一年级问题学生家长座谈会

2024-11-29

一年级问题学生家长座谈会（共11篇）

一年级问题学生家长座谈会篇1

一年级四班问题学生家长座谈会

时间：地点：人员：

活动过程：

一、向家长介绍本次座谈会的目的：

把各位家长请来，共同研究孩子的学习情况，有针对性地采取措施，协助孩子养成良好的学习习惯，提高个别学生的学习成绩。

二、班主任兼语文老师介绍学生在校的表现情况及最近的学习情况：

（一）肯定学生的优点，分析存在的问题

首先值得肯定的是，我们这些孩子在劳动方面、文明礼仪方面都是各有突出表现的。然而作为老师与家长的我们，在注重孩子德育教育的同时，更不容忽视的还是孩子的习惯和知识的获取。作为家长，很想了解孩子的实际情况，作为老师，很珍惜这次与家长交流的机会，不能报喜不报忧，先在我将孩子们存在的问题反馈给各位家长：

1、课堂注意力不集中，容易分心，课堂上不能严格要求自己，经常窃窃私语、闲话不断，做小动作，课堂效率低下。

2、上课一言不发，即便是老师教读，也不出声、不张嘴。

3、作业完成不及时，上交不及时、经常出现忘带的现象。作业慌乱、态度不端正、乱做一通，出现错误后也不能够及时纠正，有的孩子在老师批阅后依然出现改错的现象。

4、骄傲自满，不思进取，放任自流，成绩一落千丈。

5、课堂上学具不齐全，耽误学习进度。

这些问题的出现不是一朝一夕的事儿，这些问题折射出的正是孩子不良的学习习惯，这和我们的家庭教育是分不开的。希望家长多抽出时间关心一下孩子的学习，毕竟孩子的成长是一次性的，错过了便没有补救的机会。

在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题，我们班两级分化比较严重，成绩好的同学有很多，但有些同学学习成绩差，对学习的重要性还没有很好的认识。家长呢，也是任其发展，对孩子的学习漠不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他，有时与老师交流后了解了孩子的情况后，也未能及时补救，孩子仍如从前，没有什么进步。也有些家长从来没主动到学校（或打电话）向老师询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现。希望以后这些家长能更加关注自己孩子的学习和成长。

（二）几点建议

因为班级人数多，毕竟老师的时间也有限，学生年龄也尚小，所以工作中不能面面俱到，这也是我心中最大的遗憾。实际上，学习习惯的养成，是一个日积月累的过程，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。学生的进步和家长的关注程度有很大的关系，为此我向家长们提几点建议，希望咱们能够共勉。

（1）家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。（2）家长要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。（3）家长要经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业的习惯。

（4）家长应经常和老师、孩子沟通，了解他学习上、生活中遇到的问题，并指导孩子想办法去解决这些问题。不要以工作忙为理由，任其发展，对孩子漠不关心。

（5）最重要的一点就是，要明确老师每一项作业的目的。

在上一次的家长会上，我也曾就每项作业的具体要求及做法做了详细的陈述，今天在这里在和各位家长交流一下。【课件】

（三）推荐几点做法：

家长该从哪里入手提高孩子的学习成绩培养孩子好的学习习惯？有的父母见到孩子入学以后，学习松懈.成绩一时不够理想，便十分焦急.有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的，殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的。

第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业，必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率。

第二、抓态度。要求学习专心、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。

第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速；语言表达务求清楚、生动，手工操作、口头背诵务求熟练.第四、抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力。

孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空了，只有对孩子要求具体，检查认真，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己，把要求化为行动.。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。

总之一句话，就是争取不让一个孩子掉队，让好的也能更好。当然，我也非常需要各位家长的继续配合。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。

三、数学老师向家长介绍学生最近在数学方面的情况，与家长探讨如何辅导好学生的数学。

四、了解学生在家在的学习情况，向家长介绍如何辅导好学生的基础知识，及学习习惯的培养。

五、提出希望。

一年级问题学生家长座谈会篇2

一、彼此欣赏,在信任的基础上寻找教育共同点

首先,向家长介绍一年级孩子有哪些特点,使家长能思索自己对孩子的要求、自己的教育态度是否合理。

很多家长都因为孩子好动,好玩,坐不住,易写错字,算错题,喜欢打闹,不知着急,尤其不专心等现象而担忧,却不知用什么对策才能扭转乾坤。这正是家长没有了解一年级孩子学习特点,以至于在不知不觉中走入教育误区的原因。因此,在家访工作中,向家长介绍这一方面的知识,能在教育中正确对待孩子突出的“不良”现象。

其次,在向家长介绍孩子在校情况时,不应只是突出介绍分数、名次,而应重点介绍学生的学习习惯与社会品质发展如何。其中,学习情况主要指孩子的学习、听讲习惯,上课是否专心,作业有什么困难,对学习有没有兴趣。而社会品质则主要介绍学生是否有伙伴,独立性怎样,是否胆小,爱哭,是否会欺负同学。尤其要注意的是交流时切忌以告状的口吻诉说。另外,要多发现孩子身上的闪光点,针对缺点则提出改进性的措施与建议,而不是指责。

同时,还应交流学生在校在家是否精力充沛,是否喜欢活动,喜欢劳动等家长认为重要且关系到孩子健康发展的问题。

二、平等互助,在达成共识的基础上交流沟通

家长与老师之间是一种很特殊的关系,家长与老师彼此平等互助,在达成共识的基础上进行交流与沟通,才能真正有利于教育对象的健康成长。

第一,交流教育经验。

家长与老师各有教育优势,学生在学校的时间占了除睡眠外的大部分时间,与老师的相处时间也不少,但老师面对的是一个班的学生,大多数时候还要关注课堂,要完成教学任务,要批阅作业,老师对学生个体的关注肯定不能面面俱到,家长虽不能关注到孩子学校生活部分,但拥有的是学生在家的大部分时间,关注的也就一个个体,对孩子的了解也可以比较充分,所以学生的思想品质教育,各种习惯养成,个人性格培养等重要教育任务,都需要家长与老师的有效合作才能完成,才能取得好的效果。

第二,交流教育对象的特点,双方实现因材施教。

常常听到家长在议论:某某孩子能计算几位数的加、减、乘、除,每次考试下来,对别人的孩子的情况往往比对方还清楚,为此一喜一忧,一惊一乍,没完没了。其实眼睛只盯着别人孩子的长处,只能使自己更盲目,心中没底。家访中,双方尤其应交流教育对象的特点,树立家长对孩子的信心,增长老师与孩子之间的相互信任,发掘每个孩子的潜能。

第三,交流教育方式的采用与各自成绩的不足。

如何对待教师教育的不足,如何对待家长与教师的分歧,对于保持学校与家庭教育的一致性,促进孩子的健康发展,有着关键的作用。

金无足赤,人无完人。老师或家长存在的不足及教育方式的不当都十分正常,在家访中老师与家长应理智、宽容,有技巧地交流,以确保家访能发挥作用,使孩子在家长和老师的合力下,能以轻松愉快的心态投入学习。

三、捕捉时机,讲究谈话艺术,沟通顺畅有效

第一,良好的时机可以使沟通更顺畅。

与学生家长沟通,要选择适当的时机和地点。人人都有情绪化或心情不佳的时候,那么此时就不是与家长进行交谈的时候,老师应避开这个时候,选择双方心情比较愉悦的时候进行沟通,老师应先间接地向学生了解其家中的情况,以便决定是否适合与家长交谈。

第二,具有良好的谈话艺术,可以使沟通更有效。

与家长沟通,要讲究语言的艺术,要深入浅出,要情理兼具。学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质、教养不同,难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长,那就必须讲究语言的艺术,一年级的孩子顽皮,喜欢玩闹,又把握不住分寸,难免会有磕磕碰碰,如果处理不当,家长难免觉得老师偏心,袒护某些同学,往往造成误解,所以老师应该在家长心平气和的情况下,在实事求是的基础上,用征求意见的态度,与家长共同研究解决问题的办法。

四、构建教育网络,让家长真正成为教师队伍里的一员

在家访中,学校应建立家长与老师信息沟通反馈卡,运用人人通平台等现代化教育平台,反馈学生的学习情况与社会品质发展情况,并在学期末对学生进行的评价中作为参考。也即把家长的评价真正纳入到学校对学生的教育评价中来。

总之,重视家访工作,突出家访工作中教师与家长的相互尊重、理解与信任,发挥彼此在教育中的优势,才能共同为孩子的健康成长作出自己最大的贡献。

摘要：一年级是每个孩子学校生活的开始,怎样让孩子在幼小的年龄学会学习,尽快地适应学校生活,获得健康的发展呢?他们需要家长与教师的指导与帮助,家访是联系学校与家庭,教师、孩子与家长的纽带。在家访工作中应与一年级学生家长怎样交流?怎样才能引导家长树立正确的教育意识,使之真正成为教师队伍里的一员呢?彼此欣赏,在信任的基础上寻找教育共同点;平等互助,在达成共识的基础上交流沟通;捕捉时机,讲究谈话艺术,沟通顺畅有效;构建教育网络,让家长真正成为教师队伍里的一员。

一年级问题学生家长座谈会篇3

为了进一步促进家校联合，11月15日、18日，保太镇管庄完小分别召开了一、六年级家长座谈会。

这次座谈会，绝大多数学生家长在繁忙之中抽出时间到校参加会议。会上家长朋友们积极踊跃的发言，家长与班主任、代课教师、与校长互动交流。管庄完小的辖区百姓农活多、大多数家庭种了不少大葱。可以说他们天天忙于田间地头。家长朋友们对孩子的关心、对学校教学工作的支持，让我们倍感欣慰、也让我们更加感到肩上的担子之沉甸甸。

座谈会上、张付平、石增新两位班主任分别向家长们介绍了本班学生在校的表现、向家长朋友们交流了一些教育孩子的方式方法。家长会上，老师们告诉家长朋友们对孩子要多加赏识，孩子是夸出来的。老师们一改以往告状式的家长座谈会，而是向家长们汇报学生的优点长处、学生的点点滴滴的进步，汇报学生的思想动态、老师们如数家珍似的把学生在学校好的表现汇报给家长。我们从家长朋友的眼中看到欣喜、看到了激动。

座谈会上校长汇报了学校的教学工作。就如何教育孩子阐述了自己的观点。汇报交流中始终把家长们当做朋友，尊重每位家长。通过一些具体的事例让家长们深刻认识到教育孩子不仅仅是学校的事。孩子教育的成功与否，跟自己的文化程度并不成正比。会前还有的家长说“这么忙开什么会”。但是随着交流的深入，我们教师的看法不短赢得家长的共鸣，赢得一阵阵掌声。家长朋友们纷纷说“没白来开会” “在教育孩子上要舍得花功夫，咱可不能再用没文化来给自己找借口了”。

赢得家长的信任、得到家长的支持。我们学校“抓两头促中间”的教学目标才会实现。我们才不会感叹“五天的学校教育，抵不过两天的双休”。

我们相信，只要家校携手，我们就能托起明天的太阳。我们孩子就会成人成才。

一年级问题学生家长座谈会篇4

——一年级新生家长座谈会讲话稿

颜金怀

尊敬的各位“新”家长：

大家好！

不知大家是否听出来了，我称呼大家为“新”家长，意思是说你们是第三实验小学“新”来的家长，你们和我们一年级的同学一样，都是学校大家庭中非常重要且不可或缺的一员。学校对这次的一年级新生非常重视，所以选择在期初开这次的一年级家长座谈会，希望新家长们能珍惜这次学习、互动、沟通的机会，把学到的知识真正应用于教育孩子。

自我介绍一下，我是学校的办公室主任颜金怀，主要协助负责有学校的安全工作等，下面，我就结合自己的工作针对学生安全工作和好习惯养成谈两句话：

第一句话是安全警钟需常鸣。

说到“安全”两字，家长们可能会迅速回想起南平市那起凶残的学生伤害事件，可你们可知道，在晋江上个星期也就是台风期间，又有五个小学生因为到私自到工地游玩，被无情的水坑夺去了生命。学生的安全，事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大，抓好学生的安全工作不仅是学校的事，也是家长的事，孩子还小，我们必须做到反复叮嘱，警钟常鸣。

１、加强交通安全教育。学校地处桥南片区改造区域，交通设施、标志等极不完善，车辆来往速度快且没规律，经常发生交通安全事故；并且，学校周边均为工地，深坑、建筑垃圾很多，必须教育孩子严格遵守交通法规。同时，学校要求，一年级学生必须由家长亲自负责接送，确保安全；绝对禁止学生私自到建筑工地、溪流、水塘、水渠、公路等危险地方玩耍。

２、做好卫生防疫工作。近几年，全球大规模疾病疫情不断升级，建议家长们要按规定及时送孩子到卫生院接种疫苗，加强锻炼，增强孩子的抵抗力。近日，我市学生中红眼病（“急性出血性结膜炎”的俗称）病例数呈上升趋势。因此，学校建议，家长如果发现孩子有流感或“红眼病”等流行性疾病症状，应立即向班主任电话请假，并马上将孩子送至正规医院就医（至少是镇卫生院）。平时，要做好家庭清洁、消毒工作，要勤洗手、勤通风。红眼病要注意个人卫生，要勤洗手，不要用手揉眼睛，避免交叉感染。患病学生回家后，物品应单独分开使用，使用过的毛巾等可以经煮沸或阳光下曝晒消毒。

3、做好防骗、防拐、防盗等安全教育。教育孩子牢记家长手机、家庭电话等，经常了解和观察子女的交友情况，教育子女平常不随便和陌生人交往，以防与有劣迹的人员来往，从而受骗或受到不良影响；在双休日、节假日期间要

密切关注子女的行踪，教育子女不私自外出，如外出活动，尽量由家长陪同，并做到知去向、知归时、知同伴、知活动内容。

4、主动与班主任和老师联系和交流。要经常与班主任、科任老师及学校联系，沟通孩子在校内外的各种情况，了解、掌握影响自己子女安全和健康成长的各种因素，对孩子在校外所发生的各种问题和突发事件要及时、妥善处理，并尽快通知班主任和学校相关部门。

5、做好防火、防电、防震、防台风等安全教育。台风前后几天要严格禁止到孩子到外面游玩，平时，要教育孩子了解安全用水、用电、用火等常识，在家中不得违规使用有关电器设备和煤气，家长不得将子女独自一人反锁在屋里，要确保孩子的安全。

6、教育孩子遵守社会公共秩序。严禁子女进入“三厅、两室、两吧”等娱乐场所，不抽烟、不吸毒、不喝酒、不参加赌博、不搞封建迷信活动，不看黄色音像和书籍。

第二句话是播种好习惯，收获好成绩。

说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。小学入学对于孩子来说，是他们成长过程中的一个新起点，必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。适应学校生活对孩子来说也是一种历练，我们更应该借此，用爱的方式、严的策略去塑造孩子，形成好习惯。

1、要教育孩子养成良好的学习习惯。心理学家研究表明，孩子刚上小学一年级是进行好习惯养成教育的黄金时间，家长应利用这段黄金时间与学校一起敦促孩子少玩电脑、少看电视、少玩游戏，多阅读有益的书籍，多让孩子参加有益的特长培训和社会实践活动，养成按时完成作业、按时预习、复习的好习惯，帮助孩子拓展视野、培养特长、增长知识。

2、要教育孩子养成良好的生活习惯。建议让孩子适量参与家庭劳动，这有益于孩子良好品德的养成；要教育子女注意饮食安全，不吃校外不卫生“三无”零食和冷饮，学校是严格禁止孩子带饮料、零食等进校园的。

3、要教育孩子礼貌待人。教育孩子对待老师和长辈要有礼貌，建议从接送到学校和离校时开始，鼓励孩子与老师礼貌告别，这有益于孩子的礼仪养成。

4、教育孩子严格遵守学校作息时间。不迟到，不过早到校。夏令（6月1日起至9月30日）：学生到校时间为上午：7：35至8：00，下午1：50至2：20，放学时间上午11:25，下午4:55（其中一、二年级星期三至星期五放学时间为4:05）；冬令（10月1日至5月31日）：学生到校时间为上午7：35至8：00，下午1：35至2：00，放学时间上午11:25，下午4:35（其中一、二年级星期三至星期五放学时间为3:55）家长接送孩子要按时，有事不能按时到学校接

送时，要及早与老师联系；接送孩子时要服从学校安排按规定停车，不随意停放，汽车最好停靠在马路边，不要驶入校门口地带或学校路口。

5、家长要为子女树立榜样。父母教育儿女用“口头说”是不是感觉效果很差，其实父母就是孩子最好的榜样。不必用语言教育孩子要孝敬老人，你孝敬父母公婆，孩子看见了，他将来就会有样学样，反之亦然。路边的铁钉，你弯腰捡去垃圾堆；你车上让座，那么你这些行为就是“善举”导行。你给了孩子“认真”的品格，带着“认真”品格的孩子无论是学习还是将来工作，都是优秀的。这里，顺带说一句：校园是禁烟区，我们家长进入学校是不能吸烟，不知我们的家长都做到了吗？

结束语：

家长们，孩子是一张白纸，看你怎么涂怎么画了。让我们一起用心关爱孩子，成为孩子的好朋友、知心人，多为他们的成长作些准备。最后，送给我们家长一句话：每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子。

谢谢大家。

一年级学生家长评语篇5

2. 你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着“扶墙走路”，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，好比属“虎”的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

3. 姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步!良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松!

4. 有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

5. 这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。

6. 学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

7. 楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

8. 每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

9. 亲爱的同学们：你们个个都是聪明可爱、天真活泼的孩子。你们就像老师的开心果，和你们在一起，我便没有了烦恼，忘却了疲劳。你是个聪明可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，还写得一手漂亮的字，令老师赞叹。如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱和同情的心灵，我想，你的周围将聚拢更多的好朋友。

10. 亲爱的孩子们，我不想说再见，我只想说祝愿，育英二外，是你们人生中的几十分之一。明天，你们就要展翅飞翔，记住二外的芳香;记住在二外的誓言，永远会做人、会学习、会生活!

11. 你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快，上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，成绩让老师骄傲，今后若在功课上注意学习方法，特别是在处理同学之间矛盾方面，你将会赢得更多同学的喜爱。

12. 你长大了很多，懂得了自觉学习，能合理安排时间，各方面有很大的进步，希望你制定计划后能坚持并严格执行，那样你的学习会更精彩!

13. 孩子要掌控好属于你自己的分分秒秒，老师已把坚固的“船”和灵活的“浆”交给你了，家长希望你在新学年能把“船”划得更稳更远。

14. 你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油!

15. 你将在浩瀚的学海里，漫漫地遨游，如饥似渴地汲取知识的养分，不断充实自己。小学是人生获得知识的最佳时期，也是打基础的关键时期。宝贝加油!

16. 宝贝，爸妈想给你提几个要求：一是要养成良好的学习习惯。二是要养成良好的生活习惯。三是要养成良好的日常行为规范。

17. 希望你我亲爱的宝贝，尽快适应小学的生活，在老师们的培养教育下成为一名合格的小学生，成为一名品学兼优的好学生，成为一名对社会有用的人才。

18. 宝贝希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

19. 某男参加国庆聚会，走进一看是清朝派对，怎么办?当时该男身上只有一把瑞士军刀，于是他拿出瑞士军刀，一秒之内变公公，整个场面成功Hold住!

一年级问题学生家长座谈会篇6

师1:关于这道题的学习, 学生对表格里的已知信息和要解决的问题搞不太清楚, 不能够寻找到正确的解决问题的方法。

师2:在引导学生学习表格问题时, 我都是让学生找一找已知什么, 要求什么, 然后再想一想, 这个问题怎么解决。规定了这样的解决问题程序后, 学生的错误率比较低。

听到这样的话, 笔者陷入深深的思考:这虽然是学生第一次接触把三个不同的问题放在同一个表格里学习, 但是这是学生第三次接触表格问题。如果在前面表格问题的学习中没有让学生经历表格的形成过程, 并理解表格问题的结构, 那么, 学生对于表格里的已知信息和要解决的问题出现混淆也就属于正常现象了。在教学过程中, 仅仅让学生按规定的程序先找到已知信息和问题, 然后再从已有的经验中寻找合适的数量关系解决问题, 学生只是经历了逐个解决表格问题的过程, 并没有获得灵活转换表格中的已知信息和所求问题生成新问题的经验。在认识表格的初步阶段究竟应该如何进行教学, 才能够充分发挥表格问题的价值呢?对苏教版教科书刚开始的三个表格问题: 一年级上册第94页第4题 (如表2) 、第103页第9题 (如表4) 以及一年级下册第7页第4题 (如表1) , 笔者进行了教学实践与尝试, 取得了较好的效果。

一、经历问题压缩过程, 积累整合信息的经验

在低年级学习解决问题的初始阶段, 都是先接触图文结合的实际问题, 然后再学习表格问题。如果在表格问题学习的初始阶段, 仅仅直接出示表格问题, 让学生说一说题目里的已知信息和要解决的问题, 然后再去解决问题。这样的学习方式, 学生容易将图文结合的问题、表格问题以及后续要学习的纯文字描述的问题进行人为割裂, 不能够很好地体会到三者之间的关系, 在解决问题过程中, 也不能够很好地把三者进行转换。在表格问题学习的初始阶段, 应该基于原有图文结合的实际问题, 让学生经历表格问题是对图文结合的实际问题进行压缩形成的过程。在这个过程中, 学生不仅体会到表格问题是一类高度相关问题的抽象与概括, 在后续解决问题的过程中, 也能够主动提取原有解决问题的经验来解决表格问题。在学生第一次学习表格问题时 (如表2) , 笔者安排了这样的学习过程:

首先让学生根据每道题里前面两个信息提出问题, 然后再根据学生提出的问题整理成下面的问题。

1.大班有8架, 小班有5架, 两个班共有多少架?

2.大班有7辆, 小班有7辆, 两个班一共有多少辆?

3.大班有7只, 小班有4只, 两个班一共有多少只?

师:读完这三道题, 你有什么想说的?

生:第一题画了三次飞机, 第二题画了三次拖拉机, 第三题画了三次轮船。

师:真会思考, 发现了问题里相同的地方, 这些问题能不能说得更加简单一些呢?

生:可以直接说大班8架, 小班5架, 一共多少架?

(教师根据孩子的发言板书:大班8架小班5架一共多少架?)

生:这里的“一共多少架”可以学着前面的样子, 变成“一共 ( ) 架”。

师:真会学习, 把前面的经验用到这里来了。想一想: 仅仅这样整理, 其他人能知道这里的8架和5架是什么吗?

生:肯定不知道, 我们可以在最前面画一架飞架。

师:真爱思考, 这样写出来就变得更清楚更简单了。

教师根据学生的发言完成板书:

师:第2题和第3题你们也能像这样整理吗?

(学生交流, 教师在黑板上完成板书)

大班8架小班5架一共 ( ) 架

大班7台小班7台一共 ( ) 台

大班7只小班4只一共 ( ) 只

师:真会动脑, 通过把问题里相同的信息放到最前面, 这样让问题变得更加简单了。再看看这些问题, 你们还能够让问题变得更加简单吗?

生:每一竖排都有“大班”、“小班”和“一共”。刚才我们把相同的信息放到每一排最前面了, 现在我们可以把相同的信息放到每一竖排的最上面。

师:真会思考, 数学家们就是这样想的!根据你的思路, 把问题整理一下, 然后再画上线, 最后就变成了这样一个表格 (如表3) 。

师:刚才这张表格, 我们是把三个问题横着排成一排的, 除了横着排, 还可以怎样排?

生:还可以竖着排, 也就是表格转一下。

(老师演示了把问题竖着排的过程, 并生出图2的表格)

师:表格虽然转了一下, 但是什么没有变化?

生:虽然转了一下, 一个是横着排的, 一个是竖着排的, 但是每一道题里的已知信息和问题都没有变化。

通过呈现三道完整的实际问题, 学生发现了每个问题里相同的地方。通过“能不能变得更加简单”的追问, 学生首先对同一问题里相同的信息进行了合并, 对整个问题进行了初步压缩。在整理完三个问题后, 通过再次追问“能不能变得更加简单”, 又很快发现了不同问题之间的相同之处, 对问题再次进行整合, 最后形成了数学书上的表格问题。通过对具有相同信息问题的整合, 学生经历了表格的形成过程, 一方面能够结合表格的形成过程去读懂表格里的问题, 并且自主调动头脑里原有的数量关系去解决问题, 另一方面积累了对一个问题的压缩以及对几个问题整合的经验。

二、经历表格展开与压缩过程, 建构基本数量关系

学生经历了问题压缩, 体会到表格问题是对几个问题的高度整合之后, 还要让学生对表格进行展开和压缩, 让学生在展开和压缩表格的过程中认识到同一表格里面如果问题处于相同的位置, 那么解决问题的思路相同, 并且让学生学会基于解决问题的思路, 提炼出基本数量关系。在学生第二次学习安排表格问题时 (如表4) , 笔者安排了这样的学习过程:

首先让学生从表格里读出三个问题, 然后解决这样的问题, 并交流。

师:如果把表格向后再拉长, 添加一些格子, 你能够向里面填一些问题吗?

生:原有排球8个, 借出了7个, 剩多少个?

生:原有作业本14本, 借出了4本, 还剩多少本?

师:继续向后说, 能够说得完吗?

生:说不完, 可以说许许多多的问题。

师:这许许多多的问题有什么相同的地方?

生:都是告诉我们原有的数量和借出的数量, 求还剩多少的问题, 只不过上面的物品不同, 有的是毽子, 有的是足球, 有的是跳绳……

生:后面许许多多的问题其实都和第一个毽子的问题是相同的, 都是用原有的减去借出的等于还剩的。

师:真是一个会思考的孩子, 从不同的问题中发现了相同的解决问题的过程。其实, 向后可以把表格拉得很长很长 (如表5) , 补充许许多多的问题。这些问题, 我们只要找到了第一题问题的思路 (如表6) , 那么后面的所有问题都解决了。

上述学习过程中, 通过让学生基于原有的表格问题生成更多的与之相关的问题, 学生在展开表格的过程中, 丰富了对“原来”、“借出”与“还剩”这三者之间数量关系的认识。再通过对表格的适时压缩, 让学生理解虽然问题情境不同, 但是解决问题的数量关系相同, 并基于解决问题的过程提炼出基本的数量关系。学生经历了从丰富的情境中抽象出基本数量关系的过程, 获得了去除问题情境、把握问题里数量关系的经验, 培养了抽象思维能力。

三、经历表格变化过程, 获得问题转换的经验

表格问题的学习, 不仅有利于学生从表格中抽象出基本的数量关系, 更有利于学生从中把握同一类型数量关系不同表达形式之间的联系。在学习表格问题的初始阶段, 不仅要让学生能够解决表格问题, 还要学会把问题里的已知信息和要解决的问题进行灵活转换生成新的问题。在第三次学习表格问题的过程中 (如表1) , 笔者安排了这样的学习过程:

首先让学生观察第二列表格, 从图中读出已知信息和问题, 想一想如何解决这样的问题, 然后再组织交流。

师:想一想, 表格里的括号除了可以在“一共”的位置, 还可以在什么位置?这个时候就需要告诉我们哪些信息?你能够编出问题吗?

生:括号在男生的位置, 就需要知道一共的人数和女生的人数。可以编一共有13人, 女生有8人, 男生有多少人?

生:括号在女生的位置, 就需要知道一共的人数和男生的人数。可以编出一共有16人, 男生有7人, 女生有多少人?

(根据学生的问题生成相应的表格)

师:刚才我们把已知的一个信息换成问题, 把要解决的问题换成已经知道的信息, 这样就是一个新的问题了。现在能够解决这些问题吗?

(学生独立解决, 然后交流思路)

生:第一个问题是用男生的人数加上女生的人数等于一共的人数, 第二个问题是用一共的人数减去男生的人数等于女生的人数, 第三个问题是用一共的人数减去女生的人数等于男生的人数。

师:这里都是关于男生、女生和总数的问题, 不过, 由于我们交换了原来问题里面的已知信息和要解决的问题, 所以新问题的解决思路和原来会有一定的差别。

通过让学生变换问题在表格里的位置, 把第一个问题里的已知信息和要解决的问题进行转换生成新的问题。由于学生经历了在同一表格中生成不同问题的过程, 在解决问题的过程中不再用一成不变的思路去思考, 而是主动从原有经验中寻找与问题相匹配的数量关系。生成新问题的过程, 也让学生获得了转换题目里的已知信息和要解决的问题来提出数学问题的经验, 加深了对不同数量关系之间联系的认识, 为灵活选择合适的数量关系解决问题打下基础。

一年级学生家长的评语篇7

2. 在新的学期里，世豪长身体、长知识、长能力，健康快乐!学校、家庭共同配合!

3. 宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但一定美不胜收，是绚丽的晨曦。也许有风有雨，但一定会有灿烂的阳光迎接，愿你健康、快乐、聪明、纯真善良……，你幸福所以我们幸福!

4. 你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得!

5. 你是一个聪明、懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了!课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心、自尊心都很强。就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了!

6. 拼搏如一汪清水，有源则灵，沉寂而终;拼搏如向日之花，有光则茁，无温而萎;拼搏如扬起之帆，顺风则行，无风则止;拼搏如穿石之滴，有恒则稳，无疾而终

7. 因你勇敢，年给你自信，因你奉献，年给你伟大，因你忠诚，年给你快乐，因你勤劳，年给你幸福，因你努力，年给你成功，因你坚持，给你祝福：愿你生活甜甜美美!祝你事业顺顺利利!

8. 默默人生几多愁，放开胸怀冷春秋，烦恼不过爱恨情仇，纠结不过羁绊担忧，勇敢和无奈放手，果断向未来招手，再苦再难扶起身子往前走，再累再苦欢歌人生永不休

9. 专业无冷热，学校无高低不要因为你的学校学历或专业而沾沾自喜，也不要因为你的学校专业冷门不好而自卑，要记得，学历学位不是最重要的

一年级问题学生家长座谈会篇8

创新

一年级学生家长参加家长会的心得体会

这是我儿子入学以来的第二次家长会，我感触很深，收获很多。通过参加这次家长会，使我对学校和老师有了更深刻的认识和理解。

家长会后，仔细回味老师的话语，我有以下几点体会：

一、注重对孩子养成教育的培养。

人们常说：“习惯成自然”，一个好的习惯会让孩子在学习和生活中受益终身，一个坏的习惯，会徒增许多弯路和挫折，不论是学校还是班主任都对孩子的习惯培养做足了功夫，作为我们家长更应该以身作则，这样才能起到言传身教、潜移默化的作用。

二、关爱孩子，先从关注开始，多支持，多鼓励，培养孩子的信心。

对于孩子的学习，作为家长有时过度的关注起“分数”，时常最大程度上与同事之间的孩子进行对比，评定好与坏，而忘了关注她的学习过程，多鼓励、多赞扬、及时纠错，增强他们的自信心，永远不要说自己孩子笨，不要把自己孩子别人家的孩子相比，只要孩子与自己比，哪怕有一点进步和提高，都值得赞扬。

我们做家长的有必要调整好自己的心态，不要总看到别的孩子的长处，用别人的长处来跟自己孩子的短处比。要学会发现自己孩子的闪光点，让“赏识教育”落到实处。

三、营造良好的学习氛围，家长和孩子共同进步。

作为一名好家长，要多陪陪孩子，陪她看书、学习，多与她沟通，还叫她与别人沟通，不要总把她当成小孩子，其实他的世界和大人是一样的，他的人生是我们家长和老师给描绘与养成的。

四、与孩子经常交心谈心。

要经常与孩子交谈，尊重他们、理解他们。通过这次家长会，我深深体会到，在现在形势下，作为家长，对自己的子女要作到严而有度，不能将自己的子女管得太死，也不能放任自流，要给孩子足够的自由发展的空间和时间。

针对此次家长会，我有以下几点体会：

家长对孩子的教育与培养：家长要运用正确的教育方式方法来配合老师对孩子进行教育。家长要注重对孩子的行为习惯的培养，一个孩子一个好的习惯

免费

创新

会让他受益终身。

关心关爱孩子：要对孩子多关心、多鼓励、培养孩子的自信心。作为孩子的家长我的脾气不是很好，有时爱对孩子发火。我以后也一定要注意调整好自己的心态，耐心的看待孩子的缺点，耐心的究正孩子的错误。要给孩子营造一个良好的学习氛围。多给孩子买书，多培孩子读书，家长和孩子共同进步。经常与孩子交心谈心，尊重她们，理解她们，通过此次家长会我深深的体会到，在现在的形势下，作为我们家长要对自己的孩子作到严而有度。

一个孩子一个习惯的形成需要21天的时间。所以说一个孩子的习惯养成与否还是取决于家长。可能我们在这期间就没持坚持提醒孩子21天，就不去提醒孩子了，导致孩子没把习惯形成。所以说能否教育好孩子也同样是对家长耐心耐性和耐力的考验。

总知孩子的成长的过程是一个从无知到能知的过程。需要老师全面的辅导，家长耐心的引导，孩子才会健康茁壮的成长，相信从今天开始，我们不但是一位称职的家长，还会是一位优秀的家长，我们愿意与学校老师携手并肩，让孩子度过一年级的学习旅程。

一年级问题学生家长座谈会篇9

贵家长：

根据上级规定，我校自5月13日开始，执行新的作息制度:：上午7：30~11：30，下午1：20开大门，1：50上课，4：00放学。

一、请家长配合学校对孩子加强以下几方面的督导教育：：

1、中午11：30至下午1：20为静校时间，校园关闭校门。为最大限度保障学生安全，该时间段内校门口不允许有学生逗留。

2、不在学校午餐的同学必须回家午休。在家午休的同学，确保午休时间，1：20之前任何人不得以任何理由提前到校，有了您的配合，学生的安全及午睡质量才能得以保障，希望家长予以配合。

3、午休期间，指导孩子做到按时睡，到时醒，逐步养成良好的习惯。如果你因工作或者农忙不在家，需要你一定妥善安排好孩子的午休。

4、夏季气温高，食品容易腐烂，防止病从口入，多喝饮用水，少喝或不喝饮料。教育孩子不购买小商贩的劣质食品,。预防手足口病，甲型H1N1流感等疾病发生。

5、教育孩子注意上下学交通安全，要自觉遵守交通规则，按时到校，定点回家，不能准时回家的要及时和家长联系，杜绝追逐打闹现象的发生。

6、教育您的孩子在午休期间不要出入网吧、游戏厅等场所。不准到河沟、坑塘等危险地方玩耍。午休时间不要让孩子单独外出，更不能去公路、高压线、危险性建筑附近，以免造成意外伤害。

7、密切家校联系，勤于沟通。上学期间孩子有病、有事一定要及时请假，便于学校管理。

请家长履行午休期间监护责任，确保孩子安全。

祝阖家欢乐！

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午休期间致家长一封信回执

学生姓名

班级

家长签字：

尼山镇曼山小学

致初一年级学生家长的一封信篇10

尊敬的各位家长：

首先感谢你一学期来对学校各项工作的理解与支持。

本学期临近结束，为此，学校将有关工作安排告知全体学生及家长，敬请注意。

1．6月17日至20日初

二、初三年级的学生将要参加南京市中考文化考试，我校是中考考点之一，全年级同学6月16日（星期五）下午约在4：00放学，晚自习暂停。

2．6月17日至19日，全体同学在家自主学习、复习，为期终考试做准备。

3．6月20日（星期二）下午按周二课表正常上课，请全体同学适当提前到校，整理教室，做好下午上课的准备。6月26日至28日进行期末考试。

----------------------（沿线撕下反馈）

家长回执单

学生姓名_____________家长姓名____________

对本通知确认悉知__________________________________________________________ 建议或要求________________________________________________________________

育英二外旭东校区

南京民办旭东中学

2006年6月5日

致初一年级学生家长的一封信

尊敬的各位家长：

首先感谢你一学期来对学校各项工作的理解与支持。

本学期临近结束，为此，学校将有关工作安排告知全体学生及家长，敬请注意。

1．6月17日至20日初

二、初三年级的学生将要参加南京市中考文化考试，我校是中考考点之一，全年级同学6月16日（星期五）下午约在4：00放学，晚自习暂停。

2．6月17日至19日，全体同学在家自主学习、复习，为期终考试做准备。

3．6月20日（星期二）下午按周二课表正常上课，请全体同学适当提前到校，整理教室，做好下午上课的准备。6月26日至28日进行期末考试。

----------------------（沿线撕下反馈）

家长回执单

学生姓名_____________家长姓名____________

对本通知确认悉知__________________________________________________________ 建议或要求________________________________________________________________

育英二外旭东校区

南京民办旭东中学

一年级学生成长记录册家长寄语篇11

孩子，转眼间你入学已经一年了。一年来，你很快适应了小学的生活，也付出了很多的努力，在这里，妈妈为你的成长而欣喜。同时，也和你一样，对辛勤教育你的老师，心怀感恩。是啊，你的点滴进步，无不凝聚着老师的心血和汗水，让我们一起在心里默默地祝福你的老师们!

孩子，你有很多优点，就像你的班主任刘老师说的，你团结同学，尊敬师长，懂道理，表达能力强，妈妈都知道，也为你骄傲。还有，你是一个善良的孩子，你有爱心，是非观念明确，心里充满了阳光，这一点，妈妈很是喜欢。你心无城府，不太争强好胜，你有一份淡然和豁达，妈妈也很喜欢。

在这里，妈妈想和你说说你的不足，就不得不提到你的学习问题。尽管，妈妈并不是一个唯成绩论的妈妈，可是，你的考试成绩还是令妈妈有些许的焦虑。妈妈焦虑的不是你的分数，而是你的态度。你的老师说，你浮躁的态度，不但影响了你的学习成绩，还影响了你在班上的威信。妈妈想说的是，浮躁的态度会对你一生都有影响，它会影响你今后的事业、家庭、社交等等，你一定要改正啊。妈妈多么希望你成长为一个睿智、低调、大气、优雅的女生。要想实现妈妈的愿望，你首先就要摒弃浮躁。妈妈一直鼓励你多读书，时时处处为你创造一个良好的读书环境，就是希望通过读书，你能明理，更加完善你的人格，还有，妈妈认为读书能使你更沉稳，有助于改正你的浮躁。孩子，你能明白妈妈的苦心吗?让我们一起努力吧。

孩子，你就要升入二年级了，在这里，妈妈给你提些要求。你要一如既往地爱老师、爱同学，让爱充满你快乐的生活。你一定要努力改正你的缺点，上课认真听讲，积极发言，别再粗心和浮躁。你还要多读书。妈妈很早就和你说过一句话：腹有诗书气自华。有书香做底蕴，你才会是一个有内涵的可爱女生。

孩子，你是有着花样年华的小公主，伸展枝桠尽情地拔节生长、美丽绽放吧。

寄语【2】

亲爱的女儿：

看完你的《成长记录册》，我们似乎看到了你和你的老师们一年来努力的过程，也似乎看到了你在快乐的班集体里快乐地学习成长。我们也很开心。

一年级已经在炎炎夏日中落下帷幕，暑假就让我们到大自然中尽情享受夏日的精彩，观察大自然的奥秘，请记住：大自然永远是你最好的课堂之一，要学会亲近大自然，才能理解很多很多课堂知识，才不会让课堂知识空洞。不要只是盯着电视和电脑，这只是有百害而无一益。

二年级就要在瑟瑟秋风中拉开帷幕。开学就要调整好心态，正所谓“一张一弛谓之道”，请记住：上课集中精神听讲永远是学习棒的原因，要学会排除干扰，才能吸收老师给你们的知识。还有要尽量帮助老师和同学做力所能及的事，这样你就会感到更快乐。

“好的开始是成功的一半”。希望梓珊能在老师的帮助下和在自己的努力下二年级能取得更大进步

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