早操情况

早操情况（共12篇）

早操情况 篇1

早操穿校服的情况

昨天早上我们学生会成员组织了对全校各班穿校服的问题进行了检查。现将检查的情况公布如下：好的班级有高一{1}班、高二（4）班、高二（8）班、高二（9）班、高二（10）班、高二（11）班、高三（3）班、较好的班级有：高一（9）班、高二（1）班、高二（2）班、高二（3）班、高二（5）班、高二（6）班、高二（7）班、高三（1）班、高三（2）班、高三（5）班、高三（6）班、高三（7）班。

与上次检查结果相比、这次检查结果要比上次检查结果要好的多，希望同学们继续保持穿校服

让学生统一穿校服，有利于培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感。为此，国家教育部在1993年就下发档，要求加强中小学生着装工作。穿校服可消除当前越来越突出的学生讲穿着、讲排场、互相攀比的不良风气，对一些低收入的学生家庭来说，并无坏处，所以虽说没有檔强行规定学校必须做，学生必须穿，仅是要求在有条件的重点学校推广，但好多学校还是做了自己的校服。朱校长还认为，现在学生与几年、十几年前的学生相比，更强调个性，追求与众不同，自我意识较浓，爱“酷”，而统一着校服自然压抑了这种追求，有违学生的天性，这恐怕才是学生讨厌穿校服的深层次原因靓了自己更亮校园

有很多中学生认为穿校服很不方便，觉得穿便服比穿校服较好看，所以，他们都会不约而同的说中学生不应穿校服上学。但我却不同意这种看法，我觉得中学生是应该穿校服上学的。

穿着校服可加强学生的纪律性。除了说穿着校服整体上看来较为整齐外，还可时刻提醒学生，让他们认清自己的身份，不断留意自己的言行举止，如此，学生的纪律亦大大的加强了。

除此之外，学生穿着校服，对于学校来说，也会有一定的影响。学生穿着校服上学，除了看上来整齐，学生的纪律性提高，那所学校对外便得到一个良好的声誉了。所以中学生穿着校服上学，不是没有其好处的啊！

虽然穿便服有好处，好像很自由，一点束缚也没有，那多好啊！但我觉得中学生应该穿校服上学，如果中学生不穿校服，感觉上就不像是学生。很多人都议论这个问题。有人认为穿校服很死板，跟不上潮流，在这个21世纪的时代，也要穿校服上学，那实在大老套了！又有人认为中学生应该穿校服上学，因为校服是代表了自己的学校，那学生不穿校服而穿便服上学，谁会知道你是一位中学生呢？其实穿校服使人感到一种团结的精神。所以我们要有穿校服的好习惯。

学生会

2011-11-14

早操情况 篇2

1.1研究对象

陕西师范大学大一、大二在校学生。

1.2研究方法

在查阅部分高校有关早操活动的相关资料后, 结合我校具体情况, 对我校各个院系学生会体育部部长进行访谈, 了解各个院系出操的情况及存在的问题。

二、分析与讨论

2.1早操的出勤率

出勤率与季节有密切关系。每年5-7月和9-11月期间, 在天气条件比较好的前提下, 出勤率相对较高, 各院系都在90%以上。而在冬季12-1月份期间, 出勤率相对较低, 只有70%, 与出勤高峰期相差约20%。同时, 很大一部分同学的早操活动目的只是为了应付检查, 而不是为锻炼。在温度更低的情况下, 绝大多数同学早起点名之后, 就立即返回宿舍, 能够坚持参加冬季锻炼的同学寥寥无几。

2.2早操的认识

在对各院系学生会体育部部长访谈中发现, 有的同学认为出早操没有任何的意义, 这也就说明同学们对早操的意义还不够了解, 没有认识到早操学习、生活的影响。还有绝大多数同学认为早操是可有可无的活动, 另外更多的同学认为早操只是一种形式主义活动。

根据国家教委有关早操内容的具体要求:学生早操必须参加广播操和其它健身话动。但在对我校各个院系的早操活动内容调查中发现, 做广播操活动的院系几乎没有。其原因主要是早操活动没有针对性, 同学盲目的出操, 为了应付学校的检查而出操。在调查中还发现, 有很多学生的早操活动时间都用在了早读和早点上, 使早操图有虚名, 从而不能够很好的完成每天的早操锻炼。

2.3早操的形式

我校的早操活动形式主要集中表现为:一类由体育委员将同学带到指定的地点, 然后等待检查早操出勤率的学生干部, 检查结束后, 原地解散。另一类是由体育委员将同学们带到指定的地点, 待检查早操出勤率的学生干部检查之后, 由检查地点跑至学生集合地点。可见, 我校的早操形式过于单一, 集中表现为固定化、机械化, 它不能够很好的调动同学们的积极性。主要是因为学校早操管理的力度不够大、创新观念不够强以及主动性发挥不够彻底。

2.4早操的活动范围

可供我校早操活动的范围较小, 长安校区主要集中在阳光苑、音乐喷泉广场、上林体育馆前, 雁塔校区主要集中在体育场。调查显示, 75%赞成这个观点。据个人分析, 主要有两个原因:首先, 有绝大部分的场地还没有被利用;其次, 没有积极地拓宽早操活动场地。

2.5早操的内容

根据各院系学生会体育部的访谈得知学生没有出操的原因有:绝大多数的院系没有设置丰富多才的早操活动内容;有很多同学想利用早操的时间来学习、早读、吃早餐。笔者认为学校管理在早操中起到了举足轻重的作用。

三、结论与建议

3.1结论

我校的早操活动存在着早操出勤率低、早操认识不到位、形式和内容单一、活动范围较小等多方面的问题。针对这些问题, 我们有关部门应该积极的探索和解决。提出以下建议:

3.2建议

3.2.1完善制度, 严格考核

以学校为主体, 院系为载体, 早操出勤率与院系辅导员的年度考核相结合;将早操出勤率与院系评优、班级评优相接轨;将出操率与学生干部、学生党员的考核挂钩。充分发挥学生社团作用, 以主管学生工作的副书记或副校长为组长, 学生处、团委负责人为副组长, 院系主管学生工作的副书记、副院长为成员, 成立一支学校领导高度重视、院系积极落实的高素质、高效率的管理队伍。

3.2.2大力宣传, 积极组织

在调查了解到, 学校有绝大部分的同学认为出操没有意义, 认为是可出可不出的形式工作, 主要是因为同学对早操的真正作用还没有完全领会, 建议通过学校、学院、学生会组织开展各项关于早操的培训及相应的活动。利用一切可以利用的资源来让同学们了解到早操的真正益处, 比如, 可以通过学校广播站、校园网络、校报、新闻中心的媒介来进行宣传, 使同学在一种积极的心态中去进行体育锻炼。

3.2.3领导重视, 丰富形式

学校成立由主管体育工作的副校长任组长, 学生处、团委、体育学院、校学生会、院系学工组、院系学生会、班委会骨干等为成员的工作队伍, 形成多方联合, 以校为主, 辐射院、系、班, 齐抓共管的运行机制, 为开展好早操和课外活动工作提供了有力保障。在活动中充分发挥辅导员和学生体育骨干的作用, 由各行政班组织早操活动并由各班学生骨干负责轮流考勤。校团委、学生会和各辅导员组织检查, 在全校范围内通过开展“特色早操”、“我为青春来晨练”等活动。活动中既应该有早操锻炼, 又有校 (院) 、社团组织的各类文化体育活动, 还有举办的培训班等, 活动的开展可以使我校的早操及课外活动呈现出内容丰富, 百花齐放、欣欣向荣的良好气象。

早操采用全校分年级、分场地进行。并且按季节的变化采用不同的活动方式, 充分调动学生的积极性, 使学生能充分地表现和发挥各自的能力[1]。以此来丰富早操的内容。为了便于组织和发挥学生主动性、积极性、成立学生单项运动爱好者协会, 如:篮排足球、健美操、武术等单项运动爱好者协会。让有专长的体育教师担任教练, 带领学生进行早锻炼。学生根据自己兴趣、爱好、特长、自愿加入某一个协会进行早锻炼, 充分发挥学生的个性和体育才能, 从而养成自觉早起锻炼身体的习惯。终身早操活动更是校园文化的重要组成部分, 在日常的教育管理工作中主要以“体育文化节”、“迎新球赛”、“知识竞赛”、“冬季越野赛”、“健康知识讲座”、“大学生素质拓展月”等形式开展活动为我校的早操活动做好良好的铺垫作用。

3.2.4利用周边环境, 提高早操质量

应广大同学要求, 我们可以结合我校的实际情况, 积极的拓展学生早操的活动范围, 把能够利用的场地和器械充分利用起来。包括积极利用学生体育场、篮球场、足球场、阳光苑门前、学校停车场、体育馆前、音乐喷泉和校务楼附近等空余场地, 为同学们在早操在活动中提供足够的场地。

3.2.5坚持原有项目, 拓展新的项目

结合我校的早操内容现状, 要解决形式单一的问题, 使同学们能够很好的发挥和锻炼自己的体育项目, 个人认为应该主要从如下方面来解决:在早操活动中大力推进大众体育活动的开展, 例如:继续组织学生围绕学生跑步、组织有关体育方面的教师及学生为同学们培训健美操、球类运动、武术散打等项目。学生会、学生社团积极开展学生体育活动, 使同学们在早操时间也可以参加校园文化活动。形式多样, 不拘一格。学生还可以根据已学的体育知识自己制定早锻炼计划, 这也是施展体育才能和自我锻炼的机会[2]。

3.2.6节约时间, 丰富内容

充分利用早操的时间, 减少不必要的整队、集合及学生等待运动的时间, 逐步实观由校方负责管理过渡到由学生自我管理。充分发挥早操对学生的多种教育功能, 早操除可以使学生身体得到锻炼外, 还能培养良好的养生习惯, 提高学生个人修养, 为形成良好的人生观、价值观奠定基础。同时, 不能忽略对生理有缺陷的学生进行正确认识自我教育的同时, 指导他们进行矫正操的练习, 使其树立信心, 自觉参与早操运动[3]。另外, 还应针对少数民族学生组织开展富有民族特色的体育活动。

摘要：对陕西师范大学早操现状进行了调查研究, 针对早操中存在的学生不愿意出操、早操形式和内容单一、各院系对早操重视程度不够等现象, 进行了分析, 并联系实际, 提出了早操的管理与创新的六点建议。

关键词：早操,调查,研究

参考文献

[1]张晓杰.李克雷.对我市普通高校早操制度改革方法的探讨[J].承德民族师专学报.2004.5 (24) (2) 75-76

[2]王丰海.早操在校园文化中的意义[J].中国科技信息, 2005, (15) :267

浅议快乐早操 篇3

关键词:早操;广播操;锻炼

中图分类号:G812.5 文献标识码:A 文章编号:1000-8136(2009)30-0080-02

清晨,是进行体育锻炼的好时机。晨曦初露,到外边去跑步、打球、做体操、练太极拳或武术等体体育活动,可以消除睡眠后脑子的抑制状态,使身体各器官的活动灵活起来,为一天的劳动、工作和学习,准备了良好的身体条件,使人精力充沛,头脑更机敏。经常进行早操锻炼,还可以养成早睡早起的好习惯。如果工作、劳动和学习都很紧张,那么,安排早操就比较合适了。早操的锻炼不宜过长,最好在半小时左右;运动量也不宜过大,否则会筋疲力尽,肌肉酸痛,反而会影响一天的劳动、工作和学习。

晨练是学校体育工作的重要组成部分,不少学校根据本校实际,开展了丰富多彩的活动。早操作为一种较好的强身健体形式,又易于组织和管理,几乎被所有教育者认同,许多学校,由于学生人数多、校园场地限制等因素,基本上都选择了广播操这种锻炼方式。但是很多时候我们发现:广播操流于形式,学生做操动作懒洋洋,毫无生气,没精打采,要是天冷,手更是缩在袖筒里,整个队伍零零散散、杂乱无章,状态非常消极。怎样才能改变这种状况,真正发挥出广播操的作用,需要我们从多方面同时入手。

1思想重视是前提

(1)早操是学校每天学生锻炼身体不可或缺的重要载体,也是开展阳光体育运动的重要组成部分,同时早操也是校园文化的一部分。我们知道环境对人影响的重要性,环境塑造人。其实学校身体锻炼就是一种良好的体育氛围,对学生能够产生潜移默化的影响。从心理学角度看,一个学校建立了身体锻炼风气后,它能形成该校集体的心理定势。集体中的多数学生在耳濡目染、潜移默化中会形成一致的态度和共同行为方式。因此学校中多数人对锻炼的态度必然成为影响所有成员的巨大力量,甚至使原先对早操淡漠的人转变态度。而一定的锻炼行为,一旦成为多数人的共同行为方式,就将通过模仿、暗示、从众、认同等心理机制,使少数行为方式不同的个体内化自己的行为,从而与周围的环境协调起来。因此,早操对于学生群体具有较强的教育功能。

(2)加强正面教育,让学生理解学校开展早操的目的,使他们真正将早操内化为自身健康的需要,同时升华其内涵,将其上升到人的精神面貌、集体荣誉感和班级凝聚力等层面,从而让学生更加明确学校规范管理的意义。

(3)学校、班主任、辅导员要明确:对学生的教育应是全面的、具体的,任何一个教育机会对于学生都是有影响的,一所学校要培养好学生,必须在学校的各项工作高标准严格要求下,抓实每一个具体的教育环节,不放过任何一个教育机会,从每天坚持做早操这个具体的事情上,让老师首先清楚做好早操除了强身健体外,同时还是学校对学生进行校风校纪培养的一个有效途径。

2规范教学是基础

(1)发挥体育工作部的集体力量。在教学过程中,要让学生充分认识到早操的功效、体味广播操的美感,除了让学生明白做操的技巧,更要让学生明白广播操中每一个动作对人体健康的重要性。了解只有做到位才能发挥最大的强身健体功效,才能展现每個学生的体态美的道理。在做操过程中,让学生自我体验优美的操姿,从而激发学生认真做好操的愿望和享受身体锻炼的快感。

(2)要统一做操标准。在学习新的广播操前,所有体育老师要统一观摩学习,对一些有争议的动作要明确。如果有可能可以将学生集合好,由同一位老师统一教学,使动作要求更加准确一致。

(3)广播操的教学要将动作的整齐一致作为重点,要让学生学会以广播操音乐的口令为准,不拖拍,更不抢拍。对一些口令和动作容易模棱两可的地方要统一。

3合理组织是重点

(1)早操最好能在同一场地做,这样便于管理和评价。但现在不少学校由于田径场草皮的养护,不能将广播操集中放到田径场,因此要因地制宜,将早操的地点分布在校园各个角落,但每个地点至少有2个班级以上,地点太小就不宜排班级,这样便于班级之间相互比较借鉴,发挥班级之间竞争的动力。虽然这样给管理带来了较大的难度,但同时也有好处:因为做操场地按就近原则,同时做操地点较分散,所以学生可以从不同的通道到指定位置,从而缓解了因通道拥挤而造成的安全问题以及时间的节省。

(2)各班根据场地的情况,按纵队排列,每个班级将做得最好的一名同学排到队伍前面领操。这样更便于学生统一动作节奏,使整个班级动作整齐。各班班牌必须放到队伍前面,同时学生校牌必须佩带规范。检查同学只要通过这些就能准确登记出学生姓名和班级,从而防止被查学生不配合工作的情况。

(3)每次早操的组织由体育部负责。体育教师负责各路口的监督,防止学生发生拥挤,并保证集合迅速,教研组长统一指挥全校同学的整队,开始做操后,体育老师到各指定地点巡查。

(4)完善请假制度,对因生病或其他原因无法参加课间操的同学必须有校医院或者体育工作部出具的请假证明,且这些同学必须在教室自修。

4严格管理是关键

通过几年的努力,笔者总结了一些经验,认为做广播操纪律松懈、作风散漫,流于形式,原因有很多,但最根本的原因在于平时管理不够到位、要求不够严格。

(1)实行班主任、体育老师、值周教师到岗制度。每次早操,各相关人员必须到指定班级指定位置工作:班主任到本班做操位置管理本班纪律。体育老师和值周教师到分配的地点监督管理。

(2)发挥学生会体育部成员的监督作用。学生会体育部每年在新生中选拔一批学生充实到体育部广播操检查组,选拔以自愿申请、综合评价的形式,每个成员都肩负着监督、督促的重任,除了检查学生着装(衣服要扣好、不准带帽子、围巾、手套等),清点并登记好各班的做操人数外,对做得不好、不到位的班级和个人提出整改建议,如仍不能达到要求就扣分处理,每人次1分,扣分列入班级三项竞赛考核,每次早操后,体育部各成员马上集中汇总,对当天被扣分学生在公告栏公布。要求被扣分学生周六集中到体育组进行广播操纠正,不来者加倍扣分。同时要求被扣分者下周在指定地点统一做操。学校要大胆放权,鼓励学生敢于监督,一般新生工作都比较认真,管理也比较大胆。当然也要求学生的检查常随时轮换班级,防止个别检查学生讲情面的情况发生,由于班级之间同学会相互监督,检查学生通常都会公正执法。

总之,要改变一个学校的早操的面貌不可能一蹴而就,要循序渐进、长期坚持,但只要我们充分意识到课间广播操的重要性,上下统一认识,齐抓共管,几方面同时入手,不放弃目标要求的规格,并在完善中不断提高,相信早操一定能成为校园中一道快乐亮丽的风景。

Discusses the Joyful Morning Exercise

Kong Shengyuan

Abstract: The broadcast exercises has simultaneously participates in the population being many, the exercise value is high, the feasibility is strong, effectiveness good and so on characteristics, but also has the very high performance and the ornamental value. Therefore the broadcast exercises often chooses by the school to do in the morning exercise, not only becomes one good way which the entire school teachers and students strong and healthy body, moreover also becomes demonstrates the teachers and students mental outlook an important window, becomes a campus culture sharp scenery.

早操教学设计 篇4

一、教学目的要求：

1、借助汉语拼音读熟、读懂韵文，朗读、背诵课文。

2、认识7个生字，渗透性识字（听读识字、看拼音识字），能用字组词。

3、初步了解上下结构字的书写规律。能准确、工整地书写生字。

4、培养学生思维、想象与表达能力。

二、教学难点及重点：

1、采用拼读的方法读文、识字。

2、有感情地朗读课文。

三、教学过程：

上次在韵母乐园里我们用智慧将灰太狼打败了，为了表示感谢，羊村的小羊们都来到我们学校看小朋友们呢，呀，他们看见我们的好多小朋友正在做“早操”呢！

（一）、出课题：早 操，读课题。（出示词卡，拼读）（早字书空，强调上下结构。）（来我们一起拼一下，告诉小羊们，我们正在干嘛。）（懒羊羊告诉老师他记不住这个早字，小朋友们你有什么办法帮帮他吗？识字方法：旧字+ 旧字 日+十=早，日在上十在下，我们就说这个早字啊，是上下结构）你还知道哪些是上下结构的字吗？ 李、花、苹

非常棒！咦，我们忙着跟懒羊羊说话，其他小羊怎么不见了，呀，原来是红太狼把他们抓走了，小朋友我们要去把他们救他们！

要救出它们可没那么容易，我们必须完成任务，闯关成功才能就出来，老师已经发现了第一个任务卡在我们的讲桌旁，让我要打开看看！任务卡一：

小朋友们，想要救出美羊羊，你们的第一个任务就是要将以下出示的复韵母和整体音节读准确！

（二）、复习旧知识，情景引入

1、复习复韵母： ai ei ui ao ou iu ie er 什么是整体认读音节？ 强调规则：不用拼，直接读。

2、复习认读音节整体：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue（你们真厉害！谢谢你们救了我。我知道红太狼还抓了费羊羊，救费羊羊的任务卡就在教室的后面，你们快去救他吧）请一个小朋友摘下任务卡，读出来。任务卡二：

小朋友，读一读语文书59页的《早操》儿歌，要求每个字都要读准确！）

（二）、初读韵文，读准字音

1、自读。用最合适的方法解决字音。（1分钟）

2、听读。（抽读一个小朋友，请学生评价）

3、师范读。

4、齐读。

小朋友，太感谢你们了，我看见红太狼把任务卡放在了阳台的柜子上，据说这一关非常难，你们要加油啊！

任务三

智力大比拼，正确地回答三个问题！回答正确，即闯关成功！

（三）、再读小韵文，读通句子

问题

1、这首诗和我们以前学的《大海》一样分了了几个小节，你们知道一共有几节吗？

4节（并且标出来）

2、学习第一节。

问题二

2、谁来做操？（贴图）小露珠怎么样做操？

出词：滚来滚去 表演读。在哪做操？（出词）绿叶 再读第二三四节。

再看看，还有人做操，他们做操的样子都各不相同。1）小鸟儿做操什么样的？出词：跳来跳去 学样子读。

2）小蜜蜂做操什么样的？出词：飞来飞去 学样子读。记“飞”。3）小学生做操什么样的？出词：跑来跑去 学样子读。

问题三，小朋友，你们会练习说：——来——去 的句子吗？试着仿说，祝你们闯关成功！

仿说： ___________ 起 得 早，______来______ 去，在_______________做 操。

任务卡四： 字宝宝们都藏了起来，请小朋友们把他们找出来，并读出来。找到字宝宝请给他们“找一个朋友”！

（五）、游戏识字，培养识字能力

1、捉迷藏游戏。

2、“找朋友”游戏。

任务五：要想就出喜羊羊，要求大家动手写一个字，要求：会拼读，书写正确，并说出这个字的结构！

（六）、自主写字，培养书写习惯。

现在让我们的小手做做操，学写“早”字。

1、观察。

2、书写“早”。

早操、会议制度 篇5

早操

第一章

总则

第一条

为了提高我系干部的身体素质，磨练干部的意志，养成良好的体育锻炼第二条 第三条 第四条 第二章 第五条 第六条 会议

第三章 第七条 的习惯，特制定本制度。

每周星期一至星期五必须出早操，每次的早操时间为6:40至7:00.因下雨或其它重大事项不能出操，以通知为准。鼓励星期六和星期天出早操。早操时间除有重大疾病外不得请假，因身体或生理原因不能作剧烈运动者可免除做操，但须准时到达出操现场。确因有事必须请假者，需提前向办公室书面请假，若来不及者，可向副书记或主席请假，事后补交请假条。

根据工作需要，各部门可在早操结束完成整队后安排工作。考评办法

纪检部负责对干部的早操出勤情况进行考核，每个月公布一次考核结果，考核结果作为干部评优重要依据。

干部每月旷操两次、一学期旷操五次或以上者，不得参与本学期的评优。干部每月旷操三次、一学期旷操十次或以上者，考核不合格，不颁发干部聘书。两次迟到算一次旷操。

总则

为了促进我系团总支学生会各部门及各班级思想和工作经验交流，进一步加强学生管理工作，充分发挥团总支学生会的组织枢纽功能，使我系学生工作走上集思广益、群策群力、正规化、民主化和科学化的轨道，从而增强各部门、班级之间的凝聚力和向心力，特制定本制度。

第四章

例会安排

第八条

参会人员：数学系计算机科学系团总支学生会全体成员。

第九条

例会时间和地点：每周一次（特殊情况除外），定于每周星期日16:30

于A1107教室。

第十条

例会内容：总结前期工作，安排后期工作，交流工作思想和方法，及时有效解决问题，定期进行干部培训。

第五章

具体要求

第十一条

例会由团学办公室主持，参会人员必须准时参加。参会人员因工不能参会必须向团学办公室书面请假，若来不及者，可向副书记或主席请假，事后补交请假条。

第十二条

参会人员无特殊情况不得缺席，无故缺席两次者，将在下次例会上公开检讨，两次以上者，取消干部评优资格，并通报批评。无故缺席达到五次者，考核不合格，不颁发干部聘书。迟到或早退两次算作缺席一次。

第十三条

参会人员要以主人翁姿态积极参与会议，并做好笔记以便会后传达和工作落实。

第十四条

例会记录和考勤由纪检部人员负责。第六章 附则

第十五条

本制度自颁布之日起施行。

第十六条

本制度由系团总支负责解释并适时修改。

四川民族学院数学系计算机科学系团总支学生会

快乐早操，绽放精彩 篇6

“嘿！”“哈！”“嘿嘿哈！”激情澎湃的前奏响起，裹挟着凉爽的秋意，大班的孩子们迈着整齐地步伐上场。两两相并、分合有序；首尾相连、一气呵成，精彩的队列队形变换，让人目不暇接。

“美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！”孩子们扎实马步，竖直手掌，用稚嫩且坚定的声音“吼”出一则慷慨激昂的《少年中国说》。随着武术操《精忠报国》的音乐响起，孩子们跟随着老师扎马步、冲拳、架掌、勾手···铿锵有力地动作、意气风发得神情，小小少年们的一招一式迸发着昂扬志气，眉眼间蓬勃着腾腾朝气，俨然一个个小武侠，虎虎生威震人心。

充满新意的万能工匠的加入，让此次大班早操的游戏环节充满了亮点。一物多玩、趣味闯关；两两分工、协作完成，孩子们熟练地将器材摆放开来，充分利用各种器材对幼儿进行跑、跳、钻、爬、平衡等综合能力的锻炼。一个个欢快活力的身影奔跑在每一个游戏里，一股股蓄势待发的能量释放在每一声笑语里。

早操口号 篇7

晨会口号：

超越自我，团结协作！

思瑞策划，祝您腾飞！

我们是一支精诚合作、无往不利的团队！

我们信心百倍，激情万丈！

早操汇演主持词 篇8

一、早操活动的意义



1、能提高幼儿基本动作的协调性、准确性、灵活性



2、能发展大肌肉动作，增强幼儿身体素质，促进血液循环，以增强对大脑供氧、对自然环境的适应力，为幼儿智力活动准备良好的心理条件。

3、能激发愉悦情绪，促进自我个性发展和同伴间的友好合作交往，培养活泼开朗的性格。

4、培养幼儿节韵感，发展创造力。

早操活动是一日活动中的重要环节，在发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿群体意识等方面有着重要的作用。为促进幼儿身心健康发展，切实加强早操的规范管理，不断提高早操的质量，经研究，决定举行小、中、大班幼儿操节汇演。

二、小班级部早操汇演

不同年龄阶段的幼儿，体力、动作发展以及心理水平都不相同，考虑不同年龄班幼儿的特点及实际接受水平。

1、小班：早操宜简单、易学和富有趣味性，因为小班的孩子年龄小，所以在编排操节时要做到动作少、难度低，早操的密度、强度不宜过大，2．结合幼儿生活情趣编排早操，小班通常为6个运动小节。

3、在节奏节拍上，小班使用2/8拍。

三、中班级部早操汇演

1、中班：要求做操时，动作统一、规范和整齐。

2、中班为6至8个运动小节，在节奏节拍上，中班使用4/8拍

3、中班的幼儿，已经具备一定的运动能力和自我控制能力，因此，要求幼儿在做早操时，要能够做到动作有力与动作整齐划一，如伸臂动作要求伸直等等；由此，不断促进幼儿大动作技能的发展与提高幼儿的运动能力。

四、大班级部早操汇演

1、大班：要求活泼，并且，动作要有一些变化。

2、大班为8至10个运动小节，在节奏节拍上，中班使用4/8拍。

3、大班幼儿的运动能力与自我控制能力相对而言，要比小中班幼儿强，因此，可以通过早操动作编排一些必要的变化，进一步发展幼儿的运动能力以及有效促进幼儿大动作技能的发展。

注意事项：

1、操节表演过程中，请各位家长在指定的位置站好，不要随意走动，不要随便和小朋友打招呼，以防扰乱孩子的情绪以及注意力。

出早操规程 篇9

为增强学生身体素质,培养学生爱好及良好习惯，加强学生技战术水平，展现体育学院风采，故实行出早操制度。

一：出操内容及形式

大

二、大三的除社体和运体外以专业课的形式出早操，若专业老师有安排的服从专业课老师的安排，没有则服从院学生会体保部的安排；大二和大三的运体和社体按兴趣小组出操；大一以组的形式出操，出操内容为篮球和田径。（每周3到4次）

二：出操的时间和地点

时间：从2010年5月5号开始，周一至周五早晨6：30-7:30

地点：

1、老师有安排的按老师安排的为准

2、篮球早操在煤渣跑道的篮球场地

3、田径在煤渣跑道

4、健美操和艺术体操在三号馆体操房

5、排球在塑胶跑道旁的排球场

6、晨读可在煤渣跑道的主席台

三：出操要求

1、按时出操，不行迟到、早退

2、若遇雨天则在室外的可以不出操

3、请假需持有假条（要求有院里的盖章），否则按未到处理

4、服从院学生会体保部安排，遵守制度规程

四：点名方式

点名由各组负责人负责，每周五上午之前将名单交至院学生会办公室；院学生会体保部进行不定时、不定组抽查。

五：违纪处理

1、出早操缺席一次者按旷课一次处理

2、请病假者没有出示请假条则视为未到

3、抽查时若发现负责人有弄虚作假者则按全组未到处理

体育学院团委

早操评比小结 篇10

一、各年龄班早操评比时间：2011年3月30日下午14：30

二、各年龄班早操活动内容：

大

（一）班：进场：武术操“中国功夫”；凳子操：“兔子舞”；英语律动“My Bost Friend”；律动“虫儿飞”；出场。

大

（二）、大

（三）班：进场舞蹈：潮汕童谣“生活多精彩“；全国第二套儿童广播体操“世界真美好”；英语律动“Max isn’t scared of spider”；出场“圆圈舞”。

中

（一）、中

（二）班：进场：易拉罐操“嗨！baby！”；舞蹈“甜蜜童话屋”；英语律动“Wellcome to the circous”；音乐游戏“判官”；出场：潮汕童谣“新年好”。

小

（一）、小

（二）、小

（三）班：进场“小海军进行曲”；早操“小动物模仿操”；英语律动“Listen to the animals”；音乐游戏“拍碰鳔”；出场。

三、本学期早操活动的特点：

1、各年龄班的教师基本能按照幼儿的年龄特点进行早操编排。无论在内容的选材或者形式的选材上都十分多样化，有自制器械操、舞蹈、律动、英语歌表演、体能游戏、音乐游戏、潮汕童谣等活动项目，气氛十分活泼，注重锻炼效果。

2、大

（一）班的凳子操和中班级的易拉罐操是老师们自选音乐，自创动作的早操，是具有一定的创新编排并收到较好锻炼效果的活动项目，而且幼儿集体动作整齐，音乐节奏感强，有一定的视觉和听觉效果。

3、无论是小班部还是大班部的幼儿都很喜欢玩语言游戏和音乐游戏，小型分散体育活动的气氛也很热烈，对于琅琅上口的潮汕童谣和歌曲，幼儿都能边唱边跳，气氛非常活跃。

4、小班部的早操在动作编排上有一定的难度，老师们在这一点上必须注意到幼儿的年龄特点，音乐的选材必须节奏明显，动作应简单易学，反而，如果要求过高，幼儿的动作幅度达不到要求，早操就会失去整体性，达不到锻炼的目的。

5、在本次早操活动中，各年龄班的教师都注意到与幼儿互动的重要性，幼儿的情绪也能很好地调动起来，使幼儿能带着愉快的情绪进行早操活动，从而身心都得以锻炼。

四、评比结果:

第一名：

第二名：

早操 教案 篇11

一年级 杨亚娜

教学目标：

1学习本课的生字新词，能够掌握生字新词的掌握正确书写“早” 2正确流利有感情的朗读课文，在朗读中复习复韵母 3掌握“（）来（）去”，能够仿写一节儿歌 教学重点：掌握本课生字新词 教学难点：仿写儿歌 教学过程： 一 导入： 播放《清晨》歌曲

问题：同学们，看看这是什么时候，小兔子在做什么？（生自由回答）今天我们要学习的课文与这首歌曲是有关系的，是什么呢？导出课题《早操》 二 认识课题

拼读早操，齐读课题，重点认识“早”并正确书写 三 随文识字

1提出问题“小朋友们，美好的清晨，都有谁在做早操呀？” 2学生自由回答。

总结“小露珠，小鸟儿，小蜜蜂，小学生”

3学生思考“想想他们是怎么样做早操的，在哪儿做操呢？” 我们一起来看看课文。4请一个同学来朗读第一小节，重点指导“起得早、滚来滚去、绿叶”词语与生字的读音，在生字词掌握后，一起朗读第一小节，体会本节大意

5师：清晨，小露珠快乐的再做着早操，小鸟儿也来凑热闹哪，我们一起来看看小鸟是怎么做操的呢？请一个同学起来当当小鸟 指名认读，重点指导“跳来跳去” 小鸟做操快乐吗？回答：快乐

师：那我们用快乐的心情朗读小鸟儿做操这一节 生齐读，体会感情

6师：第三小节写了谁在早操呢？ 生回答：小蜜蜂

师：那谁来读读小蜜蜂做操

指名认读，重点指导“飞来飞去”词语以及“飞”的书写记忆 7齐读最后一小节，重点指导“跑来跑去、阳光” 8自由读课文，掌握生字新词的拼读

9指名认读词语，检查生字新词的掌握情况，开火车 四 朗读儿歌，了解梗概 做连线题

小露珠

跳来跳去

绿叶上

小鸟儿

飞来飞去

树枝上 小蜜蜂

跑来跑去

花朵上 小学生

滚来滚去

阳光下 五 词句联系（）来（）去

1通过上题连线题的导入，引导学生观察 跳来跳去 飞来飞去

跑来跑去

滚来滚去

2学生会找到都有“（）来（）去”这样的形式 3让学生通过这样的形式另外说说

学生“爬来爬去、走来走去、钻来钻去„„” 六 拓展延伸

仿写句子，我是小诗人

（），起得早（）来（）去，在（）做操。

1通过第五部分的练习，提出问题“什么东西会爬来爬去，在哪儿爬来爬去”

2引导学生通过句式仿写，创造儿歌。3生自由讨论，创造儿歌。4读读师范写的儿歌 小鱼儿，起得早，游来游去，在小河里做操。

小蜗牛，起得早，爬来爬去，在泥土里做操。七 情感态度价值观 选择自己喜欢的小节背诵。唱唱《做早操》

教学反思：

这次的课程，总体上流程更加清晰，相对于上次开的课有了很大的进步。首先在学生纪律上，整堂课，学生基本都能跟上老师的流程，注意力相对集中，小动作的人少了，课堂效果更加规整。而后，课堂流程更加顺畅，目的性更强。同时，我吸取上次对孩子不够关注的缺点，对孩子给予了较大的关注，并且重视孩子的反馈。总体上是进入状态的。

但是，也还是存在一些问题，比如，在书写上，不够仔细认真，没有意识到对于低年级学生书写的“更加注意”，没有四线格。还有，在课堂上，我觉得缺少了一些生动活泼的气氛，孩子们在这堂课里相对拘谨了。

在听了各位老师的建议之后，也有所收获，在课文重难点的处理上我还是需要再更加仔细的研究，特别是对于低年级学生。

早操口号 篇12

1、博学笃行，敢做先锋;晨跑健身，扬我青春!――张小鲜(医学技术与工程学院)

2、我跑操，我快乐。――刘亚(动物科技学院)

3、为青春代言，为健康奔跑。――李威(车辆与交通工程学院)

4、不管酷暑严寒，坚持晨跑晚练。――宋综艺(土木工程学院)

5、我运动，我开心;我跑步，我快乐!――东宝霞(动物科技学院)

6、为了健康的后半生，每天早起一分钟。――田欢欢(护理学院)

7、早睡早起，强身健体;把握现在，赢得未来!――田野(材料科学与工程学院)

8、起床虽易，早操不易，且跑且珍惜。――陈欣(人文学院)

9、走向操场日新，锻炼身体笃行。――方传玺(土木工程学院)

10、跑出一片天空，跑出一份精彩。――刘腾飞(农学院)

11、青春的脚步从晨跑出发!――王少博(林学院)

12、拼搏有动力，早操积体力，我早起，我给力。――杨继红(医学技术与工程学院)

13、一日之计在于晨，健康之道在于跑。――闫连宝(车辆与交通工程学院)

14、读读书，跑跑步;我健康，我进步!――金要东(动物科技学院)

15、晨练三刻钟，健康又轻松。――杨绍雷(学生工作处)

16、运动一小时，轻松一整天，健康一辈子。――栗海仙(机电学院)

17、早操，跃动的生命跑出强健的体魄。――李旭飞(化工与制药学院)

18、新的一天，从早操开始。――韩创(车辆与交通工程学院)

19、学习竞赛，早操不怠;强健身体，运动我在。――王银(机电学院)

20、每日的早操锻炼，成就一生的健康生活。――刘影丽(护理学院)

21、让锻炼成为一种习惯，让健康成为一种享受。――邢玉玲(车辆与交通工程学院)

22、生命在于运动，运动从早操开始。――杨相珍(医学技术与工程学院)

23、跑，人生之宝;步，人生之路。――邓翠婵(人文学院)

24、感受清晨阳光，跑出青春风采。――赵世昌(土木工程学院)

25、跑早操，每一步都带上梦想的力量。――彭博(车辆与交通工程学院)

26、早起操练，身心康健。――裴学胜(艺术与设计学院)

27、晨歌嘹亮，步履铿锵;强身健体，助我翱翔。――胡亚飞(材料科学与工程学院)

28、迈开步伐，在晨光中散发青春的光彩。――高丽(车辆与交通工程学院)

【大学生早操的意义】：

进入大学，因为生活环境变得相对宽松自由，大学生的体育锻炼意识日益下降，其身体素质水平也在降低。曾有报道说，北京一所高校的一位女同学在上早操时突然心跳骤停，后经及时抢救才得以生还，这样的事例不胜枚举。而这些不仅凸显了高校教育的弊病，更向所有的高校学生敲响了警钟，大学生的身体健康令人堪忧!

此外，大学生作为促进社会发展进步的`储备力量，掌握着先进的科学文化知识。倘若没有一个强健的体魄，那么，所谓的那些为祖国的富强，社会的繁荣，人民的幸福做出贡献之类的，又从何而谈呢?