小学六年级数学第11册第1单元试题

小学六年级数学第11册第1单元试题（精选5篇）

小学六年级数学第11册第1单元试题 篇1

小学六年级数学第11册第1单元试题

一、 判断题(每道小题 2分 共 4分 )

1.

2. 一个数乘以分数的`积一定比原来的数小。 ( )

二、 填空题(第1小题 1分, 2-6每题 2分, 第7小题 3分, 共 14分)

1.

2.

3.

4.

5.

6. 0.1的倒数与0.4的倒数相加, 和是( ).

7. 在括号里填上“>”，“<”或“=”.

当a≠0时

(1)a乘以真分数，a( )积

(2)a乘以带分数，a( )积

(3)a乘以1，a( )积

三、 口算题( 10分 )

四、 简算题( 4分 )

五、 计算题(第1小题 3分, 2-5每题 4分, 共 19分)

1.

2.

3.

4.

5.

六、 文字叙述题(第1小题 3分, 第2小题 5分, 共 8分)

1. 看图计算.

2.

七、 应用题(第1小题 5分, 2-7每题 6分, 共 41分)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

小学六年级数学第11册第1单元试题 篇2

1.6的倒数是（ ），0.3与（ ）互为倒数。

3.右图表示的数量关系是（ ）€？ =（ ） ， 根据除法的意义，把它改写成两个除法算式： （ ）（ ）。

4.12的倒数与2.5的倒数的积是（ ）。

5.在里填上“>”“<”或“=”。

7. kg芝麻可榨油 kg，1kg芝麻榨油（ ）kg，榨1kg油需芝麻（ ）kg。

8.甲数是乙数的 ，甲数是21，乙数是（ ）；丙数是甲数的 ，丙数是（ ）。

9.一个数的是45，这个数的是（ ）。

10.一项工作，甲独做10小时完成，乙独做15小时完成，两人合做1小时完成这项工作的（ ），合做（ ）小时完成这项工作。

二、准确判一判。（5分）

1.1的倒数是1，0的倒数是0。 （ ）

2.如果，那么a与b互为倒数。 （ ）

4.一个数除以分数，商一定大于被除数。 （ ）

5.a>0。 （ ）

三、精心选一选。（5分）

1.一个数的倒数比它本身小，那么这个数（ ）。

A.大于1 B. 小于1 C.等于1

2.根据 €？ =1，下面说法错误的是（ ）。

A.是的倒数 B. 和互为倒数 C. 和都是倒数

A.> B.= C.<

A.真分数 B.假分数 C.1

5.下面算式中，得数最大的是（ ）。

四、仔细算一算。（ 34分）

1.直接写出得数。（ 9分）

五、认真解一解。（6+6+4+8+4+5=33分）

1.苹果有84kg，_________________，香蕉有多少千克？根据算式补充条件（x为香蕉的千克数）：

（1） x=84，应补充的条件：_________________。

（2）x+x=84，补充条件：_________________。

（3） 84€祝？+），补充条件：_________________。

（4） （1-）x=84，补充条件：_________________。

2.王老师骑车小时行4km，照这样计算， 小时能行多少千米？行 km要用多长时间？

3.植物标本有24件，是动物标本的。你能算出动物标本有多少件吗？

4.

根据图中信息，你来算一算：小明和小军各有邮票多少张？

5.爸爸买来两袋一样重的大米，如果从第一袋中取出，从第二袋中取出5kg，第一袋就比第二袋多2kg。原来每袋大米重多少千克？

小学六年级数学第11册第1单元试题 篇3

姓名学号分数

【听力训练】

认真听老师读一段话（三遍），然后完成下面的题目。（1+4+1=6分）

1、雨果他轰动法国文坛的第一部小说是

2、雨果40岁时患了病，他坚持体育锻炼，锻炼的方式主要有：，最后他活到了岁，被人们叹为。

3、请你写出一句你所读过的关于运动的格言或俗语。

【基础知识】

4、看拼音，写词语。（13分）

hémùpánghuángqīqiāochánrîuchïuchú

()()()()()

hǔ shì dān dānyī shān lán lǚkuí gé duō niánqì shì páng bï

()()()()

5、查字典知识填空。（3分）

李强在读《夺马记》这篇课文时，不认识‚弼‛字，他到字典里查这个字应按查字法去查，先查，再查。他后来在写这篇课文的读后感受时，‚一shùn间‛这个词中的‚shùn‛不会写，他应按查字法到字典里去找这个字，先查，再查。

6、找错别字。（3+2=5分）

下面是王明作文中的一段话，请你在错别字下面画上横线，然后把正确的字写在后面的括号中。（3分）

我们学校操扬上的那颗大榕树长得十分茂盛，它的树杆很粗，就是三个同学手牵手也合抱不过来，听说它比我爸爸的年令还要大呢！我想，我今后不管走到那里，都望不了学校的大榕树！（）

日常生活中，我们在不少地方都可以发现错别字，请在下面的横线上写出几个你生活中发现的错别字，写清楚是在什么时候，什么地方发现的，并将正确的字写在后面。（2分）

7、读下面一段话，选择恰当的成话填在句子中括号里（只需要填序号）（4分）

A谢天谢地B惊天动地C昏天黑地D花天酒地

有一个县官离任，当地百姓送给他一块匾，上面写着‚四大天地‛。县官非常高兴，就对送行的人说：‚我在任多年，并无多大业绩可言，今天你们赠我此匾，实在是不胜感激，但愿知这这‘四大天地’指的是哪‘四大’？‛送行的人群中有人回答说：‚老爷你上任时（），在任时是（），老爷你

办事是（），如今卸任呀——‛众人齐声高呼：‚（）！‛然后一哄而散。县官听后呆若木鸡。

8、请在括号中填上恰当的词语。（3分）

（）的瀑布（）的笑容（）的掌声

（）流淌（）鼓励体验（）

9、读下面的句子，没有语病的在后面的括号里打，有语病的在后面的括号里打，并在用修改符号在原句上改正过来。（4分）

（1）、中国的人口是世界上最多的国家。（）

（2）、大家一起欢度美好的佳节。（）

（3）、中国运动健儿在多哈亚运赛场上夺得了金牌总数和奖牌总数第一的好成绩，每一个中国人都感到无比自豪。（）

（4）、虽然时间是无价之宝，但是我们要加倍珍惜。（）

10、仿照例子写句子。（8分）

（1）、例：住在洛杉矶的汤尼收到了韩森太太用恭楷书写的短柬。

汤尼收到短柬。

这就是被誉为“世界民居奇葩”，世上独一无二的神话般的山区建筑模式的客家人民居。

（2）、“天鹅湖”让人为之动情。

基洛夫芭蕾舞剧团表演的“天鹅湖”让每一个观众为之动情。

飞机起飞。

（3）、汤尼怎么会忘记韩森太太给他的关怀呢？

汤尼不会忘记韩森太太给他的关怀。

站在西湖边上，看到这绿柳千条的美景怎不令人陶醉呢？

（4）、各个学科的学习中都渗透了作文之法。

作文之法被渗透到各个学科的学习中。

勇敢的女娲补好了天上的窟隆。

11、先默写古诗《示儿》，再完成后面的练习题。（4+3+4=11分）

示儿

（1）、这首诗的作者是朝诗人，从诗中可以看出，诗人一生的遗憾

是，他对孩子的嘱咐是

（2）、请再写出一首你在课外读过的以爱国为主题的古诗（不能是本册课本中出现过的），记得写上诗题，作者。作者：

【阅读理解】

（一）的价值

从前，有一对夫妻，开了一家酒店，由于他们卖的酒物美价廉，生意十分兴

隆。

有一天，丈夫外出，妻子偷偷地在酒里掺了子，多卖了五元钱。晚上，丈夫

回来了，妻子得意地把自己的‚秘决‛告诉了丈夫，以为会得到丈夫的夸奖。

谁知丈夫一听，急得双脚直跳，抱着头痛哭，说：‚唉，你把我们最值钱的东西——信誉，只五元钱就卖掉了！‛

果然，从此他们的生意不如以前红火了，最后终于彻底破产。当妻子贫病交

加，奄奄一息的时候，她悔恨地流着泪，说：‚我明白了……‛

12、请将短文的题目补充完整，写在题目的横线上。（1分）

13、请在文中找出和“红火”意思相近的词语，写在括号里。（）（1分）

14、联系上下文说一说你对“物美价廉”这个词的理解。（2分）

物美价廉：

15、根据你的理解，给短文结尾补上“妻子”说的话。（2分）

（二）夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突然，有个神秘的声音传来：‚弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！‛商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。到了第二天，当商人从袋中掏出‚石子‛看时，才发现那所谓的‚石子‛原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢！

这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。尤其发人深省（）的是，他在讲

完故事后说：‚教育就是这么一回事，当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学的毕竟太少了！‛

不是吗？教育送给人的明明是瑰丽的宝石，可总有人因为弯腰太累视而不

见，结果白白地错过了许多机会。

还有个故事更意味深长，是歌德在他的叙事歌谣里讲的。耶穌带着他的门徒

彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶穌就让彼得把它捡起来。不料彼得懒得弯腰假装没有听见，耶穌没说什么就自己弯腰捡起马蹄铁，用它从铁匠那儿换来三文钱，用这钱买了十八颗樱桃。出了城，二人继续前行，经过的全是茫茫的荒野。耶穌猜到彼得渴得够呛，就让藏（）于袖中的樱桃悄悄地掉出来一颗，彼得见了，赶紧捡起来吃。耶穌边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十八次腰。于是耶穌笑着对他说：‚要是你刚才弯一次腰，就不会在后来没完没了地弯腰了。小事不干，将来就会在更小的事情上操劳。‛

不去弯腰或是疏于弯腰，是糊涂；而耻于弯腰者，肯定是傻子！

16、请在文章前面的横线上为本文加一个合适的题目。（1分）

17、请在文中的括号里为加横线的粗体字注音。（1分）

18、请你针对本文内容提出一个你认为值得思考的问题。（2分）

19、请用波浪线画出你认为本文中含义深刻的一个句子并谈谈对它的理解。（2分）

20、读了这篇文章，你有什么感想呢，请把你读后的体会写在下面。（3分）

21、本文提到了歌德，还有科学家巴甫洛夫，你知道他们吗？请把简单谈谈你对他们的了解。（2分）

【写作运用】

在这一学期的课文中，有勇有谋的李光弼，舍己救人，忠于职守的哈尔威船长，关爱学生的韩森太太，敬老守信的张良，足智多谋的陈平等人特都给我们留下了深刻的印象。在生活中，谁在你脑海中留下的印象最深呢？请你动笔写一写给你印象最深的一个人。记得用具体的事例来突出人物的性格或品质，文章题目自拟，条理要清楚，书写工整，350字以上。（25分）

【附加题】（10分）

阅读下面的文言文，完成后面的练习。

陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：‚苟富贵，无相忘。‛庸者笑而应曰：‚若为庸

耕，何富贵也？‛陈涉太息曰：‚嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！‛（选自司马迁《史记·陈涉世家》）

注释：①佣耕：被人雇佣，去耕地。②怅chàng恨：失望而叹恨。③苟（gǒu）：如果。④庸（yōng）者：同伴们。⑤若：你。⑥太息：同“叹息”。

⑦嗟（jiē）乎：语气词，相当于“唉”。

1、请结合上面的注释，将上面的文言文的内容用白话文的形式写出来。（7分）

2、你对文中所提到的陈胜、吴广还有哪些了解呢，请把你了解到的资料简要地写在下面。（3分）

听力材料：

法国著名作家雨果才华出众，他20岁就开始发表作品，刚刚29岁就创作了轰动法国文坛的小说《巴黎圣母院》，以后又创作了一系列的戏剧、诗歌和小说。可正当他才华横溢时，他的心脏病发作了。看到40岁的雨果发青的脸色，沉重的喘息，人们惋惜万分。

雨果并不悲观，他在医生的指导下开始进行体育锻炼。每天清晨外出散步、做操，接着跑步、游泳„„雨果的健康状况慢慢好转，体质逐渐增强。他又获得了精力，重新拿起了笔，写出了大量的文学作品，直到晚年仍创作不懈。60岁时创作了《悲惨世界》，80岁那年写了《笃尔克玛》。雨果活了84岁。

看到雨果得了心脏病却成了长寿者，人们惊叹不已：“真是个奇迹！”

五年级数学第九册第一单元测试题 篇4

一、认真审题，准确填空。(第3-9题每空0.5分，其余每空1分，共21分)

1、7.50.1 6表示的意义是( )。

8.40.7表示的意义是( )。

2、5.250.25的商的最高位在( )位

3、9.8的十分之七是( )，45的百分之八是( )。

4、1.251.5的.积是( )位小数;这个积保留一位小数是( )。

5、( )时=3时15分 0.64公顷=( )平方米

6、在2.333、0.2323……、3.1415926……、2. 、3.、6.09中，( )是有限小数，( )是无限小数，( )是循环小数。

7、4.1818……可以简写为( )保留两位小数是( )，精确到千分位是( )。

8、根据1418=252，在括号里填上适当的数。

0.1418=( ) 25.21.2=( )

( )1.8=0.252 2.52( )=1.8

9、在下面的○里填上“>”、“<”或“=”。

6.491.3○6.49 2.71.01○2.7

0.898.97○8.97 8.50.98○8.50.9

4.60.001○4.61000 6.20.98○6.2

10、在1.、1.45、1.4 中，最大的数是( )。

11、教室的长约8.4米，宽约7.4米，教室的面积大约是( )平方米。(得数保留整数)

12、王师傅加工一种零件，5分钟加工了20个，那么王师傅平均加工1个零件需要( )分钟，1分钟能加工这种零件( )个

13、一个三位小数的近似值是2.50，这个数最大是( )，最小是( )。

二、仔细推敲，认真辨析(对的打“√”，错的打 “”，共5分)

1、5.30.13=530……10 ( )

2、计算除数是小数的除法时，必须把被除数和除数都转化成整数，才能进行计算。 ( )

3、0.35和50.3的计算结果相同,意义不相同。 ( )

4、6.666666是循环小数。 ( )

5、一个三位小数精确到0.1时近似数是5.8，那么这个数最大

是5.849。 ( )

三、反复比较，慎重选择(把正确的答案的序号填在括号里，共5分)

1、求6.8的一半是多少，按照一个数乘小数的意义列出算式是

①6.80.2 ②6.80.5 ③0.56.8

2、下面除法算式中，a表示大于0的数，商最大的算式是( )

①a1.5 ②a0.5 ③a0.9

3、一个乘法算式中，一个因数扩大100倍，另一个因数缩小10倍，积( )

①扩大1000倍 ②缩小10倍 ③扩大10倍

4、4.74.7+4.76.3-4.7用简便方法计算应该是( )

①4.7(4.7+6.3)-4.7 ②4.7(4.7+6.3) ③4.7(4.7+6.3-1)

5、a和b都是大于0的自然数，a2.6=b2.6，则( )

①a>b ②a

四、注意审题，细心计算(共39分)

1、直接写出得数。(9分)

0.225= 3.50.05= 0.60.7= 36=

0.480.6= 1.50.6= 0.560.7= 10.2=

0.72.1= 4.50.4= 45= 8-6.9=

41.3+41.2= 0.70.352= 09.33.1=

2、竖式计算(1、2小题得数保留两位小数) (6)分

0.380.23 5.793.6 4.60.25

2、求末知数X。(6分)

① X0.12=0.12 ② 16.9X =0.13

3、合理灵活地计算下面各题。(18分)

① 12.54.8 ② 1010.42

③ 6.36.4+3.76.4 ④(0.84+4.4)0.4

⑤ 7.260.254 ⑥ 43.2-1.83-4.6

五、只列式(或方程)不计算(共4分)

1、一个数的1.8倍是0.54，这个数是多少?

2、0.08与0.25的积除1.2，商是多少?

六、活用知识，解决问题(第1、2题各3分，其余每题4分，共26分)

1、码头运来了100吨货物，如果用一辆载重量为7.5吨的汽车把这些货物全部运走，这辆汽车需要运多少次?

2、4辆汽车7天可以节约汽油35.28千克，平均每辆汽车每天可以节约汽油多少千克?

3、一头鲸的体重150.5吨，是一头大象体重的35倍。这头鲸比大象重多少吨?

4、学校买了6个排球，8个篮球，排球每个16.50元，篮球每个24.60元。一共要用多少元?

小学数学第二册第四单元教案1 篇5

人教版小学数学第二册第四单元教案(1)

第四单元 100以内数的认识 教材内容： 100以内数的认识 教学目标： 1、知识与技能： (1)认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在100以内的物体个数，懂得100以内的数是由几个“ 十”和几个“一”组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 (2)了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意义，能够正确地、熟练地读、写100以内的数。 (3)能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。 2、过程与方法：经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活实际的密切联系。 3、情感态度与价值观：引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。 重难点、关键： 1、重点：100以内数的读法和写法。 2、难点：数100以内数，特别是数到几十九、下一个整十数应该数几十比较困难。 3、关键：初步建立数位的概念，因此教材特别注意讲清数位的意义，使学生在理解数位的意义的基础上掌握读法和写法。了解数位的意义包括知道数位的名称、数位的顺序、每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位之间的关系。 课时安排：6课时 数数，数的组成……………………………………………………………1课时 读数，写数…………………………………………………………………1课时 数的顺序，比较大小………………………………………………………1课时 多些，少些…………………………………………………………………1课时 整十数加一位数和相应的.减法……………………………………………1课时 摆一摆，想一想……………………………………………………………1课时 第一课时：数数，数的组成 教学内容： 数数，数的组成 教学目标： 1、知识与技能：认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数;掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。 2、过程与方法：经历从实际情境中抽象出数的过程，体会数位的意义。 3、情感态度与价值观：培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。 教学重、难点： 1、重点：弄清数的组成。 2、难点：理解计数单位。 教学准备： 小棒100根、橡皮筋10根、投影片。 教学过程： 一、复习。 1、看投影片回答问题： 1个十和2个一组成( ) 20是( )个十组成的 5个一和1个十组成( ) ( )个十和( )个一组成17 2、投影出示第31页图。 提出问题： (1)面上有几个小朋友?(4个) (2)他们在干什么?(数一共有几只羊) (3)他们都说了些什么?(有的说大概有100只，有的说比20只多得多……) 教师：他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。 二、新授课。 1、教学例1。 (1)教师：同学们拿出小棒，一根一根地数，数出10根用橡皮筋捆一捆(学生动手操作)。10个一是多少?(10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆。 教师：你们如果再接着数出9根，现在一共是几根?(29根) 教师：大家数到29根小棒，如果再添上一根是多少根?(30根)潢10根又要捆一捆，现在一共有几捆?(3捆) (2)排木块，全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块) (3)教师：刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆?(10捆)10捆是几根小棒呢?(100根)10个一是一百。(板书) 在教学中要注意每数到接近整十时，再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30，39后面是40……同时每数完整十数就问同学们怎么办?(捆成一捆) 教师：数物体的个数可以1个1个地数，还可以10个10个地数，10个十是多少?(10个十是100) 2、教学例2。 (1)数小棒从三十五数到四十二。 教师：请同学们拿出35根小棒，看谁拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下数一直数到四十二。(强调数到三十九再数一根是多少)四十二根是几捆又几根? (2)离开实物直接数数，从八十八数到一百。 教师：谁知道八十九数完数是多少?九十九数完数是多少?学生回答后，让全体同学一起数，再指名个别数。 (3)做课本第33页例3上面的“做一做”。 让学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能对五十九后面，六十九后面的数是什么有困难，老师要给予辅导。 3、教学例3。 教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒?(35根小棒) 引导学生认真观察，35根小棒是由几个十和几个一组成的?(35根小棒是由3个十和5个一组成的)3个十和5个一组成多少呢?(3个十和5个一组成35) 三、巩固练习。 1、做课本第33页例3下面的“做一做”。 首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。 2、(首尾呼应)再投影出示第31页图。 提问个别学生：画面上的小朋友在干什么?这些羊有几只? 3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。 甲：我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。 乙：我是50号。五十是由5个十组成的。 丙：我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。