以自信为话题的英语演讲稿

以自信为话题的英语演讲稿（精选8篇）

以自信为话题的英语演讲稿 篇1

自信的确在很大程度上促进了一个人的成功，自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。一起来看看以自信为话题的600字演讲稿5篇，欢迎查阅!

以自信为话题的600字演讲稿1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

一个人的成功不仅需要个人的才干，还需要自信。自信往往能让人走上成功之路。

生肖属牛的刘德华，有一种不撞南墙不回头的牛性。香港最重要的一家电台的老板，早年听过刘德华唱歌后断言：他根本不懂唱歌，更无唱歌天分。刘德华就是不服，加倍苦练唱功，每次在香港开演唱会都主动送票给他，人没来，刘德华也不气馁，仍旧照送不误。僵持了十几年，直到2001年，站在台上演唱的刘德华非常兴奋的看见那人坐在台下的嘉宾席上，非常认真的听完了整场演唱会，最终当面承认：“原来是我错了，华仔真的会唱歌。”

现在，刘德华已经不仅仅作为大众偶像，而是一种精神的旗帜，成为很多年轻人追慕的楷模和榜样。

2004年的雅典奥运会上，人们记住了一个飞一般的名字：刘翔，12秒91，他平了110米跨栏的世界纪录。世界为他震惊，中国为他骄傲。

当刘翔站在雅典奥运会110米栏的冠军领奖台上时，这个来自中国上海，黄皮肤的亚洲人，打破了110短跑百年不变的格局。

刘翔自信的话语永远留在我们心中：“是的，今天我是世界冠军，我要让所有人都看见，我，一个黄皮肤的中国人也能飞起来。”“的遗憾，就是没有在决赛上亲手打败约翰逊，下一回，我要亲自战胜他。”

人不轻狂枉少年，只有自信的人才能取得成功!

以自信为话题的600字演讲稿2

没有比人更高的山，没有比脚还长的路，自信人生二百年，会当击水三千里。让我们带上理想，为即将远航的旅程点亮一盏灯，一盏自信的灯，有了这盏灯就不会彷徨，更不会迷惘。

自信是上天给予成功者的，只有拥有自信，才能获得成功。自信是由心而发的，它如同暗夜中的一道光束，引领我们找寻成功的阶梯。当我们迷惘时，它是雪中送炭的救济，当我们成功时，它是锦上添花的恩惠。也许成功者与失败者并不是能力的差距，而是自信的强弱。我们身处花季，不应自卑，也不应过度自信，过度的自信是自大也是自负。

自卑篇。尼克松作为美国历史上著名的总统，是中美外交的推动者。尼克松在竞选总统时，所有人都认为他拥有实力，是最有可能竞选成功的，然而尼克松对自己却没有信心，以至于他做了一件令他后悔终身的事，他安排手下在水门饭店其他竞争者的桌子下安装窃听器，最终竞选成功。事后，尼克松又阻止案件调查，可最终还是在社会舆论下提早下台。自卑是阻止你前进的高山，一旦你翻不过去，那么你只能呆在原地。

自信篇。有一位女士在上台演唱时由于紧张而忘词，因此她认为自己一定会失败，想退出舞台。这时一位前辈将一张字条塞在她的手中对她说：“这张字条上是歌词，如果你忘记了，就打开看吧!”结果她并没有打开那张字条，演唱也很成功。当她下台时，她向那位前辈跑去表示感谢。那位前辈笑着说：“这张字条上并没有歌词，它只是一张白纸。”女士很惊讶。前辈意味深长的说：“你手中握的不是字条，而是自信!”自信便如同翻越高山的梯子，一旦翻越过去，你会发现与成功仅是一步之遥。

自大篇。拿破仑作为法国历史上著名的皇帝，他推动了法国资产阶级的发展，他在法国大革命中取得“常胜将军”的美誉。由此他向整个欧洲宣战。于是自信变成了自大，最终导致灭亡。因此做人不能只是自信，缺少自强。自负也便如同年幼的你，刚学会走，便想要跑，最终将摔得很惨。

自信不是自大，自大是夜晚中阻拦你前行的迷雾，你会在其中彷徨、迷失，以致失去自我。然而也不应自卑，你要相信你的笑容是世上最美的风景，你的谈吐是世上最动人的音弦，你是上帝赐予尘世的天使，是舞台最耀眼的主角。

生活因自信而精彩，自信发于内心是对成功渴望，自信使你得到升华，使你成为一个自知、自强、自理的人。自信让你的前路更加光明，更加宽阔!

以自信为话题的600字演讲稿3

自信，就像是通往成功道路的大门。

随着时间的流逝，我们在不断地成熟，脑袋里的记忆时隐时现，如倒带一样在慢慢找回以前的自信。

曾经的我们是青涩的，曾经的我们是快乐的，我们有着80后独有的忍耐与坚持，我们又有00后的阳光与活泼，就这样造就了我们90后独特的个性。

走在校园里，自信的身影无处不在，操场那一串坚实的脚印，矫健的步伐，体育生们在尽情挥洒他们汗水，这是自信的体现。他们相信付出就会有回报，看完体育生们的斗志昂扬，在转过头来听教室那一阵流利大声的英语对话，他们彼此互相对照口型努力练习，只为那一个漂亮的分数，是自信这个“大功臣”在压着他们，闪耀着光辉，散发着别人所没有过的魅力与芬芳。

曾经的我是一个很自卑的女生，总是羡慕别人做什么事都有自信，而我却像是一个沉入海底的石头，无人问津。走到哪里，我都想着有意躲避别人的目光，就像刚犯了案的小偷等着警察来抓。后来，却因一个眼神而改变了。那次美术课上老师喊我回答三原色是什么，我一时不知所措，呆呆的站在座位上，即使知道答案也不敢回答。窗外知了在叫着，似乎厌倦了这夏天的枯燥，我不断地用手搓着书的边缘，卷起来后再展平，展平后再折起来，额头的汗水在不听话的往外流，老师似乎察觉到我的不安，她鼓励我说，“别着急，慢慢想，我们都在等你。”抬起头来，我的目光触及到老师那炽热的目光，感觉有一股强大的能量在支撑着我，我声音响亮地回答了这个问题。顿时，教室里响起雷鸣般的掌声，他们为我高兴，我也拥有了自信。

自信是一盏明灯，鼓舞我们走出阴霾;自信是一本字典，蕴藏着无穷的知识;自信是成功的伴侣，为我们扫清前进路上的曲折，让我们拥有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情。

让我们驾着“自信”这艘轮船，去完成属于我们的单人旅行吧!

以自信为话题的600字演讲稿4

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好!

自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是通向理想彼岸的帆船，有了它，就迈出了成功的第一步;有了它，就走上了义无反顾地追求路。

法国着名浪漫主义作家罗曼.罗兰曾说过：“人能在一生之中取得成功，亦必只有一个源头，而这个源头唯有自信。”那么大家知道到底什么是自信吗?自信就是对自身力量的确信，坚信自己一定可以做成某事，实现所追求的目标。俗话说得好：“这个世界是由自信创造出来的，力量是成功之本，自信是力量的源泉。”自信在我们的学习、生活、工作中具有巨大的推动力。

一代文学宗师韩愈，他初次应试，就名落孙山。但当他再次应考时，面对相同的考题，竟然大胆地把原来的文章一字不漏的递到了同一位考官的手中。也正是这位考官，当即对这名斗胆呈来相同考卷的学生大为赏识，把它取为第一名。韩愈的这一举动，在某些“正统派”的眼中，大概是十分荒唐、十分放肆的。真是有点像“螳臂挡车--不自量力”。然而，放肆也好，不自量力也罢，韩愈却偏偏成功了!他成功的秘诀是什么?--对!就是自信!

成功与失败都取决于信心，持久坚定的信心是成功的保证。一旦拥有了坚定持久的信心，人就能爆发出巨大的、不可思议的力量。

《韩非子.和氏篇》中记述了卞和献美玉的故事。卞和为了让美玉光耀人间，先失去左脚，又失去右脚，却始终不悔初衷，终于遇到慧眼识宝的人，使和氏璧成为稀世珍宝。倘若卞和被砍掉左足之后，对宝玉的真伪产生了怀疑和动摇，将其抛在深山峡谷之中，纵然宝玉再好，也只能与乱石为伍。但令人们敬佩的正是卞和的自信：“只要是真正的宝玉，总会有慧眼识宝的人。”最终，他成功了!

自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠着必胜的信心，在艰苦的搏击中，驶向成功的彼岸!

欧洲大革命时代的拿破仑有这样一句脍炙人口的名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。同样“不敢当将军的士兵同样不是好士兵”。对于这一点，我深有体会。

同学们一定都想知道我学习的秘诀是什么?其实答案很简单--那就是自信。只有相信自己，才能在克服学习和生活中的困难时，爆发出无穷的勇气，才能有战胜困难的力量。试问一个人如果连看一眼困难的勇气和信心都没有，谈何战胜困难，谈何走向成功?不是有这样一句话吗?“自信的人不一定会成功，但不自信的人绝对不会成功。”所以要成功，首先便要自信。

最后我送大家一句话：“一分自信，一份成功，十分自信，十分成功。”

祝大家扬起自信的风帆，驶向成功彼岸!

以自信为话题的600字演讲稿5

心若浮弦，梦似回旋。信之坚念，相信自己。

人生中最熟悉但离我们最遥远的词便是“自信”。顾名思义：相信自己。当这种信念被千百次测试磨灭得零零碎碎，我不知道自己是否还能坚持，可是心中有一个声音：相信自己，坚持心中的梦想，成功离你不远。

冬日，严寒的风瑟瑟的在空中炫耀着她强大的力量，风渐渐的透过缝隙穿入身体，刺入骨髓。想起当初的自己，满怀自信，带着憧憬的心情，步入初中的校园，三年的时光，角逐的游戏决定了我失败者的身份。一时间，仿佛梦碎了，理想破灭了，一切的一切，美好的世界，蓝天白云，在我看来，这一切都与我无关，我是被这万千世界遗弃的人。曾经的辉煌，已是昨日黄花，不会再现。当努力化为泡影，“沙沙”的落叶恰似在为这苍茫的心作点缀。

日子一天天在失魂落魄中度过，深夜的被窝里不知不觉湿了一回又一会。漫无目的地走在人山人海的大街上，看着最熟悉的风景。街口一角，看见一个玩音乐的乐队，只有三个人组成，但他们与众不同。他们每个人个头矮小，不知道是天生的残疾还是后天的。

每个人手中都拿了一种乐器，用心的表演，不知道是他们的声音有吸引力还是其他的什么原因，很快便聚成了一圈人。渐渐地，我退出了，默默的走出了人海。眼中闪现出那一幅幅画面，刹那间，我似乎悟出了什么。音乐人虽有着缺陷，但仍然执着的追求。他们一路上一定受到过别人的嘲讽、轻视，可他们一路坚持。我们尚且健全，正值青春年少，为何轻言放弃?自信，应该是我们的代名词。每一次就算受伤也不闪烁泪光。虽然我没有一对翅膀，我仍旧可以怀揣梦想，相信自己，飞向远方。

相信你自己。

以自信为话题的600字演讲稿5篇

以自信为话题的英语演讲稿 篇2

自新课程标准实施以来, 中学英语的课堂教学主要实施了任务型教学法 (Task-based Language Teaching) 、五指教学法RPCPP (Review—Presentation—Consolidation—Practice—Project) 、3P教学法 (Presentation—Practice—Production) 等模式。不管教师在课堂上使用哪种教学方法, 其目的都是寻求一种能达到语言教学目的的最适合学生的教学途径。广东省教育研究院教学教材研究室指出:教师要坚持交际语言教学的基本理念和基本原则, 因地制宜, 创造性地运用各种教学方法开展教学。适切就是适合、贴切, 适合的就是最好的。适切教研是教师帮助学生全面理解、掌握知识, 灵活运用知识来解决问题, 培养学生创新能力的一种研究途径。

一、适切教研的背景

(一) 教师教研能力

教研, 指总结教学经验、发现教学问题、研究教学方法, 其目的是促进教师的专业发展, 以便更好地促进教育教学工作。教研一方面可以丰富教育教学手段, 提高教育教学质量;另一方面有利于教师突破职业发展的“瓶颈”, 促进教师的专业发展, 消除教师的职业倦怠, 提升教师的职业幸福感 (王学兵2016) 。

对教师来说, 教研是将教学实践与研究密切结合的探究性、反思性、合作性的学习和工作方式。教研能力是教师专业发展的重要方面, 反过来, 教师的专业发展能够促进教师提高教研能力。适切教研反映了教师专业发展的水平, 也为教师的专业发展保驾护航。

(二) 学生的现状

初三英语复习任务重, 内容跨度大, 语言知识繁多, 对学生语言运用能力要求较高。复习课教学存在种种困境:第一, 城镇初级中学的生源以片区招生为主, 学生英语水平参差不齐;第二, 受应试教育的影响, 初三学生的综合知识运用能力比较欠缺;第三, 学生在初中三年中所学的知识都是碎片化的;第四, 复习实践课的语言知识容量非常大, 而学生所储备的语言知识相对匮乏。

教师在教学中起主导作用, 其作用的发挥很大程度上决定着教学效果。面对困境, 教师需要积极探索, 充分考虑教学背景因素, 因地制宜, 创造性地开展适切教研, 寻求行之有效的教学方法, 从而保障教学目标的实现。

二、适切教研背景下的校本教研

(一) 提高教师教学能力

为了让教师树立“以学生发展为本, 以创新精神和实践能力培养为重点, 结合情感、态度、价值观”的新课程理念, 夯实教师的教学理论, 提高教师的教学能力, 学校教研组可以分三个等级对教师进行培训。

1.校级培训

定期安排骨干教师进行专题讲座;选购教育专著, 让教师研习;邀请国内知名教授、专家等来校指导。为不同的教师制订不同的培训计划, 提出不同的要求, 实行分层培训:要求教师理解新课程标准, 读通教材, 结合学校的实际, 精准把握课堂, 进行有效教学;对能力薄弱的教师进行培训, 培养其设计教学方案、实施教学策略、管理学生的意识和能力;要求经验型教师活用教材, 大胆重组教材, 具备一定的教研能力;要求骨干教师更新观念, 多交流、多听课, 通过学习和研讨, 树立先进的教学理念, 形成自己独特的教学风格。

2.市、镇级教育培训和各种研讨活动

组织英语教师积极参加市、镇举行的各种研讨活动、教育培训, 使教师在参与活动的过程中, 提高实践能力、教学能力;教师学会反思自己的教学实践, 寻找理论支撑, 在观察、反思中发现问题, 从大量的教育现象、案例中归纳出理性的观点, 努力寻找解决问题的途径。

3.省级、国家级教研活动

新课程改革要求教师必须具有专业化水平, 那么如何提高现有教师的专业化水平呢?根据教师专业发展的方向和教学实际, 笔者认为, 选派教师参加各种省级、国家级的教研活动, 甚至到英美国家学习, 是提高英语教师专业化水平的主要途径和切入点。

通过不同层次的培训, 教师可以夯实教学理论, 更新教育教学知识, 转变教学理念。

(二) 规范教研活动

教学水平的提高不仅需要英语教师个人素质的提升, 更需要团队协作、资源共享。因此, 英语教研组应规范各备课组的教研活动, 实施有效备课, 重视听课、评课环节和专题研讨, 使公开课常态化。

1.精简教研组的管理梯队

由“学科组长—备课长—教师”的三层管理, 改为“学科组长—教师”的两层管理;将英语教研组按年级分成三个科组;想方设法为教师提供更多施展才华的平台, 加强教师间的沟通, 凝聚教师力量, 致力于提高教学质量。

2.规范集体备课模式

三个年级的教研组可以每周组织一次集体备课。备课过程中教师互相交流、切磋教学经验, 达到共同提高、共同进步的目的。在集体备课时教研组要做到:

第一, 定时间、定地点、定内容、定中心发言人;

第二, 共同研讨教学大纲、教材、教学计划以及教学方法;教师反馈教学存在的问题并集体探究解决方案, 分享个人的成功经验。

第三, 形成行之有效的“三模块、四流程、五设计”集体备课模式。

(1) 创新备课模式———三模块备课法

三模块备课法指学期 (年) 模块备课法、单元模块备课法、课时模块备课法。

学期 (年) 模块备课法是指以一个学期的教材内容为单位进行备课的方法, 它要求教师在开学前初步完成整学期的备课。单元模块备课法是指以一个相同主题的单元或一个章节的内容为单位进行整合设计的备课方法, 它又可称为主题单元模块备课法或章节模块备课法。课时模块备课法是指以一堂课的上课内容为备课单位进行备课的方法, 它要求教师把导入、授课、练习和作业等环节作为模块进行教学设计。

(2) 优化集体备课流程———四流程 (如图1)

(3) 明确集体备课内容———五设计 (如图2)

3.实施课堂“比武”

课堂“比武”可以有效提高教师的教育教学基本技能和能力, 提高教师的教学积极性, 培养教师乐于钻研的精神。另外, 组织教师听优质课、示范课、观摩课, 实行推门听课制度, 让教师之间随时互相听课, 通过认真细致的说课、评课、专题研讨, 深入交流, 以集体的智慧解决教学中的难点问题、共性问题。

(三) 高度整合教材

初三复习任务重, 内容跨度大, 语言知识繁多, 对学生的语言运用能力要求高。因此, 适切初中英语总复习课是整个初中英语教学的重要环节, 是对初中阶段英语学科知识的一次系统、全面地回顾与整理, 是完善学生英语认知结构, 提高学生综合运用知识分析问题、解决问题的必经之路 (杨建宁2013) 。教师若能把握好英语学科的基本规律和特点, 巧用复习方法, 课堂效果就会有明显的提高。

1.整合教材的具体措施与举例

复习课是课堂教学的重要课型之一, 在英语教学中占有重要的地位。复习课既不同于新授课, 又不同于练习课:新授课的目标重在知识点的讲解;练习课是将部分知识转化为技能技巧的过程;复习课的目的是“温故而知新”, 具有查漏补缺、系统整理和巩固发展的作用, 学生通过对旧知识的再认识、再实践, 进一步提高学习能力和运用知识解决问题的能力。以课程标准所要求话题为例, 笔者及笔者所在教研组成员对其内容进行重组, 把24个话题浓缩成“My school”“Animals and environment”“Introduction”“Holidays and celebrations”“Countries and people”“A visit to Hongkong”“Numbers in our lives”“Health”“Shopping”“Sports”“Weather”“Science”等12个话题项目。每一个话题为一章, 每章中的内容可能分布在不同年级的教材中。于是, 笔者采取了校本化的“话题、功能、结构、任务”八字复习教学策略。下面以话题2“Animals and environment”为例, 阐述校本化初三英语复习的具体策略。

“Animals and environment”的话题内容分布在七年级 (下) 和九年级教材中。详情见表1。

(1) 系统归类话题词汇

以话题为依托, 笔者整合了Book 1 Unit 3 Why do you like pandas?和Book 5 Unit 13 We are trying to save the earth, 并系统地归纳了本话题中学生需要掌握的词汇。词汇主要分为动物的名称, 描述性的形容词, 动物的习性, 灾难, 人与动物、自然的相处等五大类, 共185个单词和短语。笔者引导学生进行“头脑风暴”、发散性思维, 围绕话题展开复习, 这样就使知识碎片变得有体系、有逻辑, 让学生把书读薄, 轻松突破词汇关。

(2) 以“功能”带出句型复习

“Animals and environment”话题的主要内容是描述动物的喜好以及探讨保护环境的问题, 其功能语句集中在描述动物和表达观点两大方面, 主要有:What does a panda look like/What’s a panda like/What can a panda do/What does a panda like eating/Where is a panda from/What can we do to save the endangered animals/How can we protect the earth;I think/believe/agree/feel;We should/shouldn’t/could等。笔者以描述和表达观点两大功能为任务, 引导学生学习完成任务所需的语言结构。这样, 学生在复习过程中不仅知道要学哪些句型, 更清楚为什么学这些句型。

(3) 语法精讲

本话题的语法重点是形容词:一是形容词作定语的用法;二是形容词比较级, 特别是其重要的句型结构;三是形容词作表语的用法。因此, 笔者由点到面, 对形容词的用法做了全方位的梳理。

(4) 突出知识运用

一切教学的策略和手段都服务于学生对语言的综合运用, 复习也不例外, 检验复习效果最有效的方式就是运用和实践。根据复习的需要, 笔者给学生设置了相应的任务, 让学生在任务中掌握英语, 突出英语语言的工具性、人文性。话题任务大致分为三类:历年的中考真题详解与巩固练习;阅读相关文段, 填写表格信息;根据所读材料、短文模仿写作。任务的设置从简到繁, 由易到难, 层层递进, 符合学生的认知规律。

2.话题复习反思

(1) 适切教研下的话题复习局限性

教研的本质是形成“学习—实践—研究—再实践”的良性循环, 针对教育教学实践中出现的问题进行反思与研究, 为适切教研提供参考。话题复习有利于学生巩固语言词汇, 带动语言表达和交流 (梁承锋、张丹2010) 。然而, 笔者在整合教材时, 没有因地制宜, 对复习进度、学生需求、教学需要等因素考虑不周, 部分课时安排的复习内容多、时间紧导致基础薄弱的学生学起来吃力。

(2) 进一步深化团队合作

要使适切教研真正落到实处, 强化英语教学的核心竞争力, 就要增强师生的团结合作意识。团队的组建、团队成员的业务素质等都是适切教研不可或缺的重要内容。为了进一步深化团队合作, 拓宽合作的深度和广度, 学校要明确教师职责, 建立科组整体负责和个人负责两级负责制度。科组长要发挥带头作用, 凝聚团队力量, 分工合作, 齐头并进, 提升教师教育教学能力。教师个人也要勇于创新, 乐于钻研, 探索具有地域特色的效果显著的教学模式。

结束语

从教育部提出课程改革以来, 各校的教研活动一直如火如荼地开展着, 且取得了一定的成就, 但远远不能满足教学要求。学校应为教师提供发展的平台, 为教师教研能力的提升提供有利条件。教师应努力学习先进的教学模式, 更新教育观念, 开展适切教研, 并在教育教学实践中不断反思、积极学习、努力探索, 推进适切教研背景下的英语教学整体工作。

摘要：阐述适切教研的必要性, 分析农村初级中学英语教学的现状, 以初中话题复习为例探索适切教研背景下的校本教研。认为学校应分三个等级对教师进行培训, 夯实教师的教学理论, 更新教师教学观念, 同时从备课、教师管理等方面规范教研活动;教师应高度整合教材, 因地制宜地开展教研活动。

关键词：适切教研,教师专业发展,话题复习

参考文献

梁承锋, 张丹.2010.初中英语新课程教学法[M].北京:首都师范大学出版社.

王学兵.2016.谈教师开展教学研究的必要性[N].黄冈日报.2016-5-15.

以自信为话题的英语演讲稿 篇3

针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。

【情景描述】

七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。

开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。

另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。

操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。

【问题与讨论】

对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。

【教学反思】

针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”

以时间为话题的英语演讲稿 篇4

Time is the most valuable for people, because you can never own it again after it goes. When I was little child, my parents always told me that I should tresure my time. However, I seldom trusted in them because I thought that I just a little kid and I have plenty of time. But after I went to middle school, I changed my view. I spend all the day in school, having classes, and after class, I have to spend some time in study. That is to say, I do not have much time to play. Therefore, I realize that time is valuable and I should make a good plan for my life, so that I can live a rich life.

以自信为话题的作文 篇5

拥有自信，一个人哪怕遍体鳞伤也能在挑战和挫折中迎来胜利的曙光;拥有自信，一个人哪怕面临千军万马也能怡然自得，无所畏惧;拥有自信，一个人哪怕即将死去，也会骄傲这一生他不曾留有遗憾。自信是快乐生活的保障，现代生活所必须的。

想要自信，必须首先认识自己像荒漠中的矢车菊，它知道自己是可以再度盛开的，于是黑夜便不再漫长。一个人自信的源泉不再他人而在自己，相信并认可自己的能力，才能将自信坚持到底。

自信在于自己，关键在于培养，并不是每一个自信都是相同的，就像两个勇敢的武士，他们依旧要遵循狭路相逢，只有更勇者才能胜出的原则。所以在平常的生活里要重视小事，制定小的目标，并尽力去完成。从小出发，培养自信。

自信如同矢车菊，拒绝了甲虫的嘲讽和打击，最终等来了光芒万丈的太阳。我们也应该如矢车菊一般，当他人对我们冷嘲热讽时，不要因为这些打击就动摇，要明白这是对自信的挑战，我们要做的就是坚定自己，任人流言，我自充耳不闻。

以自信为话题的作文 篇6

中考，一个令我发悚的词。因为中考，我自暴自弃了半个月;因为中考，我放弃了梦想半个月;因为中考，我在黑暗中度过了半个月。一寸光阴一寸金，我就这样潇洒的丢弃了属于我的半寸金。在那半个月中，每一天我都十分痛苦地度过，我蜷缩在那温馨小屋的一隅，其实那时的温馨小屋并不“温馨”!

有一天，屋中淡黄色的窗帘似乎被红色所代替，我无力地拉开被染了色的窗帘。太阳公公映入眼帘，似乎在对我笑，却又似乎疑问的看着我。在太阳上升的过程中，我观察到：原本奄奄一息的万物突然活跃起来，是那般富有生机，那般朝气蓬勃。

“你该振作起来了，你已经扔掉了太多金子，是该用自我的双手将所扔掉的金子赚回来的时候了。”一个沙哑的声音打破了这如火似的清晨，我放大瞳孔四处张望着，找寻那声音的来源。“我是时光老人，我来告诉你，不要那么过早的放弃自我，一切还没到尽头，一切还没来得及开始。要振作起来，拥有自信，才能改变自我的命运。”那个沙哑的声音重新响起。我呐喊着叫着时光老人，可自始至终，他都没有回应我。刹那间，我领悟了，是啊，为什么我要因为这么一个小小的挫折而放弃自我，不能够!我的命运掌握在我自我手中，我仅有拥有自信，才能继续开始我初中那段以往荣耀发光的岁月。想完，待回过神来，我觉得自我的周围都亮了起来。再抬头一看，太阳高升，照得院落里暖洋洋的。我对太阳公公微微一笑，感激它给我带来的自信，感激它给我带来的勇气。

夜幕正临，仰望苍穹，深蓝色的天幕上挂着一轮明月，院落似新添了一汪清泉，那样清澈，那样洁净。此时此刻，我感激万物，感激他们给我带来的勇气。正如梁静茹的《勇气》里所唱，我拥有了勇气，来找回了我的自信。

以自信为话题的英语演讲稿 篇7

1 演讲的开头

由于参加比赛的高职院校与年俱增, 从2013年开始, 广东省高职高专实用英语口语比赛的演讲比赛的限定时间从3分钟变为2分钟, 如何在短短的2分钟内抓住听众的注意力, 体现学生的语言功力变得十分有难度。比赛采用匿名评分模式, 参赛选手在演讲期间不得提及自己的真实名字和真实学校, 因此开头部分不能以个人信息为内容来吸引观众。演讲的开头要做到吸引观众, 必须要开门见山:

1.1 直接简述要点

A.I speak to you as a manager in a critical moment for the future of our business, about how we maintain the quality control of our products.

A句的黑体部分可以根据抽取的演讲题目不同而自由替换, 上述句子的演讲题目设定的情境是“公司陷入诚信危机, 假如你是经理, 谈谈如何做好产品的质量控制”。如果碰到以下演讲题目:“上一季度的销售业绩喜人, 假如你是销售经理, 请给员工开会报告业绩并鼓励员工继续努力”, 那么开头部分可以将黑体部分去掉, 替换为相对应的演讲题目内容成为B句:

B.I speak to you as a sales manager in an exciting moment for the retrospect of last season, about how we’ve achieved great success to boost our morale.

直接简述要点的好处在于能把演讲者和听众的距离拉近, 演讲者无须为他/她的演讲内容进行铺垫, 而把听众当成同事、下属等直接发言, “we”的使用很巧妙地达到了这个效果, 不少学者已对此研究过[1,2,3]。

1.2 讲述个人经历

C.It is true what others said, that I did run an on-line store and I did sell goods well.But most of them just keep their eyes open on my success and are blind to the hard time I had experienced before I open the on-line store.Many a time have I asked myself:“should I give up?”Fortunately I still stick tenaciously to my dream today and make it come true.

作为一个成功的网上创业者, 如何跟听众分享成功的心得, 这需要一个精彩的开头。在上述的C段开场白里, 演讲者成功地赢得了听众的共鸣。

1.3 演讲前致谢词

D.Thank you very much for paying attention to me.

E.It is my honor to stand here today to give you a speech and thank you for your attention.

很多演讲者由于上台经验不足、精神紧张等原因不能马上进入演讲主题, 这时演讲者可以先向主持人或听众表示感谢, 为自己争取几秒钟的缓冲时间来组织语言, 这样总好于沉默不语、哑口无言。然而, 在思路清晰的情况, 不建议演讲者过多地使用这种方式来开头, 因为听众会意识到演讲者是在拖延时间, 很多参赛选手都采用这种方式开头, 给听众的感觉是他/她背诵出来的, 不能留一个好的第一印象。若一定要采取此种方式开头, 演讲者可以在语言风格上下点功夫, 使其变得活泼、幽默:

F.Not only have you given me an extraordinary honor but the weeks of fear and nausea I have endured at the thought of giving this speech have made me lose weight.

1.4 引用名人名言

G.Is it not a delight after all to have friends come from afar!

H.All good things come to be an end.

以上两个句子G和H分别用于欢迎辞和欢送辞的开头, 演讲是在正式场合发表的讲话, 其语言风格应该正式、有文采, 选手如果引用名人名言开篇, 那必定深入人心。

2 演讲的主体

主体部分是参赛选手发挥最不稳定的部分, 因为主体部分所占比例最大, 是选手们最容易出现“语言休克”[4]的地方。为了避免演讲时出现“语言休克”, 选手需要根据演讲题目来选择和组织观点, 做到言之有理、言之有据。主体部分的准备对策有:

2.1 善用修辞手段

修辞手段能增加演讲的气势和感染力, 演讲中常用的修辞手段有:排比 (parallelism) 、重复 (Repetition) 、头韵 (Alliteration) 、类比 (Analogy) 等。排比是最受演讲者青睐的手法, 比较典型的例子有林肯的《葛底斯堡演说》、马丁路德金的《我有一个梦想》以及丘吉尔在希特勒入侵俄国时做的演讲等。

2.2 善于变换句式

失败的演讲之所以显得苍白无力是因为演讲者没有使用多种表达方式, 成功的演讲者会不断地变换、套用句式。例如, 在表明自己观点时, 大多数选手均使用“I think…”, 而直接体现英语文字功底的选手则选用“In my opinion…”, “…This is my point of view.”等多种实用且贴切的表达方式[5]。在套用句式方面, 选手要学会变简单句为强调句、倒装句, 变陈述句为疑问句等。如:

I.Only in this way can we achieve more!

J.We did accomplish our mission in the last season!

K.Do lucky numbers really bring good luck?

倒装句I和强调句J都能起到强调作用, 疑问句K可以使语气变得委婉, 这些句式的变换能为选手的演讲增添色彩, 让人不觉乏味。句式的套用更能显示选手深厚的语言功底, 如这句“He who hasn’t been to the Great Wall is not a real man (不到长城非好汉) ”便可以在众多演讲题目中使用:

L.He who hasn’t heard about the Canton Fair is not a Guangzhou local.

M.He who hasn’t bought a product of ABC company is not a Chinese.

L句可以用在介绍展会的话题上, M句可以用在产品推销的话题上, 简单的两句话透露着这样的言外之意:广交会是广州的盛事;ABC公司的产品享誉全国, 每一个中国人都购买过它的产品。更有选手抽到的题目是:假如你是公司的经理, 面对员工的提薪要求, 请给予你的反馈和建议, 这位选手在阐述主体部分的时候说过一句话让听众留下了深刻的印象, 这句话的原话来自美国总统约翰·肯尼迪 (John Kennedy) 的就职演说:

N.My fellow Americans, ask not what your country can do for you;ask what you can do for your country.

O.My fellow partners, ask not what your company can do for you;ask what you can do for your company.

听到选手将N句改为O句, 在场的听众老师们都很欣赏这位选手的再创作, 这一句话让我们领略到了什么是思维和语言的再创造过程。

2.3 巧用关联词汇

演讲语言的即时性决定了演讲时应该避免使用长句, 尽量使用结构上简短的主谓句和结构简单的复句, 并且要注意句与句之间的联系[6]。这里所说的“句与句之间的联系”就是关联词汇, 如“therefore, however, firstly, secondly, thirdly, for instance, to conclude”等, 使用这些关联词汇能显示出观点之间的逻辑关系。同时, 关联词汇除了起着连接“句与句之间的联系”之外, 它还有另外一个很重要的作用, 当选手顺利进入主体部分之后有可能中途发现因为忘记了自己的论点而无法流利地继续演说下去的时候, 巧妙地使用关联词汇就可以为自己创造一点时间去思考对策, 如“while on the other hand, furthermore, what want to emphasize is that”等等, 但要注意的是同一词汇不能频繁地使用以免有单调或敷衍之嫌。

3 演讲的结尾

演讲的结尾起着画龙点睛的作用, 在演讲结束时简洁、扼要地总结, 帮助听众加深印象。一般来说, 能引起听众注意的结束方式有:

3.1 赞颂的方式

一般选手都会采取这种方式来结尾, 听众一般都喜爱听赞颂自己的说话, 是人际交往的最好手段。然而, 切忌不能太夸张, 曾有选手因为还没到结束时间已经无话可说, 便连续讲了很多类似“Thank you for coming here”、“Thank you for listenin carefully”、“Thank you for your attention”等赞美听众的话, 此时便会弄巧成拙, 让听众有哗众取宠的感觉, 因此, 赞颂的话不要多, 一句即可。

3.2 呼吁的方式

这方法常用于推销产品、推销服务、鼓励员工、激励士气等演讲题目, 广东省实用英语口语比赛的即兴演讲题目以商务英语为主, 这样的结尾效果尤为显著。选手通过为“实现大家共同的目标而奋斗”等语言, 向听众指明行动的方向, 感召了听众使演讲推向高潮。有些选手甚至还引用一些流行英文歌曲的歌词来结尾, 如讲到环境污染 (Pollution) 等问题, 一位选手曾用Michael Jackson的歌词“Heal the world, make it a better place fo you and for me...”来结尾, 达到了感人的效果。

3.3 幽默的方式

选手利用幽默语结束演讲时, 要做到自然、真实, 幽默的演讲内容要符合自己的个性。2014年的广东实用英语口语比赛中, 有一位选手结束时说了一句“See you this afternoon”。根据比赛规则, 即兴演讲环节中只有排名在前60%的选手有资格进入下午的决赛, 而这位选手自信地说出“下午见”, 她出人意料之外的一句话立刻让整个学术厅充满欢声笑语, 博得了全场听众的掌声。

4 小结

演讲可以开拓学生的思维深度, 培养学生的英语交际能力, 在现实生活和将来工作中都有很大的实用价值, 是学生综合能力的体现, 是一个思维和语言的再创造过程。积极参加各种英语演讲比赛对学生来说无疑是极其宝贵的经历, 从应用英语中学会英语, 学生们一定获益良多。而作为指导老师, 带学生参加省级口语大赛的经历非常宝贵, 从选拔选手, 辅导学生参赛到现场观摩, 整个过程都引发了很多思考, 本文着重论述英语演讲的主要表达手段及采用的一些策略和技巧, 对于提高学生的英语语言表达能力, 增强学生未来就业的竞争能力起到积极的促进作用。

参考文献

[1]赵杨.浅析大学生英语演讲的技巧[J].硅谷, 2009 (11) :170-171.

[2]任丽花.英语即兴演讲的多模态话语分析[J].吉林省教育学院学报, 2014 (2) :107-109.

[3]尹静, 尹波.论商界英语演讲方略[J].商场现代化, 2006 (1) :294-295.

[4]王小红.英语演讲中的“语言休克”与行之有效的解决办法[J].玉林师范学院学报, 2005 (6) :94-98.

[5]任李.转变课堂教学模式培养实用口语人才——高职高专学生实用英语口语大赛观后思考中国电力教育[J].2009 (19) :223-225.

以自信为话题的作文500字 篇8

相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，特别是作为常用文体的话题作文，话题作文是以某一话题为范围，不限文体、不限题材的作文。那么什么样的话题作文才是好的呢？以下是小编为大家收集的以自信为话题的作文500字（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

以自信为话题的作文1

在3年级的时候，我不敢一人在家，上课还不敢举手，特别缺乏自信心，但经历过一些事情后，我慢慢有了自信，并且最终成功突破自我。

那是暑期的一天，妈妈和我一起搬家到一个没有电梯的小区。我们住在八楼，每到晚上，上下楼我自己的时候都很害怕。我向妈妈投以求救的目光时，可妈妈却摇摇头表示拒绝。我理解到妈妈的用意，觉得这正是磨炼我自己的时候，于是，我就鼓起勇气唱着歌给自己壮胆，独自一人往楼上爬，虽然心里很忐忑，但我最终还是安全到了家，从哪什么都不害怕了！

还有一次，在学校里，我们正在上课，老师问了一个问题。我们班里没人举手，就连我们班的学霸都没有举手。这道题的答案我知道，可是我怕我说话时结巴，被同学们笑话，于是，我又把想举起的手偷偷放下。可是，眼前突然跳出一个小人鼓励我：你肯定行的，慢慢说话，别紧张，即使这次说错了，也没关系，为下次成功发言做准备。想到这我就好不犹豫举了手，老师边点我名边用鼓励的目光支持我，我脸红心跳特别紧张，但看看老师的眼神，我就有了勇气，把答案流利的说出来了，教室里顿时响起了热烈的掌声，我的心顿时心花怒放，暗叫：“成功了，我终于成功战胜了自己！”

在我慢慢突破自我后，我发现我慢慢有了自信，上课敢于发言了，敢和老师主动打招呼了，和同学相处时，更默契融洽了，对班级的活动，更热衷于参加了！自信真好！

以自信为话题的作文2

自信，是人不可获免的一部分。有了它，我们才有勇气去战胜困难；有了它，我们才可以坚强；有了它，才可以使我们迈向成功。

我自信，我快乐。因为，我无论在什么时候，都是十分自信的。

在困难面前，我自信。曾多次，我遇到了许多险阻，但在我面前，我认为它们是多么渺小。因为，每当面临挫折的考验，我总是挺起胸膛，自信满满地向前走去。无论他多么尖利，锋锐，我都要向前迈，因为我自信，没什么困难和挫折时打不败的，只要我勇敢努力地去闯。

在批评面前，我自信。想想以前，我一直都是桀骜不驯的小孩，不管大人怎么劝我，批评我，我总是置之不理，因为我认为我不管怎样努力也不会进步，所以我整日在班级的中上游徘徊不定，有时候会跑到第一名，但有时又会跌到二十几名。就因为这种漂浮状态老师找了我谈话，并对我平时不好的行为习惯做了深刻的批评

就这一次批评，它改变了我。我变得努力上进起来，因为，我认为，只要我努力学习，一定会有更好的成绩。从那次批评以后，我一直怀揣着这个信念，为当时自己许下的承诺而努力，我自信我能做到。

到今时今日，我想我达到我的目标了，但我觉得又没有完成自己当年所期许的承诺。所以，我还要努力上进，装着满满的信心向前走。因为——我自信！我快乐！

我自信、我快乐。

以自信为话题的作文3

在我们成长的道路上，自信是很重要的，它会让我们充满力量，让我们不怕困难，让我们更加坚强，也会让我明白‘’自信高一寸，困难矮一尺‘’这句话的含意。

记得我看过一个故事，有一次几个乡村的孩子来到城里参加考试，带队的是校长，校长的身材不是很魁梧，面色苍白，头发斑白，双目却炯炯有神。他坐在椅子上看着窗外的小草语重心长的说：”每一株都是一朵将要盛开的花，百合花会开花，狗尾巴草也会开花，只是不够显眼，你们也一样，你们虽然是乡村出来的孩子但并不比城里的孩子差，相信自己去比赛吧，一定要相信自己的能力。”学生们异口同声的回答：我们有信心，他们迈着坚定的步伐进入了考场。几天后分数出来了很多同学都取得了优秀的成绩，长大后他们很多人都找了适合自己的工作，并取得了优异的成绩。这时他们才真正领悟到了校长当年所说的小草会开花的含意

从这篇文章中我明白了每一株小草都有自己的生命，都是一朵花，虽然这朵花不易被人发现，即使这样它们还顽强的生长从不自悲，并坚信自己会呈现出自己的色彩，自己的个性。这种精神是多么的可嘉！现实生活中取得成就的人正是保持了这种自信的态度，他们象每一株小草一样勤奋努力，耕耘知识的宝库，才创造出美好的明天。要相信自己这是很重要的，自信是一颗种子，它会使我们变得更加坚强，世界正是因为有了自信的我才会变得越来越精彩！

以自信为话题的作文4

其实自己不是一个很有自信的人，但是人生的事哪能尽如仁义呢，无论工作学习自己都不是很棒，所以对所有的事情自己的要求也不是很高，但是自己努力过付出过，无论结果怎么，但求无愧我心，所以要做自信的自己，因为我努务，付出过。

最近因为个人的生活，弄得自己有点晕，不知道什么是自己想要的生活，其实我并不是一个要求很高的人，我觉得人与人之间很容易交流，可能所谓的缘份不是一个人对另一个人的`吸引，而是一个人对另一个的关心，在你不高兴遇到困难的时候可以帮你分析或解决这些，就像一个朋友曾说过“这么大的女人了，还要人哄吗？”我觉得可能就是这个“哄”字，体现了一个人在另一个人心里的“位置”，因为我们足够理性，因为我们足够大，所以很多事情我们也以成熟的眼光来看待，让原本很简单的道理更复杂了一些。人生其实很简单吗？只要过别人都过的生活就行了。

什么事都不要想的太多，做自信的自己，因为自己的选择是自己想要的，所以一切都以自己的想法为中心就行了，有许多事不是自己能控制的，那么一切顺其自然就好。

微笑着面对每一次的相遇和分离，生活不是为了追求美好，而是有心情是欣赏这个美丽的过程，那么不管结果如何，我想都是一段美好的回忆，我们曾经拥有过的才是值得珍惜的。

以自信为话题的作文5

爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”我完全同意这个观点。

自信的确是成功的秘诀。猜透了自信的真谛，便有了扭转乾坤的希望。自信是一种力量。一种潜在的、可贵的、强大的力量，有了它，我们的人生便多了一份光彩。自信是一个人的原则。一个人不可能事事顺心，无论遇到什么困难，不管历经多少失败，不论受到多少伤害，都要努力去战胜困难，要像那无所畏惧的苍松一样，傲然挺立。自信是来自青春的激情，就是凭借着这股激情，我们才能开拓自己的人生道路，畅游在未来的缤纷世界中。

一个自信的人往往会发现自己的长处，从而发扬自己的长处。而一个自卑或自负的人，不是发现不了自己的长处，就是骄傲自大，看不到自己的短处。自信使人进步，而自卑与自负往往同骄傲那样使人退步，只一味的沉浸在自己的世界里，无法蜕变，无法重生。所以说，自卑与自负是一对孪生子，他们往往都以自我为中心。

在青春的路途中，最不可或缺的便自信，在青春这片漫漫无边的汪洋上，我们驾着船，扬起自信的风帆，方可安全度过。如果青春是一首动人的舞曲，那自信就是徜徉在我心中我旋律；如果青春是一朵含苞待放的花，那自信就是它无暇的花朵；如果青春是一道缤纷的虹，那自信就是它绽放的七色；如果青春是一个色彩缤纷的世界，那自信就是填充世界的色彩。

只有拥有自信，才能勇敢面对人生的艰辛，岁月的苦楚，不要留泪，燃起自信之火，用整个身心闯出一条成功的路。

以自信为话题的作文6

你是彩虹，认为天空伟大，但因你的点缀，太空才如此绚丽。——题记

一只小老鼠羡慕太阳光芒万丈的伟大，敬佩云朵遮住阳光的伟大，仰慕风吹散云的伟大，却忽视了自己钻过墙，也是一种伟大。

这只小老鼠缺少了自信，它往往不能意识到自己也是不可忽视的，它也是一名伟大的成功者。

大家也许都看过《钢铁是怎样炼成的》这部书吧！它是苏联作家奥斯特洛夫斯基的心血，奥斯特洛夫斯基的人生十分悲惨，年幼家贫，青年患病，全身只剩下手指和手腕可以活动；嘴巴张开的距离上下仅仅只有一公分而已。然而他凭着超人的毅力和信心，用了两年时间完成可这部巨著。他凭着自信，毫无遗憾的走完了这余下的生命，他的人生尽是挫折，但他用自信给生命画上了圆满的句号，他是自信的生活的强者，他用坚韧与自信主宰了属于他的一片天空！

人的一生，难免遇到方方面面的挫折，但你应该相信自己，对自己说：“我可以的，我会成功！”这时，你便拥有了自己的天空，并可以为属于自己的天空留下美好的回忆。不要总是羡慕别人的伟大与成功，只有通过自己的努力，才会享受成功的喜悦，不要总是钦佩别人的德智才干，要时刻问问自己：他行，为什么我不行？坚信自己能行，带着自信，飞向属于你的天空。

记住，让自信的彩虹，主宰属于自己的天空！

以自信为话题的作文7

自信是做人的根本，自信是展现自我风采的勇气，自信是成功的基础。缺乏自信的人是自卑的人，盲目自信的人是自大的人，只有自尊，自爱的人才是具有自信的人。

生活中缺乏自信的太多了，往往都以我不行为借口，这是不敢面对生活，不敢面对挫折和困难的一种借口，难道自信面对生活，困难和挫折真的很困难吗？答案是否定的，因为自信本质不是虚伪，不是回避，而是自然流露，他不需要华丽的外表去装扮，是内在美的一种状态，也是自尊，自爱，自强的一种象征，是展现魅力的体现，所以自信不是一种困难的事，而在于自己是否有勇气。

自信是人生的美的体现，它是真美，也是人间的大美，它是成功人士身上的一种气质，也是内在的素养。判断一个人，最根本看他有没有自信，因为自大，自卑是人生的缺陷，视成功的绊脚石，是步入深渊的陷阱。自信，也是一种民族和国家精神的体现，因为你的行为决定了你国家的文明，所以抬起你的头，不要畏惧，不要胆怯，要自尊，自爱，自强，更要有自信。

自信是一种气节，古往今来有多少名人之所以被后人称赞，是因为他们有民族气节，朱自清在接济美国粮食时，宁可饿死也不要外国人的帮助，这种精神足以展现民族的自信，所以我们要发扬自信。

青春的光芒是永不衰竭的，自信的风采便是个人精神魅力的体现，更是民族和国家的精神体现，拥有自信，才拥有勇气；拥有自信，才能拥有美好的明天！扬起自信的风帆，便能拥有美好的未来。

以自信为话题的作文8

自信，是一个人必须具备有的，有了自信才会有底气，一个人足够自信了，才会有成功的机会。

自信在我们的人生中扮演着十分重要的角色，因为我们做每一件事都是需要有自信的，每一件事成功的背后都是需要自信来支撑的。不管我们遇到什么问题，要做什么事情，我们都应该多给自己一份自信。

我们每一个人都会遇到这样的情况，在课堂上一到老师提问的时候，我们很多人都纷纷低下头不敢看老师，更别说主动起来回答问题了。那我们为什么会害怕起来回答老师的问题呢？真的都是因为不会吗？其实不是的，因为我们害怕回答错误，没有足够的自信确保自己回答的答案是正确的，所以不敢看着老师，害怕老师叫自己起来回答问题。有些同学被老师点名了，也答出了自己心中的答案，但是老师一反问，你确定这个答案是正确的吗？自己又开始不确定。这些表现，都是因为我们没有足够的自信。

自信，是我们成功的奠基石，如果一个人自己都不相信自己，那他又有什么信心去相信自己会成功呢？一个人有了自信才会敢于向成功迈进，越王勾践凭着信心，卧薪尝胆，三千越甲终可灭吴，最终实现了自己的伟业。因此，自信对我们来说是非常重要的。

不管我们处于什么样的境地，我们都需要对自己有信心，多给自己一份自信。有了自信，我们才有可能到达成功的彼岸。

以自信为话题的作文9

我是一个活泼的女孩，可小时侯的我却是个既害羞，又不善交际的人，缺乏自信成为了我成长道路上的绊脚石。

我的语文、数学成绩还好，但英语却差得一塌糊涂，没有一丁点的自信可言。每次上英语课，只要老师一提问题，我就头疼，即使会也不敢举手。记得第一次英语考试，我只考了60几分。我认为自己与英语无缘，学不好它。从此以后我更加畏惧英语，也没有考好过一回，妈妈也十分得焦急。

为了帮我找回自信，爸爸开始带我出席一些社交场合，找一大堆的朋友与我说话。起初我的嘴像是被贴上了封条，一句话也不敢说。后来，那些叔叔阿姨让我觉得亲切，话自然也就多了起来，也经常主动找些话题。爸爸对我说：“困难像弹簧，你只有去战胜它才能赢，但是盲目地去做也是没有用的，关键是看你有没有自信；没有自信心的人是永远都不会成功的。”那一段话犹如一阵春风漂进我的心田，又像一团火点燃了我的自信。

从此，我不再寂寞，上课主动回答问题；下课，也主动找一些同学交流。为了鼓励我，英语老师还让我当了课代表，这更增添了我的自信心，随之而来的是自信带来的进步：我的英语成绩提高了；有了许多的朋友；升“官”了 —— 当上了班长……

自信带来的进步使我不再自卑，现在的我，不再是一个羞涩的小丫头，而是一个活泼开朗的阳光女孩。不是吗？

以自信为话题的作文10

自信心源自一个人的「自我观念」。一个人肯积极地认识自己，并肯定自己的优点，就能够培养自信心。有自信心的人总是显得稳健安定，仪态优雅，从容机智；而缺乏自信心的人，则惶惑畏惧，优柔寡断。所以，我们必须要有自信心，有了自信心，便能克服一切困难。

我曾看过一本书叫做〈肯定自我〉，里面便说道，有一位喜剧谐星，身材十分矮小，却幽默风趣。有一天，他站在一群身材魁梧的英俊小生中，接受演艺界的颁奖，有一位记者故意刁难他说：「你觉得站在这些身材高大的人物旁边，有什么感觉？」这位谐星从容不迫的说：「我觉得我像一个小金圆和铜币混在一起一般有趣。」这个比喻真是绝妙啊！有时候，我们站在一群大人物中，或混在一些有钱有势的人之间，难免有不如别人的畏怯。这时候，不要退缩，应尽量发觉自己过人的长处，存有一颗自重的心，不可妄自菲薄。

我国田径女杰纪政说她刚到美国时，人生地不熟，难免有些心虚胆怯，教他英文的老师说：「失掉金钱，失掉了某些东西；失掉了爱，丧失掉大部分的人生；但是，失掉了勇气，你便一无所有了。」没有错，丧失了勇气，人生就没指望了。而自信心使你产生无比的勇气。

自信心，是多么的重要啊！莎士比亚说：「你是独一无二的，这是最大的赞美，还有谁可以说的更有力？」我们必须喜欢自己，肯定自己，相信自己，这样你一定会有所成就的！

以自信为话题的作文11

我叫赵心茹，是个女孩儿，今年13岁，在瑞安市新纪元实验学校上五年级。

我身高150厘米，其实，我在五年级上学期的时候，我排在女生队前十个，到了五年级下，我一“日”千里，一下就排到女生队（仅仅女生，后面男生不算）后十名去了，这种现象叫做我长高了，而且速度快。

体重在49公斤左右，大约98斤，我的体重是一日一公斤，十日十公斤呀，也是一“日”千斤，现在全班女生差不多都说我：“这不是正常女生的体重。”我是短头发的，同学们有时都说我西瓜头、蘑菇头、冬瓜头等等，挺多的，说不过来了，呵呵。头圆圆的，我个人认为，我的头应该像充足气的篮球一样圆，同学们没对我的圆头有什么看法，有些人甚至还没有发现呢！

我喜欢粉色和白色，我现在的袜子，不是红色就是白色，不是白色就是红色。我喜欢吃水果和肉类，我最喜欢青椒和菜椒炒起来的肉了，色香味俱全，每次回家都吵着要妈妈炒这盘肉吃，真是太好吃了。

我的爱好是下棋、打羽毛球、跑步，主要分为静心运动和剧烈运动。我最擅长英语和体育，说起英语，同学们众所周知，我的英语是最好的，每次差不多都是满分，体育我是老师挑选出来的课代表，但我的梦想是当一名演员，还专门练习了语音标准的练习呢！不管理想是多么遥远，不过我一定会做到的！

我很自信，上一段你都看见了，不管理想有多么遥远，我都会做到的。

这就是我，一个自信的小女孩，你愿意和我交朋友吗？

以自信为话题的作文12

自信是成功的导火线，只有自信，才能成功。如果连自己都不相信自己，怎么能成功呢？

生活中这样的事例数不胜数。每次考试前，我从来都没有为考试而担心，总是信心十足，精神饱满地去考试。我总是这样想：“考试为了什么？不就是检验自己吗？既然对自己平时的成绩信心十足，考试又有什么好担心的呢”？因此，我的考试成绩每次都比较理想。

直至有一次，我的语文考试破天荒地考了八十七分，我掉泪了。望着那火辣辣的“87”，我的心里一阵酸楚。我在心里问自己，我的自信错了吗？

可尽管如此，我没有气馁，不断地安慰自己：失败只有一种，那就是放弃努力、放弃自信。成绩的高低在于平时，如此成绩虽不堪入目，但它无论如何也是自己的真实水平。败局既已酿成，又有什么办法呢？世上没有后悔药，留得青山在，不怕没柴烧。自信是没错的！相信自己！我能行！

于是，在以后的学习中，我奋起直追：上课专心致志地听讲；课下认认真真的做作业；考试时聚精会神地答题。终于，功夫不负有心人，在惨痛的低分——87分后，我勇创历史新高——99分！我成功了！

自信对成功者来说是不可或缺的。它的存在意味着绝对的成功。只有有了绝对的自信，才能取得真正的胜利。

伟大的诗人泰戈尔曾说过：“自信是煤，成功就是熊熊燃烧的烈火。”是的，只要有了自信才能成功，不是吗？

自信与成功的关系秒不可言：成功因自信而存在！勇敢地告诉世界吧：我能行！

以自信为话题的作文13

在人生的海洋上，左右自己的不是汹涌的波涛，而是“自信”。

爱迪生说过“自信是成功的第一秘诀”。这句话说得很对。梦想成功的青年，面对生活海洋，只有带上自信，满怀希望，才能乘风破浪，从黑暗奔向光明。

听了潘多和小泽征尔的故事，相信缺少自信的人将会倍受鼓舞。

刺骨的寒风带着雪花无情地打在脸上，稀薄的空气让人窒闷，脚下的岩石滑而峭峻，潘多再一次从那块巨石上滑下来。就快到顶峰了，队友们都翻过了巨石了，就剩潘多一个人了。作为唯一的女队员，她并不认为自己比别人脆弱，她相信自己一定能登过珠峰之巅。队友们也都鼓励她。她脸色发紫，气喘吁吁，但她又一次攀住了岩石，咬紧牙关，一点一点……潘多翻过巨石和队友们一起登上顶峰，立在雪中，她感到不尽的骄傲和自豪。

“自信”给潘多力量，给潘多克服困难的勇气，让她以巨大的毅力冲破层层险阻。

著名音乐家小泽征尔也是一位在自信中获得成功的榜样。在一场国际音乐指挥大赛的决赛上，马上就要轮到小泽征尔指挥。这时，他忽然看到乐谱上有一小段曲调不和谐，他相信自己的音乐判断，两次向裁判提出质疑。到最后一次质疑时，裁判站起来说，小泽征尔获得大奖。

在小泽征尔前面的指挥家都没有发现错误吗？然而成功只会阵临到小泽征尔这样有自信的人。