全国英语三级考试真题

全国英语三级考试真题（通用7篇）

全国英语三级考试真题 篇1

Part I Listening Comprehension

Directions: This part is to test your listening ability .It consists of 3 sections.

Section A

Now the test will begin.

1. A) Never mind.

B) Thanks a lot.

C) Yes，of course.

D) With pleasure.

2. A) Hold on，please.

B) It’s interesting.

C) That’s nothing.

D) He’s all fight.

3. A) Next month.

B) So long.

C) Very funny

D) Two weeks.

4. A) It’s too late.

B) Yes，it is.

C) Take it easy.

D) It doesn’t matter

5. A) Of course.

B) You are welcome.

C) It was excellent.

D) Yes, l do.

Section B

Directions: This section is to test your ability to understand short dialogues. There are 5 recorded dialogues in it. After each dialogue, there is a recorded question. Both the dialogues and questions will be spoken two times. When you hear a question, you should decide on the correct answer from the 4 choices marked A), B), C) and D) given in your test paper. Then you should mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

6. A) 11：00.

B) 11：50

C) 12：00

D) 12：10

7. A) To see the woman.

B) To send the e-mail.

C) To go to the bank.

D) To write a letter.

8. A) The woman will drive tonight.

B) The woman doesn’t like fruit.

C) The woman has given up smoking.

D) The woman is leaving now.

9. A) In a bank.

B) In a restaurant.

C) In a hospital.

D) In a bookstore.

10. A) Tell her the price.

B) Wait for a while.

C) Examine her computer.

D) Go shopping with her.

Section C

Directions: In this section you will hear a recorded short passage. The passage is printed in the test paper, but with some words or phrases missing. The passage will be read three times. During the second reading, you are required to put the missing words or phrases on the Answer Sheet in order of the numbered blanks according to what you hear. The third reading is for you to check your writing. Now the passage will begin.

Hello, everyone. This is the captain(机长)speaking -11- to Flight JK900 leaving for Chicago. Our flight time today is 2 hours and 35 minutes，and we will be flying at an average altitude(高度)of 31，000 feet. The -12- in Chicago is a quarter past twelve，and the current weather is cloudy，but there is a chance of -13- later in the day. We will -14- at Gate 7 at the Chicago airport. On behalf of our Airlines, I wish you an enjoyable-15- in Chicago. Sit back and enjoy the flight.

答案：1-5:CADBC 6-10:CBADC

11.Welcome 12.local time 13.rain 14.arrive 15.stay

Part II Vocabulary & Structure

Directions: This part is to test your ability to use words and phrases correctly to construct meaningful and grammatically correct sentences. It consists of 2 sections.

Section A

Directions: There are 10 incomplete statements here. You are required to complete each statement by choosing the appropriate answer from the 4 choices marked A), B), C) and D). You should mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

16. What are the essential differences ___________ selling and marketing?

A) between

B) from

C) among

D) for

17. Jack called the airline to ___________his flight to beijing this morning.

A) improve

B) believe

C) confirm

D) insure

18. It was in the year of ___________they set up a branch company in China.

A) as

B) that

C) what

D) which

19. You’d better ___________advice before making a project plan.

A) put down

B) take in

C) turn out

D) ask for

20. Young people now live a life-style ___________their parents could hardly dream of.

A) which

B) why

C) when

D) where

21. While traveling in France, he __________some everyday French.

A) gave up

B) picked up

C) drew up

D) got up

22. Hardly __________ at the office when the telephone rang.

A) I arrived

B) I had arrived

C) did I arrive

D) had I arrived

23. To work __________with the machine，you must read the instructions carefully.

A) firstly

B) naturally

C) efficiently

D) generally

24. We’ll have to continue the discussion tomorrow __________we can make a final decision today.

A) unless

B) because

C) when

D) since

25. If you have three years’ work experience，you will be the right ______ for this job.

A) person

B) passenger

C) tourist

D) customer

Section B

Directions: There are also 10 incomplete statements here. You should fill in each blank with the proper form of the word given in brackets. Write the word or words in the corresponding space on the Answer Sheet.

26. It is reported that the sports meet was (successful)__________organized.

27. Some people think (much)__________about their rights than about their duties.

28. It is reported that foreign car sales in the country (rise)__________by 8% last year.

29. The adviser recommended that Mary(start)_______ the training program as soon as possible.

30. The job pays well and you get a 20 - day holiday a year, it’s certainly an(attract)_______offer.

31. It (announce)______yesterday that the game wsa to start in a week.

32. Because man people will come to the meeting, we need some (addition) _____ chairs.

33. No reader is allowed(take)__________any reference book out of the reading-room.

34. The course is designed to provide a general introduction to computers and(practice)___skills training.

35. We’ve only got one day in Paris，so we’d better(make)____the best use of the time.

答案：16-20:ACBDA 21-25:BDCAA

26.successfully 27.more 28.rose 29.(should)start 30.attractive

31.was announced 32.additional 33.to take 34.practical 35.make

Part III Reading Comprehension

Directions: This part is to test your reading ability. There are 5 tasks for you to fulfill. You should read the reading materials carefully and do the tasks as you are instructed.

Task 1

Directions: After reading the following passage, you will find 5 questions or unfinished statements, numbered 36 to 40. For each question or statement there are 4 choices marked A), B), C) and D). You should make the correct choice and mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the center.

Subways are underground trains，which usually operate 24 hours a day. They are found in larger cities and usually run between the suburbs and the downtown area. Maps and schedules are available from the ticket of rice. If you take the subway often，you can save money by purchasing a monthly pass(月票).

City-operated buses run on various routes(线路)and are designed to be at certain places at certain times. Maps and schedules may be posted at certain stops，or they may be available at local banks，libraries，the student union，or from the bus drivers. Buses run mainly during the day. Fare is paid by exact change in coins, or by monthly passes.

Taxis are generally more expensive in the United States than in other countries. If you use a taxi，be sure you ask the amount of the fare before you agree to ride. The driver usually expects a tip(小费)of 15 percent of the fare.

36. According to the passage, subways as underground trains, which usually run____.

A) within downtown areas

B) away from city centers

C) in or outside big modern cities

D) between suburbs and city centers

37. You can get the maps and schedules of the subways________.

A) at bus stations

B) at local banks

C) in any bookstores

D) from the ticket offices

38. From the passage we learn that________.

A) buses are always available in 24 hours

B) bus riders have to buy monthly passes

C) bus fare is paid by exact change in coins

D) buses are the best means of transportation

39. When you take a taxi, you’d better________.

A) buy a monthly pass

B) ask about the fare first

C) agree on the amount of the tip

D) pay by the exact change in coins

40. The passage mainly tells us about________.

A) the bus and train fares in the US

B) the ways of paying taxi in the US

C) the public transportation in the US

D) the advantage of subways in the US

Task 2

Directions: This task is the same as Task 1. The 5 questions or unfinished statements are numbered 41 to 45.

Letter 1

Dear Ann,

I am going to give a dinner party next month. I want my guests to enjoy themselves and to feel comfortable. What is the secret of giving a successful party?

Letter 2

Dear Mary，

Cook something that would let you spend time with your guests，If a guest offers to help you in the kitchen，accept the offer. It often makes people feel more comfortable when they can help.

Before serving dinner，while your guests make small talks in the living room，offer them drinks. Some guests may like wine，but make sure to provide soft drinks for people who don’t.

At the dinner table，let your guests serve themselves. Offer them a second serving after they finish, but don’t ask more than once. Most guests will take more if they want.

Perhaps the most important rule of all is to be natural. Treat your guests as you want them to treat you when you’re in their home―that is，act naturally toward them，and don’t try too hard to be polite. Have a good time in a pleasant atmosphere.

41. From the first letter we learn that Mary ________ .

A) is asking for advice on giving a dinner party

B) knows the secret of giving a pleasant party

C) is going to attend a dinner party

D) has successfully held a party

42. Ann’s first piece of advice is that Mary should________.

A) get the food ready before the guests arrive

B) keep the guests away from the kitchen

C) spend some time with the guests

D) accept the guests’ offer to help

43. Ann suggests that Mary offer drinks________.

A) while the guests are having small talks

B) when all the guests have arrived

C) after the guests finish small talks

D) after the dinner comes to an end

44. When having dinner，the guests are expected to________.

A) eat their food slowly

B) help the host serve food

C) serve each other at the table

D) help themselves to more food

45. The most important rule for Mary to follow in treating her guests is to________.

A) be as polite as she can

B) let them feel at home

C) prepare delicious food

D) create a formal atmosphere

答案：36-40:DDCBC 41-45:ADADB

Task 3

Directions: The following is a letter. After reading it, you should complete the information by filling in the blanks marked 46 through 50 in no more than 3 words in the table below.

E-mail or call Tip Line(举报热线)

Have you seen a crime being committed(犯罪)on a bus，train，or near a bus stop，or train station? If you do，email US or call Tip Line.

Tip Line

If you would rather give your information by telephone，call the Police Tip Line at 612-349-7222.You can leave information anonymously(匿名地)or leave your name and phone number and an officer will call you back.

Call and officer

You can speak directly to any Police Department staff member who receives the call weekdays.8：00 to 16：00. Call 612-349―7200.

Contact the Chief

If you haven’t received any reply to your Tip Line information for half a day，directly call 612-349-7I00 or email：chief@metrotransit.org

Report on a Crime

Use Tip Line

1. Tip Line number：612-349-7222

2. Ways of reporting：

1) Give -46- anonymously;

2) Leave your name and telephone number，and wait for an officer to -47-

Call the Police Directly

1. Service time：weekdays, -48-

2. Telephone number: -49-

Contact the Chief

1. Reason：receiving no reply to your Tip Line information for -50-

2. Telephone number：612-349-7100

3. Email：chief@metrotransit.org

答案：46.information 47.call you back 48. 8:00 to 16:00 49.612-349-7200 50.half a day

Task 4

Directions: The following is part of an index (索引). After reading it, you are required to find the items equivalent to (与…等同) those given in Chinese in the table below. Then you should put the corresponding letters in the brackets on the Answer Sheet, numbered 51 through 55.

A―breeze

B―calm sea

C―clear up

D―dry

E―fog

F―heavy snow

G―high seas

H―light rain

I―partly cloudy

J―shower

K―southeast wind

L―storm

M―the highs

N―the lows

O一typhoon

P―wet

Q―windy

Examples：(A) 微风 (O)台风

51.( )天气放晴( )大雪

52.( )最高温度( )局部多云

53.( )东南风( )小雨

54.( )有雾( )海面大浪

55.( )天气干燥( )暴风雨

答案：51.C,F 52.M,I 53.K,H 54.E,G 55.D,L

Task 5

Directions: The following are two advertisements. After reading them, you are required to complete the statements that follow the questions (No.56 to No.60). You should write your answers in no more than 3 words on the corresponding Answer Sheet.

Ad 1

Personal Assistant To Sales Manager

We are a small but growing computer software company. We are looking for someone to assist the manager of the sales department in dealing with foreign customers and orders from abroad. If you know English well and have previous experience in this job，and between 2 1 and 30，please writer US a short letter giving details of your previous jobs，current employment，etc. Some knowledge of Spanish and Italian would be an advantage.

Write to：

Soft Logic

23 Alfred Street

Winchester

Hants

Ad 2

Part time Drivers

King County Metro is Hiring Part-Time Bus Drivers

Great Pay! Great Bendfits!

Start at$14.50 an hour.

Plus paid vacation and sick leave，paid training

Must be 2 1 years or older，have a Washington State driver’s license

and acceptable driving record.

Call(202)684-1024

Or log on(登录)to www.metrokc.gov/ohrm

56. In the first ad. which department in the company is seeking an assistant to its manage?

_______________________________________.

57. What is the major responsibility of the assistant manager?

Dealing foreign customers and orders___________.

58. What is mentioned as an advantage for the application in Ad l?

Some knowledge of______________________________.

59. What is the age limit for the position of the part-time bus drivers in Ad 2?

______________________________years or older.

60. What kind of driver’s license should the candidates have in order to get the position?

They should have a__________ driver’s license.

答案：56.the sales department 57.from abroad 58.Spanish and Italian 59. 21 60.Washington State

Part IV Translation ―― English into Chinese

Directions: This part, numbered 61 to 65, is to test your ability to translate English into Chinese. Each of the four sentences (N0.61 to No.64) is followed by four choices of suggested translation marked A), B), C) and D). Make the best choice and write the corresponding letter on the Answer Sheet. Write your translation of the paragraph (No.65) in the corresponding space on the Translation/Composition Sheet.

61. This matter is so important that it should not be left in the hands of and inexperienced lawyer.

A) 如此重要的事情，没有经验的律师不敢接手。

B) 这件事事关重大，不能交结缺乏经验的律师来处理。

C) 这件事也很重要，不应让有经验的律师处理。

D) 这样重要的事情，没有经验的律师是不敢接手处理的。

62. No matter how hard I tried to explain how to operate the machine, they were still at a loss.

A) 尽管我努力把机器开动了，他们还是觉得非常失望。

B) 无论我怎么努力地说明机器的用法，他们都不理解我。

C) 即使我努力地对机器做了解释，他们还是不相信我的话。

D) 不管我怎么努力地解释如何操作这台机器，他们依然听不懂。

63. We accept returns or exchanges within 30 days from the date of the purchase of these cell phones.

A) 手机从购买之日起30天内我们接受退换。

B) 手机在试用30天之后我们可允许退货。

C) 我们同意30天内可以购买手机，退货或更换。

D) 我们保证30天之内购买的`手机，包退包换。

64. Good managers can create an environment in which different opinions are valued and everyone works together for a common goal.

A) 大家一定要齐心协力地工作，创造一个良好的环境，发表各种不同看法。要做好经理。

B) 为了共同的目标，好经理应该尊重各种不同意思，与大家一起工作，创造良好的氛围。

C) 好经理能够创造一种氛围，让不同意见受到重视并且每个人都有为共同目标合作奋斗。

D) 为了共同的目标，好经理应该能够提出各种宝贵的意见，为大家创造良好的丁作氛围。

65: If you want to get a driver’s license, you will have to apply at a driver’s license office. There you will be required to take a written test for driving in that area. You will also need to pass an eye test. If you need glasses, make sure you wear them. In addition，you must pass an actual driving test. If you fail the written or driving tests， you can take them again on another date.

答案:61-64:BDAC 65:如果你想获得机动车驾驶证，你必须到驾照管理办公室申请。你需要再那里参加该地区的驾驶笔试，还需要通过视力测试。如果你需要眼镜，请务必带着眼镜。此外，你必须通过实际驾驶测试。如果你没有通过笔试或者实际驾驶测试，你可以择日再考。

Part V Writing

Directions: This part is to test your ability to do practical writing. You are required to write a letter of thanks based on the following information given in Chinese. Remember to do your writing on the Translation/ Composition Sheet

说明：假定你是Hongxia Trading Company的雇员王东，给客户Mr. Baker发一封电子邮件。

内容如下：

1.欢迎他来福州;

2.告诉他已在东方宾语为他预定了房间;

3.告诉他从国际机场到达东方宾馆大约20公里左右，可以乘坐出租车或机场大巴;

4.建议他第二天来你的办公室洽谈业务;

5.如需帮助，请电话联系。

Words for Reference

机场大巴 shuttle bus

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英语三级指的是什么

1.英语A级全称为“高等学校英语应用能力考试，英文缩写PRETCO”。简称“大学英语三级考试”。B级是一般是英语基础不太好的学生选择，难度相当于初三至高中的英语水平，低于A级。

2.高等学校英语应用能力考试分A、B两级，A级考试为高职高专学生应该达到的标准要求，B级考试略低于A级考试，是过渡性的要求。原“大学英语三级考试”相当于“高等学校英语应用能力A级考试”，原“大学英语二级考试”相当于“高等学校英语应用能力B级考试”。学生自主决定参加A级或B级考试。

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英语三级代表什么水平

专科跟本科之间的水平。

三级是中间级，通过该级考试的考生，其英语已达到高等教育自学考试非英语专业本科毕业水平或符合普通高校非英语专业本科毕业的要求，基本符合企事业单位行政秘书、经理助理、初级科技人员、外企职员的工作，以及同层次其他工作在对外交往中的基本需要。

该级考生应能在生活和工作的多数情景中进行对话，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息，应能提供或是要求得到更清楚的阐述，同时口才也能表达简单的观点和态度，能适当运用基本的语法知识，掌握4000左右的词汇以及相关词组。

相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。(此级别笔试合格成绩可替代自学考试本科阶段英语(二)考试成绩。) 公共英语三级需要经过笔试和口试。

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全国英语三级考试真题 篇2

1听力考试成绩不理想的原因分析

笔者认为造成当前困局的原因主要有下面三点:首先, 学生因为在高中的学习阶段面临这非常实际的升学压力, 根本就不能挤出时间来培养自己的英语听力, 将所有的时间都用在了语法和阅读上;二是因为教学条件的限制, 不少中学因为自己的软件或者硬件条件不具备, 无法提供听力课所需要的条件。所以就造成了这样的现象, 将这些句子写成文字, 大家都能够看得懂, 但是一旦进入了口语化, 就变得不知所云;三是许多学生并没有掌握到如何锻炼自己英语听力的技巧, 学习方法有欠科学, 而且经常出现无从下手的现象, 有些因为花费了较大的力量却没有取得自己所预期的效果就对听力练习心生怨倦, 甚至于产生了恐惧感。纷纷选择了放弃, 于是乎就出现了教师上听力课, 学生在讲台下做语法或者阅读, 一旦遇到听力考试就完全凭运气去猜。

2听力考试应试策略

听力理解能力的学习是一个较为漫长的历程, 需要花费大量的气力, 短时间内是见不到任何的成效, 学生听得多, 其听力会缓慢的增强。可是, 除了依靠多听多练的笨办法之外, 我们需要引导学生巧妙的掌握好听这个环节。影响听力的原因主要有词汇量有限, 对于背景未能知晓、语言的分析能力较差等等。因此在听力的培训过程中我们就需要引导学生去牢固的掌握住各种听力的技巧与技能, 这样就能够在短时间内提升学生的应试能力。

2.1需要集中注意力, 做到不慌不乱

因为我们的听力考试存在着考试难度较高且对于速度的要求也较高的现象, 这样就要求我们的学生在考试的时候能够集中自己的全部精力, 但是精力一旦过于集中就会让学生产生紧张的情绪, 而紧张是所有考试的敌人, 这经常造成学生大脑功能不能够完全的发挥出来, 对于所听到的声音不能够做出及时且正确的判断, 这样就更加剧了学生的紧张情绪。因此, 学生在听力测试的时候需要能够对于自己的情绪进行有效地掌控, 要能够排除杂念, 放松自己的心情。这样就要求教师不仅仅要对学生进行专门的听力训练, 还需要去培养出学生优良的心理素质, 而且在听力测试当中, 学生情绪是否正常是直接关联到听力成绩的高低以及今后对于听力训练的热情。

2.2浏览选择项, 积极的推测可能听到的内容

在听到考试题之前, 学生需要花费一定的时间去快速的浏览所提供的各种选择。所以选择项不但能够提供丰富的信息, 还是听力材料中许多特别重要的信息的浮现。经过了对于这些选择项的初步分析与判断, 学生的关注点就会较容易的集中到某一点, 这样对于是否选择哪个选项心中就有了一定的底气, 而且这样也能够在短时间内迅速的提升对于听力说描述内容的理解。在实际的测试中, 遇见那些较为简单的句子就可以采用这样的方法。可是对于那些句式较为复杂, 逻辑关系一时难以理清的句子, 可以进行相互的比较, 尽快的找到相互间的不同之处, 并用笔画出来, 这样也就能够结合自己对于所听到的材料理解来找到正确的答案。

2.3侧重培养的应试技巧

(1) 对于所要考核内容的预先判断。

预先判断通常是指借助于所能够提供各种文字材料以及各种答案的选择项中去刻意的查找相关的背景知识, 有效地缩减谈话者所涉及到的内容, 这样就能够让学生可以在短时间之内就可以明白自己所听的内容是什么样的类型, 对于整个的结构以及主题都可以有效地判断出来, 防止学生因为在测试过程中过于追究某个词语而不能够对整篇的文章形成有效的掌握与理解。出于提升预测准确性的实际需要, 学生就需要去建立起良好的习惯, 养成先阅读, 然后思考最后听取测试内容的习惯。

(2) 要能够主动的把握住测试的重点与难点所在。

对于许多学生而言, 听力理解很难把握住重点, 无法有效的掌握哪些是重点, 哪些是非重点, 这样一来就只能眉毛胡子一把抓, 如此一来就让学生没有重点可循, 需要记下的没有能够记住, 哪些记下来的信息却无法派上用场。这样学生很容易失去对于听力的学习兴趣。反之, 如果学生可以在短时间内把握住重点环节和难点, 就可以让学生尝到成功的喜悦。

(3) 综合理解能力。

我们的学生如果要想在听力考试中取得良好的成绩, 不但要能够对于学生要进行针对性较强的训练, 让学生掌握好解题的技巧以及辅之以心理素质的训练, 要让学生去多阅读一些课外的读物, 有效的增加自己的知识面并提升自己对于事物的判断能力。因而提高听力的过程应是一个在专项训练的基础上, 不断发展技巧、丰富知识并同时锻炼分析、推理、提高心理素质等能力的综合性训练和实践的过程。

参考文献

[1]乔英.大学英语听力理解指要[M].上海:上海交通大学出版社, 1995, (12) .

全国英语三级考试真题 篇3

【关键词】全国公共英语等级考试;教学思想;教学方法;教学内容

引言

自从取消非在校大学生参加大学英语四六级考试资格的政策出台之后,全国公共英语等级考试PETS成为众多在职人员追逐的目标,相关教材也因此赤手可热。由复旦大学出版社在2007年出版的《全国公共英语等级考试》第三级教材是依据《全国英语等级考试大纲》编写的一套备考教材,既可作为PETS考试培训的实用教材,也可供考生自学使用。

“任何一套教材都有优缺点, 世上没有完美无缺的教材,也不可能成为不朽之作。”(刘道义,2004)因此,“对教材进行评估,有助于教学大纲的实现,能为教育行政部门选择教科书提供参考依据,能向教科书编写单位改进教材提供参考意见,教材评估尤其有利于教师在实际教学中对教材进行取舍和调整,有针对性地帮助学生学习。”(刘道义,2004)。那么何为评估呢?Hutchinson and Waters认为,“评估就是判断某事物是否适合某一特定目的。”(Hutchinson and Waters,1987)教材评估的目的多种多样,评估的方法也不尽相同。本文试从教学指导思想和方法、教材内容的选择与安排、教材的组成部分和设计形式,教学对象及其效果等方面对《全国公共英语等级考试》第三级教材的特点做出系统的评估,并指出了其不足之处。

1.教材指导思想和方法

众所周知,任何一套好的外语教材的编写都以一定的外语教学理论为依据。《全国公共英语等级考试》第三级教材也不例外,正如编者在前言中表述的那样,“本套教材紧扣考试大纲中规定的交际话题和功能意念,融功能意念于交际之中,既教授语言知识,又适当介绍英国国家文化,每册每单元覆盖一个交际话题,如:询问姓名,家庭环境,日常生活,饮食习惯,业余活动,教育,假期,购物,等。这与社会语言学认为的语言的社会本质是语言的主要特征,语言的产生与存在都是出于社会交际的需要,交际功能是语言的主要功能和著名应用语言学家、交际教学法的创始人之一H.G.Widdowson,在其专著《语学交际法》中指出,编写教材要考虑到语言的交际功能及语言在实际生活中的使用是相一致的。这也是交际英语教学法的基本观点和教学原则,即在进行教学活动前,必须先调查学生的需要(learnersneeds);在教学中,根据学生的需要给予大量的语言信息,围绕“交际能力”的培养在每一个环节都让学生充分理解和积极参与;教材使用自然、地道,真实的原文,通常是从各种书籍与报刊杂志节选的文章或电影、电视和电台报道和片段等,培养学生的交际能力和具有可应用于真实生活的实用性。学生通过学习本部教材每一单元的对话部分,对涉及日常生活各个方面的交际用语有了较好的掌握,这些是在很多传统的以专门讲授语法,词汇和句型的教材中所不能学到的,将词汇,句型融入情景交际中,学生学习起来轻松,容易。如第一单元的对话部分是询问人的姓名,电话和住址以及做自我介绍等:

Smith: Oh, hello, how are you?

He: Very well, thank you, Dr Smith. And you?

Smith: Fine, thanks.

He: Dr Smith, Id like you to meet my good friend and colleague, Li Yan. This is my advisor, Dr. Danny Smith.

Li: How do you do?

Smith: How do you do, Ms. Li? Welcome to our university.

通过这段对话的学习,学生在实际的语言运用中掌握了如何问好,介绍朋友,自我介绍等基本用语。每一单元的对话部分后面还设有一个与本单元主题有关的useful expressions.如第一单元后面的good morning! How is everything going? Please allow me to introduce myself. 并且区分了正式语与非正式语的区别。如:

Formal: May I introduce you to Mr. Li ?

Informal: Id like you to meet Mr. Li.

2.教学内容的选择与安排

2.1 内容的选择

“有教学大纲为依据,有当代语言学和教学理论为指导,教材编写还必须把好选材关。所选材料必须做到语言真实,题材广泛,体裁多样;不仅具有思想性,知识性,趣味性,还应有可思性”(黄和斌,2001:244)《全国公共英语等级考试》第三级教材均体现了这些特点。

2.1.1 实用性

实用性是指在注重打好语言基础的同时,更侧重培养学生的语言应用能力,特别是使用英语进行涉外交际的能力。这与《全国公共英语等级考试》的指导理论思想是相统一的。教材中每一个单元都设有一个单元学习目标,具体说明了通过本单元的学习能够学会运用哪些知识,均以“能”字开头,充分反映了教材学为所用的宗旨。如第二单元的学习目标为:

Listening:能听懂对话关于家庭等基本情况

Speaking:能掌握交谈中如何插话的技巧;

Reading:能通过阅读这两篇文章了解当代西方家庭的一些情况

Grammer:能学会将来完成时、一般过去将来时的用法

这些目标在单元中也得到了具体的实施,如学习如何更正补充自己想说的话题的句型,有:I mean to say…, and in addition, by the way, have you thought…等。《全国公共英语等级考试》三级教材实用性最为突出的部分是写作。每一单元都设有一个guided writing,且作文题材实用性比较强,如写申请信、道歉信、抱怨信、祝贺信、传真、备忘录、商务报告等。这对于工作人员来说是非常实用的。此外教材的写作部分提供了具体的模板,包括格式、常用句型、词汇等。这样的例子在教材中比比皆是。下面以第六单元的祝贺信来举例说明:

常用贺词:

I would like to sincerely congratulate you on your recent graduation from Mountain State University with your MBA.

I hasten to tender you a word of congratulations on this splendid success.

表达祝愿常用语:

Best wishes for the future.

I wish you all the best in the future life and career.

教材中的这些知识有利于学生在实际的工作中去运用和巩固。

2.1.2 趣味性与文化性

我国古代教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”美国心理学家布鲁约也说过,“学习最好的刺激是对所学材料的兴趣。”这都说明学习兴趣与学习效果有着不可分割的联系。而学习者学习兴趣的产生, 与教材课文中趣味性有着密切的联系。而外语学习的趣味性往往与语言的文化是紧密相关的。通过介绍西方国家的历史文化,风土人情比单纯的学习语法、词汇、句型要更能激发学生的兴趣,提高学习效果。《全国公共英语等级考试》三级教材也认真贯彻了这一点。阅读文章大都是与西方的文化有关,介绍一些和人们生活息息相关的知识。如教材阅读部分介绍的关于复活节,麦当劳,橄榄球等:

Rugby has the reputation of being one of the roughest sports in the world. Outside the British Isles, rugby is little known and in fact is often confused with soccer.

Easter is a chief Christian festival which celebrates the Resurrection of Christ on the first Sunday after the first full moon that coincides with, or come after, the spring equinox.

另外,外语学习的目的之一是为了能够与所学语言国家的人们交往,所以教材中所选的语言要真实地道,能反映目的语国家人们的真实语言使用情况,《全国公共英语等级考试》三级教材上述内容的设置反映了这部教材语言的真实性。

2.1.3 广泛性

“课文内容的广泛性有利于学生更好地掌握语言。根据社会语言学理论,内容制约并决定着语言形式。语言交流的话题、场合、对象和手段决定了语言形式的选择,所以课文的题材越丰富,学生所学到的语言就越全面。”(黄和斌,2001:245)这样一方面有利于学生学习不同语域的语言形式,另一方面由于学生兴趣,情感因素这样多样化的题材才能更好的调动他们的学习积极性。参加PETS考试的学生大都为工作人员,因此教材的编写应该尽量涉及与他们工作相关的英语词汇。本部教材的对话和写作部分都切实的贯彻了这一点。

2.1.4 内容可思性

所谓内容的可思性,就是所选材料应给人以启迪,能发人深思,文章值得人再三回味。可思性与思想性,趣味性和知识性是浑然一体、密不可分。这部教材的写作和口语部分的选材都是些与人们生活密切相关的话题,反映一定的社会问题,且发人深省。如十二单元的看图作文用两条路的图片寓意人生中会面临很多选择;十四单元饼状图作文“Consumption of Resources in Relation to Population”提醒人们要节约能源,控制人口的增长; 口试模拟题中的对于四副图片----城堡,海边,山区,都市的描述,旨在说明不同的人会选择不同的地方去生活,孰好孰坏,因人而异。

2.2 内容的安排

《全国公共英语等级考试》三级教材是全国英语等级考试五个级别中的中间级,本部教材共有18个单元,每个单元都是围绕着一个主题展开的,分别为人、家庭、天气与气候、饮食、日常生活、业余活动、购物、假期、地方、教育、健康和医疗、服务等。每个单元由五部分组成:第一部分是口语练习,设有三个对话并附有相关话题的其他常用说法;第二部分是听力训练,围绕单元主题,练习形式有回答问题、填空和选择等;第三部分是阅读,包括两篇文章,词汇较难,设有阅读练习,形式是回答问题和选择;第四部分是语法,本部教材将英语的语法循序渐进的做了系统的讲解,这对于工作的学生来说,无疑帮助很大。由于工作人员长期不接触英语,造成语法生疏,而教材对语法的系统讲解有利于帮助学生巩固基础;第五部分是指导性作文,简要介绍有关作文技能,包括格式、常用表达等。内容包括私人信件及商务信函的写法,图标描述等。这些与考生的工作结合的是很紧密的。每个章节配有大量的练习题,针对每个单元的词汇设置即时的词汇练习,有利于学生课堂消化这些词汇;每课后面还有针对某个单词及其派生词设置的词汇练习,大大增加了学生的词汇量和培养阅读中的猜词能力。语法部分的练习更是有的放矢,针对本单元的语法专项设置的练习题,有利于学生即时巩固提高。

2.3 教材的组成和设计

《全国公共英语等级考试》三级教材只有学生用书,并配有光盘,历年真题,没有配套的练习册。本套教材印刷很清晰,字距行距比一般的英语教材要大一点,配有一些有趣的图片和表格。

2.4 不足之处

笔者经过实际教学工作中发现《全国公共英语等级考试》三级教材仍有一些不尽人意的地方,具体如下:

2.4.1 教材词汇难度与PETS等级考试不符

PETS三级考试大纲要求的词汇是4107个,《全国公共英语等级考试》三级的词汇的难度远远大于三级考试,尤其是阅读部分的很多词汇较为生僻,虽然编者在前言中说,“某些选材略高于该级别的难度是为了使考生在适应本级难度的情况下,潜移默化的提高自己的英语水平。”(姜荷梅,2007)但笔者在实际的教学中发现,很多学生觉得词汇难度过大,导致他们的学习积极性和信心受到打击。如阅读部分的词汇如catchall, presage, bestride, asbestos, carcinogeon等难度过大,但却列在了新词汇里面。

2.4.2 部分口语材料实用性不强

《全国公共英语等级考试》三级教材中每一课都配有三个对话,但第三个对话大都口语性不强,材料中的词也不够口语话,部分材料更像短小的阅读理解。

2.4.3 交际法的弊端

《全国公共英语等级考试》三级教材主张融功能意念于交际中,但往往这种交际化是以牺牲语言的准确性为代价的。没有必要的词汇、语法知识,难以培养出较高的语言交际能力。

3.结语

《全国公共英语等级考试》三级教材吸收了当代语言学的研究成果,从功能语言学和社会语言学角度出发把握外语教学的方向;是一套紧扣教学大纲,语料量饱满、课文设计合理、练习面广的适合于广大考生使用的理想教材。笔者在实践工作中,也体现了这套教材的优势,但建议在紧扣考试方面还有待于加强。

参考文献

[1]Nunan,D. language teaching methodology [M ]. Hertfordshire: Prentice Hall International (UK) Ltd. 1991.

[2]Hutchinson, T. and Waters, A. English for specific purposes: A learning-centered approach[M ]. Cambridge: Cambridge University Press. 1987.

[3]黄和斌等. 外语教学理论与实践 [M ].译林出版社, 2001::244 -247.

[4]刘道义. 浅议英语教材的评价标准 [J]课程教材改革, 2004.

[5]姜荷梅,蒋秉章. 全国英语等级考试PETS第三级. [M ]复旦大学出版社,2007.

全国英语三级考试真题 篇4

本文重点给大家讲讲PETS三级作文的应试技巧。

一、PETS三级作文概述(含A、B两节)

三级写作由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。

A节：考生根据所给情景(英/中文)写出约100词(不计算标点符号)的简单信件、便笺等。考查写作信件、通告、便条等简单应用文的能力，包括应用文的固定格式、如信件的称呼、署名、结尾套语等。分值为10分。

B节：考生根据所给情景，写出一篇不少于120词(不计算标点符号)的文章。提供情景的形式有图画、图表、文字等。考查写说明性或议论性文章的能力。分值为20分。

二、应用文写作

三级A节主要考查考生应用文写作的能力。在应用文中又主要考查书信、通知和便条三种，下面分别介绍这三种文体的写作。

(一)书信

书信分为公函和私函。二者主要区别在对象和内容。前者如资讯信、推荐信，后者如问候信、邀请信。书信的构成一般为：

1.Heading(信头)：信头是指发信人的单位名称、地址、电话号码、电报挂号等，以及发信日期。发信人的名称和地址等应写在信纸的右上角，即在日期的上边。日期也可以写在信纸后的签名下边。

2.Inside Address(信内地址(这部分只应用于正式商业书信))：信内地址是收信人的地址包括姓名、职务、公司名称、街道名称或信箱号、城市、州或省、邮政编码和国家。信内地址通常写在左手边，在日期线和称呼之间。

3.Salutation(称呼)：称呼一般低于信内地址两行，与之平齐。一般在人名前加上dear并冠以尊称，具体如下：

(1)Mr.(Mister)，用于无职衔的男子。

(2)Mrs.(Mistress)，用于已婚女子。

(3)Miss 用于未婚女子。

(4)Misses(Miss的复数)，用于复数未婚女子。

(5)Dr.(Doctor)，用于博士。

(6)Pro.(Professor)，用于大学教授。

(7)Ms.用于女士通称。

4.Body of Letter(信的正文)：正文内容一般包括下面几点：写信人身份，写信事由，写信的理由，写信的目的。考场书信一般讲究简单准确，不需辞藻华丽。

5.Comp1imentary Close(结束语)：信尾问候语是写在信尾的告别话语，例如“Sincerely”，“Sincerely yours”。通常位于正文两三行以下。第一个单词的第一个字母要大写，最后以逗号结尾。

6.Signature(签名)：写信人的签名、名字和头衔(如果适用)，写在信尾问候语同侧三四行以下的位置。

7.Postscript(附言)：附言用来说明没有包括在信中的想法和内容。通常在附注下两三行的地方，从左侧顶格写起。在促销和私人信件中，附言也可以用来强调写信人请求收信人采取的行动和做出的考虑。

书信写作是PETS三级应用文写作的重中之重，考试机率很大。下面再从往年考生暴露出来的问题谈谈书信写作应注意的几个方面：

1.明确试题要求

一般来讲，应用作文试题会在字数、话题、情景和作者身份等方面提出要求。考生应认真读，积极构思，确定文章所要表现的主题。

2.确定读者

应用文写作要求在写作之前明确读者身份，根据情景，根据自己与虚拟读者的关系确定文章的语气和措辞。

3.注意格式

PETS三级的应用文写作多以信函为主。因此应熟悉信函的格式。主要是信头、称呼、结尾。

4.用词得当、语法准确、标点拼写无误

写作完毕要认真 检查，避免有关语法、拼写和标点的错误。

(二)通知

通知是上级对下级、组织对成员或平行单位之间部署工作、传达事情或召开会议等所使用的应用文。通知的写法有两种，一种是以布告形式贴出，把事情通知有关人员，如学生、观众等，通常不用称呼;另一种是以书信的形式，发给有关人员，次种通知写作形式同普通书信，只要写明通知的具体内容即可。通知要求言简意赅、措辞得当、时间及时

布告形式的通知：通常此类通知上方正中写Notice或NOTICE(通知)，发出通知的单位的具体名称可放在正文前，也可放在正文后，右下角处，发出通知的日期写在左下角处。书信形式的通知格式和一般书信类似。

(三)便条

便条其实是简单化的书信。在格式和内容上都比书信简单。一般不需要写发信人的地址，因为彼此都比较熟悉。所以，对收件人的称呼语也比较自由，语言更接近口语。结尾的落款和客套话也常常省略。

三、短文写作

写作的B节要求根据所给情景，写出一篇不少于120字的文章。情景主要是图表、数据或图画。考试中，最多出现的是图表写作与图画写作两种，下面分别介绍。

(一)图表写作

图表写作往往是用数据或比例来表示相关因素的相互关系和变化规律，从而说明一定的道理。常见的图表有：表格、扇形图、线性图、条形图和柱形图。图标写作应注意以下几个方面：

1.仔细看图，全面领会图表中的信息。

2.根据题目的要求，认真分析图表中的信息，得出结论，构思文章的整体布局。

3.严格按照题目要求写作。

4.引用图标数据要有针对性。

要写好图表作文，应该熟悉图表写作的常用句型，这样既能节约时间，又可以使文章显得较专业。下面给出图表概述或描述中常用的句型：

1.As is shown by the graph, „„(概述图表)/in the table.2.It can be seen from the table that „„(得出结论)

shown graph/concluded figures/estimated statistics

3.„ amount to „„(数量总计)/add up to/come to /sum up to

4.„ increase from „ to „(数量增减)

decrease/rise/fall /drop

5.(be)three times as + 形容词 + as

总产量 total output

钢的年产量 the annual output of

上升17% rise by 17 per cent steel

日产量 the daily output

导致产量下降 result in a diminished output

6.Compared with „ ,(作比较)

7.There is(was)a rapid rise in „ be on the rise/has

been sharp increase on the increase/sudden decrease

on the decline/steady decline/gradual fall/slow drop

(二)图画写作

图画写作就是通过图画提供的图象信息写一篇短文，包括叙述一故事，或通过几幅相关的图画说明某个问题或得出结论。书面表达试题要求考生从图像信息中分辨或综合作文主题的层次，然后写出不少于120字的短文。就看图作文内容而言，是要求考生写出观察到的背景，也可以借助想象力适当地进行发挥来补充一些内容;从看图作文的表达方式看，此类作文可以单纯地理解、说明、也可以在说明中加以描写、叙述，另外还可以将图画中的内容改编成故事。

看图作文不仅考查考生对图形的观察力和想象力，而且也考查考生分析能力、概括能力。做好看图作文试题其实不难，考生在平时一定要读一些范文，学习范文写作的套路。看图作文的写作步骤：

1.认真审题，理解图画中的主题、梗概。

看图作文的第一步应该是“看图”，根据题目要求认真、细心地观看图画，看看图中都有什么。包括人物及人物的动作、行为、装饰、表情和与他们有联系的物品及物品的形态、位置、大小，画的背景等。

2.罗列写作大纲。

在图画写作中，写作大纲十分重要，它可以帮你防止遗漏写作要点，又能帮助合理分配和利用时间。

3.增加细节、连续成文。

在大纲的基础上添枝加叶，润色成文。注意写完后同样要进行仔细的 检查，看有无语法、拼写、标点错误。

四、总结

上面介绍了两大类型——应用文和看图作文——的写作需要注意的问题和一些技巧，事实上，在考试中考生总会出现这样那样的问题，导致作文的不理想，而在总结作文不理想的原因时，及时发现问题并解决问题，对写好作文有很大帮助。下面总结一下作文不理想的几大常见原因：

第一、英语底子太薄。底子太薄主要表现为对语法知识掌握不牢及对基本 词汇 记忆不清。它包括定冠词和不定冠词的滥用，主谓不一致，单复数搞不清楚(例如：a people等)，时态和语态混乱及词语的各种形式掌握不牢。有的考生文章写得很长，字迹也很工整，但是读完之后只觉得思路紊乱，支离破碎，没有一个完整的句子，所以也就只能得两三分以慰劳苦。

第二、词汇量太小，且对已学词汇记忆不清。除了底子太薄这个原因之外，考生词汇量太小也是一个不容忽视的原因。有的考生汉语功底很好，用汉语作文，他们就会思如泉涌，下笔千言，但是一到用英语作文就好像被缚住了手脚，不知如何下手。比另外有的考生虽然对题目及要求非常清楚，但是因为自己所掌握的词汇所限，无法用一些合适的词来表达自己的 思想，于是只有绕着题目翻来覆去乱说一气。词汇的有限导致许多考生有口难言，欲说不能，对他们来说，用英语作文实在是一件很头疼的事情

第三、缺乏 思想，深度不够。很多考生写出的文章着眼点低，视野狭窄。举出来的例子是范围太窄，大多是讲老板或领导让干的事只能答 “Yes”而不能回答 “No”。其实除了这些，可举的例子很多，关键是要抓住实质。

第四、缺乏应试技巧。主要表现为有些考生在篇首或篇尾有喊口号倾向(如Dear friends, let‘s not hesitate to say “No”)，或画蛇添足，本来文章该结束了却偏要罗罗嗦嗦再来两句多余的话;另外一些考生字数把握不准，不是写得太短就是写得太长，写得太短的会因为字数不够而失分，太长的又因为阅卷老师任务繁重，时间窘迫，不能因为一篇文章乱了整个阅卷节奏。还有一些考生的笔迹(尤其是用纯蓝墨水钢笔和出水太浅的圆珠笔写的)，让阅卷老师怎么也看不清楚。

全国英语三级考试真题 篇5

第一部分 阅读理解 (75分)

Passage 1

The 16th century, known as the “Age of Genius”, was a complicated (复杂) and difficult time to live. Many countries fought for the power and riches of the newly discovered Americas. Men introduced new ideas which demanded great changes in older ideas. Despite these problems and possibly because of them, wonderful things were done by the greatest of men.

It is indeed difficult to know why in some periods you find many men of genius while in others you may find few. The “Age of Genius”, however, produced some of the greatest thinkers, painters, authors, and scientists.

In Italy during the High Renaissance (文艺复兴), a period of the “Age of Genius”, three famous painters started their work. They were Leonardo da Vinci, Michelangelo and Raphael.

Leonardo da Vinci is famous not only for his beautiful paintings but also for his talent in the sciences. One of his best - known painting is the “Mona Lisa.” Michelangelo was also a man of many talents. He was an artist; he wrote poems; he drew plans for buildings; and he worked with other forms of art. His best- known work is the painting on the ceiling of the Sistine Chapel in Rome (罗马西斯教堂).

Raphael was known for his painting. He made well-balanced pictures out of many different actions.

1. Another name for the 16th century is the ________.

A. Classical Age

B. Middle Ages

C. “Age of Genius”

D. Age of Renaissance

2. To know why in some periods you find many intelligent men and few in other is __________.

A. an easy thing to do

B. a very difficult thing to do

全国英语三级考试真题 篇6

全国教师资格证（以下简称“教资证”）改革从近两年才开始。不管是在笔试的考试范围和题型上，还是在面试的题型和要求上面，都和往年有了很大的区别。比如普遍反映改革后的笔试后考试的范围和内容更加的偏，更加的难，“都想有一种想要扔掉购买的资料书的冲动”，因为所购买的资料书的封面上所写的什么“考点覆盖率100%”的广告根本就是个幌子，实际考试考的内容和书上所列的考点很难挂钩。而教师资格证考试的面试很大的一个变革就是采取了结构化面试和情景模拟相结合的方法，通过抽题，备课，试讲，答辩等方式进行。以前的说课变成了现在的十分钟的试讲。我是参加了今年下半年的教师资格证的考试，9月份笔试考试，考的是英语学科知识与教学能力，教育知识与能力以及综合素质三科。成绩是在12月1日出来的，当时没有想过三门都会过，因为自己在考试之前根本从没有复习过，可是最后查了成绩之后发现教育知识与能力以70分的成绩险过之后（120分的满分，70分及格），自己都有点欣喜若狂，感觉自己太幸运了！对于教资证的笔试，我真的没有什么经验可以传授，只能说自己高中是学文科的，可能训练的那些答辩技巧的运用再加上自己的一点幸运险过了。如果真的想下定决心想拿到教资证的同学还是好好的背背书，做做题，那样更有把握一些。好吧，闲扯了那么多，我还是回到我们的主题吧，那就是大家都关心的教资证的面试来说说吧，顺便附上几套历年的真题和模拟题外加答案加我自己参加面试（主要是英语，当然，报考其他科目的同学也可以借鉴一下）的一些心得。PS：我今年大三，就读的是华中师范大学英语系专业。（以下黑色表示我的主观的心理活动，红色表示题目或者真实讲课以及对话）

教师资格证中学英语面试阅读题真题一

1.试讲题目：阅读教学试讲 2.内容：

One day, a man called the taxi company to get a taxi to go to the airport, but after a very long time, the taxi did not come.He called the girl in the taxi company again.The girl in the taxi company said, “ the taxi has not come, but you need not to worry about it as the airplane is always late.” the man answered, “certainly, the airplane will be late this morning, because I happen to be flying it.” 3.基本要求：（1）朗读所给段落。

（2）配合教学内容适当的板书。

（3）针对该段落中的划线部分，设计相应的阅读后教学活动。

（4）试讲时间：约10分钟。

（5）用英文试讲。

题目的是用机器抽好然后打印在一张纸上面的，以前在网上看到说会给你2个题目选择，但是实际情况是只是给你一道指定的题目。这种做法在一定程度是有点不公平，因为用全英文来教授语法显然比全英文教授口语或者阅读要难的多，因为语法中那一大推的专业名词用中文你都不一定能够说的出来，更别说英文了。但是不管是网上传言还是从我的实际参考来看，抽到的类似上面我所抽到的阅读题型的学生是最多的。因此大家要重视这种题型的作答方法。

OK，在提前二十分钟抽到题后，我和其他的同学一起在一个教室里面写教案。我旁边的一个华师的女生抽到的是听力题。当然了，这是她自己说的，写教案的时候是不许交谈，不许带参考资料，也不许打开手机，违者属于作弊，这个监考人员一再强调过的，所以只能靠自己平时积累的一些东西来完成接下来的整个面试了。我所写的教案是下面的这个版本：

Teaching Plan Teaching Aims：

Knowledge aim: let students master the useful word and expressions in the reading material.Ability aim: let the students learn how to communicate with other persons in a more polite way.Learn the reading skills of skim and scan.Emotional aim: let the students to know the importance of respecting other people and communicate with other people in a good manner.Teaching Procedures:

Step one: lead-in(5 minutes)

Show the students some pictures about the vehicles such as bike, taxi, and airplane and let them match the names with the pictures.Step two: new words and phrases(10 minutes)

Write the new words and expressions from the reading material such as taxi, airport and let the students read after the teachers.Step three: while-reading(20 minutes)

Ask the students about the main idea about the text through a quick reading about the whole text.Let the students do “T” or “F” exercise.Let the students conclude the main idea about each paragraph.Step Four: consolidation(9 minutes)

Divide the whole class into two groups.Choose a team leader of each group.Let the group one act the whole scenario based on the reading material faithfully.And let group two have some adaptations of the scenario based on the reading material.Step Five: Homework(1 minutes)

Let the students to write a composition about the ending of this story.这就是我在考场上面写的一个大概的教案了。大家对于给定的这20分钟到底应该怎么分配呢？我的建议是：花10-15分钟用来写上面的教案，另外的5-10分钟用来想自己在接下来的10分钟试讲的环节把这堂课真正的上好。显然，如果考前有准备过教案的写法的话，在10分钟左右把上面的东西写出来并不难，还有一点就是教案基本上是不会被纳入到评分的标准里面去，因为我们在笔试的时候已经在《英语学科知识与能力》里面最后一道题就是写这样的教案。在结构化面试中，你写的上面这个东西并不是重点，尽管你走的时候要把它交上去。

是不是这20分钟一到，你马上就要上去讲了呢？答案是否定的，至少在我们的那个考场不是那样的。就我个人来说，20分钟之后，从备课室里面出来，我至少又花了20分钟的时间在那里模拟10分钟的试讲，觉得自己练的很熟了之后又花了10分钟站在窗户外面看里面的考生讲课（其实也没有必要看，我就是好奇而已，你还不如把自己的10分钟试讲再多练一遍）。就这样，从拿到我的题目到我真的进入考室面试，大概有50分钟的时间，充分高效的利用这50分钟的时间构思出一堂精彩绝伦的10分钟试讲，你的面试基本上也就通过了。

面对这宝贵的10分钟试讲的时间，很多人都不知道怎么取舍：到底是走完我在教案中所写的45分钟计划还是在那里面挑选一个片段讲十分钟呢？ 对于这个问题，也没有标准答案。有些人选择在10分钟的时间内把一个重要的知识点讲透就行了，还有的会把45分钟的呃课堂的框架压缩在10分钟的试讲里面。至于具体如何抉择，要看每个人的偏好和实际情况。如果所给的材料当中，有一个特别突出的重点和难点，你把它单独抽出来讲10分钟也无妨，比如说你抽到的是语法题，材料里面反复出现的是虚拟语气的话，10分钟就重点应付这个就行了。但是，如果抽到例如我上面所抽到的阅读题的话，材料本身其实真的非常简单，也没有很突出的一个阅读点，我采取的就是把45分钟的课堂全部压缩进10分钟的试讲，也就是说那10分钟就是一堂完整的课堂。下面是我的整个面试的20分钟的文字实录：

首先，看到里面的考生从考室里出来后，一定要先记得敲门，得到允许之后再推门进去。因为有时候老师还在忙着统计成绩，还没有准备好，没有得到允许就进去一个是不礼貌，另一个是会被“请”出来。

面试我的是三个女老师，年龄分别在25,35,45岁左右。其中两个老师面容慈善的，另外一个板着脸，像谁欠她钱一样，无论我讲的好不好，她都是一脸严肃的样子。

老师：我们的是结构化的面试，你将有总共20分钟的时间，其中10分钟的时间用来回答问题，5分钟回答我们从电脑里面随机抽取的关于师德师能的问题，另外5分钟用来你10分钟试讲之后的提问。好了，请听好你的两道大题：

一，你认为教师的社会主义核心价值理念是什么样的？

二，你们班上成绩好的同学对于班级活动并不是很热心的参与，你作为班主任应该怎么做？

以前在网上看到说会给你时间思考，实际情况是问完就答了。这部分我在面试前还是有准备的。因此感觉题目也不是太偏太难，需要注意的是，别以为这两道题是主观题，没有标准答案，实际上在面试老师前面的电脑里有一个大概的参考答案，她们会拿你回答的东西与参考答案对比，然后给出一个分数。下面是我的回答。

在我看来，作为一个人民教师，其核心价值理论应该包括以下的几个方面：

一，首先，一名人民教师应该爱岗敬业。老师的本职工作是教书育人，教好学生。教师应该在自己的工作岗位之上兢兢业业，辛勤耕耘。教师育人的前提就是教师自己本身应该具有较高的专业水准。俗话说的好，想要交给学生一碗水，自己得先有一桶水。因此，良好的专业素养是培养高素质学生重要的一个品质。教师除了自己的专业能力素养之外，还应该不断的提高自己的品德素养，在生活当中给学生树立良好的品德模范和榜样。这就要求教师平时要注意自己的形象，争取在学生的呃面前塑造一个品德高尚的形象。二，其次，我认为教师应该拥有的核心价值观念是爱国。首先，教师不仅仅是作为一种职业，更加的是整个社会的一份子。教师应该牢牢的记住自己做为公民的义务与责任——热爱我们的祖**亲。而且教师这一职业的爱国又拥有其本身的特殊性，因为只有老师身上体现的是一种强烈的爱国情怀，才能够把这种精神传染给自己的学生，才能够真正的培养出爱国爱党的学生，才能够为我们的祖国培养栋梁之才，实现中华民族的伟大复兴。

三，教师应该把与人友善也当做是自己的一种价值理念。这种友善不仅仅是指对学生友善，还要对身边的同事领导友善。对学生友善才能够取得学生的信任，才能够让学生从心底里面接纳自己，喜欢自己。对周边的同事友善才能够创造出一个更加良好的环境，激发教师的工作热情。

以上就是我认为教师应该具有的核心价值观念。

对于第二个问题我会这样处理：

我首先会分析班上成绩好的同学不愿意参加班集体活动的原因：到底是成绩好的同学打从心底里面不愿意参加，不喜欢参加集体活动，还是说我作为班主任，没有给学生创造出一个良好的班级氛围，因此戳伤了优等生参加班级活动的热情和积极性。等我找出了原因之后，我会对症下药，寻找解决的方法。

如果优等生不愿意参加班集体活动是因为本身只是顾着自己的学习而忽略了参加班级活动的话，我会采取下面的措施：首先，我会找优等生进行谈心，询问他们不愿意参加集体活动的原因。如果是由于他们认为自己的课业负担太重，无法抽出时间来参加的话，我会这样的对他们说，课业负担虽然重要，但是班级的集体活动也要适当的参加。参加这些集体活动不仅能够帮助你们减轻自己的学业上面的压力，让你们更好的融入到集体，还能够发展你们的综合能力和素养，因为只会学习和考试的学生是没有发展前途的。

如果优等生认为班级活动是非常的无趣乏味而不想参加的话，我会反思自己的工作。自己的是否营造了一个良好的积极的团结的班级氛围？自己是否有足够的关心爱护学生，让他们能够支持自己的工作？我会从这些反思出发，积极的创新班级活动的形式和内容，让班级活动变得更加贴近学生的生活和实际情况，争取使每一个同学都能够融入到班级的活动中来，让整个班级都能够迸发出一种积极向上的活力。

老师：好的，你现在可以开始你的10分钟的试讲。

我在讲的时候，老师时不时的点点头，我自己觉得自己这一部分作答的还一般吧。其实这部分并不难，关键是你要了解结构化面试它要考察你的什么能力。一般来说，无非是师德，管理，思辨逻辑能力等等。只要从这几个大的方面入手，平时自己多积累一下这方面的经验，不在面试的时候说什么反动的话，一般都会没有问题的，当然如果你能够答的出彩的话，肯定可以为你后面的试讲加分。答完这个之后马上开始了我10分钟的试讲了，下面是我的课堂文字实录。

Good morning, class, in the previous class, we have learned a reading text about the manner and ways of communication, do you still remember? And in this class, we are going to learn another text about manner and ways of communication as well as some names of vehicles in the reading material.Firs of all, I’d like you do the match exercise on the blackboard.As you can see that, on the left part of this blackboard, there are some names of automobiles, and on the right part of the blackboard, there are some pictures.Can you match the names on the left with the pictures on the right.Who can have a try? OK, Mike, tell me your choice.Great, your answer is right, this can be matched with this picture, and this name represents the taxi, and this is a picture about a plane.Very good,class, you have done a very good job.Then，I will read this text for you, please listen carefully, and try to get the main idea about the reading material.OK, after I read this text, I’d show you some new words and expressions in the reading material.The first word is “taxi”(在黑板上板书写上这个单词)，this word means “出租车” in Chinese.And the second word is “airport”, before I tell you the meaning of this word, can you guess the meaning of this word? Class, who can have a try? We can combine what we have learned with what we are going to learn today.I will give you some hints, we say “by air” in English which means “乘飞机”，and “air” is related with “飞机”，and “port” is a place where we park a ship or other vehicles.So, class, after you have understood these, can anyone tell me the Chinese meaning of this word? Maria, please, Yes, very good.It means “飞机场” in Chinese.OK, since you have mastered the new words and expressions in the reading material, I will give you 2 minutes to read this whole text, and then I will check whether you understand it or not, now let’s start.Time is up, now, class, please listen to my statements carefully and judge whether it is true or false.OK, the first statement is that “one day, a woman called the taxi company to get a taxi to get him to go to the airport”, who can tell me whether this statement is right or wrong? Yes, great, Mike did a very good job.This statement is wrong, a man rather than a woman called the taxi company to get a taxi for him.Now, I will give my second statement, “ the man called the taxi company three times”, class, whether this statement is true or false? OK, Julia, yes, you are right, this is false.You two have done very well.Now, please listen to my final statement, “the man is a pilot”, who can tell me whether this statement is true or false.OK, Joe, your answer is “?”, I am afraid, you do not understand the whole text yet.Actually the man is a pilot in this story.Why I draw this conclusion? If you look at the final sentence in this reading material, you will find that “it” in this sentence means “airplane”, so the man is going to call a taxi to drive him to go to the airport, because he is a pilot, if he doesn’t not arrive at this airport on time, he will not be able to fly an airplane.也就是说，这个男人就是一个飞行员，如果他所呼叫的出租车没有准时到的话，他也就不能准时达到机场，他所开的航班也会延误。Now, can you understand the whole text? Class.If we must understand this reading material thoroughly, we should pay more attention to each and very fact in this reading material in order to get further understanding about this text.OK, in the following part, we will do a role play game.I will divide the whole class into two groups, the first group will act the whole scenario based on the plot in this reading material faithfully.The other group will make some adaptation based on this reading material to make the communication between the man and the woman in the text more polite and proper.Now I will give you three minutes, ready go!

Time is up, class, now, I will check your work, can you act you play in front of the class?....OK, both groups have done a very good job.Class, have you noticed that if we communicate with each other in a way the group two did, we will have more understanding and mutual respect in our daily life.For example, in their adaptation, they changed the girl’s words.The girl said,“we will arrange another taxi for you instead of saying that as the airplane will be late.”from this example, we can see that we should pay attention to our behavior in communication with other people, if we want to get respects from other people, we should respect others first.Only by doing that, can we communicate with each other more politely and properly.OK, class, our class is going to be over, our homework is to write a story about the end of this story.What will happen to the man and the girl in the story? You can think about it after class.You can have a rest now.老师：讲的很棒！你虽然是今天我们面试的人当中最后一个，但你是讲的最好的一个。我们从你的课堂上都学到了很多东西。

我：（头脑空白了两秒，有这么好吗？天哪?!?>/>）真的吗？老师，我从前从来没有上讲台讲过课诶。

老师：你是哪个学校什么专业的啊？

我；我是华师英语系的。老师，你们是从哪个学校来的?

老师：我们是东湖新区中学的。欢迎你来当老师。

我；（傻笑，收拾东西准备离场）老师辛苦了。

老师：听了你的课就不辛苦了。

我：（已经飘起来了，但是还是得记得把黑板擦了），老师再见。。。

以上就是我教师资格证面试中学英语的全部内容了，希望你们看完后也能从中收益。码字不易，请给好评。如有这方面的疑问可以百度私信我，有时间一定回复。祝大家也能够早日通过教师资格证的考试，真正的成为一名人民教师。哦，对了，再附上往年考过的几道英语面试的真题吧，纯属从自己购买的资料书里面手打到这里的，很辛苦啊，请珍惜，请好评，谢谢！

教师资格证中学英语面试真题二

1.试讲题目： 阅读教学试讲 2.内容：

Class 9 had a great time on the school trip.They went to Blue Water Aquarium for the day.First they visited the visitors center and watched about sharks.Then they watched a dolphin show.After that, they went to the outdoor Pool and saw a big octopus.After lunch, they went to the Gift Shop and bought lots of gifts.Finally, tired but happy, they took the bus back to school.At the end of the day, the science teacher was very happy because the class monitor cleaned the bus after the trip.3.基本要求：（1）朗读所给段落。

（2）配合教学内容适当的板书。

（3）针对该段落中的划线部分，设计相应的阅读后教学活动。

（4）试讲时间：约10分钟。

（5）用英文试讲。

教师资格证中学英语面试真题三

1.写作教学试讲 2.内容：

Dear Editor，I am writing to say that I am against building a new zoo in our town.Zoos are terrible places for animals to live.I’ve visited a lot of zoos in my life, and I have never seen one I liked or one that was suitable for animals to live in.Just last week, I visited a zoo and couldn’t believe what I saw.The animals are kept in tiny cages and can hardly move at all.And they are only given food once a day.Is this a good way for animals to live? I don’t think so.Sincerely，Disgusted 3 基本要求：

（1）朗读所给短信。

（2）配合教学内容适当的板书。

（3）针对该短信的体裁与结构特征，设计相应的书信写作教学活动。

（4）试讲时间：约10分钟。

（5）用英文试讲。

教师资格证中学英语面试真题四

1.试讲题目：词汇讲学试讲 2.内容：

在初中七年级下学期期末复习时，周老师希望帮助学生巩固以下的词汇；

Soccer, strawberry,hamburgers, baseball, enjoy, difficult, boring, uncle,practice 3.基本要求：

（1）朗读所给单词。

（2）配合教学内容适当的板书。

（3）针对所提供的词汇，设计词汇巩固性教学活动。

（4）试讲时间：约10分钟。

全国英语三级考试真题 篇7

关键词 英语技能 高职学生 三级考试

1 高职学生英语技能要求

面对我国高等职业教育发展的新形势，为了深化高职院校英语教学改革，提高其教学质量，满足当今社会和未来职业岗位对高职人才培养的需求，各高职院校应根据《高职英语教学要求》来指导高职英语教学，完成高职学生的英语学习任务。那高职院校对于学生的英语技能要求有哪些呢？

高职英语教学课程注重加强学生的英语语言基础知识，同时更应当重视学生英语基本技能的训练，侧重培养学生在未来职业岗位中实际应用英语进行交际和沟通的能力。

具体如下：（1）词汇：掌握3000左右英语单词以及相关的常用词组，对其中1500个积极词汇能在口头和书面表达时加以运用。另需掌握300个左右与行业相关的英语词汇。（2）语法：掌握基本的英语语法知识，并能基本正确地加以运用。（3）听力理解：能基本听懂日常生活用语和与职业相关的简单对话，语速为每分钟100词左右。（4）口头表达：能就日常话题和与未来职业相关的话题进行简单的交谈。（5）阅读理解：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅易英文资料，理解基本正确。能看懂较简单的常见应用文，如信函、通知、图表及简单的使用说明等。（6）书面表达：能就一般性话题在30分钟内写出100词左右的命题作文，能填写和模拟套写常见的简短英语应用文，如表格、简历、通知、信函等。格式恰当，语句基本正确，表达清楚。（7）翻译：能借助词典等工具将一般性题材的文字材料和与职业相关的一般性业务材料译成汉语。理解基本正确，译文达意，格式恰当。

2 高职学生英语三级考试能力要求

“高等学校英语应用能力考试”是教育部批准实行的教学考试，其考试对象为职业技术学院、普通高等专科学校、成人高等学校的学生。本考试的目的是既测试考生的英语基础知识和技能，又考核其掌握应用性语言的能力。本考试对高职学生英语能力的要求，简单来说：使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。具体地讲如下：

（1）听力理解，分为三个模块：①Dialogue；②Conversation；③Passage。

以上三个模块的重点都是考查学生在日常生活中基本的沟通和交际能力和水平。取材都是与日常生活或与未来职业相关的简短对话。此部分要求学生能够听懂并理解日常生活中简单的交际对话，并能够辨析出正确的信息。内容简洁，有代表性，与时俱进。比如：products， computer technology， sales promotion， meeting， travelling， weight， medicine and hospital， etc.

（2）语法词汇，分为两个模块：①Structure；②Grammar。

这个部分主要考查高职学生的语法掌握情况。要求学生能够正确理解并准确应用所学的语法词汇知识进行选择和填空，包括词汇的派生规则，也要根据具体的语境进行准确的变换。比如：形容词和副词的比较级和最高级变换，词性的转换， 时态的变化，连词的运用，虚拟语气的使用等。

（3）阅读理解。通常阅读理解部分都是由五篇文章组成。前面两篇是与社会生活相关的文章。后面的三个部分相对来说是与行业相关的文章或摘录词汇。本部分是三级考试中所占分数比例最重的模块，所以也是三级考试的重点。学生的三级考试成绩好与不好，在很大程度上取决于阅读理解答题的好坏，所以对于学生的要求也相对比较高。阅读理解部分要求学生在40分钟以内完成五个模块的答题，阅读速度在每分钟120个词左右，要求学生广泛阅读，包括与日常生活相关的资料，与未来的职业岗位相关的资料，时尚热点等，在规定）的时间内准确地查找出有用信息。

（4）翻译，分为两个模块：①Sentence translation；②Passage translation。

翻译部分的第一个模块相对来说比较简单，要求学生运用关键词来辨析出正确选项，但是第二个模块就比较难。因为学生必须有比较扎实的英语基础才可以把给定的70字左右的英文翻译成中文。一般文章都是与行业有关的或者是热点话题，内容简洁有力，要求学生在翻译的过程中词汇表达要准确到位，翻译要得体流畅，由于所占分值也较大，对高职学生来讲是一个不小的挑战。在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。

（5）实用写作。本部分要求学生能就一般性题材，在30分钟内写出80～100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。

3 在高职英语教学的过程中，要注重和高等学校英语应用能力考试（三级考试）相结合，真正起到促进教学改革、提高毕业生质量的目的

我校的英语教学分为三个模块：前两个学期是基础英语阶段，第三或第四学期是专业英语阶段的教学。基础英语与专业英语的教学要互相渗透，互相融合。在教学过程中，应当体现“教、学、做”合一的教学理念，注重学生英语应用能力的培养，重视高职学生自主学习的能力培养。

三级考试能够测试出学生英语学习的基本能力和水平，所以在平时的英语教学过程中我们应当以三级考试的题型和考查方向为目标之一，注重学生英语应用能力的提高。在听力理解、语法词汇、阅读理解、翻译和实用写作方面，分模块进行教学和引导，正确处理测试和教学的关系，真正从根本上提高高职英语的教学质量。

针对目前我校的师资情况，各教学单位都有计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，教师使用多媒体资源的水平也在逐渐提高，所有我们英语教师更应该珍惜这种机会，好好利用有利的教学设施，呈现给学生活泼生动的英语课堂。同时，利用课余时间或者是晚自习时间，组织学生参加丰富多彩的英语二课活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的自觉性和积极性。