,不断开创“依法治校”工作的新局面,争创依法治校先进学校。

依法治校达标学校自查报告3

刚刚过去的20xx年,是我校继续坚持走普法依法治校加快学校发展的一年。一年来,我们按照“五五”普法规划总体要求和年初依法治校工作要求,按照“以人为本,以法为准”的要求,重视普法宣传,重视依法行事,抓好普法依法治校各项措施的落实,增强全校师生的法律素质,推动学校民主法制建设,实现依法治教、依法治校与教育事业同步发展。学校走向规范化管理道路,创造了良好育人环境。

一、加强领导,形成有效机制。

组织建设是开展普法依法治校工作的根本保证。我校成立普法依法治校领导小组,由校长担任组长,法制副校长任副组长,教导处主任、工会主席、团支部书记及各班班主任为成员。每年开学初学校都召开普法依法治校领导小组成员会,回顾总结上年工作,制订当年普法依法治校工作实施方案,把普法依法治校工作摆上重要议事日程,做到普法依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施,并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员,确保依法治校工作有人抓、有人管,做到各司其职、各负其责,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

二、加大普法宣传,夯实普法依法治校根基。

我校认真贯彻落实国家教委、中央综治委和司法部《关于加强学校法制教育的意见》,把法制教育作为依法治校的基础和实施素质教育的重要内容。学校坚持普法宣传与课堂教学相结合。任课老师挖掘科学、品德与社会等课程中的法律法规教育点,适度拓展,将《消费者权益保护法》《野生动物保护法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国道路交通安全法》等与我们日常生活关系比较密切的法律法规进行宣传教育,取得了明显的效果。坚持分散学习与集中教育相结合。学校定期组织法制副校长来校作专题普法讲座。坚持学法与用法相结合。组织开展守法行为评议活动,让学生知与行紧密结合,提高教育效果。另外,我们还不断创新普法形式,通过广播、宣传栏、家长与子女“大手拉小手”同学法等,使普法活动显得更生动活泼。

三、规范办事程序,实施依法管理。

建立健全各类管理制度,积极推进校务公开、民主监督,切实履行财务管理规定,严格执行收费标准,严格执行采购审批制度、招投标制度等。一年来,学校重大工作事项,均事前征求全体教职工的意见,事后公布落实情况。涉及学生的事项全部通过发告家长书等形式及时获得家长的认可与支持,从没有乱收费、乱代办事情发生。学校各项工作阳光操作,公开透明。

四、完善师德考核,办人民满意教育。

在平时加强师德教育的基础上,今年暑期,我们组织了师德师风中教育活动。集中学习《教育法》《教师法》《未成年人权益保护法》,认真组织讨论教育部新修订的师德标准,深入学习四川汶川地震中涌现出的先进师德典型事迹,开展师德论文竞赛等,教师的职业道德认识和职业操行明显提高。为强化师德要求,学校还制定完善了师德考核奖励办法,对认真执行道德规范,成绩突出的教师进行表彰奖励,在评优、评先、晋级方面给予优先考虑。鼓励学生、家长和社会有关方面的对师德状态进行监督和评议。这些措施,有效地激励、督促教师认真执教,文明从教。

在今后的教育教学中,我们将一如既往,抓好普法宣传,抓好依法从教,切实保护师生合法权益,加快学校科学发展,为办人民满意的学校而努力奋斗。

依法治校达标学校自查报告4

加强依法治校,全面提高中学生综合素质是一项重要战略任务。近年来,我们根据“更稳定,更安全,快提高”的工作目标,坚持“以人为本,以德育人,以法为准,依法治校”的管理理念,依据“依法治教”工作意见以及其他相关教育法律法规为依据,围绕党和国家的教育方针和学校的工作的大局,在上级政府、教育局的领导下,认真落实普法的要求,扎实开展工作,努力达到“两个全面提高”和“两个转变”。“两个全面提高”:全面提高全体师生员工的法律素质和遵纪守法的自觉性,全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平。“两个转变”:实现由提高全面师生的法律意识向提高法律素质转变,实现由注重行政管理向注重依法行政的转变。我们的主要做法是“四个加强”:

一、加强领导构建网络,形成依法治校的高效机制。

组织建设是开展依法治校工作的根本保证。我校成立了依法治校工作领导小组,由校长任组长、抓安全副校长任副组长、政教处主任、教导主任、总务主任、团委书记、年段长等为成员。认真落实责任制,做到校长亲自抓,分管副校长具体抓,构建形成由政教处、教导处、总务处、办公室、党团工等部门分工负责的网络,各司其职,分工合作,责任到人。每年开学初我们都要召开依法治校工作领导小组成员会议,总结上年工作,制订本年工作实施方案,把依法治校工作摆到重要议事日程上,让依法治校工作与学校各项工作计划同步实施,并把任务分解到各个部门和具体人员,形成了一级抓一级的工作格局和层层抓落实的高效运行机制。

二、加强法制宣传教育,打好依法治校的扎实基础。

加强法律宣传教育是依法治校最经常的工作,也是最重要的工作。我校对此项工作做到“两手抓,两手硬”。一手瞄准教师法律素质提高,抓好法制教育队伍建设;一手瞄准中学生法律知识普及,抓好法制教育宣传。首先我们定期对教师进行培训,组织全体教师认真学习有关教育法律法规。领导带头,利用政治学习时间和教师们一道学习了《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《预防青少年犯罪法》《中学教师职业道德规范》等。我们多次组织教师参加法律知识考试,强化学习效果,如“普法考试”和“教育系统的法律考试”等等。这些务实的学习活动让每位教师的法律素质提高的同时师德素质大大提高,他们都认清了自己应尽的义务和责任,明白了自己在学生心目中的地位和影响,他们都严格要求自己,作守法模范,处处、事事、时时注重为人师表,力求给学生以良好的影响,大大地增强了事业的责任感,有效地提高了教育服务意识和服务质量。

对学生,我们认真贯彻落实《关于加强法制教育的意见》和中共中央8号文件《关于进一步改进和加强未成年人思想道德建设的意见》,把法制教育作为依法治校工作的基础和实施素质教育的重点内容。我们工作思路是:第一、注重在主渠道里。我们将法律知识教育列入学校教育计划,作为课程内容,做到每月不少于一节法制课,真正做到计划,教材、课时,师资的落实,努力使中学生的法制教育更加规范化、课程化,更加深刻,更具效果。我们要求全学科教师挖掘学科教材中蕴含着的丰富的法制、规则教育元素,进行卓有成效的渗透,让学生在潜移默化中学到基本法律知识。第二、落实德育常规中。主要做法就是将法制教育融入学生的五个常规中,并纳入到“周周插红旗,月月送喜报”活动中来,让学生在常规管理中,适时地接受法制教育,提高遵纪守法的自觉性。另外通过多种方式进行宣传教育。例如我们利用班级黑板报,校务公示栏、法制宣传橱窗等常规宣传阵地进行普法宣传。并在学校领导的统一安排下,聘请溪美派出所副所长傅裕同志为我校法制副校长,定期到学校进行法制安全教育。法制副校长参与部署学校每月法制教育安排,并为学校教师的法律教育提供技术指导。

三、加强民主制度建设,促进民主办学的快速进程。

民主与法制是国家长治久安的重要保证,依法治校,民主管理,也是一个学校得以快进的双足。近年来,我们致力于在学校管理中凸现“注重建章立制,推进民主管理”。我们依据法律、法规以及学校的实际情况,制定了一系列规章制度,并汇编成册,保证了学校各部门,各岗位高效运作,学校管理步入了规范化、制度化的轨道。各部门职责等方面的制度,让教师们严守规范,尽职尽责;学生管理方面的制度,又制约着学生规范行为,勤奋学习,努力向上;学生、家长评教等方面的制度,又通过监督评议督促老师认真教学,形成文明教风。各项制度又形成合力,推动着学校文明之风的形成。

四、加强安全防范工作,建设平安和谐的校园环境。

在教生违法犯罪为“零”,校内安全事故发生率为“零”是我们的承诺。我们也把这个指标当作学生法制安全工作的“高压线”。为了这几个零指标,我们扎实开展工作,取得较好的成效。首先,我们落实“六有”工程,让学生拥有安全、优美的学习生活环境。我们贯彻上级文件精神,借助多方力量整治周边环境,杜绝“三室一厅”对学生的诱惑,戒除了学生买不法小商贩不卫生食物的习惯,抑制了不良安全事件的发生。学校近年来,无在校生违法犯罪,无学校重大安全事件发生,实现校园平安、和谐的目标。

长期以来,我校以人为本,坚持依法治教,依法治校。今后,将来一如既往地推进依法治校工作的深入开展、更加规范依法治教行为,让依法治教工作向着规范化、制度化方面推进,向着“和谐西溪、平安校园”的目标继续努力。

依法治校达标学校自查报告5

xx县xx初中是一所全日制民办初级中学,自办学以来,坚持“以人为本,以德育人,依法为准,依法治校”的管理理念,全面贯彻党和国家的教育方针,扎实有效地开展工作,增强了师生的社会主义法治观念,培养了广大师生依法治校的能力和自觉性,全面提高了广大师生的法律意识和法律素质,办学以来从无重大安全事故发生,得到了全县乃至周边县市人民群众的信任和赞誉!

一、完善健全的学校管理制度

一所学校健康平稳的发展,离不开科学、民主规范的管理。xx初中严格按照国家的法律、法规,依法制定学校的章程,并经主管教育行政部门审核,在此基础上,对教育教学、财务、教师、学生、后勤分配、物资采购、基建、安全等各项管理制度进行健全完善,且遵循民主、合法、公正、透明的原则,然后,汇编成册,统一发放到师生手中,利用政治学习、班会、周会等时间认真学习,反复研讨,使每一个人的行为规范都纳入法制化的轨道。

二、校内管理体制完善

xx初中实行的是xx教育集团领导下的校长负责制,校长严格履行自己的职责和权利,并接受教代会的监督,每期由教代会对校长的工作进行评估,并有组织地提出批评建议。

校内管理实行岗位责任制,对每一位教职员工定编定岗,职责分明,并层层签订岗位责任书;对教育教学、安全、卫生、环保、就餐、就寝、送车等都有明确分工,做到“事事有人干,事事有人管”,通力协作,构建和谐互通的管理体系,使学校的各项工作都能有条不紊的布置、落实,有监督检查及反馈,有评比总结,奖罚分明。

三、依法规范办公活动

xx初中开学初便对每一位教师进行为期一周的“师德师风”教育活动,要求每一位教师自觉遵守国家的法律法规,遵循教育教学的基本规律,强化“高标意识、竞争意识、和谐意识、规则意识、服务意识”,依法实施自己的教学活动。

xx初中全面贯彻党和国家的教育方针,积极、稳妥地推进素质教育,让每一位前来求学的学生在学习好文化课的同时,利用校内广播站、黑板报、宣传栏、文学社等形式,培养他们的综合素质;定期、不定期地开展体育、卫生、绘画、歌咏、计算机操作等方面的竞赛,并有计划的组织学生到敬老院、火车站、汽车站进行义务劳动,使学生的人格更加健全。

xx初中有着一支思想过硬、技能精湛的教师队伍,他们遵循情感教育的教学理念,因材施教,视学生为子女,对每一位学生建立健全学籍管理,对学生的家庭情况、兴趣爱好、性格特征了如指掌。因此,才能有的放矢地开展工作,保证了良好的教学秩序,形成“校风正,班风浓”的良好局面;师生之间和睦相处,互通有无。因此,在教职工、学生中无严重违纪和刑事案件发生,为学校的可持续发展奠定了良好的基础。

四、机制健全的民主管理

一所学校的健康发展离不开民主的决策,大家的智慧才是最科学合理的。xx初中健全了教职工大会制度和工会组织,对学校发展的重大决策都交教职工大会讨论通过,按照少数服从多数的原则得以认可,教代会和工会确实有效地行使民主管理、民主监督的权利,在依法维护教职工合法权益的同时,又促进了学校的各项工作的顺利开展。

xx初中实行校务公开,首先从领导班子自身做起,开学初学校便把班子成员的任期目标,工作责任,发展规划向社会公布,其次,公开选拔优秀教师,竞争上岗,按岗位定报酬,不论资排位,且向全体教师公布,极大地调动了教师的积极性。

为了能更好的取得家长和社会的认可,xx初中健全了家长联系制度,定期听取家长的意见和建议,不定期邀请学生家长参加学校的听评、监考工作,有力地促进了学校与家长之间的交流沟通。

五、教师权益得到有力保障

xx初中严把教师“入口关”,教师一经选聘,学校就要对他们的毕业证、教师资格证、健康证严格把关,并根据《教师法》和《劳动法》的有关规定签订用人协议,然后按照公平竞争的原则,择优上岗,学校利用业务学习,政治学习的时间加强思想、道德和法制教育,同时,加强校本教研,鼓励教师在岗学习,参加进修学习,还采取“走出去,请进来”的办法,进行有计划、有目的的培养,促使他们尽快地由“教员型”向“专家型”转变。教师在校期间,协议中的权益会得到合法的保障,否则,教师可通过工会等组织进行申诉,使他们的权益受到最大程度的保护。

六、学生的权益得到尊重和维护

xx初中视学生为“子女”,学生一踏入xx初中的校园,就如同走进温馨的港湾,他们会在教师的指导下生活和学习,并有计划地安排他们的文体活动。尊重学生个性的发展,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象;利用班会、周会对他们进行安全、国防等方面的教育,一旦发生意外事件,由学校政教处组成的应急小组会以最快的速度,及时、有效地解决,做到程序合理,处理恰当。多年来,xx初中严格按照国家物价部门制订的收费标准收费,无乱收费现象,无学生家长对学校的收费进行投诉,得到了广大家长的一致好评。

七、法制宣传教育成效明显

学校认真贯彻国家和教育系统“五五”普法规划,抽调专门人员负责学校的“五五”普法工作,健全了制度,制订了计划,利用广播、板块、板报、文艺汇演、邀请派出所、司法所专职人员做法制报告等形式进行普法宣传,增强学生的法律意识。同时,学校还建立了普法责任制,层层签订责任书,增开了法制课,按照国家有关规定开足课时,配备师资,选好普法教材,措施得力,效果明显,学校形成了学法,用法,依法办事的良好风气。

八、依法治校工作机制健全

法制工作的有效开展,得益于领导的重视,xx初中成立了以校长殷铁塔为组长,副校长孙广付为副组长、政教主任周俊杰、张谜军为成员的领导小组,并长期聘请城郊派出所所长为法制宣传副校长,监督指导学校的法制活动,并做好详细地记录,期末写出总结,使学校的各项工作在法制化的轨道上良性发展。

“宝剑锋自磨砺出,梅花香从苦寒来”,艰辛的付出,自会有成功的回报。xx初中在法制化的轨道上捷报频传,XX—XX年连续六年荣获全县中招统考先进单位,全县学科竞赛及教学水平测试先进单位,市、县重点高中优秀生源基地学校,县八星级管理示范学校,XX—XX连续五年荣获全县教育教学年终评估先进单位,xx市民办学校先进单位,xx市绿色示范学校,xx市青少年科技教育示范学校,xx省民办学校办学先进单位,xx省民办教育百强学校等荣誉称号。

依法治校达标学校自查报告6

一年来,我校不断加强对依法治校工作的领导,抓好依法治校各项措施的落实,增强全校师生的法律意识和法制观念,推进学校民主法制建设新发展。学校进一步加强领导,广泛宣传,规范管理,依法治校工作收到了较好的效果,学校的教育教学秩序稳定,成绩突出,全校师生的法律意识进一步增强,无违法乱纪事件发生。

一、加强领导,健全依法治校的工作机制

学校成立了依法治校领导小组,领导小组由校长、副校长分别任组长、副组长,各部门负责人、年级主任为成员。学期初,学校召开依法治校领导小组成员会,总结前一阶段的工作,制定下一步依法治校工作实施方案,始终把依法治校工作摆上重要议事日程,做到依法治校工作与学校各项工作同计划、同实施,并把目标任务分解到学校各个部门和具体人员,做到各司其职、各负其责,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。

二、加强学习与宣传,营造依法治校的氛围

学校以“法制进校园”活动为载体,引导全体师生学法、守法,增强教师依法治教的能力和自觉性。

(一)认真组织学法,提高师德水平。

做好法制教育工作,前提是要保证教师知法、守法、用法。一年来,学校下发了相关的法律知识学习材料,认真组织全体教师学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《消防法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规知识。学校还先后开展了“拒绝烟毒,反对邪教”手抄报展、法制教育黑板报比赛活动,聘请法制副校长进行讲座,开设“德育教育大讲堂”活动,有法制、禁毒、反邪教等主题。在平时政治学习中,进一步充实法律法规与党的各项重大决策的内容,并把该项工作纳入对教师的评优评先与考核中。全体教师学法热情高,学校效果好,没有出现一例教师违法违纪现象。

(二)加大宣传力度,提高学生法律意识。

学校以活动为载体,坚持做好学生的普法教育工作。通过一系列的教育活动,学生从中受到熏陶,增强了遵纪守法的法律意识。

1、充分利用宣传阵地,进行宣传教育。学校政教处、团委按照学校工作部署,充分利用学校各种宣传阵地,开展普法宣传教育活动。充分发挥学校橱窗与教室黑板报的作用,规定橱窗与班级的黑板报每月更新一期,组织有关处室及学生会进行检查评比,评比结果纳入班级量化考核;利用校园广播与心理健康信箱,宣传心理健康知识、法律常识、校园好人好事;利用每周升旗仪式渗透遵纪守法教育,增强守纪守法意识。

2、发挥课堂主渠道作用,增强学生法制观念。学校鼓励教师主动挖掘教材中的法制教育内容,对学生进行法制观念的渗透,长期坚持,潜移默化。学校要求班主任上好主题班会,每期的班会,都要提前确定主题,联系实际,从交通安全、拒绝毒品、预防青少年犯罪等方面开展法制教育工作。

3、开展法制教育与社会实践活动,让学生在活动中提高法律意识。为了确保学校普法的效果,学校积极组织了多种形式的法制宣传活动,如开展法律咨询、组织法律知识竞赛考试,举办各种法制专题讲座、法制图片展览,把普法宣传搞活搞实,让学生在社会实践中丰富法律知识,提高法律素质,并将校园法制教育引向深入。

三、规范管理,提高依法治校水平

1、建章建制,强化法制管理。学校建立健全了教职工代表大会制度,每年召开一次教职工代表大会,完善学校各种规章制度,依法规范教育、教学管理,明确职责,落实责任,使学校管理真正走上法治的轨道。

2、认真搞好行风建设,加强师德修养。

3、坚持校务公开,强化民主管理。学校充分发挥工会的职能作用,把校务公开,民主管理做为依法治校的重要工作去落实。

4、建立家长、学生、社会监督机制

一是成立家长委员会,定期召开联系会,加强学校与家长、社会的联系,共商育人之策。

二是建立家长、学生来信来访制度,公开校长办公电话和上级主管部门举报电话,对学生、家长来访、电话或信函投诉做好记录,限期核实,及时处理。

三是学校坚持以公开信的形式,每学期多次向学生、家长发放书面调查问卷,广泛征求学生、家长对学校教育、教学以及管理方面的意见和建议,对反应出来的问题,及时落实,及时处理。

四、依法保护师生合法权利

学校坚持依法治校,以人为本,尊重教师的合法权利,落实和保障教师待遇。依据《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规,确保师生的权利得到落实和保障。建立和实行校内申诉制度,依法处理师生与学校之间的纠纷。

一年以来,学校努力做好校园绿化、美化、维修、扩建工作,不断添置更新图书、仪器、电脑等教学用品,进一步改善教师的办公条件。

工会依法行使维护教职工合法权益的基本职责,时刻关心教职工的工作、学习和生活。每逢节日,工会配合学校慰问离退休教职工,并给每位教师送去节日的祝福;对特困教师倾注爱心,做好帮扶工作;工会还配合学校为在职教师的培训、学习、进修创设良好条件,同时关心教职工的文化生活,建有教职工文体活动场所,利用节假日组织教职工开展各种文体活动。

学校充分尊重和维护学生的权益。学校按照国家规定开全课程、开足课时,面向全体学生,促进学生全面发展,要求广大教师遵循教育规律开展教育教学活动,尊重学生的身心发展规律、人格和个性发展。学校对贫困学生给予资助,对学习优异及有重大贡献的学生给予奖励。

学校创办心理健康咨询室,经常举行心理健康教育讲座,积极探索学生心理健康教育的新路子,培养学生心理自我调控能力,促进学生良好心理素质的形成。学校积极开展创建安全文明校园活动,学校成立了安全管理工作领导小组,逐级逐岗签订了安全责任书,通过各种形式对全校师生进行安全知识和自救知识宣传,建立了学生安全和伤害事故应急预案、处理程序和报告制度。本学期,学校举行消防知识讲座,提高全校师生的消防安全意识。

回顾过去一年,我校的依法治校工作做得扎实有效,成绩显著。下一阶段,我们将继续努力,牢固树立依法治校的思想,依法治教,依法治校,为构建和谐校园创设良好的基础。

依法治校达标学校自查报告7

建校以来,学校始终坚持“以人为本,依法治校,以德育人”的办学理念,确立“稳定、安全、提高”的工作目标,围绕党和国家的教育方针和学校的工作大局,在上级政府和主管部门的领导下,深入开展法制宣传教育,密切结合学校实际,广泛开展普法、依法治理工作,积极而又稳妥地推进依法治教的进程,把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道,学生思想品德合格率大达100%,法制安全教育率为100%,学校重大事故和违法犯罪率为零。促进了学校教育事业健康、协调的发展,创设了良好的法制校园环境。我们的具体做法是:

一、健全机构,明确职责

为积极维护师生的合法利益,维护学校的稳定和师生的`安全,我校建立了“预防为主,按照“主要领导亲自抓,分管领导具体抓,任课教师课堂抓”的工作思路,成立了以校长为组长,法制副校长为副组长,其他班子及班主任为成员的普法、执法领导组,以教导处为主体,以班主任为骨干,以团、队组织为依托的学法、普法工作队伍,健全了组织机构,明确了各自职责,把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。实行法制安全工作“一票否决”制度,建立了较为完善的学校法制安全工作组织网络,形成了层层有人管,事事有人负责的良好局面。

二、建章立制,完善管理

学校一直注重依法建制,逐步建立、完善了学校各种规章制度。为适应课改考核需要,这些制度的建立和不断完善适应了学校在新形势下管理的需要,有力地推进法制建设工作,形成了学校优良的校风、教风和学风。

1、建立健全教职工大会制度,强化管理

学校实行校长全面负责,教职工大会参加学校民主管理的学校管理制度。强化了校长的责任和权利,学校的大事集体讨论决定,凡涉及到教职工切身利益的重大问题、热点话题,经教职工民主讨论,进一步促进了校务管理的规范化、科学化。

2、积极推行校务公开制度,重大事项实行公示制度。

为了切实增强教育行政执法的透明度,对于一些直接涉及群众切身利益的工作制定了具体的校务公开实施方案并予以执行,在干部推荐、职称评定、教职工评优等热点工作中,做到“四公开”指标公开、条件公开、程序公开、结果公开。主动接受群众监督;在收费方面,坚决执行一费制,校长、教师签订了制止乱收费责任书,并直接与每位教师的年终考核、考评奖励挂钩,同时,我们请学生家长对学校收费、资料订阅、师德师风等领域进行监督,并将有关信息,及时反馈给学校管理层。做到学校收费公开、财务收支公开,有利地促进了党风廉政建设和行风建设,推动了依法治教、依法治校工作的深入开展。

3、办学活动,依法规范

学校自觉遵守国家法律法规,依法规范办学活动。学校严格按照国家法律法规聘任教师、设置课程、制定教学计划、安排各种教育、教学活动。由于学校严格按照规章办事,及时化解了许多矛盾,教师心服口服,多年来学校无一例上访或信访事件发生。在课程设置方面,学校按照国家教育部课改精神,切实搞好国家、地方、校本课程设置,注重学生的自主能力的培养。

三、加强学习,提高认识

强化法制教育,培养师生法律素质,最根本的途径是加强全校师生对法律、法规的学习。只有全校师生对法律法规的条文学习到位,才能提高法律意识,认识到法律在现实生活中的重要性。

1、领导在决策中学习,增强依法治校意识

学校领导是学校工作的重要决策者,我校提出领导班子依法决策的要求,促进领导班子成员自觉学习法律法规,自觉强化法律意识、自觉依法办事的积极性与主动性,使学习法律与依法行政成为班子成员的主动行为,为搞好学校法制教育工作奠定了良好的基础,为全校师生依法治校起到了表率作用。

2、教师在交流中学习,增强依法治校意识

教师是依法治校的关键执行者,教师的法制意识与法律素质直接影响着学校的法制教育效果。因此,强化教师自觉学习法律法规是非常重要的。我们围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规,组织全体教师认真学习、反复研讨,不断提高法律意识和法律水平。在实践中我们发现:一直采用集中时间对教师进行法律法规的照本宣科及要求教师平时自学,效果会减弱。于是,我们采取了教师集中交流的学习方式。即将集中时间的一人谈变为集体谈,教师们在集中交流时各抒已见,有的进将学到的一些体会讲给大家,有的举一些案例让大家一起分析,使全体教师在交流中提高最对法制教育的认识,同时自然强化了全体教师自觉自学法律的意识,在一次次交流中提高自身的法律素质,提高依法治教的能力。

3、学生在情境中学习,提高法制意识。

要求各学科教师结合教学内容,有机渗透法制教育。真正把法制教育与日常教学工作、生活实际紧密地联系起来,使法制教育与各学科教学有机渗透,使法制教育真正落到实处。

⑴、在法制课上创设情境,使学生自然而然接受法制教育,增强法制意识。

⑵、在各科教学中渗透法制教育。在开设专课对学生进行系统法制教育的同时,在语文、数学、英语、社会和思想品德等学科的教学中,老师们根据学科特点,不失时机地渗透法制教育内容,寓法于教。教学过程中关于统计的知识、自然课程中的一些实验等等内容中都包含着法律知识,利用这些学科知识自然渗透法律法规,引导学生知法、守法、用法都是非常有效的情境创设,会自然提高学生的法律素质。

四、开展活动,强化意识

在开设法制教育课的同时,学校每学期都开展丰富多彩的法制教育活动,从而提高师生的法制意识,让师生懂法、守法、爱法、护法、会拿法律武器保护自己。

1、组织收看,加深认识

我们还组织师生观看了光盘:“预防青少年犯罪”、“交通安全案例”,让学生从真实的事例中受到启迪,吸取教训,珍爱生命。

2、建设阵地,强化认识

学校还把法治宣传教育渗透到每周一次的晨会讲话,两周一次的主题班会中。上学期各中队还根据自己班级的实际,开展了以法治教育为主题的中队活动,如“法就在我们身边”、“争做守法好少年”、“法律知识知多少”等等的活动,充分展示了学生门的智慧,同时也是学生学法、知法的成果的反映。我们还开展了班级法治墙报评比活动。开展以“我自护、我平安”法制安全宣传月活动,根据各年级学生年龄特点和实际情况确定比赛内容和形式,低年级采取“绘画”形式,中年级采取“手抄报”形式,高年级采取“演讲”形式。举行“珍惜生命、远离毒品“签名活动,“校园拒绝邪教““拒绝网吧”签名活动,这样的活动,既能够使广大师生能更好地学习到一些法律知识,增强法律意识;同时还做到了法治教育与纪律常规教育相结合,正面引导与反面典型相结合,法治教育与弘扬中华美德相结合,依法治校与加强学校精神文明建设相结合,提高了法治教育工作的实效。

五、成效显著,收获颇丰

由于我校坚持依法治校,把依法治校同教育改革和发展结合起来,不断探索在社会主义市场经济体制下学校依法治校工作的新途径,学校的各项工作,呈现出蓬勃生机,师生法律观念和和法律意识大大增强,依法治校的水平明显提高,学生德智体美诸方面生动活泼地得到发展。

1、推动了学校管理水平的提高,学校管理逐步走上制度管理的轨道。近年来我校坚持“学用结合、普治并举”的原则,依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则及学校管理各项规章制度依法治校,基本形成了各项工作有章可循,违章必纠的格局,对遵章守纪者加以肯定表彰,对违法违纪者进行批评教育或纪律处分,坚决刹住各种违反法规的现象,真正使学校管理制度化和规范化,步入依法治校的健康轨道。学校无重大事故与案件发生,犯罪率始终保持为零。

2、增强了广大师生员工的法律观念和法律意识,提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。

开展依法治校工作后,广大教职员工更加认识到学法的重要性,更加自觉地在实践工作中深入学习《教育法》、《义务教育法》等法律法规,并自觉在实践工作中依照法律法规条文依法施教、依法办事。

一张白纸可绘最美的图画。对小学生进行法制教育,是一项投入最小,产出最大的事业。成功的道路始终在开拓者脚下延伸。我校在各级领导、社会各界的关心支持下,将在教育改革的大潮中,高举素质旗帜,坚持依法治校,努力使学校成为学生满意、家长满意、社会满意的内涵丰富、特色鲜明的窗口示范学校。

依法治校达标学校自查报告8

多年来,小学始终坚持“依法治校,以德立校,以人为本,发扬传统,打造品牌,追求卓越”的办学方向;自觉规范办学行为,建立自我约束、自主发展的机制,不断加强学校管理和教师队伍建设,密切结合学校实际,广泛开展普法、依法治理工作,积极而又稳妥地推进依法治教的进程,把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道,学校重大事故和违法犯罪率为零。促进了学校教育事业健康、协调的发展,创设了良好的法制校园环境。

一、健全机构,明确职责

为了认真贯彻、执行《宪法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教师法》、《义务教育法》等法律、法规,积极维护师生的合法利益,维护学校的稳定和师生的安全,我校建立了“预防为主、标本兼治、突出重点、综合治理”的工作思路,始终把依法治校,依法执教,依法育人工作做为头等大事,列入学校的重要工作日程,纳入学校整体规划之中,定期研究、总体部署,努力做到抓严、抓实、抓好。通过专题学习、宣传、讨论等活动,帮助领导、教师进一步统一思想、明确职责,按照“主要领导亲自抓,分管领导具体抓,任课教师课堂抓”的工作思路,成立了以校长为组长,外聘法制副校长、分管教学副校长为副组长,其他班子成员为成员的普法、执法领导小组,以德育为主体,以班主任为骨干,以少先队组织为依托的学法、普法工作队伍,健全了组织机构,明确了各自职责,把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置。形成了层层有人管,事事有人负责的良好局面。

二、建章立制,完善管理

学校注重依法建制,逐步建立、完善了学校内部管理制度。学校行办及各处室根据本部门的实际制定了相应的行政、教育、教学、后勤等管理制度,明确了学校各中层干部、教职工岗位职责。为强化学校内部规范管理,学校依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和上级行政部门、业务部门的具体要求及其他有关部门教育法律、法规,制定了《学校办学章程》,并认真遵照执行。在此基础上,学校内部体制的改革也不断深入,在《章程》的指导下,适应课改需要的和民主管理的师生申诉制度和教育教学工作考核办法相继出台,各种规章制度在实施过程中不断充实与完善。这些制度的建立和不断完善适应了学校在新形势下管理的需要,有力地推进法制建设工作,形成了学校优良的校风、教风和学风。

(一)“三位一体”,强化管理

学校实行校长全面负责,校务会保证监督,教职工代表大会参加学校民主管理的“三位一体”的学校管理制度。这种制度强化了校长的责任和权利,校长有职、用权、有责任。有效地改变了职权不明,效率低下的状况,促进了学校管理的科学化。

建立健全教职工代表大会制度。

学校制定并执行教职工代表大会制度,每年召开一次教代会,完善校长决策程序,学校的重大事宜由校委会集体讨论决定,凡涉及到教职工切身利益的重大问题、热点话题,经教职工民主讨论、教代会审议表决,进一步促进了校务管理的规范化,调动了广大教职工的积极性,增强了教职工民主参与、民主管理、民主监督的意识。会议期间发动全校教职工广泛提出意见和建议,关注学校发展。教职工每年提出的合理化建议,学校尽量采纳。

依法治校达标学校自查报告9

过去的一年,我们按照依法治校条件标准和我校《“五五普法”依法治校规划》,经常与县司法局和教育局的主管领导和主管同志联系指导工作,确保了依法治校工作扎实有序地开展,收到了依法治校的育人效果和办学效益。学校在精神文明、“学习型组织”建设、教育科研、德育工作、教师职业道德建设、预防青少年违法犯罪、综合目标考核等方面工作荣获省、市、县先进集体。

一、注重“普法”务实,强化五个落实

普法依法治校工作,不比行政、教学工作易做,易落实,为此,为了把普法依法治校工作做得扎实有效,我们根据依法治校工作特点和需要,强化了五个落实。

一是工作班子落实。根据我校普法依法治校工作的需要,我们不但成立了领导小组,而且在领导小组下设立了宣教组、督查考核组、物质供给组、档案资料组,各组人员各有工作特点,积极肯干,办事热情高。

二是工作阵地落实。学校普法依法治校工作组设有专门办事的工作办公室,教师普法学习室,青少年学生学法的多媒体教室,档案资料室等应用尽有。

三是工作经费落实。凡涉及“五五普法”依法治校工作所需经费,学校行政优先及时解决。如解决教师普法专用学习笔记本,编写印发普法依法治校宣传资料,为教师和学生购普法学习读本,定期表彰奖励学法守法用法的优秀教师和遵纪守法文明学生等。

四是工作任务落实。年初,我们根据上级普法依法治校的工作任务与本校工作实情相结合,制订了详细的工作计划,将工作任务分解到各个工作组,以目标形式通知各组。这样使工作既做到了有的放矢,也做到了有条不紊,还做到了我们所说的“人人有事干,事事能实干”的工作局面。

五是工作考核落实。平时,我们对师生学法、守法、用法情况进行检查考核作以记载。年终,我们根据年初所下达的工作目标任务,对每个组工作人员和教师学法的完成情况进行量化打分,将考核结果记入教师业务档案,作为评模、晋级的依据之一。

二、狠抓学法活动,强化法制宣传教育

我校将法制宣传教育工作为学校的一个重要工程来抓,把普法工作作为纳入学校发展规划和年度工作计划,建立了普法责任制,定期召开普法工作专题会议,听取工作汇报,研究解决实际问题。学校普法工作形成了校长亲自抓,领导小组集体抓,其他部门配合抓,工作小组具体落实的齐抓共管格局。普法工作做到年初有计划,年中有检查,年末有总结,工作有始有终,有序运作。

在法制宣传教育上,具体地讲,我们抓实了法制教育四步曲:

一是狠抓领导学法活动。一年来,我校领导班子学习小组坚持把学习法律知识作为一个重要内容,全年集体学习10次以上,学法有笔记,写有心得体会,结合工作实际,领导带头查找学习贯彻执行国家教育法律法规方面存在的问题和不足,并提出整改措施,积极改进,牢固树立了依法行政,依法治校的观念。

二是狠抓教职工学法活动。主要做了三步工作。

(1)抓教师的平时学法。为了使教职工能系统的学法,我们将“五五普法”中教师应该掌握的30多部法律法规的主要内容编写成一万多字的《普法知识讲稿》,每月一至二次以讲座的形式组织教师学习。

(2)抓教师的集中学法。除组织教师一月一次的普法教育学习外,我们还利用每年的寒暑假集中3——5天组织教师开展学法活动。无论是平时,还是集中学法,我们采取了学法律、专题讨论、法律知识讲座、写心得体会、法律知识考试、依法对照检查等多种形式,深入学习与教育相关的法律法规和党的教育方针政策。做到了集体学习有记录,个人学习有笔记,理论联系实际写有心得体会,对教师的学习情况进行了检测,对学习笔记和心得体会进行了评赛活动,评选出了学法用法的先进个人。

(3)狠抓学法专题讲座活动。为了使学法与研究工作相结合,我们将教师密切相关的法律法规重点内容撰写了10多个学法专题辅导报告,开展教师学法专题讲座。如,在学习《教师职业道德规范》的基础上,编写了《我们如何做一个师德高尚的人民教师》的专题讲座辅导报告,在学习《义务教育法》和《教育法》的基础上,我们编写《如何均衡发展学校义务教育》的辅导报告,在学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法规基础上,编写了《“一学”(学法律)“三讲”(讲权利、讲义务、讲责任)》的学法专题辅导报告。在学习的过程中,学校根据办学情况和教师工作实际,拟定出一些专题,组织教师进行学法专题讨论,以此这样以利于教师以法联系实际,深入教师学习效果。

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