介绍自己评课

介绍自己评课（共14篇）

介绍自己评课 篇1

《介绍自己》评课稿

魏传志

今天听了杨老师执教的一节作文指导课《介绍自己》，这节课既质朴又生动，充分体现了以学生为主，能把学生的写作兴趣激发出来，是一堂成功的作文指导课。下面我谈一下听了这节课几点体会：

一、激发写作的兴趣。

作文心理研究表明,兴趣是直接推动儿童作文的一个强大的内在动力.有了这种动力,写作文就不再是强加给学生的任务,而成为了学生自己的主观要求了.杨老师恰到好处地坐到了这一点，上课伊始，杨老师先声情并茂地介绍了自己，学生听后踊跃地发言，在心理也埋下了想介绍自己的种子。

二、教师的教态自然。

杨老师的教学基本功扎实，教态自然大方，语言幽默，始终面带微笑，各环节之间衔接自然。对学生的回答能随机应变，评价语言准确恰当，有点拨，有提高。

三、重视范文的作用。

本节课上，杨老师的指导就像一星火种，点燃了学生心中的言语创造的欲望和企盼。不仅激活了学生的创作思维，也为学生明确了写作的方法。杨老师为学生提供了三个范文，也就教给了学生如何介绍自己，即抓住特点、分场合、用具体的事例。思路清晰，学生易于接受，而不是直接把知识生硬地强加给学生。学生通过对这些范例的鉴赏，就有了具体的写作思路。

四、让学生大胆地说。

杨老师在学生有了介绍自己的思路后，就让学生反复地介绍自己。学生只有说得好，才能把作文写得好，这可能是被我们教师经常忽视的，习作指导完之后，就让学生写了，我觉得多让学生说也会帮助那些不会写的孩子，打开他们的写作思路。杨老师这点做得非常好，值得我们借鉴。

杨老师的作文课能结合教学内容，突出了以学生为本的思想，学生主体性得到很好的发挥，对我们今天的作文教学有很强的示范性作用。

总之，杨老师的课处处充满生命活力，令苦思有效作文教学而未得的我豁然开朗，是一堂难得的好课。

介绍自己评课 篇2

大班的孩子马上就要升入小学了, 随着交往范围的扩大, 一定会认识许多新的朋友, 这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本活动最好平行班教师交错借班上课, 这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验, 从而取得更好的学习效果。

活动目标

1.了解自我介绍的基本内容, 愿意大胆地向大家介绍自己。

2.增进对自我的认识, 体验相互交流的乐趣。

活动准备

1.大图卡一份, 小图卡每人一份 (附后) , 小话筒一个。

2.会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

活动过程

一、师生相互介绍姓名

1. 师:小朋友们好, 今天和你们一起学本领很高兴, 你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。 (教师做自我介绍:我叫胡丰亚, 认识你们真高兴。)

2. 师:我也很想认识你们, 谁来介绍一下自己 (请3～4名幼儿, 每人介绍完, 教师与其握手, 并说“认识你真高兴”。)

二、了解自我介绍的基本内容

1. 师:你们还想了解关于我的哪些信息 (事) ?

2. 师:你们问了这么多问题, 下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是, 自我介绍时有些信息可以告诉你们, 而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听, 我介绍了哪些内容? (老师介绍:我的名字叫……我的家住在……我喜欢 (爱好) ……我的好朋友是……)

3. 师:刚才老师介绍了哪些内容, 根据幼儿回答, 出示图卡。

4. 师:老师也想和你们做好朋友, 更多了解你们, 谁愿意像老师一样介绍自己。 (请1～2名幼儿介绍, 幼儿集体鼓掌。)

5. 提问:他介绍了哪些方面?对照图卡, 不完整的地方引导幼儿补充。

三、找个好朋友介绍自己

1. 每个幼儿拿着小卡片, 先把自己的介绍记下来 (可以画画或做记号) , 然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。

2. 请个别幼儿上台来介绍自己 (提供话筒) , 幼儿集体鼓掌。

3. 师:客人老师也想认识你们, 找个客人老师介绍一下自己 (介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星) 。

4. 师:什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?

四、结束活动

介绍我自己 篇3

我叫范禹婧，出生于1999年10月27日。我是山东省济宁市中区霍家街小学二年级三班的学生，我可喜欢我的老师和同学们了。对了，我可是真正的山东济宁人，大家一定知道，济宁可是孔孟之乡呀，所以我一定要好好学习！我最喜欢的就是画画和看书了。我想快快长大，实现我多彩的梦想。

谭旭东：

范禹婧年龄很小，但她非常勤奋，平常喜爱读书，也善于观察，所以语言表达能力越来越强。你们来看看，她的小作文，抓的点很小，而且说的都是自己的心里话，所以很自然，很流畅。作文是不是一件难事，你读读她的作文就知道了。

我的作品集

我的心里话

快放寒假了，我有许多心里话想跟杨老师聊聊。

杨老师，我要感谢您！您长得很漂亮，而且还有一双会说话的眼睛呢！记得有一次上课时，我在和同桌说话，您看见了，一双眼睛像电一样射过来，吓得我赶快坐好，您的眼睛仿佛在说：“坐好，认真听课。”您教给我们许许多多的知识，您付出了无数的心血，杨老师，您辛苦了！我一定不会让您生气，我要拿好成绩来报答您。我祝您健康美丽，万事如意，新年快乐！

谭旭东：

刚学习写作文时，要学会把自己的心里话表达出来，不要故意地写一件什么事，你的身边就满是作文的素材。读了这篇作文，你完全可以写写你给妈妈的心里话，你给爸爸的心里话，你给老师的心里话，你给同学的心里话……真情流露，是写作文的关键。

一年级语文《自己去吧》评课稿 篇4

12月29日，我听了新教师张**上一年级《自己去吧》一文。本文是一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭、小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会爬树，洗澡，飞翔的故事，教育学生不要依赖父母，自己的事情自己做。这篇课文浅显易懂，故事性强，深受孩子们喜爱。

这一课时的主要目标就是识记会认字和朗读课文，初步感知课文大意。张畅畅老师是这样设计本课的：1.直接引入，板书课题。板书课题的时候，要求学生要认真看板书。并伸出小手，随老师书空。接着让学生齐读课题，并说说怎样识记这四个字。比如，自：目字加一撇。识字习惯的养成，一定是随机的，随时随地随行就市。将识字习惯渗透于课堂教学的方方面面、角角落落。接着让学生齐读课文，初步感知课文大意，提出简单的问题。如：课题中的“自己去吧”是谁说的?2、课文共分几个小节?课文中写了哪几种小动物?然后带拼音出示本课的会认字，让学生先拼读再直呼，说说识记这些字的方法。用这些字组词、说句子。去掉拼音再读，开火车读，放到词语中读，再放到课文中读，加深学生的印象。接着进行朗读指导，我出示了小猴和妈妈对话的幻灯片，先指导语气，然后再指导分角色读。特别是分角色朗读，学生第一次接触，需要老师示范。最后让学生说一说自己学会了哪些本领。总的.说来，张畅畅老师这节课有以下特点：

1、重视识字方法的指导。本节课我采用了多种识字方法，比如，用熟字加笔画的方法：自。拆字法：吧、吃、呢、这、样。也可以编顺口溜，比如，要：一个女孩，头顶一个大西瓜。

2、重视朗读方法的指导。分角色朗读，是学生第一次接触，为了降低难度，上课时，我把小鸭和妈妈的对话作为一个例子展示出来。我先示范读，然后指三名学生分角色试读，在学生学会分角色读的前提下，再有男女生和老师分角色读。

3、重视对学生的激励。赏识和激励孩子，永远是教育的法宝。课堂上，我运用了很多激励性语言，如：你真棒!你真聪明!真好!分组比赛时，发放小红旗等，激发孩子对学习的兴趣。

不足：

1、一年级课堂教学写字少于10分钟。学生书写生字时间还需要进一步的落实，以后的课堂上.

《自己的花是让别人看的》评课稿 篇5

第二回，被我们“砍毛柴”后第一次上场。这是王老师第一次听小吴同志上课。看得出，小吴紧张极了。一不留神，话语就说成了哆嗦。整节课都显得拘谨有而拖沓，有点混沌初开的感觉。王老师评课意见是：教师首先要清楚自己教的是什么，教的是不是语文，又有多少价值。对于课时的定位要心中有数。还对板书、课件、背景音乐、教师的站位和态势语、评价语言等细节均提出了建议。对我的启发是：教师是上课的引领者，首先对自己的课要有信心，只有放下，才能拿起。

第三回，导师引领后第一次上场。小何说，王老师很少听一位老师的同一课超过2次。小吴同志何其幸运也。比之前一课，思路清晰了许多，课文的点也都走到了，但是有匆匆过场之嫌隙。王老师评课意见是：肯定进步，提出最大问题是：所选择的教学内容，过多关注些了些什么，即文本内容的本身。语文教学要走一个来回，从文本到思想，再从思想到文本。语言要学的是形式，即怎么写的问题，要尽可能运用还原于比较等方法将文本分析与文本感受相结合。对我的启发是：“写作本位”的意识如雷贯耳。只是，我更觉得混沌而彷徨，何其难也，这写作本位!

第四回，小吴同志说，再“死”这最后一回。王老师说，得把这课磨好了。于是乎，开场。这一课，小吴完全放下了包袱，上得很松——轻松，自信，自然。一开始，导入叶圣陶先生《荷花》、朱自清的《春》中写花的片段，耳目一新，也是深刻领会了导师的意图。在课的展开中，关注了写作本位，在情境创设上，也做足了文章，高低错落，研读比较到位。最后回应课始，对三课的写花片段进一步解读，完满的结局。我的两点小想法：课一开始，可以对出示的这两段名家的文本进行解构，再到课末进行回应，这样更自然。教师的站位决定教师在课堂中的地位，教师应该走下来，走到学生中间去。对我的启发是：自信创造美!只要放下，就有拿起!

自己的花是让别人看的评课稿 篇6

一、调动学生的生活经验，让词语教学充满生命的活力。

苏霍姆林斯基说过：“每一个词都是有色彩，有活力，有生命的。”这节课的基础知识教学都很实在，词语教学朴实自然中显魅力。例如学习“莞尔一笑”一词，靳老师在指导学生读准字音后，然后引导学生联系生活来理解莞尔一笑。教学“花团锦簇”“姹紫嫣红”“山阴道”这些词时较好地借助了形象直观的图片帮助理解。教学“应接不暇”这个词语时，不仅采用重点词突破的方法进行理解，还让学生联系生活实际谈应接不暇的感受。这样通过多种方法，不仅理解词语化难为浅，而且让学生学会了可以运用不同的方法理解词语。

二、学生美丽的情感在朗读中飞扬。

这节课上，靳老师都十分注重抓住重点句对学生进行朗读训练，腾出时间和空间让学生品读，在品词品句的基础上进行多次地、反复地、比较性地读，读中感悟，读中想象，读出意境。如，靳老师让学生理解了文中的重点词后，给了学生充分的时间进行自由练读。之后，她请了几位学生进行展示，其中一位女生朗读得声情并茂。靳老师是这样引导的：“听了你的朗读，我仿佛置身于花的海洋，看到一簇簇的花开得姹紫嫣红。你在读得时候，想突出哪些词语呢？为什么这么读，能谈谈你的想法吗？通过这样平等欣赏交流，其他学生的朗读技巧在无形之中也提高了。接着靳老师又引导学生采用多种形式进行品读。最后还问学生：这么美丽的景色你想不想亲自看看？那就请你闭上眼睛听老师来读一读，边听边展开想象。在轻柔的音乐中，通过读、想象完全把学生带到课文的意境中，给学生一种身临其境的感受。因而，每一段文字读完，让我们倾听的老师清楚地感觉到，学生读的不仅是文字，还读出了至真至纯的情感。

三、整合了资源，实现课件与文本互补。

这节课中，靳老师搜集了大量的图片，并配上欢快的乐曲，制作成课件，展示了德国街上那姹紫嫣红、花团锦簇的独特风景，让学生对德国风情有了更充分的认识和体会。这样，学生从欣赏美丽的画面到对文字初步的感知，再到有感情的朗读，全方位地、立体化地理解感悟了语言。

在听靳老师的课，感觉很轻松，她那亲切的笑容，自然的教态，恰当的评价都是非常值得我学习的地方。下面谈谈我的几个建议，供靳老师参考：

一、在突破本节课的教学重难点：让学生感悟“人人为我，我为人人”这一美好的`崇高境界时，靳老师是这样设计的：学生找到“人人为我，我为人人。”的语句进行品读后，教师提问：这里的“我为人人”指？“人人为我”是指什么？出示练习：生活中你感受过类似境界吗？联系生活实际，谈谈你的感受。有感情地读好这段话。如此设计，学生的确感受到了德国人这种为他人着想、为他人奉献的精神很美，但容易导致思想品德教育痕迹过浓，语文课变成了思品课。同时，这样也会使孩子们思绪中断。这里我的思考是：与其支离破碎地让学生去解读文本，还不如创设情境让学生换位思考去感受“人人为我，我为人人”所带来的种种美丽，这样学生的感情激发了，体验丰富了，理解也就到位了。是否可以这样设计：

1、找出句子“人人为我，我为人人”。

2、这里的“人人为我”是指走在街上的时候，自己又看别人的花，“我为人人”又是指在屋子里的时候，自己的花让别人看的。

3、同学们，假如此刻你是一位刚从工地回来的建筑工人，当你走在这条花团锦簇的街道上时，你的心里是什么感觉呢？（假如，你是一位刚抢救了一位病人生命的医生，此刻，你迎着晚霞，走过这条姹紫嫣红的街道时，你会产生怎样的感受呢？假如你是一位残疾人，生活中你面临着种种困难，此刻你走在这条如花的海洋一样的街上，你又会有怎样的感受呢？……）

4、请带着你现在的感受再读读这一节吧！全班配乐朗读第3自然段。

如何介绍自己的家乡 篇7

说起家乡，我们总有聊不完的话。是啊，不管什么人，最难割舍的是故乡的情怀，最难忘却的是故乡的山水，最想吃到的是故乡的饭菜。

同学们，你的家乡肯定也有与众不同之处。请你给远方的亲朋好友写一封信，选择一两个方面，介绍自己的家乡。要写得具体、真实，注意信和信封的格式。

[方法导航]

一、选定一两处景物

可以是著名的旅游景点，如家乡的名山大川、大江大河、历史古迹等，可以是身边的微型景观，如校园里的竹园、家乡的小河、社区的古树等，还可以是一次偶遇，如海边日出、都市夜景等。只要你的眼睛善于发现，那么，家乡的一切景物都是奇特的、美妙的。

二、抓住景物的特点

写家乡的景物要抓住最突出的一两个特点来写。如一个同学写家乡的菜博园——“这儿的蔬菜不仅长得奇，而且果实数量特别多，一棵茄子结果1000多个，一棵辣椒树结果800多个……”“地瓜长在半空中，西葫芦就像一个个小灯笼，芹菜生长不用土，一个大南瓜有四、五百斤”，这里，通过具体的描写，突出了园内植物的三个特点：多、大、奇。描写景物，一定要把景物的特点写得生动、细腻，这样，才能给人留下深刻的印象。

三、运用恰当的修辞方法

要把作文写得有血有肉，给人身临其境之感，行文中要巧用比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法，以使景物更加绚丽多姿。如一位同学写家乡的芦苇：大雪过后，芦苇的头上、身上都裹上了厚厚的白雪，它们摇身一变，成了一位位穿着婚纱的新娘子，整个芦苇湾上就像正在举行一场盛大的集体婚礼呢。这里，巧用比喻，写出了芦苇湾的美丽。

四、注意书信的格式

信的格式，除了正文（信的内容）外，还要有称谓、祝语、落款及时间，缺一不可。信封左上方写收信人邮政编码，上方写收信人地址；中间写收信人的姓名；右下方写寄信的地址、姓名和邮政编码。

[课文引入]

一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。

点评：这一段选自《九寨沟》，作者采用先分写，再总写的顺序，抓住了雪峰、湖泊、湖水、原始森林等景物的特点，通过夸张、比喻等修辞的运用，写出了九寨沟独特的美。

[例文精讲]

给远方小朋友的一封信

肖雪同学：

你好！

你寄给我的图书，我已经收到了，谢谢你。

我的家乡在山东省日照市。日照是一个美丽、繁华、热闹的海滨城市，每年夏天，会有许许多多的中外游客来观光旅游。游客们最喜欢的地方当数万平口公园和日照海滨国家森林公园了。万平口公园是我国北方保存最完整的一个泻湖，这儿的沙滩非常广阔，赤脚走在上面，任小沙子从脚趾间钻出，可舒服了！弯下腰来，捧起细沙，说不定会捡到从海水里冲出来的贝壳呢。在沙滩上，游客们可以晒日光浴、堆沙堡、挖“渠道”、下“沙雨”，还可以玩沙滩排球。周末或节假日，那儿总是人来人往的，非常热闹。日照海滨国家森林公园内有水下鲨鱼馆、海水浴场、森林浴场、连翘园、樱花园、红叶林等景点。

走出日照市，沿北京路北行25公里，你便来到了“奇秀不减雁荡”的五莲山，这儿是国家AAAA级旅游风景区。五莲山的主峰——五指峰海拔515.7米，像五根并排的手指直冲云天。五指峰东侧有一个深洞，叫织女洞，此洞曲折幽深，里面伸手不见五指，直通山顶。五一前后，漫山的映山红开放了，一簇簇，一片片，火红火红的，远远望去，好像红色的海洋，和天空连在一起，整个天空也是红色的了。

随信寄给你几张我逛海时拍的照片，希望你能喜欢。欢迎你来我家做客。

祝你学习进步！

你的好朋友 陈 曦

2014年5月10日

[总评]

信中重点向我们介绍了家乡的两处景点——万平口公园和五莲山风景区，写万平口公园突出了“玩趣”：走细沙、捡贝壳、堆沙堡、挖“渠道”。写五莲山，突出了主峰的险、织女洞的幽深、映山红的艳丽。文章中处处流露出小作者对家乡的热爱之情。

介绍我自己三年级自我介绍 篇8

你们可是不知道一个超级小秘密，我的眼睛笑起来呀，眯成了一条乌黑乌黑的缝，别人都说我哩。眼睛下面的，当然就是一个不争气的鼻子了!整个一天鼻涕不停地流，上课流，下课流，吃饭也流，睡觉更流，我恨不得把鼻子给割了。

别说鼻子了，再说我的心情就不好了。我得嘴可巧着哩!如果你让我说话，我叽哩呱啦地说不完!告诉你，我的手非常灵活的，瞧!这篇文章就是我的手写出来的。

下面介绍我的脚，黄老师，告诉你一个绝对秘密，你千万千万别说，我和爸爸比走路，我都走了100米了，他才走了30米。

哎，别把我拉下台!我还没介绍完呢，我今年七岁半，体重42千克，爱好画画，喜欢所有功课，喜欢的花是百合，嘻嘻!

如何介绍自己 篇9

什么是自我介绍？ 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。同时，也是认识自我的手段。

在编导考试中自我介绍分两种：

一种是“演讲式”。它需要考生作一两分钟的口头介绍。其作用是借此了解考生的基本情况，考核考生的形象气质、语言表达能力等。

一种是“标签式”，只要一句话：“我叫xxx”，或加上考号、地区、学校等。它的作用是在录像时“自报家门”，以便于考官辨认，相当于笔试中填写姓名、考号一样。它相较于“演讲式”自我介绍，后者要详细得多，也有一定的技巧。这里根据以往的经验，总结如下：

一、要有具体的材料，不是作秀的表演 自我介绍，顾名思义，就是介绍自己的基本情况，如姓名、年龄、家庭、经历、特长、性格等，考官也借此对你作详细了解和深入考查。要记住：许多考生在自我介绍中常犯的毛病就是“作秀”表演。主要有以下几个问题：

1、没有具体介绍 自我介绍时，最普遍、最严重的毛病，是考生根本没介绍具体情况，缺乏基本信息。请记住：自我介绍就是严格意义上的自我介绍，是你对学校的汇报，也是学校对你的了解，完全靠材料取胜，用事实说话。介绍时，最好每一句话都有你个人的特色，都应该只属于你而不属于别人。

2、只有空洞的抒情

如果没有具体的介绍，那就只剩下空洞的抒情了。

平平凡凡的我，却不愿过关在火柴盒里的生活：飞扬的个性，青春的张扬，总觉得自己应该展翅飞翔!

有人说，用一种冷静的态度和冷峻的眼光看待这个世界，文字中自然免不了有忧郁的美，或美的忧郁。我说不是。

乍一看，这些话很有文采，很浪漫，其实都很空洞，没有实际内容，颇有点无病呻吟的味道，透出一股浓浓的“中学生腔”，也是一种“作秀”。

3、盲目模仿

近年来，许多地方大搞“选美”、“选秀”之类的活动，选手登台时，都会发表“参赛宣言”的环节。于是众人竞相模仿，艺术类招生的面试也难免受其影响。其实这两者有很大的差别，专业不同，目的不同，场合不同，时间地点不同，选拔方式不同，是不可以盲目照搬的。很多考生认为“参赛宣言”很时髦，但仍免不了“作秀”表演，动不动就豪言壮语，看上去很牛气冲天，实际上千篇一律。

介绍自己评课 篇10

一、下岗下海数年未变样，办劳务输出一举成功

说起来令人感叹、心酸，有谁知道：已介绍一百多人到境外工作，走上脱贫致富之路的纪德平；当初和大多数下岗者一样,日子过得紧巴巴的,事业、婚姻都不太如意；总想一朝发大财,过上好日子,然而,发财之路又在何方呢？．．．．．．

今年47的纪德平，1991年前在国有企业从事秘书、办公室主任等管理工作；1991年下岗后,与大多数下岗者一样,曾一度痛苦、迷惘,自己才30岁,还很年轻,就离开了单位;虽然很留恋原单位,但现实是无情的,没法,只有靠自己自谋出路;这时,正赶上湖北人民广播电台黄石记者站招聘广告业务员;他前去应试,因为专业,工作经验对口,他便被录用,1992年遇全民经商的浪潮,他下海创办了黄石市东南科技开发公司（后变更为天文科技信息公司、黄石中新国际劳务有限公司）任负责人至今。为了脱离贫困，拥有一套自己的房子，也为了闯出一番事业,实现人生价值，他1991年下海后，搞过中介，卖过产品。让他刻骨铭心的是在1995年7月份,他准备前往深圳购一批儿童数学学习机回来销售,因为当时黄石市场还是空白,他想,现在家长都比较重视儿童学习,花100元为小孩买一部数学学习机,一定会受到家长的青睐;决定后,他立马和堂弟带着辛苦攒下的2万钱,去了深圳,购回了几大箱儿童数学学习机,回到了黄石;原打算大赚一笔,其结果适得其反,不但没有赚到钱,还亏5000多元,这次的经商失败,给他上了生动的一课。他总结经验后得出：以后干任何事情一定要慎重,要稳,再不能冲动,冒失了;也正是这次失败,使他以后一直从事着中介工作,这种业务投资小,风险低;所以,在以后的几年里,他没赚到什么钱,只维持了基本生活开支;一直租房住,拥有自己的住房,一直是他的梦想．．．．．．

真正让他从事劳务输出的,还得从1998年说起，一个偶然的机会，使他产生了出去打工的念头。

那是一个他的老乡的亲戚,从台湾回到大陆来探亲,闲聊时说能办去香港打工,三个月，只要花6000元人民币办手续过去，那边包吃包住，月薪6000元，纪德平一算：收支两抵，还可赚12000元钱回来，此事可行，于是交了6000元钱。当时,有二,三十人办此事;可过了二三个月，手续还是没办不下来，正当那批一起办手续欲去香港工作的人准备联合告这个台湾老板时，对方慌忙把钱给退了，大家虽然耽搁了一些时间，但在经济上没受什么大的损失，也就算了。此次纪德平虽没去成香港打工，但通过此事悟出了其中道道：中国是个人口大国。人力资源丰富，很多大学生毕业后无法找到工作，加上下岗人员、农村进城务工人员，就业竞争愈演愈烈，可说这是个巨大的市场；而国外的一些国家和地区又缺乏劳动力和有技能者，且境外就业稳妥可靠，一般务工合同二到三年，期满后还可续签，工资有保障，不象国内工作不稳定，随时有被炒鱿鱼的可能，且用人单位常有拖欠工资现象。更重要的是，在境外务工劳动报酬高：一般在国外一年最低可拿五、六万，高的可拿十多万，有的还可申请绿卡，全家都能前往。故内地很多人想出去打工，而外面也确实需要很多劳动力，自己以前又搞过中介，自己为什么不去专门从事这项业务呢？心意已定,他托关系,去了黄石国际经济技术合作公司学习,这是一家专门从事国际劳务输出的公司,一干就是三年,三年来,他认真学习,刻苦钻研,虚心求教,终于,对各项的业务操作,流程,已悉心掌握。

2000年，纪德平自己开始了从事对外输出劳务的工作。在劳务输出上渐浙有起色，每个月办一个人去境外工作，赚几千元没问题，有时可赚一万多。就这样，仅三,四年时间，他就在市中心买了一套较大的二手房子。这也是他从事这项业务后,生活上才真正地有了改观;有了自己的房子,生意也做得顺风顺水……

二、投资快速回报，出回打工更可靠

几年来，纪德平和他的公司，先后为100多人办理了出境务工手续，去韩国、新加坡工作的人最多，另外还有人去了意大利、美国、澳大利亚、德国、日本等国。很多人因为出境务工而改变了人生命运：有的以前是贫困户、下岗职工，现在都成了富裕户，有的还投资当了老板。纪德平说：我把很多人送出去赚了钱，回来买了房子，有的投资当老板了，我仍可以继续进行跟踪服务，结合他们的投资情况，相应地扩大我公司的经营业务范围，把更多不同行业的劳动者送到境外去务工，毕竟国外的管理,技术,收入比国内高。我们公司的宗旨就像是我的名片上印的那样：为政府分忧，为社会减负，为家庭解困。

通过去境外打工，那些出国的务工人员充分认识到：中国人多，劳动力多，境外的工作岗位多，且国内与国外打工收入不一样，生活环境、人员素质等皆不一样：国外老板不仅不拖欠工资，而且企业管理制度非常人性化。如一些刚去韩国的中国务工者，因不了解用工单位的有关规章制度，在企业里干活抽烟时，随手把烟头扔在地上，当地的韩国人看到后，即捡起扔到垃圾桶里。很多走出黄石去外地甚至境外的务工者都说：像这样贫困潦倒地窝在家里真是活得没有滋味，到深圳去还算是开了点眼界，那里的市民素质确实比我们高。若是真去了国外，如新加坡,韩国，日本等,那里人的素质就更高了。有从新加坡回来的黄石籍的务工者说：在新加坡，我看到有人的金项链掉到水池里都没人捡，不是自己的东西，人们都不要。一次，有个中国务工者上街去玩，不慎将钱包失落，被一个新加坡人捡到了，即根据里面证件上的电话号码，打电话来问失者在何处？失者刚去新加坡不久，只知道地名，不知道怎么走，后拾钱包者亲自开车把钱包送到失主的手中。

黄石同全国其它城市一样,很多国有企业不景气,有的倒闭,有的破产;而随之带来的下岗工人非常多,这是劳务输出的一大笔人力资源,如何做好这篇文章, 纪德平很是动了一番脑筋的;他深知：黄石是一个重工业城市,很多国有企业技术力量雄厚,工人技术水平扎实,如何让这些工人在国外发挥技术特长,同时,又能改变家庭窘境呢？从2000年至今,他将工人让雇主亲自来考试或推荐的方式,送走的车工、铣工、磨工、数控、电工、电焊工、冷作工、电子工、厨师、服务员、美甲、美容美发、营业员、司机、清洁工、缝纫工、杂工等达一百多人；其中绝大部分是下岗失业人员，也有些是月工资在千元以上的在岗职工。他们被派送到韩国、日本、新加坡、马来西亚、意大利,法国、南非、越南,柬埔寨等国后，觉得发展空间比国内更大：一般干满两年除了续签合同外，很多人都升了职，有的当了管工，有的当了厂长。一般人第一年就可以寄回七、八万人民币，第二年可寄回十几万，家庭经济困难、子女无钱上学等问题都可得到解决，因家庭经济困难产生的矛盾得到了缓和，欠下的债务偿还了，没有房子的买了新房。因出国务工可在较短的时间内挣回较多的钱，能使家里各方面的条件得到改善，故很多劳务人员合同期满回国后还要出去。他们深深感到：在国内赚钱太难了，竞争太激烈，不仅找工作难，既使找到了工作，也时有拖欠工资的现象存在，而国外的老板从不拖欠工资，人性化管理也较好。总之，和国内比较，国外的发展空间和各方面的优厚待遇都比国内好，这也许是这些出国务工人员在期满返回后，仍要继续去境外务工的真正原因。

纪德平是个做事认真的人,也是个很讲信誉的人;在他的办公室里从没有看到扯皮拉筋的现象,他认为：老百姓的钱,都是血汗钱,要想赚他的钱,必须让他拿到几倍的回报,这样他才干;所以他收客人的押金,没办成的,一分不少地退还了客人,这样,在客人印象中树起了良好的信誉。他时刻牢记这样一个信条：为客人找一个好的雇主,为雇主找一个满意的工人。他认为,中介只有把这两项工作做好了,才算是个好中介;做得最惬意时,是赚了客人的钱,客人还请你吃饭。该公司在办理出国务工手续时，为出境工作的劳务人员负责，不让他们受一分钱的损失，若是实在办不成即全额退还钱款，从不拖欠。有时收了钱后，由于各种原因，半年还办不下来，即全额退还。一般都是看到确有保证、把握的，才开始收钱办理手续。纪德平说：那些想出境的务工人员花几万元钱出去，我要让他们赚几十万元回来。中国有句古话：受人点滴之恩，应当涌泉相报。我赚了他们几千元钱，就要多加几倍的偿还给他们，让他们赚更多的钱。否则，我对不起他们，他们也不会放过我。我以前和这些出境的务工人员并不认识，与他们没有任何关系，但他们相信我，都来找我办理出国务工的手续，我对他们每个人都是尽力地如实办好，直到他们在境外务工的合同期满，赚了钱返回后来对我表示感谢时，我才真正地放下心来为他们感到高兴。否则若他们出境后，在用人单位里干活或薪水报酬觉得不是那么回事，可以随时给家里打电话，叫家里人来扯皮，或自己也可以中途从国外赶回找我算账。正因为纪德平办事认真负责,很多务工人员回国后,常带礼物送给他,对他表示感谢。他推荐给雇主的客人,把关是相当严格的,技术水平不行,给再多钱他,他也不办;正因为这样,经他手送出去的客人,没有一个被退回的。

这些出国务工者一心想在较短的时间内脱贫致富，做事踏实肯干，工作认真负责，有的被所在的用工单位看中升职加薪，几年后就迅速地脱贫致富了。有位原纺织机械厂正式工-陆指林，2002年其41岁时去新加坡，每月连加班费一起拿7000多元人民币。因其素质较高，去了15天后就被老板提升为厂长，单独给他一间办公室，除了老板就是他说了算。当时用人单位只要35岁以下者，经纪德平力荐，对方老板才肯收下陆指林，后新加坡方雇主对纪德平大加赞赏：说他推荐了一个有能耐的人。．．．．．．还有一个叫刘喜发的下岗职工，是原黄石麻纺厂的管道钳工，得知其下岗多年没事可做，纪德平和公司人员上门动员他去韩国务工，当时只需3.8万元费用，他嫌太贵不去;后得知同事熊委去韩国务工一年多，打电话叫他也去，说那里的钱好赚，一个月一万多元，他这才慌忙来找纪德平，催其快办手续让他去韩国务工。可一时又没适合他的工作岗位，于是他每天泡在纪德平的办公室里，缠着纪德平道：你若不把我办出国去务工，我就天天在你这里上班。一个多月后，纪德平终于为其找了一家韩国的用工单位。因后来去的人多了，办理出境等有关手续的费用也涨至5万，虽然刘喜发想去韩国务工，可又没钱办出境手续，其一家人住的破平房也只能抵押二万来元，纪德平又找别人做工作，让别人借给了刘细发2万元钱，刘细发又向亲朋好友凑了点，终于办好了去韩国务工的手续。虽然办理出境等有关费用比一年多前上涨了40%多，但刘喜发知道：这个付出值得。2004下半年，刘喜发去了韩国，每月1万多,4年赚回了40多万；至今其仍在韩国务工，他用在韩国赚的钱供女儿读完了大学。

1976年出生的程剑传，一直没有满意的工作,2004年参加电子工考试,去了新加坡，2007年回国，赚了30多万：先是自己寄回30万，回来时又带回2万。现在后悔了，说不该回来，回来赚不到钱。像王楚生夫妻，在韩国四年,挣回七八十万;买了两套电梯房,还拿20万放贷;其妻现还在韩国,每月收入一万多;他回后又想出去；离合器厂的单勇贤,陶庆响找好几家没办好,还是通过纪德平去了韩国,每人挣了四五十万。

值得一提的是原黄石康赛服饰有限公司的下岗职工罗好家，男，1963年生，在裁剪、打版、缝制和服装机械维修上皆有一套，技艺较为全面。其先找了黄石市的另一家办理出境务工的单位，拖了半年时间没办成。2004年9月，他慕名来找纪德平,一个月就帮他办好了出境手续。此前半个月他去深圳面试时，一下火车，用人单位的有关人就扔给他一条长裤，要他立即照此打出版来，他毫不含糊地立竿见影按要求打出了版样，立马被用人单位录取，并被派去柬埔寨分厂当厂长，开始1000美元/月，包吃住,后涨至1200美元/月。其在国外只干了两年，就挣了20多万元，而纪德平帮他办出境手续只花了一万元。

还有一个值得一提的是：家住湖北省黄石市石灰窑区源建一村324号的陈旭，男，1969年9月出生，高中文化，电焊工，身份证号码：420203690903331。他对纪德平特别信任,他说,纪师傅,在黄石我只相信你,因为我身边的人是从你哪出去的,他当即向纪德平交纳押金二千元;其于2007年7月在武汉造船厂参加考试，被新加坡吉宝船厂录取，为其办理了wp工作准证，合同期二年，工资为672新币/月，包住不包吃。办理护照时间一个月（申请的慢件），于2007年9月5日赴新加坡，每天工作8小时，超时算加班。该厂平均每天加班3至4小时，其每月总收入达7000多人民币。三个月后，其加了薪，且由分厂调至总厂工作。2008年3月，其父亲专程去该公司，对纪德平表示感谢,他讲：陈旭此时收入已达人民币10000元/月。

最饶有趣味的就数：家住江苏省靖江市康宁路82号501室的宋兴宏，男，1976年12月出生，学经济管理大专毕业，司机(B照)，身份证号码：321086197612161217。在2007年12月,通过网上在纪德平公司报了名,一周后,新加坡雇主通过电话测试,很满意,当时录取了他;然而,他找各种理由不去,纪德平当时非常气愤,决定再也不理他了,因为没收他任何押金,奈何不了他；而事隔二月后, 宋兴宏又在网上找纪德平,承认自己错了,对不起;此后,也愿意交押金,与纪德平配合得很好,于2008年2月上旬，纪德平把他推荐一个开小货车的雇主,2月中旬被新加坡雇主录取，2008年2月14日被新加坡劳工部下文批准，为其办理了wp工作准证,其于2008年3月25日赴新加坡，做小货车司机，每天工作8小时，超时算加班，工资750元新币/月，包住。后其考取新加坡驾照后，工资涨至1000新币/月。工作半个月后，雇主对他的工作非常满意，对宋兴宏说,小宋,好好干,工资我会给你涨到1500的。有趣味的是宋兴宏去了新加坡工作,至今还没有与纪德平见过一面。

纪德平帮助很多人圆了出国梦,圆了致富梦。

写作-介绍自己家庭 篇11

初一（1）班

Dear Betty,How are you?

There are six people in my family---my two grandparents, my mum and dad, an uncle and I.My grandparents stay at home.My father is a hotel manager.He is very busy.And my mother is a teacher.She is so kind to us.My uncle studies in a university.He’s tall and strong.I’m a middle school student.I think I have got a big and happy family.I love my family very much.How many people are there in your family,Betty?

Li Hua

（冯雪）

Dear Betty,How are you?

I have a nice family.There are six people in my family---my grandma and grandpa, my parents, my uncle and I.My grandma is very kind to us.She’s good at cooking.She often cooks delicious meals for us.My grandpa is very busy.He joins many clubs.He joins music club, singing club, swimming club and other clubs.And he’s very glad every day.My father is a hotel manager.My mother is a teacher.She works at my school.I often help her.She loves her students and the students love her, too.My uncle studies in a university.He studies very hard.The university is very big.There are some trees and flowers.I study in a high school.The life in the high school is very interesting.My family is very big and nice.I love my

family.What about your family, Betty? Can you

introduce your family to me?

Li Hua

（丁纯纯）

I’ve got a big family.……

My family is not very rich, but very happy.I like my family.（高雪晴）

初一（2）班

……I love my family because it’s very happy.How about you? I’m looking forward to your letter.（李志远）

How are you? Thank you for your email.Today I’ll tell you something about my family.……My mother is a maths teacher.My uncle is a university student.He studies hard.My grandparents live near my home.I often go to see them on weekends.（崔佳琳）

My grandparents are both 70 years old.They stay at home.They like watching newspapers and cooking.My father is a hotel manager and he likes his work very much.My mother is a teacher.She works in a university.My uncle studies in a university and I study in a high school.Our family is a nice and big family.（张静瑀）

Dear Betty,How are you? I haven’t seen you for a long time.I miss you very much.Here I’d like to tell you something about my family.There are six people in my family---my mother and father, my two grandparents and my uncle.My father is a hotel manager.My mother is a teacher.My uncle is a student in a university.I’m a middle school student.It’s a big and happy family.I like my family.How many people are there in your family, Betty?

Li Hua

一分钟介绍自己 篇12

一分钟自我介绍

各位面试官，大家好。我叫**，来自*****我将2014年6月份毕业于*****的*****专业.毕业之前,我曾在*****公司实习过,******和贵公司是同类行业.本人性格开朗,善于微笑，长于交际,会简单英语口语.我相信,这一切将成为我工作最大的财富.我在很久就注意到贵公司,贵公司无疑是汽车行业中的姣姣者，该公司在汽车的维修，销售，售后方面在同行中都是姣姣的领跑者.同时我又了解到,这又是一支年轻而又富有活力的队伍.本人非常渴望能够在为其中的一员。

这次来应聘我觉得我的能力能胜任这份工作，如果有幸获聘,本人将以为公司创造最大利益为自己最大的利益,不讲价钱.真诚做好每一件事,和同事们团结奋斗.勤奋工作,加强学习,不断进步!谢谢！

介绍自己 篇13

1谈话活动：介绍自己

活动目标

1、通过谈话，发展幼儿的口语表达能力。

2、让幼儿体验认识新老师、新同学的快乐情感和升入学前班的自豪感。

3、通过活动让幼儿乐意与人交谈并善于与人沟通，培养他们活泼开朗的性格。

活动准备

1、开学第一天，学前班的老师热情地迎接每一个孩子，并与幼儿相互问候。

2、教学挂图《介绍自己》。

3、幼儿用书第一页。

活动过程

1、教师出示教学挂图，引出谈话活动主题“介绍自己”。教师引导：“小朋友好！你们今天升入学前班了，见到了许多新老师、新同学，每位小朋友都会有很多想法想跟大家说。从今天开始我们就是朋友了，可是我们互相都还不认识，让我们彼此认识一下吧。首先介绍一下自己：我是罗老师，欢迎小朋友来到学前班。”

2、为幼儿创设想说、敢说的气氛，引导幼儿描述自己升入学前班的心情。

（1）教师引导：“下面请几位勇敢的小朋友大胆地介绍一下自己，并用一句完整的话说说你最喜欢干什么，哪些方面和别人不同。”

（2）教师给幼儿充分自由交流的时间，让每一个幼儿都有表现和表达的机会。教师引导：“小朋友可以和同桌相互聊聊自己的优点和缺点，大家彼此了解了，以后就可以相互帮助、共同进步！”

3、教师引导幼儿自由交谈：“升入学前班了，小朋友的心情怎样？快把自己的心情告诉你的同桌吧！”鼓励幼儿运用自己知道的词汇进行口语表达。

（1）引导幼儿流利、清楚地表达自己进入学前班时的感受。

【精华】介绍自己作文 篇14

在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的介绍自己作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

介绍自己作文 篇1

我叫艾乐祺，是个爱看书的好女孩。“乐”是开心的意思，“祺”是平安的意思，所以爸爸妈妈希望我平安快乐。我今年9岁，在梅李中心小学三（4）班读书。

我留着一头乌黑的长发，弯弯的眉毛像小月牙，尖尖的下巴，瓜子脸上镶嵌着一双水汪汪的眼睛，像一颗莲子一样圆。笔挺的鼻梁下面是一张红红的小嘴巴。我特别爱笑，一笑起来嘴边还露出了一个小酒窝呢，爸爸妈妈说，这个小酒窝让我更加调皮可爱。我中等个儿，麦色的皮肤，有点偏瘦，妈妈总是说我“又黑又瘦”，而我总是不服气的对妈妈说；“别看我瘦，身体很棒，而且瘦了才能苗条，苗条了跳舞才更好看！”我喜欢穿颜色鲜艳的衣服，你瞧：粉色的T恤配上绿色碎花修身裤，再加一双粉色运动鞋，休闲中透露着时尚的气息。

我喜欢唱歌、跳舞，更喜欢看书。有一次，做完作业，我就去看书了，吃饭的时候到了，妈妈提醒我该吃饭了，我随口答应了一声，就接着看。不料，看得入了迷，我沉浸在的书的海洋里，把外面的一切都抛到九宵云外了。时间一分一秒地过去了，我一口气把新买的一本书都看完了，等我回过神了，听到妈妈还在喊：“小小钟，我们都吃完了，你还不来！”“马上！马上！”“你这个‘马上’比上马还慢，真让人头疼！看，饭都凉了，我给你热下去！”我听了，调皮的吐了吐舌头。别看我像“书呆子”，课余时间我也要去唱歌跳舞的哟，舞蹈老师总夸我跳的好呢，在那里也能找到我要的快乐。

别人都说我是让人省心的孩子，乖巧聪明。我每天放学回家就写作业，睡觉前整理好自己的书包，衣服。可有时也会“丢三拉四”，忘记带东西。有一次有音乐课，我就忘记带竖笛了，幸好被妈妈发现了，才给我送到学校，不然音乐课上我就“惨”了。从那以后每天早上上学前，妈妈都要提醒我：“别让上课用的东西在家里睡觉！”

这就是我，一个在幸福阳光中成长的`女孩。我爱我的家人，我的老师,还有同学……

介绍自己作文 篇2

当你走进六年级二班，坐在第一个座位上的一个小男孩他个头不高，一双炯炯有神的眼睛，圆圆的娃娃脸，很爱说笑，那就是我今年11岁。

在别人眼中，也许我不是好学生，但是我有自己的个性，只要我认定的事，我就坚持到底。我性格外向，从不隐瞒自己的个性，我开心的时候会大笑，受委屈时会大哭。有时我很强大，有时我很弱小，有甜有酸的生活伴我成长。

我最讨厌那种讽刺、嘲笑别人，我们班就有这样的同学，专门爱打击那些弱小的同学，为这事，班主任还专门在班会上讲这件事。

我有一个缺点，那就是我特别不爱动手。能口算的绝不用笔算，反正一句话，能不动就不动手。

平时，我喜欢运动骑自行车、滑轮滑、打乒乓 我有一个愿望 长大了当一名科学家，教出来的学生干什么得都有。这就是我，一个在平凡不过的小男孩。

介绍自己作文 篇3

今天，我突然觉得爸爸和妈妈，每天不仅要工作，回家后还要洗衣、做饭等，非常累，没有一点休息时间。我想：我应该帮助爸爸、妈妈才对呀！

于是，我决定自己的事情自己做，从今以后不能总是依赖爸爸。妈妈帮我做事。

然后，我把刚才换下的脏短裤，放入一个装满水的盆子里。我先把脏短搓来搓去，再拿一块肥皂，用肥皂在短裤上搓，最后用水冲干净。再把洗好的短裤挂在衣架上。此时，妈妈看了我刚洗的短裤，又拿去重新洗了一遍。我问妈妈：“为什么还要重洗一遍呢？”妈妈说：“我怕你没有洗干净呀！”

我想：我今天帮助爸爸、妈妈做了一件有意义的事，我很高兴。

介绍自己作文 篇4

大家好！我是一名三年级的小学生，今年九岁了，我喜欢做家务、跑步、上网、看电视、转呼啦圈和做一些具有冒险的事情，当然，学习和看课外书我也一样不赖哟！

喜欢的课程也有许多，比如：语文、数学、英语、体育、电脑等。

我在日常生活中也有一些小小的毛病，虽然它很小，但我却老是改不了，我觉得很失落，经常让爸妈伤脑筋，拿我一直没有办法；老师有时也不知该如何是好，因为我记忆力实在是有点差，老师交代给我的事情也常常忘记，更何况急事呢？

平常我也会犯一些十分低级的小错误，父母便会从不严肃变得十分严肃，并问我以后再犯这种错误怎么办？该如何处置？把我弄得晕头转向，这时让我觉得他们十分地烦人，心里总是在想：唉！真烦！都说几十遍了，好讨厌呐！！干吗呀？

可每当我静下心来，仔细地想一想，我们的老师为了每一位同学能学到有用的知识，每天讲得口干舌燥，从早到晚的工作，没有自己轻松的休息空闲，我们不用心读书实在是无法回应老师的辛苦付出。我的爸妈为了让我健康成长，能安心的学习，他们不辞辛劳，给予我无限的关怀和无穷的爱，我在慢慢长大，也明白要好好的听他们的话，做一个让爸妈、老师和同学都喜欢的好孩子！

介绍自己作文 篇5

我叫贺鹏宇，今年五岁了，在西湖幼儿园读学前班。我不算挺酷，但长得也不错。我有一个大脑袋，所以很聪明。我最崇敬的师父是孙悟空，它的本领多，当然作徒弟的我本领也不少。我呀，会打游戏，下五子棋，下象棋，游泳，写作文，交朋友……真有点多呢！我有一个好爸爸，好妈妈，还有一个特优秀的田然哥哥呢。让我高兴的事真多，你有兴趣和我聊吗？那交个朋友吧！

介绍自己作文 篇6

我是一只胆小的“鹅”，喜欢哭的“鹅”。

上课的时候，我总是喜欢静静地听着老师的讲课;胆小的坐在位置上，不敢发言，还怕被同学笑话。每当我上课站起来时，我会感觉全身火辣辣的，脸红红的，心砰砰直跳，都快到嗓子眼了。生怕自己很丢脸。因为这个原因，所以我从幼儿园开始就不敢起来发言。还有回家做作业，我每次都会按时完成，从不马虎。要是哪怕我有一个作业没完成好，我都会着急地直跺脚，飞快地扑上去，生怕被老师批评。如果被老师批评。我也会伤心地大声“高歌”起来，就连被爸爸妈妈或同学说我几句，我也会趴在桌上“尽情地展示着我的歌喉”。

我就是这样一只“鹅，一只胆小又爱哭的“鹅。

介绍自己作文 篇7

我叫王乐晖，别人都叫我晖仔，今年９岁，是一名三年级的小学生，也是一名活泼的男生。

我的头发非常乌黑，眉毛浓浓的，眼睛像一颗小球，鼻子大大的，嘴巴小小的，脸像一个白里透红的苹果。

我的特长是打乒乓球，爱好是骑单车，我喜欢做的动作是眨眼。

说起骑单车，我是去年的暑假在华师大学的。开始时，我骑得好慢，我心想：首先练好车技，然后再来快的。慢慢地我的车速快起来，脚好似跑步的，单车风驰电掣的飞起来，突然前面出现了一个超级斜坡，我赶紧刹车也停不下来，非常紧张。由于车速太快，单车飞离地面有几厘米高。这时我真是又紧张又兴奋，不知如何是好。单车离地面越来越低，我心就越来越紧张，想刹车，但是又有可能惯性把我摔倒；不刹嘛，怕单车到地时再刹会失灵，摔得更惨。我下定决心刹车，争分夺秒为车子减速，最终还是摔跤了，但不是太重，我倍感幸运。我经过这次的教训，再也不敢把车子骑得太快了。

这就是我，这就是镇定的我。