学校与司机目标责任书

学校与司机目标责任书（共11篇）

学校与司机目标责任书 篇1

学校与接送学生车辆司机安全责任状

为了加强对学生接送的安全管理，坚决杜绝交通安全事故的发生，特签订此责任状。

一.接送学生的车辆必须有合法手续，司机有驾驶证且具有三年以上驾驶经验，严格遵守《道路交通安全法》等法律、法规。

二.司机在接送学生前，必须对驾驶车辆进行严格的安全检查，发现问题，坚决不上路行驶，时刻保持车况良好。

三.司机驾驶车辆接送学生时坚决做到不超员载客、不超速行驶，上下车一律停靠在安全开阔的地点。

四.严禁酒后驾车，出车接送孩子不能饮酒。学校发现酒后驾车，有权停止接送学生。由于饮酒造成不正常驾驶，出现人为事故，责任自负。

五.不能超速行驶，为了赶时间有意加快速度，致使学生碰撞，造成人身伤害，后果责任自负。

六.由于驾驶技术不过硬等出现交通事故，造成人身伤害等后果自负，不允许代驾。

七.学生从上车到下车这段时间的生命安全由司机负责，请务必遵守交通法规，确保学生的生命安全。

八.雨雪天气和大雾天气要特别注意行驶安全。

九.开车时不接打私人电话。

十.违反上述规定的对驾驶员按有关规定处理。

十一.学校加强对学生进行乘车安全教育，对不遵守乘车纪律的学生要及时与家长联系，争取教育效果的最大化。

十二.学生接送车辆的司机有义务在学生上车后爱护学生，为学生服好务，不得恐吓学生，但对不听从安排的学生要及时教育。

十三.接送学生车辆要服从学校安排，不得在校门口接送学生。

本责任状 自签发之日起有效期自2014年9月1日-------2015年3月31日

立状单位：花园镇中心小学

受状人：司机签名：

联系电话：

车牌号码：

学校与司机目标责任书 篇2

一、企业财务目标与社会责任目标理论

(一) 财务目标简要评析。

目前, 我国理论界关于财务目标的观点主要有以下几个方面:企业利润最大化、股东财富最大化、企业价值最大化。

1、以利润最大化作为财务管理目标有其合理性。但这种理论也存在一些缺点:它没有充分考虑资金的时间价值和风险问题, 往往会使企业财务决策带来短期行为及片面性的倾向, 不利于企业战略管理。

2、股东财富最大化以企业股票的价格或价值为决策目标, 有利于保护和提高股权投资者的利益。但这种财务观点没有充分考虑企业的债权人的利益, 所以在一定程度上会导致发生财务风险的几率变大。

3、企业价值最大化的观点将企业理财行为与企业的持续发展紧密地联系在一起, 是一种比较合理的目标。但这也可能与其他利益主体如债权人、经理人员、内部职工、社会公众等所希望的利益目标发生矛盾。

(二) 社会责任理论概述。

关于企业社会责任的概念学术界众说纷纭, 早期比较有代表性的说法是卡罗尔提出的, 他认为企业社会责任是某一特定时期社会对组织所寄托的经济、法律、伦理和自由决定 (慈善) 的期望。它包括经济责任、法律责任、伦理责任和慈善责任。

当今, 企业社会责任就是指企业作为经济关系、法律关系和社会道德关系的主体, 对企业利益相关者承担的法律义务和道德援助与支持。也就是说, 企业的自身责任要求企业承担对股东的责任, 追求企业利润的最大化, 这也是企业自身再生产的需要;而企业的社会责任要求企业对其他利益相关因素承担法律层面的和道德层面的企业责任, 从根本上维护其他利益相关者的权益。

经证实, 那些容易被消费者和社会认可的企业都是比较重视社会责任的企业。承担社会责任会增加其成本, 也会为其带来潜在收益。平衡好企业的社会利益和经济利益, 必将为自己带来无限的发展契机。

二、企业财务目标与社会责任目标的关系

企业的财务目标是企业活动的出发点和归宿点, 对企业活动具有导向和约束作用。财务目标的发展经历了利润最大化、股东财富最大化和企业价值最大化三个阶段, 财务目标的演化是企业角色定位变化的结果, 企业财务目标的成功演化说明企业已经逐步放弃了过去片面关注投资者利益的狭隘思想, 而是定位于全面顾及各利益相关者权益。

实践证明:社会责任理论强调企业在进行决策时, 考虑社会利益并不意味着就由此否定了企业价值和企业目标的实现。相反, 二者是一个相互促进的过程。社会责任的履行必须以企业正常的财务目标的实现为前提, 而社会责任理论在一定程度上则有利于促进企业财务目标的实现。随着社会的不断发展, 政府乃至全社会必将会把企业履行社会责任作为衡量企业经营业绩、评价企业信誉等的重要指标。因此, 分析我国企业履行社会责任的现状, 并对我国企业如何更好地实现社会责任提出相应的对策和建议, 对企业的长远发展来说具有不可忽视的作用。

三、国内企业社会责任问题现状及原因

从整体上看, 我国企业对社会责任的认识与国际上还存在不小的差距, 社会上仍然存在不少逃避社会责任的现象:上市公司无视中小股东的投资利益;企业管理层不负责任的管理导致大量职工下岗失业;生产安全事故屡屡发生;频频曝光的假冒伪劣产品;企业污染环境、无节制地使用不可再生资源, 等等。归纳我国社会责任现状的原因主要有以下几点:

(一) 相关政策性法规不健全。

企业承担社会责任的政策性法规作为外部因素对企业社会责任的实践有着重要的影响。我国企业承担社会责任的政策尚未完全建立起来, 大大限制了企业承担社会责任的实践。完整的企业社会责任的政策性法规应包括健全的系统的法律法规和完善的企业制度。

(二) 企业内部能力与意识匮乏。

对企业的社会责任的认识较为模糊, 以为企业承担社会责任就是企业利用业余时间为企业外尽一些公益义务;只看到企业社会责任给企业造成经营成本的负担, 而没有看到企业社会责任给企业提供的发展机会。企业承担社会责任不力不仅源于企业自身的认识问题, 也与企业发展的阶段特征有着直接的关系, 企业处于转型期和成长阶段, 还没有足够的实力更好地承担社会责任。

(三) 缺乏有效的外部监督机制。

我国企业在社会责任建设的实践方面已经做出了大量的努力, 但是由于缺乏有效地社会责任评价体系, 所以企业在社会责任的履行方面一直没有一个统一的标准去衡量, 没有形成统一的社会责任报告进行披露。由于披露不完善, 进而造成监督体系的不完善。

四、企业更好地履行企业社会责任对策和建议

我国企业全面承担社会责任还需要一个过程, 政府、社会和企业自身都需要进一步加深对企业社会责任的认识, 在此基础上, 各司其职, 共同推动我国企业社会责任建设, 加快我国和谐社会建设的进程。

(一) 政府在我国企业承担社会责任问题上应该注重发挥引导作用。

加强法制建设, 规范企业行为。政府应从维护社会整体利益和代表社会公众利益出发, 以国家立法的形式和行使政府权力的形式, 建立规范的企业社会责任的法律和法规体系, 把企业承担社会责任纳入法制化、规范化的管理体系中, 使企业在生产经营过程中遵守国家各项法律的前提下创造利润, 为社会多做贡献。

(二) 企业自身应以积极的态度应对社会责任问题。

我国企业在国内外企业社会责任运动和企业利益相关群体的巨大压力之下, 应该积极强化企业承担社会责任的意识, 树立企业承担社会责任的理念;科学界定企业社会责任的范围, 设立企业社会责任会计制度;将社会责任渗透到企业生产经营的各个环节。创造企业承担社会责任的良好氛围, 使企业社会责任管理制度化、规范化。积极为我国的和谐社会建设贡献自己的力量。

(三) 建立有效的社会责任评价与激励体系。

在吸收国外社会责任认证标准的基础上, 建立适合我国国情的统一规范的企业社会责任评价与激励体系, 对提高我国企业的标准化水平和国际竞争力, 以及对推动我国经济社会可持续发展与和谐社会建设都有着积极的作用。此外建立社会责任激励体系也是必要的, 任何一项政策的施行都需要有效的激励政策, 履行社会责任作为一种特殊的企业行为更需要这样的激励政策, 比如:对社会责任履行状况好的企业进行税赋上的适当减免, 可以激励企业社会责任的更好履行。

参考文献

[1]袁庆华.企业社会责任问题研究[D].西安建筑科技大学, 2008.

[2]王春香, 张志强.企业目标与社会责任[J].大连大学学报, 2006.

[3]徐光华.企业社会责任的战略绩效评价体系研究[J].现代经济探讨, 2007.

学校与教师安全目标责任书 篇3

一、教师安全工作职责

1、教师工作中要关心、爱护学生，要尊重学生人格，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。对因体罚或变相体罚学生造成不良影响或严重后果的，学校视情节轻重追究其责任。

2、教师要教育学生在校园不追逐打闹、奔跑、游戏，打架，不随意攀爬校内建筑物及大型器械，不趴在栏杆上，不滑楼梯扶手，上下楼梯不拥挤。如果工作失误教育不当造成学生伤害的，教师承担责任。

3、教师要加强课间巡视，及时有效地处理偶发事件、阻止学生玩不正当或危险性的游戏。要及时进行制止和教育。

4、教师教育学生不到河流、池塘、公路铁路、堤坝、建筑工地、高压线等危险的地方玩耍。

5、班主任、任课教师负责本班学生的安全教育，课堂上，任课教师负责学生课堂安全，若发生安全问题，遵守“谁上课谁负责”的原则。教师未经教务处批准不得随意调课，无特殊情况，课堂中不得中途擅自离开。

6、学生参加本校各种训练队、各种集会、兴趣小组等一切集体活动时，其安全由班主任和随班教师负责。学生参加校外活动由校长批准，领队教师及班主任负责其安全。

7、学生在校期间，倘若因故有学生亲属来接学生，任课教师不得随意让学生离开。特殊情况下必须让学生离开的，任课教师必须严格询问（包括用电话等形式询问），待落实清楚无误后经班主任批准后学生写请假条，才能让学生跟其亲属离开学校。

8、中午或下午放学后，任课教师组织好学生站好路队后排队回家，并强调不能乱队；教师不得私自留学生，若有事需留学生，教师必须在场，并事先告知家长，不能出现教师已离校，学生还留在学校的管理盲区。否则，造成的一切后果全部由该教师负责。

9、如发生安全事故，教师要第一时间内及时采取相应的紧急应对措施，如及时拨打110或120等急救电话等，如采取措施不当、不急时耽误时机造成严重后果的要追究教师责任。严重失职，造成重大事故，报请上级有关部门给予处分。

10、条款上未尽事宜，按《学生伤害事故处理办法》执行。

本责任书由教师负责实施，并作为教师考核依据之一。如有事故发生，学校将进行责任追究。

（本责任书一式两份教师一份，学校存档一份，自签字之日起执行）

学校与司机目标责任书 篇4

一、安全目标责任

1、无因疏于教育、放松管理而发生的伤害、伤亡事故。

2、无严重违规违纪现象。

二、工作要求

1、班主任应本着对国家、对人民、对学生极其负责的态度，加强对学生思想品德、校规校纪教育，使学生严格遵守《中学生守则》

和《中学生日常行为规范》。

2、教育学生不吸烟、不喝酒、不偷盗、不打架、不骂人、不说脏

话、不参加封建迷信活动。

3、教育学生不看色情、凶杀、迷信书刊及影视片，不唱不健康歌

曲。

4、教育学生不进营业性舞厅、营业性游戏厅、酒吧、网吧和音乐

茶座等不适合小学生活动的场所。

5、教育学生同学之间团结互助，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不

欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。

6、教育学生爱护校园和公物，不损坏公物。

7、教育学生外出要经家长同意，不得在外住宿。

8、教育学生遵守交通法规，注意来回路上的安全；对违反社会公

德的行为要劝阻，发现违法犯罪行为要及时报告。

9、班级经常开展各种活动对学生进行安全教育，以增强学生的安全意识。严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤；

严禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作；严禁学生带尖锐器械进校园。

10、对不执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》、错误严重、屡教不改的学生，班主任写出书面材料，年级组签字后上报 学校及时处理。

三、考核与奖惩：

责任书执行情况实行周检查、月考核，对未达到考核目标的扣发当月班主任津贴；对出现重大责任事故的，在学期评比中班主任不能评为先进个人，班级不能评为先进班集体。问题严重，影响学校“双文明”评比的,对班主任进行处罚。

四、本责任书一式四份，签约双方各执一份，有效期一学年，由教导处、总务处负责监督执行。

校长：__________教师 ： __________

教导主任：__________总务主任 ： __________

学校与班主任签订目标管理责任书 篇5

学校与班主任签订目标管理责任书1

班主任是教育学生、管理学生的主要力量。要有强烈的责任心、事业心和使命感。具体职责如下：

一、政治思想教育

1、忠诚党的教育事业，热爱学生，负责做好学生的思想政治工作，教育学生热爱社会主义祖国，遵守《小学生守则》和《小学生日常规范》，确定班级集体奋斗目标，使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。努力培养具有“创新精神和实践能力”的新型学生。

2、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学风，不断提高学习成绩。

3、培养班级骨干，组建并领导中队干部开展工作，开展有意义的集体活动，培养和提高学生的自理能力，开好主题班队会，形成良好班风。

4、关心学生的身体健康，组织和指导学生参加文体活动，搞好清洁卫生，预防近视，培养学生良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。

5、要善于做好特殊学生与帮教对象的个别思想转化工作，不要歧视劣迹生，与学生做朋友，做好思想转化工作。

6、杜绝体罚和变相体罚学生及乱收费现象，违反规定造成损失或重大事故，后果自负，并视情节轻重追究责任。

二、常规管理

1、认真记载中小学生综合素质评定手册，内容包括学生的政治表现、学习态度、学习成绩、纪律情况、劳动情况、身体情况、收费情况、家访情况以及其他需要记载的有关内容。

2、每天都要批阅班级日志，及时掌握班级情况，好人好事及时表扬，发现问题及时解决。

3、做好学生的操行评定工作，记好学籍和手册。

4、落实班级备品管理责任制，损失自行赔偿，负责指导监督班级的纪律卫生工作，要目标明确，责任落实。

5、每天正常工作落实到位。(如升旗、晨读、间操、眼操、大扫除等)

6、要求学生杜绝打仗、骂人、说脏话等不文明现象。及时调解和解决学生之间的矛盾和纠纷。

三、其他方面

1、要善于协调与科任教师的关系，互通情况，共同了解，研究和解决学生学习中和思想上的具体问题。

2、经常与家长保持联系，做好家访记录与接待家长工作开好家长会。

3、组织学生参加课外活动，努力发展学生的个性特长。

4、组织学生参加学校的大型活动，公益活动及劳动。

5、负责组织评选本班的“优秀学生”，“优秀干部”等工作，随时汇报表现突出的好人好事。

学校与班主任签订目标管理责任书2

安全工作重于泰山,学生的人身安全及财产安全责任重大。为了加强学校管理，落实安全责任，确保班级稳定和学生安全，学校各项工作顺利进行,结合我校实际，学校与各班主任签订以下安全目标责任书：

1、遵照“安全第一”的方针，把安全工作纳入班级管理和教育教学的各项工作中去。做到有计划、有目标、有措施。学生在校期间，班主任是学生安全的第一责任人，对班级安全工作负全面责任。

2、班主任有责任、有义务经常性地对班级学生进行思想品德和安全教育。发现学生有不良行为要及时教育引导，防范于未然。

3、班主任应经常和家长沟通，了解学生在家里的表现等情况;及时掌握学生的思想状况和身体状况。对有特异体质、特定疾病或者其它生理、心理状况异常的学生进行特殊照顾，防止在各项活动中出现问题。

4、学生在校发生伤病或有危险时，班主任要先实施救护，并及时报告学校和通知家长。

5、班主任应教育学生注意交通安全、饮食安全、季节安全、用电、用火等安全，教给学生安全防范和脱险自救知识;教育学生不打架，不攀爬，不乱投掷，不做危险游戏，不到危险的地方去。

6、班主任要严格教育学生遵守学校规章制度，学生无故旷课旷宿或不明原因早退，班主任要及时了解去向，并在1小时内报告学校并及时通知家长。

7、班主任要及时处理班级同学发生的问题，如打架，被索要财物，旷课等。处理不了时应及时向德育处报告。或向学校领导汇报，隐瞒不报的如发生不安全事件，责任自负。

8、教学期间，不准陌生人将学生带出学校，对身份不明的人来校找学生，班主任要问清情况并密切注意，防止打架斗殴等意外事件发生。

9、班主任要加强学生的心里健康教育和青春期教育，发现异常情况及时疏导并与家长取得联系，防止学生中出现严重的心理问题，杜绝隐性安全问题。

10、班主任要对班级学生安全工作的各种资料妥善保管。

11.要树立对学生安全高度负责的思想，经常对学生进行安全教育，教会学生必要的避险知识，提高学生的自我保护能力。

12.密切关注学生的出勤状况，建立严格的班级点名制度(含宿舍)，一旦发现学生缺勤(包括上课、食宿等)，立即弄清原因并采取相应措施，确保学生不出问题。

13.严禁体罚和变相体罚学生，严禁私自将学生赶出教室或者赶回家中。

14.对班级内物资要妥善看管，经常检查门窗是否牢固，防止可能的失窃现象的发生;同时注意开窗通风，防止班级可能的传染病的蔓延。

15.经常注意观察教室、卫生区、宿舍及所辖范围内的电路是否安全，有无安全隐患，设施是否存在安全隐患，发现隐患立即上报学校进行处理。

16.参加学校或者班级组织的活动(如体育活动、、外出、劳动等)一定要跟上，活动前必须对学生进行必要的安全教育，不能放任学生而不顾。

17.进一步加强对学生的安全教育，如防火、防盗、防触电、防溺水人身安全、做好学生的交通安全、饮食安全、交友安全等安全宣传工作，并体现在班会课中。

18.培养学生辨别是非能力，抵制网络上的各种不良诱惑合理利用网络，避免迷恋网络带来的危害。

19.教育学生不得携带管制刀具，杜绝打架斗殴现象发生，妥善保管好财物，学生放学离开教室和离开宿舍要由责任心强、品质好的学生负责关好窗、锁好门，要加强对学生的法制教育。任何班级未经学校批准，不得组织学生到校外参加其它活动。

20、加强对学生的思想品德和心理健康教育，发现学生有心理问题，应及时疏导，并及时和家长取得联系，指导家长做好学生的安全教育工作。

21、重视学生安全自救知识的传授和技能的训练，培养学生的自救能力，使学生处乱不惊，从容应对各种突发事件。教会学生正确使用110、119、120急救电话。班主任要跟班，并随时做好上下楼梯的安全教育和防范措施，严禁拥挤现象发生。

以上各条，作为学校对班主任安全工作目标的考核依据。如因班主任工作疏忽，造成安全事故的，将视情节轻重严肃处理和追究责任，直至追究法律责任。

学校校长:

___年级____班班主任：

学校与班主任签订目标管理责任书3

一、安全目标责任?

1、无因疏于教育、放松管理而发生的伤害、伤亡事故。?

2、无严重违规违纪现象。?

二、工作要求?

1、班主任应本着对国家、对人民、对学生极其负责的态度，加强对学生思想品德、校规校纪教育，使学生严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

2、教育学生不吸烟、不喝酒、不偷盗、不打架、不骂人、不说脏话、不参加封建迷信活动。?

3、教育学生不看_情、凶杀、迷信书刊及影视片，不唱不健康歌曲。?

4、教育学生不进营业性舞厅、营业性游戏厅、酒吧、网吧和音乐茶座等不适合小学生活动的场所。?

5、教育学生同学之间团结互助，真诚相待，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，发生矛盾多做自我批评。?

6、教育学生爱护校园和公物，不损坏公物。?

7、教育学生外出要经家长同意，不得在外住宿。?

8、教育学生遵守交通法规，注意来回路上的安全;对违反社会公德的行为要劝阻，发现违法犯罪行为要及时报告。?

9、班级经常开展各种活动对学生进行安全教育，以增强学生的安全意识。严禁学生在教室、楼道、楼梯处追逐打闹、游戏、拥挤;严禁学生在校内骑车、翻越围栏、门窗、做危险动作;严禁学生带尖锐器械进校园。?

10、对不执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》、错误严重、屡教不改的学生，班主任写出书面材料，年级组签字后上报学校及时处理。?

三、考核与奖惩：?

责任书执行情况实行周检查、月考核，对未达到考核目标的扣发当月班主任津贴;对出现重大责任事故的，在学期评比中班主任不能评为先进个人，班级不能评为先进班集体。问题严重，影响学校“双文明”评比的,对班主任进行处罚。

四、本责任书一式四份，签约双方各执一份，有效期一学年，由教导处、总务处负责监督执行。??

年级组长 __________ 教 师 __________??

教导主任 __________ 总务主任 __________

二oo 四年九月一日

学校与班主任签订目标管理责任书4

为落实目标责任，更好地完成班主任分管的工作特签定本书，班主任应达成下列目标：

一、班主任的职责是热情关怀、爱护学生，负责做好本班的思想政治工作，教育学生遵守学生守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面得到发展。

二、经常与课任教师联系，密切配合各科任课教师，做到互通情况，统一教育要求。了解研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成绩。注意学生课业负担不能过量，保证学生各科成绩均衡发展。

三、班主任要熟悉本班学生的各方面情况，如：思想、学习、个性、家庭等情况。接新班要在一周内记清学生姓名，两周内基本了解学生的思想，学习和个性特长等情况。关心学生的生活和身体健康，加强生活管理组织和指导本班学生参加文体活动。

四、订好工作计划，做好工作总结，领导好班队委会的工作。注意培养学生干部，有计划地组织好主题班队会，指导本中队开展少先队活动。

五、要经常向学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及《校规校纪》的教育;经常向学生进行《法制》及安全教育;向学生进行养成教育和道德品质教育，使学生有良好的行为习惯。

六、教育学生明确学习目的，端正学习态度;培养学生有良好的学习方法和学习习惯;努力提高学生的学习质量。班主任的工作要面向全体学生，同时又要注意培养出类拔萃的学生。与学生家庭和社会有关方面取得联系，共同加强学生的思想政治工作，建立好学生的成长档案。

七、全面贯彻党的教育方针，班主任在尊重学生的基础上要对学生全面负责，除要组织好学生学习文化课，还要认真组织学生参加一些力所能及的劳动，培养良好的劳动习惯。开展好课外和校外活动，丰富学生的课余生活。负责组织领导本班学生参加卫生劳动，组织学生上好活动课，配合学校及有关课任教师开展课外活动。

八、关心学生的生活和健康，教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。配合体育教师组织好“两操一课”，“课间操”，班主任要按时到岗，并认真负责使学生真正达到锻炼目的。

九、培养学生严格的组织纪律性，自觉遵守学校的各项规章制度，养成爱护公物，遵守秩序的良好习惯。组织好学生的班内、环境卫生的扫除工作，带领学生完成学校布置的其它各项工作，不得放任自流。

十、深入班级，做到学生在，老师在;做好个别学生的跟踪调查研究工作。全面了解学生，注意积累学生思想品德，学习成绩，健康状况等方面的资料。有针对性地做好学生的工作，每学期结束时，要实事求是地给学生写出操行评语，评语不得让学生代抄和撰写。

十一、做好家访工作，争取社会和学生家长的密切配合，共同做好学生的教育工作。

十二、努力完成少先大队部布置的各项任务，组织好少先队的各项活动。

十三、根据安全工作制度及《安全工作责任书》，做好班级安全工作。

学校与班主任签订目标管理责任书5

为了营造一个稳定、安全、和谐的学校环境，切实保障学生的生命、财产安全，确保学校不出大的安全事故，杜绝责任事故，把安全工作真正落于实处，根据上级有关文件精神和相关法律法规要求，结合我校实际，特制定本责任书：

一、学生在校期间，班主任是本班学生安全的第一责任人，对班级安全工作负全面责任。

二、班主任要教育学生认真学习遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，学生无故旷课或不明原因早退，班主任要及时了解去向，并在10分钟内报告学校并及时通知家长。

三、教育学生课外活动(包括课间休息)不许追逐嬉闹、攀高下低或出校会客。保护自我，确保人身安全。

四、班主任应经常和家长沟通，了解学生表现、思想状况和身体状况，对有特异体质、特定疾病或者其它生理、心理状况异常的学生进行特殊照顾，防止在各项活动中出现问题。

五、密切关注学生的出勤状况，建立严格的班级点名制度，一旦发现学生缺勤(包括上课、食宿等)，立即弄清原因并采取相应措施，确保学生不出问题。

六、本班学生在校内、放学、上学路上的安全管理，班上要有措施，有落实，尤其能确保本班学生不做诸如玩火等危险的事。

七、经常注意观察教室、卫生区、宿舍及所辖范围内的电路是否安全，有无安全隐患，设施是否存在安全隐患，发现隐患立即上报学校进行处理。

八、密切观察教室动向，若发现异常(如墙壁倾斜或出现裂痕，房基下陷等)立即上报学校处理。紧要关头要挺身而出，沉着冷静，果断处理突发事件，确保学生安全。

九、杜绝校外人员携带各种凶器、易燃易爆物品、有毒物品进入学校，非放学时间，没有家长带领或教师允许，不得让学生独自离开学校。

十、参加学校或者班级组织的活动，活动前必须对学生进行必要的安全教育，不能放任学生而不顾。

十一、班主任是班级学生安全工作的第一责任人，如遇不安全事故发生，应采取措施进行处理并上报学校，若因班主任失职而有不安全事故发生，要追查原因，追究责任，严肃处理。

十二、本责任书一式两份，分别由校长和各班主任签后生效。一份由学校存档，一份由班主任备查。

适用时间：2月21日至7月15日

校长(签)：

班主任(签)：

年月日

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学校与司机目标责任书 篇6

一、企业社会责任

关于社会责任这个概念, 最早是欧洲在20世纪二十年代提出的, 但因当时经济发展引发的一系列问题和矛盾, 并未引起人们的足够重视。关于社会责任的内容和层次划分, 涉及到员工、股东、消费者、供应商和社区、社会整体利益。社会责任分为经济、法律、伦理、慈善四个层次, 这四个层次依次递进, 最低层次要求企业履行经济职能, 进行正常的经济活动获取利润, 这也是实现后续层次的基础, 更高一点要求企业承担保护生态环境、保护员工权利、维护消费者权益等责任, 最高层次就是企业自愿承担公益责任、慈善责任等。笔者认为, 经济责任和法律责任二者很多情况下是一致的, 企业只有在合法经营管理前提下获得的利润才是可取的, 企业应努力做到保护员工、消费者合法权益, 保护环境, 这些也是法律上所要求的, 不应将其停留在“道德”层面上, 这不是企业行动的“可选项”, 而应当是“必选项”。企业应将其看作对社会应尽的“义务”, 这个义务也只是社会对企业提出的最基本要求而已。若企业只顾自身利益, 对内置职工个人安危于不顾, 对外不断污染环境, 其所得将无助于企业价值的持续增加, 后续所引发的一系列问题诸如巨额赔付等将很有可能导致企业的“关门大吉”。对于第四个层次慈善责任, 严格来说算不上企业的“责任”, 其属于“道德”的较高境界, 不应将其纳入企业社会责任范畴, 否则会无形之中增加企业的负担, 混淆社会责任的轻重。企业对慈善事业有完全的自主权, 做不做、做多少, 应视企业自身情况而定。

二、企业财务管理目标

(一) 利润最大化

资本是以追逐利润为本性的, 企业的产生及其发展壮大是不断逐利的过程。首先, 利润最大化忽略实现利润的时间和资金时间价值, 使得利润仅仅表现为一个片面的数字, 不能真实反映企业及其所得利润的内在价值。其次, 利润最大化完全不考虑行业差异性, 用相同的标准衡量不同的情况, 未能将不同行业和不同企业存在的风险差异体现。再次, 作为一个绝对数, 没有反映企业投入产出配比情况, 无法客观体现企业的效益性。以上弊端的存在, 导致企业趋利性尤为明显和短视行为严重, 不利于企业的稳定和长远发展。

(二) 每股收益最大化

随着资本市场的充分发展和股份制企业的逐渐流行, 每股收益最大化逐渐发展为财务管理目标。每股收益作为上市公司最重要的财务指标, 受到投资者及相关利益者的高度关注, 投资者往往将每股收益的高低作为衡量企业优劣的标准。由于上市公司具有的特殊属性, 企业在注重实现利润最大化的同时, 更为注意每股收益这个指标性因素。但每股收益最大化目标并没有弥补利润最大化没有考虑时间价值和未考虑相关风险的不足, 其适用范围也具有明显的局限性。

(三) 股东财富最大化

股东财富最大化是西方国家广为接受的理论, 是股东至上理论的集中体现。股东财富最大化是在考虑资金的时间价值和风险报酬的情况下, 通过财务活动和经营管理, 使股东的财富达到最大。该目标认为, 企业所有者的权益在企业经营活动及财务管理决策中起主导作用。股东财富最大化反映了对资本和资本家利益保全的重视, 但由于资本市场发展程度存在不同, 上市公司的企业组织形式也未得到全面发展, 加之经济体制差异性的存在, 股东财富最大化并不能够完全适应。

(四) 企业价值最大化

企业价值最大化是在充分考虑资金时间价值和风险与报酬关系的基础上, 强调企业在发展中应合理协调各方利益, 通过最优财务策略及合理经营积累企业财富, 使得企业总价值得到最优化。该理论避免了利润最大化目标的缺陷, 同时能够解决由股东财富最大化目标所导致的利益不均衡的弊端。企业价值最大化的核心导向是保持企业的长期稳定发展, 强调企业在不断增长自身价值的过程中协调各方利益, 实现相关利益者均衡的目标。由于企业价值最大化目标的合理性与全面性, 其被广泛运用和认可。

(五) 相关者利益最大化

在多边契约关系的总和前提下, 现代企业首先要考虑到利益关系对企业发展产生的系列影响。股东作为企业所有者, 其权责利在企业中是最为重要的, 与此同时, 企业经营者、债权人、员工、客户和政府也成为企业发展的利益关联者。由此, 相关者利益最大化成为企业财务管理目标的出发点。相关者利益最大化是对企业价值的进一步发展, 扩大企业财务管理的目标所考虑的对象, 将多方利益纳入财务管理目标的范围。目前, 相关者利益最大化作为新的财务管理目标开始得以推行。

三、财务目标与社会责任的关系

上述观点更多地从经济学角度出发, 若从企业本质和历史发展来看, 财务目标和社会责任是辨证统一的, 二者具有高度的内在一致性。

企业的盈利性是企业存在的目的和前提, 几乎所有的活动都建立在企业盈利的基础上, 但如何去盈利, 各个企业的手段不一, 根源于它们对财务目标的认识或个人道德层面深度的不同。有些企业将财务目标定的过于短期化, 可能在短短几年内积聚了大量财富, 但这是以牺牲职工、消费者利益和污染环境、过度浪费资源为代价, 将最基本的社会责任抛之脑后, 认为东窗事发之时寥寥赔偿即可, 从经济责任上或许是可行的, 但有些损害一旦产生就不可修复, 如职工的伤亡、资源环境的破坏和浪费等, 再多金钱也于事无补。而在国外, 很多西方国家和日本企业特别重视社会责任的履行, 并将其纳入到财务目标中去, 体现出了对职工的人文关怀、对环境的保护, 并积极投身于公共福利事业和周边社区的建设等, 当期可能会由于成本费用的支出而导致利润的减少, 但从长远来看, 将有助于股东财富的积累, 这种潜在的收益将会远远超过由于履行社会责任带来的成本费用。有实证研究表明, 当期广义社会成本 (狭义企业社会责任成本不包括经营责任成本) 与当期企业价值显著负相关, 一阶滞后值与当期企业价值正相关。企业应放远眼光, 积极履行社会责任, 照顾好各方利益, 重视环境的保护、开源节流。企业要实现既定的财务目标, 就必须承担相应的社会责任, 不应该将履行社会责任看作财务目标的障碍, 反而应将其看作财务目标实现的必要手段。

四、研究建议

1.民营企业应注重对政府的贡献。民营企业应当按照政府有关法律和法规的规定, 合法经营、按章纳税, 主动承担政府规定的义务。企业依照法律规定及时缴纳税款, 对政府的贡献越多, 就越能得到政府的支持甚至是扶持, 从而得到政府对企业的各项优惠政策, 形成有利于企业经营的外部环境。

2.民营企业应进一步完善公司治理机制。由于我国的民营企业起步较晚, 公司治理机制发展不成熟, 因此应完善公司治理机制、重视员工的作用。首先, 企业应当保护员工的人身安全, 避免工伤事故的发生, 改善员工的劳动环境和劳动条件。其次, 企业应当保障员工的生活条件, 保证员工应当享有的工资待遇和健全的福利待遇。最后, 企业应当建立良好的企业文化, 重视对员工的培训和职业发展。

3.推进金融体制改革, 规范资本市场。目前, 我国的资本市场还不发达, 大多数投资者和投资公司都是以投机的心理进入股市, 以赚取差价为目的, 力量分散的中小股东没有足够的能力和动力去监督企业的经营。只有随着我国金融体制改革的不断推进和资本市场的不断规范, 股东才会有动力行使自己的职能, 督促企业提升绩效。

4.政府应创造良好的政策环境, 完善激励机制。企业对社会的公益支出过多会增加企业的成本, 降低企业的财务绩效。然而, 企业对公益事业的贡献不但有利于企业形象的提升, 而且有利于强化企业的竞争优势和企业的可持续发展, 对企业的绩效也会产生积极的影响。但从我国目前的实际情况看, 对公益事业进行捐赠的企业还不是太多。为此, 政府应当不断完善企业履行公益事业贡献的激励机制, 如在税收政策上给予企业一定的优惠、优先审批一些项目, 同时政府应加大对企业社会贡献的宣传力度, 加强企业公益慈善事业对绩效的推动作用。

参考文献

[1]李红彩.构建社会责任基础的企业财务目标[J].现代商业, 2009.11.

学校与司机目标责任书 篇7

安全目标管理责任书

安全工作重于泰山,学生的人身安全及财产安全责任重大。为了加强学校管理，落实安全责任，确保班级稳定和学生安全，学校各项工作顺利进行,结合我校实际，学校与各班主任签订以下安全目标责任书：

1、遵照“安全第一”的方针，把安全工作纳入班级管理和教育教学的各项工作中去。做到有计划、有目标、有措施。学生在校期间，班主任是学生安全的第一责任人，对班级安全工作负全面责任。

2、班主任应经常和家长沟通，了解学生在家里的表现等情况；及时掌握学生的思想状况和身体状况。对有特异体质、特定疾病或者其它生理、心理状况异常的学生进行特殊照顾，防止在各项活动中出现问题。

3、学生在校发生伤病或有危险时，班主任要先实施救护，并及时报告学校和通知家长。

4、班主任应教育学生注意交通安全、饮食安全、季节安全、用电、用火等安全，教给学生安全防范和脱险自救知识；教育学生不打架，不攀爬，不乱投掷，不做危险游戏，不到危险的地方去。

5、班主任要严格教育学生遵守学校规章制度，学生无故旷课或不明原因早退，班主任要及时了解去向，并在1小时内报告学校并及时通知家长。

6、班主任要及时处理班级同学发生的问题，如打架，被索要财物，旷课等。处理不了时应及时向学校领导汇报，隐瞒不报的如发生不安全事件，责任自负。

7、教学期间，不准陌生人将学生带出学校，对身份不明的人来校找学生，班主任要问清情况并密切注意，防止打架斗殴等意外事件发生。

8、班主任要加强学生的心里健康教育，发现异常情况及时疏导并与家长取得联系，防止学生中出现严重的心理问题，杜绝隐性安全问题。

9、班主任要对班级学生安全工作的各种资料妥善保管。

10．要树立对学生安全高度负责的思想，经常对学生进行安全教育，教会学生必要的避险知识，提高学生的自我保护能力。

11．密切关注学生的出勤状况，建立严格的班级点名制度，一旦发现学生缺勤，立即弄清原因并采取相应措施，确保学生不出问题。

12．严禁体罚和变相体罚学生，严禁私自将学生赶出教室或者赶回家中。

13．经常注意观察教室、卫生区、宿舍及所辖范围内的电路是否安全，有无安全隐患，设施是否存在安全隐患，发现隐患立即上报学校进行处理。

14．参加学校或者班级组织的活动（如体育活动、外出、劳动等），活动前必须对学生进行必要的安全教育，并现场维持秩序，不能放任学生而不顾。

15．进一步加强对学生的安全教育，如防火、防盗、防触电、防溺水人身安全、做好学生的交通安全、饮食安全、交友安全等安全宣传工作，并体现在班会课中。16．培养学生辨别是非能力，抵制网络上的各种不良诱惑合理利用网络，避免迷恋网络带来的危害。

17．教育学生不得携带管制刀具，杜绝打架斗殴现象发生，妥善保管好财物，学生放学离开教室和离开宿舍要由责任心强、品质好的学生负责关好窗、锁好门，要加强对学生的法制教育。任何班级未经学校批准，不得组织学生到校外参加其它活动。

18、重视学生安全自救知识的传授和技能的训练，培养学生的自救能力，使学生处乱不惊，从容应对各种突发事件。教会学生正确使用110、119、120急救电话。

以上各条，作为学校对班主任及任课教师安全工作目标的考核依据。如因班主任或教师工作疏忽，造成安全事故的，将视情节轻重严肃处理和追究责任，直至追究法律责任。

月亮河乡补雨小学 班主任签字：

学校安全目标责任书 篇8

为认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，切实加强对学校安全工作的监督管理，杜绝学校重大安全责任事故的发生，维护正常的教育教学秩序，保障公共财产和师生人身安全，落实学校安全工作目标责任制，经研究，特制定本责任书。工作目标 ：

1、学校校长牢固树立安全第—的思想观念，将学校安全工作摆到学校管理工作中的重要地位,掌握和自觉遵守现行的各类安全法律、法规和规定。

2、健全学校安全工作管理机制，安全管理机构、人员、设施、措施到位。完善学校安全管理制度，对学校教育教学工作中各个环节有明确具体的安全要求，并认真予以落实，同时建立健全学校安全档案。

3、坚持开展安全教育。通过安全教育让师生树立安全第—的思想，通过学校安全知识教育和进行安全技能训练，提高师生防范事故的能力和在紧急状态下自救、互救的能力。

4、重视校舍的安全管理。要特别重视对校舍的监控，定期进行勘验检查，发观校舍险情立即停止使用并积极采取有效措施。

5、要重视消防安全工作，处理好防火与防盗的关系。学校实验室，仪器室、图书室、教室、食堂、餐厅、宿舍等人员密集场所，按照消防规定配置消防设施, 确保安全通道的畅通。

6、加强校园治安秩序管理，设专人分管校园治安工作，值班人员要昼夜值班，对重大滋扰校园治安的要立即向当地公安部门报告，并积极配合公安部门予以制止和处理。

7、加强教学环节的安全管理。学校实验室要健全安全操作规程并加强管理。严禁闲杂人员出入实验室和仪器室。

8、加强交通安全教育。在临近街道的学校门口，要求设置明显的警示标志。

9、加强饮食卫生的安全管理。要严格执行《食品卫生法》、《学校卫生条例》、《学生集体用餐卫生监督办法》、《餐饮业食品卫生管理办法》，严防食物中毒及传染病的发生。

10、学校教职工要自觉遵守社会公德、职业道德。严禁体罚或变相体罚学生，对造成学生致伤致残、致死等严重后果的，要依法追究刑事责任。

11、本责任书有效期为2013年2月至2014年2月春季开学。

年级班

学校负责人（章）

学校与司机目标责任书 篇9

一般认为,民营企业的性质即依法成立的、追求利润最大化的私营经济组织。 与国有企业,尤其是社会主义市场经济体制下国有企业的性质存在本质区别(金碚,2005)。 实际上,所谓“民营”,是具有强烈中国特色的词汇。 从狭义说,民间资产特指中国公民的私有财产,不包括国有资产和国外资产(境外所有者所拥有的资产)。 因此,民营企业是指在中国境内除国有企业、 国有资产控股企业和外商投资企业以外的所有企业,包括个人独资企业、合伙制企业、有限责任公司和股份有限公司等。 从企业的经营权和控制权的角度看,含一小部分国有资产和(或)外商投资资产、 但不具企业经营权和控制权的有限责任公司和股份有限公司亦可称之为“民营企业”(周新城,2006)。

我国的民营企业是在改革开放之后, 在计划经济的夹缝中艰难成长起来的。 直到今天,其发展仍然受到政策待遇不平等、 市场竞争不公平, 法制不健全、执法不公正,市场秩序不规范,官僚作风和官员腐败等不和谐因素的阻碍。 现实当中民营企业在融资渠道、投资领域、经营环境等方面受到不公正待遇的例子屡见不鲜, 这就导致了民营企业首先考虑的目标是企业的生存。 因而,我国一般民营企业的目标最直接的体现就是实现经济价值增加的经济目标。面对激烈的市场竞争, 民营企业天生具有的逐利动机,为实现其经济目标提供了必要的保证。

二、嵌入社会责任的民营企业性质与目标

时至今日, 许多民营企业家仍然认为企业社会责任是国有企业的事, 是政府的事, 与民营企业无关。 民营企业只要照章纳税、安置就业,就已经是承担了社会责任,不需要再履行其他方面的社会责任。可以说,这种认识既没有很好理解民营企业的性质,更没有把民营企业的目标实现与民营企业的社会责任联系起来。 而只是将新形势下的民营企业等同于过去一般的民营企业, 并且将民营企业的社会责任与经济目标并列起来, 认为企业实现经济目标就是履行社会责任, 实际上是陷入了狭义的社会责任概念的泥潭。 按照Carroll(1991)广义的社会责任观,企业社会责任是某一特定时期社会对企业组织所寄托的经济、法律、道德和慈善的期望。 这个定义所界定的企业社会责任, 不仅说明民营企业的社会责任包含经济目标,也更加明确的表明,只实现经济目标的社会责任对于民营企业而言是远远不够的。 那么,我国民营企业的性质、 目标与民营企业社会责任的关系究竟应该是怎样的呢?

首先,需要厘清的是,西方社会所谈论的“企业社会责任”一般是指“私营企业的社会责任”,他们将私营企业作为企业的一般常态来看待。 在我国,私营企业也被广泛称作民营企业。 民营企业的社会责任即西方社会“私营企业的社会责任”,也就类似西方国家“一般企业的社会责任”,是我国企业社会责任运动开展的重要载体和主要参与者。 其次,社会责任视角下的民营企业是作为类似于西方社会私营企业的一般形态存在的, 其性质不仅包括了追求利润最大化的组织(这与一般民营企业与生俱来的经济目标相一致),同时也应具有社会责任感,即西方社会一般企业所谓的企业公民意识。 最后,在我国,一般民营企业的首要目标(现实中很多情况下是惟一的目标)就是经济目标,民营企业的社会责任则是在企业经济目标实现的过程中衍生出来的。 新形势下的民营企业社会责任首先包含了追求经济目标的内容,经济目标是民营企业的社会责任的主要内容,任何一个民营企业的微观层面的社会责任的履行,都不可避免地要依附于其经济目标的实现。 此外,我国特殊国情决定了民营企业面临与国有企业不同的制度环境,具体表现在与国有企业相比,国有企业的产权性质代表了比较密切的政企关系, 而民营企业则不具备这种先天优势。 因此,民营企业需要建立最大程度的政治关联, 降低企业所面对的政治风险。 总之, 民营企业在履行社会责任上不仅面临依赖企业经济价值增加的经济目标, 同时也面临建立政治关联,以寻求最大程度上的政治保护的非经济目标。 民营企业的非经济目标作为其经济目标的一种有效补充, 是现阶段民营企业实现其组织发展目标的必要途径和重要保证。 根据Carroll(1991)广义的社会责任观,与西方社会一般企业的社会责任类似,我国民营企业的社会责任中也应当包含追求非经济目标的内容,体现为民营企业不仅需要履行经济责任,而且也具有道德责任、慈善责任、环境资源责任以及政治责任等非经济责任。

综上可知, 一般民营企业的性质决定了民营企业在诞生之时并不具有承担社会责任的属性。 然而,随着时代发展和社会进步, 我国的民营企业作为类似西方社会一般企业形态的性质界定, 也逐步被要求具有企业公民意识, 并成为企业社会责任运动的重要载体和主要参与者。 与此同时, 从现有国情出发, 基于社会责任的我国民营企业的目标逐渐演变出经济与非经济双重属性,也与Carroll(1991)经济与非经济的社会责任层级相对应。 因此,在社会责任作用下,一般民营企业的性质、目标在演进为嵌入社会责任的民营企业的过程中发生了一定程度的丰富和扩展,如表1所示。

三、嵌入社会责任的民营企业目标实现路径与政策保障

利益相关者理论的支持者认为, 履行社会责任越好(差)的公司,其财务业绩也越好(差)(Freeman,1984)。 一个有远见并且良好履行社会责任的企业,有利于企业形象的树立并取得较大的经济、 社会效益。 这种影响主要来自于增强企业在利益相关者范围内的合法性和满意度。 例如,公司的一些对社会有积极影响的行动会得到员工的积极响应, 进而提高企业经营的效率; 维持与员工的良好关系会增加员工的满意度并招聘到更好的员工; 保持与供应商的良好关系会提升自身的商业信用, 进而可以占用供应商更多的资金为本企业带来更为丰厚的回报,这些最终都会给民营企业带来更好的财务业绩。 由此可见, 民营企业的经济目标是可以通过履行社会责任所产生的直接效应得以实现。

有关企业理论和政治关联理论的研究表明,企业积极主动与政府建立关系可以有效地影响政府的政策与法规的制定, 从而为企业赢得竞争优势(Lenway & Rehbein, 1991)。 在我国,民营企业往往不具备像国有企业一样密切的政企关系。 面对不利的政策条件和制度环境, 民企要实现自身的生存发展, 往往需要思考通过何种途径弥补其本身私营产权的先天不足。 现实中民营企业家一向热衷于向政府的福利事业捐赠, 以此来获得他们个人的政治地位,树立企业的社会形象。 这就是民营企业家在权衡现有制度环境和社会需要下所做出的必然选择,即通过履行社会责任建立政府关联, 达成民营企业的非经济目标, 最终在激烈的市场竞争中获得比较优势。 因此,新形势下民营企业非经济目标的实现,也离不开民营企业承担相应的社会责任。 通过社会责任所产生的政治关联效应, 进一步促进了民企非经济目标的实现。

民营企业具有规模小、数量多、私营化等特征,因而容易引发劳资关系、产品质量、环境保护、资源使用等方面的社会问题(李健,2013)。 相比国有企业而言, 我国民营企业在履行社会责任实践方面还比较落后,尤其是中小型民营企业(或小微企业)的表现更加欠缺,主要表现在履责行为随意性、随机性、功利性、盲目性较大。 这不仅未能有效利用履行社会责任的直接效应,反而有可能损害企业的声誉,妨碍了其经济目标的实现。 为了避免上述民营企业履行社会责任面临的困境, 利用好履行社会责任所产生的直接效应, 民营企业可以通过增强民营企业家的企业公民意识,树立科学的民营企业社会责任观,从而逐步改善与利益相关者之间的关系, 提升企业的整体绩效(梳礼兵,2012)。

此外, 民营企业还可以选择从实现非经济目标着手。 陈晓峰(2011)认为,企业承担社会责任离不开政府的作为。 民营企业要以政府部门相关法律法规和政策为导向, 使得相关政策和制度形成对企业承担社会责任的正向激励。 这种政策传导机制直接或间接地推动其履行社会责任的行为, 不仅能够提高企业承担社会责任的积极性, 而且能够帮助民营企业实现经济与非经济的发展目标。 例如,随着新《劳动法》颁布和实施,有些民营企业缺乏对员工切身利益的有效保护、 安全生产存在一定隐患等问题得到了直接有效的缓解。 这些民营企业如能做到严格依法办事,不仅履行了民营企业的社会责任,也迎合了政府的号召,密切了政企关系,间接促进了民营企业非经济目标的实现。 再比如,目前政府大力推广的汽车领域的新能源补贴、 信贷领域的绿色信贷等公共政策,包括政府对民营企业在环保、节能等领域研究开发费用和税费减免等各种补贴和扶持, 民营企业如能做到结合自身优势, 最大限度的利用好上述产业准入、市场机遇、融资支持、税收优惠等方面的各项政策, 既帮助民营企业达成了价值增加的经济目标(各种补贴政策和措施直接降低了企业的生产成本和经营成本),又响应政府号召,密切了政企关系,实现了非经济目标, 同时能够实现民营企业对社会、对环境责任的担当,实现企业、社会和环境三方共赢,可谓是一举三得。 可以说,这是社会责任视角下的民营企业发展目标实现的新思路和新方向。 见表2。

四、结论

社会责任嵌入视角下的民营企业, 性质类似于西方国家具有企业公民意识的一般企业, 企业的目标,首先是企业经济价值增加的经济目标,其次是最大程度的建立政府关联, 寻求最大范围内的政治保护的非经济目标。 民营企业的经济与非经济目标,可以通过履行社会责任所产生的直接效应和溢出效应得以实现。 其中直接效应得益于与利益相关者关系的改善,溢出效应则主要来自于利用政策传导机制。民营企业可以选择通过提升企业家企业公民意识,改善与利益相关者的关系,提升企业的整体绩效,实现其经济目标, 也可以选择利用政府部门的政策传导机制引导和推动其承担社会责任, 即通过遵守相关法律法规,贴合相关产业、市场、金融和财税政策等政策措施,最大程度建立政府关联,可以直接或间接达成民营企业的经济与非经济目标。如此一来,既符合民营企业本身的发展目标, 也促进了其对社会责任运动的开展。 因此,进一步完善相关法律法规和政策保障, 是社会责任视角下的民营企业发展目标实现的新思路和新方向,同时也给政府部门如何更好地引导民营企业履行社会责任提出了新的挑战。

摘要：社会责任视角下民营企业的性质类似于西方国家具有企业公民意识的一般企业,其经济与非经济的发展目标可以通过履行社会责任所产生的直接效应和溢出效应得以实现。通过履行社会责任直接改善与利益相关者关系,同时间接利用产业、市场、金融、财税政策等政策传导建立与政府的关联,与民营企业的性质和目标是相辅相成的。

学校与司机目标责任书 篇10

安全工作目标责任书制度

1、校长同上级安全主管部门签订责任书。民办学校按属地管理原则与当地教育主管安全部门签订责任书。

2、学校要全员签订安全工作目标责任书。学校安全工作管理目标总体是：人身伤亡事故零起，无火灾等重大事故发生。要将此安全目标层层分解，人人担责。

（1）副校长与校长签订责任书，学校党政工团组织负责分别与校长签订责任书。

（2）各处（室）主要负责人分别与分管校长签订责任书。

（3）各年级组长分别与各处（室）主要负责人签订责任书。

（4）各班班主任分别与各年级组长签订责任书。

（5）学校其他相关人员分别与学校主管安全领导签订责任书。

3、责任书内容主要有：

（1）要联系岗位职责；

（2）要突出安全目标；

（3）要强调管辖范围内安全检查、隐患及时整改，防范安全责任事故发生；

（4）要挂钩安全奖惩制度。

2010学校安全目标责任书 篇11

为了切实抓好学校安全工作，确保学校安全落到实处，使学校各项工作得以正常开展，创建“平安班级”，创建“平安校园”。根据教育局的要求，将学校安全工作分工落实到人，做到“谁主管，谁负责”及“分工负责，相互配合，共同完成”的原则。特签订学校安全管理目标责任书。一．主要目标 ：

1、加强对学生的安全教育，提高学生安全意识，确保无安全事故发生。

2、加大对校园环境以及安全设施设备的投入，确保学校安全设施达标。

3、加强对学生及学校财物的管理，做到管理严格，管理到位，无损失发生。

4、加强公路、铁路交通安全、用火用电安全、集体活动安全、心理健康安全等教育，让安全知识深入人心，正确引导学生安全健康地生活和学习。

5、及时认真开展安全工作，把不安全事故带来的损失减到最低限度。

6、加大对学校安全隐患的排查力度，确保安全隐患及时有效地得到排除和整改。

二、主要职责

1、按学校规定建立健全安全领导小组，制定班级安全管理制度，制定安全公约。

2、根据上级要求及学校规定，认真开展安全工作，对学生进行安全知识教育，提高安全意识和安全处理的能力。

3、根据上级要求并结合本班具体实际，认真开展安全工作，积极创建“平安班级”

4、制定切实可行的班级管理制度，加强对教学班的管理，教育学生注意水上、公路、活动等安全。

5、加强对班级的观察，注意学生的言行表现，及时教育制止不良行为的发生。

6、对私自离校学生情况要及时追查，及时妥善地处理班级事务，并与学生监护人联系，杜绝不安全事故的发生。

7、经常进行安全知识教育，做好安全工作记录，否则将根据具体情况承担全部责任。

8、要积极处理班级事务，重大问题要及时报告，对所任班级负安全责任。

陵县经济开发区（学校）

校长(签字)：

班主任(签字)：