探索科技的奥秘话题作文

探索科技的奥秘话题作文（共13篇）

探索科技的奥秘话题作文 篇1

周日，妈妈神秘地说要带我去一个充满科技感的现代基地。一下车，首先映入我眼帘的是一座现代风格的建筑物，宏伟大气。我们顺着小树的指引来到了此行的目的地——诚毅科技探索中心。一进馆内，我发现原来科学真的可以那么好玩。我兴奋得合不拢嘴，深陷在这梦幻的科学童话王国中!在这里有航空航天、航海、自然灾害、信息通信四大主题，设有七大展区，每一个展厅都十分震撼人心。我们穿梭在科技的海洋中，玩着玩着就忘记了时间。休息片刻，我们乘坐时光穿梭X-Flight飞行器前往未来完成神秘任务。飞行器在穿越的过程中，时空坐标发生了错误，我们竟然坠入了白垩纪，置身茂密的丛林中。草丛中窜出的霸王龙发现了我们，立马开始追捕我们。它每走一步都让我步步惊心，它的头已经凑近我们的脸上，张口朝我们扑来!真实的画面感令我无比兴奋!我们赶紧加速飞离白垩纪，穿越到未来，顺利完成神秘任务。

接下来的重头戏就是我最期待的星际探索，这里有1∶1神还原的“天宫一号”对接神舟飞船!我兴奋地走进互动体验舱。在“天宫一号”里，我们可以模拟接收航天地面指控室发出的指令，完成飞船发射、变轨调姿、交会对接等各种太空探险任务，我仿佛变身一名英气的宇航员，在太空中漫步生活着。

如果有机会我还会再来这梦想世界，让自己的航天之梦继续绽放，开出最美丽的花朵。

探索科技的奥秘话题作文 篇2

关键词：节日主题,科学活动

所谓节日课程, 就是创造性的将主题元素与“节日”相结合, 凸显节日活动的整合性、多元性、文化性、趣味性, 让节日成为提高幼儿各项能力的载体。而在主题节日中的教师则更加关注孩子的需要, 成为孩子们节日活动的参与者, 支持者, 服务者, 是孩子们节日活动的快乐使者。比如通过“科技节”的开展, 幼儿、老师、家长三位一体, 在探索奥秘、玩转科学、获得知识的同时, 幼儿对科学更感兴趣了, 各方面能力也得到了更广泛的提升。

一、营造浓厚氛围, 激发参与兴趣

科技节是一个全园性的节日活动, 以科技为主题, 提出了“探索奥秘、玩转科学”的节日主题词, 并且在幼儿园大门口悬挂了横幅, 向家长发放了“科技节倡议书”。倡议家长为幼儿创造更多的条件, 鼓励幼儿参与到节日中来;倡议孩子们用明亮的眼睛去发现、用智慧的头脑去思考, 积极进入神奇的科学旅程。教研部制订了科技节方案, 然后各班又根据自己的实际情况, 制订了班级科技节策划书。同时, 为了更好地营造科技节的氛围, 我们还号召中大班幼儿为科技节设计节徽。通过这一系列的前期准备工作, 对于科技节如何具体开展, 不仅教师有了清晰地把握, 同时家长与幼儿也对节日活动充满了期待。

二、丰富特色活动, 提升各项能力

科技节中, 有许多全园的主题性活动, 这些活动内容都来源于幼儿的生活, 以游戏的形式, 积极鼓励幼儿参与。在活动中我们注重幼儿各项能力的发展, 通过提供大量的教玩具, 引导幼儿主动探索, 这样幼儿对科学更加感兴趣了, 同时也真正地获得了许多科学知识。如:小班的科学体验日活动。老师们创造性地设计了户外、室内两个专场。根据小班孩子的年龄特点, 设计并制作了大量的科学小玩具, 在户外练兵场、舞蹈房布置了游戏体验场, 引导孩子们探索、玩耍, 尽情感受科学带来的无尽乐趣。通过亲身的体验, 幼儿感受到了明显的科学现象, 他们的热情一点也不比哥哥姐姐们差, 好奇地围着老师提出各种各样的问题。而知识也正是在这样宽松的氛围中自然而然成为了孩子自己的。

三、注重亲子参与, 密切家园沟通

家园合力, 一直以来是我们教育获得成功必不可少的一大力量。幼儿的学习不能光靠幼儿园, 家庭教育的作用与价值是有目共睹的。因此, 在科技节中我们非常注重家长的积极参与, 只有这样才能使我们的孩子获得更快的成长。比如:在科技节中, 我们举行了亲子科技小制作活动。由于事先的倡议到位, 家长都做了非常充分的准备。等到了现场制作的日子, 大家纷纷带来了自己准备好的材料和工具, 一边制作一边分享彼此的科学常识、制作心得, 现场气氛非常热烈。到这里, 我们的制作活动也远远没有结束呢!老师给每件作品都进行了编号, 又开展了“我最喜爱的科学小玩具”评选活动。经过小朋友、家长和老师的认真评选, 有二十多件作品获奖。为了进一步激发孩子参与科技制作活动的兴趣, 我们又邀请获奖家长代表来园举行了“新加亲子科技制作现场展示秀”, 既全面展示了科技制作优秀作品的创意、做法和用处, 又再一次点燃了孩子们热爱科学的激情。

四、活用社区资源, 形成教育合力

在我们身边的社区资源、家长资源中蕴含着很多与科学相关的元素, 如果能对于这些资源加以利用, 一定会对幼儿的科学教育有所帮助, 并发挥不可替代的作用。比如:我们的科技节中, 每个年级组都组织了相关的外出参观、考察活动。而这些参观、考察的地点都是从社区与家长获得的。如:大班中有一名家长是气象局的工作人员, 我们就组织小朋友参观了苏州气象台;中班的老师们利用区青少年活动中心的资源, 亲身感受了一次科学模拟小世界。还有的家长是动画公司的设计师, 我们邀请他来园, 给孩子们讲解动画的原理和制作过程。

五、嵌入教师活动, 关注教师发展

我们的科技节不光是幼儿、家长的节日, 同时也是老师的节日。在科技节中我们有机嵌入了教师活动, 在活动中关注教师的个人发展, 让每个教师在科技节中也有所收获、有所成长。为了帮助老师得到科学教玩具制作、环境设置上的灵感, 我们为老师提供了外出学习的机会, 走进其他幼儿园, 让大家在参观中感受同行对科学教育的深入思考和努力探究, 也着实从中得到了启发。我们还开展了“科技小玩具制作”的基本功竞赛;以科学为主题开展了“一课三研”活动;每位教师都撰写了科技节心得体会。

科技大师创新成功的奥秘 篇3

奥秘一：精于提出富有价值的新问题

“科学始于问题”这是波普尔的著名论断。提出一个好的科学问题，常常被认为是成功的一半。

阿基米德原理的发现始于金冠问题。避雷针的发明始于富兰克林研究的雷电问题。拉瓦锡对氧气的发现始于燃烧问题，并突破“燃素说”错误理论的束缚后才发现的。非欧几何的创立始于欧氏第五公设问题。20世纪最伟大的数学家之一希尔伯特，在数学史上著名的“希尔伯特23个问题”，对20世纪数学的发展产生了持久的影响。德布罗意物质波的发现始于光是什么的问题，而获得了诺贝尔物理学奖。DNA双螺旋结构的发现始于对生命是什么这一问题的研究，同样获得了诺贝尔物理学奖。袁隆平发明籼型杂交水稻始于水稻杂种优势问题，袁隆平因此而被誉为“杂交水稻之父”。

显然，大师们的发现、发明以确凿的事实雄辩地说明了“科学始于问题”的真理。

奥秘二：善子创造解决问题的新方法

法国著名数学家、力学家拉普拉斯曾指出：“研究方法、对于科学的进步并不比发现本身更少用途。”俄国伟大的生物学家巴甫洛夫也说过：“无怪乎人们常说科学是随着研究方法获得的成就而前进的。”

英国物理学家法拉第为了找到磁生电的方法，苦苦探索了10年，才找到了用磁铁切割线圈的磁生电的正确方法。德国物理实验大师赫兹为了证实麦克斯韦预官的电磁波存在，经过8年探索，才设计制造出精密的实验设备，于1888年用正确的实验方法证实了电磁波的存在。英国物理学来克鲁克斯为了制造出可供人们对阴极射线进行最佳研究的放电管，长期探索真空放电现象，终于在1879年制成了高真空无辉光放电管。正是这种克鲁克斯放电管的制成，使人们通过它得以对阴极放射线进行研究，找到了电子，发现了X射线，打开了微观世界的大门。

大师们确实是创造新的方法以解决所选中问题的榜样。

奥秘三：勇于进行自我批评以及严格尊重事实

科技大师们都是在创新中成就杰出的人，名声显赫、地位很高、影响很大。但是，他们仍然是很谦虚的人，既能坚持真理，又能勇于改正错误，进行自我批评。

大名鼎鼎，被称作物理化学之父的奥斯特瓦尔德，曾提出“唯能论”，并否认原子真实性的观点，后来他认识到是错误的，就进行自我改正，并最终归依了科学原子论。

奥秘四：乐子将生命完全投入到有价值的事物中去

“对一个目标、一个目的，死不放手地追求，对研究者来说是必不可少的条件。”这句话摘自于马克斯·普朗克在1919年获诺贝尔奖时的演说辞中。俄国第一位诺贝尔生理学和医学奖获得者巴甫洛夫也曾指出：“要记住科学要求人们花毕生精力，即使你们有两倍的生命，仍然是不够用的。科学要求人们最大的紧张和高度的热情。”匈牙利杰出数学家P·爱尔特希一生献身于揭示数学真理。每当别人劝他慢点儿干、注意休息时，他的标准回答是：“在坟墓里有的是时间休息。”孔多塞在欧拉去世悼词中的结尾说：“欧拉停止了生命，也停止了计算。”

探索血液的奥秘作文 篇4

我们大家都知道吧?血是我们体内必不可少的东西，她不停的流淌，流向我们各个器官、各个部位……可以说，没有他们，就没有我们!所以就让我们去探索我们血液的奥秘吧!

我们跟随着工作人员，到了一楼的存储间。那里存放着血浆、白细胞、红细胞……我们先到了一个红细胞的存储箱前，工作人员把门打开，里面放着A、B、O、AB四种红细胞，工作人员对我们说，红细胞存放了一定的时间，那就报废了、没用了。所以一定要每天都有新鲜的血液输送进来，才能保持一个循环状态。不然，血液多了报废，少了不够。这些白细胞、红细胞、血浆为什么都分的那么清楚呢?快来和我一起看看吧!来到二楼，我们到了工作间，哪里的工作人员非常忙碌，我们参观了一下这些仪器后，便开始等待分离机将血小板和血液分开咯!5分钟过后，见证奇迹的时刻到了!工作人员将容器拿出，在进行彻底的分离，才完工，并进行下一工程。工作人员跟我们讲，电视里献血都是献完直接用，但实际是要很多步骤的，这让我对这些工作人员产生了深深的敬佩感。如果我长大了，需要献血，那我一定义不容辞!悄悄告诉你，献血还可以防治疾病的发病率，防治心脏病等等。还不快快来献血，来强身健体，来献份爱心，给需要的人!

探索血液的奥秘三年级作文 篇5

1月18日那天，天空下着蒙蒙细雨，我在记者叔叔阿姨的带领下，来到了太仓市水处理公司，看水厂的叔叔阿姨们献血。在献血车上，随着那一根细细的针管，插入一位叔叔的手臂，我的思维也随着记者阿姨的讲解，变成了一滴流淌的血液。

我是一滴鲜红的血滴，来自一位肤色黝黑，手臂有点小肌肉的叔叔的体内，每天叔叔都锻炼身体，我陪着他一起天镜湖边慢跑，一起在羽毛球场锻炼……所以我是健康的，散发着健康光泽的饱满的小血滴，要知道：如果体重，或者身体素质不达标，都是不能参加献血的。

今天，随着一根细细的针管插入叔叔的手臂，我被一个轻轻的力量吸进了血袋，跟很多我的小伙伴一起，进入了一个恒温箱，我也不知道接下来我会去哪儿，但是我知道是去一个需要帮助的人的身体，用我的健康，带给他们健康。

妈妈跟我说过，手术的病人需要输血，我没准会进入一个正在生小宝宝的妈妈的身体，在她生宝宝时，给她更多的勇气;我没准会进入一个癌症化疗患者的身体，在他最无助时，给他更多的健康;我没准会进入一个先天性心脏病小孩的身体，用我健硕的身体，在他手术时，给他更多的保障……

探索月球奥秘作文 篇6

我爷爷向我爸爸讲了嫦娥奔月的故事，而我爸爸又向我讲了嫦娥三号要飞向月球的事。听到了这个好消息，我迫不及待地从电脑上查出了三号的资料：嫦娥三号和嫦娥一号、嫦娥二号都是不同的。嫦娥是近距离靠近月球的，可以完成月球元素分布、月球上有没有月震、放一个望远镜更清楚观测大空等任务。”叶教授说，嫦娥三号的着陆点必须要找一块平坦的地方，大约要10平方米，没有大石头和大坑。这样月球车开出来以后，会在着陆点3千米的范围内走10千米进行探测，探测的数据可以发回到地球上。

小时候我幻想月亮上面有嫦娥姐姐还有玉兔。可是我长大之后才知道月亮上面什么都没有，只有一个个大洞和沙子，更不可能住着嫦娥和玉兔。但我也非常想上一次月球，想亲眼看看月球上的景物。而嫦娥三号要在明年20xx发射。要在月球上面巡视调察、在月球上寻找微生物的生存、并让火箭直接把嫦娥三号送到月球地。“嫦娥三号”里面还带着一部“中华牌”月球车，实现月球表面探测，我梦想着有一天我亲自驾驶一辆月球汽车在月球奔驰，因为月球上没有汽车没有红灯也不会堵车。

想到这里，我为祖国感到自豪，因为世界上只有少数的国家才能够独立的去完成这样复杂的伟大的探月工程，去实现人类的飞天之梦，此时我也想成为一名宇航员，飞向月球亲自去探索月球，所以我要好好学习科学，并掌握一定知识。

引导学生探索几何的奥秘 篇7

一、展示几何的美感,激发学生学习几何的兴趣

数学家罗素讲过:“数学中有至高的美”。讲解数学教材中的公理、定理以及公式时,例如,圆的周长、面积公式:C=2∏R,S=∏R2,勾股定理:在直角三角形中,两直角边的平方和等于斜边的平方,等等。让学生体味其语言的精炼、准确,使学生感受数学的语言简洁美;几何证明的过程的条理清楚,每一步都有根据,思维严密,展示几何逻辑思维的严密美;三角形虽然千变万化,但内角和始终不变,体现了数形结合美;杨辉三角形体现了数学的对称美;车的流体设计,国旗上五角星,舞台的布局……无不用到几何中的“黄金分割”,展示数学在生活中的美。平时通过展示几何的美,利用好美感教学,激发学生学习几何兴趣,让学生喜欢学习几何。

二、联系生活,让学生们感受到几何在生活中的用处

生活中很多地方都可以用到几何知识,只是平常我们都没有用心去体验。比如,平常生活中自己包饺子,就要切饺子皮,如何排列切割器才能最大限度地利用好整块饺子皮,切割出最多的饺子皮。除了这些,还有很多。比如,怎么走才是最短线路的问题。在生活中,只要我们细心观察,就会发现几何的应用无处不在,几何并不是那么高深的知识,而是生活中常见的使用普遍的知识。这样便在学生的心目中形成对了几何的重新认识,几何在学生的心目中有了一个“良好形象”。学生对几何的兴趣就会转化为学习几何的积极性。

教师可以通过以上这两种方法来培养学生对几何的兴趣。但仅仅有兴趣也是不行的,教师一定要教给学生学习几何的一套方法。让学生的兴趣和积极性加上正确的学习方法,一定可以收到很好的学习效果。

三、对学生如何学好几何的探讨

1.要有足够的定理储备

定理是一切的基础,有了定理才能给出起一道道题的解答。如果定理不熟悉,就算思维再活跃的学生也很难解出几何题。只有熟悉了几何定理,才能在定理的基础上形成几何思维。大部分定理在中学课本中就有,对待定理不能死记硬背,如果只是这样的话,定理背的再熟,也领悟不到其中的内涵和用法。学生们要自己试着证一下,通过解题来巩固定理和加深对定理的认识。循序渐进,从简单的题目开始做起。如果遇到不会证的,就去问老师或者和同学交流,懂了的定理一定要记下来,因为这都是解题的方法。

2.要敢做题,树立信心

很多学生看到一道几何题就产生了恐惧感,不敢下手,其实只要你试着做,就会有出路。做题要敢加辅助线,辅助线是做题的关键,一般有了辅助线,题就迎刃而解了。不要怕做错辅助线,在做练习题的时候,试着多做几种辅助线,看看哪种或哪几种可以解决问题,然后把你解决问题的过程记在脑子里,回想自己做辅助线的思路,把错误的也记下来,这是你脑子里的“资料”,在做多几次题目之后,就可以发现几何其实并没有想象中难,这样可以增强学生们的信心。

新课程改革注重学生学习的方式的改变,注重知识形成过程。教科书每一节都渗透这一课改理念,几乎每一节课的编排都有“试一试”或“做一做”。我们可以充分利用好它,培养学生对几何兴趣。课堂上让学生多动手,试一试,做一做,画一画,写一写,这对学生学好几何很有好处,有利于激发学生学习数学兴趣和信心。比如,在讲正方体展开图时,如果只是把正方体的展开图都画出来,学生不容易想象出来,同时不易接受,就是记住了印象也不深,容易忘。如果让学生自己动手把准备好的正方体纸盒用不同种方法去剪,看一看能剪出多少种不同的正方体展开图,再与书本所罗列的正方体展开图对比,这样学生一定会热情较高地积极参与,学生对此印象深刻。学生动手的过程是体会知识形成的过程,让学生在学习过程中体会到成就感和快乐,这对学生学好几何的信心将会有很大的帮助。

3.规范书写

几何解题特别注重格式,我们在教学中要严格要求学生规范书写,做每一道题的时候都要尽量做到最好。平时做练习的时候不要怕累,过程尽量详细一点,养成良好的规范书写的习惯。还有注意思维的严密性,数学是门严谨的科学,不得有一丝偏差。

4.要多做题

解数学题是一种思维和方法的训练过程,题目做得多了,自然熟能生巧,从而形成一种数学能力。但我们并不提倡题海战术,习题并不是越多越好,要注重习题的质量。平常做练习积累多了,心里就会有题库和方法库,考试是自然不会慌。但做题不是记答案,而是领略过程中的方法。思路,这是一道题最重要的东西。

探索海洋之奥秘作文 篇8

我们美丽的地球由两部分组成，有海洋和陆地。据统计，地球表面积大约是5。1亿平方千米，海洋面积是3。61亿平方公里，是地球表面积的70.8％。我越来越对这个巨大的海洋有不解的问题和强大的好奇心了。

我不知道海水为什么是呈蓝色的呢？我们刚刚学过一篇文章《海水为什么是蓝色的》，我从中找到了答案。海水之所以呈蓝色，是因为散射了天空的颜色，这一理论出自印度科学家拉曼。

为什么别人说海洋是蓝色的宝藏呢？海洋里蕴含着丰富的生物资源。海洋生物资源的.数量占地球生物资源数量的80％，素有“富饶的地球第六大洲”之称。海洋是人类最大的淡水库。地球的南极是一个冰雪世界，冰川总面积1603万平方千米。冰盖面积1398万平方千米。冰山经过蒸发过滤之后，淡水总储水量为2760万立方千米，占全球淡水总量的90％。

为什么海洋埋藏了形形色色的“发财梦”？这是因为海洋这个蓝色聚宝盆不但储存了大量的石油和天然气，也沉睡着数以万计的沉船，沉船中埋藏了数不清的金银财宝和珍贵的历史文物。

除了这些我知道海上英雄——郑和。

公元1405-1433年的28年间，郑和曾经统领庞大的船队，浩浩荡荡的下西洋，不仅创造了中国船海使的奇迹，也成为世界上船海使的里程碑。运船过程中，郑和的船队访问了东南亚以及印度沿岸的国家和地区，探测考察的地理范围之广，在当时的世界上绝无仅有。

探索生活中的奥秘小学生科普作文 篇9

我有一个不解之谜，它已经困扰我三年了。萤火虫为什么会发光?

每逢七、八月间萤火虫都跑出来。突然，一个小亮点映入我的眼帘，啊!是萤火虫!我兴奋极了，赶忙追上去，两手一扑，它就成了我的掌中之物。我[捧着它，就像捧着一颗闪闪发光的星星。回到家，我在灯下仔细地端详它：豆大的身体，头上长着两对短小的触角，一对匀均的翅膀。这次，我获得了许多收获，但是萤火虫为什么会发光?我还是不知道，为了知道真相，我在网上收集了许多有关的资料，原来，萤火虫肚子后面有一粒有发光的东西，身体两边有小孔，晚上飞出去，空气进入这些小孔，就会发光。

啊，我终于发现了，我终于发现了萤火虫发光的秘密了。

探索科技的奥秘话题作文 篇10

月亮，地球的近邻，人类的朋友。孩提时代，我们唱着‘弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖’的儿歌。随着主持人抑扬顿挫的声音，我们进入了今天的活动探索月球奥秘。

第一轮节目是由方进读一段资料，然后找几个人回答问题。激烈的比赛热火朝天的开始了，班上顿时沸腾起来了。大家争先恐后的回答问题，请问：我们只能看到月亮的一面吗？一位国学犹豫了一会儿，便坚定的回答：是！主持人微笑着说：回答正确，给他贴一个‘棒’字牌。怎么回事？您别急，只要回答一个问题正确就奖励一个棒字，错了就贴一个笨字。结束后评三位获得棒字最多的人，笨字最多的人当然是笨蛋大王啰！

第二个环节是即兴发挥，让同学们自由组合表演节目，于是丁璇、张凡琛、胡子妍等人为我们表演了歌曲《明月几时有》，优美的歌声仿佛把我们带入了月亮的世界。

天青色等烟雨，而我在等你难道周杰伦也来啦？NO！是方进与张桐嘉在倾情演唱，瞧！还真是有模有样哩！活动进入了白热化，我们的语文老师也忍不住要参加，她为我们献出一首：《月亮代表我的心》，你问我爱你有多深，我爱你有几分，我的情也真，我的爱也真，月亮代表我的心。随着老师如水一般的歌喉，我们也合着节

拍唱了起来，那一刻，我觉得无比温馨与幸福。

探索海底生物的奥秘 篇11

探索海底生物的奥秘

不久前,当3名美国海洋生物学家乘坐袖珍潜艇“阿尔文号”在厄瓜多尔的加拉帕戈斯群岛附近海底探测火山口间隙泉时,出乎意料地发现:尽管海底深度已超过2 414 m,呈现在他们眼前的却是个名副其实的生命绿源洲.围着那个深海火山口,3位科学家看到的.不仅有巨蛤、淡菜、白蟹,还有身长达1.5 m的蠕虫.

作 者：梅子  作者单位： 刊 名：科学之友 英文刊名：FRIEND OF SCIENCE AMATEURS 年，卷(期)： “”(28) 分类号： 关键词： 

探索星空奥秘的年轻人 篇12

作者：刘兰生

深邃的夜空，星汉灿烂。人们仰望那满天的繁星，总会引起无边无际的遐想。

科学打开了星空奥秘的大门，无限广阔的宇宙正在逐渐被人们认识。在一九七五年八月三十日北京时间十九点三十五分，有一个普普通通的年轻人，用肉眼发现在天鹅星座出现一颗新星。这个人，就是江西省宁都县竹笮公社大布大队的下乡知识青年段元星。

从那时以来，两年多过去了。段元星收到了来自全国各地的六百多封信件。其中有一封是福建前线某守岛部队的几位解放军战士写给他的。他们怀着向段元星学习的强烈愿望，恳切地问道:“段元星同志，你是怎样用目视观测手段发现这颗新星的?你在业余天文科研的道路上，走过了一段怎样的历程呢?”

小天文迷

江南的夏夜，蛙声如潮，月色似银。吃过晚饭的孩子们，有的追逐着捉迷藏，有的奔跑着捕萤火虫。小元星却爱和几个小伙伴一起，坐在门前的青石板上，听隔壁的王伯伯讲天上的故事。

王伯伯讲了一个又一个，小元星听得可人迷了。他用小手托着腮帮遐想着:月亮里住着能歌善舞的嫦娥姐姐吧?天上那条又长又宽的银河，是不是也像宁都的梅江一样哗哗地流淌着呢?火星上真的燃烧着熊熊大火吗?金星上尽是金子吗?这些没完没了的问题，勾起小元星探索苍穹奥秘的强烈愿望。

段元里上初中了。

有一天，他从老师那里借来了一本《天文爱好者》，坐在窗前，贪婪地读呀，读呀，完全被杂志上刊登的一篇谈月亮的文章吸引住了。原来，月亮是靠反射太阳光而发亮的。月亮上的阴影，并不是什么桂花树，而是一片辽阔的没有水的“海洋”。这些地方地势低，反射阳光差，所以显得比较阴暗。月亮上没有空气，没有生物，更没有嫦娥姐姐和吴刚爷爷。那里的温度变化可大了，中午高达一百一十多度，半夜却下降到零下一百五十多度……

嗬!月亮的本来面目原来是这样呀!那么，月亮为什么会发生圆缺呢?日食、月食是怎么一回事呢?这时，段元星朦朦胧胧地意识到:科学地解答这些天上的自然现象，对于人们破除鬼神思想，正确地认识世界，改造世界，会有多大的帮助啊!

一个晴朗的星期天，段元星在学校图书室里看到了《人民日报》上刊登的一篇文章。他读着读着，眉毛几乎蹙成了一个团。为啥呢?原来他从这篇文章中了解到:我们伟大的祖国是世界上天文学发展最早的国家之一，但是，由于反动统治阶级的摧残和帝国主义的侵略，祖国的天文事业反倒落后于世界先进水平了。

段元星捧着报纸，呆呆地沉思了好久好久。他想:毛主席早在一九五六年就发出了伟大号召:“要在几十年内，努力改变我国在经济和科学文化上的落后状况，迅速达到世界上的先进水平。”这是党和领袖交给青年一代的历史重任啊!

此刻，一个美好的理想，在段元星的心中萌生起来。他兴冲冲地跑回教室，在自己的日记本上写下了这样一段铮铮的誓言:“为了祖国的天文事业，为了人类的光辉未来，战斗!战斗!战斗一生!贡献一切!”

从这以后，十四岁的段元星变成一个“天文迷”了。

盛夏的一个晚上，学校里组织同学们观看电影。在去电影院的路上，段元星目不转睛地注视着满天的繁星，分辨哪是凤凰星座，哪是孔雀星座，哪是仙女星座，结果忘了看路，身子撞到了电线杆上。他换了摸碰痛的额头，继续仰望星空，没走多远，又双脚踏空，“咕咚”一声，摔倒在路边的水沟里。

一年秋天，宁都县城连续五天五夜狂风呼啸，暴雨倾盆。坐落在梅江畔的段元星的家，被洪水淹了。第六天晚上，雨霁云散，明净的夜空露出了晶亮的星星。段元星多想到屋外去观测呀!可是，洪水还没有退去，他只得从楼上的窗口探出半个身子，巡视而后的星空。就在这天夜里，他观测到了很少见的小马星座方向出现的两颗流星。

霜冷风寒的冬夜，妈妈是不让他外出看天的。机灵的段元星便等爸爸妈妈睡着了以后，悄悄地打开床边的窗户，静卧在床上看星星，然后将观测的结果用圆珠笔写在手掌心上……

这样，六年过去了。当段元星从宁都中学毕业的时候，他已经进行了六百四十二个星夜的天象观测，记录了十五颗变星和三百九十一颗流星的有关数据，写下了十万字的天象资料。他能算出太阳每天升落的时刻和日夜的长短;他能根据天体力学的轨道方程式，计算出行星、彗星等天体在天球上的位置及移动的路线;他能比较准确地推算出一年二十四个节气的时刻，误差仅几分钟;白天，他能根据太阳距离当地子午线的角度，用拇指比划法测定时间;晚上，他能根据恒星在天空移动的位置来推算时间。

土气象站

一九六八年深冬，正是山野的红梅含苞待放的季节，段元星来到宁都县竹笮公社大布大队插队落户。

进村那天，社员们敲锣打鼓地迎接他。几位大娘，乐颤颤地送来了几篮鲜嫩的青莱。当天夜里，大队温书记特地来到他的住处，亲热地和他唠到半夜。临走时，温书记握着他的手说:“小段啊，你爱好天文，坚持搞业余天文科研，这很好，党支部支持你。同时，我们也希望你的科研活动，能与改变农村的落后面貌结合起来。”

这天夜里，段元星躺在床上，久久地睡不着。社员们对他亲人般的关心和爱护，大队温书记的殷切期望，深深地激动着他年轻的心。他爬起来，点亮煤油灯，在日记本上写下这样一段话:“党呵!是您哺育我成长，给了我文化科学知识。现在来到农村了，我一定听您的话，誓为建设社会主义新农村贡献自己的青春!”

几个月后，春播开始了。当鹅黄色的秧苗刚刚露出水面的时候，一场寒潮突然袭击宁都，气温骤然降到零度。队里的秧苗全都冻死了。段元星和社员们一样，多心痛啊!他蹲在秧田边，望着烂掉的秧苗久久沉思着:要是能事先预测到天气的变化，及早采取防范措施，就不会造成这么大的损失了!

从这以后，他立志要把自己的业余天文科研同气象观测紧密结合起来。

他从稻田里捉来一些蚂蟥，放人一只装着清水的小玻璃瓶中。天气正常，蚂蟥便安静地伏在水底不太动;如果它们感觉很憋闷，频频地浮到水面上来呼吸，那就标志着天气要发生变化了。后来，他又去砍来几根松树枝，剥去鳞片状的外皮，把它钉在土砖墙上，名曰“松枝晴雨计”。他便根据每天松枝伸缩移动的幅度大小来预测晴天或雨天。

段元星的这个“土气象站”，到底灵不灵呢?这里只说说一件有趣的事。

那是一个夏收夏种的大忙季节，当地好久没下一滴雨了，山城里的梯田早得开了裂，需要抽水灌溉，方能把晚稻栽种下去。但是，如果生产队安排更多的劳动力去抗旱抢种，已经熟透倒伏的早稻，就会由于延迟收割而遭受损失。这真是一对尖锐的矛盾啊!社员们在田头议论纷纷，队长的心里更是焦急得如同烧着一团火。

这时，正在割禾的段元星抬头看了看天，走到队长跟前，高兴地说:“队长啊，把劳动力都调来抢收早稻吧!你看，天上不是出现了钩钩云吗?俗话说:„天上钩钩云，地下雨淋淋‟。根据我这几天的气象观测，明天就会下大雨。到时候，队里再集中劳动力去抢种晚稻。”

队长半信半疑地问:“真的会落雨呀?”

段元星满有把握地回答:“真的会落雨!”

队长转忧为喜，当即集中劳力突击抢收倒伏的早稻。第二天傍晚，果然雷声隆隆，大雨滂沱。队长望着山野间的茫茫烟雨，乐呵呵地说:“有元星这孩子管天啊，夺丰收就更有把握了!”

年纪轻轻的段元星，为着改变山村贫穷落后的面貌，为着夺取农业生产的丰收，他以自己火样的热情、旺盛的精力，长年累月不辞劳苦地忙碌着。

一九七三年冬天，大队党支部要他绘制一张农田基本建设规划图。在要绘制的规划图中，有块南北长三里，东西宽两里的地段，是这次农田基本建设的重点。那里山岭逶迤，沟壑纵横，地形异常复杂。党支部要求段元星将这一带二十四条山垅的五百八十六块水田，八百块旱地，四十八个山头，九十一口水塘，以及六个生产队的位置，都画在一厘米等于地面二十米的规划图上，并要求标明每丘田的面积和高度。可想而知，要完成这样一项艰巨的任务，对于一个从未搞过测绘工作的下乡知识青年来说，困难确实是大呀!

在困难面前，段元星没有皱眉头。测量规划图没有经纬仪，他用自做的“竹筒天文望远镜”代替;没有标杆，他向社员借来三根晒衣竹篙代替;没有指南针，他便白天利用太阳、晚上依靠北极星来测量地域所处的方位角度。在那些日子里，他每天天刚蒙蒙亮就起床，铺满寒露的山路上，留下他两行清晰的脚印;暮霭笼罩了山村，家家户户烧火做饭了，他才摸着黑回到住处。这里，我们可以粗略地计算一下他的行程:四十八个山头，他登攀了一千多次;二十四条山垅和一千三百八十六块梯田，处处嵌满了他的足迹……

一个多月后，一张彩色的“大布大队农田基本建设规划图”，送到了温书记的手中。温书记看罢规划图，用慈爱的目光打量着段元星，发现他瘦了，两只眼睛布满血丝，脸颊和双手被霜风吹得开了裂。他心疼地说:“元星啊，你辛苦了，好好休息几天吧!”

段元星却回答道:“等到把规划图上的设想变成了美好现实的时候，再考虑休息吧!”

后来，规划图上的设想，终于变成了美好的现实。那块重点地段的三百多亩低产田，过去粮食亩产只有二百多斤，现在经过改造，一季就达到四百斤。

不过，段元星并没有休息。

但愿活着多有为

就在段元星来到农村的第二年，即一九七O年四月二十四日，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星。毛主席提出的“我们也要搞人造卫星”的号召实现了!

喜讯传来，段元星手握自做的天文望远镜，遥望邀游太空的卫星，聆听着广播中播送的从卫星上发回的《东方红》乐曲，心潮澎湃，激情满腔。当夜，他挥笔写下了这样一首豪迈的诗篇:

寒暑尽心观天象，不惜多年时光。

但愿活着多有为，誓为祖国争光!

接着，他给自己制订了四项业余天文科研计划:一是继续进行气象观测，为生产队搞好天气预报;二是观测不规则的变星;三是寻找新星;四是发现彗星。

为了实现自己的业余科研计划，段元星真是呕心沥血、不惜时光啊!

春夏秋冬的每个晴天的黎明，总见他站在高高的牛牯垛峰巅，如痴如呆地仰望着头顶的星空。待东方露出了晨曦，星星隐去了，他才踏着黄泥小路，轻快地走下山来。

春插和“双抢”的大忙季节，生产队往往要打夜班拔秧。他在往返秧田的日睦小路上，两只眼睛总是不停地巡视着天幕上的星星。同时手持一根探路的长棍子，以防失脚跌到水田里。

新婚之夜。村子里的人们猜想他该不会出来看天了吧?可是，早起拾粪的大爷，依然在野外看见了他那熟悉的身影。

有一次，段元星生病了。黎明时分，他支撑着又要起来看天。妻子劝他说:“你有病，今天就不要去了吧!”

段元星回答:“我从资料上查阅到这几天猎户星座将有流星群出现，为了证实和研究它，我必须去。”说着，便开门走了。他刚刚走出几步，村子里那条凶猛的大黄狗就“汪汪汪”地狂吠起来，紧接着“呼”的一下蹿到他的跟前，朝他的腿肚子上咬了一口。顿时，殷红的鲜血，顺着他的小腿往下淌。段元星没有哼一声，依旧一瘸一拐地朝观测地点走去。

回到家里，妻子见他的裤子被露水打得湿漉漉的，腿上流着血，心疼地说:“你呀，一点也不晓得爱惜自己的身体。”

段元星笑了笑，便在桌子边坐下来。他要将自己记录下来的猎户星座流星群出现的时刻、位置和亮度，写成一份观测报告，寄给首都的天文科研机关。

正如段元星每天都走着坎坎坷坷的乡野小路一样，他为自己的理想而矢志奋斗的道路也是曲曲折折的。

就在他朝着业余天文科研的峰巅艰难攀登的时候，“四人帮”刮起了一股否定科学、否定知识的妖风，“宁要社会主义的草，不要资本主义的宝”，似乎成了时髦的口号。一些不理解他的人，在背地里议论说:“段元星恐怕有神经病吧?谁像他呀，天天三更半夜爬起来看星星。”有人甚至当面讥笑他:“地上的事你都管不了，还想管天上的事?你能迷出啥名堂来哟!”

这些话，后来都传到了段元星妈妈的耳朵里。妈妈是个家庭妇女，本来就压根儿不同意儿子搞天文科研，如今听到这些流言蜚语，不由气得暴跳如雷。心想:真是个没出息的孩子，非得好好教训他一顿不可!

这天，妈妈来到大布大队，开门见山地问儿子:“听到那些话，你不会害臊呀?”

儿子平静地答道:“让他们去说吧!我搞我的天文。”

“天文天文，天文能当饭吃呀!要是你有这种精神去学医，早就是个人人求拜的医生了!”

“祖国建设需要天文，农业生产需要天文。当医生是为人民服务，搞天文也是为人民服务!”

妈妈见说服不了儿子，气得随手抓起桌子上的一本天文书籍，“嗤嗤”几下撕烂了，丢进了灶膛里。接着，她又抓起几本天文杂志，“呼啦”一声扔到了屋顶上。她感到还不消气，又举起柴刀，把儿子自做的“竹筒天文望远镜”一劈两半!

妈妈的暴怒，儿子是谅解的。可是，那些冷言冷语的压力确实大呀!

这天晚上，段元星独自坐在灯前，就像他平日里痴情地仰望北斗星那样，久久地凝望着墙上的毛主席画像。他又想起了毛主席一九五六年发出的伟大号召……

过了好一会儿，他才低头伏在桌子上，轻轻翻开日记本，写下这样一段肺腑之言:“我之所以要坚持搞天文科研，不是为了要搞点什么„名堂‟来猎取名利，也不是为了给个人争口气来反驳这些议论和讥笑。我只是想到要为祖国天文事业的发展，为农业生产的发展，多做一些自己应该做的事情!”

新星

报春的大雁，又飞过江南美丽的田野。山青了，树绿了，花开了，梅江水哗哗的响声也变得格外清脆了。

这是段元星在农村插队落户第七个年头的春天。敬爱的周恩来总理根据毛主席的指示，在四届人大会议上发出的要在本世纪内使我国实现四个现代化的伟大号召，如和煦的春风一般吹进段元星的心里。他多年用心血孕育着的理想的种子，就要发芽、开花、结果了!

一九七五年八月三十日，段元星因事从大布大队回到宁都县城的老家。吃罢晚饭，他来到梅江游泳。

清澈的梅江，倒映着满天的繁星。段元星轻轻地划着水，仿佛遨游在星海银河之间。游了好一会儿，他觉得有些累了，便走上岸来，掏出手表看了看，正是北京时间十九点三十五分。

段元星一边穿着衣服，一边又习惯地仰起头巡视辽阔的星空。

当他的目光移到天鹅星座时，突然发现这个星座的天津四星东北方多了一颗明亮的星星!这个星座，平常看上去像一只展翅飞翔的天鹅，多了这个“不速之客”，整个形象就改变了。这莫不是人造地球卫星吧?他目不转睛地观看了一分多钟，发现那颗星并没有移动位置，绝不是人造卫星。而且，那个位置也没有明亮的变星。那么，会不会是一颗新星呢?

这个想法，使他格外激动。他急急地跑回家去，用自做的天文望远镜对那颗星星进行观测，查对它的位置，测定它的亮度。经过仔细的分析，完全证实了他的推断:果然是一颗新星!

此刻，段元星好比一个历尽千辛万苦的登山队员，终于攀登上了风光无限的险峰，心里是何等激动啊!他知道:新星是一种结构不稳定的恒星的巨大爆发现象。研究新星的爆发，能启发人们去寻找新的能源，并且对于研究恒星的起源和演化问题具有重大的意义。对于这样一件重要而又罕见的事情，必须赶快向国家天文科研机关报告!

于是，他迅速取出钢笔，铺开信笺，“唰唰唰”地写下了第一行字:“关于发现新星的报告”。

夜，已经很深了，近郊的村子里，传来了雄鸡的喔喔啼鸣。段元星给北京天文台和南京紫金山天文台的两封信都写好了。他轻快地走出屋来，站在梅江畔，任清凉凉的夜风吹拂着。他抬头仰望那颗新星，依然那么明亮。他高兴地笑了。满天的繁星闪闪烁烁，仿佛也在为他祝贺，朝着他笑呢!

八月三十一日，段元星早早地来到县邮电局，把给北京天文台和南京紫金山天文台的两封信投进了邮箱。同时，他又给北京天文台加拍了一份电报。邮电局的同志发现，当他在拟写电报稿的时候，右手都有些微微颤抖。

是啊!一个普通的下乡知识青年，坚持了十六年的业余天文科研活动，现在，他就要向亲爱的祖国汇报自己的成绩了，这怎能不叫段元星心情激动呢!

北京天文台于当天下午收到了段元星的电报，并立即报告了中国科学院。

九月一日下午，中国科学院给他挂来了长途电话，热烈祝贺他发现了新星!

九月二日，新华社向国内外播发了北京天文台用光谱拍照手段研究新星和段元星用目视观测手段发现新星的消息。

消息像春风一样吹遍了大江南北、长城内外。一封封热情洋溢的贺信，从全国各地飞到段元星的手中。

北京天文台也给段元星发来了贺信。贺信说:

“你的工作做得很好!从用目视观测手段发现新星来讲，其发现的时间是很重要的。从这一点上说，你的发现为祖国争了光!”

省委、地委、县委和公社党委的有关领导同志，也先后来到大布大队，看望段元星，给他以关怀和鼓励。

一九七六年十一月初，粉碎“四人帮”后仅仅一个月。这天，大队温书记来到段元星的住地，兴奋地告诉他:“县委接到中国科学院的通知，要你去北京参加全国天文历书改革工作会议，明天就动身。”

第二天早晨，朝霞染红了为段元星送行的社员们的笑脸。温书记拉着段元星的手，叮嘱说:“到了北京，别忘了在天安门广场照张相带回来，让我们也分享你进京的幸福。”

段元星深情地向温书记和送行的社员们点了点头，然后转过身迈开大步，出发了。

金色的阳光，照耀着锦绣的山川，也照耀着段元星正在走的路……收起

牛勿耒毛 | 发布于2015-12-09 18:04 评论 6

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活动难点： 知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

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出示宇宙图 介绍 介绍 延伸

引起兴趣--太阳--月亮--活动

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一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

师问：１、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］

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