法律宣传进学校

法律宣传进学校（共13篇）

法律宣传进学校 篇1

关于石坝镇开展消防宣传“进社区、进学校、进

企业、进农村、进家庭”的工作方案

为提高全民消防安全素质和防灾自救能力，推动消防工作社会化进程，有效预防和遏制火灾事故的发生，经镇人民政府同意，决定在全镇开展消防宣传“进社区、进学校、进企业、进农村”（以下简称“四进”）工作。现将有关事项通知如下：

以党的十六大、十六届三中全会和“三个代表”重要思想为指导，以构建“平安宁德”为主线，着力推进消防社会化进程，全面构建社会消防安全防控体系，完善消防监督管理机制，提高全民消防安全意识和防灾自救能力，坚决遏制重特大恶性火灾尤其是群死群伤火灾事故，为维护社会稳定和全面建设小康社会创造良好的消防安全环境。

1、通过推动消防“四进”工作，构建消防安全防控体系，完善社会消防管理机制。将社区消防工作纳入社会建设的整体规划，建立和完善社区消防工作运行机制，逐步形成“自我管理、自我教育、自我服务”的管理模式。监督企业、学校等单位从建章立制、明确职责、落实责任、完善内部消防管理运行机制入手，加快建立消防重点单位“安全自查、隐患自改、责任自负”的管理机制。进一步加强农村防火工作，改善农村消防安全 1

条件。

2、通过推动消防“四进”工作，发展多种形式消防队伍和消防组织，提高社会自防自救能力。公安派出所指导社区、学校、企业、农村建立义务消防组织，开展防火巡查、宣传教育、消防设施器材检查维护等工作，提高防范火灾的能力。逐步形成以公安消防队伍为主，以多种形式消防力量为辅，专群结合、群防群控的社会消防新格局。

3、通过推动消防“四进”工作，大力消除火灾隐患，提高消防防范水平。通过推动消防“四进”宣传，增强社区居民、学生、企业人员、农村群众的消防安全意识，大力提升自防自救能力，使其自觉主动的发现隐患、整改隐患、消除隐患，提高消防防范水平，增强单位自身的消防责任主体意识，达到彻底根除火患的目的。

4、通过推动消防“四进”工作，深化消防宣传教育培训，提高群众消防安全意识和防灾能力。各地要充分发动有关部门团体，动员社会力量，采取“请进来、走出去”和举办群众性宣传活动、设立固定宣传阵地、举办消防科普展览、开放消防站、消防安全培训等形式和手段，宣传消防法律法规和火灾预防、报警方法、逃生自救、初起火灾扑救等消防安全常识，重点解决人民

群众消防安全观念淡薄、消防知识贫乏、防火抗灾能力低下等突出问题。

一、消防宣传进社区。安监所、综治办、公安派出所、驻镇有关单位负责人，负责组织社区、单位的各项消防工作；成立社区义务消防队，承担社区的消防安全巡查、火灾隐患督改、消防宣传和初期火灾的扑救工作；制定社区各项消防工作制度，规范社区消防工作。同时，社区要在醒目位置设置消防宣传栏、防火警示牌等，定期组织开展社区工作人员、居民的消防安全培训工作；在安全生产宣传月、“119”消防日等集中宣传活动中，通过组织消防知识大奖赛或知识竞赛、家庭消防运动会等活动，印发各种防火手册，宣传单，张贴横幅的消防宣传标语等，加大家庭防火的宣传力度，使社区居民接收消防教育率必须达到80%。

切实有效提高社区居民的防火意识和自防自救能力。

二、消防宣传进学校。学校将消防安全教育纳入学校教育内容，依据需要什么就培训什么的原则，定期开设消防安全课。公安派出所负责培训教师的消防安全常识，提供相关的防火常识资料，各学校应确定一名消防辅导员，由公安派出所的人员担任。以“保护自我、珍惜生命、让火灾远离校园”为主题，通过开展消防夏令营，组织学生参观消防站，进行消防演习，传授学生逃

生自救能力。同时发放相关的消防常识资料，向学生传播消防知识，普及消防安全教育，使广大学生基本上做到“两知两会”：即知道火灾的危害性，知道自救常识，会报火警、会使用灭火器。

三、消防宣传进农村。要把农村传统民俗与现代的宣传手段有机结合，广泛利用各种适合农村的宣传形式，开展普及消防安全知识的宣传教育工作。要利用电视向广大农村群众宣传消防法律法规，普及消防安全常识，使农村居民接受消防教育率达到60%。

四、消防宣传进企业。通过设置消防宣传栏，组织到当地消防站参观，组织针对重点部位的消防演习，对企业员工特别是单位消防安全责任人、管理人、专兼职防火员及特殊工种人员进行消防安全培训等多种形式，开展消防安全宣传教育。消防部门要结合日常监督检查，定期深入企业宣传消防法律法规和防火常识，帮助解决企业存在的火灾隐患，进一步树立员工消防安全责任人的主体意识，使企业职工做到“三懂三会”，即懂得本岗位火灾的危险性、懂得基本常识、懂得火灾预防措施；会扑救初起火灾、会组织疏散人员、会整改简单隐患。

石坝镇人民政府

2010年4月3日

法律宣传进学校 篇2

今年6月以来, 福建省三明市积极拓宽宣传渠道, 与社区居委会、地方广播电视报联袂开展散装水泥常识进社区、进家庭活动, 深受社区群众欢迎。

梅列区东安社区位于市中心, 现有常住居民2548户, 是三明市的精品小区之一。在社区居委会的配合下, 市散装水泥办公室投入资金, 对社区内的部分报刊宣传栏进行维修改造, 作为新的宣传阵地, 开展散装水泥政策法规等常识宣传。一位热心的居民说:“过去对散装水泥和预拌混凝土了解得不多, 今天看了这些宣传材料, 收获很大, 原来国家大力发展散装水泥和预拌混凝土就是为了保护资源和环境, 与我们老百姓的生活息息相关。”

《三明广播电视报》于1993年创刊, 覆盖全市12县 (市) , 期发行量近6万份, 居三明全地区各报之首, 是三明老百姓的家庭报。市散办以该广电报为依托, 开辟专栏, 向市民系列介绍散装水泥常识, 宣传国家推广应用散装水泥和预拌混凝土的政策法规。通过一系列数字的分析对比, 让老百姓从中感知发展散装水泥和预拌混凝土的意义, 给现实生活带来的新变化。同时, 专栏还向市民公布了市区禁止现场搅拌的区域范围以及投诉电话, 调动社会各方面的积极性, 共同参与到“禁现”工作中来, 消灭“禁现”死角。

法律宣传进学校 篇3

本次活动由办理交通肇事案件经验丰富的检察官，结合刑事司法案件和驾校学员身心特点，精心选题，有针对性开展了以“真爱生命，文明驾驶”为主题的授课活动。向各位驾校学员介绍了近年来国家、辽宁省及本地区交警肇事数据统计及该院办理的交通刑事案件数据，宣讲了刑法及相关司法解释关于交通肇事罪、危险驾驶罪定罪、量刑的有关规定，并重点讲解了醉驾入刑的有关规定。深入剖析了北镇市近年来发生的典型交通肇事罪案例，同时穿插播放触目惊心的事故图片及演示文稿，使听课学员真切感受交通事故的惨痛后果和触犯刑法要承担的法律责任，引导广大驾驶员们深刻认识到交通违法行为的危害性，使他们进一步增强交通安全意识和社会责任心。

本次活动以案说法，生动活泼、通俗易懂，得到了學员们的一致好评。驾校学员们听了授课后纷纷表示要绷紧交通安全这根弦，自觉遵守交通法规，文明行车，远离车祸。（文/陈晓琳 张运峰）

法律进学校工作计划 篇4

一、指导思想：

以《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，为进一步做好学校法制宣传教育工作，深入贯彻依法治国、依法治教方针，努力做好“五五普法”宣传工作，对学生开展多种形式的普法宣传教育，并组织参加各种社会法制实践活动，增强全体师生的法制观念和法律意识，提高法律素质，增强依法维护自身合法权益的能力，养成守法、用法的自觉性，努力使学生的违法犯罪率降低到零，认真完成各项任务。

二、成立法治工作领导小组：

组长：xx

副组长：xx

组员：xx

各班班主任。

三、工作要求及措施：

2、进一步完善管理、规范办学，使法制学校走向成熟。加强学校法制教育，重视整个教师队伍的普法工作，使广大教师在学法、守法、用法等方面都能为人师表，明确法制学校的岗位职责和有关制度，健全完善法制学校的组织网络，建立、健全台账，使法制学校科学化、系统化、透明化。

3、分层对学生实施法治化教育

分层次对学生实施法制教育，真正把法制教育具体化、实效化。小学低段结合思品课、晨会课、日常行为规范，对学生进行通俗易懂的法

律常识教育。中、高段学生每学期上一堂法律知识讲座。通过学习，使学生初步了解《国旗法》、《国徽法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《国防法》、《道路交通管理条例》等，中高段学生还应了解我国法制建设内容和依法治国的基本方针。

4、积极开展形式多样，内容丰富的法制实践教育活动

为了增加学生的法律知识，取得法制教育的效果，巩固理解法制教育的内容。组织学生开展法律知识竞赛，法制演讲赛，召开以法律法规知识为题材的主题班队课。充分利用宣传阵地、红领巾广播站播出法律专稿，板报定期推出法制教育专栏。

5、强化对后进生的帮教工作

重视做好学业成绩还暂时落后学生的帮教工作，毫不松懈地做好控制流失工作，保障教学工作的正常开展。教师首先应努力学习和领会新的，科学的教学观念和手段，坚信每一位学生都是天才，每个学生的学习类型是不一样的，那么我们教师的教学方法是否也可以丰富一点呢?同时，在班级中发动学生，开展“一帮一”活动，可设置最大进步奖、最大进步奖，让后进生也感受成功的喜悦。

6、把法制教育与学生的日常行为规范教育紧密结合起来

通过学校的法制教育，以增强学生遵纪守法意识，自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为根本目的。通过对《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习和领会，使学生自然养成良好的行为习惯。在学校开展做规范生、争规范小队、创规范班级，要求学生做到“静、净、轻”。

7、加强学校治安综合治理，确保学校安全稳定。

维护学校及周边地区治安秩序，创造良好的学习教育环境，是关系到青少年学生健康成长的＇重大问题，也是搞好治安综合治理、维护社会政治稳定的重要内容。学校定期与不定期对校园及周边治安进行专项整治活动，对学校内部的治安及安全隐患进行全面的排查，重点排查学校内部安全和治安管理制度是否健全，管理是否规范，措施是否得力，教育是否落实，设施是否过关，特别是要对学校内部的重要要害部位进行全面的检查。促使教书育人的环境不断优化，治安秩序保持平稳。

8、以家长学校、社区为依托，把法制教育与家庭教育、社区教育有机结合起来

(1)家庭教育在青少年学生成长过程中起着至关重要的作用。通过家长学校和其它传媒，向家长传授法律知识，明确家长的法律责任，树立法制观念。一方面，家长为孩子树立了正确的榜样。一方面，也使家长能及时、有效地对自己的孩子进行法制教育。

(2)通过家访、家长会、班主任和任课教师及时把学生在校期间的遵纪守法表现告诉家长;同时也能从家长的反馈中了解学生在双休日、节假日、寒暑假中的表现。使学校和家长能及时发现问题，有针对性地对学生进行教育，真正使法制教育与家庭、学校、社区教育相沟通。

税法宣传进学校1 篇5

在这和煦的春风里，我们迎来了全国第二十一个税收宣传月。“税收·发展·民生”是今年税收宣传月的主题，我们学校特意给举行了税法知识宣传活动，这次活动使我受益匪浅，这让我知道了每一个人都应该纳税，纳税是每个公民的义务。

经过税务知识学习，我深切地明白：“民以食为天，国以税为本。”税收是国家存在的物质基础。教育、文化、社会保障、医疗卫生、就业培训„„任何国家机器运转的背后，都需要税收的强力支撑。税收作为财政收入最主要的来源，对公共财政的规模、效益和质量起着决定性的作用。

税收就在我们身边，税收，与我们大家的生活工作是息息相关的。家庭是社会的细胞，每个家庭都有老有少，都需要吃、穿、学习和运动，需要过平安、稳定和温馨的生活，这其中，没有一项能离开税收——学生读书的学校是靠税收修建的，我们所用的水和电是靠税收开发的，我们行走的街道、公路是靠税收修建的。农业税收和农村中小学义务教育实行的“两免一补”等，这一切，无一不依靠税收，无一不是税收作出的贡献，是靠税收提供了强大的物质保障才得以实现。纳税是我们每个人应该做的，税收是强制无偿地参与社会产品分配而取得财政收入的一种规范形式。纳税人要缴纳的税有很多种，有增值税、消费税、营业税、企业所得税、个人所得税、房产税等20多个税种。我们的生活是离不开税收的，经济发展和科技进步不能没有税收，我们要纳税，纳了税才有了我们这美好的家园。

纳税取之于民，用之于民，纳税人的权益有30多条呢，主要有知情权、陈述权、申辩权、请求保密权、监督权等等„„这些就是纳税人应有的权利。纳税人是令人尊敬的，要定时缴税。

在知道税收的作用之后，大家也许会问，这些税收是怎么得来的呢？我告诉大家，所有的税收都是纳税人贡献的，都是我们税务干部一点一滴地向几千万的纳税人征收汇集起来的。但是有一些人却不肯缴税，也有的人欠了许许多多的税，这都是不应该做的，我们不缴税，我们现在肯定不会这么发达了。对于不缴税的人，税务局轻则会对他们罚款，严重的话会让他们做牢，这就是不缴税的下场，对于偷税、骗税、抗税的人最高可以处罚5倍的钱，有的甚至会死刑。

缴税是我们人民应该做的事，我们缴了税是令人尊敬的，令人敬佩的，这样我们才有了先进的设施，才有了我们美好的家园，才能把我们的家园建设的更加美好。

森林防火进学校宣传讲话 篇6

森林防火进学校宣传讲话1

森林，想必是一个题得很多的词语。许多作家说道：“森林不仅可以绿化环境，还能防风固沙，防水土流失，吸收二氧化碳，减轻环境污染。人们誉它们为‘大自然的美容师’、‘特种医生’、‘木材制造厂’、‘绿色品仓库’、‘价廉物美的肥料、染料’……”等等的资料表明：地球离不开森林，人民离不开森林。

可是，您计算过我们一年所消耗的森林吗?据统计，为了满足我国13亿人口的纸量需求，我国每年就要砍伐掉半个大兴岭的树木。但一年的树木用量还远远不止这些，一场火灾所消耗的树木量是无法估计的：

风和日丽的一天，一位小姑娘上山玩耍。突然，一点星星之火在那里出没。顷刻间，满山烟火迎风呼啸，根本无法区分出白天黑夜，那位小姑娘和山上的居民都没能逃脱火魔的手掌心，因此命赴黄泉。山下的居民看到火势第一个会想到什么?“119”——火警!消防队员得知，火速赶往现场，奋力灭火……

第二天清晨，这快原本郁郁葱葱的地方转化成了一大块焦黑。如果在那一夜，没有消防队员前去灭火，那么火势就会蔓延，一座、二座、三座……甚至五十座、一百座的山会遭殃。

一百座山，又有几棵树呢?更重要的是：会有几条无辜的生命惨遭离去?

有一句话说：一棵大树可以做出几亿根火柴，但是一根火柴便可毁灭整一个森林。

保护森林，人人有责;森林防火，人人有责。一点星星之火，则有可能会造成人民巨大的损失：生命、财富、亲情、环境……所以，保护森林，就是保护自己;保护森林，就是保护了无数个生灵;保护森林，就是每个人的义务;保护森林，就是做了一件非常非常大的好事;保护森林，就是……

如果人人都保护森林，那么就会没有火灾，世界将更加美好、愉快!

森林防火进学校宣传讲话2

为有效预防和扑救森林火灾，保护本镇森林资源和人民生命财产安全，根据上级防火要求，结合实际我校组织了一次关于《森林防火安全意识》的宣传活动，并由各班主任负责上一堂以“森林防火，人人有责”为主题的森林防火知识班会课，对本班学生进行一次主题教育，加强学生的意识，并努力通过活动，化成内在品质。

我校森林防火教育工作在上级主管部门的正确指导下，在学校的高度重视下，出色地完成了森林防火教育任务。森林是人类生存环境不可缺少的组成部分。保护森林，也就是保护人类自己;保护森林，造福子孙、有益当代的千秋大业。然而，森林火灾又是森林最凶恶的敌人。森林防火具有长期性、艰巨性、复杂性、突发性强、危害大的特点。

作为一名当代大学生我们要做好一是积极宣传、预防;二是加强对联系村森林防火工作的领导和督导;三是一旦发生火情，及时组织扑救，做到“打早、打小、打了”，确保我镇森林资源和人民生命财产的安全。

森林防火既是一项重要的“安林”工程，又是一项重要的“安民”工程，我校根据实际我校接到教育局要近期在学校开展森林防火宣传教育活动的通知后，迅速开展了森林防火宣传教育活动。提出了“预防为主、积极消灭”的方针，及“森林防火，人人有责”的口号，宣传森林防火，提高森林防火意识是每个公民的光荣义务。

学校建立责任制，由班主任做好对学生的森林防火工作，做到常抓不懈有备无患，同时落实责任追究制。通过检查发现的问题如专室电源线路不规范、有些电器缺乏维修、有些电源安装不规范、用线不合格、有的没有安装线盒容易造成用电不安全甚至引发火灾。检查过程中对有关部门有些容易发生火灾隐患部位工作组都通知有关人员引起重视，不能有侥幸和半点疏忽，否则会造成不可弥补的损失和终身遗憾。同时将检查结果向校长做了汇报。校长对全部隐患当即责成有关人员加以整改彻底消除火灾隐患。

通过活动，使学生充分认识到“森林防火，人人有责”的深刻含义，大家纷纷表示，本次活动很有意义，不仅学到了森林防火知识，还学到了做为社会的一分子，有责任从自身做起，从身边做起，做一名优秀的好青年。

森林防火进学校宣传讲话3

森林是我们的乐园，是动物们的家园，是制造空气的唯一机械。森林非常重要，正因为有了森林，我们的地球才有生机。

森林在我们的生活中扮演着至关重要的角色。首先，森林有“地球之肺”的美称，它能大口地吸收二氧化碳，不断制造人类和其他动物所需的氧气，净化空气;其次，森林能阻止强台风、山洪、泥石流等自然灾害，减少自然灾害给人类带来的损失;再次，森林是动物们赖以生存的家园，失去森林，动物们将无家可归，这必然导致动物数量的急剧下降，甚至灭绝，所有生活在森林中的生物都将面临灭顶之灾!

森林“消失”的最大元凶是火灾!森林火灾发生的原因有许多种，总的来说可以分为两种：一种是人为造成的;一种是自然发生的。而其中最主要的原因是前者。

每年各个地方都会发生大大小小多起火灾。导致火灾的原因各种各样，比如每年的清明节，人们在祭拜祖先时点香烛、燃放烟花，离开的时候假如火没有完全熄灭，就容易引起火灾;或者有人在山上抽完烟随手扔下的一个小小的烟头，也可能导致一场大火灾……任何一个不经意的举动都可能对森林酿成无法挽回的损失。

森林火灾如此轻易发生，那么我们该如何防范呢?我想，我们可以从这几方面展开：第一，大力宣传防火知识，提高人们的防火意识。我们可以在村、街道办事处的学校、广场等宣传栏上张贴有关森林防火的知识，组织防火安全知识讲座，开展防火竞赛等;第二，我们要

严格控制烟花爆竹的燃放，在日常生活中要多留一个心眼，把一切可能会导致火灾发生的因素“扼杀”在摇篮中;第三，当火灾不可避免地发生时，我们要学会使用手上的灭火工具，冷静沉着应对，将破坏降低到最低。

总而言之，森林防火人人有责!森林防火贵在预防!

森林防火进学校宣传讲话4

森林有地球之肺的美称，它能够大量地吸收二氧化碳，不断制造我们人类所需的氧气。森林是氧气制造厂、是粉尘过滤器、是天然氧吧……森林带给我们无穷无尽的好处!森林和人们的生活有着密切的联系，可是森林却时刻面临着火的威胁!火可以使宝贵的资源化为乌有!

森林火灾发生的原因有人为因素和自然因素两种，其中，人为因素比自然因素要发生得多。人为因素主要有玩鞭炮，抽烟乱丢烟头等。所以，小孩子千万不能因为好玩·，而忽视了危险的存在，火可无情，不是闹着玩的，同时家长也需要教育孩子不能再森林处玩火。有句古话说得好：玩火者必自焚!人们一个不经意的举动，就可以给森林带来灭顶之灾，给人类自己带来不尽的伤痛!

在社会发展发展的同时，人类已经逐步认识到环境保护的重要性了。生活中关爱绿色活动也越来越多了，那为什么环境还会遭到严重的损失呢?因为我们生活中是离不开木材的。这些木材给我们多大的帮助啊!才使我们的家园有今天的辉煌。

森林里的树木是人类生存的唯一希望，也是动植物需要的唯一家园。那我们怎样做才能让树木永远造福人类呢?为了国家的繁荣昌盛，为了我们有一个美丽的家园，都要做到森林防火，在不小心之中，烧毁了很多树木，给森林带来了严重的损失，有时还会发生洪水或引起沙尘暴，给人类严重的惩罚。

保护环境，从而保护森林，从我做起，从身边的小事做起。是一种绿色的力量使我们可爱的家园变得如此美丽。绿色是生命的源泉，绿色是世界的希望。绿色是人与自然的和谐，绿色是动物和植物的家园，绿色是和平与安宁，绿色是实现与梦想!让我们多一份绿色的环境，少一份火灾的危害，为我们的美好家园增一份绿色吧!

森林防火进学校宣传讲话5

当阳光从山头慢慢照进森林的时候，大树伯伯对着柏树公公说：“柏树老弟，我们的家园什么时候才可以平静下来呀，昨天又被人类给烧了半个森林，怎么办呀?”“诶，是啊!”柏树公公望着对面被烧得惨不忍睹的同伴们叹气说道。

近几年，被暴风、泥石流、地震等自然灾害破坏的森林面积不断加大，全球的森林覆盖率也在逐年递减，因此而引发了更多的自然灾害。可人类不仅视如罔闻，还不加节制的滥砍滥伐，肆意纵火，给森林带来更大的伤害。要知道森林作为地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体，在人类生存和发展的历史中起着不可替代的作用。它们是氧气制造厂、是粉尘过滤器、是天然蓄水库、是天然空调……森林带给人类无穷无尽的好处!它是整个国民经济持续、快速、健康发展的基础，在国家经济建设中具有不可替代的地位和作用。它们默默无私地为人类奉献自己，却没有换来人类的回报。

大树伯伯和柏树公公想着想着，不禁流下了伤心的泪水。正当它们愁眉不展，不知如何是好之际，远远的飞来了一只小鸟。小鸟来到他们身边，见它的好朋友们都很伤心的看着远方。它随着树们的视线，看到了远处被烧得伤痕累累的各类树们，它们曾经都是自己的伙伴啊，现在却成了一片灰烬。小鸟也为大树们落泪，为失去了自己的好朋友感到难过。可是，它忽然又想起了什么，快速地飞回柏树公公身边，并且叽叽咕咕的讲了起来。柏树公公听了，也不觉笑了起来。

原来，小鸟告诉它：人类的未来掌握在小朋友们的手上，要想人类对森林好，就得从小朋友开始。于是，大树伯伯和柏树公公邀上所有树木和小鸟们一起，用自己的方式去吸引小朋友的注意力，和小朋友们做伙伴，告诉他们如何保护森林。小朋友们听完大树的故事，也从自己开始，去做一个环保小卫士，保护森林，预防森林火灾。小朋友们也用自己的行动去感染大人，让大人们也提高防范意识，杜绝野外用火，预防森林火灾。

让我们一起大声的说：“保护森林，人人有责，和树木，大自然做永远的好朋友。”

从常进班级看看谈学校管理 篇7

一、师生常进其他班级参观

班级是学生的主要活动空间, 班级文化体现了一个班级特有的风格。学生时代, 许多学生只有在路过其他班级时偶尔看上几眼、在考试分配考场时方可坐在其他班级那么几小时, 却很少有机会去了解其他班级。教师也很少有机会在自己的学校中去了解每个班级的独有特点。我们总是在总结 中提到某班文化墙壁别具一格、某班级作业很有特色……诸如许多语言表扬班级工作的例子。百闻不如一见, 学校管理者有责任多组织一下师生进优秀班级进行参观。

例如:组织师生看一下某班级的内外文化墙、组织一年级学生参观一下其他班级是如何做值日生的、观察一下别的班级学生如何从班级出入走好路队 的……常开展此种活动, 榜样的力量会不自觉地教育学生。

再如, 开展一次主题班队会, 各班级派一名班干部参加活动, 没有教学任务的教师按进入班级先后顺序坐满为止。组织开展文明班评选活动时, 评委还可以从学生中进行选, 这样学生既可以参与到学校的活动中去, 又为学校的管理注入了新生力量。这样草根式的活动, 教师又会学到许多理论讲座中的现实实践经验, 学生又可受到鲜活的一次次教育, 学校管理者又提高了管理的实效。

二、学校领导常进班级走走

苏霍姆林斯基所说:“学校领导和教师一起评议课堂教学, 思考问题, 互相了解彼此的思想和观点, 这是实现完善的教育领导的一个非常重要的条件”。因此, 学校领导为了加强学校的教学管理也需经常深入课堂听课。除了听课, 管理者的管理不只在办公室与会议室, 班级也应是经常去的地方。学校领导不应该在大型集会时才出现在学生面前, 更不应是在某次检查巡视时才出现在班级。在吉林某小学参观学习期间, 曾有一名小学生兴奋地告诉我:校长给我写批语了。原来那天她中午坐在教室里练字, 校长看到后留下了亲笔签名与鼓励的话语。孩子一直把这个本子珍藏至今。想来也是, 学校最终的目的是促进学生的发展。教学领导进班可以进行教学巡查;德育领导进班可以了解学生的思想动态;后勤领导常进班看看, 随时了解班级备品的缺失情况;安全领导常进班走走, 检查一下水电、卫生防疫等安全隐患。学校领导常进班走走, 更能体现对师生的人文关怀, 方能让“一切为了孩子, 为了孩子的一切, 为了一切的孩子”不再成为一句空话。

三、学校教师常进班级听课

忽略对课堂的研究, 任何教学与课程改革与提升都是无法有效实现的。教师之间经常互相听课和评课是教师提高自身教学水平的一条重要途径。为加 强学校的教学管理, 许多先进学校都开始鼓励和吸纳非教师人员听课。促进他们对学校教学管理、教学水平以及教学质量的认识, 站在与任课教师不一样的角度, 对任课教师提出一些特别的意见和建议, 这无疑也有益于学校教学制度的不断完善。目前我国采用的是班级授课制。作为专任教师, 你的职业主阵地在课堂。那些教研活动的主活动场地常在大型集中场地, 学生离开了自己的班级, 其常态的表现与在公开课中的表现完全是两回事。学校开设的学科中许多知识是相互融通的, 打破学科界线听课更利于自己的本科专业教学。适合开展常态听评课活动, 让教师听听不同学科与同学科的课。通过听课了解到该班的班风和学风。了解教师的课堂教学情况、班级建设情况。科研的主要着力点 课堂教学, 鼓励本校的教师常进班级听听课, 这是学校研究风气形成的一条良好途径。

“影子工程”进学校值得期待 篇8

进名校学管理

在门头沟区教育中层干部赴北京市名校挂职锻炼（影子工程）动员布置会上，门头沟区教委主任李永生强调，选派优秀中青年中层干部赴北京名校挂职锻炼是建设老中青三结合梯队式干部队伍的重要举措，是“贴身”学习北京名校办学理念、办学特色和办学经验的捷径；派出校的校长要支持、关心挂职干部，并以他们为桥梁和纽带，与北京名校建立良好的合作关系，实现城乡优质教育的和谐发展。

“贴身”学管理，也就是与名校校长们如影随形，细致观察其日常领导与管理行为。这样的方法说起来容易，做起来却不容易。拿北京小学的校长来说，日常工作非常繁忙，还有各种外事活动，总要有个“影子”跟在身后，的确有一定难度。为了达到“贴身”，门头沟区教育局与名校进行了多次沟通和研讨，终于取得北京小学、清华附小等学校的同意，作为门头沟区干部培训基地，定期接收门头沟区教育干部到校学习。

“影子”进入名校，通过查看学校档案资料、观摩日常课堂教学、参与学校行政会、参与教师会、各科组的教研活动等，全程参与学校日常管理工作，切身感受与领悟名校的办学思想、理念、制度、方法等。门头沟区教委组织部负责人说：“选择那些优秀的教师送出去培训，让他们开阔眼界，让他们提高，对教师的鼓舞是影响终身的。”经过培训，“影子”干部们的科学决策能力、教育创新能力、协调沟通能力、总结反思能力以及自身专业发展能力得到了很大提升，他们回到原工作单位，将自己学习到的经验应用在日常工作之中，名校的管理方法被普通学校吸纳了。

合作授课受益匪浅

“影子工程”提高了普通学校教育管理者的素质，但其效果不止于此。比如门头沟区三家店小学和潭柘寺小学以影子工程为桥梁，和名校之间开拓出更加深入和广泛的合作空间，全方位借助名校资源，提高学校教育教学水平，从而促进教育资源均衡。

因为“影子工程”，北京市海淀区中关村三小与三家店小学亲密合作，三家店小学渴望优质的教育资源，希望得到前沿的课改信息，热情邀请中关村三小的名教师“送课下乡”。中关村三小接受了邀请，为三家店小学带来了优质的公开课和提高教师科研能力的讲座，教师们受益匪浅。三家店小学校长李西英说，与名校的交流为教师发展搭建了学习平台，也为教学质量提高进行有效助力，两校将进一步加强合作，实现学校教育全方位对接。

由于教育部开展“影子工程”的辐射作用，很多地方都在进行相似的工作。目前的问题是，普通学校学习的积极性非常高，但名校分身乏术，无法提供太多的帮助。因为培训时间短，“影子”干部的学习大多浮于表面，泛泛而过，无法真正掌握名校管理的精髓。

长期坚持不可速成

学校管理是一门专精之学，是长久的积累，而非短时能够取效的。类似影子工程，中国教育者曾专门到外国的名校去取经，也如影随形般学习外国名校管理者的先进经验，但大多收效甚微。因为校管不是速成之术，无法灌输。

学校防止传销进校园宣传活动方案 篇9

各单位、各部门：

根据省教育厅、省社会治安综合治理委员会办公室、省公安厅、省工商行政管理局联合下发的《安徽省开展防止传销进校园宣传活动方案》（xx教秘思政〔XX〕24号）文件要求，为保护广大学生利益和人身安全，维护校园稳定，现将开展防止传销进校园活动的有关事项通知如下。

一、活动要求

以在校大学生为重点，通过开展防止传销进校园宣传活动，使广大学生树立正确的人生观、价值观、就业观，认清传销的违法犯罪性质、欺诈本质和严重危害，提高识别能力，增强防范意识，自觉抵制传销；切断传销活动进入校园，严防在校大学生参与传销活动。

二、活动时间

本活动自XX年5月20日起至11月30日结束，其中，5月20至6月20日，9月20至10月20日为集中宣传月。

三、主要内容

要充分发挥教育主体作用，通过主题班会、专题讲座、座谈会、发放宣传资料、专题展览等形式，帮助学生了解传销的危害，掌握防范传销的基本知识；发挥好校园网、广播、电子屏等载体作用，扩大防止传销进校园活动的覆盖面，引导学生增强识别传销的能力，营造抵制传销的良好氛围；把防范传销作为新生入学教育、毕业生就业指导和离校教育的重要内容，有针对性的做好防范教育，让学生了解打击传销的法律法规，自觉做到知法、懂法、守法，提高学生对传销的免疫力。

四、主要形式

（一）在校园内醒目位置悬挂、张贴抵制传销的宣传画或横幅标语。

（二）组织召开主题班会，讲解传销的违法犯罪性质、欺诈本质和严重危害，提高学生识别传销的能力。

（三）在校园网、广播、校报等校内媒体开展防止传销进校园的宣传，要准备好视频、图片、文字等宣传资料供学生学习观看。

（四）邀请公安、工商等执法机关专家来校举办专题讲座、座谈会，组织参与传销受害者现身说法，增强宣传效果。

（五）鼓励学生自愿成立防止传销进校园宣传志愿者队伍，开展签名承诺、咨询等活动，发挥院系的特点和学生的专长，鼓励学生绘制相关宣传品，排演相关文艺节目。

五、工作要求

（一）提高认识，加强领导。各单位要严格落实XX年学院防范打击传销工作目标责任书要求，坚持“一岗双责、齐抓共管”的原则，深刻认识传销活动向高校渗透的现实危害及当前传销活动的复杂性、欺骗性，以高度负责的态度，按照职责和分工，扎实开展防止传销进校园活动，务求取得实效。

（二）突出重点，带动全局。各单位要结合本部门特点，认真做好两个集中宣传月的宣传工作，在5月至6月的宣传月中，要突出做好毕业生离校求职安全教育，提高毕业生对传销的辨别能力，防范误入传销陷阱；在9月至10月份要针对新生安全意识薄弱特点，运用多种形式开展好防范传销知识教育，加强日常管理，积极预防和制止学生误入传销。

（三）加强管理，防止渗透。各单位要构建防范和打击传销的长效机制，积极开展创建无传销校园活动。进一步加强校园秩序管理，严禁可疑组织及人员在校园内进行任何的宣传、蛊惑及诱骗活动。要加强日常管理，积极引导学生自我教育、自我管理、自我服务，自觉抵御传销。如发现有学生参与传销活动，要及时向公安、工商管理等机关反映，积极配合做好调查、解救等工作。

请各单位11月20日前将活动开展情况报保卫处,邮箱：，活动情况将纳入学院XX安全稳定工作考核内容。

xx学院

法律宣传进学校 篇10

为了深入贯彻落实党的十八大精神，认真贯彻总书记在中央政治局第四次集体学习时的重要讲话精神，全面落实“六五”普法规划，深化“法律六进”，进一步引深“法律进学校”活动，提高青少年学生的公民意识和法律素质，形成学法、尊法、守法的良好氛围，为全面推进依法治教、依法治校、培养社会主义合格公民营造良好的法治环境。根据区教育局有关文件精神，我校开展了“法律进学校主题班会”活动，就此活动总结如下：

我校共有12个班，全部都开展了法律进学校主题班会。各班主任依据各个年龄阶层的孩子，在班会课上运用不同的形式，让孩子们从纪律、安全、卫生三个方面展开，给全校同学上了一堂生动形象的教育课。这将有助于全校同学尽快转变角色，适应小学生活。同时，全校同学在思想上对纪律安全有了一个全新的认识，增强了纪律安全意识，提高了法制观念，并为以后日常管理打下良好的思想基础。班会首先就纪律方面作了重点阐述。例如，考试纪律、课堂纪律，并针对出现的一些违纪现象作了剖析，深入浅出地分析了这些违纪现象造成的危害。还明确指出，对那些不遵守纪律，严重违反学校规定，打架闹事，破坏校园生活安定及正常的教育秩序的行为，学校绝不姑息，坚决从严从快。并希望同学们吸取教训，防患于未然，充分反映了纪律教育活动的重要性和紧迫性。

通过开展主题班会，同学们真正明白了：知法、守法，对同学们来说非常重要。法国思想家、教育家卢梭说过这样一句话：“人生当中最危险的一段时间是从出生到18岁。通过学习讨论，全校同学一致认为：首先要懂法。主动学习一些法律常识。现在我们国家的法制建设越来越完善了，每一个公民都应该知法、守法，能够运用法律武器保护国家利益、公众利益和自身的利益。作为一名小学生，应该经常翻阅法制报刊杂志，增强自己的法律意识。

其次，在实践中还要不断提高明辨是非的能力。同学们都来自不同的家庭，所处的环境不同。有的同学生活充实，学习目标明确，充满前进的动力，可有的同学整天无所事事，到处去寻找各种各样的刺激，做一些不该做的事。比如，痴迷于打游戏机，看毫无意义的录像，打架斗殴等等。从违纪到犯法，下坡路走得非常快。这些原本单纯天真的同学，之所以一步步滑向罪恶的深渊，多数是因为没有辨别是非的能力。大家在做事情前一定要好好想一想，这件事对不对，该不该做。守法，是每一个公民必备的道德品质，是现代社会对每一个公民的基本要求。大家只有知法、守法，我们的生活才会更加美好！这次主题班会的开展，有一些班级的班会内容丰富、形式多样，让孩子们从中学到了很多知识，比如五年二班的《做一个知法懂法的好少年》，班主任赵君君老师收集了很多关于法律的知识，并做成课件，呈现给孩子们，使孩子们的这节班会课上的即生动又活泼。通过开展“法律进学校主题班会”活动，我校学生基本上都树立了知法、守法光荣，违法、犯法可耻的观念，我们坚信有上级部门领导的指导和支持，加上学校各部门的严格管理，班主任的积极配合，全体师生的积极进取和不解努力，《法律进学校》活动将会取得更加优异的成绩。

关于开展“法律进学校主题班会”活动的总结

影视教育进课堂，打造特色学校 篇11

关键词：“互联网+”；影视教育；德育课程；深度融合；媒体素养

在“互联网+”时代，微课程、微电影、在线学习、在线评价等新兴教学模式，已经悄然进入家庭、校园、课堂，并推动着学校教与学的变革。根据教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》（教基二[2014]4号）文件要求：学校的根本任务就是立德树人。校园影视是现代教育技术的组成部分，是服务教育教学工作的重要手段。因此，我们通过影视教育与德育课程的深度融合、影视教育与学科资源的深度融合、影视教育与媒体素养的（校本）深度融合这三项举措，将影视教育引入课堂教学，以期开发校本课程，打造特色学校。深圳市南山区沙河小学是一所拥有55年历史的老学校，与特区众多新建小学相比，可谓历史悠久。为了加强课改力度，实现“互联·自主·生成·高效”的课堂学习模式创新，培养学生的综合素养，学校对影视教育给予了充分的重视和支持。

下面笔者从三个方面谈谈对影视教育与学科（德育）融合，创建校本课程、打造特色学校的思考。

一、影视教育与德育课程的深度融合

中小学校园德育题材的影视作品，是中小学生的精神食粮。关注学生的精神食粮，有利于帮助学生建立正确的人生观价值观，成就他们的人生理想。立德树人是我们学校对德育工作实施的基本理念，影视教育与德育课程的深度融合是我们德育工作的实施路径，全面落实无痕教育是我们行动的目标。

1.立德树人是我们学校对德育工作实施的基本理念

怎么立德？靠什么立德？我们认为要靠正确的价值观立德。怎么帮助学生树立正确的价值观？过去，我们靠口头说教，靠榜样的力量，虽然收到了一定的效果，但枯燥的说教与落后的理念，使传统的德育工作遭遇了瓶颈。在今天这个新媒体时代，新生代的信息接受方式已经发生了变革—从纸质阅读向触屏阅读转变，从接受文字信息向图片、视频信息转变。因此，德育教育要与时俱进，必须开始接受新的方式，运用新的方式。影视教育不是一个新话题，但由于互联网时代的到来，电影、电视产生一种新的产物—微电影，在青少年中流行。我们学校因势利导，通过自主开发和利用全国校园影视优秀微电影作品，对学生进行教育，大受学生欢迎。

2.影视教育与德育课程的深度融合是我们德育工作的实施路径

首先，由教科室牵头对课程进行设计，我们选择了部分爱国主义电影和优秀校园微电影作品：爱国主义电影有《小兵张嘎》《闪闪的红星》等。优秀校园微电影作品，如关爱类有《电话里的妈妈们》《我们都是农民工的孩子》等，理想类有《路》《想当总理的女孩》等。其次，由德育处牵头，班主任负责实施，播放渠道是每周的班会课。最后，落实可持续发展策略：①建立一支创作队伍。我们成立校园电视台，组建了一支优秀的制作团队。②制作经费纳入学校年度预算，目前学校在德育教育和特色教育中，把德育影视制作经费纳入预算，拿出专项资金。③拿来主义。主要是两个途径：一是从经典的爱国主义影片中选择；二是从每年的全国校园电视优秀作品中挑选。

3.全面落实无痕教育是我们行动的目标

通过班会课上看微电影、交流、写观后感，悄无声息地进行道德教育，这就是无痕的道德教育。俗话说得好：一部好的电影影响一代人。今天，如果我们将德育题材制作成学生喜闻乐见的道德教育微电影，其受欢迎的程度就大不一样。学校德育工作，也可以从说教式、训导式走向无痕德育—影视教育融合，办学生喜欢的德育课程是我们的行动目标。

二、影视教育与学科资源的深度融合

微时代，微视频的流行和慕课的兴起，加快了微课资源支持下的翻转课堂的课改步伐，学生学习方式在信息技术与课程深度融合的当下，由先教后学变革为先学后教。先学学什么？有哪些资源可以选择？微课可否成为学生的选择内容，那就要看微课是否被学生认可喜欢了。那么，什么样的微课才是学生欢迎的微课？笔者听过某知名教授关于这方面的报告，也看过全国标杆—广东佛山的海量微课，感觉更像一场运动。学科老师做的微课，真的不好看，甚至很难吸引眼球。问题出在哪里？依我看，根本就是那些拍微课的人连一点影视制作的常识都不懂，甚至把PPT转成视频，以为就是好的微课了。拍摄微课，这是很专业的事情，制作人要既懂教学又懂影视技术，是复合型人才。学校不缺教学专才，但缺全才和复合型人才。这就要抓业务培训，打造校园影视制作队伍。笔者所在学校就有这样的星星之火，我们的目标就是要形成燎原之势。什么才是好的微课？个人认为特别简单，好的微课一定要好看。如果不好看，内容再好，在线上也没有人看。至于知识的讲授，是老师的专长，每个老师都有自己的一套。好看的微课来源有三个途径：一是从经典的影视作品中剪辑，主要在影视作品中选择3～5分钟的片段，作为国家课程的一两个知识点课程资源，广泛应用于语文、英语、品德、科学等课程；二是从自主开发、制作中获得，主要是制作德育微电影和学科微课程资源；三是从互联网资源中获取，主要分享互联网上免费的传递正能量的微电影和微课程资源。

三、影视教育与媒体素养（校本）的深度融合

媒体素养作为现代公民最重要的综合能力之一，可分为基础、核心及关键三个要素。其中，一定的知识积累是基础要素；把握各种媒体的特性，正确解读各种信息并恰当运用，培养对媒体信息的批判意识和批判能力，提高对不良信息的辨认能力和免疫能力，同时学会有效地利用媒体信息为个人工作、生活及社会发展服务，这是其核心要素；有着追求当代社会新鲜信息的强烈愿望是关键要素。

nlc202309082005

学校的媒体素养就是培养学生养成正确解读各种信息的习惯，提高对媒体信息的批判意识和批判能力以及对不良信息的辨析能力，同时学会有效地利用媒体信息为学习及社会服务。学校将从媒体技术素养、媒体道德素养两方面实施培养计划：

1.媒体技术素养

媒体技术素养就是培养学生摄、录、编、播的能力。沙河小学在媒体技术素养培养方面，具体做法有三种：①办传媒学院：开设主持、英语配音、美术、摄影、摄像、编剧、导演、剪辑、定格动漫系列课程。②建设环境：学校建设了200平米左右的演播厅一个、60平米左右的新媒体体验馆一个（设定格动漫体验区、影视剪辑体验区、英语电影配音体验区、影评交流体验区）③装备保障：学校目前有苹果影视工作站两套，摄像机两套，脚架两套，灯光、音响已经列入2016年预算。

2.媒体道德素养

媒体道德素养主要是培养学生对媒体信息的思辨能力，同时培养学生的社会责任感。

沙河小学在少儿传媒学院开设影评课，在校园电视台开辟校园放大镜等新闻栏目，通过写、评、议来促进学生媒体道德素养发展。

总而言之，影视教育进课堂，打造特色学校，是学校教育信息化和现代化的需要，是微时代背景下影视教育课程化的发展趋势。尤其是在深圳市电教馆首次承办全国校园影视节之际，提出影视教育进课堂，有力地促进了深圳市中小学影视教育全面、系统和持续发展。我校将搭乘影视教育进课堂这条诺亚方舟，乘风破浪勇往直前。

【参考文献】

[1]梅平乐.论当代影视文化影响下的青少年价值观教育[D].开封：河南大学，2014.

[2]何冰.台湾中小学德育多元教学方法研究[D].长沙：湖南大学，2012.

[3]肖莲.中学德育的影视资源及其利用研究[D].武汉：华中师范大学，2014.

[4]鲍金琳.变革中的两岸小学品德教育比较研究[D].上海：华东师范大学，2014.

[5]王建民.小学德育课程的建构与实施[J].学校党建与思想教育，2006（1）.

[6]郑红莺.美国学校德育途径方法借鉴研究[D].重庆：西南政法大学，2005.

[7]颜世华.高校德育与艺术教育融合研究[D].上海：上海师范大学，2010.

法律宣传进学校 篇12

因此, 我校在建设书香校园的基础上, 进一步提出了“把学校‘搬’进图书馆”的全新管理理念。随着活动的进一步深入, 班级虚拟图书馆成了学生课外阅读的一大阵地, 课外阅读由最初的鼓励孩子课外多读书的初级阶段, 逐步开始成熟, 直到创立了班级图书角, 即由每个班级成员拿出一本或几本好的课外图书, 由班主任统一登记、编号, 然后在班级的一角设立图书角, 再由几个认真、负责的学生担任图书管理员, 负责每周的借书、还书、登记工作。此外, 班主任建立相关的图书借阅制度, 努力让班级图书角成为班级文化建设的一项重要内容, 使班级图书角成为学生课外阅读的主要阵地。但是经过一段时间的实践与探索, 我们发现班级图书角存在着不少弊端:如借书的过程过于烦琐;学生借书的时间花费过多;图书的破损比较严重;有些书无人问津;图书容易丢失;由于要排队借书, 排在后面的学生往往总是不能借到自己喜欢的图书……面对如此种种, 我们不得不思考如何另辟蹊径, 于是便有了建立一个班级虚拟图书馆的念头。

一、班级虚拟图书馆的定义

图书馆是学校信息、知识传播的中心, 是学校进行精神文明建设的基地。它对文献信息进行收集、整理、存贮、传递和开发, 并为学校提供可利用的科学、文化、教育和信息服务。那我们的图书馆为什么要加上“虚拟”二字呢?主要是由于一个班级的空间有限, 不能像普通图书馆一样有一个专门的场地放置图书, 也不能办理借书卡, 只能以“书香卡”代替, 且图书是由学生自己保管, 借书、还书的过程也是在借阅者与图书所有者之间单独完成的, 从而达到图书互相借阅的目的, 此外也可以由各个班级结合自身实际情况, 发挥创新力, 打造自己班级的特色“图书馆”。因此, 虽然加上了“虚拟”两字, 但是它的作用不仅与真正的图书馆不相上下, 还具有鲜明的特色与优势。

二、建立班级虚拟图书馆的优势

班级虚拟图书馆是班级图书角的延伸与升华, 它既继承了图书角的优势, 如仍然可以完成图书的借阅, 帮助学生阅读到更多的课外书籍、丰富学生的课外知识、开拓学生的视野……同时也弥补了图书角的不足, 如学生无需排队借书, 节省了时间;图书不容易丢失, 少了很多后顾之忧;班级中无需专门委派图书管理员;等等。

班级虚拟图书馆让学生在借书与还书的过程中锻炼了人与人之间的交际能力, 加强了学生的口头表达能力, 锻炼了学生的受挫能力, 同时, 规范了学生的语言, 并且教导学生懂得同学间应该团结互爱的道理。

班级虚拟图书馆促使学生更加爱护书籍, 因为它是直接建立在图书所有者和借阅者关系基础上的, 如有破损可以直接反馈解决。从而培养学生从小养成爱护书籍、爱护他人财物的良好习惯。

班级虚拟图书馆节省了教室的空间, 原本需要特意准备一个柜子放置图书, 现在不需要了, 因为图书都是学生自己保管的, 这使教师和图书管理员少了一份烦恼———不用再为图书的安全而发愁。

班级虚拟图书馆的运行督促了学生认真地读完图书, 有所感、有所悟。因为虚拟图书馆中有一张“书香卡”, 其主要内容除了借书与还书的手续记录外, 还包括需要图书所有者给图书写一个内容简述, 这就意味着图书所有者必须自己先认真地读完这本书。此外, 书香卡的另一个主要内容是借阅者看完图书需要评价这本书 (低年级进行星级评价, 中高年级写几句或几段感想) 这也需要借阅者认真读完整本书才能完成。所以, 班级虚拟图书馆的运行完全可以起到督促学生认真地阅读图书的作用。

在班级虚拟图书馆的建立和运行过程中可以促进学生与家长间的亲子关系, 形成亲子阅读。因为中低年级的学生对自己推荐的一本书进行内容简述有一定难度, 需要在家长的帮助下才能完成。

在虚拟图书馆的运行中, 教师还可以开展有效地阅读指导课, 帮助学生养成良好的读书习惯, 掌握正确的阅读方法等。

在班级虚拟图书馆中建立一套完整的评价制度, 这样通过对学生阅读效果的评价, 可以激发和保持学生阅读课外书的兴趣与热情, 并让学生学有所得。

三、班级虚拟图书馆的建立和运行机制

(一) 准备阶段

1.设计“书香卡”。其主要内容包括:封面 (书名和所有者) ;作者、同类书籍、图书内容简介;借阅者姓名、出借时间、归还签名、归还时间、本书评价 (以五星制为标准) 、读后感。

2.设计虚拟图书馆。每个班级, 班主任根据本班特点设计一块富有个性的放置“书香卡”的虚拟图书馆。可以设计很多小袋子作为插卡槽, 以供插置“书香卡”, 还可以对图书馆进行命名, 比如“星星书苑”、“小爱书吧”等。有的可以直接写上标语或者读书名言, 如书香伴我成长、书香满园等。让学生一看到即萌发兴趣, 借此可以提高学生的积极性。

3.准备图书。学生通过各种途径准备好一本最想推荐给其他同学的图书, 教师从旁协调全班的图书类型与层次, 并让学生认真阅读自己准备的图书, 以供填写“书香卡”。

(二) 实施阶段

1.学生为出借的图书填写好“书香卡”, 主要包括封面、书名、作者、同类书籍、内容简介, 教师和家长可从旁协助填写, 完成后插入虚拟图书馆。

2.学生可随时阅读“书香卡”, 选择自己喜欢看的图书。选中后, 拿着该书的“书香卡”到图书所有者处请求借书, 获得允许后, 填写“书香卡”中借书一栏, 包括借阅者姓名及出借时间。

3.借阅者阅读完图书后准备归还时, 仍拿着该书“书香卡”来到图书所有者处要求还书, 并填写还书一栏, 包括归还签名、归还时间、对该书的评价 (五星制) 、以及读后感 (读后感的要求以低、中、高各年级的作文要求为准) 。

4.老师制订图书借阅制度, 重点是在图书损坏的处理上, 以便在发生类似问题时有章可循。

5.每周语文老师都应该适时地进行课外书籍阅读的指导, 甚至可以开辟课外阅读课, 探索适合本班学生特点的课外阅读模式。

6.学生在阅读图书时, 可结合完成美文摘记本, 包括摘录此书中的好词好句等。

(三) 评价阶段

每一个活动都需要一个评价体系, 以期达到理想的效果, 同时也可以起到检查、监督该活动落实情况的作用。班级虚拟图书馆的建立和运行也同样需要评价体系作保障。

1.以一个学期或一个月为基准, 评出“最受欢迎图书”等奖项, 以促进学生阅读课外书籍的兴趣与积极性。

2.可开展读后感写作比赛、向大家推荐一本好书演讲赛等活动, 让学生学有所得。

3.老师可进行课外阅读课的交流活动, 或撰写相关论文或案例, 从而找到最适合学生的阅读方法, 以达到更好的阅读效率。

4.可展评各年级中优秀的“书香卡”, 让学生互相学习、共同进步。

法律宣传进学校 篇13

根据区教体局的部署，我校高度重视并认真开展“法律进学校”活动，扎实推进学生法制宣传教育，使依法治校的理念渗透到学校管理、教育教学、培养学生学习能力和实践能力的各个方面，使教师和学生的法制观念不断增强，行为不断规范，取得了良好的预期效果。现将活动情况汇报如下：

一、成立领导小组，制定实施方案，保障工作全面开展

根据上级的要求，我校及时制定了“法律进学校”工程实施方案，成立由校长、书记任组长、其他学校领导和各班主任为组员的“法律进学校”领导小组。领导小组成员在法制宣传教育工作中充分发挥主导作用，加强对中学生法制宣传教育工作的指导，使各项计划、要求和任务落实到位。同时，学校还将这次活动纳入学校工作计划的重要议事日程，并建立相对应的领导监督制度，确保学校法制宣传教育工作的全面开展并落实到位。

二、认真学习党纪国法，树领导班子正气，扎实搞廉政建设

学校领导带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力。打铁要靠自身硬。学校新班子领导把班子自身建设作为本学期全面树立实验中学新形象的突破口。多次召开中层以上干部会议，狠抓干部队伍思想作风建设。建立领导干部定期学习制度、例会制度、教学专题会议制度。组织领导干部认真学党章、党内纪律处分条例等党纪国法，对领导干部实行违反纪律追究责任制。要求全体领导干部讲政治、讲党性、讲大局，树正气，讲团结，本本分分做人，踏踏实实做事，带头守纪律、树正气、出实招，干实事，在短时间内切实改变精神面貌。不准以权谋私，对违规者从重处理。扎实做好本职工作，按照素质教育要求大胆管理，开拓进取，不断开创工作新局面。树立教学中心思想，提高自身素质，提高教学质量，着力培养学生的学习能力和创新能力。召开管钱管物领导与有关工作人员恳谈会，严令遵守财务制度，坚决杜绝违反财务纪律行为。对物资采购、资料征订等敏感问题公开、透明，加大监管力度，大宗物品采购公开招标。勤俭办学，财尽其力，物尽其用。依照法律法规制定和完善学校章程，经主管教育行政部门审定并遵照章程实施办学活动。依法建立、健全教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理规章制度，保证学校各项工作有法可依、有章可循。成立学校主要领导一把手负责的依法治校工作领导小组，建立依法治校办公室，配备专、兼职工作人员，做到人员、组织、经费三落实。定期召开会议，研究、部署依法治校工作，解决依法治校工作中存在的困难和问题。实行校务公开制度。学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项，及时向教职工公布；学校的招生规定、收费项目与标准等事项，向学生、家长和社会公布。

三、敢于揭疮疤 规范师德建设 促进规范化教学

组织教师和管理人员认真学习教育法规和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，规范自己的教学行为。贯彻执行师德建设“十不准”，坚决杜绝有偿家教现象。

加强教学常规管理，深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，打造规范、创新、高效型课堂教学模式，积极采取两步走的措施。

第一步针对课堂教学中存在的各种不规范行为敢于揭短。对存在的教学业务、课堂常规方面问题进行认真查摆，限期改正。第二步采取一系列措施，严格规范课堂教学行为。一是召开全校规范课堂教学行为全体教师会，认真分析、查摆自己在课堂教学中的不规范行为，结合自身实际情况，制定符合自己教情、学情的整改计划，并逐步落实整改。二是实行学校领导挂靠教研组制度，学校领导指导帮助教师规范课堂教学行为。三是进一步规范集体备课制度，出台了《淄川实验中学集体备课制度》，要求集体备课必须坚持“四定”、“六备”，钻透“五点”，优化“两法”，精选“两题”，达到“五统一”，级部、教导处加强集体备课的管理和检查，重实效不重形式。四是继续实行领导、教师听课、评课制度。五是实施学生问卷调查制度。六是定期召开教研组会议，分析总结整改成果。七是制定实施二十条课堂教学行为规范，逐步杜绝不规范课堂教学行为在课堂上的出现。八是积极组织开展课堂教学创新达标评价活动，推出八十一节创新课。九是在全校教师中开展素质教育征文活动，以征文活动为契机，不断总结经验教训，找准着力点，深化素质教育。

全体师生心系灾区见行动，为四川汶川大地震灾区捐款135571.1元。学校领导及时组织全体教师召开师

德教育建设会议，要求广大教师以“全身心地热爱每一个学生，提高素质，献身教育，乐在其中”为主题写出感想和体会，5月26日，学校组织了师德建设青年教师演讲比赛活动。以扎实的工作作风、优质的教育服务，树立教师良好的教育形象，以实际行动向灾区广大人民教师在巨大灾难面前表现出的英雄壮举表示敬意。

尊重学生的合法权益和人格尊严，关心爱护全体学生，不歧视后进生。从点滴做起，平日的教学管理中充分贯彻“依法执教”的精神，树立“以人为本”的教育方针，充分尊重学生，多站在学生的角度考虑教育问题、实施教学,依据法律，在适当的时候采取恰当的教育手段，在工作中以各项教育法规来时刻衡量自己，担负起教师的职责和义务，用爱心真心关爱每一位学生，让渴求知识的花蕾在充满阳光的空间里自由成长。

四、组织多种形式的学法用法活动，加大法制教育合力

召开学校“法律进学校”集中推进年活动领导小组协调

会，以“法律进学校”为主题做好教育法律法规宣传月活动，开展“法律进学校”教育法律法规宣传月大会，开展法律法规集中宣传日活动，制作关于法律法规的宣传标语以及宣传展板、宣传橱窗，组织全校学生开展“自觉学法守法，争做文明学生”签名活动，充分利用学校网站，淄川实验中学信息期刊、校园图片新闻、校园广播站、启明星文学社团等阵地营造“法律进学校”氛围。下发关于征集学校做好后进生的在转化，预防青少年违法犯罪工作的典型案例的通知，制作展板上街宣传“法律进学校”活动。在法制教育过程中，学校积极引导学生自觉运用法律这一有力的武器来解决具体问题。例如，学校利用校园广播进行宣传法律知识，使学生在校园里时时刻刻都能感受到法律的声音，让法律意识在学生脑子里生根发芽；结合学习《国旗法》，学校严格执行升降国旗制度，并以此作为爱国主义教育的重要形式，使每周庄严而隆重的升旗仪式成为学校对学生进行爱国主义教育的又一重要途径；各个班级也认真组织召开了“爱国、集体、亲情教育”主题班会，以抗震救灾心系灾区见行动为契机对学生进行爱国主义教育和生命教育，对广大教师进行德育教育，增强教育工作的主人翁意识，使全体师生的精神受到洗礼。

针对实际，强调法制教育的层次性。针对学生的年龄层次和个性特征，学校在教育内容和方式上注意了层次性和针对性。例如学校学生年龄差异，利用图片展览、表演、观看专题法制教育片等直观形式加强教育，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。坚持在新生中普遍开展军训活动，学习国防知识，增强国防观念，培养良好习惯，收到了较好的效果，成立少年志愿者组织，组织队员上街执勤，学习交通法规，养成遵守交通法规良好习惯，也都收到了良好的效果。

邀请当地政法工作者到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对学生进行法制教育；争取当地执法机关和社区的配合，对学生在社会的守法情况进行监督；建立家长教育委员会，成立家长学校，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。

依法治校取得的成绩得到了媒体的认可。5月14日淄博日报刊登文章《艺体教育结下累累硕果》介绍了我校的素质教育见闻；5月15日，现代教育导报以《淄川区实验中学素质教育花满园》为题整版报道了我校素质教育办学特色；5月30日鲁中晨报以“心怀教书育人天职，努力办人民满意的学校”为题专版介绍了学校依法治教，强化规范管理推进素质教育的具体做法。

五、充分利用课堂教学，强化师生法律意识

立足课堂，提高法制教育的渗透性。学校组织本校教师认真学习法律知识，让教师懂得利用课堂、结合本学科的特点有意识地进行法制教育。把法律常识教育纳入必修课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，普遍开展法制教育。除确保政治课完成法制教材规定内容外，还充分利用团队活动时间及每周的晨会时间，对学生进行法制教育。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。同时，学校领导也对此进行监督和检查。召开法律进学校”集中推进年活动主题班会，开展“法律进课堂”创新课比赛活动。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生无违法犯罪现象。

政治课举办少年模拟法庭。细心组织学生排练，模拟法庭的法官、检察官、律师、被告人、司法警察均由学生担任。在“庭审”中，他们都非常投入，“审判长”镇定自若的主持庭审，“公诉人”与“辩护律师”精彩的辩论，“被告人”真诚的忏悔，使旁听的许多同学流下了眼泪。有的学生感慨地说：“我以前经常听说法律，但就是不知道法律是什么，通过参加这样的活动，使我的法律意识大大地提高了。特别是穿上‘法警’制服，站在‘法庭’上时，真希望自己能运用法律伸张正义……”。这种教育方式生动活泼、寓教于乐，既学到了法律知识，又受到了深刻教育，增强了法律意识。在加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育等方面起到了良好效果。

六、认真落实义务教育法精神，弘扬传统 积极创新 校园文化上层次

实施快乐大课间4+1活动，培养学生各种兴趣和爱好。

一、制定目标和原则：根据学生的身

心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，重视活动过程的教育，提高学校师生的综合素质。

二、设立组织机构：党政一把手任组长，师生全员参加。

三、合理安排活动时间：每节课前4分钟活动，1分钟预习。

四、安排好活动内容：健康歌曲选唱、诗词集体诵读、中英文演讲及赏析、名言警句欣赏、百科知识积累、智力游戏、猜谜、脑筋急转弯、趣味游戏、袖珍法律讲座、开心故事、时事发布会等。

五、活动保障和实施措施：领导负责制，班主任负责制，设立检查组，保障活动的正常开展。日前，“快乐大课间活动”的积极开展使校园平添了鲜活的情趣。

营造书香校园为营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，开展第三届启明星校园“读书节”活动，4月28日举行了启动仪式。读书节活动主题是“营造书香校园，争做文明学生”，活动时间：4月28日—7月10日。围绕建设“书香班级”开展系列活动：读书沙龙、古诗文诵读、课本剧创作表演比赛、优秀读书手抄报展评、“我与书的故事”征文大赛、读书笔记展评，“启明星”文学社笔会、迎奥运“暑期阅读，每月一书”等。现在正在筹办“书店进校园”项目，其中有关教育的图文并茂的法律读本，将为广大师生提供丰富的学法精神食粮。

启明星文学社活动红红火火。日前，文学社秘书长张春华老师在淄博市中小学文学社团建设现场会上以“加强校园文学研究，提高素质教育水平”为题作了典型发言，介绍了学校启明星文学社的工作思路、经验做法和今后的打算，得到了全国中语会文学社团课题组副组长罗权的充分肯定。启明星文学社社长初四一班王来同学的文学作品集《梦在天边》即将由国家级出版社——辽宁少年儿童出版社出版发行，实现我们淄川区在校中学生

个人出版文学作品零的突破。学校文学社团在全校学生中开展“心系灾区”征文活动，使学生受到了生动的教育。

学生是我们祖国的未来，加强学校学生法制教育，是贯彻依法治校的重要工作。通过“法律进学校”活动的深入开展，我们努力使领导、教师做学法守法的带头人，依法治校，依法治教；让学生做到知法、守法，不仅能够有效地预防学生违法犯罪的发生，而且能够促进学校教育教学质量的提高。当然，有些方面还是做得不够，我们还将继续努力。