给一年级学生家长的建议书

给一年级学生家长的建议书（精选12篇）

给一年级学生家长的建议书 篇1

给一年级学生家长的建议书

给一年级学生家长的建议书

我国古代贤人早已对习惯与人生的关系有着深刻的认识，那部家喻户晓的《三字经》，开头就是这样几句：“人之初，性本善。性相近，习相远。”几句简单的话，揭示出了一个深刻的道理：孩子天赋条件一般区别不会太大，而导致孩子们后来成就千差万别的因素之一，就是其后天所养成的习惯的好坏。

心理学家研究：小学一、二年级是学习习惯培养的教育关键期。引导孩子养成良好的品行习惯、学习习惯、生活习惯，非一朝一夕就能完成。那么，各位真正关爱孩子的家长，请您配合学校做好以下工作：

一帮助孩子养成良好的学习习惯

1每天独立整理书包、文具盒。

2准备好学习用品：

文具盒：铁皮，单层，不要有其他功能。

铅 笔：hb型，六角形，不要带橡皮头，6支，削好后用笔套套好，在笔杆顶部贴上标签，并写上姓名。

橡 皮：白色，长条或大块，不要带有香味，写上名字。

尺 子：长尺一把，15cm，不要镂空,数字线条要清晰，贴上姓名。

书 包：双肩背，有分层，有侧袋，有拉链，不要太大。

垫 板：2块，一块软一块硬，单色，分别写上姓名。

书 皮：白色稍厚的纸张（不要买现成的塑料书套），包好书本后，在封面写上科目、班级、姓名。在使用中损坏了要及时更换。

小镜子：学习拼音时帮助正确发音。

3每天认真完成家校联系本上的内容，家长检查后签字。

（由于一年级的孩子还不会写字，请家长准备一个透明的文件袋，我们将指导孩子把每天布置的语文、数学作业放在这个文件袋内，请家长每天查收。）

二帮助孩子养成良好的生活习惯

1、每天准备好卫生用品：

手 绢：一块，用于擦汗或擦嘴。

手 纸：若干张。

口 杯：塑料杯或塑料瓶。

抹 布：一块，用于擦课桌椅，或大扫除时擦门窗。

2、养成均衡的饮食习惯：

（1）每天早晨要吃饱早餐，能够精神充沛地学习、活动。

（2）一日三餐有规律，平时吃饭不挑食。

（3）在校不带饮料、水果、零食、点心，如果不喝纯净水，可用水瓶带白开水。

3、每天晚上8点30分前睡觉，保

证第二天有充沛的精力学习。

4、注意个人卫生：勤洗头、勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、勤换衣。

5、服装：整洁、舒适，不穿拖鞋进校园；体育课一定要穿球鞋。

三为孩子创造一个良好的学习环境。

孩子上学后，为孩子准备一个良好的学习环境非常之重要。这个空间可以不大，但是必须要孩子知道，这就是孩子专有的一个学习的空间。一般说来，我们认为这个空间应该有如下的物质准备：①课桌或其他平整的工作台，课桌最好是能调节高度的，因为孩子生长发育很快。带多个抽屉，以便分类放不同的学习用品；②一把舒适的坐椅，最好也是能调节高度的，让孩子的脚刚好能平放接触地面。③一盏台灯；④一个小书架；⑤一个漂亮的日历，明天或以后更长的时间，需要做什么，都可以记在上面，帮孩子养成做计划的习惯。另外，也可以将学校、老师的安排和要求，写

在上面，免的孩子忘了。⑥电话号码本，万一孩子将老师布置的任务忘了，可给同班同学打个电话。⑦另外废纸篓、订书器、订书钉、回心针、练习纸、练习本、双面胶、透明胶等也必不可少。

以上是一个比较完备的环境安排，如果不能有这样一个空间，可以简单一点，但是一定注意不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。在注意物理环境的时候也不能忽略心理环境。有的父母出于感情交流的需要，不愿让孩子在做作业时感觉被忽略，所以他们总喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。“做几道了？还有几道？”看起来似乎是关心了孩子，殊不知这样不时地干扰孩子，弄得孩子无法集中注意力，思考问题的思路也是总被打断。因此提醒各位父母注意：不要在孩子学习时跟孩子唠唠叨叨。同时要注意不要被客人来访扰乱了孩子的学习时间。

四培养孩子的时间观念。

一般说来，在幼儿园大班阶段，幼儿园就应适当提高对作息时间的要求。到了小学，对时间的要求更加严格，而且基本上没有午休的时间。所以，家长一定要在暑假与孩子一起商讨制定孩子的作息时间，并严格遵守。以便保证孩子的睡眠时间。按时睡觉，也要按时起床，按时到校。良好的学习习惯是从上学不迟到开始的。相对严格的遵守作息时间，可以让孩子更快的适应学校的生活节奏。一年级的孩子，下午三点二十就放学了，但因为家长还在上班，所以许多孩子在放学后到晚饭前这段时间，完全自由活动。刚上学的孩子，还没有能力自己合理地安排时间，我们应该注意培养孩子科学地安排时间的习惯。一般说来，孩子在一天中的学习精力是有差别的。上午精力最好，中午减弱，午后二三时又开始提高，到下午四五时，是下午精力最好的时候，这个时间用来学习是最好的，所以，放学以后，让孩子玩半至一小时，然后让孩子完成他的

回家作业，这样的安排比较合理。家长不在家，要求孩子自己形成习惯，对提高学习自觉性，树立责任感都是很有好处的。习惯都是在开始时培养最容易形成。从一年级时养成的良好习惯，以后就能保持下去，若一年级时没培养好习惯，以后来纠正，就很费力了。

给一年级学生家长的建议书 篇2

一、正确认识孩子的教育问题

(一) 教育不是学校专利或专责。

学校无疑是孩子教育的主阵地, 教师无疑是专业教育者。但家长必须清楚认识:教育孩子不仅仅是学校的责任, 也是家长的义务。部分家长认为孩子送到学校, 有老师管, 他就可以松口气, 或者孩子只听老师的, 就听任孩子任意行为, 而消极应对。仅靠学校和老师管理, 孩子的家庭教育缺失, 同样会导致教育的失败。

(二) 教育是“慢工细活”。

“十年树木, 百年树人”, 这个道理容易懂得, 做起来却相当难。家长们都望子成龙, 望女成凤。正因为期望过满, 对孩子的要求就会过分, 一小点错误就会夸大, 甚至辱骂, 断言孩子无用, 伤其自尊, 打击其自信。家长们总是抱怨:不论我对孩子管得多严, 娃娃只听老师的。其实不然, 孩子都希望上进, 但需要一个过程, 急于求成必然导致孩子无所适从。家长只要能静下心来, 根据孩子的需要去引导就会改善这种情况。

(三) 教育不只是“看分数”。

到今天为止, 尽管分数仍是我们衡量学生的重要标尺, 但不是唯一标尺。家长只关心孩子考了多少分, 在班上的排名第几, 很少问孩子在班上习惯如何, 和同学的关系怎样。孩子本身有些业余爱好, 甚至某方面天赋, 家长怕耽搁学习, 坚决不让孩子学, 说浪费时间。其实一个优秀的孩子除了学习好, 综合素养和灵活的思维是必不可少的, 有自己的特长更受欢迎, 而且, 只要合理安排, 学习和其他活动是能够相互调节、相互促进的。

二、对孩子的教育坚持“四个一”

(一) 树立一个目标。

六年级孩子马上面临升中学。孩子能上什么中学, 适合上什么中学, 家长要帮助孩子分析, 让孩子确立一个明确的目标。对于未来, 孩子应该有自己的梦想, 将来究竟做什么, 要让孩子细细思考, 有了人生方向, 学习有的放矢, 才会更努力。

(二) 培养一种意识。

六年级了要有紧张感, 家长要配合老师培养孩子的竞争意识。虽然现在小升初没多大的压力, 但应该告诉孩子, 毕业考试是人生中的第一次真正考试, 这既会为童年画句号, 又会开启新的人生阶段。在以后会有更大的学习压力, 更多的竞争和困难, 要鼓励孩子有理想、有目标, 肯吃苦, 向着自己认定的方向一步步前进。

(三) 制订一份计划。

到初中, 课程门类多, 任务繁重, 要适应这样的学习, 必须教孩子从现在学会定计划, 科学合理安排时间, 劳逸结合。

(四) 形成一种习惯。

播种一种习惯, 收获一种命运。培养孩子习惯的方法很多, 比如以身作则, 坚持让孩子做到的自己先做到;循序激励, 孩子做好了就鼓励, 引导继续做得更好。前面教孩子定计划, 并一步步按计划行事, 实际上是在帮孩子养成良好的学习和生活习惯。有好习惯的孩子, 在今后复杂的学习和工作中, 都会有条不紊, 会事半功倍。

三、用心为孩子做好四件事

(一) 看“透”自己的孩子。

“知儿莫如娘”, 家长应该是最了解自己孩子的。六年级孩子在逐渐进入青春期懵懂期, 家长要随时观察孩子的心理和身体变化, 读懂孩子的心思, 而不是把大人自己的意愿强加给孩子。应该从关心的角度, 用理解的态度与孩子进行朋友式的沟通, 疏导孩子的心理, 引导其正确对待成长中的学习、情感、心理困扰;学会思考分析, 明辨是非;学会正确交朋友, 处理好关系。

(二) 每天跟孩子说话。

家长常说:娃娃有什么总是不愿意和我说。这是一个很严重的问题:孩子不和你交流, 你就无法了解他内心的真实想法, 因此家长首先要放下身段, 站在孩子的角度想问题, 不苛求完美, 每天和孩子讲讲身边发生的有趣的事。问问孩子:你今天最开心的是什么?有什么收获和我分享?有需要我帮助的吗?我们甚至可以把孩子当自己的小老师, 让孩子帮我们解决一些“小困难”从而让孩子获得足够的尊重和信任, 这样就会知道孩子更多的想法。

(三) 课余时间的管理。

一是和孩子一起合理安排作息时间, 张贴上墙, 并监督孩子按时间计划表学习、运动、玩耍。二是督导孩子做家庭作业。六年级主要是让孩子独立完成后进行检查, 发现作业的质量不高一定要让他重新做好, 再签字认可。三是保证孩子的安全。除了陪同孩子查阅学习资料, 不能让孩子随意上网和玩手机, 因为手机、网络游戏如精神鸦片一样危害孩子的成长。家长必须多留心, 手机最好佩戴只有接打电话功能的, 上网限时等, 防患于未然。多余时间静心练字、绘画、看书、听音乐或参加体育运动以保证孩子精神和身体的健康。

(四) 经常与老师联系。

学校和和家庭的共同目的就是为了孩子的成长。平时, 家长应主动和老师联系, 随时掌握孩子的动态, 配合老师做好教育工作。另外毕业班在后半期要办理毕业升学的一些手续, 交证件一定要及时, 随时保持通讯畅通, 并随时关注孩子升学的一些政策。

说到底, 教育的目的只有一个:一切为了孩子, 为了一切孩子, 为了孩子的一切。每位家长都走在教育孩子的路上, 不妨每天问一问自己:孩子需要什么?我给了孩子什么?

摘要：六年级是承前启后的一年, 是孩子人生路上十分关键而紧张的一年, 这一学期中, 孩子们既要完成本年度的学习任务, 又要面临即将 (有的已经) 进入的青春期后思想、心理、性格、行为上的悄然变化。由此孩子的教育问题显得更为复杂, 这就需要学校、社区、家庭、自身四位一体形成教育网状体系, 发挥教师、家长、环境影响的作用, 推动学生自身学习、反省、改进、成长。

给一年级学生家长的建议书 篇3

13岁之前刚好是孩子打基础的时候，如何好好地利用这个阶段记忆力的敏感性，把基础牢固地树立在孩子的脑海中呢？我这里有几个小建议，大家不妨试一试。

小学时期的基础，无非就是一些关键的词语。把这些词语牢固地树立在孩子的脑海里，是今后进行学习的基础。要让孩子记住一些简单的词语，前期需要先给孩子一些实际的词汇，比如“草地”“花朵”等，当在现实生活中遇到这些实物的时候，让孩子把它记录在自己的词汇本里，然后好好地感受一下事物，有了形象的概念在孩子的脑海里，他对词汇本身的印象就会深刻，家长回家之后，还可以让孩子拿今天记录下来的词汇本出来琢磨琢磨，并让孩子针对今天的词汇举出一些同义词或是具有相关性的词语，就可以加深孩子脑子里对词语的印象，也可以将之前学习的词语融会贯通起来，有利于孩子识记的同时，也有利于孩子连贯的思维。这种方法，经过长期的实践，孩子就能够掌握各个词汇之间的关联，并能够将他们跟一些实际的现象结合起来。这就不是死记硬背，而是活跃的思维识记。

除了一些简单的词语之外，我建议，小学时期的家长也可以适当地给孩子背诵一些诗歌。让孩子背诵诗歌，是为了让孩子从诗歌中领悟到文字的美好，并且可以掌握更深层次的词汇的用法。很多人可能反对背诗歌，因为他们认为太难理解了。其实，我认为，让孩子读诗歌，并不需要把每句词的意思都要翻译出来给孩子，而是应该给孩子想象的空间，让孩子读的时候自己来发问。经过前面的一些简单的词汇练习，孩子对诗歌中的意思，可能只能掌握一部分，但这并不影响，让孩子不断地接触到一些美好的文字，可以让他们深切感受到文字的奥秘，才有助于孩子更好地理解文字，学习文字。让孩子背诵诗歌，只是在学习词汇之余的一个小点心，家长千万不可强制孩子需要完成多少诗歌的背诵，而是通过不刻意识记的方式来学习诗歌。也可以给孩子准备一本诗歌的小本子，让孩子把自己喜欢的一些句子记录在这个本子里，在坐车或是饭后休息的时间，拿出来小小地阅读一番，让孩子体会到当中文字的魅力即可。不需要强制性地去记忆诗歌，孩子读得多了，自然会慢慢地记住。家长在孩子读诗歌的时候，不需要全篇地翻译给孩子，而是把一些孩子还未接触到的词汇简单地解释一下，那些孩子已经掌握的词汇，就让他自己去理解当中的语境和意味。这样也可以帮助孩子把词汇的基础打得更加夯实。

儿童时期的记忆是人一生记忆的黄金时期，建议善用孩子的记忆。把那些基础知识牢固地树立在孩子的脑海里，才有可能建造知识的宏大殿堂。

（陈冬华 学乐中国网创始人，中国教育发展联盟副主席）

给一年级学生家长的 篇4

小学是孩子智力成长的基础期，也是情商、逆商等人格和品德形成的关键期。而对于一年级新生，不仅意味着从此与学校和知识正式亲密接触，也意味着开始认识更多的小伙伴、与他人建立沟通和联系。而作为学校和家长，对子女的教育无疑是值得一起思考和共同学习的。

清华附小校长窦桂梅：各位亲爱的家长，早上好！今天早上应该说我算学校来得较早的一位，我来的时候发现有几位家长比我来得还早，在校门外等着，那个时间是六点一刻。我想到星巴克的一句广告语：“我不是坐在星巴克里，我就是走在去星巴克的路上。”今天的家长们是这样，我也期望我们的学生们也有一种期待，就是每天要盼着上学：“我不是在清华附小，我就是在去清华附小的路上。”多好。这就是我们共同的憧憬、这就是我们和家长共同的期待。

清华附小校长窦桂梅在沙龙现场演讲。

“人”字的一撇是不是聪慧，“人”的一捺是不是高尚？如果变成一个大写的立体的他，我们人生的行走就是不断地左脚抬起他的聪慧，右脚落下他的高尚，就这样朝着一个完整的健全的人生去追寻。

我是语文老师，我常记得这句话：“一个孩子向最初的地方走去，那最初的变成了孩子生命的一部分”

我在农村长大，我爸爸经常说：“这个庄稼地种啥就长啥。”我当了老师之后，他们告诉我：“你这个班主任什么样子，你的孩子就是你的影子。”后来我做了校长，一个小学如果成为孩子生命中的一部分的话，我们来想想这个小学、这个老师该多么重要。

古人说“得遇良师，家门有幸。”我想便是这个意义吧。所以谁都愿意选择一所你需要的学校。如果我没有一个好的出身，我也不是所谓的官二代、富二代，我是否可以让我的后代选择一所好的学校？当然这所好的学校你可以有不同的界定，但清华附小怎么界定它的呢？今天的发言里会有些语词给你：

比如说第一句话：孩子的生命的最初的那一刻他选择了清华，他就选择了一生的责任。第二句话：你选择一所这样的小学，这所小学的理念宗旨是儿童站在学校正中央。第三句话：为聪慧、高尚的人生奠基。那怎么样实现呢？通过怎样的载体和学校的办学方略呢？第四句话：既不以应试为唯一，也不以素质教育做掩护的无所作为。

我建议家长们好好体味这四句话。如果你不了解这个学校，你为何送孩子来这所学校？如果家长和学校不能达成共识，那该怎么办？

现在我们就一起讨论，究竟清华附小的办学理念是什么？

我问清华附小的家长为什么将孩子送来这里读书？家长们说，因为附小的办学理念好，到底什么是办学理念？这是我们长期理性思考，加上实践，然后最终形成的一个思想的观念，一种精神的向往，一种理性的追求和哲学信仰的综合而制的抽象概念。

作为校长就必须要思考：一个问题是现在做校长了，你要办一所怎样的学校？第二个问题，你怎样办好这个学校？紧接着就得思考三个基本问题：你为什么这么办？如果这三个问题我基本能回答，或者说我解决了就完成了学校的终极问题，就是学校究竟是什么？当我不断地在思考理清的时候，大家就跟我一起来研究，如何实现学校的办学理念。在当前办学大一统、格式化、工业流水化、应试教育的背景下，清华附小到底要怎么办？找准定位、突出个性和彰显特色，才是大家选择我们的理由。

如果你要看排名，清华附小在某排名中被列为二流呢。我们从来不难过，我们看跟谁比，我们要思考我们需要一种怎样的追求和理念，内行还是要看门道的。培养可持续发展的儿童，还是需要选择清华附小的。那么清华附小是怎么定位的？如何彰显特色的呢？

我就分成两个小问题来和大家谈，一个就是办学理念的形成，你要确定怎样为聪慧高尚的人生奠基？怎样形成办学理念？具有怎样的环境基础？不能空想和妄想，巧妇难为无米之炊。

清华附小校长窦桂梅：现在我们就说说办学理念。我想大家一定会感觉到清华最大的特点它是中西合璧、国际视野。

清华大学的基础色调都是紫色。大家今天看到我们学校的紫色：红色的中国特色，蓝色的西方宗教特色结合在一块的紫色，显得高贵、神秘、大气，兼容并蓄、海纳百川。

清华园里的这些大师们虽然已经故去，但是他们的思想一直恩泽着我们。每一天上班下徜徉在路上，我经常会想，我们是哪辈子修来的福德？我们的孩子、老师也跟他们在一个园子里这样住过。

在座的各位今天生活在互联网时代，这是一个价值观被解构的时代，我们不会去找老祖宗留给我们的文学、哲学的信仰，我们干什么呢？很多大师他们每学期都来清华附小，他们都是科学家，他们就这样耐心地静下心来跟孩子们分享。

清华附小校园景色——“水木之夏”

亲爱的朋友们，身处清华，你便继承了一份厚重的底蕴，因为你选择了清华便选择了一生的责任，所以你是这样的一个出身，你不听也不行，你不做也不行，因为你选择了这样的环境。清华附小是一所有着众多著名校友的学校。这所学校也不断地在更迭着它的环境，它曾荒凉过，也简陋过。一代代人，在办学的过程中，我们始终有一个信念：“要像种树一样经营学校。”

今天中午，我希望您感受下校园的气息，四季开花，国际视野、校园书香。我们说要让孩子像花一样天天快乐着、绽放着。大家看哪，喜鹊多的是，还有猫，还有啄木鸟，还有白鹭，因为有鱼池，小猫天天盯着鱼，但是我们把小猫当作了课程资源，从来不轰走它。那只白鹭已经在这里生活了两年了。

清华附小校长窦桂梅：清华附小属于北京市构建“新教育地图”的学校（点击查看），是海淀区唯一一所纳入北京市新教育地图的学校。

目前，清华附小昌平分校9月1号将正式开学。清华附小还在石景山建立协作学校，已有学生一千多人，接受我们学校的课程理念、管理经验。

清华附小必须要有国际的视野、国际的课程。作为这样一所实验学校，自然而然就会有各种联谊学校、合作学校，也包括文化部、外交部参与讨论的对清华附小一系列课程的建设。

前段时间，于丹来到清华附小，她看到校园的一树一木，感受到校园的气息很激动，她没想到这个学校竟然有148种树，有各种花草，还有小鸟，她赞美道：“小学校大气象，小学生大未来。”我们是大学里的小学，应该有这样的理念，才能起到一个引领作用。

环境会改造人，环境会影响人。所以亲爱的朋友们，我们珍惜这样一个大环境，在这样一个世界里，还有一所读书的大学，一所读书的小学，纯粹的一个这样的环境里，我们多幸运，我们为自己感到幸运，如果原来你没在清华附小读书，现在你的孩子在清华附小读书，真的很幸运。

清华附小校长窦桂梅：第二个方面，办学价值取向，环境在那儿，你要清楚你站在这儿，你向哪里去？就是你的纲领。纲领特别重要，一所成熟的学校，文化总有明确的理念，这个理念和精神就像头上的一轮太阳，照射到学校的角角落落。无论是学校的管理、班级的管理乃至各种活动都是这个灵魂的体现与践行，是朝向这个灵魂的一种努力。

清华大学的陈吉宁校长，他看到了附小的办学行动纲领，非常惊讶，他号召清华的系主任们向我们小学老师学习，也做个纲领。清华附小的纲领一年修订一次，逐年修订。家长们在纲领册子上可以把建议写在上面，因为纲领一定要有基础性、特色性、时代性。

基础性我不想多说了，大家一定知道，必须完成九年义务教育；第二，特色性。你要进入这样一所学校，就要把清华作为基点；第三，时代性。现在都讲社会主义核心价值观，清华附小昨天刚讲完，我们如何完善这些内容？没有宗教、没有教堂，中国人怎么办？寻找你的核心价值观，这些核心价值观跟我们的学校有关联吗？我们是不是拿着这么一个词高喊，“爱国、爱国……”那都是空话，爱国先从爱这个学校，先从爱你的家人，爱你的老师开始，爱你的学生开始。

每年毕业季，清华附小校长窦桂梅都会亲自给毕业生颁发证书，送别同学。（资料图）

在国家的核心价值观下我们怎么办？当前，我们寻找共同的价值观，就是寻求最大公约数。我们就找这个学校里的最大公约数，找到一个最核心的使命。这就是清华附小的核心价值观，这就是我们所说的寻求的最大公约数。

不管有什么信仰信，前提就是要成为一个聪慧的人，一个高尚的人。清华附小是培养聪慧高尚完整的人，你光有学识、聪慧，你不高尚那多可怕，那是危险品。如果光高尚不聪慧，那是废品，你怎么能成品？只有聪慧和高尚，这是永远不变的最大公约数，这就是各位家长们需要和我一起达成的共识。

清华附小的办学使命就是培养孩子的人生聪慧而高尚。说那么的语词都没意思，人生就这两个支柱，人的一撇一捺就这两件事，你把这个立起来，你就完整了，这是终极目标。

清华附小校长窦桂梅：家长们，让我们一起读读这句话： “我们努力让学校的每一个角落都能充满向上的精神与教育的智慧。”

“ 我们努力让学生的每一个时刻，都能享受学习的收获与成长的乐趣。”

“ 我们努力让教师的每一天工作都能体会职场的幸福与专业的精神。”

我们对小学老师有一个基本定位：选择从事基础教育的小学老师，你一定要清楚你不是当官的，不是发财的，你是在对学生的贡献中体现你的价值，在未来的回忆中实现富有乐趣与成就的教育人生，小学老师就是泥土。你看现在一说高考状元，清华附中走出来的高考状元也是清华附小给奠基的，但是人家不说清华附小，我希望我们的家长一定不要忘记小学老师。

搞科研经商的，也许拿一个项目赚百万、十万，小学老师日出而行、日落而归，每天披星戴月。我安慰老师们：上苍哪辈子修炼的让咱当小学老师，咱是来修炼来的，所以咱们的价值就是陶醉在未来。我在学校每天都拿这句话安慰鼓励老师们。

清华附小老师的誓词是这样子的：我是清华人，努力用敬业、儒雅成就每一个学生，把每一个学生的成长当作我们的最高荣誉。每一次开学典礼，老师们都要站在孩子面前宣誓、承诺。

清华附小的特级教师“云集”，在北京的任何一个小学都没有这么多特级教师，既在本校里，分校也很多。特级教师相当于院士，就是在小学基础教育里面的院士，就是这么一个级别。

什么样的课程决定这个学校什么样的品质，什么样的课堂决定学生什么样的发展。清华附小是国家级的课程教材试点项目学校，附小的课程和其他学校的课程不一样，是个性的，具有特色的。清华附小是不断进行教育改革的一所学校，所以我们的孩子们也抢占了先机，在一系列改革当中清华附小都抢占了鳌头。

清华附小毕业生用校花紫荆花形状卡片给母校、老师留下祝福语。（资料图）

亲爱的各位家长，附小落实的一系列举措来实现刚才我说的办学的理念，必须面对全体学生，必须基础扎实。附小的1+X课程（点击查看1+X课程）是为每一位学生提供创新意义的学习，课程改革得到市教委部级领导们充分的赞誉，得到国内外课程专家高度的赞誉，我们的经验也不断地传播。政府领导和专家学者们用两个词形容清华附小的学生：“有归属感、权利感。”

清华附小校长窦桂梅：现在中国人最缺仪式，我们的小学生每周一升国旗都有仪式。另外，清华附小还有一个仪式：鞠躬礼，我们有三个动作：一个是微笑，露七到八颗牙，大家互相都要微笑，我们每天早上都在门口迎接学生；第二个动作鞠躬礼；第三个竖起大拇指。

将来你们家孩子来到清华附小，由我带头，无限地竖起夸赞的大拇指，我们在课堂上一听课，每个孩子发言我都竖大拇指。朋友们，今天你鞠躬了吗？你微笑了吗？今天你得到大拇指了吗？这应该成为你回家问孩子的问题，你不能问他今天谁欺负你了？今天你吃饱了吗？家长朋友们，您要跟我们结成同盟军，一起感受孩子成长的过程，您选择了清华你就选择了责任哪。前几天附小的一位校友回母校交流，他在发言中讲了一句话真好：“今天老师影响学生，明天老师影响世界。” 亲爱的各位，我想说的是：“孩子到底属于谁的？”孩子是属于你的，也是属于我们的，你无论愿意不愿意，他在白天那么长时间跟我们在一起，您回家陪伴他的时间毕竟短暂，但孩子最终归根到底是属于这个世界的。未来的世界什么样子？取决于我们给世界一个什么样的孩子。

亲爱的家长，家长不是上帝，老师不是奴仆，家长也是成长中的人，你们也要和我们的教育与时俱进，你们童年的教育再也不是今天儿童教育的状态。还有一句：教师也不是上帝，家长也不是奴仆。教师也是成长中的人，要用敬爱、博爱、儒雅成就他的一生，也成为努力的聪慧而又高尚的教师！学生也不是上帝，老师、学校也不是奴仆，学生是在成长中的人，学生必须需要教育、需要引导，需要有盐在里边，需要有糖在里边，需有钙在里边，三样缺一不可，我们的学生才能在未来的世界里找到他的位置。

在我发言的最后一张PPT上，是孩子们在上体育课时抓拍的镜头，我每每看到它都非常地感动，一下子让我想起了我在开头的那句话：“我不是在去清华附小的路上，我就是在清华附小里”，有了这样的理念，有了这样的课程，好的故事就在这里发生了。

小米科技创始人雷军：今天，我作为清华附小孩子的家长来跟大家分享一些自己的想法。我讲两个细节，在我过去两年中，我在学校门口接女儿放学很多次，每一次我都看到她面带笑容跟老师、同学打招呼，那一瞬间觉得孩子长大了，开始懂礼貌了。

小米科技创始人雷军在沙龙现场演讲。

大家好！非常荣幸有这么一个机会，作为清华附小的家长来参加这样的家校学习共同体的活动。我的孩子是清华附小二年级的一名学生。这两年下来，我深深地感受到两年前的选择是多么地正确！我相信两年以后你们跟我的感受会是一样的。

健康、阳光，全面发展：我讲两个细节，在我过去两年中，我在学校门口接女儿放学很多次，每一次我都看到她面带笑容跟老师、同学打招呼，那一瞬间觉得孩子长大了，开始懂礼貌了。

再一个细节，清华附小倡导“1+X”课程，我原来还不明白是什么，后来我发现孩子上了健美操班，参加了合唱团，前段时间还加入了班级的足球队。我问她上场踢过足球没有，她说自己是板凳队员。尽管这样，每一次活动她都特别积极，甚至激动得前一天都睡不好觉，参加完活动还拉着我说半天。我从自己孩子身上的点点滴滴感受到了清华附小全方位的教育和培养理念。

赏识教育，孩子快乐成长：我的女儿孩念小学二年级，在清华附小她不是最优秀的，但她经常跟我展示在清华附小拿到的各种各样的奖状，包括获得两次“校长奖”。两年的时间里，她得到了很多小奖状，这可能跟其她的小学非常不一样。

家长最重要的是与孩子结为朋友。在教育孩子的问题上，我最大的体会是怎么和她变成朋友。有时候孩子很逆反，尤其在七八岁的时候，关键问题是怎样变成孩子的朋友，能够陪孩子一起做一些事情。在这点上我是想了很多的方法，比如我陪女儿去骑自行车，她挺开心的。后来赶上雾霾天气不适合骑车，我们就一起去滑雪。北京滑雪时，很长时间是在排队，我和女儿有足够长的时间来交流。在寒风凛冽之中，两个人坐在缆车上，这个环境中聊的话题肯定跟平时聊的不一样。

每个家长都希望自己的孩子成绩好，当然我也不例外。我基本不看着孩子做作业，有时我问她哪门科目最好，她说英语最好。我说我数学最好，要不你教我英语，我教她的数学。她很开心，当小老师的时候还特别认真。我就是通过这种方式，让孩子给我当老师。

很多时候我们的家长特别在意每天陪孩子做作业，但陪久了以后很容易没耐心。其实我建议不用每天陪，只要检查一下作业就好，更重要的是如果你决定陪他做作业，一周拿出一两个小时，跟他认认真真地坐在一起分享学习的方法、培养学习的兴趣，我觉得这个是比较重要。

比智商更重要的是情商和逆商：谈到到这一点的时候，我觉得其实有比成绩好更重要的东西，大家都希望孩子智商高，但情商和逆商在某些方面甚至比智商更重要。现在的孩子我觉得智商都不差，关键是在学校教育前提下我们家长该做什么？

在智商的培养方面最重要的是挖掘孩子的兴趣，培养学习的兴趣，帮助他找到学习的办法。而情商最核心的是与人相处的能力，团队合作的能力。

清华附小校长窦桂梅赠送雷军礼物。

当然，还有我们没能足够重视的是逆商。逆商的核心是当你遇到困难和挫折，如何去克服，如何艰难前行。在我们今天的社会竞争非常激烈，每个人都有压力也都会遇到困难，关键是如何突破自己。

今天的家长总体来说对孩子都比较宠爱，而这些受宠爱甚至溺爱的孩子未来如何去克服困难，这是最难的一点。

教育最重要的是教会学习的方法:2010年我去做手机，很多人都不看好我，这是一个很绝望的过程。但我觉得最重要的就是学习能力。当你具备学习能力的时候，当你真的把目标锁定在这里的时候，其实可以克服很多困难的。

我记得大学的一个老教授说，新生应该怎么上大学？他说上大学的目的很简单，只需要学会一件东西大学就可以毕业了，就是学习能力。读研究生最重要的是培养工作能力。

我认为孩子，或者教育最重要的不仅仅是教会他们知识，更重要的是教会他们学习的方法，提高他们的学习能力。当你有学习能力的时候，你就能克服任何陌生领域遇到的困难，你就有机会在陌生领域里面成功。这也是我父亲在我很小的时候，教给我的东西。

给一年级新生家长的一封信 篇5

尊敬的家长：

您好！

我是您孩子的班主任，我为有像您孩子这样的活泼可爱的学生而感到自豪与幸运。在即将开始的小学生活里，我将用的我的爱心、责任心，悉心呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我会竭尽我所有的智慧和知识，教导他们学做人，学知识，学交往，学玩耍。我也殷切地盼望着能得到您的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

我相信，每位家长都希望把自己的孩子培养成最优秀的人才，并且愿意在培养孩子上花时间，花精力。我也深信，只要我和您能团结协作，多多沟通，时时交流，建立一致的培养目标，教育方法，在新课程改革的浪潮中实现“学生、教师和家长共同成长”，那么您的孩子一定会成为德、智、体、美全面发展的人才。

为了能实现我们共同的目标，我真诚地草拟了如下的一些建议，希望能得到您的认同和支持配合。

一、入学准备：

1、备齐必需的学习用品

铅笔最好选用铅心为ＨＢ的铅笔。这种铅笔硬度适中，颜色适度；而Ｈ的铅笔写出字来不清楚，Ｂ的铅笔铅心软，写出字来又太黑，一旦写错字，擦起来黑乎乎的。最好不用自动笔，因为这种笔铅心细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了。铅笔的数量最好是５枝左右，头天晚上削好。

橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为宜。削笔刀最好用转笔刀，不要用小刀，一年级新生用小刀削破手的事情经常发生。要用一般橡皮，不要用修正液，因为修正液是用化学合成的，不仅有损身体健康，而且弄到桌子、手和衣服上擦不干净。文具的选择切忌花哨和追求时髦，因为５至７岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响学习。再说，小孩子特别爱攀比，看到别的同学有了花样文具便向家长索要，如果家长轻易满足孩子的这种要求，时间一长，还会养成孩子虚荣等不健康的心理。

书包的选用应轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。学校课桌抽屉较小，书包太大装不进去，有的小学生只好放在地上，既不方便也不卫生。此外，书包里的兜不宜太多，书本用品放得太散，小学生往往因找不到东西而手忙脚乱。

请为孩子准备一个透明文件袋(中)，用来做生字收集袋,装会认的字。

课本一定要包书皮。书皮纸最好选用牛皮纸或挂历纸，并在上面写上学校、班级和姓名，这样会显得整洁而美观。不要用塑料皮包书皮，因为塑料皮太软，易折书角；由于书脊有塑料杆，摊开书写字时不易放平，小学生只好一手摁书，一手写字，效率很低。此外，家长最好和孩子一起包书皮，这样能养成小学生爱书的好习惯。

2、准备一个水壶和一块手帕

小孩子容易口渴，要专备一个小水壶，水壶要实用，不漏水，易打开。另外要准备一块小手帕和一块小抹布，用于擦手擦桌椅。

3、创设良好的学习环境

刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境。

4、养成良好的生活习惯

一是养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充沛，以致头晕、肚子疼。接送时间：上午8:00上课,11:20放学;下午2:00上课,4:50放学。

二是书包里的书本文具要让孩子自己收拾。第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点非常重要。因为若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，经常出现手足无措的情况。

二、您可以这样辅导您的孩子

1、学生已学过的要求会认的生字卡片。每天晚上抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还可以在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。比如，当您抽出“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。”这需要家长您足够的耐心和一定的时间，只要您每天努力与坚持，您的孩子我们的学生就会有不断的提高。

2、要求学生会读的课文或会背的课文，在家里读或背的时候，家长要给孩子读或背的时间，并且家长要有倾听的时间，并在书上签字。这样，一方面家长督促和培养孩子自觉学习的习惯，另一方面也增进了家长与孩子之间的感情沟通。

3、关于拼音学习。今年的新教材把拼音作为拼读认字的一个手段，也就是说要让学生学会拼读，一定要会拼读认字。所以说，在平时认生字过程中让孩子学着拼读，或者在带拼音的童话故事中让学生试着通过拼读认字并阅读，从而使学生达到会拼读的目的。

4、听写写字表里已学过的生字，坚持多听写，多练习，这样学生就会积少成多。不会写，不要责骂孩子，给孩子一定的时间，多些鼓励，少些急躁，因为学习是一个过程。但这并不等于不管或放任自流，督促和表扬同样重要。

5、学生给您讲故事时，要倾心去聆听。老师给学生讲故事，学生听，并且要把听到的内容讲给家长。这时，就需要做家长的要有足够的耐心和时间去听，哪怕学生讲得不够通顺，不够吸引人，作为家长的您也要有一个全神贯注的表情，并且多鼓励孩子：“真好听，下次讲得再好一点，好吗？”“真不错，我的孩子会讲故事了。”“真了不起，下次再努力讲得更好。”千万别说：“什么呀，乱七八糟的，去去去，难听极了。”“没有时间，忙着呢，自己讲一讲。”这样做会伤害孩子的自尊心。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力。毕竟在学校里时间有限，班额较大，每个学生讲一遍故事，一堂课的时间远远不够的。我们需要您配合我们，提高孩子的综合能力。

6、语文中的有些内容需要家长的大力配合。比如走出校门、家门到外面观察世界，一是找找新奇有趣的东西，二是帮助孩子认识很多的字。这个活动一定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有许多东西值得学生去发现、去了解。并且在满街的广告语中能认识很多字，这无疑又是一个学习的好方法。这样的活动并不是只有一次就可以了，而是在平时的生活中让孩子多观察，多留心，培养学生接触社会，观察生活的能力。可以搞个认字积累竞赛，把每次上街认识的生字写在或贴在一个专门的大本子上，看看一个星期、一个月、一年下来认识了多少字。这样做，可以激发学生的识字兴趣。再比如我们为了帮助孩子培养搜集图片、信息的习惯，锻炼学生的检索能力，会每星期布置收集资料的作业。这对学生以后的学习有很大的帮助。

7、培养孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯。这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要提供健康有趣的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外，与孩子一起讨论，发表看法。需要注明的是，家庭的作用不是学校可以替代的。但希望家长暂时不要规定孩子必须看某样书，低年纪孩子阅读主要在与培养他的阅读兴趣，让他看喜欢看的书，只要他在看就是一件好事，在适当的时候我也会向孩子推荐好书的。家庭阅读的好处，也不仅仅是配合了学校的教育。它会对孩子的终身学习有很大的影响。

班主任：联系电话：学校电话：

科任老师：联系电话：

各位尊敬的家长：

你们好！很高兴您的孩子能在新课程改革的背景下，进入我们某小学开始系统地学习灿烂的祖国语言文化！为了尽快地了解每一个学生在入学之前个性化的语文知识和语文能力的差异，我特地为孩子们设计了这份详细的调查表，希望通过您悉心的配合填写，能使我们深入地真实地了解孩子们学前已具备的语文素养，从而更有针对性的因材施教，促使每一个学生在今后的学习中得到全面地均衡地发展！在此谢谢您的真诚合作！

问卷调查表

孩子的姓名填表人姓名

一、基本情况 [请选择符合真实情况的选项，如果是其他项，请写出具体内容。]

1、父亲的文化程度（）母亲的文化程度（）A小学B初中C高中D大专E本科F无G其他

2、孩子现阶段与（）住在一起共同生活。

A父母B爷爷奶奶C父母以及爷爷奶奶D亲戚家E其他

3、在家中主要由（）照顾孩子的学习、（）照顾孩子的日常生活。

A妈妈B爸爸C父母双方D爷爷或奶奶E其他

4、孩子上过幼儿园（）。A上过B没上过C上了几天D其他

5、孩子在幼儿园期间已经掌握了（）学得最好的是（）

A拼音B认字C数数D画画E唱歌F手工制作 G其他

6、孩子在幼儿园最喜欢学习的是（）

A讲故事 B数数C画画D手工E做操F唱歌G其他

7、孩子在家中喜欢和（）在一起，最听（）的话。

A妈妈B爸爸C爷爷D奶奶E哥哥 F姐姐 G弟弟 F妹妹 G其他

8、孩子在家中喜欢（），最喜欢的是（）

A看动画片 B玩玩具 C画画 D唱歌 E看书 F做游戏 G打闹 H其他

9、父母和孩子一起玩。（）A经常B有时C偶尔D从不

10、父母和孩子一起学习[例如读书报]（）A经常B有时C偶尔D从不

11、父母和孩子谈话、交流。（）A经常B有时C偶尔D从不

12、父母的特长（）、爱好（）。

A文艺方面（如唱歌跳舞乐器）B体育方面C书画方面D口语表达方面E其他

13、孩子的特长（）爱好（）；或正在培养的特长（）。

A文艺方面（如唱歌跳舞乐器）B体育方面C书画方面D口语表达方面E其他

14、父母对孩子的教育方式，是（）A严格管理B公平民主C自由放纵D溺爱 E其他

15、简单描述孩子的性格（）

A内向腼腆B活泼开朗C调皮好动D倔强好胜E自觉内敛F文静懂事G其他

二、孩子的普通话情况[请在符合情况的选项后打钩]

（1）不会说普通话。（）

（2）说普通话，但是不标准。（）

（3）说流利、标准的普通话。（）

三、汉语拼音情况

1．汉语拼音认识程度

（1）从未接触，不认识。（）

（2）认识其中的一部分（能准确认读的韵母或声母请划上横线）。（）

（3）以上的声母韵母全部认识（能准确认读）。（）

2．音节拼读能力

（1）不会拼读音节。（）

（2）能拼读一些简单的音节。（）

（3）能熟练拼读音节，并借助拼音识字、阅读。（）

四、汉字情况

1．汉字认识程度

（1）一个都不认识。（）

（2）认识大约（）个左右。

（3）已经认识大量的汉字，并已经能够阅读简单的文字故事。（）

2．汉字书写程度

（1）一个都不会写。（）

（2）能写一些。（请孩子写几个）（）

（3）已经能写很多汉字，而且比较漂亮工整。（也请孩子在上面写几个）（）

五、阅读情况

1．诗歌积累情况

（1）一首古诗都不会背。（）

（2）会背一些古诗，已经能背大约（）首古诗。

2．听讲故事情况

（1）对听、讲故事不感兴趣。（）对听、讲故事很感兴趣。（）

（2）已经听过大约（）个故事，自己会讲大约（）个故事。

（3）在听故事的过程中不爱提问。（）在听故事的过程中经常提问。（）

（4）对听过的故事内容不太理解。（）对听过的故事内容理解较好，并能回答相应的问题。（）

五、口语交际情况

1．人际交际情况

（1）平时不太爱说话，不愿与陌生人交流。（）

（2）平时比较活跃，能逐渐与陌生人熟悉起来，并进行交流。（）

（3）平时非常活跃，能主动与他人（包括陌生人交流，态度自然、大方。（）

2．使用礼貌用语情况

（1）与人交流时从来不用礼貌用语。（）

（２）与人交流时会适当地用一些礼貌用语。（）

（３）与人交流时非常注重礼貌、礼节。（）

六、其他

家长联系电话：

给一年级新生家长的一封信 篇6

今天早上，当您牵着孩子的手，把他(她)带进教室时，我和您心里都是忐忑不安的：因为，孩子就要开始人生中最重要的路程了，我们要做的事情，有很多……而怎样带好孩子，对您，对我，都还是未知的课题，需要我们用心探索。不过请您相信，从您手中接过孩子，我会像您一样爱他(她)，陪伴他们一点一滴成长。

养不教，父之过，教不严，师之惰。一个孩子的健康成长，需要学校、教师、家长三方面密切配合，才能取得最佳效果。很多家长的教育理念有些偏差，认为把孩子送到学校，交给老师，一切就没有问题了。在这里，我请家长算一道数学题：“5+2=?”，五天的学校教育，两天的家庭教育，加在一起会等于什么呢?如果我们双方团结协作，加强交流，建立一致的培养目标，教育方法，那么我们共同培养的孩子必然能从这个算式中获得大于7的得数。

每一个家庭中，孩子都是被寄予最大希望的人，我们从小就应该对他进行良好的生活习惯、学习习惯的培养，并经常提醒关心和肯定他的点滴进步。报名时，有些家长还说，自己的孩子什么都不会，差极了。这样的话，我绝不希望以后出现在各位家长口中，相反，建议家长用放大镜看孩子的优点，给予肯定和赞扬。在这样的环境中成长，孩子也会越发自信，积极向上。

其实，孩子素质的高低，成绩的好坏，归根到底，是家长素质的比拼。有正确的教育理念，积极和学校、班级配合，加强和老师的联系、交流，是每个家长必须做到的，谁做的最好，谁的孩子无疑会更加优秀。为了更好的完成我们的教学目标，使孩子尽快进入学习状态，好学乐学，您需要做如下配合：

一、强化安全教育。

对您的孩子进行基本安全常识教育，并告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等。和同学玩耍时，做一些比较安全的游戏，不可以用石头、小刀等对着同学，以免发生意外。如果接送孩子，请按时到校，有特殊情况提前和老师联系。

二、生活中培养识字兴趣。

1、每天您用孩子生活中见到的食品或其他物品包装袋教给孩子认识名称如“水”、“面条”每天不要认多了，要温故知新。

2、用这些字自己试着组词，造句。

以上举措，不仅仅为学生提供认字平台，更重要的是让他们成为生活中的有心人，处处留心，引发他们主动识字的欲望。

三、尝试着让孩子能静心地坐下来。

孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替了，长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业或许一开始会让孩子无所适从，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急。注意给孩子一个安静的学习环境，不要让孩子一边看电视一边学习，孩子学习时，家长不要在旁边和别人聊天更不要打麻将之类。

四、告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，注意养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩;按时独立思考完成作业;做作业前先复习老师讲课的内容;作业完成后认真检查一遍;作业做错后及时订正等。

五、培养孩子自己收拾东西的习惯。

教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。

六、与孩子共同准备学习用品。

共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们的事应该自己做的习惯。

准备的学习用品是：1、书包2、文具盒，功能不要太多，简单为好，以免分散孩子的注意力。文具盒里每天至少有4支削好的铅笔、尺子、橡皮。 3、家校联系本4、准备一个小闹钟，并逐渐教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。

七、和孩子一起做值日。

孩子年龄小，在家里也从来没有做过家务劳动。但是上学了，做值日是每个学生的义务。如果您有时间，可以在孩子做值日的时候教教他们怎样扫地，拖地，擦桌子。老师和家长身体力行，对孩子是一个良好的示范作用。当孩子看到家长和老师都这样认真劳动，最后把教室整理得干净优美，他心里就会有一种潜意识：人人都要劳动，付出了，才会收获。

八、注意孩子的个人卫生。

每天要让孩子穿戴整洁，勤洗澡、勤洗手。

另外，平时多培养学生的阅读兴趣，可以给孩子买一些适合阅读的课外书籍。让他们喜欢阅读，感受阅读的兴趣，逐步提高他们的语文素养，为他们终身学习奠定扎实的基础。

孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。

让我们共同努力，从每个生活细节中，从每天的平实生活中，了解他们的需要，锻炼孩子的意志，用正确的期待和恰当的激励，用适度的批评和恰当的要求，让孩子快乐的过好每一天。

给一位青年朋友的信 篇7

××同学：

时光如逝，几年不见，你就要中学毕业了，拆看你的来信时，浮现在我眼前的你还是一个蹦蹦跳跳、活泼可爱的孩子，怎么一转眼间你就已经成长为一个沉思好学、热衷于数理化的中学生了呢？凝神一想，原来我自己也已年逾古稀.大约就是因为这个吧，你以为我一定会有什么好经验可以作为你升学深造的向导.其实，很惭愧，现在我所能忠告于你的，大半都是我在自己的成长过程中本来想做而未能做到的事，或者是本来就没想到去做而今天看来已经是后悔莫及的事.既然承你热情询问，我也就只好如实地把这些在我身上已经无法弥补的教训，选择我认为最重要的三点，写在下面，不一定正确，仅供你参考.

第一，在学习的领域里，千万不要“画地为牢”来限制自己，当然更不要“固步自封”.

你在来信中提到对数学、物理和化学这三门课都很有兴趣，因此想报考大学理科，准备献身于自然科学的研究，这很好，应予鼓励.但是在自然科学这个极为广阔的研究领域里，似乎不宜很早就给自己在思想上定个框框，划个范围.最好是尽量争取先有个广博的知识基础，有个开阔的科学眼界，对于初学者来说，这是十分必要的.我自己在青年时代就没有能够做到这一点，年长之后再想补救已经无济于事.

当然，你在报考大学的时候，首先要在志愿中填报一个学校，在这个学校里，你会发现有很多不同的专业，在一个专业之内甚至还会有几个不同的方向，或者叫做专门化.总之，客观的条件在逐步把你引向一个越来越专门的范围.在这个选择过程中，我是没有资格向你提出任何建议的，只能由你自己决定.但是有一点希望你考虑，就是在主观上千万不可“画地为牢”，以致不敢越雷池半步.这种思想状况有点类似“固步自封”，是十分有害于科学上的进取精神的.科学上的进取精神，有点像拓荒者的那种劲头.一方面他在已开拓出来的知识领域里站稳了脚跟——也就是已经掌握了坚实的基础知识；另一方面，也是更为重要的一方面，他还能勇于探索，随时冲破一切成见的束缚，以极大的热情和魄力，去开拓渺无涯际的自然界中未知的领域.人类征服自然的智慧和力量就是来自这样一些前赴后继的拓荒者.

第二，在生活的道路上，千万不要把自己局限在一个小天地里，更不能“作茧自缚”.

一个热衷于自己专业的青年，由于自己的兴趣过分集中，常常容易在日常生活中只顾和自己趣味相投的人打交道，而不善于和其他不同于自己兴趣的人来往，更不容易跳出自己的业务范围，去参加一些集体生活中的社会活动和承担一定的社会工作.长此下去，就不免把自己置身于同龄人丰富多彩的集体生活之外，其结果就无异于在精神上“作茧自缚”.

也许我把话说得太严重了，也可能是有些过虑.那么就让我们从事情的另一方面来看看这个问题吧.

如果你报考大学的理想得以实现，我认为你首先想到的还不应该是大学里的校舍多么壮丽，校园多么幽美，图书馆里的藏书多么丰富，实验室里的设备多么齐全……这些都是物，虽然也很重要，但更重要的是人.我记得我青年时代准备转学深造的时候，使我受益很多的一位老师指点我说：“择校不如投师，投师要投名师.”我国民间也有一句经验之谈，就是“严师出高徒”.这两句话，确实都是至理名言.但是现在看来，在今天的大学里，除去“名师”、“严师”之外，众多的青年学子相聚在一起，也同样是创造良好学习环境的重要条件.除去老师的循循善诱传授知识技能之外，同学们彼此之间的切磋琢磨，砥砺学行，有时甚至更为重要.因为师生的接触时间毕竟不多，即使确有陶冶感染之益，亦自有限.而同学之间终日聚首，在同是青春而敏感的心灵里，最容易激荡起崇高意境的波澜.而峥嵘的头角，在互相“撞击”中，又必然要迸发出灿烂的火花.我终生感到遗憾的一件事，就是在我自己的青年时代，我曾过多地浸沉在自己的小天地里，真像是“作茧自缚”，因而也就不可能追随我那些活跃在时代洪流中的同窗益友破浪前进.历史的事实已经证明他们所走过的道路乃是更加正确的，而我则是一直踯躅在迂回曲折的羊肠小径上.直到祖国解放了，我才真正找到了大踏步前进的方向.我讲最后这几句话，也是希望你能引以为前车之鉴.

第三，更重要的是在政治方向上，务必保持“耳聪目明”，绝对不能“闭目塞听”，以致看不到一个伟大时代的来临，听不到可爱的祖国的召唤.

【责任编辑：穆林彬】

班主任给一年级新生家长的一封信 篇8

尊敬的家长：

您好!

您的宝贝入学已整整两周了。从开心、轻松的幼儿园到必须适当完成任务的小学校园，孩子们已飞速地进行角色转换，以最乐观地态度融入到新鲜的小学生活。在老师的引领下，您的宝贝自己领饭，安心地午睡，合作搞卫生，独立完成课内外作业，每天每天，都在发生着新的变化，每天每天，都在向健康、独立、美好、团结、宽容的方向前进。

每日里，我都为孩子们的进步高兴着，有时有些累了，但看到孩子们纯真、可爱的笑靥，那种疲倦和劳累就会烟消云散。相信孩子们日新月异的变化，在家里的您也能点点滴滴地感受到。让我们一起为孩子们的进步欢欣祝贺吧!

您的宝贝还小，七八岁，正是最会跑最会闹的时候，也正是道理最讲不清的时候。我会容忍他们发脾气，容忍他们野马式的狂奔，容忍他们写出难看的字眼。当出现这些情况的时候，恰恰让我了解了他们的个性、脾气，让我发挥我的聪明机智，找到引导他们的办法。如果孩子们来家抱怨什么，您别跟着着急，可以和我联系，您我配合能更快地使孩子的心理平衡、阳光起来，越加有激情地投入到学习中，真正爱上校园生活。

粗心的我，有时可能偶尔会忽视某个的孩子情绪或要求，在这里说声抱歉，毕竟35个孩子都像您照顾一个宝贝那样周到，有现实上的难度。相信您告诉宝贝的时候会说：自己能完成的事情尽量自己完成!这样的孩子，老师以后一定能看见!宽容，能使我们的合作更发挥出效益。

两周的学习生活中，始终有一个理念在支撑我，把语文教学和孩子们的生命意识、社会生活联系起来。学习是为了更好地生活，更快乐地生存，更大限度地发挥生命的价值。我的语文课堂里，有时有音乐、相声、小品，甚至哑剧、小丑表演、行为艺术等等，各种方式的简单演示就是想把孩子们的语文学习融进美好的生活，用生活来丰富语文，当然会摈弃那些不好的因素。笑声常常从课堂里溢出门外、窗外去，有时自己都纳闷，在大人面前呆板、严肃的人在孩子们面前会如此搞笑、滑稽!也许，和孩子相处久了，也变成一个大孩子了。再举个例子吧,字母pbd,我们把p想象成电视动画片的大头儿子，把b当作要生孩子的大肚子妈妈或挺着啤酒肚的`爸爸，孩子们立刻得到了启发，把d 看成了大屁股的人，一下子，就抓住这三个字母的神韵，有时糊涂了，只要一想这个立刻就清楚了。您看，孩子们是多么有创造力啊，感谢生活，帮我们找到学语文的乐趣。

现在，每天读一首儿歌已成为我们的一种习惯。这里，蕴含着您的辛劳，感谢您，因为您的指导为我在学校引入更高的境界打下了基础。宝贝的一年级，也是您最辛苦的一年，有了这一年您我共同的努力，孩子们的翅膀就会渐渐强健有力起来，今后你只要偶尔指点一下，他们就能快速地独立飞翔。午睡的时候，我以奖励的性质给孩子们陆续讲《上下五千年》的历史了。历史长河中记载的名人犹如天上闪烁的星星，会逐渐照亮孩子们刚刚铺展的路程。

台湾作家林海音在《窃读记》中写到：你是吃饭长大，读书中长大，也是在爱里长大的!好书的作用，您肯定非常明白。让孩子爱上好书，爱看好书，就是我接下来要做的事情。孩子们爱书离不开您的支持，既有经济的支持，更有督促的支持。您的宝贝最快爱上书的捷径--应该是读图文并茂的绘本开始。绘本图画美，文字简洁，可能你认为它很简单，三翻两翻就看完了。那是您还没有完全了解它。精美的图画里藏着很多的秘密，可以培养孩子们的想象、说话、交际等能力。它简洁优美的语言，可以让孩子进行模仿。读绘本无形中进行着孩子们的口头作文的写作。从绘本，我们会慢慢过渡到文字全部注音的童书。这个美丽的双休日，请您带宝贝去书城，精心挑选两个绘本和一本注拼音的儿童小说，贴好名字标签，下周一带到学校。我也将倾我所有的绘本和注音童书，人人出一份力，建成一(6)班简易的图书柜。

孩子们已经学会了很多，我们后面的黑板还空着，正等着孩子们的作品到那里去闪烁光芒呢?双休日，请你协助孩子完成一副拼音书法作品：内容可选语文书第6页到17页上的声母、韵母或完整的音节，尽量体现孩子的个性，周一上交。

孩子们的小学生活还刚刚开启，前面的路上充满着许多未知的事物和力量，我相信，有您，有我，有所有的任课老师的团结协作，经历风雨后必定会显现美丽的彩虹!

祝您

笑口常开!

一(6)班主任z老师

给二年级学生家长的建议 篇9

一、让孩子讲一讲

家长每天主动询问孩子在校表现，想办法让他们“学舌”，孩子不会系统而有顺序地说，家长可以有目的地按时间顺序问，让孩子慢慢想，一件事一件事地说，培养孩子说话的条理，同时锻炼他们的观察力和记忆力。

二、让孩子比一比

鼓励孩子和班里其他同学比一比，哪个同学专心听讲，回答问题时声音响亮，哪个同学写字工整，哪个同学懂礼貌、讲卫生等等，孩子表现欲萌发，开始明白自尊和上进，不甘心落后，所以比的过程让他们分清是非美丑，能促进学生由“知”向“行”的转化。

三、让孩子读一读

每天让学生读一读学过的课文、生字，读一读课外书，每天有5-10分钟的阅读时间，不但可以增加识字量，提高阅读水平，还可以培养孩子良好的学习习惯，帮助孩子掌握学习方法，逐渐形成独立学习的能力。

四、让孩子练一练

学校里学习内容丰富多彩，上课、做操、跳绳、唱歌等每项内容都有具体要求。习惯的培养要从细微处着手，如队列、读书和写字姿势、书的摆放、举手回答问题等，我们都对学生有具体的要求。建议家长在家里从礼貌、卫生、学习习惯等方面，有意识地培养孩子，通过小事让孩子“练习”，这是培养学生良好的行为习惯的最佳时期，先入为主，以后就是严格要求和不断巩固的过程了。

小孩应具备的好习惯

有位教育家说：“习惯就仿佛是一条缆绳，我们每日为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。”其实，习惯既可以养成，也可以打破,只是绝非一蹴而就，而是需要长期的养成。每个孩子都有不同的习惯，养成好习惯使孩子终身受益。反之，一旦养成坏习惯，改变起来就比较困难，不仅会影响孩子的学习、生活、性格、行为等，而且会影响孩子的将来，甚至会耽搁孩子一生的前程。

9个学习好习惯

(1)提前预习(2)专心听讲(3)爱提问题(4)及时改题(5)查寻资料(6)不磨蹭(7)仔细审题(8)勤于动笔(9)认真书写

9个做人好习惯

(1)心态积极(2)孝敬老人(3)勤俭节约(4)持之以恒(5)充满自信(6)守时惜时(7)诚实可信(8)善待他人(9)不给他人添麻烦

9个卫生好习惯

(1)饭前便后洗手(2)早晚刷牙(3)勤剪指甲(4)手脏了及时洗(5)不随意席地而坐(6)常换衣服常洗澡(7)不随地吐痰(8)不乱扔垃圾(9)随手整理好用具和衣物

9个阅读好习惯

(1)经常去书店和图书馆(2)手不释卷(3)专心致志(4)做摘抄画重点(5)读.写.思相结合(6)爱护书籍(7)善于使用工具书(8)读、写姿势正确(9)善于交流心得

9个礼貌好习惯

给一堵墙让路 篇10

你停在这堵高大厚实的墙面前，会想一些问题，你可能想，要是不拐弯，一定要通过这堵墙往前走，有两种方案：一、可以找来一个锤子，将这面墙砸开个洞。二、可以叫来一辆推土机，将这堵墙推倒。当然，这都可以做到，但是这需要时间，需要精力。这时你可能突然想到，用了这么多时间和精力，把墙砸开了，或推倒了。可是，你的目的并不在这堵墙，而是为了赶路，费这么多时间和精力有必要吗?是的，其实只是为了赶路，完全没有必要费这么多工夫，做这许多无谓的劳动。你完全可以绕开这堵墙，虽然多走了一些路，但是比起凿开或推倒这堵墙，还是省很多精力和时间，从总体讲，还是很划算的!

有个女孩是高三学生，还有两个月就要参加高考了，正在争分夺秒地准备高考。一天，她突然接到同班一个男孩的求爱信，这封信打乱了她的复习计划，每天总是心神不定的样子，看不进书，吃不好饭，睡不好觉。她的这种反常的表现，让妈妈发现了，妈妈问她：“孩子，最近你好像有什么心思，能对妈妈说说吗?”女孩就把自己的烦恼告诉了妈妈。妈妈说：“孩子，當前你最重要的事情是什么?”女孩说：“那当然是参加高考。”妈妈说：“既然当前你最重要的事情是参加高考，恋爱这件事好比是拦在高考路上的一堵墙，你不如先绕开这件事，等高考完再说。”女孩听从了妈妈的劝说，暂时把这恋爱的事情放在一旁，重新全力以赴投入到紧张的高考复习之中，最终考上了理想的大学。

我们的母亲河——长江，发源于青藏高原唐古拉山主峰格拉丹东的西南侧，日夜浩浩荡荡奔腾向东，流经11个省区市，经过很多高山、平原、沟壑……沿途要经过数不清的障碍，最后注入东海。长江有6300多公里的流程，在这样长的流程里，又有这许多的障碍，长江水为什么能够勇往直前，直奔大海呢?就因为，长江水懂得能巧妙地避开所有的障碍。

在我们日常的学习生活中，会碰到很多困难，有些困难，可以绕开。就像面前这堵墙，墙不会移动，不会时刻跟着你，你绕开它，很快它就会被你甩在身后。你会发现，你和墙，你给它让路，它马上会还你一条路。有时候我们会被一些困难折磨，面对困难，我们暂时无力解决，身心疲惫、束手无策。那么为什么不试着绕开它?绕开了它，困难就不存在了，就被远远地甩在了身后，摆在你面前的，仍是一条通往目标的大路。这样你就可以沿着大路轻松前进!生活和工作就是要学会给一堵墙让路!

给一年级学生家长的建议书 篇11

六年级学生家长，为确保贵子女6月28日到永昌三中参加六年级毕业考试的人身安全，杜绝一切安全事故的发生，根据永昌县教育局、永昌三中关于2013年六年级毕业会考的文件精神，特与家长签定如下协议：

1、家长负责自己学生的接送，必须按时把学生送到规定地点。6月28日早上7：20前将其子女送至永昌三中校门口，由学校带队老师组织学生进入考场；中午11：40考试结束，在三中校门口，由带队老师集中清点人数后，再由家长将学生接走吃饭、午休；下午2：30家长把学生送至三中校门口，由带队老师负责组织学生进入考场，下午4：30考试结束后，由带队老师集中清点人数后，再由家长将学生接回家。

2、家长负责学生在路途中的安全，学校负责学生考试期间的安全。

3、接送学生的车辆家长自行解决，禁止“三无”（无车牌、无行驶证、无保险）车辆接送学生。

4、每位家长只负责自己孩子的接送，禁止一人带两人或多人。

5、家长要负责好学生的饮食安全，坚决禁止学生乱买小吃、零食、冷饮等食品。

6、凡因家长未履行接送工作，学生独自一人来回造成的安全事故责任自行承担，学校不承担任何安全事故责任。

7、家长应主动配合学校搞好本次毕业会考的接送工作，不得违约。

8、此协议一式两份，学校、家长各执一份。本协议自2013年6月28日早7:00至下午5:00期间有效。

学生家长签字：班主任签字：

学校公章：

给一年级新生的一封信 篇12

云淡风轻秋意渐浓，丹桂飘香雁过留声。跟随着秋天的脚步，孩子们又走进了美丽的校园，开始了他们崭新而多彩的学习生活。我是您孩子的班主任，也愿成为您和您孩子的好朋友——任老师，欢迎您的孩子来到二年级2班，我们班的每一个孩子都是可爱的小天使，也是闪耀的大明星。在您孩子即将开始的二年级学习生活中，我定会竭尽我所有的智慧和知识，用爱心和耐心呵护您的孩子，教导他们成才，陪伴他们长大。请您相信我！

每位家长都希望把自己的孩子培养成最优秀的人才，并且愿意花时间，花精力去培养孩子，在此，我希望在教育孩子的过程中能得到你大力的支持，与您多交流、多沟通，团结协作，让孩子在家庭和学校这两个生活、学习的主环境里和谐快乐地成长，蓬勃向上地发展。孩子的教育缺不了您的引导，我的工作也离不开您的支持。因此，在这一学期里，我真诚地希望您能配合我共同教育好孩子，做好如下几点。请您支持我！

1、督促孩子备齐必需的学习用品

每天上学前请您督促孩子检查一下自己的学习用品是否备齐：HB铅笔，铅笔带3支即可，不要准备太多，以免孩子将铅笔当成玩具，给自己或同伴带来危害；2B或4B的黑橡皮，这种橡皮擦得比较干净，不要带玩具橡皮，书写时容易分散孩子的注意力，直尺、铅笔盒等最好简朴、耐用与安全一些，切忌花哨和追求时髦，因为7、8岁的孩子在课堂上注意力集中的时间只有１５分钟，花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，影响学习。书包也最好选用轻便、合适，以能装上书为宜，不要太大、太重。教室里学生多，课桌抽屉较小，书包太大装不进去，放在地上既不卫生也容易绊倒孩子，很不安全。

课本一定要包书皮。书皮纸最好选用透明书皮，并在上面写上学校、班级和姓名，这样会显得整洁美观，而且透明的材质让学生对数目一目了然。家长最好让孩子自己包书皮，这样能养成小学生惜书、爱书的好习惯。

每次完成家庭作业后，请家长让孩子自己整理书包和书桌，切不能依赖父母，尤其是爷爷奶奶，这样可培养孩子独立自理的能力。

2、每天带好水壶、手帕或面纸

初秋季节，天气干燥，小孩子容易口渴，家长可为孩子准备一个水壶，水壶要实用，不漏水，易打开，千万不要让孩子带饮料到学校，饮料对孩子的身体发育危害很大，在家中也尽量让孩子少喝。另外孩子每天带一块手帕或一包面纸，用于饭后或课间擦手、擦嘴。

3、养成良好的生活习惯

假期里，许多孩子的生活秩序都被打乱了，常常是看电视或上网到很晚，而早上又贪睡不按时起床。开学第一个星期里，需要家长帮助孩子恢复正常的作息时间，养成早睡早起的好习惯。早晨是人类记忆最佳时间，建议孩子早上起床后读书20分钟；晚上最好在九点前入睡，孩子有了充足的睡眠，第二天课堂上才能精神饱满地投入到学习中。

辅导孩子学习方面，请家长做好这几点：

（1）为孩子创设好学习环境，给孩子独立的学习空间，不要让嘈杂的人或事分散了孩子的注意力，当孩子读书写字时，家长最好陪伴在孩子身边，和他一起读书，既督促了孩子，又给孩子树立了学习的榜样。

（2）每次完成作业后，家长要先让孩子学会自我检查是否做全做对，然后家长再帮孩子检查一遍，最后请您签名。

（3）要求学生会读或会背的课文，家长要给孩子读或背的时间，课文至少读5遍，背诵要流利，家长一定要认真倾听，及时纠正孩子的错误，并请您在书上签字。

（4）不论我有没有布置，都请您每天帮孩子听写至少10个词语，及时复习巩固当天所学的内容，做到温故知新。（5）培养孩子每天阅读的好习惯。“书籍是人类进步的阶梯。”读书不仅能增长知识，更能提高修养，请您在孩子的书包里装上一本轻便的课外书，便于孩子在课余时间看一看，并督促孩子每晚临睡前阅读课外书籍半小时，阅读的材料可多种多样：科普书籍，如《十万个为什么》；文学读物，如《木偶奇遇记》、绘本故事；儿童报刊杂志等，家长最好能和孩子一起读，一起交流讨论，教给孩子正确的阅读方法，使孩子会读书，乐读书。

（6）本学期要逐步培养孩子的写作兴趣，提高孩子的写话能力，因此，每周周末我都会布置一篇周记，学生要按要求完成，请家长让孩子独立完成，适当辅导，切不可完全照抄作文书或网上作文，平时家长也可让孩子每天写一句话，写一件有趣的事，只言两语，积少成多，慢慢地，孩子的写作水平必然会有所提升。

家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子人生最重要的老师。希望您和我一起共同培养好您的孩子，欢迎您跟我和数学老师常联系，多交流，指出我们工作中的不足之处，提出更好的教育建议。让我们和孩子一起再学习、共成长！