教师入职培训体会

教师入职培训体会（共11篇）

教师入职培训体会 篇1

戮力前行追求卓越！

“大道之行，天下为公”这是习近平主席在党的十九大报告上提到的一句话。看到我这句话时我眼前浮现出这次培训的授课领导和警交教前辈们给我们新入职人员讲课的生动情形。为期一周的集中培训马上就要结束。此时此刻，我感慨良多，既有满腔的感激，又有满腔收获的喜悦。感谢领导们，不辞辛苦全程参与我们的培训，在书记的带领下，各位领导从思想政治上和警教业务工作上给予了我全方位的指导和培训。他们平易近人，身体力行的示范带头作用让我感受到了警院的风清气正。感谢给我传授警教工作经验与心得的各个部门与院系的警教前辈们，毫无保留的将自己多年的工作经验和心得倾囊相授，使我深深的收益。这一切让我感到能进入这个大家庭是多么幸运，感谢警院领导录用我，让我实现多年的夙愿成为一名警教工作者。在今后的道路上我要勠力前行，追求卓越！

第一天培训，领导就给我们强调了警教事业的神圣，警教工作者的使命担当；谆谆教导我们作为一名警教工作者时刻牢记自己的职业光荣，因为我们不仅是一名教师，也是一名警察，更是一名共产党员。我们应该注意自己一体三面的身份，一言一行都要符合党和国家符合警院的要求，要知道我们得一言一行都代表了学院的形象，代表了人民警察的形象。我们是学院与学生的纽带，是警院培养人才的双手，所有我们更要珍惜自己肩上的警徽,要用自己的行动为他增添光彩，不能让让他有一丝蒙羞。培训让我们知道，学生的需要我们做出榜样，警院需要我们做出成绩，祖国需要用实际行动为中国特色社会主义的伟大事业添砖加瓦，贡献一份自己的力量。我在这里下定决心，一定努力成为一名优秀的警教工作者，因为我们培养的是未来的人民警察，而他们是守护人民生命财产安全的生力军。

从今天开始，我要迅速从一名社会工作者转变为一名警教工作者，从思想上、行为上、能力上全方位的的改变。我要时刻保持空杯心态，虚心向所有领导、同事学习，认真接受他们的批评与指正，博采众长，使自己不断进步。良药苦口，岂能忌医，我深知自己作为一名新入职的警教工作者，在许多方面必然存在不足，唯有虚怀若谷，方能快速成长为一名合格且优秀的警教工作者，方能适应岗位与警院的需要。曾经的荣誉都是过去，唯有把握现在，戒骄戒躁用实际行动才能在未来取得令大家满意的成绩。如果我骄傲自满，固步自封，不仅无益于自己的成长，反而会给学生带来误导，给警院前进的步伐拖后腿。因此我要在工作中保持热情，不断丰富自己的知识并将其与警教工作结合在一起，在工作中学习，在学习中进步，在进步中成长。

“明着因时而变、知者随事而制”。在新时代，我们党要统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想就必定要求我们每一名共产党员都戮力前行，追求卓越；要求我们每一名共产党员严守党的政治方针不动摇，不断开拓，勇于创新，刚于担当。培训使我深深理解党性原则、政治意识的重要。今后的工作中我要时刻坚定自己的共产主义信仰，把马克思主义毛泽东思想邓小平传奇，三个代表、科学发展观与中国特色社会主义事业紧密结合在一起。我要树立自己的大局意识、看齐意识，坚持共产主义；调动自己的积极性、主动性、创造性深入的理解警教事业，理解警教工作的发证变迁，学习新理论新科技，将自己的理论知识与警务工作的实践结合起来，创新创造，为社会培养优秀的警务人员，为警务工作提供更好的警务工具与理论支持，为警院增添荣誉。我要从自身思想层面，不断夯实自己的政治信仰，从内心真正的拥护党中央习近平主席的决策，倡导社会主义新时代精神，敢于同不良风气作斗争；现实工作生活中，我要主动融入到学院这个大家庭，在单位里讲团结，工作中讲大局，注意团队精神，培养自己的纪律意识，遇事从大局出发，讲党性、讲政治，凡事多向领导请示、想同事请教，注意事件的政治影响，一切行动听指挥。唯有这样方能真正从行动上响应党中央全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的号召；方能发挥逢山开路、遇水搭桥的红军精神，戮力前行，追求卓越。

常言“修身、齐家、治国平天下”，可见家庭的重要。培训中，警院各位领导与各位前辈用自己的亲身感悟让我又一次深深的体会到家庭的重要，认识到家庭对个人多方面的影响与支持。如果说优秀的警教工作者是一颗参天大树，那么家庭就是他扎根的沃土；如果说优秀的警教工作者是蓝天上保家卫国的战机，那么家庭就是他停靠依赖的机场。我在深深的感恩后，突然意识到平时觉得理所当然的一切是那么的不平凡，饱含了家人对我的关爱与支持。每当夜幕低垂回到家，是家人为我准备好了热气腾腾的饭菜；每当我情绪不佳冲他们发火时，是家人包容我的失意与不快。在以后的日子里，我要加倍关爱家人，尊老爱幼，关心伴侣，用实际行动加倍回馈他们的关心爱护，是他们让我能毫无后顾之忧的投入到警教工作中，是他们默默无闻的给予我各种支持，我要从心里感谢他们，从行动上关爱他们，改掉自己的不足，使自己更加优秀，不断戮力前行，追求更加卓越的自己。

当今世界日新月异、社会变化迅速、国际形势复杂多变、科技爆炸式发展、国家与国家之间竞争不断，面对人民与社会的诉求，面对当今世界复杂的形势、解决人民群众急切渴望处理的问题、实现中国梦是摆在党和国家面前的一道严峻的考题。

在这新世纪交替，风云变幻之际，习近平主席继往开来，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，统筹大局、号召全党全军、带领全国人民一起向着实现中华民族复兴的伟大目标大步迈进！然而实现梦想的路上有阳光，有风雨，有平坦大道，也有崎岖险滩。我要始终坚持以建设有中国特色社会主义；始终坚持理论与实践相结合，以习近平主席中国特色社会主义思想为指导，在党的领导下为新时代中国特色社会主义事业奋斗。我们不仅会继承先贤的智慧，更会实现先贤未曾实现的辉煌，因为我们有伟大的中国特色社会主义理论这个经过历史和人民实践选择的改革利器作指导，有为新时代改革理论指明的方向和道路！

九层之台，起于累土，合抱之木，生于毫末”，唯有实干，唯有深入到实际工作中，戮力前行，不断奋斗，追求卓越，才能实现个人对于党和人民的价值，才是实现自己人生梦想的开始。作为学院的一员，我深深的思考：警教工作者是学院培养未来人民警察的双手，如何将学习党的政治思想与自己的实际工作结合，更好的做好警教工作呢？如何更好的提高辖区各级领导和学生的满意度呢？如何体现出更高的警务理论水平、更优的展开教学工作呢”？针对这些疑问，我结合自己所面对的实际工作，认为唯有不断提升教学水平，不断联系实际，展示警教工作者的优秀形象，唯有在工作做出优异的成绩，方能体现出党领导下我们警院人改革进取的步伐和成果，方能让我们为中国特色社会主义事业添砖加瓦的承诺落到实处。

“创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。”如今创新已经不再是个体的优秀表现，而是我们生存竞争必不可缺的一种基本素质，早已由奢侈品变成了必需品。戮力前行、追求卓越、与时俱进者方为成功创新之始。无数成功的事实表明：优异的成果从来不是在随波逐流、简单模仿的庸庸碌碌所能成就，而是独辟蹊径的创造、革新。

思想上，我们要不断加强自我道德修养和技能提升。通过对习近平主席重要思想理论，不懈提升自己的政治意识和法律意识。“国有四维，法度为纲”，作为学院的一员，我要牢牢守好政治底线。习近平主席的思想理论是大海中的航标灯，是黑暗中指引迷途的启明星，时刻为我指引着人生的方向，戮力前行的道路，我一定会脚踏实地，勤勤恳恳做好各项工作，真正做到“打铁自身硬，踏石留痕。”

在未来的警教工作中，我要紧跟习近平主席的政治思想，通过深入调查，积极参与，加强沟通，做到警教工作高效化，不辜负各位对我的期许。同时我们要与各界同仁、科研单位、警务单位不断学习交流，通过调研学习交流，通过对国际先进警务技术理论的学习和发展趋势的把握，引导各警务单位积极开展技术革新，培养具有国际的一流警察人才。

在总书记的号召下，我要不断戮力进取、创新，以大无畏的改革精神激励自己，以实事求是的准则要求自己，在工作中真抓实干，用科学的价值观和调查研究方法来制定工作计划，遇到问题，迎难而上，甘于奉献，用自己的一份力为警教事业的腾飞贡献一份光和热；在这新时代改革的尖峰时刻，积极响应党的号召，紧跟时代步伐，抓住机遇，戮力前行追求卓越！

教师入职培训体会 篇2

高校教师承担着培养高级专门人才、发展科学及服务社会的三大职能, 高校教师队伍的建设关系与我国科教兴国战略的实施和实现息息相关, 而即将入职的新教师作为一支生力军, 一定程度上决定了该队伍的整体发展和提高, 因此, 对高校新教师的入职培训具有着重要的现实及深远的意义。对于新教师的界定, 不同研究者基于不同的研究视角有不同的观点, 本文谈及的新教师限定为第一次从事教学工作的教师。

1、角色转换意义

参加新教师入职培训的主体为刚刚走上社会的大学毕业生, 他们的专业知识储备是具备的, 但教师职业所应具备的教育理论、教育方法等基本教育技能是不足的, 特别是其中一部分新教师是非师范类毕业, 因此, 新教师在教学岗位上所要面对的困难和挑战具有多样性、复杂性, 处理的话, 则新教师可迅速成长为一位合格的教师, 并有助于职业生涯的进一步规划和完善, 处理的不好, 则会严重影响新教师从业的信心和意志。针对新教师的入职培训对教师平稳度过新任教学工作的适应期, 实现角色的顺利转换, 发挥着重要的作用。

2、职业道德塑造

教书育人是高校教师的重要使命, 所谓教书, 是指高校教师教授传播科学文化知识, 所谓育人, 是指高校教师对学生能力、品德等方面的培养, 因此除了具备专业的学术知识外, 高校教师更应具有高尚的职业道德修养, 我国清代思想家盛宣怀提出:“唯师道立而善人多”。新教师入职阶段, 就应该重视培其职业道德。

3、归属感增强

对办学理念、校情校史、校园文化的了解和认同, 可以大大增强新教师的职业理想的树立、职业荣誉感的生成, 有助于新教师快速融入工作环境, 成为学校建设的一份子。

由此可见, 入职培训不但是高校新教师教学生命的初始, 也是其延续的必要且重要的环节。

二、高校新教师入职培训存在的问题

1、培训内容不尽全面, 形式单一

目前, 高校新教师入职培训主要侧重教学技能方面, 通过聘请经验丰富的教师采取授课的方式进行培训, 内容多为宏观性的、理论性的, 受培训时间的限制, 实践操作层面较少给予指导, 对新教师而言, 枯燥而宽泛, 缺少针对性, 培训效果并不理想。

2、培训管理不完善

部分高校的职能部门, 只是把新教师入职培训作为一项常规性事务去完成, 而没有具体分析每一轮参加培训的新教师的具体情况, 适时调整培训方案, 有的放矢地进行培训, 使得入职培训流于形式。

3、参培者态度不端正

一些新教师对入职培训的意义认识模糊, 错误的以为只要具备专业知识就可以登上讲台进行教学, 忽视了教学方法和技能的重要性, 无故缺席, 另有一些新教师迫于考勤的压力, 虽然参加培训, 但人在曹营, 心在汉, 并没有深刻地认识到入职培训对奠定职业生涯的基础性影响。

三、完善高校新教师入职培训的建议

1、明确培训的目的

首先, 作为入职培训的组织者, 相关职能部门应该明确职责, 做好新教师入职培训的宣传工作。其次, 作为培训的受众, 新教师应该从一定高度上意识到入职培训对个人和学校的重要性, 它不但关系到自己如何在较短时间内完成全新角色的转换, 融入进新的工作环境, 提高教学技能和水平, 完善为人师表的职业道德, 同时也关系到学校教师队伍的建设。

2、加强培训的组织

(1) 内容和形式

新教师入职培训总体上讲, 至少应该包含三个方面的内容:一是教学技能培训;二是职业道德培训;三是各高校自身的价值理念, 其他方面如科研培训等可根据自身情况适量加以安排。同时, 合理调配理论和实践培训的比例, 应将每年度上级师资部门组织的高校教师岗前培训有机结合起来, 避免相同内容重复培训, 浪费资源, 确保入职培训的科学性、针对性和实践性。

形式上, 要打破以往陈旧的培训方式, 根据培训课程的设置, 灵活的将集中学习和分散学习结合起来, 可采用参观、观摩、试讲、研讨、座谈等多种形式, 在生动、务实的培训过程中, 使新教师达到培训的目的。

(2) 师资部分

各高校可建立入职教师培训师资库, 从现有教师队伍中遴选出教学经验丰富、教学能力突出、职业道德高尚的受师生欢迎的教师, 纳入师资库, 以保证新教师入职培训的质量。

短期的入职培训对新教师的全面提高收效甚微, 因此应建立“新教师导师制”, 即入职培训师资库的成员在完成集中培训后, 担任新教师的导师, 在新教师入职一年内, 给予其教学工作的帮助和指导。

(3) 完善考核机制

入职培训不能仅局限于理论考核, 也不适于仅对培训期进行考核, 基于此种考量, 高校应突破常规, 进一步完善考核机制, 分两期考核。一期考核将校内入职考核与上级师资部门组织的岗前培训并轨, 即校内考核侧重校史校规, 上级师资部门的岗前培训侧重理论考核, 二期考核为教学实践考核, 经过入职培训及导师指导, 测试新教师教学能力水平的提高幅度及教师职业道德的规范度。两期考核的结果作为新教师入职的最终成绩, 其结论将作为教师专业技术职务评聘、优秀教师评选等的参考指标。

四、结语

新教师的培训作为职业生涯的初端, 终身教育的一个重要环节, 不但应引起本人的足够重视, 也是师资培养等职能部门需要长期思考的课题, 虽然目前新教师入职培训还存在不尽如人意的地方, 但随着研究的深入和实践的发展, 它将会逐步得到完善, 为高校教师队伍建设的长远发展发挥更大的作用, 并进一步有助于实现学校的发展战略。

摘要：新教师的入职培训是终身教育的一个重要环节, 不但关系到个人职业生涯的发展, 也关系到高校的教师队伍建设, 其重要性不言而喻, 本文从高校新教师入职培训的意义、存在的问题提出了几点建议, 笔者希望借此引发关于新教师入职培训的进一步思考, 并使其进一步完善。

关键词：高校新教师,入职,培训

参考文献

[1]余娟清, 林登平.高校初任教师入职培训机制探析[J].中国高校师资研究, 2010 (01) .

[2]徐馨怡.高校青年教师岗前培训[J].经营管理者, 2012 (05) .

[3]万玉兰.浅论高校教师岗前培训[J].武汉化工学院学报, 2005 (03) .

美国教师的入职培训 篇3

[关键词]美国；德克萨斯州；教师；入职培训

[中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]1002-2384(2009)07-0046-02

笔者在考察美国德克萨斯州南部的格莱蒂斯波特高中时发现，高一教师在新学年开始两周内，竟然能脱口喊出所有学生的名字。更令人吃惊的是，陪同参观的校长米勒女士竟然也能叫出迎面而来的新生的名字。看着笔者惊讶的样子，这个管理700名学生的校长自豪地解释说，教师能在开学的第一周记住自己学生的名字，校长记住全校学生的名字，均得益于高强度的教师入职培训。为此，笔者就教师入职培训问题走访了格莱蒂斯波特高中所在的布朗斯维尔学区的人力资源部。因为美国各州在教师入职培训方面的一些基本做法没有太大差异，所以本文以布朗斯维尔学区为例，说明美国教师的入职培训情况。

美国教师入职培训也叫教师定位(Teachers Orientation)，形式是为期3天的工作坊(Workshop)，大体上分为4个部分：教师的权益、熟悉学校的环境、学校哲学与教育策略、法律问题。通常是由学区的人力资源干事介绍教师的工资待遇及享受办法，由各校的校长或副校长带领自己的教师参观学校的建筑、浏览学校的电脑系统，由学区的培训专家按专题分类培训教师。培训专家给新教师准备了培训手册，大家一起逐条学习，然后一起展开讨论和练习。本文仅介绍布朗斯维尔学区对新教师进行的教育策略以及法律问题培训中让笔者感到耳目一新的几个场景。

庄严的入职宣誓

在美国，越来越多的人意识到教师是跟医生一样庄严的职业，需要高度的敬业精神和全身心的投入，所以美国教育界有一个与医学界的希波克拉底誓言类似的教师入职誓言：

“我在此宣誓，我将把我的一生贡献给教育事业。我愿意履行作为教育者的全部义务，不断改善这一公共福利事业，增进人类的理解和能力，并向一切为教育和学习作出努力的作为和人表示敬意。我将履行自己的义务，并时刻准备着、责无旁贷地鼓励我的同事们做到这一点。

我将时刻意识到自己的责任——通过不懈地对知识的追求来提高学生的智力。即使非常辛苦，即使受到放弃这一责任的外界的诱惑，即使遇到失败等等障碍而使之更加困难，我也将坚定不移地履行这一承诺。我还将坚持不懈地维护这一信念——鼓励终身学习和平等对待所有的学生。

为了忠实地履行这一职业义务，我保证努力钻研所教内容，不断改善自己的教育实践并使我的学生能够不断进步。我保证寻求和支持能提高教育和教学质量的政策，并为所有热爱教育的人提供一切机会去帮助他们达到至善。

我将不断地努力以赶上或超过自己希望达到的高度，并坚持和永远尊重文明的、自由的、民主的生活方式。我认识到有时我的努力可能会冒犯有特权和有地位的人，我也认识到我将会受到偏见和等级捍卫者们的反对，我还认识到我将不得不遭遇那些有意使我感到灰心丧气的争论。但是，我将仍然忠于这一信念——这些努力和对目标的追求使我坚信它与我的职业是相称的，这一职业也是与人民自由相称的。在这次大会的所有人的面前，我庄严宣誓，我将恪守这一誓言。”

实战型教育策略

▲记住所有学生的名字

教师被要求记住教室里所有学生的名字，因为记住学生的名字不仅是对那个学生的尊重，更是了解那个学生的开始。培训者使用多种方法，培训教师如何记住学生的名字。例如：会给出多次机会，让大家竞赛，谁能记住在幻灯里30秒一闪而过的名字，就能得到各种各样的奖励。

▲笑容训练

教师的笑容是对学生的鼓励和肯定，让学生有安全感和亲近感。培训者经常会告诫受训的教师：“微笑的价值胜过千言万语。”在培训者做了各种各样的微笑示范之后，所有的新教师开始分组训练，互相提醒纠正对方的错误。

▲规范的教师职业用语

培训者提醒所有的新教师重视教师的职业用语，要求教师对学生多说鼓励的话，少说令人沮丧的话，尤其禁止使用羞辱性语言，避免打击学生的积极性。培训方在人手一本的《教师培训手册》里，详细列出了至少40条用来夸奖和鼓励学生的常用词语。例如：

★你干得太棒了!(You did such a good job!)

★你越来越明白了!(You're catching on!)

★非凡的!(Remarkable!)

★(赞扬孩子做得好)我早就知道你能做的!(I knew you could do it!)

★(鼓励孩子去做事)我知道你能做好的!(I know you can do it!.)

★你简直棒极了!(Youre incredible!)

★(用惊喜的口吻)天啊，你怎样做到的?(Wow，How did you do that?)

★你在进步!(You're improving!)

★你达到目标了!(Youre on target!)

▲如何发现问题孩子

培训者要求教师到教室里的第一件事情就是观察学生，如果学生有病或精神状态不好，就要立刻打电话请学校的专职护士来带学生去诊治；如果学生身上有伤痕，就要把学生带到有第三人在场的私密处询问，找出原因——如果是学生在家里受到父母虐待，就要通知相关的社会机构协商，帮助学生如何避免被进一步伤害。在培训时，一些社会组织，例如防止青少年怀孕组织、防止青少年辍学组织等都会派人到场作演讲，告知教师可以得到什么样的帮助以及寻求帮助的程序。

▲新教师与老教师结对

新教师通常都会被分配到最具挑战性的学校或班级，虽然他们在师范大学读书时已经受到很多专业训练，但在短时间内还是难以适应现实中的教室里可能发生的状况。美国教育部发布的研究表明：接近半数的教师在入职最初5年里容易离开教师队伍，这在很大程度上是因为没有人帮助他们适应最初富有挑战性的工作环境。因此，在给新教师介绍了基本的教育教学策略之后，学区的培训专家还要为每位新教师安排一位富有教学经验并能取得该新教师信任的教师做顾问。这个顾问不仅能随时解答新教师工作中的疑难问题，还要经常跟新教师一起揣摩最佳的教学技巧，反思工作中的失误，寻找新的教学资源，修正理论与教学实践的差距，帮助新教师成长为理论与实践相结合的教学能手。当新教师与老教师结对之后，培训专家还请本学区内或其他地区的教育教学专家作演讲，介绍他们的教学经验。

▲了解学生的大概背景

培训方还要请教育研究人员到场介绍本地区学生的种族组成、家庭的社会经济地位、学习情况等，以便这些新教师在进入教室之前对自己的学生有个大概的了解。

可能遇到的法律问题

▲如何避免与学生的法律纠纷

培训者警告所有的教师，在任何情况下都不能体罚学生，告诫新教师不能与学生谈恋爱，甚至在接待异性学生的时候要保持适当的距离，不能私下与异性学生有任何肢体接触。培训者还通过大量的案例分析来警示新教师在教室里可能产生的法律纠纷。

▲如何保护自己的权益

培训者提醒新教师在受到学校的不公正对待时，特别是当校方无故解除教师聘用合同时可以通过法定程序来主张自己的权利，维护自己的合法权益。培训者还给大家提供几大全国性教师协会的联系方式以及人会办法，建议大家最好加入某些协会以便在自己的权益受到不法侵害时能够得到组织上的帮助和支持。

布朗斯维尔学区的人力资源部主任告诉笔者，德克萨斯州在布什担任州长时就制定了严格而细致的教师入职培训政策，至今已有10多年历史了。新教师需要缩短他们的适应期尽快进入饱满的教学状态，入职培训无疑是帮助他们尽快成长的重要措施之一。

教师入职培训心得体会 篇4

1、要学会学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习其它的，要做到多而广。词时我们也要学会对事的学习。教师从事的毕竟是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、词事之间的关系。那么相对来说，工作起来就会方便些。

2、要学会公平，对待学生要讲究原则，应一视同仁，不能歧视后进生。如果是优等生犯了错不能从轻处理。

3、要学会爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与 理解学生。让学生觉得你始终是受他们的。

4、要定教学反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。就像清风实验学校吕老师讲的――认真备课十年你可能成为不了名师，但是你认真写一年的教学反思可能会成为名师。除此之外，教师还应该有开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满耐心、宽容心与责任感。 第五，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，教育局领导、校长和老师也十分注意和们的这种心理的变化，他们和讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应自己所处的教学环境、生活环境、又际关系环境等。其二是鼓励我们要更加理性地认识社会。认识自己的角色，改变以往学生时期那种超向“感性”或都说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一各终身学习型老师，做名能够不断适应新知识新问题环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服因难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

最后，培训也对我们提出了一些要求。

1、认真备课。要事先写好教案，定教案时要备有多种教材，从多种教科书中先择适合学生的教法;写好教案之后，还要做好上课的准备。

2、爱岗敬业，以满腔热情投入到工作中去。

3、做好现有工作，爱护学生。

4、要有追求，作教学的能手。

5、依法从教。

新教师入职培训心得体会 篇5

1、全员聘用管理；

2、绩效工资制；

3、岗位设置管理；

4、与高新区体制相适应。高新区社会事业局教育处的杨处长还对我们新老师提出了“立师德，树师爱，强师能，稳心态，习常规，擅创新，求发展”的七点希望，表达了对所有新老师们殷切的关怀。

入职培训题正式开始，首先是由来自电子科立大学的唐老师发表了题为“转变”的演讲。唐老师热情洋溢的演讲可以说是给了刚刚踏上教师生涯第一步的我一个下马威，真是让之前一片茫然的我获益良多。唐老师在整个发言中，着重强调了4点内容：第一，清空归零。所谓不破不立，刚进入一个新的环境，要尽快放下自己以前的成绩，从自己之前的生活中走出来，走出之前的思维和做事的定式，融入到新的工作和生活环境；第二，团队意识。一个人真正的优秀是由于他身处一个优秀的团队。切记不要对外讲自己团队的坏话，要真正地以团队为荣；第三，教师要注重自己的态度和专业，做到“量、现、德、才”四个字。教师的立身之本就是自己的专业，无论对自己以后有怎样的职业期许都必须首先要让自己成为一个优秀的专业课老师；第四，教育是一项讲心的事业，具有岩壁的过程。这一点不难理解，我们也听过很多，但对我而言，无论重复多少遍都是有必要的。之后，来自芳草小学的漂亮女老师梁艳跟我们大家分享了她从教11年来的点点滴滴，对她的每一个学生都如数家珍地展示给我们，让我看到了一位青年教师艰辛却又无悔的成长历程，也让我真正明白了作为教师最大的成功，莫过于像胡适先生说的“争取学生热爱你的学科”。

下午被请来给我们做讲座的是德高望重的冯老师。冯老师对从教者提出了“知、情、意、行”四个方面的要求，即教育思想、情感态度、意志品质、行为实践，并着重从知和情的角度加以伸发阐述，深入浅出，有理有据。整个讲座中，气氛十分亲近，冯老师通过刘翔受伤、体育教学、《窗边的小豆豆》等生动的例子，引起来大家广泛的共鸣和深入的思考。冯老师不仅用扎实的知识引导我们，同时她平易近人的谦和态度以及乐观豁达的处事风度也让我们受益匪浅。在讲座的最后，冯老师还对我们新老师提出来自己的建议：

1、正确的价值观、责任感、使命感；

2、坚持师德规范、行为规范；

3、不断学习，勇于创新；

4、坚持梦想，走自己的路。

14日上午的讲座是由七中初中学校的杨校长讲的题为“站在学校文化的‘肩膀上’”的报告。在报告中，杨校长首先要注重对学校文化的感知的选择。新教师要分别去感知学校文化的各个组成部分，感知学校的规章制度，感知领导的只言片语，感知师生的行为习惯，感知同行的交流学习；然后对所感知到的一切做出选择，选择遵守制度，选择遵从领导，选择尊重同行，选择效仿骨干。在感知和选择的基础上，新教师要领会和融入学校的文化大环境，高新区的学校有这样一些共同的文化氛围：激昂奋进的办学追求；求真务实的工作作风；开拓创新的教改精神；团结奉献的工作态度；和谐包容的工作氛围；民主协商的管理。第三就是要在完全融入学校文化之后，要争取和学校的文化产生良性的互动关系，积极参与到学校文化的建设中。对于杨校长在报告中提到的“云技术”、“电子书包”等新鲜名词，引起了我极大的探索热情。

下午题为“教师形象管理”的讲座的报告人是成都大学的张教授。张教授首先是用个人端庄得体的言谈举止来诠释今天报告的主题的。张教授的报告可以说是让我茅塞顿开，原来自己一直以来的行为举止中有诸多不和社交礼仪的地方，问题虽然看似不大，但有时候这些小问题却可以毁掉大家长时间的努力。张教授所讲的见面、餐厅、语言、握手等各方面的社交礼仪在实际的工作和会客中都十分有用。最后，张教授还送给我们三个主题词作为忠告，分别是接纳、欣赏和赞美。

讲座的最后一天，是由教研员刘老师的题为“青年教师规划职业生涯”的报告开始的。因为我也是一名未来的语文教师的缘故，我感觉刘老师所说的内容处处几乎都是为我量身订做而成。我会开始阅读《江苏教育》、《四川教育》，我会重读周国平，我会尽力捍卫孩子的童年，我会关注儿童文学，我会努力实行“不言之教”·····下午，高新区教研室唐主任为我们作了关于“走向成熟”的讲座。唐老师提出了一个从大学生到教师再到合格教师再到成熟教师再到优秀教师最后到教育专家的成长路径，指出教师作为一份职业，首先是让我们用以谋生的手段。大学生刚从象牙塔中走出而步入社会，不缺知识，缺乏的是方法和技巧，我们需要熟悉、把握教材，从而驾驭课堂，要重视“师傅”的指点，顺利地渡过职业倦怠期，掌握先进的教育技术和艺术。作为一名教师，他必须具备先进的教育思想；较强的科研能力；终生学习并影响学生的习惯，最终达到“道法自然”的境界，时刻了解到学生在想什么，需要什么，我能为他们做些什么。最后，唐主任根据自己多年从教的经验对我们新教师提出来宝贵的建议。

新教师入职培训心得体会 篇6

入职以来参加的每一次培训都让我受益匪浅，让我对教师这个职业有了更深的认知，每一次教学实践的检验，都使我体会到学习的重要性，同时发现自的不足之处。这一次参加青年教师培训会，同样是收获良多，领导和前辈的经验分享让我逐渐明确了方向，学习了方法，同时更加坚定了理想与信念。作为班主任，我希望我的学生成为什么样的人，我就要先努力去做那样的人。教育不是简单的知识传授，也不是一味的说教，而是用身体力行去影响，用人格去感化，用发自内心的善良去熏陶，是用生命去影响生命的伟大行动。

本次培训，几位前辈的交流分享，内容非常贴近实际，从讲好一节课出发，涉及到教学流程和上课的艺术等方面。其中有几点内容让我印象深刻，醍醐灌顶。

首先，作为一名老师，首先自身要做到有扎实的学科专业知识。在当今信息化的社会，学生的知识来源绝不会仅仅局限于老师和教科书，信息资源应有尽有，甚至很多学生知识的广度和深度超过老师，这就要求每一位老师，尤其是我们青年教师注重自身的学习和提高，要让自己的能力可以满足学生的学习需要，才能真正尽到一名教师的职责。

第二，在教学艺术上宋校长的一句话让我豁然开朗：“别让学生沮丧的坐下”。这是我们每一个老师在课堂上都难免会遇到的问题，不论出于何种原因，学生站起来说不出问题的答案，是给他一个犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”，还是艺术性的化解尴尬，既让孩子掌握知识，又不会受到伤害。让孩子每一次的起立又坐下都充满获得感，是我们应该探究的重要课题之一。我想，要做到这一点，除了要保证自己的教学质量，最重要的一点在于要有这样一种意识：承认不同学生之间的个体差异性，明白不能用一种标准去衡量所有的学生。有的学生接受和理解的能力差一些，这就需要我们给他多一些时间去掌握知识；有的学生刚升入中学，规则意识差一些，课堂上可能会不遵守课堂纪律，试想，如果简单粗暴的提醒学生上课要注意听讲，甚至用不尊重学生的表达方式，不仅不能从根本上改变这种情况，还会伤害学生的自尊心，同时产生其他的消极影响。所以，“别让学生沮丧的坐下”，看似是一件小事，却不容忽视。

最后，代主任的发言和给青年教师的几点建议让我深有同感，十分认同。“兴趣是教学的第一生产力”提醒我们要让课堂抓住学生的心，就要先让兴趣充满我们的课堂。“让美学融入教学活动之中”，教学是一门艺术，而美学是艺术的第一特征，引导学生向真、向善、向美，才是教育的真谛。“大道至简”，让课堂简约而不简单，需要我们不断提高教学水平，用简单的方式引导学生去理解不简单的知识和道理，做到这一点，需要我们更多的去实践总结，探索适合自己的教学方式，自简而繁，在化繁为简，这是一个过程，是成长的必由之路。

小学语文教师培训心得体会 篇7

一、以校内学习为基础, 以校外学习为拓展

开展小学语文教师的培训工作是一个大项目, 因为对于组织者来说, 必须要确定好培训主题, 组织人员, 更要邀请培训专家。高层次的教师培训难以让所有教师受惠, 因此建议以校内学习为基础, 组织大量的校内学习讨论会议, 通过校内教师的自我提升来完成。每周可以由一名教师来制定研讨主题, 然后作为主讲人, 将自己在这方面的教学方法阐述之后, 再邀请其他教师对其进行点评, 并发表自己的看法, 然后讨论, 得出此次研讨的具体精神。由主讲教师写成报告, 交给教研室, 并发给参与研讨的教师, 作为学习材料, 也作为下次研讨会的一个基础。

学校还要组织一些校外学习拓展, 让本校教师能够积极参与到更高层次的学术讨论中去, 并在学习当中做好记录和引申。在回到本校之后, 积极组织学习。由参与校外学习的教师作为主讲人, 将学习的教学精神与校内教师做更加细致的交流, 并且根据本校的情况, 融入本校教学的特色。

通过校内学习和校外学习的结合, 让更多的教师能够接收新鲜的教学理念和方法, 开拓教学能力, 发展教学水平。在和其他教师的相互讨论当中, 也能够提升自我, 获得更多的教学启发, 从而更好地落实到自己的教学实践当中, 提升自己的教学能力。

二、落实也延伸培训结果

现在小学语文教师培训机会比较多, 但是整体效果并不好, 除了在培训内容上本身缺乏创新性或是实践性之外, 还与教师的落实有关。所以加强对小学语文教师的培训, 更要重视对培训结果的落实和拓展。

落实培训结果, 要求教师能够在自己的教学课堂中进行实践。学校或是教研组积极组织人员考察, 在课后探讨发现在教学过程当中出现的问题, 并进行教学方法上的讨论。再次对学习结果进行修缮, 结合自己学生的特点, 融入教学中去。再者, 在学习校外的教学精神时, 要积极转化成本校特色的教学。很多教师在转化过程中遇到困难, 就会放弃创新教学的想法, 还是采用传统的教学手段来开展教学。这样就无法发挥教师培训的效果, 是非常可惜的。所以需要对这些比较“高大上”的教学方法进行进一步的改进, 使之更加符合自己目前的教学现状。作为学校的管理者, 要积极响应教师这方面的要求, 举办实践效果研讨会, 更好地促进培训结果的落实。

三、做好培训记录工作

培训记录工作有两个方面, 一方面是做好培训内容的记录, 另一方面是做好培训人员的记录。首先从培训内容方面来看, 要求参加培训的教师做好笔记, 并记录自己的培训心得。将其作为日后重要的学习材料, 相关培训部分可以将其作为知识材料并做好积累。学校相关宣传部门可以将此次学习成果做成报纸, 分发给学校内的教师, 其他学科也能从中获得教学启发, 延伸培训效果。另一方面, 要做好培训人员的安排, 争取让所有教师都能参与到培训过程中来, 积极学习。

四、对培训做好质量监督和激励措施

参加小学语文教师培训是每个教师的责任和权利, 对这方面的管理工作应从监督和激励两方面入手。监督能有效保证教师在参加培训过程当中, 积极学习, 认真听讲, 记录心得, 反思结果。而激励政策, 则更好地让教师主动参与到教学培训当中来, 以积极的心态完成培训任务。通过培训数量和质量来进行评价也将培训与评职称相关联, 扩大教师培训的影响力。还可以将学生的评价列为培训的要求之一, 通过学生的视角来选出更希望教师培训的项目, 体现出学生的主体性。同时也作为教师培训的有效参考, 能够更加高效地应用在学生的教学实践当中。

总之, 小学语文教师培训对提高教师教学水平来说有很大的意义, 一方面发展了教师本身的水平, 另一方面也极大地拓展了教师的教学视野, 对自己来说也是一种提高。而在有效培训方面要做好效果扩散和落实工作, 完善培训细节, 让培训真正有所用, 有价值。

摘要：小学语文教师是基础教学的支柱, 且因为语文学科的特殊性, 需要教师具有更多更具有创新力的教学思路, 所以语文教师培训非常有必要。语文培训能开放语文教师的视野, 拓展他们的教学层面, 丰富教学方法, 延伸教学理念, 最大化教学效果, 做到教学相长。总结小学语文教师培训的内容与心得, 提出如何更进一步地做好语文教师培训工作。

关键词：小学语文,教师,培训,心得体会,发展区

参考文献

[1]刘小宁.小学语文教师培训心得体会[J].新课程 (小学) , 2015 (1) .

教师入职培训体会 篇8

2012年我有幸参加了山东青州巴伐利亚职教师资培训中心举办的全国中等职业学校护理专业骨干教师国家级培训，培训课程共分为四个模块：教育教学理论方面的培训学习；职业教育模式在护理专业教学方面的延伸拓展；医院临床护理实践；护理技能的实训及考核。其中理论学习8周，医院实践4周。经过这12周紧张而又充实的学习，我收获良多，现与大家分享。

1 开拓视野，交流经验，互勉互励，增强了作为职教教师的责任感和使命感

来自全国各个省市的30名中青年骨干教师齐聚一堂，相互学习，互通有无，取长补短。通过开展教学经验交流、说课比赛、论文评比、技能考核等活动，加强了来自全国各地中职教师的友谊。通过学习了解到国家对职教的重视程度与投入逐步加大，使我们增强了信心。在交流中针对目前职教课程教学任务繁重、如何克服学生厌学情绪、课程改革的进展与方向、专业建设等方面的积极探讨，也增强了我们作为职教教师的责任感和使命感，也获取了许多可借鉴的经验。

2 立足课堂教学，重视动手能力的培养，合理运用教学方法、手段

在培训学习中，专家们向我们介绍了与职教相关的教育心理学原理、教学方法与手段、课堂设计、教案的撰写等专题，这对非师范专业毕业的我们而言是十分有益的。在学习理论知识的同时，还进行了护理技能的培训，这对我这样的临床医学专业毕业转而从事临床护理科目教学的教师而言，也是全新的体验，也重新理解了护理这个专业。

就学校教育而言，不论是课堂教学还是实践教学，如何活跃课堂气氛、引发学生的学习兴趣使其主动学习是主要的探讨方向，培训班的老师们各抒己见，将成功的经验与受挫的困惑都在这里倾吐，也是我感触与收获最多的地方，比如异彩纷呈的课程导入方式、鲜明迥异的个人授课风格、让人耳目一新又与地域特色相关的语言表达魅力等等，数不胜数。尽管目前职业教育教师数量相对紧张，使得教师的工作量增加；同时生源质量有所下降，造成课堂教学面临新的挑战。但是“只有教不好的老师、没有教不好的学生”，今后，我会不断进行新的尝试和探索。

3 感受护理一线工作，打造合格“双师型”教师

在为期四周的医院实践中，我深刻的体会到要成为一名合格的“双师型”教师，需要学校与医院的共同培养。医院一线护理人员牢树立服务意识，切实贯彻“优质护理”；医院管理科学严谨，兼顾“人性化”特点；注重兼职教师队伍的建设及管理，做好校企合作；转换角色，在护理实践工作中提升“双师”素质重视护理技能的培训，提高护士个人能力。

4 更新教学理念，探索职教模式

随着2011年护理专业成为与医学专业平行的一级学科，我国的护理专业教育应该怎样走出自己的道路，怎样才能摆脱医学教育的影子，怎样才能使得护理本科、专科、中专的课程设置及课程实施具有各自的特点，这些都是时代摆在我们面前的难题。在诸多的职业教育模式中，生命力最强的要数德国的“双元制”职业教育了。培训中心特地邀请了德国一所护士学校的格兰茨校长给我们进行了为期一周的专题讲座。他首先通过我们的自我介绍拉近彼此的距离，同时也借此了解我们目前的教学模式与课程设置，再让我们把自己最希望交流的3-4个问题用纸条集中放在展示板上，并及时根据我们的需求调整了他的授课内容与安排，这种“以学生为主体”、“不走寻常路”的授课风格让人印象深刻。在进一步的学习中，务实的校长还利用并不完善的教学条件进行简单的教具开发，使我重新审视自己以往抱怨教学条件的行为，他还以幽默的语言、丰富的肢体动作、严谨的时间观念与职业操守、经常借助形象的图形展示原有的文字教学内容使之化繁為简等鲜明的风格，切身体会到了“教学有法、教无定法、贵在得法”。同时我也了解了不少新的理念如教学中涉及的环保意识、体验式教学、如何开发教具、站点式教学等。

高校新教师入职培训心得体会 篇9

走近西译 共创辉煌

——2016年西安翻译学院新聘教师岗前培训心得体会

姓 名 所属部门 完成时间

杨丽君 招生就业中心 2016年6月20日

走近西译 共创辉煌

——2016年西安翻译学院新聘教师岗前培训心得体会

姓名：杨丽君 部门：招生就业中心

在这个火热的初夏，我作为一个应届毕业生入职了西安翻译学院。半个月系统的培训，让我能够更加了解西译、走近西译。在这次培训过程中，最让我记忆深刻的莫过于宣传部老师对校史馆的讲解和祥峪森林公园的素质拓展培训。

一、传承西译精神 做好角色转变

在校史馆中，季羡林老先生对西安翻译学院的评价有这样一句话让我印象深刻，“在中国要让历史记录的东西实在太多。在中国民办高等教育发展进程中，有这样一所学院，值得人们铭记，值得历史为其留下浓重的一笔。因为，这所学院在中国具有划时代的意义！”这句话，让我深刻地体会到西安翻译学院在整个民办院校中的地位和价值。

我们的老院长——丁祖诒为了创办西安翻译学院，一路上所投入的心血和汗水让在座的所有新聘教师为之动容。他所提出的办学理念：“坚持不以营利为目的的社会主义办学方针，不做学商，就是要把从学生那里收来的学费通过改善教学条件和生活环境，再全部地还给学生，而不是中饱私囊。”老院长的一生都在为我国的民办教育事业所奋斗着，为了能够让高考落榜生实现大学梦不断地努力着，让西译成为“满载希望的方舟，陶冶情操的熔炉。”最终西安翻译学院在我国的民办教育的大军中独树一帜，取得了骄人的成绩。听完宣传部长对校史馆的讲解，让我们每一个新聘教师都更加清楚西译一路走来的艰辛，也让我们更加珍惜老院长用毕生的精力为我们所打造的这一片纯净而又激情昂扬的天地。

校史馆的讲解培训只是我们此次培训活动的一小部分，学院领导还为我们安排了丰富多彩的其他培训项目，让我们更加清楚自己的工作，也能够更快速地了解学院，和学院走得更近更贴切。所有的讲座培训项目，都让我们更明白学院的文化、办学理念和工作情况，校史馆的讲解又让我们更加了解学校的办学历史，让我们更加崇拜我们的老院长。我很庆幸自己能够加入西安翻译学院这个大家庭，也希望我们所有新聘的教师都能尽快适应新的工作环境，完成角色转变，能够为西安翻译学院的未来发展贡献自己的绵薄之力，让西安翻译学院迈向更高的台阶。

二、加强团队合作意识 共创西译美好明天

在祥峪森林公园拓展训练的那一天，是最有趣的培训日。拓展训练，让我们能够快速熟悉更多的新同事，同时也增强团队情感。无论是一开始的分组设计队名、队旗、队歌还是后来的动感颠球、高空断桥等，几乎所有的项目，每个成员都在积极的出谋划策，都在为完成一致的目标而努力。

最初的设计队名、队形和队歌项目，每一个队员都为队伍的建设积极地出谋划策，大家没有任何的隔阂，而是相互帮助和协作，最终我们飞翔队几乎获得了现场教练的一致投票认可。在动感颠球的项目中，大家一致共同努力，不直接向教练讨取经验和技巧，而是通过自己先摸索，一次次的失败大家还是愿意一次次的尝试，只为能够取得更优异的成绩。虽然我们飞翔队最后的成绩不是最优秀的，但是我们相比其他两队受限于场地和天气，我认为我们队的表现依然是最好的。下午的高空项目，我们队顶着烈日，每一个人都勇敢地跨越，为我们队的每一个人喝彩致敬。下午三队的室内比拼项目，我们飞翔队取得了第二名的成绩，虽然不是第一名，但是我们每一个人都全心参与到这个游戏当中，为最后的荣誉努力拼搏，我想成绩已经不重要了，重要的是每个人在这次拓展训练中所收获到的情谊和感动。

为什么在训练中大家都能如此的团结？因为大家的目标完全一致，只要你全身心地投入到训练，你自然会大声说出自己的想法，只有充分发挥每个人的智慧才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。在整个拓展训练的过程中，我们寻找到快乐，在感悟中得到升华，我们都自始至终都在为自己的顺利过关而满足，为同伴的成功而欢呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。参加拓展训练使我们加深了了解，增进了友谊，强化了团队意识。

教师入职岗前培训心得体会 篇10

在这两天充实的学习中，我们聆听了xxxx学院x教授精彩的关于“做最好的自己，做幸福的自己”的讲座，学习了有关“现代教师心理健康与自我调适”的内容，以及有关“教师网络资源的收集与处理”和“教学成果的提高”等专业知识。其中，让我印象深刻的是讲座中有关教师反思问题的讨论。在这里，我想分享一下我对教师反思的学习感受和体验。

古人说：“君子有九思。”“吾日三省吾身。”那些博览群书、时时反省自己之过的人，才能真正明白自己的心和行。反思让人从平庸中走出来，让大脑变得更聪明，也让灵感。对于我们的人生而言，反思具有重大的作用。著名教育心理学家波斯纳提出了教师成长的公式——“经验+反思=成长”。教育家叶澜也曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，而如果一个教师写三年反思，可能成为名师。”

在我们的`培训中，xxxxx教授也表达了“勤于反思是教师专业发展的一个重要路径。这种反思包括总结提升、创新能力、以及独立研究三个方面。”可见，反思可以让教师的生命之树多姿多彩，让我们的教育成为一曲激情澎湃的交响乐。一个有反思能力的人拥有永不停歇的前进动力；我们的教育也需要勇敢地反思，才能不断超越。一个善于反思的教师能不断完善自己的工作，进行科学施教，并获得学生的敬仰。勤于反思是我们教师成长的必由之路。

首先，教师自身的成长经历了新教师到合格教师再到优秀教师的过程。而这个过程是靠反思实现的。教师的反思能力是不断学习的基础条件。在个人反思和集体反思的过程中，可以发掘个人或他人的优点和缺陷，扩宽专业眼界，激发自己不断提高的动力。

第二，反思是提升课堂教学的关键。“遗憾的艺术”的称呼源于每位教师都会有这样的体验：教案初成时，很难发现缺陷，直到下课后，各种不足才显现出来。即使再优秀的老师，再成功的教学，也会存在某些不足之处。在x老师的培训中，她曾说过：“经常反思课堂遗憾既能上出好课!”因此，作为教师，我们必须认真反思每一堂课，审视哪些地方取得了预期效果，哪些环节存在问题，以及哪些地方需要改进。优秀的教师需要通过取经他人并不断完善自己的教学手段，实现自我超越并将教学实践提升到新的高度。

此外，新纲要的发展也需要对课堂教学进行反思。基础教育课程改革是系统的、艰巨的任务，它需要在实践中逐步完善。作为教育实施者，教师需要积极参与新课程的开发、实施和评价。因此，教师需要不断反思、提升自己的理论素养。

教学既是科学，也是艺术。教师个人经验和思考是教学专业知识和能力的源泉。勤于反思是帮助教师形成自己教育理想的有效途径。教师不仅应该有反思意识，还应该定期地总结经验。可以通过反思日记等方式记录自己在课堂实践中的想法、实践、体验和感受，以便今后对比、分析和总结。只有这样，教师才能在反思中促进自身的专业成长，使教学活动更加有效。

你的入职培训什么样？ 篇11

如果让每个成熟公司人都回忆一下自己初入职场时的感受的话，大概跟上面两位差不多。差别在于，有些人快速融入了新角色，而有些人很长时间都不能完成从学生到公司人的心态转变：除了敬业、守时这种共通的素养，成为公司人还意味着你要开始学会对结果负责、了解自己的强弱点、不断拓展自己的能力边界，以及学习管理自己的情绪等。

越早转换心态的新人，越能在职场中尽早扮演重要角色。而不够职业的公司人，更容易在工作中感受到内心冲突，并可能因此交付较差的工作成果。当然，如此一来，具有挑战性的任务、新的尝试机会等职业上升路径中必要的历练也就不太会过早降临—直到你成为一个能不断交付好成果、以结果为导向的公司人。

每个人的适应能力不同，好在机制成熟的公司已经考虑到了这一切。几乎每家每年有应届毕业生招聘的公司，都会安排系统培训，帮助职场新手更快实现过 渡。

这种工作一般从offer发出之后开始。公司的人力资源部门在新公司人正式上班之前，就选择好了课程、挑选了讲师，也制定了考核机制。“如果让新员工自由发展，他会很难找准方向。”京东集团人才发展部战略人才项目负责人纪冬妮说。

这些培训可能并不像你想象的那么乏味。一些公司会迅速把你带到行业最前沿去看一看。6月，张腾蛟在德勤接受的“What’s hot”主题培训，就是由一些项目经理向新员工讲解业内的最新热点，比如税务方面的营业税改增值税政策。这些热点跟张腾蛟应聘的职位并没多大关系，但他听了很兴奋：“想象日后去拜访客户，如果你能跟他们聊一聊行业热点，应该可以迅速拉近关系。”

公司高管、各部门负责人、业界职业技能专家等都会出来现身说法，这可能是你密集接触到公司各层面精英前辈的稀有时刻，也是你结交同级同事、找到归属感的重要时期。日后，当工作走上正轨，你们就要在这家公司里各归各位、独自奋战了。

如果你是职场新手，对职场仍然感到迷茫，我们采访了一些公司的人力资源负责人和经历过入职培训的公司人，用他们的经验制作了一份新员工指南。

A

你会在培训中接触到的讲师都是谁？

在你的入职培训中授课的讲师，有些和你在学校里遇到的老师差不多，专业讲授某些方面的方法论，但多数是公司里的资深员工，而且有越来越向后者倾斜的趋势。

京东为新员工准备的课程设有情绪管理、团队沟通等方面的内容。早期，京东聘请外部的专业讲师来上课，讲授的东西以纯理论居多。最近几年，他们发现入职的新员工基本都是90后，这些新人更喜欢有实战经验的高管为自己授课。于是，纪冬妮直接请了一个参加过跨部门协调项目的总监来授课。收购1号店后，两家公司进入融合阶段，纪冬妮还曾找来负责这项整合工作的主管，讲解如何与多个不同团队打交道。

“要让新员工感受到培训时学到的东西和工作情境是相配的，不是纯理论的东西。”德勤人力资源总监唐嘉龄说，这类实战型的培训方式在德勤同样受欢迎，因此他们也要求讲师除了熟悉方法论，还要能举出实例，以帮助新员工理解在工作中碰到困难时该如何处理。

资深员工也是宝洁依赖的讲师资源。每年，宝洁的人力资源部都会请大中华区总裁亲自讲一堂课，从战略角度帮新入职员工理解公司文化。每个新入职员工都会被分到一位“直接经理”，角色类似mentor，这些人通常是公司的资深员工，他们会为每位新员工定制“90天计划”，跟进所负责新员工在整个培训过程中的进展，及时对他们的问题做出回应。

B

培训系统里到底包含了些什么内容？

关于培训什么，有些职业素养是共通的，比如情绪管理、懂得沟通、向上管理等，因此每家公司基本都会提供这方面的训练。但在职业技能、行业知识方面，每家公司又因产业不同而在培训课程中有所差异。

公司架构、主营业务、公司文化和价值观等通识方面

当你踏入一家新公司，对公司的部门、业务运作、核心价值观都不熟悉，这时候，公司就会花比较久的时间去阐述这部分内容。每家公司看起来差不多，但文化和价值观很可能差异很大。快消品牌宝洁希望员工不管在哪个部门工作时，都要秉持以消费者为核心的理念。而讲究工作专业性的德勤，会先对员工做关于职业道德和独立守则等培训。

跨部门的业务介绍通常都会有，这是快速横向了解公司各项业务的方便渠道。对公司够了解，日后进入正常工作轨道、需要跨部门协作时，你就能更快知道可以从哪里获得帮助。

一些通用的工作技能

职场有几项“基础”能力是通用的，其中一项是如何开会。会开着开着就不知道话题跑哪去了的情况到处都是，原本半小时的会可能拖了两个小时还没完，最可怕的是最后什么结论都没得出来。第二项基本功是时间管理，每个公司人都需要高效地完成工作，这对需要多环节合作的工作更重要。第三项基本能力就是沟通，工作中的沟通不需要你巧舌如簧，但需要你能将一件事情以对方容易接受的方式表达清楚，向老板汇报工作、请别的同事或部门协作完成工作，都需要这种能力。这些训练在大公司的入职培训中都会出现。当然，有些公司也会视公司业务的特点，设置演讲技能、与客户面谈、饭桌礼仪等更灵活的职场素养课。

行业知识和专业技能

每个行业都有自己的一套商业知识。比如，对会计公司而言，审计原则、会计方法，就是凡加入这个行业公司的人都需要掌握的。这些公司招聘时并不会对所有的职位都要求专业知识，但它们会希望在入职培训中用很快的速度让所有人都有所掌握。

张腾蛟在拿到德勤offer的时候也有点困惑，他的专业是日语，却被这家财务审计和咨询公司录用了。公司对这种类型的员工有培训准备。张腾蛟的入职培训课程里，就有会计知识方面的内容，能帮助他日后在与日本客户打交道时，快速进入状况。

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部门内部的专业知识和技能

结束了公司层面的培训，你就会进入到所在业务部门的知识和技能培训。比如销售可能会训练如何跟客户打交道，如何制定一个销售计划。市场部则会有产品企划方面的课程。

这部分的培训通常以授课加实战结合的方式展开。京东为训练采购条线的新员工，会设定一个采购任务，“比如要他在几点钟把什么货补齐。”纪冬妮说，目的是让他们尽快熟悉业务流程。

晋升路径

进了公司，我到底能做到哪一步？

很多成熟公司都会把新员工的职业发展路径作为入职培训的一项内容，让新员工知道从菜鸟级别晋升到经理的过程中有哪些里程碑。如果要继续升到高级经理，又需要怎样做，要求是什么。

“我们会把未来对他的期待提前告诉他。这样他就能向上面级别的人学习。”唐嘉龄说。

前面讲到的高管分享，之所以重要，还因为他们的经验对新员工树立职业榜样有帮助。

京东的首席执行官、首席财务官、首席技术官等级别的管理者，大约30人左右，都会被人力资源部邀请来轮流为新员工做分享。他们的主题多以在京东成的长经历、业务发展为主。

“基本让我知道我未来的工作是什么情况，我需要成为什么样的人，对专业人士需要具备的素质，也有一个清楚的概念。”张腾蛟说。

C

培训会采用哪些形式？

讲师在上面讲，你在下面听，会是一种比较主要的方式。但这些演讲不是干讲，一定会有案例学习，你也会有比较多的机会参与讨论，把理论运用到案例中。

宝洁有时候会给新员工比较艰难的任务，这些任务对在职人员来说可能都很难，例如分析一个品牌现在的经营状况。

德勤采用类似的方法。比如把一个项目的部分工作扔给新员工。周一拿到任务，周五就要交出一份提案。这是按照项目政策运作的节奏提的要求。提案结束后，项目主管或公司内部其他有经验的人会出来点评，有时候，还会邀请一两个长期合作的客户做点评人。

网络也在培训中发挥了重要的作用。大公司都会在自己的内网中设有一个“E-learning”的平台，类似情绪管理、压力管理等相对软性的内容，就可能被放到这种平台上，让员工像看TED演讲视频一样来学习。这部分东西一般需要新员工用业余的自主时间完成。

宝洁的部门培训中有一些课程需要很长时间，它会使用互联网，让公司员工即使不处在同一个空间，也都能参与进来。这样授课的好处是，可以了解多个国家的业务进展，收到的信息量更大。授课时，讲师也会对员工提问，保证员工的注意力集中，没有跑偏。

D

培训是如何考核的？

为保证培训效果，新员工一般都需要接受公司的考核。从我们的采访看，大公司基本都不采用做试卷的方式来考核了，它们更看重新员工对所学内容的实际运用能力。这与你在大学里的经验可能非常不同。

宝洁的“直接经理”会在考核中起到关键作用。培训的结果不是以考试的方式评判，而是需要跟直接经理聊天，讲一讲自己学完了之后有什么体会，准备把哪3项经验运用到未来的实际工作中。这样的会谈每周都会来一次。

京东并不单独考核入职培训成绩，它会以年为周期盘点人才，绩效和潜力分别构成坐标轴的纵横两轴，每个人都能够在由此划分出的九宫格当中找到自己的位置，培训的效果直接通过可量化的业绩和主管打分的潜力两方面衡量。在这种盘点当中，前20%的员工会得到优先培养，得到“领导力”等更高阶的内容的培训机 会。

E

该如何利用这些机会？

首先，尽可能地从这些培训中寻找你对这份工作的兴趣，它会成为你日后长期工作的动力；珍惜你的同级同事，他们是你日后排解工作压力的潜在倾诉对象；好好听那些公司精英的成长故事，找到你在短时间内的职业目标。进入职场第一年，每个人都是莽莽撞撞的。祝你有个好开始！