湖镇中心小学开展加强师德建设活动

2024-09-22

湖镇中心小学开展加强师德建设活动（通用12篇）

湖镇中心小学开展加强师德建设活动篇1

湖镇中心小学开展加强师德建设活动

2013年3月7日

为进一步提高教师的思想道德水平，根据《博罗县师德建设“六禁令”“十不准”》要求，2013年3月7日湖镇中心小学利用政治学习时间组织学校全体教师进行学习。

此次政治学习由该副校长刘伟兰主持。首先由张水生校长针对该校前段时间出现的问题，结合该校的具体校情，强调了全体教师加强师德师风学习的必要性；其次，对《博罗县师德建设“六禁令”“十不准”》问题进行详细的解读，并强调“加强教师师德水平是教师职业的内在要求”；最后，要求全体教师要高度重视本次学习，并签订《湖镇中心小学师德建设承诺书》，切实把本次学习活动落实到实际工作中去。

大家一致认为这次学习是一次提高自身思想境界的过程，为该校教育事业再上一个新台阶提供有力的思想保证。

（湖镇中心小学陈水旺撰稿)

湖镇中心小学开展加强师德建设活动篇2

以作文为中心, 首先要在教学活动中处理好读与写的关系。阅读与写作是教学中两个相互独立且不可偏废的重大任务。但读与写又紧密联系在一起, 读是写的基础, 写则是读的发展。阅读表现了对他人作品的理解与吸收, 写作表现了语言文字的运用创造及表达。在这个共识的基础上, 我们采取了以写带读的方式, 把作文指导紧贴于阅读教学中, 使阅读教学和作文教学结合在一起。让学生在理解文章的基础上, 吸取其某一方面的语言知识和写作技巧, 并运用在自我的写作过程中。随着点滴积累, 学生们读一点写一点, 读了就能用得上, 使知识能转化为技能, 极大地提升了学生们的阅读兴趣。课下还应鼓励他们广泛阅读, 为作文积累更多语言材料及方式方法。在过去的教学实践中, 我们还发现以作文为中心的教学形式, 有利于发展学生各方面的能力。因为学生各方面的能力是在长期复杂的思维活动中逐渐发展起来的。以作文为中心使他们的思维长期得到锻炼, 作文需要思想和文字的综合统一, 从观察现实生活, 明确中心再到选择素材, 从立意构思布局谋篇再到造句遣词, 这个过程本身就是一个能力的大融合, 所以作文教学体现了综合能力的磨炼过程。以作文为中心的教学方式还可以让语法、逻辑修辞及写作等方面知识更具生活气息。学生们在实践中更能把这些知识自然地运用到作文活动之中, 使他们在表述上更准确鲜明、生动精练, 完整地再现其思想观念, 使学生在语言的运用过程中获取知识、能力。文章就是现实客观世界在我们头脑中的反映。学生们的头脑就是个加工厂, 把对客观世界的存在及意识理念以文字语言的形式展现出来就是文章。

以作文为中心, 还需要让学生对客观事物经常进行细致观察, 使学生们对周围的事物环境有所了解, 有所发现, 从而突破学生在观察客观事物过程中的瓶颈。我们的生活是丰富多彩的, 周围的人物事件也就是观察的对象数不胜数, 如果做到随时留心观察, 并把观察了解的事物储存于头脑并记忆下来, 作文的表现就如鱼得水, 不再觉得麻烦了。学生们通过不懈的坚持, 养成了良好的观察习惯, 掌握观察客观事物的方式方法, 不断积累许多材料, 并获得许多知识, 从而使作文的写作内容越发具体充实。在观察事物的过程中除了引导兴趣, 更重要的是让学生掌握观察事物的方式方法, 并在他们的观察过程中及时发现问题。在活动中重点引导他们细致观察, 体验这过程中的精彩。对于人物的观察则引导学生们善于发现这个人与其他人的不同之处, 找出不同人物的特点, 这样才能刻画得更贴近人物本身。在观察静物的过程中从形状、姿态、颜色、气味等方面边看边说, 相互启发, 加深印象。利用一切可利用的时机, 采取多样形式引导、启发学生观察身边的事物, 让他们在实际观察过程中积累观察经验。引导他们观察, 同时也要指导他们用脑思考。

因此, 在教学活动中让他们学会观察事物的同时, 还应引导培养他们分析事物的能力。分析能力取决于学生们的知识积累、感受的能力如何, 与能否肯用心思索有很大关系。所以提升学生们的分析能力的途径也是多方面的, 并在教学的各环节上想方设法启发他们的思维。时常指导他们用脑分析日常生活中观察注意到的事物, 并且能够正确地认识这些事物, 在写作文章过程中, 就能选择有意义的事情出来, 自然分析能力也会不断提升。培养学生们认真观察的习惯和敏锐、细致的观察能力非常重要。通过观察, 不仅仅可以提升他们的习作水平, 也是让学生认识自然, 增长知识的良好途径。假如他们对客观事物不细致观察, 就不会获得大量丰富的知识。观察还是思维的基础, 学生们的观察能力越强, 其思维也就越活跃, 分析推理、判断理解的能力也会增强。

此外, 通过观察生活, 还可以激发他们热爱生活、关心生活, 进而为实现更加美好的生活而努力、学习、锤炼。在培养他们观察能力的过程中, 不仅仅要让学生了解观察的方法, 更要关注引导他们对观察的事物进行力所能及的分析。在他们观察的过程中, 要启发引导他们开动脑筋分析事物, 善于提出问题, 敢于发表自己独立的见解。在观察分析过程中, 学生们既能看到事物的表面现象, 也能够根据现象, 进一步探索事物的内在原因, 逐步认识、把握事物的主要特征, 不断提升他们认识事物、鉴别事物的能力。培养学生们的观察能力, 要同培养、提升他们的语言表达能力相结合。借助典范的文章, 引导他们学习文章作者观察事物的方式方法, 学习文章作者如何准确地运用语言再现事物的经验, 进而不断提升学生们的语言表达能力。

湖镇中心小学开展加强师德建设活动篇3

1.农机监理装备现状

1.1购置基础设备各级农机监理机构积极筹措资金购置农机监理专用车辆、传真机、台式电脑、打印机、照相机等设备，基本能够满足工作需要。通榆县、镇赉县装备农机监理车辆分别达到5台以上，长岭县农机监理站职工集资购农机监理专用车5台。

1.2购置检测设备省农机安全监理总站投入资金15万元，引导县（市、区）农机监理机构购置拖拉机检测设备56台套。农业部农机监理总站配发拖拉机检测设备4套（面包车4台）。

1.3配备农机事故处理设备农机事故处理办法颁布实施以后，省农委下发文件要求各级农机监理机构配备农机事故处理装备。目前全省已购置事故勘查箱18个、现场照明灯6个、摄像机22台、放映设备5台。

2.存在的主要问题

2.1拖拉机检测设备存在的问题一是拖拉机检测设备不配套、不统一。60台（套）检测设备大部分是便携式的，尽管方便携带，但检测效果存在一定的误差；有10个县（市、区）农机监理站配备了移动式检测设备，但这10台检测设备的产地不一、型号不同，配备的标准不同。二是利用率不高。农机驾驶员不愿到县城接受检测，造成检测设备闲置。吉林省拖拉机检验收费标准分人工检验30元／台次，机械检验60元／台次，驾驶员对使用检测设备加收30元检验费有抵触。据不完全统计，机械检测的拖拉机只占10%左右。三是缺乏专业检测技术人员。尽管全省有60台检测设备，但由于型号不一、产地不同，无法组织对全省拖拉机检验员进行统一培训，因此缺乏具有专业技术的拖拉机检测人员。

2.2电脑、打印机陈旧全省各县（市、区）农机监理站1998年配备台式电脑、打印机、塑封机，实现打印制证；近期农业部农机监理总站已配发新的管理软件，并多次升级，但部分县（市、区）农机监理站没有条件更换电脑，为此只能继续使用10多年前的台式电脑、打印机、塑封机，经常出现故障，不能正常打印登记证书，直接影响正常工作。

2.3缺乏必需的农机监理设备 68个县级农机监理机构中仅有18个事故勘查箱、5台录放像设备，分别占26%、7%，无法满足工作需要。由以上数字显示，70%的县（市、区）农机监理站无法开展农机事故处理工作；90%的县（市、区）农机监理站没有现代化的宣传设备，直接影响宣传教育的效果。

2.4车辆配备标准不一目前我省配备的农机监理专用车标准不一，有30%的农机监理机构用的是多年的旧车，有10%的农机监理机构还没有配备农机监理专用车辆。车辆标准不一，农机监理标识无法统一喷涂，影响农机监理形象；没有车的农机监理机构，影响农机监理工作的开展和农机监理工作质量。

2.5没有统一的管理制度全省各级农机监理机构都没有制订设备使用管理制度、维护制度和相应的管理措施，造成设备闲置、损毁，没有发挥装备应有的作用，影响农机监理工作水平。

3.问题的主要原因

各级农机监理机构装备建设存在的问题不同，但其主要原因大致有以下几个方面。一是无装备配备标准，各级农机监理机构无所适从，造成农机监理装备质量参差不齐。二是部分领导认识不到位，重视程度不高，对购买农机监理设备不积极、不主动，存在等靠要的思想。三是由于资金投入不足，90%的农机监理机构购买农机监理装备靠自筹。四是宣传不到位，造成农机驾驶员不了解、不接受，特别是对使用农机检测仪器检测拖拉机有抵触情绪。

4.对策与建议

农机监理装备建设是一个系统工程，是一个不断发展的过程，也是一项长期的任务，不可能毕其功于一役。各级农机监理机构都必须树立长远建设的发展思想，区分轻重缓急，抓住突出问题，先易后难，重点突破，整体推进，有计划、有步骤地做好各项工作措施的落实，才能促进农机监理设备建设长远发展。

4.1制定装备标准，实现标准化装备建设的重点是实现装备建设过程的标准化，既包括制定标准，也包括落实标准，要求运用统一、科学、有效的标准调整和约束农机监理装备建设的各个方面，形成管理规范、工作高效、保障有力的工作模式，这其中包括装备配备标准规范、装备使用规范、装备经费规范等。目的是装备管理过程和各个环节全部细化、量化，从而构成一个完备的标准化的监理运作流程体系，变盲目配置、无序管理为计划配置、有序管理，由此提高科学化管理水平，实现装备管理的标准化。

4.2制定管理制度，实现规范化任何装备从交接、使用、保养、维护、存放到报废都有特定的内容和管理目标，各个阶段相互联系，相互影响，相互制约，前一阶段的管理是下一阶段管理的准备，下一阶段的管理又是在前一阶段的基础上进行的，任何环节出了问题都会影响整个装备的管理效果。为此，各级农机监理机构首先要提高农机监理装备水平，更重要的是提高装备管理水平。只有建立完善的装备管理制度，落实管理责任，才能保障装备时刻处于良好的技术状态。其次是加强监督检查，保障各项制度的落实。只有通过检查，才能广泛了解装备的使用和磨损情况，才能针对发现的情况及时采取措施。配备装备的基础单位，对重要装备要进行不间断地检查，发现不符合要求的情况，要及时进行维护保养。要经常对基层单位的配备装备进行检查、维护，掌握装备的现状，摸清装备底数，使装备时刻处于良好的技术状态。上级农机监理机构要把检查农机监理装备作为重要的工作内容，在检查农机监理工作的同时检查农机监理装备使用管理的情况，通过检查发现问题、追究责任，促进农机监理装备建设，提高管理水平，实现管理规范化。

4.3加大宣传力度，提高对农机监理装备的认识一是宣传农机监理装备建设，对提高农机监理水平，提高执法水平，保障农机安全生产。特别是要向各级农机监理机构的主管领导和相关部门的领导宣传农机监理装备的作用，宣传全国先进省、市、县农机监理装备建设的好作法、好经验，使其重视农机监理装备建设，加大对农机监理装备的投入力度。二是向农机驾驶员宣传使用先进的农机监理装备对提高农业机械效率、保障农机安全生产的作用，使其自觉地接受管理。三是各级农机监理员都要认真学习农机监理装备使用管理知识，严格遵守农机监理装备使用管理制度，提高农机监理装备使用水平，充分发挥农机监理装备的效率。

湖镇中心小学开展加强师德建设活动篇4

(湖镇中心小学陈水旺撰稿)

2013.9.11

9月10日在第29个教师节来临之际，该校驻地湖镇村委会党支部书记、村委会主任胡辉南带着该村委会干部一行6人深入湖镇中心小学看望慰问91名在基层辛勤工作的一线教职员工，向教师们表示亲切问候和节日祝贺。

湖镇村委会向该校教职员工赠送慰问品、慰问金计3万余元，整个活动由“领导慰问”、“共同进餐”、“趣味活动”构成了庆祝活动的三大板块。

湖镇中心小学开展加强师德建设活动篇5

活动的实施方案

根据江北水城旅游度假区社会发展局纪律作风整顿会议精神及区纪工委《关于开展“作风建设提升年”活动的实施方案》，切实把教师的作风整顿建设工作落到实处，切实解决领导、教师在思想作风、学风、工作作风、领导、等方面存在的问题，推进师德师风建设，营造良好、健康的育人环境，办人民满意的教育。根据度假区社发局和办事处加强干部队伍作风整顿建设的工作部署，结合我校实际提出如下方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面科学发展观，发扬党的光荣传统和优良作风，按照“为民、开拓、务实、清廉”的要求，以提高教育教学质量为目标，全面加强思想作风，、学风、工作作风建设，切实解决突出问题，努力促进教育行风的进一步好转，为构建和谐教育、办人民满意教育提供坚实保障。

二、范围对象全体教职工

三、基本原则

坚持突出重点、抓住关键、强化整治；坚持正面典型引路、反面典型警示，增强自我教育；坚持正确把握政策、发扬民主、解决问题；坚持教育、制度、监督并重，注重长效机制建设。

四、活动时间（分三阶段进行）

（一）学习讨论阶段

1、时间安排：从2月下旬至3月上旬。

2、主要内容：（1）思想发动：研究制定学校加强教师队伍作风整顿建设工作方案；召开学校加强教师队伍作风整顿建设动员会。（2）专题学习：①、区纪工委《关于开展“作风建设提升年”活动的实施方案》；②师德师风建设有关规定和要求：③《义务教育法》等教育法律法规。

（二）查找问题阶段

1、时间安排：从3月中旬至6月下旬。

2、主要内容：（1）、面向社会、家长、学生征集书面意见，设置意见箱并公开举报电话；（2）、形成对照检查材料；（3）、组织开展交心；（4）开展满意度测评。

（三）整顿提高阶段

1、时间安排：从7月上旬至9月下旬。

2、主要内容：（1）健全规章制度；（2）对违纪违法的教职工要进行严肃处理；（3）、群众满意较低的，经组织认定属实的要“补课”；（4）、主题实践活动：“一承诺两结合”（“一承诺”即：师德师风承诺；“两结合”即：学习提高与深化整改相结合，解决问题与建立长效机制相结合）。

五、工作措施

（一）全面开展“五查五整改”活动

1、查对人民群众的感情，整改群众观念淡薄、服务意识不强的问题。

要着力解决人民群众反映强烈的教育热点、难点问题，把办人民满意教育作为出发点和落脚点，真正把思想统一到服务学校、服务教师、服务学生、服务家长、服务社会上来，以实际行动密切党群、教师、学生、家长关系，扎实开展亲民惠民工程。重点解决群众关注的教育乱收费、个别教师乱摊派、乱办班等问题。

2、查纪律作风，整改有令不行、有禁不止的问题。要牢固树立教育发展的大局意识，自觉把各项教育教学工作放在“三个文明”建设大局中去认识、去定位，强化纪律观念，重大问题必须按规定请示报告，不得擅自主张、自行其事。进一步和完善教职工坐班制。重点解决个别教师不分时间、地点、场合、对象打牌赌钱，政令不畅等问题。

3、查精神状态，历史性办事拖拉、推诿、扯皮的问题。要牢固树立科学发展观和正确政绩观，自觉克服因循守旧、安于现状、不思进取、工作不务实、摇控指挥等不良作风，真正做到“用心想事、敢于负责，敢于直面困难、正视矛盾、迎难而进，以新的精神风貌、新的工作姿态，创造新的业绩。重点解决工作不在状态、效率不高、上班时间打牌等问题。

4、查廉洁自律，整改违纪的问题。

要进一步落实党风廉政建设和反腐倡廉的各项规章制度，加强廉洁自律的宣传教育，以坚强的党性要求自己，以高尚的人格检验自己，以传统的美德对照自己，以严肃的纪律约束自己，不断加强修养，踏踏实实干事，堂堂正正为人。重点查处违纪违规经商、索要或者变相索要学生家长财物等问题。

5、查安全稳定，整改安全工作不力的问题。

要进一步完善处置突发性事件应急预案，不断健全事件责任追究等机制，切实提高处置空发事件的能力，力争把矛盾解决在基层，处理在萌芽状态，确保良好的教育教学环境，坚决杜绝安全事故的发生。重点解决校园安全卫生隐患和校园周边环境治理等问题。

（二）全面落实“二制“工作

1、建立领导责任制。我校作风整顿建设活动由校长为第一责任人，学校成立作风整顿建设领导小组。

2、实行责任追究制度。严格落实党风廉政建设和教育系统作风整顿建设“双责任制”，对查找出的问题要严格按照党风廉政建设责任制的要求，明确整改任务，责任落实到人；对组织不力、措施不到位、整顿走过场、群众测评满意度低的，要追究有关人的责任。

湖西中心小学

湖镇中心小学开展加强师德建设活动篇6

2012年“安全生产月”活动方案

为加强校园安全文化建设，提高安全保障能力，有效防范和减少安全事故的发生，促进我校安全形势持续稳定发展，以优异的成绩喜迎党的十八大胜利召开。根据中共海南省宣传部等7个单位联合下发的《关于开展2012年海南省“安全生产月”活动的通知》（琼安法

【2012】80号）、《定安县安全生产委员会关于开展2012年定安县“安全生产月”活动的通知》（定安委【2012】9号）和《定安县教育系统2012年“安全生产月”活动方案的通知》（定教体【2012】52号）文件要求，我校决定组织开展龙湖镇中心学校安全生产月活动，特制定活动方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以宣传贯彻《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》（国发【2010】23号）、《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》（国发【2011】40号）和全国、全省、全县、全校安全生产一系列重要会议精神为重点，紧紧围绕“科学发展、安全发展”活动主题，深入开展安全教育、宣传活动，提高全体师生安全意识，认真排查和整治安全隐患，全面落实安全管理责任。营造全社会关注安全、关爱生命的浓厚氛围。

二、活动主题：科学发展，安全发展。

三、活动时间：2012年6月1日至6月30日。

四、组织机构

为加强全校“安全生产月”工作领导，我校特成立“安全生产月”活动领导小组。

组长：陈仁武

副组长：王崇忠郑福

成员：许锋洪嫦娥吴雪萍莫壮雄

吴云及全体教职工

五、活动内容及形式

2012年我校“安全生产月”活动按照统一部署、分级实施、务求实效的原则，主要开展以下活动：

（一）营造“安全生产月”活动氛围

学校在校门口悬挂以“安全生产月”活动为主题的宣传横幅标语，在校园醒目位置设置以“防震、防食物中毒、防汛、防雷击、防溺水”等为主要内容的安全教育专栏。要利用“安全生产月”活动的有利契机，充分运用黑板报、宣传栏、校园广播等形式，深化安全生产宣传教育活动，全面推动安全教育和管理，营造“科学发展、安全发展”活动的浓厚氛围。

（二）开展安全警示教育活动。

学校结合本地安全特点，突出交通、消防、溺水、食品卫生、学生伤害等要点，采取举办事故案例展览、观看警示教育片，召开安全教育会议等形式，总结教训，进一步增强我校全体师生的安全意识。

（三）开展暑期安全教育主题活动。

学校精心组织一次全面、系统的暑期安全教育。放暑假前，要求各班主任要通过暑期安全教育主题活动，开展包括防溺水、交通、外出旅游、家居、消防、用电、防灾害性天气，以及交友、上网等安全教育，要教育和引导学生遵纪守法，多参与有益身心的活动，不到不健康的场所，不参与有危险性的活动。

（四）切实做好学校期末考试期间学校的安全工作。

为切实做好学校期末考试期间学校的安全工作。要求六年级毕业班的班主任一是要加强学生的心理疏导工作；二是要加强考试期间学生赴考途中的道路交通安全工作；三是要加强考试期间学生的食品安全和住宿安全工作；四是要加强考试期间学生的管理工作，严防学生打架斗殴、流氓滋事。

（五）开展紧急避险演练活动。

六月是一些自然灾害高发期，也是溺水事故高发期。一是要求各班主任要结合本班的学生年龄实际，组织开展应对自然灾害应急预案演练。二是按照《定安县教育局关于做好防溺水安全教育的紧急通知》（定教体【2012】33号）文件要求，加大防溺水宣传教育力度，通过加强宣传教育、设置提示标志、发送预警信息、召开家长会等形式，扎实做好预防学生溺水的宣传工作。

（六）学校举办安全文化周活动。

要求各班要以开展“安全生产月”活动为契机，根据实际情况组织开展各类文化宣传、安全培训、安全生产法制教育活动，宣传安全

生产法律、法规，传播安全文化，营造良好的文化氛围。

（七）加强与家长、社会的联系。

学校认真分析本校特点，切实加强与家长和有关部门的联系，增强家长的安全意识和监护人的责任意识，组织和动员全社会都来关注中小学生的生命安全。

六、活动要求

（一）加强领导，抓好落实。

学校将加强组织领导，建立健全工作机制，确保“安全生产月”组织机构、经费落实到位、责任到位，认真谋划部署，精心组织实施，确保活动顺利开展。

（二）突出主题，精心组织。

“科学发展，安全发展”是今年“安全生产月”的活动主题。我校将紧紧围绕活动主题，精心组织，周密安排并策划好活动月的各项宣传活动，营造安全发展的浓厚氛围。按照全县统一部署，密切联系实际，创新活动形式和内容，扩大“安全生产月”活动影响，使活动更加贴近实际、更加贴近师生、更加贴近生活，增强活动趣味性、吸引力和感染力，使全体师生广泛参与到“安全生产月”活动中来并有感有获。

（三）排查隐患，强化治理。

湖镇中心小学开展加强师德建设活动篇7

评价实施方案（征求意见稿）

为进一步激励学生学习、生活的主动性和积极性，培养学生争优争先意识，完善学生多元评价机制，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

本着以人为本、公平公正、赏识激励、全员育人的原则，多形式、多渠道激发学生学习、生活内驱力，注重学生过程性评价和发展性评价，积极构建多把尺子衡量学生的多元评价机制，促进学生全面发展、健康成长。

二、奖章设计

学校结合实际，融合核心价值理念——“点石成金”、校徽等文化元素，发动师生创新设计各级颜色、图案、形状、材质等不同类别的奖章（卡）、星。

三、奖章管理

1.“阳光小水滴.原始卡”由任课教师、班主任、家长负责管理，颁发；“涓滴成河.初级卡”有班主任负责管理兑换；“川流不息.中级卡”、“海纳百川.高级卡”、“校园星”由政教处负责管理兑换。

2.“阳光小水滴.原始卡”每周由班主任领取，并分配给任课教师、家长按要求颁发。

3.学校组织各项检查，每扣1分减少1个“阳光小水滴.原始卡”分配数量。

四、奖章颁发

1.班主任颁发。班主任依据学生在校一日生活流程与标准，根据学生文明礼仪、卫生、纪律、学习、一平米好习惯等表现情况，合理给予学生颁发奖章（卡）奖励。

2.任课教师颁发。任课教师根据学生家庭作业、遵规守纪、课堂学习、小组合作、学习检测、社团活动等表现情况，合理给予学生颁发奖章（卡）奖励。

3.学校颁发。学校各处室将学生在学校及各级教育主管部门组织的各项比赛中的获奖情况上报政教处，合理给予学生颁发奖章（卡）奖励。针对学生在校有重大贡献、为校争得荣誉、树立正能量等表现情况，校长利用升国旗、家长会等，给予学生颁发奖章（卡）奖励。

4.家长颁发。家长根据学校要求，结合学生在家生活自理、家务、礼仪、学习、一平米好习惯等表现，合理给予学生颁发奖章。

5.特殊颁发。学校针对特殊群体学生，采用鼓励、表扬等灵活多样的形式，合理给予学生颁发奖章（卡）。利用读书节、艺术节、开放周、家长驻校周、儿童节等，开展幸运转盘、抽奖、寻宝等活动，合理给予学生颁发奖章（卡）奖励，增强颁发奖章的趣味性。

五、奖章兑换

1.升级兑换。以学期为周期，实施五级评价，四级兑换。学生累计5枚“阳光小水滴.原始卡”即可兑换一枚“涓滴成河.初级卡”；累计4枚初级奖章（卡）即可兑换一枚“川流不息.中级卡”；累计3枚中级奖章（卡）即可兑换一枚“海纳百川.高级卡”；2枚高级奖章（卡）即可兑换一枚校园星，校园星为最高级别。

2.荣誉兑换。以一学期为周期，学生累计获得一枚高级奖章（卡），结合自身能力，即可“兑换”班干部、三好学生等荣誉称号。

3.物质兑换。以一学期为周期，学生获取阳光小水滴、奖章（卡），兑换日当天，可直接兑换相应的图书、学习用品等。

4.心愿兑换。以一学期为周期，学生获取的奖章（卡）、星等，可兑换“微心愿”。

五、兑换流程

1.兑换时间。固定每周五为学校兑换日，其他时间学生自行保管所获奖章（卡）。

2.兑换地点。分散兑换点：

集中兑换点：在班主任办公室或政教处。

3.兑换形式。以小组为单位到兑换点兑换，利用课间、中午、课外活动时间兑换，兑换完毕及时上交奖章（卡），不可重复使用。

4.兑换公示。各班级要将每周获奖章（卡）及兑换情况在班级公示；学校要将学生每周兑换情况公示，做到公开、透明。

六、兑换细则

（一）作业管理（由组长记录，课代表汇总）

1.家庭作业认真、规范、及时完成奖励一枚阳光小水滴卡 2.作业不认真、不交作业每次扣一枚阳光小水滴卡。

（二）班级纪律（班长或副班长记录）

1.铃响后，未能及时安静、迟到者，三次扣一枚小水滴卡。2.影响班级课堂教学秩序三次扣一枚小水滴卡。3.上课不认真听讲，被老师点名三次扣一枚小水滴卡。4.在教室吃零食、带玩具、乱花钱三次扣一枚小水滴卡。5.和同学打架每次扣2枚小水滴卡。

6.迟到、早退每次扣1枚小水滴卡，旷课每节扣两枚小水滴卡。

7.集合或站队时，未能及时站队者，大声喧哗者每次扣一枚小水滴卡。

8.做到入室即静，在室内喧哗、追逐、打闹者每次扣一枚小水滴卡。

9.中午吃饭浪费者、说话者扣一枚小水滴卡。

（三）课堂学习（组长记录）

1.课堂展示：根据问题的难易程度以及学生实际由教师着情奖励。

2.课上认真听讲、遵守课堂纪律由教师着情奖励。3.自习课学习认真、遵守纪律的由教师着情奖励。

（四）劳动卫生（由卫生委员执行）

1.每天“6S”五分钟做的好的学生奖励一枚小水滴卡，不好的扣一枚小水滴卡。

2.卫生区及时清理、认真负责的奖励一枚小水滴卡。3.遵守“一平米…好习惯”上墙制度，随意扔垃圾，废纸（垃圾不入桶）者，扣一枚小水滴卡；座位下面有垃圾查出责任人，责任人扣一枚小水滴卡，查不出责任人，则扣座位人一枚小水滴卡。

4.个人卫生严格遵守学校每周“两洗一换”制度，查出黑脖子、黑手、脏衣服等，每次扣一枚小水滴卡，被学校查出一次扣两枚小水滴卡。

（五）文明礼仪

1.上课乱接老师话茬、起哄，三次扣一枚小水滴卡； 2.辱骂、嘲笑、讽刺、挖苦同学的，除道歉外，扣一枚小水滴卡；

3.不尊重教师扣一枚小水滴卡；

4.私拿他人物品，每次扣两枚小水滴卡；

5.做危险动作，影响自身和同学安全者，每次扣两枚小水滴卡，并写出检讨；

6.说脏话、粗话、给同学起侮辱性外号的，除道歉外，每次扣一枚小水滴卡；

7.公共场合乱喊、乱叫、不注重礼节的，每次扣一枚小水滴卡。

8.红领巾没戴或校服没穿一次扣一枚小水滴卡。

（六）学习成果

1.每次每科检测得优秀或进步较大的奖励一枚小水滴卡。

（七）获奖加分 1.积极参加班级活动的奖励一枚小水滴卡、校级活动的奖励两枚小水滴卡，县级活动的奖励三枚小水滴卡。有突出事迹，受到学校、县级表彰的同学直接奖励初级奖卡一枚。

2.拾金不昧者，视情况奖励一枚小水滴卡，拾到价值大的物件，可直接奖励初级奖章卡一枚。

七、积分兑币

1.阳光小水滴卡每天一累计，以小水滴卡兑换初级卡，每日兑换一次，5枚小水滴卡兑换一枚初级卡。

2.每周统计小水滴数量，可用现有小水滴卡在学校兑换日兑换奖品等，兑换后小水滴卡清零；或不兑换奖品继续累计，可升级兑换上一级奖章（卡）。

湖镇中心小学开展加强师德建设活动篇8

为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国，开展好宪法宣传教育活动，我校在师生中开展了“12月4日”国家宪法日宣传活动，现将活动情况汇报如下：

一、校领导高度重视

学校领导高度重视宪法日宣传工作。学校立即成立了以谢校长为组长，各学区校长为副组长的宣传教育小组，研究部署宣传活动的具体实施方案。各校活动指派一名专项整治人员协助配合，确保了宣传活动的顺利进行。

二、结合实际，突出重点，确保宪法学习宣传活动全面落实

在宪法宣传日的活动中，全区各校有重点地开展了“五个一”系列活动，具体活动内容有:

1.进行一次宪法学习活动。我校的校长主持并带领教职工进行宪法知识的学习，让教职员工从根本了解宪法的意义，宪法的地位和宪法的内涵等内容。

2.举行特别升旗仪式。各学校利用升旗仪式的国旗下讲话，对全校师生进行宪法的相关知识宣讲，使学生了解了宪法中关于国旗、国歌、国徽以及首都的规定;宪法的历史意义，宪法的地位和作用等，对全校师生进行宪法的相关知识宣讲。

3.开展一次“宪法小卫士”宣誓活动。各学校的班主任利用班队活动课，开展“宪法小卫士”宣誓宣传教育活动。

4.组织开展宪法知识晨读、主题讲座。全区各校积极邀请法制副校长到校为学生做一次法制知识讲座，提高学生的法制意识。效果良好，使法制观念深入人心。

5.利用校园广播站等营造氛围。各班级开展学唱《宪法伴我成长》歌曲，学习“学宪法，讲宪法”演讲视频，教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，学会自立自强，增强了学生的安全意识和自我保护意识。

在活动中，学生们明白了宪法、宪法日的来龙去脉；了解了我国法治的变迁、学法守法的意义以及发生在学生周边的法治故事。今后，我区将进一步做好中小学师生的法制宣传教育工作，为维护学校和谐稳定，为促进学生地健康成长，继续做出我们最大地努力，进一步推进“平安校园”建设。

附：宪法周活动图片

湖镇中心小学开展加强师德建设活动篇9

田黄镇中心小学开展 “庆三.八”系列活动

随着国际三.八妇女节的来临，田黄镇中心小学开展了形式多样的“庆三.八”主题活动。“好球，好球……”,你看操场上女教师们神采飞扬、步伐矫健，阵阵欢声笑语在校园里回荡。这正是学校庆祝“三.八妇女节”专门为全体女教师组织的乒乓球比赛和羽毛球比赛，学校通过该活动让教师在紧张繁重的工作中放松一下心情，感受生活、品味快乐，以愉悦的心情投入到工作中去。您再听----“妈妈含辛茹苦把我抚养大，我一定好好学习，不辜负父母的养育之恩，我回家要帮妈妈做一些力所能及的活……”,这一句句肺腑之言正是学校以“庆三八”为契机，少先队大队部号召各中队以班级为单位组织开展的“把爱带回家”主题班会活动，班会先让学生谈谈妈妈对子女付出的爱，再让学生说一说如何回报母亲，如为父母做家务；帮妈妈洗洗脚、梳梳头；为母亲制作节日的贺卡等。让学生感受到妈妈在自己成长道路上所付出的艰辛，同时感恩于母爱的伟大和无私，从而进一步培养他们敬爱母亲、孝顺长辈的好品质。

田黄镇田黄镇中心小学

湖镇中心小学开展加强师德建设活动篇10

为弘扬红色革命精神、保护绿色生态环境、传播古色优秀传统文化，11月21日，冈上镇中心小学积极开展红色文化、绿色文化和古色文化教育系列活动。

自去年4月省教育厅要求在全省中小学校开展红色、绿色、古色三项文化教育活动以来，冈上中心小学结合本镇镇情，利用有利条件深入开展系列教育实践活动，取得了一定成效。

例如我们结合冈上镇西临赣江，抚河古道及三干渠横穿镇内，加上门塘众多的镇情特点，在全镇各村校、幼儿园开展了河湖保护及涉水安全教育活动，通过国旗下的讲话、主题班会队会的召开、板报手抄报的评选、保护母亲河的师生签名、成立流动护河队、清理江边垃圾等活动，教育学生并引导家长自觉保护美丽河湖，建设美好家园，维护良性生态，增强了学生的绿色、环保及安全意识。