用负荆请罪造句（精选12篇）
用负荆请罪造句 篇1
1、小明和小刚由于第一个字吵了起来，事后小明发现自己错了，便主动向小刚负荆请罪。
2、由于我的误会让你招受了很大的委屈，现在事情都水落石出了，我特地负荆请罪来了。
3、这件事我做的很过分，心中感到过意不去，定要如负荆请罪一样真诚，才可得到原谅吧!
4、小明欺负了小红，小红哭了，最后小明认识到自己的错误，去找小红。
5、考试没考好，我又故意隐瞒妈妈，妈妈知道后生气了，我只好负荆请罪向她道歉。
6、按说我是得为自己的莽撞负荆请罪的，因为即使是瘸着腿上台，也不免要影响市容的。
7、你最好是负荆请罪，我相信他会原谅你。
8、小泽老师要我出来看画并说出一个故事,后来我才知道这是负荆请罪,可那时我怎么知道啊。
9、当他意识到自己错怪好人的作为后，下定决心，登门造访，负荆请罪。
10、上次是我做的不对，今天我负荆请罪来了，还请你能海涵。
11、考试没考好，又故意隐瞒，事发，我只好负荆请罪。
12、我老爸可是宽容大度、深明大义的人呐!我今天干了个坏事我负荆请罪，老爸都没骂!
13、由于我的误会让你招受了很大的委屈，现在事情都水落石出了，我特地负荆请罪来了。
14、当他意识到自己错怪好人的作为后，下定决心，登门造访，负荆请罪。
15、我惹妈妈生气了，我决定负荆请罪向她道歉。
16、他知道别人对自己的好意后，负荆请罪。
17、廉颇向蔺相如负荆请罪，谱写了将相和的美谈。
用负荆请罪造句 篇2
耐克的历史上向来都不缺乏精彩的营销案例, 但是对于“Just Do It”这一品牌主张却很少有大规模的传播战役出现。在中国, 距离上次"我是谁"传播战役已经时隔3年。这一次, 耐克以法网冠军李娜为起点, 掀起了一场浩浩荡荡的、以"用运动… (Use Sports To…) "为主题的传播运动。活动从6月初开始, 轰轰烈烈持续了整个夏天, 并在秋季继续延续下去, 大有将运动精神深入消费大众骨髓的劲头。
于是, TVC和平面广告出街、夜跑活动风生水起地进行、夏季运动盛会"运动汇"举行、线上“Just Do It超级运动大挑战”同步展开, 凡是能想到的传播手段几乎一网打尽。除此之外, 大家还有机会和众多顶级运动明星和队伍零距离接触。感叹"耐克真有钱, 可以玩这么大手笔的整合营销"的同时, 不由得为这次战役的落地执行能力折服。站在弘扬体育精神的层面, 鼓励年轻人发挥对运动的热情, 强调身体力行的参与和互动, 正是耐克这次传播战役最大的亮点。
众脸诠释“Just Do It”主张
从默默无闻的年轻人到世界顶级运动员, 一幕幕挥汗运动的瞬间呈现他们如何用运动改变自己、创造精彩……总有一张面孔让你似曾相识, 总有一个瞬间让你感同身受, 总有一个过程让你心潮澎湃, 总有一种结局让你泪流满面, 在这里你总能看到自己的影子。这就是耐克针对大中华区发布的“Just Do It”广告片, 以“用运动……”为主题, 通过不同层面运动者的心声, 唤醒中国大陆、香港和台湾年轻人对运动的热情。该广告片聚集了世界不同领域的顶级运动员, 包括篮球巨星科比、飞人刘翔、法网冠军李娜、女子沙排健将薛晨、张希, 以及国内顶级滑板选手JohnnyTang等, "煽动性"极强。
在这一广告片中, 耐克充分挖掘了体育明星身上的特质, 使其为传播主题和品牌主张做了很好的诠释。当然, 这首先是在深入了解自身拥有运动资源的基础上达成的;其次, 还因为耐克做到了与赞助资源的深入连结, 而品牌与被赞助对象之间的这种密切关系, 是通过日积月累形成的;第三, 抓住了可遇不可求的机遇;第四, 高度的整合性。换句话说, 耐克调动起了产品、公关、渠道、广告、活动、行销、体育赞助等各个方面的资源, 而这一切又离不开专业的团队。
广告再现
伴随着每个人成长的学校大喇叭贯穿着整条广告片。大喇叭传出的一声"用运动"的号令开启了运动之门。和男孩子一起斗牛的篮球女孩、利用广播操时间苦练球技的足球少年, 他们用运动玩出开心、用运动与伙伴交流。跳水馆里的跳水健儿、一次次的失败一次次重新站起的体操女孩, 都展示着勇往直前、把想要的都赢到的精神。
失去双臂的钢琴师刘伟在水中畅游的镜头告诉人们, 运动是支撑他的强大动力。他用了三年时间, 从完全不会游泳的旱鸭子成长为全国残疾人游泳锦标赛冠军, 一度有望代表中国出征2008年北京残奥会。"是运动让我对生活更有信心。"这就是刘伟传递给我们每个人的信心。
"用运动宣战", 这是重回赛道的刘翔为我们讲述的故事, 他以坚毅的眼神告诉人们:"伤病曾是我职业生涯中最大的挑战, 但我有一个坚定的信心, 没有什么困难是克服不了的。我要回到跑道重新证明自己。"
"用运动改变一切, 成就新的高度", 这是创造亚洲网球历史的李娜发出的誓言, 她自信地挥拍向人们表达:"运动改变了一切, 投入运动会使你更加自信。""用行动踏出属于自己的路", 这是篮球巨星科比自始至终坚持的准则;在欧美强手中脱颖而出的沙滩排球运动员薛晨、张希, 还有一次次挑战极限的滑板高手JohnnyTang, 他们用行动证明了用运动可以改变一切、创造无限精彩。
除了十分打动人的明星脸之外, 这一广告最突出的地方就是能够迅速抓住热点, 将热点赛事和明星资源与品牌主张充分结合, 这也是耐克一贯的作风, 李娜在广告片中的亮相成为最大亮点。6月4日深夜, 李娜在法国网球公开赛中夺冠, 7月初, 这支有李娜加入的广告片就已经全面出街, 而"娜"营销则从李娜夺冠那一刻起就全面展开。情况与当初刘翔在瑞士洛桑创造"12秒88"的世界纪录时, 耐克所做的"翔飞人"创纪录的整合营销类似。
除广告外, 耐克今年在线下和线上展开的一系列声势浩大的活动, 也成为对品牌主张的最好诠释。
时尚夜跑鼓动参与
由于不受场地、时间的限制, 也不需要复杂的运动装备, 跑步这一运动近些年正越来越受人们欢迎。据北京关键之道体育营销公司CEO张庆介绍, 与五年前相比, 参加跑步运动的人数已经增加了30%。此外, 都市年轻人的生活规律基本都是朝九晚五。早晨起床赶着上班, 很少有人能够抽出时间运动, 所以大部分城市人跑步都是晚上进行。于是, 耐克迎合这一流行趋势以及年轻人的生活规律, 在全国各大城市展开了夜跑活动, 并在其中加入很多有趣的玩法。
6月底至8月初, LunarRun耐克夜跑2011活动在北京、上海、广州、武汉等城市陆续展开, 通过夜跑这种时尚的跑步方式召集城市里的运动爱好者们"用运动再晚点回家"。最终, 在各个城市选拔一支夜跑者队伍参加8月份在上海举行的2011夏季"运动汇", 其中的优胜者则有机会参加今年的芝加哥马拉松或耐克旧金山女子马拉松。11月, LunarRun"耐克10公里"活动还将作为夜跑活动的延续, 在广州、上海、北京三地拉开战幕, 继续号召消费者将跑步进行到底。
此次活动中, 消费者可以看到很多新鲜的元素加入其中, 如:交友、欢聚、音乐、庆典等, 刘翔、李娜、艺人田原、朱珠等也受到邀请, 以不同形式和大家互动。年轻群体是耐克希望通过活动影响的目标受众, 而这些娱乐性元素的加入, 成为吸引他们的重要因素。另外, 参加活动的年轻人有他们的圈子, 可以通过影响他们所在的圈子, 从而扩大品牌的口碑影响力, 让更多的目标人群接收到品牌信息。从公众的认知角度讲, 什么人参加什么样的活动, 他们会定义这项活动的形象。从这个意义上讲, 明星的加入也将此次夜跑活动标签化, 这也就利用明星效应扩大了品牌影响力。
随着社会的发展, 中国公众对社会事件的关注度在不断提升, 企业的社会责任也备受瞩目。体育本身就带有公益色彩, 因此, 可以与公益项目天然结合。为了鼓励更多的跑步参与者, 在夜跑活动进行之际, 耐克发起了"用运动回馈社会"的行动。每个跑步者的训练跑次数以及参加最终夜跑的成绩将会被折算成相应数量的运动鞋, 用于资助来自耐克和中国儿童少年基金会及中国扶贫基金会共同发起的"让我玩"和"跑完全程"慈善资助计划中的贫困地区的孩子。耐克在品牌推广活动中加入公益元素, 更好地提升了其在公众心目中的形象。
“运动汇”与年轻人互动
如何与年轻人互动, 充分调动他们的积极性打造一场有着专业水准的运动盛会, 这是今年耐克"运动汇"的追求。由于有体育明星和娱乐明星的加入, 如何找到他们与活动的契合点, 更好地利用明星们身上的延展性资源也成为重中之重。
8月18日——8月21日, 耐克2011夏季运动盛会"运动汇"在上海举行。为庆祝这个盛事, 耐克公司将启动跨界运动的各项活动, 包括篮球、网球、足球等。期间, "耐克运动汇"的精彩活动包括耐克篮球冠军锦标赛全国总决赛、耐克杯足球赛全国总决赛和耐克极限运动"City Jam"全国总决赛等, 来自中国大陆、香港以及台湾的年轻运动员将在"耐克运动汇"上竞技。8月18日开幕当天, 刘翔、勒布朗·詹姆斯以及保罗·罗德里格斯等运动员也将作为特邀嘉宾助阵, 演绎“用运动”为生活带来积极改变的体育精神。“耐克运动汇”闭幕当天将有乔治城大学和八一男篮的表演赛。“耐克运动汇”还将融入独特的音乐文化元素, 8月18日至21日每晚将上演神秘音乐会为大家带来惊喜。
以"CityJam"滑板巡回赛为例, 业余组比赛中决出的总冠军, 耐克将其送到美国东海岸最著名的滑板公园Tampa参加比赛, 为其提供了与国外滑板高手交流、亲身接触西方滑板文化的机会。专业组邀请赛中, 来自中国大陆、香港以及台北最顶级的滑手受耐克邀请来到“耐克运动汇”, 并设置了高额奖金。此外, 还邀请到Skatepark of Tampa团队作为特邀裁判嘉宾, 以及Nike SB队伍5位职业滑手担任决赛评委, 更有P-ROD5中国发布会与极限粉丝零距离交流。耐克极限运动还提供了专业的教练指导初学者学习滑板技巧, 同时场内设有涂鸦区 (Graffiti Murals) , 喜欢涂鸦文化的粉丝们可以亲临参观来自艺术家们的涂鸦作品, 更有超炫的“旋转快门”Bullet Time记录下参与者的极限瞬间。
线上“挑战”配合
在新媒体的使用方面, 耐克向来都很注重内容的趣味性, 这也成为它的一个特色。换句话说, 耐克的消费者洞察一直做得很好, 知道消费者喜欢什么、愿意以什么样的方式参与活动。
今年, "用运动"系列平面广告发布后, 耐克互动网站上的线上互动也同步展开, 网友只需上传照片并填写自己的态度, 就可以制作属于自己的平面广告, 把它分享到各大社交网站。简简单单的活动形式, 却让众多网友过了一把制作专属于自己的平面广告的瘾。
配合线下活动, 耐克官网的"运动大挑战"活动也在同步进行, 网友可以通过腾讯QQ、新浪微博、人人网等常用社区账号登录活动官方网站, 然后点击徽章接受挑战, 最终获取徽章和奖品, 还可以通过新浪微博、腾讯微博、人人网等社会化媒体平台与好友分享运动乐趣。当然这些挑战是否成功, 则取决于个人是否诚实, 比如在微博宣称每周打一场篮球即可获得“Nike Basketball”徽章, 但究竟打了没, 只有自己知道。同时, 其中也有大量需要线下参与才可获得徽章。活动进行的同时, 耐克的官方微博和人人网账号也将同步与网友互动。经过以上一系列的配合, 使线上与线下的活动形成很好的联动。
整体来看, 耐克今年这一大型的系列推广, 在营销链的整合性、领袖风范的体现、对消费者的洞察、活动执行力等方面都做得非常不错, 并且能够不断有高潮推出, 保持传播的连续性和一致性, 从而将不同阶段的传播累积成一个整合性的效果, 是值得学习的营销案例。
用“糖”造句等 篇3
老师：“现在请大家造一个句了，这个句子里必须有‘糖’。”
学生：“我在喝茶。”
老师：“‘糖’在哪里？”
学生：“在茶里。”
女子篮球赛
系里举行迎新篮球男女分组赛。女孩子们打篮球总爱挤在一团抢球，而投篮又是一投，二投……五投，居然进不了。赛后，老师发表观后感：“你们女孩子打篮球，有橄榄球的打法(挤成一团)，有踢足球的分数(都是只进一球二球)。”
和你的关系
一个新生去学校报到。
老师：“家长姓名？”
学生：“李大猛。”
老师：“和你的关系？”
学生：“不好，他经常揍我！”
事情也有例外
老师在课堂上讲解物理常识：“磨刀石中间是着力的地方，经常跟刀子摩擦，因此凹下去；磨刀石两头因为不着力，所以凸了起来。”
“老师，事情也有例外。”志强说道，“例如我的脚底板，两头凸出来的恰是着力的地方，每天都在跟地面摩擦；而脚底板中间是不着力的地方，反而凹进去了。”
手中有斧头
上道德课时，老师说：“华盛顿总统在儿童时代，有一次砍掉了种植园中的一棵樱桃树。由于他勇敢地承认了自己的错误，父亲就没有惩罚他。”接着，老师又问：“为什么犯了错误的华盛顿没有受罚，谁能说说其中的原因。”
用荣誉造句-词语造句 篇4
1. 带着满心的激动，扛着同学们对我的期望，背着学校的荣誉感，我参加了市级运动会。
2. 我们班的荣誉，是你，是我，是他，是我们大家的共同努力取得的。
3. 我完全是为了班里地同学而做的，我是彻底地为了学校的荣誉而着想的!
4. 但愿我的一寸丹心，能为班上争取更多的荣誉。
5. 她从一个乳臭未干的孩子，变成亭亭玉立的少女，变成知识渊博的大学生，变成学富五车的博士，变成国家的栋梁，为祖国争得荣誉，默默奉献。
6. 虽然居里夫人一生获得过许多荣誉，但是她视名利如粪土。
7. 他对班级做出的那些事是为班级荣誉的添砖加瓦。
8. 我们班获得了歌唱比赛第一名，真是最大的荣誉啊!
9. 运动健儿夺得的荣誉，是他自己的，也是国家的.，也是民族的，也是所有支持他的人的。
10. 科学家发明各种各样的东西不是为了获取荣誉，而是为了服务于全人类。
11. 小明取得得了本学期的全级第一，而我对于这样的荣誉只能是望尘莫及了。
12. 中国女排能够取得伦敦奥运会冠军靠的是团结拼搏的精神和集体主义荣誉感，中国足球队就是缺少这样一股力量。
13. 他对科学研究锲而不舍的精神，不得不令大家对他刮目相看;而他所取得骄人成绩更是证明了他所得一切荣誉都当之无愧。
14. 有金钱，没有权利，没有荣誉，我们也不能没有骨气，没有良心，没有道德!
15. 我们经过激烈的比赛胜出了，获得了巨大的荣誉。
16. 能用劳动把种子变成果实，把汗水化成荣誉。
17. 她在成绩和荣誉面前从不骄傲。
18. 如果我努力学习，那么就会得到老师和家长的表扬，而且可能得到全优生的荣誉。
19. 要攀登自己的巅峰，实现目标，争取荣誉。
20. 风靡全球的足球运动，梅西再次获得了足球先生荣誉称号，当之无愧。
21. 他取得一级运动员荣誉称号。
22. 对于这种无中生有的小道消息，小李没有理会，而是全身心的投入到工作中，最终取得了这项荣誉。
23. 他的行为有损于国家的荣誉。
24. 他的成功给他带来了荣誉。
25. 为了家庭的荣誉，我努力地奋斗者!
26. 我要为母校争得荣誉考上重点大学。
27. 荣誉对于士兵来说，是代表着付出和牺牲的精神。
28. 我作为这次班级英语竞赛的代表，取得了第一名的成绩，为班级赢得了荣誉。
29. 我们经过激烈的比拼在这场辩论赛的决赛中获胜了，获得了巨大荣誉。
30. 为了班级的荣誉，我负伤参加了运动会的短跑比赛。
31. 虽然获得如此多的荣誉，他谦虚的只称自己是科学工作者。
32. 他的荣誉是当之无愧的。
33. 他感谢大家给他的荣誉。
34. 我们班获得了“先进班集体”称号，这是一份令人振奋的荣誉。
35. 他为了维护集体的财产，拿出十足的勇气和小偷小摸的行为做斗争，同时也为学校的荣誉增了光。
36. 我们班经过激烈的拼搏，在这场篮球赛中取得了胜利，给学校获得了很大荣誉。
37. 我们做为班级的一员，要有集体荣誉感。
38. 我们要珍惜自己每一次的荣誉。
39. 这枚奖章是军人的最高荣誉。
40. 这是我们努力奋斗得到的荣誉。
41. 很感谢学校给我的这个荣誉，我会加倍努力的。
用从来怎么造句 篇5
3.从来就没有救世主也不靠神仙皇帝，要创造幸福生活必须全靠我们自已。
4.有一个广告，是父亲背着出生不久的儿子在身上，随着年龄的增长，儿子长大成人，离开家乡，到外面的高中，一年就见那么几次，可是父怎么用从来造句亲的关爱却从来没有断过，直到自己也成家立业了，才懂得父爱的伟大!
5.我的爸爸身体不好，但他从来都没有在还在面前说过。爸爸还爱发脾气，妈妈还不因为一点小事就说爸爸找事。每次我看到都想对妈妈说:把一家人的担子全放到你的身上，你能够保证一点脾气也不发吗?但我从来都没有说过。
6.我不能说我不珍重这些荣誉，并且我承认它很有价值，不过我却从来不曾为追求这些荣誉而工作。法拉第7.凡是伟大的人物从来不承认生活是不可改造的，他也许会对他当时所处的环境不满意，不过他的不满意不但不会使他抱怨和不快乐，反而使他充满一股热忱想闯出一番事业来。
8.志同道合的人并不需要永远呆在一起。有的人你和他长住一块，保持着亲密的关系，但从来不会推心置腹说心里话;而有些人，刚刚相识，就一见如故，彼此像忏悔一样把所有的秘密都泄露出来。
9.如果可以让时间倒流。我希望曾经被我浪费的时间从来让我在浪费一次。
10.在我的生活中，从来没有‘不’，你也不应有。‘不’，就是‘也许’;‘也许’，就是肯定。我不会把时间白白送给别人的。所以，要相信自己，一定会卖出去，一定能做到。
11.真正的成功者，从来不会给自己留退路，相反，倒往往在山重水复中踏出一条新路来。虽遇挫折，但决不气馁;每次跌倒，随即站起;别人放手，他仍然坚持抓住;别人后退，他仍然奋勇前行。
12.爸爸心胸开阔，从来不计较小事。
13.我走得很慢，但是我从来不会后退。
14.其实我是一直相信的，我根本不需要想起什麽，因为我从来没有忘记过。
15.大成性格开朗乐观，从来不知道什么叫忧愁。
16.自古以来，人类对于自由的追求，从来没有停止过，对自由的渴望，如同扎根在心中的大树，无法拔除。总有一天，它会突破心灵的束缚，开花结果。
17.我从来不喜欢练习，但当我开始练琴时，首先慢练十分钟的音阶，倾听弹奏的声音，每一个音都会产生回应，它给我动力，我一生将坚持这样做。
18.我从来就不在乎是否和别人一样。
19.爱情从来就既是令人激动的回忆，又是明快清澈的期待。
用负荆请罪造句 篇6
关键词：《负荆请罪》；小学语文；互动教学；基本理念
在小学语文课堂上，教师与学生增加一些互动环节，可以调动学生的学习兴趣，让学生更愿意参与到学习中来，不仅活跃了课堂气氛，还增进了师生之间的关系。所以，教师在小学语文课堂上应该多与学生进行互动。本文将以《负荆请罪》为例探讨如何实现小学语文互动教学这一问题。
一、小学语文课堂互动的基本理念
在小学语文课堂上，师生互动指的是教师为了完成教学任务，提高教学效率，在课堂上与学生之间进行互动的过程。
学生可以在与教师互动的过程中，激发学习的兴趣，同时获取新的知识，而教师可以在与学生互动的过程中，知道学生的掌握情况，也可以调整自己的教学方法和教学手段。教师在与学生互动的过程中，是思维的一种互动，可以让学生能够更愿意提出自己的问题，与教师一起讨论。在这一过程中，自然会让学生与教师的感情更为牢固。
例如，在教学《负荆请罪》时，教师就可以在课堂上问学生，为什么廉颇要请罪呢？学生就会纷纷回答说因为廉颇做错了事情，所以要向蔺相如请罪，接着教师还可以继续和学生进行互动，问学生为什么廉颇请罪要负荆呢？难道不疼么？这一问题就会引起学生积极的讨论，有的学生说因为廉颇想惩罚自己，有的学生说因为廉颇想让蔺相如看到自己的决心等等。这样的教学互动，教师就很好地为学生提出了问题，让学生在思考的过程中理解课文。
二、如何实现小学语文互动教学
1.建立平等的师生关系
教师与学生建立平等的师生关系是实现互动的前提和基础。教师要将每个学生都看作一个独立的个体，虽然小学生的年纪不大，但是他们已经具备了自己的想法，所以教师要将自己与学生当作同样的个体，不能因为自己是教师就觉得比学生高了一等。教师要真正地放下架子，参与到与学生的互动过程中来。这样才能真正地融入学生，观察每个学生的情感，从而也能看出每个学生对课文的掌握程度，最后达到很好的教学效果。而且从学生的角度来看，只有学生感觉到教师的真心，觉得教师是真的发自内心的与自己在进行互动，才愿意畅所欲言，激发起自己的学习兴趣，积极的思考，与教师进行互动，否则只能算是回答教师的提问。
在学习这篇课文的时候，教师就可以探讨一下人在犯了错误之后的不同方式。教师可以先以自己为例，谈谈当自己犯了错误之后是如何做的，当学生看到教师愿意与学生分享自己犯错误的经历时，自然觉得拉近了与教师之间的关系，也就会愿意与教师进行互动。有的会说当犯了错误的时候，就要找同学或者老师帮忙，看看该如何解决出现的问题；有的学生说犯错误的时候，要自己解决问题，自己出现的问题，一定要自己承担后果。教师要认真地聆听每个学生的想法，在仔细听过学生的想法后，作出最后的总结：人无完人，每个人都会犯错，但是犯错不要紧，重要的是勇于承认错误，而且要通过自己犯的错误，找出出现错误的原因，避免下次再次出现问题。
2.建立开放式的课堂
教师在与学生进行课堂的互动过程中，要激发学生学习的兴趣，激发学生的潜能，使学生的能力得到自由的发挥。
当教师在教学《负荆请罪》时，要与学生进行很好的互动，激发学生的学习兴趣，让学生在互动的过程中掌握要学的内容，可以让学生分角色将这一课文进行扮演。教师可以让一个学生扮演廉颇，一个学生扮演蔺相如，一些学生扮演士兵，然后通过教材的情景，将课文再现演绎出来。学生可以按照自己的理解方式对课文进行改编式的演绎，在这样的互动过程中可以提高学生的演绎才华，让学生在这一过程中能够更好地掌握课文。
当学生以互动的形式表演了课文的片段内容后，教师要对学生的表现予以一定的点评。教师要对学生的成果予以一定的肯定，让学生对自己更加有自信，从而投入到以后的学习中。
3.强化教师的随机应变能力
在师生互动的过程中，学生的思维处于一个十分活跃的状态，有些互动是在教师能够控制的，但是有的互动可能超出了教师的想象空间，这就要求教师有很强的随机应变能力，如果教师始终以传统的教学模式对待学生超出想象力的互动，则会打击学生的积极性；而且学生也不能逃避与同学的互动，这样只会遏制学生思维的发展和想象力的提高。所以，教师要提高自己的知识能力和随机应变能力。
在小学语文课堂上，教师需要多增加一些与学生之间的互动，让学生成为课堂的主体，参与到教师的教学活动中来，这样不仅可以活跃课堂气氛，还可以让教师与学生的关系更为融洽，从而提高学生的学习成绩。
参考文献：
状翠华.探索如何建立小学语文教学中的师生互动[J].2013（11）.
用什么仿佛造句 篇7
用什么仿佛造句：
1、春天仿佛是小姑娘。
2、但是看到他这个眼神，仿佛回到了当年留着苹果头对着摄像头边吃东西边合声的岁月。
3、点点星光闪烁在夜空中，仿佛一个个可爱的孩子正眨着眼睛，好奇地望着大地。
4、仿佛知道自己想要什么，不想要什么，却错过机会而做不喜欢做的事情。
5、海浪仿佛是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。
6、黑洞洞的天，空中点缀着的繁星，其间有堆不知叫做什么名字，手扯手作成了个大圆圈，看上去同项圈上嵌的一颗一颗的明珠宝石相仿佛。
7、黄河仿佛是一位慈祥的母亲，正哺育着自己心爱的孩子。
8、看那绿油油的麦苗，在春风的吹拂下翻成一道道麦浪，仿佛向我招手致意；风中旗声猎猎，麦浪滚滚，又如万马奔腾，那份自豪的心情简直无法言语！巨大的责任感就会在心底涌动，升腾！
9、可爱的小鸟们在草地上叫着，仿佛在讨论一个有趣的问题。
10、来到瀑布前，只见水流从匕坠下，发出哗哗的响声，仿佛在演奏一曲交响乐。
11、蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。
12、班主任仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。
13、班主任那温柔的话语，仿佛母亲双手，抚慰着我心中的伤痕。
14、班主任在环顾四周，仿佛要把教室里的每一件东西都牢牢记在心里。
15、柳条仿佛小姑娘的长发。
16、路边的蒲公英随风飘舞好像降落伞似的，仿佛在向我们点头。
17、落叶仿佛是个舞蹈家，翩翩起舞；仿佛是只蝴蝶，自由飞翔。
18、漫天的雪花飞舞，它们是那么的悠然自动，那么的纯洁无暇。仿佛整个世界都被这种气息所笼罩。吹口气，好像马上要将你融化。窗外的银杏不情愿的飘落下那几片的叶子，挂上了这白茫茫的一片。
19、漫天飞舞的樱花仿佛洁白的雪精灵在空中欢快地跳动。
20、美丽的草原仿佛是一片绿色的海洋。
21、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
22、那温柔的话语，仿佛母亲双手，抚慰着我心中的伤痕！
23、你看那天上的星星，仿佛在眨着眼睛向我们招手。
24、平静的湖面仿佛一面硕大的银镜。
25、瀑布直泻潭中，溅起的水花仿佛一颗颗晶莹的珠宝。
26、秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。
27、秋天到了，稻子成熟了，田里仿佛铺上了一层金黄色的地毯。
28、秋天麦子熟了，仿佛给大地铺上了一层黄色的地毯。
29、溶洞里，钟乳石琳琅满目，在彩色灯光的照耀下，整个洞府仿佛全是用宝石、珠翠、珊瑚、象牙、绸缎堆积起来的。
30、时间，仿佛老师引领着我们的那双大手，带我们走向成熟。
31、书籍仿佛是浓郁的茶水，使人回味无穷；仿佛是芳香的花朵，令人陶醉其中……
32、树上的大苹果仿佛是红着脸的胖娃娃。
33、他从我身边走过仿佛不认识我似的。
34、他仿佛受到了什么挫折。
35、他将铁棍折弯，仿佛那是用橡皮做成的。
36、他那样子就仿佛给雷打中了似的。
37、她的灵魂仿佛在爱玲居住地的上空翱翔。
38、她是如此美丽，让我仿佛看到了仙女！
39、她笑得是那么灿烂，仿佛一朵正在阳光下含苞欲放的花儿，仿佛一只正在天空中自由自在飞翔的鸟儿。
40、抬头看到一只小鸟愉悦地飞着，仿佛预示着我今后快乐的生活。
41、天空黑黑的，仿佛被一块黑布遮住了。
42、天气暖和了，学校里组织大家去春游。我多么想早点去呀！我仿佛已经来到了美丽的公园，和小朋友们一起快乐地玩耍。
43、天山的星星犹如街上的明灯，又仿佛小孩子调皮的眼睛似的。
44、天上的白云仿佛小绵羊在空中慢悠悠的走着。
45、天上的小星星，仿佛是一颗颗小眼睛在放着光芒，又仿佛是个调皮的孩子在和你玩捉迷藏。
46、图书馆就像知识的海洋，仿佛取之不尽，用之不竭。
47、望着鲜艳的五星红旗，仿佛置身热血沙场，看见奋战的革命先烈！
48、望着这座雕像，就仿佛看到了孔子当年授课时的风采，仿佛听到了那严厉明朗的声音。
49、我抽屉里的新铅笔仿佛是一个个士兵排列得整整齐齐。
50、我仿佛被带到了一个从未到过的境界！
51、我家的玩具机器人仿佛一名战士在为我站岗放哨。
52、我考试考了分，我仿佛看见了老师的微笑，我真高兴！
53、我们相处最好的一段时间，仿佛就在眼前。
54、我在教室里转了几个圈，觉得头晕晕的，仿佛天在转动，地在摇晃，真不好受啊！—陆韵颖
55、我站在荷花池边看，看着看着觉得自己仿佛就像一朵荷花。
56、我走在小溪边，仿佛听见泉水在为我们唱歌。
57、溪水哗啦啦的流着，仿佛在演奏一曲美妙的音乐。
58、溪水缓缓地流过，有着让人无法抗拒的温暖，天上的云仿佛也静止了。
59、像春风一样袭来，像细雨一般飘散，她，仿佛一位仙女一般突然显现！
60、小溪好像累了，无精打采，仿佛要睡了。
61、星星调皮的眨着眼睛，仿佛在跟我说悄悄话，又仿佛邀请我和它一起玩耍，多可爱呀！
62、雪花像鹅毛般从空中飘落，在空中悠扬飞舞，仿佛手一碰就要消失似的。
63、有时候，我觉得自己一无所有，仿佛被世界抛弃了。
64、远远望去，那一片绿，好像在一张巨大的画纸上泼了一片绿色，要是用手往那绿色叶上一摸，准会染上一手的绿色；走进一看，天空被绿色遮住了，四周被绿色包围了，使人感觉仿佛睡在绿色的摇篮里，置身于绿色的湖泊中。
65、云台山的瀑布千姿百态。那些从山顶流下来的瀑布，就像一群四蹄生风的白马如潮水般的涌来；那些从山腰间流下来的瀑布，又像是纺织出的白绸飘然而下；那些从山丘上流淌下来的瀑布声，像小鸟欢快的歌声，仿佛在欢迎我们的到来。
66、在老师用严厉的措辞抨击我后，我的心仿佛在滴血。
67、这一封捐助的来信，让小刘仿佛看到了希望！
用塑料造句 篇8
塑料解释
【意思】：树脂等高分子化合物与配料混合，再经加热加压而形成的、具有一定形状的材料。在常温下不再变形。种类很多，如电木、赛璐珞、聚氯乙
烯等。一般有质轻、绝缘、耐腐蚀、耐磨等特点。广泛应用于飞机、车辆、船舶、电机、机械、化学、建筑等工业，也用来制造各种日用品。
塑料造句：
1、大多数塑料都不容易导电。
2、大多数塑料不易传热或导电。
3、这些原料被重新制作成一种新的塑料薄膜。
4、她的学生证包着塑料皮。
5、这可不像是现在摆在你面前的坚硬的塑料键盘。
6、我低头看着这些塑料盘子。
7、塑料家具-怎么不行？
8、而且他用塑料替代了原先的马口铁。
9、我把它们带回家，放到一个大的透明的塑料容器里面，放在我的工作间里，就放在我工具的旁边。
10、乐高积木是世界上最流行的玩具，而且我认为我们每一个人都玩过这些有名的塑料块。
11、但客人们不是来这里购买化妆品或塑料厨房容器的。
12、我们烹制一样的东西，但是我们用塑料而不是玻璃器皿盛装。
13、他向着近旁的一个塑料椅笨拙地爬着，像个婴儿。
14、面包放在冷藏室中很快就会干掉，但如果先用塑料、再用金属箔包好，就能完好的保存长达六个月。
15、你希望你们的新经济是造纸行业或塑料行业吗？
16、要非常小心地处理这些金属、塑料，并且争取将他们每一项分开回收利用。
17、我们现在不会使用聚氯乙烯或任何里面含有塑料的炮筒，并且永远也不会。
18、这种感觉在你通过像我们的“飞翔”一样的塑料镜头去拍摄的时候更强烈。
19、现在这个好消息就是你所要做的是就是要到针织品店，买一些看起来更贵的纽扣把原来那些糟糕的塑料纽扣换下来。
20、金属、玻璃、塑料有什么共同点呢？
21、此时，一对事先调整到一个合适角度的激光器通过塑料矩阵轮流在“切片”上闪烁，这样就把数据写入试管。
22、把你所有的塑料存储容器换成陶瓷的，玻璃的，或者不锈钢的你会浪费你一点时间。但这绝对是值得的。
23、如果我想用“塑料”来付账的话，那首先跃入脑海的肯定是信用卡或借记卡。
24、他说原型机的模型被装在一个黑色的塑料外壳中，因此无法窥见其中设计。
关于用应制造句 篇9
3、其词大略可分三类：一类为宫廷应制之作，一类为抒情写意或咏物之作，一类为代言体。
4、帝王或朝廷往往以命人应制的方式直接推动词的创作。
5、王维的诗作类型包含山水田园诗、禅诗、咏怀诗、边塞诗、应制诗、赠答诗、送别诗、悲悼诗和杂诗。
6、初唐应制诗就是这一情形的典型代表。
7、早期应制词表现出由诗向词演进的轨迹，对词体的正式确立有特殊意义。
8、趋奉宫廷，词多应制之作。
9、本部分从潘岳的应制诗、悼亡诗、述志诗三个方面论述其诗歌多样的风格。
用远近造句 篇10
1、到了这个阶段，在国民文化提升运动中，远近的国家已经开始赶上中国。
2、远近的界线消失了，听者感觉到地平线以内的一切都近在咫尺。
3、我好像是去下赌似的走着，走了一哩又一哩，后来转一个弯，我望见了那山庄；可是不论远近我都瞧不见凯瑟琳。
4、不透明度可以根据离摄像机的远近来确定，也就说，背景中的图形要更加不透明一些，给人以纵深感。
5、嗯，我是从距离远近来观察的。
6、但是事实表明这种实际的远近关系并不是唯一影响我们的问题。
7、我们可以看到远近被白雪覆盖的山顶、悬崖峭壁、遥远的高原、云端，以及深蓝的天空。
8、冰中友好关系充分表明，国家不论大小，相距无论远近，历史不分长短，都能开展建设性合作。
9、现代交通和通讯技术已使距离远近对于传播思想和获得机会几乎毫无影响。
10、电信公司依然按照通话中对方的距离远近收取不同的费用。
11、当我们通过互联网使银行的远近距离变得无关紧要的时候，我们真的还需要遍布全国的成千上万的银行及其分支机构吗？
12、中国古人说，相知无远近，万里尚为邻。
13、李肇星说，“相知无远近，万里尚为邻”。
14、问：你是否听说过将拖延症看成理解（远近）效应问题的理论？
15、加略，波斯拉，和摩押地远近所有的城邑。
16、不然，你可以按路程付钱，每一趟50美分到2美元不等，这样根据你坐的路程远近而定。
17、一项新研究发现我们对时间快慢的感觉是根据这件事情离我们的远近来判断的。
18、企业员工的平均年龄只有31岁，但远近闻名，因为他们工作时间很长，以此提升他们所持的公司股份的价值。而华为也被评为中国最佳雇主之一。
19、尽管这里的公共运输远近驰名，遍布赫尔辛基的自行车道，使在城市和海滨公园骑车驰骋，成为一件轻松惬意的事。
20、梅尔斯托克教堂离奶牛场大约有三四英里远近，苔丝和另外三个挤奶的女工已经商量好了，打算一块儿去那儿作礼拜，所以她们就迅速换好了衣服。
21、他似乎认识每一个人，真可谓远近皆知。
22、从前，有个虔诚信仰宗教、技艺高超的陶工，他制作的陶器远近闻名。
用扒手造句 篇11
1、他们捉住一个扒手。
2、那扒手在行窃时被当场逮住。
3、扒手把他的钱包偷走了。
4、扒手把那位胖旅客的钱全偷走了。
5、如果你不知道的周围的形势，不知道怎么保护你的钱包不被扒手光临，或傻傻地想当然，认为自己的钱有多么安全，那你就是一个非常容易被盯上的目标。
6、我打算等我们看见一个提醒市民注意扒手的指示牌的时候，假装记起了自己有一次在桂林的面摊抓住一个小偷把手伸进我口袋的事。
7、把扒手关押起来只会使他从冷酷无情的恶棍学到更坏的窍门。
8、那些扒手们很是厉害。
9、扒手通常在大车站，如：德里和新德里，及人流密集的地方出没，所以请千万小心。
10、扒手逃走了，群众在后面紧紧追赶。
11、在公交车上我们要小心扒手。
12、十月份，在首都布鲁塞尔和伊克塞勒，据警方的统计，每天平均有高达26起车辆盗窃事件，13起扒手事件和9起抢劫事件。
13、一个女孩的手不停地在动。看上去她是扒手，会把钱包传给对面站着的那个人。
14、我想他是个扒手。
15、并不是《时间扒手》的每一位供稿作者都赞成依靠延伸的意志。
16、这就是扒手的精明之处。
17、注意那些推挤你的人会是潜在的扒手。
18、信用卡诈骗的历史和信用卡的历史一样悠久，但现在新出现的电子扒手也危险着你的信用卡的安全。
19、扒手被愤怒的妇女们包围着。
20、他提醒我注意扒手。
21、只是有个叫扒手的注意点，虽然我不知道你是谁。
用模糊怎么造句 篇12
【意思】：＜轻＞（１）不分明；不清楚：字迹～｜神志～｜认识～｜～影响（形容不清楚、不可靠）。（２）混淆：不要～了阶级界限。
1、我对这意义还很模糊。
2、多年来我有一个模糊的印象，认为他是一个寡情的人。
3、我们大多数人都有一些关于当我们死后我们的财产会怎样的模糊的想法。
4、这不是最好的定义，因为它模糊了为什么大多数东西的物价在第一个地方上涨的原因。
5、我们总是在寻找一个模糊而遥远的未来，却看不见我们所处的当下，直到我们不再有任何东西可以期盼，我们才学会了生活。
6、当我查找某些东西时，“库引用”和“语言引用”之间的区别对我而言总是模糊的；如有疑惑，就尝试两者。
7、首先，几乎图片上每一颗模糊的黄色光斑都是一个完整的星系。
8、当我开始计划这次冒险时，对于中国到底是个什么样子，我只有一个模糊的概念。
9、我想象这不是第一天，也不是最后一天这个模糊的小男孩独自站在这片田野里，看着他的家人劳作。
10、这是一个广泛而有些模糊的词汇，我们将花一些时间在接下来的章节中讨论它。
11、如果有人说“工厂”这个词，大多数人想到一个模糊的场所而我会想到每个我看到的工厂的细节，比如风车式的约翰迪工厂。
12、SM是性的一个极成熟世故的一个方面，一个孩子不大可能会去问，除非他或她得到了某些暗示说SM存在，而对它的细节又有一些模糊的感觉。
13、然而，随着项目从概念进展到原型再到运行系统，业务和开发团队对业务问题的理解应当会逐渐从模糊走向具体。
14、当你学习的时候，不要总想着“写一篇文章”或“做一份习题”或“做一篇阅读”，这些短语的意思都太过模糊。
15、如果您将中介或相关联的转换视作第一个类服务，则最终将使应用程序的真实用途变得模糊。
16、除了一些模糊的线索——他的自传；他自己写的关于自己冒险的书籍（其中一本就是《中国的长城》）；和一些剪报——他没有留下更多的遗产。
17、这个特性使用了C语言的一种模糊方面来简化消息级别和优先级的规范。
18、这些都很具体并把一些有冲突的项目去掉了，那些项目抽象或者模糊。
19、目前，有关多少人类脱氧核糖核酸可以放入一只动物身上的规定，还很模糊。
20、但由于它模糊的定义，这项措施被人误解了。
21、我们的项目需求和范围在开始时非常模糊，并且我们知道它们可能会随时改变。
22、他们的喊叫声传到我耳中时已变得微弱而模糊，我把额头倚在冰凉的玻璃上，细细的看着她漆黑的房子。
23、然而，比起生活本身正为他所预留的终结惩罚，这些如此模糊的威胁又具有什么意义呢？
24、例如，它可能试图在C99程序上强制执行C89规则，或者可能会在强制执行模糊的规则时失败。
25、合约不仅可以执行，还是用户可见的代码、文档和信息的组成部分，而如果是在分散的方面中捕获到的，这些信息则会很模糊。