解戈小学师德活动月总结

解戈小学师德活动月总结（共10篇）

解戈小学师德活动月总结 篇1

解戈小学师德活动月总结

为进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，加强和改进新时期教职工职业道德建设工作，提高教师队伍的整体素质，根据鲁教工[2010]21号、潍教工[2010]30号文件精神以及峡教便函【2010】26号《关于在全区教职工中开展师德建设教育月活动的通知》的安排，决定今年九月继续在全街道教职工中深入开展师德建设教育月活动，结合我校实际情况，因地制宜开展师德师风建设与教育活动，贯彻落实教师职业道德规范，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建设月活动总结如下：

一、加强对师德建设月活动的组织领导。

我校将师德师风建设月活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中，成立师德建设月活动领导小组，组长李世先，组员：孙玉国、刘宗元、栾杰、李玉香。制订计划，切实做到组织落实、内容落实、制度落实、措施落实，真正把师德师风建设月活动抓实抓好。

二、以此次师德建设月活动为契机，广泛开展师德教育和培训活动。我校以此次活动为契机广泛开展师德教育和培训活动。通过学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学班主任工作规定》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德考核办法》、师德建设“十不”要求和师德建设“八要”等有关法律法规为主要内容。每位教师要记5000字的学习笔记。通过学习积极引导教师践行师德承诺，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚学生等违背师德的行为，大力弘扬以身立教、甘为人梯的崇高师德风尚。

三、扎实开展师德建设主题活动。

1、开展教师师德宣誓、师德承诺签名活动。组织全体教职工开展师德宣誓和“树立崇高职业理想，拒绝有偿家”教师德承诺签名活动。通过宣誓和承诺签名，增强了教师职业的神圣感和使命感，引导教师遵纪守法，廉洁从教，并把师德签名条幅悬挂在了学校显要位置，接受学生和社会的监督。校长与每位教师签订了师德师风建设目标责任书。

2、教师针对自己的实际情况，制定自己的师德承诺格言，并制作成小标牌摆放在自己的办公桌上，教师们用它时刻提醒自己鞭策自己，处处时时规范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新时期人民教师的良好形象，它既是对社会作出的公开承诺，也是教师自己的座右铭。

3、深入开展了“八查八看”及“师德反思”活动。每位教师认真对照“八查八看”内容展开自查自摆，批评与自我批评，查找出了自己的不足，根据自身存在的问题进行自我反思，写出了自查小结，制定出了整改措施和并责令限期整改。每位教师把相关内容张贴在师德学习园地内，同事之间相互监督，相互学习，从而改进和提高教师的职业道德素养。

4、组织了一次师德主题大讨论。为切实提高我校教职工的思想素质，围绕“怎样做师德高尚的人民教师”开展大讨论，每位教师都发表了自己的观点，形成了“正己、敬业、爱生、奉献”的思想。通过师德活动月的开展，教师队伍整体风貌积极向上了，进取精神增强了。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高的很快。总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。

四、师德师风存在的问题

（一）有些老师只注重知识的传授，对学生的思想道德建设不够关心.（二）有些老师言行不谨,不注重细节,有不利于学生健康成长的言行.（三）有些老师不安心本职工作,精力投入不足,有得过且过的思想.（四）教师比较关心个人收入、健康、住房以及子女上学、就业等问题。关注学校福利待遇和办公条件的改善。

（五）有待加强心理疏导：老师们普遍感到压力大，工作辛苦。大多老师希望得到更多激励与肯定，大部分教师对自己的要求很高，这样容易造成焦虑情绪，极少数教师有职业倦怠感。有极少数教师有时会带着情绪工作，说明学校有待加强老师心里疏导。

五、对当前所抓好师德师风建设工作的建议、意见：

一是将师德师风建设与教学工作紧密结合起来，与岗位目标管理有机地结合起来。要把师德师风建设纳入学校工作岗位目标管理当中，使其规范化、制度化，把软任务变成硬指标。

二是把师德师风建设与解决教师的实际问题相结合。在工作中确立以人为本的思想，把师德师风建设同解决教师实际问题结合起来。对教师在工作中以及生活上遇到的实际问题，要下大力气加以解决，把问题解决在萌芽状态，通过解决实际问题，解决教职工的后顾之忧，调动教职工的积极性，以阳光心态投入到实际工作中。

三是把师德师风建设内容和原则渗透到校园文化建设中，寓教于乐，使师德师风建设的内容更丰富、生动、活泼，更便于被广大教职工所接受。

四是要把好弘扬传统与开拓创新结合起来。师德师风建设既要弘扬传统，又要与时俱进，要注重探索适应新时期新情况下不断发展的时代内涵和科学方法，只有这样才能收到实效。信息时代以惊人的速度推动社会发展，传统道德必须和新世纪、新形势相结合，才能更好地为新时期的人们所接受、所运用，才能更好地发挥作用，这就要求我们在继承传统中不断开拓创新。在学校师德师风建设中，我们可以采用各种方式来进行互相交流，通过读书活动、心理咨询等方式来走向更高的境界，以适应新形势、新任务的要求。

今后，我们要将教师的师德建设作为一项常规工作常抓不懈，真正做到教师尽心、学生开心、家长放心。办人民满意的教育。

解 戈 小 学 2010年9月27日

顾庙小学小学师德建设活动月总结 篇2

根据山东省教育工会《关于在全省教职工中开展师德建设月活动的通知》（鲁教工【2011】18号）和滕州市教育局、市教育工会通知的精神，我校于今年九月在全校开展了师德建设月活动。首先我们制定了切实可行的活动方案，成立了由校长、及主要负责人组成的“师德建设月活动领导小组”，为各项活动的开展奠定了基础。

在一个月的时间内，我们通过形式多样的教育活动，引导广大教职工进一步树立了“以人为本”的理念和“为学生服务、为家长服务、为社会服务”的服务意识，提高了自身职业道德修养，共建和谐课堂、和谐校园，教师们真正肩负起了教育在建设社会主义和谐社会中的重要使命。具体做法如下：

一、组织学习，提高认识。

师德建设活动月初期，我校组织全体教职员工通过各种形式进行学习。帮助教师树立科学的世界观、人生观和价值观，增强教师的光荣感、责任感和使命感。

1、利用例会，我校组织教师学习《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》和《师德警示录》，让教师时时处处感悟师德规章的约束，接受学生的监督。

2、利用例会，组织全校教职员工观看《奠基中国》师德光盘。

3、利用支部活动时间，组织全体党员教师学习党的十七大报告精神。

4、利用教研组活动时间，组织教师深入学习教材，研究教参，进行集体备课，探索更加科学有效的教学方法，提高课堂教学效率。

5、利用学校发放的班主任工作案例宣传资料，向老师们宣传介绍班级管理、学生管理知识。

6、多数教师利用网络、图书馆资源，自主学习相关的法律法规和文章，进一步树立以德治教的道德意识。

（二）开展活动，提高成效

师德建设活动，师德建设是内容，活动是形式。我们注重将内容与形式有机结合，有效结合，力争通过丰富多彩的活动形式，收到最好的教育效果。常规活动：

1、签订师德承诺书。

组织全体教师学习师德承诺书的内容，在学习承诺书的基础上，与全校教师签订了师德承诺书。承诺书学校保存一份，每位教师留一份，放在办公室，教学过程中，时刻对照承诺书，衡量和要求自己的言行，努力做师德高尚、教学水平过硬的优秀教师。

2、举行教师誓词活动。

利用集体晨会的时间，全体教师庄严宣誓。教师誓词宣誓活动，使教师深深感受到自己肩上的责任，也深深感受到“学高为师、身正为范”。

3、设立师德举报箱。

搭建学生、家长与学校沟通的桥梁。对教师在教育教学过程中出现的各种不足，及时调查核实，并及时找有关教师，根据问题情况，予以纠正，消除教师工作中的各种不良现象，树立良好的教师形象。

4.撰写心得体会，提高认识。

师德建设活动月中，在经历了学习、实践等一系列活动后，学校要求教师结合自己的教学实际，撰写心得体会。体会中，教师能够从师德建设要求的高度入手，落实到自己在师德建设活动月中，是如何端正态度、提高认识，认真完成自己的岗位职责的。有深入的思考，有具体的事例，体会紧密结合工作实际，既写到自己的成绩，也写到不足，更写出了改进的措施。说明在一个月的师德建设活动中，全体教师提高了认识，转变了思想，完善了自己的行为，使这项活动真正收到了实效。

北陈小学师德师风活动总结 篇3

总

结

2014北陈小学 年2月

北陈小学 “改进工作作风，树立良好师德形象”

专项教育活动总结

为进一步加强教师队伍建设，不断提升师德师风建设水平, 更好地促进广大教师树立崇高的职业理想，牢记自己的神圣职责，切实增强做好教育工作的责任感和使命感，促进我区教育事业更好地发展，办好人民满意的教育，结合我校实际，在全校开展了“改进工作作风，树立良好师德形象”专项教育活动。现将工作情况总结如下：

一、提高认识，认真组织。

为切实提高对教师职业道德建设的认识，认真组织开展师德专项教育活动，学校成立了“改进工作作风，树立良好师德形象”专项教育活动领导小组，2月14日，领导小组制定了实施方案，并对该项活动进行了统筹安排部署。

二、强化措施，确保实效。

2月15日-16日，专项教育活动动员会在我校多媒体教室如期召开，会上，陈永校长做了动员报告，朱久祥副校长领学了实施方案，对活动的内容、方法做了详细安排。

活动中，为帮助教师确立正确的教育理想，树立正确的教师观、学生观、人才观，增强责任意识、育人意识。重点领学了如下内容：

1.教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》

2.《枣庄市教育局关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》（枣教发〔2008〕42号）

3.《薛城区中小学教师职业道德考核办法》

4.“感动学生十佳教师”事迹 报告

2月15日下午，组织教师观看了“感动学生十佳教师”事迹 报告，通过学习优秀教师先进事迹，充分挖掘了我校优秀教师的师德事迹。

2月16日上午，学校组织教师对该项活动进行了反思讨论。反思个人职业操守方面的问题，本着实事求是和对学生、对社会、对人民负责的精神，不护短、不抵触，大胆进行了批评和自我批评。下午，25位教师结合本次师德专项教育活动，对照中小学教师职业道德规范，制定了各自的个人师德修养计划。同时，结合自己的教育情况，结合身边的先进典型，认真体会、深刻反思，写出了心得体会。

三、自学规章，自查自纠，为人师表

我校要求全体老师根据学校师德学习计划，认真查摆自己的工作，教师们普遍意识到了，身为人民教师，承担着教化万民，培育万代，推动社会承前启后，继往开来，向前发展的重任，它得到过崇高的赞誉——太阳底下最光辉的职业，也就会被赋于更多的要求。尤其在当今社会，随着社会改革的不断深入和中国入世以后，教师如何面对市场经济的冲击，做到“守身如玉”，专心致志做好本职工作，这就是要不断提高自身的职业道德水准，不断加强为人师表的修养、树立良好的师表风范，才能培养适应21世纪发展需要的新人。

四、确保实效，效果良好。

总之，我们通过“改进工作作风，树立良好师德形象”专项教育活动的开展，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题

解戈小学师德活动月总结 篇4

为进一步加强教师职业道德建设工作，提高广大教职工的职业道德素质，建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，教育和激励广大教职工立足本职，为加快教育事业发展,根据县教育工会《关于在全县教职工中开展师德建设教育月活动的通知》决定今年九月继续在全校教职工中深入开展师德建设教育月活动。下面将我校一月来的师德建设工作情况作汇报如下：

一、加强师德月活动的组织领导.我校将师德教育月活动纳入师德师风建设工作的重要内容之中，成立师德教育月活动领导小组，郭运营任组长，王长社、张雅彬任副组长，各班主任为成员，明确职责，周密安排，指导学校开展师德教育月活动，把活动落实到每一个教学点、落实到每一个教师。制定了切实可行的师德教育活动计划，确保将师德教育活动落到实处。

二、活动内容：

以建设和拥有高素质教师队伍为目的，以全面提高教师队伍的师德水平为重点，通过师德教育、师德宣誓、师德承诺、师德讨论、典型宣传、举案明理、完善师德考核制度等措施，使全体教师端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，努力增强广大教师的学识魅力和人格魅力，向全社会展示人民教师良好形象，营造良好的尊师重教氛围。

三、活动措施：

1、认真学习。认真组织教职工深入学习关于“加强教师队伍建设”、“强化教师职业道德建设”等内容的学习材料。采用熟读原文、座谈讨论等多种形式，确保学习质量，进一步增强广大教职工做好教育工作的责任感和使命感，进一步增强师德建设的自觉性和主动性。

2、深入分析。紧密结合学校实际，开展师德建设大讨论活动。对照《中小学教师职业道德规范》，面向学生和社会征求师德师风建设、教师职业形象等意见和建议，结合教师自评、互评等活动，深刻剖析师德建设中存在的问题，采取有力措施，认真加以整改，努力打造一支学生爱戴、人民满意的教师队伍。

3、学习先进。结合第29个教师节庆祝活动，学习师德标兵、师德先进集体和优秀德育工作者的先进事迹，树立新时代人民教师的新形象。组织教师宣誓、师徒结对等活动。

4、开展评比。学校根据工会要求，开展“五好”“五模范”评比和“师德师风六项竞赛”，促进学校工作上水平。

5、结对辅导。继续深入开展“德育导师制”的爱生行动，对贫困生等弱势群体实行定人帮扶，从心灵上关爱，学习上帮助，经济上资助，生活上照顾，切实帮助他们解决实际困难，完成学业。组织教工积参与学校间结对互助活动，开展校际交流，促进教育均衡发展。

四、存在不足，努力方向。

综观我校的师德建设工作，成绩是主要的，但还存在着一些不足，如师德教育还停留在较浅的层次，没有形成一种学校的文化；又如有些教师对学生严格有余，关爱不够，学校尚未形成真正意义上的平等、民主、合作的新型师生关系。

师德是每一个教师立身之本、为师之魂，教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。在今后的师德教育中，我校着力提高教师的“三心”，即教育的事业心、对学生的爱心、对工作的责任心，努力提高教师的“三种精神”，即敬业精神、奉献精神、科学精神，大力倡导教师的“四种意识”即育人意识、教改意识、质量意识、竞争意识，真正做到“四个一”，即关心每一个学生、不让一个学生掉队、上好每一节课、规范自己的每一个言行，只有这样，才能夯实我校师德建设的基石，把我校的师德建设推向更高的层次。

暑假小学教师师德培训活动总结 篇5

我校按照教育局的安排，全体教职工于8月25日到校，8月26日至8月30日在学校会议室集中学习、讨论、演讲、考试，人人参与、人人发言。现将学习情况总结如下：

一：成立了领导小组

组长：邹绍华（校长、党支部书记）负责学习的动员、全面组织学习。副组长：张正平（副校长）协助校长组织学习、并负责学习的考勤。成员：杨涛（教导主任）、谢小红（少先队大队辅导员）负责学习的记录、材料的收集。

二：认真组织安排

学校按照上级文件安排、8月26日上午由邹绍华校长作了动员报告、邹校长结合学校的实际情况，从师德、劳动纪律、教学情况、工作协调等方面作了诠释、学习教师都作了记录，下午，全体教师参与讨论，人人发言，检查自己的行为，为学校的工作献计献策。

8月27日上午，邹校长和张校长组织教师学习法律法规、并做了详细的解释，下午，每位教师对照自己近年来师德师风方面的行为开展讨论、人人发言。

8月28日教师以“立德树人”为主题思想撰写师德演讲稿。8月29日由学校领导组成评委，教师演讲，并对演讲优秀者予以奖励。

8月30日上午由学校校级领导为监考教师组织考试、下午校长作

学习总结。

三：逗硬考核、确保实效

本次学习、每天学校都做好了记录、参与学习的教师作好学习记录、每天及时考勤签到、没有教师缺席、学习不走过场，教师讨论积极，发言有重点，剖析不避讳，收到了良好的效果。

总之、通过这次学习、我校领导教师认识到位、工作热情高涨、将以一个新的姿态投入到本期的教育教学工作中。

西河乡小学

2015年9月8日篇二：中心学校2013年暑假师德师风培训总结

**中心学校2013年暑假师德师风培训总结 为了加强我校教师的师德师风建设，根据《**区教育局关于举办**区中小学幼儿园教师2013年暑期师德专题培训班的通知》精神，我校组织全体教师围绕“践行为人师表 争做人民满意好教师”这一主题，深入开展了为期三天的暑期师德教育活动，现将本次暑期师德专题培训情况总结如下：

一、统一部署，精心组织

1．成立师德领导小组。我校成立了以校长为组长的师德师风领导小组，并召开培训工作会议，制定计划，研究方案，把教师职业道德建设纳入重要议事日程，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。

2．制订培训计划。培训前。师德领导小组成员学习了有关文件精神，并紧密结合本校教师实际需要，确定“践行为人师表 争做人民满意好教师”主题以及培训的内容和方式，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。

二、内容丰富，途径多样 围绕“践行为人师表 争做人民满意好教师”这一主题，多途径开展师德专题培训。

1、集中培训。组织教师参加杨启亮教授关于“教师专业发展的最高层次是做幸福的教师”的讲座，播放金正昆教授关于教师礼仪的视频，重温《中小学教师职业道德规范》。

2、讨论交流。结合师德师风教育，各工会小组开展了“怎样才是好老师的”主题讨论。增强教师职业的使命感和神圣感，提高了自觉抵制各种有悖师德现象的能力。

3、个人学习反思。重点学习涉及教育的法律法规，以及《**市教育局关于禁止中小学教师有偿家教的暂行规定》文件。并对照《教师法》和《中小学职业道德规范》，引导教师自我反思，自我纠正，自我提高，并签订师德承诺书。

4、开展期初家访活动。通过走访，了解学生假期学习和思想情况，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，同时征求家长对学校师德师风建设的意见和建议。

三、严格管理。注重实效

1、严格考勤，强调会风。在本次培训过程中，严格考勤，采取了签到制，无特殊原因，教师在师德培训期间不得请假。3天的培训，老师们都能准时参加。本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

2、注重评价，落实行动。在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。学习结束要进行考核，考核评价将作为本学年教师思想政治与业务考核的重要内容。

总之通过此次专题培训，统一了思想，提高了认识，有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性，促使老师们对照平时自己的教育教学行为，找差距、提意见，统一思想，规范教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实际行动上。**中心学校2013.9.4篇三：2013暑期中小学师德师风专项教育活动总结 2013暑期师德师风集中学习教育活动总结

为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，我校组织全体教师开展了为期三天的暑期师德师风集中学习教育活动。

1、通过集中学习、自我剖析、民主评议、讨论交流、建言献策等多种形式，避免了学习过程中的单调枯燥，让大家在炎天暑热中能全身心地投入到学习中来。

2、联系实际，大胆查摆问题。

（1）广开言路，让参学人员都敢说话，说真话，提倡开展批评与自我批评。要求班子成员面对不同的批评和意见，要真诚接受，虚怀纳谏，只要说得对，我们就接受；只要对工作有好处，我们就坚决改正。

（2）要求参学人员结合自身的政治思想、教育思想、教学手段、工作方式、以及学校管理等实际情况，认真、全面、细致地进行查摆问题，勇于直面困难，正视、重视存在的问题，积极商讨改正问题的方法，着实做到扬长补短，提高各方面的素质。

3、完善制度，制定措施，改进工作。

（1）通过学习，查摆出的问题有：个别教师一是事业心不强，做不到爱岗敬业。表现在：有“走读”现象，不遵守工作纪律，不安心工作，不钻研教学，只求职称到位，只讲报酬，不谈付出；二是行为不规范，做不到为人师表。体现在：衣着不注意形象，语言不注意文明。收学生家长财物，接受家长宴请，搞有偿家教，酒后上课，上课

4、认真总结，转化机制，长效管理

这次集中学习教育活动，是我校改进管理体制的有力契机。我们一定要把握好有利时机，努力把活动中好的建议和做法纳入到学校日常管理中来，继续为学校的管理工作发挥效用。

我们要进一步健全完善师德考核和建档机制，坚持每学期对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。对师德有问题的教师及时劝诫，仍不改正的，要视情节作出相应处理。对有严重违反师德行为、影响恶劣的，要及时上报严肃处理。

解戈小学师德活动月总结 篇6

根据武山县教育体育局关于转发甘肃省教育厅《关于进一步加强和改进中小学师德师风建设工作的通知》，我校紧密配合，周密安排，从2017-3-1至2017-3-31，开展了为期一个月的师德师风集中培训活动，先后经历了学习教育、对照检查、整改提高三个阶段。我们自感过程充实，效果显著。在学区师德师风学习领导小组的领导下，我校师德师风建设学习通过听取各级领导关于教师师德师风的不同要求，集中开展以“树教师形象，做合格的教师”为主题的师德师风教育活动，学习各级各类关于教师品德风尚的要求和建议，以及通过对各种教育教学法规的认识和了解，并通过自主学习和集体讨论，认真反思自己以往教学经历，总结个人发展中的经验和不足，对于学校各种规章的建立和教师今后的发展方向提出了新的目标和方向，进一步提高了教师理念。现将该项活动的情况总结如下。

一、建立活动领导小组。为了确保该项教育活动深入实施，学校高度重视，建立城关小学师德师风教育领导小组，校长亲自挂帅，担任组长。

二、学习形式和内容。

在本次师德师风建设学习活动中，我们根据学区师德师风建设领导小组的安排和部署，通过集中学习，自学思考，交流反思。具体安排如下：

2017年3月1日——14日 传达文件精神，做培训安排； 学习《党的十八大辅导资料》； 《总书记系列重要讲话》 学习《义务教育法》； 学习《教育法》； 2017年3月15日下午

解读《师德在教育中的重要意义》； 学习《中小学教师职业道德模范》； 3月16日——3月22日 培训代表发言，交流心得体会；

三、学习成果（2017年3月23日—31日）

1.认真开展了师德师风自查自评活动。结合单位和个人实际，组织全体教师对照教师职业道德规范要求，认真组织老师自觉开展自查自评活动，促进教师队伍整体素质，推动各项工作开展，开创教育工作新局面。2.著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。同时，学校对每位教师也提出新的要求，要求每位教师不忘学习，与日俱进，认真领会新课程改革的不断发展以及时代对于教育的更新的要求，勇立潮头而不落伍；同时关注每一个学生，热爱学生，尊重学生，“阳光普照”让每一个学生都得到应有的教育机会，不讽刺挖苦学生，不打击学生学习积极性，给每一个学困生和留守儿童送去温暖和关爱；推动学生全面发展，给学生创造一个平等竞争的平台，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。

曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造。成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。为认真贯彻党的“十八大”会议精神，进一步加强师德师风建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我校教师的整体素质，我们一定按市县教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训。构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。

2017年3月30日

滩歌中心小学师德师风培训

学习活动总结

滩歌中心小学

水磨庄小学师德建设月活动总结 篇7

三月份，按照上级有关要求，我校认真开展师德建设教育月活动。在活动中，我们坚持以师德建设为核心，不断丰富师德建设形式和载体，大力推进和加强师德建设，极大地增强了广大教师的责任意识、服务意识。师德建设工作取得了显著成效，涌现出一大批师德高尚的优秀教师，形成了良好的教育教学氛围。现将我校开展师德建设月活动作简要总结如下：

1、加强领导。我校党支部对师德建设工作高度重视，要求对开展好师德建设月活动常抓不懈。为此项工作成立了领导小组，校长为组长、分管领导具体抓过程，专人分管，统一部署，并在3月2日召开全体教师动员会，布置认真实施。

2、全面加强素质建设。根据上级有关文件精神，活动开始，我校认真制定了师德建设月活动实施方案，召开了全体教师动员会，认真部署、全员参与，全面加强素质建设。广大教职工从自身做起，加强平时的学习，高标准要求，高质量落实，切实做好素质建设工作，提高教育教学能力；提高自身修养，做人民满意的教师；认清形势，促进自我发展；同时带动学生，影响家长、社会，发挥素质建设的影响效应。

3、加强理论学习。活动中我们组织教职工认真学习《教育法》、《教师法》等法律法规，以及《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师师德自律》、《水磨庄小学教师一日常规》。教育引导广大教职工端正教育思想，更新教育观念，树立良好的职业道德风范，练就过硬的职业技能。通过学习，广大教师树立了教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做一个素质强、形象美的带头人。

4、抓住重点，积极开展形式多样的师德建设活动。积极开展丰富

多彩的师德建设教育和实践活动。活动月中，我们请即将退休的老教师讲自己的一生教育史，以及赢得学生尊敬的事例，以此来激励年轻教师爱岗敬业；活动结束后，我们在教师中开展了“我最敬佩的好老师”调查活动，在学生中开展了“我最喜欢的好老师”评比活动。根据师德建设月活动方案，三月底四月初每位教师要交一份“师德建设月”活动总结”。

5、开展“践行规范，向我看齐”的师德建设教育活动。教育引导广大教职工立足本职岗位，争创一流业绩，真情奉献师爱、凝聚团队力量、营造和谐环境、全心全意为学生成长服务。学校通过这些活动的开展，广大教职工逐步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都做到了一丝不苟，展现了良好的精神面貌。

6、加强师德建设的宣传力度。通过“师德建设月活动”，我校构建了宽松、民主、和谐和奋发向上的校园环境，营造了良好的教学氛围，不断完善了师德建设的激励机制和评估、考核制度。

总之，我校师德建设月活动工作取得了一定绩效，但还存在着一些不足。主要表现在：

1、活动的创新性不强。

2、开展师德建设与日常教学协调不够。

解戈小学师德活动月总结 篇8

按照教育局“立足岗位作奉献、争当先进创业绩”师德主题教育月活动的统一布署，我乡中小学分段举行，扎实推进。通过两个多月的有效实施，全体教师都能认识到师德修养的重要性，查摆了自己师德方面的问题，深刻剖析了问题的根源，为办人民满意教育、办人民满意学校、当人们满意教师打下了坚实的基础。通过开展一系列的教育活动，唱响师德主旋律，强化了全体教师的师德意识，建立了师德主题教育的长效机制，达到了“明确一个中心，突出两个重点，实现三个突破，做到四个加强”的预期目标，取得了显著效果。

一、高度重视 精心组织 确保师德教育月活动扎实有序开展。

1、成立组织，建立健全机构

成立了以中学校长为组长的师德教育活动月领导小组，确立了师德教育的对象是全体教职工，进一步健全了领导机构，完善了党总支领导、校委会实施、校长办公室协调督查、工会监督、全体参与的运作机制。

2、周密部署，形成书面方案

学校于四月初就召开中小学校务委员会全体成员会议，传达县教育局文件精神，首先对班子成员进行了动员，并对活动的开展进行了具体部署，同时制定了《梅家河乡中小学2008年师德教育月活动方案》。全乡各学校根据中学下发的方案，结合本校实际制定了自己的活动方案，并依据方案有计划有步骤地实施师德教育月活动，并取得了一定的成效。

3、召开学习动员大会，做好师德活动宣传工作。

一是各学校围绕活动主题召开了全体教师参加的学习动员会。对教职工强调了师德教育的重要性，提高了教师认识，加强了作风建设，优化了教育环境。

二是开展了“学先进事迹、做满意教师”学习教育活动。教育局下发余志国的典型材料后，各学校迅速组织全体教职工进行了全文学习，为使学习教育更加深入、更加有实效，学校还将余志国同

志的先进事迹报告材料印成小册子100多份，发给每位教职工学以致用。通过学习，老师们纷纷表示，要以余志国同志的“四种精神”、“八种人”为榜样，在各自的岗位上认真开展反思自律，做好自己的本职工作。有的教师还把余志国老师的事迹和自己的工作进行对比作打油诗，来勉励自己，促进自己。

三是强化了宣传氛围，制作了大型横幅标语“办人民满意的教育，做学生满意的教师”。利用有关媒体加强了宣传，还将《中小学教师职业道德规范》、《“十不准”和“五条禁令”》嵌框上墙，悬挂于各办公室，营造了良好的氛围。

二、强化措施 落实责任 确保师德教育活动全面深入展开。

1、周周例会，处处体现。

领导相当重视师德教育活动，每周的教师例会上领导都要对广大教师进行专题讲座，重点开展了职业道德规范教育、教师传统美德教育、教育心理健康教育，老师与领导、学生进行面对面的交流，达到了提高规范教育教学行为的目的。

2、建立完善师德教育和管理的长效机制。

学校以师德教育月活动为契机，为抓师德教育的长效管理。学校重点完善了六项制度：师德承诺制度、师德研究制度、学生评师制度、投诉制度、考核制度、督导制度，并将师德纳入校本培训计划。实行了党政工团、年级组、教研组分级管理的运行模式，建立完善了师德建设的领导责任制和责任追究制。

3、围绕主题开展多种多样的活动，落实师德教育。一是广大教师再一次学习了《中小学教师职业道德规范》《十不准》《五条禁令》以及中小学教师相关的法律法规，每个教师作笔记达5000字以上。

二是结合余志国同志的先进事迹，开展了“老师素质展示”活动，“利用远程资源开展课堂教学技能竞赛”、“我心中的老师”、“教职工体质竞赛”等活动，并撰写师德教育心得体会每人一篇。

三是开展“五查五比一评”活动，在学生中民主海选“学生最喜爱的教师”。评选出了出席县、乡表彰的“学生最喜爱的教

师”，他们是梅俊杰、柳娇阳、宋凤英、宋君、马宏春、梅大国、郑家富等七位老师。通过评选，广大教职工形成了比、学、赶、超，积极、进取、向上的良好氛围。

四是有效发挥公开监督的职能，结合干部作风整治活动，开展了学生调查问卷，社会反响调查，收回了大量原始的信息和真实情况，极大地促进了我校的师德教育活动。

五是实行校务公开制度。做到评选结果上墙，公开、公平民主地呈现师德教育最真实的一面。

六是规范师德教育月活动的档案，我校由校长办公室负责收集整理相关资料，装订成册。

4、采取得力措施，开展警示教育。

一是领导小组明确了“违背师德规范”一票否决制，规定凡是有悖师德规范的教育教学行为的教师当年师德考核为不合格。

二是认真学习全国各地典型案例，开展深入讲座交流，用鲜活的事实让广大教师认识到违背师德的行为后果。

三是严格的自查自纠，针对教师职业道德要求，对照先进，进行深入反思，写心得体会，有问题的进行诫勉谈话，限期整改，达到了纠正师德规范错误行为的目的。

三、强化服务 落实行动 确保师德教育活动取得实效。

强化服务意识，认真解决好师生关心的焦点问题, 关心、倾听教职工的呼声，全心全意的为师生服务。通过开展师德教育月活动，全乡教育战线发生了较大变化：

1、领导关爱教师进一步体现。一支有全局意识,事业心、责任感，大力推行政务事务公开制,做到公平、公正、公开，积极主动接受师生的批评监督，认真贯彻落实学校各项规章制度和校委会的各项决定,按时保质、保量的完成各项工作任务，坚持“三育人”思想，强化服务意识,端正服务态度,待人接物要周到、热情，做到文明办公的学校班子队伍逐渐成长。在短短的几个月时间里，学校为师生办了以下主要实事：

一是免费为教职工进行体检，慰问生病住院教职工、师德领导小组成员与教职工谈话均达10多人次。

二是投资6多万元，维修中小学饮水设施、希望小学院墙；投资近5万元更换了教职工宿舍老化电线；投资0.5万元购买了健身器材，修建健身场所；投资10多万元的中学花坛、硬化道路，教职工宿舍绿化正在施工中；新添置了6多万元的中小学教学仪器设备；投入10万元，添置电脑8台、打印机2台、空调1台，更换计算机教室、多媒体教室门窗，给三所小学免费配送9台旧电脑，中学各办公室开通了宽带，三掌坪小学也开通了宽带网，极大地方便了教师学生利用远程教育资源进行教学、学习；四是积极争取社会援助，市移动通信公司在免费给我乡希望小学开通宽带网络之后，又捐赠新电脑2台，县电力公司给贺田希望小学捐现金5万元，图书2000册。

三是挖掘潜力，活化资源，精打细算，后勤降低成本，让利师生。在市场物价快速上涨的情况下，我校食堂价格没涨；购买纯净水，解决了教职工办公饮用水质安全；在办公室、教室安装上了窗帘，解决了部分学生长期以来夏天在教室里倍受太阳照晒难耐的局面。

2、教师关爱学生尤为突出。加强了教师队伍建设，教师们坚守岗位，认真履行岗位职责，提高工作效率，自觉遵守职业道德规范,严格遵守劳动纪律，教书育人,关心关爱学生，站好三尺讲台，严格执行学校的各项管理制度。广泛开展关爱“五生”系列活动。希望小学开展的走访一户贫困家庭、关爱一名留守学生等“四个一”活动深受家长、学生好评，全校共走访贫困学生家庭22户，全面了解了家庭基本情况及贫困原因，并协助他们提供了10余致富信息，接对帮扶留守学生22人，心理上给予关爱，生活上给予帮助，资助钱物折币1860元；中学教职工自发组织为贫困残疾学生家庭和特困生捐款800多元，衣物20多件套。

3、教师的民族意识、爱国意识、人格魅力进一步升华。5·12四川汶川大地震，我乡学校都有明显强烈的震感，全体教师第一时间是紧急把学生撤离教室到安全地带，正在上课的20多名教师没有一个先于学生跑出教室。此后，学校在开展收看抗震救灾专题节目，防震自救知识讲座和演习，降半旗、默哀三分钟悼念遇难者，“抗震救灾，奉献爱心”募捐等一系列活动中，全体师生纷纷捐献爱心，累计捐款20496.90元。

解戈小学师德活动月总结 篇9

河南省商丘市睢阳区李口镇孙楼小学

自今年10月开展以“德教双馨、和谐兴教”为主题的师德师风教育活动以来，我们学校按照区教育局的统一部署和要求，在我们学校里认真开展师德师风教育活动。我通过学习动员、对照检查、整改提高三个阶段的师德师风教育活动，对为什么要开展师德师风教育，师德师风建设的内涵，有了更深刻的认识。在个人修养、理想信念等方面有了一定的提高。现就本人在师德师风教育活动中的主要情况汇报如下：

一、加强学习，充分认识师德师风教育的重大意义。在学习教育阶段，本人按照学校师德师风教育活动实施方案的要求，一是通过深入领会师德师风建设的精神，深刻地认识到在教育系统开展师德师风建设的重要性。它是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强师风建设的自觉性。二是按照学校学习计划和安排，参加学校的学习教育培训，学习了《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》提高自己的政治理论水平和对先进性教育的认识。在学习期间，共做笔记5000多字，撰写师德师风学习体会；对师德师风建设有了更深层次的认识，增强了历史责任感和主人翁精神。通过师德师风教育活动，自己的思想受到很大的启发和教育，使我深刻体会到作为一名人民教师的责任。学高 1

为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。通过师德师风教育活动，让我深刻认识到，当前，我们深化教育改革，全面推进素质教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德，并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平的重要性。

二、认真查摆问题，做好师德师风自查自纠。进入对照坚持阶段后，为了切实找准问题，查出差距，达到自我教育、自我改造、自我完善、修正缺点，完善自己师德的目的。一是虚心接收征求意见反馈，广泛开展交心谈心，拿起批评与自我批评的武器，将自己在教育教学过程中的不足和存在的问题查出来、摆出来；二是根据查摆出的不足和存在的问题，对照《中小学教师职业道德规范》进行认真对比分析，从世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观上剖析思想根源,思考问题产生的原因和危害，拟定整改措施和方案，最终形成个人的师德师风剖析材料；三是通过师德师风剖析材料中的问题和整改方案，对能立即整改的问题进行了整改，使自己做到边评议边整改，立说立行，即知即改。

三、加强落实，认真整改。整改提高阶段是检验师德师风教育是否达到效果的决定性阶段。为了认真搞好整改，体现在行动上，落实到工作中，对自己的整改计划进行了认真落实。通过师德师风建设教育活动的学习，使我认识到，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具体情况而把教学具体化。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。对教师的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得教师必须先成为师德高尚的老师，这就必须从自身建设抓起，要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明,喜欢渊博知识型老师的学生占31%；而喜欢具有师爱型的学生达到53%，他们希望自己的老师温和、可亲，具有爱心。由此可见，在学生们的心中，一个富于爱心的老师远比一个知识渊博的老师更具老师的魅力。学生表示：对有爱心的老师他们会自觉尊重教师的劳动，十分愿意接近老师，希望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们愿意向老师袒露内心世界，分享自己的喜怒哀乐。

因此，教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，教师对学生的爱，是师德的核心，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且无血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础.学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道,也正是在这个过程中,教育实现了其基本的功能。

我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服 从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

本人还存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有 时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

解戈小学师德活动月总结 篇10

马楼镇中心小学历年来始终把加强师德师风建设作为学校工作中的重中之重，充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。我校严格按照县教育局有关精神，结合《马楼镇中心小学师德师风专项教育活动实施方案》，认真组织实施，扎扎实实地开展了各项工作，现将工作情况总结如下:

一、统一思想，提高认识

教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的机会，认真组织教师学习国家有关法令法规，学习《中小学教师十条禁令》和《中小学教师职业道德规范》，力求通过学习，使全校广大教师进一步端正思想、规范言行，增强使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面发展的质量观。

二、重视建设，树立形象

教师队伍建设是发展教育事业的关键。我们在加强教师队伍建设方面做了大量富有成效的工作，要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。为进一步规范学校管理、教师行为、教学行为和学生规范，实现小事入手，争创良好的校容、校貌、工作作风，切实提高管理、教育教学水平，学校开展了“办人民满意的学校”为主题的活动。通过这一活动不但使教师更加认识到作为一名教师，应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力热爱学生，建立平等、民主，和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的发展。

三、开展活动，增强意识

为使工作落到实处，进一步提高我校教师的师德师能建设，我们积极为教师创设有效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展丰富多彩的活动，通过活动，使每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。

1．重温师德规范。学校组织教师重温《中小学教师职业道德规范》，做好读书学习笔记，开展自我形象设计活动，确立努力目标，塑造良好形象，做人民满意的教师。

2．查找存在问题。组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》和教育局有关文件精神，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻根思源，找到问题的症结。

3．征求多方意见。积极开展“三评议”活动。我们首先组织进行自查，再分别召开教职员工、班主任等座谈会，倾听意见；其次以教研组为单位进行互查、互评。再次，组织召开学生、家长座谈会，发放了《马楼镇中心小学师德师风问卷调查表》，接受学生、家长评教，广泛征求意见。

4．开展谈心活动。学校领导带头开展谈心活动。校长带头与班子每个成员进行了交谈，班子成员间也相互交谈。教师认真与组员进行了交谈，谈心活动中做到了认真开展批评与自我批评，做到与人为善，坦诚相见，通过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。5．撰写自评材料。每个教职员工在深入学习、深入查找问题、自我反思、征求意见的基础上，对照教师职业道德规范，撰写了自我评价材料。

6．组织民主评议。学校组织召开专题民主评议会，教职员工在民主评议会上逐一汇报自己的分析材料，鼓励教职员工之间相互提出意见和建议，开展批评与自我批评。会后，每位教职员工根据民主评议情况修改、完善了自评材料。

7．提出评议意见。学校坚持实事求是、客观公正的原则，根据民主评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，召开师德师风领导小组专题会议，对每一位教职员工提出书面评议意见。评议意见以教职员工在近年来的思想、工作、作风等方面的情况为主，如实提出教职员工在理想信念、育人意识、作风、守纪和立足本职发挥作用等方面的评价意见,同时，注意评价教职员工在参加师德师风教育活动以来的现实表现。

8．反馈评议意见。校行政将评议意见反馈给教职员工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。反馈结果肯定了成绩，又指出了问题、提出了整改方向。对个别不能很好履行教师职责，违反师德规范的教职工人员，进行批评教育，帮助其提高认识、改正错误。

四、认真查找，拾差补缺

我校要求每位教师结合自己以前从教的实际情况，找出不足和差距，根据大家反思的情况，可以分为四个方面。

(1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不认真批改作业，辅导学生不认真。

(2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老经验办事，不吸收新的教育理念，观念陈旧教法呆板。

(3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，歧视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心健康。

(4)、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的在社会上参与赌博。有的教师自由主义泛滥。通过学习反思，找出了存在的问题，提高了

教师的整体素质，加强教师职业道德，唱响了一切为了学生的主旋律，大家注意自己的言行，时时处处做学生的表率，提高为学生服务的意识。