乡政府与学校签定的教育工作目标责任书

乡政府与学校签定的教育工作目标责任书（共13篇）

乡政府与学校签定的教育工作目标责任书 篇1

2011年度教育工作目标责任书

教育发展大计，事关社会稳定。为认真贯彻落实党的十六大精神，加快农村教育发展，深化农村教育改革，促进农村经济社会和城乡协调发展，为了确保进一步加强农村教育工作，为了确保师生人身安全，根据上级文件精神，结合我乡实际，特制定以下教育工作目标责任书。

一、乡党委政府职任

1、高度重视，统筹规划，成立了教育工作领导小组：

组长：王建海副组长：张辉代曦

2、定期召开议教会，听取教育工作汇报并解决教育方面的重大问题。

3、加强教育投入，改善办学条件。无论乡村财政如何困难，管理体制怎样变化，乡党委政府始终坚持对教育的资金投入，努力改善中小学办学条件。

4、加强政策、法规的宣传教育。每学年初，乡政府对学生入学情况进行检查，听取初中学校有关辍学情况的汇报，有针对性地采取宣传措施。

5、切实担负起维护校园安全的责任。维护校园安全稳定是乡政府的中心职责之一，乡政府积极协调司法、公安、工商等部门和各村，共同治理学校周边环境。

6、尊师重教，努力改善教师工作、生活条件。

二、学校职责

1、加强教师队伍建设。利用教师培训班，督促教师从学历、学识水平、业务能力等方面进行培训。同时加强师德师风方面的整顿，制定科学的师德量化标准和考评细则，让社会、学生和教师进行师德评议和监督

2、应突出中心，提升教育工作水平。学校应以“提高办学水平，提升农民素质”为中心，抓巩固，建立“双线控流保学责任制”，着力提高了全乡的教育普及程度。

3、召开专题会议。学校应高度重视校园安全工作，加强组织与领导，制定好方案，搞好排查，实施重点时段、重点位置的盯防。同时要求领导教师坚守岗位，保证信息渠道畅通，做到重大情况及时报告，安全工作落实到位。

4、加强防灾减灾宣传，营造良好的舆论氛围。学校应利用晨会、班会、黑板报，在校园内加强师生安全教育宣传，增强师生减灾防灾的技能。同时在校园内外拉挂安全宣传横幅，张贴安全宣传标语，营造良好的宣传氛围。

5、确保不发生学校安全责任事故和中考安全责任事故

学校校长签字：乡长签字：

分管教育副乡长：

青松乡人民政府（盖章）

二○○八年二月二十七日

乡政府与学校签定的教育工作目标责任书 篇2

一、学校道德教育的目标

我认为, 学校道德教育应当传递正向价值, 培养良好的习惯和态度。不过, 在这个问题上世界道德教育界曾经走过一段弯路。比如在美国, 人们为了突破传统的单一价值传递的所谓“美德袋”式的道德教育模式, 曾一度认为道德教育的核心在于发展学生的道德判断能力, 进而使其学会在多元文化中进行自主的价值选择, 而不必明确提出传递某种正向价值。这在理论上得到过皮亚杰的发生认识论和柯尔伯格的道德认知发展理论的支持。但在经过短短的一二十年的实践之后, 就有学者开始对这种道德教育模式进行反思。一种意见认为, 固然道德判断能力很重要, 但当一个人尚不能清醒地、健全地和理智地区分各种价值的时候是无法使其具备基本的价值观念的。另一种意见则认为, 既然存在着多元的价值文化背景, 那么是否就意味着各种价值之间是无法沟通和相互认同的, 换言之, 在多元价值中是否也还包含一些基础性价值。基于这种责难, 加拿大有学者就明确提出, 人类要过美好生活就需要传递正向价值, 而其中包含的一些基础性价值又具有相对的恒常性, 因而在不同时代和不同民族中都是需要尊崇的。

二、学校道德教育的工作

围绕这一基本目标, 我认为当前学校道德教育应当着重于三方面工作。

第一, 执行国家德育大纲, 订立校本德育目标, 设计和推行相关课程。事实上, 在国家德育大纲的基本框架内, 学校道德教育必须借助于具体的课程载体和活动载体才可能实现各种正向价值的传递, 而另一方面, 随着基础教育课程改革的不断深入, 一种比较灵活的、因而也更加强调地方学校自主权的课程思想和课程模式开始受到重视。有鉴于此, 我认为当前的学校道德教育应当首先着力于订立校本德育目标, 并在此基础上设计和推行校本德育课程, 从而形成一定的办学特色和风格。进言之, 真正的道德教育塑造的其实就是一种风格和特色, 而且只有依赖于经过历史积淀形成的不同的校际文化风格, 道德教育才可能真正得以实现。因为道德教育实际上是模塑人的道德文化生命的过程, 任何生命都是独特的, 而在一个缺失了道德文化风格的教育氛围中要凝聚这种独特的生命几乎是不可想象的。因此就需要通过课程的方式, 逐步形成相对稳定的校本文化。学生浸染其中, 所获得的是一种表现其真实人性的独特方式 (包括语言、情感和行为) , 是一种不竭的生命滋养, 它最终将融入个体的血脉和精神, 内化为人的心性品质, 从而形成独立的道德个性。

第二, 灵活调度时间表、学校空间、环境和各种资源, 以配合德育、包括德育课程的教学需要。这一点是由道德教育所固有的渗透性和全时空性的特点决定的。在一个日益现代化和民主化的教育体系中, 校长被赋予比较多的决策自主权, 他可以通过创造性地调度各种教育资源和教育时空达成具有校本特色的教育目标。遗憾的是, 直到目前为止, 还有很多校长仍然固执传统的应试教育思维, 把学生禁锢于课堂和“题海”之中, 剥夺了学生的自主存在, 使他们既没有时间阅读课外书籍, 也没有时间去丰富自己的人际交往经验。当人与人生动的社会关系被枯燥的人与课本、“题海”之间的认知关系所取代, 属于生命的真正意义上的道德也就不复存在了。由此可见, 灵活地调度和安排教育时空直接关系到学校道德教育的实效。比如, 四川成都七中就根据不同年龄段学生心理需求的特点, 为不同年级编制了各自的教育时间表以实现不同的教育目标。其实, 我认为在教育实践中, 这方面还有很大的潜力可供挖掘。

第三, 检视学校的文化、校规、各种制度与措施, 营造有利的环境, 让学生于学习、生活中体验这些价值与态度。我有一个基本观点:大脑存在于人中, 人存在于文化中, 因此, 建树一个合理、向善和健康的道德文化环境对于道德的成长至关重要。虽然今天的社会环境十分复杂, 但是我相信学校作为社会发展的摇篮, 是可以通过精雕细刻和符合道德成长规律的日常教育活动为学生营造一个相对稳定的的道德文化氛围的。最近有生物学家提出“基因表达”理论, 认为大脑中的神经元需要被激活发挥功能, 如果某一部分的神经元长期不被激活, 它就不能进入某种功能的工作区, 而由其他的神经元所替代。推广之, 如果一个人在某方面长期处于高成就动机状态, 那么他在这方面所做的表达就越来越多, 他的这种智能就获得呈现, 而其他方面如果长期不被表达那么这些方面的能力就越来越弱。既然学校教育注重的是人的均衡发展, 而人的发展性向和潜能又是多种多样的, 不同的人、不同年龄阶段的人、处于不同境遇中的人会产生不同的价值需求和道德认识, 所以, 学校道德教育就要求形成刺激多种动机、满足多种需要的多层次的文化环境。

三、学校道德教育的方法

检讨现行的学校道德教育, 事实上存在着很多不尽如人意的地方, 比如:道德教育“人为、表浅化”、“孤立、封闭化”, 德育课程知识化;单向灌输多, 双向理解少;集体受教多, 个体选择少;道德教育僵化而少活力, 实效性不够, 缺少魅力;德育未能成为有助于人生命发展、生活质量和精神心灵成长的工作。有鉴于此, 我认为应当在方法上做三个基本调整。

第一, 从知识化、认知化到重视情感体验及情感发展。20世纪五六年代以后的时间里, 世界上流行的是重视认知发展的道德教育模式。虽然和传统道德教育模式相比它具有相当的历史合理性, 但对于发展人的道德教育而言它还不够完整, 因而就需要扩展到重视人的情感和态度。人们在实践中已经认识到体验学习和道德成长之间有着天然而内生的亲缘关系。一个从小自卑的孩子和身边环境的关系是紧张的, 内心的过度焦虑不可能使他产生自我感和对他人的信任感。随着生命的逐步成熟, 和道德有关的同情感、他在感、分享、友谊等情感体验也开始不断丰富。俄国哲学家索洛维也夫通过文化人类学的考察认为, 存在着三种基本的道德情感:当人把自己和动物区分开来, 人就获得了作为人的尊严, 因而也就有了羞耻感, 也就产生了道德的愿望;当人和同类相处, 人就产生了同情感、怜悯感;当人面对神性感到自身的渺小、并试图超越自己追求精神成长的时候, 人就产生了敬畏感。实际上, 这些道德情感需要在一定的教育情境中来培养, 我认为存在着这样三种情境:自然情境、创设情境和介入情境 (直逼生活真实的情境) , 而其中最关键的是教师要善于灵活运用这三类情境来培养学生的道德情感。

第二, 从单向灌输到双向互动, 这是道德教育在方法甚至立场上的一个改变。过去有一种观点认为, 成人比孩子、老师比学生掌握更多的道德真理, 因此道德教育只能是单向度的灌输, 直到20世纪末随着各种新兴文化的兴起, 这种看似天经地义的观念终于发生了动摇。中国青少年研究中心的孙云晓通过调查研究发现, 其实在各个年龄阶段的孩子中间都有一些较成人更为可贵的道德品质, 于是就提出了一个崭新的道德教育理念:向孩子学习———两代人共同成长。所以我认为, 今天的道德教育是需要在代际交往和互动中进行的, 是需要在对话和讨论中展开的。这要求我们首先承认现实的代际年限在迅速缩短, 从过去的30年发展到现在的3年、2年, 另一方面也要求我们在向学生传递正向价值的时候, 应当同时承认他们有质疑这种教育的权利。只有这样, 道德教育才可能真正成为精神生命的相互碰撞, 才可能生发出更多鲜活的道德个性。

第三, 从封闭的校园到社会生活实践。实际上, 道德原本就产生于现实的社会生活关系, 离开了生活就不可能滋养德性。生活是酸甜苦辣都有, 只有通过体验百味人生, 人才能不断超越自身从而扩展和丰富个体的精神世界。今天, 已经有越来越多的学校在开设社会实践课程和开展各种社区活动, 目的也就是为了让道德回归生活, 让生活成为道德最重要的老师。

学校道德教育从根本上说是为发展人的。在我看来, 道德教育是发展性的事业, 道德教育着眼于人的发展, 着眼于学生的发展, 并且着眼于学生的整体发展。学校道德教育是以人为本身目的, 是通过创造出一个合乎人性的、宽松、健康、向善的环境而发展人的。根据我们在一些幼儿园的调查发现, 许多入园不久的孩子因为恐惧过于繁多的道德规约而要求回家, 事实上我们认为, 如果道德教育的结果是使受教育者恐惧道德, 那么这恰恰就违背了道德教育的初衷而沦为反道德的教育, 因为道德的根本在于尊重生命、尊重生命成长的自然规律、尊重人的正常需求。所以, 道德教育需要调整到以人的发展为目的, 倘如此, 我相信道德教育就会与人的生命息息相关, 因而也一定是可爱的和有魅力的。

摘要：学校教育旨在为现代文明社会培养公民, 学校道德教育从根本上说是为了发展人的。在我看来, 道德教育是发展性的事业, 道德教育着眼于人的发展, 着眼于学生的发展, 并且着眼于学生的整体发展。学校道德教育是以人为本身目的, 是通过创造出一个合乎人性的、宽松、健康、向善的环境而发展的。道德的根本在于尊重生命、尊重生命成长的自然规律、尊重人的正常需求。道德教育需要调整到以人的发展为目的。只有经过完善的学校教育的人才能够适应未来社会, 并且不断创造出新的生活样态。

城乡幼儿教育的公平与政府责任 篇3

关键词： 城乡 幼儿教育 教育公平 政府责任

教育是我国的民生大计，需要给予足够重视。随着社会经济不断发展，教育对城乡幼儿十分重要。现阶段城市幼儿教育获得了一定的成果，但农村幼儿教育现状不是很乐观，我国城乡人口存在很大差距，农村幼儿数量远远大于城市幼儿。由于城乡经济情况的差距，城乡幼儿教育存在不公平现象，面对这样的情况，转变传统思想，确保乡镇幼儿教育资金投入，公平配置城乡幼儿教育资源，促进城乡幼儿教育的公平性，促进社会和谐。促使农村幼儿获得良好教育，缩小农村幼儿和城市幼儿的教育差距。

一、教育公平与政府责任

（一）城乡幼儿教育的公平性。

城乡幼儿教育的公平性，指城乡幼儿在享受政府提供的公共资源时，能获得公正和平等的待遇。其中城乡幼儿教育的公平性主要体现在：（1）城乡儿童的教育起点相同，城乡儿童能获得相同的享有教育的机会和权力。（2）教育过程的平等性和公平性，城乡幼儿在接受教育过程中需要受到相同的对待。（3）城乡幼儿教育结果的相同性，就是说城乡幼儿在同样教育起点和教育过程中能够获得相同的成功机会。城乡幼儿教育的公平性是促进城乡幼儿共同发展的重要因素，是促进社会公平的重要工具。

（二）政府责任。

现阶段，我国城乡儿童同时享有国家提供的教育资源，维护城乡幼儿教育的公平性是政府的重要责任，通过制定相关政策，对教育的公平性进行干预和引导，促进城乡幼儿教育公平，营造良好的、公平的教育环境，是政府义不容辞的责任。

二、城乡幼儿教育的不公平现象

（一）城乡幼儿教育经费投入不均。

充足的资金是城乡幼儿教育的基础，经费投入差距是城乡幼儿教育不公平的直接体现。由于城市地区经济较为发达，相关部门在经费投入上往往具有"城市偏向性"，必然导致城乡幼儿教育经费存在差异，制约农村幼儿教育发展。

（二）城乡幼儿教育基础建设差距大。

现阶段由于城市经济发展程度远远高于农村，在幼儿教育基础设施建设方面，农村幼儿园的配置情况远远低于城市的基础配置情况。城市幼儿园的活动场地是农村幼儿园活动场地的2倍左右，书籍、先进设备是农村幼儿教育设施的3倍。

（三）城乡幼儿教育师资力量悬殊。

现阶段城乡幼儿教育师资力量存在很大差异。据不完全统计，城市地区专业幼师数量是农村专业幼师数量的60倍，使农村幼儿教育质量不高。同时，农村师资学历不高，与城市相差甚远。而且存在农村幼儿家长对幼儿教育的重视程度不够，传统观念制约农村幼儿教育发展，最终导致城乡教育不公平。

三、城乡幼儿教育公平化的措施

（一）优化资源配置，缩小城乡差距。

教育资源合理分配是现阶段政府的重要责任，政府需要充分对城乡资源进行整合和合理分配，确保农村资金充足，解决农村长此以往的教育经费不足问题。并转变传统观念，改善“城市偏向”的情况，资金投入以农村为主，确保农村幼儿教育能快速追逐城市幼儿教育，重点关注农村，促进城乡幼儿教育的公平性，积极推动社会公平，促进社会积极健康发展。

（二）明确政府责任，加强农村基础设施配置。

有关部门需要明确自身职能，建立有效的幼儿教育监督机制，加强对农村幼儿园区的建设，确保农村幼儿园占据足够面积，确保农村增加农村幼儿园基础建设，确保农村幼儿园的生活区满足幼儿生活情况，改善幼儿园办园条件。这些都需要政府履行自身责任，切实落实农村基础设施配置。

（三）完善相应的管理制度，切实推进教育公平。

政府需要建立完善的管理制度，对农村实行优惠政策，促进社会各界积极参与到农村幼儿教育事业中，适当降低农村幼儿入学标准，积极推进教育公平，缩减城乡幼儿教育差距，促使农村适龄幼儿获得良好教育。

（四）优化农村师资量。

首先需要解决现阶段农村幼师数量稀少的问题，需要政府制定相关措施，提高农村幼师待遇，促进幼师涌向农村，从而增加农村幼师数量，还要促进农村幼师素质提升，政府要给予每位幼师有效的学习机会，促进幼师有效提升自身能力和综合素质，从而促进农村幼儿教育发展，逐渐追上城市幼儿教育。

社会经济不断发展，幼儿教育的重要性逐渐显现，但城乡幼儿教育始终存在差距，政府需要明确自身责任，制定相关措施、优化城乡教育资源配置，强化农村师资力量，加强农村基础设施建设，从而有效改善农村教育环境，提高农村幼儿教育水平，尽可能促进农村幼儿教育的公平性，为推进社会公平作贡献。

参考文献：

[1]尹季宁，储节旺.基于公共经济视角的中国城乡幼儿教育公平性问题探究[J].科技展望，2015，02：264-265.

[2]周丽.论我国城乡幼儿教育的公平与政府责任[J].品牌，2015，04：54.

[3]王立峰.教育公平与政府责任的反思——以责任法制化为路径[J].社会科学战线，2010，03：205-211.

乡政府与学校签定的教育工作目标责任书 篇4

一、牢固树立安全第一的观念，夯实各项基础工作要从实践“三个代表”和全面建设小康社会这一总体目标出发，认真贯彻上级党委、政府对安全生产工作提出的要求，认清当前我镇安全生产的严峻形势以及出现的新问题、新矛盾，紧紧围绕全镇经济发展和社会稳定两大任务，坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步提高认识，增强责任意识，要坚决克服“事故难免论”、“与已无关论”和各种侥幸麻痹思想，以对国家和人民群众的生命财产高度负责的态度，以“如履薄冰、如临深渊”的紧迫感和危机感，集中精力研究解决好当前安全生产中存在的突出矛盾和问题，真正把安全生产工作放到突出位置来抓。切实做到认识到位、领导到位、工作到位，扎扎实实地把各项措施落到实处。

二、进一步落实安全生产责任制，加大考核检查力度要按照“横向到边，纵向到底，不留死角”的要求，进一步完善和健全安全生产责任体系、管理体系、监督体系和救援体系，层层落实安全生产责任制。要落实一把手负责制，做到一级抓一级，一级对一级负责。各村要切实承担起辖区安全管理的责任，健全管理机构，落实专职人员，加强对辖区内各类生产经营单位的安全管理，防止出现断层和死角，要按照今天签定的安全生产责任书，严格履行各自职责，采取有效措施，切实负起责任，防止责任制流于形式。要切实改变安全生产工作“落实不下去，严格不起来”的状况，镇党委、政府将进一步加大事故责任追究和考核奖惩力度，对安全生产工作成绩突出的要给予表彰和奖励，对发生的各类安全生产事故，要严格按照“四不放过”（即事故原因没查清不放过、责任人员没处理不放过、整改措施没落实不放过、有关人员没受教育不放过）的原则，一查到底，依法从严惩处有关责任人，做到有法必依，执法必严，违法必究，坚决扭转事故多发的状况。凡因领导工作不到位、责任不落实，失职、渎职发生安全事故的，一定要严格的有关规定，严肃查处，直至追究有关责任人的刑事责任。

三、要认真组织开展安全生产大检查镇党委、政府已对全镇安全生产检查工作作出了部署，各村要根据《关于开展安全生产大检查的通知》的要求和统一部署，立即在全镇范围内开展全防卫的安全生产检查活动。这次检查活动，各村一定要认真组织，全力配合，切实把检查活动组织好、落实好，通过检查，全面查找安全生产工作中的薄弱环节和各类事故稳患，对查出的隐患，要发出整改通知书，定人、定责、定位、定时逐项整改，对无视事故隐患或者整改不力的单位和个人要采取相应的行政措施，对存在重大事故隐患而又不限期整改，或不具备安全生产条件的生产经营单位，要坚决予以关闭，确保检查工作落实到位，事故隐患整改有效。

四、突出重点，落实措施，切实抓好安全生产专项整治工作要继续深入开展危险化学消防安全、建筑施工安全、公众聚集场所消防安全、交通安全等专项整治工作，该关闭的坚决依法关闭，该停产的坚决停产整顿。特别是危险化学品安全管理专项整治工作时间紧、范围广、内容复杂、专业性强，各村及相关部门一定要加强领导，协调配合，确保专项整治取得实效。要加强对重点企业、重点地段、重要场所和岗位要加强监控巡查，确保万无一失。

乡政府与学校签定的教育工作目标责任书 篇5

为了全面贯彻落实《省学校安全工作条例》《省消防安全条例》等文件精神，进一步强化责任。全力做好我校的安全稳定工作。按照 “一岗双责”的工作要求，校长与主任签订安全目标责任书。

1、在主管校长的领导下积极开展工作，领导和组织年级组、实验楼、图书室、微机教室、体育教师做好每个岗位人员的安全稳控工作，督促检查以上部门安全稳定制度的落实情况。

2、领导年级组全力做好重要敏感时期的安全防控工作，定期召开年级组长会议商讨学生管理和班级管理，杜绝师生重大伤亡事故发生。确保全体师生不发生一起影响政治稳定的重大事件。做好分管部门的安全防范工作。定期召集相关部门召开安全工作会议，布置安全检查事项。

3、负责考试考务安全工作，在组织各类考试中，加强师生安全教育，提高防范意识，精心组织考务工作，制定切实可行的预案。

4、帮助年级组做好教师的思想工作，违法犯罪率为0。年级组内杜绝一切不法宗教势力的渗透，防止不法宗教势力活动。每月督促所属部门的安全管理人员进行安全排查，发现问题及时整改，不能及时整改的，上报安全工作领导小组解决。

5、严厉查处教师利用假期集体补课、举办文化课补习班，严禁对所教学生进行有偿补课。发现违规办班现象要及时上报主管领导。

6、教育图书室管理人员禁止任何人携带易燃、易爆、腐蚀性强、剧毒等危险品进入。禁止任何人在书库、阅览室内吸烟或用明火。

7、在放假前、开学后、特殊恶劣天气组织好班主任、计算机教师对多媒体教室进行安全排查。制定详细的安全防范措施。

8、教育全体教师做好办公计算机的保养和维护工作，严格执行网络安全协议。不发布违法和违规信息。

9、教育实验人员，对于在实验室存放的危险药品、有毒药品、贵重试验仪器、要按规定贴好标签存放好，不得让学生随意乱动。要定期检查，并做好出入库使用记录。严格按实验操作规程进行操作，避免因违规操作，发生学生触电和化学药品灼伤事故。

10、督促检查体育教师的课堂教学，确保体育课不发生学生身体伤害事故

11、在组织学生乘车外出活动时要向上级主管部门申请，学生集体乘车外出要租用车辆时，必须与租用单位签订租用合同、安全责任书。严禁租用故障车、拼装车、报废车等不符合相关规定的车辆。严禁超员和租用个人车辆接送学生。

教务处主任要对自己负责的安全工作负责，切实将上述工作完成好，对因失职、渎职造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。

工会主席要对自己负责的工作负责，切实将上述工作完成好，对因工作造成安全责任事故，按照有关规定追究其责任。

本责任书一式两份，主任和学校各保存一份。自签字之日起生效。有效期为一年。

学校（盖章）教务处主任（签字）

乡政府与学校签定的教育工作目标责任书 篇6

教职工普法教育暨安全稳定工作目标责任书

为了学校稳定和发展，保证学校工作目标的实现，营造一个安全、稳定、文明、可持续发展的育人环境，特制定本责任书。

一、责任

1、加强“六五”普法知识宣传，确保依法行事。

2、学习宣传有关安全工作的法律知识、条例文件，树立“安全工作重于泰山”的意识，树立“安全工作人人有责”的意识。

3、依法治教，关心学生，爱护学生，要细心耐心地教育学生，严禁体罚和变相体罚学生。

4、每个教职工都要随时察看，发现安全隐患，及时向主管部门报告并协同配合排除。

5、注意防火、防盗，离开寝室、办公室要随手关门，不在阳台、过道堆放什物或食用物品，不私拉乱接电线，发现电线裸露要及时报告学校，责成电工及时整改。

6、自觉遵守学校门卫制度、来客报告制度，发现可疑人员要认真询问、盘察，严防坏人作案。

7、不随意留宿他人；不参与非法集会、游行、示威；不参与群众性闹事和集体上访活动。

8、远离“黄、赌、毒”，不迷信，不信邪，教育家人遵守学校纪律，爱护公共卫生，维护公共安全，文明守纪，为人师表，做合格公民。

9、注意化解矛盾，平息纠纷，团结互助，和谐共处。

10、严禁闲杂人员进入饭组、菜组、学生食堂、饭堂，严防坏人投毒。

11、关爱学生，教育学生不私自下河、塘洗澡，提醒学生管好自己的钱、粮、物等生活用品和学习用具。

12、提高安全防范意识，控制各类案件发生。

13、严禁私卖食品，维护学生身心健康，严禁在老师宿舍楼租住学生。

14、加强单元楼道自管，做好安全卫生工作。

二、奖惩

1、为安全工作做出贡献的，年终总结给予一定的精神奖或物质奖；玩忽职守，给集体或个人造成损失的，给予处罚。

2、按“所辖管理”和“谁主管谁负责”的原则，实行责任追究制。

三、责任期限、考核办法

1、责任期限：本责任书自2013年1月1日起至2013年12月31日有效。

2、考核办法：坚持一票否决制，年终考核不合格者，不能评优、选先、进职晋级。

甲方：丰都县第三中学校乙方：责任人（签字）

法人代表签字：周建国

乡政府与学校签定的教育工作目标责任书 篇7

本刊讯7月18日,中国联通四川公司与资阳市人民政府签定“互联网+”战略协议。资阳市委书记、市人大常委会主任周喜安,副市长陈轲,四川联通公司总经理乔贵平、副总经理干学军等出席签字仪式。

乔贵平表示,“互联网+”战略合作协议的签署,掀开双方深化合作的新篇章,未来双方将进一步深化合作形式,强化合作内容,创新合作模式,形成“政企联盟、携手共赢”的新格局。四川联通将根据协议,基于“互联网+”运营专家的经验,利用在网络基础设施、产业互联网技术、平台、资源和人才方面的优势,加大投资力度,着力推动资阳互联网与传统产业、新兴产业、民生事业、公共服务等领域的融合发展。

乡政府与学校签定的教育工作目标责任书 篇8

禁毒工作目标责任书

为切实贯彻禁毒工作方针，动员全社会力量开展禁毒工作，充分发挥各级各部门的只能作用，各司其职，各负其责，共同搞好我镇的禁毒工作，遏制毒品在我镇发展蔓延，巩固禁毒整治成果，为确保各项禁毒工作取得实效，特制定本责任书。

一、目标责任

1、按照“谁主管、谁负责”的原则，村支部、村民委员会主要领导要高度重视，亲自动员部署，组织措施得力，禁毒工作要纳入当地经济社会发展、构建和谐社会的总体规划，建立禁毒工作长效机制，完善村、社禁毒宣传机构和帮教机构，做到有调研、有分析、有部署、有检查，突出重点，全面推进，真正形成社会综合治理的禁毒工作新格局。

2、村支部、村民委员会负责人要认真履行禁毒工作第一责任人的责任，加强对禁毒工作的领导，明确禁毒工作的直接责任人，实行责任追究制，兑现禁毒工作“一票否决”权。

3、密切注视各辖区涉毒人员动向，特别是经常出入云南、广东等地的务工反籍的活动情况，一旦发现异常情况，及时、准确地向公安机关反馈信息。

4、准确掌握辖区内涉毒人员底数，建档立卡，做到一人一卡，一村一册，卡册资料规范、齐全，并录入微机管理。

5、结合各村的毒情，制定切实可行的帮教工作计划和方案，牵头组织、指导各社开展形势多样的禁毒宣传活动，务求取得实效；对涉毒人员开展帮教工作，确保帮教率达98%以上。

6、积极开展无毒村组的创建活动。已命名“无毒社先进单位”的村不得有新滋生吸毒人员，其他村确保辖区内新滋生、贩毒人员不得超过登记册涉毒人员5%。

7、全面推进村、社戒毒（康复）工作的开展。定期督促对帮教的吸毒人员进行尿检、尿检率达100%以上，有条件的地方按有关规定纳入美沙酮维持治疗，监控管理。

8、各村要确定专职宣传员开展日常的宣传工作。利用赶集时机进行挂图、实物等街头宣传活动。在各村醒目的地方设立宣传栏，粘贴宣传标语、公布举报电话，加强对青少年、外出务工人员的宣传教育工作。

9、根据村实际情况，打探打击辖区零包贩毒和收戒吸毒人员新思路，积极协助公安机关查破毒品违法犯罪案件。

二、奖惩规定

本责任书规定的职责任务，列入各村的目标考核，作为考核政绩依据之一；对完成此项工作成绩突出的，作为评选先进（优秀）的重要条件；对在此行动中，工作不积极，不主动，未完成任务的村，将在全镇通报批评；因措施不力，造成重大影响的村，将追究主要领导责任。

三、组织要求

1、本责任书的责任目标执行情况的考评，由镇禁毒委员会制定考核办法，并纳入镇党委、镇政府党建和精神文明建设目标任务年终考核。

2、本责任书长期有效，如村支部、村民委员会领导有人事变动，由接任人继续履行。

中共悦来镇委员会中江县悦来镇人民政府

代表人：代表人：

责任单位：

村责任人：

乡政府与学校签定的教育工作目标责任书 篇9

责 任 书

为做好“控辍保学”工作，完成“两基”巩固提高目标，形成乡党委、政府统一领导，村两委及学校共同负责，干部职工积极配合齐抓共管的良好局面，结合我乡实际，特制定本责任书。

一、组织领导

乡人民政府成立以乡长为组长的“控辍保学”工作领导小组，负责全乡“控辍保学”的领导工作。各村、乡直各单位、学校应把“控辍保学”工作作为一项政治任务来抓，切实完成“控学保学”工作任务。

二、宣传发动

各村、乡直各单位、学校要借助广播、光碟、宣传标语、墙报等各种形式大力宣传新《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规，形成重视教育、支持教育、关心教育的良好氛围。

三、责任要求

各村、乡直各单位、学校在每学期开学前要召开一次以村组干部、本单位干部职工和全体党员参加的“控辍保学”工作动员会议，千方百计地动员本村辍学适龄儿童少年返校就读。要协助学校将《义务教育入学通知书》送达监护人手中，对已经外出打工的对象要努力做好其家长的思想工作，动员家长劝其子女返校就读，直至完成九年制义务教育；对休学、转学、辍学的学生应摸清情况，及时上报。对在校学生和辍学学生，村委会不能开据任何外出务工的证明材料。各学校要采取积极措施加强学校内部管理和师德师风建设，保证学生进得来、留得住、学得好。乡政府、乡直各单位、村委会干部及学校教职工要经常进村入户了解情况，解决问题，并按有关文件规定完成扶助贫困学生任务，完成乡政府安排的“一对一”劝学任务。

四、考核办法

乡党委、政府把“控辍保学”工作列入乡、村干部考核的重要内容之一，作为评优评先的重要依据。因工作不力，导致中小学入学率不达标和中小学学生年辍学率超标的，要严肃追究相关人员的责任。各村、乡直各单位、学校的“控辍保学”工作按照乡人民政府“控辍保学”考核办法进行考核奖惩。

星火乡乡人民政府（盖章）乡 长（签字）：

单位（盖章）负责人（签字）：

2011年8月5日

星火学区“控辍保学” 工作

目标责任书

一、工作目标

辍学率为1%以下，入学率达到100%。

二、工作要求

1．实行控辍保学工作责任制度。学校校长是学校实施义务教育的第一责任人，学校采取校长联系班主任，班主任协调科任教师的管理模式，每个教师负责一定数量的学生，责任到人，包干到底；学区与各小学校长签定目标责任书,校长要与班主任、教师签定责任书，学校对此项工作每期进行量化考核。

2．严格学籍管理。每名学生自入学起按照要求建立学籍档案，规范学生的转学、休学、复学等手续，所有学生变动情况，均应有相应的变动材料，并按学汇总，健全各班控辍台帐资料。

3．实行学生变动情况报告制度。发现学生辍学，各班级应马上做工作，没有结果的应及时向学校书面汇报，学校每月统计学生变动情况。对多方努力仍然辍学的学生，上报政府，由政府干预或采取措施，使其能接受义务教育。

4．日常的教育教学工作应做到以下几点：（1）严格按照上级收费标准不向学生乱收一分钱。（2）严格执行减负规定，不给学生增加任何经济和学习上的压力。

（3）坚决做好家访工作，采取电话、上门、信件等形式做好家访工作，做到每学期每个学生普访一次，对于重点学生，争取做2--3次家访。

（4）关心经济困难、学习困难的学生，竭尽全力不让全班学生掉队一人，帮助他们顺利完成义务教育。

（5）严格师德要求，不歧视、谩骂学生。严格遵守《中小学教师职业道德规范》及各级的相关规定，三、责任追究

实行控辍工作一票否决制，凡是上学年出现辍学率超标的学校或班级，将取消校长或联系领导、班主任及联系科任教师的当年评优、晋级资格，量化考核的结果将与绩效工资挂钩。

主管单位（盖章）负责人： 责任学校（盖章）校 长：

学校安全工作目标责任书 篇10

一、学校交通安全目标责任

1、建立学校交通安全工作责任制度。校长、幼儿园园长为学校交通安全第一责任人，分管学校交通安全的副校长、副园长为第二责任人，各班班主任为具体责任人。

2、中心学校校长与各中小学校长、园长，各中小学校长、园长与班主任，班主任与学生家长分别签订交通安全责任状，明确各自的职责。

3、学校要建立交通安全工作领导小组，建立健全各项规章制度，落实学校交通安全工作的各项管理措施，杜绝重、特大学校交通安全事故的发生。

4、有针对性的对学生进行交通安全教育。学校要定期开展安全教育活动，发放安全教育传单，特别是要加强对公路沿线的中小学生的交通安全教育，教育学生乘坐符合规定的安全校车，不要乘坐农用车、超载车、报废车、超速车等，不准组织学生在公路上开展活动。

5、学校负责校车的排查登记上报工作，每季度上报一次，发现有安全隐患的车辆及时上报。确保校车不漏登漏报，确保学生部乘坐有安全隐患的校车。

6、制定学校交通安全工作计划，加强学生乘车安全管理工作。严禁校外车进入校园；与家长配合严禁未满12周岁的学生骑自行车；不得组织学生参加没有安全保障的社会实践活动；不得组织学生参加抢险救灾等有危险的活动。

7、各学校要配合公安交管部门，完善学校周边道路交通标志、标线、减速带、隔离护栏等安全设施，确保标志、标线齐全、醒目；协调对车流量大的学校门口设置交警护学岗，在学生上下学及学校重大活动时段维护交通秩序。

8、学校要负责门前的交通路口的值班工作，组织学生结队通过马路。学校放学要实行路队制。

9、制订交通安全预案，特别是学生上下学时要有交通安全措施，确保全年无交通安全事故发生。

二、考评及奖惩

对本责任书所确定的工作目标完成情况，镇中心学校将于年底进行综合考评。对完成全年工作目标任务，成绩突出的有关人员进行表彰奖励，对没有完成目标任务的进行通报批评；对发生重特大安全事故的，对责任人和有关人员依法给予政纪处分或追究刑事责任。凡由学校原因造成交通安全事故的，实行一票否决制。

学校 校长签字：

学校安全工作目标责任书制度 篇11

为进一步落实十二项育人制度，强化校园安全工作管理，严格落实学校安全工作责任制，形成“全员参与，人人有责，统筹协调，齐抓共管”的局面，切实把学校安全稳定工作做深做细做实，确保师生员工安全和校园和谐稳定，特制定“学生安全全员目标责任”制度。

一、建立学生安全工作领导管理体系

学校成立“安全工作领导小组”、“班级安全工作小组”，加强安全工作的领导、检查和落实。

二、建立学生安全全员分工管理责任制

本着“谁主管，谁负责”的原则，层层落实安全工作责任制。从领导到每位教师，都签订责任书。

根据“一岗双责”，教师全员参与学校的安全工作。学校的各环节、场所、午休都分配给具体人员。

三、安全隐患排查及整改

学校成立以分管领导为组长的校园安全排查小组和级部安全排查小组定期对校园安全进行排查上报；

成立以安保干部为组长的安全整改小组，对校园安全隐患及时整改。

四、上下学安全对学生及家长签订交通安全责任书，保证学生的交通安全。

五、加强食品、卫生安全由安保干部做好食品、卫生安全工作，确保不出现安全问题。

六、做好防意外事故安全预案及演练

学校成立防意外事故应急预案领导小组，负责制定校园防意外事故实施预案；成立安全演练指挥小组，定期对师生进行防震、防火等安全演练，提高师生的安全防范及逃生能力。

七、消防安全工作制度

学校成立消防安全工作小组，定期对学校重点部位进行消防检查，对消防设施进行检查维护。

八、大型活动备案、申报制度

学校举行的各种校内常规性大型活动，如运动会、文艺汇演等活动，要将申请连同安全预案上报教管办，批准后方可组织实施。

九、加强校舍安全管理

学校有校舍安全管理员，建立校舍安全管理档案，将校舍安全排查包到每一位教师，定期排查，加强校舍安全管理。

十、落实领导带班、值班教师值班工作

值班人员要坚守岗位，尽职尽责。每天要领导带班、值班教师值班、门卫人员认真检查和巡查，做好交接班，详细记录值班情况。发现问题及时处理，及时报告。

十一、建立安全信息上报制度

学校成立安全信息报告工作小组，有安全信息员及时将安全信息上报上级主管部门。学校鼓励教师、学生对所发现的安全问题进行举报，并对举报者进行奖励。

十二、加强师生的安全教育

学校开设安全课，利用安全课、法制讲座、墙报、主题班会、应急演练等形式对师生进行防火、防震、防暴力、防雷电以及食品、交通、传染病等各方面的安全教育。

每班设立安全信息员，及时将班级内安全信息上报班主任，班主任上报学校安全信息员。

十三、考核评价

1、学校对各安全责任人实行考核评价。

2、由学生和家长代表对学校的安全稳定工作进行满意度测评。每学期在期中前后各组织一次满意度测评，评价分“满意、基本满意、不满意”三个等级。并让家长提出建议。

十四、建立责任追究制度

对安全管理工作做出突出贡献的教职工给予表彰奖励，对于玩忽职守，不履行或不正确履行职责而导致安全事故的，要根据有关规定，实行责任追究，在考核中实行“一票否决”。

中小学校安全工作目标责任书 篇12

为了做好全县中小学校的安全工作，认真贯彻执行食品卫生法规、消防法规、交通法规等，强化安全责任，明确工作目标，确保各项措施的落实，依据《中华人民共和国食品卫生法》、《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国交通法》和《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规的规定，签订二0一二安全工作目标责任书。

一、目标责任

（一）学校常规管理方面

1、制定校园安全工作目标，并纳入学校综合目标，与学校各安全工作岗位层层签订校园安全目标责任书，签订率要达到100%。

2、健全各项安全制度。各学校要进一步制定和完善门卫、治安保卫、值班、巡查、安全学习培训、寄宿学校保育员、安全自查等规章制度。

3、落实安全档案建立工作。各学校要分类建立安全档案，做到有工作、有记录，提高校园安全工作管理水平。

4、坚持伤亡事故月报制度。每月1号前上报上个月安全事故情况、安全隐患排查情况和安全学习活动情况。

5、制定学校安全事故应急预案。各学校结合本单位实际情况，成立安全事故应急指挥小组，制定切实可行的安全应急预案，一旦发生安全事故，要及时上报，并启动安全应急预案，调查事故发生原因，努力把损失降到最低点。

6、坚持领导带班教师值班制度。按区域划分值班责任，值班人员要做到及时到岗，按时巡查，并做好记录。

7、学校周边200米范围内不准设立网吧、非法报刊音像摊点、小卖部、饮食摊点。如果存在，由学校配合公安、工商、文化等部门限期迁出或取缔。

（二）学校维稳工作方面

1、加强组织领导，全面落实维稳工作领导责任制。学校要成立维稳工作领导小组，学校的校长为维稳工作的第一责任人，对本学

校的维稳工作负总责，分管领导负直接责任，抓各项具体工作的落实，形成一级抓一级，层层抓落实的维稳工作领导责任体系。

2、建立健全矛盾纠纷、排查、调处、化解的工作机制。学校要每月进行一次全面的矛盾纠纷的排查，摸清情况，登记建档，梳理归类，动态管理，对排查出来的矛盾纠纷，要及时认真加以解决，化解矛盾，要积极消除矛盾隐患。

3、建立健全处置突发事件和群体性事件的工作机制。学校要及时、妥善处置突发事件和群体性事件，尤其是发现越级或群体性上访的，应及时劝阻疏导并果断处置。同时，积极配合上级部门处理好越级上访问题。

4、建立健全信息汇集分析机制，学校要及时、准确、全面地报送信访信息，确保信息传递渠道畅通。

5、强化思想疏导工作，学校要积极地做好教师的思想稳定工作，积极引导教师理性合理地表达诉求，自觉维护信访秩序，努力将信访矛盾化解在萌芽状态。

6、及时解决学校存在的突出矛盾和问题。坚持以人为本，标本兼治，着力化解矛盾，认真对待教师反映的问题，要给予教师合情合理的答复，真诚为教师服务，特别是学校要处理好本次返回原单位的借用教师的思想稳定工作，确保这些人员的思想稳定。

（三）食品卫生方面

l、食品卫生安全工作目标明确，制定安全工作目标，层层签订食品卫生安全目标责任书，签订率要达到100%。

2、各寄宿制学校要成立饮食卫生工作领导小组，有生活副校长专抓饮食安全工作和卫生工作。

3、学校食堂要取得卫生许可证，统一培训炊事员，定期对炊事员体检，健康证办证率要达到100%.4、坚持食品定点采购制度和索证制度，做好食品原料采购登记，严把食品原料入口关。

5、设有学校小卖部的小卖部只能经营文化用品，不准擅自经营烟酒、食品、饮料等。

6、学校的食堂操作间、三池（洗菜、洗餐具、洗肉）；三案（菜、熟食、生肉面案）、三防设施（防蝇、防鼠、防尘）等条件要符合规

定;25米内无垃圾堆放点、污水池、厕所等。

7、学校要制定有防范突发性流行性疾病、传染病及饮食卫生安全方面的预案。

8、学生每年要进行1－2次健康体检，学生健康建卡率要达到100％。

（四）消防安全方面

1、消防安全工作目标明确，制定消防工作目标，并纳入单位综合目标，与其他工作同计划、同布置、同检查、同考核、同奖惩。

2、消防安全责任制落实。单位消防安全责任人、消防安全管理人明确，落实逐级消防安全责任制，层层签订消防安全目标责任书，签订率要达到100%。

3、消防安全管理规范。指导督促本学校落实《消防安全管理规定》，建立健全各项消防安全制度，定期开展对本学校的消防安全检查，有针对性地开展专项治理活动，按期整改火灾隐患，保证整改率达100%。每季度召开消防安全情况分析会，通报火灾隐患整改情况，及时向教育局反馈日常消防工作信息。

4、消防设施完整好用。本学校按国家有关标准规定配置消防设施、器材，并及时进行检查维护保养，保证完好有效。

5、加强消防安全管理。完善《中小学消防安全知识教育读本》，选拔培养专兼职消防课程教员，确保本学校每学期消防安全知识教育不少于4课时，每学期组织开展一次有针对性的灭火及应急疏散演练。加强学校的用火、用电管理，寄宿制学校要加强夜间防火巡查，并做好记录。

6、消防宣传教育落实。对学生重点开展火灾危险及危害性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、火场自救逃生常识等方面的教育。对寄宿学生开展经常性的安全用火用电教育。组织本学校的消防安全责任人、消防安全管理人员参加公安消防机构的消防安全培训。

7、加强消防队伍建设。建立学校义务消防队伍，加强对义务消防队伍工作的指导，制订完善的灭火和应急疏散预案，每半年组织不少于一次的实地演练。通过演练熟悉本学校疏散通道、安全出口，掌握疏散程序、逃生技能。

8、努力减少火灾事故，确保各学校全年无重、特大火灾事故发生，坚决杜绝亡人火灾事故的发生。

(五)交通安全方面

1、交通安全工作目标明确，制定交通安全工作目标，并纳入单位综合目标，与其他工作同计划、同布置、同检查、同考核、同奖惩。

2、交通安全责任制落实。本学校交通安全责任人、管理人明确，层层签订交通安全目标责任书，签订率要达到100%。

3、认真落实对中小学师生进行交通安全教育的责任。要收集编写交通安全知识教育读本，确保中小学生每学期交通安全知识的教育不少于3课时。逐步将学生遵守交通法规的情况写入学生个人操行评定，有针对性的对学生进行交通安全教育。特别是要加强月假、学期假学生接送时的管理及对公路沿线和农牧区的中小学生的交通安全教育，教育学生不要乘坐农用车、超载车、报废车、超速车等，不准组织学生在公路上开展活动。每所学校每学期要书写或悬挂不低于4条的宣传标语或横幅。

4、各学校要配合公安交管部门，切实加强接送学生车辆的管理工作，凡是不具备条件的要停止由学校组织的统一接送。学校组织学生集体外出必须向县教育局申报批准。学校不得利用拼装车、报废车接送学生。

5、加强交通安全队伍建设，制订交通安全预案，特别是走读学校学生上下学时要有交通安全措施，确保全年无重大、特大交通安全事故发生。

二、考评、奖惩

学校与家长的安全目标责任书 篇13

各位家长:为了强化学生、家长和学校的安全意识，增强安全责任，保障学生的身体健康，现根据国家有关条款，按照职责分明，责任落实的原则，学校与家长签订本责任书。

一、学校方面

在实施教育教学活动中，学校有责任提供符合安全标准的教育教学设施、生活设施，保障学生的人生安全、校舍安全、食品安全和用电用水安全，严禁体罚和变相体罚学生。学校将依法治教，严格按上级规定从事教育教学工作，促进学生的身心健康发展，若因学校或教师不当造成的安全事故，学校或老师将根据规定承担相应的责任。

有下列情形之一，学校行为并无不当的，不承担责任。

1、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；

2、在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；

3、在放学后、节假日放假等学校工作时间以外,学生自行滞留学校或者自行到校发生的,或其他在学校管理职责范围外发生的。

二、学生及家长方面

学生应遵守学校制度和纪律，学生父母或其他监护人应依法履行监护职责，配合学校对学生进行安全和纪律教育，学生或其监护人有下列情形之一造成学生伤害的，应承担相应责任(学校无责任)。

1、学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施具有危险或者可能危及他人的行为的。

2、学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的。

3、家长或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的。

4、未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的。

5、学生请假期间、无故逃课期间所发生的意外伤害等。

6、凡在校外发生的一切事故，责任概由学生家长负责。

三、家校的配合教育工作 我校为了加强对学生安全工作的领导与管理，做到家校合作，分工明确，以达到减少事故，减少伤亡，减少损失的目的，家长要认真贯彻我校下发的学生家长安全责任书，学生在校上课期间由学校负责安全的教育与管理，放学后由家长监护，学校一概不予负责，扎扎实实将学生（子女）的安全工作抓紧、抓细、抓实，切不可有丝毫的疏忽和懈怠。学校每学期组织师生进行安全专题讲座，着重强调学生水上安全、交通安全、防火安全、饮食卫生安全、治安安全、在家用电用气用火安全、在外活动安全规定以及有关安全防范常识，不断强化师生的安全意识。家长要监护子女不抽烟、不喝酒、不赌博。同时，学校还要通过开家长会等形式加强跟家长的联系，希望家长认真做好子女的安全教育与防范工作，切实履行好监护人的职责。

1、水上安全:我校周边分布有池塘、河流，各家长要特别注意做好学生溺水伤亡事故的防范工作。教育子女不要私自到河、塘、坑边戏水玩耍，学校也把它作为学生的一项行为规范和重要要求，进行严格的约束和管理。各家长和社会有关方面要支持与配合，严密关注学生在节假日和学生放学离校期间私自下河、塘、坑戏水、游泳而引发事故的问题，共同做好学生的游泳安全与管理工作。

2、交通安全:我校地处公路路边，规定以下几点请家长认真执行。a、不准骑车到学校，特别不允许学生乘坐货运车辆和无牌无照车辆；

b、有牌有照的车辆，也应该做到所乘人员不能超过车辆的核载人数，确保学生安全万无一失；

c、注意公路行走安全，不在公路边放风筝、打跳、玩耍等。

3、集体活动安全:切实加强各种集会和校内外集体活动的安全防范工作。对各种活动学校都应规定严格报批，并将安全防范工作贯穿活动的各个环节中，做到安全教育在先，防范措施可靠，并保证层层落实，责任到人，并制定出严密的安全预案和应急处理预案。

4、食品卫生安全:我校将通过各种形式的宣传和措施，进一步强化学校卫生管理，培养学生良好的饮食习惯。希望家长要求子女不准到无证无照的餐点就餐，防止各种流行疾病的传播，不喝生水，不吃未经冲洗或去皮的时令水果，不吃不合格食品及霉变食品，以防止食物中毒。

5、治安安全:教育学生不进游戏厅，严禁学生到网吧上网。不允许学生带易爆、易燃物品以及锋利的刀具进校门。不与社会上不良青年来往，各家长教育好子女认真遵守小学生守则及规范，自己的事情自己做，别人的东西不要拿，洁身自好，自尊自强，做一个讲文明守纪的好学生。

6、禁毒宣传教育：协助孩子自觉树立主人翁意识，积极投身禁毒斗争。要让孩子深刻认识毒品的危害性，自觉树立“防毒拒毒，从我做起”的主人翁意识，做到“不让毒品进我家”，争当“禁毒小卫士”。要积极参加健康向上的文娱活动，摒弃不良的生活习俗，用健康的行为抵御毒品的侵害，做“珍爱生命、远离毒品”的好少年。

年级

班

学生（签名）：

家长或监护人）（签字）:

丁栾中心小学（公章）

班主任（签字）：