3村帮扶贫困学生简报

2024-07-21

3村帮扶贫困学生简报（共10篇）

3村帮扶贫困学生简报篇1

伽师县烟草专卖局驻和夏阿瓦提乡塞克孜阿代木村“访惠聚”工作队

工作简报

伽师县烟草专卖局“访惠聚”工作队编

2018年6月8日

伽师县烟草专卖局驻塞克孜阿代木村脱贫攻坚纪实

伽师县烟草专卖局驻塞克孜阿代木村工作队，通过深入开展四同四送活动，与群众同吃同住同学习，主动发现群众困难，排忧解难。经过梳理，我们摸排出家庭困难的10户家庭11个孩子在县城或外地读书，有些家庭有2个孩子都在外上学，每月会产生上千元费用，压得喘不过气，虽享受低保、临时救助等惠民政策，但是随着社会的发展，孩子的支出与日俱增，对于普通农民来说，确实是一笔很大的开支。

针对此问题，伽师县烟草专卖局驻塞克孜阿代木村工作队召开专题会议，制定了解决方案，一是通过引导群众调整土地种植结构，多种果树、蔬菜，整理庭院中空地进行种植，不浪费土地，增加收入。二是与在外上学孩子谈心谈话，引导孩子发扬勤俭节约，艰苦朴素的优良传统，在有条件的情况下可以在学校内食堂、超市等商业场所勤工俭学，赚取生活费，给家里减轻负担。三是工作队队长塔伊尔江·吐尔逊率先领取三名贫困学生帮扶任务，并倡导单位职工及朋友进行帮扶，共集结5人，对每个贫困学生每月给与100元帮助，在周一三结合活动时发放，截止6月，帮扶金额已达3300元。

群众领取帮扶金时留下感动的泪水，村民阿瓦古丽·阿卜杜热依木含着泪说：“我小时候没上学，吃尽了没文化的苦头，所以我必须让孩子们好好读书，大女儿今年高考，二女儿上高二了，工作队到我们家开展四同，发现了我的困难，而且这么快就给我解决了，忠心感谢共产党给我们派来了这么好的工作队，谢谢你们。”在群众遇到困难的时候，给与力所能及的帮助，雪中送炭，群众工作效果得到有效提升，群众感恩党、感恩祖国意识得到显著提高。

脱贫攻坚是我们每一名中华儿女的职责，更是我们伟大祖国复兴梦中必须翻过的大山，让我们携手并进，在已习近平同志为核心的党中央领导下，坚决打赢脱贫攻坚这场硬仗。

贫困学生帮扶活动简报篇2

扶贫慰问活动前夕，xx公司副董事长xx主持召开了全员动员大会并分享了其本人三年来在扶贫路上的“小故事”。大会上，首先宣讲了党和国家的扶贫政策，要求全体提高扶贫攻坚的战略认识，更好的完成关键年的各项工作任务;同时对新进员工进行扶贫知识的普及和教育，为后续工作的开展打下良好的基础。在讲述“扶贫小故事”中，xx副董长同大家分享了“xx收羊记”、“扶贫扶智行动”等一系动让人感受至深的事例，每每回想建档贫困户通过自己的双手辛勤付出后增收脱贫时的笑脸，在寒冷的冬天脚步轻盈了，心也暖和了。

10月16至17日，xx公司按计划组织人员前往xx县xx村扶贫车间、xx乡保洁项目、河滩xx服饰和xxxx针织厂进行了“扶贫日”集中宣传慰问活动，并深入xx、xx等扶贫车间的贫困户家庭进行入户慰问活动。

xx公司团队第一站来到xx鞋业全产业链项目，xx公司向贫困户送来油和面粉，现场一片节日般的氛围。大家在有序领完慰问物资后，xx副董事长宣传发言：首先感谢在场的`每一位工作中的付出，并要求大家发扬“劳动光荣，勤劳致富”的精神，动员身边的亲朋好友加入到我们团队，尽早帮他们实现脱贫致富的目标!团队人员到达康乐分公司时，天色已晚，但在扶贫攻坚的战场上，没有人有一句怨言，当我们来到康乐县鸣鹿乡洼滩村上洼地社漆永东家中时，看到庭院虽然破旧但依然整洁干净，漆永东介绍说，小孩们因工作及学业都在外地，自己离家近却有一份不错的工作，村里人都羡慕着，他表示会努力工作，将在今后的工作中更加勤劳细心。

扶贫工作没有假设，真心付出没有如果;10月17日(星期六)清晨，团队迎着第一缕朝阳出发了。在xx县xx村扶贫车间里，看到的仍是工人们忙碌的身影;在项目负责人的指挥下，大家暂时放下手中的工作，依次排队领取慰问物资。看到如此众多的工人，xx副董事长回想一年前团队组建和车间开业的不易，现场向大家有感而发：xx公司贯彻国家政策，真心帮扶每一个人，此次慰问活动的真正意义是希望所有人感恩党和国家，更加努力的工作，在工作中提高效率，实现共同富裕的伟大目标!后续又对xx保洁项目、河滩xx服饰、xxxx针织厂进行了现场慰问宣传活动。

开展贫困生结对帮扶活动简报篇3

xx是xx镇xx村的一名准大学生，毕业于广东北江中学，今年以优异的成绩考入中山大学，成为该校软件工程专业的一名学生。但不幸的是，xx很小的时候父亲就出车祸去世了，生活全由母亲一人务农和闲时打工苦苦维持，大学学费和生活费成为了他继续深造的“拦路虎”。正当xx一家为学费发愁的时候，该村驻村第一书记、县质监局副局长朱伟了解了他的情况，一边安抚xx的情绪，一边积极联系企业和有志人士捐资助学。最后筹得1万元，为xx解决了学费难题，助其顺利踏上大学深造之路。

xx镇xx村驻村第一书记、省红十字会副调研员陶忠权自今年4月25日驻村以后，走村入户，访贫问苦，了解贫困村现状和村里每一户贫困户基本情况，问诊把脉，为贫困户脱贫出谋划策。他大力推进教育扶贫，积极动员社会力量捐资助学，对建档立卡贫困户在校读书子女22人实行生活费补助。每人每学年按大学1500、中学800、小学500的标准发放，三年共计6.63万元，让贫困家庭子女不因贫辍学，防止贫困代际传递。

一心为民办实事(帮扶村简报) 篇4

经济局驻留村乡留西村工作队自驻村以来，以保稳定、促发展、惠民生为主题，以解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，充分利用我局优势，切实做到急群众之所急，解群众之所难，竭尽所能，把村里的事情办实办好。

一、化解矛盾，消除隐患。工作队驻村后主动开展调查摸底工作，第一时间把基层的矛盾隐患和信访苗头摸清、摸准、摸透，在排查化解隐患过程中，一方面从实际出发，从细微之处入手，以诚说理，及时化解影响稳定的矛盾纠纷，把问题消灭在萌芽状态；另一方面加大信访治安维稳等方面的法律法规政策的宣传力度，对重点群体、重点人，登门入户，做好政策法规的宣传解释和思想疏导、感情沟通工作。切实把问题解决在基层，把矛盾化解在当地。

二、倾听民意，破解难题。经走访得知留西村共性难题三件：

1、村内道路破损严重，阴雨天气泥泞路滑难以行走。针对此问题，我局与邢台市交通运输局地方道路处取得联系，目前，市交通局地道处已将有关情况报省交通厅，如不出意外能争取到省级扶持资金14万元。

2、农村书屋藏书量小，群众阅读受限。经协调，上级有关部门专门为我村配送农村科技类书籍500余本，目前已满足群众需要。

3、村委会办公条件差，无党员活动室。经协调，区组织部已将我村情况汇总整理，请示领导后会给予批复。

三、科学发展，共同致富。留西村村民以奶牛养殖业为主，主要采取庭院饲养、小规模的散养与圈养相结合的模式，所产鲜奶自寻销路。这种模式不但给周围环境带来极大的污染，也限制了养殖生产规模的扩大和现代畜牧养殖技术的推广与发展。同时小规模养殖过程中生产的牛奶卫生无法保证。针对此种情况，建议村双委以“规范奶牛养殖，建立奶牛合作社和牛小区，带动全村奶牛业发展”为发展思路，加快从散养向集约化养殖的转变。目前，村双委已认可此建议，正在积极筹划奶牛养殖地点，我局将会积极配合争取上级有关部门的扶持和帮助。

贫困学生帮扶总结篇5

本学期我帮助了本班的铁来克努·木沙这个孩子能更好的学习、生活，对他进行多方面、多角度的帮扶活动。

一、学生具体情况

铁来克努·木沙，13岁，家里有5口人，他不爱说话，学习上很勤奋，但是没有效果，他爸爸在托云乡护边员，妈妈在商务中心清洁工，他在这儿跟着妈妈。可是他们的户口、管理都在托运乡。

二、帮扶方式

1、定期看望了他们，了解了他的学习生活情况及其困难;

2、根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

3、对他进行心理和学习上的帮扶了。

三、帮扶内容

1、思想上解惑

许多学困生在与同学相处之中，往往有自卑心理，所以给他帮助怎么克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发了他的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;我把他当成是自己的孩子一样看待了，平时多与他家长多联系、任课老师联系，经常找他们谈心。

2、生活上资助

由于他父母不会国语，因而扶助方要适当的补课，每学期他们购买学习用品及课外读物，帮助他们渡过难关，使他安心地投入学习。

3、学习上帮助提高

学校贫困学生帮扶计划方案篇6

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，围绕省市制定的“精准扶贫、精准脱贫”的基本方略，聚焦贫困人口对接受教育最迫切、最关键、最突出的困难和问题，找准突破口，切实保障中小学贫困学生平等接受教育，提高贫困人口基本素质和自我发展能力，加快贫困人口脱贫致富步伐，充分发挥教育强民、技能富民、资助惠民的作用。

二、工作目标

根据我市脱贫攻坚总体规划，67个市直部门广大党员、干部对904名中小学贫困学生进行结对帮扶。打造全市合力脱贫攻坚的大格局，形成全社会关注教育扶贫、关注贫困学生的浓厚氛围。

三、帮扶对象

全市在校的小学、初中、高中（中职）贫困学生。

四、帮扶内容

激励和引导市直部门党员、干部为贫困学生家庭办实事、解难事，开展送惠民政策、送贴心服务、送爱心款物“三送”行动。党员、干部结对帮扶贫困学生家庭，具体要做到“五个一”，即：3名党员、干部最少结对帮扶1户贫困学生家庭；对结对帮扶对象，党员、干部每月电话联系1次以上；每季度上门服务1次以上；每年给予一定的资金或物资扶持；每年至少解决1个以上具体问题。

五、实施步骤

（一）确定帮扶对象。4月20日前，市教育局根据《市直部门结对帮扶贫困学生任务分解表》（附件1）向市直部门提供相关学校贫困学生名单及情况，市直各部门要组织党员、干部认领确定帮扶对象。

（二）及时报到对接。5月20日前，各部门、各单位组织党员、干部走访结对帮扶贫困学生家庭，并填写《市直部门党员干部结对帮扶贫困学生家庭情况登记表》（附件2），于5月28日前报市扶贫办。

（三）制定帮扶计划。5月30日前，党员、干部针对结对帮扶贫困学生家庭状况和需求，在对贫困学生家庭“三清”（家庭情况清、致贫原因清、帮扶需求清）的基础上制定帮扶计划。帮扶计划应因户制宜，一户一策。对于帮扶难度较大的家庭，党员领导干部带头实行“多帮一”。

（四）深入结对帮扶。党员、干部要根据帮扶家庭的具体情况，协调有关部门，切实将各项保障政策和救助措施落实到帮扶家庭，保障好基本生活；积极帮助贫困学生家庭成员就业、创业。

（五）总结上报情况。各部门、各单位对照党员、干部结对帮扶计划，认真总结帮扶工作情况，于12月10日前将开展结对帮扶贫困学生家庭活动总结及活动图片上报市扶贫办。

六、工作要求

（一）提高思想认识。开展党员、干部结对帮扶贫困学生家庭活动，不仅是当前解决贫困学生及其家庭具体困难的一项民心工程，也是维护社会稳定、密切党群干群关系的一项重要举措。党员、干部要充分认识结对帮扶贫困学生家庭工作的重要意义，认真帮助贫困学生和学生家庭解决最关心、最直接、最现实的利益问题，引导他们增强自立意识，努力寻找解困出路，尽快脱贫致富。

（二）强化联系沟通。党员、干部要详细了解联系对象的住址、家庭成员、就业、生活等方面的情况，并将本人的单位职务、联系方式告知帮扶对象。党员、干部与帮扶对象保持经常联系，通过电话、网络、上门走访等多种形式，听取意见建议，增进与帮扶对象的感情，做到有事帮把忙、无事拉家常。每次联系帮扶情况及时在《党员干部结对帮扶贫困学生家庭活动工作记录表》（附件3）上进行登记。

（三）切实帮解难题。广大党员、干部要紧紧依靠联点村（社区）党组织开展工作，把握好指导、协调、服务的角色定位，要深入了解贫困学生家庭真实情况，切忌走过场、搞形式主义。根据帮扶对象的具体情况，突出重点，为他们办实事、解难事，促进贫困学生生存有保障，生活有尊严，发展有基础。

2017年帮扶贫困学生典型材料篇7

___________记郑克强同志帮扶贫困学生做法

我校开展帮扶贫困学生的活动，如一根红线，一头连着贫困儿童，一头连着教师，抒写着一部部感天动地的诗篇，唱响着一曲曲爱心乐章，演绎着一幕幕人间的真情。

吕斌强，一年级的学生。如花般的童年本该享受阳光般的生活，可是在这个孩子的生活中却笼罩着一层阴影。父亲本是一个年轻体壮的劳动者，突然撒手人寰去世，使得这个家庭失去了支撑，母亲体弱多病，生活、地里的农活靠年买的爷爷、奶奶接济。也使王海玲同学的生活处处陷入困境。面对这一切，班主任郑克强老师看在眼里，惦在心里，主动联系学校领导，挑起了这个孩子所面对的一切困难。他的衣服新了，书包新了，文具盒也新了„„但更多的是多了一份人间的关爱，生活中总有一双眼睛呵护着这个小同学。从此，吕斌强同学的脸上也增添了灿烂的笑容。郑克强老师对自己所代班级的孩子更是疼爱有加、照顾的无微不至。只要学生有困难，他会在帮扶的路上一直走下去，让更多有困难的学生感受的社会的关爱、学校的温暖、老师的关心，对以后的帮扶之路，郑克强信心更加坚定。

普社小学对贫困生的帮扶措施

“不让一个学生应贫困而失学”这是作为教育工作者应该信守的贫困生救助原则。特别是在上级下达有关帮扶贫困生的系列文件之后，学校更加深了对此项工作的理解和认识，精心研究并制定了详细的计划，使此项工作真正得到了扎实有效的开展。学校从以下两个方面对贫困生进行帮扶：

1、思想上解惑

鉴于这类学生的家庭特殊，有的是单亲家庭，往往缺少完整家庭的关爱，有的是父母体弱多病，无经济来源，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

这些学生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求平时要把学生当成是自己的孩子一样看待，经常找他们谈心。

2、生活上资助

贫困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而对他们要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。师生齐动员，积极发动社会爱心人士，让人人献出一点爱。让孩子们懂得“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的未来”。

在帮扶的过程中，学校力求教师做到帮扶资金的明朗化，募捐到的资全部由师生共同进行清点，统一管理，做好资助明细账目，做到每一笔资助金来有来路，去有去处。

金塘中心小学2012年帮扶贫困学生典型材料

学校除了开展日常家访外，还采取集中家访的形式，并形成家访机制。3月4日，我校领导一行4人来到困难儿童代表罗栋晓、王燕、罗晓家家访。通过家访，使学生亲身感受到了学校这个大集体的关怀与温暖，使家长更加信任学校和老师。5月，组织全校教师对20余位困难儿童进行家访，五（1）班罗继宇、罗艺璇的妈妈感动地流下泪水。

五（2）班王燕同学，是一名流动留守儿童，父母均不在身边，有时外婆照顾，有时和妹妹独立生活，近一两年有几次都要转走，班主任温治红老师多次带回家中辅导功课，照顾生活，为其争取一系列优惠措施，让其克服重重困难留了下来，王燕同学曾哭着对妈妈说：“妈，我可以跟你回去，但是我真的离不开这儿的老师和同学。妈，你放心回去，让我们在这上学，由我来照看我的妹妹，好吗？”就这样，这对姐妹留在了金塘中心小。学校的帮助、社会的关心、孩

子的优秀表现，让王燕这样一个四离五散的家庭在金塘中心小团圆。9月，王燕的妈妈又把小儿子送入了金塘中心小。2010年冬天，在几家用煤单位中，我校依然抉择选用流动留守儿童罗栋晓家长的煤，对待困难家庭，我们只有一根想法 “在能力范围内尽可能要多为学生做点事”，帮孩子就是帮家庭。罗东晓的哥哥罗栋珂想上市七中，但负担不起费用，家长找到了学校，校长和班主任一起亲自指导孩子父母写上学申请，多方联系，市七中校长获悉后非常重视，终于圆了他的七中梦。

金塘中心小学2011年帮扶贫困学生典型材料

在对学生进行系统关护同时，我们紧紧围绕“成人成才”这一中心，更加注重对他们进行精神的资助、心理的辅导、品格的培养。学校在每班选择10到16名品学兼优的学生作为帮扶小老师，举行“手拉手，向前走”结对仪式，建立学生帮扶管理奖惩制度。许多帮扶小老师牺牲了自己课间休息的时间，督促帮扶伙伴完成作业，解决思想问题。六（2）班王童童同学帮扶的是一位经常不完成作业的连老师都头疼的同学（王冰心），她为了帮助王冰心同学进步，按时完成作业，坚持每天放学和王冰心一起走，每次分开时，还千叮咛万嘱咐。当口头提醒作用不大时，她就开始给王冰心同学写信，第一次写信，鼓励她走出自卑的阴影，感受学习的快乐，一下子就写了五六百字； “你的懒惰心理占据了学习的心理，学习的快乐来自于勤奋，希望通过我们的交流，你能变得开朗、活泼。如果你还有哪些学习上的难处，请告诉我，或者写在纸上，放到我的文具盒里„„”王冰心回信说：“看到您花费那么长的时间给我写信，我感到非常惭愧，也非常感动，我发誓，我以后一定努力把作业完成，不让你和老师失望”。王冰心变了，开始努力完成作业，进步了许多。学校发现这一典型后，决定每周在升旗仪式上选择表扬2到10位帮扶活动中涌现出的优秀学生，同时还利用班会时间开展谢“师”会，鼓励学生发奋学习，自觉树立

求学报国的志向，以自己的实际行动回报社会关爱。引导学生实现由“小爱”到“大爱”的升华，从而在全校形成了师生、生生互帮互助的良好局面。

学校设立了2部“亲情电话”，组织孩子每2周与家长通一次电话，满足孩子心理需求。通过亲情电话，满足了孩子的心理需求，感觉就在父母身边.各班设立“心语信箱”，搭建沟通桥梁。孩子心里有话，有困难等，都可以通过心理信箱与老师约时间交流。利用广播、致家长一封信、校讯通开辟“家教之窗”，每周及时指导家长或第二监护人的对学生的思想习惯培养。

为把关爱帮扶青少年活动推向深入，学校想尽一切办法提升保障效益，利用各种途径聚集社会关爱力量，构建关爱育人的长效机制。2010年5月30日学校和市七小联合举行志愿服务活动，50名志愿者与困难儿童结对伙伴互送礼物、表演节目、做游戏、过生日、聊天、互学特长。截至目前，一年来学校共为困难学生、留守儿童争取了3万余元的帮扶物品。

帮扶困难学生简报篇8

为降低疫情对家庭经济困难学生学习和生活的影响，崇州市道明镇学校行政班子、学校德育办和班主任代表分别于4月14、15日两日下午，对疫情期间家庭经济困难学生进行走访慰问。

通过学校家校联系，各班主任及时上报经济困难学生的家庭生活情况和身体状况，在了解了学校贫困家庭学生的需求和困难后，学校根据反馈的数据决定于4月14、15日对疫情期间家庭经济困难的学生范雨婷等8位同学进行走访慰问。“牛奶献真情，口罩保复学”，让学生和家长切实感受到学校的真挚关爱。

走访时，校长冯兵和副校长雷敏分别与困难家庭的`学生家长进行了亲切的交谈，了解了学生疫情期间的学习生活情况，鼓励学生居家继续积极防疫抗疫，按时作息，努力学习，锻炼身体，干好家务，孝敬长辈，耐心等待复课。家长们表示一定会做好家庭防疫抗疫工作，敦促子女按时起居，上好网课，为复课做好准备。

教师结对帮扶贫困学生工作计划篇9

坡

庄小

学

肖明昌

帮扶贫困留守学生工作计划及措施

为了我班贫困学生杜文佳、杜佳琪同学能更好的学习、生活，我对该生进行多方面、多角度的帮扶活动。为此，特制订本方案。

一、指导思想

为贯彻党的十九大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。通过我和我班学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进贫困生健康成长，有一个快乐幸福快乐的小学时光。

二、帮扶方式

1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;、定期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。

3、对杜文佳、杜佳琪进行心理、学习上的帮扶。

四、帮扶内容

1、思想上解惑鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。

许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心里，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理。

2、生活上资助

贫困生赵佳欣平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给赵佳欣购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。

3、学习上帮助提高

为了避免由于客观条件的影响，如没有父爱，思想负担大造成成绩不如人意。未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。