以瞬间为题的作文600字

以瞬间为题的作文600字（共11篇）

以瞬间为题的作文600字 篇1

有一对情侣走进一片冰雪覆盖的高原，来度过他们的蜜月。但谁也没有料到，他们竟与向导走散了!

在那样一个冰封的世界里。两个人相依为命。等待救援的人到来。没有温暖，他们就紧紧相拥;没有食物，就刨树根，树皮吃。有一天男生断了一只臂回来了。他让女生不要担心，这是他同熊斗争时弄断的。男生提着一块血淋淋的肉，对女生说：“这是一块兔肉，你快吃吧，我已经吃过了。”女生信任地点点头。

几天之后，他们终于获救。女生除了一点皮外伤，竟没有受任何损伤，奇迹般活了下来。

当外界十分惊讶时，女生说：“除了我们的爱，还有这块兔肉。”她取出了那块“兔肉”。人们将肉的成分进行了分析，这竟是人肉!

我猜想几个月后，女生一定幸福地与那断臂的男生一同共渡人生之路了吧?

爱其实很简单，但也很无奈。爱很无私，但很自私。我很想知道当男生自行断臂的瞬间，他究竟在想什么?那一瞬间就是永恒!那一瞬间见证了他们不朽的爱。

飞蛾扑火，不也只为了瞬间的光明吗?当它不幸地在灿烂中死去时，它的瞬间也成了永恒!它扑火的壮烈一幕，便没有了尽头，只要生死的火花再次燃起，那个灵魂便会再一次追求一个“亲密接触”的瞬间!

当火车的飞轮践踏向海子。那个瞬间，他解脱了吗?那曾经“春暖花开，面朝大海”的豁达，他也卸下了吗?这个瞬间却让我孤独心悸。没有永恒的信念，你就只能活瞬间。

当一个新生命的诞生，那个呱呱坠地的瞬间的记录下了母亲多少的艰辛!那嘹亮的啼哭划破了寂静，这个瞬间注定了会有更多的瞬间等待他的突破……

人生能有几个瞬间?

以瞬间为题的作文600字 篇2

从表一核心词汇分析比较表可以看出:

第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;

第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;

第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。

以瞬间为话题的作文600字 篇3

站在舞台的正中央，灯光、鲜花、将牌、掌声，这一瞬间，我骄傲地昂起头。走下舞台，教练夸赞我，同学围着我，我已哽咽。因为这精彩瞬间的背后，是我付出的汗水和泪水。

从小，我就喜欢武术，父母让我求师学艺。于是，不论严寒酷暑每天一练，下腰、蹲马步、侧手翻、倒立……每一个动作，每一个步骤都要做到标准极致。

一晃三年，我也从毛头小子长成体健少年。

一个月前，我接到通知，我将代表学校参加市级比赛。于是，我选择了我的专长--棍术，为此，我加强了难度和时间。没想到，我的急于求成导致右腿膝盖受了外伤。由于受伤位置特别，伤口不能包扎，消毒处理后就开放着。

还好骨头无大碍，我庆幸着。可是，膝盖的每一次拉伸，身上流下的每一滴汗水，都痛得我龇牙咧嘴。

又一次地扑倒在地，再一次爬起来，疼痛加剧，进度也就缓慢。但是，我还是擦干泪水，依然倔强地站在训练场上。

当我拖着那条受伤的腿回家，膝盖上的血已经流到了脚背。母亲又拿出双氧水给我消毒，我知道经过一个晚上的恢复，破损处会结痂，但是，我一练习，又会开裂、流血。

父亲不忍，开始阻拦：“儿子，还是算了吧。”市里很少有武术比赛，现在机会难得，我学的不仅是武术，更是武术的精神。不行，我要去，我一定要去。

我又义无反顾地投进训练中，伤口在反反复复的结痂、开裂、再结痂、再开裂中，我迎来了武术比赛。

拖着受伤的腿来到了舞台上，开始我熟悉的动作：翻身、跳跃、转脚、回拉、抡棍……此刻，我忘记了膝盖疼痛，忘记白色裤子上溢出的血……

以精彩瞬间为话题的作文600字 篇4

——题记

以前我总以为生活是那么平淡，以前我总以为人生缺少精彩，然而从那以后，我改变了想法，只因那一次精彩的瞬间。

炎热的夏天，一阵大雨过后，打开窗户，空气是那么新鲜。过了一会儿，朋友打来一个电话，邀我出去走走。

雨后的路有些泥泞，我和朋友小心翼翼地走着。踏在田野上，心情非常放松。我们走着走着，在一滩泥水沟里我们看见了一只蝴蝶。那是一只纯黑的蝴蝶，黑黑的触角，黑黑的头部，黑得发亮的翅膀。大雨对于蝴蝶来说是一场灾难，它的翅膀不停地抖动着，但怎么也飞不起来。也许是累了，蝴蝶突然不动了，我们正准备帮助它时，它又开始抖动了，并且抖动的频率加快了。慢慢地，它的一只翅膀渐渐从泥水里抽出来，就这样一点点，奇迹终于出现了。当翅膀完全抽出的一刹那，它飞了起来，飞向蓝天，飞向属于它的生活空间。

我的心在那一瞬间深深震撼了，那么一个幼小的生命，在面对生命危险的那一瞬间，它的目标是什么，它的信念是什么?此时我的眼前仿佛出现了那一只蝴蝶，它在拼命地抖动着翅膀，终于飞了起来，那不就是答案吗?我们的人生挫折不就是蝴蝶面临的困难吗?它敢向命运挑战，敢于追求生命的价值，如果我们多一些它的顽强，多一些执著，那么再大的困难也压不倒我们!不是吗?人的一生中难免会有挫折，面对逆境，有的人退缩了，有的人战胜了，我想只要意志坚强，有坚定的信念，就一定能创造生命的价值与奇迹。

以感恩为题的作文600字 篇5

吉林省长春市108小学六年一班 王沅宁130031

说到“感恩”这两个字，我十分感慨，有很多话想要说出来，我需要感恩的人有很多：父母、老师、同学、身边的人„„

一想起小时候爸爸、妈妈用勺子喂我吃饭，可是多少年后他们会连站也站不稳，走也走不动时，我会伤心，有时我和妈妈撒娇，和爸爸赌气，我是那样顽皮、淘气、不懂事。爸爸、妈妈为了我可以付出一切，而我却感到无所谓。我过生日的时候，爸爸、妈妈会给我准备精美的礼物，家里像过节一样，而爸爸、妈妈生日的时候总是和平常一样。爸爸、妈妈你们可以陪伴我到永远吗？

想起老师现在一点一滴的教育我们，充满着青春活力，您认真地讲解着每一个字、每一段话，从生活小事到做人原则，时时处处提醒我们要做一个诚实的人，一个对社会有用的人，是那样坚强高大，而未来您也会双鬓染满白发，那时您桃李满天下，我们永远不会忘记您的培养。亲爱的老师，您会陪伴我们很久很久吗？

想起我的同学，我的好朋友们，现在我们一起玩笑，一起打闹，为了一些小事发生争吵，可是有一天我们都要长大，彼此在不同的学校学习，想要见上一面也会很不容易啊。我们要珍惜在一起学习的时间，做永远的好朋友。

我想对大家说，我们每一个人都要学会感恩哪怕是一句简简单单的话，一个微笑，一次点头„„在这些细节中，或深或浅，或重或轻都有感恩的滋味。只要回味和咀嚼，你就会品尝到这种感恩的味道！

简评：

以看见为题的作文600字 篇6

在那神农架高耸的山峰上，我看见了生机。春天来到了，干褐色的枝芽冒出绿意，召唤山间的动物们出来玩耍，枝条上出现了几只小鸟，叽叽喳喳地跳着、唱着。树叶日渐繁盛，时常有金丝猴或是长臂猿飞荡在丛中，不知是在玩耍还是在捕猎。而星罗棋布的野花点缀着绿地，花儿与鸟儿竞相争美，各自都不让对方。也偶尔有松鼠闪现，在寻找被大雪掩盖一冬的美味松果。

在长江那飞速流淌的江水里，我看见了希望。这南方文明的发源地，已有数万亿年的历史，孕育了数不胜数的生命。长江水远流千万里，水盛时淹没万顷，水枯时涓流不竭，它就是有如此博大的胸襟。从遥远的西方流来，又从低矮的东方溢出，日夜不休。一路滋养的田亩，都已变成湿润如膏的良田。为世间汇聚水源，带来无数生命，塑造生的希望。

在华山直插云霄的山峰上，我看见了坚韧。崎岖的山路，陡峭的山崖，如此险恶的环境却引来文人墨客，为其献上诗赋。是因为那绿树吧，那些在石缝中生长的大树，树根扭曲着去探寻泥中少得可怜的氨磷钾，树干也歪歪扭扭的，却愈发粗壮，坚持活了几百年，如今仍为游人留下一片绿荫，下凹的峡谷之中也长满密密麻麻的绿树，丝毫不比山上差。

但是，在如今的现代化大都市，水泥盖住了土地，高楼隔离了树木，铁门疏远了人心。稀少的树木与鸟鸣失去了原有的生机，人们间的猜忌夺去了希望，貌美的建筑一晃即倒。灰色的天空预示人类的未来，浑浊的空气侵蚀人类的生命。这里，我只能看见死气、绝望与脆弱，这些我们应从何改变?

以看见为题的作文600字 篇7

“画家?我还算不上……都是过去的事了……”我不明白她语气中淡淡的遗憾，在心中酝酿已久的问题沸腾起来，我按捺不住地问道：“那你能告诉我世界的颜色吗?”

“世界?”她沉吟了片刻，“世界是由多种颜色组合在一起的，并不是单一的颜色哦。”她拉着我的手去抚摸头顶的树叶，“这是树叶，是绿色。”她又取出一样东西，放在我手心，“这是樱桃，是红色。”她滔滔不绝地说道：“天空是蓝色，有时也是灰色，夕阳的光芒是金色，就像现在这样……”

我忽然看见了好口中的世界，清澈的溪流，绿意盎然的树林，娇艳的花朵……让我心神荡漾。原来生活是这么美好，世界是这么神奇!

我们聊到很晚很晚。临别时，她在我手中放了一幅画，叫《树下的女孩》。我好奇地询问画的内容，她却没有正面回答我。

失明?我一个激灵。突然，脑海中的记忆一帧帧地回放起来――走来时缓慢的步伐，坐下时的不小心，语气中淡淡的遗憾……可我却从未发觉!

“那幅《树下的女孩》画得真好，女孩的周围是灰色，唯独女孩身上闪耀着光，如同黑夜里的太阳……”

人们渐行渐远。我悄悄湿了眼眶。她是何等的坚强，在那样的打击面前还若无其事地向我描述世界里的颜色。

耳畔回响起她临别时那个回答：“既然你看不见它，那在你心中，你想让它是什么样，它就是什么样。正如我决的未来。我们无从知晓未来的模样，那我们就是未来的主宰。”

以《礼物》为题的作文600字 篇8

放学时间到了，我迫不及待地回到家，家里一片寂静，我想：“肯定是想给我一个惊喜，一定是这样。”我走进家中到客厅去做作业，这时，“叮铃铃……”门铃响了，我以为是妈妈回来了，可是竟然是我的竞争对手――小伙伴明明，送来礼物，走进家中，我和他一起做作业，不知过去了几个小时，我们的作业做好了，可是家里仍然很安静，我想：“他们肯定是帮我买一个双层蛋糕。过了一会儿，爸爸、妈妈突然从我身后窜出来，我吓得魂飞魄散，妈妈从背后拿出一个礼物，亲切地说：“祝你生日快乐!”我打开厚厚的礼盒，一看，呀!不是蛋糕，不是玩具，而是四本厚厚的《少儿百科全书》，我兴奋得叫了起来，有了这些书，我一回来，就有事情做了。做好作业，就拿出一本书看看，有趣极了!

从那以后，我越来越喜欢看书，只要一放假，就从我的“百宝箱”里拿出一本，专心致志地看，家里的人都叫我“小书迷。”这么多次的生日，我觉得“书”是最好的礼物。

以寻找为题的作文600字 篇9

乡间篱笆旁，总是有着无数的蒲公英，毛绒绒的，好像兔子洁白的长毛。一簇簇的蒲公英挤拥在那里，风儿吹过，一片片随风摇摆。

太阳渐渐地大了起来，天气也逐渐暖和起来。篱笆旁的蒲公英依旧在热情地摇摆着。远远望去，依稀可见的白色，在绿色的簇拥下，显得更加美丽。

这个季节，人们开始忙碌起来，变得蹒跚了，犹豫了。只有篱笆旁的蒲公英在昂首微笑。呵，可爱的小精灵，这是属于你们的季节，你们应当快乐。

白白的模样，深深地扎根在了人们的心中，骄傲但不冷落。它们总是热情的盛开着，期待着繁忙的路人伫足观赏。但似乎没有人愿意搭理这群小家伙，人们只顾往前去，不回头。

蒲公英好像我们的梦想，骄傲又无情地盛开，多么多么希望有人来伫足，来赞赏这些小小的梦想。就像这群蒲公英一般，我们的梦想总是美好，奇妙的，也就像这群蒲公英一样，永远没有人来搭理，全当儿戏罢了。

呵，蒲公英，你就是我们的梦想?!

湿暖的季节来了，花儿们都开放了，争奇斗艳，一幅好不快活的场面。一阵风吹来，树儿摇摆了，篱笆摇摆了，篱笆旁的蒲公英飞走了。

我们的梦想就像这群蒲公英，盛美但不牢靠。

蒲公英越飞越高，越飞越远。我们的梦想也跟着飞走了。

我的梦想，到底在哪?

以生活为题的作文600字 篇10

在生命的画卷上，我避免不了污点的挥洒。

在点点滴滴中，我明白了什么叫生活。曾经以为，只要活着，便可以生活。但那样平淡如水的.日子，却让我感到自己是那么的空虚。生活就像一个沟渠，只有不断往里面输送水，它才能成为一片浩瀚的海洋。若让它终年在阳光下暴晒着，你甚至会碰都不想碰。

平凡中，我渐渐感到不知足。我不是一个甘愿默默无闻的孩子，我知道，我不大方，但是不能判定那叫自私。渐渐长大了，我发现自己的梦想变得越来越清晰。我不仅仅再满足于欣赏，我想要出众。我想要一个辉煌的人生，我想要当一切归根落叶的时候，我会自豪的说，我，这一生，已足够。

梦想就是这样耀眼到让人贪婪地索取它全部的美丽，于是在生活中，我们真的没有理由去挥霍。在每一分每一秒的流逝中，我渐渐地明白了，很多，很多。

是呢，暑假到了啊。没有新课本，没有新课程。我便没有了新目标。每天如流水一般的生活，真的够了，受够了。我希望，这一次深刻的检讨，会让我焕然一新。

但愿吧。那个总爱逆风而行的女孩，我想要你容光焕发。这次的考试很成功呢，也让我相信，只要努力就会有回报!曾经我天真地抱有侥幸心理，以为耍一些小聪明上天就会眷顾你，但是所有的所有依然在原点徘徊。我真的很感谢我及时放弃了那样的生活，因为有舍，才有得。

以见证为题的作文600字 篇11

见证是什么，就是所谓一个人的所见所闻，当场目睹可以作证的。我见证的就是¬------每天早上的升旗仪式。

国旗代表祖国的尊严。当然，每天早上的升旗仪式，也都是由佩带着鲜艳的红领巾的少先队员们，选出7名优秀的少先队员代表。旗手们和主持人都是每天早上早早的来了以后练习，以免出了插错。7时40分，师生们差不多都来齐了。就要举行升旗仪式了。音乐一响，每个班级都迅速的排起队，往楼下走。全部聚集在操场上以后，升旗仪式就要开始了。

主持人先介绍他们这个“表演者”的姓名、班级。便开始命令了——“升旗仪式现在开始，全体立正，出旗!”旗手和护旗手接到命令，开始行动了。走到旗杆下，护旗手协助旗手把旗按在旗杆上，尔后，其中一名护旗手把旗的底部将手抛向高处，一撒手把旗扬起来了。主持人一声“敬礼!”全体同学行队礼，老师们行注目礼。此时，旗手一手松着绳子，一手往下扯。这时候，旗正飘动着慢慢的往上升。这仿佛象征着祖国向世界民族之林的方向前进，中国的各项也正在慢慢的提高。中华民族也在腾飞!不仅仅这样，同学们口唱国歌——《义勇军进行曲》，意味着祖国日新月异的发展，更是代表着同学们为维护祖国的尊严，而唱出这么宏伟、嘹亮的歌声。

升旗仪式在主持人的话语中结束了。但是每天我都期望它的来临，因为它是祖国的象征，是用革命英雄的鲜血做成的。