探索生活的奥秘作文

2024-07-24

探索生活的奥秘作文（共14篇）

探索生活的奥秘作文篇1

雪为什么是白的

记得有一次寒假里下雪的时候，我和邻居家的小朋友一起堆雪人，那时我心里就起了个疑问：雪为什么是白色的呢?我就问和我一起玩的大哥哥，他当时一脸茫然，也回答不出这个问题。

我回到家，上网查了一下才知道，原来雪花是由无数的冰晶形成的。雪花形成的过程是由空气非常寒冷时，云雾中的水分就会凝集到各种各样的微小的悬浮颗粒身边。不过，这种凝集的过程很缓慢，因此，水分子不会快速聚集到一起，而是形成一些非常漂亮的、表面异常平滑的晶体。随后，在风的作用下，这些晶体在空中互相碰撞，并形成了絮状的雪花，虽然一个晶体的表面因为反光弱而显得透明，但多个晶体的放光则会使雪花几乎变成“镜子”，正因如此，刚下的雪才会显得如此的洁白。

原来雪是这样才变成白色的啊!

探索生活的奥秘作文篇2

原始闹钟

每天清晨,公鸡都会准时啼叫,把我从睡梦中闹醒。我非常奇怪,为什么不管是晴天还是阴雨天,公鸡总能像闹钟一样准时打鸣?上网一查,我才知道原委。原因一:公鸡的视力在晚上非常弱,黑暗让它感到不安。天亮了,它的视力恢复了,啼叫是兴奋地欢庆恐怖的夜晚过去了。原因二:公鸡的头里有一种松果腺,这种腺体会分泌出抑鸣激素。松果腺对光很敏感,一有光线,松果腺分泌的抑鸣激素就变少,鸡就会叫;当在黑暗中,松果腺分泌的抑鸣激素就增多,抑制了公鸡的鸣叫。

囫囵吞石

一天,我惊奇地发现这只大公鸡在地上东啄西啄,把一些小石子吞食下去。“啊!妈妈,公鸡在吞石子自杀呢!”我尖叫着告诉妈妈。妈妈笑了,说:“傻孩子,鸡没有牙齿,不能咀嚼食物,它把小石子吃下去,储存在鸡胗里,鸡囫囵吞下的食物借助石子来磨碎,这样才容易消化吸收。”我恍然大悟,小石子原来是鸡的“碎食器”啊!

左顾右盼

最近,我还发现公鸡走路总是走一步伸一下脖子,还时不时左顾右盼。我琢磨了很久,推测鸡这样做大概是为了保持平衡,就像人走路要摆手臂才走得稳当一样。上网一对照,果然猜对了!鸡的脚长在身体偏后的部位,当它往前走时,重心在前,支点在后,伸脖点头能保持身体的平衡;公鸡左顾右盼是为了看到前、后方的事物,因为鸡的眼睛长在头的两边,头朝前只能看到两边的景物,想看清前方和后方,就必须把头转过来才行。

世间万物的奥秘真是千奇百怪,这些奥秘其实就在你的身边,只要你善于观察,就一定能发现,并且揭开它们的真面目。

(指导教师谢玲玲)

教师点评

探索生活的奥秘作文篇3

【文题设计】

阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有人说，人需要弄清一切生活的奥秘，生活才有意义；也有人说，对于生活的真相，不知，不尽知，生活才有滋味。

读完这段文字，你有什么所思和所想呢？请选好角度，明确立意，自选文体（除诗歌外文体不限），自拟题目；不要脱离材料的内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

审题立意：

材料由两句话组成。第一句是讲人要明白生活的奥秘，生活才有意义，关键词是“弄清”、“奥秘”、“生活”和“意义”，生活有意义的必要条件是弄清楚奥秘，强调认知对于生活的价值；第二句话则相对或相反，讲对生活的真相不需要全知，甚至可以不知道，生活恰恰有滋味，这里的关键词是“不知（不尽知）”、“真相”、“生活”和“滋味”，生活有滋味的必要条件是不需要知晓真相，强调不知对于生活的效用。后者强调的是“滋味”，有别于前者表述的“意义”。

两句话的核心差异在于“弄清”与“不知（不尽知）”之间体现了两种人生观所具有的价值评判的不同。“弄清”就是要完全了解、把握，不留迷茫和空白，“不知（不尽知）”，就是不需要或主观上不想去了解事情的原委，不必追根穷源、打破沙锅问到底。

如果从辨证的角度来审视，就第一句话可得两种立意：

1.人需要弄清一切生活的奥秘，生活才有意义；

2.人不需要弄清一切生活的奥秘，生活才有意义。

就第二句话可得两种立意：

3.对于生活的真相，不知，不尽知，生活才有滋味；

4.对于生活的真相，要知道，必须全知道，生活才有滋味。

就整则材料可得立意：

5.生活中的奥秘（真相），有的需要弄清，有的不知或不尽知，这样的生活才有意义或才有滋味。

但是，还是有不少的同学审题出了问题。

该材料的关键词除了“奥秘”、“真相”外，应还有“生活”，“生活才有意义”、“生活才有滋味”在文中不能少，少了就是偏题。

审题出错的原因是不去揣摩命题人所给材料的意图，不从材料的整体角度思考（至少就一句话的整体），只抓住材料的片言只语立意，如抓住“奥秘”，立意“探索奥秘”；抓住“滋味”，立意“生活要有滋味”，而忽视了其它，这样的立意是跑题。

【佳作示例】

天道忌盈

江苏泰州一考生

《菜根谭》有言：若业必求满者，功必求盈者，不生内变，必遭外忧。其意便是做事总要做个完满，明白事理总要知道个透彻，纵然不会发生大灾祸，也定然免不了一些小忧虑。换言之，对于生活的真相不必过于执着，有时半知半解也自可得清风明月，又何必非要弄个透彻呢？

孔子和弟子往谒鲁桓公庙，见庙中有一酒器名为“看厄”，孔子便命弟子将水注入酒器之中，待水至一半时，酒器四平八稳。然而至水满时，酒器辄然倾倒。孔子见之省曰：“此便是忌盈之道。”子贡不解乃问，孔子答曰：草木自生至长成，繁盛过后自有衰之相继。人亦如此，过于快乐后自有悲伤相续，所以为人处世须知此“盈虚之道”。

可见，天道忌盈一说自古流传至今。可笑可叹的是，不知历史洪流中有多少人因自作聪明，不明忌盈之道而落得身首异处的下场。

曹操手下谋士杨修，自恃聪明机智，能了解曹操心意。闻曹操以“鸡肋”为口号便提前收拾行李，在其他人未明之際点破曹操欲退之心。知曹操见门写“活”便知曹操嫌门阔。多次将曹操的心意弄得透彻清晰，终免不了身首异处的悲剧。反观其它谋士将领，有人不知，有人半知却可以保住性命。

偶观南宋马远的《寒江独钓图》，画面不过寥寥几笔，一明月，一孤舟，一钓叟，几点水纹，其余皆为留白。作画之人将笔墨收住了，却将意境铺展开了。于是观画之人便可沿着深浅不一的墨迹于心中描绘出水月俱沉，空山俱静之景，于心中体味画中烟波浩渺之朦胧意境之美。那时，悠然一境，不许尘侵，清风明月，方寸之间，天地宽矣。

忌盈之道便是画中亦可体现出“留白”之美，亦可令无数画家所折服。

所谓：天道忌盈，卦中未济。人活在世，但求心体淡然，不求本真，处处皆有好风景，何必为将一事了解透彻而闲置了美景，冷落了好心情。有些事纵然一知半解亦可以留一段时光给清风明月，亦才有时间闲一方背影给瓜田豆园。你要跳出的不只是一只空鱼缸，更要跳出的是装满了鱼的鱼缸。唯有真正掌握“忌盈之道”，方可以纵马驰骋，笑傲江湖。

【点评】本文是一篇典范的议论文，一个观点不分解，三个例子围绕观点展开，且叙且议，道理讲得透彻。孔子例不仅形象地论证了对于生活的真相不必过于执着，而且巧妙地点出文章的题目，很好地解决了题目与观点统一的问题，与有些文章直接以论点为题相比，增加了一层蕴藉美；二、三两例进一步强化了有时半知半解也自可得清风明月，又何必非要弄个透彻呢？全文语言自有一种“自然风流”，特别是最后一段诗般语言给人以清新闪亮的美感。

生活中的奥秘作文篇4

今天我吃中午饭心里非常郁闷，凭什么你们都可以用小碗，我就用不了。因为我不喜欢多吃饭。奶奶却说：“你的碗就是比我的碗多一圈，不信你可以做实验。”我答应了。

午饭后，我迫不及待的要求爷爷做实验，他说：“看，生活里的器皿奇形怪状，有上面小下面大的，有上面大下面小的、还有圆形的、锥形的和球形的等等。你的碗虽然看起来很大，它是属于上大下小的种类，是锥形的;奶奶的碗看上去是一个小矮个，属于球形的，下面就像一个胖肚子。水就可以测量它们!”爷爷给奶奶的碗舀满水，倒进我的碗里，“看，就差这么一圈。”爷爷喊道，又把我碗里的水倒满，然后再把我碗里的水倒入奶奶的碗里，“瞧，剩下这么一点就是你比她多的那一圈。”我终于明白我和奶奶的碗几乎一样大，何况奶奶还喝了两碗汤。

生活中原来还有有这么多奥秘等着我们人类来探索啊!我要好好学习，将来来探索这些奥秘!

探索科学的奥秘作文篇5

我们在九点到达了令所有人都盼望已久的目的地――宁波科学探索中心。它由六个馆构成，分别是宇宙、海洋、和谐家园、人体与脑、人体的技能、科学的乐趣。我们在宇宙中勘测八大行星，在海洋馆探索大海的奥秘，在人体的技能里惊叹我们看起来瘦弱、不起眼的身体……其中最令我记忆犹新的，便是海洋馆的“台风体验”了。

我们戴上眼镜、耳罩，进入了台风体验的`场地。这是一个半圆形的场地，正前方有一个大屏幕;半圆的圆弧上有一排扶手，像一个没有桌椅的教室。“砰”一声，灯灭了，屏幕上放映着有关台风起因的动画。一阵凉风扑面而来，然而却只是将我们的红领巾吹得动了几下而已。我不禁大失所望，就这么点儿风就算“台风”?糊弄人的吧?

谁知，随着时间的推移，风力也不断地在加强。不一会儿，风就比刚开始强了不知多少倍。现在随着风“舞动”的就不仅仅是红领巾了――只见马家树的一头“长发”已被风吹得竖了起来，我不禁暗暗地想，等会儿一定要告诉马家树这个发型有多么“拉风”。

又过了一会儿，风力已经最大了。我努力地与台风抗衡，却终究抵不过大自然的怪力，被吹得连连后退。动画上显示，这还远远不及大自然中最强风力呢!我不禁惊叹起大自然的威力，在它面前，人类是多么的渺小，多么的不值一提。

通过台风体验，我们在玩的同时也明白了台风是怎么形成的：在海洋面温度超过26℃以上的热带或副热带海洋上，由于近洋面气温高，大量空气膨胀上升，使近洋面气压降低，外围空气源源不断地补充流入上升去。受地转偏向力的影响，流入的空气旋转起来。而上升空气膨胀变冷，其中的水汽冷却凝结形成水滴时，要放出热量，又促使低层空气不断上升。这样近洋面气压下降得更低，空气旋转得更加猛烈，最后形成了台风。

科学的作文：探索骨头的奥秘篇6

我想一会儿，对同桌说：“你觉得尿能喝吗?”“不能”。“告诉你吧，尿是可以喝，但是我不记得为什么能喝，但我知尿一出来是没有臭味的，反正我是不敢喝。”“那你去喝啊”!“我都说了，我不敢喝，但是它可以喝。我回去再看一遍那本科学书再跟你说吧!”

我说的科学书是指《世界上最脏最脏的科学书》，里面全是一些很恶心的，看了让人起鸡皮疙瘩。找到关于尿的那一篇，上面写到：尿是走遍全身血液后的产物，通过肝来净化，储存到膀胱内。很有营养。有钙、钠、无机盐等营养物质。刚拉出来的尿是没有气味的，经一段时间与空中的细菌结合后，才会发出气味。正常的尿呈菠萝色，冒着气泡，从尿中可以看出身体的情况，所以医生第一个检查的就是液。如果尿液不正常，说明你的身体也出现了问题。有些地方的人还把尿当饮料喝，洗脸达到美容效果。可能我们觉得恶心，但当我们真正了解后，就不那么觉得了。

当我们看到别人在挖鼻孔时，觉得很恶心，可当我们自已鼻子痒痒时，也会很自然地用手去抠;当别人正吃着虫子时，我们可能会觉得很想吐，可当自已津津有味地吃着虫子时，去吃了还想吃.........

只要我们留心观察生活中的每个小细节，了解科学知识，便知道世界上没有什么是脏的，任何事物都有正反两面，关键是你有没有了解科学知识。

探索自然的奥秘（二）篇7

（奇奇）

极光

极光，是地球北极和南极特有的自然现象。根据观察，它多发生在高纬度地区，特别是极地上空80~1200千米的地方。所以，纬度高的国家，如俄罗斯、挪威、加拿大北部，平均每年上百次看到极光。极光，一般在地球极地的天幕上辉映着各种色彩的光弧。它很像探照灯的光芒划破夜空，有的像条条彩带随风飘舞，有的像一湖月光，有的像珠宝晶莹闪亮。而光弧的颜色也是有红有绿，有蓝有紫，有明有暗，构成一幅十分美丽的自然图景。

人们知道极光至少已有2000年了，并且极光一直是许多神话的主题。在中世纪早期，斯堪的纳维亚的海盗相信，极光是骑马奔驰越过天空的勇士。在北极地区，因纽特人认为，极光是神灵为最近死去的人照亮归天之路而创造出来的。1938年在英格兰出现的一次壮观的北极光被许多人误认为是一场大火。在第二次世界大战期间，1941年美国首都华盛顿上空出现的另一次极光引起了全城恐慌，因为人们以为德国轰炸机开始攻击了。

极光是怎样形成的呢？极光之源在哪里？一般认为，极光的形成与太阳活动、地球磁场以及高空天气都有关系。太阳，是一个庞大的、炽热的、并不平静的恒星。太阳里面不断发生热核聚变反应，释放出大量的能量。太阳活动的结果是向宇宙空间喷射出大量的带电粒子。这些带电粒子像来自太阳的一阵巨风（太阳风），冲进地球外围的大气层。由于地磁场的作用，它们集中到地球的南极和北极上空。大气中的各种气体分子受到这些带电粒子的激发，便产生发光现象，这就是极光。

南极白光

在南极大陆有一种神奇的“白光”。这种白光曾使不少勇敢的探险家丧失生命。1958年，在南极埃尔斯沃斯基地上空，一架直升飞机的驾驶员突然遇到这种白光，眼睛顿时失明，飞机失去控制，坠毁在雪原上。智利的南极探险家卡阿雷·罗达尔，有一次外出工作，不慎没有戴墨镜而遇到白光。他感到有一个光的实体向他移动，先是玫瑰红的，接着变成肉色的。这时眼睛疼痛极了，仿佛有人往他眼里撒了一把石灰，接着就什么也看不见了。幸亏同伴找到了他，把他带回基地。过了3天视力才恢复过来。神奇的白光听来让人心生恐惧，那么它究竟是一种什么现象，又是由什么引发的呢？

南极出现白光是因为南极大陆终年被积雪覆盖，而积雪对太阳光有很高的反射率。所谓反射率，是指任何物体表面反射阳光的能力。这种反射能力通常用百分数来表示。比如说某物体的反射率是45%，这意思是说，此物体表面所接受到的太阳辐射中，有45%被反射了出去。雪的反射率极高，纯洁新雪面的反射率能高到95%，换句话说，太阳辐射的95%被雪面重新反射出去了。这时候的雪面，光亮程度几乎要接近太阳光了，肉眼的视网膜怎么能经受得住这样强光的刺激呢？

在南极辽阔无垠的雪原上，有些地方的积雪表面，微微下洼，好像探照灯的凹面。在这样的地方，就有可能出现白光，这是由于这里反射的太阳光聚集得更集中，更强烈。

佛光

佛光，又叫“峨嵋宝光”，是“峨嵋山十景”之一。每当雨雪初歇，午后晴明之时，阳光朗照，光映云海，游人立于睹光台上，可见自己身影被云面七色光环笼罩，举手投足，影随身动，即使两人并肩而立，也各自只能看到自己的影子，绝无双影，故又名：“摄身光”。此即“云成五彩奇光，人影在光中藏”的景象，神奇而瑰丽，佛光显现时，由外到里，按红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的次序排列，其直径为2米左右。有时阳光强烈，云雾浓且弥漫较宽时，则会在小佛光外面形成一个同心大半圆佛光，直径达20~80米。佛光到底是怎么一回事呢？

佛光是自然界中的一种光学现象，它的出现必须具备三个条件：阳光、云雾、地形。只有当太阳、人体和云雾三者处在一条倾斜的直线上时，方能产生佛光效应。佛光是由太阳光与云雾中的小水滴经过衍射作用形成的。当佛光产生时，会出现一种圆形的彩色光带，它的大小与阳光的强烈程度和云雾的浓薄有关。它的出现时间长短也取决于阳光是否被云雾遮盖和云雾的稳定性。至于佛光中的人影，则是太阳光照射人体后在云层上所形成的投影。

地光

地光，是在地震前的一段时间里发生的闪光现象。例如1975年2月4日，在我国辽宁海城发生7.3级地震。就在这天晚上，海城地区上空大雾弥漫，能见度很低。公路上的汽车只有打开雾灯才能勉强行驶。当发生地震时，出现了强烈的地光，使整个天空都变亮了。地光，是地震前的征兆。

生活中奥秘作文篇8

在我的生活中，我就发现了一个小秘密：

在一次家庭大扫除时，妈妈让我把桌子都擦一遍，直到桌子干净为止。我一想，这不简单，家里桌子虽然很多，但是擦干净应该会很快吧!我立即动起手来，拿来一块抹布，把盆里倒上水，就开始了我的工作。

首先我来到客厅，用抹布擦起了那张放菜的桌子，可是桌子上有一些油渍，用清水怎么擦也擦不掉，好像是浸透在桌子里了。我只好找来妈妈，妈妈说用洗洁液擦，应该能擦干净。我试了试，没想到真的擦了下来，而且擦过之后像新的一样干净。

用这样的方法，我擦了几张桌子，都擦得很干净，但是擦到电脑桌的时候，我又遇到了困难。电脑桌上可能是别人到我家玩的时候落下的糖块，糖化了，用洗洁液怎么都弄不下来。后来我想到一个好方法，把抹布用开水浸泡一下，用热布擦，这样糖就可以溶化了，然后再擦干净。这么一试。糖渍果然没有了。

探索月球奥秘作文篇9

记得在我小时候，就常常听着妈妈唱着“爸爸是船，妈妈是帆，载着宝贝，组成幸福家庭”带我进入甜蜜的梦乡，每当听到这支歌时，我便想到我深爱的家。

我爱我的家，一个幸福温暖的家。每天一起床便会看到爸爸妈妈忙碌的身影;每当一放学，桌上便会摆上可口的饭菜;每当学习遇到困难，爸爸妈妈总是耐心地为我讲解;每当我生病时，爸爸妈妈总是不离我左右……这一切让我感到我的家充满阳光，无比温暖。

我爱我的家，一个和睦快乐的家。节假日，只要有时间，全家总会集体出游，让我感受到祖国的大好河山;我身边发生的一些事情，他们总会认真倾听，并与我一同分享快乐;每当我取得好成绩，他们总是为我送来祝贺、带来鼓励……这一切让我感到我的家总是充满欢声笑语，充满了其乐融融的气氛。

探索月球奥秘，一个让我依靠依赖的家。每当我遇到困难时，是爸爸妈妈为我排解;每当我受到委屈时，是他们为我化解;每当我遇到不开心时，是他们愿意倾听;每当我成绩不理解时，是他们为我送来鼓励……这一切，让我懂得了如何面对生活，让我懂得人生不会是一帆风顺的，懂得面对生活的挑战与考验。

这就是我那为能我遮风避雨，伴着我幸福成长的幸福小家，我爱这个温馨幸福的家，爱家里的每一个成员，更爱我家的每一个故事。

探索月球奥秘。

探索环境水文的奥秘篇10

水，生命之源。能否处理好水资源问题，关系到人类的生存与发展。那么，到底该如何缓解水资源问题呢？

“探索地表—地下水文系统多尺度耦合机理，研究大气—地表—植被—土壤—地下水之间多元水分转化与反馈过程是缓解当前水资源问题的重要理论铺垫”，河海大学水文水资源学院教授陈力将地表—地下水系统作为一个整体系统对待，并列出详实对策，为当前这一水文水资源研究领域的主流观点提供了理论依据。

耳濡目染走进水文环境世界

自小耳濡目染父母在水利事业中的经历感受，1990年高中毕业的陈力进入武汉水利电力大学河流工程专业。家庭润物细无声的影响，为他开启了水文环境研究的大门。

2001年，在中科院力学所环境流体力学室完成了自己博士生涯的陈力选择了赴美深造。2003年起，他先后在美国沙漠研究院任博士后、助理教授、副教授，继续从事与水文环境相关的研究工作。历经十余年的科学探索，陈力在流域降雨入渗产流、干旱区水文与生态、地表水与地下水相互作用、河道水动力学与溶质运移、侵蚀与泥沙输移等领域形成独到见解……

一路走来，风雨兼程，从未停歇。

在国家“千人计划”号召之下，他决定回国。于是，在河海大学的执教生涯就此开启。

回国后，陈力把多年所学应用于教学与科研实践，为缓解我国人多水少、水资源严重不足等现实问题而不断探索新形势下的解决之策。

很快，便有了实际成效。2014年，陈力牵手国内外知名水文研究专家，开启了地表—地下水文系统多尺度耦合机理及模拟方法研究，通过野外试验观测及对现有模拟方法的分析，发展新型模拟方法，为当前水文系统研究打开了新思路与新方向。

二十余载助力水文环境领域新发展

迄今为止，陈力在水文环境领域一待就是二十多个春秋。白驹过隙之际，他把最美好的青春年华献于科研，在这片沃土上深耕不辍，取得诸多原创性成果，推动着当代水文环境领域的快速发展。

陈力对水文过程的研究，贯穿流域系统中坡面—河道网络地理构架的多个层面，涉及传统的水文学、水力学、泥沙输移、土壤水动力学、地貌、生态环境等多个学科及其交叉，力图获取流域水分运移路径中各主要分部动力学及其环境影响的综合图景。

坡面入渗是降雨产流过程的一个基础问题，涉及洪水、泥石流、水资源分布等多种水文及环境灾害问题，在干旱—半干旱地区超渗产流过程中是控制产流量的关键一环。而坡面上水的入渗过程取决于重力、毛细力以及坡度坡长的复杂联合作用。在著名的Green-Ampt入渗模型基础上，陈力通过扩展研究提出了斜坡上适用的Green-Ampt模型，解决了坡面上入渗量增加抑或减小的物理机理问题，极大地推进了干旱—半干旱地区水文机理的研究，为水文模拟方法的探索提供了强有力的理论支撑。

另外，陈力还运用动力学思想提出了一种结合二维坡面流和双层土壤入渗模型的降雨—产流模拟方法，可以对坡面水流运动和降雨入渗过程进行细致求解，反映多种水文要素的空间—时间非均质特性。又在此基础上，运用高分辨率模拟方法考察跨越多个尺度水文响应的变化规律，总结出指数律的尺度效应特性，使水文过程多尺度时空异质的动力学机理认识及模拟方法有了更坚实的理论基础。

人类自诞生之日起，便随着自然环境的演变而不断发展。“水文环境、周边生态均处于一个动态发展过程当中”，陈力认为，在水文环境生态中，流域侵蚀产沙及输沙问题直接影响到生态系统的发展。

在流域侵蚀产沙方面，他提出基于力学机理和泥沙输移理论的坡面上细沟侵蚀的动力学模型，对泥沙侵蚀、沉积和非恒定输移的过程做了实时模拟，得到细沟侵蚀量与坡度、细沟密度、细沟几何形态及坡面水流动力要素的关系，解释了坡面垂向剖面几何特征形成的原因。针对山区性河道和床沙质较粗的河道泥沙输移，推移质是主要形式之一，它对输沙平衡、河道生态环境影响巨大，陈力主张研究河床表层沙的特性，并实地观测了河道中的推移质输沙率，提出基于表层床沙特性的方法明显具有更好的适用性及考虑床沙非均匀空间分布的必要性等观点，对泥沙输移的机理、不确定性及模拟方法的建立提供了理论依据。

河道周边植物构成区域水文生态系统的同时，也会对水流产生阻力，继而会影响到河道水流动力、洪水波传输、泥沙输移、河岸冲刷及河道走廊植被演化和水生生态环境。针对柔性植物对水流阻力的研究，陈力从材料力学大挠度悬臂梁理论出发，提出了一套快速求解柔性植物在水中弯曲的理论方法，并将之运用于解决水流—植物相互作用问题，可以连续求解植物弯曲随水流强度变化，其方法有望推广至复杂形状植物，应用前景十分广泛。另外，他还发展了一套溶质传输数学模型，对河道中溶质输移过程及模拟方法提出的改良策略，并顺利通过大型野外实验验证，取得良好的应用效果。

……

所谓世间万物，皆相生相长，学科之间的发展亦如是。二十年如一日紧盯水文环境领域研究，陈力也积极关注交叉学科的发展，在生态水文学、水文地貌及气候变化的环境水文影响等方面积极探索并开展合作研究，全力寻找水文学和相关学科交叉的新兴生长点。

矢志不渝耦合模拟成未来科研重头戏

在陈力看来，创新是个从无到有的过程，只有经过反反复复的模拟实验，才能得到趋于真实的虚拟场景，才能完成创新。

诚然，在反复实验过程中，枯燥琐碎，诸多困难也不知何时会悄然而至。“当经过一遍遍实验后，规划好的实验场景仍然未出现，那该怎么办？”

谈及此，陈力表示，科研工作不可能一帆风顺，总会遇到一些困难。当遇到难题时，首先要让自己平静下来，通过运动或看书等方式舒缓神经，换个时间与思路或许困难就会迎刃而解。动静相宜，劳逸结合，是他对待科研工作的态度，同时也是执教为人师的教学理念。

“在我看来，做科研是一件很快乐的事情，它并不枯燥”。身为人师，一手做科研，一手育人才。陈力回国后以河海大学为依托，立即着手开展了水文环境领域的一系列研究，带领学生深入田野，头戴草帽，搭架子、设围栏、安置水位测量仪……在理论学习的基础上，通过实践培养学生对待科研的热情。“拥有了科研热情，才能持续进行接下来的研究工作”。

面对今后的科研规划，陈力早已有了清晰定位。

他将基于在留美期间开展的流域地表—地下水系统的耦合模拟研究，对地表水和地下水关联性及模拟方法进行深度探索。以新安江流域上游的试验小流域为野外研究站点，从流域尺度及河道尺度两个层面研究耦合水资源系统并结合室内试验及数学模拟方法，深入探讨地表地下水资源系统的耦合机理，开发适合我国国情的新一代耦合模拟模型，为我国未来的水资源调查、评价、预测及管理工作提供数据支撑与理论依据。

当前水资源问题的紧迫性，必然会对水文科研工作者带来诸多新型挑战。我们也笃定，只有敢于探索创新，心怀热情地对待每一个科研过程中的难题，才会超越以往，创建出更适合当前发展趋势的新成果。

探索月球奥秘作文篇11

望远镜的发明让人类对月球的探索有了更进一步的了解，人们发现月球表面是凹凸不平的，但那时人们还不知道月球的背面是什么。当人类第一次踏上月球，尼尔阿姆斯特朗说出了让全人类沸腾的话，“这是我的一小步，确实全人类的一大步。”

人们发现月球表面布满了小坑，这些小坑是由其他陨石撞击而形成的，因为月球表面没有大气层的保护，所以当宇宙里的陨石划过时，就会撞击在月球的表面，形成一个个小坑。月球是太阳系中比较小的卫星，它只是围绕着地球转。所以其实我们每天都能看到月亮，只不过月亮自身并不会发光，晚上之所以能看到月亮是因为它反射太阳的光，所以我们才能在晚上看到它，事实上，月亮一直都挂在天上，只是白天看不带而已。

关于月球的诞生有很多种说法，目前比较有说服力的说法有四种。第一种就是分裂说，这种说法是达尔文的儿子乔治提出来的，他认为月球本来是地球的一部分，后来因为地球自转太快就把地球上的一部分物质抛出去了，形成了月球。不过这个说法很快就被别人推翻了。

第二种说法就是俘获说，他们认为月球是被地球的引力吸引过来的，但是也有人认为地球恐怕没有那么大的力量吸引住月球。第三种说法就是同源说，他们认为地球和月球都是太阳系中弥漫的星云物质，几乎在同一个太阳星云的区域经过旋转和吸积，同时形成大小不同的天体。但这个说法也是存疑的，因为月球表面的岩石，比地球表面的岩石年龄要古老许多。还有一种说法就是碰撞说，这个说法就比较复杂，就是说在一次天体碰撞时，月球由碰撞的天体和地球上撞落的物质结合而成，但又无法脱离地球的引力。因此形成了月球。

探索海洋之奥秘作文篇12

我们美丽的地球由两部分组成，有海洋和陆地。据统计，地球表面积大约是5。1亿平方千米，海洋面积是3。61亿平方公里，是地球表面积的70.8％。我越来越对这个巨大的海洋有不解的问题和强大的好奇心了。

我不知道海水为什么是呈蓝色的呢？我们刚刚学过一篇文章《海水为什么是蓝色的》，我从中找到了答案。海水之所以呈蓝色，是因为散射了天空的颜色，这一理论出自印度科学家拉曼。

为什么别人说海洋是蓝色的宝藏呢？海洋里蕴含着丰富的生物资源。海洋生物资源的.数量占地球生物资源数量的80％，素有“富饶的地球第六大洲”之称。海洋是人类最大的淡水库。地球的南极是一个冰雪世界，冰川总面积1603万平方千米。冰盖面积1398万平方千米。冰山经过蒸发过滤之后，淡水总储水量为2760万立方千米，占全球淡水总量的90％。

为什么海洋埋藏了形形色色的“发财梦”？这是因为海洋这个蓝色聚宝盆不但储存了大量的石油和天然气，也沉睡着数以万计的沉船，沉船中埋藏了数不清的金银财宝和珍贵的历史文物。

除了这些我知道海上英雄——郑和。

公元1405-1433年的28年间，郑和曾经统领庞大的船队，浩浩荡荡的下西洋，不仅创造了中国船海使的奇迹，也成为世界上船海使的里程碑。运船过程中，郑和的船队访问了东南亚以及印度沿岸的国家和地区，探测考察的地理范围之广，在当时的世界上绝无仅有。

探索生活的奥秘作文篇13

写参赛作文还有不少获奖奥秘呢!现在，程老师要说的奥秘是：发现生活“新亮点”。

你该知道，发现生活“新亮点”几乎是获奖作文共同的特点，它的意思是发现平常生活中的“不平常”，这“不平常”往往就是生活的“新亮点”。

现在，请你读一读获奖作文《童年傻事》中的片段——

“我早已按捺不住吃西瓜的强烈渴望。等妈妈上楼后，我就想尽办法要让西瓜快点熟。突然，我在成语词典上看到了‘滚瓜烂熟’，心想：对呀，只要把西瓜滚几圈，就能熟了。于是，我将西瓜在地上滚来滚去。妈妈下楼后看见我在滚西瓜，疑惑地问：‘你为什么要滚西瓜呀?’我天真地说：‘只要把西瓜滚一滚，不就能熟了?’妈妈听了哈哈大笑。”

这一片段将“吃西瓜”与成语“滚瓜烂熟”相互组合，用来“发现生活‘新亮点’”，这样的作文就有了内容的新鲜感，读来感到与众不同，面目一新。

生活中蕴藏着好多“新亮点”，就看你能不能发现。这里给你一个写获奖作文的智慧点“三眼”：肉眼，心眼，慧眼。写获奖作文就要用好这三只眼睛。“肉眼”让你看到什么?“心眼”让你想到什么?慧眼让你发现什么?请你读一读获奖作文《我的生活中的‘一’》，不难看出用“三眼”写的内容：

“这一缸鱼的颜色真美丽，有红的、黄的、黑的，还有双色相间的。它们如同一条条小金带，在水中漂来漂去。”这是用“肉眼”写出来的句子。“渐渐地，我发现这一缸鱼还会玩游戏呢!”这是用“心眼”写出来的句子。“过了一会儿，我发现这些鱼都不见了，凑近鱼缸一看，原来这些‘调皮鬼’都躲起来了!有的躲藏在海螺里，有的隐藏在‘树荫’下。这不是分明在玩‘捉迷藏’的游戏吗?”这是用“慧眼”写出来的句子。“三眼”中，要数“慧眼”的句子最精彩，它表达的常常是生活“新亮点”，也是作文获奖的重要依据。

那么，写作文怎样才能发现生活“新亮点”?

首先，求同更求异。在作文中，“求同”是不招而来的，“求异”却得来不易。“我望着妈妈，突然，我看到了妈妈眼里的花，这是妈妈激动的泪花。”这一含情的表达正是“求异”的结晶。“流鼻血”本是无可奈何的事情，没有人会想流鼻血的，但是，有篇获奖作文题目偏偏是《好想流鼻血》，这是怎么一回事呢?原来小作者发现自己一流鼻血，妈妈就会讲动听的故事。这一来，貌似“好想流鼻血”，实则“好想听故事”，作文描述的生活不就有了生活“新亮点”吗?

第二，见大更见小。“见大”是观察生活的“面”;“见小”是捕捉生活的“点”。“点”就是生活的细节，也是生活的“新亮点”。有篇获奖作文写女老师连衣裙上的纽扣掉了，“我”到草坪上摘了一朵金色的小野花，插在扣眼里，于是，老师的连衣裙上就有了一粒花纽扣。这一“见小”不是生活的“新亮点”吗?

第三，想“一”更想“三”。“一”和“三”是指写作文前的念头。要是想一个念头就写，往往发现不了生活“新亮点”。要是想三个念头再写，便能将三个念头作一番比较，发现生活“新亮点”的概率就大。

记住：作文一旦发现生活“新亮点”，便会内容与众不同，思路别出心裁，文采不招自来，获奖是理所当然的，而那种没有生活“新亮点”的作文，千篇一律，千人一面，自然与获奖无缘了。