某学校各项工作总结

某学校各项工作总结（共8篇）

某学校各项工作总结 篇1

某学校各项工作总结

一、基本情况

1、加强教师队伍建设

一所学校，能有新的发展和跨越关键在于全体教师。因此，我们求真务实，继续抓好教师队伍建设。认真抓好政治理论学习，不断提高教师的思想觉悟和政治理论水平，提高了教师的职业道德修养和爱岗敬业精神，全体教师真正做到了对学生负责、对家长负责、对社会负责，树立了自身良好形象。形成了教师工作务实，团结和谐的新气象。

2、加大常规工作管理力度，提高教学质量

A、本学期，我校努力提高课堂教学效果，扎实推进素质教育，充分发挥《绩效考核方案》的作用，促使教学工作有序进行，期末辅导区对我校教师工作进行了全面考核，我校教师的责任意识和敬业精神得到了辅导区的高度肯定。

B、强化教学科研，本学期通过开展教研活动，使教师的教学理念上升到一个新的层次，充分发挥优秀教师的示范带头作用，解决了一些教学中困惑的问题，使新课程在教学中得到更好地贯彻和执行。加强业务培训，提高业务素质。我校组织教师学习新课改的教学理念，教学策略和教学方法。以研促教，以教促研，帮助广大教师进一步转变了教育思想，更新了教育观念，形成了与新教育实验相适应的教育观、教学观、质量观与评价观等思想观念。3持预防为主，积极创建平安校园

a、认真贯彻落实上级关于学校安全工作的一系列精神，坚持“安全第一，预防为主”的方针，围绕建设平安校园，进一步建立健全了学校安全工作的各项规章制度，深入细致地宣传贯彻有关学校安全工作的法律法规，抓好学校安全保卫工作目标责任制的落实，切实做到了层层有目标，人人有责任。

b、充分利用班会、队会、板报、等形式，加强安全教育，进行安全知识和安全技能的培训，增强学生的安全防范意识；本期以防交通事故、防煤气中毒为重点，广泛开展了安全教育活动。

c、加大了安全工作的检查和整改力度。加大值周巡视力度，签订安全责任书，对不同时间段的学生安全责任到人，确保学生在校期间的安全。定期对学校D级校舍进行排查，发现隐患及时报告并尽快排除；校园继续实行半封闭管理，制止一切闲散人员进入校园，杜绝一切事故的发生。从而保证了师生的安全

d、为有效阻止甲型H1N1流感侵入校园，做好预防工作，我校开展了丰富多彩的防甲流知识宣传教育活动。在门卫、消毒、体温检测、缺勤学生追踪记录等方面要求责任到人，做了大量扎实有效的工作。由此保证了我们的教育教学有序开展。

4、强经费管理，使公用经费更好地为教学服务。

本期在学校经费极度匮乏的情况下，在岔角村支部、村委的支持下，全体教师不计个人得失，顾大体识大局，有效的保证了学校工作的正常运行。

5、化学生意识，培养良好文明礼仪习惯。

学校德育工作最基本的组成部分,也是安定学生学习生活环境,使学生养成良好的行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。少先队大队部每天都对学生的日常

纪律、仪容仪表、班级卫生进行“落实、检查、。每天的检查结果累计作为班级考核的一项依据,进一步加强学生集体荣誉感,班级凝聚力,并大力加强学生文明礼仪习惯教育,树立了学生的良好的文明礼仪习惯。在中心校常规工作检查中，我校的学生文明礼仪受到高度评价。

二、取得的成绩

1、本期平安结束，无安全事故发生。

2、胡老师组织抓好了课题工作，本期我校上报了八个微型课题，一个县级课题。

3常规工作正常，教学质量稳步提高。

4抓好了稳控工作，无不和谐的事件发生。

5抓好了环境治理、甲流防控工作，本期校园整洁，无传染病疫情发生。

三、存在问题和努力方向

本学期，在上级领导的指导和支持下，在全体师生的共同努力下，学校工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，我们的工作还有一定的差距，主要有以下几点：

1教学方面大部分教师传统教学方法的影响下，不能大胆放手让学生去“探”。

2学校日常管理分工不够明确，来期应遵照考核方案执行。教研工作实效性不强。教育科研形式化。教师教研意识还需进一步提高。

4、没有充分运用远教资源。

5、经费没能做到计划开支，6、家访工作流于形式，应认真对待家访，随时了解学生情况，通过家校合作，共同教育学生。

某学校各项工作总结 篇2

【关键词】认同感 家长 具体做法

一、何为认同感

认同,字典的解释有三种含义:认为一致、相同;认为彼此是同类,具有亲近感或可归属的愿望;赞同。

作为心理学名词,认同指体认与模仿他人或团体之态度行为,使其成为个人人格一个部分的心理历程。亦可解释为认可赞同。这一心理状态可产生肯定性的情感,成为客观目标的驱动力。

认同大致可以分为两类:一是自我认同,是个人认同,是指自己对自我现况、生理特征、社会期待、以往经验、现实情境、未来希望、工作状态等各层面的觉知,统合而成为一个完整、和谐的结构。亦即追求自我统一性及连续性的感觉。二是社会认同,是个人拥有关于其所从属的群体,以及这个群体身份所伴随而来在情感上与价值观上的重要性知识。亦即个体身为一个群体成员这方面的自我观念。每个人将他的社会世界区分为不同的等级或社会类别,社会身份涉及个人将自己或他人定位为某一社会类别的体系。个人用来定义本身社会身份的总合就是社会认同。随着个体发展与生活环境的不同,每个人一生可能发展出各种不同的认同型式:在个人方面,如自我认同、性别角色认同;在群体部分,如阶级认同、文化认同等,所以族群认同是个体可能发展的众多认同之一。

一般地,认同感是觉得自己和另外一个人处于相同的世界。人际间基本的互动关系,就是表达对彼此的认同,如果我们不能设身处地地认同对方,怎么能期待他人投桃报李,以同样的方式和心境面对我们?在管理心理学中,认同感是指群体内的每个成员对外界的一些重大事件与原则问题,通常能有共同的认识与评价。这主要是由于各成员有一个共同的目标,彼此间存在一致的利害关系。有时尽管群体认识不一定符合事物的本来面貌,但每个成员都能信以为真。认同感尤其在个人对外界事物信息不灵,情况不清,情绪不安时会强烈地影响个人的认识。

二、近几年家长对该校认同感的变化情况

有这样一所普通的苏北农村小学,学校所在地为几个自然村的交界地带,全校连学前班在内共7个班级,包括代课人员有18名教师。

在2008年9月秋季开学以前,家长对学校的认同感是非常低的,比如:家长在不同场合表示对学校的教学质量不满,家长经常对学校的一些教师的行为不满,……,最终的结果就是导致大量招生范围内的学生转到其他学校去了。

但自2008年9月秋季开学以来,经过全校教职员工的共同努力,家长对学校的认同感大大提升,其中最大的表现就是施教区内的学生不再外流了。

三、如何提升家长对学校的认同感

(1)学校领导。校长首先从自我做起,带好班子,从心底里认同本校的教师,相信自己学校的教师是很棒的,而不能眼中只盯着他们身上的一些缺点;想方设法提升教师的职业认同感。认同学校的学生,为学生的成长创设良好的氛围。认同学生的家长,理解他们的心情。认同学校所在的地区,不因为地处偏僻而有所怨言。

(2)教师。大力加强师德教育,提高教师的职业认同感,使大家从心底认同自己所从事的教育工作,喜欢自己所从事的教师职业,全身心地投入最大的能量和热情,无所保留地发挥自己最大的实力。在此基础上,再主要从以下几个方面着手:想方设法改善办学条件,构建家校结合的教育体系;宣传身边同事的先进事迹,创设宽松的教育环境,增强的职业荣誉感;在各种评优评先晋升的政策上向教师倾斜,提供更多的的机会,让教师真正感受到职业的荣誉和神圣;加强外出培训和校本培训,特别是运用现代教育技术实施新课程能力与管理班级能力的培训,切实提高教师的整体素质。

(3)学生。对于中小学,留守学生的管理及心理健康教育,后进生的厌学转化已经成了班级管理中两大突出的问题。教师针对性学生心理问题,能够掌握处理留守学生自卑、自我封闭心理问题的方法和技巧。

(4)家长。一些家长认为读书出路窄,觉得读不读无所谓,读多与读少也无所谓,他们只是希望孩子把年龄混大一点,再去读职校、技校或学个什么手艺,然后出去打工。因此,一些家长对孩子在学校里的表现过问很少,出了问题对孩子不是打就是骂,使孩子对父母,对老师产生了强烈的逆反心理。学校发动全体教师,指导家长们学习正确教育孩子的方法,认真倾听、真诚相待与家长进行有效沟通,引导他们认识到知识对改变命运的重要意义,也认识到家庭教育与学校教育相结合的必要性。同时,引导家长关注学生的的行为,认同和了解学生,了解学生的内心世界。

(5)注重引导家长、教师培养学生的自我认同。所谓自我认同,即个体依据个人的经历所反思性地理解到的自我,它并非与生俱来,需要在成长过程中慢慢形成。成长期自我认同感的形成与外界反馈存在密切联系,因为此时孩子的理性思维能力和对事物客观评判的能力尚未充分发展,他们对自己行为判断的重要标准就是他人的评价,尤其是最亲近的人的评价,比如父母。经常得到父母肯定的孩子会感觉自己是有价值的,被喜爱的,反之,如果孩子从父母那里得到的只有批评,那么他就会认为自己是不好的,没有能力的,不被喜欢的,进而导致自卑、怯懦、退缩等心理行为问题。因此,适当的表扬对于孩子自尊、自信和自我认同感的建立具有积极而重要的作用。

事实证明,自我认同程度的高低,在很大程度上会影响学生今后的成长和发展,所以,帮助孩子做到自我认同,应成为教育过程中格外注意的方面。生活即教育,一个人的成长与其生活环境是密切相关的。除家庭外,社会、学校、班集体,都是学生每天接触的环境,都对学生的成长有着或多或少的影响。

(6)社区。加强与学校所在自然村的沟通,使得村民对学校的抵触情绪得以消除,努力营造了“社会尊师重教、学校回馈社会”的和谐机制。

关于学校合唱比赛各项工作 篇3

1、活动地点：操场

2、活动时间：2013年11月11日下午13：00——15：303、评委安排：行政、相关老师（黄校长、李书记、黄荣、俞伟国、吴云婷、顾

慧敏、张少卿、张樱、包秦飞、张丽英、胡昕敏、各年级组长）

4、音响操作：张志刚

5、摄影工作：陆魏青

6、摄像工作：张静

7、场地志愿者：陈卫国（进场）、杨威（退场）、吴舟（西跑道）

8、会场秩序：学生发展中心、年级组

备注:

1、各班班主任11月11日下午1点准时带领学生带好凳子，安全、有序的到操场集合，具体位置听体育教师的指挥安排。

2、进场出场有序（事先告知学生路线），演唱时队形整齐，有特色。

某学校各项工作总结 篇4

精细化的管理，才能使得学校各项工作规范、科学、有序、高效运转，最终实现学校办学的高效益。为此，我校充分认识精细化管理对学校发展的意义，为树立现代管理理念，以有效的管理手段，提升学校办学的整体水平，使学校教育体现服务性、实践性与创新性，我们制定了《学校精细化管理工作方案》，并在各项工作中认真落实此方案。

一、管理制度精细化。

精细化管理必须有完善的制度，明确的工作标准。因此，学校必须下大力量重新修订学校的各项工作制度，做到要求明确具体，岗位明确，实行谁的课堂谁负责，谁的宿舍谁负责，谁的班级谁负责，谁的岗位谁负责，谁的问题谁负责，谁分管谁负责的岗位责任制，对每一项工作的标准确定清楚，做到职责清楚，使工作有章可依，大家能够依章办事，检查工作有标准。同时，做到事事有人管，人人有事干，不交叉，不重合，不空缺。保证工作过程时时、事事在学校的管理、监控之中。真正做到“权力层层有，任务个个担，责任人人负”。

一年来，根据学校实际情况，根据小教科的工作要求，我校对教学、教育、住宿生管理、安全、总务、电教等工作制度、工作职责进行了重新修订，打印成册，人手一份。并组织教师认真学习岗位职责，签订岗位责任书，使大家工作有方向，工作有标准，在工作中能够依章办事，按标准，高质量完成本职工作。

二、管理过程精心化。

管理过程精心化就是要做到管理过程在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫。使日常管理中的每一项工作都能精心，每一个环节都能精细。

在推行精细化管理的过程中，强化对工作的检查监督。对每一项工作严格按标准检查评价，评价结果及时反馈，执行好的进行表彰，执行不好的，马上改正，对工作不尽心，给学校造成损失的，自己承担后果。真正做到权力层层有，任务个个担，责任人人负，将大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心做好；人人会管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。在监控过程中，我们还注意抓好服务、教学和管理的承诺活动。

对后勤工作要求把服务教学、服务师生放在第一位，把精力放在平时，勤检查，勤维修，保证服务工作周全到位；遇到问题做到反应速度要快，解决问题要迅速，随叫随到，把问题尽快解决。做到“日 1

事日毕，日清日高”。

如：在对学校安全检查工作中，我校主要以总务主任为主，每天对学校外围环境、楼内的安全设施进行检查，及时向校长汇报，把不安全隐患消灭在萌芽状态。在雨季来临之际，楼顶有些渗雨，发现后，及时找到工程队维修。对桌椅的维护也是一样，每周定期检查，哪个桌椅的螺丝钉丢了、松了都能及时发现，维修，并把工作情况及时向老师、学生反馈，纳入班级管理，所以，我校的安全、总务工作责任清、任务明、管理细，效果好。

对教育工作，我们也从大处着眼，小处着手，在细节上下功夫。既注重学生良好行为习惯的培养，又注重学生基础文明道德与法制的教育；既注重活动的开展，也注重环境育人的作用；既注重学校教育的作用，也对家庭、社会教育给予充分的关注。既抓班主任的教育责任、水平与效果，也十分重视提高所有任课教师与工勤人员对学生的教育责任意识与教育水平，使学校处处充满教育、人人都在教育、人人都会教育，使教育成为每一个教育工作者的自觉性为。

如，对学生良好习惯的养成，我们从早晨到校，到学生上课；从中午自习，到课间休息，每一个环节，每一项工作都有明确的要求。早晨检查学生的卫生、礼仪等，课间检查学生的文明守纪情况，课上，培养学生站、立、做、说、写、思考、合作的习惯等，使对学生的教育无时、无刻不在教师的精心安排中。

对教学工作，除了对教师的教学工作提出具体明确的要求外，还对学困生和学优生实行会诊制和导师制，做到培优辅差。使每一个教师都能一对一地与学生进行帮教活动，使每一个学生的潜能得到最大发挥。同时，还要开设好校本课程，使教师的才能得以展示与发挥，以教师所长，促学生特长的形成，使学生得到全面的培养。

对教师的备课也是一样，为了保证不同层次的教师的备课水平都能得到提高，我校对51名任课教师的备课要求逐一进行明确，那些教师用旧备课，那些教师资源共享，那些教师必须精心备好每节课，我们都做了精心安排，并征得教师的同意，在工作中认真实施，及时调整，保证了教师能够创造性地开展工作。如，郭京平、刘春艳、刘秋玲老师，在使用旧备课时，充分发挥学校网络资源的优势，把大量的信息资源引入课堂，使得教师能创造性地开展工作，提高了课堂教学效益。

对管理工作，严格落实岗位责任制，对自己的工作严格按标准检查、督促、执行、总结、评比，保证工作优质高效地完成。坚持开好班子例会，对上星期的工作进行总结、评比、反馈，对本周工作进行布置，沟通信息，互通经验，查找不足，保证工作的计划性、可行性和高效性。

此外，学校还对各项工作定期不定期地检查与评比，结果记入教师工作量化评比之中，对教师中涌现的创新做法加以总结与提升，进行推广，以促进下次工作的改进。

总之，精细化管理就是把工作中的每一个环节、每一个细节都考虑到，在工作中，充分关注每一个学生，最终实现学生的进步，让家长满意，让社会满意。以不断提高学校的办学效益。

三、管理结果精品化。

实现做好的每一件工作都是精品的目标。

某学校各项工作总结 篇5

项工作的新成果

---新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校民族团结工作典型事迹

一、学校基本情况

新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校是全疆唯一一所以汉哈两种语言文字授课，以培养技能型、实用性人才为主要任务的全日制国家级重点中等职业学校和国家首批中等职业教育改革发展示范校。学校现有教职工110人，其中少数民族占总数的66%，在校生2311人（包括函授生），其中少数民族学生占总数的97.6%，是一所典型的培养少数民族科技人才的中等职业学校。建校五十多年来，学校历经五次搬迁、两次停办、三次合并、五次更名，走过了一条十分艰难曲折的发展道路，为阿勒泰地区培养了近1.5万名专家型人才和专业技能型人才，并有一大批毕业生走上了各级领导岗位。

二、坚持以月促年，努力创造民族团结教育宣传活动浓厚氛围

多年来，校党委始终把民族团结教育实践活动作为思想政治和德育教育的首要任务，认真学习和贯彻落实党的民族宗教政策、《民族区域自治法》、《民族团结教育条例》、中央新疆工作座谈会精神及中央政治局常委会会议关于全面做好新疆工作的重要指示精神，总书记关于做好新疆工作的一系列重要指示批示精神，全国和自治区宣传思想工作会议精神，以开展民族团结教育月、民族团结专题教育活动和“热爱伟大祖 国，建设美好家园”、“警民共建创和谐，民族团结一家亲”等主题教育为载体，在广大师生员工中扎实有效地开展了马克思主义“五观”、“四个认同”、“新疆三史”、社会主义法制、“一反两讲”和社会主义核心价值体系等的学习、宣传和教育活动，不断巩固和发展了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系和我校在民族团结工作中所取得的显著成果。同时，在学习、宣传、教育和实践活动中，涌现出了一批坚持马克思主义民族观，认真贯彻执行党的民族宗教政策和国家法律、法规，为维护祖国统一、民族团结和社会稳定，为不断巩固和发展社会主义新型民族关系作出贡献的自治区级、地区级和校级民族团结进步模范集体和个人。1990年在地区召开的民族团结进步先进集体和个人表彰大会上，我校校长助理成格斯同志以民族团结进步模范先进个人的荣誉受到了表彰；2008年在自治区召开的全疆民族团结进步先进集体和个人表彰大会上，我校原校党委书记祝培福同志以民族团结进步模范个人的荣誉受到了表彰；2010年在地区召开的“关于表彰地区教育系统民族团结进步先进集体和个人”大会上，我校被地区教育局授予民族团结进步先进集体荣誉称号，我校教师沙米古丽被授予民族团结进步先进个人荣誉称号。同年11月，在自治区第六次民族团结进步表彰大会上，我校被自治区党委和人民政府命名为自治区民族团结进步模范单位。

一是加强组织领导和队伍建设，确保民族团结宣传教育活动常态化。为使民族团结宣传教育活动常态化，校党委成立了精神文明建设工作领导小组，主抓广大师生员工的思想政治教 育、德育教育和民族团结宣传教育活动。并且为进一步加强民族团结宣传教育队伍建设，学校又从各科室、各党支部挑选出18名政治上强，有一定理论水平和宣讲能力的科级党员干部和高级讲师担任各班政治辅导员，配合各班班主任开展思想政治教育、德育教育、安全教育、党的民族宗教政策的教育和民族团结教育，有效地解决了中职学校政治辅导员配备问题和思想政治教育与专业教育脱节的问题。我校专门为每个班级选配一名政治辅导员的创新做法，在“7.5”事件和和田“7.18”、喀什“7.30”、“7.31”案件发生后，在学校开展民族团结专题教育和“一反两讲”专题教育等教育活动中发挥了十分重要的作用。同时，学校严格按照教育部“关于中等职业学校德育课课程设臵与教学安排的意见”（教职成【2008】6号）和自治区教育厅有关规定，开设了《新疆历史与民族宗教理论政策教程》、《职业道德与法律》和《经济政治与社会》等六门思想政治、民族团结和德育课程。并设立了相关的教研科室，不断研究、探索和改革教学方法，完善教学手段。

二是以大力弘扬现代文化和哈萨克民族优秀传统文化这一平台，不断创新民族团结宣传教育的新形势新载体。几年来，针对学校在校生主体是哈萨克民族学生的特点，我校十分重视和坚持突出地域特色，把少数民族优秀传统文化与现代文化有机地结合在一起开展民族团结宣传教育活动，收到了十分显著的效果。在组织师生开展“维护祖国统一、维护民族团结和社会稳定”为主题的阿依特斯社团、民族歌舞社团、双语比赛和演讲比赛等活动的基础上，采用喜闻乐见的形式在广大师生中 广泛开展了爱国主义教育、职业理想教育、民族团结教育、法制教育等宣传教育活动。并将哈萨克族传统舞蹈---卡拉角勒哈操和团结舞融合在一起，制作动作分解图册组织学生学跳这套民族舞蹈的健身操。同时，结合自治区、国家“两级”示范校建设，投资8万元建立了以哈萨克族优秀传统文化为主题的文化长廊；投资4万多元订做了哈萨克民族服装；投资6.3万元预定制作并购臵了哈萨克族民族乐器---冬不拉90个。2011年5月，我校组织了1030名学生、班主任和政治辅导员参加了阿勒泰市举办的“万人共跳团结舞”大型活动，为阿勒泰市所举办的此项活动创下世界吉尼斯纪录发挥了主体作用，做出了积极的贡献。2012年5月，在阿勒泰市第二届民俗文化旅游节活动中，学校组织104名学生参加表演的“拍手舞”，荣获了团体第二名的好成绩。

三是不断加强民族团结教育活动的宣传报道工作。几年来，通过在校园网上开辟专栏、电子屏幕、广播、宣传栏和文化长廊等载体和介质，对活动中涌现出的民族团结好故事、典型和事迹进行了广泛的宣传报道，效益斐然。同时，结合开展“和谐家园、巾帼行动”和“最美家庭”等评选推荐工作，开展了以师生为主体的民族团结故事会活动并挖掘出以阿依古丽〃居开、徐慧彬、玛依努尔、沙米古丽为代表的一批民族团结典型人物，并在以“用自己的语言，自己的声音，讲自己身边的民族团结人和事”为特色的民族团结故事会活动中，我校徐慧彬老师和潘妍老师以自己洪亮的声音、颇具情感的表演姿态和文雅的表现形式，在自下而上的逐级选拨赛中，创下了可 观的优异成绩。

四是进一步加强了“以德治校”的工作。在成立学校德育工作领导小组、德育工作研究会和设立德育室的基础上，进一步加强了“以德治校”工作，尤其是把民族团结宣传教育活动列为德育教育和自治区德育评估工作的重要内容，有针对性地开展了思想政治、德育和民族团结的宣传教育活动，进一步增强了广大师生员工的民族团结意识和维护祖国统一、国家安全、社会稳定的思想意识。

三、以开展“共驻共建”和联建活动为平台，不断增强与兄弟邻里单位的团结

我校所处的地理位臵十分特殊，邻居单位有解放军第十六医院、阿勒泰军分区教导队、塔克什肯边防检查站和阿勒泰市团结南路社区居委会等单位。在开展军民共建、联建和民族团结教育活动中，校党委坚持以“双拥共建、联建”为主题，以半军事化管理为载体，以“歌颂军爱民、民拥军、军民团结一家亲，各族群众离不开解放军、解放军离不开各族群众”和“创先争优、热爱伟大祖国、建设美好家园”为主要内容的丰富多彩的文体活动，用多种有效形式广泛深入地开展军政军民团结和民族团结宣传教育，使双拥共建、联建和民族团结的思想家喻户晓，深入人心。同时，还积极开展以“共建绿色家园、和谐军营”活动为主要内容的拥军活动，每逢元旦、“八一”建军节、国庆节等重要节日，校党委十分关心远离家乡的战士们，为他们送去最真挚的祝福和慰问品。通过祝福、慰问、联谊等活动不仅送去了温暖，更加激励了战士们保家卫国的情怀。几 年来，与邻里军警单位和街道社区共同开展“共驻共建”和“联谊联建”活动近50多次，并由我校牵头组织辖区单位成功召开社区首次党建联系会议。

四、注重少数民族干部队伍建设，不断提高少数民族干部业务、理论和文化水平

几年来，针对学校绝大多数师生员工为少数民族的实际，学校按照中央和自治区党委的要求，为切实加大“汉语”教学和培训“双师”型教师的工作力度，不断提高少数民族教职工的业务、理论和文化水平，筹措了150余万元资金，先后选派260余人次少数民族中层干部和骨干教师参加疆内外举办的各类政治业务学习和培训。特别是2006年9月自治区人事厅从全疆选送10名少数民族科技骨干到重庆西南大学学习深造，其中就有我校5名教师。2007至2014年，我校主要开展了北疆、东疆七个贫困牧场牧民培训、农牧民科技致富骨干培训，协助地委组织部举办了阿勒泰地区村干部培训、继续教育和村级防疫员培训，有11000多人次参加了我校举办的各级各类岗位培训和技能培训。校党委还注重选拔、培养、教育和使用少数民族干部，把政治立场坚定，旗臶鲜明，坚定不移维护祖国统一、反对民族分裂，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，密切联系群众，切实发挥作用的少数民族干部及时选拔到中层领导岗位上。2001年以来，校党委培养选拔的中层干部中少数民族同志占80%以上。现学校党委领导班子五位成员中有四位是少数民族领导干部。2011年在全国农业职业教育教学名师及教学成果评审中，我校教师古丽娜尔〃哈比木拉和拉提帕〃亚孜斯拜两位教师被评为第二届全国农业职业教育教学名师（全国中职学校共评选出23名教学名师，其中，新疆仅 有两名,均为我校教师）。

五、扶贫帮困见真情 各族群众心连心

几年来，学校始终把民族团结教育与为各族群众、教职工和特困家庭、学生办实事、办好事结合起来，从解决他们最关心的实际问题和难点、热点问题入手，想他们之所想，急他们之所急，谋他们之所利，积极组织开展送温暖、献爱心扶贫帮困等活动。2007年，校党委按照地委、行署的部署和要求，积极帮扶富蕴县喀拉通克乡白杨沟村（纯哈萨克族村），并为该村送去11000元帮扶资金用于该村的文化室和蔬菜大棚建设，下派一名干部驻村开展科技帮扶。2013年校党委又按照地委、行署的统一安排和要求，包村帮扶阿勒泰市阿拉哈克乡窝依玛克村（也是纯哈萨克族聚住村），并赠送办公会议桌1张，折合人民币为82000元，椅子10把，折合人民币为4500元，办公桌椅1套，折合人民币为1360元。同时，拿出近11万元（包括学校教职工捐款）用于该村村街道两侧水溪的修复工程，并举办农艺工培训和以“道德讲堂”的形式开展各级各类创建活动基本知识培训各1次（班），下派一名兽医专业高级讲师驻村开展科技帮扶等活动。通过上述活动，涌现出了“爱心捐款，爱心帮扶”的典范玛依努尔老师和“邻里团结一家亲”的典范阿依古丽〃居开老师等民族团结先进模范人物。

六、校园的稳定，各民族的团结，有力地推动学校各项工作不断取得显著成果

人口学校各项制度 篇6

人口学校管理制度

1、在街道的统一领导下，有计划、有步骤地开展计划生育基础知识教育和培训工作。

2、围绕计划生育中心工作和任务，制定人口学校的或阶段工作计划。

3、建立严格的教学制度，在向广大育龄群众进行宣传服务的同时，加强对计划生育宣传员的业务培训工作。

4、认真做好工作总结，不断改进人口学校管理水平，建立完善的教学资料档案，加强人口学校的建设工作。完善学校设备及资料的管理工作，使其发挥更大的作用。人口学校教学管理制度

1、配备思想觉悟高，专业知识丰富的工作人员担任授课教师。

2、授课老师要注意业务学习，不断更新专业知识，适应于人口学校的教学工作。

3、授课教师要认真备课，写好授课教案，有计划，有步骤地进行各类教学活动。

4、严格要求执行统一制度的教学计划，有计划、有步骤地进行教学活动。

5、建立教学活动登记制度，对每一次教学活动应及时登

记。

6、教员施教过程中，应持认真负责的态度，对待每一位参学者。

人口学校学员管理制度

1、本校学员要按时参加学校组织的各项培训及活动，做到不迟到、不早退，有事必须请假。

2、遵守学校纪律，不影响和妨碍教师和工作人员的正常工作，尊重教师及工作人员。

3、在培训课堂上，学员要遵守课堂纪律，不在课堂上喧哗和讲话，不随意走动，认真听讲，做好学习笔记。

4、严格考勤制度，遵守考试考试纪律，服从教师和管理人员的管理。

5、建立学员登记制度。

人口学校考勤制度

为了加强人口学校的管理，提高教学质量，保证教学任务的完成，特制定以下制度：

1、教师要提前到校，做好授课前的各项准备工作。

2、学员要按时到校，做到不迟到、不早退、有事请假，经批准同意后方可离校。

3、学员要遵守人口学校统一安排的上课及作息时间。

4、建立人口学校考勤登记制度，由专人负责考勤记录，并记入学员学习档案。

一、人口学校教学目的为了做好计划生育综合服务，使计生观念深入千家万户，引导人们树立科学、文明、进步的生育观和新型文化，以人口学校为阵地，面向广大群众，以多种形式、多层次、有计划的定期开展人口与计划生育基础知识优质服务宣传教育，并提供服务，提高群众实行计划生育的自学性，真正做到控制人口数量，提高人口素质，促进社会进步、家庭文明幸福。

二、指导思想

以邓小平理论、“三个代表“重要思想、《中共中央、国务院关于加强人口与计划生育工作稳定低生育水平的决定》精神为指针，以人为本，坚持全心全意为人民服务的宗旨，针对不同年龄和不同婚育状况人群的实际需要，有计划、有针对性的进行人口理论、计划生育政策、法规和科学技术知识等教育，引导群众树立科学、文明、进步的婚育观念。

三、工作任务

培训社区居民小组，计划生育中心户长。使大家了解人口与计划生育基础知识，宣传计划生育方针、政策、法律法规。为育龄妇女提供计划生育宣传教育优质服务。

学校各项安全整改措施（推荐） 篇7

措施

Xxxxxx 2014年10月

学校各项安全整改措施

为了进一步做好学校安全工作，全面落实教育局关于安全工作的具体要求，及时召开了安全会议，认真传达了上级有关精神，补充调整了学校安全工作领导小组，做到检查与自查相结合、检查与整改相结合，坚持边检查边整改，以检查促整改，尽最大努力把不安全事故消灭在萌芽状态。下面将学校安全整改措施汇报如下：

一、加强领导，健全组织机构。学区及时调整了安全工作领导机构，成立了以副校长为组长，党支部、教导处、部分有关人员为成员的学校安全工作领导小组，全面负责小学安全工作的组织领导。在具体工作中，坚持“安全第一，预防为主”的原则，始终把学校安全教育工作放在首位，常抓不懈。通过学习有关法律法规，进一步统一了思想，提高了对安全工作重要性和紧迫性的认识，增强了全体师生的安全意识。

二、根据学校安全工作要求，结合我校实际，健全完善了学校安全工作管理规定、安全教育制度、值周制度、安全常规检查和放学护送制度等，明确了工作责任，狠抓安全措施的落实，确保学校财产安全和师生人身安全，努力营造一个良好的学习、生活、工作环境。

三、采取有利措施，认真进行整改工作。

1、认真组织学生学习上级关于学校安全工作的有关规定，特别要学习好学校安全工作要求，加强安全教育，做到学法、懂法。同时印发交通安全材料，普及交通安全知识，增强学生遵守交通规则的自

觉性和安全意识，提高学生自护能力。

2、针对学校厕所渗水问题，及时请工人修理，并安装窗户防护栏，防止不安全事故的发生。

3、协调派出所、镇政府职能部门加强对校外经营食品个体户的管理。通过召开专门会议，学习有关法律法规，整改学校饭堂卫生，宣传饮食卫生常识，进一步严格食品质量，杜绝食物中毒事件的发生。

4、加强对校门口的管理，对学生上下学，家长、来访客人进行核查、登记等措施。坚持放学护送制度，进一步明确教师放学护送职责，采取有力措施，坚决杜绝不安全事故的发生。

5、对体育设施方面存在的问题，及时进行修理或拆除。其次请专业人员对其进行维修加固，严格质量标准，维修后要经过验收，确系合格，方可交付使用。同时，各学校要建立体育设施检查制度，定期或不定期对体育设施使用情况进行检查，发现问题要及时处理。

6、对于存在安全隐患的地方，书写醒目警示牌，划出警戒线，严禁师生靠近危险地带，并采取有效的措施，进行加固。

7、加强校园周边环境的综合治理，积极会同公安民警清理校园周边环境。强化值周工作力度，重视校园安全巡查工作，重点区域责任到人，根据兼职工作实行24小时不间断防护。对不认真履行职责，措施落实不到位，出现重大安全责任事故和存在严重事故隐患的，按有关规定追究直接责任者和领导的责任。

8、教室和照明线路按照质量标准，规范照明用电线路，合理布线，有计划、分阶段对学校用电线路进行检查维护。加强对学生安全

用电知识的教育，坚决杜绝学生违章使用电器现象。

9、加强对中层领导及教师的安全教育工作，通过各种形式的学习，不断提高对安全工作重要性的认识，增强安全工作责任感、紧迫感，讲究实效，克服形式主义和为难情绪，保证学校财产安全和师生人身安全。

学校食堂整改措施

沣东第一学校 2014年10月

学校食堂整改措施

根据上级管理部门对学生食堂的管理要求，现结合我校实际，拟制定整改措施如下：

一、学校食堂卫生工作作为学校安全工作的重中之重，学校成立食堂卫生工作领导小组和监督小组，加强对食堂卫生的监督管理。

二、根据《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》中有关食堂建筑、设备的要求，结合我校实际，对食堂的地面、洗菜池和灶台进行规划修补，悬挂卫生标识，对地面进行防滑处理。把生熟区、分饭区和杂物区等各种功能区分开。

三、进一步规范和完善学校食堂卫生的一系列管理制度。

1、加强对食堂从业人员的教育，提高他们的卫生意识。

2、保持食堂内外环境整洁，采取切实有效的措施，消除老鼠、蟑螂及其他有害昆虫的孳生地。

3、加强对食品的采购、贮存及加工的管理监督。严格把好食品的采购关，做到定点定人，禁止采购腐败变质、霉变生虫、污秽不洁等对人体有害的食品。食品贮存做到分类、隔墙、离地存放，并定期检查。

4、做好每餐食品的留样。

家长学校各项规章制度 篇8

为了提高家长学校办学水平，推动家庭教育与学校教育的有机结合，促进学生综合素质的全面提高，特制订如下工作制度：

1、认真领会各级文件精神，围绕家长学校的有关要求，结合家长学校工作实际，每学年制订好工作计划。

2、成立了学校、年级、班级三级家长委员会,在此基础上起始年级各班确定家庭教育志愿者。学校家长委员会成员，每学年调整一次，主要负责家长学校组织领导工作。年级组、班级家长委员会，主要负责年级、班级的家庭教育与学校教育的沟通配合，共同做好教育工作。

3、学校保证每学期组织两次家长菜单式培训，根据不同的年级、班级开展家庭教育主题讲座以及教育子女经验交流活动，并定期抽查培训的效果。促进家庭教育水平不断提高。

4、定期召开校务委员会会议，研究学校的教育工作和家长工作，进一步改进学校工作。针对学生情况及家教存在的普遍问题，举行专题讨论，提高认识，达到同步教育。，5、鼓励家长订阅《不输在家庭教育上》的书刊，班主任每月让家长选做一个思考题，对于好的建议和做法，学校层面收集、表彰。

6、每学年开展一次“好家长”评优活动，对各方面好的典型和经验作好总结，同时汇编成册。

浦江一中家长学校

2006年10月

浦江一中家长学校辅导教师工作制度

1、辅导教师应爱岗敬业，教书育人，为人师表。

2、辅导教师应具有扎实的基本功和理论水平。

3、经常自学，不断提高业务水平。

4、授课前认真搜集资料，备好课。

5、按时上课，不迟到。

6、做好参加培训家长的考勤记载。

7、认真答复家长的咨询。

8、及时做好阶段性总结。

浦江一中家长学校

2006年10月

浦江一中家长学校组织机构

为办好家长学校，提高家庭教育水平，努力构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，提高家长学校各方面工作的水平。学校特成立三支队伍：

一、家长学校领导小组 组长：刘彬 浦江一中校长 全面负责家长学校工作。

副组长：王美莉 浦江一中政教主任

协助校长主管家长学校工作，家长学校专职授课教师。组员：施文标 浦江一中政教助理

分管家长学校日常工作，家长学校专职授课教师。组员：康跃文 浦江一中教科研主任

陈耀安 浦江一中学术委员会负责人 余代宏 浦江一中教研组长

负责家长学校课题研究指导工作及家长学校专职授课教师。组员：金良红 于慧聪 傅国飞 刘小妹 各年级年级组长

负责各年级的家委会组织工作，本年级各班家委会指导工作及家长学校兼职授课教师。

二、“家庭教育志愿者”队伍 组长：孙际华 副组长：金洪德

组员：戴金美、顾建红、陆安仙、张 燕

注：其中金洪德和孙际华两位家长已参加闵行区家庭教育志愿者培训。

三、家庭教育研究队伍 组长：康跃文

副组长：陈耀安 余代宏

组员：金良红、孙红池、瞿建辉、徐明红、吴梅华、史建华、康小兰、傅国飞、刘小妹、俞国林、王 洁、余代宏、力世明、刘敏、李瑞菊、陈敏

浦江一中家长学校

2006年10月

浦江一中家长委员会的权利

1、听取学校的工作报告，了解学校工作计划、收费情况，有权对学校有关工作提出咨询，并随时提出办学的意见和建议。

2、制定家长学校的办学纲要和办学计划，聘请家长学校教师并负责组织教学。

3、积极协助学校召开家长会议，研讨有关事宜并做出相应的决议。

4、运用各种形式总结和交流家庭教育的经验，评选和表彰“好家长”。

5、有努力办好家长学校，带头学习家教知识，发动家长订阅家庭教育报刊，提高家长素质的义务。

6、有权向上级主管部门反映意见和建议或向家长提出有关要求。

7、参与学校综合素质评价方案的审议，有对学校任课教师进行综合评价的权利。

8、有向其他学生家长解释学校有关决策的权利。

浦江一中家长学校

2006年10月

家长学校各项规章制度<> 一,职责

(一)校长职责

1,认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以及《中小学心理健康教育指导纲要》.2,负责制定家长学校的各项规章制度<>并认真督促,检查.3,负责审核,确定教学计划,内容,方法并协调各项工作,保障教学工作顺利进行.4,负责督促,检查教育教学活动.5,成立家长理事会了解授课情况,听取办学建议和要求.6,负责审核的检查,考核,评比工作.(二),教务主任职责

1,负责编制教学计划,教学内容,方法,安排授课时间.2,负责各项教学,教研活动.3,负责学员的登记,注册及日常管理.4,及时收集,听取教师,学员的建议和要求.(三),教师职责

1,指定教学教案,认真按计划备课.2,负责学员的点名,考勤工作.3,认真组织教学,上好每一堂课,并布置作业,检查笔记.4,及时编制函授教材,认真办好函授教育.5,及时收集,听取家长建议,并向上及时反映.6,负责让家长参与学校的教育活动.7,负责组织好课堂考试及优秀学员的评比工作.二,制度(一)教师备课制度

1,根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教学计划要求进行认真备课以《家长学校教材》为主,参阅其他资料.2,备课时应有针对性,可行性,有完整的备课记录.3,备课内容要详细,具有一定的系统性,内容选择要恰当.4,合理安排备课时间,不能同幼儿教育时间冲突.5,备课记录应具备授课时间,授课的要求,授课人,授课效果评价等项目.6,积极编制家教宣传材料,及时更换家长园地等宣传栏.(二)学员登记制度及守则

1,凡我校家长都应报名注册,认真填写报名登记表的各项内容,成为家长学校成员,并遵守学校有关规定.2,每位学员应准时参加听课,不得随意旷课,有特殊情况须请假.3,应遵守课堂纪律,不得扰乱课堂纪律.如讲话,做事,抱孩子等.4,爱护园内公物,不得损坏园内物品.5,上课认真听讲,积极参加园内各项教学活动.(三)考核奖惩制度

教师应按计划认真教学活动,积极做好家园联系.教师认真按时整理好教学活动,家园联系活动的资料,并及时归档.3,对教师工作成绩优秀的,每年适当奖励.4,学员出勤率低于90%,成绩低于90分,不得参加优秀学员评比.(四)家访制度

1,家访工作应同学校教育组合起来,及时沟通家园之间的联系,共同教育好学生.2,家访工作每学期对每位学生进行一次,另外遇到特殊情况的,还需进行随机家访.3,家访要认真准备,对幼儿有客观的分析.家访应有目的性,通过家访要解决具体问题.4,家访工作应有记录,尤其是特殊学生,特殊事件的家访.(五)信息反馈制度

1,每次授课后,教师们要积极收集学员们的意见并及时整理.2,认真做好家园联系栏的信息交流工作,并有资料记录.3,学员们要积极配合,将自己的想法及时反映给教师们,从而促进相互的交流.(六)优秀学员评比制度

1,认真遵守学员守则及《家长教育行为规范》,每年出勤率达90%以上,考试成绩为90分以上者.2,积极参与学校组织的各项家园活动,配合支持学校的各项教育活动.3,家庭教育有起色.4,个人申请,学校推荐,家长评选票数最高,可评为优秀学员.5,每学年中,每个年级组各评一名优秀学员.(七)档案管理制度

1,各项活动都要建立相应的资料,注意收集,整理和保存.2,每年定期地将各项制度,计划,实施,检查,考核,学员名册,考勤,备课记录,试卷,优秀学员名册,宣传材料等及时收集,整理,装订,编号,归档.3,家长学校资料要单独立卷.常熟市大义中学家长学校制度

为办好家长学校，促进家庭教育、学校教育和社会教育“三结合”教育，进一步提高我校的办学水平，特订如下制度：

一、以邓小平理论为指导，引导家长树立为国教子思想。

二、学校认真听取家长的建议和要求，家长经常听取学校老师的意见，加强家庭教育、学校教育和社会教育的协调配合，共同培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格接班人。

三、突出德育，提高家长对家庭教育重要性的认识，传播正确的教育观念，讲授科学的家教知识，提高家长的德育理论水平，帮助家长树立正确的教育观念。

四、家长学校以面授为主，结合函授，每学年上课和活动四次以上，每次不少于三小时。

五、定期交流优教优育的经验，不断提高家教水平。

六、学校建立“家长学校校委会”，下设3个小组：

1、大义中学家长学校领导小组；

2、大义中学家长委员会；

3、大义中学社区教育工作委员会。定期召开会议，及时研究和总结工作，不断充实和完善家长学校教育计划，并逐步改进学校教育工作。

家长学校规章制度

家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱、三者缺一不可。对青少年的素质教育，是家庭学校和社会紧密结合相互联系，相互影的一个系统工程。从素质教育这个系统工程来看，家庭教育是这个系统工程中的最基础部分。

1、规范管理制度 家长学校是宣传家教重要意义，普及家教常识、帮助家长树立正确的教育思想和观念，指导家长掌握科学的教育方法的重要渠道。家长学校办学质量的高低，直接影响着家教指导工作的质量，因此，必须规范家长学校的管理。

首先，必须同步认真办好起始年级家长学校。学生新生入学、家长同步进入家长学校学习，参加8－10讲的系列讲座听讲，学习中学各学龄段教育的相关知识和内容。

其次，严格流程管理。

要办好家长学校，很棘手一个问题就是难于管理。有的家长想来就来，想不来就不束，来了想走就走，有的家长来了不认真听讲，影响课堂纪律，除了家长学校讲要提高讲课质量吸引家长听课兴趣外，必须加强流程管理。一是查看家长每次听课的出形答名。二是查看家长参加测试的试卷份好三是查看家长结业证书的存根。

2、社区参与制度

家长学校能否办好，家教指导工作的好坏，有否社区的参与支持，关系甚大。因此，要搞好家教指导工作。必须建立健全社会参与的制度社会参与支持家教指导工作主要表现在以下方面：

一是支持家长参加学习；二是为家长学校输选讲师，三是协助教师家访，配合教师对家长进行家教指导。

3、考检、评估制度

考检评估制度是推动我校家教指导工作的有力杠杆。我校每学期初抓好家长学校的计划、期中对教师及家长进行了解抽查计划实施情况。期末进行考核评估。这一切都有力地推动了我校的家教指导工作开展。

4、表彰奖励制度

为激励大家千方百计办好家长学校，表彰结业家教指导工作中做出贡献的同志和认真参加家长学校学习，学习致用教学有方的好家长，每年我校将评选出优秀的家教指导工作者，优秀家长、将表彰奖励工作成为常规工作。

5、研究提高制度

“科研出效益”要提高家教指导质量，必须加强研究。我校家教指导研究工作主要从以下方面入手。

一是加强教材教语的研究

二是每年举办一次研讨交流会

三是编写家长学校课本教案选编

四是撰写课题论文专集进行系统 沈阳市第三十中学家长学校制度

家长学校工作制度、在落实“十六大”精神和“三个代表”重要思想下，构建终身教育体系、提高全民素质，促进家校结合、教育与社会结合，推动素质教育，培养具有创新精神和实践能力的一代新人的必要打措施，具有十分重要的意义。

1、坚持家长学校工作领导小组例会制度 时间：每月第一周上午 地点：家长学校办公室

内容：总结汇报前段工作，研究布置下段工作

2、坚持家长学校工作计划、过程、管理、评价、效果全程痕式管理，做到有理要可依、有握可查、有实可记。

3、坚持家长学校工作值班制度，负责接待家长、检查管理授课，反馈情况，并做好值班日记。

家长学校工作制度

一、为响应全面推进“素质教育”的号召，配合实施“减负”的措施，切实加强学校教育与家庭教育、社区教育相结合，特制定本工作制度。

二、家长学校要做到“三化”：规范化、科学化、制度化。

三、家长学校要做到“十有”：有学校委员会及管理机构的负责人，有稳定的讲师团、有活动经费、有教室、有牌子、有计划、有教材、有考核、有工作制度、有总结。

四、定期开设课程、开展活动。家长委员会及时向学校反馈家长的意见、建议，学校对家长提出的意见及问题给予解决。

五、“家长学校”每月举办一次家庭教育专题讲座；开辟“ 家长园地”或 以板报、橱窗的形式每月更换一期。

六、在学校校园网上开辟“家长学校”专栏。

七、教师必须对每名学生进行家访，了解学生在家各方面的表现情况，认真做好家访记录。

八、每学期开展丰富多彩、形式各异的社区活动，邀请家长积极配合、参与活动。

九、家长学校每学期做好家庭教育经验交流工作，及时总结。

家长学校规章制度

(一)家长学校校长职责

1、认真贯彻《江苏省家长学校工作规程》《江苏省家庭教育纲要》和《如东县教育系统家长学校工作条例》。

2、制定家长学校的各项规章制度并认真检查、督促、执行。

3、制定教学计划，协调各项工作，保障教学工作顺利进行。

4、督促、检查教育教学活动。

5、成立家长委员会，按《章程》发挥全体委员的作用。

6、负责的家长学校检查、考核、评比、总结工作。

(二)家长学校教务主任职责

1、编制教学计划，确定教学内容、方法，安排授课时间。

2、负责教学、教研活动。组织教育教学活动评议，使学校和家长形成双向交流，不断创新教育教学活动。

3、做好学员的登记、注册及日常管理。

4、及时收集、听取教师、学员的建议和要求，不断改进教学工作。

(三)家长学校班主任工作职责

1、协助学校做好本班学员的组织管理工作，每次学习前及时通知学员，布置好教室。

2、每次上课，提前30分钟到校，接待家长，与家长沟通思想，向家长汇报学生在校情况，让家长看学生作业及试卷，了解学生在家表现，家校共育。

3、掌握学员家教动态，按时向讲师反映情况，以便有针对性的教学。

4、认真组织教学，课前负责学员的点名，课上与学员一起听课，课后及时反馈学员意见，收集典型事例。

5、认真做好听课笔记，整理搜集有关资料。

6、组织好家长参与学校的教育活动。

7、负责考勤工作，组织学员考核及优秀学员的评比工作。(四)讲师备课制度

1、根据学校教学计划要求认真备课，做到备课要备家长、备社会、备教材、备方法、备语言、备讨论实践题，选用身边的事例理论联系实际，并有完整的备课记录。

2、讲师譓课理论要讲透，事例要典型，方法要多样，语言要通俗，作业要指导实践。

3、积极编制家教宣传材料，及时更换家长园地等宣传栏。

(五)学员登记制度及守则

1、凡我校新生家长都应报名注册，认真填写报名登记表的各项内容，成为家长学校成员，并遵守学校有关规定。

2、每位学员应准时参加听课，不得随意旷课，有特殊情况须请假。

3、上课认真听讲，积极参加校内各项教学活动。

4、遵守课堂纪律，不得扰乱课堂纪律。如讲话、做事、抱孩子等。

5、爱护校园内公物，不得损坏校园内物品。

(六)家访制度

1、班主任每学期对每位学生进行一次家访，遇到特殊情况的，还需进行跟踪家访。

2、家访工作应同学生教育相结合，及时沟通家校之间的联系，共同教育好学生。

3、家访应有目的性，要认真准备，对学生有客观的分析。通过家访要解决问题。

4、家访工作应有记录，尤其是特殊学生、特殊事件的家访。

5、家访要关心学生在家的学习、生活、劳动等情况，此项列入 优秀班主任评比条件之一。(七)信息反馈制度

1、家长学校每次授课或活动后，教师要积极收集学员的意见并及时整理。

2、认真做好家校联系栏的信息交流工作，并有资料记录。

3、学员们要积极配合，将自己的想法及时反映给教师们，从而促进相互的交流。(八)学员考勤、结业、表彰制度

1、家长学校实行考勤制度，由班主任负责对每位家长的出、缺度进行详细的记载，并将此作为学员结业的一个重要依据。

2、建立一定的测试制度，一次系列讲座以后，进行必要地书面测试，并记好分，作为学员结业的主要依据。

3、对学习优秀者，评为好家长。并在学生休业式上，由校长为他们颁发荣誉证书。

4、出勤率低于70%，考核不合格者不得结业，必须重新参加下一轮学习。

5、对出勤率高，成绩优秀的学员学校将给予奖励，制度另定。

(九)优秀学员评比制度

1、认真学习家教理论，遵守学员守则及《家长教育行为规范》，每年出勤率达90%以上，考试成绩为85分以上者。

2、积极参与学校组织的各项家校活动，配合支持学校的各项教育活动。

3、上课专心听讲，不随便讲话，做好家庭作业，圆满完成学习任务。

4、运用家教理论，教子有方，家庭教育有成效。

5、每学年中，每个班级各评出3名优秀学员。

(十)档案管理制度

1、各项活动都要建立相应的资料，注意收集、整理和保存。

2、每年定期地将各项制度、计划、实施、检查、考核、学员名册、考勤、备课记录、试卷、优秀学员名册、宣传材料等及时收集、整理、装订、编号、归档。

3、家长学校资料要单独立卷。

邓冲小学家长学校教学管理制度

一、教学人员每两个月上一次课，做到时间、地点、内容三落实。

二、教员要认真备课，试讲。

（1）上课前，教师要结合学员实际，精心设计教案。（2）选择教案主题要有代表性，符合大多数学生与家长关心的话题。

（3）教案要求书写工整，层次清楚，内容充实。（4）教员上课前可请家长、领导机构成员及家长代表前来听课试讲，听取多方意见，吸取经验，以便进一步改进，为上课做好准备工作。

三、学校领导固定检查教案，并不定期抽查。

（1）教员正式上课的前两周，要交一份教案草稿，经领导审核后，进一步修改。

（2）上课前三天，教员集中上交教案，让领导检查。（3）领导不定期抽查教案，并在教师会议上及时总结、反馈。四环节管理力求规范

(1)学员、教员不得随意迟到，应提前十分钟进教室，仪表要端正。

(2)讲课的语言要通俗易懂，板书工整。

(3)认真解答学员提出的疑点、难点、热点问题。(4)上课实行点明制，搞好考勤记载，不得无故缺席。(5)学员发言应先举手，有序进行，保持课堂安静。(6)学完一周期应举行一次统测，统测面不得低于90%。

五、每学年进行一次考评，评选优秀教员。

（1）每学年结束时，领导小组对各位教员进行考核，要求先自评，再互评，最后领导评的方式进行。

（2）听取家长代表意见，对教员进行考核。

（3）对于表现优异的教员进行表彰，在学年结束时由学校领导颁发“优秀教员”证书。

刘猴镇邓冲小学关工委

柳州市二十六中家长学校制度

1、成立家长学校校务委员会，每学年调整一次，负责家长学校组织领导工作。

2、成立年级家长学校领导组，负责年级家庭教育与学校教育的沟通配合，共同做好教育工作。

3、定期召开校务委员会会议，研究学校的教育工作和家长工作。

4、定期组织家长学校上课，开展家庭教育讲座以及教育子女经验交流，促进家庭教育水平不断提高。

5、针对学生情况及家教存在的普遍问题，举行专题讨论，提高认识，达到同步教育。