初一新生分班考试卷

初一新生分班考试卷（精选5篇）

初一新生分班考试卷 篇1

初一新生分班考试语文试卷

(考试时间：90分钟)

学校 班级 姓名 分数

一、汉语拼音。（共计12分）

1、给下列带点的字选择正确的读音，用“ ”划出。（2分）

（1）转变（zhuǎn zhuàn）（2）似乎（sì shì）

（3）珊瑚（shān shāi）（4）解送(jiè jiě)

2、读拼音，填词语。（每词1分，共10分）

dàng yàng diǎn yǎ xié shāng yún chèn miǎn lì jué jiàng

（）（）（）（）（）（）

shén jīmiào suàn shuǐ tiān xiāng jiē fù jīng qǐng zuì fàn làn chéng zāi

（）（）（）（）

二、宇词句。（共计22分）

1、查字典的知识。（字义选择每空1分，其余每空0.5分。共5分）

（1）“荡”字用音序查字法查大写字母，部首为，第七画名称是 ；“荡”字在字典里共有四种意思(1)放纵，不受拘束；(2)清除，弄光；(3)走来走去，无事闲逛；(4)摇动。在“荡漾”一词中应选第 种解释。

（2）“及”字，有音序查字法应先查音序 ；用部首查字法应查部首，再查 画。“及”字在字典里有以下解释：①比得上;②赶上;③到、达到;④和、跟。在“目之所及，哪里都是绿的”中应选第 种解释。

2、给下的字选择义项，将序号填在（）内。（每空1分，共计2分）

（1）“抱怨”的“抱”字，正确的意思是（）。

①用手臂围住 ②存在心里 ③孵

（2）“爱不释手”的“释”字，正确的意思是（）。

①说明 ②消散 ③放开

3、先把下列成语补充完整，然后再改正错别字，把正确的写在括号里。(6分)

万（）具寂（）（）之不里（）

（）然大梧（）赞（）不己（）

（）经风箱（）成气（）人（）

4、选词填空。（2分）

（1）无论……都…… 只要……就……

草原上行车十分洒脱，（）方向不错，（）能到达目的地。

（2）发掘 发明 发现

小明（）每当雨后，蜘蛛都要重新修补蜘蛛网。

5、按要求写句子。（每句1分，共4分）

（1）缩句： 春风像母亲的手抚摸着你。

（2）修改病句： 听到我国申奥成功，使我高兴得跳了起来。

（3）照样子变换句子：

例句：人人都想守信用。没有人不想守信用。还有人不想守信用吗？

大家都知道动物冬眠不是睡眠。

6、排列错乱的句子，在下面的括号中写上正确的序号。（３分）

（）河上有一座小桥。

（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。

（）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿 树、小桥。

（）我的家乡在月亮湾。

（）河岸上栽着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。（）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。

三、阅读。（共计36分）

（一）古诗词

1、按要求默写古诗。（6分）

在我们学过的古诗中，有的为人们揭示了一个道理，如《题西林壁》中的“，”；有的表达了朋友的情深意重，如《赠汪伦》中的“，”；有的则抒发了自己的爱国情怀，如《示儿》中的后两句“。”

（二）《月光曲》（节选）

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被这美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

（1）找出文中的一个比喻句，写在下面横线上。（3分）

（2）找出此段落的中心句，写在下面横线上。（3分）

（3）皮鞋匠看到的事物，有的是实在的，有的是联想到的，请分别写在下面。（4分）① 实在的事物：

② 联想到的事物：

（三）秋

你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。你悄悄走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红朴朴、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

（1）结合短文，写出下列词语的意思。（每词1分，共计2分）

美不胜收：

天际：

（2）本文是按先，再，后 的顺序来写的。其中，第2－5自然段又是按 转移，即由 到 到，到 的顺序叙述的。（每空1分，共计7分）

（3）在下面的句子后面填上恰当的修辞方法。（每空1分，共计2分）①稻谷笑弯了腰。（）

②那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪。（）

（4）用“ ”标出文中前后照应的句子。（3分）

（5）概括短文的主要内容。（3分）

（6）短文表达了作者什么样的思想感情？（3分）

初一新生分班考试卷 篇2

A.白板说 B.自然与自由 C.绅士教育 D.“泛智”思想 E.发现法 2.各国学校教育制度在发展过程中形成了下列典型学制类型(A,C,D)。

A.双轨制学制 B.六三三学制 C.单轨制学制 D.分支制学制 E.壬寅学制 3.首次提出和谐教育思想的西方思想家是(C)。

A.孔子 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.塞万提斯 E.克鲁普斯卡娅 4.世界上最早的专门论述教育问题的论著是中国古代的(D)。

A.《孟子》 B.《论语》 C.《庄子》 D.《学记》 E.《礼记》 5.发展先进生产力的第一要务是()。

A.素质教育 B.科教兴国 C.实施全民教育 D.人才强国 E.资源开发 6.人类最早的教学手段是()。

A.文字材料 B.口耳相传 C.直观教具 D.黑板加板凳 E.现场示范 7.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。

A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与生产劳动 E.教育与文化 8.人的发展是指人的()。

A.身体发展 B.智力发展 C.个性发展 D身体和心理发展 E.社会性发展

9.在教育教学上的要求，教育教学内容和方法的选择上的“一刀切”违背了个体身心发展的()。A.不平衡性 B.顺序性 C.阶段性 D.个别差异性 E.连续性 10.改革开放后第三次全教会讨论了()。

A.《教育改革和发展纲要》 B.《深化教育改革全面推进素质教育的决定》

C.《关于教育体制改革的决定》 D.《义务教育投资实施细则》 E.《中华人民共和国教育法》 11.教育目的的评价内容主要有()。

A.评价学校的办学方向、水平和效益 B.学校的教育教学工作质量

C.学生的学习质量 D.教师的教学质量 E.教育方法的选择 12.教师劳动的复杂性和创造性是由()决定的。

A.劳动目的的复杂性 B.劳动对象的特殊性 C.劳动过程的复杂性 D.劳动条件的特殊性 E.劳动环境的复杂性

13.学生享受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利是指()。

A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权 E.名誉权和荣誉权 14.师范学校的出现与教师成为一种独立的社会职业，从时问上来说()。

A.是同时的 B.师范学校出现得早 C.教师成为一种独立的社会职业的时间早D.说不清楚 E.其它 15.课程标准的基本构成成分有()。

A.课程目标 B.实施建议 C.前言 D.附录 E.内容标准 16.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。

A.内容的丰富 B.增强国家对课程改革控制权 C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础 E.课程改革由受教育者完成

17.根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是()。

A.课程编制 B.课程开发 C.课程实施 D.课程选择 E.课程实施 18.学生学业成绩评价的方式主要有()。

A.考查 B.考试 C.实践 D.老师评价 E.综合测评法 19.教学过程的特殊性表现在()。

A.间接性与简捷性 B.直观性与巩固性 C.交往性与实践性 D.教育性与发展性 E.引导性与指导性 20.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。

A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 E.文化科学发展的普遍规律 21.根据教学的任务来分，课可以分为新授课、()、技能课和检查课。

A.演示课 B.巩固课 C.实验课 D.讲授课 E.自习课 22.下列行为属于品行性问题行为的有()。

A.不守纪律 B.欺侮同学 C.考试作弊 D.偷窃 E.孤僻 23.中小学德育工作中常用的奖惩属于()。

A.榜样示范法 B.品德评价 C.陶冶教育 D.说理教育 E.情感教育 24.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉地行为准则时，此时处于()。

A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律 C.自我促成的纪律 D.任务促成的纪律 E.环境促成阶段 25.不属于家校教育相互配合的方法的是()。

A.教育教学督导委员会 B.互访 C.家长会 D.家长委员会 E.家访 26.班级里的小集团属于()。

A.松散群体 B.联合群体 C.正式群体 D.非正式群体 E.正式团体 27.研究假设必须符合的标准有()。

A.必须有一定的理论依据 B.有两个或两个以上的变量系统做出推测 C.研究假设表述必须清楚 D.研究假设表述必须检验 E.有一定挑战性 28.教育科学研究的基本方法有哪些()。

A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.个案法 E.比较法 29.课外活动不包括()。

A.社会活动 B.科技活动 C.文学艺术活动 D.选修课 E.兴趣小组 30.课外活动的特点有()。

A.自愿选择性 B.内容和形式灵活多样性 C.组织上的自主性 D.自由散漫性 E.严肃性 1.西欧中世纪的世俗教育主要是通过()来进行的。

A.骑士教育 B.宫廷学 C.教区学 D.教士学校 E.平民教育

2.与古代教育相比，现代教育有许多特点，下列选项属于现代教育的特点的是()。A.教育与生产劳动相脱离 B.教育具有阶级性和等级性 C.教育面向全体社会成员

D.教育的科学化程度和教育水平日益提高 E.教育与生产劳动相结合 3.教育对文化发展具有促进作用，下列选项不能体现其促进作用的是()。

A.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用 B.教育具有传播和交流文化的作用

C.教育具有更新和创造文化的作用 D.文化本身是一种教育力量 E.教育本身是一种特殊的文化现象 4.要切实落实教育优先发展的战略地位我们应该()。

A.提高各级党政领导对教育基础性、先导性、全局性战略地位的认识

B.把实施科教兴国、人才强国作为发展生产力的第一要务 C.加大政府对教育的投入，加快教育的发展 D.进一步动员社会资源，建立多元教育投资体制E.建立和完善国家助学贷款制度，大力发展农村义务教育 5.关于制定教育目的依据，下列叙述正确的是()。

A.制定教育目的的基本依据是个体本位论 B.制定教育目的的基本依据是社会本位论 C.制定教育目的的依据应是社会发展要求和个体发展需求的辩证统一 D.制定教育目的的依据是国家法律 E.制定教育目的的是经济的发展状况

6.全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成，下列关于五育之间的联系表述正确的是()。

A.德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用 B.智育在全面发展教育中起着前提和支持作用 C.美育在全面发展教育中起着动力作用 D.体育在全面发展教育中起着基础作用 E.劳动技术教育在全面发展中起着方向作用

7.20世纪70年代，我国在基础教育的探索中提出了加强“双基”教育，这里的“双基”是指()。A.基本技能 B.基础知识 C.基本素质 D.思想基础 E.教师基础

8.培养人的活动是教师在教书育人和受教育者学习的过程中实现的，教师的作用主要体现在()。A.人类文化的传播者 B.人类灵魂的工程师 C.人的潜能的开发者D.人的精神的指引者 E.人的思想的导航者

9.教师的职业性质决定了教师角色的多样化，下列属于教师角色的是()。A.传道者 B.授业、解惑者 C.榜样 D.管理者 E.父母与朋友

10.下列选项中，关于教师权利表述正确的是()。

A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩 C.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假D.参加进修或者其他方式的培训 E.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见 11.我国对普通中小学教师职业道德的要求是()。

A.忠诚于人民的教育事业 B.热爱学生 C.具有团结协作的精神 D.以身作则，为人师表E.良好的文化素养 12.根据课程的任务，可以将课程分为()。

A.基础性课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.学科型课程 E.活动型课程 13.学生中心课程理论的三个流派为()。

A.卢梭为代表的自然主义 B.杜威为代表的儿童经验主义 C.罗杰斯为代表的人本主义 D.施瓦布为代表的儿童经验主义 E.布鲁纳代表的自然主义 14.课程计划对学校工作的要求是()。

A.以教育目的与任务为前提，体现课程结构的完整性 B.以科学的课程理论为依据，体现基础性与多样性 C.开足开齐课程 D.以教学为主，全面安排各项活动 E.认真监督和及时评价课程计划的执行状况 15.下列属于课程资源的是()。

A.教师 B.学生 C.教学过程 D.教材 E.学校 16.教学过程包括()等基本规律。

A.直接经验与间接经验相结合 B.掌握知识与发展智力相结合 C.掌握知识与形成思想品德相结合 D.教师主导作用与学生主动作用相结合 E.教师在教学过程中起主导作用 17.()是选择和运用教育方法的基本依据。

A.教学目的和任务的要求 B.课程性质和教材特点 C.学生年龄特征 D.教学时间、设备、条件 E.教师业务水平、实际经验及个性特点 18.以实际训练为主的教学方法包括()。

A.演示法 B.参观法 C.练习法 D.实验法 E.实习法

19.我国古代的著作()总结了“教学相长”、“启发诱导”、“藏息相辅”、“预”、“时”、“孙”、“摩”等宝贵经验。

A.《学记》 B.《论语》 C.《孟子》 D.《中庸》 E.《大学》 20.德育的教育意义体现在()。

A.德育是实现我国教育目的的基础和保障 B.德育是小学生健康成长的条件和保证

C.是实现社会主义现代化建设的奠基工程和未来保证D.德育是保障我国教育方向的重要保证 E.德育是实现我国教育现代化的唯一途径 21.德育过程有许多矛盾，其中主要矛盾是()。

A.教育者和受教育者的矛盾 B.教育者和德育内容和方法的矛盾 C.受教育者和德育内容和方法的矛盾 D.教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾 E.教育者、受教育者和德育内容的矛盾 22.德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展，必须注意德育的()。A.全面性 B.多端性 C.长期性 D.反复性 E.曲折性

23.奖励和惩罚是对学生行为的肯定或否认，奖励的主要形式有()。A.赞许 B.表扬 C.奖赏 D.鼓励 E.肯定

24.课外活动有其自身特点，因此，它有独特的教育作用，主要表现在()。

A.充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的联系 B.激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长 C.培养学生的自主能力、探索意识和创造才能 D.培养学生的自学能力 E.培养学生的创新能力 25.制定课外活动计划的基本要求是()。

A.具有可行性 B.具有协调性 C.具有明确性 D.具有预见性 E.具有多样性 26.小组活动是学校组织课外活动的基本组织形式，小组活动在层次上有()。A.校级的 B.年级的 C.班级的 D.个人的 E.小组的 27.班级教育活动涉及的内容有()。

A.日常性的教育活动 B.主题教育 C.文艺体育活动 D.社会公益活动 E.临时性的教育活动

1.古希腊著名教育家柏拉图的著作是__________，这部著作是后世公共教育思想的源头。2.我国最早的学校是在夏代，是时称为__________。3.传统教育是__________，而现代教育提倡活动中心课程。4.__________要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。5.__________是教育事业发展规模和速度的直接和最终决定因素。6.生产力发展对教育内容的__________提出了必要性，并提供了可能性。7.学校文化的内核和灵魂是__________文化，是学校组织发展的精神动力。

8.教育目的是指把受教育者培养成为什么样的人的总要求，是__________的预期结果。9.教育的目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有__________。10.中小学教师的职业道德要求主要体现在__________中。

11.国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求是__________。12.以叙事、讲故事进行教学的方法是__________。13.语言说服和__________是说服教育法的主要方式。

14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、__________和放任型。15.教育科学研究必须遵循__________的原则。

1.捷克著名的教育家 __________是使教育学走上独立发展道路的第一人，他在1623年出版的代表作 __________，被看作是教育学走上独立发展道路的标志。2.__________ 决定教育目的及相关内容，并决定教育的领导权。

3.第一次在党的报告中系统、全面、完整、系统的表述教育方针是在党的 __________中。4.__________是指教师在突发性事件面前，灵活、巧妙的处理问题的能力。5.__________是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。6.在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家斯宾塞的著作__________中。7.泰勒的课程编制模式又称“ __________”。

8.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，体现的是__________教学原则。

9.道尔顿制是由美国教育家 __________于20世纪20年代建立的一种新的教学组织形式。10.德育过程从本质上说就是__________ 和 __________的统一过程。

11.颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的是我国小学德育的__________原则。

12.__________是以丰富学生的精神、陶冶学生的情操为主要目的而开展的活动。13.__________是学校课外活动的基本组织形式。

14.__________是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌。15.__________是在原始文献的基础上加工整理而成的检索性文献，如文摘、索引、题录等。1.亚里士多德的历史性贡献是他首次系统阐述了体育、德育、智育、美育__________的教育思想。2.杜威是__________教育的代表。

3.汉代采纳了董仲舒提出的__________的教育政策。

4.__________ 制约着儿童身心发展的阶段和发展特点，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。

5.教育的内容和手段受__________的制约。

6.__________是相对于物质资本而言的，它也是一种生产力要素资本，对促进生产起生产起重要作用。7.物质文化是学校文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。主要有两种表达方式：一是 __________，二是设施文化。

8.教育的目的是社会需求的集中反映，它集中体现__________。

9.实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以__________为根本主旨。10.国家规定__________是每个公民必须接受的基础教育。

11.我国从2001年开始推行__________以“课程标准”取代原来使用的“教学大纲”概念。12.教学的中心环节是__________。

13.1995年颁布的__________规定了我国小学德育的目标。14.班主任评价具有__________、导向、激励作用。15.教育科学研究的起始环节是__________。

1.20世纪60年代，法国教育家__________提出了终身教育的理论。

2.在教育教学的要求、教育内容的选择上，不能搞“一刀切”，这说明人的身心发展具有__________特点。3.__________是国家对把受教育者培养成为什么样人的总要求，它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。

4.教师是 __________，这是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。

5.1989年11月20日，联合国大会通过__________，其核心精神是维护少年儿童的社会权利主体地位。6.__________是构成教学活动的基本要素。

7.从小学三年级到高中毕业，开设__________，这是我国课程结构改革的一个重大创新。8.__________是各门学科中最主要的、最常用的技能。

9.19世纪初，德国教育学家__________第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程。

10.苏联教育家马卡连柯指出：“要尽量多地要求每一个人，也要尽量可能地尊重一个人。”这体现了小学德育__________ 的原则。

11.赫尔巴特曾经指出__________ 是学生品德形成的根本方法。12.__________ 是学生在课外进行单独活动的形式。

13.我国于1862年在北京的__________ 首先采用班级授课制这一教学组织形式，__________全国普遍采用班级授课制。.__________是开展班级活动的骨干力量，是班集体的核心，是班主任开展工作的有力助手。15.__________亦称“教师行动研究”，是指教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。

1.昆体良的代表著作是__________。

2.规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是__________。3.苏格拉底在教育上的贡献是提出了__________教育思想。

4.“长于淮北则为橘，长为淮南则为枳”这句话反映了__________因素对人发展的影响。5.决定教育领导权力的是__________。

6.__________决定着教育目的的性质，进而决定着教育内容的选择，特别是思想品德教育内容的选择。

7.党的十六大报告指出教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有__________作用。8.培养目标是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定各级各类教育或专业的__________。9.__________是实现人的全面发展的唯一途径。

10.教师应该具备处理灵活处理教育教学突发事件的能力素养，即__________。

11.教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源是课程建设的基础，统称______ 12.“学不躐等”、“不陵节而施”，体现了教学的__________原则。13.德育过程是由__________四个要素构成。

14.17世纪捷克教育家夸美纽斯在其代表作__________中对班组织进行论证。15.教育科学研究过程包括研究构思与设计、__________、分析与表述三个环节。

2.教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。答：错误。教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系：另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。

5.德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体功能的生存功能。.答：正确。德育的核心任务是要赋予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等。这些观念、原则、规范能够使个体社会化。同时也由于它们具有充分的社会性，个体才能察觉到社会所给予他的力量，最大限度地实现特定任务

1.简述基础教育课程改革的具体目标。.答：(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

2.课程计划对小学教师的要求有哪些?.答：第一，认真学习和熟悉课程计划，了解小学教学和其他活动的全面安排和要求。(1分)第二，了解自己任教学科开设的年级、顺序、教学时数，了解自己任教学科在整个课程计划中的地位与作用。(1分)第三，了解自己任教学科与其他学科之间的联系与衔接。(1分)第四，综观学校教学、教育全局，明确自己的任务与要求，有目的、有计划地组织自己的教学、教育工作。

4、.简要说明班主任在确立班级奋斗目标的基本要求？答：班集体的奋斗目标是班集体前进的导向和动力。确定班级奋斗目标的基本要求有：(1)要将近期目标、中期目标和远期目标结合起来;(2)要把“明天的快乐”和思想道德教育结合起来;(3)要注意发挥学生的积极性，与学生共同商量来确定班集体的发展目标;(4)班集体的奋斗目标要符合学生的年龄特征和班级实际情况。

1.如何实施素质教育? 答：(1)实施素质首先要提高认识，更新观念。①要认识到实施素质教育是历史发展的必然选择。要想获得个人发展，取得组织的成功，赢得国家的强大，归根到底要靠人的素质，而提高人的素质最根本、最有效的途径是教育。②实施素质教育要树立素质教育观念，树立素质教育的人才观、质量观、师生观。(2)要建立素质教育的保障机制。①充分发挥政府作用。政府行为是实施素质教育的根本保障，这是由政府行为的性质、作用和政府在基础教育中的作用决定的。②加大教育督导力度。③提高教育评价的科学性。④加强各级各类教育之间的沟通和衔接。(3)要建立素质教育的运行机制。①改革内部管理机制。为素质教育提供良好的内部环境。②提高校长和教师的素质。校长和教师是素质教育的实践者。③改善课程体系，优化教学过程。

2.试分析独生子女的心理特点？答：我国中小学适龄儿童多数是独生子女，独生子女具备的积极的心理特点有：(1)智力发展水平较高。(2)进取心较强。独生子女较强的进取心体现为好胜心、自信心、自豪感和优越感较强。(3)求知欲强，兴趣广泛。(4)思想活跃。独生子女比较明显的消极的心理特点有：(1)自我中心。(2)依赖性强。(3)心理承受能力差。(4)娇气十足。

1.学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。.答：错误。(1)学校制度不是随便制定的，它受社会生产力发展水平、科学技术发展状况、社会政治经济制度的性质、青少年身心发展的规律、民族文化和教育传统等因素的制约。(2)学校制度是一个国家教育制度的核心组成部分，学校教育制度制定得是否正确和完善，直接关系到教育目的的实现、教育和教学工作的进行及教育事业的发展，从而也会对政治经济制度的巩固、生产力水平的提高和青少年身心的发展，产生重要的影响。

2.学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。2.答：正确。(1)小学教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。(2)学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，对人的发展来说，更具有长远意义。学校教育帮助个体形成自身发展的自主能力，使个体的发展自由提高到自觉阶段。

3.教育目的制定的基本依据是个体本位论。.答：错误。(1)确定教育目的的基本依据是社会的发展要求和个体发展需求的辩证统一。(2)个体本位论认为个人价值高于社会，主张教育目的应当根据人的本性之需来确定，这是片面的，教育目的是一个国家或地区对人才培养的要求，因此，教育目的的确立就必须符合这个国家或地区的政治、经济、文化等各方面的发展需求，另外，教育目的的确立还要依据个体身心发展的需要。

4.中小学生还不是成年人，不用履行任何法律义务。4.答：错误。中小学生作为法律的主体，虽然是未成年人，但也应履行法律规定的各项义务。《教育法》规定学生应尽的义务有：遵守法律法规;遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;努力学习，完成规定的学习任务;遵守学校或者其他教育机构的管理制度

5.课外活动就是学生充分发挥自主性和创造性的活动，与教师无关。.答：错误。(1)课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行多种多样的教育活动。(2)课外活动是学生的自主性活动，因此，要充分发挥和依靠学生的自主性、积极性和主动性。要让学生以自主的姿态来组织、参加活动，使他们从中学会自治、自理和培养独立思考、独立工作的能力。(3)发挥学生的自主性，并不意味着要忽视教师的作用甚至取消教师在活动中的作用，教师在课外活动中起到辅助和引导学生的作用，是不可忽略的因素。

1.简述学校教育各构成要素之间的关系。.答：(1)学校教育的构成要素有三个：教育者、受教育者、教育影响。(2)学校教育的三个要素的关系是联系紧密而复杂的，教育者在学校教育中处于主导地位，通过教育影响使对教育者身心施加影响，塑造和改造受教育者;受教育者根据自己的发展水平和主观愿望选择教育影响内化为自己的身心发展内容，可见，教育者、受教育者、教育影响三个要素相互联系、相互影响，共同完成学校教育

2.简述教育在社会主义现代化建设中的地位和作用。2.答：党的十六大报告中从现代化建设全局的高度深刻阐明了教育的战略地位和作用，即教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用。其主要表现在：第一，教育是实现我国现代化事业的关键所在。第二，教育是增强我国综合国力和国际竞争力的基础性因素。(第三，教育是实现人的全面发展目标的根本途径。

3.一名合格的教师应具备哪些知识素养? 答：一名合格的教师应具备的知识：(1)广博的科学文化知识。教师要有广博的科学文化知识的原因：①科学技术的综合化趋势，各门学科不是孤立的;②当代中学生兴趣广泛，求知欲强;③学生获取知识的渠道增多，求知欲强;④教师的职责是教书育人。(2)精深的学科知识。教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求。(3)宽厚的教育科学、心理科学和管理科学知识

1.试述影响人的身心发展的因素及其作用。.答：影响人身心发展的因素，主要有遗传素质、环境和学校教育。(1)遗传及其作用;①遗传素质是人的身心发展的生物前提。②遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供了最初的可能性。③遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。④不宜夸大遗传素质的作用。遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，而不能决定人的身心发展的现实性。遗传素质会随着环境的改变和人类实践活动的深入而改变。(2)环境及其作用;①环境使提供发展的可能性变为现实。②环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。③环境的决定作用是通过人的内部因素实现的。环境对于人的发展来说是外部因素，外部因素要通过内部因素才能起作用，人的内部因素有遗传素质和主观能动性两方面。(3)学校教育及其作用教育包括家庭教育、社会教育、学校教育。学校教育在一定意义上是一种特殊的环境，对人的身心发展起主导作用。

2.讲授法为什么会称为小学最常用的方法?运用这种方法基本要求是什么? 答：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讲授法的优点是：对教师而言，容易控制所要传递的内容，在传递什么，传递多少以及怎样传递上，教师有较大自主性;对学生来说，可以在较短的时间内获得大量的系统的科学知识。因此讲授法是一种应用范围广泛、其他教学法都要与之配合的方法。讲授法的不足是：如果运用不当，易使学生处于被动状态，不易发挥学生的积极性和创造性。基本要求：第一，注意启发诱导;第二，认真组织教学内容;第三，讲究语言艺术;第四，要组织学生听讲。

3.什么是德育模式?当代较有影响的德育模式有哪些?各种德育模式的代表人物和主要内容是什么? 答：德育模式是在德育实施过程中德育理念、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径等的有机组合方式。当前比较重要的德育模式有：(1)认知模式(皮亚杰、柯尔伯格)重知;(2)体谅模式(麦克费尔)重情;(3)社会模仿模式(班杜拉)重行。

4.简述教师行动研究的实施步骤。.答：教育行动研究的步骤是：(1)确定研究课题：发现教育工作中亟待解决的实际问题，选定研究主题，并对研究问题的成因进行分析诊断与肯定。(2)拟定研究计划：明确课题研究的总目标，并围绕总目标设计研究的方法、程序、监控手段等。(3)实施行动研究：搜集资料、拟定并实施有效的教育措施。(4)进行总结评价：汇集资料，做好观察记录，根据各种信息反馈认真修正行动计划，再实施新一轮行动研究，直至实现研究总目标。

1.试述全面发展教育的构成及其联系。答：全面发展的教育由德育、智育、美育、体育和劳动技术教育构成。“五育”的联系表现在，它们相互依存，相互促进，相互制约构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。(1)德育在全面发展教育中起灵魂与统帅作用。(2)智育在全面发展教育中起着前提和支持作用。(3)体育在全面教育中起着基础作用。(4)美育在全面发展中起着动力作用。(5)劳动技术教育的根本任务是使学生形成劳动情感、态度和习惯，掌握基本生产技术和技能。

3.简述学生学习的特殊性。答：学生在校学习的特殊性表现在：第一，学生以学习为主要任务。学生学习既是权利也是义务;学生的学习是以间接经验为主，通过学习接受并传递人类的文化知识和智慧，并在传承中实现自我。(第二，学生在教师指导下学习。这是学生与从事学习活动的其他社会成员的区别之一，学生尚未成熟，缺乏经验、知识和独立性，需要通过受过专业训练的教师来指导，而教师的指导不仅使学习更有成效，也是在一定情况下使学习活动产生的前提条件。第三，学生所参加的是一种规范化的学习。学生的学习是有目的、有计划、有组织地进行的，它是由一定的教育制度和学校的规章制度规定了的活动 2.试述小学课外活动的组织与实施过程。.答：课外活动的组织与实施是一个动态的过程，它包括计划、准备、实施、检查、总结等基本环节。(1)周密计划，精心设计。课外活动的起始环节是制定活动计划，活动计划是全体参与活动的人员的行动纲领，是课外活动后继环节的依据。(2)认真准备，抓好落实。做好思想动员、落实任务、准备器材和场地、安全和纪律方面的准备。(3)认真实施，全面检查。实施是课外活动的

核心环节，在这个阶段，活动教师要做好指导、协调、激励、检查等工作。(4)及时总结，巩固成果。总结是课外活动的最后一个环节，要全面总结本次活动，总结要以事实、实际效果为依据，以教育学生为目的，客观公正地评价本次活动的成败。

1.谈谈你对我国当前基础教育改革目标的理解。答：我国当前基础教育改革的目标：(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容和学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养问题的能力以及交流与合作的能力。(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

2.简述课外活动的组织与实施？答：课外活动的组织与实施是一个动态的过程，它包括计划、准备、实施、检查、总结等基本环节。(1)周密计划，精心设计。课外活动的起始环节是制定活动计划，活动计划是全体参与活动的人员的行动纲领，是课外活动后继环节的依据。(2)认真准备，抓好落实。做好思想动员、落实任务、准备器材和场地、安全和纪律方面的准备。(3)认真实施，全面检查。实施是课外活动的核心环节，在这个阶段，活动教师要做好指导、协调、激励、检查等工作。(4)及时总结，巩固成果。总结是课外活动的最后一个环节，要全面总结本次活动，总结要以事实、实际效果为依据，以教育学生为目的，客观公正地评价本次活动的成败。

1.怎样理解教师、学生和教学过程也是重要的课程资源? 答：(1)教师不仅是课程资源的开发者，而且他本身还是重要的课程资源。教师不仅决定课程资源的鉴别、开发、积累和利用，是素材性课程资源的重要载体，而且自身就是课程实施的首要的基本条件资源。(2)学生有着丰富的生活信息、个性化的生活体验、奇异多彩的想法，这些应该是课程资源的重要来源。(3)教学过程中的师生互动是动态的，新的思想、新的问题、新的态度都是可以成为教育学生的素材，同时也是影响师生互动的条件。因此，教学过程是动态的课程资源。

3.我国小学德育存在的问题有哪些? 答：我国小学德育存在的问题有：(1)小学教育中重智育、轻德育的现象依然存在，德育为先的办学思想未得到落实。(2)德育目标脱离实际且杂乱无序。(3)德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节。(4)知与行分离，重视道德知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成。(5)形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力

4.一项优秀的教育叙事研究应坚持的原则有那些?.答：一项优秀的教育叙事研究，必须坚持以下原则：(1)事件真实可信;(2)情境典型有意义，反思深刻独到;(3)叙述清晰，细节描写生动，一,理刻画细腻，矛盾冲突突出;(4)主题鲜明;(5)对他人有思考价值和启迪意义。

初一新生语文入学试卷 篇3

语文

一、积累与运用(33分)

1默写(16分)

（1），明月何时照我还？《泊船瓜州》

（2）秦时明月汉时关。王昌龄的《出塞》

（3）当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“”来表达对家乡亲人的思念。

（4）默写：贺知章《咏柳》

2、根据拼音写出汉字或根据汉字写出拼音。(7分)

（1）这样气pò（）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的qíjì（）

(2)那年月家里的生活十分jiān nán()，母亲哪能有钱给我买伞呢？

（3）面对自己犯下的错误，他觉得很惭愧（）。

3、下面这段文字中有两处语病，把修改后的句子写在下面的横线处。（6分）

去年暑假，我参加了学校组织的夏令营活动。夏令营活动真是丰富多彩，有唱歌、跳舞、绘画，真是有趣好玩极了。它虽然丰富了我的假期生活，而且开括了眼界。这样的活动多么有意义啊！

修改一：

修改二：

4、4.下面的这段文字对马的各种命运进行了一番素描，请把恰当的序号填写在横线处。（4分）

A、自由B、荣耀C、辛苦D、豪迈

军马的一生是的；赛马的一生是的；野马的一生是的；役马的一生注定是的。

二、名著阅读：（8分）

于是我就像一个没有头脑的傻瓜一样进行起造船的工作。我对于这个计划非常满意，再也不去研究一下它是否可以实行。其实我并不是没想到过下水的困难，不过我对于自己的怀疑总是用这种愚蠢的答案挡回去：“让我先把它做成了再说；做成之后，我敢保一定可以想出个什么办法来解决它。”

这是一个最荒谬的办法；但是我心里已经着了迷，便不顾一切地去进行工作。我砍倒了一棵杉树。我相信连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。在靠近树根，它的直径是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直径是四尺十一寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了下来、然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。又花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点一点地凿空，一直把它造成一个很体面的独木舟，其大可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去，我完成这个工程之后，对它非常满意……

1、文段节选自名著《》，作者：（2分）

2、用一句话概括该文段的主要内容。（3分）

3、从文中可以看出主人公怎样的性格特点。（3分）

三、现代文阅读。（12分）

一英尺母爱

就在我11岁生日前不久，医生在妈妈身上发现了癌细胞。我知道癌症是一种很严重的病，外祖母就是得癌症去世的。但妈妈说她只需要去医院住一段时间，虽然身体会比较虚弱，会掉很多头发，但她会慢慢好起来的，让我们不用担心。

一天下午，妈妈把我和7岁的妹妹茉莉叫进卧室，“请你们为妈妈做一件事，好不好?”“是帮您准备去医院用的东西吗?”我知道她明天就要开始化疗了。但妈妈摇摇头，她抱住我和妹妹，在每人的额头上亲了一下，然后站起身端详着镜子里的自己。虽然穿着运动裤和宽大的T恤衫，妈妈仍然是个美女，尤其是那一头栗色的长发，柔软光滑，足有一英尺长，让我和妹妹羡慕不已。

“我想请你们为我理发。”妈妈把梳妆台上的剪刀递给我。“什么?给您理发?”我大吃一惊。虽然只有11岁，但我也知道没人会让小孩子为自己理发。尤其是妈妈，她对头发非常爱惜，平时都去城里最高级的发廊打理头发。我拿起一绺妈妈的头发，放在剪刀中间，“您确定吗?”

“确定，请动手吧。”妈妈调皮地一笑，“我需要理发。”虽然我平时最喜欢摆弄芭比娃娃的头发，但剪真人的头发，这可是头一回。我有点儿兴奋，也有点儿紧张，慢慢地合上剪刀把，银色的刀片“咔嚓”一声合拢，一绺头发悄无声息地落在地上。不一会儿，茉莉也加入发型师的队伍。咔嚓，“哎呀，太短了!”“没关系，很好看，哈哈。”咔嚓，“糟糕，又剪短了，嘻嘻„„”卧室里充满了我们的欢声笑语，地上的头发也越来越多。等我们完工的时候，妈妈的头发只剩下两三英寸，她像是刚跟割草机打了一场败仗。但妈妈对着镜子哈哈大笑，搂着我们说：“谢谢，宝贝们，我太爱这个发型了，看起来就像摇滚明星蒂娜·特纳。”我们三个人抱在一起笑个不停。自从妈妈病了以后，家里已经很久没有这样响亮的笑声了。

晚上爸爸看到妈妈的样子吓了一跳，“亲爱的，你的头发怎么了?”妈妈若无其事地说：“哦，我让杰西和茉莉剪的。反正化疗以后头发也会掉光，不如先让孩子们开心一下。”我当时还太小，对这段对话并没有在意。

现在，我也是一个母亲了。回想起那个冬季的下午，我终于明白妈妈是个多么了不起的女性。可以奉献的东西。（选自《青年博览》2009年第10期）

1、用自己的话概括这个故事的主要内容。（3分）

2、给妈妈理发时，“我有点儿兴奋，也有点儿紧张”，你怎样理解“我”的“兴奋”？（3分）

3、文中划波浪线的句子说明什么？（3分）

4、题目“一英尺母爱”有什么含义？谈谈你从这篇文章中得到的感想或收获。（3分）

四、文言文阅读：（7分）

多言何益

子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌檘，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”

（《墨子·附录》）注：檘（pì），同“敝”，困，疲劳。

1.解释下面加点词语。（2分）

①日夜恒鸣（）②唯其言之时也（）．．

2.翻译：多言有益乎？（2分）

3.概括这则寓言的思想意义。（3分）

五、作文(40分)

＿＿＿＿＿的我。

要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我„„

⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。

⑶作文中不出现自己的名字。

⑷字数在400字以上。

答案

一、积累与运用

1、默写：

（1）春风又绿江南岸

（2）万里长征人未还

（3）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、（1）魄（2）奇迹（3）艰难（4）cán kuì

3、修改一：真是有趣极了。或是真是好玩极了。

修改二：它不仅丰富了我的假期生活，而且开括了眼界

4、B D A C

二、名著阅读

1、《鲁滨逊漂流记》笛福

2、鲁滨逊用五个多月时间用自己的力量制造了一只船

3、坚韧不拔的毅力和踏实肯干的精神。

三、现代文阅读

1、一位患了癌症的母亲用自己爱惜的头发留给孩子最后的快乐。

2、说明当时年龄尚小的“我”并未领悟到母亲的良苦用心，只把它当作一件好玩的事来做。

3、说明母亲的良苦用心达到了目的，由此衬托出一位母亲伟大无私的爱。

4、“一英尺母爱”从字面上讲是母亲让孩子们剪掉自己一英尺长的头发，让孩子们由此开心玩乐一次。实际上反映了母爱的伟大、无私，这是一种超越生命的爱。

四、文言文阅读

1、（1）经常，常常。（2）时机。

2、多说话有好处吗？

3、①说话要说到点子上。②说话要看准时机。

译文：子禽问墨子说：“多说话有好处吗？”墨子回答说："蛤蟆、青蛙、苍蝇一天叫到晚，口干舌燥，虽然这样，人们却不听它们的。现在我们来看早晨的鸡，到黎明时啼鸣，天下人被它惊醒。多话有什么用呢？唯有在切合时机的时候说话才有用。

有关分班的初一满分作文 篇4

一到学校，我和往常一样去了我原来的班级，同学们几乎都来到了班里。过了一会儿，温老师和卢老师也到了班里，对我们说：“你们要分班了，过一会儿每个班的新班主任都会来我们班领自己的同学，去你们四年级的新班级。”

老师刚说完，就来了一位老师，当这位老师把名字叫到最后一位的时候，我心里特别着急，怎么我的新班主任还没来呢?接着又来了一位老师，还是没有叫到我的名字。这时，我的心里更着急了，然后走进来一位男老师，这位老师第一个就叫到了我的名字。我兴奋地站了起来，叫完后我们几个同学排好队。这时，我的心情很复杂，这一刻是我最难忘的，我既高兴又难过。高兴的是我将升入四年级，认识新的老师和同学。难过的是我要和一直陪伴我，教育我，关心我三年的老师们和同窗共读的同学们说声再见了。我带着这样的心情来到了我们的新班级。

过了一会儿，我们新班的老师也回到了教室，向我们介绍了他自己，并给我们留了他的电话，然后给我们讲了一个趣味语文的故事。讲完故事后，我的心情好多了。他还给我们讲了很多道理。下午，还让我们写了一篇作文。通过和这位新班主任老师一天的接触，我对这位新老师有了一部分的了解。我感觉他是一位平时对我们很幽默，一到学习时却对我们十分严格，而且还是一位很有爱心的好老师。

初一新生分班考试卷 篇5

入 学 教 育 试 卷

（满分100分，60分钟完卷）

班级姓名得分

一、判断题：（在括号内打“√”或“×”每小题1分共30分）

（）

1、当自己着急上学时，骑摩托车上课是正确的。

（）

2、不懂的问题应努力自己解决，实在不懂,再问老师。

（）

3、同学之间叫一下绰号，开一个玩笑没什么严重后果。

（）

4、如果谁欺负了我，我的哥们儿一定会取代我摆平这件事。

（）

5、遇到我的同学打架,尽量别告诉老师。

（）

6、中学生注意安全，就应该只管学习，什么活动都不应参加。

（）

7、校园内不许追逐打闹骑自行车。

（）

8、升国旗奏国歌要肃立、脱帽、行注目礼。

（）

9、校园内的花草是大家的我喜欢就摘。

（）

10、我的学习任务很重,所以家务活就应该家长承担。

（）

11、初中生了，应有自己的主见，所以想干什么就干什么。

（）

12、都上初中了，偶尔抽两支烟，喝点酒没什么。

（）

13、上课搞一下小动作也不影响他人，不算违纪。

（）

14、生活必须有规律，按时作息。

（）

15、礼貌的笑容是无言之美。

（）

16、不准进“三厅两吧”是指：游戏厅、台球厅、营业性的歌舞厅及网吧、酒吧。

（）

17、是否养成良好的卫生习惯是个人的事，与学校、社会无关。

（）

18、“坐如钟”就是坐着不动的意思。

（）

19、中学生在公共场合之外可以不注重外表。

（）20、拾到财物没有找到失主可以占为己有。

（）

21、进老师办公室就应高声向老师谈话。

（）

22、在寝室内烧开水，生火属个人的事，别人管不着。

（）

23、发现火灾要拨打“119”呼救。

（）

24、当主人不在时，可以动用他人的物品、日记和信件。

（）

25、中学生使用自己的手机是自己的私事，别人管不着。

（）

26、中学生在学校里不随地吐痰，在校外可以不受约束。（）

27、有人说，心灵美是最高尚，只要心好，语言美不美、说话粗一些没关系。（）

28、下课铃声响后，赶在老师之前，抢先跑出教室。

（）

29、某同学早晨醒来时，已误了第一节上课时间，就干脆在家中或者宿舍自习。（）30、若自己的意见不被父母采纳就离家出走。

二、选择题：（选择一个正确答案，填在题前括号内每小题2分共70分）

（）

31、《中学生守则》共有十条，其中第一条是

A、热爱祖国，热爱中国共产党B、积极参加劳动

C、诚实谦虚，有错就改D、热爱集体，爱护公物

（）

32、《中学生日常行为规范》共有（）条。

A、10B、20C、30D、40

（）

33、尊敬国旗、国徽，会唱国歌是（）的具体表现。

A、热爱集体B、热爱祖国C、热爱劳动D、勤奋学习

（）

34、要求中学生头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰是为了教育中学生（）

A、遵规守纪，勤奋学习B、真诚友爱、礼貌待人

C、热爱集体，爱护公物D、生活俭朴，讲究卫生

（）

35、要求中学生不进营业性舞厅、酒吧等不适宜中学生活动的场所是为了教育中学生（）

A、团结同学B、诚实谦虚C、自尊自爱D、孝敬父母

（）

36、同学间不叫侮辱性绰号，不欺侮同学的要求符合《中学生守则》中第（）条的规定。

A、七B、八C、九D、十

（）

37、不在黑板、墙壁、课桌上涂沫的要求符合《中学生守则》中第（）条中的规定。

A、七B、八C、九D、十

（）

38、下列行为错误的是（）

A、积极参加公益活动B、偷看他人日记C、主动帮助别人D、不乱扔垃圾

（）

39、下列不属于勤劳简朴的是（）

A、不攀比B、不乱花钱C、主动帮助别人D、买名牌衣服随潮流

（）40、不欺侮、戏弄同学，属于（）的表现

A、自尊自爱B、诚实守信C、遵规守纪D、严于律己

（）

41、不许随地

A、吐痰B、扔纸屑、果皮C、乱弃废物D、以上都是。

（）

42、一个合格的中学生，应该

A、举止文明B、不说话C、多与社会各种类型的人交往D、早睡早起

（）

43、遇见外宾应该

A、以礼相待，高声说话。

（）

44、尊重父母应当做到：

A、对父母言听计从，百依百顺B、父母过生日时给父母买贵重礼物

C、自己应当做到的事自己努力做好，让父母放心，给父母带去欢乐

D、虚报考试的成绩，好让父母脸上有光

（）

45、参加种集会时，应该

A、小声说话B、按时到达，认真听讲

C、会议上可以复习上课学习的知识。D、大胆鼓掌

（）

46、同学之间有了矛盾，解决不好应该首先

A、私下解决B、求助于社会C、请老师家长帮助解决D、有仇恨记在那里

（）

47、学习上有困难应该

A、多问老师或同学

（）

48、在课间或中午上课前

A、不许随便窜班，随便打闹

（）

49、在节假日期间，应该

A、玩好玩够，学习排后

B、主动交谈，想问就问 C、真诚友爱，礼貌待人D、外语在先，汉语在后 B、查找有关资料，全靠自己解决 C、避免别人笑话，自己埋在心里D、暂且不管 B、不学习就在校园里玩，不进教室； C、尽量多吃零食D、上厕所迟到是应该的 B、注意安全，遵守公共秩序

C、完成作业就可以了D、把网上够，回学校不上

（）50、进入教室后

A、没有老师可以随便说笑B、认真看书，准备上课

C、保持安静，不随便下位，自己可以玩耍D、有话说话，没话睡觉

（）

51、常言道，“没有规矩，不成方圆”，这个古训的意思是：

A、打破陈规，勇于创新

C、做事情应该遵循规则B、因循守旧，墨守陈规D、做事情应该狡猾

（）

52、中学生小刚因为与同学小梅有矛盾，为了出气，小刚画了一幅丑化小梅的漫画，张贴在班级的小黑

板上，并且洋洋得意地介绍自己的“作品”。在这个事件中，小刚的行为直接侵犯了小梅的：

A、隐私权B、肖像权C、姓名权D、民主权

（）

53、一次班级在扫除活动中，大宝不愿意分担班长给他分派的任务，而且态度恶劣，辱骂班长，遭到了老师的批评。下列说法正确的是：

A、大宝违反校规校纪，理应受到批评

B、大宝不愿意为班级清洁卫生，是他个人的自由和权利

C、大宝有不劳动的自由，只是大宝不应当辱骂班长D、都有过错

（）

54、云龙和一个高年级的学生在排队就餐发生了冲突，大打出手，云龙吃了亏，被打得鼻青脸肿，云龙正确的处理方法是：

A、找人把那个同学狠揍一顿

C、暂时忍耐，伺机报复

A、己所不欲，勿施于人B、请老师出面调停，解决矛盾。D、打电话请家长找对方家长出气（）

55、中学生要学会交往，下列交往规则不正确的是：B、严于律己，宽以待人

C、你希望他人怎样待你，你就该怎样待他D、宁可我负人，不可人负我（）

56、“看自己一朵花，看别人豆腐渣”的人：

A、善于用他人这面镜子正确认识自己

B、只看到自己的长处和别人的短处

C、懂得“以人为镜，可以知得失”的道理

D、能够正确认识自已和别人

（）

57、冬冬和涛涛是好朋友，有一天，冬冬发现涛涛偷偷拿走了军军的图书，这时冬冬应该：

A、假装没有看见，就当什么事情也没有发生

B、当场向涛涛保证自己绝不告密，然后偷偷地去告诉军军图书是涛涛偷的C、和涛涛当面谈一谈，劝他把书归还给军军

D、告诉大家，涛涛是小偷，以后谁也别和他交朋友

（）

58、有个在德国留学的中国学生，他在毕业后到大小公司求职均遭到拒绝，他迷惑不解，后来才

知道，这是因为在他的信用记录中有三次公交车逃票记录。这说明 ：

A、这个中国学生不善于沟通

B、无论在什么地方，诚信是做人的基本准则

C、这些公司不尊重中国人，没有平等对侍每一名应聘者

D、有信用记录的地方应该小心行事，不能给人留下把柄

（）

59、晚晴家境贫寒，主要靠爸爸在外地打工维持生活。她每天都要帮助妈妈分担不少家务。在一

次课堂上因体力不支睡着了，老师将她批评了一通。此时，晚晴的最佳处理方式是：

A、息事宁人，道歉了事

C、先行道歉，待机说明事由

B、保持沉默，任其责备D、勃然大怒，拂袖而去

（）60、学生王某在商场见到一种款式新潮的鞋子，他崇拜的一名歌星恰好也常常在演出时穿这种鞋

子，只是很贵。于是回家和爸妈商量。爸爸没有反对，可一个晚上也没有能说服妈妈。王某应该采取的正确态度是：

A、只要爸爸同意了，先想办法借钱买下来再说

B、既然妈妈不同意，就不买了，明天开始不理妈妈了

C、明天再试试，能否说服妈妈。如果妈妈说的有道理，就不买了

D、和妈妈赌气，直到她同意为止

（）61、“有所许诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。”这一格言的意思是说，人们在交往过程中

要：

A、善于沟通与理解

C、慷慨大方，不拘小节

不服。以下说法哪些是正确的：

A、抽烟很潇洒，中学生吸烟没什么了不起

B、吸不吸烟是个人私事，他人无权干涉

C、吸烟是交往的“通行证”，中学生要学会吸烟

D、中学生正处于成长发育期，吸烟有害健康，中学生不能吸烟

（）63、学生赵某痴迷上网聊天、打传奇，多次在半夜三更逃避老师检查私自外出。对此事，你认

为下列哪些看法是正确的：

A、上网聊天、打传奇是当代中学生必须学会的，学校和家长要支持

B、只要学生不出事，私自外出也是可以默许的C、中学生要学会正确利用网络增长知识，帮助学习；学会自珍自爱

D、上网吧是中学生的自由，学校和家长不能干涉

（）64、一天在吃午餐时，高一某班学生赖某插队，其他同学不让，为此双方发生争吵。你认为赖

某应该如何处理此事：

A、认为对方不给面子，找机会报复

B、打电话告诉家长，说自己受到了委曲。让家长打电话向学校说理

C、谁不让我插队，我就跟谁干一架

D、马上诚恳地向对方道歉，以后自觉遵守就餐纪律

（）65、尊重老师时，下列的做法不正确的是：

A、见到老师向老师问好B、把老师的家务活全包了

C、尊重老师的劳动、听从老师的教诲D、下课后让老师先行