热带鱼连续观察日记

热带鱼连续观察日记（共12篇）

热带鱼连续观察日记 篇1

10月11日周一 晴

物业的叔叔家鱼缸养了几只美丽的热带鱼。一共有三只公的，四只母的。它们经常在一起玩耍。今天，我发现有一只母鱼的肚子鼓鼓的，听叔叔讲，这条母鱼要生小宝宝了，我一听兴高采烈的说“太好了，可以看到小热带鱼出生了”。

10月12日周二 晴

今天我又到物业看那条母热带鱼了。我发现那条热带鱼的肚子更大了。它的肚皮呈银白色，鼓的大大的，显得又白又亮，使它的头部和尾巴看上去显得有些瘦小。每当放入鱼虫时，别的鱼吃一会儿就到一边玩去了。但是是那条母鱼特别能吃，吃呀，吃呀，好像总是吃不饱。叔叔告诉我：“母鱼是为她的小宝宝成长准备营养呢。”

热带鱼连续观察日记 篇2

关键词：臂丛神经阻滞麻醉, 连续,上肢手术

臂丛神经阻滞即为局部麻醉药物注射臂丛神经干四周, 使其支配的区域形成神经传导阻滞的一种麻醉方法[1]。随着社会发展、工业化进步, 车祸、其他机械性损伤的病例逐渐增加, 致使上肢外伤患者也逐渐增多。上肢手术常通过臂丛神经阻滞法实施麻醉, 其操作简单, 效果良好。但上肢组织较细密, 解剖结构较复杂, 因此上肢手术前不能评估手术时间, 术中定位较困难, 同时给追加麻醉药物带来了较大难度, 所以, 临床多通过静脉留置针予以连续臂丛神经阻滞法实现麻醉。把套管留置在穿刺处, 能够持续性给药, 达到上肢手术所需的时间, 降低患者所承受的痛苦。我院对2012年11月-2013年11月收治的60例上肢手术患者实施了连续臂丛神经阻滞, 麻醉效果较好, 现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院收治的行上肢手术的患者60例, 其中男32例, 女28例;年龄18~69 (46.82±5.06) 岁;其中植皮6例, 血管神经、肌腱修复12例, 清创缝合16例, 骨折复位26例;腋路麻醉14例, 肌间沟麻醉46例;手术时间3~7h。

1.2 方法

术前均给予常规准备、用药。密切监测患者的各项临床指标及体征。局部麻醉药物为1.6%浓度利多卡因、0.25%丁卡因、1∶200 000肾上腺素相结合的混合液。

1.2.1腋路神经阻滞法[2]:

患者保持仰卧位, 将头朝向健侧。患侧上肢外展90°并屈肘, 前臂外旋, 手背贴床, 呈军礼状。将腋动脉搏动的最高点为准进行穿刺, 把针刺倾斜着刺进皮肤, 进针应缓慢, 直至产生落空感, 然后把留置针外套推进2~3cm, 并将留置针固定好, 麻醉药物剂量应根据患者情况而定。

1.2.2肌间沟神经阻滞法:

患者保持仰卧位, 头倾向于健侧, 将患侧颈部充分暴露。然后以胸锁乳突肌后缘的前斜角肌、环状软骨水平与中斜角肌之间凹陷处为准进行穿刺进针。常规消毒后, 进针刺入皮肤顺着内下方进针, 速度要缓慢, 出现异物感的同时向手指放射后, 抽出针芯。将外套固定妥善, 回抽无血液再注入局部麻醉药物, 麻醉药物剂量应根据患者情况而定。

1.3 麻醉效果判定标准

优:麻醉阻滞范围完善, 患者无疼痛感且安静, 肌肉松弛程度良好, 可配合手术;良:麻醉阻滞范围欠完善, 患者略有疼痛感且安静, 肌肉松弛程度欠缺, 需追加镇静药物才可配合手术;差:麻醉阻滞范围不完善, 患者疼痛感非常明显, 肌肉松弛程度很差, 再追加镇静药物后仍不能完成手术, 需改变麻醉方式。

2 结果

本组60例患者手术均成功完成, 其中2例患者由于麻醉效果差, 改用其他麻醉方式, 才得以完成手术;麻醉效果优52例 (86.7%) , 良6例 (10.0%) , 麻醉效果优良率是96.7%。术后出现呕吐、恶心者6例, 通过对症治疗后得以改善, 其余患者均无不良反应发生。

3 讨论

臂丛神经阻滞具有麻醉起效迅速、止痛效果显著等特点, 通常臂丛神经阻滞麻醉把局部麻醉药物剂量应用至患者所能承受的最大范围, 增加了不良反应的发生率。上肢手术应用全身麻醉后, 术中易出现呼吸、循环抑制, 且不利于术后护理, 所以应尽可能采取局部麻醉[3]。连续臂丛神经阻滞法进行麻醉操作简单, 时间较短, 起效迅速, 效果良好, 并发症少, 是上肢手术的最佳麻醉方式。其不仅可满足手术需要, 也可降低患者术后创口疼痛。但尽管其产生不良反应少, 也需注意避免。应用局部麻醉药物时, 应遵循最低有效浓度为麻醉原则。在麻醉期间, 紧密观察患者临床指标变化, 生命体征情况, 一旦发现有抽搐、嗜睡等现象, 需及时停止用药, 采取相应处理措施。臂丛神经阻滞麻醉操作时, 穿刺动作注意轻柔, 以免出血。注意落空感为臂丛神经阻滞成功的关键标志。手术期间, 患者保持清醒状态, 且可配合手术, 并方便监测上肢恢复情况及术中观察, 术后恢复迅速。本结果表明, 连续臂丛神经阻滞法麻醉效果理想, 操作简单, 利于患者术后康复及护理, 适于上肢手术, 手术成功率较高, 可积极推广应用。

参考文献

[1] 王兰芳, 楚国芳, 王晓飞.连续臂丛神经阻滞麻醉在临床的应用[J].水电医学, 2010, 10 (1) :20-21.

[2] 陈宁花, 胡秀琴.连续臂丛神经阻滞麻醉的临床应用分析[J].吉林医学, 2013, 34 (2) :284-285.

连续观察日记 篇3

今天，我做了一个有趣的实验，就是把一些绿豆放在一个装了水的杯子里，并观察它的发芽过程。我刚把它们放下去的时候，它们就像是一个个调皮的孩子，在杯子里跑来跑去，有些跑累了，便躺在杯子底呼呼大睡，而有些好像还没玩够，浮在水上面，把脑袋探来探去，于是我把那些不睡觉的捞了起来，把它丢掉。

2015年3月14日星期三 天气：晴

两天没去看它们了，不知道它们怎么样了。我发现绿豆逐渐变胖了，比以前大了很多。神不知，鬼不觉，它们撑破了绿绿的衣裳，露出了白白的肚皮，可是有的绿豆还是没变化，衣服紧紧地穿在身上，生怕凉着。

2015年3月16日星期五 天气：阴雨

今天是泡绿豆的第六天了，我迫不及待地去看绿豆，我大吃一惊，绿豆已经吐出了白白的嫩芽，大约有一厘米长。脱了皮的绿豆白嫩嫩的，真招人喜爱。

2015年3月18日星期日 天气：晴

又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩，耷拉着脑袋。

三篇连续观察日记以时间为序，展现了绿豆发芽过程中的形态变化，观察仔细，描绘形象生动，思路条理，不错。“又过了两天，绿豆已经全部脱了衣裳，吐出了芽，有的像大象的鼻子，有的像天鹅的脖子，还有的像没睡够的小孩，耷拉着脑袋。”比喻、排比形象生动地、穷形尽相地表现了绿豆芽的千姿百态。

绿豆连续观察日记 篇4

星期五

晴

今天，老师让我们写一篇连续观察日记，我便询问了妈妈，妈妈说可以种绿豆哦！然后我就拿了十多颗绿豆放进透明的玻璃碗里。妈妈告诉我，水不要把绿豆全部淹没过，留四分之一露在外面。这样它有充分的氧气，就能长得更好。我按照妈妈的说法去做，果然，晚饭后，绿豆就已经比原来涨大了几倍呢！我突然发现，每颗豆子上都有一粒白色的小东西，我好奇地用手拨了拨，它都掉不下来，妈妈对我笑了笑说：“这是豆子的芽儿，你可别把它弄断了。”

2015年4月4日

星期六

多云

今天早上起床后，我顾不上洗脸、刷牙就跑到了绿豆前，哇！芽儿已经有0。5厘米长了，豆子们一个个都脱掉了绿色的外套，露出了乳白色的衬衣。它们都摆着小尾巴，呵呵，还真有点像小蝌蚪呢！

2015年4月5日

星期天

今天，绿豆没有多大的变化，只是小根儿已经长长了，两片豆瓣之间的缝更大了，人们常说绿豆很有营养，它的营养可不是为别人准备的，而是为自已的后代提供的。

2015年4月6日

星期一

今天，绿豆的豆瓣之间冒出了尖尖的、白白的，带一点儿透明的小东西逐渐成了嫩黄色，还挂着一些若隐若现的，若有若无的嫩绿。这时，我才发现这就是绿豆的叶子。

2015年4月7日

星期二

“好久不见啦！小绿豆，你长得怎样啦？”我兴奋地朝着绿豆奔去，只见绿豆的茎已经长得有10厘米了！它们一个个叶子都舒展开了，瞧它们在向我挥手呢！咦？原来那白白胖胖的豆瓣呢？怎么不见了？原来豆瓣的营养与水分被茎吸收了，从而导致豆瓣变得又黑又小，看，那美丽的茎都抛弃它了，把它抛到水面上，再也不理睬它了。我把透明的玻璃碗移到小阳台里，心想：看看绿豆在新环境下会有什么变化。

2015年4月8日

星期三

连续观察日记 篇5

今天，是去同学家抱小狗的日子。我好开心。

她家的狗狗生了七只小狗今天都才刚满月，个个圆圆的绒绒的煞是可爱。她让我随便选一只抱走。

我一眼就看上这个棕色的家伙，一张憨憨小脸，嘿嘿真像一只小熊。于是我当场就确定以后就叫它小熊了。

下午我把小熊抱回了家，不过，小熊真不讲卫生，它刚到我家时就送了我们一份特别的见面礼——一泡尿。哎，为了让它给我妈妈一个好印象，我只好偷偷收拾干净了希望妈妈也能喜欢它。

星期日

今天早上吃早饭时我多了一个新朋友，小熊有起来和我一起吃早饭。妈妈把牛奶倒在他的食盆里，它便伸出红红小舌头，吧嗒吧嗒的舔着欢畅。不是还抬抬头，用水汪汪的大眼睛看看你，那样子别提有多可爱了。

连续观察日记 篇6

这天，我买了一只鸡，它浑身圆乎乎的，浑身都是黄色的毛，让人看了忍不住想摸一摸。它那核桃似的小脑袋上长着一双芝麻似的小眼睛，小小的鼻子长在尖尖的嘴上，真是可爱!还有它那细长的两条腿，我真有点担心怕它支撑不了。

1234年2月22日 星期4 晴

我把自制的“鸡饭盒”拿到鸡面前，它刚开始很害怕我，往后退了几步。但是它抵不住小米诱惑，急忙跑到小米面前，津津有味的吃了起来。它一不留意，弄得小米哪都是，我很生气。它用可怜的目光看着我，我看着它那样，“扑哧”一声笑了。它好像明白我不生气了，便也“扑哧”一声拉了一坨便便，然后迈着高贵的脚步悠闲地走开了。我只好无奈地给它擦。

1234年2月25日 星期日 阴

绿豆连续观察日记 篇7

种绿豆

今天语文课上，王老师教我们种绿豆。 首先，得先把绿豆宝宝和餐巾纸妈妈请来，还要把绿豆宝宝的家---透明塑料杯拿来，这样就可以开始种绿豆了。

第一步要先准备一杯水，绿豆宝宝只有喝饱了水才能长大。第二步要把餐巾纸妈妈先请进屋，因为绿豆宝宝胆小，所以必须让妈妈先进去。由于绿豆宝宝喜欢软软的床，所以餐巾纸妈妈不能缩得太紧。第三步妈妈得先为宝宝准备好水，绿豆宝宝很爱喝水，水必须加到至餐巾纸全湿，并且底下要有一层水在流动。一切准备完毕，第四步就得把绿豆宝宝抱到床上睡了，注意要给绿豆宝宝留一点儿空间，这样他才能更快长大。

大功告成，绿豆种好了，不时地在阳光下晒晒，绿豆宝宝就能发芽啦!

xx月26日 星期三 晴

绿豆发芽啦

豆芽连续观察日记 篇8

今天，小豆豆成长记拉开了帷幕。

我拿出了几颗黄豆，在花盆里挖了几个小坑，小心翼翼地放进坑里，再小心翼翼地埋好。浇些水，滋润一下小豆豆的心田，好让它快快长大。我默默地想：小豆豆，快快长大!

从此，我每天都给它浇水，偶尔松松土，除除虫。每晚想着小豆豆明天就会长大。

9月23日晴星期五

今天早上，我揉揉双眼，伸个懒腰，拉开窗帘，不经意瞟到我的豆豆。呀!小豆豆勇敢地拱出泥土，挺直了腰板，对着我微笑，好像在说：“哈哈!看到了么?我长大啦!”

看着小豆豆那副自豪的样子，我不禁为我的劳动而感到欣慰。

9月25日晴星期二

小豆豆一天天茁壮成长。今天它长出了几片小而嫩绿的叶子。那么绿的叶子，一片接着一片，不留一处好地方。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我的眼睛，似乎每一片绿叶都有一个新的生命在颤动。这可爱的绿叶!

9月28日阴星期三

今天，我的小豆豆已经30多厘米高了，长出了八九片大而翠绿的叶子。绿叶中藏着一个个小小的豆荚，豆荚像是一个个顽皮的孩子在玩捉迷藏似的，可爱极了!

9月30日雨星期五

爸爸今天对我说：“黄豆是过不了秋冬两季的，很快就要枯萎了。”

我的心被爸爸的这番话揪了起来，我为这黄豆脆弱的生命即将终结而伤心，我为这靠我劳动换来的成果即将结束而悲痛。

亲爱的黄豆啊!你将成为我成长中最为珍贵的一个记忆，请你不要离开我呀!

仓鼠连续观察日记 篇9

仓鼠的可爱，更表现在它的玩耍、吃相和爬笼子中。

仓鼠玩耍的时候，总是不选对时间。白天我们起床它就睡觉，夜里我们睡觉它就踩滚轮。这只坏仓鼠，什么时候不玩偏偏这时候来玩，结果“沙沙”的声音传到楼上，害得我们睡不着觉。可等我们走下楼来查看的时候，它又立刻停了下来，“沙沙”的声音戛然而止。我们只好上楼，结果“沙沙”声又响起了……

仓鼠吃食的时候，可以说是可爱至极。你瞧，仓鼠用它那小巧的爪子，“抱”起瓜子吃起来，一点一点，一小口一小口地吃。大约过了两分钟，它才把瓜子全塞进嘴里。然后又跑到我前面用乞求的眼光看着我，“真是一只馋鼠！”我自言自语，又往笼子里扔了一个瓜子肉，仓鼠又立刻“抱”起瓜子肉，躲到一边津津有味地吃了起来。

仓鼠开始爬笼子的时候，如果我在旁边，它总用那豆大的小眼“盯”着我，好像我得罪它什么似的。我把瓜子卡在铁丝上，仓鼠抓住铁丝，一步一步往上爬，找到瓜子却没法吃，于是它先用一只爪子把瓜子拨下来，再爬下来吃。瞧，它多聪明！

连续观察日记教案设计 篇10

一、引入：

昨天我们已经预习了日记——《螳螂的启示》，谁能说说：它和我们所写的日记有哪些不同之处呢？（同一个写作内容，却由几则日记共同组成）

这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。（教师准确地下以定义，使学生明确什么是连续观察日记，以便为后面的学习及写作奠定基础。）

二、写出第一篇观察日记：

１、同学们，现在小黄豆就在你的手中，请你也把自己发现的记录下来吧。（学生写观察日记）

（根椐田玉博士所提出的感知训练，这一环节属于前测阶段，在此发现现问题，再加以训练）２、再读书中《黄豆观察日记》，找出能体现作者观察细致的语句，对比自己的日记，说说你的体会。茅盾曾写过：“无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来。”由此可知，观察一个事物必须具体，细致。

３、请同学们再审视自己的作文，加以修改，尽量做到观察细致入微。再同学之间互相交换作文，提出修改意见，教师参与其中，并加以指导。

三、小结：

同学们，在刚才的过程中，你们都表现出色。是否这样，就达到了写观察日记的要求呢？我们下节课再来继续学习。

（在前测过后，加以简单的训练，因为时间与课时的安排，所以将更多的感知训练安排在下一课时）

第二课时

一、引入：

同学们，经过了两天，你们的小豆芽一定又有了新的变化，今天我们就再次与它们相约，为它们写下第二篇观察日记。

二、学会多种感官观察与表达：

1．上节课我们知道了，写观察日记一定要像哨兵一样细心。其实，只做到这一点还远远不够。观察还要全面，调动多种感官，从多个角度和层面来描写。看：眼睛看到什么﹖听：耳朵听到什么﹖触：手可以摸到什么？ 嗅：鼻子可以闻到什么？味：舌头是否可以尝到什么？

另外，大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受：大脑里想到什么﹖ 心中感受到了什么？

（针对前测中出现的“写不具体”的问题，教师加以训练，引导要会从多个方面来观察。）结合学生的习作片段，引导如何从多个角度和侧面描写，使内容丰富具体。在感知过程中及时与同学和老师交流。２、再写第二篇观察日记。

３、任意选取同学的习作，朗读修改，互相交流。

（在训练完成后，开始进入后测阶段，即再次的写作检验训练是否达到目的）４、说说通过这次写观察日记，你有什么收获？

（后测之后，进入评价阶段。跳出认知看认知，请学生在感知之外，说说自己所认知到的）５、师总结：能够做到细致入微，并能从多方面对观察对象加以感知，并记录下来，再辅以自己的体会，就可以形成一篇优秀的观察日记了。

三、布置作业，完成观察日记

之前我们说过了，这次我们要完成的是连续观察日记，所以请同学们在接下来的几天里，继续关注你们的小豆芽，并运用我们已学到的观察方法，写出一组优秀的观察日记。

教学过程

一、导入

前些天，老师给同学们布置了一项观察作业，你能告诉老师，你对那些事物进行了连续观察吗？（学生用一句简单的语言说一说，如：我观察了脱胎换骨的黄豆……）教师同时板书学生汇报内容：黄豆、观察天气变化、小实验（鸡蛋）等等。

观察之后有没有及时的做一下记录呢？都记了些什么？以什么方式记录的呢？其实你们所做的观察和简单的记录连在一起就是一组连续观察日记。

那么同学们，你们能用自己的话说一说，什么是连续观察日记吗？ 学生：这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。

教师：

（1）今天我们就来学写一组连续观察日记。板书课题：学写连续观察日记。（2）前几天，我们学习了《螳螂的启示》一文，谁还记得，写连续观察日记，应该注意什么问题呢？

学生：只要答出五个要点就可以。日记格式正确，拟好一个题目，围绕同一个观察内容写，体现时间的连续性，事物之间要紧密衔接。教师同时板书：拟题目 连续性 同事物 紧衔接 教师：如果把这些内容归纳在一起，再充实些内容，就是一组完整的连续观察日记。

二、选材、构思、感悟写法 教师：

（1）前些天，老师给同学们布置了一项观察作业，你能告诉老师，你对那些事物进行了连续观察吗？（学生用一句简单的语言说一说，如：我观察了脱胎换骨的黄豆……）教师同时板书学生汇报内容：黄豆、观察天气变化、小实验（鸡蛋）小猫、老爸、游泳等等。

（2）同学们观察的范围可真广，有种植花草果木，饲养小动物，观察气候变化，做科学小实验，连续发生变化的一件事，某个人的性格特点变化……（教师边归纳边用课件出示）

（3）小结：这些内容就是我们这次习作的内容。

（4）同学们选择观察的内容都挺好，那么你对它的哪个时间段进行了观察，都做了哪些记录呢？首先找3名同学读自己的记录，你觉得它的记录怎么样，说说你的看法？交流后板书：观察细 记录真

（5）我们班有几名同学不仅做了观察记录，还拍摄了几组有明显变化的照片呢。你们想不想看看？课件出示同学拍摄的四组照片：脱胎换骨的黄豆

绿豆芽的生长 可爱的小乌龟 一场冻雨

(6)请同学结合照片说记录，其他同学自己听，认真记，听了他们的记录，你认为怎么样，老师还想听听你们的意见。师生评价、交流、归纳，教师板书：抓重点 有详略 抓特点 表真情

小结：刚才我们交流的这些内容，就是这次习作的要求。

三、起草（1）现在，同学们能根据这次习作的内容和要求，结合自己的观察记录写一组连续观察日记吗？

（2）那就赶快拿出手中的妙笔写一些吧！(3)教师巡视，个别指导，随时做好记录。

（4）自读自改出佳作，妙笔生花春满园，写好的同学可以摸底自己的日记，用不同颜色的笔圈圈改改。

四、赏析评价

（1）大家都知道，文章不厌百回改，现在我们就一起欣赏同学们的连续观察日记，同学们仔细听，用笔做好记录，他的文章你最欣赏哪儿，说出你欣赏的理由。还有哪出不够妥当，需要修改，提出你的修改意见。（用幻灯打出同学写好的日记）

（2）没有完成日记的或者没有修改好的同学，课后进一步补充、完善。

五、谈收获，教师小结。

（1）通过这节课的学习，你有什么收获？

(2)全课小结：听了同学们的日记，老师深深地感受到，你们学会用眼睛看生活，用心感受生活，用笔真实地记录生活，展现给我们一个多彩的世界。希望你们能坚持观察，做生活中的有心人，用智慧与思维的火花，美化我们的世界。

板书设计

学写连续观察日记

黄豆 拟题目 连续性

小猫 同事物 紧衔接

冻雨 观察细 记录真

老爸 抓重点 有详略

绿豆发芽连续观察日记 篇11

经过一天的时间，我发现黄豆、黑豆和绿豆都变大了。妈妈给我指了指它们要发芽的地方，我发现它们要发芽的地方都白白的、鼓鼓的，我觉得真有趣！

11月29日（第三天）星期四晴

今天，我发现有些豆子的皮破了。说明它们要发芽了。我迫不及待的想看它们发出芽来，小芽好像也迫不及待的想伸出它的小脑袋，我真希望它们能早点实现梦想，它们要是实现了梦想，我也就实现梦想了。

11月30日（第四天）星期五晴

今天早上，我看见绿豆发出了小芽，我感到很高兴！

今天放学以后，我一进家门什么事也没干，就去看我的小豆芽，我发现黄豆和黑豆也发芽了，绿豆的芽变的更大了。我想：水泡的豆子怎么会发芽？我很好奇，在这种好奇的心情里，我同时又感到很兴奋，因为我的豆子发芽了！

12月1日（第五天）星期六晴

今天我发现我的小豆芽变的更大了。

我和妈妈就像对待婴儿一样照顾我的小豆芽。每天给她们换水，就像给婴儿洗澡，每天给她们盖上纱布，就像给婴儿盖上温暖的被子。我觉得它们在这种环境里生活，一定很快乐。

12月2日（第六天）星期日晴

学写连续观察日记 篇12

观察之后我们可以用日记的新式记录，写一篇连续观察日记应该怎么样写呢?你是怎么样写的?我们可以看看下面哦!

学写一篇连续观察日记

3月18日 星期一 天气 晴

今天，妈妈给我买了一只小乌龟，由于它爬得比较慢，我给它起个名字叫“龟慢慢”。

我非常仔细地观察它，它很小，身长只有五厘米，背上驮着像一座山丘似的“大盔甲”，真威风!“大盔甲”上有十四块近似菱形的格子，中间的三四块比较大，也很完整。

它整个身子大体是黑绿色，有一条淡绿色的线贯穿在龟壳上。

它的尾巴又细又短，像一根短绳子。

当小乌龟把四肢和头收到了壳里，像一面小小的“盾牌”一样。

3月19日 星期二 天气 晴

过了一夜，我看见小乌龟所在盒子里的水变浑浊了，于是我按照电脑上的饲养方法，先小心翼翼地把它挪到了另一个干净的小盆里，放在阳台上晒太阳。

小乌龟到了一个新环境，可能有些害怕，把头、四肢和尾巴缩了进去，真成了“缩头乌龟”。

过了一会儿，它看四周没有危险后，享受着太阳的沐浴，真是太惬意了!

3月20日 星期三 天气 阴

我从电脑上查到小乌龟日常吃瘦肉和鱼肉，但它还太小了，只能吃龟龟粮。

到了喂龟龟粮的时间了，就把龟龟粮倒进了它的窝里，小乌龟趴那不动，头伸出来，用眼睛仔细地看龟食，我心想：是不是乌龟看我在那儿而不敢吃呢?于是，我躲在了墙角，睁大了眼睛观察小乌龟。

小乌龟向四周看了一下，觉得没有危险后，就把四肢伸出来，向龟龟粮爬去，爬到食物旁，闻了闻，就大口大口吃了起来，迅雷不及掩耳之势，龟粮就被扫得一干二净，回想起它的`吃相，真是太好笑了!

3月21日 星期五 天气 阴

趁着我给小乌龟换水，我好奇地把小乌龟放进了鱼缸，它刚进鱼缸，就把头缩进壳里，小乌龟在水面上漂浮着，像一艘绿色的小船，过了一会儿，发现没有敌意后，就把头、四肢还有尾巴伸了出来，悠闲自得地游起来，它游得真嗨!

3月22 星期六 天气 阴

小乌龟在它的窝很不老实，总想往上爬，后腿立起来，前爪向上攀，当它好不容易爬到一半的时候，就摔下来，摔得“四脚朝天”，它头一歪，腿一蹬就翻过来了，它继续向上爬着，摔倒了，歇一会，继续向上爬。

它真是太有毅力了，它那坚持不懈的精神打动了我。