耿庄小学创建三星学校汇报材料

2024-09-19

耿庄小学创建三星学校汇报材料（通用6篇）

耿庄小学创建三星学校汇报材料篇1

耿庄小学创建三星学校汇报材料

夏官营镇耿庄完全小学

2014.5

尊敬的各位领导：

为进一步提高我校规范化学校的建设水平，加强学校内部的基础管理，教学管理，努力实现学校管理规范化，促进教育科学的全面发展。根据教育局文件精神和镇中心学校的具体要求，我校成立了以校长为组长，中层干部、教研组长、教师代表为组员的星级学校创建工程领导小组，多次召开了以创建星级为主题的教师会议，统一了思想，统一了认识。确定了我校创建的目标为三颗星，既安全稳定星、队伍建设星、规范办学星。按考核评估实施细则中的评估指标，评估要求，逐一分散，包干到人，责任到人。在原有材料的基础上，发挥全校教师各自的潜能，做好相关星级材料的整理归档工作。此后，学校创建工程领导小组，按考核评估实施细则中的评分办法，对各项指标中的现有材料及现状进行了严格认真的自检自评，量化计分。现将我校星级创建工程情况作如下汇报。

基本情况

夏官营镇耿庄完全小学位于夏官营镇耿庄村。是一所服务于耿庄、梁庞庄等四所村庄的六年制完全小学。学校创建于1950年，现在所用教学楼建于1994年，总占地面积20010平方米，建筑面积1970平方米。现有9个教学班，285名学生。2005年投资43万元建立了能满足所属村庄的幼儿园。共18间房，分大、中、小，4个班，共158名幼儿。全校23名教职工，30岁以下3人，31-40岁8人，41-50岁6人，51-60岁6人.其中本科学历9人，专科学历13人，中师学历1人，教师学历合格率100%，小学高级教师技术职称13人，小学一级9人，未定职1人。

近几年，在各级政府和学校班子的共同努力下，学校的硬件配套设施日趋完善，师资配备渐趋合理。学校配有微机室、实验室、多媒体教室、仪器室、图书室、体育器材室等专门科室。微机室共有微机26台，图书阅览室现有藏书7913册，操场面积4800平方米，配有200米跑道和2个篮球场。幼儿教室中配有电视、电子琴等教学设施。办学条件基本达标。

几年来，我校认真贯彻党的教育方针，以人为本，立足校情，求实创新，以“名家文化”为我校的校园文化主题，凸显“教会学生学会做人、求知、健体、劳动、创造、生活”的办学理念，坚持“依法治校、落实方针、强化管理、全面育人”的办学方针，以“说文明话，办文明事，做文明人”为校风，“把爱心献给事业”为教风，“拼搏努力，携手成才”为学风，坚持“基础扎实，素质优良，特色显明，适应未来”的培养目标，坚持走素质教育之路。学校教育面向全体学生，促进学生全面发展，让学生学有所长。大力推进素质教育，深入开展新课程改革实验，教育教学成绩显著：几年来，多名教师分别在唐山市及迁安市教育局举行的教科研成果、优质课、优秀教学设计等评比中获奖，多名教师被评为教学先进工作者；学校被命名为“平安文明校园”。

学校秉着全面发展，突出特色的培养目标，大力开展学生兴趣小组活动。投入人力、物力，使学生的特长得到了发挥的空间。其中最为突出的是学校体育队和篮球队。体育队多次获得优异成绩，篮球队更是多次获得全镇第一名，并代表中心校在全市篮球比赛中获奖。

全校教师团结务实，开拓进取，以身作则，廉洁勤政，不断更新教育思想和观念，全面提高教育教学水平和学生素质，努力回报党和社会。

自创建星级学校以来，全校师生更是以高涨的热.情，极强的责任心，全身心地投入到星级学校的创建中，抓安全，重规范，促教学，不落下每一个学生，不放过每一个细节，集中精力提高精细化管理，进一步提高教育质量。创造了健康的育人环境，让每一位学生都在安全中成长，在教育中发展

我们的做法和措施

一、认真发动，层层落实，让创建活动深入人心

首先，我校及时在全体教职工大会上传达了县教育局和中心校的会议精神，结合我校实际谈抓“星级学校”创建的意义，帮助教师提高创建认识，增强教育的服务意识。

其次，我校在全体中层以上班子成员中认真学习文件，细致推敲创建的工作程序，研究确定并成立了以郭海校长为组长的学校创建工作领导小组，做到了工作人员落实，责任落实，为顺利开展创建工作奠定了组织保证。再次，我校“星级学校”创建工作领导小组召开专门会议讨论、研究并制定了创建活动的具体方案，并及时下发至全体教职工。方案中，对各阶段所要抓的主要工作提出了明确要求。

与此同时，教导处也在全校和各班级中开展了争创“星级学校”的主题教育，落实了创建活动方案，为顺利推进“星级学校”创建工程营造了良好的舆论氛围。

二、精心实施方案，促创建活动规范开展学校常规管理方面

近年来，我校从完善学校“三风一训”入手，理清学校办学理念和发展目标，修订完善学校规章制度，开展丰富多彩的校园文化活动。

1、加强学校制度建设严格规范办学行为

把“全面规范办学行为”作为我校推进素质教育的主要任务来加以落实，学校认真落实“减负”规定，力求把时间还给学生，把能力还给学生，把健康还给学生，努力提高学生幸福指数；建立健全学生成长档案，改革评价制度，实行多元评价，加强未成年人思想道德建设工作；认真落实国家课程方案，规范学校办学行为，全面推进素质教育，实行40分钟大课间；开齐开全课程，坚持开设写字、阅读、安全与健康等课程；加强作业管理，实行班主任协调、把关制度，统筹作业时间控制，不增加学生课业负担。

2、师生活动丰富多彩努力创建幸福校园

（1）大力加强教师职业道德建设，我校要求全校教职工牢固树立教学质量意识、全校一盘棋意识，旗帜鲜明地反对各种错误思想和行为。校图书室藏书近8000册向全体教师开放，多次开展“读好书、铸师魂”读专著活动，使广大教师在阅读中丰富知识，在思考中开阔视野，不断弘扬师德风范，增强教师人文底蕴，在反思中升华品德，提高师德水平和教书育人的能力。

（2）学校教师每月至少发表一篇教育随笔，并要求教师进行自学研修学习，内容涉及教学反思、教育案例、习作点评及学校活动等多个方面，促进了教师反思教学、自我积累、自我提高。

（3）为了使教师健康快乐地工作，提高身体素质，学校坚持组织教师大课间操集体跑操，做操，不定期组织教职工乒乓球、羽毛球、跳绳、篮球、等体育比赛，大大激发了教师的工作热情，提高了教师的幸福指数。

（4）我校每学期都要组织学生参加自己所喜爱的兴趣小组，使学生德智体美劳全面发展。各类兴趣小组在专任老师的指导下，利用活动时间认真积极的训练，其中老师们培养出的许多“小老师” 和“小教练”在活动中更是发挥着积极作用。

期间开展几项系列活动计划：A汉字听写比赛；B诗歌朗诵比赛；C合唱比赛；D拔河比赛；E跳绳比赛；F小学生篮球赛等。

同时广泛开展快乐课间活动，积极开展“两操一课”体育健身活动，使学校呈现一道亮丽的阳光体育运动风景线。

3、立足课堂教学全面提高教学质量

我校推行领导干部听课、校长不离一线兼课制度，并每周由教导主任及教研组长落实检查，将教研工作分散到周。立足课堂有效教学，积极推进高效课堂的教学模式。广泛开展干部教师学习交流，树立质量核心意识，突出课堂教学中心环节，召开规范课堂教学行为全体教师会。努力向备课、作业等细节环节要质量、要效益，长期坚持“抓达标，促特长”活动，使课堂教学向“轻负担、高质量”迈进。

4、重视学校文化建设营造浓厚育人氛围

本学期我校根据教育局学校文化建设指导精神，在中心校组织、指导下进行了“名家文化”进校园的学校文化建设，并完成了部分校本教材的编写。在学校管理工作上以校园文化为源头、以目标效益为目的，为促进学校长期稳定地发展奠定基础。在我校，教学楼悬挂着关于“文明礼仪”的精彩挂图和名家诗文欣赏，时时处处对学生进行着思想教育。

许多班级根据本班特点建立了班级文化，鼓励学生个性发展，如：将学生书法、绘画、摄影、优秀作文、手抄报等作品在班里展示，既美化了教室，又在潜移默化中使学生受到熏陶。

5、后勤管理

学校后勤组织健全。财务、图书、仪器、体育设备齐全，管理人员职责分明，任务具体，工作到岗到位，图书、仪器、体育设备摆放规范，利用率高，保障作用好，服务质量高，师生重视个人和环境卫生。

6、依法治校

为了有效开展法制教育,我校建立健全法制教育领导组织，认真学习、贯彻落实《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《青少年思想道德建设纲要》、《中小学教师职业道德规范》及《关于加强学校周边环境治理，保持正常的教育教学秩序》等有关法律、法规和文件、通知精神，坚持以人为本，努力消除危害少年儿童的社会不良因素，切实维护少年儿童的合法权益，增强少年儿童的法制观念和自我保护意识，切实营造有利于少年儿童健康成长的良好环境。

学校聘请了夏官营派出所民警张海宁为法制副校长，积极开展“法制教育周”活动，有计划、有系统的对学生进行了法制教育，培养了法制观念，增强了法制意识，取得了较好的教育效果，维护了师生的合法权益。校园无暴力和违法违纪现象，教师不以教谋私，不向学生推销教辅用书。

7、安全工作

（1）安全组织健全，人员分工具体，规章制度完善。（2）校长与班主任、教师层层签订安全目标责任书，并存入档案。（3）安全工作常抓不懈，有计划、有记录。

（4）我校开设了安全与健康教育课。安全教育列入课时计划，经常讲，周周讲。

（5）制定安全工作应急预案，每月都有各种安全演练活动，对学生进行安全知识教育及安全工作技能训练。

8、卫生工作

我校实行卫生周评比制度，做到了时时有检查，周周有评比。为养成学生良好卫生习惯提供了有力保障。并实行了晨检与传染病排查制度，各班都有晨检记录和消毒记录，学校有传染病排查记录，有效的预防了各种疾病的传播和发生。

目前，学校正在逐步建立健全学校文化，创设和谐育人环境，努力提高教师的专业化水平，完善学生及教师成长档案，着力培养学生的合作探究学习能力、实践能力和创新能力，全面提高学校整体素质，积极为夏官营镇的基础教育事业做出贡献。

耿庄小学创建三星学校汇报材料篇2

按照市、区教育局《 “群众满意学校”评选活动实施方案》的要求，结合学校的实际情况，以创建“群众最满意学校”为主线，以解决教育行风建设中存在的突出问题为重点，以规范学校办学行为和收费行为、强化师德、大力推进学校校务公开和落实惠民政策为活动内容，积极开展创建工作，取得了可喜的成绩。

一、学校领导高度重视，各项机制建立健全。

1、成立领导小组，制定方案，周密部署。

学校成立了以罗冬香校长为组长，副校长郝学峰任副组长，中层干部为成员的 “群众满意学校“领导小组。详细制定了创建活动实施方案。学校领导利用政治学习时间，在全体教师中广泛宣传，通过组织学习、讨论等多种形式，让全体教职工达成了共识，即把“群众(学生、家长、社会各界人士)满意不满意”作为办学的最高目标，把提高学校管理水平和教育教学质量，增强教师队伍综合素质，树立良好学校形象作为学校贯彻落实科学发展观的具体行动。

在实践活动中，我校充分发挥广大教职员工参与民主管理学校的主动性、积极性，努力营造良好的育人环境，提高教育教学质量，办人民满意的教育；高标准、严要求，切实转变工作作风，求真务实，开拓创新，增强公仆意识，努力提高服务水平和质量，全面提升教师综合素质和形象。

2、健全机制，强化管理，落实责任。

学校立足创建，构建三个机制，务实推进“人民满意学校”主题创

建活动。

一是领导责任制。学校创建工作实行领导责任制，学校校长是创建工作的第一责任人，分管领导为具体责任人，明确了每个责任人的岗位职责、工作目标、工作措施，做到事事有人抓。

二是岗位责任制。教师是“群众满意学校”创建工作的主体。我校进一步推进校本管理，充分发挥教师在“群众满意学校”创建工作过程中的主动性、积极性，调动每一位教师的责任意识，制定一系列制度，对每名教师在创建工作中如何规范自身的教育行为、做“学生满意教师”提出了具体的要求和奖惩办法。

二、针对热点，作好公开——规范收费行为，从行动上抓落实

1、实施公示，增强收费的透明度。为了使家长和学生充分了解国家收费的政策和收费标准，学校开辟了“收费政策和收费标准”专题宣传栏、公示栏，对收费标准进行公示，将收费项目、收费标准、收费依据、收费范围及价格监督举报电话公示在内，接受社会监督，增强收费的透明度。

2、履行承诺，层层落实收费责任制。为规范收费行为，学校一方面向社会公开承诺：坚持依法收费，规范收费，公开收费；另一方面学校与全体班主任、任课教师签定了“教师治理乱收费工作”的责任书，全体教师必须向家长和学生作出公开承诺：不搞有偿家教，不推销教辅读物资料，不强制学生订阅报纸杂志，不搭车收费。对不执行收费政策行为，学校一经查实，将取消教师当年评优、评先、评职、晋升的资格，并给予纪律处分。

3、严格执行教育收费政策规定，严格执行教育收费标准，全面落实教育收费政策

三、针对焦点，抓好监督，建设学生满意教师队伍。学校注重教师职业道德建设，不断强化师德规范，以学科渗透为基础，以实效创造为原则，以丰富多彩的教育活动为载体，不断提高教师队伍的整体素质

1、规范办学行为，严格按照划片招生办法，学生就近入学。严格执行课程计划，切实减轻学生课业负担。坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科使用了循环教材。教辅材料由学生自愿购买，我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

2、公开承诺，以诚信托起教育的脊梁。学校在深入调查的基础上，进一步完善规章制度，接受群众监督，作出公开承诺。继续推行学校全体教师的师德承诺制，每学期和教师签订师德责任制。继续开展领导民主测评和学生评议教师的活动。进一步规范学校的办学行为和教师的从教行为，挖掘一批师德典型予以表彰，积极营造干部以德治校，教师以德育人，学生以德修身的校园氛围。

3、扎实开展教师访万家活动。为了开展好此项活动，我校提出开展每周一访活动。通过家访及电话、网络等方式，广泛接触家长，并有记录及反馈。构建学校、家庭、社会三结合工作网络，开展家庭

教育调研，积极开办家长学校，密切家校联系，全面关心学生和关心全体学生的成长，4、开展师德师风教育活动。通过召开民主生活会，进行批评与自我批评，使我校党员干部模范遵守党纪国法，继承优良传统，弘扬新风正气，以优良的党风促校风、带师风。坚持把师德建设摆在首要位置，开展丰富的师德教育活动。

5、推行校务公开，加大民主化进程。全面实施阳光工程，把实行校务公开当作推进学校规范管理的重要抓手。我校要进一步完善校务公开制度，拓展校务公开的领域，充实内容，讲究时效。把收费、评优、晋级，财务收支、干部聘任、组织发展、经费使用等家长、教师需要明白的事项一律公开，严肃执行市区教育局相关规定，规范学校议事决策程序。学校坚持每年召开一次教职工代表大会，实行学校工作民主监督、民主管理，充分调动和发挥全体教职员工工作积极性和主人翁意识。

6、严格落实国家教育资助和免收学费等惠民政策，充分利用现有资金，提高资金效益。2010年秋，投入40多万元新建了一栋三层，六个教室的教学楼，缓解了我校班额大的困境，今年秋季多方筹集资金20余万元，改造了教学楼，改善了学生的学习环境。

一年来，我校通过严格执行收费规定，强化师德建设，加强安全防范，有效开展了人民满意学校创建活动，实现了收费工作“零投诉”、师德师风“零违纪”、学校安全“零事故”目标。

小学创建省规范化学校汇报材料篇3

——小学创建省规范化学校汇报材料

市中区第二实验小学始建于1985年，占地19755平方米，建筑面积10479.9平方米，现有41个教学班，在校生2304人，教职工124人，专任教师91人，学历达标率100%，现有市级以上骨干教师、教学能手等14人，其中沂蒙名师1人，山东省教学能手2人。市中区教学能手28人，市中区骨干教师25人。适龄儿童入学率、巩固率100%。

在各级党委政府和教育主管部门的正确领导下，学校始终坚持“用优质的教育为学生的终身发展奠基”的办学理念，以“办人民满意的学校，让孩子接受优质的教育”为办学目标，坚持“全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，对学生全面负责”的办学思想，全面推进素质教育，走出了一条特色鲜明的素质教育之路，学校管理水平和教育教学质量不断提升。1991年学校首批通过“青岛地区规范化学校”验收，2001年通过“山东省电化教学示范学校”验收，2005年通过“山东省中小学教师校本培训示范学校”验收，2006年通过“山东省少先队工作规范化学校”验收，同年秋天又通过“山东省教学示范学校”的验收，在全市享有较高的知名度。从去年开始，我校确定了争创山东省规范化学校的新目标，对照验收标准，进行了严格的自查自纠。通过一年的整改，认为已基本达到了省级规范化学校的要求，十月份正式提交了申报省级规范化学校的申请。下面从办学条件、学校管理、实施素质教育和学校办学特色四个方面向各位领导和专家作以简要汇

报。

一、加强硬件建设，努力改善办学条件

自建区以来，区委、区政府非常关心和重视教育事业，把教育事业放在优先发展的战略位置，逐年增加教育投入，学校的基础设施和内部配备得到了很大改善。从2003年开始，政府先后投资500余万元，对原来的砖瓦平房进行拆除改造，建设了教学楼、综合楼，实现了校舍楼房化，完善了学校的基础设施建设，为学校的发展创造了良好的条件。学校建立了阅览室、图书室、综合实践活动室、德育室、多媒体教室、音乐教室、美术教室、书法教室、科学实验室、计算机室、语言实验室、卫生室、心理咨询室等37个专用教室，各功能室设施齐全，专人管理，内部配备符合省规范化学校要求，能够满足教学需要。2007年学校又投资50余万元对运动场进行了改造，铺设了塑胶跑道，极大地改善了学生体育活动的场所。近年来，我校还结合“校校通”工程的实施，建设了校园网络，并入了教育城域网，教师达到了人手一台微机，实现了网上交流、电子备课；各教室均配备了电化教学设施，实现了电化教学。学校还建设了自己的网站，安装并使用了远程教育网、教学管理平台及教学资源库。学校教师充分利用信息网络资源，研究探索进行多媒体教学和网络教学的有效途径，逐步实现了信息技术与学科教学的有效整合。学校还安装了闭路电视及电子监控系统，进一步配备完善了电化教学设施。几年来，学校多次承办区教育局电化教学培训会。

为了让孩子有一个健康成长的优雅环境，我校根据学校的自然条

件，本着春有花、夏有荫、秋有果、冬有青的原则对校园的布局进行了科学合理的规划，能硬化的硬化，该绿化的绿化，见缝插绿，净化美化，使校园更加温馨和谐。

二、优化学校管理，营造良好育人环境

学校管理的目的是通过创建优质的育人环境，实现教育教学的高效益。我们确定的管理目标是“校风正，学风浓，科学管理，和谐有序”。为实现这一目标，我们提出了以优良的校风“引导人”，以充满活力的环境“养育人”，以科学的管理制度“激励人”，以高素质的教师队伍“示范人”，切实优化学校管理，为学生的成长与发展奠定坚实的基础。

1.以优良的校风“引导人”

学校确立了“崇德、修身、博学、报国”的校训，激励全校师生尊崇高尚的道德，时刻注重自身的修养，博学多才，回报祖国的养育之恩。提出了“从细从严，致高致远”的管理理念。把“培养德、智、体、美全面发展的合格加特长的具有创新意识和实践能力的新型人才”作为学生的培养目标，践行“尊重、赏识、关爱”的教育理念，把“爱事业，爱学校，爱学生”作为教师工作的基本要求，努力实现两个转变，即变“要我干”为“我要干”，变“要我学”为“我要学”，创造了文明、和谐、愉悦、向上的良好氛围。

2.以充满活力的环境“养育人”

遵循“校园建设营造整体美、绿化植物营造环境美、修身健体营造文明美”的校园环境建设思路，倡导无处不在、人人参与、赏心悦

目、奋发向上的文化渗透，积极创设浓郁的校园文化。校园文化是无声的课堂，是一种隐性的教育力量。首先，我校十分注重物质文化建设，在校舍的布局规划、色彩搭配、校徽的创意、校园的美化、绿化等方面，都注重体现地域文化特征，形成了我校特有的校园文化。学校设有校园文化墙，设置了宣传橱窗、宣传栏；楼上悬挂了展板、标语。各办公室、各班级教室窗明几净、物品摆放整洁有序，设施配备齐全、规章制度上墙，各班级还制定了班级目标、格言；楼道两侧悬挂了名言警句，门窗玻璃上也张贴了格言警句,真正做到了玻璃言情、墙壁说话、处处育人。二是突出了书香校园建设。根据“师生共读、分享快乐、以校为主、辐射家庭”的活动思路，积极开展读书活动，包括“金色十月”读书节、“我读书，我快乐”、“书香之旅”等读书系列活动，努力营造积极向上、健康文明的校园读书氛围，构建学习型学校。三是加强文化活动阵地建设。学校定期组织演讲比赛、科技艺术节、大型文艺汇演、校园歌手比赛、田径运动会、乒乓球比赛、篮球比赛、体操比赛、体育节和书法比赛等活动，活跃了校园文化生活，陶冶了师生的情操。我校还成立了校园文学社，创办了校报《百花园》，开发了系列校本教材，成为校园文化建设的一道亮丽的风景线。

3.以科学的管理制度激励人

科学合理的管理制度，不仅具有约束规范功能，更重要的是凝聚激励功能。因此，学校依据各种教育法规，结合工作实际，制定了涵盖常规管理、督促检查、考核评价、奖惩激励等行之有效的教职工考核细则和奖惩条例等。这些细则和条例每年都通过职工代表大会进行

修订，不断得到完善。为了充分调动广大教职工的工作积极性，学校坚持“四制”改革，引入竞争机制，严格实施了校长负责制、教工聘任制、岗位目标责任制和绩效工资制。学校坚持依法治校，注重加强民主管理，坚持教代会制度和校务公开制度，积极鼓励职工参与管理、献计献策，使全校教职工产生了强大的向心力、凝聚力，学校的管理逐步走向科学化、制度化、规范化。一是建立了目标管理体系，突出了精细化管理。学校全面实行了目标管理，认真确定了每学年学校工作的共性目标和个性发展创新目标，并在总体目标的基础上建立了精细的分项目标，制定了严格的目标管理实施细则，完善了内部管理的各项规章制度，明确了分工，落实了责任。在管理实施过程中，我校对各处室目标完成情况进行严格的督促检查。并在年终对相关部门和责任人进行考核。目标管理体系的建立，促进了学校管理的规范化、制度化和高效化，进一步提高了学校的办学效益。二是在目标管理的基础上，学校认真实施教学精细化管理，突出了教学工作的中心地位，提出了“精心”是态度，“精细”是过程，“精品”是结果的口号。在教学常规管理方面，学校狠抓了“严、细、实、恒”四个字的落实。制定了常规要求及各项评价细则，在备、教、批、辅、考、评等方面，实行周查月总制度。为促进课堂教学向高层次发展，提高每位教师的课堂教学能力和整体教学水平，学校积极开展了“精品”示范课工程：①制定了“精品课”的标准；②严格“精品课”推出的程序：“精品课”的推出必须通过个人审报、教研组听评课、推出公开课、开出示范课的程序，确保了课堂“精品”的质量；③对“精品课”实行动态管理，即通过一堂精品课达到堂堂精品课；④全员参与，人人推出“精品课”，人人争做教学能手。

4.以高素质的教师队伍“示范人”

德高业精人心向，桃李不言自成蹊。为造就一支观念新、素养高、师德好、能力强的教师队伍，学校从树师表、转师观、砺师行、强师能四个方面加强教师队伍管理，引导教师立志做学生的“示范人”。首先是树师表，加强教师职业道德建设，培养教师高尚的师德。我校结合师德建设工作目标要求，认真贯彻执行了教育局下发的《市中区教师行为规范“十禁止”规定及违规处理办法》、《关于加强教职工队伍管理的意见》等文件精神，制定了师德建设实施方案和教师职业道德考核办法，切实把师德建设工作与规范教师行为、完善教师考核奖惩工作有机地结合起来。同时，学校还通过组织师德学习报告会、师德论文评选、师德标兵评选等活动，不断充实师德教育的内涵，全面提高教师的政治思想素质，使我校教师人人能够做到依法执教、严谨治学、爱岗敬业、无私奉献。二是转师观。教育理念决定着教育行为，教育行为在耳濡目染中影响着学生。我们要求教师要转变角色，树立正确的人才观、教育观，以全新的教育理念来指导自己的教育教学活动。三是砺师行。强化教师自强不息的竞争意识，倡导“敬业、爱生、竞争、奉献”的教风，合理配置教师资源，按照“按需设岗、平等竞争、岗位分开、择优聘任、科学考核”的原则，定岗、定员、定编，达到“人人想干事，事事有人干”的改革目的，形成了竞争有序、和谐高效的良好局面。四是强师能。重点通过校本培训工作，促进教师

专业成长，大力培养业务精良的学者型教师。结合区教育局实施的校本培训工程，学校认真加强了校本培训制度建设，包括《校本培训制度》、《骨干教师培训制度》、《骨干教师带动制度》、《教师外出学习制度》等。健全的制度有效地规范了校本培训系列活动的开展，使我校教师的专业素质得到了发展。学校还为每位教师建立了成长档案，教师成长档案资料齐全，内容规范，包括教师基本信息、教师格言、发展目标、发展计划、荣誉获奖等，是教师健康成长的宝贵记录。2005年我校被评为山东省校本培训示范单位。

三、扎实推进素质教育，促进学生全面发展 1.强化学校德育，坚持育人为先

学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。学校始终坚持把德育工作放在首位，把德育教育融于各种活动中，充分利用重大节日、纪念日和学生入学、入队等有特殊意义的日子，通过升国旗、国旗下讲话、主题班队会、黑板报、宣传栏、演讲比赛、社区服务、实践活动等渠道，开展丰富多彩的德育活动，对学生进行爱国主义、遵纪守法、文明礼仪、理想信念、法制安全、心理健康、养成教育、环境保护等方面的教育，激励他们崇尚先进、学习先进、奉献爱心，切实加强了青少年的思想教育工作。为了提高德育工作的效果，学校成立了德育工作领导小组，健全了少先队和家长学校组织机构，每学期都要举办辅导员和班主任培训工作，以提高他们的工作能力。

2.深化教学改革，构建高效课堂

学校结合新课程改革工作，根据青岛市教学策略的要求，积极改

革课堂教学，努力实现课堂教学的“五个转变”，即从“教教材”到“用教材教”的转变；从重视“教法”研究到重视“学法”研究的转变；从让学生“回答问题”到敢于“提出问题”的转变；从让学生“学后做”到“做中学”的转变；从知识本位的灌输到学生自主学习、全面发展的转变。在教学中，实施了爱心教育、欣赏教育，坚持“把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把激情带进课堂，把兴趣带进课堂”，以成功的喜悦来激励学生学习的动力。课堂教学按照“掌握坡度，控制进度，把准难度”原则，分层教学，因材施教，把“开发课前、优化课内、拓展课后”作为课堂教学改革的主攻方向，制订了《备课制度》、《教案规范制度》、《课堂教学常规》、《考试制度》、《教学常规评估细则》等教学管理制度。每学期学校都对教师教学工作进行量化考评，考评结果纳入教师业务成长档案，并作为教师晋级和评优的依据。

3.突出科研工作，注重科研兴校

为促进教育教学质量的持续发展，学校确立了“质量强校、特色立校、科研兴校”的工作思路，秉承“问题即课题，研究即成长”的科研理念，紧紧围绕提高教学质量这一中心，以课题研究为抓手，以创建特色学校和培养名师为目标，以提高教师的科研理论素养、完善教科研工作管理制度为保障，以重大课题的协作研究和专项调研指导为主要工作方式，积极开展了教育科学研究。在具体工作中突出了课题培训指导，加大了课题督导力度，强化了过程管理，造就和形成了一支科研型、学者型的教师队伍，形成了浓厚的教科研氛围。近三年来，我校27人次在省市级优质课评比中获奖，39人次在区级优质课

评比中获奖。教育科研工作走在全省前列，先后承担了国家及省市科研课题22项。教师在市级以上专业报刊发表学术论文50篇。《山东教育》以陶继新总编撰写的《教育生态：为改革创新注入生命活力》为题对学校的教育与科研工作进行了一万多字的专题报道。

4.重视特长教育，拓宽成长途径

为全面贯彻教育方针，促进学生全面发展，我校积极开展了特长教育。一是严格落实国家课程标准，做到音、体、美科目开全课程，开足课时；二是为开启学生智力，培养学生的兴趣和特长，我校成立了舞蹈、音乐、篮球、乒乓球、书法、绘画、英语、劳动技术、机器人活动等各类兴趣小组30余个，各类活动参加人数每周达1000余人次。活动的开展，丰富了校园文化生活，使学生得到了全面发展。近年来，我校的艺体工作，一直走在全区的前列，在区教育局组织的12届艺术节中，10次获得团体一等奖，并有5次夺得团体第一名，在全区组织的14次中小学生田径运动会上，共夺得10次小学组团体总分第一名。

5.加强实践活动，培养学生创新能力

我校充分发挥图书阅览室、科学实验室、科学探究室、综合实践室、多媒体及音像设施的功能，加强基础知识教学与实践的结合，加强学生基本技能的训练，逐步培养学生的创新实践能力。我校还与社区联系，建立了校外活动基地，经常开展有益的社会实践活动，拓宽了学生视野，提高了学生的社会实践能力。

6.创新评价机制，促进全面发展

学生评价是学校教育评价的核心。我校以促进学生全面发展为依据，建立和完善学生综合评价制度，多把尺子评价学生。一是尝试实行了“星级评价激励”制，为了让人人都能享受到成功进步的欢乐，我们取消了传统的“评三好”，开展了争星达标活动，设立了“文明星、纪律星、学习星、进步星”等各种奖项，几乎涵盖了学生表现的方方面面，学生任何一方面突出，都能得到表彰和鼓励，切实激发了学生的上进心。二是为每一名学生建立了成长档案袋，内容包括《素质教育发展报告书》、优秀作品、优秀成果、荣誉获奖等，记录着学生成长的足迹。学生通过档案袋看到自己的闪光点，看到老师、家长、同学对自己鼓励性的评价，激励学生向着更高的目标奋进。这种新的评价方式，相比那种板着面孔打分、评比来得更活泼、更便捷，也更为有效。它培养了学生的反思能力，关注了学生的个体差异，有效地降低了学生焦虑的思想倾向，减少了学习过程中的消极心理感受，增加了学生成功的体验。

四、强化特色建设，全面提升办学水平

办学特色体现了一所学校发展的个性，是学校的品牌。几年来，我校在规范办学的基础上，本着“人无我有、人有我精”的原则，结合学校的教育教学实际，努力挖掘教育教学资源，扎实有序的开展德育教育系列活动，彰显学校德育特色，逐步形成了我校的办学风格和文化底蕴，取得了较好的办学效益，得到了各级领导和社会各届的好评。首先，依托课题研究开展德育教育研究活动。从2006年起，我校申报了以德育教育为主的省级课题，校长任组长，骨干班主任为成员，认真组织了开题活动，制定了实施方案，加大资金投入，走出去，请进来，开展德育工作的系统研究活动。二是突出校园文化建设，形成良好的育人环境。通过加强校园文化的建设，让学校处处充满人性化、知识化、个性化，充分发挥环境对学生潜移默化的影响。三是依托丰富多彩的学校活动，如科技艺术节、体育节、读书节等，让学生在活动中得到熏陶，促进学生全面协调发展。四是依托校本课程的开发，积极开展德育教育系列活动，拓宽德育活动的空间。从2008年起，我校根据校本课程开发的要求，将校本课程的开发与办学特色的创建相结合，对校本课程的开发进行认真的规划，并组织实施。根据年级不同确立了“养成教育”、“文明礼仪”、“传统美德”、“完善自我”、“魅力沂蒙”、“民族精神”等为主题的系列校本课程《成长的足迹》，引领学生成长，促进学校特色体系的构建。

多年来，在全体教职工的共同努力下，我校发展日新月异，取得了很大的成绩，先后获取“全国流动人口子女、农村留守儿童示范家长学校”、“全国基础教育名校”、“全国教育网络系统理事单位”、“全国小公民道德建设先进单位”、“山东省师德建设先进单位”、“ 山东省中小学教师校本培训示范学校”、“ 山东省教学示范学校”、“山东省少先队工作规范化学校”、“山东省创新教育先进单位”、“山东省优秀家长学校”、“山东省优秀雏鹰大队”、“青岛市规范化学校”、“青岛市师德建设十佳学校”、“青岛市教学示范学校”、“青岛市科普示范学校”、“青岛市德育工作先进集体”、“青岛市少先队红旗单位”等区级以上荣誉143项。连续8年获市中区教学工作先进单位，学校教育教学成

绩一直稳居全区前列，全区办学水平综合评估10次获得第一名，均是一等奖。

埔筏小学创建规范化学校汇报材料篇4

一、学校总体情况

埔筏小学是一间农村小学，坐落在罗浮山旅游大道旁，校园环境优美，布局合理，总占地面积10996平方米，生均占地面积18.8平方米，服务于长宁镇埔筏村、祥岗村。2008-2009学年学生有584人，共有15个全日制教学班。2006年被评为博罗县一级学校，由于校风优，学风正，深受当地群众赞扬，是让家长放心的学校。

我校以邓小平“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，实施素质教育，全面贯彻“一切为了学生的成长，让每个学生都成功”的办学宗旨。遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则。坚持以“激发学习兴趣，培养自学能力，注重实际应用，塑造美的心灵”为育人目标。实施义务教育以来，我校所辖学区适龄儿童入学率为100%，巩固率为100%。

近三年来，在博罗县教育局的指导下，长宁镇委、镇府、埔筏村委、祥岗村委以及社会各界人士鼎力支持下，学校也竭尽全力挖掘潜力，办学条件不断改善，教育质量长盛不衰。

二、创建规范化学校主要做法和成绩

（一）想方设法改善学校的办学条件。

改革开放以来，长宁镇工业迅速发展，埔筏村和祥岗村都靠近圩镇，外来人口大量迁入，我校的学生人数不断增长，到2005年，由于课室不够，四、五、六年级每班的学生人数超过60人。为了解决每班学生人数太多的问题，2006年9月，埔筏村委发动社会各界人士捐资办学，共筹资金80多万，在校园的西侧新建一座688.5平方米的教学楼，2007年9月投入使用，现在教学班由原来12个增加到15个，每个班的学生人数不超过46人。

2007年7月，学校在教育经费中，拨出3.5万元给新教学楼前面的泥地铺上水泥，校园中央新建旗台，从而有足够水泥地面让学生集中做操。2007年11月，把图书室从旧教学楼搬到新教学楼，藏书由原来12500册增加到15000册。2008年5月，博罗县体育局向我校赠送了一副篮球架，埔筏村委再次发动社会各界人士捐资办学，筹得2万元，在暑假期间把一个不规范的篮球场的水泥地面进行扩充，使我校终于有了一个标准的篮球场。2008年10月，我校又从教育经费拨出1万元，更新广播室、体育室、少先队室的设备。

如今我校拥有两座教学楼，七栋教师宿舍楼（内含9套教师家属房和4间单房）。为使办学条件进一步完善，2009年3月，长宁镇府将在我校兴建一座1620平方米的功能室综合大楼，建成后，将设科学实验室、准备室（科学）、仪器室、计算机室、语言实验室、综合电教室、少先队室、心理卫生室、图书阅览室各一间，以及6个电教平台，并且按省规范化学校的标准进行配制设备；建排球场和羽毛球场各一个，兴建跑道和沙池，新添置体育器材；旧教学楼重新装修，进行校园文化建设和绿化。总投资达274.3万。这一切完工后，将展现一间教学设备比较完善的花园式学校。

（二）领导班子起到榜样作用。

学校领导班子配备齐全，现有校长1名、教导主任1名，总务处主任1名、大队辅导员1名，学校领导班子年龄结构合理，班子成员学历均为大专。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，并取得合格证书，均能胜任2至3门学科教学，承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。

（三）努力提高教师的素质。

我校结合实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的《教师绩效考核方案》等各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，加强了教师队伍的师德、行风建设，组织教师认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，领导班子深入第一线指导教师开展教育教学工作，全体教师熟知并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》。

我校十分重视在职教师的学历培训和岗位培训，通过举办读书活动、评选“优秀教师”和举办学校优质课等形式，并采取相应的鼓励措施，如争取指标、调整工作任务、报销部分经费，创造条件让教师参加培训，提高自己的业务水平。实施“名师推动工程 ” 搭建一个使教师们能够公平竞争的平台，让优秀人才脱颖而出，并发挥其带动作用和培养青年教师的作用。我校已形成一支学历达标、稳定合格的教师队伍。我校现有教师28人，16名教师具有大专学历，小学高级教师19名。

全体教师热爱教育事业，为人师表、教书育人、乐于奉献、团结协作、勤勤恳恳，业务水平不断提高。2006年，袁慧光被评为惠州市优秀乡村教师，朱秀红被评为博罗县优秀班主任；2007年，游国新、廖小梅撰写的论文在县教育局教学评优活动中，荣获优秀论文一等奖；许多教师撰写的论文在长宁中心小学的“三评”活动中获奖。

（四）德育工作为素质教育提供精神支柱。

德育系列化活动是我校的教育特色，我校做到了每个学期有主题，周周有活动。“注重载体，强调参与，突出主题，形成系列”是我校开展德育工作的主要特色。学校严格执行升降国旗制度，少先队大队部组织开展了丰富多彩的活动。（1）方式的多样化。一是开展活动让学生在活动中感悟出做人的道理，如演讲比赛、参观展览、古诗文背诵比赛，各种体育活动等。二是文化建设对学生起到了感染熏陶、激情励志的作用。各班教室自己搞起了反映本班特点的文化建设，班内定期更换板报。三是做好军民共建工作，埔筏村是双拥模范村，驻罗浮山部队每个学期都派官兵到我校对学生进行国防教育和队列操训练，我校也组织学生到部队参观，磨练了学生的意志，增强了国防意识。四是罗浮山东江纵队纪念馆是我校爱国主义教育基地，每个学期都组织学生到那里参观，使学生从小树立为了祖国的强大而努力学习的理想。五是邀请法制副校长给学生作法制专题讲座，增强了学生的法制观念。六是我校成立了“红领巾”广播站，每个星期三早上向全体学生宣传少先队知识。（2）渠道的主体化，发挥了五种渠道功能，一是把德育渗透于各科教学之中；二是利用班级和少先队；三是利用媒体；四是开办家长学校，实现学校教育与家庭教育相结合；五是学生自我锻炼。

（3）为了促进各班的班风、学风建设，我校制订了《埔筏小学文明班评估方案》，每天值日教师带领值日学生对各班进行督促、检查、评估，每个学月评选出文明班进行表彰，并且学校领导组织班主任进行总结、交流经验。从而加强对学生的管理，规范了学生的行为，增强了学生的纪律观念和集体观念，也提高了班主任的管理班级的水平。

（五）坚持教育教学工作为中心。

教师现代教育观念的转变是有效实施素质教育的前提条件。我校着重抓好两个“转变”：

1、老师们的角色发生了根本性转变，由教学的管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的参与者。

2、教育教学观念的转变，一是确定以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。每个学生都能在不同的方面，不同的程度取得成功，失败是成功之母，成功的体验才是兴趣的源泉。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。和谐融洽的师生关系可以拉近师生的距离，使学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要，使教师的工作动机由职业需要上升为职责需要。

在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，学习借鉴外地先进教学经验并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。纠正了“注入式、一言堂式”的陈旧教法，采用“自主、探究、合作”的教学模式。课堂教学突出了“四个结合”即：学生的主体作用与教师的主导作用的有机结合，学习知识与发展能力的有机结合，开发智力与开发非智力的有机结合，科学教育与人文教育的有机结合。课堂教学做到“四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。

我校建立健全了各项教学制度、教研制度，如《埔筏小学教学常规评估条例》、《埔筏小学课堂教学评价方法》、《埔筏小学班主任工作管理条例》等。每个学期要求教师互相听课，互相学习，并且每个课组推出两节以上的示范课，组织本课组教师一起听课、评课，共同探讨、学习。校长、教导主任、科组长经常深入教学第一线，具体指导工作，经常深入课堂听课、评课，参加教研活动，定期或不定期检查教师的备课、作业批改、家访情况等。

严格执行国家课程计划，开足开齐课程，不占用图、音、体课时用于上语文、数学、英语课。不随意提高要求，增大难度，不擅自使用其它课外读本及音像教材。严格控制学生在校学习时间总量，保证学生每天在校的时间不超过6小时，且每天有1小时以上的体育锻炼时间。不占用学生的课及课外活动时间。严格控制学生的作业量，1—2年级不留课外作业，3—4年级作业量不超过30分钟，5—6年级作业量不超1小时（各种作业总量）。

我校组织学生参加各种课外活动小组，现有兴趣小组5个：英语听说读写小组、课外写作小组、音乐小组、美术小组、体育小组，既开创了学校的办学特色，又张扬了学生的个性，激发了学生的学习兴趣，给学校的文化氛围增添了一景。每当星期五早上“红领巾”广播站播出学生的优秀作文，既表扬了写出优秀作文的学生，又提高了三至六年级学生的写作兴趣。

（六）安全教育常抓不懈。

我校始终把学生安全放在工作的首位，学校成立了安全工作领导小组，李锦清校长任组长。建立健全了各项安全制度，如《埔筏小学安全条例》。经常检查学校的各项设施，及时排除安全隐患。每个学期一开学学校立即与班主任签订《安全责任协议书》，班主任立即与每一位学生的家长签订《学校安全教育监护人协议书》。学校定期召开安全教育专题校会、班会，每个星期二“红领巾” 广播站，向学生传授安全知识，游泳、交通、饮食安全更是常抓不懈。学期初、暑假、寒假，学校向每一位学生的家长发有关安全教育的《致家长的一封信》。通过多形式，学校与家庭共同进行安全教育，增强了学生的安全意识，杜绝了事故的发生。

（七）后勤管理落实到位，档案管理科学规范。

抓好校园环境综合管理和治理。学校实行班、组承包管理，灌溉、修剪、清扫及时，学校有专门负责的职工指导各班、组的管理工作，严抓校园的绿化、美化、净化，做到校园无脏、乱、差死角，做到环境育人。

学校设有档案室，最近几年，内部设施有了大的改善。档案由专人管理，并对管理人员进行档案管理培训，有档案管理规章制度，档案分门别类，各类教育教学管理档案、人事档案内容齐全，各类档案归档及时、准确、完整。

（八）抓经费管理树形象。

我们坚持执行财务管理制度，遵守财经纪律，实行财务公开和教师代表会审后的校长“一支笔”签字报帐制度。2006年秋季学期至2008年秋季学期，广东省户籍的学生实行免费入学，外省户籍的学生严格按照上级教育部门和物价局的文件精神，执行“一费制”，只收取书杂费，2009年春季学期所有学生免费入学，学校无乱收滥支现象，无专项资金挪用和滞留现象，为学校的稳定与发展创造了良好的条件。

三、学校不足之处和今后发展的努力方向回顾过去，展望未来，我校尚有不足和需要改进的方面，需要进一步提高、规范和完善各项工作。不足之处主要表现在：

1、学校教师宿舍比较紧张，为引进优秀的外地教师增加了难度。

2、缺乏英语专业毕业的教师，使我校的英语教学水平难以提高，开展英语教研活动难度大。

3、教师办公室的办公桌和学生的课桌陈旧、破烂。

今后，我校将继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，以发展学生特长，张扬学生个性，培养适应未来社会发展的人才为己任，朝着“规范加特色”学校、培养“合格加特长”人才的目标，努力把学校办成环境优美，设备齐全，师德高尚，教育创新，学风勤奋，校风文明，真正使学校成为学生茁壮成长的乐园。

罗良小学创建县绿色学校汇报材料篇5

我校位于杨林镇东面，石羊山之麓，地处滇黔铁路和320省道之畔，是一所农村半寄宿制小学。学校占地面积为9338㎡，校内实际绿化面积：2785㎡，绿化率：2785÷7338=37.95﹪有11个教学班，在校学生300余人，教职工19人。我校于1998年创建为嵩明县文明单位，同年又创建为昆明市“文明学校”，并荣获县“教育教学先进单位”，受到县委、县政府的表彰。1999年创建为云南省“文明学校”，2001年3月创建评定为昆明市“绿化先进单位”。2007年8月评定为“昆明市园林单位”。学校各方面工作较以往有了很大进展。我校全面改善育人环境，全面提高育人质量，把精神文明建设引向深入，使我们美丽的校园真正成为精神文明建设的重要阵地和示范窗口。

我们一贯重视环境建设和环境教育，一手抓校园环境建设，美化、绿化、净化，给师生创造一个优美、和谐、安静的工作学习环境，一手抓环保教育，坚持不失时机地向学生进行节约能源、减少污染、爱护花草树木等宣传教育，鼓励孩子从小做“环保小卫士”。我们扎实地工作，已取得了一些成效，学校决定申报“嵩明县绿色学校”，现将我们的工作情况简单汇报如下：

一、领导重视，健全组织，充分认识搞好环保教育的重要性

我校几年来的“创建绿色学校”活动，都是在各级领导的关怀和支持下开展起来的，领导班子十分重视环境教育，树立“普及环境教育，培育绿色种子”的思想，对环保教育和环保活动达到了共识：环境保

护是我国的基本国策，是社会主义现代化建设可持续性发展战略的重要组成部分，环保意识是现代人的基本素质，增强环保意识必须从娃娃抓起。基于这种认识，我校成立了以校长为组长的创建“嵩明县绿色学校”领导小组，定期研究环保教育工作，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中。根据“嵩明县创建绿色学校评比标准”，做了创建工作的总体规划。学科教育渗透、主题教育和社会实践活动、校园环境建设、宣传活动等工作相结合，将工作具体落实到各部门。由于目标明确，内容清晰，责任到位，开展工作按计划有步骤，相互配合，井然有序，取得了明显的效果。

二、美化校园，营造氛围，努力为学生创造一个重视环保的成长环境

我校一贯重视校园的绿化工作，尽管我们经费非常短缺，我们仍然节约开支，加大了对环境设施地投入。学校现有绿化面积2785㎡多平方米，绿化覆盖率37%，学校建有大小花坛8个，有各类花草树木达10余种，基本上做到了“三季有花，四季常绿”，可绿化的地方都得到了绿化，而且各类草木都编制了名称和特性，花园内有环保宣传语，富有教育性。我校认真开展环境教育课，在少先队中开展“环保小卫士”活动，定期到校外进行卫生义务劳动。我们还加大了环保宣传的力度。在校园中通过黑板报，标语，红领巾广播，队会，班会，校会，环保知识竞赛等形式对学生进行宣传教育。这些措施的实施，做到了教育儿童化、形象化、使学校成了文明整洁的绿色校园，让环保意识深入到每个学生的心中。

三、丰富内容，创新形式，着力提高环保教育的实效性

学校组织环保活动，重视向学生进行切实可行的环境意识、环保知识教育，把环境教育纳入德育工作的范畴，作为向学生进行爱国主义教育的主要内容，我校每学期对环境教育做到有计划安排，组织干部培训，观看环保录像，开展各类活动。开学第一周向学生提出环保行为规范的要求是：

1、不把白色污染带进校园，要随手拾起废纸果皮。

2、不乱扔废弃物，要自觉实行垃圾分类投放。

3、不随地吐痰，要主动打扫卫生。

4、不在楼内游戏打闹，要自觉避让。

5、不弄脏，损坏墙面，要爱护花草和环保设施。做到五不五要，增强了学生的环保意识，这也已成为老师的自觉行为，他们的言传身教无形中引导着孩子们。

经过几年的教育探索和实践，教师积累了操作性较强的环境教育素材，总结出一整套适合于小学生行之有效的环境教育校本课程。校本课程按低、中、高年段划分，各班利用每周一次的环保教育课、广播宣传及晨会演讲，教育学生爱校爱家，不乱丢杂物，不乱写乱画，讲文明，树形象。课间操后开展的少先队员“弯腰行动”让队员养成了时时讲环保的良好习惯，使环保教育深入每个人的心中。

我们通过课堂教学的渗透和校本课程的实施，提高了师生的环保意识。每学年开学初制定环保教学计划，与其它教学工作计划同部署，同检查，并围绕“以人为本”的教育思想，将环境教育中可持续发展的内容及环保意识融入到教育教学的全过程。每一位教师都结合本学科的特点，深入挖掘教材中的环境教育因素，适时适当地渗透环境教育。当你走进他们的课堂，走进这些孩子们中间，你就会发现环境教

育可以通过多种形式表达出来。健康教育课讲绿色食品；思品课讲节约资源；语文课教孩子写保护环境的文章；劳动课教给孩子用废旧物品进行手工制作；美术课教给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，学生用碎布条、铅笔屑等废品粘贴成美丽的图案，培养环保意识，提高学生审美情趣；音乐教师用甜美的歌声，唤起孩子们对大自然的热爱；科学课、综合实践课、社会课也都重视了环保教育与学科知识的有机结合。五年级老师通过《只有一个地球》的语文教学，以环境保护为主要内容，以诗歌、散文、故事等多种形式，让学生进行保护地球的语文实践活动，学生从课外搜集了大量的环保资料，运用形式多样的课堂教学形式，深刻阐述了环境保护的重要意义。在各科的考查与考试中，我们也进行环境教育的渗透，特别安排有关环境的题目，让同学们时刻注意关注我们的环境。

我们把环境教育作为素质教育的重要内容来抓，起到了很好的教育效果，深受家长和老师的赞同、支持。对学生进行的环保教育主要有以下四个方面的内容：

1、节约能源教育。让学生知道不浪费水、电、粮食、纸张就是保护环境。

2、变废为宝重复使用，自觉实行垃圾分类袋装可减少垃圾量，并把可回收垃圾分类投放。

3、吃东西要选择绿色食品。这样既有利于健康，又能保护环境。

4、爱护动植物。这是我们保护自然环境，维护生态平衡的重要内容。围绕这四个方面，各科教师都可以在自己的课堂中向学生进行有效的环保教育，增强了师生的环保意识，都能自觉规范自己的行为，做文明的现代人。

几年来，我们不仅在课堂上搞好环境教育的渗透，在班会上进行环

保意识教育，而且开展了丰富多彩的环保活动，特别是利用“6·5”环保日开展系列教育活动，已成为我校环保教育的传统。三月份，组织学生上街进行爱国卫生宣传；“3·12”植树节，组织“我和小树一起长”植绿护绿活动；“4·22”世界地球日，开展“小行动，大心愿，保护神童山，共建美好家园”活动。我们组织环保征文比赛„„每次活动，我们都做到精心设计，认真组织，善始善终，注重实效。为了激发学生保护环境的积极性，我们还开展了“绿色环保班级”“环保小卫士”的评比活动。

四、小手拉大手，带动家庭，不断增强环境教育的辐射性

学生还是未成年人，他们的许多行为都要受到家长的影响，学生又是家里的宝贝，他们的热情和行动也会感染家长。我们深深感到，要真正提高现代社会的文明程度，仅仅靠对在校学生的教育是远远不够的。为此，我们提出了两个环保口号就是“走出校门，走进社区，带动家庭”“小手牵大手，大手拉小手，大家一起来环保”。学生学环保，写环保，讲环保，做环保，体现了人人参与，人人分享，人人受教育，人人拥有健康的环保宗旨。每逢家长会的时候，教师都不失时机地向他们介绍垃圾分类回收的好处，告诉家长们如何自觉维护环境卫生。从小事做起，从用布袋子、菜篮子买菜开始，教育家长爱护环境，争做环保的积极分子。

“一份耕耘，一份收获”，我校已经被命名为“昆明市绿化先进单位”和“昆明市园林单位”。在各类环境教育活动中，学生的各种能力得到了提高，环境意识大大加强。我们深深地知道，“创建嵩明县绿

耿庄小学创建三星学校汇报材料篇6

尊敬的各位领导、各位专家：大家好!随着教育改革的不断深入，基础教育的发展正在面临着前所未有的机遇和变革，为了使学校获得更好的发展，满足人民群众对教育更高的要求，使孩子们能享受更优质的教育资源，我校积极的开展标准化学校的创建工作，根据创建要求，扎实有效地开展落实各项工作，取得了一定的成效。下面就依据《渭南市义务教育学校标准化建设督导评估指标体系》，将我校的各方面基本情况、开展的各项工作向各位专家、领导汇报如下：

一、学校基本情况

崇凝镇中心小学地处东塬腹地崇凝镇,占地20822.14平方米，生均67.4平方米。建筑建筑面积5198㎡，生均16.79㎡。学校绿化面积1980㎡，生均6.5㎡。道路硬化面积3216㎡。操场硬化面积4547㎡。操场内含有足球场、环形跑道、篮球场等，保障了学生的体育锻炼空间。

学校现有一至六年级8个教学班，在校学生301人，教职工31人，其中专任教师25名；平均年龄36岁，师生比1:12，大专及以上学历17人，其中本科学历13人；高级职称10人；现有市级先进教师2人，区级先进教师3人，全体教职工团结协作，锐意进取、师德高尚。

两年多来，学校先后获得多项荣誉：2012年9月被镇政府授予教育教学“先进集体”、2012荣获区级少队工作“先进集体”、2013荣获区级少队工作“先进集体”、2013荣获区级德育工作“先进集体”、2013-2014荣获区级教育教学工作先进单位、2014年9月荣获区级优秀社团以及区级三星级少队室。学校的各项工作呈现出超常规、跨越式的发展态势，受到社会各界的关注和好评。

二、加大投入，夯实学校发展水平

2012年3月，通过全体教师会，制定了学校三年发展规划，树立“以人为本，以特色求发展，以质量求生存，以创新为核心，以提高学生综合素质为目的”的办学理念。用三年的时间,打造一所环境和谐优美，校园文化浓郁丰厚，管理科学精细，教学设施精良，师资队伍优化，学生精神向上、行为文明，教学质量上乘，办学特色鲜明的标准化、示范性学校。

2012年7月，借助全区创建双高双普的良好契机，拆除55间危房，并对学校进行整体垫土平整（校园整体升高近30公分）、对综合楼进行改造修缮。同时对音乐舞蹈室、美术书法教室、计算机教室、图书阅览室、仪器室等15个功能部室设备配置到位。将图书12092册（教师用书1106册）进行重新整理、编号登记；多媒体教室、实验室安装了电子白板，音乐舞蹈教室、美术书法教师安装了多媒体教学设备； 2013年9月，对校园进行整体硬化（含操场）6113.5平方米及重建围墙530延长米；10月，学校自筹资金对校园进行绿化1920平方米以及文化建设；2014年5月，学校公寓楼、厕所项目开工，目前已基本完工；本学期，学校为300多名学生更换了升降式单人课桌凳。两年多来，上级累计投入资金420多万，学校也迎难而上，千方百计投入资金近35万元，集全体师生之力，绿化、美化、亮化、净化校园，办学条件得到明显改善。

三、加强管理，提升学校办学水平

（一）按照学校三年发展规划，办学理念、办学目标和办学策略，制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。

（二）加强领导，团结协作，强化德育建设。

学校领导班子带领广大教师加强师德师风建设，逐步建立一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献、团结协作，求真务实的教师队伍。

我校创新教育形式，开展生动活泼的德育活动。通过公益社团活动、“红领巾”广播站、学生行为养成教育、环保教育（擦脏护绿活动）、学雷锋、爱国影视教育、清明祭扫、“中国梦我的梦”主题系列活动、“三爱”主题教育、“践行社会主义核心价值观”主题系列活动等活动的开展，推进了学校教育事业发展，开创了德育工作的新局面。

（三）狠抓教学常规管理，提高教育教学质量。

我校始终围绕“教育教学”这一中心开展工作、落实国家新课程设置方案，严格执行课程计划，按课时开齐开足各个学科，保证教学时间，强化质量意识，教育教学质量稳步提高。教导处制定符合我校实际的《教学常规管理制度》，并与全体教师签订《教学目标责任书》。对备、教、辅、改、研等各环节和方面制定出科学而规范的量化标准，并提出了可操作的考评要求，定期进行教学常规检查，及时公布检查结果并予以通报，保证了教学各环节的落实到位。

（四）扎实进行教研教改，提升教学技能。

我校以课题研究为抓手，开展扎实有效的校本教研活动。我校承担区级课题三个：《农村小学优化后勤管理的实践研究》、《小学美术教学生活化的实践研究》、《小学语文中高段自主预习的有效性研究》，校级课题6个分别为英语、科学、体育等学科的课题。各课题负责人率领成员积极投入到课题研究工作中去，通过听课、评课、集体讨论、撰写教学设计、反思、论文等方式提高各教师的科研能力及业务水平，从而提高课堂教学效率。

2013年3月，我校被区教育局确定为“说课标、说教材”试点校，积极组织开展形式多样的“说课标、说教材”活动。各教师认真研读所带学科、学段课标及教材，记好业务学习笔记，积极参加全镇、区级、市级组织的“说课标、说教材”研讨、演示及比赛活动，彰显亮点，共同进步，真正做到了理解课标、吃透教材，以促进课堂教学效果的提升。

（五）建立城乡学校互动发展联盟

2013年9月，区局组织实施了城区学校与农村学校结对帮扶、互派教师制度。我校与五里铺小学、红化小学、盈田小学等六所学校组成了校本研修共同体。2014年3月25日，我校组织、承担了城乡7所学校的“说课标、说教材”培训展示活动。2014年5月13日，在区教育局组织的共同体成果展示活动中，我校以初步形成的“餐桌式”高效课堂模式进行语文课堂展示活动。学校共同体在课程改革、课堂教学、校本研修、教育科研等方面实现了资源共享，形成合作互助的发展团队，促进城乡义务教育均衡发展。

（六）鼓励教师参加继续教育、国培计划等各类培训，促进教师自身发展。我校制订教师培训计划，鼓励教师积极参加继续教育学习和学历提升，更新教育思想观念，优化知识能力结构，提高综合素质，建设一支结构合理，素质优良，具有创新精神和时代特征的专业化的中小学教师队伍。

（七）认真贯彻学校体育、卫生、艺术工作。

我校坚持举办校园艺术节和各类运动会，广泛开展阳光体育活动，确保学生在校锻炼一小时。我校积极承担主办了全镇2012年、2013年“冬季三跳运动会”，发扬了“团结、友谊、奋进”的良好风格，弘扬了“更高、更快、更强”的体育精神。

严格按照上级要求开足体育课，上好“两操”。定期对学生进行体质监测、心理健康教育，卫生讲座以及传染病预防报告，使学生身心健康发展。

开展灵活多样的文化艺术活动，丰富师生校园生活。在崇凝镇十一届校园艺术节活动中，我校荣获艺术表演第一名、校园艺术节优秀组织奖，在2013年 12月进行的校园集体舞比赛中，我校获镇级二等奖，优秀组织奖等殊荣。

（八）抓好安全，保证学校和谐稳定。

我校贯彻“安全第一，预防为主”方针，牢固树立“安全责任重于泰山”的观念。

1、建立健全确保师生安全的各项规章制度，加强对师生的安全教育，逐级签定安全责任书，强化安全意识。

2、层层落实安全责任，人人明确安全职责。对学生进行交通安全、饮食卫生安全、消防安全、传染病的防治等安全常识教育，大大地提高了学生的安全意识。

3、严格执行门禁制度，坚持门卫检查制度，做好来访登记工作。

4、深入开展防溺水、防盗、防火、饮食、交通安全等宣传教育活动，做到安全工作时时讲，天天讲，处处讲，确保师生的人身安全。

5、组织实施突发安全事故应急演练工作，如：地震应急演练疏散，蛋奶事故应急演练、消防安全工作演练等，提高学生的综合实践能力及自救能力。

6、重视校园安全巡查，及时化解校园矛盾纠纷，做好安全检查记录，保存安全工作资料。

7、经常对校舍设施，学生携带刀具情况进行排查，消除隐患。

8、在校园向东100米左右的渭桥公路路口设立“学校路口、减速慢行不通”的警示牌，并坚持每天有两名值班教师在路口护送学生过马路，使学生每日都能平安回家，安全工作做到了家长放心，社会满意。

四、开展特色工作，促进学校迅速发展 1.家校携手，共建和谐校园

从2012年开始，我校积极组织全体教师进行每月一次大家访，已开展了近200人次，通过家访活动，向家长宣传素质教育观、全面发展观，搞好义务教育、家庭教育、学生减负及学校各项制度的宣传工作，取得家长的理解、支持和监督，教育家长树立正确的教育观和成才关，遵循少年成长规律，形成合力，取得了很大的社会反响。

2.关爱留守儿童，共享爱的阳光

从学校的实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童工程”，成立了留守儿童之家，建立留守儿童档案。积极开展各类文体活动，确保留守儿童安心求学，健康成长，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

3、发挥家长学校作用，普及家教知识。定期开展家教知识培训，每学期向家长委员汇报学校各项工作的开展情况，给留守儿童家长和临时监护人讲解和传授科学、文明的家教理念，提高监护人的家教水平和监护能力。

四、达标情况

1、学生、班级情况

我校共有8个教学班，学生301人。平均每班学生37人。我校现有普通教室9个，每间教室的使用面积为63㎡。每个教室内装有日光灯11个，日光灯距地面约3米左右。教室内有四扇窗户，两扇门窗，教室通风透光条件良好，教室条件完全满足师生需求，为广大师生提供质量较好的学习空间。

2、师资队伍

学校专任教师共计25名，并具备相应的教师资格，师生比1:12；大专及以上学历17人，其中本科学历10人；英语、科学、体音美等专兼职16人。现有市级先进教师2人，区级先进教师3人，青年骨干教师12人。全体教师团结一致、同心同德、强化了服务意识、协作意识、创新意识、岗位意识、民主意识五种意识，真正作到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视挖苦学生，真正成为学生钦佩、人民群众满意的“灵魂工程师”。

3、办学条件

学校的多媒体教室、实验室安装有电子白板，音乐舞蹈教室、美术书法教室安装有多媒体教学设备；学校建有校园网络，并与各教师办公室、多媒体教室联网，网络全覆盖。各教师办公室均配有计算机一台，为备课、制作课件以及其他教务、班务工作提供方便。

4、经费情况

我校严格按照国家规定的财务制度落实教育经费，执行好经费使用计划，准确提供有关数据、情况。在经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事。没有巧立名目乱收费、向学生推销商品和教辅资料。

5、校园安全

学校建立健全确保师生安全的各项规章制度，加强对师生的安全教育，逐级签定安全责任状，强化安全意识。利用晨会、主题班会、发告家长书等形式对学生进行“平安创建”工作的宣传。深入开展防溺水、防盗、防火、饮食、交通安全等宣传教育活动，不定期的进行刀具排查、矛盾排查、校舍设施设备检查等，并及时的进行整改，消除安全隐患。定期开展安全疏散演练和应急培训，提高师生的自救自护能力。重视校园安全巡查，及时化解校园矛盾纠纷，加强重点时段和课间活动的安全管理，严格制定教师课间无缝链接的巡视制度，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。每天有两名值班教师在路口监督学生过马路，使学生每日都能平安回家。迁入新校址两年来，未发生一例不安全事故。

6、教学管理学校实行校长负责制，岗位责任制，各项规章制度一应俱全。学校管理、教师管理、财务管理、安全管理、档案资料管理、校务公开等方面在学校的发展中逐步改善、逐步健全，为推动学校快速发展提供了有力地制度保障。

以上达标情况，经我校领导与教师集体对照评估指标体系，各项指标得分1206分，达到了“渭南市标准化学校”评估标准。可申请渭南市人民政府教育督导室正式验收。

五、存在问题

1、教师的观念还需要不断更新，特别是要加强师德修养，不断提高教书育人的自觉性；要加强进修学习，不断提高个人的综合素质，以适应不断发展的实施素质教育教学要求。

2、综合实践活动还没有得到广泛的支持。

3、尽快完成劳动实践基地的建设工作。

4、、在实施餐桌式高效课堂中，低年级学生年龄小，基础薄、底子弱，进行自主学习有很大的困难。学生主动探究的积极性和合作探究的能力不足。

5、教师理论知识、综合素质还需要进一步提高，高水平、高质量的课堂教学难以呈现。

6、在减负工作中，部分家长还存在着认识偏差，功利化严重，仍然强加给学生一些负担，宣传与沟通工作需进一步加强。甚至是强加给学生一些兴趣爱好。

7、农村义务教育有着更大的发展空间，需要更多有理想、理念新、热情高的年轻教师的加入。

六、今后努力的方向

1、我校将继续依法治校，以德治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。