中考物理运动和力复习

中考物理运动和力复习（精选8篇）

中考物理运动和力复习 篇1

2018年中考物理提分训练: 运动和力

一、选择题

1.下列说法错误的是（）

A.物体的运动和静止是相对的 B.力是维持物体运动的原因 C.过量的电磁辐射对人体会造成危害

D.常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的

2.将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是（）

A.书的重力与书对桌面的压力 B.书的重力与桌面对书的支持力 C.书对桌面的压力与桌面对书的支持力 D.书对桌面的压力与课桌的重力

3.如图所示，若小球向右摆动到最低点时，绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的运动情况是（）

A.匀速直线下落 B.匀速直线上升 C.匀速直线斜向上运动 D.沿水平方向向右做匀速直线运动 4.在如图所示的斜面上测量小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度.对上述实验，数据处理正确的是（）

A.图中AB段的路程SAB＝50.0cm B.如果测得AC段的时间tAC＝2.5s，则AC段的平均速度vAC=32.0cm/s C.在测量小车到达B的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏大 D.为了测量小车在BC段的平均速度vBC，可以将小车从B点静止释放 5.关于惯性，以下说法正确的是（）

A.百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性 B.汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性 C.行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用 D.高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大

6.下列图像表示物体做匀速直线运动的是（）

A.B.C.D.7.一重力为G的热气球竖直匀速上升时，它所受到的浮力为F，受到的空力阻力为f，下列关系正确的是（）A.F＞G+f

B.F=G+f

C.F＜G+f

D.F=G﹣f 8.如图所示，用线将灯悬挂在天花板上。当灯静止时，灯所受拉力的平衡力是（）

A.线所受的重力

B.灯所受的重力 C.灯对线的拉力

D.线对天化板的拉力

9.2018年1月，宜昌市持续几天降下暴雪，小红父亲清晨驾驶汽车缓慢行驶在至喜长江大桥上，以车为参照物，桥栏杆是________的；车里的小红观察到因为桥面结冰发生了几起汽车追尾事故，发生这种事故时，坐在后车里的人由于惯性会向________（选填“前方”或“后方”）倾倒。

10.以下安全警示语中涉及的物理知识正确的是（）

A.汽车尾部标有“保持车距”﹣﹣惯性 B.景区水池边立有“水深危险”﹣﹣光的反射 C.商场走廊过道标有“小心碰头”﹣﹣摩擦力 D.输电铁塔下挂有“严禁攀爬”﹣﹣电生磁 11.2018年6月2日，我国制造的高分辨率卫星“高分六号”成功发射升空，在其发射及完全进入太空过程中，下列说法中正确的是

A.在上升过程中火箭受到的大气压强越来越大 B.火箭使用的助推燃料，其热值越低越好

C.进入太空后，卫星“高分六号”的质量变为零 D.竖直向上加速过程中，卫星“高分六号”受到的支持力大于其自身的重力

12.小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图所示，下列说法正确的是（）

A.自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力

B.自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 C.自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 D.自行车对绳的拉力与钩码的重力是一对平衡力

二、填空题

13.如图所示，用刻度尺测量物体A的长度是________cm。

14.如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析照片可知：小球从A点到F点共运动了________cm的路程，小球从B点到F点的平均速度为________m/s．

15.拉弓射箭的过程中，弓被拉弯，说明力可以改变物体的________；松手后箭飞出，说明力可以改变物体的________。

16.在攀枝花市中考体育800m测试中，随着发令枪声响起，小睿如离弦之箭一般冲出起跑线，3分20秒后冲过终点，取得了长跑满分的好成绩，她在起跑过程中运动状态是否发生改变________（选填“是”成“否”），长跑过程中她的平均速度为________m/s。

17.小聪坐在一辆行驶在平直公路上的汽车上，车运动的快慢是变化的，小聪用手表计时t是3min，还知道这段时间内汽车通过的路程s为4km，则 ________。

18.物体放在水平面上，受到水平力F1=10N和F2=4N的作用处于静止状态，如图所示。此时物体受到的静摩擦力是________N；如果将F1撤去，物体所受合力为________N。

19.甲、乙两小车同时同地向东做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示，甲车的速度为________，5s时两车相距________，以甲车为参照物，乙车向________运动。

= ________km/h，这个物理量反应了车在这段时间内的

20.如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动。木块受到的拉力和________力是一对平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的________力是一对相互作用力，木块对桌面的压力是由________发生形变而产生的。

三、作图题

21.如图所示，物体在表面粗糙的固定斜面上以速度v向下匀速运动，请在图中画出此过程中物体所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心上）。

22.按要求作图．

⑴如图甲所示，一束光射到平面镜上，请作出它的反射光线． ⑵如图乙所示，小华用绳拉着箱子行走，请画出绳对箱子拉力F的示意图．

四、实验探究题

23.在探究阻力对物体运动的影响时：

（1）如图甲所示让小车从同一个斜面的同一高度静止释放，目的是________。由图可知，小车受到的阻力越小，小车运动的路程________。如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将________。

（2）在辨析图乙小明、小华的观点，研究力与运动的关系时，为什么设计探究阻力对物体运动的影响，而不设计探究推力对物体运动的影响，理由是________。

24.如图是“研究气泡的运动规律”实验装置。

（1）实验时所用的测量工具是刻度尺和________。

（2）要正确判断气泡是否做匀速直线运动，需要对气泡运动时的相关物理量进行测量，为便于测量，就使气泡在管内运动得较________（快/慢），气泡的运动如果是匀速运动，收集到的数据特点是：运动的路程和时间成________比。

25.300多年前，伽利略对“力和运动的关系”进行了探究。下面是模拟伽利略“推断物体不受力时运动情况”的实验。如图是同一小车从同一斜面的同一高度由静止下滑，从粗糙程度不同的水平面上由运动到静止的过程。（四种接触面的粗糙程度由小到大的顺序是：玻璃板、纸板、棉布、毛巾）

（1）小车在水平面上运动时，在竖直方向上受到的力有 ________，其合力为________；在水平方向受到摩擦力，这个力对小车运动状态的影响是________。

（2）为了便于推理得出结论，请将图中的四次实验排出合理的顺序：________。

（3）牛顿在伽利略实验的基础上，进一步推广得出：一切运动的物体，在不受外力作用时，总保持________状态，这一普遍规律奠定了牛顿的力学基础。

五、综合题

26.如图所示，物体A的质量m=20kg，在30N的水平拉力F的作用下，物体A以0.4m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，忽略滑轮与绳子的摩擦力以及滑轮、弹簧测力计和绳子所受的重力，并且绳子足够长．

（1）物体A与水平面间摩擦力为________N；

（2）拉力F做功的功率________W；

（3）如果将水平拉力F增加到60N，使物体A向右运动，此时物体A与水平面间摩擦力为________N．

27.骄傲啊,我的祖国!如图所示是承载着中华民族“飞天梦”的“神舟十号”飞船顺利升空的情景

（1）“神舟十号”进入太空轨道后,在绕地球轨道运行时,________(填“受平衡力”、“受非平衡力”或“不受力”)的作用。

（2）“神舟十号”与“天宫一号”对接后,若宇航员将在“天宫一号”太空舱中进行下列科学实验,其中不能完成的是（选填序号)

A.用秒表测量时间 B.用天平测量物体的质量 C.用弹簧测力计测量力 D.用温度计测量温度（3）观察图示并思考利用火箭将“神舟十号”飞船发射升空时,不断地向后喷射高温的燃气,使火箭携“神舟十号”飞船加速上升的力的施力物体是________(填“空气”燃气”或“飞船”),该过程中涉及的物理力学知识是(写出两点即可)① ________ ②________

答案解析

一、选择题 1.【答案】B

【解析】 A、在物理学里，我们把物体位置的变化叫做机械运动；整个宇宙都是运动的，运动是物体的普遍规律，我们所说的运动和静止是相对参照物而言，绝对静止的物体是没有的，A符合题意； B、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因，B不符合题意； C、过量的电磁辐射对人体会造成危害。C符合题意；

D、常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。D符合题意。故答案为：B。

【分析】运动和静止的相对性：同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物.力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因.温度：是指物体的冷热程度.测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的.2.【答案】B

【解析】 一对平衡力会同时满足四个条件，即：作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反。书的重力与书对桌面的压力的方向相同，但没有作用在同一个物体上，A不符合题意；书的重力与桌面对书的支持力，作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力，B符合题意；书对桌面的压力与桌面对书的支持力，没有作用在同一个物体上，C不符合题意；书对桌面的压力与课桌的重力，力的方向相同，不是平衡力，D不符合题意，故答案为：B。

【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.3.【答案】D

【解析】 由牛顿第一定律可知可知：若小球向右摆动到最低点时，绳子断裂，假设所有力同时消失，此时球将沿水平方向向右做匀速直线运动，D符合题意.故答案为：D。

【分析】当运动的物体不受外力作用时会做匀速直线运动。4.【答案】B 【解析】 A.图中AB段的路程SAB＝40.0cm,A不符合题意； B.如果测得AC段的时间tAC＝2.5s，则AC段的平均速度VAC＝

32.0cm/s,B符合题意；

C.如果小车过了B点才停止计时，则所及时间偏长，根据速度的公式可知路程一定时测得AB段的平均速度VAB会偏小，C不符合题意；

D.为了测量小车在BC段的平均速度vBC，将小车从B点静止释放到C所用的时间与小车从A点开始自由下落时从B到C所用的时间不同，所以不可以将小车从B点静止释放，D不符合题意。故答案为：B。

【分析】利用刻度尺测量长度，根据时间计算小车运动的速度.5.【答案】A

【解析】 ：A、百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性，A符合题意； B、汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中惯性造成的危害，不能减小惯性，惯性大小只与质量有关，质量不变，惯性不变，B不符合题意；

C、行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于乘客具有惯性；惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，C不符合题意。

D、物体的惯性只与物体的质量有关，与运动状态、速度等因素无关，D不符合题意。故答案为：A。

【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.与运动状态、速度等因素无关.6.【答案】A

【解析】 ：A、表示随着时间的增大，路程也在变大，路程与时间成正比，物体做匀速直线运动，A符合题意。

B、由v﹣t图象的斜率表示加速度，可知，该物体的加速度不变，做匀变速直线运动，B不符合题意。C、s﹣t图象表示随着时间的增加，路程不变，说明物体保持静止，C不符合题意。D、速度随时间而变化，表示物体不做匀速直线运动，D不符合题意。故答案为：A。

【分析】匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动.这是最简单的机械运动.7.【答案】B

【解析】 ：热气球匀速上升时，受平衡力的作用，浮力的方向竖直向上，重力和阻力的方向竖直向下； 则浮力F等于重力G与阻力f之和，即：F=G+f。故答案为：B。【分析】物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡.当物体在两个力的作用下处于平衡状态时，就叫做二力平衡.8.【答案】B

【解析】 ：A、灯所受拉力与线所受的重力没有作用在同一个物体上，A不符合题意；

B、当灯静止时，灯受到竖直向上的拉力和竖直向下的重力的作用，拉力和重力满足二力平衡的四个条件，是一对平衡力，B符合题意；

C、灯所受拉力与灯对线的拉力是一对相互作用力，C不符合题意；

D、灯所受拉力与线对天化板的拉力没有作用在同一个物体上。D不符合题意。故答案为：B。

【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.9.【答案】运动；前方

【解析】 因为小红父亲清晨驾驶汽车缓慢行驶在至喜长江大桥上，以车为参照物，桥栏杆相对车发生了位置的改变，所以桥栏杆是运动的；当发生汽车追尾事故时，后汽车会撞上了前汽车的尾部，所以，后车乘客的下半身会随车一起速度减小而停止，而乘客的上半身由于惯性保持原来的状态继续向前运动，所以乘客身体要向前方倾倒。故答案为：运动；惯性.【分析】参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可.惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.10.【答案】A

【解析】 A.汽车尾部标有“保持车距”﹣﹣是因车具有惯性，如果车距过近，刹车时不能立即停下而发生危险，故“保持车距”是为了附上惯性带来的危害，A符合题意；

B.景区水池边立有“水深危险”﹣﹣是由于光的折射，从水面上看时，感觉水浅，但实际水比较深，与反射无关，B不符合题意；

C.商场走廊过道标有“小心碰头”﹣﹣提示人们注意避开危险物体，引起伤害是由于力的作用是相互的，与摩擦力无关，C不符合题意；

D.输电铁塔下挂有“严禁攀爬”﹣﹣因为铁塔是导体，且高压带电体容易发生电弧触电，与磁生电无关，D不符合题意； 故答案为：A。

【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时，就会出现光的折射现象，例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼等都是光的折射形成的.物体间力的作用是相互的.(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力).11.【答案】D

【解析】 A.海拔越高，气压越小，所以在上升过程中火箭受到的大气压强越来越小，A不符合题意； B.火箭使用的助推燃料，其热值越高越好，热值越高等质量的燃料释放的能量更大，做功越多，B不符合题意；

C.质量是物体的属性，与位置变化无关，所以进入太空后，卫星“高分六号”的质量不变，C不符合题意； D.根据运动和力的关系可知，竖直向上加速过程中，卫星“高分六号”受到的支持力大于其自身的重力，D符合题意； 故答案为：D。

【分析】大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小.热值（q）：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值.质量(m)：物体中含有物质的多少叫质量.物体的质量不随形状,状态,位置和温度而改变.根据运动和力的关系分析即可.12.【答案】B

【解析】 A、钢丝对自行车的支持力等于自行车和所挂物体的重力的和，不等于自行车的重力，不是一对平衡力，A不符合题意；

B、自行车和所挂物体总重力与钢丝对自行车的支持力满足二力平衡的四个条件，是一对平衡力，B符合题意；

C、自行车对钢丝的压力与钢丝对自行车的支持力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，C不符合题意；

D、自行车对绳的拉力与钩码的重力没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，D不符合题意。故答案为：B。

【分析】平衡力的四个条件是：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上.二、填空题 13.【答案】3.20

图示刻度尺1cm又分为5个小刻度，【解析】故最小刻度值为2mm；物体A起始端对应的刻度值为3.00cm，物体A末端对应的刻度值为6.20cm，所以物体A长度为6.20cm﹣3.00cm＝3.20cm。故答案为：3.20.【分析】刻度尺的正确使用：(1)使用前要注意观察它的零刻线、量程和最小刻度值；(2)用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线；(3)读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到最小刻度值的下一位；(4)测量结果由数字和单位组成.14.【答案】12.50；0.15

【解析】（1）从A到F，由图中刻度尺可量出AF间的距离为12.50cm；（2）小球从B点到F点的距离为12.50cm-0.50cm=12.00cm；则小球的平均速为： 了刻度尺的读数，速度的计算。故答案为：12.50；0.15.【分析】刻度尺读数时，注意估读值，估读到分度值的下一位； 再利用速度计算公式v=求得平均速度.15.【答案】形状；运动状态

【解析】 ：力可以改变物体的形状，所以在拉力的作用下弓变弯了；

力能改变物体的运动状态，所以松手后弓对箭产生了力的作用将箭向前飞出，改变了箭的运动状态。故答案为：形状；运动状态.【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）16.【答案】是；4

【解析】 小睿在起跑过程中，速度不断增大，所以其运动状态发生改变；全程所用的时间：t＝3min20s＝200s，长跑过程中她的平均速度：v＝

＝4m/s。故答案为：是；4.； 此题考查【分析】速度大小或方向发生变化，则其运动状态变化；再利用速度计算公式v=求得平均速度.17.【答案】80；平均快慢程度

【解析】 根据题意代入数据s/t = 4km/3min =80km/h；平均速度反映了物体运动的平均快慢程度。故答案为：80；平均快慢程度.【分析】速度：用来表示物体运动快慢的物理量.表示物体在单位时间内通过的路程.公式：s=vt.18.【答案】6；0

【解析】 根据题意知道，物体在水平力F1 =7N和F2 =3N的作用下静止，物体受平衡力作用，即物体还受到一个水平向左的静摩擦力作用，且大小是：f=F1-F2 =10N-4N=6N；若将 F1 撤去，则物体仅受到水平向右的F

2，而具有向右运动的趋势，此时物体对水平面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以还会受到的静摩擦力作用，且大小为4N，水平向左，就可以使物体仍然静止，故合力为0。故答案为：6；0.【分析】二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、并且在同一直线上，则这两个力二力平衡时合力为零.19.【答案】0.2m/s；0.5m；西

【解析】 ：（1）读图可知，经过6s，甲运动了1.2m，乙运动了0.6m，则甲的速度：v甲= 乙的速度：v乙= 所以，v甲＞v乙；

经过5s，两车通过的路程分别为：

s甲′=v甲t′=0.2m/s×5s=1m，s乙′=v乙t′=0.1m/s×5s=0.5m，此时两车相距：△s=1m﹣0.5m=0.5m。（2）由于甲、乙两车同时同地向东做匀速直线运动，所以，同一时刻甲在乙的前面向东运动，如果以甲为参照物，乙的位置不断向西变化，则乙车向西运动。故答案为：0.2m/s；0.5m；西.【分析】结合图像，利用速度计算公式v=求得速度；

参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可.20.【答案】摩擦；支持；木块

【解析】 ：（1）木块在水平桌面上做匀速直线运动，受平衡力的作用；水平方向上拉力和摩擦力的大小相等、方向相反、在同一直线上、在同一物体上，是一对平衡力；（2）木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力，大小相等、方向相反，在同一直线上，作用在两个物体上，是一对相互作用力；（3）木块对桌面的压力是弹力，是由于木块发生形变而产生的。故答案为：摩擦；支持；木块。

【分析】物体水平运动时，拉力和摩擦力是平衡力，压力和支持力是相互作用的力.三、作图题

21.【答案】解:如图所示: = = =0.2m/s； =0.1m/s，【解析】【分析】根据题意，物体在斜面上匀速向下运动，物体会受到竖直向下的重力G； 还会受到支持力F的作用，垂直于斜面向上；

另外，物体在粗糙的斜面向下运动，物体受到沿斜面向上的摩擦力f的作用； 三个力作用点都画在重心上.22.【答案】解：如图所示：

【解析】【解答】解：⑴过入射点做镜面的垂线（法线），根据反射角等于入射角，在法线的右侧作出反射光线，光路图如图所示： ；

⑵绳子与箱子的交点即为绳对箱子拉力的作用点，方向沿着绳子的方向，力的示意图如图所示: ；

【分析】（1）光的反射定律：反射光线与入射光线与法线在同一平面上；反射光线和入射光线分居在法 线的两侧；反射角等于入射角。（2）力的示意图：沿力的方向画一条带箭头的线段来表示物体受到的力。

四、实验探究题

23.【答案】（1）小车到达水平面时的速度相同；越远；匀速直线运动

（2）同一接触面摩擦力一定，容易探究摩擦力对物体的影响，而推力，不易控制其大小且不便于测量推力的大小

【解析】【解答】（1）让小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是，当小车到达水平面时，使小车的速度相同；毛巾、棉布、木板粗糙程度变小，阻力变小，根据实验现象，可以得出结论，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，在水平面上运动的距离越远；如果水平面绝对光滑，对小车没有阻力，则小车将做匀速直线运动；（2）研究阻力对小车运动的影响，需要改变接触面的粗糙程度，且对于同一接触面摩擦力一定，不同接触面，摩擦力不同，容易探究摩擦力对物体的影响，而推力，不易控制其大小且不便于测量推力的大小。

【分析】探究阻力对物体运动的影响时，让小车从斜面上滑下，观察在粗糙程度不同的水平面上移动的距离，反应物体受到不同的阻力，运动情况不同，说明阻力对物体的运动的影响不同.24.【答案】（1）秒表（2）慢；正

【解析】【解答】解：（1）根据v=，实验中要测量气泡通过的路程及运动的时间，因此需要用到刻度尺及秒表；（2）为便于测量，应使气泡在管内运动得较慢，这样可以延长气泡运动的时间； 小气泡的运动如果是匀速运动，则气泡通过的路程与所用的时间成正比。故答案为：（1）秒表；（2）慢； 正。

【分析】利用刻度尺测量长度，秒表测量时间，路程和时间的比值计算物体的速度.25.【答案】（1）重力和支持力；零；减小车的速度（2）bdca（3）匀速直线运动

【解析】【解答】（2）为了便于推出结论，可使地面的粗糙程度依次降低，使小车受到的摩擦力逐渐减小，便于想象小车不受摩擦力的运动情况；（3）牛顿第一定律。【分析】在探究阻力对物体运动的影响实验中，所用到的实验方法除控制变量法（让小车从斜面上同一高度下滑，保持到底面的初速度相同）外，还有科学推理法（在现象的基础上，再进行适当的科学推理，可得出当小车不受阻力时，其将保持什么样的运动状态）及转换法（接触面越来越光滑，小车所受摩擦阻力越来越小，其运动的距离也越来越远）.五、综合题 26.【答案】（1）15（2）6（3）15

【解析】【解答】解：(1)因物体A做匀速直线运动时受到的摩擦力和绳子对物体A的拉力是一对平衡力，所以,由动滑轮省一半的力可得,物体A与水平面间摩擦力：f=(2)拉力F移动的速度：vF= vA=

×0.4m/s=0.2m/s，F=

×30N=15N；

拉力F做功的功率：PF=FVF=30N×0.2m/s=6W；

(3)因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，所以，如果将水平拉力F增加到60N，使物体A向右运动，此时物体A与水平面间摩擦力仍为15N不变.故答案为：（1）15；（2）6；（3）15．

【分析】（1）物体A做匀速直线运动时受力平衡，根据动滑轮特点和二力平衡可得物体A受到的摩擦力大小；

（2）根据动滑轮特点先计算拉力F的速度，再根据P=Fv计算拉力F做功的功率；

（3）滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，由此分析增大拉力后A与水平面的摩擦力大小． 27.【答案】（1）受非平衡力（2）B（3）燃气；力能改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的【解析】【解答】解：（1）“神舟十号”绕地球轨道运行的方向不断发生变化，即“神舟十号”处于非平衡态，其所受的力为非平衡力；

（2）A、用秒表测量时间是利用弹性势能转化为动能的原理，A不符合题意；B、用天平测量物体的质量是利用天平是等臂杠杆的原理，而物体处于太空中处于失重状态，天平的两端中的物体对托盘没有力的作用，B符合题意；C、用弹簧测力计测量力是利用弹簧伸长的长度与所受的拉力成正比的原理，C不符合题意；D、温度计是利用液体的热胀冷缩的原理作用工作的，D不符合题意；

（3）飞船不断地向后喷射高温的燃气，燃气对飞船施加向上的力；飞船加速上升的原因是燃气对飞船施加力的作用；飞船向下喷燃气，燃气对飞船施加向上的力的作用。

故答案为：（1）受非平衡力；（2）B；（3）燃气；力能改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的。【分析】（1）物体处于平衡态受到的力是平衡力；物体处于非平衡态受到的力是非平衡力；（2）天平是等臂杠杆，使用时天平两边的托盘受到相等的力的作用；（3）力是改变物体的运动状态的原因；力的作用是相互的。

中考物理运动和力复习 篇2

中考复习, 进度相对较快, 对于基础不太好的同学来说, 快速的复习更是囫囵吞枣, 对学生的帮助不大, 同时强化了他们内心对物理学科深奥艰难的认知, 对未来学习不利。因此, 如何能在有限的时间之内, 让各个层次的学生都能有所提高, 弥补之前学习的不足, 成为我首要的探索方向;同时, 也希望能培养起学生对物理的学习兴趣和学习能力, 发掘学生学习的主动性, 为未来的物理学习奠定良好的基础。

一、激发学生的学习兴趣

1.教师上课要有激情。复习课本身趣味性就不如新课, 而且物理本身就以抽象性著称, 学生兴趣索然也很正常。要吸引学生的注意力, 老师上课就要有激情, 要用富有感染力的语言、语调, 丰富的表情让学生跟着老师走。有人说:“一个好的老师, 就是一个好演员”;也有人说:“好的老师是一名优秀的导演”。我觉得老师更应该是一名全能型的演艺人才, 自编、自导的同时也要引领学生一起演绎精彩的课堂。

.复习课也要有实验。在上物理课的时候, 学生们最喜欢的就是实验课。但在复习阶段, 几乎没有实验, 即便是复习到实验的内容, 也很少有时间去实验室操作。其实, 实验不仅仅能够引起学生的兴趣, 还可以有效地帮助学生回忆起以前学过的内容, 同时, 反思一下自己当时做实验的错误操作和理解, 对物理学科内容的复习有着事半功倍的效果。由于复习课时间有限, 可以将一类实验安排在一节课内完成, 例如电学的串并联电路的特点、欧姆定律测电阻、测量小灯泡的额定电功率等完全可以在复习电学部分时一起融会贯通进一堂课。

二、提高课堂效率

.多媒体的应用。现代的教学手段已经非常先进, 给教学带来了极大的方便, 也可以让课堂变得更精彩;如果应用恰当, 还可以大大提高学生的学习效率。在新课中, 教师利用板书进行规范的例题示范非常重要;其实在复习课中, 将学生的解题步骤投影讲解, 让同学们指出其不规范的地方或者是错误的思维, 复习效果更好。这样既节省时间, 又能吸引学生的注意力, 也能促进学生表现的欲望, 学习效率很高。

众所周知, 物理的力学、光学、电学都需要配以大量的分析图解, PPT与电子白板结合教学的效果就非常好, 清晰、直观、又便于分析, 操作起来也很方便。多媒体的应用不仅方便了教学, 也使得课堂的气氛不那么沉闷, 学生的注意力也不仅仅是听和写, 视觉的效果缓解的了听觉疲劳, 从而提高了课堂效率。

2.精选例题。现在的教学要求平行分班, 使得一个班级内学生学习的差距较大, 一部分学习能力较强的学生学起来很轻松, 基础的复习对他们来讲太过容易, 提不起兴趣;久而久之对复习也不太重视, 反而由于态度的原因经常导致简单题目的失分。而对于基础不太好的学生来讲, 又觉得复习的进度太快, 有点吃不消。这样, 如果选定一本复习讲义, 按部就班地复习, 即使再好的资料也容易出现优生“吃不饱”、学习能力相对较弱的学生“不消化”的现象。为了引起优生的重视, 增强弱势学生的自信心, 教师选择的例题就非常重要。在知识点复习完毕之后, 精心选择几道例题, 且对其分层:基础的练习可以增强弱势学生的自信心, 再设定一些“陷阱”, 给尖子生敲个警钟, 调动起全班的积极性。在此之后再做训练, 学生就会重视很多。

3.分层教学。每节课都尽量安排一次课堂小测验, 题目不必太多, 但要包含层次性。让每一个学生都觉得自己这节课是有收获的, 对物理的学习更有信心, 也期待自己下一节课的表现。作业作为当堂课内容的巩固, 题目要适中, 内容也要分层, 让优生感受到一定的挑战性, 也要让基础不好的学生体会到复习之后的进步。至于作业的讲解问题, 完全可以让学生组内解决———由做得好的学生来讲, 即刺激学生做好作业的积极性, 也解决老师分层作业不方便讲解的难处。

三、注重学生学习能力的培养

1.学会看教学大纲和中考说明。初中生的学习能力尚不算强, 即便是优生, 对老师的依赖感也很重。殊不知一个教师教几十名学生, 很难个个都兼顾到, 只能从大局着眼, 选择对大部分学生都适用的方法。如果学生能掌握主动, 明确教学和考试的要求, 及时找老师协助解决自己的难处, 将能大大提高成绩和学习能力。其中, 能够解读教学大纲至关重要。学会看教学大纲即要求学生明确学习过程中教学大纲对课程要求掌握的程度、每个知识点要掌握的水平, 明确中考试卷的结构和内容分布, 使自己的复习目标更明确, 也可以随时根据要求检测自己的水平。

2.学会归纳总结。人对犯错是有惯性的, 所以曾经做错的题目对学生的帮助是最大的。如果仔细研究学生做错的题目, 你会发现, 很多学生会在同一个内容上反复出错, 即错误的思维、错误的经验很难纠正。如果能够利用错题吸取经验, 相信会对学生的学习有莫大的帮助。所以, 我要求学生整理出一个错题本, 仔细分析自己做错的题目, 务必纠正错误的经验。每一次测验之后, 及时分析自己的失分, 检验是否有延续之前的错误;小组成员之间也相互竞争, 看看谁能不在同一地方跌倒两次。

3.精心制订复习计划。每个学生要根据自己知识掌握的水平精心制订复习计划。教师的复习计划是针对全班同学的, 而每一个学生有自己的特点, 学习水平不同, 接受能力也不同。学生如果能了解自己, 主动找老师帮助自己攻克薄弱的知识点, 及时补漏, 复习才真正行之有效。学生的复习计划一般应包括以下几个方面———

阶段性:按照复习时间恰当地分配2~3个阶段, 将知识点复习巩固和针对考纲的练习分开。

方法性:针对不同的题型要有不同的应对方法, 例如选择题都为单选题, 并且答案其实已经在学生的面前了, 只需要将答案找出来即可, 排除法的应用就会起到不错的效果。

目标性:每一阶段的复习要达到什么样的目标, 想要达到这样的目标又需要做什么样的努力。复习要有策略, 达标同样要有策略。

4.学会主动学习。古人云:师傅领进门, 修行在个人;可见学习的主动性对学习的影响很大。要教育学生主动学习, 而不是在家长老师的逼迫下无奈地学习;学习要走在老师前面, 提前做好预习工作, 带着问题听课, 带着目标练习, 这样老师的讲解才能最大限度地帮助到自己, 学习的效果自然也就不同凡响。

小议中考物理复习 篇3

【关键词】 课程标准物理复习中考命题知识点学生实际问题策略

在课程教育改革和新课标的推动作用下，近几年的中考,对物理试题作了较大改革，出现了许多新的变化，归纳起来中考试题呈现三大特点。第一，对基础知识和基本技能的考查灵活多变。第二，理论联系生活及现代社会和科技发展的试题增多，体现了从生活走向物理，又从物理走向社会，使学生感到物理就在身边。第三，着重考查学生的科学探究和创新能力。

我根据自己在毕业班教学的情况，谈些自己的想法，建议同学们可以从以下几个方面进行：

一、重视课本基础知识,基本技能的教学,构建知识网络

《曲靖市2011年中考考试说明》的物理部分，关于考试内容及要求做了详尽的说明。知识技能目标划分出了层次，即：了解、认识、理解和独立操作四个层次。“重点知识重点考”仍将是今年中考命题的主要思想。

2011年的中考物理仍将重视对基础知识和基本技能的考查，也是发展学生能力的有效载体,同时还是学生后续学习的重要基础,因此考生在复习阶段只有了解了基本概念，掌握好基本规律，才能去正确地解释一些物理现象和解决实际的物理问题。对概念、规律的复习不要死记硬背，只有懂得产生的物理情景和过程、表达的内容、计算公式、适用范围等，才能更为准确、长久地将知识点记住记牢。只有这样，在真正做题时才会得心应手，相应的举一反三的能力也才会得到进一步的增强。

二、物理研究方法——控制变量法

初中阶段物理的研究方法大致有六种，分别是：控制变量法、等效替代法、转换法、类比法、图象法和理想化方法等。这六种方法中贯穿物理各部分考点的就是控制变量法。

控制变量法是初中物理实验中常用的探索问题和分析解决问题的科学方法之一。例如: 探究电流跟电压电阻的关系、影响电磁铁磁性强弱的因素、影响滑动摩擦力大小的因素等等，处处体现了控制变量法。通过对物理方法的总结,掌握基础知识的推导，理解规律性知识的来源，从而形成比较完整的知识网络，就能从现象到本质有一个比较完整的认识，进一步理解和辨别概念之间的联系与区别，进而在更高层次上把握课本内容。

三、分类整理,掌握解题方法

目前在有限的时间内做大量的题目，并不是明智之举。学生应把所做的练习中的各类题型进行分析、比较、归类，发现其中的异同点，掌握解决问题的方法和思路。才能在考试中充分发挥自己的能力。

例如：电学知识中，根据题目的要求连接实物电路、故障电路、动态电路的分析等是难点。同学们有时是串联、并联混淆不清；有时是电表测量什么物理量张冠李戴等。之所以会产生这些错误，归根结底就是不会分析电路。分析电路是解决一切电路问题的关键——电路到底是串联、并联，是发生了断路、电源短路还是局部短路，都必须通过仔细分析题意搞清楚。

四、注重物理知识在实际生活中的应用

近年来的中考物理试题都比较注重社会和学生生活实际的联系。重视运用基础知识和基本技能分析问题、解决问题的能力考查。因此同学们在复习中要注重应用物理知识解决实际问题。提高自己学以致用的能力。并通过解释身边熟悉的现象来理解所学的物理知识，懂得物理知识在生活、生产和科学实验中的广泛应用，进而培养解决问题的能力，并在不断了解物理知识的广泛应用中增强学习物理的兴趣和信心。

五、注重探究，强调开放

2011年中考物理试题中，实验、探究题所占比重与往年一样。在题目的设计上也是注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标考查学生的创新精神和实践能力。所以考生复习时要多问自己“为什么要做这个实验？它是如何操作的？实验过程中需注意什么问题?”等，从而真正掌握实验的过程。

纵观物理学科的学习，在探究过程中要掌握一定的思维顺序，掌握在完成探究要素时所用到的一些具体的常用方法，如归纳、推断、控制变量等。以次提高让学生的观察能力、提出问题的能力、猜想、信息收集能力、分析概括能力均能得到提高。

六、面向全体学生,进行分层指导

班级与班级之间存在差异,学生与学生之间也存在差异,会出现各种各样的问题,因此在复习阶段做好学生的工作就显得非常的重要，以下将对这方面进行说明：

（1）中考临近,许多同学在家长和社会的压力下,会感觉比较紧张。因此要对这类同学做好思想工作,并且这部分同学成绩都还不错,考上高中基本上没有问题,关键是是否能够充分的把自己的水平很好地发挥出来,这就是我们要做好这一工作的难点和重点,针对他们平时容易错的题目列出一表格,进行训练。

（2）有的同学在学习中有这样的困惑：物理题没少做，但成绩总也上不来。通常情况下，这部分同学对初中的物理知识是死记硬背的多，理解的少，举一反三能力差。尤其是对于一些将物理规律与日常生活、生产实际联系的题目，失分率更高。物理课程标准对物理计算题的要求已明显降低，因此同学们不应把主要精力放在解题上，特别是解难题、怪题上。

（3）差生是老师最头疼的,尤其是在这一阶段,他们会有一种消极的心理,认为自己反正是考不上了,那把剩下的时间混完就得了,这是相当严重的,这类学生接受能力是相当差的,我们当老师的不能逼他,要安撫他们,让他们改变思想,特意抽时间进行单个辅导,以提高自己各方面的水平。

（4）中考时,解题要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；解题时要有清晰的解题思路及完整标准的解题过程。

学习有法，学无定法。愿同学们在中考物理总复习的过程中，结合自己的特点，稳扎稳打，取得优异的成绩。

参考文献：

[1]《物理课程标准解读》廖伯琴张大昌主编

[2]《曲靖市2011年中考考试说明与复习建议物理》曲靖市教育局教学研究室编

[3]《义务教育课程标准实验教科书物理》八年级上、下册，九年级全一册

中考物理运动和力复习 篇4

一、选择题

1.在商场里，当你站在上升的自动扶梯上时，关于你是运动还是静止的说法中正确的是（）

A.运动的 B.静止的 C.相对自动扶梯是静止的 D.相对商场地面是静止的 【答案】C

【解析】 相对于自动扶梯时静止的，相对于地面或地面上的物体是运动的，A、B、D不符合题意，C符合题意。故答案为：C。

【分析】机械运动:一个物体相对另一个物体的位置发生改变；静止：一个物体相对另一个物体的位置没有发生改变。

2.如图是船行在餐厅的机器人端着托盘送餐的情景，若认为机器人是静止的，则选择的参照物是（）

A.地面 B.托盘 C.餐桌 D.墙壁 【答案】B

【解析】 若认为机器人是静止的，则参照物和机器人的位置没有发生变化。A、地面和机器人的位置发生变化，A不符合题意； B、托盘和机器人的位置没有发生变化，B符合题意； C、餐桌和机器人的位置发生变化，C不符合题意； D、餐桌和机器人的位置发生变化，D不符合题意。故答案为：B。

【分析】机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变；静止：一个物体相对另一个物体位置没有发生改变。3.共享单车是节能环保的交通工具。关于小秦骑共享单车上学的情形，下列说法正确的是（）

A.小秦骑行的速度最高可以达到50m/s B.小秦骑车转弯时，运动状态没有发生改变 C.小秦下坡时不蹬车，单车越来越快是因为惯性增大 D.在骑行过程中，相对于路旁的建筑物是运动的 【答案】D

【解析】 A.小秦骑行的速度最高可以达到5m/s，A不符合题意；

B.小秦骑车转弯时，运动方向发生了改变，即运动状态发生了改变，B不符合题意；

C.小秦下坡时不蹬车，单车越来越快是因为重力势能不断转化为动能，惯性大小只与质量有关，C不符合题意；

D.在骑行过程中，相对于路旁的建筑物位置不断变化，是运动的，D符合题意。故答案为：D.【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状.（物体形状或体积的改变，叫做形变.）

惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度.参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可.4.在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入热水中，如图所示，橡皮膜会向外凸。下列关于瓶内气体的描述错误的是（）

A.分于子的无规则运动会加剧 B.内能会增大 C.质量会不变 D.压强会减小 【答案】D 【解析】 ：把瓶子放入热水中，瓶内气体受热温度升高，体积增大，橡皮膜会凸起来，分子的无规则运动会加快，内能增大，同时压强会增大，AB符合题意；D不符合题意；物体含物质的多少没有变化，C符合题意。故答案为：D。

【分析】物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大.热运动：物体内部大量分子的无规则运动.物体的温度越高，分子运动速

5.下图是一款既能健身又低碳的“共享单车”，它是互联网、智能手机、GPS定位系統和单车的资源整合，关于“共享单车“，下列说法正确的是（）

A.单车手把上的花纹是为了减小摩擦 B.单车坐垫设计为较宽，目的是为了增大压强 C.以行驶单车为参照物，路边的房屋是静止的 D.GPS通过电磁波把单车的位置信息传递统信息处理中心 【答案】D

【解析】 单车手把上的花纹是在压力一定时，通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦力的；单车坐垫设计为较宽，目的是为了减小压强；以行驶的单车为参照物，路边的房屋相对于单车的位置发生了变化，房屋是运动的；GPS是通过电磁波把单车的位置信息传递给信息处理中心的。故答案为：D。

【分析】增大摩擦力的方法：增大压力或增加接触面的粗糙程度；减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积；一个物体是运动还是静止，要看被研究的物体跟参照物之间的位置是否发生了变化；广播、电视、移动通信、卫星都是用电磁波传递信息的。6.在体育测试过程中，以下选项正确的是（）

A.跳远测试时，必须选用分度值为1mm的刻度尺进行测量

B.小明在50m测试中看到旁边的看台向后运动，选取的参照物是跑道 C.小明50m测试的成绩是7s，则他的平均速度为6.25m/s D.1000m测试小明的平均速度为5m/s、小亮的成绩是240s，小明更快 【答案】D

【解析】 A、测跳远的成绩时精确到1cm就可以了，所以测量时选用分度值为1cm的刻度尺，A不符合题意；

B、小明在50m测试中看到旁边的看台向后运动，这说明看台与小明间有位置的变化，所以选取的参照物是小明自己，B不符合题意；

C、小明50m测试的成绩是7s，则他的平均速度为

D、1000m测试小明的平均速度为5m/s，则小明所用的时间为：

是240s；因通过的路程相同，小明用时更短，则小明跑得更快，D符合题意。故答案为：D。

【分析】判断物体的运动情况时，相对于参照物没有位置变化就是静止的，利用物体的路程和时间的比值计算速度的大小.7.图为某品牌共享电单车，其涉及到的物理知识正确的是()

C不符合题意；，而小亮的成绩

A.没有网络传递信息，是无法实现手机扫二维码开锁的 B.车座成马鞍型，增大了人与车座的受力面积，压强增大 C.车胎上有凹凸不平的花纹，可以减小与地面的摩擦力 D.后轮上的电动机，利用电磁感应原理将电能转化为机械能 【答案】A

【解析】 A.手机扫二维码开锁时，通过电磁波及网络传递信息，当服务器接收到付费后，才会开解，所以没有网络传递信息，是无法实现手机扫二维码开锁的，A符合题意； B.车座成马鞍型，增大了人与车座的受力面积，减小压强，B不符合题意；

C.车胎上有凹凸不平的花纹，是用增大接触面粗糙程度的方法增大摩擦力，C不符合题意； D.后轮上的电动机，利用通电导线在磁场受力的原理将电能转化为机械能，D不符合题意； 故答案为：A。

【分析】共享单车传递信息利用了电磁波，增大受力面积可以减小压强，增加粗糙程度可以增大摩擦力，电磁感应是将机械能转化为电能.8.向前直线行驶的车内，小明给小芳连拍两张照片如图所示。拍照过程中车可能（）

A.向西加速 B.向东加速 C.向西减速 D.向东减速 【答案】C

【解析】【解答】由甲、乙两图中广州塔的位置判断车是向西运动的，由乙图中杯中的水判断车向西减速运动。故答案为：C。

【分析】先根据车相对于广州塔的位置判断车的运动方向，再根据杯中的水（水具有惯性，即水要保持运动状态不变）判断车的运动状态。

9.某校操场上正在举行升旗仪式，同学们看着国旗冉冉升起，暗暗立志要更加努力学习。在国旗上升的过程中，下列说法不正确的是（）

A.以地面为参照物，国旗是运动的 B.国旗由静止到运动是由于受到了力的作用 C.旗杆上端的滑轮是一个定滑轮 D.地面相对于国旗是静止的 【答案】D

【解析】【解答】A.以地面为参照物，国旗是运动的，A不符合题意； B.国旗由静止到运动是由于受到了力的作用，B不符合题意； C.旗杆上端的滑轮是一个定滑轮，C不符合题意； D.地面相对于国旗是运动的，D符合题意； 故答案为：D 【分析】相对于参照物而言，有位置变化就是运动的，没有位置变化就是静止的.10.关于能源和信息的说法正确的是（）

A.核电站是利用核裂变释放的能量来发电的 B.太阳能、水能、石油是可再生能源

C.因为能量守恒，所以能源是取之不尽，用之不竭的 D.移动电话是利用超声波来通信的 【答案】A

【解析】【解答】A、核电站是利用原子核裂变所释放的能量来发电，核能是不可再生，A符合题意； B.太阳能、水能是可再生能源，石油是不可再生能源；B不符合题意；

C、能量虽守恒，但能量的转化具有方向性，可以利用的能源是有限的，所以要节约能源。C不符合题意； D.移动电话是利用电磁波来通信的，D不符合题意； 故答案为：A。【分析】核电站利用核裂变发电，石油是不可再生能源，能源在使用过程中总量在减少，移动电话利用电磁波传递信息.11.下列有关声和电磁波的说法正确的是（）

A.它们的传播都需要介质 B.它们都可以传递信息和能量

C.人听到的声音大小只跟发声体的振幅有关 D.开会时把手机调为静音是在传播过程中减弱噪声 【答案】B

【解析】【解答】A、电磁波可以在真空中传播，声波只能在固体、液体、气体中传播，在真空中不能传播；如果两点间是真空，可以传播电磁波但不能传递声波，A不符合题意； B、电磁波和声波都可以传递信息和能量，B符合题意；

C、声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关，C不符合题意； D、把手机调成静音是在声源处减弱噪声，D不符合题意。故答案为：B。

【分析】声音的传播：声音靠介质传播.真空不能传声.通常我们听到的声音是靠空气传来的.声速：在空气中传播速度是：340米/秒.声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比空气体快.电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场，由于电磁场本身具有物质性，因此电磁波传播时不需要介质.12.如图所示，是我国自主研发的 C919 大型商用客机，下列说法正确的是（）

A.制造客机时采用密度大的材料，可以减轻其重量 B.客机在高空受到的大气压强比地面附近的大气压强大 C.客机利用电磁波进行导航，说明电磁波能在空气中传播 D.客机机翼表面制作成“上凸下平”形状是为了减小空气对飞机的阻 【答案】C

【解析】【解答】A.根据

可知，制造客机时采用密度小的材料，可以减轻其重量，A不符合题意；B.大气压随高度的增大而减小，B不符合题意； 所以客机在高空受到的大气压强比地面附近的大气压强小，C.电磁波能在真空中传播，也能在空气中传播，故客机利用电磁波航，说明电磁波能在空气中传播是正确的，C符合题意；

D.客机机翼表面制作成“上凸下平”形状是利用了流速大压强小的规律从而产生升力，D不符合题意； 故答案为：C。

【分析】利用公式m=ρV分析； 大气压随着高度的增加而减小；

电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场，由于电磁场本身具有物质性，因此电磁波传播时不需要介质.流体流速越大的位置，压强越小.13.从物理学角度解释诗句，下列说法与物理知识相符的是（）

A.“潭清疑水浅”实际上是一种光的反射现象

B.“看山恰似走来迎”中描述的“山”在“走”，是以山为参照物 C.“花气袭人知骤暧”说明温度越高分子的无规则运动越剧烈

D.“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，诗中磁针指向南方的一端是磁针的N极 【答案】C

【解析】【解答】解：A、“潭清疑水浅”是由于光的折射产生的一种现象，A不符合题意；

B、以诗人乘坐的船为参照物，山与船之间的位置发生了变化，山是运动的，所以会感觉到“看山恰似走来迎”，B不符合题意；

C、“花气袭人知骤暖”说明温度越高分子无规则运动越剧烈，C符合题意；

D、地球本身是一个巨大的磁体，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近，小磁针在地磁场的作用下，始终指向南北方向，其中，指南的一端磁针的南（S）极，D不符合题意。故答案为：C。

【分析】光线在同种不均匀介质中传播或者从一种介质进入另一种介质时，就会出现光的折射现象，例如水池底变浅、水中筷子变弯、海市蜃楼等都是光的折射形成的.参照物：在研究物体运动还是静止时被选作标准的物体(或者说被假定不动的物体)叫参照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照物位置是否发生改变即可.热运动：物体内部大量分子的无规则运动.物体的温度越高，分子运动速度越快.地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近.二、填空题

14.2018年2月1日起，扬州城区禁止燃放烟花爆竹，这一禁令得到了广大市民的支持和拥护，这是因为燃放时，会引起周围空气________而产生噪声；同时由于分子在________，使人们闻到浓烈的火药味；不仅如此，还会增加PM2.5等颗粒物的危害，PM2.5是指大气中直径不大于2.5________（毫米/微米）的颗粒物。

【答案】振动；不停地做无规则运动；微米

【解析】【解答】（1）燃放烟花爆竹时，会引起周围空气的振动，从而产生噪声。（2）构成物质的分子总在不停地做无规则运动，故会使人们闻到浓烈的火药味。（3）PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物。

故答案为：振动；不停地做无规则运动；微米.【分析】声音是物体的振动产生的，分子在不停的做无规则运动，PM2.5的单位是微米.15.五月五是端午！到处能闻到米粽的飘香，其实这是由于分子在永不停息地做________运动所致。

【答案】无规则(或热)

【解析】【解答】物质是由分子组成的，组成物质的分子在不停的做无规则运动；到处能闻到米粽的飘香，属于扩散现象，是因为花香分子不停地做无规则运动造成的； 故答案为：无规则(或热)【分析】组成物体的分子在永不停息的做无规则运动.16.物体不能无限地被压缩说明分子间存在着相互作用的________；Wi﹣Fi是一种允许电子设备连接到一个无线局域网（WLAN）的技术，是利用________传递信息的。（选填“电磁波”、“超声波”或“红外线”）

【答案】斥力；电磁波

【解析】【解答】解：物体不能无限地被压缩说明分子间存在相互作用的斥力；Wi﹣Fi是通过电磁波将个人电脑、手机等终端进行连接的，因电磁波能传递信息，且电磁波的传播不需要介质，所以它是利用电磁波来收发数据的。故答案为：斥力；电磁波.【分析】分子间存在相互作用的引力和斥力.电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场，由于电磁场本身具有物质性，因此电磁波传播时不需要介质.17.劣质的油性油漆、板材、涂料、胶粘剂等材料含有较多的甲醛、苯、二甲苯等有毒有机物，用来装修房屋，会造成室内环境污染，这是因为有毒有机物分子都在做永不停息的无规则运动，这种现象在夏天时特别严重，因为________越高，________越剧烈。

【答案】温度；分子运动

【解析】【解答】整个屋子弥漫着有毒气体的气味，是分子不停地做无规则运动的结果，属于扩散现象。因为分子在永不停息地做无规则运动，运动速度与温度有关。所以在夏天时，扩散现象更为严重。故答案为：温度；分子运动.【分析】热运动：物体内部大量分子的无规则运动.物体的温度越高，分子运动速度越快.18.分子热运动和机械运动的研究对象不同：机械运动是________，分子热运动是________。

【答案】物体；分子

【解析】【解答】机械运动是宏观物体间相对位置的变化，研究对象是宏观物体，分子热运动是肉眼看不见分子的运动，在不知不觉中发生的，研究对象是分子。故答案为：物体；分子.【分析】机械运动是宏观物体的运动，分子热运动是肉眼看不见分子的运动；分子热运动，即扩散现象是肉眼看不见的，在不知不觉中发生的.19.近日，上海合作组织青岛峰会引起全世界关注，用卫星转播峰会实况是利用________来传递信息的；记者的说话声是由声带________产生的。

【答案】电磁波；振动

【解析】【解答】电磁波既能够传递能量，又能够传递信息，卫星转播峰会实况，是利用电磁波传递信息；声音是由振动产生的。故答案为：电磁波；振动.【分析】电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场，由于电磁场本身具有物质性，因此电磁波传播时不需要介质.声音的发生：由物体的振动而产生.振动停止，发声也停止.20.北斗卫星定位系统既可以发射也可以接收________（选填“超声波”或“电磁波”）。晚自习时，教室中正常发光的某一盏灯突然熄灭了，原因可能是该灯________（选填“短路”或“断路”）。

【答案】电磁波；断路

【解析】【解答】解：北斗卫星定位系统也是利用电磁波来传递信号的；教室中正常发光的某一盏灯突然熄灭了，其他灯不受影响，由于是并联电路，故灯泡的故障是断路。故答案为：电磁波；断路.【分析】电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场，由于电磁场本身具有物质性，因此电磁波传播时不需要介质.若断路，则电路中无电流，用电器不工作，断路处电压为电源电压；若短路，则被短路的不工作，两端无电压，其它电路完好，电路中有电流.21.2018年5月13日，载有舰载机的中国首艘国产航母进行海试，我们看到航母甲板上，黄色的线，是因为线________黄光。航母在海面上航行时，所受浮力________（大于／等于/小于)重力，舰载机从航母上起飞时，以航母为参照物，舰载机是________的。

【答案】反射；等于；运动

【解析】【解答】黄色的线只反射黄光；航母在海面上航行时，处于漂浮状态，所受浮力等于重力；舰载机从航母上起飞时，舰载机相对于航母的位置不断地改变，以航母为参照物，舰载机是运动的。【分析】不透明物体只反射和它相同的色光；漂浮的条件是浮力等于重力；一个物体是运动还是静止，取决于它相对于参照物的位置是否变化。

22.如图，空中的加油机正在给战机加油，以加油机为参照物，战机是________（选填“运动”或“静止”）的。因为流速越大压强越________的原因，导致飞机机翼上、下表面存在压强差，所以飞机能够在空中飞行。

【答案】静止；小

【解析】【解答】以加油机为参照物，战机和加油机之间的位置没有发生改变，所以称它是静止的。飞机的机翼上方突起，下方平直。这样的结果决定了当飞机启动后，机翼上方空气流速快，空气压强小，空气压力方向向下；机翼下方空气流速慢，空气压强大，空气压力方向向上。两个压力形成一个向上的合力，当合力达到一定程度后，飞机就可以腾空而起。

故答案为：静止；小.【分析】相对于参照物没有位置变化就是静止的，流体在流速大的地方压强小.23.2018年5月21日5时28分,中国在西昌卫星发射中心将“鹊桥”号中继星发射升空.“鹊桥”号中继屋的成功发射，解决了月球背面的探测器无法直接与地球进行测控通信和教据传输的问题.月球背面的探测器无法直接与地球进行测控通信和数据传输的原因是________.若“鹊桥”号中继星定位在拉格朗日L2点上，它既在月球背面又相对地球和月球静止，那么它相对太阳是________的(填“静止”或“运动”).【答案】月球在探测器与地球中间挡住了直线传播的电磁波；运动

【解析】【解答】因为电磁波与光的直线传播相似，也是沿直线传播的，所以月球背面的探测器无法直接与地球进行测控通信和数据传输，原因是月球在探测器与地球中间挡住了直线传播的电磁波.若“鹊桥”号中继星定位在拉格朗日L2点上，它既在月球背面又相对地球和月球静止，但因为地月系统在围绕太阳旋转，相对位置在变化，所以它相对太阳是运动的.故答案为：月球在探测器与地球中间挡住了直线传播的电磁波；运动.【分析】电磁波沿直线传播；在研究机械运动时，首先要选定一个假定为不动的物体作参照物，被研究物体相对于参照物位置发生了变化时，被研究物体是运动的，否则它是相对静止的.三、综合题

24.科普阅读题：阅读下列短文．

“墨子号”与“天宫二号”

人类一直向往插上翅膀，飞向太空，探索宇宙的奥秘．我国的太空探索技术一走在世界前列．

2016年8月16日1时40分，“墨子号”我国在酒泉卫星发射中心用运载火箭将“墨子号”卫星发射升空，先在火箭强大推力的作用下加速上升，到达预定轨道后与火箭成功分离，绕地球做圆周运动．它是世界首颗量子科学实验卫星．

仅隔1个月后的中秋夜22时04分，运载火箭又从酒泉卫星发射中心腾空而起，约575秒后，“天宫二号”与火箭成功分离，进入预定轨道．“天宫二号”的主要任务是与“神州十一号”载人飞船交会对接，完成两名航天员进行30天中期驻留；与货运飞船交会对接，进行推进剂补加；在航天员驻留期间，开展维修性技术实验，及舱内其他实验项目；搭载14个科学实验，开展空间技术应用．它也担负着量子通讯实验的使命，量子通讯的信息传输速度尽管不会超过光速，但会大大加强通信的安全性．

量子卫星首席科学家潘建伟院士说，墨子最早提出光沿直线传播，设计了小孔成像实验，奠定了光通信、量子通信的基础．“墨子号”以中国古代伟大科学家墨子的名字命名，提升了中华民族的文化自信．

回答下列问题：

（1）升空的“墨子号”与火箭分离前，“墨子号”的动能________，机械能________（选填“增大”“不变”或“减小”）．

（2）“天宫二号”与货运飞船交会对接时，以“天宫二号”为参照物，货运飞船是________的；以地球为参照物，货运飞船是________的（选填“运动”或“静止”）．

（3）写出除小孔成像外，能说明“光沿直线传播”的一个实例________．

【答案】（1）增大；增大（2）运动；运动

（3）影子的形成（合理即可）

【解析】【解答】解：（1）升空的“墨子号”与火箭分离前，它们一起加速上升，“墨子号”的质量不变，速度变大，高度不断增大，则动能和重力势能都增大，机械能增大；（2）“天宫二号”与货运飞船交会对接时，两者之间的距离逐渐减小，直至对接完成；此过程中，以“天宫二号”为参照物，货运飞船的位置不断变化，则货运飞船是运动的；

以地球为参照物，货运飞船的位置不断变化，则货运飞船是运动的；（3）光的直线传播所形成的现象有：影子的形成、日食、月食、小孔成像等．

故答案为：（1）增大；增大；（2）运动；运动；（3）影子的形成（合理即可）．

【分析】（1）根据影响动能和重力势能的因素分析两者的变化，根据机械能等于动能和势能之和分析机械能的变化；（2）判断物体是运动的还是静止的，要看它和参照物之间的位置关系，如果位置变化了，说明该物体是运动的，否则是静止的；（3）光在同种、均匀、透明介质中沿直线传播，光的直线传播所形成的现象有：影子的形成、日食、月食、小孔成像等． 25.阅读短文，回答问题 嫦娥四号：目标月球背面

一直以来，人类从地球上直接观测月球，只能观测到一面，从来没能直接观测到月球的背面。2018年年底，我国将发射嫦娥四号，目标直击月球背面，它将成为人类第一个在月球背面登录的探测器。今年5月，我国已成功发射“鹊桥”中继卫星，建立了月球背面与地面之间通信联系的“中转站”，为确保嫦娥四号在月球背面顺利着陆做好了准备。

为什么我们总看不到月球背面呢？月球围绕地球公转的同时也在自转。万有引力定律告诉我们：地球和月球之间存在相互作用的引力，并且月球背向地球的半球离地球远，受到地球的引力小。如果月球自转周期与绕地球公转周期不相等，那么月球上同一部分与地球距离会发生变化，使其所受地球引力发生变化。这导致月球不同岩石之间产生摩擦，逐渐减慢自转的速度，最终使得月球自转与绕地球公转的周期相同，即月球被地球引力“潮汐锁定”。由于“潮汐锁定”，使得月球自转的周期等于它绕地球公转的周期，因此总是同一面朝向地球。

（1）“鹊桥”卫星是靠________传递信息的；万有引力定律的发现者是________。

则FA________FB（2）如图所示，若A和B是月球上两块同样的岩石，它们受到地球的引力分别为FA和FB，(选填“>”、“<”或“=”)。

（3）为了更直观地说明为什么我们总看不到月球的背面，可以构建月球绕地球运行过程的动态模型，构建这个模型应抓住的关键是________。

【答案】（1）电磁波；牛顿（2）>（3）月球自转的周期等于它绕地球公转的周期

【解析】【解答】（1）我国“鹊桥”中继卫星导航系统具有定位、导航和通信等功能，它传递信息是利用电磁波传递信息的，万有引力定律的发现者是牛顿；（2）万有引力定律告诉我们：地球和月球之间存在相互作用的引力，并且月球背向地球的半球离地球远，受到地球的引力小。由此推断可知，FA >FB；(3)为了更直观地说明为什么我们总看不到月球的背面，可以构建月球绕地球运行过程的动态模型，构建这个模型

(1).电磁波(2).牛顿(3).>(4).应抓住的关键是月球自转的周期等于它绕地球公转的周期；故答案为：月球自转的周期等于它绕地球公转的周期【分析】仔细阅读材料，结合相关的物理知识解答即可.电磁波是在空间传播的周期性变化的电磁场，由于电磁场本身具有物质性，因此电磁波传播时不需要介质.26.如题1图所示，2018年5月23日中央新闻报道，我国自行设计制造的新型磁悬浮列车工程样车运行试验取得成功，时速可达160公里以上，列车由于车体与轨道不接触、无摩擦，具有噪音低损耗小、易维护等优点，被誉为“零高度飞行器”．这种兼具高速与中低速磁浮交通优点的新型磁悬浮列车将为我国城市间提供一种方便快捷的绿色轨道交通工具．

（1）磁浮列车是在车厢底部和轨道上分别安装了磁体，并使它们的同名磁极相互________，车体与轨道不接触，无摩擦，列车能够在轨道上方几厘米的高度上飞驰，避免了来自车轮与轨道之间的摩擦．

（2）如题图2所示，列车站台设计成中间高两边低的原因是：进站时列车由于________要保持原来的运动状态冲上站台；从能量转换的角度来说，当列车出站时从高度较高的地方下行，它的________，不用消耗过多的电能或化学能等能量．

（3）如题图3所示，当列车进站时，乘客必须站在站台和黄色线以外的位置候车才安全的原因是________．（4）小张乘坐列车时看见两旁的房屋迅速向东退去，则列车相对于地面正在向________行驶．

【答案】（1）排斥

（2）惯性；重力势能转化成动能

（3）列车开动时带动周围的空气流动，流体流速越大，压强越小，人如果站得太靠近列车，会被“吸入”引发危险（4）西

【解析】【解答】（1）磁浮列车在车厢底部和轨道上部安装了同名磁极，由于同名磁极相互排斥，从而使车体与轨道不接触，无摩擦；（2）列车进站时由于惯性要保持原来的运动状态冲上站台，把动能转化为重力势能贮存起来；当列车出站时从较高的站台下滑，又将重力势能转化为动能，便于启动，节省了燃料，起到节能的作用；（3）列车进站时带动周围的空气流动，流速越大，压强越小，若乘客站得太靠近列出，会被“吸入”引发危险；（4）小张以列车为参照看见两旁的房屋迅速向东退去，若以地面为参照物，则列车应该是向西行驶的。

中考物理运动和力复习 篇5

1、测量

定义：将待测的物理量与一个______的标准量进行______的过程，这个标准量叫做______.2、长度的测量

___ ___是常用的测量工具。a.长度的单位

（1）国际单位：，符号：（2）其它常见的单位及符号、、、、、b.单位换算

1m＝ dm＝ cm＝ mm＝ μm＝ nm 1km＝ 1 m 常用长度单位之间的换算 1km＝ m= m 1dm＝ m= m 1cm＝ m= m 1mm＝ m= m 1μm＝ m= m 1nm＝ m= m 单位换算的格式

500m=_______μm 42nm=_______cm c、正确使用刻度尺

（1）会认：认清刻度尺的、、、.（2）会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端，使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。（3）会看：视线与刻度尺尺面。（4）会读：读数时，要.（5）会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和 组成。

d.会选:在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺

3、时间的单位及测量

a、时间的国际单位是，符号 b、时间单位的换算

1h＝ min 1min＝ s 1h＝ s c.学会使用秒表 取一块秒表,仔细观察: 1.大表盘指针运动一周所表示的时间是 ,大表盘的分度值是.2.小表盘指针运动一周所表示的时间是 ,小表盘的分度值.4、误差---叫误差。三点强调：

（1）误差是不可避免的： 误差不可能消除,尽量的减小。（2）减小误差的办法：

多次测量取平均值 使用精密的测量工具

改进测量方法

（3）误差不是错误：

错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是 的，是可以 的。

5、测量长度的特殊方法（1）配合法：

辅助工具法，适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高

（2）替代法

（3）累计法 测纸厚，细丝直径

例1.在下面各题中填上合适的单位

1、教室门的高度约20（）

2、课桌的高度约750（）

3、常用圆珠笔的长度约1.5（）

4、物理课本中一张纸的厚度约70（）

5、教室每层楼高约33（）

6、一位中学生的身高约16.5（）

中考物理运动和力复习 篇6

一、单选题

1．浴室中，为了防止浴室地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施错误的是（）

A．脚底下垫一条毛巾

B．人沐浴时穿鞋底有凹凸花纹的拖鞋

C．浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖

D．穿上平底光滑的塑料拖鞋

2．下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是（）

A．为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些

B．黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板

C．自行车轴承中装有滚珠

D．在汽车轮胎上装防滑链

3．关于惯性，下列说法中正确的是

（）

A．物体在平衡力的作用下才有惯性．

B．物体只有处于静止状态才有惯性．

C．物体受到重力作用时才有惯性．

D．一切物体无论什么运动状态，都具有惯性．

4．忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是（）

A．始终静止不动

B．动了一点点，很快停下来

C．撞击时开始运动，然后慢慢停下来

D．撞击时开始运动，然后做匀速直线运动

5．如图，静止在水平面上的物块，受水平拉力F作用，F随时间t的变化关系如图所示．从t=0开始，小兵每隔2s记录的物块位置和时刻如图所示，下列说法正确的是（）

A．2﹣6s内，物块受到的摩擦力为4N

B．6﹣l2s内，物块受到的摩擦力为4N

C．t=l0s时，物块的速度一定等于5m/s

D．第4s时，拉力F小于摩擦力

6．惯性有利有弊，下列属于防止惯性带来危害的是

A．拍打衣服，把灰尘拍去

B．公路上汽车禁止超载超速

C．将足球射入球门

D．跳远时快速助跑

7．如图所示，物块A的重力GA=20N，物块B的重力GB=10N，水平推力F作用在A上，A与竖直墙面接触，A和B匀速下滑，在推力F保持不变时，将B取走，在A的下方施加一个力F1，使物体A恰好向上做匀速直线运动，则F1的大小为（）

A．20N

B．30N

C．40N

D．50N

8．如图所示，用水平力F拉着长木板A在光滑水平地面上做匀速直线运动，木块B始终静止不动，若不计绳和弹簧测力计重，下列说法中正确的是

A．木块B不受摩擦力

B．木块B受到方向向左的摩擦力

C．木块B受到的重力和对木板A的压力是平衡力

D．拿掉木块B后，木板A在拉力F的作用下继续做匀速直线运动

9．如图所示，小王在探究“力和运动的关系”的实验中，他将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过滑轮与吊盘相连．若在左盘中放重为G的砝码，右盘中放重为2G的砝码时，物体M能以速度v向右作匀速直线运动.如果左、右盘中的砝码不变，要让物体M能在水平桌面上以2v的速度向左作匀速直线运动，则应在左盘中再加上砝码，所加砝码的重为(吊盘重、滑轮与细线间和滑轮与轴间摩擦不计)

A．G

B．2G

C．3G

D．4G

10．下列措施中，为了减小摩擦的是（）

A．足球守门员戴上防滑手套

B．旱冰鞋底装上小轮子

C．自行车刹车时用力握紧手闸

D．鞋底制上凹凸不平的花纹

11．一弹簧测力计，两个人用水平拉力拉它的两端，这时弹簧测力计的读数为20

N，那么这两个人用力的情况是

A．两个人分别用10

N的力

B．两个人分别用20

N的力

C．一个人用20

N的力，另一个人不用力

D．一个人用5

N的力，另一个人用15

N的力

12．如图所示的惯性现象及描述中，正确的是（）

A．匀速向右直行的车厢的光滑地板上，放着质量不同的两个小球（m甲>m乙），车厢足够长，当车突然加速时，两小球之间的距离变小

B．铅球运动到最高点时，若一切外力消失，铅球将会保持静止

C．运动员投出去的篮球在空中受到重力以及向前的推力

D．一辆运输液体货物的车，液体中有气泡，当车向右突然开动时，气泡将向右运动

13．将磁体A、B（磁体A的磁性大于磁体B，且质量mA>mB）放置在粗糙程度不同的水平桌面上，用力使它们靠近，松手后两磁体保持静止状态，如图所示。则（）

A．磁体A受到的摩擦力小于磁体B受到的摩擦力

B．磁体A受到的摩擦力大于磁体B受到的摩擦力

C．与磁体A接触的桌面可能更粗糙

D．与磁体B接触的桌面一定更粗糙

二、多选题

14．今年清明假期，璐璐一家开车到店子集镇屋楼崮游玩。下列是对一些场景的描写，其中符合科学道理的是

A．早上冲出家门，由于具有惯性，跑到车边很难立即停下

B．上车后系上安全带可以减小行车时的惯性，从而减少意外伤害

C．爬山过程中，惯性越来越大，导致爬山越来越吃力

D．爬上山顶抛出太阳帽，太阳帽离手前后惯性大小不变

15．如图所示，用手施加力F，使A物体沿着竖直墙面匀速下滑。其中F＝15N，GA＝10N。下列说法中正确的是（）

A．A对手的作用力为15N

B．A对手的作用力为10N

C．A受到的摩擦力为15N

D．A受到的摩擦力为10N

16．下列说法正确的是

A．足球在静止时没有惯性，运动时才具有惯性

B．物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用

C．用力推桌子，桌子没动是因为推力小于摩擦力

D．百米赛跑运动员到达终点不能立即停下来，是因为运动员具有惯性

17．如图所示，一个小钢球用细线悬挂在列车的顶棚上，如果小钢球突然向左摆动，则列车的运动状态可能是（）

A．列车向左加速

B．列车向右加速

C．列车向左减速

D．列车向右减速

18．下列说法正确的是

A．用大小不变的力F竖直加速拉起水平桌面上质量为m的钩码，F一定大于mg

B．用3N的力拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，木块受到的摩擦力等于3N

C．体育课抛掷实心球时，球被抛出人未动，此时：手对球的推力等于球对手的推力

D．手提水桶时手上出现压痕，是由于水桶所受的重力作用在手上

三、填空题

19．自行车轮胎上有凹凸不平的花纹，这是通过_____方式，进而_____摩擦；春节期间外出旅游的人越来越多，装行李的拉杆箱下面都安装有滚轮，这是通过_____方式，进而_____摩擦。

20．螺丝刀的木柄上有凹凸的花纹，这是利用________的方法来增大摩擦，在机器的转动部分安装轴承是用滚动代替滑动的方法来_________（选填“增大”“减小”）摩擦，自行车刹车时要用力捏车闸，这是利用________的方法来增大摩擦．

四、实验题

21．小明在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用图所示装置来探究他的猜想：

(1)在实验过程中，小明让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑，这样做的目的是：使小车到达水平面的速度大小_______。

(2)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有_______。小车在毛巾上运动时受到了_______个力。

(3)小车在不同水平面上最后静止的位置，如图中虚线所示。从实验中可以看到：在同样条件下，水平面对小车的阻力越小，它的速度减小得越_______（选填“快”或“慢”），前进得越_______（选填“远”或“近”）。进一步推理可得：如果水平冰面绝对光滑，冰壶将做_______。冰壶受到的重力和水平冰面对它的支持力是一对_______（选填“A”或“B”）。

A．平衡力

B．相互作用力

(4)本实验中主要用到的科学研究方法有_______（写出一种即可）。

五、计算题

22．我国自主研发了一种氢燃料汽车，它使用氢气代替汽油，在一次测试中，汽车在平直路面上受到牵引力为重力的0.05倍，5min内匀速直线行驶了9000m，该车的质量是1600kg，g=10N/kg.求：

(1)汽车受到的重力；

(2)汽车受到的阻力；

(3)汽车运动的速度．

23．如图所示的水平地面上，一个重为4000N的物体，在2000N的水平推力作用下，8s内匀速前进了４m．求：

（1）推物体前进的速度是多大？

（2）物体在运动过程中受到的摩擦力是多大？

24．如图所示，重50N的物体B静止在粗糙的水平地面上。

(1)如果用F＝5N的力水平向右推它，没有推动，则物体所受的摩擦力f是多大？摩擦力方向如何？

(2)如果水平推力F增加到10N，物体刚好做匀速直线运动，此时物体所受的滑动摩擦力f

¢大小为多大？

(3)若将水平向右的推力F增加到15N，物体受到的合力F合为多大？

六、作图题

25．物体A． B的重分别为20N、10N，如图所示A、B 两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止,已知 F1=3N,F2=3N.画出物体A 和物体B 受力的完整示意图，并标出各个力的大小

（_____）

参考答案

1．D

2．C

3．D

4．D

5．B

6．B

7．D

8．B

9．B

10．B

11．B

12．D

13．C

14．AD

15．AD

16．BD

17．BC

18．AC

19．增大接触面的粗糙程度

增大

变滑动为滚动

减小

20．增大接触面粗糙程度

减小

增大压力

21．相等

惯性

慢

远

匀速直线运动

A

控制变量法

22．略

23．0.5m/s

2000N

24．(1)5N，向左；(2)10N；(3)5N

探讨中考物理复习方法 篇7

一、基础复习要体现一个“细”字

第一轮是基础复习, 要紧扣教材。教材是课标的具体体现, 也是中考命题的依据, 近年的中考试题中相当一部分是教材中例题、习题的拓展和衍变。所以在第一轮复习时要以教材为主, 按章节进行全面复习, 通过对教材梳理知识, 使平日学到的知识化“零”为“整”, 达到牢固掌握课本知识的目的。复习时要做到“三抓”:一抓知识的梳理和回顾, 即对课本各章节的知识点进行全面整理, 将平日学习的知识点组合成知识链, 便于记忆和对知识整体结构的认识;二抓知识理解与掌握, 复习时不能满足于对概念、公式、定律会背, 关键是理解、掌握它们的实质。教师要通过比较易混、易错知识来让学生理解, 同时注意做各种习题和一题多种解法的变式训练, 以增强理解性记忆;三抓习题的练习和巩固, 对典型例题、习题要认真演练, 做好典型试题、新题、错题集的建立。

二、专题复习要突出一个“精”字

第二轮按初中物理知识体系进行专题复习, 即把初中物理的全部内容归纳成力、热、光、声、电五大板块 (或其他板块) 系统复习。如果说第一轮复习重点是做得“细”, 那么第二轮复习关键是要做得“精”, 即从纵、横两方面串联知识, 进一步提炼知识精华, 突出重点, 突破难点, 把握考点、热点, 提高复习效率, 使知识掌握与能力培养同步进行。

三、题型复习要注重一个“活”字

第三轮应在牢固掌握基础知识、形成基本技能的基础上进行题型训练。此时要注重在灵“活”运用上下功夫, 通过练习一些中考热点题型, 如探究题、阅读信息题、作图题等, 进行题型分析, 总结出各种题型的解题方法和技巧, 做到“活”学“活”用。

四、在冲刺复习中要注重一个“勤”字

冲刺阶段教师教学中要做到小讲大辅, 要勤于分析学生的学习情况、勤于批改试卷并在此过程中找出学生知识的盲点, 精心准备试题进行再训练。教师要做到每课必有检测, 检测后必有错题分析并认真梳理错误的知识点及原因, 然后针对学生的错题进行反复训练。每次考试必有分析评价和跟踪反馈。

五、加强实验研究能力的训练

物理是一门以实验为基础的学科。近几年中考物理试题中体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的新理念, 因此对物理实验的复习就显得尤为重要。

1. 依据课程标准, 抓好物理实验基本知识的复习。

(1) 认真研读中考说明书, 全面把握中考的方向。中考考试说明是根据课程标准对教材中要考查的知识点制订的细化要求, 全面了解考试说明和课标对教材中实验的考查要求, 我们在复习过程中才会做到有的放矢, 提高复习的效率 (2) 熟练掌握基本仪器的正确使用, 提高实验基本技能。

2. 特别要注意以下几方面:

(1) 物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学探究方法。 (2) 教材中的信息窗和迷你实验中的内容。 (3) 各种实验的原理、研究方法、实验方案, 特别是中考考试说明上强调的实验探究。

六、关注热点问题, 把握考试动态

近几年的中考物理中有五大类热点问题。

1. 估算、信息材料题, 主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。例如2010年第1题, 考核了生活中实际估测。2012、2013年第1题, 考核了材料的性质等。

2. 动态、故障分析, 如2012第24、37题2013年38题等对动态电路的分析, 2011年第34题, 2013年35题等故障原因的分析。

3. 科学方法题, 主要反映在一些探究题的结论上。如2010年第34题, 2011年第33题等。

4. 情景信息及热点题, 如2012年第32题, 2013年32题等, 均在题目中提供了大量的数据信息, 要求学生分析、解决相应的问题。

5. 开放性试题, 例如, 2010年第33题, 2011年中考的第34题探究测小灯泡电阻等。

复习无定法, 无论采取什么样的方法和措施, 我们只要在复习过程中结合本班学生的实际情况, 认真总结教学与考试规律, 教给学生科学的复习方法, 就可以达到良好的复习效果, 中考成绩就一定能上一个新台阶。

总之, 复习并不是简单的重复, 而是要让学生从整个知识结构入手, 抓住知识体系, 形成知识网络, 在弄清基本概念和基本规律的基础上, 加深理解, 活化知识, 做到灵活运用。

摘要：中考物理总复习是物理学习中的一个重要环节, 也是中考成败的关键。因此, 复习方法显得十分重要。复习前教师要认真研究近年中考试题并作出考点分析、研读考试说明、明确课标要求和做好复习计划并分阶段进行总复习。教师要勤于分析学生的学习情况, 勤于批改试卷并在此过程中找出学生知识的盲点, 精心准备试题进行再训练。教师要做到每课必有检测, 检测后必有错题分析并认真梳理错误的知识点及原因, 然后针对学生的错题进行反复训练。

关键词：中考复习,目标,方法

参考文献

[1]朱慕菊.走进新课程[M].北京师范大学出版社, 2003.

[2]华国栋.差异教策略学[M].北京师范大学出版集团, 2009.

[3]邱学华.尝试教学策略[M].北京师范大学出版社, 2010.

中考物理复习之我见 篇8

如何进行中考物理复习呢?

1复习物理，计划先行

一般来说，我们在三月底才能学完九年级下册物理课本，4月份复习八年级物理，5月份复习九年级物理，6月份进入专题训练复习和中考模拟试卷训练。

2复习基础，成败关键

万丈高楼平地起，根基不牢，楼房必倒，我们要复习课本基础知识，我们只有把基础打牢了，才能运用有关知识熟练地去分析物理问题，物理基础知识包括基本概念、规律、应用、现象、计算等。

在每一节课的复习中，我实行“三段论”复习法，即一节课分成三段，每段约15分钟，第一段让学生阅读课文基本知识，第二段教师和学生共同梳理书本知识，讲解课本中的疑难要点，教师要强调本节课的重点知识，以及可能出现的考试题目，第三段精讲典型例题，一节课复习结束了，教师还要布置作业来巩固知识，或者用测验卷加以训练，这样一节课复习的总体思路是：课前有预习，课堂有练习，课下有实习。

例如复习《第三章光和眼睛》3.1－3.3节内容时，(1)我先让学生阅读课本基本内容：光沿直线传播规律及其应用，光的反射定律及其作图，平面镜成像特点及其应用，(2)一边提问，一边讲解课本中的典型作业题，如：教室的黑板有没有反光现象?如有，请大家讨论解决的办法，(3)选取典型例题讲解，如：阳光照耀下微风吹拂的河面，波光粼粼，这是光的什么现象?夜晚，路灯在河中的“倒影”为什么成了柱状的光带?学生交流讨论，明白了此题联系的知识点是“平面镜成像，”教师讲解试题，贵在创新，创新是中考试题的灵魂。

3及时测验，补差补缺

百闻不如一见，百讲不如一“考”，“考”然后知不足，老师讲解了，学生不一定接受了；学生听懂了，考试不一定就会做了，所以要及时进行测验，从而发现问题，解决问题，对于学生出现的错题，教师要指导学生进行反思，找出失误原因，写出反思报告，制定下一个考分目标，把错题重做一遍，教师把学生出错严重的题目再集中起来演变成测验题，让中差生去做，学生出错了再订正再辅导，如此反反复复去做，定有效果。

让学生写反思报告也是有效果的，有一个学生某次考试只考了4分，我叫他写反思报告，他写道：“这次我考的不好，是我没有认真复习，我上课没有认真听，有一句话说得好‘论成败人生豪迈，大不了从头再来，’这次没考好，还有下次。总有一次会考好的，”后来的一次考试他考了44分，有明显进步。

4试卷评析，注重实效

考试的目的就是要检验学生掌握运用知识的程度，以便发现问题，及时补救，因人施教，大面积提高教学成绩，每次考试后，教师要把学生做错的题目登记下来，分析每个试题的错误率是多少，从而决定这个题目是轻讲还是重讲，电动机、发电机的原理及能量转化是重点题与常见题，我反复强调，但考试时还是有人出错，我细致讲解电动机的有关知识，我要求学生回答：电动机工作原理、能量转化、画出它的工作原理图、再指出磁场对电流的作用还有哪些应用?

教师讲解试卷上的题目必须与课本中的知识点联系起来，教师讲解试题必须讲清解题的思路和方法，试题能否演变与发散，教师要研究一番，我让学生做错题时，要求学生把该题所联系的知识点写出来，把该题的计算过程写出来，把该题的概念辨析写出来，教师教授知识与学生接受能力存在较大差距，反复考查才能使学生印象深刻。

5转化差生，刻不容缓

班级中的差生总是必然存在的，差生不抓，学生的整体成绩很难提高，教师提问时要提问差生，让差生回答容易的问题，差生答对了，教师要给予鼓励，让差生充满自信，提问差生能使差生注意力集中起来，要给差生制定出考分目标，让他们考出20至30分就算成功，差生差在没有良好的学习习惯，懒惰成性，这类差生在班级中约占5％，我要求这类差生遵守公共秩序，遵守课堂纪律，不出任何差错，差生喜欢多嘴叉嘴，我要求差生举手询问，我要求品德纪律差的学生把这种规定写在课堂作业本子上，以此来保持教室的和谐安宁。

辅导差生时，教师要有耐心，要有温情，教师不能一味的责怪学生：“这道题这么容易你也不会做，”教师说这话是没有用的，对于差生来说，再容易的题目做起来也比登天还难，教师要耐心地给差生讲解，差生听不懂时教师不能急，要慢慢来，不能让差生丧失信心，要让差生说我能我行。