小学2014年双拥工作总结

小学2014年双拥工作总结（通用9篇）

小学2014年双拥工作总结 篇1

小学2014年双拥工作总结

2014年，我校始终把双拥工作当作一件大事来抓，取得了较为突出的成绩，受到了社会各界的好评。

一、健全组织，科学规划

关心支持国防和部队建设，做好双拥工作是学校义不容辞的政治责任，也是学校德育工作的一个切入口，学校将此项工作与其他教育教学工作一起部署，成立健全有力的双拥领导小组，定期召开会议讨论安排双拥工作、定期检查双拥工作。每学年学校工作都把双拥工作作为重要的内容，校长亲自抓，教务、电教、工会、少先大队等部门齐心协力，明确责任，科学规划，精心组织，切实把双拥的各项工作落实到实处。

二、规范运作，活动促进

双拥工作是加强军民团结的根本大计，对于维护社会稳定，加强国防建设，具有举足轻重的作用。我校高度重视双拥工作,并把双拥工作贯彻落实到学校工作的各个方面。

⒈爱国主义是国防教育、双拥宣传教育的核心，也是学校德育的重要内容，每学期，我校都紧密联系国际国内形势变化，在师生中开

展以“爱我中华，强我国防”为主题的系列国防教育活动，开展多种形式的活动，有主题班会，专题国防教育报告，班报、征文、社会实践、文艺演出、广播，少年军校训练等，深入进行伟大的民族精神、国防责任义务和双拥光荣传统教育，引导学生增强国防观念，激发学生的爱国热情，在校内形成了浓厚的国防教育的氛围。

2.定期举办消防知识培训。学校每学期开展一次消防专题活动，请驻地的消防中队官兵来我校举办消防知识培训，通过开展现场参观、知识问答、项目表演等活动，进一步提高了师生的消防安全意识和技能，培育了他们认真学习消防知识、关心支持消防事业的责任性和积极性，并表示做一个合格的义务消防宣传员。

3.学校尽可能的解决烈军属的实际困难。每年招生时,学校对烈军属子女优先考虑,解决了这些人员的后顾之忧。

三、发挥优势,注重教育

⒈通过演习，提高防范意识

为增强全校师生安全防范意识及地震综合防御能力，学校配合安全教育日，结合国防教育，每学年定期举行全校师生的“防震减灾赈灾”演习活动，使学生增强国防意识，充分认识安全的重要性，牢固树立了“安全第一，预防为主”的思想。

⒉抓住课堂教学主阵地，激发学生爱国热情

利用体育课、思想品德课、班队会、假日小队活动等多种教育阵地，对学生进行国防知识教育、爱国主义教育，请老革命、老战士为学生作报告，开展国防知识演讲比赛、参观爱国主义教育基地，提高

中学生的国防意识和培养爱国情操。几年的实践证明,经过这样培养的学生爱国意识、国防意识明显提高。

四、加强监督，规范工作

学校还注意收集双拥资料，及时报道我校的双拥工作的情况，努力倡导浓厚双拥工作的氛围。学校聘请社区、工会监督双拥工作，并把双拥工作情况列入学校工作的考核细则，从而使双拥工作规范运作。

总之，由于领导重视，目标明确，措施到位，活动丰富，确确实实地营造起了双拥工作的良好氛围，也取得了一定的实效,今后我们坚信在上级双拥工作领导小组和教育主管部门的领导下，我们将以更加务实的作风，勤奋工作，开拓进取，在工作观念、措施、方法上始终要与时俱进，不断创新，在双拥工作中争取更大的成绩。

某小学开展国防（双拥）教育活动情况总结 我校2014年的学校双拥工作，进一步贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，认真贯彻落实党中央、国务院、中央军委关于加强军政、军民团结的指示精神，立足基层，服务大局，教学与双拥并举，为营造军爱民、民拥军、军民鱼水一家人的社会氛围，为国家和部队建设做出应有的贡献。

一、统一思想，提高三个认识

努力把双拥工作与贯彻落实“三个代表”重要思想和十八大会议精神紧密结合起来，切实把握形势、提高三个认识：充分认识做好双拥工作，一是我们办好人民满意教育，促进教育发展，加快社会主义现代化建设进程的必然要求；二是弘扬社会主义思想文化，推动经济、社会全面协调发展的现实需要；三是实践党的宗旨，密切党和军队与人民群众血肉联系的重要途径。我们一定要从讲政治的高度、全局的高度、战略的高度，充分认识在新的形势下，做好双拥工作的重要性和必要性。

二、统筹规划，实现五大跨越

“拥军优属、拥政爱民”工作是巩固国防的一项重要举措，为了贯彻落实党中央、国务院、中央军委关于加强军政军民团结的指示精神，要结合学校的工作实际开展好双拥工作，巩固和发展军民同呼吸、共命运、心连心新型关系，促进全校双拥工作各项任务的全面落实。继

续做好统筹规划，拓宽领域，挖掘深度，有重心，有重点，创造性地开展工作，努力实现五大跨越：一是双拥创新意识和能力有新增强，二是国防教育有新思路，三是加强军政军民团结有新办法，四是拥军活动有新载体，五是双拥工作的各项成果有新突破。

三、加强领导，明确工作职责

1、加大组织领导力度。学校成立以校长为组长的双拥工作领导小组，把双拥工作纳入学校工作之中，学校德育主任具体抓联系落实，其他科室各负其责，分工合作，形成齐抓共管的良好局面。

2、及时通报双拥信息。学校要积极参加上级部门组织的双拥活动，及时向上级部门通报本单位开展双拥工作情况。

3、落实双拥工作职责。学校双拥领导小组要认真履行职责，积极主动工作，充分发挥自身在创建双拥模范区活动中应有的作用。定期对拥军优属情况进行全面检查，发现问题，及时解决，确保各项政策法规落到实处。

四、扎实推进，落实五项内容

1、加强理论学习。学校要联系实际组织全体师生认真学习党中央关于拥政爱民、拥军优属、加强国防和军队建设的一系列重要指示，提高对新形势下双拥工作重要性的认识，增强做好双拥工作的自觉性。

2、重视宣传报道。学校要把双拥宣传作为一件头等大事来抓，纳入年度宣传计划，营造双拥活动的舆论，及时报道本单位双拥工作的实绩，营造人人关心双拥工作，个个支持双拥工作的氛围。

3、开展双拥教育。学校围绕深入学习贯彻全国双拥工作会议精神，采取多种形式，深入开展双拥宣传教育，加强全民国防教育，形成良好的双拥氛围。一是坚持国防宣传进校园，通过黑板报、橱窗、广播站、文艺演出、社会调查等形式，宣传国防教育，对学生进行爱党、爱国、爱军的教育；二是坚持国防知识进课堂，在教学中，采用形象直观、自然渗透、寓教于乐、生动活泼的教育形式，提高教育效果；三是积极利用节日、假期组织师生与人民子弟兵开展联谊活动，利用寒暑假社会实践的机会发动学生为军、警、烈属送温暖。

4、落实双拥政策。要千方百计帮助军属子女上学等方面的实际困难。

5、开展共建活动。在维护学校治安、保卫、社会稳定方面，学校与镇派出所加强联系，建立共建联防关系。

小学2014年双拥工作总结 篇2

追寻梦想课堂 (01-01) 朱从宝

素质教育缘何“推而不进”?分数为上在掣肘 (02-01)

让华罗庚的“统筹法”走进高效课堂

(03-01) 张隆华刘武德

语文教学谨防陷入“文海战”

(04-01) 王柏玲

语文教学当反省 (05-01) 王蔚

教育科研的“返魅”和“祛魅”

(06-01) 陈大伟

别在知识结构上疲软 (07-01) 苏军

从“望闻问 切 , 坐堂开方 ”到细化调研、实证分析 (08-01) 祁敏

教育评价的建构主义模式 (09-01)

促进学习方式转变:校本课程的真正价值 (10-01) 张丰

回家 (11-01) 刘武德

大数据课堂的雏形 (12-01) 张韫

学科视角

信息技术 (01-04) 王露

多媒体, 为学生的数学学习搭把手

(01-04) 杨惠娟

信息技术在语文教学运用中的三个转变 (01-07) 李大市马建明

课程基本理念实践性解读

(02-04) 郭爱香

数学课堂中的“加减法”

(02-04) 贲友林

助学课堂:让培养学生的创新意识落地生根 (02-06) 仲广群

对语文素养的实践性解读

(02-10) 汪潮

基本活动经验的深入研究

(03-04) 吕英

数学基本活动经验:一种不可或缺的数学素养 (03-04) 周卫东

活动经历:数学基本活动经验形成的关键 (03-07) 费岭峰

教材修订解读 (04-04) 吕英

创新进取, 严谨求实, 体现科学发展新需求 (04-04) 卢江

落实“四基”, 培养“四能”

(04-07) 刘丽

教师成长 (05-04) 吕英

我们在团队中这样追求

(05-04) 张秋爽

发挥名师工作室作用引领青年教师成长 (05-07) 郑桂元

徐长青数学教学团队教研模式及其启示 (05-09) 张筱伟徐长青

课堂文化探索 (06-04) 吕英

文化视域中的小学数学教育情态摭谈

(06-04) 仲广群

渗透数学文化, 提升数学素养

(06-07) 郑桂元

教法研讨 (07-04) 王露

为学生智慧的成长而教 (07-04) 顾亚龙

以“学的活动”为基点, 追求教法的科学性 (07-07) 钱金铎

漫画作文可以这样教 (07-10) 杨中原

读懂学生 (08-04) 王露

淡化“教”的痕迹凸显“学”的过程 (08-04) 叶柱

数学课堂:走进“微研究”时代

(08-07) 陈静

教师读懂学生:该做什么, 不该做什么

(08-10) 张良朋

读懂学生之我见 (08-14) 张红娜

学为中心, 教师的主导性如何发挥

(08-17) 蔡霄燕朱华贤

学法研讨 (09-04) 郭爱香

让学生的思维听得见———无限风光在其中 (09-04) 黄国才

教给学习方法学会数学学习

(09-06) 邱廷建

课型探究 (10-04) 吕英

小学数学练习课教学实践与思考

(10-04) 陈庆宪

做好整理复习, 建构知识体系

(10-08) 许淑一

让复习课堂更厚重 (10-11) 张红娜

专题研讨 (11-04) 吕英

过程质量是成果质量的有效保证

(11-04) 费岭峰

优化数学作业设计的四种策略

(11-07) 邱廷建

发挥导向功能提高教学实效

(11-09) 刘吉才

创造性使用教材 (12-04) 王露

深读与妙用:敞亮教材的价值空间

(12-04) 叶柱

科学使用教材提升语文素养

(12-08) 谈永康

语文

名师课堂

略谈小学语文语用型课堂的教学策略

(01-09) 刘吉才

语文, 为儿童的精神成长奠基

(06-09) 谈永康

用“意象思维”提升教学品质

(08-20) 魏星

教学的“舍”与“得” (09-09) 薛法根

不同的词语, 别样的风景

(10-14) 郭爱香余志芳

巧用“读读背背”, 激活“积极语用”

(12-11) 杨永彬

备课参考

例谈课前谈话的方法和作用

(01-11) 吴益民

信息技术:让“活动单导学”教学模式如虎添翼 (01-13) 周小艳

从“话题开路”到“语用训练”, 夯实习作入门基础 (01-15) 陈群

基于文本, 培养学生的“言语智慧”

(02-13) 高丽英

小学国学课堂教学“五要”

(02-15) 朱红甫

紧扣年段目标, 让导入更丰盈

(03-09) 曾忱

以思维导图为依托的六年级习作教学策略实践探究 (03-12) 赵杏芳

小学语文教学中分层提问的实践与研究 (04-11) 朱桂英

让“自读导学”穿上“以学定教”的鞋行走 (04-13) 朱国成

在艺术的评价中绽放和谐

(05-12) 江远萍

在语言家园里诗意栖居

(05-14) 张军亮

“非连续性文本”阅读教学初探

(06-12) 朱丽清

略论斯霞的课堂提问艺术

(06-14) 宋尚琴

强化角色定位, 彰显习作评语有效性

(07-12) 王军

文本解读的核心价值:指向教学内容

(07-14) 刘尚亮

略谈小学古诗教学的意向性

(07-17) 金军

巧引资料深化阅读 (08-22) 鲁静

让语文课堂因情感飞扬而精彩

(08-24) 周荣婷

社区资源:小学语文跨学科综合性学习的有效载体 (09-12) 吴雨来

语用学视野下小学说明文教学的“突围之路” (09-14) 刘芹

把生活搬进课堂, 把课堂搬进生活

(09-17) 彭海珠

多元智能视角下低年段词语教学研究 (10-17) 陈宁

深度参与, 从课前预习开始

(10-19) 陆信

适用于小班小组的“问题单”助学实践

(10-21) 倪鉴

课堂因追问而精彩 (10-25) 蒋利娟

情意课堂:一条母语教育民族化之路

(10-26) 吴建英

构建阅读“对话场”, 焕发课堂生命活力

(11-12) 吴春霞

向着古诗教学更深处漫溯

(11-14) 卞传娟

寓言教学的三重境界 (12-13) 张进

例谈阅读教学中的精读

(12-15) 陆海燕

课例精选

《棉花姑娘》教学设计 (01-17) 吴淑红

撑起一片氤氲的语文新天地

(02-17) 周克杰

随文识字妙在境中

(03-14) 沙彩虹李彩香

品读悟情放飞想象 (03-17) 徐程

对一个高贵生命的敬畏与礼赞

(03-19) 张利群

《滥竽充数》教学设计 (06-15) 刘宜兰

多读书·多积累·多实践

(06-17) 京洪

《清平乐村居》教学实录

(08-26) 陈凤

在对比中生长言语智慧

(12-16) 张军亮

教海撷英

横看成岭侧成峰, 远近高低各不同

(01-19) 郝久红

充满活力的课堂呈现生命的灵动

(01-20) 陆晓瑜

为了一个右眼失明的孩子

(01-22) 李彩香葛金娥

阅读教学如何让学生思维飞跃

(01-24) 周萍萍

言意融通:共生语文课堂不可或缺的精彩 (01-25) 陈红

把握契机, 让练笔挤进课堂

(01-27) 彭燕秋

守住阅读教学底线 (01-29) 李继东

自由之梦:从起点出发……

(01-31) 陈蓓蓓

试用三个问题叩问当前的语文课堂

(01-36) 王大伟

价值引导:对阅读教学的“吹毛求疵”

(02-19) 方敏

让童话叩开写作之门 (02-21) 陈惠芬

略谈网络对小学生语文学习的负面影响与对策 (02-22) 宗惠芬

在阅读与表达之间架起桥梁

(02-24) 黄一丹

于细微之处探真情 (02-25) 伍云龙

引领儿童过一种幸福的阅读生活

(02-28) 吴建英

交互式电子白板环境下作文教学的有效策略 (02-30) 孙欢倪彦

为语文课堂冲调良方 (02-32) 戴新君

童诗:基于儿童世界的言语生长

(03-21) 陈琛

“贴”出来的情趣 (03-23) 顾亚妹

主动参与, 让课堂活起来

(03-25) 王志芳

探究语文真趣点, 培养学生真兴趣

(03-26) 钱珊珊

为“伪作文”把脉 (03-28) 胡薇薇

以读为媒感受语文之美

(03-30) 朱晓婷

“五剂药方”———攻克作文表达难关

(03-32) 倪娟

用心锤炼课堂评价语言

(03-34) 徐莎莎

给缓坡上升的小学生经典诵读加码

(04-15) 吴亚华

追求生态的语文课堂空间

(04-18) 施丽

语文课堂应追求文本“盛宴”而非视觉“大餐” (04-19) 王天山

说写联动, 追求儿童表达的和谐之美

(04-22) 陈亚平

巧借自媒体培养小学生习作兴趣

(04-24) 高松青

小学中年级拓展性习作教学的实践

(04-27) 蒋美亚

比较法在小学阅读教学的运用

(04-28) 俞素芬

让语文学习成为学生的乐事

(04-30) 孙娟

文本细读, 读透中国梦

(05-17) 唐爱华

阅读课堂应加强语用教学

(05-19) 柳爱萍

童言无忌, 习作有情 (05-20) 陈凯

浸入其中润泽灵智 (05-22) 周美华

同步阅读《红树林》同课异构之我见

(05-24) 吴昊旦

“三段式”习作教学体系的实践探索

(05-27) 沈建荣

让有效从预设开始 (05-29) 尤兴胜

浅谈阅读教学中“阅读场”的有效构建

(05-31) 傅红

大胆让出讲台 (05-33) 谢家碧

价值———在苦与乐之间行走

(06-19) 刘芹

提升学习生活质量从导入开始

(06-21) 冯萍

感动之外的感动 (06-23) 陆莉

语言有温度, 字词知冷暖

(06-25) 李洁

让生本教育舞动生命灵性

(06-26) 王娟

落实“十分钟写字时间”之我见

(06-28) 董雪芹

让学生快乐做语文作业

(06-29) 宗惠芬

阅读教学中的“三点式”

(06-31) 孙君笑

让写作教学走向生活 (06-32) 刘斌

“说”得精彩 (06-34) 杭咏雪

关于电影作文教学的认识及操作途径

(07-18) 钱丽君

让绘本阅读更精彩 (07-20) 周颖

引领课外阅读激发学生读书正能量

(07-21) 潘景荣

取生活之水, 润语文课堂

(07-23) 王亚周英

谋篇布局, “翻译”有道 (07-25) 李庆力

追求简单有效的小练笔

(08-29) 朱延桂周爱菊

紧扣“导入”, 让特教语文课堂更有效

(08-31) 周铭

略谈有效提高低年级学生书写能力的几点策略 (08-33) 吴强旭

自在娇莺恰恰啼 (08-34) 唐开权

略论精致语文教学中言语实践的审美策略 (08-35) 王晓春

重视合作管理促进有效阅读

(08-37) 郭剑波

绿叶:让花意更浓 (09-19) 倪庆中

“练”而不“习”, 事倍功半

(09-22) 巢红方

追求“精问饱读”的语文课堂

(09-24) 胡彧

和经典一起过节 (09-26) 李卫兰

“课堂10分钟有效阅读”之我见

(09-27) 李敏

让朗读回归自然本位 (09-29) 黄华萍

让学生状态成就教学境界

(09-30) 郑春

小学习作话题优化设计摭谈

(10-30) 徐金贵

此“醉”非彼“醉” (10-31) 夏欣翠

量体裁衣, 让小学高年级字词教学更贴“生” (10-33) 徐洪权杜福全

“三管齐下”践行自学能力的“变法”

(10-36) 倪娟

小小表格乾坤大 (10-38) 陈晓艳

言意双赢, “工具”与“人文”齐鸣

(11-16) 陈宏保

让文字的馨香馥郁学生灵魂

(11-18) 李静

翻转课堂:不在“翻”重在“转”

(11-20) 许志丽

朝花夕拾话听写 (11-22) 薛雨梅

语文迷你课程研发探微 (11-23) 金立义

珍视学生个体化体验让花儿开出自己的模样 (11-26) 江和平

让即时评价在语文课堂彰显活力

(12-18) 汪洁

在童心深处耕耘文字 (12-20) 柳泉敏

向“10分钟练字”要效益

(12-22) 顾美蓉

“练”中出彩 , “字”中开花

(12-24) 孙静

作文教学:让学生跟着兴趣走

(12-26) 周权来

把握特征适切识字写字

(12-27) 曹月红

导购式引领策略, 再现作文教学以生活的灵性 (12-29) 茹瑛

数学

名师课堂

基于数学思考的“猜”才有教学价值

(01-38) 费岭峰胡慧良

为概念的理解而教 (02-34) 徐斌

信息技术与小学数学教学

(03-36) 陈庆宪周丽娇

以生为本, 缔造练习课新天地

(04-32) 赵国防

对信息技术与小学数学课程整合的思考 (05-34) 牛献礼

怎样根据学习流程有效设计数学练习

(06-36) 陈力

“好吃又有营养”的儿童数学教育

(07-28) 张秋爽

全面把握数的内涵, 整体建构数的概念 (08-39) 闫云梅

“小数的初步认识”教学思考与实践

(09-32) 牛献礼

构筑小学数学的人性教育

(11-28) 李加汉

备课参考

数形“相依”促发展 (01-40) 丁月芳

深层对话教材, 助力高效课堂

(02-36) 钱颖萍

借助几何直观教学积累数学活动经验 (03-38) 王卫东潘淑芬

探索积累数学活动经验的不同阶段

(03-40) 朱裕华

基于备学的小学数学教学探索

(03-42) 赵红婷

预习∞思维, 智慧点燃预习后的课堂

(04-34) 黄斌

数学, 在比较中前行 (04-36) 江涛

准确把握精心预设 (04-39) 蒋晓岚

巧用留白, 让数学课堂“此时无声胜有声” (04-40) 张春娣

小学生数学基本活动经验积累的策略探究 (04-42) 洪亮

退回原点沟通联系突破难点

(05-37) 徐金春

课本习题, 你用心“下水”了吗

(06-38) 黄鸿菊

略谈数学概念教学中学生思维能力的培养 (07-30) 刘耀兵

以学生经历数学化过程为目标设计教学活动 (08-42) 张苾菁

利用图式优化数学思想方法的研究

(09-34) 诸锦娟

让教的“有为”向学的“有为”转变

(09-36) 吴春燕

内需:儿童数学生长的应然选择

(10-40) 林晓

略谈小学数学概念类模型的教学

(11-30) 赵佳珊

练习, 只是巩固知识提升技能吗

(11-32) 霍艳

从学生出发, 让复习“变身”

(11-33) 张德飞

从“会算”到 “巧算”, 让学生学 得更灵动 (12-31) 邵毓

课例精选

数学创意润泽心灵 (01-43) 秦月红

俯视、平视、仰视 (02-39) 庄旦丹

积累数学活动经验, 渗透函数思想方法 (03-44) 王林利

追寻简约的数学教学 (04-44) 杜紫红

体验探究渗透 (05-38) 潘建军

巧用比较, 提升数学思维品质

(06-40) 瞿小炜

合理设计, 有效组织, 让学生在活动中自主探究 (07-33) 罗锐

《可能性》教学设计与评析

(08-44) 林梅吕英

“原型—模型”, 数学学习的原创过程

(10-43) 杜海良

让有效操作与思维发展相生相伴

(10-45) 宗建华

基于已有经验组织活动, 促进空间观念有效发展 (10-47) 赵斌

《找规律》教学设计 (11-35) 谷诗新

《3的倍数的特征》教学设计与说明

(11-37) 王娟

让学生在探索中找到图形覆盖现象的规律 (12-32) 刘映娟

质疑与追问增强学生思维的缜密性 (12-35) 朱耀峰

蕴含哲学味的数学课堂

(12-37) 李健张大冬

教海撷英

数学名师的追问

(01-44) 魏文华龙莲莲

儿童立场:多元智能起飞的跑道

(01-46) 刘映娟

享受数学, 从改善教与学的关系开始

(01-48) 苏岱昌

探究学习的三重追求 (01-50) 仲秋月

错误———打开有效教学的另一扇窗

(01-52) 温志旺杜兆义

如何让动手操作更有效

(01-53) 孙建立

幽默———提高数学课堂教学实效性的催化剂 (02-41) 杨昌彩

有效调控, 促进思维发展

(02-42) 杜建华

浅谈研读教材时的“合纵连横”

(02-44) 金莹

让画图策略成为数学学习的第一选择

(02-46) 陶燕芳

小议数学课堂如何做到因材施教

(02-48) 汪路霞

培养小学生独立思维能力的策略及思考 (02-50) 戴秀敏

让学生触摸数学转化思想的灵动

(02-52) 刘小兵

让学:教与学的合奏曲 (02-54) 陆萍斐

试谈数学教学中如何提高学生展示交流的有效性 (03-46) 黄菊萍

注重反馈讲评提高练习实效

(03-47) 曹伟

关于培养学生数学猜想能力的思考与实践 (03-49) 张锁荣

新课标下对数量关系教学的理性认识

(03-52) 彭永新

数学教学中保障学生思维连贯性的对策 (03-54) 李雪梅

也谈小学数学教学情境的有效创设

(03-55) 汪莹

数学实验———传递数学课堂正能量

(03-57) 张珂王宇芳

改善课堂合作交流构建分享共赢课堂 (04-46) 胡英娟

舌尖上的“美味数学” (04-49) 赵玉梅

换个角度别有洞天 (04-51) 潘艳

让课堂因展示而精彩 (04-52) 范小红

小学数学异步教学“五优势”

(05-40) 张志明

在问题教学中引导学生学会探究

(05-41) 丁月芳

数学游戏:做学生喜欢的数学

(05-44) 刘玮

教师应重视学生数学语言表达能力的培养 (05-46) 邱晓莲

引发认知冲突, 点亮思维火花

(05-48) 李伟

小学数学中的发现学习

(06-42) 顾万春钱慧

数学日记———让学习如此精彩

(06-44) 张梅

十二分之三带来的思考

(06-45) 吉玲莉李喆

数学阅读教学, 我们期待什么

(06-46) 苏岱昌

实践出经验 (06-49) 陈军

“投机取巧”锦上添花

(07-36) 张勇梅

基于过程性目标的有效数学活动组织策略 (07-37) 卢君娥

自尊·自信·自强 (07-39) 沈清

浅谈学生数学学习习惯的培养

(07-41) 彭连云

值得注意的课堂沉默 (07-42) 叶小祥

浅议低年级数学教学“数学文化”氛围的构建 (07-44) 左思艳

例谈小学数学命题改革的走向

(07-45) 王文忠

让数学学习成为学生再创造的过程

(07-48) 丁杨华

数学教学让学生充满创新活力

(07-50) 廖水卿

在“数与代数”教学中培养学生合情推理能力 (07-52) 施健斌

读“难啃”的教材, 懂“困难”的学生

(08-46) 王庆兵

对小学低段数学易错题的探究

(08-47) 徐蓓蕾

小学数学多样化作业的设计策略

(08-49) 苏婵娟

基于学生需要赏数学本真之美

(08-51) 何红亚

以活动为基础以互动促发展

(09-37) 毛绍青

精心设计深度参与

(09-39) 张建国刘晓成

给数学订正注入新活力

(09-41) 顾人芬

分析错因解决问题 (09-42) 陈和苹

经验, 数学教学的应有视角

(09-44) 魏芳

讲究语言艺术激活数学课堂

(09-46) 曹开明

学会举一反三, 促进数学学习

(09-48) 仲玉琴

复习:明知、晓理、得法、怡情

(09-49) 仲秋月

不要让操作成为鸡肋 (09-51) 孙斌

张弛有度:数学课堂操作行为的设计与把握 (09-53) 陈亚军

让数学教学因阅读而精彩

(09-55) 苏海滨谢海英

拓展习题解法, 丰富数学活动经验

(10-49) 吴海平

简而不薄精而不拘 (10-51) 陈亚敏

打造具有信息味的数学课堂

(10-54) 胡芸

合理运用学具提高数学课堂效率

(10-57) 胡峻峰

让数学思想之花悄然绽放

(10-58) 陆正庆

积累数学活动经验提升学生数学素养 (10-59) 唐绚红

思维, 在有效练习中激活

(11-39) 华丽芳

略谈数学概念教学中学生思维力的培养 (11-41) 刘耀兵

提升思维水平, 积累活动经验

(11-44) 钱叶锋

教师有效“导”促进学生有效“学”

(11-46) 康贵珠

借生成之机创意外之美

(11-47) 周建超

让数学素养在多重感悟中拔节

(12-39) 徐萍

用“小中见大”的策略解读教材

(12-40) 张会英

小学生数学学习中反思方法的指导

(12-42) 翁玲燕

适切引导有机渗透 (12-43) 陈荣芳

“纸”中数学 :在操作中丰富学生数学思维 (12-45) 赵凌兵

百家争鸣

改进教学:从反思自身教学经验起步

(11-49) 戴建锋

小学数学新教师怎样走出“教教材”误区 (12-47) 杨秀芳

其他

备课参考

科学探究究竟探什么 (01-56) 陆启威

老教材, 新理念; 明策略, 育乐感

(02-56) 王备

小窗口, 大文章 (02-58) 华美娜

巧设教学主线, 串起散落珍珠

(04-54) 毕雪静

从机械走向机智 (5-50) 王霞芬

如何设计科学课课前小研究

(5-52) 刘飞

开发民间 音乐资源 , 建构优质 校本课程 (06-51) 王红梅

唱响民歌放飞童心 (06-52) 王艳

注重课堂细节关注学生发展

(06-54) 郁瑾

优化教学设计提高课堂实效

(07-54) 薛佩

英语文化意识巧渗透 (07-57) 张芹

为儿童的音乐学习助力

(08-53) 牛琳

运用夸张手法, 提高学习效果

(08-54) 宋凌

基于新课标下对小学生语音语调培养的几点思考 (08-55) 薛美芬

彩泥:一个缤纷奇妙的世界

(09-57) 陈旦

基于教材文本, 活用教材资源

(09-59) 周伟

劳动创造美 (10-61) 张江

优化教学策略, 强化听力培养

(10-62) 黄东华

“三方”好识记 , 词汇灵活用

(11-51) 张晓霞

同一主题不同精彩 (11-52) 王燕

例谈小学英语语篇教学板书设计策略 (12-49) 杨芳

走出小学英语复习教学的“盲、忙、茫”困境 (12-51) 葛金芳

课例精选

穿越历史的厚重藩篱 (03-58) 王燕

《可怕的物种入侵》教学设计

(03-60) 李治山

刍议生活在品德课中的运用

(06-55) 盛华芳

教海撷英

略谈通感在音乐教学中的作用

(01-57) 丁红娟

有兴趣, 就有记忆

(01-58) 郝玉华史永乾

略谈小学英语教学目标确立的问题和策略 (01-60) 华晓薇

小学英语口语教学学生“失语症”诊疗的三大“药引” (01-62) 任美华

打通英语故事高效教学的“奇经八脉”

(01-63) 杨丽娜

略谈小学英语课堂阅读能力的培养

(02-60) 杨玉和

阅读———小学科学教学不可或缺的部分 (02-62) 季振华

拨动情感之弦, 打造有效课堂

(02-63) 姚小焱

英语教学中有效调动学生学习积极性的探索 (03-62) 池庆

以形象思维润泽美术课

(03-63) 吴雪莲

融语音于字母、单词教学的策略研究

(04-56) 李勤燕

教材留白:让品德课程流光溢彩

(04-57) 周霓

它山之石, 可以攻玉 (04-59) 张青青

试析导学案在提高小学生英语自主学习能力中的运用 (04-61) 殷霞

童话游戏:体育课堂的“兴奋剂”

(04-62) 黄玲

“趣”字当头教单词 (04-64) 赵明刚

潜心文本解读, 优化音乐课堂

(5-53) 李欣

改进小学英语作业初探 (5-56) 江赟

智慧处理意外错误, 生成精彩科学课堂

(5-59) 张利民

以读带学, 放飞天性 (5-60) 周小芬

优化小学英语作业的“三个注重”

(5-61) 王丽

让学校艺术特色具有泥土的芳香

(5-63) 蔡宇峰

基于学生人文素养培养的器乐教学策略及价值 (06-58) 施晓燕

基于小学科学主动探究的教材处理策略研究 (06-59) 丁建伟

略谈小学英语课堂教学中的任务型教学 (06-60) 吴燕津

在探究活动中激发学生个性发展的策略研究 (06-62) 张利民

英语阅读教学实施小组互动策略及有效性研究 (07-58) 王慧霞张宏丽

用有效对话支撑英语课堂

(07-60) 尚松梅

“I-English”三部曲系列活动的实践与思考 (07-62) 黄伟慧

小学英语教学多样化初探

(07-64) 章薇

为学生搭建思维发展的支架

(08-58) 姚久峰

润物细无声蕴得百花香

(08-59) 钱丽君

浅谈小学高年级体态律动的常态化教学策略 (08-62) 许雪晴

略谈小学英语词汇的情境教学策略

(08-63) 王慧娟

略谈如何提高小学英语课堂效率

(09-61) 张芹

作业心语———小学英语教育中的情感教育艺术 (09-63) 陈雪芳

平等交流和谐共生 (11-54) 华晓薇

让每一个学生得到发展

(11-57) 曹建英

培智学校艺术休闲课的“放”与“收”

(11-59) 潘雅萍

略谈小学英语词汇的情境教学策略

(11-61) 王慧娟

探寻英语学习中语言建构能力的发展

(11-62) 赵士凤

小学英语课堂观察的实践探索

(12-53) 张青

生命教育, 育出健康幸福之花

(12-54) 吴卫

在音乐教学中践行“生命化教育”

(12-56) 吴音昊

绘本教学在低年级英语课堂教学的应用探索 (12-58) 张敏

小学2014年双拥工作总结 篇3

2013年3月5日，学校部长大卫·劳斯指出：“孩子们在小学毕业的时候，必须为接下来的中学学习作好充分的准备。”

除了让更多的学生达到现有标准之外， 教育部推出了一系列的举措来提高小学的学业标准。这些举措主要包括以下三个方面：

1. 2014年，在3Rs（阅读、写作、算术） 考试中，少于65%学生没有达到4级水平的学校，或者在一些学科上，没有达到平均进步速度的学校，都被定为不合格。而现有的标准要求学校60%的学生在英语和数学方面达到4级标准。.

2. 教育部将会公布每个学校在3Rs中达到4级水平的学生的比例。直到2016年现有的标准完全废除。

3. 那些在学校评比中表现不好，或者不能缩小学生之间差距的学校，将会被要求起草一份计划，陈述在未来如何分配经费。Ofsted（英国教育标准局） 的检查者将会接受这份计划，并根据该计划确定评估学校的时间。

4. 夏季学校项目——帮助学生完成从小学到中学的过渡——将会在今年继续进行。

2011年，有1310所学校没有达到60%的标准。去年，476所小学低于标准。

如果合格标准定为65%，在2011年，将会有1915所学校达不到标准，去年，将会有866所学校。

正是因为这个进步，促使了领导者、教师和学生产生了提高小学学业标准的想法。

另外，教育部指出公布现有4级的数据并不能展现所有的情况，因为并不是那些达到4级标准的学生都能为中学做好准备。政府并不是以这些数据问责学校，而是让家长和公众对学校的信息有所了解。但是，从第一次的数据的公布也可以看出4级成绩与中学表现的相关性。

第一次的数据公布显示：英语和数学4级成绩前1/3的学生，在普通中等教育考试中，有81%通过了5项以上考试。成绩在中间1/3的学生中，有72%通过了5项以上。而成绩在后1/3的学生中，只有47%。

这也进一步证明废除4级考试的不可行性。

第三点是优秀的教育领导者提出的。2011～2012年，经费是6.25亿英镑，2012～2013年，经费是12.5亿英镑，2013～2014年，经费将增至18.75亿英镑，2014～2015年将为25亿英镑。

对于每年增长的教育经费，大卫指出，成功的学校依旧可以自由使用经费，但是对于那些表现不佳的学校，教育监督者也不会袖手旁观。

去年，有1763所中学举办了夏季学校。今年，教育部将投入0.5亿英镑帮助水平薄弱的学生完成小学到中学的过渡。

小学2014年双拥工作总结 篇4

1、市委办公室

2、市政府办公室

3、石嘴山军分区

4、市委宣传部

5、市发改委

6、市教育体育局

7、市公安局

8、市民政局

9、市财政局

10、市人社局

11、市交通局

12、市文化广播电视旅游局

13、市卫生局

14、市园林管理局

15、市粮食局

16、武警石嘴山市支队

17、石嘴山市消防支队

18、市编办

19、市国土资源局20、市城乡建设局

21、市规划局

22、市商务局

23、市科技局

24、市民族宗教局

25、市住房保障和城市管理局

26、市工业和信息化局

27、市司法局

28、市工商局

29、市地税30、市国税

31、大武口区政府

32、惠农区政府

小学2014年双拥工作总结 篇5

1.认真贯彻落实民政政策，脚踏实地地为低保户、低收入家庭、生活困难人员等困难群体服务，做好低保、社会救助等社会救助工作，切实保障社区困难群众的基本生活。定期走访社区困难家庭，做好节日慰问。

2.增强自主创新能力，加大对社区老年人、优抚对象、未成年人的日常服务和管理工作，在抓好常规性工作的同时，努力创新。

3.凝聚社会力量，努力把社区各方面的力量和资源凝聚起来，加强与居民的联系和交流，为社区困难人群提供帮助。

4.按时参加街道民政工作例会，及时上报信息、报表等工作材料，积极参加上级部门组织的会议、培训和活动，保质保量完成各项常规和临时交办的工作任务。

5.规范民政各项工作档案，加强日常档案管理。做到规范、科学、完整。

二、残联

1.康复工作：根据残联康复部的工作计划的要求积极的配合残联的各项康复工作，对低视力、聋儿、白内障等残疾人做好摸底工作及时上报给残联好对他们有针对性的进行康复。积极的做好残疾人的用品用具的供应工作。掌握他们所需求的各种用品和用具，及时的汇报给残联。

2.就业工作：掌握好本社区的失业人员，一旦有就业机会，及时向他们提供，解决他们的就业问题。并配合好残联和各个部门对残疾人经行职业技能培训。使每个残疾人都能有一技之长，扩大就业面。鼓励的残疾人自主创业和个体从业。

3.宣传文体工作：积极开展好助残日活动争取在社区搞好新颖活动来丰富残疾人的文化生活和精神生活。适时开展教育讲座，宣传落实各项法律法规，团结残疾人，教育残疾人，服务残疾人的作用。

4.信息档案建立健全工作：积极做好残疾证发放的善后工作，做到每发一例残疾证，就及时的录入一例档案，并且做到内容详细、准确。把办证残疾人的康复档案全部建立起来完善2014年的康复档案的填写工作。建立健全残疾人档案及残疾人康复、维权、就业等服务记录。

三、双拥

1.加大国防教育和拥军优属教育工作力度。利用社区宣传教育设施，采用出板报，举办讲座开展国防教育活动等形式，引导大家关心国防建设，拥戴军烈属，尊敬军烈属的热情，主动参与社区拥军优属工作。

2.开展走访、慰问活动。我们要坚持“春节”、“八一”慰问烈军属制度。平时组织社区拥军优属服务队，定期上门开展服务活动，帮助烈军属解决生活上遇到的一些困难；及时开展结对共建活动。

3.认真做好一年一度的各季征兵工作。积极协助有关部门做好兵役登记、报名、体检、政审工作，为国家选送优质兵源。

2011年双拥优抚工作总结 篇6

2012年我区的双拥优抚工作要以党的十七届六中全会精神和“三个代表”的重要思想为指导，以科学发展观为统领，以哈尔滨市争创全国双拥模范城“七连冠”为契机，以发展地方生产力、提高部队战斗力和增强军地凝聚力为目标，按照“抓重点、解难点、创亮点”的工作思路，逐步实现双拥优抚工作的规范化、网络化、科学化，继续保持牢固的军政军民团结关系，不断推动我区双拥优抚工作再上新水平，为我区改革、发展、稳定的大局服好务。

一、以哈尔滨市争创全国双拥模范城为契机,深入开展各项双拥工作

一是加大力度，广泛开展国防和双拥宣传教育

以纪念建军85周年为契机，不断完善双拥工作运行机制，制定和完善双拥政策法规，把政府行为与社会行为、感情拥军与依法拥军、行政调节与市场调节结合起来，推动双拥工作制度化、法制化、社会化。进一步加大双拥宣传力度，广泛开展以爱国主义为核心的国防和双拥宣传教育。结合实际认真制定双拥宣传教育规划，建立和完善国防教育和双拥宣传教育网络，设置永久性双拥宣传标语牌，形成“人人知双拥、人人想双拥、人人做双拥”的良好宣传氛围。结合我区实际，大力开展双拥宣传教育活动，使广大军民牢固树立爱国拥军意识，使国防和双拥教育深入人心，为深入扎实地开展双拥工作奠定坚实的思想基础。

二是搞好创建，推动双拥工作向深层次发展

以哈尔滨市争创全国双拥模范城“七连冠”为契机，调整充实

1基层双拥领导小组成员，制定切实可行的创建方案，继续总结培养具有我区特色的双拥典型，打造我区双拥工作的品牌，充分发挥好典型的示范和导向作用，进一步加强双拥工作硬件建设和软件管理工作，推动双拥工作向深层次发展，实现双拥工作重点抓突破、整体上水平的目标。同时, 充分挖掘社会教育资源，深入开展科技拥军、法律拥军、文化拥军系列活动。

三是发扬传统，军地互办好事、实事

以纪念建军85周年为契机，组织开展好纪念建军85周年各项走访慰问系列活动。切实为驻区部队解决实际困难,认真贯彻《哈尔滨市随军家属就业安置办法》文件精神，千方百计抓好落实随军家属安置和子女入学等项工作，解决部队后顾之忧。切实做好军队无军籍退休职工接收安置工作，认真落实他们的两个待遇。

积极协调驻区部队在完成战备训练等各项任务的同时，充分发挥自身优势，积极参与我区东部和南部区域开发和市政道路建设等重点工程和有影响的公益事业建设，勇于承担抢险救灾等急难险重任务，为我区经济发展和社会稳定做贡献。

二、进一步加大工作力度,全面落实各项优抚政策

一是采取措施，全面提高重点优抚对象生活待遇

全面落实各项优抚政策,将重点优抚对象抚恤补助纳入财政预算，保证各项抚恤补助资金及时足额兑现到位。同时,认真做好重点优抚对象优待工作, 继续深入开展“走百村、进千家、帮功臣”活动，各帮扶单位积极开展帮扶革命功臣脱贫致富奔小康活动,使我区重点优抚对象达到当地中等以上生活水平。

二是创新机制，切实解决重点优抚对象医疗难问题

继续完善我区优抚对象医疗服务三级医疗网络, 按照全市优抚医疗“一站式”即时结算软件系统实行规范化管理，建立优抚医疗“双重”保障机制，使我区重点优抚对象的医疗实现社保及新农合和优抚保障“双重”保障,彻底解决我区重点优抚对象的医疗难问题。

三是加大投入，彻底解决重点优抚对象住房难问题

小学2014年双拥工作总结 篇7

一、散装水泥、预拌混凝土、预拌砂浆“三位一体”产业发展的基本形势

今年, 我国水泥行业处于产能严重过剩的局面仍未得到有效遏制, 继续加快产业结构调整和产业升级的任务异常繁重。水泥行业经过多年的积极推进兼并重组, 延伸产业链, 加大淘汰落后产能的力度, 使全国散装水泥的供应能力超过了水泥总量的90%以上, 显然, 从使用环节入手, 创新驱动散装水泥产业链的优化升级是加快实现全国水泥散装化迫切任务。

今年以来, 全国各级政府部门和散装水泥办公室, 在进一步完善促进散装水泥发展的政策法规体系建设, 加强行业管理信息化建设, 产业规划和职能建设等方面取得了新的发展。继14个省市就散装水泥工作地方立法之后, 又有安徽、云南、宁夏、河北四省 (区) 由省级人大出台了《促进散装水泥发展和应用条例》, 为依法推进散装水泥产业的科学发展奠定了重要基础。

(一) 散装水泥主要经济指标发展情况

2013年, 全国水泥生产量为24.15亿吨, 同比增长2.30亿吨, 增长率为10.54% (增速比上年同期5.84%, 提高4.7个百分点) 。

2013年, 全国散装水泥供应量为13.5亿吨, 比上年同期增加1.69亿吨, 同比增长14.27% (增速比上年同期10.66%, 提高3.61个百分点) 。

散装水泥增长速度快于水泥增长速度3.73个百分点。

2013年末, 全国平均水泥散装率为55.96%, 比上年末54.14%提高1.82个百分点。取得了全国散装水泥供应量、水泥散装率持续稳步增长的佳绩。

(二) 发展散装水泥对节能减排的综合效益评估

预拌混凝土和预拌砂浆的产量和相关装备设施继续保持稳步增长, 产业发展的质量和水平进一步规范和提高, 保障了水泥应用散装率的持续增长, 水泥消费结构的不断优化对发展循环经济、节能减排、保护生态环境所产生的经济和社会效益贡献显著。

2013年, 全国散装水泥供应量为134 989.75万吨, 据测算, 可节约标准煤3101.52万吨, 减少粉尘排放1356.65万吨, 减少二氧化碳排放8064.02万吨, 减少二氧化硫排放26.36万吨, 实现综合效益607.45亿元。

二、中国散协完成的主要工作

(一) 组织行业研讨、参与技术研发与推广, 保持行业的稳定发展和促进散装水泥、预拌混凝土、预拌砂浆“三位一体”产业创新升级服务

今年以来, 国务院相继印发了《国务院办公厅关于转发发展改革委住房城乡建设部绿色建筑行动方案的通知》 (国办发[2013]1号) 和《国务院关于加快发展节能环保产业的意见》 (国发[2013]30号) , 文件均对“推广应用散装水泥、预拌混凝土、预拌砂浆”提出了明确要求。当前国家正在重拳治理大气污染, 具有节能减排、保护环境、绿色流通的散装水泥产业链有了更为广阔的发展空间, 散装水泥、预拌混凝土、预拌砂浆“三位一体”产业正在引起各级政府和更多企业家的关注。为了更好解决行业发展的难点、疑点、困难, 我会加强了研讨力度, 及时研究解决影响行业发展的有关问题。

1、开展了两次大型论坛

今年, 我会在“五届二次常务理事会”和“五届二次理事会 (扩大) 会议”期间组织召开了“2013中国预拌砂浆产业科技发展报告会”和“2013散装水泥‘三位一体’产业发展研讨会”。会上, 国家相关部委的有关领导、行业内的专家学者、散办主任、企业家紧密围绕行业发展的热点、焦点问题各抒见解, 深入研讨并对行业的科技创新成果和攻克技术难题的解决方案进行推介和交流, 开阔了思路, 促进了发展, 增强了行业的凝聚力。

2、参与企业新产品研发与推广, 推动产业优化升级

今年3月, “三一重工”推出了移动式砂浆成套设备 (A8砂浆大师) 新产品, 我会组织行业内专家进行评估和鉴定, 并协助商务部在武汉召开的年度散装水泥工作会期间进行施工现场观摩演示。这项新产品为解决干混砂浆离析等困扰行业发展的技术难题, 探索优质湿拌砂浆的流通及应用, 特别是针对机械化喷涂作业成套设备的解决方案问题, 取得了创新性成果, 受到行业的高度关注和热议, 为有效地解决制约预拌砂浆发展的瓶颈难题迈出了新的步伐。“三一重工”今年8月再次推出适合农村市场需要的小型混凝土搅拌成套设备, 对于农村推散开辟了一条新路。我会敏锐地对行业的创新成果进行推介, 以促进全行业的科技进步。徐州重工砂浆设备的技术研讨会, 山东潍坊推广预拌砂浆机械化施工现场会, 我会领导均应邀参与, 并提出建设性建议。

3、积极配合政府部门研究解决行业发展的重大问题

在今年3月商务部组织召开的“全国散装水泥工作座谈会暨预拌砂浆推广现场会”期间, 国务院关于“取消不合理、不合法的行政事业性收费和政府性基金项目”的文件精神颁布后, 能否保留已执行15年的散装水泥专项资金政策问题, 引起了全行业的高度关注和热议。对于这一引发全行业震动的全局性问题, 本次会议以及我会在今年5月召开的五届二次常务理事会上, 分别就争取继续保留散装水泥专项资金问题进行了深入的研讨, 统一了思想, 明确了相关的工作思路。我会的领导还分别参加了在济南、郑州召开的华东散办主任工作座谈会和中南地区散办主任工作座谈会。几次会议深刻分析了专项资金在加快行业发展上的重要作用和继续保留该专项资金的重要意义, 就2005年中国散协委托财政部财政科学研究所贾康所长为组长的专家组, 对散装水泥专项资金的调研评估 (散装水泥绩效评价报告) 所发挥的作用和对保持行业稳定作出的贡献给予了高度评价。同时, 与会代表对下一步专项资金能否继续保留表示十分忧虑。会议中大家出谋划策, 提出了许多建设性的意见。希望商务部、中国散协加大向财政部汇报协商争取继续保留散装水泥专项资金的工作力度, 各级散办予以积极配合。中国散协把此事作为服务行业稳定大局的重点工作来抓, 全力以赴积极配合商务部, 认真策划, 反复推敲报送的文字材料, 加班加点及时提供所需数据资料。随后, 协会领导又陪同商务部流通业发展司的领导登门向财政部综合司的领导及主管处负责人做了专题汇报。对财政部听取汇报中提出的有关问题, 我们均圆满地做了解答, 增进了对我们行业的了解, 进一步取得了共识。为把工作做扎实, 我们配合商务部再次研究并撰写了补充报告报送财政部, 为力争最好的结果做出了不懈的努力。

(二) 组织协调, 加强指导, 做好行业宣传, 提升行业影响力

宣传工作是散装水泥工作的重要组成部分, 也是散装水泥工作者的重要职责。加大宣传力度, 让各级政府及有关部门, 相关行业, 社会各界认识了解我们, 从而支持帮助我们, 对于加快行业的发展有着十分重要的作用, 协会十分重视这项工作, 采取各种措施, 加强行业的宣传工作。

1、办好一报一刊一网

《中华建筑报·散装水泥双周刊》《散装水泥》杂志、中国散装水泥推广发展协会信息网, 是我们行业的窗口, 通过这个平台展示行业内各单位的业绩, 沟通信息, 互相学习, 共促发展。每年我会都要对报刊发行工作提出要求, 做出部署。今年10月, 在银川召开了《中华建筑报·散装水泥双周刊》编委会和笔会, 研讨交流宣传工作的经验, 议定新的办报思路, 表彰了优秀通讯员和发行先进单位。多年来浙江省和黑龙江省散办以及杭州奥拓公司对报刊编辑部给予了很大的帮助。会议要求各会员单位、各级散办能更进一步积极配合并大力支持报刊的工作。

2、采取多种形式加强宣传工作

今年, 我会与浙江网泽科技有限公司签订战略合作协议, 进一步开发关于预拌砂浆产业的网络宣传, 旨在强化散装水泥产业专业化信息服务的功能。为加强发展散装水泥经济和社会效益的社会化宣传, 我会指导并支持湖北鄂恒科技有限公司做好《鲁班幻游散记知识手册之pm2.5基础概念简介》和《鲁班幻游散记知识手册之pm2.5与散装水泥》动漫宣传片的制作与发行工作。配合各地有关媒体做好年度宣传周活动, 集中展示和宣传散装水泥、预拌混凝土、预拌砂浆的重要意义。今年5月和11月, 我会与国家建材展贸中心和上海展业展览有限公司联合主办了“2013第四届中国 (北京) 散装水泥暨预拌混凝土与预拌砂浆技术装备及产品展览会”和“2013第九届上海国际干混砂浆技术及产品展览会”。国家商务部、工信部、中国建筑材料联合会、中国物流与采购联合会等相关部门的领导出席展会。展会充分宣传展示了我国散装水泥、预拌混凝土、预拌砂浆“三位一体”产业的发展成果, 搭建了行业交流与合作的平台, 提升了公众对我行业的产品和技术装备的认知度, 也为行业发展提供了广阔的市场商机。

3、编撰年度《全国散装水泥工作资料汇编》

这本汇编是行业的大事记, 记载着散装水泥行业年度重要文件、报告、活动、统计等资料。这本汇编全面收集了年度国务院及有关部委、地方政府及有关部门发布的与产业发展有关的政策、法规、条例等, 记录了散装水泥行业发展的历程, 是散装水泥工作人员学习宣传的必备资料, 具有一定的收藏价值。中国散协秘书处坚持每年编发, 订购数量逐年提高, 越来越受到会员单位的关注, 为各级散办和会员单位提供了发展散装水泥工作的重要史料。

(三) 完善标准、加强培训、推动预拌砂浆产业健康发展

制定行业标准, 开展行业培训是行业主管部门国家商务部委托中国散协协助完成的重要工作。是行业规范、有序、健康发展的基础性工作。

1、完成两项行业标准的制定工作

我会在完成了“焊接式散装水泥钢板筒仓”和“螺旋卷边式散装水泥钢板筒仓”等六个部颁行业标准的编制后, 今年又启动了“预拌砂浆生产线基础构架设计安全规范”和“预拌砂浆筛分系统技术要求”两个行业标准的制定工作。已在北京和无锡召开了两次行业内专家论证会, 并于岁末年初召开了标准审定会, 完成了相关申报工作。

2、开展行业培训, 提高从业人员的专业素质

随着散装水泥“三位一体”产业链的延伸与发展, 行业内新产品、新技术、新情况、新问题不断涌现, 提高从业人员的专业素质, 加强行业管理迫在眉睫。受商务部委托, 由中国散协组织行业专家编印, 经商务部审定并作为行业培训指定教材的《预拌混凝土》和《预拌砂浆》两本专业培训教材已出版发行。在商务部的指导下, 中国散协已经组织了四期近400人参加的预拌砂浆专业技术与管理培训班。山东、河南、广西、广东、湖南、天津等省市散办十分重视培训工作, 领导亲自带队组织地市散办技术骨干及企业人员参加培训班。由于各期培训班组织规范、专家授课水平较高、通俗易懂, 受训学员普遍反映收获大、有提高, 对今后开展工作很有帮助。希望中国散协多组织这类的专业技术培训, 提供更多的学习深造机会。在人力资源与社会保障部中国就业培训技术指导中心组织的评审会上, 专家们对我会举办预拌砂浆培训班及有关组织工作给予了较高评价。由人力资源和社会保障部统一颁发的《预拌砂浆生产与应用管理师》的证书已通过审核, 正在办理之中。

《预拌混凝土》教材的征订工作进展顺利, 河南、广东、新疆、安徽、青海、合肥、哈尔滨、乌鲁木齐、济宁等省市散办集中订购教材, 自行组织属地企业举办培训班, 提高了从业人员的业务素质, 强化了散办行业管理的职能。

(四) 表彰先进, 推动实施网上智能直报, 提升行业统计质量水平

散装水泥统计工作是经国家统计局批准的全国性行业统计的组成部分, 部分指标体系同时列入到《商务部商贸流通业统计表》序列。统计数据反映我们行业的发展状况、发展趋势, 是各级政府指导、决策散装水泥发展的重要依据。数据的及时、准确、真实才有它可用的价值。

散装水泥统计工作是中国散协受商务部委托, 无偿承担的为行业服务的重要工作。在全国各级散办统计工作者的配合支持下, 较好地完成了散装水泥行业统计工作, 受到商务部的充分肯定。今年十月, 在宜昌召开了全国散装水泥行业统计工作会, 国家统计局工业司刘耀东处长, 商务部流通业发展司统计处董博副处长到会指导。会上表彰了2011~2012年度散装水泥行业统计工作先进单位和先进个人。依照《全国散装水泥行业统计工作先进单位和先进个人评比办法》, 经中国散协与商务部流通业发展司共同对各地散装水泥办公室报送的评定材料进行综合评定, 授予辽宁省散装水泥办公室等133个单位为“2011~2012年度全国散装水泥行业统计工作先进单位”;授予窦金松等192位同志为“2011~2012年度全国散装水泥行业统计工作先进个人”。会上还讲评了工作, 交流了经验, 研讨修订了报表, 对2014年统计工作做出了部署, 提出了要求。

为了提升散装水泥统计信息化水平, 进一步提高统计系统的时效性、准确性和系统性, 商务部流通业发展司与中国散协在调研、试点、培训的基础上, 决定自2012年下半年在全国范围全面推广应用“全国散装水泥‘三位一体’网上智能直报系统。就经费支出等问题商务部流通业发展司和中国散协相继印发了《关于实施全国散装水泥三位一体网上智能直报系统的通知》 (商流通司函[2013]79号) 和《关于落实商务部关于实施全国散装水泥三位一体网上智能直报系统工作有关问题的通知》 (中散协函[2013]15号) 。河南、山东、新疆、广东、吉林等省积极配合, 并向地市转发文件, 落实通知精神, 但此项工作进展比较缓慢。商务部、中国散协多次提出要求, 全国各级散办要从行业发展的全局出发, 积极支持全国的行业统计工作, 加快推进实施步伐。

(五) 加强管理, 廉洁办会, 认真落实中央“八项规定”

今年下半年, 中央在全党开展群众路线教育活动, 加大反腐倡廉力度, 反对铺张浪费, 整治“四风”。党和国家不断出台一系列的新规定新制度。我们协会必须紧跟形势, 联系实际, 严格执行, 加强自律。今年, 中国散协举办的会议压缩了规模, 取消了晚会, 降低了标准, 不组织旅游。最近根据国家要求, 今年我会不再印制台历、挂历、贺卡。中国散协秘书处根据形势的发展, 修订了内部管理制度, 建立了电子考勤登记, 加强了管理, 工作更加规范有序。

根据民政部和中国散协《章程》的有关要求和规定, 今年中国散协召开了两次常务理事会议, 一次理事 (扩大) 会议。通过了10个单位为新会员, 增补了1个常务理事, 变更了2个特邀副理事长和6个常务理事单位负责人。

一年来, 在各级散办、广大会员的支持下, 中国散协工作取得了一定成效, 有了新的进展。但是, 也还存在许多问题、困难和不理想的方面。一是秘书处的工作力量有些不足, 人员结构不很合理, 需调整加强。二是有些重点工作的推进力度不够, 缺乏手段, 财力不足, 协会号召力不强。三是会员单位凝聚力不够强, 有些会员考虑自身利益多, 尽义务少, 甚至不尽义务。中国散协是行业的家园, 全体会员应携起手来共同努力建设一个和谐、团结、有影响的社会团体, 增强中国散协在社会上的影响力, 提高行业的社会地位, 加快行业的发展。

三、2014年工作要点

2014年是落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革总部署的开局年。根据中央经济工作会议确定的“稳中求进、改革创新”的总基调, 散装水泥行业要紧紧围绕“农村推散、城市‘禁现’、三位一体科学发展”的工作方针, 在创新中提质增效, 在改革中稳步发展。中国散协拟重点做好以下八项工作:

(一) 围绕农村基础设施建设, 加大农村推散力度, 扶持推广小型混凝土搅拌站, 推动预拌混凝土下乡, 带动农村散装水泥散装化。

(二) 围绕国家治理雾霾, 实施蓝天规划, 加大城市“禁现”力度。推进国家及各级政府发布在大中城市全面开展在建筑工地全面禁止现场搅拌的法规。各级散办做好预拌砂浆企业布局规划和监管, 为百姓的身心健康造福。协同商务部、住建部组织砂浆“禁现”督查工作。

(三) 加强职工培训, 提高人员素质, 各级散办抓好预拌混凝土的培训;中国散协继续办好预拌砂浆专业技术及管理培训班。加大力度, 扩大规模, 提高质量, 严密组织。希望各级散办给予配合支持。

(四) 依据商务部颁发的《预拌砂浆产品及设备生产企业等级评价规范》的行业标准, 组织开展相关企业的等级评价工作。促进行业自律, 转型升级, 规范发展。

(五) 继续做好散装水泥行业统计工作。进一步推动应用“全国散装水泥‘三位一体’网上智能直报系统”, 全面提升统计工作质量。着力做好统计分析, 加强统计成果的应用, 为各级政府的决策提供准确的数据。

(六) 继续办好散装水泥“三位一体”技术装备展览会。不断创新内容和方式、拓展领域和规模、争取更好的社会效果。

(七) 继续加强行业的创新发展工作。面对中央全面深化改革的新形势, 散装水泥行业的发展必将出现许多新情况、新特点、新问题, 既是机遇, 又是挑战。深入调研, 办好论坛, 开展交流、探索新思路、新方法、新措施, 推动散装水泥行业新发展。

小学2014年双拥工作总结 篇8

教育部部长袁贵仁在讲话中提出，要加快推进教育治理体系和治理能力现代化的重点任务。促进公平，推进基本公共教育服务均等化。其中提到，要上水平，不断扩大优质教育资源覆盖面。

要优化学校布局。学校布局规划要纳入新型城镇化和社会主义新农村建设规划，从严控制农村学校撤并行为，调整须经省级政府批准。

创新学校管理模式，鼓励强校带弱校，组建教育联盟，推行学区一体化管理，探索学校托管，实行公办学校标准化建设，加大校长教师交流轮岗力度，不设重点学校重点班，破解择校难题。

要进一步提高农村学生进入重点大学的比例。

继续实施“支援中西部地区招生协作计划”，扩大“农村贫困地区定向招生专项计划”规模，调整完善招生规则，让更多部属及省属优质高等教育资源惠及农村学生，促进社会纵向流动，形成巨大的人才红利。

各地各高校都要建立健全逐步提高招收农村学生比例的长效机制，并将每年招收农村学生比例向社会公布。

要提升中西部地区教育水平。教育资源要继续向中西部倾斜，加强东中西部教育协作，鼓励优秀教师以多种形式到中西部服务，强化国家重点高校服务国家战略的意识，为中西部经济社会发展多做贡献。

要充分利用教育信息化扩大优质教育资源覆盖面，为促进教育公平、提高教育质量作出贡献。今年，全国80%以上中小学校要实现“宽带网络校校通”，奠定教育信息化基础。推进“优质资源班班通”，使优质数字教育资源通达具备条件的每一个班级，促进信息技术与教学活动深度融合。加快教育管理信息化建设与应用，在2013年1.5亿学生数据入库的基础上，实现全国各级各类学校学生学籍全覆盖。

小学2014年双拥工作总结 篇9

及2012年工作安排

2011年，奈曼旗双拥工作在旗委、政府的正确领导下，在上级业务部门的指导下，在驻奈部队官兵的大力支持和积极参与下，与时俱进，开拓创新，取得了优异的成绩，双拥事业获得长足发展。现将一年来双拥工作总结如下：

一、2011年工作总结

（一）领导重视，强化措施

一年来，奈曼旗委、政府把双拥工作摆上维护国家长治久安和促进经济社会发展的重要位置，纳入政府工作目标和全旗经济社会发展规划，列入党政领导责任制中。召开了全旗双拥工作联络员、信息员会议，传达了通辽市民政工作双拥工作安排，并对下半年双拥工作进行安排部署。根据旗委、旗直部门领导工作变动实际，调整了全旗双拥工作领导小组，各苏木镇和部门也分别调整了双拥工作领导小组，强化了双拥工作领导体系。旗委政府定期召开了双拥工作领导小组会议、议军会议及军地联席会，专题研究安排全旗双拥工作及解决驻军战略训练、后勤保障等方面存在的问题，有效保证了双拥工作的正常开展。元旦、春节期间，组织相关部门负责人、苏木镇场主要领导到优抚对象家中走访慰问，通过送慰问品，了解优抚对象生活情况，听取对双拥工作的意见，帮助解决实际困难，全旗共走访慰问优抚对象300余人，送去慰问品（金）价值5.6万余元。

（二）加强教育，注重宣传

为了进一步浓厚双拥工作氛围，我旗采取多种形式，开展以爱国主义为核心的国防教育和双拥教育。清明节期间，制定了《奈曼旗清明节期间开展缅怀祭奠革命先烈活动的实施方案》，集中开展“缅怀革命先烈、共建和谐奈曼”主题教育，进行爱国主

了解他们在生产、生活中遇到的实际困难，与困难优抚对象结成包扶关系，切实把拥军优属工作落到了实处。二是举行了军地共建单位联谊活动，举办了奈曼旗首届“旗风杯”双拥男子篮球赛，民政、人武部、武警、91分队等10支代表队参加了比赛，密切了军政军民关系。通过“八一”军事日打靶活动庆祝八一建军节。旗委、政府等四大机关领导、驻奈官兵等120余人参与打靶活动。在节日期间，旗委常委、政法委书记蔡川龙、政协副主席敖力布及民政、人武部等单位负责人和明星企业家与官兵联欢，驻军官兵表演了丰富多彩的文艺节目。三是召开了旗委议军会议，旗人武部、武警中队、消防大队、91分队负责人和民政、双拥、财政、工商、卫生、教育、交通等双拥工作领导小组成员单位负责人参加了会议，旗委书记王广权同志听取了驻军部队工作汇报，会议议定：为部队拨款10万元维修营房，安置一名随军家属。

认真落实各项优待抚恤政策，落实重点优抚对象抚恤补助标准自然增长机制，其中在乡老复员军人抚恤补助半年每人增长125元，补助标准达到每人每年7578确保重点优抚对象生活水平与广大人民群众的生活水平同步增长。按照《奈曼旗优抚对象医疗保障实施细则》规定，将重点优抚对象纳入相应的医疗保障体系，截止目前，为一至六级残疾军人缴纳医疗保险资金8.9万元，为一至六级残疾军人缴纳门诊补助8.36万元，为优抚对象发放医疗补助资金50万元。对全旗重点优抚对象进行普查，建立电子档案，规范优抚对象管理工作。优先将重点优抚对象纳入医疗救助范围，为379名重点优抚对象共发放日常医疗救助资金18万元，对患大病的重点优抚对象予以优先重点救助。做好上年度退役士兵接收安置工作，共接收退役士兵134人，为105名农业户籍退役士兵办理回乡落户手续，为29名符合安置条件退役士兵做好安置工作，其中安置到市直单位13人，通过发放一次性自谋职业补助金安置11人。做好退役士兵职业技能培训工作，与就业局联合举办退役

爱国主义是一个民族的精神支柱，坚持把爱国主义教育和双拥宣传列入全民教育的总体规划。宣传部门把爱国主义教育和双拥宣传作为大事来抓，新闻媒体加大爱国主义教育内容和双拥工作的宣传，宣传中要坚持真实性，注重社会效果，发挥导向作用。教育部门应将爱国主义教育纳入素质教育范畴。各部门要各司其职，发挥优势，讲究效果，密切配合，积极营造热爱军队、尊重军人的良好社会氛围。同时也要大力宣传人民军队无私奉献、甘愿吃苦的精神，创造“人民军队爱人民、人民军队人民爱”的社会环境，尊重军人的社会政治地位，维护军人的合法权益，不断增强全民的国防意识。

(三)以基层军民共建为抓手，着力夯实双拥工作基础

军民共建是促进军地双方团结，加深军民鱼水之情的基础。驻军各单位要抓好军民共建点的建设，建立良好互动关系，开展弘扬新思想、新风尚，促进驻地精神文明建设的系列活动。围绕三个文明建设，以促进社会稳定、经济发展为目标，发挥军地双方优势开展活动，体现军队的良好形象和军人的良好素质，促进军政军民团结。广泛开展为民服务活动，利用专业特长优势，开展形式多样的为民、便民服务活动，并应持之以恒。积极参与地方的经济建设活动，为保卫群众生命财产安全、维护社会稳定和支援地方经济建设作贡献。旗直各共建单位要充分利用自身优势，主动帮助部队解决训练、执勤和生活中遇到的困难，突出科学拥军、智力拥军，为部队积极培养“军地两用人才”，着力解决干部、战士后顾之忧，为军民共建注入新内容，创造新经验。

(四)贯彻落实政策法规，做好优抚安置工作