朝阳读书活动作文

2024-08-19

朝阳读书活动作文（通用10篇）

朝阳读书活动作文篇1

近期，xx公司在广大职工中开展“读书强本领、建功在和禹”读书活动，并向读者征集读书体会文章。在此，我愿以一个读者的身份与大家共享读书心得。

其实，我深知自己读的书并不算多，也不算深，既无专业研究，也无宏大着作，但是我始终坚持一点“干什么，读什么”。在我作数学教师的时候，数学教研教学方面的书，始终不离；在我作运行工人的时候，水轮发电机组运行、变压器运行、电机学、电路、发电厂电气部分等，始终不弃；在我作党办、厂办秘书时，公文写作知识的书籍，始终在手；在我担任中层管理人员时，对经营管理和领导方略的书，始终不渝。如今我还一直坚持学习，学习党和国家及国电的方针政策，学习政治、经济和社会知识，学习企业管理文化，从而适应当前工作。可以说读书伴随着我的成长、成熟与成才，回顾自己的读书历程，有三点心得体会愿与大家分享。

一是读书是一生的事，要把握读机。每个人从出生，直到老去，读书伴随始终。不管你是否愿意、是否喜欢，读书被成为你生活中不可或缺的一部分。你读没读书，读的多少，读的深浅，读的专业不专业，读的认真不认真，直接影响你的生活和事业。好多人通过读书成就了人生，也有好多人成功了之后又再去深造。当你有读书的机会时，一定要好好把握，为你的前途多读书，多积累，才能有备无患。

二是读书是工作中的大事，要把书读专。书到用时方恨少。参加工作之后，方知自己的书读的不够好，尤其是专业书，读的不够专。每一个人都想成为某个专业领域的行家里手，成为某个技术岗位上的拔尖人才，为此精读专业书必不可少，特别是要读行业前沿方面的书，你才能与众不同，你才能解决技术方面的难题，你才能成为专家。否则你只有等待着默默无闻。

三是读书关键在八小时之外，要把书读活。一个人的成功与否，关键看他八小时之外做什么。如果你每天只是看电视、玩电脑、专注于结交洒友或赌友，不读书、不学习，那你在政治上、经济上、事业上，甚至家庭上都不会很成功。把八小时之外的时间利用好，多投资读书学习，投资人脉，投资理财，把读书与读人、读事结合起来，把“死书”读活，把“活书”读实，你的成功就在不久将来。

作为同事，作为xx大家庭的一员，我愿与大家继续一同读书，一同学习，一同进步。愿读书这个好习惯伴随你我的一生，伴随整个生活全程，愿广大职工通过读书，都能有一个好收成，都能获得事业成功、生活幸福。

乌坎学校朝阳读书活动方案篇2

（2012—2013学年度第二学期）

朝阳读书活动计划

二〇一三年四月八日

乌坎学校“朝阳读书”活动计划

一、指导思想

“一个人的精神发育史就是他的阅读史”，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课改背景下通过开展读书活动，有力推动教育教学质量的提高，进一步营造校园文化，促进学生个性发展。通过真实的读书活动让每一位学生与书为伴，养成好读书的习惯，保鲜我校读书特色，建设书香班级和书香学校，促进全校形成以读书为荣、以读书为乐的良好风尚。

二、活动目标

1．为全面提升学生素质服务。

激发全体学生的读书热情，使师生养成“读书好、好读书、读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化、学习终身化”理念下的“亲子阅读（家庭阅读）”、“午读”为主的两大阅读活动，为全面提升学生素质服务。

2．为提高教学质量服务。

营造人人热爱学习、善于学习的氛围，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃，有效提高“教”、“学”效率。

3．为优化校园文化建设途径服务。

推进“书香班级”、“书香校园”建设，在校园内形成热爱读书、博览群书的良好氛围，不断提升我校的办学品位，不断优化校园文化建设途径。

三、活动措施

（一）成立“朝阳读书”活动领导小组，切实加强对此项工作的领导组长：林沛

副组长：蔡义沛、刘汉波、王少填、黄培俊

成员：欧爱陆、欧丽香、卢军乐、黄庆林、王尖坤、卓少锋、陈钳、陈晓红、林美端、陈雅芬、邹少屏、陈莎莎。

（二）切实做好宣传发动工作

读书不只是一种需要，“读书是一种责任”，“读书是一种乐趣”，“读书是一种有益的生活方式”。读书活动更是新课程标准下实施学校教学的延续和补充。作为学校和教师，应该在思想上高度重视学生的读书活动。可以说，每个学生都可以从读书活动中学到知识，学到获取信息、处理信息的能力，从而更好地学会学习。

1．班主任要调查班级学生拥有图书和阅读的情况，要求每个学生建立起个人家庭小书库，每学期更换补充，每学期每班要确定至少一本共读书目。

2．为保证学生读书时间，商定每天中午时间为学生课外午读时间，教师一般不随意用作补差，要积极有效地引导学生进行诵读，保证学生在校读书时间，培养学生良好的阅读习惯。

3．学校“红领巾”广播要发挥引领宣传作用，开辟栏目介绍好书的内容，可定期播放经典名篇朗读录音，采访读书的优秀学生，并宣传其读书的感人事迹。每个班级向广播站踊跃投稿。如：籍“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，促使形成良好的读书氛围。

4．各班上好一节“好书伴我成长”主题班会，推荐好书，评选同学最喜欢的一本书。在教室里开辟出一块“读书交流园地”，以此营造读书的氛围，激发学生读书热情。

（三）广泛开展各类读书活动。

我校的读书活动由来已久，在创建“书香校园”，争创“书香班级”的工作中取得了优异的成绩，也积累了丰富的活动经验，为我们更好地开展各类读书活动提供借鉴。随着读书活动的深入开展出现了一些新的理念和要求，需要大家不断改进方法，使读书活动上一个新台阶。

1.建立班级图书角。

班主任发动学生集书（每生1—3本）建立班级图书角，丰富学生的课外读书，让学生利用课余时间交流阅读，努力创建“书香班级”。

2．开展“亲子共读”活动。向学生父母推荐优秀图书目录，鼓励主动购买，提倡家长将每周周日一小时定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，为孩子营造一个良好的家庭学习氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。

班主任老师在“亲子阅读”上要动脑筋想办法，把工作做细做实，在方法上要加强指导，并争取家长的理解和支持。要把培养孩子阅读习惯当成老师的使命。大力提倡每个学生每天晚上睡觉前利用半小时时间读一段文字。开展“睡前看书半小时，开心伴我一整天”的活动。

3．开展丰富多彩的“午读”活动。

努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。各班可以根据本班的具体情况，开展好“四会”、“三赛”、“二评”等丰富多彩的课外阅读活动，不断提高小学生课外阅读的兴趣。具体为：故事会、欣赏会、人物评论会、读书心得交流会、诗文朗诵赛、读书知识赛、演讲赛、读书心得展评、读书手抄报展评等活动。

本学期学校将组织一次“读书伴我成长”读书征文活动和新年诗会为主的主题活动。

4．做好读书活动记录。

“亲子阅读”中，家长、孩子共同做好读书记录，学校设计制作读书记录卡，并做好阅读记载。

我校学生家庭情况各异，部分家长对读书的认识比较肤浅，读书无用论的思想肯定存在，由此造成的监督空白在所难免，给家庭读书活动的开展带来不利因素可能比较普遍。根据我校学生实际情况，老师要深入家庭做家长的思想工作，动之以情，晓之以理，争取家长的支持，保证活动有效展开。

记载好图书漂流卡（可由学校提供），加密好书阅读及流通率，5．建立“好书漂流站”。

要求每个学生每学期向班级捐一本书，书后可附上一篇自己的读书心得，班主任组织好同学与同学之间、班级与班级之间的好书交换活动，定期举行“好书换着看”的活动，每学期至少一次，逐渐形成年级之间的图书开放，共同分享书中的乐趣。6．学生优秀习作发表。

积极鼓励学生向刊物发表习作，鼓励老师指导学生发表习作，努力让更多的学生体验成功的快乐。学校每学期将在校园网定期出版学生优秀习作，选登学生各类作品，向各级各类少儿报纸刊物寄投优秀作文，为学生创造一个展示自我的机会，激发读书写作的热情。

7．做好师生共读、导读。

每班语文任课老师可根据各自班级学生的阅读水平、阅读兴趣和语文教学内容有选择地推荐适合本班学生的共读书目（也就是同样的书）。通过师生共读式的整班阅读，辅以老师的讲解、引读导读，较快地激发阅读兴趣提高学生的阅读水平。这样的整班阅读课一个老师一学期可尝试1——2节。可以拿着书照本宣科的读给他听，也可以在自己阅读的基础之上，把自己的阅读理解讲给孩子听。让每天的阅读时间，成为学生一天中最憧憬的、最快乐的时光。

8．开展“书香班级”评比。9．班级读书活动告知制度。

以班级为单位及时总结班级读书活动中成功做法，活动开展情况，以便及时推广，同时也为书香班级评比作铺垫。

10．搀扶一年级学生步入书的殿堂。

一年级学生的午读课以老师讲故事为主。选择一些适合一年级小朋友阅读的绘本，老师讲，学生听；也可请家长中的志愿者到班级给孩子讲，师生听。家长老师加强沟通选好童书选好篇目，带领孩子步入书的殿堂。

四、每月活动安排

4月份

1．做好宣传发动工作。2．下发 “读书记录卡”。3．向家长做好书目推荐工作。4.各班出版学习专栏和宣传专栏。

5月份

1．检查“读书记录卡”记载情况，发现问题及时商正。2．班级读书心得交流会。3．学生优秀习作选登。

4.各班出版学习专栏和宣传专栏。

6月份

1．建立班级图书角做好年级图书漂流。2．读书手抄报展评。

3． “读书伴我成长”读书活动征文 4.各班出版学习专栏和宣传专栏。

7月份

1．读书之星评比。2．书香班级评比。3．午读活动成果小结。4．亲子共读优秀案例评选。5．新年诗会暨表彰活动

朝阳读书方案篇3

“朝阳读书”活动实施方案

一、实施背景

知识改变命运，阅读丰富人生。如果课堂教学仅靠一支笔、一本书、一叠作业薄，只偏重课本上知识的传授，对学生语文素质的全面发展是极为不利的，甚至是有害的。只有依靠大量的课外阅读，才能陶冶学生情操，发展学生兴趣，提升学生语文素质。

当前，我们的语文教学，相对于“自主读书学习”仍然存在着较大差距和不足，高耗低效、盲目无序的现象时有发生，使得语文教学的效率和效益大打折扣。

为彻底改变语文教学和其他各科教学的这种窘迫境地，我校特推出“朝阳读书”教学实施方案，以引导广大师生大量阅读，读经典，读精品，读出品质，读出效益，读出效能。

二、实施目标

（一）学校目标

课本学习、名著阅读、写作教学要变无序为有序，变虚为实，变无抓手为可操作。

注重教师自身的成长，丰富教师文化底蕴。要求每一个教师胸中要有教文育人的清晰蓝图，既要认识学生的现有情况，更要规划他们成长的前景。

本着为学生负责的态度，既要将学生从题海中解放出来，又要培养学生对阅读的学习兴趣，从实际出发，实实在在习得对一生发展有用的东西。让学生在初中阶段的学习既掌握了扎实的基础知识，又拥有开阔的知识面，能说会说，还能写一手好字和文通句顺的好文章。

（二）学生目标  学会运用默读、浏览、略读、精读多种阅读方法，学会做读书笔记。

 具有独立阅读的能力，注重情感体验，拓展自己的视野，有较丰富的积累，形成良好的语感。

 能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

 能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 每位学生每学期阅读推荐书目2本以上，学会制定自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，每位临毕业的学生课外阅读总量在260万字以上。

 三年内完成朝阳读书书目必读和部分选读书目。 具备一定的写作能力。

三、实施内容

学校初步考虑“语文大阅读”教学分三大板块展开：

（一）融合阅读。教材是学生学习的范本，是编者经验与心血的凝成。各种课标教材在选文上都独具优势和特色，任何一种教材都有其闭塞和不足，每种教材的单元选文一般都是四至六篇课文，每种教材三年选文算来不足二百篇文章，文言文仅三十篇左右。这些远远不能满足学生的学习需求，选文的数量的不足也是造成教师细讲慢析的一个原因。因此，以人教版本为主，各单元适当融合补充苏教版的精华课文，是提高学生语文素养的权宜之计。（这也是潍坊教科院主题阅读的思想策略，由于只是自编读本，粗糙且量多，我们将择优比较，另列详单）。

示例：课本补充课文——《七年级语文（上册）》: 第一单元:补充《月迹》；第二单元：《十三岁的际遇》；第三单元：《夏》；第四单元：《梦溪笔谈》二则：第五单元：《三颗枸杞豆》；第六单元：七颗钻石。

（二）扩展阅读。融合教材还不够，还要广泛撒网，精心筹备学生三年背诵篇目。

自编《必背范文四百篇》，即：古今诗词200篇，优秀古文100篇、现代诗文100篇，要求一般学生三年的初中学习，完成背诵。也可视学习情况自选部分篇目背诵。

（具体篇目有待于开发）

1．200篇古诗目录：初一100篇（课本15加12）；初二70篇；初三30篇。

2．100篇古文目录：初一50篇；初二30篇；初三20篇。3．100篇现代诗文目录：初一50篇，初二30篇；初三20篇。（按学期对折）

操作方法：（1）建立背诵档案。（2）课上课下结合。（3）定期背诵展示。（4）模仿运用写作。测试办法：

（1）由各语文教师提交班级背诵情况档案，按学生的背诵数量的多少排出名次，由组织者确定抽出各班（组）同一名次的学生进行测试，被测学生必须占学生总数的1/3以上

（2）被测学生抽签决定所背篇目。例如：学生背的总篇数是76篇，抽的签号是3号，那他所要背的篇目序号为3、13、23、33、43、53、63、73共七篇。计分方法为：

①绝句、律诗、宋词、元曲每首计1分，千字诗、古代散文、现代美文、小说等每100字计1分，基础分采取累计分的办法，例如：一个学生背诵了绝句、律诗、宋词、元曲300首，散文1000字，那么该生的基础分为310分。

②背不过或背错一首从基础分中扣10分。一首允许主持人提示两次，每次提示扣3分，经过第一次提示背出来的扣3分，经过第二次提示背出来的扣6分，两次提示仍背不出来者，扣10分。

③朝代、作者不背每首（篇）扣1分。④从基础分中减去所扣分即为个人得分。

⑤所在被测学生的平均分算出后，分六档计入教师量化，学生测试平均分达到各年级规定篇数的计8分，每减少20分，教师量化减1分，减完为止。超出的可以采取奖分。

⑥可根据分数化为等级。

（三）经典阅读——阅读、报告、考试

阅读：贯彻我市教科院“朝阳读书”计划，充分落实并发扬广大。我们采取定书目与自选书目相结合，分为必读书目（考试）、自选书目，学生在教师的引领下，有计划、有步骤地进行系统地阅读，教师具体规定每节课读那些内容，学生根据自己的喜好或背或摘，具体字数不限，并做阅读批注，交流心得，强调“不动笔墨不读书”。一章节一章节的进行，师生共同领略名著的魅力，享受阅读的收获。教师要参与学生与文本的“对话”，引导学生明白哪些内容是应该积累的，哪些内容没有必要记忆。这样做训练学生快速了解和筛选信息的能力，让学生养成认真阅读的习惯：拿到一本书，便自然地拿起笔边读边圈划批注，有时查查字典，有时翻翻前面看看后面，前后文联系起来思考。

附书目：

1．必读书目（考试）：初一上学期为《汤姆索亚历险记》《爱的教育》《老人与海》《繁星.春水》；初一下学期为《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》《童年》《草房子》；初二上学期为《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》；初二下学期为《西游记》《海底两万里》《名人传》；初三上学期为《三国演义》《水浒》《格列佛游记》；初三下学期为《傅雷家书》《简爱》。

2．选读书目：（另见朝阳读书书目。）

考试：至于“考”，或笔试或口试，主要是教师检验一下阅读的成效，以便更好地改进以后的阅读教学，扬长避短。检查的过程同时是指导的过程。

由每学期定期考察名著阅读。为防止不读原著只看简介，主要是考察四大类：一是默写有关精美的段落，二是概述章节大意，三是分析人物形象，四是这个人物最典型的事件。

同时定期检查学生的读书笔记和积累、背诵的情况，并根据积累的质量、数量给与学生适当的奖励。

报告：定期与不定期组织读书报告交流会。每年一次，一是展出读书笔记交流，二是口头表演交流。

1、读书经验交流类。演讲自己所读篇目的感想、体会、收获，名著的内容、精彩片断、思想内涵。

2、师生朗读背诵类。名著联读、诗文背诵表演、师生联背、名著背诵等。

3、文学艺术表演类。课本剧表演，配乐诗朗诵，对口问答等，可充分利用多媒体课件，参考电视诗歌散文的形式，将朗读、音乐、图画、视频等多种元素有机整合，寓教于乐，努力达到文学性与艺术性的有机统一。

4、评价说明：以上活动是日常阅读与集中活动的结合，展评侧重在读书的广度、深度、精度，限制无内容密度的过度表演。

四、实施办法

（一）科学规划阅读时间。每周的阅读课堂教学，渗透“教材融合”式阅读；每周的阅读课完成“拓展”类的书目阅读；周末、节假日，全面压缩机械、重复式的作业，全力开展“名著”阅读、时文选读，让读书成为最美的自主学习乐章。

（二）科学指导阅读方法。“好读书，读好书，书读好”，读书的重点是“读”，养成良好的读书习惯，提升阅读品质，提高阅读效益，是我们的目标所在。

1、上好阅读课。常规的阅读指导课，我们将根据语文教学课程标准和学生年龄特点，拟定各年级指导内容，像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。

2、做好读书日记。“记”是读的强化，读的深化。我们将指导学生做读书笔记，摘录优美词句和百科小知识，写读后感和“好书推荐稿”，这样做既培养了学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又能帮助学生完成了部分积累和消化。在此基础上，将进行读书日记评比。

3、建好阅读摘录表。为了督促学生阅读，我们印制了“阅读摘录表”，表上要学生填写作者、主要内容、精彩片断、百科小知识等，督促学生看书就得认真看。

4、抓好经典诵读。我们将根据教研室的进度，开展好“《中华经典诵读本》星级背诵”活动，印有“星级背诵卡”，鼓励师生积淀经典文化。

（三）科学整合图书资源。

1、盘活现有图书。结合我们学校的“主题阅读”，全面开放“主题阅读”书架，各年级以年级组为单位，形成自己的“流转站”，轮流阅读（教师推荐篇章），时时流转，时时借阅，打包登记，周而复始。

2、积极引导藏书。根据拟定的书目序列表，鼓励学生收藏各自所需要的书籍，把高年级及毕业年级用过的书籍，择优收藏，以便阅读。同时，鼓励家长多多给孩子买好书，用好书，解决阅读“书荒”的问题。

3、搞好美文推荐。我们将及时采集各班级、各同学的阅读信息，建立“美文推荐”平台，定期把“美文推荐”汇集成系列，用校园网或简报的形式校内传播，校内交流，丰富师生的阅读渠道。

五、实施保障

学校将由教导处牵头，成立专门小组，负责方案的组织、协调和服务，并提供必要的资金补助和技术扶助。实验组织机构

1、实验课题领导小组：组

长：李东旭副组长：李德成成员：张泽同韩文俊

杨松业

2、实验课题组成员组长：杨松业

副组长：李洪波

何彩云

成员：葛怀发韩瑞莲王尚维

黄俊凤

王会永

董国良张文峰刘玉芹王秀梅

董学平

对于在“朝阳读书”教学中取得成果、成效的教师，学校将在教师考核细则中予以充分体现，并给予适当的物质奖励。

对于“朝阳读书”教学，欢迎广大教师，特别是语文教师给予更多关怀，更多建议，学校将集思广益，不断完善，不断优化，更好的为教师的专业发展和学生的语文发展，提供优质的服务和帮助。

“朝阳读书”活动实施方案

朝阳学校扶贫活动总结篇4

扶贫济困，积德行善。2018年10月17日是全国第5个“扶贫日”，开展“扶贫日”活动，对大力弘扬中华民族扶贫济困，人心向善的传统美德，培育和践行社会主义核心价值观，构建政府市场社会协同推进扶贫开发的工作格局都将发挥积极的带动作用，产生积极的社会影响。为此，我校全面部署，广泛动员，积极开展活动。现将“扶贫日”活动开展情况总结汇报如下：

1.一是召开会议，校领导高度重视，召开了全干会，专题研究部署“扶贫日”工作。对活动进行具体安排，要求全体教师份四组在全区70余名贫困学生家中，做一次家访和帮扶活动。

2.二是开展一对一精准帮扶活动，深入了解学生生活身体以及学习情况，并根据实际情况制定合理的帮扶措施，使学生在家同样能得到应有的教育。

3.大力宣传国家学生资助政策和扶贫政策，以及学校两免一补的流程，为贫困户排忧解难，指点迷津，切实在教育和资助上帮到每一位学生。本次“扶贫日”活动已告一段落，工作扎扎实实，取得了显著成绩，的到了家长的认可，在社会中造成一定的影响，使脱贫攻坚的气氛越来越浓，我们将认真总结，发扬成绩，努力将今后扶贫工作做的更好。

朝阳学校

“夕阳暖朝阳”捐资助学活动方案篇5

——沩山乡祖塔离退休支部“关爱贫困学生，扶助寒门学子”

爱心捐助活动方案

（送审稿）

为发动社会力量广泛参与脱贫攻坚，坚持扶贫与扶志、扶智相结合，阻断贫困的代际传递，由祖塔离退休支部号召，在全乡范围开展“关爱贫困学生，扶助寒门学子”爱心捐助活动。为使活动顺利开展，特制订此方案。

一、活动目的

本着“给贫困学子撑起一片生命绿荫，为优秀学生送去一份爱心温暖”的目的，通过开展捐资助学，奉献爱心，帮助贫困学子实现心中梦想，展示离退休支部的良好社会形象，为“精准扶贫，同步小康”做出新贡献。

二、活动时间 2018年8月29日

三、活动地点祖塔村村部

四、主办单位

沩山乡祖塔离退休支部

五、参加人员（89人）

乡政府干部：黎国君、方国胜、易开明、唐亚军、肖玉泉、肖宁、胡喜强离退休支部：卢石林、张知辉、李建中、李国荣等80人村干部：严志强、肖思义、王喜欢、夏艳辉

六、活动流程

主持：祖塔离退休支部副书记李建中流程： 9:00 签到

9:30 活动正式开始

祖塔离退休支部书记张知辉介绍祖塔支部的建立及活动开展情况

沩山乡关工委主席李国荣介绍本次活动两名代表刘文、王渭生做捐资助学动员发言离退休总支书记卢石林宣布捐款开始

捐款结束后现场清点数额然后转入“沩山乡精准扶贫一元捐”

卢石林总支书记讲话黎国君书记讲话

七、组织机构

为确保活动取得圆满成功，具体分工如下：

1、综合组：负责活动前期对接，两期微信推送，一期新闻宣传，精准扶贫一元捐捐款数额核对及微信公示。

组长：王科副组长：张知辉成员：肖玉泉胡喜强

2、会务组：负责活动参加人员邀请、现场音响、电子显示屏、座位牌，党委书记讲话材料，茶水，捐款箱。

组长：彭波副组长：李建中

成员：唐亚军肖宁李国荣刘文王喜欢夏艳辉

3、后勤组：负责活动当天提供150个沩山专用纸杯，一包办公用茶；8月31日捐款结束后沩山乡政府财政所按照“沩山乡精准扶贫一元捐”微信公众号上募集款项的两倍支出沩山乡2018年秋季助学款。

组长：易开明成员：孙志杰张军

八、资助对象条件

1、家庭贫困且学生及家庭愿意接受捐助；

2、思想品德好、学习成绩优秀；

3、拥有沩山乡户口的各年级在读学生。

九、资助过程

筹资阶段：由祖塔离退休支部发出倡议并带头捐款，在8月29日现场将所捐款项全部打入沩山乡精准扶贫一元捐。8月31日24点后，沩山乡政府按照沩山乡精准扶贫一元捐微信公众号上8月份募集资金的2倍，支出2018年秋季爱心助学款。

资助阶段：由祖塔离退休支部根据资助对象条件结合募集的资金，提出爱心助学建议名单；乡党建办、小康办审核后，由祖塔离退休支部根据实际情况选择统一组织发放一部分和送助学金上门一部分，每户拍好照，按财务制度完善好手续，并将助学金的发放情况通过微信和乡村公开公示栏进行公示。

十、经费预算 1、29日中午工作餐餐费：2000元。

朝阳读书活动作文篇6

为贯彻落实党的十七届六中全会精神，引导青少年树立远大理想，继承和发扬中华优秀文化传统，大力弘扬中华文化，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展，我校制定了以下计划：

一、加强学习，更新认识，率先垂范

1.积极组织广大语文教师学习相关文件，提高广大语文教师对推进学生语文课外阅读的认识，引领全体语文教师从本本中走出来，让老师明白，学生的语文学习既要基于课本，又要高于语文课本的道理；使教师领悟课堂、课本是学生语文学习和提高的重要阵地和途径之一，但这并不是学生提高语文素养的唯一途径。使全体语文教师明白推进学生语文课外阅读的必要性和迫切性；明白在课外阅读中诵读经典是引导学生感悟我国传统文化，热爱祖国灿烂文化的有效途径。

2.认真组织教师率先诵读教育局推荐的中华文化经典诵读教材《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《孝经》、《大学》、《中庸》、《论语》等书籍。组织语文教师在诵读中，了解教材的结构特点；熟悉教材内容体系；研究教材的人文精神；感悟教材的思想意境。从而为有选择地指导学生诵读这些经典文化，做好充分准备。

二、整合资源，建好阵地，保障得力

我校有充足的图书资源，学校还配备了“校园之声广播站”、校园宣传长廊等，这些都有利于全面展开“诵中华经典、做有德之人”为主题的系列课外阅读活动„„我们将充分发挥这些优质的资源，全面展开经典阅读行动实验研究。

三、提高效率，确保时间，有效运作

全面展开课外诵读经典实践活动首先要解决的是时间问题，现有的课程设置中，已没有空余课堂可以单独为课外阅读辟出时间，我们将采取以下措施：

1.以落实“充分发挥实效性预习，挖掘学生语文学习潜能，全面提高语文课

堂教学效率”为抓手，积极倡导一课两课时的课堂教学运作模式，挤出时间，每双周语文教师要单独辟出一节课作为语文课外阅读指导课，并上报教导处，由我校“诵读经典课外阅读行动领导小组”统一规范化管理；

2.将单周五的下午第三节课——语文课外实践活动腾出一节作为师生集体共

读经典课；

3.每天早晨各班安排十分钟“诵读经典，读书交流会”，按一定的顺序轮流

让两到三名学生在全班介绍阅读内容（可以是原文诵读，也可以是概括性简介，还可以是读后体会；并要求听者作适当的评价。）

4.基于我校是内宿制学校，很多学生午间到教室时间较早，我们将规定午间14：00---14：20至这段时间由各班的课外阅读管理员组织学生利用班级的图书角开展午间自读经典活动。

四、落实课程，规范管理，科学指导

1.提高科内阅读效率，研究课内阅读教学方法，建构课内外阅读和谐发展的运行机制，改革阅读教学，提高阅读教学的效率，是加强课外阅读经典的前提。一定要充分认识课内阅读教学只是一条腿，要有课外阅读这条腿与之配合，才能走得稳走得快；一定要从繁琐的形式主义教学中解放出来，教课文要力求突出重点，简洁明了。紧扣一词，教活一篇；或抓住一句，串联整篇；或精导一段，拨通全文或突破一点，举一反三。要在“得法于课内，得益于课外”上下功夫，要在培养学生阅读兴趣上做文章。

2.落实市教育局倡导的“严格控制过多的机械繁琐的语文书面作业，保证学

生每天有半小时自由阅读的时间”。

3.育儿之成败，“养成”是关键。学校大队部在花大力气，开展养成教育；经典阅读教材中也有这方面的大量内容。因此将学校的升旗仪式集会、班队会、常规教育、养成主题教育充分利用，相机穿插《弟子规》、《孝经》等经典阅读内容加以诵读，使读教一体，融会贯通。通过引导孩子在读经典中，赋予孩子“经典”的生命之背景，确立一个对比圣贤之标准，则师长无忧矣。

4.这套经典阅读教材采用汉语拼音形式，利于学生认读，解决了阅读中古文拦路，偏字拦路的问题。但是文中的一些观点学生不懂，既不能强求全懂，也不能置之不理，教师要有选择的加以指导、点拨，使学生正式在阅读经典中的“经典”。

五、搭建平台，大胆实践，提高兴趣

开展丰富多彩的课外经典阅读活动，不断提高学生课外经典阅读的兴趣。

1.每两周学校将在各个年级选取“课外经典阅读小明星”，在集体晨会上有校长亲自表彰、宣传；

2.每学年举办一次“朝阳中学经典阅读节活动”；

3.结合各项阅读竞赛，开展经典阅读故事会、经典妙语欣赏会、经典人物评论会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、读书知识赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；

4.各班要求每一位学生都配有一本经典阅读笔记，并定期举办“经典阅读笔记交流”，每学期举行一次“经典阅读笔记评比活动”。

朝阳中学

朝阳读书活动作文篇7

为顺利完成建国60周年的朝阳公园国庆游园活动，更好地营造喜庆热烈、欢乐祥和的节日氛围，确保国庆游园活动期间志愿者服务各项工作的顺利开展，根据由北京市建国60周年国庆游园指挥部办公室召开的国庆游园志愿者第一次联席会议精神特制订朝阳公园国庆60周年游园活动志愿者工作方案。

一、朝阳公园志愿者工作组织机构

1、组长：刘怡玲(朝阳公园党委书记)、田锦秈(朝阳公园总经理)、尹福斌（北京联合大学团委书记）

2、常务副组长：张跃（朝阳公园党委副书记、纪委书记、工会主席）、刘林峰（朝阳公园副总经理）、马爱国（朝阳公园副总经理）、管剑（朝阳公园副总经理）、陈若哲（朝阳公园总会计师）、郭少先（朝阳公园总工程师）

3、办公室主任：乔晴（朝阳公园人力资源部主任）、梁亚平（北京联合大学团委干事）

4、办公室成员：孟玉祥（朝阳公园文化活动部主任）、尹青为（朝阳公园公园管理部主任）、秦正伟（朝阳公园票务中心主任）、王淑芬（朝阳公园餐饮中心经理）、陶非(绿化保洁公司经理)、王国柱（朝阳公园勇敢者乐园经理）、刘汝芝（朝阳公园安保中心主任）、谢强（朝阳公园网球中心、沙滩乐园经理）、阚倩（朝阳公园人力资源部主管）、赵悦悦（朝阳公园人力资源部职员）

二、志愿者工作岗位

1、售票、检票岗位服务：维护游客排队秩序，答疑、疏导；

2、机台服务：维护参加勇敢者乐园游乐项目游客排队秩序；

3、游客调查：协助公园管理部进行游客满意度调查，发放、回收调查问卷；

4、巡视：协助文化活动部巡查活动现场；

5、语言翻译：在网球中心、沙滩乐园为外宾提供语言翻译方面的帮助。

6、停车引导：引导游客顺序停车，提醒游客注意行车安全；

7、治安巡视：在桥梁、树林等区域巡视，提防有人蓄意破坏；

8、花坛看护：防止花坛倒塌，提醒游人爱护花木；

9、站点指引：在公园重点区域、岔路口设置固定站点，为游客答疑指路，倡导文明游园，面向国内外游客开展文明宣传活动。

三、志愿者工作班次

朝阳公园“十一”期间承接国庆游园活动与北京朝阳国际旅游文化节活动。考虑志愿者交通、安全等问题，安排志愿者上正常班。根据活动安排及下属基层单位各自工作内容、工作强度、工作量，上班时间为早八点半，下班时间为四点半至五点半。

四、志愿者培训

（一）培训形式

培训是强化志愿者队伍素质的关键，当前距国庆游园活动举办还有不足30天的时间，志愿者培训工作时间短、任务重、要求高，同时考虑到志愿者人数较多，十一前学生的课业负担、交通状况等多种因素，本次培训采用间接指导与实地演练两种方式。间接指导主要采取发放志愿者工作手册及朝阳公园导游图的形式，由志愿者自学理解为主。工作手册中包括了志愿者工作守则、基本素质及工作要求、活动时间安排、公园景点介绍与公交线路等相关信息；实地演练主要是根据志愿者的工作内容分批对所对应的岗位进行熟悉、演练。保证志愿者能够尽快熟悉岗位任务，快速领会志愿服务工作的要求及工作安排，使志愿者能在培训学习的过程不断提高自身素质，更好地为广大游客服务。

（二）培训时间

1.印制、发放志愿者工作手册（2009年9月5日—15日）。根据朝阳公园的岗位数量及人员需求，及时将志愿者工作手册发放至每一位志愿者手中。

2.岗位实地演练（2009年9月16日—30日）。由公园相关部门负责人引领志愿者进行岗位实践和模拟演练活动，使志愿者熟知所服务岗位的位置、工作内容、工作要求、工作时间等。

（三）培训目标

通过志愿者岗前培训工作，使志愿者们能够熟悉公园概况、岗位规范、礼仪要求等游园志愿者服务必备方面，能够进一步提升志愿者队伍的服务意识、热忱和应对风险的能力，确保服务安全。

四、工作保障

1.朝阳公园各相关部门指定一名负责人与学校负责人进行工作对接，详细说明志愿服务工作过程中的注意事项以达到志愿者服务的岗位要求、保障志愿者的人身安全；在服务期间保证志愿者反馈问题渠道畅通，使志愿者更好地服务广大游客。

2.为确保朝阳公园国庆游园活动志愿者服务工作的顺利进行，朝阳公园为学生提供就餐、冷热饮水等服务，保证雨披、志愿者服装、标识及时发放到位，尽可能开放一些会议室为志愿者提供短暂休息场所，确保志愿者在朝阳公园游园工作过程中身心健康，使志愿者的各项服务工作能够正常有序的进行。

五、安全具体措施

为确保朝阳公园“十一”各项活动在欢乐、祥和、安定的氛围中顺利进行，本着安全第一、预防为主、综合治理的原则，朝阳公园相关部门制定了安全保障方案、突发事件应急机制和应急预案，各个基层单位负责在本单位保证参与服务的志愿者的安全管理工作，负责志愿者的人身安全和服务安全。

共青团北京联合大学委员会

朝阳读书活动作文篇8

It is doubtless that the English words were not that many during the 18th or the 19th century.In Pidgin English, there was only about 3,000 words, most of which were only used when doing business [3]276.The vocabulary of Pidgin English was confined to the ones used mainly for the names of trading goods and the prices, daily greetings and bargains, etc.From the data available, there were about four hundred words commonly used in Canton English [11]180.There were about 1,000words in the book The Chinese and English Vocabulary, Part One, about 500 words, phrases and dialogues were concerned with trades, and the others were the daily used words, phrases and dialogues[8]180.Besides, there are two features of Canton English to which attention is worth paying.First, some words were originated for example, the English word “great” was considered being created from the corresponding Portuguese word “grande” [3]278.Second, some words of Pidgin English were created by Chinese folk “linguists”.An American writer Hunter, who had compiled Canton Fangui Lu(《广东番鬼录》,thought that two words with pure Chinese origin should be paid attention to.One is the word “chop”, which meant a kind of document originally, was widely used in Pidgin English.For example, “chop” could be used to refer to the billing list of a shop owner, or notice from the government, and cargo could be replaced by chop-boat, etc.The other word is“chow-chow”, which was widely used as well.The word could be used to describe something worthless, and also could be used to describe something marvellous [12] 21.The lexical features of pidgin are also associated with two or more standard languages.(1As the ordinary pidgin has a very stock of words, it is sometimes necess to use this reduplicative pattern to avoid possible confusion or to express certain concepts, e.g., repetition.Consequently, we find pairs like talk(talk and talktalk(chatter , dry(dry and drydry(unpalatable,look(look and looklook(stare.3.3.2 The phrase

The same phrase in different countries has different meanings.When we meet the problems, we will say we are in hot water.However, in Pidgin English, they will say they are in the soup [13]57.Nice shirt!How much you pay? 2 How much you earn? 3 How many children you got?

In the end of the sentence, there are some interjections.Such as, what is it you need hah? This belongs to her ah? Hah? What did you say? Can repeat or not?

And in Standard English, we should say, nice shirt!How much did you pay? How much do you earn? How many children have you got? And this is another difference between the Pidgin English and the Standard English.When we have understood these regulations, we will not reckon the Pidgin English is incorrect English anymore.4.The Status and Influence of Pidgin English

With the development of science and technology, the globalization of English is an inevitable tendency.And in some degree the globalization of English is the product of the development of the economy.It is more likely to happen to the development of a greater heterogeneity of English internationally, there will be a widely understood and used verity.And all over the world, China is developing with a high speed, and the position of Pidgin English is also upgrading.Without Pidgin English, the speed of economic globalization may be not so quick.English is the widest used language in the world[14] 33.With the military support of the British Empire and the economic support of the United States, English is currently used in more than one hundred countries as the native language, second language or lingua franca.As a result, English is viewed as a world language.Nowadays, the tendency of the globalization of English will inevitably result in the tendency of the regionalizing of English.Regionalized Englishes are shown at various levels of the English language and distinct from each other.However, the world English is neither the English of Britain nor that of American.It has absorbed the nutritious of the national language and culture from all over the world.The world English is the common wealth of the people that speak English.Pidgin English has 3 main characters, such as phonetic, grammars and vocabulary.In Pidgin English, the grammar is very unique as well as the vocabulary.However, because of these features, it makes Pidgin English to be unique English.And from the English that a person speaks, we can know where he comes from [男：一方有难八方支援，这既是我们“扶危济困”、“和衷共济”的传统美德，也是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。]134.It is scarcely surprising that the English of a multi-ethnic community such as China should be distinctive, varied, and showing influences from the major speech varieties spoken there.What is perhaps surprising is the amount of system to be observed within Pidgin English and the increasing similarity of Pidgin English as spoken by those of different ethnic background.From a situation in which there was an Indian English, a Malay English and Singapore Chinese English of the numerically predominant group, there has developed a distinctively Pidgin English[17]29.While English is used by more people than any other language in the world, its mother tongue speakers make up only a quarter or a fifth of the total.It means that one’s language is a central element in one’s personal, national, and ethnic identity: it is not easy for the native speaker to come to terms with the variations that occur in non-native speaker use of what the native speaker feels to “one’s own language”

As the number of English users in the world surges toward more and more numerous, but those for whom it is the mother tongue fall to a fifth or less of this total, as the functions and uses of English by native speaker and non-native speaker alike become ever more numerous and unrelated to the nationality of the speaker, so a number of consequences have started to become apparent.请欣赏诗朗诵：《党旗下的历史》选送单位：山川学校

请欣赏快板：《党恩颂》

选送单位：朝阳社区党委

女：今天，我们把颂歌献给祖国、献给亲爱的共产党。男：今天,我们用歌声唱响时代的主旋律，歌颂党的丰功伟绩。请欣赏合唱：《党啊！亲爱的妈妈》《走进新时代》

选送单位北川河东路社区党总支

女：嘹亮的歌声，唤起中华儿女的自豪和向往；男：优美的旋律，奏响中华民族伟大复兴的乐章。请欣赏舞蹈：《向着太阳》

选送单位北川河东路社区党总支

女：共产党人用镰刀收获希望，用铁锤锻造脊梁。

男：共产党人的热血在鲜红的旗帜上流淌，用生命去捍卫那金色的光芒。请欣赏男生独唱：《小白杨》

选送单位北山社区流动党员党支部

男：让我们一起聆听歌声，回顾那光辉的历程，难忘的岁月；

女：让我们一同展望美好未来，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。请欣赏舞蹈：《欢聚一堂》

选送单位：山川学校女：牵动心魂的分分秒秒；男：凝聚目光的时时刻刻。女：歌唱间，献花奉献出千般祝愿；男：吟诵间，胸中涌动着万种情感；女：举杯，让我们同声庆祝！男：擂鼓，让我们高声欢呼！请欣赏健美操：《火花》

选送单位：北山社区党支部

女：树立科学发展观，描绘强国新蓝图，在新世纪的跑道上，我们献上对党最真诚的祝福！

男：让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论伟大旗帜，在“三个代表”重要思想的指引下，为实现十.二五规划的宏伟目标而努力奋斗！

读书活动作文篇9

本次活动中告诉我们，读书并不是枯燥乏味，要学会在读书中寻找乐趣。读书是需要方法的，面对不同的文本时，要选择适合的方法，那些文人墨客的故事也激励着我们继续读书。在古诗词分享中，我也积累了许多。

此次活动不光是传授知识也是在历练自己，我发现同学们每天的读书量太少了，要么是30分钟以下。要么是偶尔，甚至是不读。所以，同学们要加长自己的阅读时间，关于趣味性阅读有少部分同学不知道其实有一半的同学只在趣味性阅读上花费半个小时。同学们每年读书的本数有一半都是三到五本，只有极少部分阅读八本以上，这说明同学们的阅读量少;同学们多数都是因为没有时间阅读，说明同学们缺少了积极性;同学们读书的类型，主要是小说漫画科普只有极少部分同学选择心理学说明;同学们读书都是喜欢什么才去阅读;同学们读书时，从未有人有做批注的，说明同学们只能看却不动手。

总结：我觉得读书时要积极。主动而不是被动的阅读，读书时要广泛涉猎全面开展。不能因为对某一种感兴趣，就只专注那一类。读书时要做批注。自知做不到阅尽天下书，但我会以书为友，在书中获得乐趣。在乐趣中，获得知识。