1六年级上册期末复习

1六年级上册期末复习（精选6篇）

1六年级上册期末复习 篇1

一、叠词的形式有：

AABB式 干干净净 整整齐齐平平安安 老老实实 勤勤恳恳 ABAB式 商量商量 讨论讨论 打扫打扫 整理整理 收拾收拾 ABAC式 大摇大摆 一唱一和 十全十美 百发百中 绘声绘色 AABC式 恋恋不舍 依依不舍 津津有味 ABB式 静悄悄 软绵绵 亮晶晶 绿油油

二、模仿词语结构，写词语的有：

•①什么—怎么样—什么—怎么样： 头重脚轻 语重心长 目瞪口呆 山清水秀 •②什么—怎么样： 手脚发软 四肢无力 杞人忧天 夜郎自大 •③并列的四种事物： 天地山水 花木禽兽 春夏秋冬 江河湖海

•④两个相关的动作相连：敲敲打打 推推搡搡 拖拖拉拉 嘻嘻嘻哈哈 •⑤由反义词组成的词语：顾此失彼 有口无心 南腔北调 七上八下 •⑥给一种状态程度加深的：烫——（滚烫）热——（火热）•⑦事物—这种事物所呈现的色彩： 瓦蓝梨黄

•⑧颜色—叠词： 红彤彤 绿油油

•⑨两个反义词组成的词语：黑白分明 悲喜交加 进退两难 生死攸关 ⑩两对反义词组成的词语：悲欢离合 古今中外 古往今来 天南地北 出生入死 今是昨非

•⑾两个近义词组成的词语：见多识广 察言观色 高瞻远瞩 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨

三、人物精神品质。

蔺相如：深明大义 宽容大度 廉 颇：光明磊落 知错就改 乔依：助人为乐、无私奉献。牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。

赞美詹天佑的四字词语：严谨认真、一丝不苟、吃苦耐劳、身先士卒、以身作则、率先垂范、技术精湛、赞扬鲁滨逊的成语： 自力更生、自食其力、自强不息、知难而进、勇往直前

四、成语归类。

关于时间的成语：日月如梭、光阴似箭、白驹过隙、岁月如流、、一刻千金

形容读书刻苦勤奋的成语：韦编三绝、孜孜不倦、悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、手不释卷、如饥似渴、废寝忘食

形容有恒心的成语：坚持不懈、持之以恒、锲而不舍、水滴石穿、绳锯木断 形容没有恒心的成语：虎头蛇尾、三心二意、半途而废、有始无终 形容秩序乱的词语：一窝蜂、一锅粥、一团糟、一拥而上、不可开交 关于手的成语：形容敏捷（眼疾手快）、形容聪颖（心灵手巧）、形容高兴（手舞足蹈）、形容专横（一手遮天）、形容独到（别具手眼）、形容凶狠（心狠手辣）、形容顺利（得心应手）、形容卑鄙（不择手段）、形容冷漠（袖手旁观）、形容利索（手到擒来）、形容喜欢（爱不释手）、形容惊慌（手忙脚乱）（手足失措）、形容反复无常（翻手为云，覆手为雨）

赞美祖国的成语： 山清水秀、江山如画、物华天宝、人杰地灵、锦绣河山

描绘山水的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、一泻千里、水天一色、水波不惊。

与战争有关的成语：刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、荷枪实弹、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲、人仰马翻

表现爱国情怀的成语：赤胆忠心、忧国忧民、碧血丹心、精忠报国、以身许国

表现忘我工作、学习的成语：夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒、只争朝夕

表示知错就改的成语：迷途知返、改邪归正、痛改前非、弃旧图新、悬崖勒马、浪子回头、洗心革面 描写人物优秀品质的成语：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、宽容大度

表示情况危急的成语：千钧一发、燃眉之急、十万火急、兵临城下、危在旦夕、一触即发、描写人物神态的成语：呆若木鸡、神采飞扬、神态自若、全神贯注、欣喜若狂、张口结舌、眉飞色舞、坐立不安 表示热心助人的成语：乐善好施、慷慨解囊、扶危救困、助人为乐、雪中送炭

赞美与困难作斗争的词语：不屈不挠、自强不息、百折不饶、坚忍不拔、坚强不屈 表现人勤奋刻苦的成语：孜孜不倦、手不释卷、争分夺秒、韦编三绝、牛角挂书 形容有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、水滴石穿、绳锯木断、坚持不懈 形容身体瘦弱的成语：骨瘦如柴、面黄肌瘦、弱不禁风、形销骨立、气息奄奄

“××如×”结构成语：一贫如洗、挥金如土、挥汗如雨、力大如牛、胆小如鼠、骨瘦如柴、料事如神、出自神话故事的成语：精卫填海、火眼金睛、夸父逐日、羿射九日、嫦娥奔月

形容有学问的成语：学富五车、博古通今、才高八斗、满腹经纶、博学多才、博学多闻、学贯中西 有关好问的成语： 寻根究底、不耻下问、刨根问底、追根究底 表示变化快的成语：变幻莫测、瞬息万变、日新月异、白云苍狗

表示颜色多的成语：五彩缤纷、五彩斑斓、五颜六色、五光十色、万紫千红 含“草”字的成语：草木皆兵、寸草不生、草长莺飞、风吹草动、芳草如茵 形容草原大的成语：一碧千里、无边无际、一望无际、一望无垠、广袤无垠 形容草原绿的成语：翠色欲流、青翠欲滴、一碧千里、郁郁葱葱、绿意盎然

形容热闹场面的成语：载歌载舞、欢聚一堂、张灯结彩、人声鼎沸、车水马龙、人流如潮、热火朝天 形容朋友的成语：情同手足、形影不离、情深似海、手足情深、生死之交、情深意重、荣辱与共、亲密无间、同甘共苦、肝胆相照

表示生活不安定的成语：颠沛流离、漂泊不定、四海为家、流离失所、浪迹天涯 含“鹿”字的成语：指鹿为马、鹿死谁手、中原逐鹿、反映人物良好品行的成语：精忠报国、碧血丹心、鞠躬尽瘁，死而后已、公而无私、克己奉公

表示与人相处之道的成语：宽以待人、先人后己、乐于助人、舍己为人、待人心诚、宽宏大度、坦诚相见、推心置腹

有关自然景象的成语：风起云涌、风调雨顺、雨过天晴、大雨如注、电闪雷鸣、云消雾散

含有数字的成语：一心一意、两全其美、不三不四、四面八方、四通八达、五湖四海、六神无主、七零八落、五花八门、半斤八两、九牛一毛、九霄云外、十万火急、百花齐放、百家争鸣、千军万马 做人之道：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度等等。表示“注意力高度集中”的成语： 聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

五、古诗分类：

•按作者分：如李白的诗有《静夜思》《望庐山瀑布》《赠汪伦》等。•王维的诗有《鹿柴》《送元二使安西》等。•杜甫的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。按内容分：

描写“春光”的古诗： 杜甫的《江畔独步寻花》 叶绍翁的《游园不值》 贺之章的《咏柳》 杨万里的《宿新市徐公店》

描写“离别”的古诗： 李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白的《赠汪伦》 高适的《别董大》 王昌

龄的《芙蓉楼送辛渐》

写四时风光中的春天的有：《风》《咏柳》《春晓》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游园不值》《赋

得古原草送别》《绝句》

田园风光：《江南》《村居《小池》《池上》《小儿垂钓》《四时田园杂兴》《所见》《咏鹅》《忆江南》《书

湖阴先生壁》《乡村四月》

山川奇景：《望庐山瀑布》《望天门山》《江畔独步寻花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《题西林壁》《鹿柴》

《望洞庭》

边塞烽火：《凉州词》（二首）《出塞》《塞下曲》

浓浓乡愁：《静夜思》《枫桥夜泊》《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》《泊船瓜州》《早发白帝城》《清明》

依依惜别：《芙蓉楼送辛渐》《送元二使安西》《赠汪伦》《送孟浩然之广陵》《别董大》

人生感悟：《乐游原》《登鹳雀楼》《江雪》《渔歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日绝句》《墨梅》《蜂》《寻隐

者不遇》

忧国忧民：《题临安邸》《悯农》（二首）《江南春》《江上渔者》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《己亥杂诗》

《示儿》 以上已打印

我们读过的古诗中，就有不少写到了古代的少年儿童，如“松下问童子，言师采药去”（《寻隐者不遇》），（1）爱国名句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 3．描写祖国河山的名句。

长江：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白：早发白帝城)黄河：白日依山尽，黄河入海流。——（唐）王之涣《登鹳雀楼》

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——（唐）王之涣《凉州词》 庐山：不识庐山真面目，只缘身在此山中。——（宋）苏轼《题西林壁》

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。——（唐）李白《望庐山瀑布》 西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——（宋）苏轼《饮湖上初晴后雨》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。——（宋）杨万里《晓出净慈寺送林子方》 4.写桃花的诗句：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。(白居易《大林寺桃花》)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！(李白《赠汪伦》)西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。(张志和《渔歌子》)去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（崔护《题都城南庄》）6.描写草原的诗句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。

3.表达思念之情的古诗名句：举头望明月，低头思故乡。——（唐）李白《静夜思》

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——（唐）王维《九月九日忆山东兄弟》春风又绿江南岸，明月何时照我还？——（宋）王安石《泊船瓜洲》

六、名人名言。说明“谦虚”的名言： 满招损，谦受益。——《书.大禹漠》 巴金名言：生命的意义在于付出，在于给予，而不在于接受，也不在于索取。

朋友是永恒的，并没有结束的时候。

我不配做一盏明灯，那就让我做一块木料吧！

有关珍惜时间的名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

摒弃时间的人，时间也摒弃他。——莎士比亚

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林

有关宽容的名言警句：不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的——图格涅夫

爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。——孟子

亚伯拉罕·林肯名言：一个成大事的人，不能处处计较别人，消耗自己的时间去和别人争论。

你可以一时欺骗所有人，也可以永远欺骗某些人，但不可能永远欺骗所有人。

朱熹有关读书的名言：读书有三到，谓心到，眼到，口到。举一而反三，闻一而知十。其他有关读书的名言：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 书读百遍，其义自见。爱国名言：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

赞美英雄献身精神的名言：生的伟大，死的光荣。——毛泽东

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 关于真诚关爱和无私帮助的名言：赠人玫瑰，手有余香。“给”，永远比“拿”愉快。呼吁“关爱他人”的公益用语：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

送出一份爱心，收获明媚阳光。送人玫瑰，手留余香。

关于如何对待“苦难”与逆境的名言警句：苦难是人生的老师。——巴尔扎克

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

七、谚语、歇后语。

1、十二生肖歇后语：老鼠进书箱——咬文嚼字 牛角上抹油——又尖又滑 虎口拔牙——胆子大

兔的尾巴——长不了 龙王爷跳海——回老家 蛇吃黄鳝——比长短 马尾巴搓绳——不合股 羊伴虎睡——靠不住 猴照镜子——得意忘形 鸡蛋碰石头——自不量力

狗掀门帘——全凭一张嘴 猪鼻上插葱——装象

2、表示经常做的谚语：拳不离手，曲不离口。三天不念口生，三天不做手生。

3、我国主要传统节目：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节

4、中国四大民间故事：《牛郎织女》《 孟姜女》《 白蛇传 》《梁山伯与祝英台》

5、俗语： 饭后百步走，活到九十九。百闻不如一见，百见不如一干。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。拳不离手，曲不离口。庄稼一枝花，全靠肥当家。燕子低飞蛇过道，大雨马上就来到。冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

6、气象谚语：久雨刮南风，天气将转晴。云绞云，雨淋淋。朝起红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼。天有铁砧云，地下雨淋淋。

7、有关读报的俗语：报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。——比彻 报纸和太阳一样，它们共同的使命就是给人带来光明。——萨特 报刊是促进人民的文化和智育发展的强大杠杆。——马克思

8、描写“积累”的谚语： 千条小河成大江； 急火不如慢太阳； 4

聚尘土而泰山；燕子衔泥垒大窝。

1六年级上册期末复习 篇2

亲爱的同学们，通过一学期的学习，你一定有了沉甸甸的收获吧!请亮出你的风采吧!别忘了仔细审题，认真答卷哦!老师相信你一定能行!

一、用心思考，正确填写(25分)

1.把3吨煤平均分成7份，每份是3吨煤的()，每份是()吨。

二、仔细推敲，辨析正误(对的在括号里打“√”，错的打“×”，5分)

1.比的前项和后项同时乘相同的自然数，比值不变。()

3.真分数的倒数比1大，假分数的倒数比1小。

()

4.圆的周长是它直径的3.14倍。()

5.如果圆、正方形和长方形的周长相等，那么面积最大的是圆。()

三、反复比较，慎重选择(填正确答案的序号，5分)

四、看清题目，巧思妙算(22分)

1.直接写出得数。(4分)

五、实践操作，探索创新(11分)

1.画画，算算。

(1)请你在右面正方形中画一个最大的圆。(2分)

(2)如果该正方形的面积是20平方厘米，那么请你求出圆的面积。(2分)

2.在生产、生活中，经常把一些同样大小的圆柱管捆扎起来，下面我们来探索捆扎时怎样求绳子的长度。下面每个圆的直径都是10厘米，当圆柱管的放置方式是“单层平方”时，捆扎后的横截面如下图所示。(4分)

请你根据图形，完成下表：

3.下图中圆的周长是25.12厘米，求阴影部分的面积。(3分)

六、走进生活，解决问题(32分)

2.霜电器厂有540多职工，男、女职工人数的比是5∶4。这个厂男、女职工各有多少名？(3分)

3.工厂加工一批零件共400个，其中合格的是396个，求这批零件的合格率。(3分)

7.王老师去年获得稿费3000元，稿费收入超过800元的部分，按14%的税率缴个人所得税。问张老师应缴个人所得税多少元?(5分)

8.客车从甲城到乙城要10小时，货车从乙城到甲城要15小时，两车同从两城相对开出，相遇时客车距乙城还有240千米。甲、乙两城相距多少千米?(6分)

(同学们，题目都做好了吗?是不是再检查一遍呢?相信你一定能交一份满意的答卷!)

六年级上册英语期末复习计划 篇3

本学期即将结束，紧张的复习工作即将展开，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习4-8单元。以单元为单位进行复习，两天复习一个单元，注重基础知识及综合能力。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。，我们将以学生为主体，一切从实际出发，顺利完成复习任务，让所有的学生都有不同程度的进步与提高，并为今后的英语学习打下基础。具体复习计划如下：

一、复习的主要目标：

1．通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。

2．通过每个单元逐

一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

二、复习的主要策略：

1．熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文 3a的内容。进行英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。

2．狠抓单词、短语。小组，要求学生熟记单词，头一天详细布置预习作业，学生明确第二天要听写的内容，复习课严格按五环节教学，注重分层次检测，只有这样，学生的单词关才能把握。会说不会写的弊病才可以得到解决。背诵部分所学过课文的对话和短文，对语法点与知识点巩固和落实。提炼知识点突出重点与难点，一抓住主干，就重点强化。

3.上好专题课 教师备课准备好该掌握的作文，给学生范文，抄写并背诵默写。语法课精选习题，学生提出问题，尽量由学生自己解决，教师对重点进行辅导。

4、同时，把作业本，所做单元试卷让学生再次去复习，鼓励学生，积极发问不懂的知识和要点，一点点地把所要求掌握的内容消化。优秀的提高层次，基础薄弱的把主要的首先掌握。学生的层次要求不同，但目的明确，每个学生有所进步。针对个别偷懒的学生加强监督。

三、复习时间和安排

12月16-19unit 1-4

23-27 unit 4-7

30unit 8

小学六年级上册语文期末复习计划 篇4

一、复习目标：

（一）复习课要帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

（二）复习课要做到内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

（三）复习课中要把复习的主动权要交给学生。

二、复习策略

在整个复习阶段，要以学生自己的复习和练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。整体上做到分类复习与单元复习相结合。

（一）抓住要点，系统地归类复习，做到分步训练，整体推进。

（二）利用教材，以典型的课文为例子进行复习，教给学生方法。

（三）向学生提供类似于课文的内容，进行先单一方法再提升到综合方法的训练。

（四）针对学生实际，查漏补缺，反复练习，强化训练。

（五）阅读理解的相关答题技巧的训练。

三、复习的内容

字：

1、生字表里所有的生字组词，听写。

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。词：

1、所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。

2、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

3、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。

4、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

5、根据句意填出适当的词语。

句：

1、所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。

2、所有句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点。

3、能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。

4、能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

5、会用修改符号修改病句。能掌握基本的病句特点。

6、关联词的应用。会正确使用关联词语。

阅读：

1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中的字，词，句都进行练习。

2、将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

3、正确使用标点。

4、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；

5、本册中要求背诵的课文，利用早自习时间检查背诵。

6、分段、分层及段意、层意的归纳；能根据文章回答相关问题。

习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号

最终复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，还有就是难写生字的反复听写，讲解。还有就是教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。

四、复习时间安排表

复习内容 第一二单元复习第三四单元复习第五六单元复习

时间安排 1.4－1.5 1.6－1.8 1.9－1.10 1.11－1.13 1.14——考试

根据具体情况 适时做一些调整。

备注

巩固练习

综合复习

小学六年级语文上册期末试卷分析

边院镇中心小学 王娟

一、试题特点

1、重视基础知识和基本能力的考查。

试题覆盖面广，全卷共六大题，分为拼写、词语、句子、积累、阅读、习作，涉及到的知识和能力有：读拼音写词语、汉字的规范书写、组词、词语分类、选词填空、按要求写句子、课内外积累、课内外阅读、习作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。

2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养。

试题依标靠本，不出偏题、怪题，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。

3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。如仿写句子、按要求写词语等积累题，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，主要写一写关于爱的故事和感受，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。

二、学生答题情况

现将学生各部分的答题情况简述如下： 第一部分：基础知识

这部分共六个大题，满分为28分，平均得分约20分。从这部分的答卷中，可以看出学生在汉语拼音拼读、词语的辨析运用能力、句型变换、词句积累以及良好的写字习惯的养成等方面存在问题。不会写的最多是“颓丧”、“潇洒”、“瘫痪”；在句子中，多数同学对于“改为陈述句”把握不好;书写不规范的也占相当大的比例，说明平时在写字教学中对学生要求不够严格，对良好的写字习惯的培养还不够。第二部分：阅读

这部分共五个阅读分析题，满分为37分，平均得分约15分，得分率约50%。在回答问题时答的不全、不准，显然是对短文主旨理解不透。这说明学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的教学中加强训练。

第三部分：习作

习作部分满分为30分，平均得分约21分。本次习作的要求是给学生推荐一本好书，试题难度不大，选材范围较广，学生完全可以根据自己的生活经历和体验，选择有利于发挥自己水平的题材来写。很多学生都能结合学习过程中喜欢的书来写，但也有内容空泛，缺乏真情实感，语句不够通畅，书写不够工整、规范等问题。这也是普遍存在的问题。

三、反思与对策

1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。

2、要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。

3、而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。

1六年级上册期末复习 篇5

1.讲究：①讲求、重视；②值得注意或推敲的内容；③精美 祭器很讲究（）讲究卫生（）这里的技术是大有讲究的（）

2.故：①事故；②缘故，原因；③原来的，从前的，旧的；④朋友，友情； ⑤死亡变故（）病故（）沾亲带故（）故乡（）3.之：①往；②的；③代词，代替人或事物。

钟子期必得之（）赤子之心（）送孟浩然之广陵（）

4.霸：①强横无理，依仗权势压迫人民的人。②蛮不讲理，强占。③我国古代诸侯联盟的首领。霸主（）恶霸（）横行霸道（）

5.闻：

A听见

B听见的事情

C名声

D用鼻子嗅气味 ①新闻（）②丑闻（）

③百闻不如一见（）④闻一闻（）

6.负： A担负

B遭受

C背

D违背 ①在这次作战中，他身负重伤。（）②我们不能做忘恩负义的人。（）

③既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责任。（）7.居：①住②住的地方③在某种位置 安居乐业（）故居（）

8.荡：①清除②摇动③洗④不受约束 荡舟（）倾家荡产（）9.解释“张”

①船上的帆还没张起来。②请把这张喜报发下去。③上课时不要东张西望。④昨天，百货大楼开张了。⑤元宵节的夜晚，家家户户张灯结彩，好不热闹。10.查字典：“颠”字共--（）画，先查音序（），再查音节（）“颠”在字典有A高而直立的东西的顶。B颠簸。C跌落，倒下。“颠覆”中的“颠”应取（）种解释。请按这个意思再组个词（）

11.举：①向上托起，向上抬②发起，兴办③提出④推选⑤全 ⑴为“我不能”举行葬礼。

⑵收获绝不能举手即得，它需要付出时间、劳动和时间。⑶建国六十周年来临之际，举国上下共同欢庆。⑷同学们一致推举王华做我班的班长。

12.备：①具备，具有②准备③设备④放防备⑤表示完全 ⑴妈妈已备好了年货。（）

⑵鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事。（）⑶我们要做德才兼备的人。（）

⑷我军攻其不备，将敌人打了个落花流水。（）

13、异：①不寻常②不相同③分开④奇特⑤另外

⑴异口同声（）⑵独在异乡为异客（）⑶异常（）⑷异想天开（）

14、兴：①举办，发动②引起③旺盛④准许⑤流行 ⑴兴风作浪⑵兴旺⑶兴建

15、尽：①完②达到极端③全部用出④用力完成⑤全，所有的 ⑴武松使尽平生力气。（）⑵孤帆远影碧空尽。（）⑶我们家的小猫尽职尽责。（）

16、固：①结实②坚定，不变动③本来，原来 ⑴人固有一死（）⑵战士们固守阵地（）

⑶赵州桥不但坚固，而且美观。（）

17、逆①向着相反方向②抵触，不顺从③不顺当 ⑴顺者昌，逆者亡。（）⑵逆境可以使人得到锻炼。（）

⑶我们要学会逆水行舟，勇往直前。（）

二、改写句子。（6分）

1.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（把陈述句改为反问句。）2.鲁迅在回信中说：“你的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。（把引述句改为转述句。）

3.闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）4.老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改成间接引语）5.这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改为陈述句）6.月亮升起来了。（扩句）7.小鱼在水里游来游去。（改写成拟人句）

8.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）9.他说的话很好笑。（改为夸张句）

10.“喂，妈，今天下午看电影，快给我钱。”（改为礼貌用语）11.只要我有梦想，起步时的踉踉跄跄有什么可怕？（换一种说法）12.小红喜欢《爱的教育》这本书。小红把这本书买下来。（用合适的关联词组成一句话）

13、桑娜一家生活十分艰难。他们决定收养西蒙的孩子。（用合适的关联词组成一句话）

14、有哪一个春天的花园比得过这时天山的无边繁华呢？（换一种说法）

15、这不懂规矩的孩子是不能坐小划船的。（改为反问句）

16、这件精美的作品，让人赞不绝口。（改为反问句）

17、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。（改为反问句）

18、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）

19、十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为反问句）20、四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）

21、魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的渔网。（缩句）

22、孩子小心翼翼地放好树苗。（改写把字句）

23、小华对妈妈说：“咱们的邻居去世了。”（改为转述句）

三、修改病句。

1.老师的一句玩笑话，调节了沉闷的空气。

2.《为“我不能”举行葬礼》的作者是美国作家奇克•牧门写的。3.如今，已经过去好几年了这件事。

4.听了这个报告，使我受到了深刻的教育。5.李老师上课时对我们的态度非常严格。6.河水倒映在云朵里，显得更白了。7.梅兰芳是我国京剧四大名旦。

8.王明明确了学习态度，端正了学习目的。9.我基本全部完成了任务。10.朝霞被天空映红了。

11.妈妈给我带来了桃子、香蕉、苹果、巧克力等水果。12.大家认真讨论并听取了校长的报告。13.任何一切困难都难不倒我们。

14.上海市的小学生正在开展“学雷锋”。15.泰山是我国五大名山。

16.即使再大的困难，就动摇不了桑娜收养两个孤儿的决心。

四、成语积累

“欢声笑语，各抒己见，谈天说地，高谈阔论”这几个成语都是关于表达与交流的，请选择合适的成语填在下面的句子里。

1,越是一知半解的人，往往越是喜欢（）2.人们聚在一起，（）好不热闹。3.语文课上，同学们（），讨论非常热烈。4.春节快到了，大街上到处张灯结彩，（）。

五、历代名楼皆有名诗佳作。

黄鹤楼崔颢日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。鹳雀楼王之涣欲穷千里目，更上一层楼 岳阳楼杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

六、①晓明为了勉励自己，就把一副春联贴在书房里：

（）（）

②快过春节了，小明想在家门口贴一副春联，你帮他想想吧：

（）（）

七、补充词语

（）精会神心（）胆（）（）机（）算（）然心动（）谈（）论（）然回（）

（）不（）心 说话办事随随便便，不放在心上。我们可以用（）形容专心致志，注意力高度集中。我们可以用（）

形容善于估计复杂的变化的情势,决定策略。我们可以用（）见地高超、范围广泛地谈论。我们可以用（）

八、积累运用

1、历代诗人赞美梅花的诗作很多。请默写陆游词中表现梅花气节的诗句（无意苦争春，一任群芳妒。）毛泽东的词中表现梅花凌寒独放环境的诗句（风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。）两首词虽有很多共同之处，但感情的基调不同。陆游的感情基调定在一个（愁）字上，反映了他（低沉孤傲）的心境；而毛泽东定在（笑）上，说明他(积极乐观，充满信心）的品格。

2、这学期我们学习了《卜算子咏梅》，两首诗都写出了梅花的（不畏严寒）和（不与群芳争春）的特点，两位诗人都以梅花自比，但两首词感情基调不同。陆游定在了一个（愁）字上，反映了他（低沉孤傲）的心境，而毛泽东定在了一个（笑）字上，说明他（积极乐观，充满信心）

3、滚滚长江东逝水，(浪花淘尽英雄)。是非成败转头空：(青山依旧在)，几度夕阳红。

4、默写（元）白朴的《天净沙.秋》的前两句(孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，)5.作者“陶醉般的心境”主要来自碧螺春的(色)、(香)、(味)、(形)这四个方面。

九、根据课文填空

1、古人赠柳寓意有二：一是（挽留）二是：（送友）

2、一弯流水斜阳外，（几缕炊烟老屋中。）3人们总爱站在草坪上，（对落花表示惋惜，而听不到草的呻吟。）

4、拿一本你（喜欢的诗集，挑一首你喜欢的诗歌，放声朗读吧！）

5、俏也不争春（只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。）

6、我们郑重留言：“（热爱生活，珍惜和平）”

7、地球教导我们：（珍惜生存的家园，学会爱和奋斗，不要贪婪地索取，不要奢靡地享受。）

8、天下没有免费的午餐——（收获绝不能举手即得，它需要付出时间、劳动和代价。）

9、做一件事，（无论大小，倘无恒心，是很不好的。）

10、我们改变不了生命的长度，（但可以改变生命的高度。改变了，风景就扑面而来。）

11、（不管）你是总统（还是）百姓，（不管）你贫穷（还是）富有，每个人都有权力分享阳光的明媚，月光的温柔。

12、船长的（沉着冷静）、（机智）、（果断）给我们留下了深刻的印象，你想向他说些什么？

13、在小学语文第11册课本中，你最爱读的一篇课文是《》，因为：

14、学完课文《穷人》，我想到的四字词语是（）因为（）

15.毛泽东的《卜算子•咏梅》中表现梅花谦虚乐观品格的句子是（俏也不争春，只把春来报。）

16.《碧螺春》一文中，作者描写了制作茶叶是的一些列动作（忽而揉，忽而搓，忽而捺，忽而抓，嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。）

17.《用奇谋孔明借箭》节选自我国长篇历史小说《三国演义》，这部小说与《水浒传》《红楼梦》《西游记》并称为我国古典四大名著。18.在括号里填上合适的词语，使句子更生动.（）的水池在（）的阳光下闪耀着（）的光辉。

19.北京申奥成功了，大街小巷都聚满了人，你用（情绪激昂）（欢呼鼓舞）（神采飞扬）（心潮澎湃）等词语来形容当时人们激动欢呼的场面。

20.“神舟六号”发射成功，是中国许多科学家共同合作的结果，你知道哪些词语表示合作的吗？（风雨同舟）（群策群力）（众志成城）（万众一心）21.你用（笃信好学）（好学不倦）（勤学好问）（勤学苦练）（学而不厌）等成语表示课堂上同学们积极参与学习的场面。

22.仿写“面如土色”含比喻的词语（如虎添翼）（心如刀绞）（眉如柳叶）23.仿写“一日三秋”含夸张的词语（一字千金）（一手遮天）（一泻千里）24.仿写“莺歌燕舞”含拟人的词语（鬼哭狼嚎）（虎啸龙吟）（龙飞凤舞）25.仿写“东奔西走”含反义词的成语（上蹿下跳）（南来北往）（南辕北辙）

26.如果你班上有同学不喜欢读书，你会哪句名言来劝说他（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。）

27.看到人们无休止的浪费资源，你真想说（惜衣有衣，惜食有食）

28.请写一则公益广告劝劝人们好好保护地球（美丽舒适的家园，来自我们的双手）（请珍惜绿树蓝天，那是我们的家园。）（树木拥有绿色，地球才有脉搏）29.学了《心的翅膀》，你最大的收获是（）

30.去探望生病的姐姐，我会说（向阳门第春常在，积善人家庆有余。）31.哥哥考上了大学，叔叔祝他（宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来）32.哥哥取得了好成绩，叔叔祝他（芝麻开花节节高，玉兔东升星星亮）33.阿姨的小吃店开张了，我祝他（生意兴隆通四海，财源茂盛达三江。）34.去给奶奶祝寿，我应说（福如东海长流水，寿比南山不老松。）

35.本学期，我们在课文中接触到了几位主人公：有关心穷人的（桑娜），有果断机智（哈尔威船长），有聪明机智，顾全大局的（诸葛亮），有为自己想得少，为别人想的多的（鲁迅）36.仿写句子：

大河小河，纵横交错，好像渔网上的丝；（大河小河，横横竖竖，恰如棋盘上的线。（大国小国，犬牙交错，好像缤纷的七巧板；大国小国，星罗棋布，好像夜空的繁星。）（高楼矮房，鳞次栉比，好像山谷里的树；高楼矮房，密密麻麻，恰如夜空中的星。）

37.《三国演义》中表现诸葛亮“神机妙算”的故事很多，请写出两个故事名称有(空城计)（草船借箭）(智激周瑜)（三气周瑜）（智算华容）

十、补充词语（每个字0.5分，每词1分，10分）

（聚）精会神心（惊）胆(战)

（神）机（妙）算（怦）然心动（高）谈（阔）论（蓦）然回（首）（漫）不（经）心

①说话办事随随便便，不放在心上。我们可以用（漫不经心）②形容专心致志，注意力高度集中。我们可以用（聚精会神）

③形容善于估计复杂的变化的情势,决定策略。我们可以用（神机妙算）④见地高超、范围广泛地谈论。我们可以用（高谈阔论）

十一、选择正确读音。（4分）

（1）车夫挣扎（zhā zhá zā）着坐了起来，伯父给他敷（fū fú）上药，扎（zhā zhá

zā）好绷带，又给他扎（zhā zhá

zā）了一剂止疼针。

（2）参（cān cēn）加这次活动的人，文化水平参（cān cēn）差（chā cī）不齐，可动手操作能力却一个不差（chā cī）。

十二、写出下列句子中省略号、破折号的用法。

1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫回来。表示省略递增的次数。2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来!„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的!那也活该，我自作自受。”

表明心理活动的时断时续。

3．这是一年的最后一天——大年夜。表示解释说明

4．谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？ 表示语意的跳跃

1六年级上册期末复习 篇6

Appreciate的用法(Unit 6)

【原句】If we learn to accept change and appreciate what is new and different, we will be well-prepared for whatever the future may have in store.

如果我们学会接受变化，学会欣赏新的、不同的事物，我们就能有准备地迎接未来带给我们的一切。

【精讲】Appreciate是动词，常表示“感激，感谢”，后接名词或动名词，但不能接动词不定式，如：

We greatly appreciate your timely help. 我们非常感谢你及时的帮助。

I appreciate your making the effort to come. 我很感谢你尽力赶来。

注意：同appreciate类似，后面只能接动名词的常见动词还有advise、mind、miss、finish、consider、suggest、enjoy等。

【精练】I really appreciate ______ to relax with you on this nice island. (2004上海)

A. to have had time B. having time

C. to have timeD. to having time

【解析】B。Appreciate 和enjoy、mind、suggest等一样，后面不可以接不定式，但可以接动名词。

要点8

Break down和leave的用法(Unit 7)

【原句】AIDS is a disease that breaks down the body's immune system and leaves a person defenseless against infections and illnesses.

艾滋病是一种破坏人体免疫系统，使人体对感染及疾病丧失抵抗能力的疾病。

【精讲1】Break down可表示多个意思：破坏，捣碎；(机械等)出故障，损坏；(人)身体出毛病，(健康)衰弱；起化学变化。

【拓展】Break构成的常见的动词短语还有：

break away from... 从……中脱离，与……断绝关系

break in(强盗等)强行闯入，侵入；打断

break into 闯入，侵入(建筑物)

break out(火灾、战争等)突然发生，爆发

break through 突破(障碍、包围等)

break up 破坏，破裂，与人分手

【精练】Dr. Frank failed many times but he finally ______ to find a successful way to solve the problem.

A. broke offB. broke up

C. broke downD. broke through

【解析】D。四个选项均为break构成的动词短语，但根据句意：“Frank医生失败了很多次，但他最后终于取得突破，找到了解决问题的办法”，选D。

【精讲2】leave + 复合宾语，表示“让……处于某种状态”，常见的有：

leave sb. doing sth. 让某人一直做某事

leave sth. ＋ adj. 使某事处于某一状态

leave sth. to be done 事情有待解决

leave sb. to do sth. 让某人去做某事

【精练】The result of the experiment left everybody ______. The doctor could not find a cure for AIDS.

A. disappointingB. disappointed

C. satisfiedD. exciting

【解析】B。题中考查的是leave sb. ＋ adj. 的用法。首先看后面的一句“医生找不到任何一种治疗艾滋病的方法”，自然，前面提到的“the result of the experiment”不是大家期望得到的，排除C、D。A、B两项都为形容词，指事物用disappointing，表示令人失望的；指人用disappointed，题中指人，选B，“实验的结果令每个人都很失望。”

要点9

Recommend的用法(Unit 8)

【原句】Many hospitals recommend that we use the letters DRABC to remember what to do when we have to think fast.

许多医院建议我们使用DRABC这五个字母，来记住我们必须快速思考时要做的事。

(注：DRABC是Danger、Response、Airway、Breathing、Circulation这五个词的缩写。)

【精讲】Recommend作动词，意思是“劝告；建议；介绍；推荐”。作“劝告”或“建议”讲时，常构成短语：recommend doing sth./ recommend sb. to do sth./ recommend sb. sth.，如：

I recommend you to do what he says. 我劝你照他说的去做。

I recommend buying this dictionary. 我建议买这本字典。

Can you recommend him to the manager? 你能把他推荐给经理吗？

注意：类似recommend这样一些具有“命令、要求、建议”等含义的动词，如后接宾语从句，则从句的谓语动词用动词原形或“should + do/be”。常见的这类动词还有：suggest、demand、insist、order、command、advise、request、require、propose等。此外，这些动词相应的名词形式，如后接表语从句或同位语从句，从句的谓语动词也常用“(should) + do/be”来构成虚拟语气。另外，当这些词用于“It is/was + 过去分词 + 主语从句”结构中时，从句的谓语动词也常用“(should) + do/be”来构成虚拟语气，如：

People recommend that a modern hospital（should）be built. 人们建议建一所现代化的医院。

I suggest we (should) go shopping together and look for a nice pen. 我建议我们一起去逛街，找一支好钢笔。

He made a suggestion that we (should) go to the seashore for a rest. 他建议我们去海滨休息一会儿。