庙滩中心学校创建高效课堂活动小结

庙滩中心学校创建高效课堂活动小结（精选4篇）

庙滩中心学校创建高效课堂活动小结 篇1

庙滩中心学校创建高效课堂活动小结

课堂是教学的主阵地。课堂效率的高低决定教学质量的优劣。在洋思中学和杜郎口中学的影响下，高效课堂创建是大势所趋。我校把高效课堂的建设作为我校特色学校创建的着力点，旨在大面积提高教学质量，促进我校持续发展。现将活动开展情况小结如下：

一、学习讨论，更新观念。传统的教学模式，老师讲，学生听，老师口若悬河，学生昏昏了然，学生主体性难以体现，而新课程理念所倡导的“自主、合作、探究”更无从谈起。山东杜郎口中学正是顺应这一潮流，红遍大江南北。我们利用例会，组织教师们学习杜郎口教学改革模式，鼓励教师利用网络平台，更多了解山东杜郎口中学的教改信息与动态。教导处出刊《教育信息》，全面收集有关高效课堂建设的理论与实践，拓展教师的视野，更新教育观念。

二、积极行动，开展实验。4月23日，我们组织了12名数学教师到谷城县课堂改革实验学校之一的石花镇中心学校，实地学习与感受新课堂的模式与氛围，教师们回校后感触很大。七年级数学教师汪文江、樊伟率先在自己的课堂上采用小组学习模式，运用教师导读，学生自学，小组展示，教师反馈等环节进行了试验，效果较好。

庙滩中心学校创建高效课堂活动小结 篇2

实 施 方 案

为突出我校创先争优活动的实效性，掀起我校党支部和我校全体党员创先进、争优秀的高潮，进一步深化我校创先争优活动，按照谷创先发[2011]1号文件的具体部署，以谷教发文〔2011〕6号文件为指导，经学校党支部学习、研究、讨论、商议特制定我校创先争优活动实施方案。

一、指导思想

紧紧围绕教育局“提高教育教学水平，当人民满意教师，办人民满意教育”的工作大局，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以献礼建党90周年为主线，以“双创双争”（即创先进基层党组织、创先进基层单位，争当优秀共产党员、争当优秀人民教师）活动为载体，在学校党支部的领导下把我校党支部建设成最优秀的基层党支部，把我校建设成最具文化特色、最让谷城人民满意的学校。

二、“双创双争”活动主题内容

创先进基层党组织、创先进基层单位，争当优秀共产党员、争当优秀人民教师。

三、组织领导

为了使“双创双争”活动开展得有声有色，庙滩中心学校成立“双创双争”活动领导小组。

组 长：蒋德成（校长兼支部书记）

成 员：鲍家元 张立超 陈尚竹 毛德勇

领导小组下设办公室，由王学东同志负责办公室以下工作。

1、负责检查学习记录、读书笔记、体会文章等各项活动的进展情况。

2、负责挂标语、办专刊营造“双创双争”活动氛围。

3、负责每次活动的场地布置。

4、负责活动开展的展板。

5、负责收集整理资料建立档案。

四、活动具体安排。

（一）认真学习文件，充分认识开展“双创双争”活动的重要意义

1、主持者：蒋德成（支部书记）。

2、学习内容：

（1）（谷创先发[2011]1号）《中共谷城县委创先争优活动领导小组关于开展“双创双争”活动进一步深化创先争优活动的实施意见》；

（2）（谷创先发〔2011〕2 号）《中共谷城县委创先争优活动领导小组 2011年活动要点》；

（3）谷教发文〔2011〕6号《县教育局党委关于2011年全县教育系统深入开展创先争优活动的安排意见》

3、学习要求：每位党员有学习笔记。

（二）创建先进基层党支部，争当优秀共产党员。

1、加强政治学习。（1）学习安排。

①5月下旬蒋德成同志负责组织全体党员学习党的十七届五中全会精神。②5月下旬张立超同志负责组织学习《国家教育中长期改革和发展规划纲要》。③5月下旬鲍家元同志负责组织学习县教育局《关于进一步加强教师师德师风建设意见》（2）学习要求。

①组织者有学习材料和学案。

②与会者认真做好学习笔记，会后写出体会文章。（3）学习评比

①王学东同志负责把每位党员的体会文章张贴专栏。②领导小组评选出优秀文章供全体党员传阅。

2、加强党性教育。

（1）确定支部党员大会、支部委员会、党小组会的具体时间并印发行事历与每位党员。

（2）拟定庙滩中心学校党课课时表、主讲人、主讲内容，由支部书记定期与不定期抽查党员上课记录和学习笔记。

（3）每月底开展“理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评”活动并形成个人书面材料。

（4）5月上旬召开 “入党为什么，在‘十二五’干什么”专题组织生活会，要求每位党员踊跃发言，并讨论交流。

（5）5月下旬开展我为“党旗添光彩”活动。①王学东同志负责“重温入党誓词”活动。

②毛德勇同志负责党建知识竞赛，阅卷由领导小组牵头，评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并号召全体党员向他们学习。

③王学东同志负责组织开展红歌传唱活动，每位党员至少学会5首革命红歌。

3、加强党内民主。

（1）支部书记蒋德成同志负责组织学习《关于进一步加强基层党组织建设的指导意见》，并印发《庙滩中心学校党支部建设》意见表，广泛征求全体党员的意见。

（2）做好庙滩中心学校党务公开专栏橱窗，落实由王学东同志专人负责，把庙滩中心学校的党务及时向全体党员及全校师生公布。

4、加大党内关怀。

（1）由领导小组下设的办公室及时了解老党员、退休教师生活情况，形成跟踪情况表，把党的关怀送到他们的身边。

（2）5月底庙滩中心学校每位党员上交党员结对帮扶表。

（3）“七一”期间在庙滩中心学校党支部的领导下，把学校在职党员分成5个走访慰问组分别走访老党员、困难党员，把老党员、困难党员的意见反馈于党支部。

（三）创建先进基层单位，争当优秀人民教师。

1、深入开展承诺、践诺活动。

（1）王学东同志负责庙滩中心学校2011党员公开承诺，并且要求每位党员在全体教职工会上宣读，并在党务公开栏上公示。

（2）领导小组负责每位党员对“双创双争”活动作出的专项承诺，在党务公开栏上公示。

（3）党支部书记蒋德成同志负责党员干部对党风廉政作出公开承诺，在党务公开栏上公示。

2、立足本职岗位开展活动。

（1）每周日下午为领导班子政治理论学习时间。学习内容包括《新义务教育《未成年保护法》《当代教育学》《中国教育史》《学与教的心理学》《国际教育新理念》《素质教育学习纲要》《教师专业化的理论与实践》《德育新论》等，领导班子成员都要有学习笔记和学习材料。

（2）校园文化建设领导小组按照庙滩中心学校制订的《庙滩中心学校校园文化建设实施方案》，对照建设的每个阶段一步一个脚印地把学校文化建设和特色建设搞好。

（3）开展好庙滩中心学校阳光体育活动、田径运动会活动等全面提高庙滩中心学校素质教育。

（4）6月中旬共青团委组织开展“师生唱红歌竞赛活动。

（5）每周召开毕业班会，鼓励科任教师抓好中考的复习环节，冲刺全县十强。（6）按照开学初既定的教研活动安排表，开展好校本教研活动；评选出学科带头人；并带动全体教师搞好科研课题。

（7）进一步深化安全工作，按照上级相关文件精神、每个星期抽查学校食堂、小卖部、用电、饮水，做好血防、狂防、甲流、交通、警校共育、综治等工作，落实到专人负责，做到庙滩中心学校安全0事故的发生。

（8）开展好庙滩中心学校党员“三比” 活动（比学习、比作风、比贡献）建立“三比活动”专档，活动之后印发民意测评表，让全体教师来评选出学习型党员、好作风型党员、大贡献型党员并让其在支部扩大会议作经验交流。

（9）党支部针对各个党员进行月谈，指出每位党员一学月取得的成绩和存在的问题；针对全体党员进行期末谈，届时支部书记蒋德成同志总结上半年工作、分析存在的问题、提出下半年打算。支部每次谈话都要准备好谈话材料及谈话方式。与会人员必须做好记录，谈话之后每位党员写出心得体会在党务公开栏公示。（10）学校关工委负责联系上级关工委及相关部门搞好家庭经济困难学生的补助；各班主任要对困难学生进行登记，分特困、贫困、原因等。

（11）关爱留守学生工作委员会要建立建全相关制度和对在校留守学生进行全面登记，了解和掌握留守学生基本情况；学校每季度召开一次留守学生临时监护人会议；班主任每学期要对全班每位留守学生进行五次以上家访；开展好留守学生座谈会、写亲情信、留守学生心理健康讲座等活动。

3、建立充满生机活力的教师队伍

（1）各教研组长负责推荐本学科的学科带头人，通过上公开课、观摩课等形式激励教师的工作积极性。

（2）按照市、县培养骨干教师的培养方案，召开教职工大会确定本的骨干教师，并组织各骨干教师积极参加各级培训，培训之后在教师会上、教研组会上交流经验。

庙滩中心学校教师基本功比赛总结 篇3

具有过硬的基本功是教师顺利进行教育教学工作的重要前提。我们学校始终重视教师的基本功训练，长期长效地在教师中间开展课件制作、普通话朗诵、三笔字以及说课、撰写教学反思等一系列的基本功训练。为进一步推进我校新课程改革，加强我校的教师队伍建设，推动教师专业发展，打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。结合学校工作计划和教导处工作安排，我校于2011年4月17日-22日进行教师基本功比赛活动。

赛前，教导处进行了大量的前期准备工作，制定了详细的实施方案，确定了本次比赛的工作小组、参加对象和活动内容。学校非常重视这次活动，为了保证比赛的顺利进行，使活动能达到预期的效果，学校组成了领导小组，张立超校长主抓本项工作。这次基本功比赛项目主要是三笔字，包括钢笔字、粉笔字、毛笔字。共有教师59人参加。我们分别聘请了王学东、阳勇、蒋正负、毛德勇、张立超共5位同志组成评委小组。在这次活动中，参赛教师表现出了很大的热情，老师们积极参与，认真对待，使本次活动圆满结束。下面就对整个活动作一个小结。

一、本次竞赛体现出来的特点：

1、教师参加比赛的积极很高。所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备，比赛中，参赛教师全神贯注，选手们全情投入，赛场气氛既紧张又和谐。虽然部分老师的字还有待加强和提高，但有了这种积极认真的态度，再假以时日，多利用课余时间练习，老师们的三笔字肯定会有大幅提高。

2、老师们的单项基本功各不相同。三笔字应该是老师们必须过关的基本功，但可能由于个人的爱好不同，平时使用频率的不同以及基础的不同，每位参赛教师在这三项当中的表现有所差异，有的粉笔字好一些，有些钢笔字好一些，有些毛笔字好一些。但总体上来看粉笔字更强一些。

二、取得的成绩：

1、本次比赛评委按照单项10分评分标准进行打分，最后取三项综合总评分进行排名，奖励一、二、三等奖。其中一等奖14人、二等奖25人、三等奖20人。

2、通过此次活动不仅检测了教师的教学基本功，而且发现了每位教师的优缺点，对每位教师都有很多启示和帮助。老师们以此次活动为契机，有针对性的加强弱项训练，不断提高自身基本功素质和教学能力。

3、此次活动为教师创造了锻炼的机会，促进了教师间的相互交流和相互学习，在得到锻炼的同时，老师们也学到了其他教师的教学基本功，提高了自身素质。

三、存在的问题

1、学校在教师基本功培训方面还存在不完善的地方。

2、部分教师三笔字训练少，不能达到过关要求。

3、少数教师忽视个人素质训练，没有认识到基本功的重要性以及和教育教学的关系。

四、努力的方向

教师基本功是学校一项常抓不懈的工作。为进一步提高教师综合教学能力，推动我校教学质量的整体提高，下一步学校将会加大对教师基本功的培训和检查力度，每学期利用一定的时间开展课件制作、普通话朗诵、三笔字以及说课、撰写教学反思等项比赛，并将教师基本功和学校的绩效考核结合起来，争取在近几年时间内全面提高全体教师的教学基本功水平，真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。

庙滩中心学校 2011年5月3日

附：竞赛结果 一等奖（14人）

胡

锋 蒋德成 王学东 蒋正负 阳

勇 毛德勇 赵

波 李红广 徐修刚 鲍家元 陈尚竹 毛德勇 江之海 张立超 二等奖（25人）

王兴跃 付元林 张帅勇 卢桂兵 赵玉国 赵小平程丽君 刘学军 兰丽丽 毛元昌 马建军 陈道学 孙玲玲 周海涛 张立涛 汪文江 黄朝鑫 毛丽芸 黄万玲 田春丽 王永娥 潘清珍 陈

静 张玉红 黄小敏

三等奖（20人）

雷世国 张俊飞 黄玉勤 李嘉庆 宋锦燕 周彦青 胡艳红 艾玉洁 姜泽运 王宝晶 邓正保 赵双全 关合芝 章成勤 刘

涛 郑

华 陈

锐 李

丽 周勇 樊

庙滩中心学校创建高效课堂活动小结 篇4

教育的进步、社会的进步呼唤教育公平，即“教育均衡”，“教育均衡”成为当今社会关注的热点，实现教育公平是我国甚至全世界梦寐以求的一件大事，因为教育公平是社会公平、建设和谐社会的基础。要实现教育公平的目标，就必须全力推进教育的均衡发展。这次各位领导、专家莅临我校，对有关教育均衡发展情况进行督导检查，是关心民生、执政为民的重要体现，具有重要的意义，是广大群众对教育的期望，对推进我校的教育均衡发展将产生深远的影响。在此，我谨代表全校师生向各位督导组领导专家表示衷心的感谢。接下来，我将从以下四方面来汇报我校义务教育均衡发展情况：

一、学校基本情况。

庙滩镇中心学校始建于1956年，原名谷城县第四中学，1986年撤并高中后成立庙滩镇初级中学，1995年更名为庙滩镇第一初级中学，2002年更名为庙滩镇中心学校，现为一所全日制普通初级中学。现位于庙滩镇夕照街南端，303省道东侧，校园占地面积41879m2，校舍建筑面积19361 m2。学校现有教学班12个，在校学生537人。学校现有教职工125人，其中专任教师76人，学历合格率100％，高层学历的61人，占专任教师的80.2％。学校建有校园局域网，安装有班班通，各功能室配备齐全，新建有300米塑胶跑道运动场。

学校坚持全面贯彻教育方针，坚持“让师生共同成长”的办学理念，秉承“求真、向善、崇美”的校训，形成了以“杉善文化”为主题的校园文化建设，积极推进高效课堂建设，注重教师敬业精神的培植和学生行为习惯的养成，办学效益日益提高。近三年先后被湖北省教育厅授予“湖北省绿色学校”、“湖北省后勤四个创建先进单位”；被襄阳市教育局授予“实验室工作先进单位”、“教育技术装备先进学校”“课程改革示范学校”“模范教职工之家”；被县委、县政府授予“文明单位”；被县教育局授予“教育教学先进单位”、“群众最满意学校”、“基本无辍学学校”、“快乐校园工程示范学校”、“校本培训先进单位”、“语言文字规范化学校”、“初中教学工作先进学校”和“初中教学质量先进学校”称号。

我们将抓住均衡发展的机遇，师生协力，使学校跻身于襄阳市现代化学校行列。

二、义务教育均衡发展各项指标完成情况。

（一）、发展规划及保障，应得25分，实得25分。

1、在发展规划方面，学校制定有《庙滩镇中心学校“十二五”教育发展规划》，将均衡发展纳入其中作为重要内容。每年初制定有《庙滩镇中心学校工作计划》，年底进行全面工作总结，学校计划、总结均有均衡发展工作内容。按照全县安排部署，学校积极做好迎接省政府义务教育均衡发展督导评估工作，学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，组建了迎检工作专班，制定了《庙滩镇中心学校义务教育均衡发展实施方案》，与镇中心学校签订了有关义务教育均衡发展的责任书，并建立了校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制，将义务教育均衡发展工作目标完成情况纳入对校长、教师工作绩效考核的重要内容。

2、在安全工作方面，学校建立有学校及周边综合治理联席会议制度、学校安全管理制度，建立有安全工作管理台账与档案，坚持上好安全教育课，组织好安全演练，做到了有安全教育资料、有突发事件应急预案、有安全演练方案、有安全隐患排查登记、有传染病防控记录等，近几年学校周边环境和治安状况良好，学校师生安全意识较强，校园秩序良好、安全稳定，未发生校园安全责任事故。

3、在经费与财务管理方面，一是学校做到了校财局管。上拨经费逐年增加，各项经费都能按时足额拨付到位。二是学校贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，没有收取其它费用。多年来，我校在收费问题上始终坚持实行“三公开，五不准”管理制度。“三公开”即：收费依据公开，收费标准公开，收费项目公开；“五不准”即：不准以任何名目向学生进行经济处罚，不准擅自设立收费项目，不准提高收费标准，不准搞帐外帐，不准公款私存。贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

（二）学校标准化建设，应得20分，实得20分。

1、学校规模，现有在校学537人；

2、有12教学班，班额45人；

3、学校用地面积41879平方米，生均用地面积78平方米

4、学校校舍建筑面积19361平方米，其中：教学及辅助用房面积2795平方米；生均校舍建筑面积36平方米，其中：生均教学及辅助用房面积5.2平方米，无d级危房，新建或改、扩建校舍均达到国家抗震设防标准；

5、学校绿化用地面积15000平方米，占学校用地面积36%；

6、建有100米的直跑道；

7、建有300米跑道的田径场；

8、建有篮球场3个，学校体育运动场馆面积共计6610平方米，生均体育运动场馆面积12.3平方米；

9、建有理、化、生实验室3个，教学仪器设备达到教育部《初中理科教学仪器配备标准》规定的基本要求，学校教学仪器设备值共计1176551元，生均教学仪器设备值2191元；

10、建有体音美教室3间，基本配齐了必配的体育、音乐、美术器材设备；

11、建有计算机教室1间，计算机73台，每百名学生拥有计算机台数为14台。

12、建有多媒体教室13间，学校信息技术教育设备能满足教育教学需要；

13、建有图书室、阅览室各1间，学校拥有藏书22603册，生均图书42.1册。

14、学校现有专任教师76人，专任教师全部具有合格及以上学历，合格学历教师占专任教师的比例达到100%；

15、学校按照省定编制标准配齐了学科专任教师，师生比为1:7.1。

此外，学校还建有标准、够用的普通教室，为每名学生配备了舒适、标准的课桌椅；建有学生食堂和学生宿舍，学生宿舍达到了一生一铺。

（三）教师队伍建设，应得25分，实得23分，扣2分，扣分原因：

1、教师学科性缺编；

2、教师城乡交流工作不够；

3、教师参加“课内比教学”工作所获最高奖励为市级。

1、在教师队伍配置与结构方面，按省定编制标准应配备教师28人，实有教师76人，学校按规定配齐了专任教师；专任教师中，初中具有大学本科以上学历的教师61人，高于规定学历的教师比例达到80.2%，生均高于规定学历教师数为0.11；学校教师中具有中级及以上专业技术职务的51人，生均中级及以上专业技术职务教师数为0.09；教师队伍的年龄结构、性别结构、学科结构、职称结构等基本合理，能够满足开足开齐课程的需要。学校现有校级干部7名，都符合国家规定的任职条件和资格，现任支部书记、常务副校长蒋德成同志取得有“任职资格培训合格证书”，做到了持证上岗。副校长鲍家元、陈尚竹参加了襄樊学院的岗位培训和提高培训，取得了培训合格证书。副校长张立超参加了湖北第二师范学院的岗位培训。合格率100%。

2、在教师队伍管理方面，学校认真贯彻执行《关于建立谷城县中小学教师交流援助工作的实施意见》，积极做好教师交流工作，向本乡镇内的黄畈中心小学等交流教师。同时，积极做好校长交流工作，副校长张立超同志交流到黄石市8中任副校长，交流期间，工作业绩突出，口碑很好。学校认真开展了教师“比教学、访万家”工作，做到有考核评价方案、有教师家访手记，“比教学、访万家”工作实现了三个100%的目标；加强了教师继续教育工作，建立了教师培训制度，落实了教师培训经费，制定有教师每五年一个周期的全员培训规划，确保培训率达到100%；能够较好地落实教师工资及和医疗保险、住房公积金等工资福利待遇，按时足额发放教师工资和乡镇以下教师补贴，教师工作绩效工资做到按科学合理考核发放，教师周转宿舍建设规划得到落实，教师人人有住房。

（四）教育教学质量，应得30分，实得29分，扣1分，扣分原因：

1、学生体质合格率为75%，未达到规定要求；

2、个别老教师不能自觉使用普通话教学。

1、在办学行为方面，学校能全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，逐步减轻学生课业负担，办学行为与教学管理规范，没有举办重点班、快慢班、实验班，没有利用节假日、公休日、课余时间组织学生有偿补课，没有乱订滥印教辅资料现象。

2、在教学质量方面，学校坚持以人为本、育人为本、德育为先，积极开展学生爱国主义教育、集体主义教育、行为规范与养成教育、心理健康教育和法制教育等，学校德育活动丰富，学生日常行为规范，教育教学质量不断提高，学生得到全面发展，适龄儿童、少年入学率达到100%，初中三年巩固率达到98%，学生学业成绩合格率达到100%；学校全面落实国家课程计划，开足开齐了国家课程，落实了地方课程、校本课程和综合实践活动课程，切实保证了中小学生每天一小时校园体育活动，坚持开展了“大家唱、大家跳”艺术教育活动，《国家学生体质健康标准》学生测试合格率达到75%；全面落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，教师普通话水平达标率95%，绝大部分教职员工能在教学、会议和集体活动中均能自觉使用普通话和规范汉字，学校的名称牌、标志牌、指示牌、公文、印章、标语、电子屏幕、墙报、橱窗、校刊、试卷、自编教材、教辅读物、教学软件以及教师教案、板书等用字规范；建立有学校教育教学质量均衡考核评价体系和教师教学质量评价机制，将教师教学质量纳入教师工作绩效考核，每学期对教师教学质量考核评价一次；建立和落实了教师常规教学监控管理制度，在学校推行“三五七”高效课堂教学模式，为提高教学质量奠定了基础；学校校园文化建设水平逐步提升，有良好的校风、教风、学风，校园整洁美观，校园环境的育人功能得到体现。

（五）义务教育关爱，应得10分，实得10分。

学校建立了义务教育关爱机制，一是能够较好地保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童平等接受义务教育的权利。学校建立有留守儿童档案，现有留守儿童236人，占在校学生数的43.9%。建立有农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制，本校被确立为县级留守儿童爱心服务站，建立和落实了结对帮扶制度，组织社会力量捐助留守儿童家园建设，为广大留守儿童创设了良好的成长环境；二是建立和落实了学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度；三是家庭经济困难子女资助政策得到落实，近三年来，共资助家庭经济困难学生578人次，发给家庭经济困难寄宿生生活补助费资金共计612877元；四是切实保障适龄残疾儿童、少年接受义务教育的权利，适龄残疾儿童、少年入学率达到100%。

三、实施义务教育均衡发展的主要措施与成效。

（一）积极筹措资金 努力创建标准化学校。近年来，我校一是积极向上级争取政策资金，二是压缩学校开支，筹措资金。新建了教师周转宿舍40套、男、女生澡堂，标准化实验室3个，添置了配套的实验仪器，新建了标准化图书室、阅览室各一间，添置了所需的图书及体音美卫各种教具和用品，安装了13套电子白板，新建了标准化计算机室1个，添置电脑50台，改建了300米塑胶跑道运动场，更换了教室及学生寝室门窗，铺设了学生教室、寝室、食堂的地面砖，粘贴了学生教室、寝室、食堂、厕所四周的墙面砖，添置了学生餐厅标准桌椅及700套教室课桌凳，粉刷了学校围墙、教室、寝室、餐厅的外内墙墙面。配套了学校各项文化建设。

2、教学装备基本满足教学需要。我校按国家标准建有够用的普通教室，建有音乐室、美术室、计算机室、多媒体教室、多功能教室、图书室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、综合档案室、传达值班室等教学辅助用房。有足够的教师办公用房和满足师生需求的食堂、开水房、厕所等生活服务用房。我校初中理、化、生实验室建设符合国家有关要求，教学仪器设备达到教育部《初中理科教学仪器配备标准》规定的要求。我校根据湖北省《中学体育器材设施配备目录》及《中小学卫生室器械与设备目录》的要求配备了体育卫生器材。

3、经费到位，确保师生合法权益。完善义务教育经费保障机制，按政策保障义务教育学校经费预算编制落实到位。加大了师资培训力度，按照义务教育管理新机制的要求，我校每年将公用经费的5%用于教师的培训工作；对领导岗位培训、骨干教师培训、以及城乡教师交流待遇、优秀教师奖励政策、学科教师参加各级培训等全部落实，经费得到了保障。基础教育课程改革不断推进，教育教学管理及质量考核投入不断增加，极大的调动了教师工作积极性。

4、落实资金，促进学校标准化建设。按规划落实义务教育学校标准化建设资金，努力实施义务教育学校标准化建设工程，确保学校教育技术装备配备到位。目前，我校有计算机教室1间；建有校园网；实现了“班班通”；学校图书室现有藏书22603册，达到了生均42册以上。

（二）抓好教师队伍建设，为均衡发展添活力

1、我校教师做到了基本合理配置，现在岗教师数额按核定的编制配置，实行了教师交流，我校在全镇内建立了支教、交流教师的工作制度。定期互动交流，打磨教师，促进教师课堂教学技艺的提升。近几年，我校先后培养出了1名省级骨干教师：蒋正负；2名市级学科带头人：毛德勇、黄玉琴；15名市级骨干教师：马建军、黄万玲、赵双全、汪文江等；17名教师为县级骨干教师：孙玲玲、徐修刚等； 2名县百佳佳班主任：张帅勇、樊伟。

2、教师实行聘用制，对教职工师德修养、工作量、考勤、教育教学工作、业务研修等方面进行全面考核，考核结果作为评先、评优、职称评聘的重要依据，同时也是续聘的重要依据。

3、优化教学导向。利用职称政策导向。对申报职称人员的课堂教学情况进行考评，作为教师职称晋级考核的重要依据，成为促进教师提高课堂教学能力的有力抓手。以教研促技能，通过组织教研活动，促进教师夯实内功，提高教学技能，开展“课内比教学，课外访万家”活动，全面提高了教师的教学水平和职业道德素养。

4、强化校本培训。对培训的内容、方法、考核评价、责任落实等方面进行了规范管理。

5、教师待遇不断改善。教师工资全部纳入财政预算，工资按时足额发放，按月直达教师个人工资账户。每年预算教师医保经费人均 元、住房公积金每年人均 元，全部到位，足额上缴。

（三）优化教学管理，全面提高教育质量

抓常规，促进管理更加规范。我校严格执行上级教育主管部门规定，制定课程计划，强化教学法规意识，并按要求控制好学生每天的活动总量和课外作业量，保证学生足够的活动时间。严格按市教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，未出现乱征订学习资料等现象。学校有教学总体目标，教务处，各教研组，科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，教学监控得力，教学秩序良好。

抓课堂，促进课改落到实处。进一步强化了质量兴校意识，继续强化三个意识，责任意识、竞争意识与创新意识，把提高教学质量作为实现教育教学改革的切实行为，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。抓质量调研，积极探寻“357高效课堂”的有效途径。通过检查作业、随堂听课与定期考核，进一步把握各位教师的教学经验与不足，在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。认真组织了“课内比教学，课外访万家”活动。全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。学期期末一次性考试，我校学生参考率100%，优秀率达 95 %以上，体育锻炼达标施行面100%，学生体检合格率100%。

抓好体艺类教学，为每个学生制定了“体艺2+1”六年规划。我校组织了田径队、篮球队、乒乓球队、毽球队，坚持日运动时间一小时，坚持两操一课外活动，确保学生的运动量的达标；组织了合唱队、舞蹈队、美术组，为有特长的学生提供展示才华的舞台。落实综合实践、地方课程、专题教育、校本课程。继续加强六个主题的教学：安全教育、健康教育、国防教育、法制教育、环境教育、禁毒教育等课题；开设了“我与历史人物交朋友”、“关注健康”、“关注饮食文化”、“美丽的家乡”为主题的综合实践课程；发展了我校的本土课程：“走进诗词，陶冶情操”。各科课程有教材有教案有考核制度有评价措施，做到不搞形式不走过场，把工作做实。

校内研训为阵地，教师学习求实效。每学期，以教研组为单位，各学科要根据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题，做到及时研究解决，为课改工作积累经验。同时我们根据学期教学计划，切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。围绕“新理念，新标准，新行为”这一研究专题积极组织教师参加新课程培训和各级各类的教学观摩、学习、参观活动，带回了不少宝贵的经验，给各科的教学活动带来了活力。

加强教研组建设，加强师资队伍建设，提高教师业务水平。以教研组为单位，扎实有序的开展校内研训。教研组建设注重了课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培养新教师相结合，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。依托农远工程，着力提高现代教育技术能力，促进研训一体化建设。抓好农远工程应用与管理，各班使用多媒体安排到具体节次，确保80%的教师能使用远教设备和资源，学科覆盖率达到60%，周课时20节以上。加强档案管理，为学校各项工作服务。确保实验的开课率和电教手段的使用率。做好继续教育工作和校本研训。执行“谷城县教师继续教育五年规划”，“庙滩镇中心学校继续教育工作责任制”，“外出学习制度”，组织教师参加公需科目培训和校本培训。

（四）扎实开展关爱工程，为学生的成长奠定基础

1、学校坚持对学困生、贫困生、留守儿童、农民工子女、自主移民等特殊学生进行全面的调查，并建立相应的档案。学校经常关心他们的学习、生活等情况，对贫困生实行“一对一帮扶”，并积极与上级有关部门联系，对特别困难学生进行捐赠活动。组织全体教师开展“课外访万家”活动，每学期至少到每名学生家庭走访1次。各班班主任在计划中制定了相应的帮扶措施，教师在教学中特别关心这部分学生，让学困生对学习产生兴趣、留守儿童感受到了关爱、贫困学生感到了温暖。

2、建立完善的助学帮扶机制。学校认真落实了帮扶计划，让每位党员、干部、教师实行“一帮一”，我校基本实现了贫困学生帮扶的全覆盖；学生的资助工作也开展的扎实有效。

3、加强德育管理注重家校联系。为落实德育为首，我们狠抓师德师风建设作为首要工程，同时抓好特殊学生的关爱教育，我们始终把重点放在对“留守学生”的帮扶上，把难点放在学习困难学生的转化上。我校认真开展了“如何转化学习困难学生”理论研讨会，教师人人撰写论文，并进行论文评比。我校“家长学校”办得有特色，被评为市级“示范家长学校”。

4、我校德育组织机构健全，德育管理制度健全完善，学校有德育工作计划；班主任有切实可行的班级工作计划；科任教师根据教材内容确定德育目标，渗透德育教育。各种计划有具体措施，各项工作扎实推进，开展了主题班团会、国旗下讲话等多方面的德育工作。定时对学生进行思想教育、道德情感教育、行为规范教育、青春期教育、安全教育、法制教育、自我保护教育、挫折教育和心理健康教育。积极组织学生参加社会实践。开展了以“首义精神耀千秋”爱国主义读书活动；植树节开展了“我与小树共成长”系列教育活动，并通过黑板报、班会进行环保知识教育；清明节组织学生到张宇烈士墓进行扫墓和祭奠英烈活动，对学生进行爱国主义教育；还开展了“大家唱、大家跳”活动。总之，学校以活动为载体，让学生参与德育实践，对他们实行多元化的关爱教育。(五)规范办学行为，促进均衡发展

1、规范招生行为，确保入学率和巩固率。我校坚持义务教育免试入学制度，按统一规定划片实行就近入学的原则招生，确保服务区小学毕业生全部入学接受义务教育，我校保障了适龄少年入学率达到100%，初中巩固率达到98%。

2、严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

3、我校每周上课5天,学生每天在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为45分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间，学生在校时间上午为早7:50时至11：30分，下午为14时30至17时10分（住宿生安排了35分钟的课外活动时间）；确保学生每天在校学习时间不超过6小时。同时要求学生每天睡眠不少于10小时。

4、严格控制作业量。书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

5、严格规范日常考试。我校没有组织参加过各种选拔考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

6、全面落实国家课程计划。学校根据国家课程计划要求，开齐开足开好国家课程，落实地方课程和综合实践活动课程，争取资金改造，更新画室、多媒体美术教室、音乐教室和实验室。切实保证学生每天锻炼1小时体育活动，积极开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动。认真落实安全教育、国防教育和健康教育，举行安全演练，提高了学生的安全防范意识和逃生能力。

四、存在的主要问题与今后的打算。

我们目前存在的主要问题是：

1、物理、体育、音乐、美术等专业课教师缺乏，不利于学生的全面发展。

2、按照新的农村寄宿制学校建设标准，我校校舍依然紧张。特别是教辅行政用房，一是布局不合理，二是面积较小，三是数量紧张。

今后我们将进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支热爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。