教师廉洁文化心得体会

教师廉洁文化心得体会（精选8篇）

教师廉洁文化心得体会 篇1

置党多年的培养教育于不顾，利用职务之便做出有悖于共产党员、人民公仆的原则和宗旨的事情，迈出了罪恶的步子，最终身败名裂。成克杰、胡长清等都是典型的例子。原来是人民的干部，现在成了人民的罪人，其教训是惨痛的。前车之鉴，后车之师，我们一定要从这些案例中吸取教育，引以为戒。

“人是要有点精神的”。有了远大崇高的理想和信念，就会为之努力奋斗。有了高尚的品格和品德，就会“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。革命初期抛头颅洒热血、舍生取义的仁人志士，战争年代的用自己的身躯堵枪眼、挺起包以及奋不顾身在战场上冲锋陷阵的战斗英雄，他们正因为是有了x座大山，解救劳苦大众于水深火热之中，建立人民政权远大目标，并有了必胜的信念。在社会主义建设时期，那些艰苦奋斗无私奉献的优秀儿女，改革开放时代与时俱进一心为民谋利的先进人物，也因为是有了脚踏实地建设社会主义、全心全意为人民谋利益，最终实现共-产主义远大理想和信念。人离开了崇高的理想和信念，难免会变得庸俗不堪直至信奉“人不为己天诛地灭”资产阶级的人生哲理。

人的崇高理想和信念不是由生俱来的，是来自对社会历史发展规律的正确认识，对自然界客观发展规律的正确认识，而这些都要靠学习。十月革命的一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。我们共产党，正是学习理解了对社会历史发展规律、自然界发展规律正确认识的马克思主义，并以此作为旗帜，才召唤聚集了千百万中华民族优秀儿女组成了先锋队伍，为共-产主义的崇高远大目标而前仆后继浴血奋斗，取得了人民政权。在改革开放的今天，我们生活条件好了，容易滋生讲求个人享受的情绪，容易放松自身政治学习和思想修养，为人民服务的宗旨、艰苦奋斗的作风就会淡薄，进而崇高信仰、革命的理想就会淡忘。特别是东欧剧变、世界共-产主义运动进入低谷，对共-产主义运动容易产生困惑，以至于对共-产主义理想产生动摇，因此，这个时候加强马克思理论学习，加强对党的理论、纲领、宗旨、路线、方针、政策的学习显得尤其重要。通过学习，不断加深对马克思主义基理论的理解，掌握马克思主义的基本观点、基本方法，用以改造自己的主观世界和客观世界，树立正确是世界观、人生观、价值观。

人总难免有点惰性，非常需要别人的监督。特别是在实行市场经济的今天，一些不法分子，总会利用金钱美女拉拢腐蚀我们的干部。我们干部手中的权利如果失去监督，就会成为谋取私利或小集团利益的工具。只有实行政务公开，把权力的运作置于阳光之下，置于群众监督之中才能有效地防止腐-败滋生。

要防腐拒变，自律是关键。做到始终保持廉洁自律，两袖清风，清正廉洁，这是每一名干部最基本的行为准绳。党一直教育我们要廉洁奉公、严格自律，经常向大家敲警钟。党员干部不廉洁，不仅会使党在群众中的形象受到扭曲和破坏，而且会使党、国家和人民的利益受到损害。有些党员干部并非学识不高，能力不强，就是因为未能廉洁自律，最后走向犯罪。因此，我们一定要树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记全心全意为人民服务的宗旨。要警钟长鸣，经常检查自己的一言一行，做到自重、自盛自警，自励。排除非份之想，常怀律己之心，常修为官之德，始终保持共产党人的浩然正气。要提倡勤俭节约，反对铺张浪费，始终不渝地保持和发扬艰苦奋斗的优良传统和作风。只有这样，才能抵制腐-败保持一身正气，保持共产党员本质。

我是教育系统的一名教师，更应该发扬艰苦奋斗的光荣传统，抵制腐朽生活作风的不良影响。时刻牢记党的宗旨，廉洁自律，要与时俱进，解放思想，开拓创新，在平凡的岗位上展现出新时期老师的政治本色和精神风貌。为人民的教育事业做出自己应有的贡献。

教师廉洁文化心得体会 篇2

关键词：医院,廉洁文化建设,实践,体会

医院廉洁文化建设是夯实医务人员廉洁从业思想道德基础, 加强医德医风建设, 筑牢拒腐防变思想道德防线的重要举措。近年来, 山东电力中心医院党委学习、移植山东电力集团公司优秀的企业管理经验和廉洁文化建设经验, 在医院廉洁文化建设上进行了实践, 有力促进了医院和谐、健康发展。

1 医院廉洁文化的内涵及其重要性

1.1 医院廉洁文化的内涵

廉洁文化是中国社会主义先进文化的重要组成部分。它是以廉洁从业为思想内涵、以各种文化产品为载体和表现形式的一种文化, 是廉政建设与文化建设相结合的产物[1]。医院廉洁文化是医院文化的重要组成部分, 是医院反腐倡廉工作、有效治理医药购销领域不正之风、加强医德医风建设的重要内容。医院廉洁文化建设, 是以廉洁文化为切入点, 紧紧围绕医院廉洁文化核心理念, 全面加强医院各方面的廉洁管理, 注重培养员工的廉洁意识和行为习惯的各项工作[1]。

1.2 医院廉洁文化建设的重要性

加强廉洁文化建设是市场经济大潮下, 推进医院反腐倡廉工作和医德医风建设的迫切需要, 是医疗服务行业特性的内在要求。市场经济越发展, 对医务人员的职业道德水平要求越高。“看病难、看病贵”, 使得确保医务人员廉洁行医的难度加大。医药市场竞争越激烈, 治理商业贿赂的难度越大。患者对医疗服务的要求越来越高, 健康意识、维权意识越来越强, 对医疗水平、服务质量、医德医风的要求也越来越高[2]。切实加强医院廉洁文化建设, 充分发挥文化的导向作用、凝聚作用和陶冶功能, 有助于提升员工队伍的思想道德境界, 增强廉洁自律意识;有助于提高医疗服务水平, 改善医患关系;有助于推进医院持续健康和谐发展。

2 医院廉洁文化建设实践

2.1 坚持不懈进行思想道德教育

建设廉洁文化, 教育是基础。我院主要从以下三方面加强教育引导。一是树立“一要干事、二要干净”的廉洁文化核心理念。“干事”是最基本的职业职责, “干净”是最基本的职业品德, 二者辩证统一, 相辅相成, 密不可分。只干事不干净是腐败, 只干净不干事是失职。要做到既“干事”又“干净”, 就必须常想立身之本, 常修从业之道, 常思贪欲之害, 常怀律己之心, 常葆进取之志。这一理念高度概括了全体员工从业行为基本要求, 集中体现了医院“寻医问药是大信, 治病救人乃大德”的核心价值观, 突出了员工做事和做人所追求的崇高境界。二是开展经常性的法律法规和职业道德教育。对医务人员进行以医疗卫生法规、治理商业贿赂为主要内容的普法教育, 对党员领导干部进行法律法规、党规政纪、党性党风教育, 对新入职员工进行岗前职业道德专题培训。组织全员进行医疗卫生法规、核心医疗制度考试。三是坚持正面典型教育和警示教育相结合。定期组织员工学习行业先模人物、“医学大家”的先进事迹, 弘扬白求恩精神, 养成高尚医德。到监狱听取受贿案犯的忏悔演讲, 观看有关部门制作的医药购销领域商业贿赂案件光盘, 加深员工对商业贿赂的危害性的认识, 增强“我要廉洁”的自觉性。

2.2 构建廉洁文化建设制度基础

坚持制度管人、文化育人, 把廉洁从业的要求融入医院各项管理制度。一是建立以改进医院服务为主要内容的多项制度。先后建立了“院务公开”、“一日清单”、“满意度调查”、“院长接待日”“廉洁从业若干规定”、“医务人员礼仪规范”、“员工文明用语”、合理用药及处方监控制等制度。设立“院长信箱”、“党委书记电子邮箱”。规范医疗服务行为, 畅通信息反馈渠道, 有效促进了医德医风建设和服务质量的提高。二是建立以监督制约权力运行和行医行为为核心的多项制度。规范院长办公会、党委会议事规则, 对“三重一大” (重大决策、重要人事任免、重要项目安排、大额度资金使用) 问题进行充分调研论证, 集体决策。强化“一岗双责”, 全面落实党风廉政建设责任制。实施工程、采购招标“三分离”制度, 荐标、评标、定标由不同人员分别组成工作小组。重大招标项目的评标会、定标会的参会人员的手机关机并统一存放, 纪检人员全程参与监督。中层干部每年述职述廉、廉政谈话。对拟提拔担任中层干部的人选实行任前公示、上岗前廉政谈话。实施各级干部、重点岗位人员、具有处方权的医师廉洁从业承诺制。对人、财、物重要岗位人员实行定期轮岗制。严禁药房工作人员为医药代表统计药品使用量。充分发挥审计部门的作用, 加强内审内控。对举报的问题和内审发现的问题从严惩处。三是营造廉洁文化建设氛围。充分利用各种宣传教育阵地, 发挥网络、办公系统、报刊等媒体的优势, 创新形式, 丰富载体。经常组织廉洁文化主题征文、演讲、知识答卷、“拒红包、拒回扣”等活动。在重大节日等关键时间以寓教于乐的廉洁自律短信形式提醒。努力形成“以廉为荣、以贪为耻”的舆论环境, “干事创业、奋发有为”的从业环境, “风正气顺、人和业兴”的发展环境。

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3 推进医院廉洁文化建设的几点体会

3.1 坚持理念引导的原则

围绕“一要干事, 二要干净”的核心廉洁理念和“寻医问药是大信, 治病救人乃大德”的核心价值观, 把抽象理念具体化、工作化、生活化, 融入医疗服务、经营管理的全过程、全方位, 引导员工树立廉洁从业理念, 培养廉洁意识和行为习惯。

3.2 坚持以人为本

全员参与的原则。调动全体员工参与廉洁文化建设的主动性、积极性, 充分发挥党员干部的示范作用。贴近实际, 贴近员工, 做到以德感人, 以理服人, 以情动人, 增强说服力、吸引力和亲和力。

3.3 建设完善的保障机制

一是教育保障机制。把廉洁文化的教育宣传工作纳入医院反腐倡廉和教育培训的总体格局中, 整合政工、纪检、人事、工会、医护等部门的教育资源, 统筹协调, 形成合力。二是制度保障机制。完善各种规章制度, 围绕财权、事权、物权、人事权、处方权等建立结构合理、程序严密、易于操作的制度体系。三是监督保障机制。强化领导监督、审计监督、纪检监察监督、民主监督、社会监督。突出对领导干部和重点岗位、重点环节的监督。四是组织保障机制。建立健全了“党委统一领导, 党政齐抓共管, 纪委组织协调, 相关部门发挥优势, 广大员工积极参与”的廉洁文化建设领导体制和工作机制。

参考文献

[1]中共中央纪律检查委员会, 中共中央党校.新时期领导干部反腐倡廉教程[M].北京:中共中央党校出版社, 2007:207～208.

教师廉洁文化心得体会 篇3

关键词：廉洁文化 企业管理 施工企业

党的十八大以来，以习近平总书记为首的党中央加大了反腐倡廉的力度，强调廉洁文化建设。我们公司纪委根据中央精神，在南通等电力建设施工项目中组织开展了廉洁文化创建活动。笔者组织并参与了项目廉洁文化创建活动的全过程，本文试图从参与者的角度，谈一些体会与做法。

1 领导重视是搞好活动的前提

我们在活动的筹备、策划过程中，始终得到了上级纪委的关心、指导，得到了公司党政领导的重视。在公司党政领导班子党风廉政建设专题会议上，项目的廉洁文化建设作为一个重要议题来讨论。在去年4月初召开的南通项目廉洁文化创建活动动员大会上，上级公司领导和本公司党政主要领导都参加了大会并作了动员。南通项目党支部为搞好这次活动成立了领导小组，制定了活动的《实施方案》，为活动的顺利开展提供了组织保证。

2 围绕中心是搞好活动的关键

2013年，是公司转型突破的关键之年。紧紧围绕企业“止亏解困、努力增盈”的中心工作开展活动，创干部优秀、创工程优质，形成良好的企业廉洁文化，是这次活动的关键；同时，围绕企业的中心工作开展活动，既推动了工程建设，也是这次活动得以取得实效的重要保证。

3 群众参与是搞好活动的途径

这次活动由南通项目党支部具体负责实施，除了项目的党员干部外，党外群众、协作单位和业主也关心、参与其中，形成了廉政共建，密切了各方关系，协调了工程建设，在党员干部和群众中形成了“以廉为荣，以贪为耻”的价值取向和良好氛围。这是我们的一次初步尝试，也说明了群众参与是提高廉洁从业自觉性、提升企业廉洁文化的一个有效途径。

4 主要做法

4.1 以廉政教育作领先，开展多种形式的活动

在整个活动过程中，项目党支部以教育领先，开展了多种形式的廉政教育。

4.1.1 组织党员学党章，进行党的宗旨教育。项目党支部用党员组织生活会和上廉政党课等形式，用党的全心全意为人民服务的宗旨教育党员干部要树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观，引导党员干部把党和人民赋予的权力用在关心职工疾苦，关心事业发展，替职工着想，为职工办事上，而不是用在以权谋私、贪图享受上。

项目党支部在创建活动中，紧密结合“抓作风、促转型”党内主题教育活动，在党员中开展了“群众路线怎么走”的大讨论；结合党的群众路线教育实践活动，开展了党员民主评议活动，大家聚焦作风建设，集中查找“四风”问题的根源，提出改进措施，通过开展批评与自我批评，促进了党员队伍的作风建设，提高了党员密切联系群众的自觉性。

4.1.2 组织“如何转变工作作风”的专题讨论。在讨论会上，组织学习中央八项规定和本公司的实施意见，围绕如何转变工作作风，切实对照项目领导干部作风建设方面存在的薄弱环节和差距，班子成员进行了批评与自我批评，相互间找出不足进行了深刻的剖析，对自身和项目班子存在的问题提出了有针对性的整改建议和整改措施。

4.1.3 开展警示教育。在党员干部中组织学习了反腐倡廉典型案例通报；还组织党员、关键岗位人员观看了警示教育片；组织职工观看了公司自创的《一封匿名信》廉政教育片等。项目党支部组织党员干部对这些典型案例进行深入剖析，总结教训，自觉做到心不贪、手不长、嘴不馋，忠实地代表职工利益，自重自省，一身正气，对以权谋私的违纪现象绝不姑息迁就。

4.1.4 建立了多项廉政教育的宣传和交流平台。如：建立了项目廉政文化墙，开通了“勤廉之家”QQ群，通过订阅廉洁文化相关书刊、增设廉洁文化阅览角，在适当场合设置廉洁标语、张贴模范宣传海报等方式积极营造企业廉洁文化的氛围。在活动中，我们公司纪委和南通项目作为廉洁文化的一种尝试，自编、自演，共同创作完成了微电影《一封匿名信》。在拍摄的过程中，微电影的主要场景都在南通项目，项目的不少职工都客串了角色，从新鲜、好奇，到融入角色，廉洁文化在职工中潜移默化，廉洁从业的意识得到了增强。

4.2 以廉政责任为抓手，落实“一岗双责”的责任

党风廉政建设责任制能否得到真正贯彻落实，是项目廉洁文化创建活动能否真正起到实效的关键。项目党支部以贯彻落实党风廉政建设责任制为抓手，在领导干部、党员、关键岗位中狠抓“一岗双责”的责任落实。做好廉政谈话与廉政责任制签约工作。

在创建活动启动后，项目党支部组织了“廉洁从业承诺”签名活动，项目党员、职工、协作单位人员在“我承诺：勤勉敬业，廉洁从业，忠实履职，从我做起”的承诺板上庄严地签上了自己的名字并挂在项目的醒目位置。这些活动时刻提醒着大家，无论是什么岗位，除了做好施工生产、技术经营的责任外，都还有落实党风廉政的责任，廉洁从业的责任。

4.3 以廉政共建等形式，发挥联动机制的作用

企业发展要转型突破，项目工程的廉洁文化创建活动要取得实效也要突破固有的思维。项目党支部围绕项目提出的“讲实效、精管理、提品质、创效益”的工作理念，积极探索廉政共建的联动机制方式。在活动启动仪式上，我们就邀请了业主方的领导、协作单位负责人一起参加。协作单位负责人还参加了承诺签名活动。

活动中，项目党支部邀请业主、分包商、供货商等协作单位召开了“共建廉洁从业座谈会”，得到了协作单位的积极响应，大家一致认为开展廉洁文化的创建活动，不仅对规范各方的廉洁从业行为，打造廉洁型干部队伍，创建廉洁型企业，起到了积极的推动作用，同时也为创建优质工程起到了良好的制度保障，更为“干净、干事”创建了一个良好的环境。

4.4 以效能监察为重点，促进防范机制的建设

项目党支部在活动中积极开展效能监察工作，规范了项目的经济活动，促进了廉政风险防范机制建设，推进了工程建设。一是配合公司的效能监察立项项目，开展对材料设备采购、废旧物资处理等效能监察工作。二是加强工程验收和结算环节管理，实行审计结算制度。三是办公室对外联络，待人接物不超标。四是严格执行“三重一大”决策机制。五是以完善风险防范机制为切入口，确保项目各项工作健康有序发展。

通过廉洁文化创建活动的开展，完善了廉政风险防范机制建设，推进各项工作上了新的台阶。首先，党员干部的党性观念明显增强，干部队伍社会主义理想信念更加坚定，宗旨意识和党性观念得到增强，党员先进性进一步突出；其次，党员干部的工作作风明显改善，廉洁从业的观念深入人心，各个岗位都努力增强创新意识，提高工作效率和技术水平；再次，党员干部的廉政风险防范意识得到增强，整个项目部形成了制度约束与个人自律相结合、内部监督与外部监督相结合的良好局面，增强了党员干部的风险意识和廉政意识，筑牢了拒腐防變的思想道德防线。我们还要通过不断总结，不断提高，让廉洁文化真正成为企业文化的一个重要组成部分。

参考文献：

[1]邹强.深入推进企业廉洁文化建设的研究[J].改革与开放，2011（18）.

[2]吴雅凤.廉洁文化与企业文化相融共进的探讨[J].福建建材，2014（01）.

教师廉洁从教心得体会 篇4

通过近阶段对《领导干部廉洁从政准则》，《中小学教师职业道德规范》，《教师十不准的学习》等的学习，结合我们的工作实际，在新形势下作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。

廉洁是师道之前提，师道是立教之根本。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。下面是本人的一些个人看法：

第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。

第二，献身教育，为人师表;教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

教师廉洁从教心得体会 篇5

像胡安梅，包全杰等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉，通过学习，我进一步明确了廉洁从教的重要性。尤其是在当前社会转型时期，幼教的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对小朋友都会起示范作用，对他们的学习、生活、为人处事等各方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响身心的发展。我们只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在小朋友心田，并使之“开花”、“结果”。

廉洁是教师立身之本，所谓廉洁从教，是指教师在整个从教生涯中都要坚持执行廉操法的原则，不贪学生及家长的钱物，不贪占公共和他人的钱物，不染社会上出现的一些贪、贿、欲等恶习，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人作出表率。“廉洁从教”不仅是国家和人民对教师的严格要求，也是教师“教书育人”的人格前提和品德基础。对于如何廉洁从教，我个人的体会有以下几点：

一、认真加强学习，不断提高个人的思想觉悟意识能力。时时用先进的思想武器占领自己的灵魂，积极培育新时期、新阶段的道德，以新要求不断提高自己为人民服务的本领和能力。了解幼儿需要，家长需要，工作需要，将工作做在平时，将学习变成爱好，将爱好变成习惯，将习惯变成一种性格。

二、用纪律和制度约束自己的行为。用严格的纪律和制度来要求自己的行为，及时学习纪律条约、各种制度，用纪律制度严格要求自己，学习反面例子，警醒自己。把先进模范作为自己的前进动力，鞭策自己不断进步。更加淡薄名利，公正无私，严以律己，乐于奉献，慎独慎微，努力修身养性，以此来固守生命底线，选择心灵的净土，将廉洁做为我们的一种自觉习惯。

三、渗入情感态度，公正执教。教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个幼儿，用无私的爱关怀每一个孩子，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因性别、智能、家庭状况、家长等差异而采取不同的态度和情感模式。仔细分析每个孩子存在的问题，找到他们身上哪怕是很小的一个闪光点，多加表扬，拉近幼儿与老师之间的距离。同时，还要针对不同孩子的不同问题，对症下药，积极做好教育引导工作。其实，只要我们用爱心、宽容、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个都是会取得成功的。

四、带头宣传宣传廉洁文化。把廉洁带进课堂，让幼儿从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。

教师廉洁从教的心得体会 篇6

首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动，除了法规约束和社会與论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神，不接受家长的任何惯赠和宴请，不作有偿家教和补课，让家长支持教师廉洁从教工作。

其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安乐教，爱岗敬业，要始终坚定共产主义和中国特色社会主义的理想和信念，只有自觉地进行世界观、人生观和价值观的改造，坚定自己的信念，牢记为人民服务的宗旨，提高自我约東能力，提高自我警省能力，才能经受住各种考验，抵御住各种诱感。

再次，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从数的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，在加强自身政治理论学习的同时，听取这些反面案例，使自己思想深处受到极大触动，从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一的非法之财，要公平、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差別等而采取不同的态度和情感模式。

作为一名幼儿园教师，我们担负看培育祖国未来人才的最基础的历史使命，一言一行都影响着他们的成长，我们始终树立正确的人生观、金钱观、权利观、政绩观，立足本职，奋力进取，全心全意服务，诚心诚意办事，保持清正廉洁，锤炼人品，为人师表，在教学中尽显自己教学本色，快乐生活，让愉快的教学成为自己生命中一个不可或缺的部分，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师。

教师廉洁从教的心得体会2

作为一名人民教师，担负着教育下一代的重任。做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。下面是本人的一些个人看法：

第一，一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完善自身素质，才能让学生从高尚的人格魅力中吸取有益的营养。

第二，献身教育，为人师表；教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

第三，自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

总之，教师之所以受人尊敬，不只是因为教师职业是神圣的，担负着传道、授业、解惑的任务，更重要的是担负着培养一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人。正如鲁迅所说：“他们吃的是‘草’挤出来的是‘牛奶’。”从精神上灵魂上培养了一代又一代的青少年。然而，教师置身于现实生活中，在市场经济的环境下，如何能做到洁身自好，不追随物欲，敬业爱岗，做好教育人的工作，做一个名符其实的好教师，必须高度自尊、自重、自强不息、严以律已、分清是非善恶。在社会这个大染缸中要保持廉洁自律，坚持高尚情操，就要不断加强人生观、世界观和师德的学习和修养，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。

教师廉洁从教的心得体会3

古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是中国传统道德的一个基本规范，被视为“国之大维”、“仕者之德”和“人生大纲”。它包含着两层意思，一是为人廉洁，要求做人清介自守，这是基础。二是为官廉洁，要求廉洁奉公，这是对为官的基本要求。教师作为肩负社会育人大任的工作者，虽不能算做“仕”，但教师是社会道德的传承者，是人格的复印机。“学高为师，身正为范”，教师应当廉洁。廉洁从教是对教师品行和作风方面的道德要求，是教师高尚情操的具体体现，是师德之根本。为师之道，重在德行、人品及修养。为师执教要保持师德的高尚和纯洁，清廉自律，廉洁从教。廉洁是师德树立的根本前提。所谓师德说到底就是做人之道，为真为善为美之道。“道者教之本也”。教师为师立教必须遵循做人之“道”。树立高尚的教师道德风尚，古语说“师道立则善人多，善人多则天下治”，可见，师德具有多么重要的意义。

廉洁公正是社会择师要求的人格条件。教育的产生发展是社会的需求，并受社会制约。而社会的发展，总是要求教育不仅要培养具有一定科学知识的人来促进社会物质生产水平的提高，还要培养具有良好思想品德的人来促进社会来保持社会关系的和谐与稳定。满足社会物质文明和精神文明需要的新一代社会成员离不开教师的培养。因此，任何社会为培养人而选择教师时，不仅注重学识才能而且更加注重是否具有良好的仁德。德性劣败者，不能为人师。教师作为培养人的专业工作者，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。教师的品德操行除了仁爱、真诚还包括公正廉洁，在历代社会的发展中，为师不廉就是品行不端，如何教育学生？所以廉洁公正是社会择师的重要人格条件。

廉洁公正是为师立教的根本。立教即立身于教育岗位，并能在教育岗位有效开展教育，教师劳动是一种示范性劳动，在一定定义上这种示范是教师人格的示范。学生无所不在，消息无所不通，教师言行上的任何不检点，人格上的任何不完善，都会严重地影响教师的声望和威信，进而影响教师教育教学的效果。因此，为师立教当看重养德修身为人师表，特别是廉洁方面，这是为师立教的根本。

廉洁从教，不仅正对教师有效对学生教育良好人格条件和内在基础，而是对形成文明的社会风尚也具有重要意义。教师言行对社会风尚有巨大的影响作用，廉洁从教师的行为因此便显得格外重要。教师如果执教不廉，不仅影响自身的形象还会带来许多人价值观取向的偏移，甚至污染学生或他人，使不良风气蔓延，和谐社会的创建也将仅是一种美好的愿望。如果教师廉洁从教不仅使行风清政，学子尚德，而且能重塑世人道德，净化世人灵魂，净化社会风气，使社会和谐。可见廉洁从教是有重要社会意义。

一个合格的教师必须用教师职业道德严格要求自己，在教育实践中廉洁从教树立良好的教师职业形象，真正承担起教书育人的神圣职责。

廉洁从教的根本在与保持廉洁自律，廉洁自律浮于高尚的情操，廉洁自律以高尚情操的一个重要表现，高尚情操是保持廉洁自律的深厚根基。

教师肩负着历史使命，国家的未来取决与教师。每一位合格廉洁的教师，要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；教师先自重，才能受尊重。教师要廉洁从教，拒绝“有偿家教”、拒绝“家长馈赠”；要爱岗敬业，远离“有偿家教”、远离“家长馈赠”；要为人师表，唾弃“有偿家教”、唾弃“家长馈赠”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品；不索要或接受学生、家长财物；不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。坚决刹住“有偿家教”等不良风气，让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。这将是学生之幸、民族之幸。

教师廉洁从教的心得体会4

提到廉洁，大家一定会想到为官清廉的于谦、公正严明的包青天、以身作则的周恩来，他们的清正廉洁、务实为民受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。

现在，各行各业都掀起“讲正气、促和谐”的学习热潮，而我们教育行业更是以“廉洁从教”的师德风范推向学习的高潮。“教师”这一称号在我们中国几千年就以“廉洁、奉献”高尚形象深入民心，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

如今，廉洁文化进校园已经开展了一段时间，反躬自省，我的身份是人民教师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！“学高为师，身正为范”。在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，出现为教不廉甚至违法犯罪的行为，玷污“人民教师”的光荣称号。只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。

作为一名教师，如何才能做到廉洁从教呢？本人在学习相关的理论知识并结合现实的教育工作岗位，从以下几方面谈谈自己的看法：

第一、献身教育，为人师表。

作为一名教师，首先要树立起献身教育事业的精神。明确教师的工作性质是教书育人，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”。教师将满腔的爱尽情赋予了学生，论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

为人师表，则要求我们教师时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。热爱学生是教师的天职，是教师崇高的职业道德的表现，也是教师热爱教育事业的主要标志，又是教师进行教育的一种手段，更是一种巨大的教育力量。教师的道德表现能够影响一个学生的一生。

第二、公正执教，关爱孩子。

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

本人在教育过程中，正好有这么一个例子：在海珠区教育系统开展“千名党员帮扶学困生”活动中，我帮扶的是我校五年（1）班一名叫曾文峰的学生。这是一名智障学生，受家庭的影响，坏习惯特别多：好动、爱争斗、情绪容易激动等。针对这些特征得知要教育好这名学生并不是一朝一夕的事，要付出比其他学生更多的时间，必须耐心地启发开导才能打开这把难开的“锁”。首先我以和善的语气跟他谈心，建立起一种朋友的关系，让他能打开心扉接纳他人，接着以一些正面的例子，如英雄人物和身边的好学生感染他，激励他向这些好人好事学习，帮他树立起自信心。有了信心就是一个好的开始，小曾在自己的帮辅下学习慢慢地有了进步、坏习惯也慢慢地减少了，自己的心里有着说不出的欣慰。但有时他也会受外界的不良因素影响或自己情绪失控也会做出一些坏事，这时更要耐心和关心，才不至于前功尽弃，要知道教育学生是一条回逾曲折前进的路。不过在帮辅教育小曾的过程中，有时也感觉到，其实学困生也有他可爱的一面，所以我更要付出爱心，让他不会产生自卑、自暴自弃的心理。

在我们教师的心目中，每个孩子都是可爱的，我们必须公平、公正对待他们，这是我们教师的职责。沉清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。

第三、自我约束，廉洁从教。

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”我们的工作对象是处在成长中的、具有极大可塑性的未成年人，所以教师的道德表现会影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。因此，我们在思想上应有自我提升：要树立起个人利益的追求必须维护社会利益的人生观，不以个人价值为核心，不追求个人利益为首；要树立正确对待奉献和索取的价值观；树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观；树立思想言行合乎道德标准的道德观。要在劳动贡献基础上索取利益，不非法索取违背道德的利益，不收不义之财。教师如果只单纯追求物质的享受会使人变得斤斤计较，甚至于千方百计谋取私利，损害教师队伍的整体形象，但单纯谈精神幸福也是不合实际的，只有做到精神与物质的统一，才能创造出真正的幸福，使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。

一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须克服为师不廉，消除行风不正，除建全制度，加强法制外，最主要的还是消除教师不廉不洁的行为，树立教师的正确的人生观，价值观，保持教师高尚的品格，形成强有力的思想防线。用教师职业道德规范，严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，接受监督，增强廉洁从教意识。

廉洁文化的实践创新 篇7

第十七届中央纪委第五次全会强调,要坚持科学理论指导,切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力,不断推进反腐倡廉工作理念思路、方式方法和体制机制制度创新,不断提高反腐倡廉科学化、制度化、规范化水平。近年来,烟台供电公司注重把握反腐败内在规律,进一步增强反腐败工作预见性,提高反腐败工作操作性,推进反腐倡廉实践创新,促进了党风、政风和社会风气根本好转。

三个注重

以人为本,是科学发展观的本质。要把以人为本的理念融入到反腐倡廉教育的内容、形式及方法之中,多角度、多方位、多层次的提高教育效应。

在教育安排上,注重润物效应和集束效应。坚持经常性和集中性一起抓,既经常抓、抓经常,使廉洁教育长流水不断线,春风化雨,发挥渗透熏陶作用,突出润物效应;又善于抓住某一主题,集中时间、集中人员、集中精力强化教育,深化认识,解决问题,开展强势攻击,突出集束效应。

在教育载体上,注重辐射效应和龙头效应。把教育内容与教育形式有机结合起来,搭建宣教平台,发动广大干部职工积极参与,使大家在参与中受到教育,在教育中提高素质。结合供电企业这些年的探索与实践,可总结归纳出五种教育载体:

一是器物。通过制作廉洁牌匾、廉洁灯箱、廉洁标语、廉洁桌牌、廉洁胸牌、廉洁文件袋、廉洁书签、廉洁铅笔、廉洁纸杯等,在主要生产车间、办公场所和宿舍区进行器物传播,通过耳濡目染、潜移默化,使干部职工真正明白如何廉洁、怎样做人。

二是仪式。通过入党宣誓、廉洁宣誓、背诵廉洁理念和唱响廉洁歌曲等形式,使廉洁文化理念既入眼入耳,又入脑入心。

三是媒体。发挥新闻媒体实效性强、覆盖面大的优势,通过开设廉洁专栏、廉洁专版、廉洁视窗、廉洁网页等形式加强宣传,教育干部职工在人格上自重、心灵上自省、思想上自警、精神上自励,形成全员“讲道德、重修养、尚清廉、成事业”的文化氛围。

四是活动。充分发挥“大宣教”格局优势,把廉洁理念教育与理想信念教育、党的优良传统和作风教育、法律法规教育、社会公德教育、家庭美德教育、职业道德教育相结合,使廉洁文化寓教于理、寓教于文、寓教于乐,沁人心脾,润人心田。

五是人物。通过评选劳动模范、优秀共产党员、勤廉标兵等先进典型,在企业内部树立廉洁榜样,感召、激励广大干部职工严守拒腐防变道德底线,追求自我完善,自觉做到干事干净。

在教育功能上,注重保健效应和惊雷效应。要立足于“防病”,坚持教育在先、防范在前,经常打预防针、敲警示钟,防患于未然,提高免疫力,增强抵抗力,做到“常在河边走就是不湿鞋”,真正发挥廉洁教育保健防疫的作用。当其开始出现问题倾向或苗头时,要着眼于“治病”,运用教育的疗救功能,及时诊治,对症下药,坚决根除,促其惊回首,猛震醒,防止小病积成大患。

三个结合

制度制定与依法从严治企力度相结合。坚持围绕反腐倡廉建设的中心任务,选择那些最重要、最急需解决、制定制度的条件基本具备的重点问题建章立制。要抓住腐败现象易发多发的重点领域和关键环节,以领导机关和领导干部为重点,以制约和规范权力为核心,解决有法不依、有章不循、监督不严、执行不力等突出问题,建立健全依法决策、依法经营、依法管理、依法办事的工作机制和制度体系。

制度健全与目标责任相结合。根据部门工作权限和职责分工的不同,围绕“谁该承担责任、在哪些问题上承担责任、承担什么样的责任”,明确界定有关部门、单位的权责。建立健全考核奖励措施和处罚规定,坚持定期检查和考核奖惩,防止权力失控、行为失范。对制度中的敞口责任条款以及可能出现问题的薄弱环节,要健全完善具体的责任条款、制约措施和违规处罚规定,真正实现“以制度管权、以制度管事、以制度管人”的目标。

制度创新与完善相结合。要把握好三个原则:一是紧跟形势发展原则。要适应社会主义市场经济发展要求,遵循市场经济规则和社会道德规范,建立新的制度规范;二是全面系统原则。要从各个角度进行系统考虑和精心规划,力求建立和形成全面、系统、严密的反腐倡廉制度体系;三是实事求是原则。凡大多数人做不到的条款,坚决不把其作为一般性要求进行规定。现实情况下通过努力能做到什么程度,就做出什么样的规定、规范,决不拔高要求,以免造成负面影响。

三个环节

健全监督网络。充分发挥上下、内外各个层面的监督作用,形成上下联动、左右互动、超前防范、齐抓共管的立体监督网络,增强监督的权威性,确保责任追究的严肃性。积极畅通信访、谈话、暗访、民主评议(测评)、组织协调“五个渠道”,充分利用包括举报电话、举报箱、意见簿等监督载体,切实抓好对重点对象、重点事件、重点时期、重点地方的监督。

完善内控机制。一是着眼权力制衡抓改革。深化审批程序、财务管理体制和干部人事制度等改革,完善工程招标投标等制度,坚持集体领导和分工负责相结合,实现权力制约。二是着眼权力运作抓公开。在公开的内容上,突出抓好三个重点:凡涉及企业改革发展、企业生产经营重大决策方案、企业发展规划等重大事项必须公开;凡职工群众关心、反映强烈的问题必须公开;凡涉及到党员干部廉洁自律方面的问题必须公开,包括企业经营采购中涉及钱、物及干部使用方面的问题。在公开的途径上,做到“三个一律”,即:公开内容一律上墙、公开事项一律登记、公开资料一律存档。三是进一步完善对各级干部特别是“一把手”的工作考评机制。要在重视硬性经济指标考评的同时,更加注重个人的政治思想表现和廉洁自律等方面的综合表现,更加注重全面落实“德才兼备”的方针,而且要始终坚持“以德为先”。

用廉政工程打造廉洁文化 篇8

发掘廉洁文化功能

紧密围绕国有企业党风建设与反腐倡廉工作的阶段性要求，廉洁文化建设必须以人为本，贴近实际，探索创新，努力增强吸引力、渗透力和感染力。筹建处以此为原则，确定了廉洁文化建设的主要内容和功能。一是培育廉洁从业理念，增强渗透力，即围绕“百年诚信，以德铸魂”的企业道德理念，积极培育与社会主义市场经济相适应的、与筹建处发展要求相配套的、具有单位特色的廉洁从业理念。二是完善廉洁从业制度，增强执行力，即完善廉洁从业制度，规范从业行为，打造廉洁型干部队伍，增强企业管理制度的执行力。三是建设廉洁文化阵地，增强视觉冲击力，即主动适应职工心理需求，发挥网络、电视、报刊等现代媒体的优势，发挥各种传统宣教阵地的作用，有效形成廉洁文化建设的阵地网络。四是开发廉洁文化产品，增强创新力，即发挥党风廉政大宣教格局的优势，不断研究开发创作出具有筹建处特色的廉洁文化产品，力求在制播廉洁公益广告、创作廉洁书画、制作勤廉兼优的人物事迹光盘、结集出版廉洁文化理论研讨成果、廉洁从业文学作品等方面不断推出新成果，努力形成具有基建单位特色的廉洁文化系列产品。五是强化廉洁从业监督，增强约束力，即依据有关法规，联系企业发展进程，多渠道、多形式、多侧面地推进民主监督，切实建立起“有权必有责，用权受监督，违纪受追究”的自我约束机制。六是动员干群广泛参与，提高鲜活力，即廉洁文化只有根植于广大干部职工群众之中，才有生命力，只有广大干部职工全员参与，才有鲜活力。

廉洁文化建设途径

根据它的功能，廉洁文化建设必须结合企业实际，围绕物质、精神和制度三个层面，不断创新方法、途径，注重实效，努力实现廉洁文化进领导班子、进部室、进岗位、进家庭。

廉洁文化进班子。建设具有筹建处特色的廉洁文化，党员干部是重点，领导干部是关键，突出对各级领导干部廉洁从业教育，使廉洁文化在领导班子中扎根。在中心组坚持有计划有步骤地安排廉洁教育内容，不断提高理论水平；持续开展“读文思廉”活动，不断提高廉洁素养；组织学习古代廉吏事迹，培育崇廉风尚；开展“立铭励志，勤廉双优”活动，确立廉洁从业理念；组织评选勤廉兼优领导干部活动，发挥廉洁典型的示范效应；利用反面典型开展警示教育，不断增强领导干部的廉洁自律意识。通过建立和完善学习体会交流制度、考核制度、诺廉述廉考廉评廉制度，在领导班子和领导干部中形成了学廉、倡廉、崇廉、守廉的良好风气。

廉洁文化进部室。部室是筹建处的下属基层单位，是廉洁文化建设的前沿。部室廉洁文化建设以正面宣传为主，充分利用宣传栏、黑板报、橱窗、画廊等阵地，及时传达上级有关精神。各支部定期组织部室干部深入学习廉洁从业有关规范、制度和纪律，提高执行制度的自觉性。一些部室充分利用现代网络、多媒体、电视等技术手段，宣传党纪法规条例、廉洁从业理念和廉政典型事迹，大大增强了宣传教育效果，在部室、班组营造出廉荣腐耻、从廉如流的浓厚廉洁文化氛围。

廉洁文化进岗位。岗位是廉洁文化建设的落脚点。岗位廉洁文化建设紧密结合党员干部的具体岗位特点开展，通过组织廉洁从业行为规范学习、开展廉洁从业规范应知应会考试等活动，促进党员干部岗位保廉；通过在重要岗位设立“廉洁警示牌”、“提示牌”，悬挂、张贴与岗位相关的廉洁从业警语、道德规范、格言警语等，充分发挥廉洁文化对岗位的渗透和教化功能。处里还建立了岗位保廉的检查考核制度，制定了《党风廉政责任制实施细则和考核办法》，通过检查考核，不断强化领导干部的廉洁从业意识。

廉洁文化进家庭。家庭是廉洁文化建设的特殊阵地，具有特别的影响力。有计划、有选择地开展以创建廉洁家庭为内容，以陶冶情操为目标，以寓教于乐为形式的亲情助廉活动，通过组织干部及配偶参加反腐倡廉影视片观摩、制订家庭廉洁公约等，在干部亲属中培养崇尚廉洁的理念；通过发助廉倡议书、寄嘱廉信、赠廉洁短信息，进行助廉提醒；广泛开展选树“廉内助”典型、廉洁家庭等活动，教育干部家属当好廉内助，做到常吹廉洁“枕边风”、常念家庭“廉洁经”，共筑家庭廉洁防线，努力形成社区廉洁文化氛围。

组织领导措施

加强领导，发挥廉洁文化建设大格局的作用。党组织把廉洁文化建设纳入党的建设和文明创建的整体规划，按照党风廉政建设责任制的要求，加强领导，超前思考，统筹规划，分步实施。各支部在党总支统一领导下，按照反腐倡廉宣教大格局的机制，发挥优势，加强协调，认真谋划，精心组织，努力形成廉洁文化建设的合力。各级领导人员带头做廉洁文化建设的倡导者、实践者和传播者，并把廉洁文化建设纳入“一岗双责”责任范围，既严于律己，率先垂范，又明确个人职责，确保任务落实。对廉洁文化建设中涌现的先进单位和个人进行奖励，逐步形成廉洁文化创建的动力机制。

抓好试点，充分发挥示范引领作用。按照廉洁文化“四进”的要求，处里首先搞好廉洁文化创建的模型设计，并在党风建设和反腐倡廉基础工作较为扎实、人员配备较强的单位，进行示范点建设。在抓典型引路的同时，及时总结试点单位的经验，有计划、有步骤地进行推广。

深入研究，正确把握廉洁文化建设的方向。加强廉洁文化建设首先要提升廉洁文化研究的理论水平，深入研究国际国内廉洁从业思想、反腐倡廉作法，特别要深入研究胡锦涛同志关于党风廉政建设和反腐败工作一系列重要讲话精神，为廉洁文化创建提供理论支撑。在实践中不断总结创建经验，积极探索廉洁文化建设的规律，通过借鉴吸收外地新鲜经验，组织多层次、多角度的理论研讨活动，进一步扩大廉洁文化建设的认知面和影响面。

统筹兼顾，保证廉洁文化创建与其他各项工作协调发展。廉洁文化创建必须紧密联系实际，丰富创建内涵。在具体工作中处里将廉洁文化创建活动融入企业文化建设体系，纳入党风廉政建设责任制和文明创建考核范畴，统筹兼顾，抓好落实：注重制度化，解决长效性；注重人性化，增强针对性；注重抓深化，提高实效性；还将廉洁文化创建活动与保持党员先进性教育活动有机结合，与创业发展、创建学习型企业、建设高素质职工队伍和建设文明和谐矿区的实践紧密结合，促进廉洁文化创建活动和其他各项工作健康协调发展。

廉洁文化建设成效

单侯矿井在建设中，克服了人才少、人员新、生活条件艰苦等各种困难，充分发扬“艰苦奋斗、争创一流”的团队精神，严格执行“控制投资、缩短工期、优质服务、保证质量”的建井方针，认真落实党风廉政建设责任制，依靠廉洁文化引领、规章制度约束，实现了领导、干部廉洁从业、廉洁建矿。矿井建好了，大楼盖起来，干部没有一个倒下去。跑手续，工作人员不分节假日、长期奔波在外；工程施工，积极采用新工艺、新技术、新材料，大胆创新，不因循守旧；抓管理，高标准、严要求。单侯矿井在建设中，省、市、县主要领导多次莅临指导并给予高度评价。单侯矿井从2004年5月1日正式开工到2006年10月1日实现成功联合试运转，仅用短短29个月的时间，其建井速度之快、现代化程度之高、工程质量之好在开滦建井史上还是第一次，在省内属一流，在国内同行业居领先水平。