关于以自信话题作文中学生

关于以自信话题作文中学生（共12篇）

关于以自信话题作文中学生 篇1

“自信是成功的第一秘诀。”爱默生的这句话把自信的重要性诠释得淋漓尽致。是的，人生好比一是场战斗，时而坎坷残酷，时而平稳顺利，谁也不能卜知自己的命运如何，要想前进，要想进步，自信是必备的。那么接下来给大家分享一些关于以自信话题作文中学生，希望对大家有所帮助。

关于以自信话题作文中学生1

我们不论干任何事，都希望得到圆满的结局。而自信则为圆满的结局画上了重要的一笔。

梁启超说过：“凡任天下大事者，不可无自信心，每处一事，既看得透彻，自信得过，则以一往无前之勇气赴之，以百折不挠之耐力持之，的确，自信心对每一个人来说都是不可缺少的。

有了自信心，人才会有大志。李白曾有诗曰：“天生我材必有用。”项羽在二十多岁时看到秦始皇巡游，便自信地说：“彼可取而代之也。”

有了自信心，人才会在困难、嘲笑面前勇往直前。我国第一位铁路设计师詹天佑在接受修筑京张铁路的任务后，受到帝国主义者的嘲笑：“会修铁路的中国工程师还没出世呢!”为了给中国人出这口气，詹天佑以坚如磐石的信心，反复查看地形，设计方案，终于创造出了震惊中外的奇迹。

有了自信心，人才不会一遇到失败便委靡不振，如霜打秋荷一般。伟大的科学家居里夫人经过几百次的失败，才成功地从铀中提炼出放射性元素镭。发明轮船的美国人富尔顿从1793年就开始设计、研究，经过无数次失败，直到1807年才制出第一艘轮船一一“克莱蒙脱号”。当然，有了自信心不等于有了成功，有了一切。自信只是我们追求理想、描绘蓝图时贯穿始终的动力。要想成功，还需要付出艰苦的努力。

自信也不等于自满。自满是盲目的自负，是前进的包揪，是败事的祸根。有了自满，项羽纵然是西楚霸王，也难逃乌江自刎，终成遗恨。

对于我们这代在温室里长大的花苗，有些过于狂妄，有些又过于消极，这就需要我们树立信心，正确地分析自己，看待自己，温室里的小苗照样经得起风吹雨打，照样可以说一句：“我能行!”

“我能行!”这句话对于一个即将上高三的学生来说，真是另有一番含义。在看过、听过多少过来人对高三生活的描述，对黑色七月的形容之后，当自己即将踏进这个门槛，即将亲身去品味里面的酸、甜、苦、辣时，我们每一位高三的同学都应说一句：“我能行!”

关于以自信话题作文中学生2

人们常说：“自信是事业成功的保障。”这句话很有道理，只要自己相信自己，相信自己一定会成功。天底下所有的问题就可以迎刃而解。

摆在我们面前的名人有哪一个人一生是一帆风顺的呢?不都有挫折吗?但名人之所以能成为名人是因为：他们能在受到挫折时抬起头来奋力向前追赶。正所谓：人有他的高峰期，也有他的低谷期。达到了高峰期时可以说走到了辉煌，但是走到了低谷也不要气馁，要有自信程度的挖掘自己的潜能。这样往往可以达到一个的效果。

爱迪生小时候最喜欢科技小制作，但是他学习非常不好。青年时仍凭借着自信坚持发明创造，我们现在用的灯泡，可是费了爱迪生浩大的一番工夫，他尝试着在一千多种材料中挑一种最耐用的来制作灯丝，当时周围的人们都取笑于他，但是爱迪生不顾周围的舆论，坚持做实验，终于发现了钨丝最适合做灯泡的灯丝。他发明了灯泡可谓照亮了全世界，为世界的经济发展做出了自己的贡献，爱迪生也成为了世界上伟大的发明家。

美国作家海轮凯勒，一岁半就双目失明。命运对他是凄惨的，可是她凭着对自己的信心，顽强的活了下去，又踏入中学校门。此后，她对她自己越来越有信心，并且被美国学府-----哈佛大学录取。

可见，自信是人获胜的法宝，更是事业的保障。但是，自信也要有度，过高的估计了自己而轻视别人就等于自傲自负，全不把别人放在眼里。最终是没有好下场的。

三国时候的马谡，的确有才能，但是他看不到自己的弱点，过高的估计了自己，终究就因为街亭失守而身首异处。可见，“骄兵必败”就正好应了这一个事实。

自信，可以使一个人从平常走到辉煌;自信，可以使一个人从绝望看到希望;自信，可以使一个人从暗淡走向光芒。自信，是一个人事业成功的保障。

关于以自信话题作文中学生3

自信是糖，人是一杯水。

有一天，糖掉进了水里，慢慢熔化了，扩散，他们融为了一体。

某一天，天使尝了它，惊讶地说：“原来自信是甜的。”

上帝感叹道：“你又何尝知道自信的原来味道?人生就是如此，味道常变，而人却不会改变。”

自信就是有着这么一股强大的力量，它可以改变一切。颓废的人有自信就如同一杯淡水变成糖水，失落的人有了自信就如同花骨朵久置后绽开的那一份美丽，迷惘的人有了自信就如同漂泊在大海之中的小帆终于找到了小岛的那一份喜悦。

一个童话的故事中的王子曾说过：“使沙漠显得美丽的，是藏在某一个地方的那一口水井。”自信就是在茫茫沙漠中的那一口水井，清澈而又爽口，即便是如此让人畏惧，让人恐慌，但那一口小小的水井就足以掩饰了那咄咄逼人的沙漠的无边吞噬。还记得今年《我型我秀》中的人气王师洋，他唱功并不好，各方面的条件并不比别人优越，但他拥有一点，任何人都不得效仿的优势——超强的自信。正是这种自信激励他在舞台上可以毫无顾虑地展现自己，秀自己，可能也正是这种自信使得如此多的观众可以为他顶着烈日去街上拉票，加油。

佛经上有一的偈语：“一滴水何得永生?”答案是：“将其放到大海中去。”其它没有一滴水可以永生，今天荷叶上的露珠永远都不是昨天的，人也是如此。人是如此渺小，却又如此伟大。罗曼.罗兰曾说过：“一个人之所以伟大，是因为他有一颗自信的心。”人类在宇宙中永远只是苍海一粟，每个人都会经历死亡，但一个充满着自信的人是永远活着的，只因他具有自信。

自信的“自”永远不是“自傲”的“自”，但“自信”的“信”永远都与“诚信”相连，所以“自信”是谦虚，是信用，是世上一切美好词语的总称。

曾经看过一句话：“年经人总是相信假的东西，老年人总是怀疑真的东西。”这是经验惹的祸，更是自信惹的祸，过于自信那就会成为自负，没有自信那就是颓废。年经人就是因为过于自信，所以相信假的东西，老年人就是因为颓废而怀疑真的东西。

适中的自信会使你变得美丽!

关于以自信话题作文中学生4

浅唱低吟，中华文化化为句句名言，涤荡心灵，增强中国自信。

但当下，韩剧风靡中国，欧美风尚席卷华夏，国人沉醉于纸醉金迷中。在外来文化的侵入，与中华文化的被漠视的现实惨象下，中国的脊梁骨软了，中国的自信心弱了。莫不知，何须外国的浅碧深红，因为中华本来就是第一流。

君不见，汉唐边关，金戈铁马，枕戈待旦，多少壮士为国而战。千里白骨铺，万里热血洒，九天忠魂佑中华，护我国平安。君不见，欧美风潮席卷下，中华文化独悲哀，环寻海内，却无几人传文明，国亦悲哉。

看当年，丝路贯亚欧，引来马可·波罗笔耕不辍，传我中华文明。多少外国来朝我中华，多少书画捧赏于外国帝君手，多少陶瓷陈列于桌餐美宴上——甚是自信。怪不得李清照高吟一调：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”

但现状是：提笔确忘頔汉字，张唇谌缺美诗词，学堂遑论状元子，足手不谈武术姿。由此，鲁迅先生才在歇斯底里地呐喊：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。”

还好，中国已在正视。不信?请看新教材上的大比例的古文名篇，请看世界各地孔子学院的中国声音，请再看“一带一路”上的中国自信。

风还在吹，雨仍在落，但中国自信不能被吹走，不能被遗落。我们都在风吹雨打中砥砺前行，坚守着中华文化的最低底线，这就是中国自信所以不被完全磨灭的原因。

火还在燃，水依旧流，请点燃中华民族复兴之梦，接引中华文化之滚滚洪流。乘千里长风，破万里骇浪，在世界文化云月鏖战中出奇制胜，耀我华夏荣光，增我中国自信!

当今新时代，我们是勇敢无畏的弄潮儿，勇敢于激流勇进创世纪，无畏于踏浪乘风惠万民。中华文化传承之责，毋观他人如何，但在我雄心勃勃少年顶天立地稚肩担，做那中国自信人。

当世界在问，中国为什么还在自信时，我们何不自信答道：“因为中国有我!”

当世界之水汩汩向前涌时，我们在海浪上弄潮，自信地振臂高呼：“数风流国度，还看中国!”

——这，便是中国自信!

关于以自信话题作文中学生5

在苦难的日子里，自信像一抹阳光，驱散内心的阴寒;

在快乐的日子里，自信像一朵娇花，点缀明媚的春色;

在失意的日子里，自信像一缕微风，持平心灵的创伤;

在得意的日子里，自信像一面镜子，提防内心的骄狂。

我们需要自信，因为它是我们成功的奠基石，是我们信念的支撑点。破釜沉舟，百二秦川终属楚;卧薪尝胆，三千越甲可超吴。越王勾践兵败会稽山阴，在万念俱灰这一刻，强烈的求生欲望勃然而发，甘为吴王马前卒，做尽了种种低贱之事而博得吴王的信任。而他在同时又与民躬耕，养精畜锐，终于灭了吴王。诚然，勾践的成功坚韧迎接了大部分光环，但谁又能否认自信的奠基作用呢?如果没有自信，勾践怎么可能心生举兵大计呢?如果没有自信，勾践真的可以忍受得下去吗?然而他真的做到了，他真的消灭了吴王，因为他有击败吴王的信念，更因为他有击败吴王的自信。

我们需要自信。如果没有自信，我们就会对比自己贤能的人心生妒忌，进而心生怨恨。三国演义中，诸葛亮是一位多智如妖的人物，而周瑜也不失为江东一大俊杰，然而周瑜却因为诸葛亮功劳高于自己，学识超过自己，智谋胜过自己，就心生怨恨，处处给孔明下套，结果被孔明一一识弄破，最终赔了夫人又折兵，让其心血难平，郁郁而终。正是因为他的不自信，导致他下意识的认为孔明一个不可超越的人物，而无耐地发出“既生瑜，何生亮”的悲呼。其实，只要他拿出一点点自信，换个角度想想，把孔明当成他一生奋斗的目标，相信自己一定可以超过他，不是很好吗?至少他也可以成就一番功勋吧。

请扬起自信的风帆，不要因山高路远而感叹，不要灰心，因为它是衰弱的化身;不要死心，因为它是失败的化身;要学会拥有自信，因为它是成功的奠基石。

相信自己，相信“天生我材必有用”。莫让美好年华付之东流，莫让人生留有悔恨。

人生难免会有些许挫折，我们不能因为一点点挫折而放弃，不能因为一点点失败而灰心，要相信自己，我们是时代的未来，挫折是上天给我们的磨砺，我们一定会创造出自己的未来。

以自信为帆，迎风远航，目的地就在前方。

关于以自信话题作文中学生

关于以自信话题作文中学生 篇2

一、健美操的特点

健美操是以健身健美为目标, 以锻炼身体为主要, 用艺术创造作为手段, 把体操、舞蹈、音乐融于一个整体的体育项目。它可以愉悦身心、展示自我、陶冶情操、促进交流、提高社会交往能力。大学生通过健美操练习, 通过与他人的配合, 可以学会如何与人沟通, 学会如何与人和谐相处, 可以培养人的自信心。同时同学间、异性间彼此的接触与磨合, 能够提高人际交往和应变能力, 进而不断提升大学生对社会的认识能力。

二、以健美操运动培养大学生的自信心

根据班杜拉的社会认知理论, 自信, 是个人对自己所作各种准备的感性评估, 将包含他的行为的结果和判断的能力。班杜拉的观点明确说明了自信心在生活中占据了很大的成分, 自信心属于大学生成长过程中十分重要的品质, 自信心强那么一个人对待生活的信心和勇气就强, 代表着一种事业成就感。这种希望, 人们会乐观, 自信面对困难挫折。总之, 自信是成功的基石。现在的大学生正在进行生理和心理的发展与变化, 在大学阶段是人格发展的最重要的时候, 不容忽视。现在的大学生普遍缺乏自信和不能够正确认识自我从而导致适应社会的能力相对减弱。对于当代大学生, 健康的人格是成就未来的重要基础, 没有健康的人格, 学业和生活就会偏离方向, 就不会成为对社会有用的人, 因此, 对学生进行健康人格的培养至关重要。在大学阶段, 学生在人格特征方面具有可塑性, 作为教育者要充分利用这个阶段通过各种途径培养学生。健美操教学, 在对学生进行美育教育的同时, 也为学生搭建了展现自我的舞台, 学生通过舞蹈动作的学习, 展现了身体的美, 动作的美。健美操动作的掌握也增强了学生的自信心, 因此, 健美操教学是培养学生自信心的重要途径。

(一) 健美操为学生提供展现自我的平台。心理适应能力提高的过程就是自信心逐步形成的过程。能够站在舞台上就足以证明自己的优秀, 要不时的提醒自己:“当自己站在那里表演时, 自己就是最棒的”, 从内心中自我欣赏, 通过自我暗示和接受暗示来提高自身的自信心。更多的同学在舞台上展现过自己之后, 对自己的思维, 价值观都产生了巨大的变化。学生在健美操的学习中, 在音乐的伴奏下, 通过优美的动作大胆地展现自己, 逐步克服了怯懦、忧郁等不良的心理, 让自己充满自信, 在他人的肯定中建立了自信心。

(二) 健美操教学培养学生健康的形态。从人体体格发展特征来看, 人的体型是可塑的, 大学阶段, 学生的体格指标中的长度、宽度、围度三个指标中, 宽度和围度指标是可以通过有效的锻炼发生改变。现代大学生追求身体的美, 希望通过运动塑造优美的形体, 从而提升自信。所以, 健康的形态美对于培养学生的自信心有着重要作用。许多学生在校外参加一些健身俱乐部大多数也是为了能够塑造优美的身体姿态, 希望在形体美的练习中培养高雅的气质, 相信大多数选择健美操作为选修课的同学也考虑到这方面的原因。健美操中的形体训练让学生对自己更加自信, 改变了学生诸多不良的体态。总之, 健美操课使他们将来能以健康的体魄、优雅的气质、开朗的性格和高品位的欣赏能力迈入竞争的社会。

(三) 大学生在领操带操过程中自信心逐步提高。带操在健美操教学中常用的教学方法, 带操要求身体的协调性要跟上, 对动作的理解要更深刻。因此, 在进行带操之前, 学生要反复练习。通过观察漳州师院健美操专修班及健美操公共班的学生的带操情况发现, 经常带操的学生做动作总是充满自信, 因为他们相信自己拥有足够的能力完成。而第一次带操的学生往往扭扭捏捏, 不敢大幅度做动作。在观察学生上了一段时期健美操课后, 发现大部分学生在平常的健美操课中只需要跟着老师的动作做, 不需要认真思考自己做的好不好、到不到位。但是自从自己带操之后, 就更加注重自己的动作是否优美, 力度是否适度。因为自己所处的位置不同了, 知道很多人看着自己而不得不表现得优秀, 同时为了更好地表现自己就必须要在健美操课后增加练习的次数, 提升自己的健美操水平, 在不断提高健美操水平的同时, 使自信心也得到了增强。在带操的过程中, 也能从同学身上看到自己的不足, 从而完善自己。

(四) 健美操创编过程中学生自信心得到提高。随着能力的提高, 学生发现自己有足够的能力完成任务, 还能够突出自己的独特性, 在完成任务的同时, 无形之中增强自信。如:选择一段音乐, 表现音乐, 尽其所能想象, 发挥其独特的风格。而在编排中出现的动作造型和动作组合, 在得到健美操老师的承认及发现不足改正后, 就能够明确自己有健美操的天赋, 就会更有信心去创新, 更加大胆表现自己好的一面。根据这一特点, 在培养学生的创新能力, 为学生创造展示和发挥自己的创新环境和氛围的条件下, 即让学生掌握了一些基本知识, 还要鼓励和诱导。增强学生学习的兴趣和自信心, 提高学生学习和练习的主动性和积极性。健美操是一种针对健身项目的技能, 所以没有完美标准的编排, 学生在创新中得到教师的认可, 可以增强学生不断创新的信心。同时, 在多次创新后学生对自己的能力也更加自信了。由此可见, 健美操的创编对自信心的提高有着不可忽视的作用。

(五) 健美操学习为学生提供了交流的平台。在体育教学目标中培养学生的社会适应能力是重要的一个方面。无论学生的智商多么高, 如果社会适应能力不强, 就不能很好地融入社会, 就无法为社会作出应有的贡献。健美操教学在培养学生社会适应能力方面有着优势。健美操教学一般是以集体学习为主, 尤其在创编、练习的过程中, 需要大家一起合作学习, 这就给学生提供了交流沟通的机会, 学生互相观摩, 找出不足, 共同解决学习中存在的问题。通过这种交流, 学生的自信心得到了增强, 沟通能力也得到了极大改善, 很多学生平时不愿意说话, 不愿意与他人交流, 但是通过健美操这个教学平台, 他们的交往能力得到了锻炼和提高, 这是培养学生社会适应能力的重要手段。

三、结语

总之, 健美操是人们愉快心情的表达方式。优秀的艺术作品能够培养和提高人们高尚的艺术趣味和审美能力。大学生通过健美操练习, 从外在形态直至精神内涵都能得到愉悦和陶冶。健美操不但能够促进身体健康, 而且能通过舞蹈进行自我展示, 抒发感情, 达到娱乐心情的效果。通过与他人的配合, 可以学会如何与人沟通, 学会如何与人和谐相处, 可以培养人的自信心。同时同学间、异性间彼此的接触与磨合, 能够提高人际交往和应变能力, 进而不断提升大学生对社会的认识能力。

参考文献

[1]赵芳.浅谈大众健美操对女大学生自信心的影响[J].科技资讯, 2011

[2]全祖馨.浅谈健美操运动对大学生心理健康促进作用[J].价值工程, 2011

关于中职学生自信心培养的思考 篇3

【关键词】中职学生 自信心 培养

目前中职学校学生因各种原因存在较为明显的自卑情绪，严重影响了学业和身心健康的发展。有相当一部分学生，缺乏自信心，学习消极、被动，没有热情，对完成学习任务有畏难情绪，甚至有“混日子”的思想。他们觉得，中职文凭社会认可度很低，因而对未来的命运感到前途暗淡、渺茫；在困难和挫折面前害怕、退缩。是什么原因使中职学生出现这样的心理障碍呢？笔者认为有以下几方面的原因：

一、来自个人因素的影响

首先中职学生正处于青春期，生理和心理快速发育，而心智尚不成熟，他们希望得到他人的尊重和肯定，一旦事情与自己的期望相差较大时，就会产生自卑心理，自信心就会受到冲击。有的学生天性内向，不喜欢和他人交流；有的学生对学业毫无兴趣，产生厌学心理导致的自卑。

其次是学生从初中到职业学校，生活环境的改变也容易使适应能力差的学生产生自卑心理。说职业学校，就觉得自己“矮半截”，脸上无光，从而无法对自己形成客观、科学的评价。

二、来自学校教育因素的影响

长期以来受应试教育的影响，学校教育要求过高、过严、压力过大、学习生活单调，教学方法呆板，内容枯燥不生动，难以适应学生特点和发展水平。学校忽视学生的心理健康教育，某些教师不正确的教育行为，重知识的传播，轻人格的培养，师生之间缺乏沟通，感情冷漠，等客观因素影响学生的自信心。

三、来自家庭因素的影响

家长过度溺爱、娇惯，尽所能为学生做各种事情，解决各种问题，忽视孩子能力的培养，使他们缺乏必要的生活自理能力，缺乏独立性，遇困难不知所措，遭受挫折、失败易自卑。

家长对孩子的期望过高，总希望他能考上名牌大学，光宗耀祖。但家长的教育方式和管理方法不对，总要求他们必须不断进步，却很少考虑他们是否具有这样的能力，是否有信心去面对这么多的困难和期望。当孩子没考上高中、大学而上了中职学校时，对孩子失望多、鼓励关心少，甚至冷言冷语的指责，给孩子造成了上中职学校对不起父母的心理压力。

还有就是学生家庭条件及自身等因素中都存在一定的差异，学生间的攀比心理客观上还存在，使部分学生易被孤立、冷落，使他们在心理上产生波动，在学习上分神，时间一长，形成了孤独、内向性格，产生自卑心理，缺乏自信。

四、来自社会压力的影响

在这个大学生都比比皆是的时代，部分人对中职学校存在着一定的偏见，片面地认为中职学校的学生是低层次的受教育群体。这种只看重文凭而忽略个人能力的社会评价，会给中职学生带来压力。同时，社会上给中专生兼职锻炼的机会不多，面试通过的又基本是些自信心等各个方面表现较好的学生，对那些自信心不足的学生来说，机会是少之又少。

针对中职学生缺乏自信心的状况，如何让每个中职学生找回失落的自信心，重新扬起理想的风帆，笔者认为应从以下方面出发共同培养学生的自信心。

一、正确评价自我，寻找自我价值

（一）正确面对学习上的失败，找到自身的价值

来到职校的学生，都认为自己学习不好，将来没有什么前途，但是只要重新振作，客观地分析自己的能力，正确分析自己学习跟不上的原因，并寻求解决问题的方法，好好学习科学知识，一样能实现自己的人生价值。

（二）正确评价自我，取长补短

学生之所以缺乏自信，甚至产生自卑心理，是因为没能正确评价自己、赏识自己。每个人身上都有优点、缺点。学生应从自身出发了解自己不足的原因，在日常交往中和集体活动中要学会观察他人，进行比较，学会取别人之长，补己之短，扬长避短。要寻找自己的进步、成绩，学会肯定、赞赏自己的成绩并及时总结经验不足。内向的学生，应多参加各种活动和表现自己的机会，喜欢攀比的学生，要转移其注意力，把精力和时间花在学习上或者才能的培养上，自信心特别欠缺的，可以和自信心很强的同学相处，取长补短。

（三）进行心理咨询，提高心理素质

心理咨询具有教育、保健和治疗功能。如果职校学生被心理问题所困扰而不能自拔时，可通过打电话、写信、等方式，向师长，家长、朋友等咨询，求得帮助，调整情绪，缓解压力，改变不合理的认知方式，提高心理素质。

二、加强学校教育，树立学生自信心

（一）关心帮助鼓励学生，建立良好师生关系

作为中职学校的教师要关心、尊重学生，多与学生沟通，建立良好的师生关系；要帮助学生分析自己的长处，善于发现学生的“闪光点”，多鼓励，多肯定他们所取得的成绩；要帮助其确立正确的职业生涯发展目标，用美好的前景激励他们形成顽强的自信心和奋斗精神。

（二）创造成功条件让学生获得成功的体验。

在学生成长过程中，过多的失败，会让他们对自己的能力产生怀疑。因此，教师要根据学生发展的特点和个性差异，多给学生参与和动手的机会，通过实践获得理论知识，提高学习积极性和兴趣，获得成就感，进而增进学习的自信心。

首先要开展适合学生自身发展丰富多彩的学校活动和班级活动，使学生的潜能得以真正地展开与实现，使同学们对他们刮目相看。这对他们无疑是莫大的鼓励与肯定。这些鼓励与肯定，将成为一种动力，推动他们不断努力。

其次是强化技能训练，增强学生的自信心。对于中职学生来讲，切实掌握一技之长是支撑自信心的重要基础。只有努力钻研专业技术知识、刻苦学习专业技能，才能成为社会发展需要的合格技术人才。通过技能训练、实训检测、技能大赛，不仅使学生掌握技能，同时也增强了自信心。

（三）进行适当的挫折教育，加强中职学生职业自信心

开展挫折教育，提高学生对挫折的承受力，磨炼意志品质具有非常重要的意义。挫折教育能帮助学生正确面对挫折与失败，使其能在以后的学习、工作、生活中不致因为一次乃至数次失败而气馁。老师要有意识地在教育教学活动中创设一定的情境，使学生“品味”失败，引导他们明白：挫折和失败是人生必不可少的一个组成部分，可怕的不是失败，而是失败后丧失斗志。

三、家庭教育与学校教育密切配合，共同培养学生自信心

家庭对孩子的成长起着潜移默化的作用，老师要善于同家长多沟通联系，共同培养学生自信心。只有家庭教育与学校教育密切配合，才能使学生自信心得到全方位的培养，收到很好的效果。

一是让家长加深对学校的了解，改变家长对中职教育的看法，正确理解和支持中职教育；二是使教师了解学生的生活成长环境，了解学生家庭教育的情况，帮助学生树立自信心；三是及时向家长了解和反映学生在日常学习和生活的情况，双方共同发现和解决问题；四是帮助家长改变不正确的教育方法和教育态度，改变家长对孩子的看法，促进家长和孩子之间的交流，进而鼓励孩子；五是要求家长重视自己对孩子的正确评价，给孩子更多的爱和更多的表扬，让他们看到自己的进步，使他们相信通过自己的努力是能够成功的。

四、加强社会适应能力的培养

努力加强学生社会适应能力的培养，从根本上提高学生分析能力和解决问题的能力。多鼓励自信心不足的学生参加社会的各种活动，但是在他们参加各种活动之前，要集中进行全面的系统的培训，可以让学生在校多参加各种活动，先做一些力所能及的事情，根据学生的具体特点注重各种能力的培养，然后不断加大难度，直至他们可以到协议企业甚至是大社会中去直接锻炼。

总之，克服职业学校学生自卑心理，提高学生的自信心，是一项长期系统的教育工程，需要个人、学校、家庭、社会等方面的共同努力，才能取得事半功倍的效果，使其成为社会的有用之才。

【参考文献】

[1]刘德恩. 职业教育心理学. 华东师范大学出版社， 2001.

[2]马庆发. 当代职业教育新论. 华东师范大学出版社，2006.

以自信为话题的作文 篇4

——题记

一只小老鼠羡慕太阳光芒万丈的伟大，敬佩云朵遮住阳光的伟大，仰慕风吹散云的伟大，却忽视了自己钻过墙，也是一种伟大。

这只小老鼠缺少了自信，它往往不能意识到自己也是不可忽视的，它也是一名伟大的成功者。

大家也许都看过《钢铁是怎样炼成的》这部书吧!它是苏联作家奥斯特洛夫斯基的心血，奥斯特洛夫斯基的人生十分悲惨，年幼家贫，青年患病，全身只剩下手指和手腕可以活动;嘴巴张开的距离上下仅仅只有一公分而已。然而他凭着超人的毅力和信心，用了两年时间完成可这部巨著。他凭着自信，毫无遗憾的走完了这余下的生命，他的人生尽是挫折，但他用自信给生命画上了圆满的句号，他是自信的生活的强者，他用坚韧与自信主宰了属于他的一片天空!

人的一生，难免遇到方方面面的挫折，但你应该相信自己，对自己说：“我可以的，我会成功!”这时，你便拥有了自己的天空，并可以为属于自己的天空留下美好的回忆。不要总是羡慕别人的伟大与成功，只有通过自己的努力，才会享受成功的喜悦，不要总是钦佩别人的德智才干，要时刻问问自己：他行，为什么我不行?坚信自己能行，带着自信，飞向属于你的天空。

以自信为话题的作文 篇5

我被学校的乐队录取，参加了文艺展演，欣喜若狂，能为学校争光一直是我梦寐以求的。我是口风琴小组的成员。我们组里，不乏身经百战的音乐能手，也不乏像我一样初出茅庐的新手。听到别人演奏的天籁之音，我有些没了自信，心里忐忑不安：眼看比赛日期就要到了，别人都吹得这么好，我会不会被选下来呀?要是比赛中给学校丢脸怎么办?想到这里，我拿起了口风琴，叼起吹管，练习起来。一串串难听的音符传来，我彻底没了自信。“路，不光光是康庄大道，有时，羊肠小路也可以通向成功。你现在就在小路的荆棘和坎坷之中，可只要你有自信，勇往直前，就一定能取得成功，找到自己那种自信劲儿，开辟自己的路吧!”老师的话突然在耳边响起，如春雨般滋润了我心田，是呀!路是要自己走的，只要相信自己，义无反顾地走下去，终能看到成功的曙光。思索片刻后，我恍然大悟，向老师点点头，又练习起来。“这样就对了，吹自己的梦让别人听去吧。”老师鼓励我，我即将熄灭的自信之火又燃了起来。

比赛日期到了，我满怀着自信的走上舞台，一阵震耳欲聋的鼓声后，我开始演奏。可一时紧张，忘了曲谱，忘了指法，我大惊失色，焦躁不安的按下了琴键。不好，错了，坏了，我听着这难听的声音，自信又灰飞烟灭。只见老师正竖着大拇指看着我。吹自己的琴，让别人听去吧!我带这那股自信劲，又按起琴键来，与他人的琴声相比，还是有些不和谐，但慢慢的，我越吹越好，优美的音乐，像灵泉一样流了出来，连评委们也向我竖起了大拇指，“我们就是欣赏你那种自信劲儿!只要你今后仍保持着它，终能学好音乐!自信的人，终是生活中的强者!”听了这话，我欣喜若狂。

我摩挲着大大的奖状，心中的自信之火越燃越高，越燃越旺，越燃越火热，比赛不仅让我为学校争光，还告诉了我自信的重要!我下定决心：走自己的人生之路，相信自己，让别人说去吧!

以拥有自信七年级话题作文 篇6

以拥有自信七年级话题作文1

自信，就像是通往成功道路的大门。

随着时间的流逝，我们在不断地成熟，脑袋里的记忆时隐时现，如倒带一样在慢慢找回以前的自信。

曾经的我们是青涩的，曾经的我们是快乐的，我们有着80后独有的.忍耐与坚持，我们又有00后的阳光与活泼，就这样造就了我们90后独特的个性。

走在校园里，自信的身影无处不在，操场那一串坚实的脚印，矫健的步伐，体育生们在尽情挥洒他们汗水，这是自信的体现。他们相信付出就会有回报，看完体育生们的斗志昂扬，在转过头来听教室那一阵流利大声的英语对话，他们彼此互相对照口型努力练习，只为那一个漂亮的分数，是自信这个“大功臣”在压着他们，闪耀着光辉，散发着别人所没有过的魅力与芬芳。

曾经的我是一个很自卑的女生，总是羡慕别人做什么事都有自信，而我却像是一个沉入海底的石头，无人问津。走到哪里，我都想着有意躲避别人的目光，就像刚犯了案的小偷等着警察来抓。后来，却因一个眼神而改变了。那次美术课上老师喊我回答三原色是什么，我一时不知所措，呆呆的站在座位上，即使知道答案也不敢回答。

窗外知了在叫着，似乎厌倦了这夏天的枯燥，我不断地用手搓着书的边缘，卷起来后再展平，展平后再折起来，额头的汗水在不听话的往外流，老师似乎察觉到我的不安，她鼓励我说，“别着急，慢慢想，我们都在等你。”抬起头来，我的目光触及到老师那炽热的目光，感觉有一股强大的能量在支撑着我，我声音响亮地回答了这个问题。顿时，教室里响起雷鸣般的掌声，他们为我高兴，我也拥有了自信。

自信是一盏明灯，鼓舞我们走出阴霾;自信是一本字典，蕴藏着无穷的知识;自信是成功的伴侣，为我们扫清前进路上的曲折，让我们拥有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。

让我们驾着“自信”这艘轮船，去完成属于我们的单人旅行吧!

以拥有自信七年级话题作文2

天空，伴随鸟儿成长;大海，伴随鱼儿成长;阳光，伴随小草成长;雨露，伴随花儿成长;自信，一直伴随我成长。

做每一件事情，都给它一个自信的思想，就像把一个个的理想放飞。在失败的时候，坚信的是成功的来临;在胆怯的时候，坚信的是掌声的激励……

自信，伴随我走过漫长的道路。我坚信我是一个快乐的人，我坚信我能超越任何人，我坚信我能完成自己的梦想。我知道当我说这些话时，所有的人都会以轻视的目光注视我，说我狂妄自大，但是，我会以我的成绩告诉别人，这不是狂妄，而是我的自信!

自信可以改变一切，可以完成不能完成的任务。

碧绿的草地，朱红的塑胶跑道，一望无际的看台，轻脆嘹亮的加油声……多少魂牵梦绕的画面!一个个鼓舞的眼神，一句句尖叫的加油声，一张张期待的脸庞……

站在1000米比赛的起跑线上，做着热身准备，虽说自己夺冠是不可能的，但还是要竭尽全力去拼搏。“预备”，随着裁判神圣的枪响，大家都冲了出去。刚开始，我被人挤了好几下，落到了最后。但是，我心中时刻告诉自己:“不能拿第一，也要夺第二，我能行的!”我奋力开始追赶，就是在这样的自信的动力下，接连超过了几个同学，冲到了前面。距离还很漫长，所以我咬紧了牙关，奋力冲刺，拿了第五名。

比赛结束后，我累的脚都发麻了，全身接近瘫痪，但是自己还是非常高兴，因为自己的努力得到了回报。自信也是成功的一部分，只有有了自信，自己才有了取胜的念头。所以，自信是取胜的一个关键。

在考试中也是一样，如果没有了自信，那么自己做的题目就会举棋不定，最终导致自己的失误发生。但如果拥有自信，那么做起题目来就会得心应手，就会取得高分。所以，自信是考试的一个基本的要素。

自信在很多事情中都起了关键的作用，它是我们成功的前提。

自信，成功的钥匙;

自信，失败后的信心和鼓励;

只有有了自信，才会拥有自信，拥有成功。

以拥有自信七年级话题作文3

震耳欲聋的掌声传进我的耳畔，下一个就是我了，我的内心百感交集，心海里好似正在翻腾，有兴奋也有恐惧。

我会不会弹不好?会不会被妈妈骂得狗血淋头?前面的人会不会弹得比我好?一个又一个的问号出现在我脑中。“下一号!”就当主持人宣布要我上台时，我的内心做出了一个决定：我一定要克服紧张与害怕弹出最美妙的旋律!

我慢慢的走上台，向评审鞠个躬，便开始了音乐的奇妙旅程。我先演奏葛利格的诙谐曲，轻快的旋律使我变成了一只漫天飞舞的小白蝶，正飞往音乐的天堂;德布希的雨中花园使我变成了在雨中嬉戏的小女孩。当最后一个音强而有力的结束时，全场马上发出如雷的掌声，我做到了!我不但没有弹错，还把音乐性做得很好!

“成绩公布了!”同学又叫又喊的跑回教室，我马上以迅雷不及掩耳的速度冲到公布栏前。天啊!我怎么可能第三名!我的心中又惊又喜，恨不得马上通报爸爸妈妈，我的心里想：谢谢爸爸妈妈以及我内心做的决定，我才能赢这场比赛!

有时害怕是恶魔，因为它会给我们过多的压力，使人失败;有时害怕是天使，因为它会给我们适度的压力，使人成功。从这音乐比赛里，我发现原来有适度的压力与适当的调剂，能使人们发光发热，开拓出自己一片蔚蓝的苍穹。

现在回忆起我那时的勇气与自信，我觉得我越来越佩服我自己了!老师与家人们都说：“你真勇敢!我们以你为荣。”所以凡事要有适度的压力与害怕，才能表现出自己灿烂的一面。

以拥有自信七年级话题作文4

缺少自信的人，如迷失的羔羊，似断樯的航船，迷惘又无助;缺少自信的人，如折断了翅膀的鸟，似断了牵线的风筝，灾难飞上天空。我曾经也是这样，直到那棵树的出现，让我再次找回了信心。

迈入初中的大门，课程增加，学习压力与日俱增。又一次的考试失利，把我的心打入了寒冷的冰窖，仅剩的一点信心也被瑟瑟的寒风吹走，失败的阴云在头顶笼罩着，时不时还有冷风吹过。在这春暖花开的季节，我却感受不到一丝暖意。周末，我决定去公园走走，尝试着放松一下心情。

在公园里漫无目的的走着。突然听到一个童稚的声音：“爸爸，快看那棵树。”我抬起头看了看，原来是一对父女正在散步，沿着小女孩手指的方向望去，眼前的景象不觉让我讶然一惊：在不远处的石缝里，长着一棵巍然挺立的树。我认识它，大概在九年前，我还见过它，那时他还是一株弱不禁风的小树苗。后来一直以为它死了，没想到竟然长成了现在这雄姿肃穆的样子。

一阵微风拂过，万千碧叶随之摇动，显得壮丽非凡。中年人说：“这真是个奇迹。”那么是什么创造了这个奇迹?我陷入了沉思。“是自信!”小女孩童稚的声音再起响起。“爸爸你看，他在没有土壤的滋润、充足的阳光和丰沛的雨露的环境下，依然长成了这参天大树，难道不是靠的强大的自信心吗?”

小女孩银铃般的声音点醒了沉思中的我。是啊，在如此恶劣的环境下，这棵树依然苍劲挺拔，不正是因为强大的自信心吗?翠绿的叶子、粗壮的枝干，这一切都是他在这场自信的战争中获胜的胜利果实。树都如此，那我呢?

回到家，头顶的阴云散了，代之的是一片晴朗的天空，任我翱翔。凭借着重拾的信心，我终于获得了接下来考试的成功。

信心，是行舟时的流水，黑暗中的灯塔，无助时的依靠。感谢那棵树，让我找回了自信。

以拥有自信七年级话题作文5

自信，虽不是一支悦耳的歌，那般动听，令人陶醉，也不是一首飘逸的诗，令人回味无穷，可它却有着一股冲天的力量，如一团熊熊燃烧的烈火，犹如一盏绿灯，为我们前进的成功之路保障绿色通畅!

名人中有很多因自信而成功的事例。爱迪生为了寻找一种适合做灯丝的材料，曾历经千百次失败而被人讥笑，如果不是对自己充满了信心，就不可能坚持到最后;世界交响乐指挥家小泽征尔，在一次欧洲指挥大赛中，没有在遭到人士的否定时放弃自己的正确观点，是自信让他夺得了桂冠。

我也是一个自信的孩子，在成长的海洋中，我承受过许多成功与失败的痛苦，它们总是不时地敲着我的房门，在它们的伴随下便成就了一个自信的我。我永远也忘不了那紧张的两小时，那场生平以来第一次让我心跳加速的数学考试。

考试的那天，头场是数学，我信心满满地搞定前面的题目，终于到了最后一题，我嘘了一口气，太好了，就差一题了，加油!可事情没那么简单，那道题很难很难，我思考了半天都没有结果，还好我做得快，时间还来得及，我又重新思索起来……

时间一分一秒地过去了，我只觉得头大、头大、头大……我尝试了所有我能想到的解题思路，可都不适用于这道题目，就像是丢了钥匙的锁，怎么也打不开。我瞅了一下挂在考场后面的时钟，哎，只剩三十分钟了，这题目谁出的，怎么这般费脑细胞?

我看了下题目的分值，天啊——二十分，不行，这二十分不能丢掉，否则怎么对得起我这数学课代表的头衔!拼了!理智让我决定拼一拼，我在心里默默说道：加油，我是个自信的人，我一定行!十分钟过去了，我把会写的全部写上了，离成功只有一步之遥……对，我脑海中灵光一闪!我明白了!我又飞快地写了起来……

离考试结束还有五分钟，终于解出了这道题目，我觉得自己真伟大，绕了个弯题目的答案就出来了，我悬着的心终于放下了。试卷上交了，虽然最后一题写的有点潦草，思路也不太清晰，但我依然充满自信地相信着它。第二个星期，分数出来了，113分，虽然最后一题扣了不少分，前面也没来得及检查，我依然兴高采烈，它证实了我的自信没有错。

世上没有不可能，不可能只是不敢做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，让自己的内心充满自信，那我们就一定会看到成功在向我们招手。

以自信为话题的作文700字 篇7

在小学，我语文并不是很好，这也就是我在初中对语文并不是很自信的原因，在第一次随堂写作中，我认为我写得并不好，但出乎意料，我作文居然被老师评为“优秀作文”，这让我很不可思意，我从未有想过的这种结果。我一开始认为只是巧合，但后面我接二连三被选中，才发现这并不是巧合，我本该相信自己实力的，可我却缺少一份自信，我想如果更加自信，会不会使我作文更好呢?是的，想要成功，我们必须拥有自信。

我先迈出一步，再迈一步，慢慢的，自信一点点积累，才使我现在慢慢自信起来，在成长学习的道路上，我才发现原来我也很自信!

以自信为话题的作文800字 篇8

初次接触架子鼓，是在三年级的时候，前一年，我在少年宫上完绘画课，听到了楼上展演的音乐声，便拉着爸爸去观看，恰好逢上一位大哥哥打架子鼓，我感觉很“酷”，便嚷道：“爸爸，我要学这个!”“好啊，不许反悔哦!”于是第二年，爸爸就给我报了架子鼓的课。

在上课前我还憧憬着自己能有多“酷”，可时接触到鼓棒了，我就感觉到这家伙不是那么好操控的。鼓棒非常滑，总感觉会飞出去，那时我的力气很小，总是容易抓棒的位置太靠前，并且挥棒也常常习惯用手臂挥，这些都是我要改掉的毛病。每当我失去自信时，老师总是会鼓励我一句：“坚持住，有了自信，就都好了。”我也常常会听从老师的建议，重新鼓起信心多加练习。

在学习了一年以后，我换了一位老师，他是我之前那位老师的老师，技术更好，也更加和蔼可亲。令我惊讶地是，他也常常用一句“有了自信，就都好了”来鼓励我。

我的第一次上台表演很快就来了，在后台，我十分紧张，后背出了不少汗。这时，我的老师来了，他对我说：“别紧张，只要你有了自信，一切都会好起来的，祝你成功!我在台下看着你。”并握了握我的手，我的自信又回来了，那次表演十分成功，老师与父母都向我表示祝贺。

慢慢地，我熟悉了演出的风格，但考级时又多了一点麻烦，考级不是在熟悉的屋子里，手脚没有那么好舒展，但是在我等待时，老师又帮助了我，他用亲切的话语和那句熟悉的“有了自信，就都好了”，让我找回了坚持的勇气和信心。

现在，我已经拿到了十级证书，也曾在大赛中表现出色而拿到奖牌，虽然现在没有多少时间练鼓了，但我总能在生活中、在学习中，听到那句熟悉的“有了自信，就都好了”。我也不会忘记这句话，因为它陪伴着我走过了四年的架子鼓学习时光，是它给了我坚持下去的动力，也是它让我在每一次的比赛中斩获佳绩。

以自信为话题的作文500字 篇9

在我们成长的道路上，自信是很重要的，它会让我们充满力量，让我们不怕困难，让我们更加坚强，也会让我明白‘’自信高一寸，困难矮一尺‘’这句话的含意。

记得我看过一个故事，有一次几个乡村的孩子来到城里参加考试，带队的是校长，校长的身材不是很魁梧，面色苍白，头发斑白，双目却炯炯有神。他坐在椅子上看着窗外的小草语重心长的说：”每一株都是一朵将要盛开的花，百合花会开花，狗尾巴草也会开花，只是不够显眼，你们也一样，你们虽然是乡村出来的孩子但并不比城里的孩子差，相信自己去比赛吧，一定要相信自己的能力。”学生们异口同声的回答：我们有信心，他们迈着坚定的步伐进入了考场。几天后分数出来了很多同学都取得了优秀的成绩，长大后他们很多人都找了适合自己的工作，并取得了优异的成绩。这时他们才真正领悟到了校长当年所说的小草会开花的含意。

从这篇文章中我明白了每一株小草都有自己的生命，都是一朵花，虽然这朵花不易被人发现，即使这样它们还顽强的生长从不自悲，并坚信自己会呈现出自己的色彩，自己的个性。这种精神是多么的可嘉!现实生活中取得成就的人正是保持了这种自信的态度，他们象每一株小草一样勤奋努力，耕耘知识的.宝库，才创造出美好的明天。要相信自己这是很重要的，自信是一颗种子，它会使我们变得更加坚强，世界正是因为有了自信的我才会变得越来越精彩!

以自信为话题的作文200字 篇10

自信是可以展现出来的，脸上洋溢着自信的微笑，教态自然，自信，自信是一个人的闪光点，刚开始总觉得自己不优秀，欠缺很多东西，总是抱着虚心的态度，总觉得自己做的不够好，各方面很多需要学习，因而导致身上缺乏自信。自信确实很重要!

一步一步增强自信，先积累经验，向优秀教师们学习，多和班主任和教师沟通交流，然后逐渐积攒经验，管理班级的经验，其次，每周写两篇完整的优秀教案，听两节优质课，并写听课记录，学习她们讲课的优点，每日练英语口语，完成每日英语趣配音打卡。完善自己，一步步成长之后就会越来越自信。

计划很完美，实施更重要!加油。

关于以自信话题作文中学生 篇11

从前有一对夫妇生了一个男孩，他们十分高兴。

可是天总是不尽人意，等到他们的孩子三岁都不会说话，于是他们跑遍了所有医院，医生总说：“没关系，再等等看。”

最终那男孩七岁时，终于开口说话了!

他，就是伟大的科学家，爱因斯坦。

从科学家的身上我看到了这一点，还有许多数不胜数的人，也创造了奇迹。

海伦·凯勒虽然双目失明，并有轻微的聋哑，但是她辛勤的创作，努力，造就了她的今天。

而贝多芬也是在双耳失聪后创作了振奋人心的《命运交响曲》。

这些例子不都是在为我做榜样吗?

不知我是属于遗传还是天生脑子就笨，在长达六年的小学学习过程中，我学习数学总是“跌跌撞撞”。要不是这道题听不懂，就是那道题写错了。我使劲努力，但就是没有长进，我认定就是自己笨。

到了初中，我经常做题，不断努力便也有了那“微不足道”的长进，这令我很开心。

不仅是数学学不好，在日常生活中，我也总是这样。

在别人说话时，我总是不注意听，事后就又要问一遍。或者是别人说什么没有听清楚、听明白。

上次，我们家大扫除，妈妈让我拿了抹布擦完餐厅的桌子再用拖布拖客厅。结果我听成了：拿了抹布擦完客厅的桌子，再用拖布拖餐厅。

我的失误搞了一个笑话。所以以后我要认真倾听别人说的话，这样才不会出错。从那次以后，我就没有再犯那样的错误。

这样“笨”的例子还有很多，我在生活中不断改善自己的“笨”，希望能够“先飞”。

我相信只要不断改善，一定会进步!

关于以自信话题作文中学生 篇12

都说成功是一束绚丽的火花，在你作出决定要试一试时，你就埋下了成功的火种。

——题记

曾经的我不愿给人看到自己的一丁点不足，总是拒绝去做一些自己没把握的事情。

一节音乐课上，老师宣布：“自荐上台演唱，优秀者参加校合唱团。”看到同学们踊跃上台，我心里开始微微颤动，一直打心底热爱音乐的我，其实也渴望上台演唱。然而这个念头刚冒出来，心里的小恶魔就赶忙浇了一盆冷水：就你?唱歌五音不全，只能怎么可能被选上啊?上去也是丢人现眼。

时间一点点流过，许多同学都上台演唱了，而且唱得都不错。看着他们自信、胜利的笑容，我也有了上台的冲动，有几次都伸出手臂准备举手，可立马又缩了回来，心想：我这个丑小鸭上台，肯定只能灰溜溜地逃回来。

一节课的时间过了大半。老师提醒：“还有最后几分钟，还有谁想试试?”我有些失落地回头看了看，发现还有好几个同学将手举得高高的。老师的眼睛扫向他们。我心里咯噔一下，一个内心深处的声音喊道：再不举手就没机会了!当我犹豫不决时，同桌似乎看穿了我的心思，推了我一把：“上去试一试，自信点，加油!”豁出去了，试一试，也许我比他们更棒，于是我果断地举起了手。

看到老师的目光停在我身上，我紧张得小心脏怦怦直跳，脸颊、双手也都炙热起来。老师微微一笑，抬手示意我上台。音乐响起。刚开始我的声音细细的，慢慢地，我放松下来，自信也一点点找回来了，嗓音也开始洪亮起来。我直视同学们的眼睛，还情不自禁地手脚并用，做起了动作。同桌对我眨眨眼睛，竖起大拇指，同学们也欢快地和起节拍，老师投来赞扬的目光，这种温暖澎湃的感觉伴着我完美地完成了演唱。“啪啪啪……”教室里掌声雷动。“周睿凡同学，唱得不错，祝贺你加入校合唱团!”老师大声宣布。

没想到我一试成功!