全国英语四级考试真题

全国英语四级考试真题（共8篇）

全国英语四级考试真题 篇1

第一部分：对话 [//表示停顿]

David: What‘s on today, Xiao Wang?//

Xiao Wang: 今天我们去长城，并在那里午餐，下午回来的路上还要去看看十三陵。// 你一定听说过长城，来到北京，长城是一定要去的。// 十三陵是明朝13个皇帝和皇后的坟墓，是15世纪建造的，虽然没有长城有名，但也很值得一看。//

David: I‘ve read about the renowned Chinese wall. It is one of the Seven Wonders of the World, I believe. It is said to be the only man-made project on earth which is visible from a satellite. //

Xiao Wang: 我们中国人叫它“万里长城”，实际上全长6000多公里，最初建于近25前的战国时期。// 当时中国还不是一个统一的国家，而是分为7国。北方的几个国家修建城墙用来防御来自北方的侵犯。// 公元前2秦始皇统一中国后将各段长城连接起来并加以延长。据历史记载大约有100万人参加过这一长达十多年的工程。

David: Was the First Emperor of the Qin Dynasty the one in whose tomb were discovered the terra-cotta warriors? //

Xiao Wang: 是的。除了修建长城以外，他也作过不少事情。虽然他的王朝是短命的，但他对中国历史的影响却是巨大的。

David: Imagine it was more than 2,000 years ago when there was no machinery and everything had to be done by bare hands. // Yet they managed to build a wall like this and the terra-cotta warriors, which, as many people say, have become the eighth wonder of the world. //

Xiao Wang: 今天我们去的那段长城叫八达岭，这是保卫北京的一个战略要地，离北京约75公里。现在有了高速公路，不到两个小时就到了。// 关于长城你若有什么问题的话，不论是在路上还是到了那里随时都可以问我。//

David: Thank you for your briefing. I‘m sure our visit to the Great Wall will give me a better understanding of Chinese history and the wisdom of the Chinese people.//

第二部分：英译中

Now I‘d like to move on to three possible policies, which could be developed to stem this kind of uncontrolled urbanization in developing countries.//

The first one would be to promote a more equal land distribution. In this way, farmers would be more motivated to stay on the land. They would be able to work more land, and thus be able to feed their families more adequately. //

The second policy would be to improve the supply of social services in the rural areas, particularly in the field of health and education.// country people often move to the city because they feel that these services are better in the city areas, and if they could compare the services and feel that there was perhaps not much difference between the two, it would be another reason for not moving.//

A third possible policy would be to give financial assistance to agriculture, especially to the small landowners.// Now obviously the problem of uncontrolled urbanization and the consequences, which are not favorable, is a difficult problem to which there is no easy solution, but these three types of policies could help to reduce the problem, which is felt in particular in developing countries.//

第三部分：中译英

布朗先生，

女士们、先生们：//

现在我愿意为我们的贵宾，美国强生进出口公司经理布朗先生祝酒。//

孔夫子说过，“有朋自远方来，不亦乐乎。”这次布朗先生从大洋彼岸不远千里光临我们公司，我非常高兴。// 在过去几年里我们两家公司已经建立了卓有成效的合作关系。我相信通过布朗先生的这次，我们的合作还会加强。//

现在中国刚刚入世，必将进一步对外开放。这给我们两家公司都带来了极了的机会。因此，我深信在未来的岁月里我们双方都会取得极大的成功。//

最后，我建议：

为我们双方的合作干杯，

为布朗先生的健康，为在座的先生女士们的健康，

干杯！

全国英语四级考试真题 篇2

关键词：英语AB级考试,从句,考点分析,真题解析

高等学校英语应用能力考试是教育部批准实施的、针对高职高专学生进行的教学考试。从句这一语法项目在英语AB级考试中是重点语法考查部分, 分为对状语从句、定语从句和名词性从句的考查。下面就考试中经常出现的考查内容加以归纳。

一、状语从句考点指导

状语从句是每年AB级考试中单项选择部分必考题之一。考查的重点是考生容易混淆的近义连词在逻辑行文和语篇结构中的使用。从近几年的考题中, 可以看出命题者把着眼点放在了对时间状语、条件状语从句中从属连词用法的考查, 以及对主句与从句中动词的时态呼应的考查, 时而涉及原因状语、目的状语和让步状语从句。下面选取近几年AB级考试真题进行归纳分析。

(一) 考查根据逻辑关系选取从属连词

状语从句包括时间、条件、原因、结果、目的、让步状语从句, 根据从句与主句的逻辑关系来判断从属连词是从句中的重要考点之一。做此类题, 考生应该先判断主从关系, 再根据主从关系选择合适的连词。

【例1】The new staff didn’t know how to use the system_________I explained it to him yesterday. (2009-6-A)

A.until B.because C.if D.since

解析:until用于否定句中, 构成“not...until...”结构, 意为“直到……才……”。因此此处该选A。

【注意】当until用于肯定句中时, 意为“到……时候”, “在……之前”。例如:

His father was alive until he came back.

在他回来之前, 他爸爸还活着。

【例2】They had talked only for a few minute_________they found they were of different opinions. (2008-12-A)

A.unless B.while C.before D.once

解析:此句要表达的意思是:他们只谈了几分钟就发现彼此观点不相同。因此, 应该选择before, 表示“仅过多长时间……就……”。因此此题选C。

【注意】引导时间状语从句的名词短语有:next time, every time, the moment, the minute等。

【例3】The policeman saw the thief_________he appeared on the street corner. (2006-12-A)

A.not until B.as long as C.the moment D.only if

解析:名词短语the moment此处意为“一……就……”, 相当于as soon as。此句意为:“小偷一出现在拐角处, 警察就看见了。”故此处选C。

【例4】The machine will continue to make much noise_________we have it repaired. (2004-6-B)

A.when B.because C.if D.unless

解析:此句要表达的意思是:除非我们把机器拿去修好了, 否则它会一直响个不停。根据主句与从句的逻辑关系, 从句应该是一种条件, 只有unless能符合题意。故选D。

【例5】I didn’t answer the phone_________I didn’t hear it ring (2007-6-B)

A.if B.unless C.although D.because

解析:分析主句与从句的逻辑关系, 从句应该为主句的原因, 故选D。

(二) 考查状语从句中的时态问题

当主句是一般将来时, 时间、条件等状语从句中常用一般现在时表示将来。

【例6】What would you do if it_________tomorrow? (2001-6-B)

A.Rain B.rains C.will rain D.is raining

解析:if引导的条件状语从句常用一般现在时表示将来, 故选B。

【注意】当连词引导的不是状语从句, 而是宾语从句时, 从句谓语动词根据主语时态可以用一般现在时或其他时态。

(三) 考查状语从句转换成分词结构

在B级考试中, 对于“连词+分词”结构考查得特别多。一般情况下, 可以把这个结构转换成一个状语从句, 这样更有助于考生理解考题内容。分词的形式根据分词所表达的动作与主句主语的逻辑关系, 若此动作与主语是逻辑上的主谓关系, 则用现在分词, 若此动作与主语是逻辑上的动宾关系, 则用过去分词。在AB级考试中, 现在分词考查得相对较多。

【例7】Location is the first thing customers consider when_________to buy a house. (2008-6-B)

A.planning B.planned C.to plan D.having planned

解析:本句要表达的意思是:顾客在计划买房子的时候, 首先考虑的就是地理位置。计划这个动作与主语“customer”是逻辑上的主谓关系, 应用现在分词, 而plan与consider是几乎同时发生的, 没有明显的时间先后, 所以排除D。故选A。

二、定语从句考点指导

在AB级考试中, 定语从句考查重点是关系代词与副词在定语从句中的功能, 尤其是关系代词在从句中作主语的情况考得比较多;其次是关系代词作宾语和定语的情况;时而涉及关系副词作状语和“介词+which/whom”引导定语从句。

1.关系代词who和whom引导定语从句, 都可用于指人, 用法类似。区别主要在于:whom在从句中只能作宾语;而who在从句中可以作主语, 也可以代替在从句中担任宾格的whom, 但它的前面不能有介词;如果用于介词后指人时, 必须用宾格的whom。

【例8】Life is more enjoyable to people_________are open to new ideas. (2007-12-B)

A.whose B.whom C.who D.which

解析:本句要表达的意思是:生活对那些乐意接受新观点的人来说是享受。后半部分是定语从句, 修饰people, 先行词为人, 并把此先行词带入后面的从句中, 作主语, 故选C。

【例9】We were talking about the American tourist_________we met during our trip to the Great Wall. (2005-1-B)

A.what B.which C.whose D.whom

解析:首先判断, 后半句是修饰和说明tourist的, 因此判断为定语从句。先行词为人, 带入到定语从句中, 充当met的宾语, 故选D。

2.关系代词which既能修饰某物, 也能在非限制定语从句中代替整个主句或主句中的部分内容;此时, 其引导的定语从句一般谓语主句后面。

【例10】The new model of the car was put into production in2007, _________helped to provide another 1400 jobs. (2008-6-B)

A.that B.when C.what D.which

解析:此题考查的引导是非限制性定语从句的关系词, 不难看出此关系词在从句中充当主语, 因此应该填关系代词which, 并且从句意来看, which在从句中代替的是前面整个主句。故选D。

3.whose引导的定语从句, 其先行词不仅可以指人, 而且可以指物;whose在从句中作定语, 修饰其后的名词。

【例11】I live in a room_________window opens to the south.

A.that B.which C.what D.whose

解析:定语从句中需要填入一个词作定语, 所以应该用whose来充当window的定语, 相当于the room’s, 故选D。

4.在“介词+which/whom”的结构中, 介词的选择要看定语从句中动词或形容词与介词的搭配;从句中的动词或动词词组与先行词的搭配, 以及先行词与介词的习惯搭配。

【例12】It is important to provide an environment_________people are encouraged to make suggestions at all levels of company (2008.12A)

A.from which B.on which C.in which D.for which

解析:此题考查介词与关系词的搭配, 此题中, which代替的是先行词environment, 与之搭配的介词应该是in, 意为“在此种环境下”, 故选C。

三、名词性从句考点指导

名词性从句的考查在近几年的A级考试中出现较多, 平均每年均有1—2个题。名词性从句包括主语、宾语、表语和同位语从句。其考查重点是:that在名词性从句中的使用, 尤其是同位语从句;以及宾语从句和表语从句中连接词的使用, 时而涉及形式主语、形式宾语句型。

1.同位语从句。它一般跟在某些名词后面, 用以说明该名词表示的具体内容。可以跟同位语从句的名词通常有news, idea, fact, promise, question, doubt, thought, hope, message, suggestion, words (消息) , possibility等。英语中引导同位语从句的词通有连词that, whether, 连接副词how, when, where等。

【例13】The fact_________Mary was late for the meeting again made me angry. (2008-12-A)

A.that B.why C.what D.which

解析:此处“Mary was late for the meeting again”是说明fac的内容, 因此它们互为同位语, 同位语从句结构完整, 只需填入不充当任何成分的that。故选A。

2.引导词what与that的用法区别。引导主、宾、表语从句时, what要充当主语、宾语或表语等句子成分, that不作任何成分, 只在语法上起连接的作用。例如:

【例14】%%%we can’t achieve seems better than%%%we have.

A.What;what B.What;that C.That;that D.That;what

解析:本句包含一个主语从句和一个宾语从句, 且两个从句都缺乏宾语, 可见两个引导词都必须充当成分, 所以答案是A。

3.引导词whether和if的用法区别。通常, 引导主语从句、表语从句和引导同位语从句时, 要用连词whether, 不用if;若句尾有or not, 也只能用whether。例如:

【例15】_________the he will accept our invitation is not known yet.

A.Whenever B.If C.Whether D.That

解析:试题中的从句位于句首, 在整句中充当主语, 故选C。

4.名词性从句的语序。与其他从句一样, 名词性从句应用自然语序, 即使在疑问句中, 从句也不倒装 (而在主句上倒装) 。例如:

【例16】No one can be sure_________in a million years.

A.what man will look like B.what will man look like

C.man will look like what D.what look will man like

5.形式主、宾语。当主语从句较长, 而谓语较短时, 常常将从句后置, 而用it作为形式主语, 置于句首。与此类似, 形式宾语也只能用it来代替较长的宾语从句放在原宾语位置, think, find, consider, believe, feel等动词后常可以带it作形式宾语。例如:

【例17】_________is a fact that English is being accepted as an international language.

A.There B.This C.That D.It

解析:所需词位于句首, 同时后面有that从句 (逻辑主语) , 可见这里应该用形式主语it, 所以答案是D。

对于任何一种语言, 语法都是贯穿整个语言的, 是构成语言体系的框架、基础。在英语语法中, 从句作为复合句中的一部分又是重中之重, 本文通过分析单项选择题中的从句考点, 帮助学生复习从句中的基本知识, 为学生更好地进行阅读理解及听力理解打下坚实的基础。

参考文献

[1]史晓楠, 刘治选.高等学校英语应用能力考试应试教程.北京:化学工业出版社, 2010.

[2]教育部高教司.高职高专教育英语课程教学基本要求[M].北京:高等教育出版社, 2000.

[3]阎文培.高等学校英语应用能力考试B级演练与测试题集.北京:外语教学与研究出版社, 2004.

[4]任福洪.最新A级考试预测试卷.大连:大连理工大学出版社.

全国英语四级考试真题 篇3

【关键词】完形填空 作答技巧 英语教学

高考牵动全国，牵动每一位高三学子的人生选择。英语高考在整个高考中占据着重要的地位，分数占到五分之一，而完型填空试题在历年的英语高考中历久弥新，占据着30分的分值，即占到整个英语总分的五分之一。笔者身处英语教学一线的实践，在研读历年英语高考试题的过程中，发现2002年高考英语真题全国卷在近年的高考英语试题中具有代表性和典型性。2002年英语高考试题中完形填空题更是对英语教学提出了一定的指示和导向作用。下面笔者将对2002年高考英语试题完形填空题的作答技巧、对英语教学提出的要求两个方面出发作一简单论述。

一、2002年高考英语真题全国卷内容全文呈现

阅读下面短文，掌握其大意，然后从36～55各题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出能填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

What is intelligence（智力）anyway？ When I was in the army I 36 an intelligence test that all soldier took， and， against 37 of 100， scored 160.

I had an auto-repair man once， who， on these intelligence tests， could not 38 have scored more than 80. 39 ， when anything went wrong with my car. I hurried to him and be always 40 it.

Well， then， suppose my auto-repair man 41 question for some intelligence tests. By every one of them I'd prove myself a 42 . In a world where I have to work with my 43 . I'd do poorly.

Consider my auto-repair man 44 . He had a habit of telling 45 . One time he said， “Doe， a deaf-dumb（聋哑）man 46 some mails. Having entered a store， he put two fingers together on the counter and made 47 movements with the other hand. The clerk brought him a hammer. He 48 his head and pointed to the two fingers he was hammering. The clerk 49 him some nails. He picked out the right size and left， well， Doe， the 50 man who came in was blind. He wanted scissors（剪刀）. 51 do you suppose he asked for them？” I lifted my right hand and made scissoring movements with my first two fingers. He burst out laughing and said， “Why， you fool， he used his 52 and asked for them. I've been 53 that on all my customers today， but I knew 54 I'd catch you.” “Why is that？” I asked， “Because you are so goddamned educated. Doe， I knew you couldn't be very 55 .”

And I have an uneasy feeling he had something there.

36. A. failed B. wrote

C. received D. chose

37. A. an average B. a total

C. an exam D. a number

38. A. always B. possibly

C. certainly D. frequently

39. A. Then B. Thus

C. Therefore D. Yet

40. A. fixed B. checked

C. drove D. changed

41. A. answered B. practiced

C. designed D. tired

42. A. teacher B. doctor

C. winner D. fool

43. A. brains B. effort

C. hands D. attention

44. A. again B. as usual

C. too D. as well

45. A. lies B. jokes

C. news D. tales

46. A. bought B. tested

C. found D. needed

47. A. cutting B. hammering

C. waving D. circling

48. A. nodded B. raised

C. shook D. turned

49. A. brought B. packed

C. send D. sold

50. A. clever B. other

C. right D. next

51. A. What B. How

C. Who D. Which

52. A. imagination B. hand

C. voice D. information

53. A. trying B. proving

C. practicing D. examination

54. A. for sure B. at once

C. in fact D. right now

55. A. clear B. silly

C. slow D. smart

二、2002年高考英语真题全国卷作答技巧

首先要通读全文，掌握整个文章的行文意思。这篇文章的大体含义是：智力到底是什么呢？当我在部队服役时，我曾接受过一种所有士兵都参加的智能测验，在标准得分为100的情况下，我得了160分。基地上没有哪个人曾见过这样的高分，于是他们便对我大加吹捧了两个小时之久。（这对我毫无意义。第二天我仍然是一名列兵，最高的职务是担任伙食值勤员。）我一生中一直得到这样的高分，因此便有一种自鸣得意之感，认为自己非常聪明，而且期望别人也这样认为。然而，实际上，难道这类分数不是仅仅意味着我很善于回答那些编制智力测验的人们——智力爱好跟我类似的人们——认为值得回答的那类学究式的问题吗？比方说吧，我过去有位汽车修理师，据我估计，在这类智力测验中，他的得分不大可能会超过80。我过去总是想当然地以为我比他聪明得多。然而，每当我的汽车出了毛病，我总是急急忙忙地去找他，焦急地注视着他检查汽车的主要部位，恭听着他的见解，仿佛聆听神谕一般——而他总能把我的汽车修好。那好，假定让我的汽车修理师来为智力测验设计题目，或是让一位木匠、一个农夫或者是除了学究以外的几乎任何一个人来设计题目。按每一次这类的测验来衡量，我都会表明自己是一个笨蛋，而且我也会真的成为一个笨蛋。在一个无法运用我所受过的学校训练以及我在词语方面的才能，而不得不用双手工作，做一些复杂或艰苦的事情的世界上，我会干得很差劲。因此，我的智力并不是绝对的。它的价值是由我生活在其中的社会所决定的。它的数值是由那个社会中的一小部分人决定的，他们作为这类事情的仲裁人已设法把他们的意志强加在我们身上。再来考虑一下我的汽车修理师吧。他有个习惯，每次见到我都要跟我讲些笑话。有一次他从汽车引擎罩下面抬起头来说：“博士，有一个又聋又哑的人走进一家五金店买钉子。他把两个手指头一起放在柜台上，用另一只手做了几次锤击动作。”“店员给他拿来一把锤子。他摇摇头，指了指他正在敲击的那两个手指头。店员给他拿来了钉子。他选出了自己需要的尺寸，然后就走了。听好，博士，接着进来的是一个瞎子。他要买剪刀。你猜他是怎样表示的呢？”我举起右手，用食指和中指做了几次剪切动作。我的汽车修理师一看就开心地哈哈大笑起来说：“啊，你这个笨蛋，他是用他的嗓子说他要买剪刀的。”接着他又沾沾自喜地说：“今天我用这个问题把我所有的主顾都考了一下。”“上当的人多吗？”我问。“不少，”他说。“但我事先就吃准你一定会上当。”“那为什么？”我问。“因为你受的教育太多了，博士，我知道你不会太精明的。”我有一种不安的感觉：他的话不无道理。

在通读全文的基础上再根据全文意思进行填空，36空应当为received （接受智力测验），37空应为an average （平均分），38空应为possibly（可能）……

这就是说，要使得完形填空得高分，第一步要通读全文熟悉大意，第二步要在第一步的基础上对照每空的备选项筛选做出最佳选择，第三步选项做完后再通读一遍看是否通顺，不通顺的要重新筛选定夺。

三、2002年高考英语真题全国卷完形填空对英语教学提出的要求

通过对2002年高考英语真题全国卷的分析，今后对我们从事英语教学提出了很多要求。认真钻研考纲和课程标准，以不变应万变。高考题目千变万化，但是都能在在大纲中找到位置，学生越是对基础知识掌握得全面扎实，就越能够灵活变通，游刃有余。回归教材，抓好课堂45分钟。对高考词汇以及零碎知识点进行科学地记忆。这里的科学记忆指三个方面：第一，不是每个词都花一样的时间，过于简单的词可直接放置一边，而同义、反义、用法相似以及同一词根的词可以放在一起比较记忆；第二，有些零碎知识点则用零碎时间反复记忆最有效。可备有小册子，随时拿出来看看记记；第三，有些词汇不能只看简单的汉语解释，而要结合该词在文章中具体运用来形成一个既全面又独特的概念。近些年来，近义词词义辨析越来越微妙，有时仅靠讲解还是难以区分。

善于将课本知识内化成自己的认知结构，并且坚持课本联系生活实际，将英语基础知识与图表理解、俚语或带有各种修辞手段的表达方式有机结合。记忆的同时需要思考，思考这些零碎知识的来源及内在联系，最终提高灵活使用的水平。

针对各种题型，训练答题技巧，同时积累考试经验。对于听力题来说，考试时应注意预热，避免紧张心理，纠正错误发音等；做单选题时针对较复杂的题干，可把原句转换成陈述句、简单句后再理解找答案；完形填空中瞻前顾后，保证文章前后一致，贯通流畅；阅读理解精泛读结合自如；任务型阅读中填词要敢于判断出手，不能畏缩；书面表达要善于布局，让阅读者看得清晰明了。同时，注意总结考试经验，避免无谓丢分。

全国英语四级考试真题 篇4

一、选择题

1.CMU SEI的Watts Humphrey指出软件产品必须首先提供用户所需要的(2分)A：性能

B：人机界面

C：可靠性

D：功能

2.Myers在1979年提出了一个重要观点，即软件测试的目的是为了(2分)A：证明程序正确

B：查找程序错误

C：改正程序错误

D：验证程序无错误

3.在代码检查的过程中发现大部分错误的人通常是(2分)A：程序员

B：测试员

C：审查者

D：架构师

4.以下哪一种选项不属于软件缺陷(2分)A：软件没有实现产品规格说明所要求的功能

B：软件中出现了产品规格说明指明不应该出现的错误 C：软件实现了产品规格说明没有提到的功能

D：软件实现了产品规格说明所要求的功能但因受性能限制而未考虑可移植性问题 5.软件生存周期过程中，修改错误代价最大的阶段是(2分)A：需求阶段B：设计阶段

C：编程阶段

D：发布运行阶段 6.以程序内部的逻辑结构为基础的测试用例设计技术属于(2分)A：灰盒测试

B：数据测试

C：黑盒测试

D：白盒测试

7.软件验证和确认理论是测试过程的理论依据，其中验证是检查我们是否正在正确地建造一个产品，它强调的是

A：过程的正确性

B：产品的正确性

C：测试的正确性

D：规格说明的正确性

8.下面是一个对整数数组A中的前n个元素求最小值的c程序，函数返回最小元素的位置。

int minValue（int A［］，int n){ int k=0；

for(int j=1；j<=n-1；j++)if(A［j］

return k；

}

当n=4时，程序中可能的执行路径数为(2分)

A：2

B：4

C：8

D：16 9.单元测试时，调用被测模块的是(2分)A：桩模块

B：通信模块

C：驱动模块

D：代理模块

10.大突击测试把所有的模块一次性集成为一个完整的系统后进行测试，很容易(2分)A：通过测试

B：整体崩溃

C：快速查错

D：快速排错

11.以下关于软件性能的说法中，正确的是(2分)A：软件性能与该软件的实现算法无关

B：软件的吞吐量越大，其平均响应时间总是越短 C：给软件的可用资源越少，其平均响应时间越短

D：对于同一个网站，其支持的同时发送请求的用户数越大，该网站的性能越好 12.以下关于Web应用软件测试的说法中，错误的是(2分)A：数据完整性测试是Web应用软件数据层测试的一项重要内容 B：内容测试是Web应用软件易用性测试的一项重要内容 C：表单测试是Web应用软件功能测试的一项重要内容

D：客户端内容安全性的测试是Web应用软件安全性测试的一项重要内容 13.以下哪种软件测试属于软件性能测试的范畴(2分)A：接口测试

B：压力测试

C：单元测试

D：易用性测试 14.以下分析技术中，哪一种技术不属于基于性能计数器的分析技术(2分)

A：内存分析

B：处理器分析

C：通信中断分析

D：进程分析 15.以下哪一项不属于Web应用软件表示层测试关注的范畴(2分)A：排版结构的测试

B：链接结构的测试

C：浏览器脚本程序的测试

D：应用服务器兼容性测试 16.以下关于软件可靠性测试的说法中，正确的是(2分)A：定义软件运行剖面是软件可靠性测试的重要步骤 B：软件可靠性测试使用的测试用例应该满足分支覆盖 C：软件可靠性测试可以在单元测试中实施

D：软件可靠性预测模型的作用是指导软件可靠性测试中的测试用例生成 17.以下关于面向对象软件测试的说法中，正确的是(2分)A：面向对象软件的白盒测试不能不加改变地照搬传统软件的白盒测试准则

B：对于一个类的测试，一个测试用例只能包含对该类的一个方法的一次调用 C：面向对象软件测试不考虑对一个类中的单个方法的测试 D：面向对象软件测试不必考虑对继承关系的测试 18.以下哪一项不属于兼容性测试关注的范畴(2分)A：服务器端是否同时支持浏览器和专用客户端的访问

B：软件是否同时支持数据库的不同版本 C：软件是否支持以前版本的数据格式

D：软件是否可以在不同的J2EE应用服务器上运行 19.以下哪一项属于功能易用性测试关注的范畴(2分)A：软件提供的功能是否丰富

B：当执行耗时较长的任务时，软件是否能定时向用户提示当前任务完成的进度 C：软件是否能够在多种操作系统环境下运行 D：软件是否能在不同的硬件配置下运行

20.以下关于面向对象程序集成测试的说法中，正确的是(2分)A：大突击集成是一种综合运用自底向上集成与自顶向下集成的集成测试策略 B：自底向上集成测试比自顶向下集成测试需要开发的代码更多

C：协作集成是指将可以协作完成特定系统功能的类集成在一起进行测试

D：与自底向上集成和自顶向下集成相比，基干集成是一种更充分的集成测试策略 21.测试过程的4项基本活动是测试策划、测试设计、测试总结和(2分)A：测试执行 B：测试报告

C：测试度量

D：测试需求 22.下列有关测试过程管理的基本原则，哪个是错误的(2分)A：测试过程管理应该首先建立测试计划

B：测试需求在测试过程中可以是模糊的、非完整的

C：在测试任务较多的情况下，应该建立测试任务的优先级来优化处理 D：整个测试过程应该具有良好的可测性和可跟踪性，强调以数据说话 23.下列哪个选项不属于测试计划要达到的目标(2分)A：为测试各项活动制定一个现实可行的、综合的计划，包括每项测试活动的对象、范围、方法、进度和预期结果 B：为项目实施建立一个组织模型，并定义测试项目中每个角色的责任和工作内容 C：为测试执行活动设计测试方案，编制测试用例

D：确定测试需要的时间和资源，以保证其可获得和有效性 24.软件测试管理包括测试过程管理、配置管理以及(2分)A：测试评审管理

B：测试用例管理

C：测试计划管理

D：测试实施管理 25.以下说法中错误的是(2分)A：软件配置项测试的目的是检验软件配置项与软件需求规格说明的一致性

B：软件配置项测试一般由软件供方组织，由独立于软件开发的人员实施，软件开发人员配合 C：软件配置项测试要求被测软件配置项已通过单元测试和集成测试 D：软件配置项测试不得委托第三方实施

答案：DBADD

DACCB DBBCD

AAABC

ABCAD

二、论述题(共3题，共50分)论述题答题必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在论述题答题纸的相应位置上。12edu.cn 1.一个系统的登录操作规格说明如下：

登录对话框有两个数据输入：用户名和密码。

登录操作对两个输入数据进行检查，要求用户名中只能包含字母和数字（字母不区分大小写)，密码可以包含任何字符。用户名和密码都不能为空且长度不限。当用户名或密码为空时，则登录失败并提示对应的出错信息； 当用户名不正确或用户名不存在或密码错误时，则登录失败并提示以下三种相应的出错信息： 用户名不合法（即包含有非字母、非数字字符)，或用户名不存在，或密码错误； 当用户名和密码都正确时，则显示登 录成功信息，完成登录。假设正确的用户名是abcd123，密码是123456 试用等价类方法为上述规格说明设计等价类表（10分)和测试用例（10分)。

2.针对以下C语言程序，请按要求回答问题。已知weekday．c源程序如下： #include #include ／*主函数*／ int main（）{ char letter；

printf（“please input the first letter,”Y“to exit!＼n”)；

while（（letter=getch())!=Y)／*当输入字母为Y时结束*／ { switch（letter){ case S：

printf（“％c＼n”，letter)；

printf（“please input second letter＼n”)； ／／输入第二个字母

if（（letter=getch（）)==a）printf（“Saturday＼n”)； else if（letter==u)printf（“sunday＼n”)；

else printf（“data error＼n”)； break； case F：

printf（“fridaykn”)； break； caseM：

printf（“mondayha”)； break； caseT：

printf（“％c＼n”，letter)；

printf（“please input second letter＼a”)； ／／输入第二个字母

if（（letter=getch（）)==u)printf（“tuesday＼n”)； else if（letter==h)printf（“thursday＼n”)；

else printf（“data error＼n”)； break； case W：

printf（“wednesday＼n”)； break； default：

printf（“data error＼n”);} } return 0； } 1.画出主函数main的控制流程图；（8分)2.设计一组测试用例，使main函数的语句覆盖率尽量达到100％；(11分)3.main函数的语句覆盖率能否达到100％?如果认为无法达到，需说明原因。(1分)

参考答案：1.#include #include ／*主函数*／

int main(){ char letter；

printf(“please input the first letter,”Y“to exit!＼n”)【1】；

while((letter=getch())!=Y)／*当输入字母为Y时结束*／【22】 { switch(letter){ case S：【2】

printf(“％c＼n”，letter)；

printf(“please input second letter＼n”)；【3】 ／／输入第二个字母

if((letter=getch())==a)【4】 printf(“Saturday＼n”)；【5】 else if(letter==u)【6】

printf(“sunday＼n”)；【7】

else printf(“data error＼n”)；【8】 break；

case F：【9】

printf(“fridaykn”)；【10】 break；

caseM：【11】

printf(“mondayha”)；【12】 break；

caseT：【13】

printf(“％c＼n”，letter)；

printf(“please input second letter＼a”)；【14】 ／／输入第二个字母

if((letter=getch())==u)【15】 printf(“tuesday＼n”)；【16】 else if(letter==h)【17】

printf(“thursday＼n”)；【18】 else printf(“data error＼n”)；【8】 break；

case W：【19】

printf(“wednesday＼n”)；【20】 break；

default：【21】

printf(“data error＼n”);【8】 } } return 0；【22】 } 2.【path1】1，22 【path2】2，3 【path3】2，3，4，5，22 【path4】2，3，6，7，22 【path5】2，3，6，8，22 【path6】9，10，22 【path7】11，12，22 【path8】13，14 【path9】13，14，15，16 【path10】13，14，17，18，22 【path11】13，14，8，22 【path12】19，20，22 【path13】19，8，22

生成测试用例，确保基本路径集中每条路径的执行 Path1、输入数据y，输出结果程序结束返回值0 Path2、输入数据s，输出结果“ s 输入第二个字母”

Path3、输入数据s后，输入数据a，输出结果“Saturday” Path4、输入数据s后，输入数据u，输出结果“Sunday”

Path5、输入数据s后，输入数据非a非u，输出结果“data error” Path6、输入数据f，输出结果“friday” Path7、输入数据m，输出结果“monday”

Path8、输入数据t，输出结果“输入第二个字母”

Path9、输入数据t后，输入数据u，输出结果“tuesday” Path10、输入数据t后，输入数据h，输出结果“thursday”

Path11、输入数据t后，输入数据非u非h，输出结果“data error” Path12、输入数据w，输出结果“wednesday” Path13、输入数据defalt，输出结果“data error”

3.不能达到100%，一些独立的路径如此程序中的【输入】，往往不是完全孤立的，有时候他是程序正常的控制流的一部 分，这时，这些路径的测试可以是另一条路径测试的一部分。

3.某邮件系统测试项目中的测试执行阶段按计划在5天后结束，将进入测试总结阶段。测试管理人员通过QESuite Web Version 1．0测试过程管理工具观察到下列测试项目信息：（如下表）

(1).请依据以上表格中内容，说明在测试用例设计和测试用例执行两方面存在的问题，并简要指明原因。(2).已知软件问题处理状况如下：

测试项目当前处在“待验”状态的软件问题有307个，处在“新建”状态的软件问题有35个，处在“打开”状态的软件问

题有243个。测试组的软件问题处理能力是70个软件问题/工作日，开发组修复软件问题的能力是40个软件问题／工作日。

请根据测试执行阶段剩余的天数与软件问题处理状况信息，说明开发组和测试组在软件问题处理方面存在的问题，并简 要指明原因。

参考答案：

(1).子系统下安装功能区域未指明，客户端管理功能区域没有设计测试用例，邮件系统的功能设置测试用例未执行完，其中还有5个用例未执行。

测试用例设计存在问题：功能区域划分不详细，客户端管理的测试用例没有覆盖到，用例覆盖不全面。测试执行存在问 题：存在未执行的用例。

高中日语统一考试全国卷真题 篇5

阅读理解

擬音語·擬態語(拟声拟态词)の特色は、発音が意味に直結している(直接关联)ことである。「ばちばち」という擬音語は、「ばちばち」という発音が、小さくて固い物が立てる音や拍手の音を表しており、意味に直結している。

普通の言葉、(ア)擬音語·擬態語以外の言葉は発音と意味とが約束によって結ばれている。例えば、「歩く」という言葉は、「あるく」という発音が、「足を使って前に進む」という動作を表すと約束したからできた意味である。「約束」を変えれば違う結びも可能である。

ところが、擬音語·擬態語は、発音と意味の結びを変えることができない。発音が意味を決めているからである。こうした性質は次のようなおもしろいことを起こす。それは、ある音が決まった意味に直結する傾向である。たとえば、「きらきら」「さらさら」という清音で表される語は「ぎらぎら」「ざらざら」という濁音で表される語より明るく澄んて軽やかな(清澈明快)印象を持っている。

また、ある音がある意味の語には共通に用いられるということも起こる。例えば、「ぶ」の音。「がぶがぶ」「げぶげぶ」「ざぶざぶ」と2つ目の音に「ぶ」が来るとすべて水や水分に関係のある音や様子を表す語になっている。2音節目の「ぶ」には、そうした意味を与える力があるのだ。

66.文中の(ア)に入れるのに最も適当なものはどれか。

A、または B、つまり

C、そのかわりD、あるいは

正解：B

【本题问题】放入文中( ア )处，最为恰当的是以下四个选项当中的哪一个?

【本题选项】A 而且 B也就是说 C取而代之的是 D或者

【题型分析】本题是选词填空题

【解题关键】( ア )处前后内容「普通の言葉、(ア)擬音語·擬態語以外の言葉は発音と意味とが約束によって結ばれている。」“一般的单词，拟声拟态词以外的单词,它们的发音和意思是根据某种约定结合在一起的”不难理解，(ア)处前后两句子内容之间是做总结(也就是说)。故选项B正确。

67.文中の説明に合っているのはどれか。

A、擬音語·擬態語は発音も意味も簡単だ。

B、擬音語·擬態語は発音が意味と関連性がない。

C、擬音語·擬態語は発音が意味より先に決まった。

D、擬音語·擬態語は発音がそのまま意味になっている。

正解：D

【本题问题】符合文章说明的是哪一个?

【本题选项】A 拟声拟态词发音和意思都简单 B拟声拟态词的发音和意思没有关联 C拟声拟态词发音要比意思先决定出来的 D拟声拟态词发音就是词语本身的意思。

【题型分析】本题考察的是对文章句子的理解

【解题关键】首先看A选项，文章没有直接的句子体现，但是从第三段话举的例子「きらきら」「さらさら」「ぎらぎら」「ざらざら」不难看出拟声拟态词判断起来还是不简单的，因此A选项说法不正确。

B选项，文章第一段原句「擬音語·擬態語(拟声拟态词)の特色は、発音が意味に直結している(直接关联)ことである。」“拟声拟态词的特色是发音和意思是相关联的”所以B选项的说法是错误的。

C选项，文章第三段原句「ところが、擬音語·擬態語は、発音と意味の結びを変えることができない。発音が意味を決めているからである。」“但是，拟声拟态词是不可以改变发音和意思的关联。是因为发音决定意思。”所以C选项的说法是错误的。

由此可见，选项D正确。

68.文中に「『約束』を変えれば違う結びも可能である」とあるが、その説明に合っているのはどれか。

A、「あるく」という発音は「足を使って前に進む」という意味に直結している。

B、「足を使って前に進む」の意味は「あるく」という発音でしか表すことができない。

C、「あるく」の「足を使って前に進む」という意味は他の発音で表す可能性もあった。

D、「あるく」という発音で「足を使って前に進む」という動作を表しているわけではない。

正解：C

【本题问题】文中写着“如果更改了“约定”可能会有不能的结合”，与这句话符合的是哪一项?

【本题选项】A.「あるく」这个发音与“使用腿前进”的意思相连。 B.“使用腿前进”的意思只有「あるく」这个发音才能表达 C.「あるく」的“使用腿前进”的意思也可以用其他发音来表达 D.「あるく」的发音并不是表达“使用腿前进”这个动作。

【题型分析】本题是对文章划线处提问的理解

【解题关键】首先文章原句有两个关健，1是改变约定，2是可能改变。C选项意思表达符合，首先改变约定即用其他发音，也就是其他单词。故答案选C。

69、次の擬音語·擬態語の中で明るく澄んで軽やかな印象を持っているのはどれか。

A、ぐるぐる B、ざらざら

C、きらきら D、ごろごろ

正解：C

【本题问题】下面的拟声拟态词中持有清澈明快的印象的是哪个

【本题选项】A、ぐるぐる B、ざらざら

C、きらきら D、ごろごろ

【题型分析】本题是文章内容的理解

【解题关键】文章中，「たとえば、「きらきら」「さらさら」という清音で表される語は「ぎらぎら」「ざらざら」という濁音で表される語より明るく澄んて軽やかな(清澈明快)印象を持っている。」“例如，「きらきら」「さらさら」用清音表达的语言比起「ぎらぎら」「ざらざら」用浊音表达的语言更加清澈明快”，故答案选C。

70.次の擬音語·擬態語の中で「水や水分に関係のある音や様子を表す語」はどれか。

A、くすくす B、にやにや

C、げらげら D、ざぶざぶ

正解：D

【本题问题】下面的拟声拟态词中表达与水和水分有关的音节和样子的单词是哪个?

【本题选项】A、くすくす B、にやにや C、げらげら D、ざぶざぶ

【题型分析】本题是文章内容的理解

全国英语四级考试真题 篇6

建筑工程实务真题及答案

一、单项选择题(共20分题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意)

1影响钢筋混凝土+C配箍率 2建筑物高度相同+C 圆形

3关于建筑石膏技术+D防火性能差 4水泥强度等级+B 3d和28d 5水准测量中+B HA+A-B 6最适合泵送+D 100 7立面铺贴+ D 满粘法

8根据相关规范门窗+ A 人造木板门 9关于建筑幕墙+D 在有镀膜 10闸浴间+A混凝土

11脚手架+D 安装红色的灯

12关于外用电梯+B 外用电梯底笼 13无需办理+C 现场食堂

14施工现场污水+B 市政管理

15关于施工现场临时用水+A 高度超过

16下列选项《民用建筑节能》+C 建材研制 17根据《建设工程项目管理》+ A 质量计划 18下列选项属于分部工程+ 屋面工程

19根据《建筑工程施工质量》+B 建设单位 20混凝土悬臂+D 100

二、多项选择题(共10题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上的符合题意的。至少1个错项，错选，本题不得分;少选，所选的每个选项得0.5分)21对混凝土构件+B环境类别C混凝土强度 D混凝土保护层 22地基验槽+B持力层C有浅埋D浅部E设计 23关于大体积+A控制D掺入 24高强螺栓+A喷B砂轮C

25工程实施过程+A地基B主体D装饰

26根据《危险性较大》+A建设单位B总监C项目设计D项目专职 27影响施工现场+A施工条件B周边

28可以使用36v+B高度低于2.2米C 高温D有导电 29根据《建设工程施工专业分包》+A组织D确保 30根据《建筑内部装修》+A合格B防火D燃烧

三、案例分析题(共4题，每题20分)

案一 在施工过程中

（1）按照累加数列错位相减取大差法

5分（2）计划工期T=136 5分

（3）施工单位技术负责人审批，报总监理工程师同意批准后实施

5分

（4）（1）索赔成立，因为按照施工合同法，不可抗力造成的工程清理恢复费用应有建设单位承担。

（2）不成立。因为按照施工合同法，不可抗力造成的施工单位自有的机械损坏由施工单位自己承担

（3）不成立，不可抗力造成的人员伤亡由各单位自己承担（4）成立。不可抗力造成的工期延后工期顺延 5分 案二:(1):事件一 4分

建设单位责任：对材料质量负责，提前24小时通知施工单位，支付保管费，检测费，入不提前通知，材料损失施工单位不负责

承包单位责任：材料进场核验是否于建设单位提供的一览表符合，不合格材料不得进场，负责材料送检(2):事件二 4分

原审核人审核，原审批人审批后形成《施工组织设计修改记录表》(3):事件二 4分

不合理,，将装饰班组由不同施工作业划分不同施工过程，按不同施工段按层组织流水施工

(4):事件三 ： 4分

凿除墙体空鼓部分，清理基层，涂刷界面挤，保证厚度分层施工，及时养护，重新组织验收

(5):事件四 4分

建设单位已投入使用，竣工日期即为使用日期，2010年9月18日 案三:(1)事件一 5分 不合理，建设单位不应当将一个本应该由施工单位自己完成的工作再分包给其他单位

(2)事件二 5分 书本上有。交叉作业（3）事件三中。5分 书本有。骨架隔墙

（4.）事件四 5分

按照原来数量的一倍进行抽检,原不合格重检，10%，不少于6间，离地0.8—1.5,离墙面0.5 , 案四: 预付款:1000*10%=100(万元), 2分 预付款起扣点:1000*60%=600(万元), 2分 6月份开始扣回预付款，6、7月份每月扣50万 4分

截止8月末累计支付工程款:80+160+170+180+160+130=880万元., 2分

结算之前累计支付工程款:1000*90%=900, 2分 万元,竣工结算:1000+5=1005万元 2分 保修金:1005*5%=50.25万元 2分 结算方式，单项、单位、总决算 4分

法规真题及答案

一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）。

1.取得建造师资格证书并经（）后，方有资格以建造师名义担任建设工程项目施工的项目经理。A 登记

B 注册

C 备案

D 所在单位考核合格

2.行政法规的制定主体是（）。A 全国人民代表大会

B 全国人民代表大会常务委员会 C 国务院

D 最高人民法院

3.订立合同的两个公司合并，使其之间即存的债权债务归于消灭，该种事实是债权债务的（）A 抵消

B 提存

C 混同

D 免除

4.甲公司租用乙公司脚手架，合同约定每月底支付当月租金，但甲公司到期后拒付，乙公司的诉讼时效期间为从应付之日起算（）年。A

1B 2 C 4 D 20 5.根据《物权法》不适合用于质押财产的是的（）。A 汇票

B 仓单

C 建设用地

D 应收账款

6.下列行为中，不必将建筑物及其占用范围内的建设用地使用权一并处分的是（）。A 转让

B 抵押

C 出资入股

D 投保火灾险

7.某建设工程施工合同约定，合同工期为18个月合同价款为2000万元，根据法律规定。建设单位在申请领取施工许可证时，原则上最少到位资金为（）万元。A 100 B 200 C 600

D 1000 8.关于建筑工程发承包制度的说法，正确的是（）。A 总承包合同可以采用书面形式或口头形式

B 发包人可以将一个单位工程的主体分解成若干部分发包 C 建筑工程只能招标发包，不能直接发包 D 国家提倡对建筑工程实行总承包

9.下列建设工程分包的说法中，属于承包人合法分包的是（）。A 未经建设单位许可将承包工程中的劳务进行分包 B 将专业工程分包给不具备资质的承包人 C 将劳务作业分包给不具备资质的承包人

D 未经建设单位许可将承包工程中的专业工程分包给他人

10.甲、乙、丙、丁四家公司组成联合体进行投标，则下列联合体成员的行为中正确的是（）。A 该联合体成员甲公司又以自己名义单独对该项目进行投标 B 该联合体成员签订共同投标协议

C 该联合体成员乙公司和丙公司又组成一个新联合体对该项目进行投标 D 甲、乙、丙、丁四家公司设立一个新公司作为该联合体投标的牵头

11、通过招投标订立的建设工程施工合同，合同价应为（）。A 评标价

B 投标报价

C 招标控制价

D 标底

12.在评标委员会组建过程中，下列做法符合规定的是()。A 评标委员会成员的名单在评标结算前保密

B 评标委员会七个成员中，招标人的代表有三名

C 项目评标专家从招标代理机构的专家库内的相关专家名单中随机抽取 D 评标委员会成员由二人组成。

13.经评标，甲被推荐为第一中标人，但在中标通知书发出之前，招标人受到甲推出此次投标的书面通知，关于甲行为的正确说法是（A）。A 属于在投标有效期内撤回投标文件（属于要约的撤回）B 属于放弃中标

C 甲的要求不能被接受，必须继续参加投标 D 甲可向招标人申请退还部分投标保证金

14.关于生产经营单位安全生产保障的说法，正确的是（）。A 生产经营单位必须参加工伤社会保险，为职工缴纳相关费用

B 建设工程实行工程总承包的，由建设单位对施工单位的安全生产负总责任 C 建设项目安全设施的使用单位应当对安全设施设计负责 D 某单位易燃易爆品存放地点与员工宿舍在同一建筑物内

15.生产经营单位的主要负责人因未履行安全生产管理职责，导致发生生产安全事故被判处有期徒刑的，根据我国安全生产的规定，自刑期执行完毕之日起（）。A 2年内不得担任本施工企业的中层管理人员 B 3年内不得担任监理单位的主要负责人

C 5年内不得担任任何生产经营单位的主要负责人 D 终身不得担任任何施工企业的主要负责人.生产经营单位发生生产安全事故后，事故现场施工人员必须立即报告（）。A 本企业负责人

B 当地安全生产监督管理部门 C 县级以上地方人民政府

D 含（自治州。直辖市）安全生产监督管理部门.某幕墙专业分包工程施工过程中，发生了一起安全事故，造成2人死亡，根据（建设工程安全生产管理条例）此次事 故应由（）上报有关主管部门 A 幕墙分包企业

B 施工总承包企业

C 监理单位

D 建设单位.根据国务院（特种设备安全保障条例）从事施工起重机械定期检验的检验机构，应由（）批准。

A 县级以上人民政府

B 省级政府特种设备安全监督部门 C 国务院

D 国务院特种设备安全监督部门

19.房地产公司甲的下列做法中，符合安全生产法律规定的是()。A 要求施工企业购买其指定的不合格消防器材

B 申请施工许可证时无须提供保证工程安全施工措施的资料 C 甲向施工企业提供的地下工程资料不准确

D 甲在拆除工程施工15日前将相关资料报送有关部门 20.关于建设单位安全责任的说法，正确的是(D)。A 建设单位对根据自身情况提出低于强制性规定的要求

B 建设单位有权压缩合同约定的工期

C 建设单位可将拆除工程发包给任何施工企业 D 建设单位应当根据工程需要 根据建设工程安全生产管理条例，关于意外伤害保险的说法，正确的是（）。A 意外伤害保险属于非强制险 B 保险由建设单位办理

C 实行施工总承包的，由施工总承包企业支付保险费 D 保险限期自保险合同订立之日起至竣工验收合格之日止 22 基坑支护工程专项施工方案须经（）签字后实施。A 施工企业项目经理和现场监理工程师 B 施工企业负责人和建设单位负责人 C 建设单位负责人和总监理工程师 D 施工企业技术负责人和总监理工程师 企业安全生产许可证办理延期的时间为有效期满前（）月。（P85）A 1

B 2

C 3

D 6 根据建设工程质量管理条例对涉及（）的装修工程，建设单位应委托原设计单位或具有相应资质的设计单位提出设计方案。A 增加工程内部装修

B 建筑主体和承重结构变动

C 增加工程造价总额

D 改变建筑工程局部使用功能 建设工程施工总承包企业将专业工程分包，关于工程质量责任承担的说法正确的是（）。

A 分包工程质量由分包企业负总责

B 分包工程质量由分包企业单独承担责任 C 总承包企业对分包工程质量承担连带责任

D 分包企业接受总承包企业的质量管理，可不承担责任 因设计原因导致的质量缺陷，在工程保修期内的正确说法是（）。A 施工企业不仅要负责，还要承担保修费用

B 施工企业仅负责保修，由此产生的费用应向建设单位索赔 C 施工企业仅负责保修，由此产生的费用应向设计单位索赔 D 施工企业不负责保修，由建设单位自行承担维修 27 必须经总监理工程师签字的工作是（）。A 开工前的放线定位

B 分项工程验收

C 下一步工序

D 建设工程竣工验收 某施工企业在供应商处购买的水泥标号明显低于包装上的标注标号，使施工企业遭受了损失，关于施工企业提出的赔偿要求（）。A 只能由生产厂家承担

B 只能由供应商承担

C 只能施工企业自行承担

D 可向生产厂商提出赔偿

29.需要进行消防设计的建设工程项目，应由建设单位将相关资料向（）报批。A 公安消防机构

B 建设工程安全监督机构

C 建设行政主管部门

D 上级主管部门

30下列争议中，属于劳动争议的是（）。

A 企业职工沈某与某地方劳动保障行政部门工伤认定的争议 B 公司股东李某因股息分配产生的争议 C 王某与社会保险机构因退休费用产生的争议

D 进程务工的黄某与劳务分包公司因工资报酬产生的争议

劳务派遣单位与被派遣者的劳动合同最低应为（）年。（P132）A 6个月

B 1年

C 2年

D 5年

劳动合同仅约定试用期的，按劳动合同法的规定，该处理结果为（）。（P126）A 该试用期限为劳动合同期限 B 按无效劳动合同处理

C 按无固定期限合同处理

D 按完成一定工作任务为期限的合同处理

用人单位与劳动者约定已一定工作任务为期限的合同为（）劳动合同。A 固定期限

B 无固定期限

C 以完成一定任务为期限

D短期

下列违约责任中，属于民事责任承担方式的是（）。A 警告

B 罚款

C 支付违约金

D 没收财产

35下列合同中，受合同法调整的是（）。A 婚姻

B 收养

C 买卖

D 行政

在合同法中，要约生效的时间为（）。A 要约人发出要约时

B 要约达到受要约人时

C 受要约人做出承诺时

D 受要约人承诺到达时

在建设工程招投标法中，投标的法律性质是（）。A 要约

B 要约邀请

C 反要约

D 承诺

受要约人超过承诺期发出的承诺，若要约人未做出认可该承诺的通知，责该承诺视为（）。

A 承诺超时

B 承诺延误

C 新承诺

D 新要约

在合同法中，以下情形属于无效合同的是（）。A 当事人无履约能力

B 当事人对合同有重大误解

C 违反法律规定的强制性规定

D 违反法定的形式

关于可撤销合同中，撤销权自债权人知道或应当知道撤销事由之日起（）年内行驶。A 1个月

B 3个月

C 6个月

D 1年

关于待定合同的说法，正确的是（）。A 善意相对人不享有撤销的权利

B 效力特定合同的相对人拥有催告权

C 待定合同是生效合同

D 待定合同是无效合同

甲欠乙50万元工程款，乙欠丙20万元货款，因乙怠于行使到期债权，又不能偿还丙的欠款，为此丙起诉甲支付欠款，下列说法正确的（）。

A 丙不能以自己名义起诉甲

B 丙起诉甲实在行使代位权 C 丙起诉甲以50万元为限

D 丙的起诉费用由自己支付

下列情形中，债权人不能行使法定撤销权的是（）。A 受让人明知债务人以不合理低价转让财产

B 债务人放弃到期的债权 C 债务人将巨额财产赠予他人

D 债务人将其全部财产转让

甲乙签订了建筑材料买卖合同，经当事人双方协商一致才能变更的情形是（）。A 甲公司名称变更

B 乙公司的法人代表变更

C 合同签约人变更

D 买卖数量变更

某项目设计费用为100万，合同约定违约金为15%，发包方支付了15万定金后，设计方未开展设计工作，导致发包方损失12万，发包方最多可获得支持的价款为 A 24

B 27

C 30

D 42 46 关于担保的说法，正确的是（）。（实在看不清楚）D 以汇票作为

某建设单位出具的银行保函中，保证人为（）。A 监理单位

B 银行

C 建设单位

D 施工企业

定金合同以（）之时生效。A 当事人签字

B 合同备案

C 定金实际交付

D 主合同成立

王某在施工工地工作时 不慎受伤，在监理工程师的调解下，王某与雇主达成协议，雇主一次性支付王某2万元作为补偿，王某放弃诉讼权利，这种调解方式为（）。A 行政调解

B 法院调解

C 仲裁调解

D 人民调解

一裁定终局体现了仲裁的（）特点。（P200)听老师说的也是独立特点 A 专业

B 自愿

C 独立

D 快捷

仲裁的保密性特点体现在他（）为原则。A 不开庭审理

B 不允许代理人参加

C 不公开审理

D 不允许证人参加

二、多项选择题（共20题，每题2分，每题的选择中，有2个或2个以上符合题意，至少有一个错选、多选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）

61、某体育馆施工实行工程总承包，发包单位可以将工程的（BDE）一并发包 A代建

B 施工 C 监理

D 设计

E 设备采购

62、民事法律行为成立条件中，行为内容合法表现为ABDE A不违反法律

B、不违背社会公德 C．。。

D 不与第三人利益相冲突 E不与社会公共利益相冲突

63、下列抵押财产中，抵押权自登记时成立的有（ACE）A 建筑物

B 建设用地使用权 C 生产设备、材料

D 在建工程 E 在建船舶

64、项目监理在实施监理过程中，其主要监理依据有（BCD）A ISO质量体系

B工程建国家强制性标准 C工程设计文件

D施工企业管理制度

E建设工程施工合同

65、投标有效内，投标人有（AC）行为的，其投标保证金予以没收。A 撤回投标文件

B 补正投标文件 C放弃中标

D 澄清投标文件 E．说明（解释）投标文件

66、施工作业施工人员安全生产义务（ABC）A 使用劳动生产安全用具 B接受安生生产培训 C发现事故立即报告 D 抢救

E为自己。。

67、某施工企业与工人订立安全生产责任书，内容为：施工企业工人认真工作，若发生安全事故，后果由工人自负。对于上述条款，正确的是（BC）

A发生安全事故应由工人自负

B该条款为无效条款

C 施工企业应受行政处罚

D。。E施工企业负责人应受行政罚款

68、根据《建设工程安全生产管理条例》，施工企业的项目负责人在安全生产方面的主要职责有（BCD）

A对建设工程项目的安全生产负总责

B 落实安全生产责任制

C 制定安全生产规章制度和操作规程

D确保安全生产费用的专项使用 E根据工作特点组织制定安全施工措施 69、取得安全生产许可证的条件是（AB）

A 特种作业人经考核合格

B 职工参加工伤保险 C通过了安全生产管理体系认证

D 进行了安全评价 E 已办理安全。。

70、根据《建设工程质量监督条例》，质量保修书应有的内容有（ABDE）A保修范围

B保修期限

C质量保证金的退还方式

D质量保证金预留比例 E保修责任

71、供应商的下列行为中，符合《产品质量法》的是（AE）A 建立进货验货制度 B．。产品。。

C 对使用有瑕疵的产品进行说明

D 为扩大销售，对。。

E快过期的产品降价销售

72、某交通施工穿越噪声敏感区域。。，下列说法正确的是（BCE）A 禁止一切夜间施工

B 因特殊需要进行夜间施工的，须获批准 C必须公告安民 D．。

E在开工15日前。。。。行政主管部门报告

73、根据《劳动合同法》，用人单位在与劳动者签订合同时采取的行为有（DE）A 扣身份证

B扣押职称

C。。

D签订专业技术培训服务违约金

E签订竞业

74、建设工程合同属于（CD）

A有名合同

B实践合同 C 要式合同

D有偿合同 E单务合同

75、应当先履行合同文件的一方当事人有确切证据证明对方（ACE），有权行使抗辩权 A 经营状况严重恶化

B法定代表人并追究刑事责任 C．丧失信誉

D企业负有较大债务 E转移财产试图躲避债务

76、合同权利文件终止时，不影响（ABC）之效力 A结算条款

B 清理条款 C 仲裁条款

D 担保条款 E．。

77、民事违约责任的承担方式有（ABC）

A赔偿损失

B采取。。C定金。

D 精神损失赔偿 E 赔礼道歉

78、建设单位。。，根据《民事诉讼法》。。，建设单位可以将（BC）列为其被告 A。代理机构

B总承包企业 C 分包企业

D实际施工人 E 建设行政主管部门

79、关于民事诉讼回避制度的说法，正确的是（BE）A当事人必须在开庭前提出回避申请

B当事人提出回避申请，可以在法庭宣判前提出 C．。代理人的家属仅担当翻译人的，无需回避

D人民法院的回避决定个，可以口头或书面形式提出

E 申请回避复议期间，被申请回避的人可以不停止参与本案的工作 80、关于仲裁协议的说法，正确的有（ADE）A 仲裁协议应当是书面形式

B仲裁协议可以是口头订立的，但需双方认可 C仲裁协议必须在争议发生前达成

D没有仲裁协议，也就无法进行仲裁

E仲裁协议排除了人民法院对合同争议的管辖权

全国英语四级考试真题 篇7

一、注会英语测试是一种专业化的英语水平考试

(一) 注会英语测试是一种英语水平考试

语言测试按语言测试的目的可以分为:水平测试、成绩测试、能力倾向测试、分班测试和诊断测试等五种。既不同于为了让教师掌握学生的语言水平而决定教材的难易、课时分配等问题对新生入学后进行的全面考查的分班测试, 也不同于用来预示学生学习某种语言的潜力和天赋类似于智商测试的能力倾向测试, 也不同于为了了解学生在某一阶段学习上的长处与短处而给教师提供教学效果或质量方面的信息如课堂小测验的诊断测试, 还不同于检查学生在某一课程中的学习进展情况的成绩测试如大学英语四六级考试。注会英语测试是一种英语水平测试, 其基本目的是用来衡量考生语言能力的考试, 正如国内的高考英语考试、研究生入学英语考试、公共英语等级考试 (PETS) 、国外的托福 (TOEFL) 、雅思 (IELTS) 考试等英语水平考试。目前, 注会英语测试为笔试, 考试时间为120分钟, 满分100分, 题型包括分为词语用法与语法结构、阅读理解、汉译英与英译汉、短文写作4个部分, 主要考查考生英语的语法和词汇识记能力、英语的读、写、译能力。

(二) 注会英语测试是一种专业化水平考试

注会英语测试不同于高考英语考试、研究生入学英语考试、公共英语等级考试、国外的托福、雅思考试等一般英语水平考试, 而是一种专业化英语水平考试, 因为其目的是为培养和选拔能够在英语环境中从事注册会计师业务的国际化人才, 主要考查重点为注册会计师在英语环境中工作的能力。注会英语测试专业化实指英语考试内容会计专业化, 应涉及到注册会计师从业所需的各专业知识, 既要包括会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法等专业知识, 还要涉及会计实务英语交际能力。《2009年度注册会计师全国统一考试英语测试纲要》明确指出, 考生应掌握经济、会计、审计、财务专业英语常用词汇。能读懂与经济、会计、审计、财务相关的英文文献等、能够撰写一般描述性、叙述性、说明性或议论性的英文文章, 写作的内容包括社会、文化、会计、审计、经济等方面的一般常识。

(三) 注会英语测试是一种全面能力的考试

既要考查考生的英语语言能力, 又要考查考生的会计专业方面的知识和技能, 并且这两种能力应该得到有机的结合而不是分开来检测, 因此, 注会英语测试是一种综合的专业化英语水平考试。

二、注会英语测试的信度与效度分析

(一) 注会英语测试的信度分析

注会英语测试的信度, 作为评估注会英语测试质量的一个最重要的标准, 是指测试结果的可靠性和稳定性, 即测试时对考生的会计专业英语水平提供可靠的度量。注会英语测试信度的高低说明的是测试结果在多大程度上反映了受试者真实的英语水平。理论上, 如果一个测试具有较高信度, 无论在什么情况下对同一考生施考多少次, 考生各次的测试成绩应该是一致的。尽管在测试实践中, 测试成绩受到其他非语言能力因素如测试的实施、考生的个人特征、平分人等影响而产生偏差, 但其主要取决于考生的注会英语能力因素。英语语言能力因素是一种抽象的心理能力, 从不同的角度有不同的分类。英语语言能力从表现形式方面可分为听、说、读、写、译等能力, 从英语语言习得方面可分为词汇能力、语法能力、语音能力, 英语语言能力在语用上主要指将英语语言规则用于不同的会计英语环境中的能力, 即英语交际语言能力。注会英语测试, 作为一种专业化英语水平考试, 应尽可能真实测试注册会计师们的真实语言能力。为此, 既要考查其听、说、读、写、译等能力, 又要考察其词汇能力、语法能力、语音能力, 此外, 还要考察他们在会计行业中英语交际语言能力。注会英语测试目前形式上包括约60%客观题 (关于词语用法与语法结构的完形填空2大题20小题, 20分和阅读理解4-5题共40分) 和约40%主观题 (汉译英与英译汉, 2题共20分, 和短文写作1题共20分) , 内容题材广泛, 涉及到社会、文化、会计、审计、经济等方面的一般常识。然而, 当前的注会英语测试考查了受试者的读写译能力、词汇和语法能力及会计行业中书面英语的交际能力而具有一定的信度, 却并没有考查受试者的听说能力、语音能力和会计行业中英语口的实际交际能力, 其直接结果可能是会计师们拥有的是“高分低能”的哑巴似英语而有背于“国际化会计人才选拔”这一初衷, 从而导致信度不高。

(二) 注会英语测试的效度分析

注会英语测试的效度是指考试在多大程度上测出预期要测量的东西或考试在多大程度上完成了预期的测量任务, 达到了预期测试的目标。效度有高低之分, 效度是一个相对的概念, 效度的有效性总是相对于一定的目的而言的。效度分为五种:结构效度、内容效度、同期效度、预测效度和表面效度。结构效度也称观念效度或理论基础效度, 是指注会英语测试是否以有效的英语语言观和英语语言学习观为理论根据;观念效度是会计英语语言测试的主要效度, 是一切其他效度的基础;内容效度是指注会英语测试的内容是否构成它要测试的内容的有效抽样。观念效度和内容效度属注会英语语言测试的内在效度。同期效度和预测效度属外在效度, 它们指测试结果是否或在多大程度上与一些外在标准相关, 又称标准参照效度。这些外在标准主要是指在同期或未来某个时间举行的被认为具有效度的另一相同性质的考试以及教师的评价等。表面效度是指注会英语测试从外观看上去被人接受的程度, 即看上去是否考查了它应该考查的内容。注会英语测试是以英语语言观和学习观为理论依据的, 具有较强的结构效度, 但作为专业化英语水平测试因其没有在内容上考查所有的英语语言能力和会计专业知识和技能, 并且有效的参照效度标准, 导致其效度不高。准参照效度的衡量最好是以当前国际上公认的同类考试为参照标准, 如英国的ACA专业资格考试, 让2009年5月13位首批获得ACA专业资格的注册会计师参加注会英语测试, 来衡量我国注会英语测试的效度。注会英语测试标准参照效度有待进一步研究。此外注册会计师全国统一考试英语测试自2006年首次举行以来, 已进行四次全国性考试。2006年共有1310人报名, 1037人参加考试, 共有558人取得合格成绩, 合格率为53.81%;2007年共有1049人报名, 805人参加考试, 共有311人取得合格成绩, 合格率为38.73%;2008年共有1273人报名, 950人参加考试, 共有344人取得合格成绩, 合格率为36.21%。与同期参加注册会计师考试的人数相比, 可以说是少之又少。究其原因, 除了报考的考生需具有大学英语六级或相当水平的规定外, 主要是因为“注会英语测试标合格成绩的人员将发给合格证书, 记入会员档案, 并在中国注册会计师协会组织高级人才培训时参考”规定的是作为参考, 而不是重要条件, 减少了其社会价值, 降低了注会英语测试的有效性, 有效地促进我国注册会计师人才的国际化。

三、注会英语测试的反拨作用及其原因

(一) 注会英语测试的反拨作用

反拨作用指注会英语测试对教学、学习及社会等产生的影响或反作用。作为注会英语测试社会效果质量标准的一个重要方面, 其反拨作用可以是积极的, 也可以是消极的。尽管非同类测试和测试的不同方面对教学与学习的影响可能存在程度的不同。反拨效应不仅对会计英语教学和会计英语学习具有意义, 而且对社会也会产生意义。追求良好的反拨效应是测试理论研究的永恒话题。人们期望注会英语测试能够引起正向反拨效应。注会英语测试的反拨效应是测试者关注的焦点。

(二) 注会英语测试反拨作用的原因

既然英语注会英语测试有消极的, 即负面反拨作用, 就要了解造成负面反拨作用的原因, 以便化消极为积极。注会英语测试产生负向反拨效应因素主要是由注会英语测试的内部因素 (注会英语测试自身的原因) 和外部因素 (注会英语测试的实施过程和社会对注会英语测试的期望值) 构成。注会英语测试自身的原因主要体现在注会英语测试内容、注会英语测试的结果、注会英语测试手段和方式、考生自身等方面。外部因素主要指功利性驱使下的应试心理和人工评卷环节存在着不确定的因素。任何性质和类型的注会英语测试在本质上都是对注会英语测试内容的抽样检验, 试题所涉及的内容只不过是应该检测的全部内容的一部分, 语言注会英语测试只能在一个有限的程度上反映了考生掌握应该掌握内容的情况, 结果, 一个考生的得分并不能完全准确反映出其是否掌握了应该掌握的内容。同时, 为了保证评分的客观、公正、可信, 为了维持大规模注会英语测试的信度, 现行的注会英语测试手段和方式就是多用客观题型, 这种题型只注重考察考生的鉴别语言信息能力, 而忽视了考生的提供语言信息的能力, 这使注会英语测试不可避免产生负反拨作用。此外, 人们尚未找到一种注会英语测试手段来设计真实反映语言运用实际情况的注会英语测试题型, 考生将精力集中在解题技术、技巧训练的应试上而忽视了注会英语语言的具体运用和能力的提高。这些因素带来的结果是注会英语测试的非精确性。语言注会英语测试不能精确测量出应该测量的水平或成绩。注会英语测试的开考, 本意是想最大限度地实现注会英语测试的正面反拨作用:促使考生在日常学习和工作中注重会计专业知识和技能的掌握同时, 注重提高自己的会计英语的语言交际能力;促使教师及教育培训机构以培养能用英语完成会计工作的综合性国际花人才为导向;实现整个会计行业的“走出去”战略。可是, 从参加语注会英语测试的人数、各教育培训机构的培养计划和方案、及通过注会英语测试的会计师们的实际英语会计交际能力等方面观察, 注会英语测试的积极反拨作用受到极大的影响。

全国英语四级考试真题 篇8

关键词：全国英语等级考试；考试分析；考试分析；对策

高等职业教育的教学目标是培养高级应用型人才，其英语教学的目的是培养学生运用英语的能力。保罗·戴维斯和埃里克·帕尔斯也认为，“检验教学成功与否的标准应该是学习者是否用英语进行交流。”我国大多数的学生在经过了8年至12年的英语学习后，仍然说“哑巴英语”，听不懂又讲不出，这与考试有很大关系。目前国内公共英语的考试多达十几种，例如CET，BEC，TOFEL，PETS等，但由于它们产生的年代不同，要求不同，各种考试间没有可比性，缺乏统一的评价标准，而且考查的语言能力也不够全面，大多重语法与阅读，忽略听力与口语的考查。随着我国进一步改革开放，社会急需大量懂外语并能运用听、说、读、写各种能力的人才，以满足跨部门、跨行业、跨地区交流的需要，在这种形势下，教育部推出了PETS（全国公共英语等级考试，后改名为全国英语等级考试，英语全称为Public English Testing System）这样一个考试体系。为了使“考，教，学”有机结合并相互促进，培养出具备实际英语应用能力的人才，有必要对当前公共英语考试存在的问题进行分析，并找出解决问题的对策。

一、我校近三次全国英语等级考试通过率统计分析

■

经过统计分析可以看出，全国英语等级考试的通过率普遍较低。

二、全国英语等级考试通过率低的原因分析

1.教师因素

师资力量是保证教学质量的重要因素。首先，我校大部分英语教师都承担着周课时16节以上的教学任务，还有不少老师兼任辅导员工作；其次，由于各种原因，英语教师所授班级经常更换；使得教师进行自我提高、教学研究、改进教学方法的经历和时间不足。

2.学生因素

第一，英语基础差。我校的5年制大专的学生虽是初中后进入我校学习，但是也已经有6至7年的英语学习时间，可是大多数學生词汇量匮乏，语法知识薄弱，甚至有的连音标、单词都不会读，更不用说听说能力和写作能力了。第二，缺乏兴趣和动力。大多数学生中考成绩不理想，有一些甚至是老师眼中的“差生”，对学习根本就没有兴趣，只想混个毕业证；再加上现在每个学生都用手机，整天沉迷在网络世界，走到哪都捧着手机，晚上不睡觉也要看手机，久而久之，学习的兴趣和动力就没了。第三，态度不积极，学习不得法。高职院校和普通高中不同，学习环境相对宽松，学习压力又小，再加上很多学生离家上学，少了父母的管束，学习一下子就放松了，就形成了玩手机、谈恋爱等的坏习惯，影响周围的同学，甚至全班。第四，其他原因。我所教授的班级很多学生反映，初中时不教音标，语法也不系统讲授，碰到就提一下，也不要求学生读书、看书，每天就是题海战术来应付考试，虽然中考成绩还可以，但学生的语言学习能力一塌糊涂，而且很多坏毛病一旦形成，很难纠正。

3.教材因素

曾经，在公共英语教学的一次研讨会上，不少一线的教师提出，没有适合全国英语等级考试的配套教材，这也是困惑我很久的问题。没有人能一夜成才，成为滔滔不绝的英语演讲家，语言的学习是耗时费力的。可是考试又是迫在眉睫的，怎样才能让考试的通过率大大提高，一本和考试配套的教材就很重要了。当然，在日常教学中，我们也缺少配套习题。

4.教法因素

教师的教学方法影响着学生的学习兴趣，也直接关系到教学的质量和效果。所以，对教学方法的探索应该是永无止境的。无论哪种教学方法再前卫、再先进，都不会具有普遍适用性。

5.其他因素

考查学生学习方式的单一性，语言环境的单一性，包括教学条件的单一性都是影响学生语言学习的因素。

三、提高全国英语等级考试通过率的对策

1.帮助学生树立正确的世界观，提高学生的学习动力

21世纪是科技、人才竞争激烈的世纪。随着改革开放程度的进一步加大，市场经济对人才的英语水平也提出越来越高的要求。这就需要教师引导学生确立自己的人生目标（短期和长期），强调英语学习的重要性。当然也要承认差距的存在，在平时的教学中循循善诱，多对学生进行鼓励、表扬，增强其自信，提高学生学习的动力。

2.充分利用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣

虽然很多学生英语基础差，学习没有兴趣。但是在平时，我却发现很多学生爱看外国电影，爱听英语歌曲，我们可以利用多媒体教学手段，让学生给某个电影精彩片段配音，在班级举行英文歌曲歌唱比赛，英语绕口令比赛等等，从而激发他们的学习兴趣，有了兴趣，学习才成他们自己的事情，而不是为了老师学习。

3.引导学生正确对待手机、网络等问题

学生喜欢玩手机，用手机上网看视频、淘宝等现象，作为老师，不能严令禁止，而要正确引导，让学生知道该学习的时候要认真学习，该玩儿的时候要痛快地玩。网络使用得好，将成为学习的好帮手；使用得不好，就会严重影响你的学习。

4.提高教师的教学能力，建立稳定的辅导教师队伍

首先，保证科学稳定的教师队伍，让教师有更多的时间和精力投入教学改革、教学研究、考级辅导中。其次，建立一支相对稳定的辅导教师队伍。一方面，教师长期从事PETS考试的强化辅导，有利于掌握该考试的特点、侧重点、难点、出题风格、出题趋势、应试对策、应试技巧等，在辅导中能突出重点、有的放矢、少走弯路；另一方面，教师长期从事PETS辅导，可不断探索实用的教学方法。最后，加强集体备课，群策群力，集思广益。

总之，全国英语等级考试通过率的提高是一个比较复杂的问题，需要学校与教师进行长期不断的探索。我们要迎难而上，不断更新教学观念，结合自身实际，努力提高教学水平，尽快采取切实可行的有效措施，快速提高我校全国英语等级考试通过率。

参考文献：

罗新华.高职学生英语应用能力考试通过率初探[J].企业科技与发展，2008.