雅思听力的注意事项

雅思听力的注意事项（通用11篇）

雅思听力的注意事项 篇1

雅思听力答案的书写注意事项

1.如果你习惯大写，就全部用大写，这样不会算错

如果你习惯小写，需要注意以下几点首字母大写：

a.表格里面的内容一般要求大写

b.特殊名词 比如： 时间(Monday)地点(Church Road)人名(John)职位(Professor)c.上下文对应位置大写的也要大写

2.关于缩写

普遍承认的缩写均可使用

a.1st April =April 1st但是不能写成Apr

b.pound，dollar 建议缩写成符号

c.am pm AD BC都可以写成缩写的形式

d.professor 可以写成pro 但是如果有人名，需要大写成Pro.e.CD要写成CD player

3.几个容易拼错的词

accommodation，cigarette，cassette，tobacco，oxygen，separate，Australia，communication，aggregate，aggravate

以上就是小编总结的雅思听力答案填写的三个注意事项，单词拼写、大小写以及缩写这三个方面虽然说是很细节的东西，但如果填写不规范很有可能就会被扣分，如果雅思听力答案听正确了，最后却因为规范问题扣分就太亏了。

雅思听力的注意事项 篇2

日语的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力、听说能力、初步的写作能力, 使学生能以日语为工具, 获取专业所需的信息, 并为进一步提高日语水平打下良好的基础。

在日语教学中, 也就是说, 在语言听、说、读、写的四个技能中, “听”排在首位, 是一种重要的交际形式, 也是获取信息的主要手段, 在教学中越来越受到重视, 在考试中也占相当大的比重, 可见培养听力能力是一个重要的课题。“听”是“说”的前提和基础, 要想提高学生的外语水平必须从练习听力开始, 可见听力的重要性。并且, 对于日语考试的学生来说, 大多数人最担心的部分是听力问题。听力是考试中最容易得分的部分, 也是特别容易失分的部分, 因为它是外语考试的第一环节。这部分发挥的好与坏, 直接影响考生的心态, 也影响下面考试的分数。所以, 考生也越来越重视听力部分了。同时, 在考试过程中, 考试技巧、心态的把握也起着很重要的作用。

一、保持良好的状态和节奏感, 精神要放松

听力考试有不可重复性和即时性, 节奏感和良好的心理素质对于考生来说是很重要的。有的考生对于听力考试过于紧张, 总是怕听不懂该如何是好, 反而影响了考试的正常发挥。所以, 考生在考试时, 要有良好的心态, 心无杂念, 专心考试, 这是取得好成绩的关键。

二、听前快速浏览各个选项

提前争分夺秒地浏览各个选项是听好听力的前提条件。四个选择项给在卷面上, 而且听前可以看到, 将要听的内容的一些词语、表达通过视觉输入大脑, 听时就不会陌生。所以, 考生在此期间, 要快速浏览各题的题干和选项, 要特别注意重复出现的词语信息, 发现和捕捉其中隐含的信息, 做到心中有数, 提高答题的准确率。可是, 有的考生听力前忙着做其他类试题, 直到听力考试开始, 才将注意力转回来。这段时间很宝贵, 提醒考生要充分利用是取得好成绩的前提。

三、听准问题, 快速作答

在考试过程中最好在开始就听懂所问问题, 这样在听的过程中, 就可以集中精力听所需要的信息, 直接去答题。不然, 在听的过程中, 忙于全听懂、全记住, 但往往做不到, 最后就会落个所答非所问。同时, 在听的过程中, 要一边听一边看选择项, 有把握的试题就直接用确认法选定, 不太有把握的就用排除法选定。

四、时间观念

听力考试有严格的时间限制, 在听的过程中往往会出现一两个听不懂的词语。有的考生遇到这种情况就乱了阵脚, 大脑一片空白, 后面的就听不进去了, 影响了考试成绩。实际上, 有一两个听不懂的词语, 并不影响整体内容, 也不会影响答对题, 所以一定要坚持, 不要放弃。同时, 因为时间的关系, 在某一道题上花的时间太长, 很久不能做出判断, 再做下一道题的时间就不再充裕, 这样就会影响下面题的做题质量。这就要求考生当机立断快速转向下一道题, 争取宝贵的时间, 在下一道题中多得分, 以减少损失。

五、主要测试点

从听力的考试题中, 观察分析出基础阶段的测试点一般多是:

1. 时间 (いつですか)

2. 地点 (どこですか)

3. 人物 (だれですか)

4. 数量 (いくらですか)

5. 状况 (さむい、あつい等表示寒暑, 好坏, 高低的)

6. 情感 (うれしい、かなしい、すき、きらい等表示喜怒哀乐、爱好)

7. 行为 (なにをしますか)

8. 选择 (なににしますか)

9. 原因 (なぜですか)

所以, 我们每听一道题时, 首先预测这道题的考点是什么, 把握主要方向, 这样就能抓住主要信息, 取得好成绩。

六、巧抓关键词语

听力考试的关键还在于能不能在有限的时间内, 巧妙地抓住对话中的关键词和中心语。这就要求考生在听懂大概意思的基础上, 抓住听的内容主要意思和细节, 充分利用获得的隐含信息抓住重点, 把重要的信息快速记下, 思路清晰, 分清主次。这就要求考生的耳朵要集中精力听播出的内容, 眼睛浏览题干和各个选项, 边听边进行整理, 综合起来, 做出正确的选择。需要注意的是在不同的情形下, 讲话者的语气以及语调是有区别的, 这就要求考生根据不同的语气和语调, 来断定说话者的态度和意图, 从而判断说话者的实际意思。

我们知道, 任何语言的学习都没有捷径, 尤其是对我们学习外语的人来说, 如果我们考生注意了以上几点, 加上我们平时坚持不懈的练习, 在考场上保持良好的心态, 我们就能战胜困难, 取得优异的成绩。

摘要：听力一直是日语学习者最大的障碍, 如何在考试中提高学生的听力成绩以及应该注意哪些问题, 在提高学生听力能力的同时也可以提高日语学习能力, 这是日语教学者应该探讨的课题。

关键词：听力,考试,问题

参考文献

雅思听力的注意事项 篇3

【关键词】新生儿；听力筛查；相关因素；注意事项

听力筛查结果到底受哪些因素影响呢？总结有以下几点：

第一：与检查时新生儿的状态有关。在睡眠状态下或安静时通过率高。另外，如发现小儿感冒、鼻塞、流涕、咳嗽或喉鸣及呼吸音重等情形，建议先行治疗，等待症状好转后再进行检查，以免出现假阳性。

第二：还有一点很重要，冬天天气寒冷时，最好等洗澡后1-2小时才能检测。夏天影响不大。刚开始检查产科新生儿时，早上孩子洗澡后马上检查，结果通过率只有60%左右，但下午复查又通过了，无法解释原因，还以为仪器有问题。新生儿监护室也遇到这种现象，后来改变检查时间，结果通过率大幅提高。分析可能因为：①不能排除洗澡时耳道进一些水，影响声音的传递②洗澡后全身血管扩张，导致耳道更加狭窄，声音信号的传入及传出均受影响 ，冬天特别明显。

第三：测试时间的选择。听力筛查最佳时间生后3-7天，不能早于48小时，据报道生后96小时通过率最高。过早测试，新生儿耳道的胎脂和其他残积物多及未干不易脱出，对传入刺激声和传出的信号衰减，导致耳声发射能量在某些频带的减弱或消失，造成听力筛查通过率底。

有个别建议儿保完善的地方满月做筛查，减少复筛率，以减轻家长的担心和焦虑情绪。我们选择生后第3天早晨洗澡前集中检查。因为顺产的一般第3天出院，你如果错过了时间，让家长出院后再抱孩子来检查或满月做儿保时检查，漏筛率会很高。集中检查的好处在于节约时间，因为有这个孩子哭闹时，可以换下一个检查。

第四：环境安静，噪声≤45Db.噪声太大，不论怎样测，也测不出结果，长时间测給孩子耳朵造成不适，孩子会哭闹不安，家长也会抱怨，产生医疗纠纷。必须等周围环境安静再测。最好有专门的听力检查室。

第五：技术及操作等不规范。如①检查仪器各导线之间连接是否完好；②每天用测试腔检测仪器是否正常；③耳道分泌物多的要清理干净后检查。具体方法：把棉签头的棉花往外拽一点，让它松松的，以防损伤耳朵，然后在耳道内轻轻的璇转2-3次清洁干净耳道；④耳塞未完全插入外耳道；⑤耳道一定要拉直，要看见耳道是直的；⑥根据耳道大小尽量选择最大的耳塞深深的插入耳内；⑦插头的弯曲方向对准鼻尖；⑧手不能拿插头处，应拿离插头10厘米处，以防手指上的脉搏跳动影响信号传递。熟练掌握操作流程，应用技巧，尽量一次成功，减少复筛率，避免重复劳动（我们复查免费），减轻家长心理负担。

第六：第三天检查未通过的，我们一般告之家长出院当天再次检查。经统计在第3天未通过的185例中，第4或7天又检查有55例通过，说明有近30%的未通过者可以复查通过，这就告诉我们检查时间的选择与检查的结果有很大的关系。为什么会这样呢？分析可能与时间长些，耳道内的残积物减少，所以就通过了。还有未通过的最好多留几个电话号码，以方便联系，以免影响复筛。

第七：应用正确的仪器检查，所有出生的新生儿均应做听力筛查， 目前我国使用的听力筛查仪器，主要有耳声发射OAE和自动听性脑干反应AABR。筛查的结果都以“通过”或“未通过”表示。一般而言，OAE和AABR的敏感度及特异度均可以达到95%以上，而OAE略低于AABR ，这些技术都是客观、敏感和无创伤的。AABR主要用于以下听力障碍高危因素：

1.在新生儿重症监护室住院超过5天；

2.早产（小于26周），或出生体重低于1500克。

3.高胆红素血症达到换血要求；

4.有感音神经性和（ 或）传导性听力损失相关综合征的症状或体征者；

5.有儿童期永久性感音神经性听力损失的家族史者；

6.颅面部畸形，特别是涉及耳廓外耳道颞骨等部位的畸形，如小耳症，外耳道畸形，唇腭裂等；

7.孕母宫内感染，如梅毒螺旋体、巨细胞病毒、风疹疱疹、毒浆体原虫病等，特别是巨细胞病毒感染要注意；

8.母亲孕期曾使用过耳毒性药物，或滥用药物和酒精；

9.出生时有缺氧窒息史，Apgar 0-4分/1min 或 0-6分/5min；

10.机械通气超过48小时者；

11.早产儿呼吸窘迫综合症；

12.病毒性或细菌性腦膜炎。

雅思听力题型分类及注意事项 篇4

题型特点：

1. 审题压力大：有单选题和多选题，单词量多，阅读速度要求高

2. 错误选项干扰大：对听句子的反应速度要求高

3. 题目和正确选项会出现同义替换

题目可能已经给出句子的前半部分，考生需在选项中选择一个最佳答案完成这个句子。题目也可能是一个完整的问题，考生需在选项中选择一个最佳的答案作答。考生需要从三个可供选择的答案A、B、或C选择一个最佳的答案或句子结尾。

备考雅思听力不可忽视的6大事项 篇5

1.通常来说，在雅思听力考试中，听力题是按找录音的顺序来出的，答案常常是出现在定位词之后。

2.雅思听力考试的填空题是有字数限制的，通常来说阿拉伯数字不计字数。

3.在做填空题的时候，一定要注意大小写及名词的单复数。

4.在填写数字的时候，注意书写格式，每隔3位数要用逗号区分。

5.总结听力考试的答题规律，通常来说听力答案遵从靠后原则，干扰信息经常会在前边出现，后边出现的还是正确答案。

6.在雅思听力选择题中，通常来说，正确选项一般会换一种形式出现，不会照搬原文，与原文内容相同的选项一般都是干扰选项。

归纳雅思听力中易混淆的词汇

1. 提前 in advance=ahead of time=before…

2. 最大/最小 maximum=up to=at most=no more than minimum=start from/at=at least=no less than

3. 预定 book=order=reserve (reservation)

4. 食堂 cafeteria=dining room/hall=canteen

5. 茶点，餐点 drink and food=diet=refreshment=hospitality

6. 把…视为… regard…as=view…as

7. 入口 entrance=access

8. 注册enrol(l)=register

9. 科目/课程 course=subject=item=discipline=curriculum

10. 优点(n.)advantage=strong point=strength=merit=edge=predominance=positive aspect

11. 缺点(n.)disadvantage=weak point=weakness=demerit=negative point=shortcoming=drawbacks=flaw

12. 重要的 important/significant/essential/basical/fundamental/critical/crucial/vital

13. 危险 danger/hazard/threat/risk

14. 种类 kind/sort/type/species/category/classification

15. BA→ A of B e.g. local history book →the book of local history

16. 同一个单词不同词性的转换

17. 主动被动句式的转换

同学们在平时复习的时候可以做一些雅思听力在线练习，往往雅思听力真题MP3才是我们备考的重点内容。

易混淆雅思听力词汇——雅思听力多种发音的单词：

1. adult 2. schedule 3. data 4. garage

1. access 2. principal 3. vocation 4. desert

assess principle vacation dessert

1. 政府 2. 环境 3. 押金 4. 论据 5. 乐器

易混淆雅思听力词汇的突破点：

1. 核心词汇背诵 (王陆807听力词汇或者解析中整理出来的词汇)

2.同义词，短语及句型替换总结

3. 准确把握信号词，短语和句子

4. 精听练习

5. 良好的应考状态

雅思听力10个夺分词汇

1、a change of pace 节奏变换

You can’t do these chemistryexperiments all day long. You certainly need a change of pace。

2、a far cry from 相距甚远

The published book is far cry from the early manuscript。

3、and how 的确

A: She’s a good dancer。

B: and how。

4、a matter of time 时间问题

It is only a matter of time。

5、a phone call away 一个电话之远、愿意过来帮忙。

If you need my help, do let me know. Just remember I am a phone call away。

6、a while back 不久以前

7、all along 一直

I knew it all along。

8、anything but 绝对不

I was anything but happy about going。

9、account for 解释

How do you account for it?

雅思听力的注意事项 篇6

1.注意区分和模仿正确的语音、语调

在英语里有不少读音相近，但意思却截然不同的词汇，比如cure[kjue](医愈)和kill[kill](杀死)，menu(菜单)和manure(肥料)等。

设想如果有一个医生想说：“I′llcure you.”(我要治好你的病。)却因发音不好，说成：“I′ll kill you.”(我要杀死你)。那病人会吓成什么样子。

又比如，有人对你说：“ Iam thirty.My wife is thirty，too.”而你听到的却是：“ I am dirty. My wife isdirty，too.”你一定会莫名其妙。

实际上，所差之外就是一个音素。因此，我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音，语调。在这个基础上提高听、说，才能收到良好效果。

2.创造一定的听、说环境

听、说是一种语言交流，没有一个外语环境或一定的听、说条件，只靠单枪匹马很难收效。当然，我们可以把课文，对话的录音反复听和模仿。还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。

但是，在自然条件下，听与说是不能分的。一个人听的过程实际是另一个人说的过程。如果有条件的话，最好能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的“外语之角”等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。

3.要有不怕听错，说错，不断苦练的精神

练习听、说的学习者，特别是成年人，往往必听错、说错，不敢主支张口练习。然而，语言是一种习惯，没有反复的操练和实践难以产生熟练的技巧。会话重在达意，只要达到交流思想的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。出了错，注意总结经验，自学改正就是了。

考场相逢勇者胜 论雅思听力的考试脉络

雅思听力考试一共有40分钟，30分钟的听音时间和10分钟的誊写答案时间。那么如何高效合理的利用雅思听力考试时间呢?

由于雅思考试没有安排专门的时间给考生回答问题，而且听力的录音材料只播放一遍，考试时考生必须一边阅读考试说明和问题，一边聆听录音材料，同时还要记下重要信息词，写出答案，时间压力巨大。正如实际生活中所面临的情形一样，考生必须在听录音的同时就要迅速做出反应来完成任务。无论是懂还是不懂，难还是简单，考生都只有一次机会!所以如果没有正确的应试技巧，要想获得理想的成绩就是异想天开了。

要想在紧张的雅思听力考场上稳操胜券，就必须遵循一个最高原则，那就是“做积极而主动的听者并关注于关键信息”。而这一最高原则和策略要贯彻到雅思听力测试的3个环节中：

① 读题：在每次考试之前会放一段关于考试要求的录音，对于已经对考试要求了然于心的考生来说，完全可以利用这段录音时间读题。首先花上几秒钟把卷子从头到尾翻一遍，目的是看看每一部分大致有多少题，都有一些什么题型，做到心中大致有数即可。然后利用剩下的录音时间读SECTION 4的问题，当听到 SECTION 1的字样，再开始读SECTION 1的题。因为SECTION 4是四个SECTION 中最难的，而且10个问题一口气出现，中间没有暂停，所以先利用这段时间读一些问题，可以减轻以后的负担。不过我想大部分人的SECTION 1&2 的读题时间(包括检查时间)都有多，那就不妨挪去支援后面的较难部分，但前提是你不会因为看后面的题而错过前面的播放时间。

当听力测试开始时，应认真聆听测试指令，快速预读例题和问题，分析其间的各种关系，了解说话人之间的关系及语篇所涉及的话题和场景。每部分的试题指令除了会提示要注意的题号，一般还会简述3个方面的问题：交代所听内容的主题;告知谁是说话人或演讲者;以及交代对话或演讲发生的场所(这段话在试题册上没有，请注意)。所以在读题过程中要建立所听语篇的信息框架。

② 猜题：划出问题的语义中心(设题意图)和关键词(捕捉答案关键信息所需的信号词句)，分析其间所蕴涵的信息结构关系和词汇衔接关系，并对即将听到的内容做相应的联想和预测，大概知道缺什么成分，做到心中有数，有备而听。

③ 听题：雅思听力测试旨在考察考生对语篇的重要事实和细节的把握，如时间、地点、事实态度等的理解和确认，所以在聆听时，考生必须有的放矢，根据信号词句集中精力捕捉答案所需的关键信息。不要试图平分精力去听懂每一个词，也无需纠缠个别词句，否则得不偿失。(听题时请注意：只有在第一部分的开头才有例子，一、二、三部分有停顿，第四部分没有)

在聆听中，考生需要做到4个方面：

a.借助说话人所用的逻辑联系语和照应手段来把握所听语篇的整体脉络。

b.利用预读时建立的语篇信息框架，对词汇衔接做出敏捷的反应，快速而准确地把握关键信息。

c.不仅要注意说话人的重读和重音，而且还要敏锐地察觉到说话人的语气和口吻等的差异，根据说话人所用的语调的升降和语气的严肃、幽默或嘲讽来理解他们的言外之意。只有把握说话人的真实意图，才能获得正确的答案。

d.以铁的纪律，跟上问题的速度，把握说话人的节奏。即使对某一答案没有把握，或者错过了某一问题，也要大胆进行猜测，否则就干脆放弃继续做下面的题目。

雅思听力小范围预测：Section Three

Section Three

场次 0106 0805 1121

题型 填空 10

内容概述 女生要求换专业，以及学习中遇到的问题及相应对策

填空 10

Table1

name of the original course: 1. Economic History.

starting time: 2. last September.

the courses she wants to change:

the first choice: 3. Politics, but this course is very hot.

the second choice: 4. Philosophy

Table 2

studying problems and the possible solutions in the original course:

There are three main problems:

5. lectures too difficult.

The first solution: record the class, and it indeed works.

The second solution: suggest to take part in a 6. discussion group

7. not enough tutorials.

Poor performance in homework

The first solution: do more background reading

The second solution: ask for help from the 8. Student Service

Then the girl says she didn’t want to bother them, but the teacher says it is their duty. And the teacher wants to have a feedback to see whether the problems

have been solved. So they make a appointment on 9. February 17th.

But the teacher will not be here at that time, she should find the 10. Senior

Advisor reflect the feedback.

雅思听力小范围预测：Section One

Section One

场次 20110903 2008

场景 问卷调查

题型 填空 10

内容概述 电话调查某城市本地人对该城市的满意度和建议。

1. 地址：Fowler Road

2. 邮编：RO62LR

3. 职业：Waiter

对城市的评价：

4. Streets 的干净程度

5. Health Service 的满意度

6. Police 的印象

被问到满意的地方：

7. 一个是 parks 有很多可以跟老婆散步

8. 还有一个是有 schools，很方便

9. 可以和 local 交流

10. swimming pool

雅思听力小范围预测：Section Two

Section Two

场次 0414 200908 2007

场景 其他

题型 填空 7 配对 3

内容概述 介绍一个会所，社团

填空 7

1. Hot drinks and cakes

2. 中午会提供的食物：salads

3. Parent and tutor

4. Story

5. 运动：stretching movments

6. Bring your own mat

7. 人名：Mrs. Waddell. 电话号码 667812

配对 3

a. book in advance 提前预订

b. free enter 不要钱

c. pay at the door 来了交

d. pay after your finish 来了以后走时交

e. pay in advance 提前交

8. 小孩的那个-A

9. 体育的那个-C

雅思听力习题训练方法的分析 篇7

1 雅思听力难的原因

很多学生认为雅思听力非常难, 他们普遍具有这样几种心理:越想听, 越听不懂;听力过程中不能集中注意力;能听懂前几句话, 但余下信息都没听到;几乎能听懂每一个单词, 但就是不明白文章大意;在有背景音的情况下, 听不懂;听力中碰到生词或新的句型, 需要思考一下, 于是后面的信息就错过了;有时候感觉听力中的部分词汇似曾相识, 但需要时间思考才能想出其含义。

出现以上听力困难的原因主要有三个:一是心理因素;二是背景知识不足:三是语言基功不扎实。

1.1 心理因素

很多考生平时练习听力的时候感觉还不错, 但一上考场大脑就一片空白, 或者是越努力集中注意力听, 越是听不懂。其实, 是因为太紧张导致的。听力考试发挥最好的时候往往是在考生最为放松的状态下, 只有放松的时候才能自信, 才能放眼全局, 不至于顾此失彼。当然, 考试的时候, 听力只放一遍, 因此, 不能紧张, 但还是要有紧迫感, 这样方能把自己的最佳潜能激发出来, 达到最佳考试效果。

1.2 背景知识不足

雅思考试虽然是考语言水平, 但报名参加考试的学生几乎都是以出国留学或移民为目的的。简单地说, 雅思要考核考生是否具备出国生存、学习或工作的能力。因此, 雅思听力往往不是纯语言的考试, 与语言同时出现的是相关背景知识。比如, 考生出国必然要租房。因此, 租房的场景是雅思听力的常考话题。但如果考生从来没有过租房经历, 或对租房知识和相关词汇严重不足, 考试的时候自然就非常被动。又如, 研究课题的讨论和论文写作的相关内容也经常在雅思听力中出现, 但很多考生在中国学习期间没有学习任何相关知识, 即便是用母语表达出来, 也有听不明白的时候, 更不用说是用英语表述出来了。总之, 文化、背景知识的储备也是攻克雅思听力必不可少的。

1.3 语言基本功不扎实

听力往往是语言学习最后被攻克的一项技能。因为听力受制于读、写、说以及词汇、语法和语音。也就是说, 如果考生其他技能不好, 听力也不可能好, 甚至有的考生是其他技能还不错, 听力也觉得困难。因为听力, 除了以必要的语音、语法、测汇知识为基础外, 还要有较强的口语、阅读甚至是写作水平为支撑, 并需要一定量的听力训练。因此, 要想突破听力, 不能仅从听力着手, 必须结合各项知识和技能齐头并进, 效果方能最佳。

2 雅思听力习题训练方法

在雅思听力的训练中, 考生应掌握正确的方法。

2.1 听力的提高必须建立在一定的词汇和语法基础上

掌握至少相当于大学英语四级的词汇量, 是保证雅思考好的必要条件。结合雅思常考的场景, 多了解这些场景中的常用词汇。比如介绍体育场馆, 大家就要熟悉一些关于体育运动的基本词汇, 如court、badminton等。更为重要的是, 不仅要会辨认这些词汇, 还要能够拼写。

词汇方面还要注意英式英语和美式英语中这些表达的不同。在我国英语使用频繁的地方, 多采用美式说法, 但在雅思考试中, 以英式说法居多。如“地铁”美国人称为“subway”, 而英国人多用“underground”或“tube”。“秋天”美式说法为“fall”, 而英式说法是“autumn”。“两周”美国人一般说“two weeks”。而在英国还有一个说法叫“fortnight”。“在饭店预订房间”美国人经常说“I have made a reservation at the hotel”;而英国人则会说“I have engaged a room at the hotel”。

2.2 要注意语音的锻炼

听力归根到底, 实际上是辨音的过程。如果考生本人的发音和标准发音有差距, 那么一定要下工夫纠正自己的发音。最好的办法, 就是跟着标准发音的磁带练习, 然后录下自己的发音进行比较。

另外还要注意各种英语口音, 尤其是元音之间的细微差别。这方面的听力训练, 可以采取从一种音入手, 再逐步过渡到另一种音的办法。为了更快地掌握听好英国音和美国音的能力, 学习者可以主动归纳或对比两种英语在发音、语调上的差别。

2.3 要熟悉口语句子结构

提高口语对听力的帮助很大, 考生要熟练掌握常见的日常用语和句型, 结合语法部分的准备, 形成一定的条件反射。要特别留意记号字或句的出现和语气音调突然转变, 这样可以帮助说话者什么时候转换话题。

口语中常用的一些转移话题的句型有:

And now (we will) ...Now tell me...

Now tell me...

Before I move on to...And whathow about...

And what/how about...

Next, I’d like to...

Right, so the first thing...

I'd like to move on to...

Well, that’s about it.except for, ..

Finally, can you tell us...

To start/begin with...

One more thing...

On second thoughts...

当考生听到这些提示性的记号字句, 发现下个问题已开始的时候, 就算还未完成之前的问题, 注意力也应该转到后面的内容。

2.4 坚持练习听写的能力

在听力过程中, 许多考生反映:很多内容好像听到了, 但马上又忘记了。听到了, 却又记不下来, 等于没听到。所以, 考生平时要注意培养短暂的记忆能力。在磁带开始前, 先迅速浏览题目, 以最快的速度将所看过的选项或者关键词语在大脑中扫过一遍, 目的在于适应快速的朗读速度与记忆能力。

2.5“精听”与“泛听”相结合

除了每天坚持“精听”针对性比较强的材料外, 还要做大量的“泛听”练习。在听力训练中, 既要能准确无误地听出某些重要的数据、年代、人名、地名及事实, 又要兼顾把握大意的训练, 这就必须把“精听”与“泛听”结合起来, 交替练习。

平常练习时, 既可把“精听”和“泛听”分成各处独立的练习, 听时穿插安排, 也可把一个故事或报告分成“精”、“泛”段落, 有些部分“精听”, 其余部分则“泛听”。

在“精听”时, 首先要熟悉听力材料中的生词, 对有些难句可以反复听;而“泛听”则首先着眼于量大, 只求掌握大意, 不必了解每个细节。“精听”可以一句一句地听, 遍数不限, 直到完全听懂为止, “泛听”的遍数则由材料难度和自己本身的水平来决定, 但一般不要超过三遍, 否则就失去了“泛听”的意义。“精听”可在句子之间或困难之处停下机器, 倒带重听, “泛听”时, 则不宜中间打断, 要一气呵成。

2.6 不要完全依赖所谓的“机经”

雅思考试中, 普遍存在一种误区:听力不需要准备, 只需背网上考过试的人记录下的答案, 即所谓的“机经”。

很多考生把时间完全放在对难度和所谓版本号 (version number) 的猜测上, 殊不知这些“机经”只能参考, 但不能死记硬背。曾经有个学生, 背完某培训学校印发的“机经”文本后, 信心十足地进入考场, 觉得自己对所有正确答案了如指掌。但当真正考试的时候, 却由于不停回想背过的“机经”, 影响了自己本应该听到的答案, 或是发现听出的答案与自己背过的不一样, 拼命纠缠于谁对谁错中, 影响了整个听题过程, 造成频频失分, 考完离开考场时, 垂头丧气, 郁闷至极。所以, 对于以前的些考试资料, 只能去看它们考了什么场景的题目、涉及到什么样的词汇, 而不要盲目地背、记。

2.7 平时多看英文报刊

平常多看一些英文报刊, 既能提高英语水平, 又能扩大知识面, 了解英联邦国家的文化和一些基本生活常识。雅思听力考试的很多内容, 都与英联邦国家或美国的校园生活、风土人情息息相关。从英文报刊多了解一些这方面的知识, 对考试肯定有所裨益。

3 结束语

雅思考试其实是“实力与技巧”的结合, 考生不应该只为通过考试而抱有侥幸过关的心理;即使有的考生真的侥幸通过, 最后当他们面对外国大学里老师们的滔滔不绝时, 也只能用“沉默是金”来安慰自己了。

常言道, 熟能生巧。听力尤其需要大量练习。但是也不是说只要大量听就行。听力需要有策略地进行练习, 方能事半功倍。

另外, 听力练习的一个大忌是三天打鱼, 两天晒网。英语听力在没有形成能力之前, 容易出现一日不练十日空的情况。很多考生经常纳闷, 本来练习了一天的听力, 感觉很好了, 结果第一二天或第三天感觉又没了。因此, 听力的练习必须要有持续性, 最好每天都有, 但不必要每天太久。因为, 听力练习容易疲倦, 而疲倦之后再练习, 效果就不明显了, 最好每天练习30到40分钟, 也就是雅思考试的时间。这样也容易形成考试状态。

总之, 雅思听力的高分往往是听力基本功和考试策略的最佳结合。也就是说在苦练听力基本功的同时, 也要不断练习听力考试策略, 保证考出与听力水平相吻合或者高于自己听力水平的分数。比如, 听力考试中很多答案是可以在听前预测的, 或者是可以将填空题预测为更为简单的选择题。

参考文献

[1]剑桥大学考试委员会.剑桥雅思考试[M].北京:外语教学与研究出版社, 2012:3.

[2]章和升.雅思应试策略与训练[M].青岛:青岛出版社, 2003:41.

雅思听力的注意事项 篇8

【关键词】选择性注意策略 高中英语 听力训练

在高考中高中英语考查的主要内容包括学生的读写听能力，听力训练在高中英语课堂教学中占据着重要的地位。然而大多数高中的听力能力普遍落后于读写能力，教师在听力内容教学这一方面难以实现新的突破。因此，在高中英语听力教学课程中如果提升教学质量，改善教学效果会对学生的英语成绩有着直接的影响。

一、选择性注意策略

选择性注意策略即为学生在学习情境中能够保持优秀的心理状态，并且将注意力高度集中在重要与关键的信息当中，进而对学习的对象进行严格的过滤与筛选。学生使用选择性注意策略能够严密的筛选进入大脑的信息与数据，保证大脑能够有价值的对信息进行存储与加工，这是开展高效学生的重要基础。选择性注意策略对于每个学生来说是都应该掌握的关键策略，在海量的信息与数据中寻找到高效、有价值的信息就要灵活的运用选择注意策略①。

二、选择性注意策略在高中英语听力中的应用

1.培养学生区别重要信息的能力

在进行听力训练中教师要有意识的培养学生区别、挑选重要信息的能力。例如，在一对一的简单对话中的回答问题如下所示，那么就可以根据选项来选择重点关注的人。

A. Because he'll be with his friends.

B. Because he doesn't like the game.

C. Because he'll write a report.

D. Because he doesn't know the players.

在一对一的对话过程中，题目无关的信息可以置之不理，而针对题目中所问题的关于“he”的信息才是最重要的。

2.培养学生选择性注意信息的能力

在听力训练的过中学生没有必要听懂听力内容中的每一句话。学生应该有选择性的注意信息，将注意力放在有价值的信息上，将有价值的信息资源紧张整合出来，不要将注意力评分在所有的词汇上，而是要分清楚主次，抓住题目重点，有选择性的关注听力材料。例如，文章的首句、尾句、重音等②。例如，在The message of this story is： Appearance doesn't matter！ Inner beauty is important！ But this message becomes nothing at the end when the spell on the beast is finally broken and he becomes a handsome young man.中可以得知，重要的语篇信号词就是“BUT”后面的内容，这种重要的关联或过渡词往往在听力训练中起到重要的作用，有选择性的注意这些重要信号词能够显著提升听力水平。

3.培养学生选择策略的能力

教师在开展听力训练的时候不单单要关注训练的状况，更为重要的是要引导学生能够关注听力训练完成后的反思工作，例如，在进行英语天气预报的听力训练时，可以让学生分成各个小组来对天气预报听力训练的方式进行讨论。不同的学生在听力训练的时候侧重点都不同，有的会注意生词与内容、有的会注意气温、有的会将关键的信息记下。然后，教师可以让学生讨论得出的进行天气预报听力的方式展示出来，指出一些实用的听力策略，让学生可以根据自己的水平与实际情况有目的的选择合适自己的学习策略。教师与学生还可以一同就听力选择性注意策略进行拓展研究，让学生能够开展进一步的探索练习③。另外，教师还可以提供有趣的听力材料来组织学生进行听力训练，吸引学生的注意力，激发学生开展听力训练的兴趣，让英语学困生能够在有趣的听力训练中找回自信，慢慢的爱上学习英语。

高中英语教学中进行听力训练的过程中掌握合适的训练方式能够显著提升学生的听力水平与听力理解能力，进而提升学生开展听力训练的自信心与主动性，对于学生的英语学习有着重要的积极作用。因此，教师应该针对学生应用该方式的特征有选择性的开展听力训练，配学生听力训练能力，让学生能够在听力训练中快乐、高效的开展学习。

【注释】

① 吴丹. 英语专业学生听力策略与听力成绩的相关性研究[J]. 开封教育学院学报，2015（01）：80-81.

② 田一万. 归因理论视角下英语专业学生学习动机激发策略研究——以听力教学为例[J]. 科技信息，2014（10）：283-284.

③ 李晶、赵波. 非英语专业大学生英语听力学习策略倾向调查与分析[J]. 教育学术月刊，2011（04）：105-107.

雅思听力的注意事项 篇9

朗阁雅思考试研究中心

很多同学可能对雅思小作文不太重视，甚至是对小作文根本不加练习，只关注大作文。我认为这是一个误区，因为在评分中小作文毕竟有一定的比重，而且，小作文的写法掌握起来也并不是特别难，所以同学们还是应该把小作文的分数把握好。

小作文在写的时候，或者是准备写的时候，我们应该注意哪几个问题呢？

一、词汇的背诵

这个毫无疑问，大家都非常清楚，比如说上升的词我们可能会背诵很多如：increase、rise、climb、grow、recover等等。但是每一个词的用法大家也要清楚，例如recover，它是不能在图表一开始上升的时候用的词，因为它的本意有恢复，重新赢得之意，所以，像这样的问题，大家在使用的时候还是要特别注意的，否则在考官看来就会有歧义。

另外，我们还要考虑其他词汇的多样使用，即不要反复的用同一个词汇，例如，一篇文章中讲到中国留学生的问题，我们可以用overseas student，也可以用the Chinese students going abroad for higher education这个分词做定语，当然也可以用the Chinese students who go abroad for higher education这个定语从句来做。

总之，词汇应用一要注意多变性，二要注意准确性。

二、句式的掌握

小作文句式的背诵与掌握是非常重要的。举个简单的例子，比如说我们想表达A在B方面从哪一年到哪一年急剧增长，那么这个时候我们就需要牢牢记住我们至少可以用两种句式来做，也就是一个是副词修饰动词：A increased dramatically in B from …to …，另一个就是用名词形式，我们用there be结构：There was a marked growth in A from …to …

除此之外，我们在大作文当中用到的句式多样性，在小作文当中同样使用，有的同学觉得小作文比较简单，字数也不多，所以不假思索的全部用简单句来写，这同样是不可取的。全部用简单句会给别人很急促、节奏太快的感觉，所以不论是大作文还是小作文我们都应该长句短句交替进行。

三、写作的重点

小作文写什么，这是很多考生头疼的一个问题。题目中会有大量的数据，这个我们根据题目的要求去做是最直接的解决办法。题目中会有这样的要求：Summarize the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.也就是说我们所需要写的是图表的主要特点，另外再需要比较的地方就一定要进行比较。掌握了这一点，再辅以我们的练习，我想在写作内容和重点的选取上我们就不会有太大的问题了。

四、数据的使用

小作文最明显的一个特征就是在图表型文章中会有大量的数据，我们除了要把它的主要特点趋势写出来，还要注意数据的引入。因为这类文章是说明文，只有你自己的说明文字，没有相关数据的引入，同样显得没有生气、缺乏说服力。

五、段落的分配

很多同学小作文得六分可能不那么难，但是得6.5或7分就有很大的难度，笔者认为段落的分配是起很大作用的，当然要保证你在以上四点都有很好的表现。我们非常清楚，小作文主要分三部分：开头段、主体段、结尾段，这是一个大纲。在主体段部分，如果你能根据具体的图表情况，把它有所组合，那么说明你在分析题目、分析数据的能力上要胜人一筹。也就是说，你可以根据具体情况，把变化形势相同或相近的放到一起去写，进行重新组合，这样的话，胜算就要大一些。

总之，在小作文的写作上，考生同样不可忽视，把握好以上的几个方面，希望对大家能够有所帮助。

雅思听力复习需要注意什么呢 篇10

在每个段子开始前，考生务必浏览该段所涵盖的问题。在听的同时，考生一定要留心下个问题会考什么。考生在浏览问题时，最好能划出关键词，名词和相关词汇。问题总会重复或改写听力内容，考生应留心可能被改写的内容是什么。

与此同时，考生应注意录音所提到的决定或对话中能激起说话者兴趣的某些词或短语。这些是该段最重要的部分。听力中总有一个问题关于发生什么或者争论什么的。此刻，关键词总会被重复无数次，好像说话人的一方总想对另一方传递某个信息。

雅思听力复习注意事项2：认清是非题

透析雅思听力中的同义替换现象 篇11

同义替换的主要出现形式

在雅思听力考试中，同义替换的出现形式有多种，本文我们主要介绍两种：①单词或词组的同义替换；②句式的同义替换。

1.单词或词组的同义替换

单词或词组的同义替换主要是指某个单词或者词组在录音中以一种形式出现，在题目的题干或选项中却以相同意义的另一种形式出现。单词的同义替换主要包括同一词根衍生出的不同词性词语间的替换和异形同义词间的替换。词组的同义替换一般包括两种：一种是同义词组与单词之间的替换，另一种是同义词组之间的替换。下面我们通过具体真题来分析。

23. In the seminar the work on writing aims to improve （选自《剑4》Test 3 Listening Section 3）

A. confidence. B. speed. C. clarity.

录音：

Student： Mm， that sounds good. What are some of the strategies that are presented？

Officer： Well， we try to cover all aspects of study. Some of the strategies in writing， for example， would be improving your planning for writing， organising your thinking and building some techniques to help you write more clearly …

解析：本题的正确答案是选项C。正确答案在选项中以clear的名词形式（clarity）出现，而在录音中却以副词的形式（clearly）出现。有的考生即使在录音中听出了clearly，但因为不熟悉clarity的意思，不知道其是clearly的同义替换，所以最后选错了答案。

26. Dr Merrywhether thinks Antarctica was part of another continent because （选自《剑7》Test 2 Listening Section 3）

A. he has done his own research in the area.

B. there is geological evidence of this.

C. it is very close to South America.

录音：

Interviewer： How old is Antarctica？

Doctor： We’re pretty sure it was part of a larger land mass but it broke away from the rest of the continent 170 million years ago.

Interviewer： How can you be certain of this？

Doctor： … because fossils and rocks have been discovered in Antarctica which are the same as those found in places such as Africa and Australia.

解析：本题的正确答案是选项B，解题关键是考生能听出录音中的fossils and rocks和选项B中的geological evidence属于同义替换。从语义上来说，这属于归纳总结性的词组同义替换，即录音中为举例，题目中出现的词汇为总结概括。很多考生在做这道题时都出现了错误，主要原因是把录音中的Africa and Australia听成了America，错选了选项C，或者即使听到了fossils and rocks，但没有将其理解为geological evidence的同义替换，结果选错了答案。

雅思听力考试的考查目的之一是培养考生多样化的语言表达能力，所以正确选项中往往不会出现原词重现的现象。所以，考生要知道“听到什么要慎选什么”的道理，不能在录音中听到什么就选什么。同时，考生还要明白雅思听力考试题目的题干和选项中出现的往往是学术词汇，而考生听到的录音则是口语化表达，所以结果就是复杂的题目词汇对应录音中简单的口语表达，比如本题中geological evidence是典型的学术用语，而与之对应的fossil和rock是相对简单的口语表达。考生了解了这一点，就需要在平时练习中多注意对学术词汇的认知性记忆，多训练对口语化词汇的反应敏感度。

2.句式的同义替换

在雅思听力考试中，除了单词或词组的同义替换外，还会出现句式上的同义替换。当发生句式的同义替换时，句子形式变动较大，考生把握起来会有些难度。

23. The purpose of the Visitor’s Centre is to （选自《剑7》Test 2 Listening Section 3）

A. provide accommodation.

B. run training session.

nlc202309031911

C. show people what Antarctica is like.

录音：

Interviewer： Really？ And what does the Visitor’s Centre offer？

Doctor： Well … the Visitor’s Centre aims to recreate the atmosphere of Antarctica. There’s a mock camp site where you can see inside an Antarctic tent and imagine yourself sleeping there …

解析：不少考生听完这道题的录音后，选出的答案是选项A。原因是在录音中听到了选项A中accommodation的同义词sleeping there。这些考生没有注意到录音中sleeping there前还有一个动词imagine。原文的意思是说想象你睡在里面，并非真的是让你睡进去。在这道题中，同义替换的出现也成了干扰选项。本题的正确答案是选项C。考生在答题时需注意题干中的关键词purpose，在这个词的提示下，考生在听录音时要重点听对话中表目的的内容。录音中是用“the Visitor’s Centre aims to recreate the atmosphere of Antarctic”来表示访问中心的功能，这句话不但与“题干+正确选项”的用词不同，连句式表达也变了样：“… aims to do sth.”变成了“The purpose of … is to do sth.”。这样的同义替换理解起来有一定难度。这就需要考生在做题时多注意录音和题目各选项之间在句式方面的变化。

如何应对同义替换

了解了同义替换在雅思听力考试中出现的形式，那么考生该如何针对此进行备考呢？下面笔者提出两种备考方案。

1.积累各种同义替换表达，随时记录和归纳

在做雅思听力真题的时候，考生要养成随时记笔记的习惯。每次做完一部分题目、对完答案后，考生要学会分析为什么有些题目答对了，有些题目做错了。把录音、题干和选项中的同义替换都记录下来。同时考生还可以把记录的范围扩大到雅思口语、阅读和写作中，后三项中的很多同义表达词语有时也会在听力中出现。把这三项中出现的同义替换记录下来也有助于考生在听力考试中分辨同义替换。除了研究真题外，考生在背诵雅思词汇时要多留意总结同义词、同一词根衍生出的不同词性的词。

2.每天花一点时间背同义替换笔记上的总结

考生做好同义替换笔记后，接下来要做的就是巩固记忆。巩固记忆比较有效的方法是随时翻看、随时记忆。考生可以把同义替换笔记带在身边，利用零碎时间来记，不需要专门用某一段时间来记忆。