警示教育馆观后感

警示教育馆观后感（精选10篇）

警示教育馆观后感 篇1

以警示教育激发廉政烟草正能量

玉溪市烟草公司华宁分公司 杨书婷

在我国，道德教化自古就有，廉政思想以及廉政制度就受到思想家们以及历代统治者们的重视。儒家思想以“仁”为核心：“仁”，即“人”。春秋战国时期，百家争鸣，对廉都有阐释论证。其中，儒家将儒家仁政思想与廉政有机结合，成为此后统治者倡导的官员修养。

在革命抗战时期，共产党牢记宗旨和使命，形成了“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”的群众路线。共产党严格要求自身，形成了理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评以及艰苦奋斗的优良传统作风。这才有军民、干民、党群鱼水情、骨肉情，这才有老百姓“最后的衣服做军衣，最后的粮食做军粮，最后的孩子上战场”的感人事迹，这才有“人民群众用小车推出来的”（陈毅语）淮海战争的巨大胜利。

中共中央总书记习近平在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，历史的经验值得注意，历史的教训更应引以为戒。面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的改革发展稳定任务，实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持党要管党、从严治党，积极借鉴我国历史上优秀廉政文化，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

胡锦涛在十七大报告中指出，“在坚决惩治腐败的同时，更加注重治本，更加注重预防，更加注重制度建设，拓展从源头上防治腐败工作领域。”习近平也强调党风廉政建设和反腐败斗争是一项长期的、复杂的、艰巨的任务。反腐倡廉必须常抓不懈，拒腐防变必须警钟长鸣，关键就在“常”、“长”二字，一个是要经常抓，一个是要长期抓。

落实“三个更加注重”，加强廉政风险防控，是国家和行业应对反腐倡廉新形势、新任务、新要求，是深入推进反腐倡廉建设的重要部署，也是维护烟草专卖体制、树立责任烟草形象的必经之路。

由云南省烟草专卖局录制的《身边的警示》、《身边的警示Ⅱ》讲述的是云南省一些基层县局（分公司）、烟叶站发生的典型的在廉政之路上走偏的烟草同仁的案例。涉案人员曾经是工作勤恳、任劳任怨、谦虚谨慎、为烟草事业做出过贡献的基层员工，但随着环境变化，职务升迁，没能抵御住来自各方面的诱惑，从心态失衡到贪欲无度、从心存侥幸到无视法纪，忘记了一个共产党员的宗旨，在权力、金钱面前丧失了原则，最终铤而走险，走向了违法犯罪的道路。《新唐书》曰：“以铜为鉴，可正衣寇；以古为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失。”将警示教育片中记录的失足烟草人视如我在烟草道路上的明镜，不断照亮着我前进的道路，激发维护“两袖清风”传统的正能量。

首先是要始终保持共产党员的先进性，加强学习，充实自己，不断提高拒腐防变能力。

其次是要不断加强自身工作作风建设，在岗位上不断学习，追求岗位进步、实现岗位成才。

最后是要厉行节约、反对浪费，反对特权思想、特权现象，尊重自己人格，珍惜自己声誉。

警示教育馆观后感 篇2

马克思关于人的全面发展理论认为, 人作为自然生命体, 是人与自然的统一;作为有意识的单个人, 是感性与理性的统一;作为社会化的人, 则是个性与社会文化规范的统一。既保留着人类本能欲望和需要的丰富性, 又能能动、和谐地适应社会价值尺度和文化规范 (伦理、道德、法规、法律等) 的要求。教育义不容辞地担当着完成“自然人”向“社会人”转变的使命。如果一个人的个性不能保持独立、完整, 被强大的社会规范所湮没, 那么他就将会变成一个没有个性、缺乏质疑精神、丧失创造力和故步自封的庸人;如果一个人个性发展得不到正确的引导, 或者完全脱离社会文化规范, 那么又将滋生出极端的个人主义, 或者无理性的反社会倾向, 将自己置于社会的对立面, 其强烈和极端行为会给他人和社会造成危害;否认个性与社会规范的对立, 恣意禁锢、扼杀个性, 或一味迁就、迎合个性, 都不符合辩证法, 也不利于人格的完善, 因此我们既不能湮没个性, 又不容忽视警示和惩戒在人的发展过程中的教育作用, 在漫长的人生实践中, 不断克服人性的固有弱点, 提升精神境界, 对社会作出全方位的适应。

二、适度的警示、惩戒伴随人的成长

从古代、近代教育来看, 一个人的成长一般来说需要“育”“教”“学”“行”四个过程, 完成从他律到自律。自律是一个人成长的标志, 能够自律这个人才能走向社会, 否则就要受到或大或小的惩戒。

“育”是一个人成长的第一个过程, 主要靠父母来完成。“育”是会意字, 甲骨文字形像妇女生孩子, 上为“母”, 若头上的装饰, 下为倒着的“子”, 《说文》释“育”为“养子使作善也”, 包含四个方面的内容:一是生养。二是养活。三是让孩子在学业、职业上有所成就, 掌握一定生存技能。四是培养孩子的生活观、人生观, 教会孩子如何做人, 并按照一定的目的长期地教导和训练, 使之作善, 或者说“学会做人”, 这是家庭教育的核心。父母天经地义地承担了这个责任, 有意识或无意识地在言传身教。从小培养孩子, 使之逐渐形成规则意识、责任意识, 他们才能融入社会、适应社会, 为这个社会所接纳, 才有施展抱负的空间, 才有成功的可能。让孩子认识规则、了解规则并按规则行事, 有时候看起来像是一种限制, 但实际上这是一种重要的保护。就像高速公路一样, 只有边界清晰明确, 车才能跑得又快又好。由此而论, 父母是孩子的第一任老师, 父母在表扬、奖励、赏识孩子同时, 也具有不可或缺的教育警示、惩戒权, 我们不应该忽视警示、惩戒在教育中的积极作用。

“教”是一个人成长的第二个过程。“教”为会意字, 左上部为“爻”, 是古代经典著作的内容, 涉及天、地、人有关哲学观念;左下部是孩子的“子”, 即人;右上部像木棒, 右下部为手, 像以手持杖或执鞭, 意为让孩子读古代经典著作, 施行教育、教化, “使识旧事也”。“教”的目的小而言之启迪人性, 大而言之正如《说文解字》所言:“上所施下所效也”“以兴民德”。从“教”的手段而论, “教”的过程使之懂“孝”, 否则就要受到惩戒, 情节轻者予以警示, 情节重者处罚, 再重者刑罚, 以“救其失者也”。惩戒的最高境界是自然惩戒。因此“教”的过程具有警示、惩戒性质, “戒尺”可能就是警示、惩戒的工具。我们可以把惩戒当成一种教育, 使之懂得温、良、恭、俭、让而修身, 齐家治国而平天下, 但不能认为教育就是惩戒, 更不能认为惩戒就是最好的教育。教育应顺从个体成长的规律, 对其进行社会化的启迪, 还人的个性化面目, 使之承担责任, 约束自己, 按规则做事。

“学”是人成长的第三个过程, 是学生主体自我认识、自我约束、自我控制、自我管理、自我教育的开始阶段, 即自律的初期阶段。在许多事情上因为“自然惩戒”的缘故或为达到某种目的, 自我觉悟, 自我促进, 根据个体自身需要去学习, 效法钻研, 获得知识, 以求自我完善。“悬梁刺股”“凿壁偷光”不论是从功利色彩还是从实用主义出发, 均为学习的楷模, “学”带有自我强制性、约束性和目的性。

“行”若处十字路口, 知之而后行, 不会犯方向性错误。知其为而为之, 知其不可为而不为, 养成习惯, 和谐地适应社会价值尺度和文化规范 (伦理、道德、法规、法律等) 的要求, 自然不受惩戒, 欣然自在, 心平气和, 处事顺当。否则就会烦恼丛生, 处处碰壁, “行”的过程实际就是坚持不断自律的过程。

“育”“教”“学”“行”四个过程像接力赛一样实现无缝连接。也就是说, 每一阶段都应当成为下一阶段的基础, 在每一阶段的后期都应当留有足够的时间和空间与下一阶段的前期相联系, 学生主体适应这种变化的过程越短越好, 每一个过程, 都可能受到一定适度的警示或惩戒, 无警示或惩戒的教育是不完整的教育, 教育不能没有适度的警示或惩戒。人难免犯错, 犯错就要受到惩戒, 这样使人知道不该犯错, 尽量少犯错。正如夸美纽斯所言, 在学校教育中无可争议的原则之一就是“犯了过错的人应受到惩戒”, 以防止后果严重的刑罚和自然惩罚, 成为古代、近代教育的一个突出特征。

三、现代教育认为教育的最好方式是因人而异, 因材施教

对警示、惩戒教育的认识 篇3

马克思关于人的全面发展理论认为，人作为自然生命体，是人与自然的统一；作为有意识的单个人，是感性与理性的统一；作为社会化的人，则是个性与社会文化规范的统一。既保留着人类本能欲望和需要的丰富性，又能能动、和谐地适应社会价值尺度和文化规范（伦理、道德、法规、法律等）的要求。教育义不容辞地担当着完成“自然人”向“社会人”转变的使命。如果一个人的个性不能保持独立、完整，被强大的社会规范所湮没，那么他就将会变成一个没有个性、缺乏质疑精神、丧失创造力和故步自封的庸人；如果一个人个性发展得不到正确的引导，或者完全脱离社会文化规范，那么又将滋生出极端的个人主义，或者无理性的反社会倾向，将自己置于社会的对立面，其强烈和极端行为会给他人和社会造成危害；否认个性与社会规范的对立，恣意禁锢、扼杀个性，或一味迁就、迎合个性，都不符合辩证法，也不利于人格的完善，因此我们既不能湮没个性，又不容忽视警示和惩戒在人的发展过程中的教育作用，在漫长的人生实践中，不断克服人性的固有弱点，提升精神境界，对社会作出全方位的适应。

二、适度的警示、惩戒伴随人的成长

从古代、近代教育来看，一个人的成长一般来说需要“育”“教”“学”“行”四个过程，完成从他律到自律。自律是一个人成长的标志，能够自律这个人才能走向社会，否则就要受到或大或小的惩戒。

“育”是一个人成长的第一个过程，主要靠父母来完成。“育”是会意字，甲骨文字形像妇女生孩子，上为“母”，若头上的装饰，下为倒着的“子”，《说文》释“育”为“养子使作善也”，包含四个方面的内容：一是生养。二是养活。三是让孩子在学业、职业上有所成就，掌握一定生存技能。四是培养孩子的生活观、人生观，教会孩子如何做人，并按照一定的目的长期地教导和训练，使之作善，或者说“学会做人”，这是家庭教育的核心。父母天经地义地承担了这个责任，有意识或无意识地在言传身教。从小培养孩子，使之逐渐形成规则意识、责任意识，他们才能融入社会、适应社会，为这个社会所接纳，才有施展抱负的空间，才有成功的可能。让孩子认识规则、了解规则并按规则行事，有时候看起来像是一种限制，但实际上这是一种重要的保护。就像高速公路一样，只有边界清晰明确，车才能跑得又快又好。由此而论，父母是孩子的第一任老师，父母在表扬、奖励、赏识孩子同时，也具有不可或缺的教育警示、惩戒权，我们不应该忽视警示、惩戒在教育中的积极作用。

“教”是一个人成长的第二个过程。“教”为会意字，左上部为“爻”，是古代经典著作的内容，涉及天、地、人有关哲学观念；左下部是孩子的“子”，即人；右上部像木棒，右下部为手，像以手持杖或执鞭，意为让孩子读古代经典著作，施行教育、教化，“使识旧事也”。“教”的目的小而言之启迪人性，大而言之正如《说文解字》所言：“上所施下所效也”“以兴民德”。从“教”的手段而论，“教”的过程使之懂“孝”，否则就要受到惩戒，情节轻者予以警示，情节重者处罚，再重者刑罚，以“救其失者也”。惩戒的最高境界是自然惩戒。因此“教”的过程具有警示、惩戒性质，“戒尺”可能就是警示、惩戒的工具。我们可以把惩戒当成一种教育，使之懂得温、良、恭、俭、让而修身，齐家治国而平天下，但不能认为教育就是惩戒，更不能认为惩戒就是最好的教育。教育应顺从个体成长的规律，对其进行社会化的启迪，还人的个性化面目，使之承担责任，约束自己，按规则做事。

“学”是人成长的第三个过程，是学生主体自我认识、自我约束、自我控制、自我管理、自我教育的开始阶段，即自律的初期阶段。在许多事情上因为“自然惩戒”的缘故或为达到某种目的，自我觉悟，自我促进，根据个体自身需要去学习，效法钻研，获得知识，以求自我完善。“悬梁刺股”“凿壁偷光”不论是从功利色彩还是从实用主义出发，均为学习的楷模，“学”带有自我强制性、约束性和目的性。

“行”若处十字路口，知之而后行，不会犯方向性错误。知其为而为之，知其不可为而不为，养成习惯，和谐地适应社会价值尺度和文化规范（伦理、道德、法规、法律等）的要求，自然不受惩戒，欣然自在，心平气和，处事顺当。否则就会烦恼丛生，处处碰壁，“行”的过程实际就是坚持不断自律的过程。

“育”“教”“学”“行”四个过程像接力赛一样实现无缝连接。也就是说，每一阶段都应当成为下一阶段的基础，在每一阶段的后期都应当留有足够的时间和空间与下一阶段的前期相联系，学生主体适应这种变化的过程越短越好，每一个过程，都可能受到一定适度的警示或惩戒，无警示或惩戒的教育是不完整的教育，教育不能没有适度的警示或惩戒。人难免犯错，犯错就要受到惩戒，这样使人知道不该犯错，尽量少犯错。正如夸美纽斯所言，在学校教育中无可争议的原则之一就是“犯了过错的人应受到惩戒”，以防止后果严重的刑罚和自然惩罚，成为古代、近代教育的一个突出特征。

三、现代教育认为教育的最好方式是因人而异，因材施教

教育人的过程是一个复杂的系统工程，受到多种因素的制约，单一的教育方式或急功近利式的方法不能算成功的教育，也不能取得成功。正如农作物成长，春耕、夏薅、秋收、冬藏每个环节缺一不可。人的教育远比农作物的生长复杂，要适时、适事、适人实施教育，即根据人的志趣、能力、资质等不同情况用得体的语言、适当的方法、良好心态、理性的思维、善辩的智慧施加不同的教育，动之以情，晓之以理，以爱心、恒心、细心、诚心、细心进行观察，坚持不懈，多方合作，共同实施教育，才能结出丰硕的成果。就教育方式而言，表扬、奖励、赏识、有智慧的警示或惩戒综合应用，效果较好。在实施警示或惩戒教育中方式不能单一，方法还要灵活，切不可花骨朵尚未绽放，就硬生生地去扣上一块无情的大铁板，一定要把事情了解清楚之后，结合其他教育方式，适当、适时、适度惩戒，起到警示作用，促使孩子改正错误并承担责任。实施惩戒者一定要清楚，警示、惩戒仅仅是一种教育的辅助手段，绝不是什么灵丹妙药，而是一种高风险、高难度的教育技巧，错用或不负责任地对孩子的肉体和心灵施暴，会摧毁孩子的自尊，使其厌恶学习，厌恶学校，厌恶生活；滥用会挫伤学生自信心，使学生产生胆怯、懦弱、退缩、自卑等不良情绪，自暴自弃，加重孩子的逆反心理，适得其反。“实事求是，从实际出发，具体问题具体分析”是教育方法论体系的根本原则。生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意；环境濡染，榜样诱导；积极暗示，宽严并济；培养习惯，形成定势；教育爱，不可溺爱；促进发展，顺其自然，是教育实践活动中总结出的行之有效的方法，我们应坚持这些原则，与时俱进。

作者简介：

甄秀萍（1963- ），女，大专学历，小学高级教师，现任教于甘肃省张掖市甘州区梁家墩镇中心学校，曾发表教育教学论文多篇，同时有多篇论文在张掖市组织的教学论文大赛中分获一、二等奖。

警示教育观后感 篇4

昨日，我行组织员工集体观看了X（第一部影片名称忘记了，翻翻发下来的文件）与小金库防范两部影片。观影结束后，我分理处员工就本次警示教育活动展开了讨论会，会上大家踊跃发言，纷纷谈了自己的观影体会与看法。

第一部影片是银行安全防范。作为银行从业人员，应当对银行安全防范有很高的认识。银行作为国家经济的主要命脉，它的安全意识是不容忽视的。而银行的安全防范大体上可分为两个方面，一是外部防范，二是内部防范。

外部防范，指来自外部人员的安全防范，如暴力抢劫、盗窃等案件。对于银行各个营业网点来说，是犯罪份子的主要目标。在防范方面我们必需时时提高警惕。以防止事情的发生。作为一线员工,我们首先要意识到一些基本的安全防范措施。

一、加强职员安全警惕意识。职员在营业其间要时常警惕自己。注意营业厅内有可疑的人物，发现可疑现象要以镇定不慌的心态并以一切可用方式向同事传递风险知识。如：递纸条、一指传、说密语等方法向同事传送信息让在后方工作的人员能及时作出报警等措施。

二、安装紧急报警器，保持报警线路畅通。报警器必需安装在隐蔽并能让员工易于操作的地方。同时应当注意报警线路的走向，确保报警线路不被轻易的从外部破坏掉。

三、加强职员安全防范培训。面对突发情况要保持镇静，不可慌乱。非紧急情况不可轻易与犯罪分子展开近身肉搏。应当及时按下报警器，以告知本地公安局及时援助，配合公安机关捉拿犯罪份子。

四、确保银行安全设施齐全有效。防弹玻璃、狼牙棒等安全设施是在发生突

发情况时确保银行员工人身安全与国家财产安全的第一道保障。网点的两个安全门，在任何情况下都不能同时打开。内部员工不论是在进入还是出去都必需确定一道门开锁前，另一道必需是关闭着的。

五、确保电视监控设备有效、监控资料安全。必需确定摄像线路清淅无阻，以便能随时观察银行操作及环境情况。监控数据应当进行远程储存，不可将监控资料放在本地，以防止犯罪份子成功进入营业室内后破坏监控资料。

六、营业厅的保安人员应时刻作好突发事件的准备，保护客户和营业厅内安全。随时做好与犯罪份子作斗争的准备。

内部防范，指由银行内部及相关工作人员引起的案件。相比来自外部的案件，发生于内部的案件具有隐蔽性强、危害性高等特点。内部安全防范只能通过内控机制来解决，是一件长期并且艰巨的工作。

一、提高对建立健全科学严谨有效的内控管理机制重要性、必要性和紧迫性的认识。无规矩不成方圆。银行领导和有关内控管理人员应从提高对建立健全科学严谨有效的内控管理机制重大意义的认识入手，采取有力措施，不断健全、完善内控制度，才能从制度上保证消除风险死角和风险盲区，形成静态的、潜在的安全保障机制。一要强化“制度先行”意识，这是建立健全科学严谨的内控管理制度的基础。二要强化“预警防范”意识，这是确保内控管理制度执行到位的关键。

二、建立健全科学严谨有效的内控管理机制。一要坚持“机制控制”原则，建立健全科学严谨的风险管理机制。二要坚持“责任追究”原则，建立内部控制的检查评价机制和处罚机制。加强对内控制度执行情况的检查，及时发现问题，堵塞漏洞。从培育内控制度入手，建立事前内控机制，强化过程监控，突出内控重点，逐步完善内控管理制度，形成强有力的银行内控管理机制。

三、科学合理配置人力资源。只有从现代商业银行管理要求和银行业务内部

控制要求入手配置人力资源，才能有效地降低银行经营风险。在实际工作中各行对各营业网点既要按业务量定岗定员，又要根据其业务品种和内控要求合理配置人员，严格岗位分工，对应该增强人手的要增强相应的业务人员，并实行定期轮岗、适时交流和员工休假制度等。

四、构建全方位多层次强有力的内部稽核监督体系。要尽快修订如《加强内部控制指导原则》等文件，并制定内控建设时间表，促使我行加快内控步伐。各项要求要落实到位，不可只注重形式。

第二步影片是关于小金库的危害。

小金库指违反国家财经法规及其他有关规定，侵占、截留国家和单位收入，化大公为小公、化小公为私有，未在本单位财务会计部门列收列支或未纳入预算管理、私存私放的各种资金。资金主要来源包括：以各种名义挪用、转移国家预算内、预算外收入；截留销售收入、营业收入、营业外收入和其他收入；高价倒卖、非法牟取价差收入；一些经济主管部门和监督部门侵占、截留罚没收入。不包括党委、团委、工会会费，稿费提成和职工互助金等项目。“小金库”范围有：违规收费、罚款及摊派设立“小金库”；用资产处置、出租收入设立“小金库”；以会议费、劳务费、培训费和咨询费等名义套取资金设立“小金库”；经营收入未纳入规定账簿核算设立“小金库”；虚列支出转出资金设立“小金库”；以假发票等非法票据骗取资金设立“小金库”；通过往来帐列收列支、转移资金、虚列支出或未列支出设立“小金库”等。

“小金库”的显著特征是化大公为小公、化小公为私分，公款沦为“私房钱”也就几乎成为了必然。不仅这种行为本身就是一种不折不扣的腐败，往往也容易滋生更大的腐败。某些单位请客送礼、乱发钱物、收送红包、公款行贿等行为之所以屡禁不止，一个重要原因就在于游离于监督之外的部门小金库。可以说，小金库正是很多腐败现象得以蔓延的“财政支柱”。近年来随着国库集中支付范围的不断扩大，各单位可支配现金减少，一些单位从局部利益出发，巧立明目，不断翻新形式设立小金库，从而引发的矛盾，职务犯罪时有发生。小金库”的存在，危害大、影响坏，不仅扰乱社会主义市场经济秩序，损害国家和人民群众的利益，影响社会公平正义与和谐稳定，而且助长了铺张浪费、奢靡享乐歪风，往往成为消极腐败现象滋生的土壤，严重侵蚀党的肌体，削弱党的创造力、凝聚力、战斗力，必须坚决清除。

“小金库”具有隐蔽性特点，问题由来已久，屡禁不止，可以说是一个“顽症”。要想从根本上解决“小金库”的问题，必须坚持标本兼治、堵疏结合、惩防并举、综合治理的工作思路，建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防“小金库”体系。

提高认识，加强对“小金库”危害的教育。要使领导干部，特别是单位的“一把手”在思想上认清“小金库”的严重危害性。道理要讲透，危害要讲够。加强教育，首先从思想认识上解决问题。产生“小金库”实质上是一种领导行为，单位的主要领导不同意、不默许，“小金库”就产生不了，或很难产生。各级干部不仅自己不搞，而且要管好自己的下属也不搞。对“小金库”问题睁一只眼、闭一只眼，甚至纵容、主张搞“小金库”的干部，都是对“小金库”的性质和危害性认识不够的表现。其次，要用典型案例，用发生在身边的人和事进行教育，克服侥幸心理，增强遵纪守法意识，增强廉政教育的经常性、针对性和实效性。对单位、部门的主要领导签订严禁私设“小金库”的承诺书，有效制止私设“小金库”行为的发生。

完善财务制度，堵塞漏洞。不断建立和完善财务制度，特别是加强内部审计控制力度，堵塞漏洞，在源头上斩断“小金库”的资金来源。明确财务业务的职责分工和程序，管钱、管物、管账人员进行相互制约，保证资产的安全、完整。保证会计凭证和会计记录的完整性和正确性，定期对资金进行清查盘点。

加大监督、查处和惩治力度，形成打击合力。加强财务监督和审计监督的同时，推行财务公开，开展定期或不定期地清理小金库专项督察活动，形成多渠道的监督网络，对发现有“小金库”的单位严肃处理，对查出的典型案件予以曝光，以起到强有力的震慑作用。同时还要按照《会计法》规定，追究单位负责人的责

任，真正使“小金库”成为一个“禁区”，一道“高压线”。

依靠群众监督，让“小金库”无处藏身。“小金库”隐蔽性强，情况复杂，直接检查往往不易发现，最有效的办法是内部知情者举报。为此要广泛宣传，发动群众，对举报者实行奖励，让“小金库”置于人民群众的监督下。

警示教育观后感 篇5

今天，学校组织我们全体七年级学生观看有关法制教育的讲座。在视频里，有几个少年犯现身说教，说出了他们的罪行，他们的认真悔过。看着他们满脸的懊悔与痛苦，我也为他们感到后悔，早知今日，何必当初啊！

这几名犯人以前都有着幸福美满的生活，世间最宝贵的东西——自由，可是，他们却从不珍惜，仗着家人的溺爱，仗着自己年轻，还是未成年人，有法律的保护，便为所欲为，先是做一些偷鸡摸狗的事，后来胆子越来越大，将贼手伸到社会上，持刀抢劫。在被抓时，因为是未成年人，因此被判缓刑，这更给了他们侥幸心理，他们更加胆大妄为。

这一切的一切，都是因为他们的法律意识淡薄，道德观念低下，再则是学习成绩不好，有了消极的心理，外加交友不慎，结交一些有前科的社会青年，跟着他们混日子，有样学样，做着一些伤害家人，社会，更加伤害自己的事情。

看完这段短片，我深有感触，觉得我们现在的这个社会风气不好，有许多无业游民，打架闹事，勒索抢劫，而更多的则是像我们这般年纪的少年们。在他们花一般的年纪里去做一些影响一生的事。可是，当他们迷途知返之时，为时已晚。因为接下去等待他们的是法律的制裁。正所谓“法网恢恢，疏而不漏”，即使他们逃过了一劫，可终究还是会到法律给予他们的教训。

经过这一个讲座，我明白了：青春是有限的，要是在有限的青春做一生的憾事，那是会憾终生的。我们是祖国的花朵，是祖国未来的栋梁，是新一代的接班人。我们的肩上扛着许许多多的责任，扛得下的，终会成材，报效祖国：扛不下的，就会像那五名罪犯一样，在监狱里，隔着铜墙铁瓦，看着以前也许都不屑一顾的蓝天白云，羡慕着那些在蓝天下自由翱翔的鸟儿。如果是我会毫不犹豫地选择前者，去追求我的理想，去享受我的青春，去享受我的自由，去做一个人，一个子女，一个学生该做的事，去开出鲜艳灿烂的花朵，去结出香味四溢的果实，这才是人生的旅程，这才是一个拥有花一般年纪的人该做的事！

篇二：警示教育观后感

近日，我院组织观看了警示教育电视片《贪欲之害》，做为一名老党员心潮澎湃、感慨良多。片中以纪实手法披露了大量近年来省内外领导-

干部的违纪违法事实，这些腐败官员多具有辉煌的过去，也曾有艰苦奋斗的过程，但当他们成为掌握实权的中、高层领导干部后，个人欲望膨胀，在贪欲的驱使下人格发生扭曲，革命意志和理想信念发生动摇，丧失了共产党员的先进性，并最终走向了腐败。他们因个人贪利给国家造成巨大损失，也严重影响了我们党在人民群众中的形象和威信。

纵观这些反面典型，他们由国家干部成为人民的罪人，究其根源是：观念错误，权力异化，把党和人民赋予的权利当作自己的东西。贪婪成性，手中的权力就是他们敛财的法宝。中华人民共和国的一切权力属于人民。但是他手中的权力却蜕变为祸国殃民、实现个人私欲的工具；为了自己的利益，置国家利益不顾，中饱私囊。职务犯罪有一共同点，法制观念淡薄，特权思想严重是其共性。而不正常乃至畸形的心理状态无疑是他们堕落的“源动力”。短短几年收受贿赂的根源，就是人生观的迷失和价值观的倾斜。当一个人认为人生的目的和意义就是追求享乐，把对权力的追逐和对金钱的挥霍当作目标时，就会借权力牟私，借权力生财，成为权力的寄生虫。人格的失衡和品德的低下，助长了其贪婪自私，以至恶招损术层出不穷，搜刮民脂民膏，坑害国家，无所不用其极。

针对上述问题，我认为要防止腐败，需做到以下几方面：

一是始终坚持政治理论学习，坚定理想信念，始终坚持为人民服务的宗旨。作为一名共产党员，要严格执行中央上下的各项规定，要廉洁从政，全心全意为人民服务。为政之德，首当“清廉”，要做到一身正气，两袖清风，短时间可能很容易，长时间就要不断自我提醒，自我反省，自我激励，需要做到警钟长鸣。只有不断完善和提高自己，才能确保高质量地完成好党交给的工作任务，才能更好地保证自身的廉洁清正。

二是加强学习，保持良好工作作风和生活作风。学习是基础，定期有组织或自觉的加强从政道德学习、党的优良传统和作风、党纪条规和国家法律法规学习，是每个要求进步的党员所应该做到的。作为一名共产党员，只有定期进行政治学习，自己的思想才能得到进步，但这种学习不能只是走过场，不能空喊口号，而是要静下心来认真学习，认真研读，而要自觉自愿的落实到自己的平时工作当中去，在日常生活中，保持良好的生活作风。我要做到从这一系列案件中吸取教训，举一反三，警钟长鸣，在思想上要求进步，反对贪图享受，树立正确的人身观和事业观，牢记为人民服务的宗旨，努力做好本职工作，恪尽职守。我将以此警示自己，牢牢树立执政为民、廉政为民的思想观念，做到常思贪欲之害，常怀律己之心，常除非分之想，常漠公仆本色，常修为官之德，真正做到上不负党，下不负民。

篇三：警示教育观后感

观看了党风廉政教育专题片，作为这次警示教育的参与者，听到一组组触目惊心的数字，看到少数党员干部放松了对世界观、人生观的改造，抵御不住诱惑，走向了犯罪的深渊，以致身陷囹圄，结果令人痛心，我对此感受颇深，进一步加深了对开展警示教育活动重要性、必要性的认识，收获不小，获益匪浅。此次开展的警示教育活动，是区委“未雨绸缪，防患于未然”的重大举措，体现了党中央领导对党员领导干部的关心和爱护。尤为及时，尤为必要，对于广大党员干部特别是领导干部廉洁从政，严守党纪国法，推动党风廉政建设和反腐败斗争，都具有重要的意义。现就参加警示教育活动以及结合本处的实际工作，浅谈几点体会。

一、反腐倡廉，必须警钟常鸣

警示教育活动是我们党推进反腐倡廉、加强党风廉政建设的重大举措。反腐倡廉关系执政党的命运，是永葆执政党青春常在、充满活力和长治久安的重要基础。在社会主义初级阶段，在市场经济浪潮的荡涤下，一些党员领导干部理想、信念扭曲，放松主观世界观的改造，面对滚滚而来的市场经济浪潮，失去了本该保持的警惕、冷静、操守，忘记自己本身来自于劳动人民、忘记了党多年的培养教育、更忘记了人民提供衣食住；贪图享受，不甘清贫，崇尚拜金，私欲膨胀，最后走上犯罪的道路。反腐倡廉是执政党重点研究的重要课题，关系到党的事业巩固和发展，关系党和国家兴衰存亡的大事。这次警示教育活动，充分体现我们党坚定不移抓反腐倡廉、抓党风廉政建设工作的决心，使我们每个党员在参加学习活动中，灵魂受到洗涤，思想受到了震憾。通过警示教育报告会上现身说法的罪犯，用他们声俱泪下的忏悔，用他们痛悔莫及的警醒，用他们对自由和生活的渴望，给我们实实在在地敲响了警钟。通过这些典型案件说明，领导干部一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗；一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展；一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终变成人民的罪人。从中也使自己清醒的认识到：作为一名领导干部，应该时刻提醒自己，时刻牢记一个共产党员的标准，强化政治意识、大局意识、奉献意识、服务意识、勤政意识，忠实践行“三个代表”重要思想。如果为人民谋利益之外的胆子大了，会出大事，轻则政治上的死亡、精神上的死亡，重则生命上的死亡。如果是这样，怎么能对得起党组织的精心培养教育，对得起上级领导和人民群众的信任和重托，对得起给予无限关爱的家人。通过学习对照，既提高了自己的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从点点滴滴处严格要求自己。

二、要树立正确的权力观、价值观

正确的行使权力，能为人民办实事、谋利益，反之，就会适得其反。那些居功自大、专横跋扈，把权力当作自己谋取私利的资本，趁机捞财，损害党和人民利益，损害党在人民群众中的形象，到头来自己也必将遭到“身囚”之苦，悔恨终生。从领导干部到囚犯往往是一步之差、一步之遥，然后就是这一念之差，一步之错，让人悔恨终身。党员领导干部要树立正确的权力观、价值观。

一是坚定信念，牢记为人民服务的宗旨。一要自觉改造自己，树立正确的世界观、人生观、价值观。在世界观方面，要有坚定的共产主义理想信念；在人生观方面，要有坚定的人生目标和追求，正确对待“钱、权”，对待“功成”与“身退”；在价值观方面，要正确体现人生的社会价值，不要私心、贪心膨胀。二要自觉提醒自己，在权、钱、色方面不伸手，不纵欲，不侥幸。三要自觉充实自己，有正确的追求、健康的心态和实实在在的寄托。善于学习，不让头脑空虚；时时保持平衡的心态，在名誉、职位、报酬、个人利益等方面知足常乐。尽力服务社会、服务他人，做到“敬能慑身，勤无废事，谦以养德，俭以济人”。

二是加强学习，不断提高拒腐防变能力。党员干部要树立正确的世界观、人生观、价值观，主要靠学习。学习是领导干部的一种追求、一种责任、一种能力，是把握方向、驾驭全局、履职尽职的资本。学习革命理论是提高领导干部思想素养和培训领导素质的灵魂和基础。“有关国家书常读，无益身心事莫为”。只有努力学习政治理论知识，思想觉悟、境界提高了，眼界开阔了，学以致用，才能够正确判断政治是非、理论是非，辨别假丑恶、真善美；才能搞清楚人怎么活着才有价值、有意义。在实际工作中，遇到问题往往就事论事，用邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想的理论分析和解决实际问题的能力，从而增强自己的识别能力，提高拒腐防变能力。

三是以身作则，自觉接受党和群众监督。廉洁自律是反对腐败、加强党风廉政建设的关键。领导干部能否以身作则，对加强党风廉政建设，推动反腐败斗争的深入发展至关重要。以身作则，首先要做到廉洁自律，这是每一名领导干部必须具备的品格。古人说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”是讲为政者必须身正行直，办事公道。广大干部群众对领导干部是听其言，观其行的。如果说的一套，做的又是一套，群众是不会信任的，实际上会让其他党员干部和群众上行下效，带坏了党风，带坏了政风，带坏了一方社会风气。因此，领导干部一定要树立正确的权力观和科学的发展观，权力必须为群众谋利益，绝不能为个人或少数人谋取私利。要立志做大事，把心思用在工作上，用在干事业上，用在为群众谋利益上。领导干部只有严于律己，公正严明，群众才能相信组织，好的党风、政风、社会风气才能树起来。所以，领导干部一定要按照制度和规定，严格对照检查自己，真正在廉洁自律方面带个好头。

三、做反腐倡廉的带头人

一是带头提高思想认识。通过参与警示教育活动，自己对反腐倡廉斗争长期性、艰巨性、复杂性有了新的认识。人非草木，岂能无情、无欲。谁不想生活得更好、更滋润、更潇洒，但前提必须是合法、合理、正当的收入。只有通过合法、正规的劳动所得，才是最干净的。这次警示教育活动，让我们从警示教育活动中得到了既沉重又非常深刻的启示，真正从思想上、行动上严于律己，做遵纪守法的带头人。但我们也要认识到，警示教育活动的开展对制止腐败有一定作用，但要解决全部腐败和自身存在的问题，这不是一次警示教育活动所能做到的。为此，我决心要把这次警示教育活动作为永久的警钟，长鸣在我们的思想中，“常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心”，只有从我做起，从源头上把好关，才能巩固警示教育活动的成果。党中央向全党敲响了警钟，表明了我们党同腐败现象作斗争的坚定决心。我本人作为一名领导干部，通过学习，思想觉悟有了进一步提高，认真执行党的路线、方针、政策，决不能有任何偏离。自觉地做到一切以人民利益为重，面对物质利益的强烈诱惑，不沾不染，自觉抵制。决心在今后的工作中，不断改正工作作风，提高领导艺术，不断遵守廉洁自律的各种规章制度，杜绝腐败现象的滋生。

二是带头遵守党的政治纪律。全体党员都要严格遵守党的政治纪律和组织纪律。政治纪律是根本的纪律。政治纪律遵守不好，其他方面的纪律也遵守不好。讲政治纪律，就是要坚持党的基本理论、基本路线不动摇，在政治上同党中央保持一致，保证中央的政令畅通。党员必须在行动上服从，决不允许公开发表同中央的决定相反的言论，决不允许散布同党的路线方针政策相反的意见，决不允许制造、传播政治谣言，决不允许有令不行，有禁不止，搞“上有政策，下有对策”。

三是带头执行党的各项廉政建设规章制度。在社会主义中国，法律面前没有特殊公民，党纪面前没有特殊党员。一个党员干部，不管地位多高，权力多大，只要违法乱纪，终究逃不脱党纪国法的严厉制裁，以身试法者必亡。作为文化局党组书记，我深刻地认识到反腐倡廉的任务艰巨性，认识到建立教育、制度、监督并重的惩处和预防腐败体系的紧迫性。因此，广大党员干部尤其是领导干部，必须积极维护党纪国法的严肃性，既用宪法和法律约束自己，也用党章和党的纪律规范自己，以实际行动带动党风和社会风气的进一步好转。特别要严格遵守廉洁自律的有关规定，耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，做一个清清白白的人。

警示教育观后感 篇6

9月29日下午，泖港区党支部组织两委班子成员、社区工作站人员，社区协管员共同观看了拒腐警示教育片——《代价》。

该片讲述了闫永喜、王纪平、司伟三位党员领导干部不能真正做到廉洁自律，利用自己的地位和手中权力去中饱私囊，满足私欲，败坏了党风政风和社会风，最终走向违法违纪犯罪道路。接着又以他们在服刑期间内的反思，诉出了心中想念家人、甚至在亲人去世也看不到一眼的心酸语录，对曾经的`贪恋金钱而今感到后悔不已？真是古人云：“吃得苦中苦，方为人上人”！

通过本片以触目惊心的反面教材的典型事例，让我们直观地看到了违法违纪者贪污者所付出的沉痛“代价”，因此我们要深刻地认识到反腐倡廉责任感和使命感！“不要以自己辛苦付出、来之不易的岗位，而铤而走险，那么你感悟将是后人的学习反面教材。”

警示教育馆观后感 篇7

为营造“关爱生命、关注安全”的良好社会氛围, 有效预防和遏制农机重特大事故发生, 鄱阳县农机站及时组织农机监理人员, 深入全县29个乡镇的村组、田间场院等人员集中场所, 开展冬季农业农机安全生产警示教育活动, 确保全县农机安全生产稳定。

此次活动主要是大力宣传农机安全生产有关法律、法规和安全生产知识, 提高广大农机手和人民群众的安全意识, 围绕三个抓好, 即抓好宣传发动是警示教育的推手、抓好执法检查是警示教育的助力、抓好教育质量是警示教育的生命, 加大农机安全生产警示教育, 加强源头管理, 努力把事故隐患消除在萌芽状态, 杜绝重特大农机事故的发生, 确保秋冬季农机作业安全。

为乡镇干部上警示教育课 篇8

一是建立制度保障机制。与区法制办共同牵头制定，区委区府办联合出台《遂宁市安居区关于加强行政执法和刑事司法衔接工作的实施意见》，要求各乡镇党委和人民政府、区委各部委、区级各部门严格履行法定职责，完善衔接工作机制、切实加强组织领导，加强行政执法法律监督，促进依法行政和公正司法。

二是健全组织保障机制。积极协调，组织成立由政府办、政法委、检察、公安、纪检、交运、城管、国土、住建、教育、卫生等18个部门为成员单位的区行政执法与刑事司法衔接工作领导小组，明确“两法衔接”工作成员单位责任部门及工作联络员，共同推动“两法衔接”工作顺利开展。

三是完善衔接工作机制。探索建立行政执法与刑事司法衔接工作联席会制度，定期或不定期与主要行政执法机关召开联席会议，研究衔接机制，建立工作协作制度；通报重要工作信息、重大情况；协调成员单位之间的工作关系，协调、沟通执法行为；联合组织工作调研和联合执法活动，研究成员单位认为需要协调的其他工作。建立与行政执法机关的双向咨询机制，加强业务交流，接受行政执法机关就刑事案件罪名、立案标准等问题的咨询，就案件办理中的专业性问题向行政执法机关进行咨询，促进“两法”有效衔接。

四是探索法律监督机制。协调区府法制办，建立健全行政执法监督管理体制，对行政执法机关查办案件情况实行跟踪监督制度，从中筛选犯罪线索，督促移交公安机关；实行提前介入侦查制度，对行政执法机关移送的涉嫌犯罪的案件，适时派员介入调查，引导侦查取证；完善行政执法与刑事司法衔接工作举报制度，对应当移送而不移送的涉嫌犯罪案件或者应当受理而不受理、应当立案而不立案的举报，认真调查处理，及时查询案件情况，并将调查处理结果告知实名举报人。（文/尤春红）

安全教育警示片观后感 篇9

王梦婷

星期二的班队课，卞老师让我们看了《安全教育警示片》。

我看到片中起火的情形，有的是一个宿舍里，因电线短路而发生了火灾，那一个宿舍里的四位女生，不懂得自救，所以从六楼跳了下来，结果可想而知啊！她们的人生就这样结束了。

还有溺水这一安全事故，有的是一群小孩一起去沙滩上玩，不仅篮球掉入水中。有一个小男孩把衣服脱掉，跳进了一望无际的大海里，这样，没过多久，那个小男孩突然失去了平衡，他的伙伴去救他，不但救不了伙伴，连自己也没有上来，真让人痛苦啊！（之类的事情有许多）

片段中有关于交通事故可不少哇！有两汽车不知道保持前后距离，就会发生碰撞。行人不走斑马线，反而要乱穿马路，不看红绿灯的汽车，根本不把红绿灯当成一回事，酒后驾车，大雾天不开大灯，没有保持安全距离，追尾很多很多，说也说不完，甚至新闻里每天多有！如：高速公路撞车或者什么的，哎，开车的人们要注意哦，不要以为路上没车，就开超速车！

看了以后，我发现这些火灾多是从一件小事成了大事。人的生命是有限的，有时候是可以避免的，如溺水、观潮什么的。溺水：如果是物品坠入水中，千万不能在没有打人的陪同下，就擅自下入水中，这样是非常危险。

人的生命是有限的，也很珍贵、脆弱的，请让我们一起注意安全，能不发生危险，尽可能不要发生，保护自己的生命吧！

篇二：安全教育警示观后感

张志豪

今天，卞老师班队课给我们看了关于安全教育警示，里面还举了许多关于没有防备而去世的小学生的案例。看了这个电视，让我深有触感。

我们应该多注意或防备溺水。火灾。潮水。自我保护还有交通事故这几样事情。我也经常侵犯这几样规矩。如有一次，我和我弟弟带了一个打火机去山上玩，在山上我和弟弟看见了一株干草，于是便把它给烧了，在不远处我们又看见了一堆容易点着的干草，想都没想便又拿出打火机点燃了这堆草，在烧这堆草的同时，旁边的一棵小树也烧了起来，不过幸好我们及时把火用脚踩灭。要不然连整座山都会被烧起来，危险的是连我和弟弟都会被烧死。

还有溺水，有一次妈妈带我去游泳，所以我就一直游，大概游了将近两个小时，此时妈妈已经吃不消了，所以叫我回家。然而这时我也有点难受了。可是我想：“我平常都不怎么有机会来游泳，而且每次只能住宾馆的时候才会有机会游。”所以觉得哪怕再难受也要再游一会。我现在觉得当时选择是错误的，因为那时我已经感觉不舒服了，就应该马上上岸休息，不然我很有可能会吐，然后会溺水身亡。

自我保护有时候我也不守，因为每次下楼梯我都是跑的，而且很快很急。这种方式下楼梯很有可能会摔跤，厉害的话要是滚下楼梯，那麻烦可就大了。

每个人都要已自己的生命安全做保证，防止更有的事故发生。

篇三：《安全教育警示片》观后感

曾佳丽

星期二下午的一节班队课，我们大家看了《安全教育警示片》。

《安全教育警示片》分为五大部分，分别是：交通防火，溺水，观潮和个人保护。安全是万福之本，麻烦为惹祸之根。十灾九大意。生活中的许多小事都有可能酿成大灾难，与此同时，给我们的生命与财产也带来了巨大的危害与损失。

交通法规是交通顺畅和人身安全的保证，遵守交通法规人人有责。在马路上行走一定要靠右侧；过马路时，要看清是红灯还是绿灯；走人行横道，不要跟汽车赛跑，也不要横穿马路。这些往往看起来是小事，而且大家也都知道该怎么做，不该怎么做。但就是有些人的毫不在意，才引起了一场又一场的事故，上演了一个又一个的悲剧。这些事故让许多完美的家庭在一夕之间都支离破碎。因此，我们要好好遵守交通规则，对自己，对他人负责。

一个烟蒂有可能引发起一场火灾。我们出门之前一定要检查自家的煤气阀门有没有关紧。如果煤气瓶着火，一定要把浸湿的被褥或衣物等盖灭火，然后再迅速关闭阀门；如果是家用电器着火，要先切断电源，用灭火器灭火，不能用水直接泼上去，以防触电以及爆炸。发现火灾要即使打火警电话119，报警时，一定要讲清楚所在地点、火势大小、报警人姓名和电话号码等。

户外活动非常丰富。游泳是许多少年都喜欢的活动，但因缺少游泳常识而发生意外或溺水死亡的事故时有发生，死亡人数也不计其数。因此，我们要学习如何自救，也不能去水库，大湖，小河流等地方游泳或玩耍，而且最好再大人的陪同下去。

八月十八是著名的钱江大潮。可也因为观潮的人们没有意识到潮水的危险性以及没有做好防护准备，所以每年都大约有几十人被潮水卷走，失踪或死亡。

银行警示教育观后感 篇10

10月17日晚，我作为网点负责人观看了省行组织的黑龙江分行“珍惜职业生涯远离经济犯罪”警示教育巡回演讲报告会，内心深受震撼。报告会通过集体、访谈、动漫、配乐、情景和组合演讲等形式，讲述和回顾了近年来黑龙江省分行员工身边发生的6个真实案例。

案例中的当事人胡俊君、赵彩霞等等，他们原本收入丰厚，生活殷实，已是小康之家，皆因人生观、价值观被扭曲，经不住金钱的诱惑而身陷囫囵，或沉溺炒股而难以自拔，或迷恋女色而丧失理智，或贪图虚荣而受骗于“朋友”，也因他们一夜暴富的思想充斥了灵魂，视法律为儿戏，铤而走险，最终断送身家性命，给家庭、父母、妻子、儿女、兄弟姐妹带来洗刷不掉的耻辱和挥之不去的痛苦。事实说明，人一旦贪欲膨胀、利欲熏心，就会丧失理想信念，在金钱面前打败仗；一旦追逐名利、捞取功名，就会导致急功近利，贻误事业的发展；一旦恃权轻法、心存侥幸，就会触犯法律受到制裁，最终成为人民的罪人。通过警示教育现身说法的罪犯，用他们痛悔莫及的警醒，用他们对自由和生活的渴望，给我们实实在在地敲响了警钟。

作为一名营业网点的负责人，通过这次警示教育，让我更深刻更清醒的认识到自己身负的职责。在今后的工作中要时刻坚持合规操作，不断提高内控管理水平。

一、不断提高制度上的执行力。坚持树立内控优先的经营理念，严格履行网点负责人的各项职责，加强对各项规章制度和核心制度执行情况的监督检查，切实做到有令则行，有禁就止，坚决杜绝人情代替管理等问题的发生。通过统一、细化的岗位职责规范各项业务操作规章的落实，固化 “制度至高无上”的理念，使员工的岗位工作行为与自身职责相融合，实现提高核算质量、服务能力和防范案件的目的。

二、不断提高学习上的坚毅力。学习是人生道路中的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力。活生生的事实告诉我们，不学习，思想就得不到改造，欲望就容易膨胀，就拒绝不了诱惑，一遇到诱惑就容易乱了方寸，容易被诱惑的绳索绊倒。因此在加强自身学习的同时要进一步强化员工的制度、法制教育学习，使员工牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强免疫力，有效抵御住拜金主义、享乐主义对理想、信念和人生观、价值观的冲击。在工作中从业务制度教育、案件防范制度教育、案例警示教育三方面着力，把制度和业务结合起来，尤其是加强《业务操作指南》的不断学习，促使每一个岗位、每一位员工都能按规定操作流程进行业务操作。从思想上、行动上构筑风险防范线，杜绝差错事故。

三、不断完善监督制约机制。特别对权限卡、印章、客户经理、代发工资、理财和员工涉赌等高风险点，做到监督管理到位，制度保障到位，确保防患于未然。按照《员工思想行为动态管理暂行办法》不断分析排查员工多种异常行为表现，重点放在排查近期员工有无涉赌、炒股、投注彩票等现象上，做到早发现早解决，将案件和事故苗头消灭在萌芽状态。作为网点负责人要与营业经理目标一致，正确处

理营销与内控管理的关系，树立“一岗双责”的意识，加强监督检查和员工思想动态管理，正确的看待和处理营销与管理、发展与内控的关系，在努力完成各项经营指标的同时，不断提高内控管理水平和案件防范工作的质量，确保各项业务的健康发展。

千里江堤，溃于蚁穴。不论是工作，或是生活，我们一定要从每件小事做起，树立良好的习惯。只有防微杜渐、警钟长鸣，做到自重、自省、自警、自励。认真算好经济、名誉、家庭、亲情、自由、健康“六笔帐”，走好每一步，从而拥有美好的金融人生。

在观看了警示教育片之后，看到了一桩桩触目惊心、发人深省的贪污腐败案例，看到一些领导干部抵御不住诱惑，追逐名利，走向犯罪深渊，最终身陷囹圄的惨痛经历，作为一名基层临柜人员，我对此感受颇深，启发很大。

这次警示教育活动，采用以身边事教育身边人的反面典型案例教育形式，使我从中得到一些深层次启示和警醒。分析典型案例，没有加强对权力监督制约是产生腐败的关键。首先领导干部没有带头廉洁自律。领导干部能否以身作则，对加强行风廉政建设，推动反腐败斗争的深入发展至关重要。以身作则，首先要做到廉洁自律，这是每一名领导干部必须具备的品格。

通过警示教育，深刻反思自己，认识到自身在理想信念方面、在政治生活学习方面、在改造自己主观世界方面还存在一些问题和不足。我决心在以后的工作和学习中，尽快克服和纠正。

一、静下心来学习，努力改造世界观，树立正确人生观、价值观、权力观。始终要坚持政治理论学习，要坚定理想信念。作为银行从业人员，只有不断完善和提高自己，才能确保高质量地完成好银行交给的工作任务，才能更好地做好反腐倡廉工作。因此自己将坚持经常性的深入学习和钻研，进一步提高自身的政策水平和理论水平。在学习中，将理论与实际相结合，将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，提高自身的思想觉悟和道德水准。

二、抵制住诱惑，要见诱惑心不动，见财物心不痒，见美色脑不昏。始终坚持银行利益至上的宗旨，完成好银行交给的各项工作任务，最根本的就是要正确处理好个人利益与银行利益的关系，在任何时候都要把银行利益放在首位。要时刻注意树立警醒意识，在大是大非面前坚持正确立场和态度，自觉维护银行的利益。在世界观、人生观和价值观上进行自我批评和自我教育，牢固树立“为人民服务”的思想，端正思想作风，提升思想境界，切实做到为民、务实、清廉。

三、管得住小节，谨防千里之堤毁于蚁穴。树立正确的权力观，正确看待和行使自己

手中的权力，始终以银行利益为重，按照规章制度办事。耐得住艰苦，管得住小节，挡得住诱惑，做一个清清白白的人。

合行的光辉事业要靠所有员工的共同努力来增彩，合行利益需要我们大家来共同维护。我将以此警示自己，防微杜渐，警钟长鸣，做到常思贪欲之祸，常除非分之想，为合行的发展壮大做出新的更大的贡献。

《诱惑的黑洞》观后感之加强反腐倡廉工作

默认分类 2008-09-21 18:48:57 阅读407 评论0字号：大中小 订阅

《诱惑的黑洞》观后感之加强反腐倡廉工作通过这次观看警示教育片——原中国银行副董事长、中国银行（香港）有限公司总裁刘金宝贪污、受贿、巨额财产来源不明案的记录片《诱惑的黑洞》，我看到了一个原中国银行副董事长,中银香港总裁刘金宝从北大荒的拖拉机手,到中国银行伦敦分行交易员;从银行普通职员,到省级银行最年轻的行长;从金融系统第一家上市公司总裁,到“中国十大金融人物”、“香港十大财经人物”、“世界十大杰出青年”，最后到死缓囚犯的扭曲人生轨迹。

2005年8月12日,吉林省长春市中级人民法院判决书显示，刘金宝贪污23起，折合人民币1428.87万元；受贿3起，折合人民币143.8万元；巨额财产来源不明折合人民币1451万元，故决定对刘金宝数罪并罚，判处死刑，缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。刘金宝腐败时间跨度达7年之久，而且在他的带领下，中银上海市分行和中银香港两地的7名下属官员(其中5人为副厅级干部)也一同栽进监狱，另有4名厅局级银行官员，因此案被免

职。刘金宝腐败案件的破坏力之大、影响之深远，可以说当时在中国金融界堪称空前。

刘金宝的案例让还我想起了，我们中国建设银行原党委书记、董事长张恩照，中国建设银行原行长王雪冰这两位高级领导干部，他们都是因为利用手上的职权，贪污受贿，最后落进这诱惑的“黑洞”。在2002年至2005年之间，除了刘金宝、张恩照、王雪冰这样领导干部外，还有中国光大集团有限公司原董事长朱小华、原华夏银行行长段晓兴都是

因为经济上的问题而犯罪。

这些严酷事实说明，仅从个人道德水平、思想觉悟、激励约束机制、风险控制与管理上入手是远远不够的，那只是治表，而是要从这些犯罪者的权力源激励与约束入手，并从根本上来对这些绝对权力进行约束，从而达到表本兼治，否则事倍功半。尤其是从刘金宝的经济犯罪案例中，让我深刻认识到开展警示教育活动的重大意义，要进一步提高自己的思想政治素质，增强拒腐防变能力的客观需要，切实加强反腐倡廉工作。

首先，金融行业为什么会产生这种腐败现象呢？

众所周知，中国的金融高管基本上不是由市场选择，而是由组织任命的。因此，这些高管人员更多的是对上级组织，而不是对所在地人民与银行负责，这便造成个人权力过大，缺乏市场的有效约束与监督。

第一，金融企业管理体制滞后是银行腐败直接原因，银行腐败形式上表现为管理人员违反规范，其实质表现是权力大于规则，权力大于法。因此，制度、规则与法律等均流于形式。为此，要消除银行腐败，不仅需要进行金融企业管理体制改革，还需要宏观经济体制与政治体制民主化改革的深化。否则，各种形式的腐败，仍会以一种或另一种方式

盛行恶化下去。

第二，社会道德滑坡，特别是官场歪风盛行，一些官员道德沦丧，毫无廉耻可言；党政官员卖官买官，司法官员贪

赃枉法，经济官员化公为私，银行官员盗窃国库等等，长此以往，法将不法，国将不国。

第三，用人制度任人唯亲，形成互相利用、互相依存的利益集团关系网，官官相护，窝案串案。

其次，我们银行业该如何做好反腐倡廉工作？

第一，积极推进政治体制改革是根治金融业潜在危机与各行业腐败的关键，其中特别是人事制度的改革。

4第二，完善中国金融企业管理体制改革制度和金融业的监督制度，完善各项管理制度，建立现代银行管理制度。而且，国内的银监局要严格按照制度办事和监督，特别是对现金与出纳监督，帐务监督以及信贷资金管理和大宗资金流的监督。

第三，完善企业与金融业的业务往来制度，要透明化、科学化、法制化；同时，还要加强国际合作，学习与借鉴

世界先进金融业的管理制度、经验与技术。

第四，加强银行业领导干部的官德教育，法治教育，树立廉耻道德观，以免步入经济犯罪的深渊。

再次，我们领导干部个人要严格要求自己，遵守银行业的各种规章制度，不断提高自己的思想政治素质，不断提高自己的法律意识，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，牢固树立科学的发展观和正确的政绩观，要为全局利益集体利益群众利益着想，否则，欲贪、失德、腐败必然给自己亲人和