寻找春的足迹作文

寻找春的足迹作文（精选9篇）

寻找春的足迹作文 篇1

有关寻找春的足迹作文

寒冷的冬季终于过去，鸟语花香的春季终于来临!

春季，是万物复苏的季节，在春季，冰雪融化，草木发芽，百花盛开，鸟语花香，阳光明媚。今早，明媚的阳光暖暖的照在我的身上，于是我发现，春天即将来临!我走出家门，来到小区广场我打算在这儿寻找春的足迹。

来到广场上的草坪上，我发现原本一片黄的草坪上，已泛出星星点点的`绿。蹲下来仔细一看，短短的，嫩嫩的草芽儿在阳光下显得油亮亮的，十分可爱。

来到草坪旁的大树下，我发现嫩嫩的叶芽儿已经从深褐色的树干里钻了出来，几片嫩叶包起来组成一颗芽儿，圆溜溜的，就像一颗颗绿豆排列在树干上。

来到大树旁的小河边，我发现河面上的冰变薄了，碎裂了，冰块下还隐隐地看见小鱼小虾在游动，时不时还有几只河蟹从石缝里探出脑袋。

我在小河边坐下，望望天空，看见一大群麻雀在空中飞翔，过一会儿，麻雀落在电线上，我看着，总感觉这画面有些面熟，不一会儿，我突然想起来嘿!这不就是五线谱么!看，如果把一根根的电线看作无限谱中的呢、那五根直线，那么一只只麻雀便是一个个音符了!

春天一来临，处处便都是春的气息，只要你处处细留心，便能寻找到春的足迹。

春的足迹作文 篇2

公园里，百花齐放，有富丽堂皇的牡丹，有红似太阳的月季，有紫中带雅的迎春，又粉红似霞的桃花，有洁白如雪的梨花……她们争芳斗艳，一阵风吹来，花香四溢，引来了一群载歌载舞的蜜蜂和蝴蝶。喜笑颜开的花朵向春姑娘快乐地招手，在阳光的照耀下，更加鲜艳夺目了。

看!河岸上，小草从地下钻了出来，在春雨的滋润下长高，在阳光的`滋润下长壮。它笑眯眯地瘫软在地下，远远望去好像一张绿色的地毯。小草只有一厘米高，绿得可爱，踩在脚底下，像是一块大海绵，如果坐一坐，躺一躺，翻两个跟斗，甭提有多快乐!

山上，树木被春风摇醒，睁开了惺忪的睡眼，张开了柔嫩的臂膀，扭着腰，抽出了新的枝条。树梢上青翠欲滴的嫩叶，示意着林木蓬勃的生机，又好似俊俏少女淡淡的秀眉。最美的莫过于那引人注目的垂柳，它像一位婀娜多姿的少女，在微风的吹拂下，摆动着绿色的衣裙;它又像一位春天的使者，热情地伸出修长的手臂，焕发出勃勃的生机。

春的足迹作文 篇3

春姑娘带着她的礼物静悄悄地来到了每一个角落，有些害羞地迈着那轻盈的舞步。

春天的小鸟姗姗地飞来了，它啄着一束束阳光，一粒粒种子，它把阳光播在人们的心坎儿里，把种子播种在大地的心坎儿里。尤其是小燕子，它们好象春天的使者，与清清的小河说悄悄话，让它们睁开明亮的眼睛，一起庆祝春姑娘的到来。看到小树被寒风吹得凌乱不堪，用它们灵巧的尾巴，把小树梳理的错落有致。

这时候，大地上的花草树木，也按奈不住内心的喜悦。各种各样的花绽开自己的笑脸，远远一看，真是色彩斑斓，姹紫嫣红;小草个个使出全身的劲，奋力的挣开大地妈妈的怀抱，晃动小脑袋，舞动着;柳树也伸开自己柔软的胳膊，让碧玉般的叶子在身边安家，它们随着春风不断舞动，好似亭亭玉立的长发少女。

春雨总在人们出乎意料中出现，绵绵地，犹如牛毛一样滋润大地。把欢乐带给大地，把营养带给大地。

春的足迹作文300字 篇4

一阵微风拂过，就像妈妈的手轻抚着我的脸庞，令人心旷神怡。田野里、小路旁，小草从土里、石头缝里探出了脑袋;树木也抽出了嫩嫩的芽苞。

樱花、杏花、桃花、李花、梨花……百花吐艳、竞相开放，红的.似火、粉的似霞、白的似雪，都发出淡淡的清香。成群结队的蜜蜂寻着花的芬芳而来，在一簇簇花丛中不停地穿梭着。

广场上的人越来越多，人们都走出了家门，来沐浴春日的阳光。老人们有的跳广场舞、有的打太极拳、有的就干脆坐在太阳下晒着，享受着这美好的春光。孩子们脱下了厚重的棉衣，有的赛跑、有的躲迷藏、有的踢球、还有的放风筝，使春天更加生机勃勃。

燕子呢!也从南方飞回来了。一会儿从河塘的这边飞到那边，再从那边飞到这边来，飞得倦了，就落在河塘上方的电线上，就像一串串五线谱，似乎正准备演奏一曲春天的交响乐!

春的足迹作文250字 篇5

在欢声笑语中我们来到了太子湾公园。 太子湾花如海，人如潮，到处五彩缤纷，让人眼花缭乱。

那些花郁郁葱葱的，颜色不一，有的是金色的，远远望去，像闪闪发光的.金子一样，最显眼的是那红色的，鲜红的花瓣润如土，红如火，轻如纱，真是诱人。只要静静的闻，还会有一种香味飞入你小小而灵敏的鼻子，那是一种淡而清新的花香，所以人们给她取名为郁金香。郁金香给了公园美丽的景色。

寻找春的足迹作文 篇6

老师让我们排好队，从教室后面的楼梯下去，右边是一条小道，小道两边有很多植物。首先看到的是石榴树，石榴花红里透黄，黄里泛绿，形状像一个切了三四瓣的喇叭花。小道左边有一排草丛，草丛里不时会冒出几朵“花”，仔细一瞧，原来这个花是一种有四五片叶子的草。

走过小道，操场上的春就多了。操场栏杆那边有一大片山茶花，它们是一丛一丛的，每一丛都像一个守卫春的巨人。山茶花大部分都是叶子，绿叶中隐隐约约藏着花苞儿，像在跟我们捉迷藏。越往上开的越茂密，轰轰烈烈的，已经到了忘我的境界。

后来我跟着同学们进了树林，树林不但有合抱之木，还有百年古树。在一块大石头上，有很多很多的三叶草，据说可以吃，尤阳真的抓了一个塞进嘴巴吃了下去。

寻找春天足迹作文 篇7

鸟儿们抖抖羽衣，站在冒出绿芽的树梢，豪气地望着云儿和风儿缠绵嬉戏，蝴蝶流连在百花之间，梨花朵朵缀满树梢。

我贪恋春色，贪恋她的婀娜多姿，妩媚动人，世间万物也都贪恋春色，贪恋她的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，她的“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”这些都是春天的足迹，春带着美好与希望，带着暧昧和相似降临人间，触碰我心底最柔软的地方。

窗外的世界好似一张油画，桃花的粉红渲染了半边的天空，挂在树上的风筝随着微风轻轻摆动，草地绿茵茵的，铺一张毯子躺下，抬头望着蓝天，几只燕子悄悄飞过，时不时一些小飞虫拂过脸颊，用手挥一挥，竟挥来一阵杏花的醉香。春天，总是给人带来意想不到的惊喜，总是让人轻易沦陷。

柳绿桃红梨白花黄，春雨给每一个生命插上一对希翼，绵绵地，轻轻地，小心温柔的滋润着世间万物，落在石阶上，滴滴嗒嗒地诉说着它嘎的柔情，打在睫毛上，眼里浮现一层水雾。

连春雨都这般温柔。

寻找秋天的足迹作文 篇8

秋天在哪儿呢?秋天在公园里。

我来到了江东公园，看到了一颗颗银杏树，那银杏树已经不像春天那样长得枝繁叶茂。它就像一个魔法师，把自己头上的叶子都变成了“金蝴蝶”。秋风一吹，一只只“金蝴蝶”随着秋风纷纷落下，有的“金蝴蝶”还打着转，好看极了。一只只“金蝴蝶”落地以后，就好像一层金色的地毯，铺在草地上。原来秋天就藏在银杏树上，而且秋天的颜色是那么的美丽。秋天在哪儿呢?秋天在果园里。

我来到了妈妈的幼儿园里，小道两旁种满了果树。红通通的柿子，绿绿的梨，黄橙橙的桔子，细细的闻，小果园里飘荡着阵阵果香。我闻着闻着，这味道好像把我的馋虫给勾出来了。原来秋天就藏在那一个个金灿灿的果子里，秋天的味道又是那么诱人。秋天在哪儿呢?秋天在“唧唧喳喳”的鸟叫声中。我漫步在浦阳江畔，知了的叫声已不再那么强烈，变成了秋天那“唧唧喳喳”的鸟叫声，如果你认真去听，就能感觉到小鸟那欢快的节拍声，听着听着，你都能快乐起来。啊，原来秋天的声音是那样的悦耳。秋天有那美丽的色彩，有那诱人的香味，还有那悦耳的乐曲，秋天是个多么美好的季节。寻找秋天的足迹作文

“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。”秋高气爽，到处洋溢着

凉凉的秋意。忽然萌生了一种想法：感受一下秋天的韵味。秋，终被无数文人雅士借以渲染凄凉的气氛，抒发悲凉愁苦的情怀。可我却认为，秋，是诗情画意的，是美丽的。秋风拂面而来，伴着花儿的残香，在空气中轻轻酝酿，落叶随风飘曳，在微笑，在舞蹈。天上的云彩，像一朵朵洁白无瑕的胸花，点缀在蔚蓝的天空中，给诗意的秋增添了一丝可爱。胸前的围巾仿佛不甘束缚在我的脖子上，它冉冉飘动，好像希望能与风儿嬉戏，与云儿作伴一样。我不由得闭上了眼睛，也许我想真真切切地感受一下秋意吧。哦，树上的几片伶仃的叶儿，你们一定是在依依不舍地与大树母亲告别了吧，你们还要和哥哥姐姐们结伴去旅行呢!享受着徐徐凉风，踏着秋走过的路，漫步河边。水中倒映着蔚蓝的天洁白的云，暗黄的树，秋色秋水轻轻地吻着。水面漂浮着落叶，仿佛玩累了，躺在水上冰凉一下;水里嬉戏着鱼儿，仿佛借着镜子鉴赏自己优美的姿态。这水、这影、这叶、这鱼，是多么和-谐亲昵!秋雨细细飘洒，滋润了农民的庄稼，滋润了人们干涸的心灵。渐渐地雨点就不见了，留下的只是清爽寒凉的秋气。证据有朦胧美，好一幅山水

画!秋，虽没有春的多姿多彩，却有自己的宁静、和-谐;秋，虽没有夏的热情奔放，却显出诗情画意;秋，虽没有冬的清朗纯净，却不像冬的冰冷无情。秋，是歌，是画，是诗!

【扩展阅读篇】

作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。

1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”，其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。

2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条转载自百分网http://，请保留此标记：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。

因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。

3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。

4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不

管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。

5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。

6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。

7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认

寻找春天的足迹作文 篇9

【寻找春天的足迹作文1】

一转眼，冬天马上就从我们身边溜走了，春姑娘翻过高山平原，带着轻爽的春风和柔柔的雨丝，悄悄地来到了我们身边。

我伴着暖洋洋的阳光，走出家门去寻找春天的足迹。

在小花园里，我看到，小草撑了撑柔软的小手，抖了抖可爱的小脑袋，睁开了双眼，在春姑娘温柔的抚摸下重新挺直了腰。站在柳树下，我发现，有一些柳树发出了翠绿的嫩芽，让人不禁想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美妙诗句。路旁，那盛开的迎春花好像在传播着春天到来的喜讯;那多姿的牵牛花，好像在用小喇叭为春天演奏一首动听的小曲;那怒放的桃花也在为春天的到来喝彩。春姑娘好似拿出了魔术棒，变出了青的草、绿的叶、各色鲜艳的花，把生机勃勃的春天装扮得五彩斑斓。

啊，春天，欢迎你回来!

【寻找春天的足迹作文2】

“春天在哪里呀，春天在哪里……”人们都说春天来了，可是，春天在哪里呢?就让我们一起去寻找春天的足迹吧!

看，山坡上的小草，从地里钻出了小脑袋，露出了葱心似的嫩芽;小溪边的柳枝也变成了浅绿色，芽苞咧开了嫩绿的小嘴;青的草，绿的叶，还有红色，橙色，黄色，蓝色，紫色和白色的花，都如同赶集似的聚拢来，为大地铺上了一层鲜艳的毯子。真是百花争艳，绿茵遍地，遍地皆春呀!

春风微微的吹拂着。吹绿了山，吹皱了水，吹得万树千山叠锦披翠，吹绿了千山万壑，大江南北!不知什么时候，牛毛细雨下了起来。春雨贵如油。那雨像丝线一样细，像面粉一样轻，无声无息地下着。如烟如粉，像是笼罩在轻纱里一般，又有如梦幻般的蓬莱仙岛。春风徐徐，春雨绵绵，真是美不胜收!

春天，在树林里，可爱淘气的小松鼠随处可见，他们在枝头东蹦西跳，欢快极了!河边的小乌龟也告别了冬眠，在陆地上寻找食物……

啊!春草发芽，春暖花开，莺歌燕舞，这难道不是春天的足迹吗?

【寻找春天的足迹作文3】

今天我跟爸爸妈妈一起出去找春天,看见远处的路边点点滴滴的绿色，我们赶紧跑过去,低下头仔细的找呀找,可是一棵小草也没找到,我想：韩愈写的那首诗句‘草色遥看近却无’大概就是这时的春天吧。既然这里没有春天的线索，我们只能换个地方找了。于是，我们又来到西操场的一角，我忽然看见一棵嫩嫩的小草，绿色里面还有点发黄，可是小草只露了一点头，它好像不知道外面的世界是什么样子，还有点害怕。我想：

几天后，他一定会把整个身体都露出来的。

我又来到菜地里，发现许多野菜都出来了，他们有的很害羞，只露出小小的嫩芽，有的很大方，已经有了好几个绿绿的大叶子，好像再给你展示她漂亮的身材，还有的很兴奋，高兴得直摇头，向我打招呼，它们肯定都想出来看看春天是什么样子的。

我们来到了一棵大柳树下，折断一小段儿柳条，我很奇怪在冬天一掰就断柳条怎么现在这么难折，仔细地观察了起来，我看见柳条上面已经有了一点点的芽胞，柳条的.外皮有冬天的褐色变成了绿黄色，奥!我明白了是春天来了。

我觉得今天收获很多，发现了春天的线索，以后再看到这些，我就知道是春天来了。

【寻找春天的足迹作文4】

以往的春季是那么美好，让人们一天天的欢乐起来。可今年，春分已经过去了，天气还是那样的寒冷，同学们都觉得春天没有来，可老师却说：“同学们，只要你认真观察，一定可以找到春天的足迹。”

春天在公园里，那不高的梧桐树下，有几个老爷爷正在下棋;在中心广场上，几个老爷爷、老奶奶正在晨练; 柳枝上，都挂着嫩黄的枝条，风一吹，就悠悠地飘荡起来; 还有一种特别可爱的植物，它好似不结花只结果，它的叶子像松树尖上那刚发出的嫩芽一样，它的果实像小樱桃一样美丽，一样可爱，当它的果实老了以后，就变得跟花椒一模一样， 于是，我给它取了一个名字，叫“樱椒果”。啊，我找到了!春天的足迹在公园里!

春天在庭院里，桃树上，长出了绿色的嫩叶，中心还有几颗火红的花蕾。海棠花，那火红的、娇艳的花朵是那样美丽。蝴蝶花五颜六色，有紫的，有红的，有黄的，还有黄里带青的，风一吹，它们在花丛中摇晃，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。啊，我找到了!春天的足迹在庭园里!

春天在游乐园里，大人小孩坐在旋转木马上，享受着春风暖暖的气息。观光车的售票窗口，排起了长长的队伍。啊，我找到了!春天的足迹在游乐园里!