教师节廉洁倡议书

教师节廉洁倡议书（精选14篇）

教师节廉洁倡议书 篇1

尊敬的老师、家长朋友们：

教育伟业，贵有名师;为人师者，重在德贤。绵外学生，学汇中西，彰显个性;绵外教师，教融古今，以文化人;全体绵外人，胸怀凌云志，心有大境界。适逢第xx个教师节来临之际，兹对对全校教师发出如下倡议：

一、在陪伴和引领中不断发现和发展学生

三尺讲坛，领万千学子驰骋天地之间，观宇宙之大;一方教室，引无数心灵神游古往今来，察品类之盛。学数理化，感自然规律以求真;习文史哲，阅世事沧桑以求善;品诗书画，悟人间冷暖以求美。陪伴和引领，发现和发展，让师生心心相通，让文化代代传承。

二、在尊重和奉献中成就事业和提升人生

教书育人，仁者展其怀，智者达其理，尊重学生，奉献才华，成就事业，尽责家国。立志为师，志当如丹，磨砺不失其赤;志当如石，可破不摧其坚。以圣贤为范，见贤思齐，闻过则喜，因材施教，有教无类，安贫乐道，诲人不倦。尽抒情怀，一展抱负，矢志做绵外良师。

三、在直面和担当中引领和建设精神高地

世事浮躁，人心功利，科教兴国，任重道远。凯歌百代，雄关漫道真如铁;伟业千秋，而今迈步从头越。绵阳教育，驰名巴蜀，誉满神州。绵外教师，当勤学不辍，奏奋进之音，攀登不止，谱百代凯歌。勇立潮头独辟蹊径，直面困难学会担当，巍巍教坛名师相望，绵外乐土才俊辈出。

天下教书人，千古红烛情。代代教师胸怀天下报祖国，耿耿丹心辉映日月育英才。佳节又中秋，全校教师，悠悠乐哉;尊师又重教，身为绵外人，鹰飞鱼跃。故发此倡议，与诸君共勉。

倡议人：xxx

20xx年x月x日

教师节廉洁倡议书 篇2

关键词：廉洁从教,师德,自律教育

教师是自人类社会产生之日起便应运而生, 并随社会发展而逐步完善的职业。社会发展至今, 教师含义已十分广泛。因而, 有必要对教师进行概念界定。广义的教师泛指传授知识、经验的人。本文取狭义概念, 指受过专门的教育和训练, 并在学校场域中进行教育、教学工作的专业人员。他 (她) 在向学生传递人类科学文化知识和技能, 发展学生体质的同时还要对学生进行思想道德教育, 培养学生高尚的道德情操。

一、教师廉洁从教的重要性及必要性

“百年大计, 教育为本;教育大计, 教师为本”, 从这个意义上说, 教师掌握着年轻一代的命运, 也掌握着人类未来的命运。人类的未来取决于年轻一代, 年轻一代的未来取决于教师。新时代, 教师首先要有新的理念, 这不仅体现在专业学识上, 还体现在教师的思想政治素质、廉洁意识与廉洁观念上。教师廉洁从教的状况, 直接关系到党和国家的前途命运, 关系到我党执政地位的巩固。

1. 廉洁从教是为师的人格前提

唐代教育家、文学家韩愈提出, “师者, 传道授业解惑也”。他把“传道”作为教师从教的首要任务。而教师若要通过“传道”的方式来育人, 自己首先要修身养性, 做个思想品德高尚的人, “问渠哪得清如许, 唯有源头活水来”“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从”便是对此的真实写照, 教师必须做到廉洁、清白, 才能对学生进行言传身教。

2. 廉洁从教是育人的品德基础

“教”解释为“上所施, 下所效也”, 意思即教育是教师在上面传授, 学生在下面效仿。教师教书育人的目的是为社会培养人才, 教育和引导学生的人生观、价值观、世界观、道德观符合各个阶级所需要的人才培养方向。历来的人才标准均包含德、才两大方面, 各个社会的统治阶级都把“德”作为人才的首要标准。无产阶级将“有理想、有道德、有文化、有纪律”作为人才准则。“德”的基本问题就是利益问题, 当个人利益与他人利益、社会利益发生矛盾时, 如何对待和处理呢?一个廉洁奉公、大公无私、时时处处考虑集体利益、社会利益的人, 他的道德品质必然是优秀和高尚的;反之, 则是丑陋、卑劣的。党的十八大报告指出, “努力办好人民满意的教育……把立德树人作为教育的根本任务”。立德首先要“有德”, 教师能否廉洁从教、自觉抵制腐败现象, 对所在学校的校园文化建设起着至关重要的作用。

二、教师廉洁从教不协调因素的现状及原因

教师是处于现实生活中的人, 生活相对清贫, 而扑朔迷离的现代状况, 如经商、下海、炒股、购豪车、买别墅等, 这些难免会诱惑教师的心。于是一些教师以各种各样借口抛弃自己廉洁从教的信念, 信奉金钱万能、拜金主义、享乐主义, 提出做人要“理论联系实惠”;也有人借用自己的职务关系, 强迫性地给学生订制辅导资料, 以从中收取高额分成。他们损坏了教师的群体形象, 败坏了社会的风气, 污染了育人的环境, 更扭曲了纯洁的师生关系。

造成为师不廉的原因是多方面的, 既有客观因素又有主观因素。

1. 从外在客观因素分析

由于我国正处于社会变革的新旧交替时期, 外在规范失衡乏力, 一方面已有的体制、制度、观念已陈旧落后, 不能适应社会的发展;另一方面新的体制、制度还未建立完善, 在社会变革的新旧交替时期, 社会不正之风不能得到有效的遏制, 为师不廉的现象也就随之产生。外在规范失衡乏力除社会因素外, 还有学校自身的问题。例如, 学校防治为师不廉的制度措施不严或还没有得以建立, 再加上变革时期社会价值观的混乱, 在这种情况下, 很难形成对不廉洁现象强有力的约束。另外, 收入分配不公也是造成为师不廉的一个因素。我国正处于社会主义初级阶段, 经济发展很不平衡, 一些企业家或私营业主收入迅速增加。与之对比, 教师仍然依靠原来的工资生活, 收入明显偏低, 这种情况与教师劳动的社会价值很不相称, 面对社会上出现的“大款大富”, 许多教师的职业神圣感丧失, 产生严重的心理不平衡, 于是有的教师就做出不廉洁的行为。

2. 从内在主观因素分析

一是人生价值观的错位, 在市场经济初期的不规范所诱发的商品拜物教、拜金主义和个人主义的影响下, 有些教师的人生观、价值观出现错位, 认为“真正的幸福是物质的富有, 感官的快乐”“市场经济, 一切要等价交换, 想要孩子受到教师更多关注就要请客送礼”等。因此, 部分教师把知识传授当做商品, 商品经济等价交换原则成了处理师生关系的基本原则, 由此导致教师职业道德沦丧, 以职谋私, 不以为耻。二是道德品质败坏。部分教师信奉“人不为己, 天诛地灭”, 自己想得到的一定要得到, 自私贪婪的本性显露无疑。当他们自私贪婪的欲望没有得到满足时, 便想尽办法甚至采取非法或强硬的手段来满足一己私利。

三、开展教师廉洁从教的有效途径

要倡导以廉为荣、以贪为耻的风尚。著名教育家卢梭曾说过:“我所要求的头一个品质是:他决不做可以出卖的人。有些职业是这样的高尚, 以至一个人如果是为了金钱而从事这些职业的话, 就不可能说他是相配这些职业的人。军人所从事的, 就是这样的职业;教师所从事的, 就是这样的职业。”作为人类灵魂的工程师, 作为学生身边离他们最近的引导者, 教师的一言一行都将成为学生效仿的对象。教育是一种高尚的事业, 学校是非赢利机构, 教师作为教育者应恪守“修身慎行, 敦方正直, 清廉洁白, 恬淡无为”。

1. 自我约束, 廉洁从教

既然选择教师这个职业, 就要正确认识到教师岗位的苦与乐, 这个职业不会带来物质上的富有, 但精神上却是充实的、快乐的。因而, 教师要树立正确的人生观、价值观, 自我约束, 廉洁从教。针对当前某些地方存在的不廉、教师待遇偏低问题, 教师作为社会上一个思想水平较高的群体, 应以正确的心态来认识和对待, 以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象, 不能因为心理上的不平衡就利用职务之便谋取私利。

2. 提高教师待遇

教师毕竟是处于现实生活中的人, 也会有家庭, 也会有自己的生活, 柴米油盐也是他们生活的一部分, 因而对于部分地区教师待遇偏低的情况要给予调整, 使教师能够安于工作。通过相关政策也可以看出, 国家正在努力提高教师工资, 且部分地区已经落实到位。

3. 建立清正廉明校风

谈教师廉洁从教 篇3

一、教师廉洁从教，学生才会尊其师信其道

廉洁是立教之本。廉洁所持，道之所存，道之所存，师之所立。孟子认为“教者必以正”。为师不廉，师道必坏，师道坏，则必误学子。所以教师要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。人们常说教师是人类灵魂的工程师，是教书育人的。教师不仅要用广博的知识授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力影响学生。教师只有修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为，处处为人师表，才能赢得学生的信任和尊重。教师是传道授业解惑的。要传其道，必须是学生信其道。学生敬重老师，信任老师，才会信其道，学其道。一个品行低劣，经常向学生、家长索礼要物的老师，必然会让学生反感。这样的老师一定不能赢得学生的信任和尊敬。学生贬其师就难以信其道。

二、教师廉洁从教，学生才会亲其师信其道

爱岗敬业是对教师的起码要求。教师热爱自己所从事的职业，才会脚踏实地勤奋工作。教师热爱学生就是热爱自己职业的体现。教师热爱学生，尊重学生，和学生融合在一起，才能和学生建立深厚的感情。教师父母般地关爱学生，学生才会象听从父母教诲般地听从教师的传道。素质教育对教师的要求提高到了更高层面，要求教师不仅要把学生当作受教育的对象，而且还要从心灵上接近他们，尊重他们，发掘他们的个性，为他们的个性发展留下空间。教师廉洁从教，不以功利的心态对待学生，才能真正做到热爱学生、尊重学生，才能传好道授好业解清惑，真正实施素质教育。试想，如果教师以从事经济活动的心态从事教育教学活动，要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，就不可能和学生有深厚的感情。一个和学生没有感情的教师，是不会耐心细致地传道授业解惑的，也不可能在素质教育中取得大的成效。

三、教师廉洁从教，自身才能高素质传好道

有人把教师比作蜡烛，“燃烧了自己，照亮了别人”。教师要照亮别人，自己本身要能发光。所以教师不仅要有高尚的道德情操，还要有教书育人的本领。教师廉洁从教，才能一个身心扑在教学工作上，认真研究教学规律，认真学习教学理论，不断改进教学方法。素质教育对教师提出了更高的要求。教师只有廉洁从教，不断充电，不断更新自己的知识，不断创新教学方法，才能传好道授好业解清惑，不断提高教学质量。如果教师把教育事业当作功利事业，就不可能有敬业精神，不可能一个身心扑在教学工作上。这样的教师心思不会用在学习教学理论和改进教学方法上，也不可能传好道授好业解清惑，不可能提高教学质量。

四、教师廉洁从教，教育战线才能弊革风清教育兴

教师劳动的本质在于培养人、教育人。如果这个过程腐败，塌下的不是一座高楼大厦，不是一座雄伟的大桥，而是一个民族的希望。所以教育腐败是损失最严重的腐败。教师能否廉洁从教，直接影响着天真烂漫的孩子们，影响着中华民族的未来。教师廉洁从教，言传身教以身示范，一方面教育学生认识腐败的丑恶和危害性，另一方面教育学生做清廉之人，为匡正社会中的消极腐败现象奠定人才基础。所以教师廉洁从教，才能保证教师队伍的纯洁性，教育战线才能弊革风清教育兴。

五、教师要做到廉洁从教，必须从以下三个方面严格要求自己

（一）坚守高尚道德情操

高尚的道德情操是教师为师的人格前提。教师要通过传道来育人，自己首先必须修身养性高尚为人，做到清廉洁白，才能對学生言传身教。只有这样，教师才具有为人师表的人格魅力，“师道”才能确立，学生才会敬而学之。高尚的道德情操是教师育人的品德基础，是社会和人民对教师的要求。教育是公益事业，不是功利事业。教师坚持高尚道德情操，才能抵制名利诱惑；才能严以律己以身作则，用高尚美好的人民教师形象影响教育学生；才能在工作和生活中增强清廉意识，真正做到廉洁从教，保证教育的公平和有效。

（二）树立正确的人生观和价值观

教师的人生观、价值观，是教师看待自己的工作、看待教育事业的根本观点。教师树立正确的人生观和价值观，才能真正理解教师的价值在于奉献，而不是索取。教师这个职业，不会带来物质上的富有，但在精神上却是充实的、快乐的。教师树立了正确的人生观、价值观，就会传承和发扬奉献精神，象陶行知先生说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。人们把教师比作“蜡烛”，燃烧自己，照亮别人，就是赞扬教师的奉献精神。教师树立了正确的人生观、价值观，才能识大体明是非；才能乐于奉献，爱岗敬业；才能淡泊名利，以教为志，以教为荣；才能真正做到廉洁从教。

（三）自觉抵制不正之风

要坚持清廉自守、廉洁从教，除了法规约束和舆论监督外，主要依靠教师用廉洁的标准自我约束，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。当前受社会上腐败现象和拜金主义思想影响，教师队伍中的少数人也被诱惑所迷惑，做出了违背教师职业道德的事情，损害了教师形象，降底了教师的人格，造成不良的社会影响。教师要廉洁从教，就要自觉遵守有关法律法规，坚决抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摒弃非正常利益的诱惑。习近平总书记系列讲话精神是教师廉洁从教的行为指南，中央八项规定是教师廉洁从教的行为规范。因此教师一定要认真学习领会习近平总书记系列讲话精神，自觉遵守中央八项规定，拒腐蚀抵诱惑，做到自重、自尊、自廉、自清，以高尚的人格魅力影响教育学生。

教师节廉洁过节的倡议书 篇4

在第xx个教师节来临之际，学校向全体教师发出倡议：让我们过一个廉洁的节日。

一、志存高远，做个爱岗敬业的模范。关爱学生，做教书育人的模范。严谨笃学，做终身学习的模范。自尊自律，做廉洁从教的模范。全社会尊师重教，我们更要自尊。要向全国最美教师张丽莉等模范教师学习，加强师德修养，坚守高尚情操，维护教师职业的声誉。模范遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，为人师表，以身作则，自觉抵制有偿家教，自觉抵制请客送礼等庸俗风气，反对利用职务之便谋取私利，拒绝收受学生、家长的一切礼品、礼金、土特产及宴请，更要鄙视和坚决杜绝索取学生、家长财物的行为，以自身的模范行为影响社会。

二、发动学生开展各具特色的“不花钱的尊师活动”，引导学生用自己创意的劳动，尽情表达尊师感恩的心意。如发一条短信、一封电子邮件、做一张贺卡、写一首赞美老师的诗、写一幅对联、画一幅画送给老师;也可以给老师沏一杯热茶，跟老师说几句心里话，不送鲜花送微笑等等。

教师廉洁过节倡议书 篇5

金秋送爽，桃李芬芳，第xx个教师节踏着轻盈的步子款款而来。在教师节即将来临之际，机关幼儿园全体教师向每位家长郑重发出倡议：“过一个廉洁、文明、温馨的教师节!”

1.我们倡议家长不要让孩子购买鲜花送给老师，因为孩子的笑脸是盛开在老师心田最美丽、最芬芳的鲜花，孩子的一声声问候是滋润老师最甜的甘泉。看到孩子们的快乐，我们老师心理充满无与伦比的幸福感。让我们共同让笑脸盛开，让问候常在，共同度过一个低碳环保的教师节。

2.我们谢绝礼金、礼物等一切馈赠!我们期待您对老师们的工作、幼儿园的管理一如既往地支持和配合，这就是我们收到的最好的礼物!

其实孩子们的一句问候、一份心意、一次进步才是给老师最好的礼物。亲爱的老师、家长们，竹因节而雅，人因品而优。为了孩子们的健康成长，让我们携起手来，与尊师重教同在，与崇廉倡洁同行，让“廉洁”的清风吹遍幼儿园的每一个角落。

最后祝愿所有的教师节日快乐!

树廉洁家风创廉洁家庭倡议书 篇6

天下之本在国，国以家为基。家庭作为社会的细胞，是幸福生活的港湾，也是反腐倡廉的一道重要防线。引导广大干部职工廉以修身、廉以齐家、廉以养德，现向全院职工家庭发出倡议：

敬廉学廉，让家庭廉风充盈。我们要廉洁修身、廉以持家，树立良好家风涵养廉政文化，积极践行婚丧简办、移风易俗的生活风尚，倡导朴实纯洁的人情往来，树立健康的家庭生活方式;我们要严格遵守《医疗机构工作人员廉洁从业九项准则》，坚决做到非分之礼不收、不义之财不取、不正之风不沾、不廉之友不交;我们要把崇敬廉洁内化于心，外化于行，时刻自重、自省、自警、自励。

践廉守廉，让家庭警钟长鸣。我们要保持清醒头脑，谦虚谨慎，戒骄戒躁;要常思贪欲之害、常怀律己之心，常开好廉洁“家长会”，常吹廉洁“枕边风”;要算好家庭“廉政账”，敢说“逆耳话”，严守“廉洁门”，站好“安全岗”，念对“紧箍咒”，筑牢“防火墙”。要珍惜家庭，珍惜岗位，珍惜已有的幸福生活，用实际行动坚守廉洁风范，善养浩然正气，把家庭建设成和谐幸福的“安全港”。

倡廉宣廉，让清廉家风长青。清廉家风是送给子女最深的爱，是留给子孙最好的财富。我们要严格要求配偶、子女、亲属，做到一身正气、两袖清风;我们要身体力行、言传身教，让清廉的基因在孩子们的心中生根发芽;我们要自觉宣扬良好家风，以好家风引领好的社会风尚，营造风清气正的社会氛围。

家是最小国，国是千万家。让我们携起手来，大力弘扬中华民族传统美德，筑牢家庭拒腐防变坚固长堤，营造一方廉洁净土，让清廉之花在每一个家庭盛开，让清朗之风吹佛下的襄阳一医继续迸发勃勃生机!

襄阳市第一人民医院妇委会

高校青年教师廉洁从教的内涵探析 篇7

高等教育的各级主管部门和相关高校历来重视高校青年教师的廉洁教育。中央纪委、教育部、监察部出台的《关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》对高等学校反腐倡廉建设进行了全面部署;教育部等颁布的《高等学校教师职业道德规范》明确要求高校教师“学为人师, 行为世范。自尊自律, 清廉从教, 以身作则”, 等等。

“学高为师, 身正为范”, 在当前形势下, 高校青年教师更应遵守职业道德, 坚守高尚情操, 特别是在教书育人的过程中, 更需要坚持“廉洁从教”。

1 廉洁从教需要树立献身教育的信念

高校青年教师工作的核心内容之一是教书育人, 每一位高校青年教师都应树立正确的价值观, 提高自己对高等教育的认识, 把教书育人作为崇高的事业放在首位, 乐于奉献, 甘于奉献, 为世人做出表率。

甘于奉献, 是中华民族的传统美德, 也是教师精神的核心, 是为人师表的体现。多少年来, 一代又一代的“孺子牛”们在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。我国现代教育家陶行知先生, 一身执教, 持俭守节, 他“捧着一颗心来, 不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力, 为学子们所敬重, 为学子们所效仿, 成为中国现代史上垂范世人的楷模。诸多优秀教师廉洁从教的作风, 所产生的道德影响力, 也深刻地影响了一批批学生的道德情感和精神世界, 使学生默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。

故而, 心中有公, 方能克私, 无私者心忧大公, 自然廉洁自若, 坦坦荡荡。对高校青年教师而言, 真心热爱教育事业, 甘于献身教育事业, 自然就铿锵有金石之声, 泠然有儒者之态。

2 廉洁从教需要秉承公正执教的态度

高校青年教师的培养对象是处于人生最为关键时期的20岁左右的年轻人, 教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师, 榜样的力量是无穷的, 其身教必然重于言教。孔子云:“其身正, 不令则行, 其身不正, 虽令不从。”因此, 高校青年教师的公正执教就显得尤为重要。国际教育组织在其《关于教师职业道德的宣言》中规定, 要“消除一切在教育里以性别、婚姻状况、性倾向、年龄、宗教信仰、政治观点、社会地位、经济情况、民族和种族为理由的各种偏见与歧视”。教师执教的公正性, 就充分反映了教师人格的崇高性。

公正执教, 首先要尊重学生人格, 平等待人, 高校青年教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。其次要因材施教, 诲人不倦, 不仅需要对“好学生”关爱备至, 促进他们更上一层楼, 而且更需要对“差学生”给予加倍的关爱和呵护。再次要坚持标准, 不偏不倚, 在课程考试、毕业考核等教学环节中只有坚持严格的考评标准, 做到对待全体学生不偏不倚, 才能实现最大范围的公平公正。最后要牢守底线, 不贪不占, 教育本身作为一种育人活动, 不能用经济活动规律取代教育活动规律, 不把育人过程等同于商品交换过程, 在教学资源分配、学生成绩评定、出卷阅卷环节, 一定要牢守底线, 不利用职务之便谋取私利, 杜绝一切权学交易、钱学交易。

廉其心, 敛其志, 不惑不贪, 平和中正, 于是自然德行厚渥, 诸人宾服。故而, 当今高校青年教师, 立于三尺讲台, 言传身教, 廉而不贪, 方能高风亮节, 宣化诸人。

3 廉洁从教需要坚持自尊自律的行动

高校青年教师不仅要用广博的学识, 授业解惑, 而且还要用高尚的人格魅力立身传道, 成为学生求智、做人的楷模。因此, 高校青年教师要处处为人师表, 从小事做起, 从自我做起, 率先垂范, 刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事业, “勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”。

己之不廉, 何以育人, 只有廉洁从教, 教师才具备道德上的感召力。“宁廉洁正直以自清兮”教师以自己高尚品行和聪明智慧, 教书育人, 用自己的行动为学生的学习、为人、处事和生活等诸多方面树立模范, 唯其如此, 才能保证教书育人的实效, 学生才会“亲其师, 信其道”, 进而“乐其道”。

廉者, 不惑也, 廉者, 自律也。高校青年教师廉洁从教, 除了法规约束和社会舆论的监督引导外, 主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束, 自觉保持清廉纯洁的作风, 做到自尊自律, 这才是廉洁从教的最深厚的思想基础。

孟子认为“教者必以正”。高校青年教师应充分认识到教书育人一定程度上是示范性劳动, 它对学生具有熏陶作用, 会潜移默化地影响学生的价值观、世界观。高校青年教师的一言一行、一举一动, 往往被学生看在眼里, 记在心里, 进而模仿在行动上。因此, 高校青年教师必须做到自尊自律, 努力提升自身素养, 努力做到“学为人师, 行为世范”。

为师不廉, 师道必坏, 师道坏则必误学子。故而, 为人师须加强自身之修养, “修身慎行, 敦方正直, 清廉洁白, 恬淡无为”, 方为诸师立教之根本。

“师者, 所以传道受业解惑传道授业解惑也”。作为青年学生成长成才道路上的引路人, 高校青年教师一定要时时处处注意自己的言行, 事事率先垂范、为人师表、公正执教、自尊自律, 做一个廉洁奉公的教育工作者。

摘要：高校青年教师的廉洁从教对高校科学发展、学生成长成才等都有深刻影响。高校青年教师必须树立献身高等教育的信念, 在教书育人的过程中秉持公正执教、坚持自尊自律, 才能成为廉洁奉公的高等教育工作者。

关键词：青年教师,廉洁,思想政治教育

参考文献

[1]全国人大教科文卫委员会调研组.加大教育经费投入保障教育事业发展[J].求是, 2011 (4)

教师节廉洁倡议书 篇8

第一、以德为先，为人师表。德乃立身之本，作为一名教师应该树立正确的人生观，把提高自己的品德修养作为一种崇高的事业放在首位，为学生做出表率，要有高尚的道德情操，要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。教师要树立新的德育观和学生观，教师不再是一个道德先知者、道德完美者，教师和学生在人格上是平等的，两者只是站在不同的起跑线上共同学习、共同发展。相比较而言，学生是最具生命力的一代，他们接受新生事物的能力较强，有强烈的主体意识、平等意识，有比成人更强的道德意识和道德观念，这是我们不能漠视的。因此，教师应树立与孩子一同道德成长的观念，不仅要以身作则，更要在学习和实践中反思，在教学相长中提高自己的道德水平，和孩子一起感受生活中的道德问题、体验道德感情、发展道德行为，成为孩子道德成长道路上的同路人。

德的精髓就在于奉献和大爱，为了祖国未来无数的科学家，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。我们教师教育学生的第一目的就是教授做人的道理，第二才是知识技能。小学是学生第一个接受正式教育的第方，对他们的一生都有着巨大的影响，小学教师在承担教学任务的同时，更应该做好育人工作。

第二，专业学习，知识更新。要加强专业知识学习。专业知识是小学优秀教师从事高质量教育活动的基础。要成为一名优秀的语文教师就要不断加强文学修养。语文教育要求具备一定的文学修养，加强文学修养就能够理解语言的奥妙，积蓄欣赏、运用语言的功力，能够欣赏语言、品味语言，熟练地驾驭语言文字，而这些能力正是语文的重点。教师熟练地掌握了这些知识，就能激发学生的学习积极性，提高课堂教学效率。随着知识经济时代的到来，知识量的剧增和知识更新速度的加快，教师必须不断地更新现有的专业知识；同时学科交叉相互渗透、基础教育学科综合发展的态势，又要求教师们要不断地拓宽知识渠道，加快信息获取速度，以形成较好的知识结构体系。语文是文化的重要组成部分，也是传承文化的重要途径。语文教学有了文化才有高度，才有广度，才有视野。因此要想永远受到学生的欢迎，不被时代所淘汰，就要做到“生命不息，学习不止”，把“终身学习”作为自己不懈追求的目标。

第三、自我约束、廉洁从教。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。要尊重信任学生，中小学学生的心理调查表明，受学生欢迎和尊敬的班主任都是尊重和信任学生的。对学生过分管束、不信任和疾言厉色，动辄训斥的班主任最不受学生的欢迎。所以班主任要想得到学生的尊敬，就必须先尊重学生。要用“宽容”的心去包容他们。要把学生当成孩子看待，他们所犯的有些错误是成长中的必然，作为班主任应宽容地看待他们，在通情达理中暂时地容忍宽恕他们的错误，采用灵活委婉的方法去教育鼓励。这样既保护了学生的自尊心，又促进了师生的情感交流。

我一直认真作为人民灵魂的工程师──教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等腐败现象时有发生。我向来杜绝此现象，从不做加强学生经济负担的事。还有的家长为了自己孩子受老师重视，向老师送礼，我就很坚决的告诉他每位学生在老师心目中都是一样的，老师会关注到每一位孩子，请以后坚决不要再这样做了。每当这时我都感觉到“教师”这一工作的一身正气。教师不仅是传授知识，更重要的是教育学生健康成长，如果我们一旦接受家长的吃喝赠送，那么在上课提问，批改作业，安排座位，选拔班干部时，就会自然而然的关照某位学生。一个教师的世俗势利，一切说教都会显得虚伪空洞，苍白无力，只能引起学生的反感与鄙视。

廉洁倡议书 篇9

清廉从政，是中华民族传统美德，是家庭幸福的基石。家庭是社会的细胞，是拒腐防变的重要防线，也是预防和抵御腐败的重要阵地。家庭环境对我们的思想和行为产生强大的影响。“家廉则人廉、家贪则人贪”，因此，家庭是我们惩防体系建设的重点环节。为呵护家庭的幸福，落实中央、省委和市委关于加强党风廉政建设和反腐倡廉建设的重大战略部署，加强卫生廉政文化建设，充分发挥家庭在反腐败斗争中的特殊作用，我们向卫生系统领导干部家属发出如下倡议：

一、要牢固树立家庭廉政意识。

大力弘扬“克勤于邦，克俭于家”中华美德，倡清廉家风，求以德治家、以俭持家、以廉保家，积极争做遵纪守法，廉洁奉公的廉政家庭，夯实家庭廉政基础，形成“以廉为荣，以贪为耻”的良好风尚。

二、自觉当好家庭廉洁“贤内助”。

在家庭生活中，当好“三员”：即宣传员、监督员、守门员，既要当好生活上的贤内助，又要当好工作上的廉内助，常吹家庭廉洁风，常念家庭廉洁经，常算家庭廉洁账、亲情帐、政治帐，及时提醒和督促家人自重、自醒、自警、自励，干干净净做事，清清白白做人，做到一身正气上班去，两袖清风回家来。

三、用实际行动建设廉洁家庭。

要珍惜家庭幸福，珍惜配偶个人前途，正确对待家人手中的权力，主动抵制各种腐败的诱惑，常思贪欲之害、常怀律己之心，廉洁常记，警钟常鸣。做到不利用家人的权力或影响谋取不正当利益，不取不义之财，不收非分之礼，坚持原则，遵纪守法，勤俭廉洁，严格把守防腐“家门”，当好家庭幸福的“守护神”。

四、争做“文明家庭”。

移风易俗、勤俭持家，不慕奢华、诚实守信，崇尚勤廉、洁身自好，积极树立文明、健康、科学的家庭生活，让“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”成为每个家庭成员的行为规范，使每位家庭成员都能珍惜幸福生活，共同营造积极、乐观、和谐、向上的家庭氛围。

廉洁文化倡议书 篇10

亲爱的同学们：

廉洁是中华民族的传统美德，诚信是每个人的立身之本。“廉洁诚信”是当代青年学生应有的道德情操和品行修养。为更好推进校园廉洁文化建设，养成“敬廉崇洁、诚信做人”的美好品德，信息工程系团委向我系学生发出如下倡议：

一、树立廉洁意识，提升自身修养。希望同学们知廉洁、守廉洁，不断加强廉洁文化学习，学习清廉正直人物的先进事迹，树立廉洁意识，提升廉洁修养，通过树立正确的世界观、人生观、价值观来净化自我心灵，陶冶廉洁情操。

二、践行廉洁理念，规范自身言行。希望同学们坚持从日常小事做起，从点点滴滴做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和社会实践中，遵守法律，诚实守信，及时矫正自己的不廉洁言行，让敬廉崇洁的意识变成我们日常生活中的自觉行为。

三、加强学术自律，培养职业操守。希望同学们严谨治学，加强自身廉洁修养，深化自身学术道德和学术诚信教育。我们要把廉洁品德作为人生的基本道德规范，投身工作岗位后要认真遵守行业守则和职业道德，在各自的学习和工作岗位上发挥好廉洁示范作用。

亲爱的同学们，让我们携起手来，发扬敬廉崇洁的优良传统，营造“敬廉崇洁、诚信做人”的良好氛围，使廉洁意识深入到我们的思想中，体现在我们的行为上，为深入推进校园廉洁文化建设贡献自己的力量！

信息工程系团委

20XX-XX-XX

我承诺：

春节廉洁倡议书 篇11

要牢记党的宗旨，严格执行中央八项规定和南环街道关于党风廉政建设各项规定，严禁收、送有价礼品，过一个风清气正的“廉洁年”。

二是简朴过春节。

弘扬中华民族的传统美德，大力倡导节俭、健康、文明的过节新风，做到文明、理性消费，过一个风气向上的“节俭年”。

三是文明过春节。

自觉抵制黄、赌、毒等行为，自我教育、自我提高，过一个文明、健康的“健康年”。

四是祥和过春节。

自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，过一个团结友爱的“祥和年”。

五是平安过春节。

廉洁从教倡议书 篇12

一、认真履行教师职业道德规范，树立正确的世界观、人生观、价值观，严格遵守法律法规，诚实守信，不进行有悖于社会公德、职业道德、家庭美德的活动。

二、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不收受家长礼金或礼品(鲜花)，不利用职务之便让家长为自己谋取私利。

三、处事公正、公平，关心爱护每一位幼儿，热心关爱、耐心辅导、细心教育每一位幼儿。

四、维护幼儿合法利益，不利用职务之便向幼儿推销商品、书刊，不为各种社会办学部门提供幼儿信息。

五、刻苦学习专业理论，不断提高自身素质，提高课堂实效，主动利用节假日提升自我，严格自律，不从事有偿家教。

六、发扬艰苦朴素的优良作风，不讲排场、比阔气、铺张浪费。

廉洁从教是师德建设的重要内容，是教师素质的重要体现，希望全体教职工清正廉洁，勇于自律，用人格塑造人格、用智慧启迪智慧，用意志砥砺意志。树立小西湖幼儿园教师的崇高形象，无愧于“人民灵魂的工程师”这一光荣称号。

请广大家长予以支持与监督!

南京市小西湖幼儿园全体教职工

廉洁家风倡议书 篇13

1、严纪律明要求，架起“高压线”

街道利用集中学习时间召开全体机关干部大会，重申准则条例相关内容，贯彻省市区相关文件精神，并结合“两學一做”教育，要求广大党员领导干部牢记党风廉政建设各项规定，增强廉洁意识和纪律观念，架起“高压线”，筑牢拒腐防变的思想防线。

2、加大宣传力度，引导舆论导向

利用廉政讲堂、基层党建视频系统、微信平台等进行宣传，深入渲染廉政警示氛围，增强广大干部的遵纪守法意识，严于律己，从我做起，杜绝公款送月饼送节礼，不违规收受月饼、礼金，打消党员群众办事送礼的不当想法和歪风邪气。

3、强化责任，确保工作落实到位

结合“两个责任”、“两本台账”要求，各“两委”成员、各部门负责人要按照党风廉政建设的要求，认真履行第一责任人的责任，切实管好班子，带好队伍，以更高要求更严标准，带头接受监督。

4、严格执纪追责

街道纪工委将成立督查组，加大明察暗访和惩戒问责力度，及时查处违规违纪行为，对查处发现的问题及时进行通报批评，绝不手软，绝不迁就，增强执纪监督的实效性和震慑力。

倡议人：

廉洁过节倡议书 篇14

文明过节。倡导文明健康新风尚，不搞封建迷信，远离黄、赌、毒;不乱倒垃圾，不乱扔果皮纸屑，爱护公共设施;不通宵达旦玩乐扰民;文明表达祝福，不编发、转发不良和不健康短信等，争做文明有礼的巴州人。

节俭过节。倡导文明、理性的就餐方式，厉行勤俭节约，消除“面子”隐忧，不剩菜、不剩饭，共同营造“小餐桌、大文明”的社会风尚。摒弃搞攀比、讲排场、比阔气的不良风气，做到文明消费、理性消费、绿色消费，过一个既隆重热烈、又简朴节约的节日。

平安过节。倡导文明交通行为。外出不争道抢行、不乱穿马路、不闯红灯、不开快车、不酒后驾车，注意防火、防盗、防爆等，尤其注意家庭用电用气安全，共同营造“平安是福”的良好氛围。

友爱过节。大力弘扬志愿服务精神，组织志愿者积极开展向道德模范、孤寡老人、空巢老人、残疾人、困难家庭、留守儿童等“送温暖、献爱心”活动，展示中华民族崇德向善、文明进步的精神风貌，让节日更有意义。

团结过节。倡导尊老爱幼、邻里和睦。远亲不如近邻，倡议各族干部群众带着家人孩子到同事、朋友家里，到所住社区、楼栋、单元的左邻右舍家里串门聊天，开展畅谈交心、联谊共建、互学语言文字、互学歌曲舞蹈、互访互助互拜等活动，拉近彼此间的距离，促进各民族交流交往交融，推进各民族相互信任、相互理解、相互包容、相互学习，树和谐之风。