入职培训心得体会总结

入职培训心得体会总结（共12篇）

入职培训心得体会总结 篇1

酷热的天气在渐渐地转凉了，我迎来自己踏出大学校门的第一份工作，也在转眼之间，我在这份工作岗位上，工作了一个月的时间了，我现在才反应过来，自己做一名初一的英语老师已经有一个月的时间了。脑海里，仿佛刚进入这所中学的日子，就像是昨天，自己第一次站在讲台上紧张的模样和不知所措的模样都历历在目。

第一次站上讲台的我，内心感概万分，终于站上自己梦寐以求的舞台了，心中说不激动那肯定是假的。站在讲台上，望着学生们稚嫩又充满着求知欲的脸盘，我好像不知道自己该做什么了，就连站上讲台第一件事要做自我介绍都忘记了，还是有一个好奇的同学大着胆子向我询问：“老师，你叫什么?”这才让我反应过来。当然，我很快经过自己的调整，快速地让自己适应这群孩子，适应这里的环境，因为我已经不再是一名大学生了，我现在的新身份是一名教师，这个身份不准许我用很长的时间来反应，我必须尽快地进入到自己的新角色当中。

登上讲台发现，当自己成为一名真正的老师过后，才明白在学校的模拟课堂和实习时的上课都没有让我有一个做一名老师的感觉，因为在学校和实习的时候，自己仍然是在跟着老师学习，老师会在适当的时候提供帮助。可是，这自己的课堂上不会有人来给我提供帮助，所有的问题我必须有一个提前的预知，并对这个问题提前询问前辈或者查阅资料，做好充足的准备，这样才能将我课堂的教学任务完成好。当自己将整个课堂都掌控下来后，知道学生在我着学习到了知识，我的内心是欣喜的，心中满满的成就感。

但不得不承认，在这一个月的时间里，我也发现了自己很多的不足，我需要继续学习的东西还有很多，不只是教学的经验和技巧，更多不足的是在我专业知识上的欠缺。通过一个月的教学工作，我才意识的自己在大学学习时理论知识掌握的并不全面。我并不会解决那些对英语没有兴趣的孩子，不知道如何能激发他们对英语学习的积极性和主动性，这让我苦恼了很久，也咨询了很多同办公室的前辈，他们帮助我解决如何对待缺乏对英语学习的兴趣的同学。我很感谢这些前辈给予我的经验，让我的英语课堂能更加的生动，学生们也可以投入到我的英语课堂中来，这是很难得的经验。

从事教育工作，就是教师要与学生一起学习和发展，学习永无止境，我要在今后的教育工作中，通过学习汲取经验。

入职培训心得体会总结 篇2

重症医学科是现代化医院中收治急危重症及多脏器功能衰竭患者的特殊专科。患者病情危重, 病情变化快, 护理技术含量高, 以及封闭性的管理方式, 要求护士不但具有扎实的理论知识、熟练的监护急救技术, 还应具备较好的人文关怀、交流沟通等能力[1]。为了保证护理安全和质量, 提高新护士的急救和应急等能力, 我科自2010年对新入职护士运用导师制结合ICU专业护士核心模块对新入职护士进行培训, 取得较好效果, 报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料:

2007年~2009年ICU新进18名护士作为对照组, 年龄22~24岁, 其中7名男性, 其余为女性, 均为本科学历, 入科后由年资较高的护士带教;2010年~2012年ICU新进28名护士作为实验组, 年龄21~25岁, 其中13名男性, 其余为女性, 本科学历22人, 大专学历6人。所有护士在入科前均完成了医院2周的岗前培训。

2 培训方法

2.1 导师的选择:

导师必须是已取得高级责任护士专业资格, 具有本科及以上学历, 主管护理师职称, 在ICU工作5年以上, 责任心强, 专业知识扎实, 操作规范, 并乐于承担带教工作。根据新入职护士人数选出导师, 按照一对一的方式进行临床带教与培训3个月, 直至新护士通过考核并取得夜班准入后独立值班, 考核不合格者导师继续加强带教与培训至考核通过。

2.2 成立科室培训、考核和评估小组:

由护士长和护理组长组成, 确定培训目标、内容、方法、具体培训时间和评价等, 制定培训小手册, 新护士根据临床实践填写手册, 新护士个人每月小结、带教老师每月评价、小结1次。3个月的培训结束后由科室总带教或护士长进行理论考核、技能考核以及医师和护士的评价问卷调查。

2.3 带教与培训内容

2.3.1 抓好入科教育:

ICU与普通病房不同, 患者的病情重, 病情变化快, 各种监测仪器多, 患者身上的管道多, 患者的一切治疗、护理 (包括生活护理) 均由护士完成, 这就要求护士具有强烈的责任心和慎独精神, 要求新护士认真学习ICU工作核心制度:如仪器管理、探视制度、消毒隔离制度、查对制度、交接班制度、抢救制度、护理缺陷、纠纷登记报告等制度。履行相应的岗位职责及执行护理工作流程等。

2.3.2 培训内容:

依据广东省专业护士核心能力培训模块[2]的6个能力的培训内容进行。每周四由带教老师或护理组长进行ICU相关理论和技术的培训, 从基础到专业, 内容包括: (1) 心、肺、脑等重要器官功能衰竭患者的常规护理。 (2) ICU仪器设备的使用和维护:如监护仪、呼吸机、输液泵、微量泵、营养泵、简易呼吸气囊、降 (增) 温毯、除颤仪、血气分析仪、CRRT机等。 (3) 危重患者的管道管理。 (4) 危重患者的病情观察和评估。 (5) 危重患者的安全和液体管理。 (6) 胃肠内外营养支持管理。 (7) 急危重患者的抢救配合和基本生命支持急救技术。同时带教老师根据培训内容向新护士进行操作示范培训, 示范结束后由新护士进行逐项练习, 直到熟练掌握为止。

2.3.3 临床带教:

张小螺[3]的研究显示:护士在ICU工作初期, 对陌生的环境、病情的突然变化、紧张的抢救过程等都感到紧张, 甚至害怕。部分新入职护士担心出错, 不敢轻易动手, 面对危重患者, 感到束手无策。因此, 我们对新入职的护士进行心理疏导, 提供专业支持和心理安慰, 实行“导师制”即“一对一”的带教模式。每个新护士由一位经验丰富的高级责任护士跟班带教, 实行早中晚 (APN) 连续性排班, 尽量做到导师与学员共同完成各种班次, 将工作与培训有机结合。导师在保证安全的情况下, 鼓励新护士自己动手操作, 同时制定培训计划。按照培训计划定期检查、指导、考核下级护士的知识、技能掌握状况, 及时指出不足、缺点及弱点, 进行针对性教学, 促其尽快达到培训目标, 提高临床护理能力。

2.3.4 护理业务查房:

护士长或带教老师每周组织一次三级护理查房, 在班的新入职护士一定参加。护理查房病例为现有住院患者, 由管床护士汇报病情后并提出患者现存的护理问题、拟解决的护理措施, 再由高年资护士补充讨论, 最后由护士长总结。同时情景模拟以应对突发事件, 如突然停电、停氧、机器故障、呼吸心跳骤停、非计划性拔管等的合理处理, 考察护士急救技能的掌握程度, 合作、协调能力, 应急能力, 医护之间的配合、急救物品的准备等。护理查房提高了护士评判思维能力, 锻炼了护士口头表达能力, 使患者得到全面个性化的护理[4]。

2.3.5 职业素养培养:

田建英[5]提出目前多数年轻护士为独生子女且大专或本科毕业, 有较明显的优越感, 总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献精神。有些年轻护士只会机械地按带教老师所教授或章程执行ICU日常工作流程, 不善于观察患者病情[6], 难以发现问题或发现问题时不知如何上报和处理。有学者提出如护士未能找到心理弹性与工作压力间的最佳平衡点, 则容易产生职业倦怠、留职意愿不强等[7]。因此, 导师在临床工作中除教会年轻护士如何护理患者, 还可以通过临床中的成功病例讲解基础护理的重要性, 护理专业的重要性, 重症护理发展的趋势, 关心下级护士, 有针对性的进行相应的心理疏导, 提升护理的职业成就感。

2.3.6 营造轻松、团结、和谐的工作氛围:

护士是高风险职业, ICU又是最紧张的临床科室。新入职护士缺乏临床经验, 遇到急、重症患者不知道从何做起, 手忙脚乱, 心理压力大, 导师结合个人的工作经验细心、耐心地讲解, 可以把患者的护理重点提前告之, 使年轻护士提前做到心中有数。紧急抢救时有条不紊的指导下级护士, 同时让新入职护士共同参与, 了解急、危重患者抢救的流程、医护配合及医嘱处理、护理文书的规范书写等。

2.3.7 考核方法:

在完成所有3个月的培训后, 进行理论考核和操作考核, 成绩90分以上为优秀, 85~89分为良好, 80~85分为中等, 80分以下为差。同时通过医师及护士的评价问卷调查, 问卷内容包括对各种仪器的使用及技术操作的熟练程度、病情观察、判断及处理能力、医护合作协调程度、服务态度、沟通技巧及应急能力等给予打分。

2.3.7 考核结果:见表1、2。

3 讨论

新毕业护士虽然具备一些基本的护理技能, 但是他们对ICU的认识, 对急危重症患者的病情观察、急救技能、应急能力等都是薄弱的。杜鑫等[8]研究结果也表明:低年资护士工作应激水平较高。因此, 对于刚刚进入ICU工作的护士实行“导师制”, 为每一位新护士安排一位高年资的护士进行“一对一”的带教, 针对每个护士的需求与问题采取相应的措施以减轻新入职护士的工作压力, 建立有效、完善的培训策略提高护士专业水平和心理水平, 培养ICU新护士慎独、独立思考、团队协作能力, 帮助他们顺利度过初始阶段, 更好、更快的适应ICU工作环境。

参考文献

[1]李萍, 肖江琴, 江静云.理论与实践交叉的培训模式用于ICU专科护士培训[J].中华护理杂志, 2009, 44 (9) :829-830.

[2]彭刚艺, 成守珍, 张莉.专业护士核心能力建设指南[M].广州:广东省科技出版社, 2009:59-64.

[3]张小螺.ICU年轻护士职业体验的质性研究[J].齐齐哈尔医学院学报, 2012, 33 (20) :2848.

[4]林婵兰, 陈楚芬, 庄秀.护理业务查房对护士综合素质的影响[J].广东医, 2010, 31 (5) :638.

[5]田建英.ICU护理带教的影响因素及对策[J].临床医药实践杂志, 2006, 15 (4) :311.

[6]周红波, 张惠珠.ICU临床教学中的问题和对策[J].护理与康复, 2008, 7 (2) :140-141.

[7]李永鑫, 李艺敏.护士倦怠与自尊、健康和离职意向的相关性研究[J].中华护理杂志, 2007, 42 (5) :392-395.

入职培训总结 篇3

**部**

在2013年7月20日与21日这两天，公司为我们举行了一次”动力100%”执行力的培训，这次培训是由中旭公司的张阿浪老师主讲的，主要向我们讲述了四个主题，分别是拒绝平庸、肩负梦想、积极思维与热爱工作。这次培训让我受益匪浅，不仅仅让我熟悉了很多同事，和他们一起参加活动，同时也教会我应该对工作持何种态度，更重要的是让我今后不再迷茫，为实现自己的目标与梦想做出改变。

这次培训来了很多同事，老师把我们分为了五个团队，我们团队是”野狼团”，我们的団呼是“野狼野狼，唯我最强，强强强”，这两天各团的团队成员一直在积极的准备各种节目，为培训带来很多欢乐，通过这两天的相处，大家不仅相互熟悉了，也展示了各自的特长。有成功的就自然有失败的，虽然我们最后接受了惩罚，但是并没有人感到不高兴，因为我们收获了很多。

阿浪老师在“拒绝平庸”这个主题上说过很多有哲理的话。“心态决定效果，方法决定价值，定位决定成败”就是需要我们在工作中保持一种良好的心态，多动手、多动嘴、多动脑，要知道、悟道、做到、得到。其实有很多时候我都没能完全做到，就拿我大学期间在项目上实习的例子来说，那时总是不愿意多动嘴去请教别人，不仅仅是害怕别人说我什么都不懂，更重要的是因为自己不知道要问些什么，在看图集的时候只是单纯的记忆，知其然而不知其所以然。现在我作为一名刚入职的员工，由大学初入职场，很多东西还不懂，就需要我不断地自我学习和向周围的同事学习，要在不懂或不会情况下立即请教，这样会节省工作时间，提高工作效率。多开口问，不仅仅给予别人好学的印象，还让自己学到了大量的知识，为以后工作提供了便利。人活着为了尊严不是面子，故不要怕别人拒绝，也不要怕出丑，同样的事情犯一次错往往别人不会怪你，熟话说知错能改善莫大焉嘛。

我以前做事很喜欢拖沓，这是个很不好的习惯，阿浪老师为我们介绍了拖延的四大后果：一是错失成长的机会，二是人际关系受损，三是自我评价降低，四是增加消极情绪。不在改变中前行，就在等待中死亡，改变就在当下，改变才有希望。既然知道了拖延的坏处，我就必须改变这种习惯，应该做到当日事当日毕，宁愿先把手上事情处理好了之后再去做与工作无关的事，也不要等到最后期限快到的时候手上的工作还没有处理完。

公司最大的资产是人，人最大的资产是梦想。梦想是源自你那颗不甘平庸的心，是藏在你内心里最深的渴望。生活可以死掉，梦想必须活着。有很多人一生都没有考虑过自己的梦想，故他们永远平庸，一辈子碌碌无为。你有梦想吗？小时候我的梦想是成为一个科学家，但我从没有为这个梦想努力过，故我没有成为科学家。后来我的梦想是成为妇科医生，但却成为了空想。生活中往往理想很丰满，现实很骨感。自爷爷去世后，我有一个梦想，我梦想有一天亲人不会因为我没有能力而被病痛折磨并永远离开。要实现这个梦想必须为自己制定阶段性目标，并付出行动去一步步达成。在高中时期，我的目标是考上大学，并为此做出了努力。在大学期间，我的目标是积极锻炼自己并改变自己。以前，我性格有点偏内向，比较文静，和人说话总会不自主的紧张。为了改变自己，在大学期间我自荐成为班级团支书，多次参加学校组织的活动，让自己变得爱说话，积极与人交谈，故大学没有一个同学认为我是一个内向的人。目前我的目标是，尽快熟悉自己岗位上的工作，并利用非工作时间学习更多的专业知识，考取资格证书。

阿浪老师给予我们一个能够达成目标的有效工具，就是5×5法则，即快速实现图，以目标为中心，发展金木水火土五个分支，其中收获是金、时间是木、人脉是水、行动是火、基础是土，这个立体的系统的图，更清晰直观地表达了我们为实现目标应该做出的准备与努力。

思维是前提，心态是关键，能力是重点。我们的思维往往存在着这样的特性：一是跟着感觉走，二是消极负面，三是自我设定。阿浪老师让我们作了几个有趣的实验，其中一个我印象比较深刻。首先睁开你的双眼，打开你的双手，手心向外张开，大拇指交叉只留下一个你眼睛大小的缝隙，锁定一个目标。然后闭上你的左眼，睁开你的右眼，再闭上你的右眼，睁开你的左眼，你会发现往往你在用一个眼睛在看人。人喜欢跟者感觉走，这样往往会因为感觉判断失误。一个思想消极的人往往关注的都是些消极的东西，不仅有害自己身心健康，还会影响周围的人。

在阿浪老师讲的“热爱工作”这一主题，让我学会感恩于关怀，感谢父母生养了我，感谢老师栽培了我，感谢公司给予我实现梦想的平台，感谢一切关心我的人。我感到无比的幸福，我健康地长大了，我温饱不成问题，我受到过高等的教育，我亲人都健康着，我有着稳定的工作，我有着关心我的朋友，一切的一切，都让我心怀感恩，我是一个幸福的人。感谢公司给予我这次培训的机会，让我学到了这么多，我会以实际行动来展现这次培训的结果，不辜负公司的期望。

入职培训总结 篇4

整体情况

2009年8月16，承载着父母的期盼，胸怀着圆梦的喜悦和对未来的憧憬，我们14人迈入了中石化润滑油公司的大门，有幸成为公司海淀地区的一名员工。汇同分公司的同事共72人前往北京石油阳光会议中心，继而开始了为期14天的培训生活。

整个培训计划分为三个部分。第一部分内容是邀请新华信正略钧策的培训师熊建军老师和郭建华老师分别讲述《开始你的职业旅程》和《职业道德与职业礼仪》；第二部分内容是邀请公司领导及各个部门的主管从不同角度阐述和剖析润滑油公司；第三部分内容是素质拓展活动，包括参观奥林匹克公园，去国家大剧院听民族音乐，举办联欢会等。

学员72人作为一个班级分作6各小组，选出出小组组长，班委成员以及分公司负责人，他们明确分工、团结协作，有条不紊的处理着班级的各项工作，使得整个培训流程圆满结束。

感悟与收获

由于从事培训的各项活动都是分组进行，一个和谐的团队因此显得尤其重要，很幸运我们有一个合作非常愉快的团队，如果没有他们，单靠一个人根本做不成事情，所以取得的每一点成绩都不属于个人，而属于我们这个团队。当然每个团队都有带头人，也就是小组组长。团队协作固然重要，而一位优秀的团队负责人更会让这个团队出类拔萃，与众不同。因为组长的气质就代表着这个团队的气质，组长的优秀带动着大家，感染着大家，凝聚着大家。宋涛作为我们海淀区的负责人、组长以及班长，同时集身体力行的硬汉、富有激情的幽默大师、运筹帷幄的指挥官与一身，让我们培训这个机器得以充分的润滑，快速而有效的运转。

此外，熊老师的课程可算是精彩绝伦，受益匪浅，大有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。其中熊老师给我印象最深的有三句话。第一句话：所谓贵人与伯乐都愿意与热情、友好、知恩图报的人相处。第二句话：开始我们养成我们的习惯，最终我们的习惯塑造我们。第三句话：如果我们不控制时间，你将被时间所控制。

而郭建华老师的商务礼仪课程教会我们如何在商务场合，商务休闲场合和社交场合着装，告诫我们细节是魔鬼，细节决定成败！

自我评价

过硬的个人素质、谦虚的个人作风以及忘我的工作态度，以上三点是我们小组的自我评价。当然我们也会因为经验不足，考虑不周等犯一些错误，对此我们会淡然处之，即便工作失败也并不可怕，关键是如何从错误中汲取教训，不再犯错。

集中上课培训的结束并不意味着培训的结束，我们还需要根据实际情况不断进行自我培训，要尽最大的能力，在平时的工作和学习中不断完善和提高自己，为长城的历史书写更加动人的新篇章，为长城的宏图伟业奉献青春和力量。今后努力的方向

一方面，我们在工作和学习时应当带着对科学的好奇和热爱去探求真理。我们应该有崇高的人生目标和人生追求，只有具有了崇高的目标和追求，工作学习才会产生源源不断的动力，才有可能全身心地投入到科学研究和生产中去。如果没有来自内心的学习动力是学不出什么好结果的。

另一方面，我们对于自身的发展要有一个非常好的定位。从目前形势看，职业没有绝对得好坏之分，任何一个职业、任何一个行业、任何一个单位只要认真去干，就会有成就。因此，在未来的人生职业生涯的设计上，应该脚踏实地，具有实事求是的科学态度，坚决反对那种好高骛远的想法和做法。有些员工怕吃苦、不努力，只想着靠所谓的“个人聪明”或所谓机遇就能获得成功是行不通的。所以无论在平时学习、工作或者职业生涯设计中都要用脚踏实地的态度来认真对待。

通过总结杰出人才的经历，就不难发现：他们基本上都是从生产第一线一步一个脚印干出来的。这里是有必然性的因素在里面的，靠投机取巧取胜往往只是短暂的所谓成就，是不会长久的。

因此，我们既要提升学习的动力，又应该作好职业生涯规划。因为，“凡事预则立，不预则废”。我们牢记历史使命，继续弘扬长城人的优良传统，紧紧抓住历史发展机遇，勇于战胜挑战，为公司建设润滑油领域世界一流品牌贡献自己的力量！

培训的建议

首先应特别敬谢董主任、范老师和郭老师的精心组织和周密安排。没有人力资源部的辛勤付出，就没有我们的收获良多。我们新入职的员工对这次大型培训活动都是十二分满意，在此提出几点愚见仅供参考：

一、组织些大型的体育赛事较好，如篮球赛、集体跳绳，鼓励集体参与，增强集

体凝聚力。

二、时间允许的话，举办学员内部交流会。

三、能否共享部分非保密型课件。

四、可以举办摄影展，主题培训生活，以

五、能否邀请知名企业家做讲座。

入职培训总结 篇5

“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”——《大学》XX年1月4日，我们都记住了这句话。

当我处在一个令人忧虑的环境中，我的内心是十分不安的。或许白日的忙碌、热闹和嘈杂可以让我暂时忘却心底的担忧，但在夜深独处时，我无法回避那个真实的自己。我在心中描绘着各式各样的、或喜或悲的职业发展道路，即便是我努力地转移注意力、学习、看书，也无法停止这样那样的猜测和想象。我无法对自己做到完全的自信，因为我惧怕强大而深入的环境的力量，我努力地区分这到底是所谓的“uncomfortable zone”还是我真的不适合。但是文化一次一次温暖着我的内心，让我终于知道令人“安”的力量。我不再彷徨，不再纠结。让我对时间更有耐心。在看书学习的时候，我也会全神贯注，不会再有一个小人在身边跳来跳去问我“你做这些有什用?!”尊重努力的人，尊重学习，用“家”的温暖融化你，用话筒和分享激励你，这对于我来说，就会带来强大的安全感，净化急于求成的浮躁，打消聒噪无力的质疑。

工具让工作更高效，但同时，我们的思想不可以被工具绑架，我们要控制和利用工具。鼎信诺等审计软件的出现对于一个刚刚从业的审计人员来说是一把双刃剑。我们很容易忽视审计过程本身的原理，而执着于尽早完成手中的工作。克服工作中的惰性，多思考，多提问，多学习，多钻研，通过现象看本质，这样才可将基础夯实。

礼仪和沟通技巧不是矫情，是润滑剂。我相信所有的美丽、优雅、得体都是通过后天的努力打造的。在工作中不可以太“任性”，一些细节的注意是给处在当下环境的双方更舒适的体验，何乐而不为?叛逆和幼稚不是天真，是懒惰。

如何赢得内心的安定和他人的尊重：“脱口而出”。

对待专业知识，我一直简单地认为分数才是最有力的证据。但是，我们要想在任何人面前都不心虚，并赢得他人的信任和尊重，我对专业知识的要求应该拔高到脱口而出。在学习专业知识的时候我常常抱怨，如果脑袋里能装一个芯片就好了，能存能取，省时省力。培训中我仿佛看到了一些“脑袋里装了芯片的人”，让我内心十分触动。我还是对自己太好了，不够狠，没有全力以赴。既然心已安，就开足马力前进吧!

30%的专业+70%的健康心态和自律=理想中的自己。

当我看到杜春玲老师的坚定、不骄躁。我仿佛看到一个理想中的自己站在我的眼前。她总结了这个公式，也将这个公式具象化为自己本人。我曾经看到一句很狠的话：每个人都是一个雕塑家，而我们的雕塑作品就是自己。我将会把自己雕塑成一个怎样的人，将会呈现出怎样的作品?，我想看看特别特别努力一年，是什么样。

团队的温暖是每个人都渴望的，要用心呵护。

我出生在肃杀的11月，我是一个典型的天蝎座女生。我慢热，我冰冷，我有一个保护自己的壳，我需要非常非常确定这里是安全的，才会放下这个壳，轻松地呼吸。

XX年1月8日，我们团队在拓展训练的每一个项目中都相互鼓励，坚持稳住脚步，放平心态，团结为一体，最终超越了之前一直持续领先的第三组，成为得分最高的最佳团队。每一次考验过后，我们都分享了对这份温暖的热爱和感动。爱是要主动给予的，爱不可以懒惰，要动脑筋，要表达，要执行，要用心呵护。天蝎女又怎样，积极参与进来，暖了大家，暖了自己。

在XX年1月8日上午的第三个游戏当中，我自认为我们队已经努力做到了最好，却仍然无法完成游戏任务。我情绪有些激动，抱怨了一句：“这个游戏是不是有问题，根本没办法完成啊?!”璐璐姐听到了我的抱怨，说：“游戏没有问题!你们策略有问题!你们在前面的部分耽误了太长的时间!”在听到这样的提示后，我们团队积极地改变了策略，虽然没有在这项游戏中取得第一名，但是也成功地在非常短的时间内完成了任务。

游戏过后，我反思了自己的思路。当我认为我已经做到最好了，可能事实并不是这样。遇到困难应先找内因，解放思想，追其根本，反复自省，取得进步。抱怨是没有用的，赢了才是王道。勤于思考，不可骄躁怠惰。

浅析新入职市场调研员培训 篇6

关键词：培训,新入职,培训效果

新入职市场调研员培训, 是企业向新进调研员介绍企业背景情况、根据企业的调研要求塑造新调研员行为方式的过程, 也是新入职调研员熟悉企业环境、了解自身工作职责, 为今后更好的工作而做准备的过程。本文所阐述的市场调研员是企业的兼职人员, 他们的身份大多为大学生, 这就决定了对他们培训的特殊性。

一、新入职市场调研员培训的重要性

1、有利于市场调研员今后工作的顺利进行。

市场调研员直属于企业的市场调研组, 主要职责是按照公司要求, 检查销售人员的工作情况, 包括产品陈列位置、价格、最低库存等等, 其检查结果与销售人员的奖金息息相关。因此, 销售人员为了自己的利益, 有时在市场调研员检查时会在某种程度上为难他们, 甚至于想“买通”调研员。此时, 若市场调研员没有很好的坚持检查原则, 那么其工作也将失去原有的意义。所以如何在坚持检查原则的同时, 又能将与销售人员的关系处理好是十分重要的。通过培训, 市场调研人员可充分了解这份工作的意义所在, 解答心中的疑惑, 正确处理与销售人员的关系, 顺利开展检查工作。

2、有利于公司发现人才。

市场调研员在检查时, 记录不仅是公司产品还有竞争产品, 因而对产品销售情况会有一个自己的判断, 比如陈列位置如何、产品价格与竞品相比是否适宜、产品是否注意先进先出等等。通过适当的培训, 调研人员在发现这些问题后, 在每次的检查结束后, 就可以做成一个报告, 针对一些问题进行分析, 并提出一些建议, 帮助销售人员更好的工作。因为市场调研员大多是学生, 因此, 公司可以根据调研员的这些反馈来发现优秀人才, 在其毕业后留用。

3、降低人员流动率。

对于新入职调研员来说, 当获得一个实习机会时, 都希望能够从中学习到更多的知识, 不断充实和完善自己。因此当实际工作和预期存在差异时, 就会引起他们的不满, 这会成为他们离职的一个重要因素。所以在入职之前, 需对他们进行必要的培训, 使他们对公司的历史和文化、工作职责等有个基本了解, 找到自己的工作归属感, 带动其主动性、积极性, 并在工作中取得成就, 从而减少人员流动。既可降低劳动力和管理成本, 又有利于市场调研组的人员稳定及工作的顺利进行。

二、工作中的典型问题分析

在对新入职调研员的培训过程中, 通过对一些典型问题进行分析、探讨, 可以有针对性的解决这些问题, 从而提高培训效果。

1、在平时的工作中, 没有人员监督其工作。

市场调研员作为市场调研组中一员, 是分散在各个城市的, 大部分城市只有1-2名调研员。在平时工作中, 他们直接与销售同事接触, 其工作数据、信息等通过电话、邮件向其主管汇报。由于没有人员监督其工作, 他们很有可能出现偷懒、甚至被销售人员“买通”等情况。因此, 他们工作认真、有效与否, 在一定程度上是靠其个人自觉性。所以, 在对新入职调研员进行培训时, 需对其个人责任心、处理事情的态度上有一个综合评定。

2、实际工作与期望之间的落差。

市场调研员的工作在一定程度上是枯燥无味的、辛苦的, 而且十分耗费时间, 这就需要他们安排好学习与工作之间的关系。新入职调研员若一开始对工作没有正确的认识, 在经过初期的好奇后, 可能会对工作产生不满, 从而造成懈怠工作、离职等行为的发生。对公司而言, 所获得的信息准确率就会降低、成本也会增加。因此, 在培训过程中, 就必须清楚明了的向其阐述工作的意义, 让其了解这份工作的价值, 不要有不切实际的期望, 以免在实际工作时产生较大的心理落差。

3、遇事不及时汇报, 想当然的解决问题。

市场调研员检查时, 会遇到各种各样的问题, 从而可能出现调研员遇事不及时汇报, 仅根据主观判断来解决问题。有些情况下, 他们处理事情的方式、方法是有违市场调研组的原则的。所以, 在培训中, 要向新入职调研员明确说明, 当对工作事宜产生疑惑, 即使是自认为很小的事情, 也要及时的向主管或其他调研员咨询, 正确的解决问题, 今后才能更好的工作。

三、提升新入职市场调研员培训效果的建议

1、从战略视角进行新入职调研员的培训。

通过将新入职调研员培训与企业战略目标实现、企业价值认同、个人职业生涯发展结合起来, 让调研员找到工作的意义, 发现自己的价值所在, 满足自我发展的需要, 调动其工作积极性, 用积极的态度对待工作。

2、重视沟通能力培训。

通过有效的沟通能力的培训, 一方面, 新入职调研员可以加强与指导者的沟通, 对培训内容有更好的理解, 更快地掌握相关技能;同时也有利于市场调研组的团队建设, 一个良好的团队环境, 对今后工作大有裨益;另一方面, 良好的沟通能力, 有利于日后他们与销售人员的接触, 帮助他们在准确完成工作的同时与销售人员保持良好的合作关系。

3、加强新入职调研员培训效果的调研和反馈。

首先, 完善调研反馈体系, 尽量使每个调研员都得到公平对待, 同时鼓励新入职调研员提出建议, 并给出相关答复。其次, 对表现优秀的调研员给予适当奖励, 对不按公司要求执行工作的调研员给予一定的惩罚。最后, 相关负责人员应就有关调研员反应的关键问题, 做出合理的回答, 并做相应的总结, 从而不断提高工作效率。

参考文献

[1]王丽, 张晨.《如何提高新员工培训效果》.合作经济与科技.2011 (1) .[1]王丽, 张晨.《如何提高新员工培训效果》.合作经济与科技.2011 (1) .

[2]解婷.《浅谈科研院所新员工入职培训》.人力资源开发.2010 (11) .[2]解婷.《浅谈科研院所新员工入职培训》.人力资源开发.2010 (11) .

[3]关一.《企业员工培训的重要性》.中国商界.2009 (5) .[3]关一.《企业员工培训的重要性》.中国商界.2009 (5) .

新入职培训总结 篇7

进入xxx两个月以来感受颇多。现在的我们处于社会人和学生身份、企业员工和学生角色转变的时期，周围的环境也与之前的大不一样，从之前的与课本老师打交道到与现在的领导同事、产品打交道，工作中总有一些茫然的感觉，有种找不到方向，找不到自己的位置的感觉。在人生旅途这样的一个十字路口中，我们需要一个方向，一个目标，一份规划来指引自己人生道路的走向。

新人到一个新的环境里要做的第一件事情就是转变心态、适应环境，在这关键的时间里，由衷的感谢张忠从繁忙的工作中挤出时间来指导我们，对我们进行积极心态地培训。的确，对于我们这类刚进入工作的大学生来说，最重要的就是摆正好心态，规划好自己的人生。这一点是我在这一堂课中感受最深的地方。课程一开始张总就对我们提出这样一个问题，我们需要什么，我们赚多少钱才真正够用？在xx这个城市里如果活的比较舒服的话需要每月1万4千元的工资收入，然而现实却与之大相径庭。那么在理想与现实差距悬殊的情况下，我们应该怎么做？我们的未来、我们的职业理想又是在哪里？俗话说，人无远虑，必有近忧。如果对于这样的一个现实我们置之不理，到最后一定会平庸一生，碌碌无为。因此，我们需要改变自己的心态，积极地、正确的心态；需要一个规划，一个对职业的规划，一个对人生的规划。

近期，个别新同事可能没有做好心态的调整，不切实际的拿自己的东西与目前自己可能达不到的事物相比，这种不合理的落差的存在导致自己消极情绪滋生，最后出现了离职现象。于此，我的个人观点是，对于职场新人，理想总是美好的而现实却是陌生的，这种现实与理想的落差不应该以这种极端的方式去弥补。频繁的跳槽最终自己能够学到什么，频繁跳槽的最终结果又是什么？结果并不一定是理想与现实的差距的缩小，反而有可能越来越大。频繁的跳槽导致自己在各个企业中没有学到专而精的工作经验，反而只是学到一些皮毛，使自己在激烈的社会竞争中不能够脱颖而出。所以，频繁跳槽的结果只能是自己工作经验与能力的变相退步。因此，我们应有的心态是如何在现有的条件下，不断地充实自己，发展自己，提高自己各方面的能力，在自己的平凡的工作岗位中做出别样的成绩，脱颖而出。并且，无论在任何企业任何岗位，都应该忠诚于自己的职业，尽好自己的工作职责，这样，才会无愧于内心，最后，企业也不会亏待于你。以上心态可以总结为主动、拼搏，毕竟主动拼搏是改变自己前途的最佳途径。

规划对于十字路口的我们来说异常的重要。同样，张总的另一个问题，三年后我们的位置在哪里，这一点是值得每一个职场新人深思的。理想中的未来总是美好的，然而，理想的实现不可能是一蹴而就的，理想需要按部就班慢慢实现，所以理想目标需要我们的规划实现。没有规划的行动只是毫无目标的瞎行动；没有行动、没有可执行的具体步骤的规划只是空想。通过规划，把自己的总的目标、理想一步步分解，最后分解成近期目标，通过各种常用方法分析自己的优势劣势，机遇挑战，转化成可执行的具体行动。规划，也是另一种目标管理。此外，在具体到可执行的行动后还应该注重细节，俗话又言，一屋不扫可以扫天下。关组细节，才能成就大事！

总结以上内容，我认为当前自己要做的改变主要有：

1、以事业心态看待我的工作，忠于自己的职业。具备专业能力是一个合格职业经理人的前提，一个优秀的管理工作者必然要拥有远大的抱负和事业心。我不能仅仅将自己的工作岗位视为谋生的手段，而是将它视为自己施展抱负的舞台。人力资源管理工作，已经是我对自己人生中的一部分，既然选择了，就要向更专业的层级努力。

2、以主人翁的态度对待自己的工作。可能是人生第一份工作的陌生感，自己还没有真正进入工作状态。我应该把自己当做主人，凡是主动去做，不能把自己陷于被动的境地。而且，作为一名人力资源管理者，仅仅是自己适应还不够还要帮助自己的新同事去适应、去改变。

3、通过关注细节提升能力。今后的工作中，应该用更高的标准要求自己，关注每个工作细节，每一个细微之处的提升才能构成整体管理水平的提升，也才能实现自身水平的提升。人力资源管理工作要求严格，不允许细节错误的出现，这就要求自己积极主动改变以往习惯，一丝不苟。

4、最后，自己需要尽快规划好自己的人生道路、职业生涯。作为工商管理学科出身，管理学的种种分析方法信手拈来，职业生涯如何规划也不陌生。我应该利用这些优势尽快制定出详细的职业规划，以指导自己的职业人生走向，实现自己自己的职业理想。

入职培训心得体会 篇8

****年*月*日到*日，**单位组织了新招工作人员培训班，包括队列训练，请有关领导和专家就胡锦涛总书记6月25日在中央党校重要讲话、青年思想政治教育、廉政教育、法制教育（行政执法基本知识）、财务管理、办公室管理等进行讲座。近一周的学习使我们对**管理工作的特点有了更多的了解，也给了我们很大的启发。现将有关心得体会汇报如下：

一、这次培训使我们进一步意识到了完成从学生到**单位工作人员转变的重要性，也增强了我们加快转型的自觉性和主动性。作为一名学生，根本任务就是好好学习，向书本学习，向老师和同学们学习，为以后走上社会锻炼过硬的本领；而作为一名**单位工作人员，已经独立走上社会，就必须勇敢面对社会的各种挑战，必须独立思考，独立决断，具备独立处理各种复杂事务的本领和信心。作为一名在面向社会服务的**行业工作人员，更要深刻意识到自己肩上沉甸甸的责任，一言一行，一举一动，都代表着**行业的形象，我们必须不停地学习，勤勉地工作，不断地茁壮成长，尽快完成这一重要转折，成为**事业的合格建设者和接班人。

二、这次培训使我们深刻认识到了学习的重要性。

对于新走上工作岗位的学生来说，摆脱学校繁重的学习压力，但并不是说就可以放弃学习了，而更应该好好学习，学业务，学政治，学做人，尽快适应工作的要求；科学的飞速发展，社会的飞速进步，人民群众要求的不断提高，对我们的工作不断提出新的更高的要求；年轻时期正是学习的好时光，“莫等闲，白

了少年头，空悲切”。十六大报告提出，要“形成全民学习、终身学习的学习型社会”。

今天，学习已成为了人们终身的事业，不学习，就会落后，就会跟不上时代的步伐，就会被社会所淘汰。在学校里学习，有老师言传身教，有同学们耳濡目染，也有各方的督促和压力，存在一个学习的大环境。踏入社会后，情况就不同了，工作很忙，时间很紧，需要有相当的毅力和意志，持之以恒的决心，将在学校中学到的知识应用到实践中，并在实践中发现问题、解决问题。

三、这次培训使我们更加了解了谦虚待人，创造良好工作氛围的重要性。自古以来，做人与做事就是不可分割的两个部分。要做出一番事业，首先要学会做人。修身、齐家、治国、平天下，一直被国人奉为人生的瑰宝。我们都是初任工作人员，在工作上有很多东西需要学习，需要提高，祛除学生式的眼高手低，好高骛远的习气，踏踏实实从小事做起，从基层干起，不懂就问，不懂就学，谦虚谨慎，从思维方式、行为方式上彻底改掉学生时期的不良习气。和谐融洽的工作氛围是我们做好一切工作的基础，个人英雄主义、不善于团结他人是机关工作的大敌。我们要把集体视为一个团队，把自己视为集体的一份子，学会并懂得发挥团队优势，一个合作、团结的团队是无坚不摧的，是最有战斗力的。“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”。要时刻记住，集体的力量是最伟大的，也只有融入到集体中，才能有我们充分发挥个人能力的舞台。

总之，这次培训时间虽然短，但我们的收获却很大。我们相信，经过这次培训，大家对如何做好自己的工作，如何给自己定位，如何规划自己的发展轨迹，一定有了更为清晰的思路，有了更多的自觉性，也有了更强的动力源泉。这是一次成功的岗前培训！

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入职培训心得体会总结 篇9

一、高校教师入职培训的必要性

做任何工作都是需要有充分准备的, 要成为合格优秀的教师必须在上岗前参加岗前培训, 这是新教师成长为合格人民教师的前提和基础。如此才可以促进青年教师树立正确的教育观念, 了解高等教育法律法规, 了解高等教育学生心理学和教育原理, 掌握现代教育的技术。具体来说, 有以下几点:

(一) 由“学生”向“教师”角色的过渡。

目前, 我国高校青年教师的来源基本都是应届毕业的硕士或者博士, 这些青年人很多都是一直在校的学生, 不具有教师的职业化和专业化。所以必须通过入职前的培训让他们顺利地把自身的角色过渡到教师这一专业化的职业中来。教师职业的专业化包含两方面:一方面是知识的专业化, 就是自己在学校所学的专业知识和即将任教的学科的专业知识;二方面是技能的专业化, 即除了掌握专业知识外, 还应懂得如何“教”。教学是有技能的, 很多人在自己所学领域研究能力非常强, 可是不会教书, 即不懂得教学的艺术。所以要求老师不仅有识, 还要有教, 懂得运用教学技能和其他有用的学科如教育学、心理学等指导自己的教学。目前绝大多数高校教师在步入教师职业之前已经受过良好的专业训练, 学历层次高, 但缺乏教学理论和技能。因此, 入职前的培训是加快高校年轻师资队伍建设的有力举措。能够帮助新教师尽快适应自己角色的新变化, 由“学”向“教”过渡。

(二) 入职前培训是高等教育改革和发展的需要。

随着我国进入新世纪, 高等教育的快速发展, 并与世界接轨, 新兴科的学科与交叉的科学增多, 对于教师的要求随机增高了。以课程体系、教学方法改革教学内容和为重点的教育教学改革, 要求多能型全面性的教师。深化高等教育的改革, 必须转变传统的教育观念, 提高教师的整体素质, 这是改革成功关键的所在环节。因此进行入职前的培训, 提高新教师的综合素质, 是高等教育改革和发展的需要。

(三) 入职前培训是取得高校教师资格的需要。

教育关系国家未来发展百年大计, 一丝一毫不得马虎教师要终身从事教育事业, 必须要有对其任职资格的一种肯定。国家从1997年颁布了《高等学校教师岗前培训教学指导纲要》和《高等学校教师岗前培训暂行细则》, 对培训的方式和方法、培训的内容和范围、培训的对象和条件等作出了明确规定。另外, 根据《教师资格条例》的规定, 依法取得高等学校教师资格条件之一的, 就是学习高等教育学、高等教育法规、高等教师职业道德和高等教育心理学等与职业相关的课程。因此, 入职前培训作为对高等学校新教师任职前的一种特定职业培训方式应该得到高校的高度重视。

二、高校教师入职培训现状及存在的问题

纵观目前高校教师入职培训工作, 成绩是肯定的, 一般高校都比较重视。很多高校利用假期进行为期一两个月的培训, 聘请经验丰富的专业教师对年轻的新老师授课, 所讲内容为《教育学》、《心理学》、《高等教育法律法规》等课程课程授完之后, 会进行考试。考试合格者颁发证书。还有的高校在课程结束之后会安排新进教师试讲, 作为考核的一项内容。新进教师要想带课, 必须在培训结束以后。所以入职培训对高校师资队伍建设、加快青年教师的成长、提高教学的质量发挥极重要的作用。但我们应看到, 高校教师入职前培训工作存在一些不容忽视的问题, 应当引起高校的重视。

(一) 教师培训目的上的功利性。

目前有很多高校还对培训工作从思想上重视不够, 大部分人认为参加培训就是为了考试通过拿到合格证书, 不仅青年教师是这样, 某些学校主管部门也是这样的思想, 导致培训带有形式化, 功利化的色彩。培训时间短, 内容多, 学员对所学的内容难于全面掌握。教育教学理论内容庞杂, 在几天的时间内要完成《教育学》、《教师职业道德修养》、《教育法律法规》、《心理学》四门主要课程教学, 对于任课老师来说, 只能把一些重要的内容罗列出来, 很难展开讲解, 也考虑不到学员是否理解及掌握。对于学员来说很难把握精髓, 只记其表、不知其理, 更不懂得如何灵活合理地运用。而且所讲全是理论知识, 很少有实践内容, 使得课堂气氛沉闷枯燥, 缺乏活力。

(二) 培训内容陈旧、形式单一。

培训内容一直都是上述四门基本课程, 十几年来未有变化。可是世界发展日新月异, 很多内容已经陈旧, 甚至不合时宜, 难以适应时代发展变化, 缺乏与时俱进的先进性。在培训形式上, 所有新进人员一起进行统一培训, 不顾专业差别、师范生与非师范生的差别, 也不顾及岗位差别, 搞辅导党团工作的或搞教学科研的及搞行政后勤或统统都是“一刀切”, 也不顾及学习和工作经历差异, 不管有没有工作经历都一律“一视同仁”。在培训方法上, 授课教师基本采用传统的陈旧的教学方法, 采取“注入式”和“满堂灌”, 一门课程一讲就是一上午或者一下午, 老师在讲台上口若悬河, 学生在底下无精打采、昏昏欲睡。这种陈旧老套的培训形式使很多新进的教师在教育观念上形成先入为主的教学观, 以为大学老师都是这样讲课, 直接导致他们在以后的教学过程中继续采用这样的教学方式。如此循环下去, 肯定会影响高校的教育教学质量。

(三) 培训的考核机制不完善, 无法保证培训工作落实到位。

培训需要一个既能反映理论知识的掌握程度, 又能衡量教学实践能力的具有可操作性的考核机制。然而, 一直以来, 入职培训的考核主要是四门课程的基础知识, 几乎全部采用闭卷考试的方式, 且考试内容并没有与实际高等学校教育教学工作紧密结合, 形式与题型基本没有大的改革, 答题主要是凭机械记忆。这不但制约了教师教学的方法和教学手段的改进, 还助长了学员轻视培训的心理。老师讲课讲重点, 学员就划重点, 课后学员背重点, 考试的时候考重点。不必认真听讲, 更不必深入思考, 不利于学员对所学理论知识的融会贯通, 背离了培训初衷。这种以简单的理论考核来衡量新教师履行教师岗位职责能力的考核方式不但存在很大的片面性, 还对岗前培训工作的有效开展有负面效应。

三、改进高校教师入职培训的对策

(一) 改进思想观念, 提高对入职培训的认识, 增强教师的主观能动性。

改进高校教师的入职培训工作, 首先在思想上要重视。目前相当一部分青年教师或者高校对入职培训的认识不足, 认为教学技能的提高主要在以后的授课实践中, 岗前培训只是一种形式和过程, 可有可无。这种思想上的轻视, 负面影响非常大, 一年一年传下来, 形成恶性循环。新进教师要认识到作为一名合格的大学教师不是容易的, 应具备更高的教学素质和教学能力, 充分认识到自身存在的不足, 入职培训对提高自身的素质和教学是有积极效果的。只有思想上真正的重视起来, 才能在培训中学有所得。此外, 学校相关的部门和主管单位必须正确认识岗前培训工作的必要性和重要性, 真正从“有利于新教师教育教学素养的提高, 有利于学校教育教学质量的稳定和提高”的高度认识这项工作, 并认真组织实施, 在组织过程中要明确工作职责。

(二) 积极改善入职培训的内容和形式, 激发学习兴趣。

近几年国内高校新进教师一般都是硕士或者博士研究生, 还有很多是从国外大学留学回来, 他们学历高、眼界宽、个性强。所以培训老师要激发他们的学习兴趣, 获得这些年轻人的认可, 是很需要下一番工夫的。这就要求高校主管部门及培训教师积极改善培训的内容和形式, 激发新教师的学习兴趣。目前高校的培训内容主要是以理论讲授为主, 这种单一的教学形式应该尽快得到改善, 培训内容可以安排一些实践项目, 可以组织新教师观摩和训练, 增强培训内容的参与性、实践性。例如对同一个内容, 可以让新老师尝试用不同的方法讲授, 在比较中让他们体会教学效果, 由此启发学员思考, 这样比纯粹理论授课效果好得多。

(三) 加强管理, 提高培训质量。

高校或者教育主管部门要切实负起责任来, 加强管理, 提高培训质量。首先应严格筛选培训教师。培训教师作为“教师之师”应该有更高的学识和修养, 而且应该随着时代变化和发展, 不断更新其知识领域, 不断提高授课技能。其次应该对培训学员进行严格的管理。包括制定各项规章制度, 以班级为单位进行管理, 配备班主任和班长, 实行每节课点名制, 不能让培训流于形式。最后应该严格考试制度, 考试形式多样化, 全方位测试新教师的培训效果,

参考文献

[1]周济.大力加强师德建设努力造就让人民满意的教师队伍.人民教育, 2004 (19) .

[2]海择.高校教师岗前培训述评.山东省青年管理干部学院学报, 2003 (1) .

[3]张贵新.深化高师改革, 构建教师教育新体系.高等师范教育研究, 2001 (4) .

[4]杨忠辉.高校教师岗前培训的思考.中国大学教学, 2004 (5) .

[5]叶澜.教师角色与教师发展新探.北京:教育科学出版社, 2001.

入职培训心得体会 篇10

首先，尽快实现角色转变、找准个人定位、融入新的环境。从学校到社会是一个大的转变，在这个过程中我们难免会有不适，但是这不能成为我们逃避的借口。今天我们坐这里，我们就应该明白，我们的身份不再是学生，而是一名公司职员，我们就应该改变作为一名学生自由散漫，熟悉公司的各项规章制度、加强纪律性，以此来严格要求自己，来找准自己在公司中的定位、尽快融入公司这个大家庭。同时，面对工作中的困难，我们不能再像学生一样抱怨，应该拿出XX人的气势，积极的找寻解决问题的方案。

其次，着力培养忠诚意识、责任意识、吃苦耐劳意识。在培训中，多位培训师均向我们强调了忠诚问题。我们选择了公司是因为我们爱这个公司，公司给予我们也不仅仅是那份薪酬，更有一个供我们施展自己的才华、实现自己成长的大舞台。因此，我们应该怀着一颗感恩的心来工作，把对公司的忠诚放在第一位；要敢担责任、敢于吃苦耐劳，通过自己的努力不断创造优秀的业绩，以此来证明自己的忠诚。

入职培训心得体会 篇11

为了让新职工熟悉即将担任的职位所进行的培训是每个单位都是必须进行的，而我们——未来的铁路工人，将要面对的是更为复杂的工作内容，更为重要的岗位责任，更为危险的工作环境，安全教育培训更为重要。经过三天的培训，我从中学到了三个字“守规矩”，世界上本没有，工作上最初也是没有规矩的，有人给你下达任务，你去完成，就是这么简单。现在学习的铁路规章制度是自铁路出现以来一代一代的铁路职工，经历了无数次的设备的小故障，大事故，身体的伤残，甚至宝贵的生命来书写的。

无知者无畏，未入职时那些职工一板一眼做着在我们看来无意义的动作。曾想何必呢?为什么要这么麻烦，不能简化吗?不能不做吗?现在培训给的答案是：不能!老师口中一个又一个例子，让我对规矩，制度有了新的认识，我不想成为书面上的典型，成为报告上的一个数字。

入职培训心得体会总结 篇12

一、民营企业对新入职大学毕业生开展上岗培训情况分析

上岗培训是新员工了解企业发展状况、管理模式、企业文化及岗位情况的重要手段, 也是企业为了更好地使员工适应新工作必不可少的第一道工序。但调查结果显示, 被调查者中竟有33%的新入职大学毕业生从来没有接受过上岗培训, 而且大多数是女性, 这些女性绝大多数从事文员工作。为此, 我们还专门访问了其中一名女性, 她的回答是:“公司认为文职员工工作非常简单, 一般都是打印、复印, 送送文件, 输入一些数据, 有时会协助主管做一些文案、报告, 只要有一定的计算机基础, 反应不要太迟钝就行了。公司一般都会觉得没有必要对员工进行培训, 只是在面试的时候问你懂不懂这些, 如果你说不懂, 那么公司就不会招你, 公司只想节约时间、节约成本。”

参加过上岗培训的新入职大学毕业生中, 有近53%的员工认为公司的岗位培训对他们了解企业情况、工作岗位、更好地适应职业是非常有帮助的, 近47%的员工认为有一定帮助, 没有一个新员工认为上岗培训对工作没有帮助。调查显示, 大学毕业生对民营企业给予的上岗培训的认可度还是比较高的。

二、民营企业对新入职大学毕业生开展上岗培训实施情况分析

调查显示, 在进入公司之后, 有近16%的民营企业在这一年内没有对新入职大学毕业生进行过任何培训, 有47%的民营企业对其进行了一次培训, 有37%的民营企业对其进行过3次以上的培训。在通过与被调查者的访谈中, 我们了解到曾接受3次以上培训的新入职大学毕业生都得到不同职位不同程上的晋升。可见民营企业对有发展前途的新入职大学毕业生还是给予了更多的岗位培训并为其提供了较好的发展平台, 由此可以看出, 岗位培训是很多民营企业对员工非常重要的激励方式和手段。

在开展过新入职大学毕业生培训的民营企业, 其培训时间最长的是7-14天 (包括7天) 有近34%, 而66%的人都集中在7天以内, 近17%的企业对新入职大学毕业生的培训时间仅是1天。调查还显示, 有近82%的公司会选择在职培训, 只有18%左右的企业选择了脱产培训。由此可见, 民营企业对新入职大学毕业生的培训时间一般不会太长, 培训内容一般也比较简单, 多是企业发展状况、规章制度、企业文化等常识性问题, 而针对岗位开展的比较专业性的培训较少。

民营企业对新入职大学毕业生的上岗培训形式也呈现多种多样, 近33%的民营企业通过开展专题讲座的形式进行, 有15%的企业通过现场答疑的方式开展上岗培训, 有26%的企业通过案例分析, 有26%的企业选用了实践培训。对培训因素的调查中显示, 近32%的民营企业比较重视上岗培训的环境, 近25%的民营企业比较重视培训教材的选用, 而近41%的企业比较重视上岗培训对新员工的实用程度和新入职员工的参与程度。就培训内容来看, 不同企业注重点也不一样, 有近44%的民营企业注重的是宣传企业文化与价值理念, 有近13%是注重管理知识, 近19%是管理实践, 还有近34%是专业技术知识。由于不同企业开展上岗培训的目的不同, 企业注重培训的侧重点也不同。有近42%的企业是为了提高企业竞争力, 近58%的企业是为了增强企业员工素质。调查数据显示, 没有企业是为了单纯的培训而培训, 因此, 民营企业开展上岗培训一般比较注重培训的实用性, 在培训的投入方面比较讲究培训所带来的实际效益。培训时间与培训形式也是灵活多样, 培训时间的长短、培训方式的选择要既能节约成本又能让员工快速接受, 民营企业上岗培训一般追求效益的最佳化和成本的合理化。

三、新入职大学毕业生对民营企业上岗培训的效果评价

上岗培训的目的是企业通过培训使新员工能够更好地了解企业、更快地适应工作, 从而提高企业的综合竞争力。那么, 实际情况如何呢?调查显示, 近53%的新入职大学毕业生认为企业开展的上岗培训对其更好地适应现任岗位有很大帮助, 近39%的新入职大学毕业生认为有些帮助, 近8%认为有一点帮助, 没有员工认为是没有任何帮助的。近54%新入职大学毕业生认为公司非常重视上岗培训, 有40%的认为是一般重视。但是对于上岗培训的效果, 有10%的新入职大学毕业生认为不太理想, 有23%认为一般, 有67%的员工认为比较理想, 没有员工认为公司对他们的上岗培训是非常理想的。

为什么没有新入职大学毕业生认为公司对他们的培训是非常理想的呢?调查显示, 近82%的民营企业有明确的培训制度或规定, 有18%的公司没有任何有关上岗培训的规定。其中近75%的民营企业制定了年度培训计划, 近25%的民营企业没有此方面的任何规定, 调查还显示, 近79%的民营企业对员工进行过培训需求分析, 而21%的民营企业从来没有对员工进行过任何培训需求分析。没有培训需求分析, 如何知道企业与员工的根本需要, 存在的根本问题, 更不用谈如何对症下药问题。因此, 没有对员工进行过培训需求分析, 谈何培训效果, 更不用谈员工对培训的满意度。

通过调查与对一些员工的访谈发现, 部分民营企业对上岗培训存在一定的误解。不少民营企业认为“培训是一种人力成本”, 应尽量减少, 能省则省, 并且希望能收到立竿见影的培训效果。因此企业在上岗培训方面的投入资金也是能少则少, 还有些管理者认为“企业效益好, 不需要培训”。但相关报道显示, 世界500强的企业, 平均寿命不到30年。事实上, 企业在经济效益好时, 适当地增加培训即人力资本的投资恰恰是为了保持企业可持续发展的长远之计, 有的民营企业认为“企业现在效益差, 资金不足, 所以培训能少则少或者干脆不培训”。结果往往是:“经营差――不培训——经营更差”的恶性循环中。调查显示, 经常开展培训的企业, 员工对企业的认可度、忠诚度一般也较高, 这可能是由于很多员工把企业给予的培训认为是对自己工作的认可、对个人奉献的一种尊重, 因此, 其发生跳糟的可能性也较低。

由于大学生在学校里学习的理论知识、专业技能与企业真正应用的知识及实践会有一定差异, 因此, 对新入职大学毕业生的上岗培训是必不可少的。也许有些工作新入职大学毕业生可以在工作中去体会, 去慢慢摸索。但是上岗培训无疑可以减少新员工的摸索时间、提高其工作效率与其职业适应度, 这对员工本身素质与能力来讲也是一种提高。同时, 上岗培训也能更好更快地让员工知道哪些可以做, 哪些不可做, 哪些应该做, 因此, 上岗培训可增强新入职大学毕业生对企业的认可度与对工作的积极性与主动性。