我们爱你,祖国 诗歌朗诵

我们爱你,祖国 诗歌朗诵（精选9篇）

我们爱你,祖国 诗歌朗诵 篇1

女领1：10月的天空最高 男领1：10月的天空最蓝 女领2：10月的国旗最艳

男领2：10月的笑声最甜（在祖**亲67华诞之际，我们献上诗歌，我们爱你女领1：10月的天空最高 男领1：10月的天空最蓝 女领2：10月的国旗最艳 男领2：10月的笑声最甜（在祖**亲67华诞之际，我们献上诗歌，我们爱你，祖国！）合：伟大的祖国，我们爱你，爱你的神圣，坚强，庄严，美丽。女：爱你宽广无边的土地，曾经洒遍烈士的鲜血。爱你绵绵的昆仑太行，处处嵌满勇士的足迹。男：爱你滔滔的黄河长江，像长征的队伍奔流不惜。爱你神圣的边疆，飘扬着五星红旗。合：爱你在困难面前，从来就坚强不屈。祖国啊，我们有多么自豪，做你的革命后裔！女领：曾经我问爷爷，他有怎样的童年，爷爷说，他的童年在延安过，在党的怀抱长大，是一个小八路 男领：曾经敌人几十万军队连成铁索 想把革命的手脚捆住，祖国！）

合：伟大的祖国，我们爱你，爱你的神圣，坚强，庄严，美丽。

女：爱你宽广无边的土地，曾经洒遍烈士的鲜血。

爱你绵绵的昆仑太行，处处嵌满勇士的足迹。男：爱你滔滔的黄河长江，像长征的队伍奔流不惜。

爱你神圣的边疆，飘扬着五星红旗。

合：爱你在困难面前，从来就坚强不屈。祖国啊，我们有多么自豪，做你的革命后裔！

女领：曾经我问爷爷，他有怎样的童年，爷爷说，他的童年在延安过，在党的怀抱长大，是一个小八路

男领：曾经敌人几十万军队连成铁索 想把革命的手脚捆住 合：怕什么

女：没有粮 男：播 女：没有梨 男：种 合：打仗 生产 读书

男：喝的是山涧水，吃的是五谷饭 女：睡的是五骨柔，穿的是土布衣 合：嘿！那样的日子，红火！

女：为什么，为什么，因为他心中充满希望充满爱 男：连做梦都在想，有一天，全中国解放了，明媚的阳光啊，照亮每一个角落。

男领1：你看 祖**亲将走过67年华诞，67年沧桑 67年历练 67年探索 67年企盼 女领1：难忘2008 我国南方遭遇罕见雪灾，给灾区送暖 深情万里

女领2：难忘2008 我国汶川遭遇特大地震，给灾区送情 多难兴邦

男领2：难忘2008 举世瞩目的中国奥运，多少代的企盼，多少新的夙愿

合：伟大的祖国，我们爱你，爱你的神圣，坚强，庄严，美丽

男：其实我们现在理想有很多： A：我想当一名宇航员，探索太空的奥秘 B：我要当一名运动员，像刘翔一样为国争光，创造佳绩

C：我要读一本好书 D：我要种一棵小树 合：这一切都为了什么？

女：为了像爷爷的童年一样光彩夺目 男：我们开荒 如钻石 如铅笔 如泥土

合:我时刻准备着为伟大的祖国服务！伟大的祖国，我们爱你，爱你的神圣，坚强，庄严，美丽！女：今天 秋风把我们的诗向大地朗读！

男：万里长城是一座巨大的回音壁，正传送者亿万少年儿童的欢呼.合：我们爱你啊——祖国！

祖国，我们爱你 篇2

潘振声曲

李美安编舞

跳法

道具：蜡笔四支(红、黄、蓝、绿四种颜色)，五星小国旗四面。女孩甲、乙、丙、丁四人演唱，每人右手持蜡笔一支，腰间藏小国旗一面，站成小菱形表演，边歌边舞。

1—2小节：左手“提群式”，右手上举蜡笔左右摆动四次，同时脚“大八字步”左右“摆胯”四次。

3—4小节：手的动作不变，“碎步转体”向右“原地转”两圈。

5—8小节：左手“提群式”，右手将蜡笔伸向小圆心，顺时针方向“跑跳步”八次。

9—10小节：手的动作同1—2小节，向前“跑步跳”四次，变成一横排。

11—12小节：左手“提群式”，右手上举蜡笔四次。同时脚“大八字步”左右“摆胯”四次。

13—14小节：左脚起“娃娃步”，一拍一次，做四次，相互对视微笑。

15—16小节：动作同3—4小节。

17—20小节：甲“踏步蹲”，左手端画板状，右手绘画状。令三人“碎步”、“双展翅飞”状，臂部大波浪形动作。

21—24小节：乙动作同17—20小节。另三人“双跪坐”前倾摆动小草状。

25—28小节：四人围成小圈，面向圈里， “踏步蹲”取出小国旗，然后站起面向观众高举小国旗“抖动”。

29—32小节：左手持蜡笔，右手上举小国旗“抖动”，顺时针方向“跑跳步”八次。

33—34小节：右手持小国旗上举，其它同9—10小节。

35—36小节：双手捧国旗于胸前，面向观众敬礼一次。

祖国_我爱你(朗诵稿) 篇3

（女领）祖国是什么?（男生）祖国是脚下的这块土地，（男领）祖国是什么?（女生）祖国是一朵花朵。（男、女领）祖国是什么?（齐）祖国是我们的母亲，长江黄河就是哺育我们的乳汁。

（男领）您不仅仅是960 万平方公里的山河，（女领）您也是一位慈祥的母亲。

（齐）您用五星红旗，向世界证明：

哪里有中国人，哪里就有五星红旗。（齐）我的祖国，我爱您。（女生）我爱你灿烂的花儿，（男生）我爱你的每一寸土地，（男女）我爱你壮丽的河山，（女）我爱你——

北京长城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百态，陕西兵马俑的惟妙惟肖，山西云冈的神奇美 妙。（男）我爱你——

古筝的情悠意长，笛子的悠扬婉转，二胡的柔婉连绵，腰鼓的厚重回响。

（齐）我们爱你——

京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的笔走龙蛇，国画的栩栩如生。

女 你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默, 男 你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云, 女 你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风, 男 你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火.女 你有一个神圣的名字, 那就是中国!那就是中国啊,我的祖国.我深深爱恋的祖国.男 我深深地爱着我的祖国, 搏动的心脏跳动着五千年的脉搏, 女 我深深地爱着我的祖国, 涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波, 男 我深深地爱着我的祖国, 黄色的皮肤印着祖先留下的颜色, 女 我深深地爱着我的祖国（齐）我的祖国，可爱的祖国，（男）你创造了辉煌的历史，（男）你养育了伟大的民族。

（女生）我自豪----因为你的悠久，（男生）我自豪----因为你的坚强，（齐）因为我们生活在这片土地上。

无论我们走到哪里，祖国都在我的心中。

《祖国祖国我们爱你》音乐教案 篇4

田 华

教学年级：二年级 教学目标:

1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》；

2、积极参与表演和即兴创编歌词活动，并从中体验乐趣。教学重点：自信地、有表情地演唱歌曲。教学难点：启发学生即兴创编歌词。教具准备：钢琴、多媒体CAI课件。

教学设想：本课用情境引路，启发引导，让学生根据图片自己创编歌词，通过模仿动作，熟悉歌词，掌握歌曲的节奏；课件的背景音乐，均采用歌曲的旋律，让学生在不知不觉中熟知歌曲的旋律，感受活泼、欢快的音乐情绪，从而学会演唱歌曲。启发学生进行歌词创编，激发参与创作热情。教学方法：分组教学法、游戏教学法、早期创作法等。

教学过程：

一、师生问好

二、情境导入

师：小朋友，今天老师为大家带来了一位新朋友，仔细瞧瞧，什么小精灵来到我们身边了? 师：对，蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢！它还带来了4位好朋友。出示课件：红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。

三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》

1、学习第一乐句

师：蜡笔小精灵为自己编了儿歌（出示课件）“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。”

小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照节奏读出来。

2、学习第二乐句

师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？ 师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？ 师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？

3、学唱第一乐段。

师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一听!课件：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。”

请学生试着用“Iu”哼唱曲调，教师及时鼓励。

4、学习第三乐句。

师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？

课件出示画面：可爱的小鸟在天空上飞翔；青青的小草钻出泥土。课件显示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。”

5、学习第四乐句

师：看看还画了些什么？

课件出示画面：太阳公公面带微笑，高挂在天空，四周放射着金色的光芒，和国旗的图片，师：谁能用这样的节奏来读一读呢？ 课件显示歌词：“你画太阳，我画国旗”

6、学习第五乐句 画面：校园内，高高飘扬的国旗，小朋友们仰着头，怀着崇敬的心情注视着国旗。师：小朋友们，当你们听到国歌，看着国旗冉冉升起，你的心中会想到什么呢？ 看看蜡笔小精灵跟你们想的是一样的吗？ 课件显示歌词：“祖国，祖国，我们爱你” 引导学生有激情的朗读。

7、完整演唱第二乐段。

师：老师也把这几句组合在一起编成了儿歌，加上了旋律，大家仔细的听！课件播放音乐并显示：

“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里”，你画太阳，我画国旗，祖国，祖国，我们爱你。

祖国，祖国，我们爱你”。

师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？

师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我觉得好像还不能够表达出心中对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？

师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些，这样才能完全表现出我们对祖国的爱。

播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。完整地演唱歌曲的第二乐段。

四、表现

1、听唱歌曲，每个小组演唱一个乐句。

师：刚才我们欣赏了许多美丽的图画。蜡笔小精灵见小朋友们这么喜爱他们，画的画又这么漂亮，也忍不住高兴的唱起歌来。听……出示课件(五)画面:歌词 背景音乐:整首歌曲的演唱

2、完整地演唱歌曲。

师问：小朋友，你们在唱这首歌的时候，心情是怎样的呢？ 引导学生用高兴、快乐的心情有表情地演唱歌曲。

3、师：画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。大自然的美景还有很多，除了这些，小朋友，你们还能画些什么呢? 生答：……

启发学生即兴创编歌曲第二乐段的歌词。

师：那你能不能也像这样，把你想画的编入到歌词里呢？（出示课件）学生完整地、有表情地演唱自己创编的歌曲。

师：下面我们就把小朋友们刚才编好的歌词用这首歌曲的旋律唱一唱。

五、小结

小朋友们，今天我们不仅学会了演唱《祖国，祖国，我们爱你》这首歌，更难得的是，小朋友们还为歌曲的第二段创编了新的歌词，大家真了不起!我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手!

《祖国祖国我们爱你》教学反思

田 华

音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。在《祖国，祖国，我们爱你》这课教学中，我从情感着入，通过创设情境，引导学生在听听、敲敲、玩玩、编编中快乐的学习歌曲。

一、充分利用打击乐器，增加歌曲的趣味。

在这首歌中，第一乐段的四个乐句后面都有一个小小的间奏，有两个前倚音，一个上行音阶，一个下行音节，为了帮助学生理解间奏要停顿，同时增加歌曲的趣味性，我在这里引导学生用碰铃和铃鼓等打击乐器在间奏的地方敲击出节奏，营造了良好的学习氛围，增添的歌曲的趣味性，不知不觉就突破了歌曲学习上的难点。

二、凝听歌曲，突破难点。在第二乐段，老师唱着问，学生唱着回答。“画什么？飞在哪里？”学生唱“画小鸟，飞在蓝天里。”老师就在黑板上画出小鸟，同法老师问学生答，黑板上就画上小草、太阳、国旗。然后我把全班分为四组，分别是小鸟组、小草组、太阳组、国旗组，进行了爱祖国闯关竞赛。把情感推向一个高潮，再通过歌词排队，有节奏读歌词，唱歌词等环节竞赛学习歌曲。，让学生在表演和编创中熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首歌曲。

三、歌词创编，升华情感。在学会了歌曲以后，我引导学生拿起手中的画笔，在美妙的音乐《祖国像妈妈一样》声中，自己描绘祖国的美好风景，并将同学们的绘画改变成自己的歌词，唱到歌曲里去。比如：“画大树，长在森林里，画白云，飘在蓝天里，你画蜻蜓我画蝴蝶，祖国祖国我们爱你，祖国祖国我们爱你。”升华了孩子对祖国的情感，培养了孩子们的创造能力。

我们爱你,祖国 诗歌朗诵 篇5

三年级《祖国祖国我们爱你》教学设计

【教学内容】

人音版小学第六册第一课《祖国祖国我们爱你》

【教学对象】

小学三年级

【教材分析】

《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。

【学情分析】

由于三年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教授过程中关注到学生的状态，开展自主合作，培养集体观念，建立一定的信心！

【教学理念】或【教学设计思路】

本课以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。

【教学目标】

1．情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！

2．过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。

3．知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词的创编。【教学重点】

能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。

【教学难点】

能为歌曲进行歌词的创编。

【教学策略】

采取听歌曲、看视频、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。

【教学课时】

一课时

【教学准备】钢琴、课件

【教学过程】

一、导入部分（2-3分钟）

1、师生问好。

2、听《祖国祖国我们爱你》音乐伴奏，律动体态感受二拍子的强弱。

3、欣赏《祖国大好河山》

【设计意图】

体验二拍子的强弱特点，欣赏祖国河山，为教唱作铺垫和新课的熏陶！

二、新课部分（25分钟）

1.初听，联想画面，体验情绪。

2、复听，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。

3、再复听，教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。

4、再复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。

5、学习a乐段 l 唱歌谱或用la跟唱。（通过跟唱，注意学生的歌唱状态，音准等问题的解决）

l 唱歌词（跟琴唱歌词）

l 师生接龙

l 分小组对唱

l 轮唱

i.师生轮唱

ii.生生轮唱

6、学习b乐段

l 唱歌词（跟琴唱第二乐段歌词，解决音高，八分休止符）

l 分小组合作（一组演唱组、一组伴奏组：咚 哒、咚 哒哒）

7、完整演唱歌曲­­——轮唱第一乐段再完整演唱歌曲。

8、创编环节（7分钟）

第二关（小组创编歌曲歌词）出示闯关要求，学生创编后展示。

三、拓展部分（情感升华）（5分钟）

●奥运夺冠

●70周年反法西斯国庆阅兵式

【设计意图】

通过观看视频，激发学生的爱国情怀，让学生觉得作为一名中国人很自豪！

四．课堂小结

同学们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人感到骄傲吧！我们要好好学习，长大后要成为祖国的栋梁！

【设计意图】激励学生们努力拼搏的精神。

【教学反思】音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。我以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。将自己每次的设想都拿来尝试一下，对比学生接受的效果是否达到自己想要的效果，学生能否通过某种方式掌握知识点，又能有趣的在玩中学，学中玩！比如，导入我就通过简单的律动和设问，带领学生去欣赏祖国的山山水水，人文事物，为解决歌曲中的重难点做好铺垫，通过设问引出主题句：“祖国祖国我们爱你”一句，解决八分休止符，通过对比聆听，学生自己发现了八分休止符有停顿、跳跃的作用，根据学生发现，用闭一口气的方式让学生模仿解决，自然而然的就引出本课的课题，并一起唱出课题。

祖国我爱你优美诗歌 篇6

风光秀丽，疆土辽阔。

高山峻巍，碧海扬波；

从炎黄开祖

延脉了五千年文明长河；

严寒冰霜冻僵不了奔腾的热情，

引诱威逼屈服不了民族的信诺。

啊，我的祖国，

我爱您

豪气磅礴，威武不阿。

我爱我的祖国，

山水相依，海陆依托。

九百六十万平方公里，

高耸喜马拉雅凸显民族意志，

浩瀚太平洋映射胸怀辽阔；

56个民族团结在一起，

和睦相依，血脉融合；

啊，我的祖国，

我爱您，

和谐繁荣，气壮山河。

我爱我的`祖国，

人民勤劳，友善亲和，

鉴真东渡，郑和南下，

友谊与和善筑起丰碑座座；

丝绸之路

跨越地理的阻隔，

欧亚大陆桥

又将文明的火种远播，

啊，我的祖国，

我爱您，

历史悠久，文化灿烂。

我爱我的祖国，

和谐发展，复兴建国，

神七飞天，三峡拦波；

新的时代建设文明强国，

乡村渔歌，瓜果飘香；

都市社区，笑声朗朗；

奥运成功，喜迎世博，

东方大国迎来五洲宾客。

啊，我的祖国，

我爱您

崛起东方，一路高歌

祝福祖国 诗歌朗诵 篇7

透过历史的眼眸

我们站在岁月的肩膀上远眺 在黄河壶口的惊涛里

我们听到一种经久不息的呼啸 在珠穆朗玛峰的雪海里

我们凝视一种千年不变的真纯 在秦兵马俑的坑道里 我们感悟一种雄浑与深沉

啊，祖国

你就是脚下这片土地

曾经是金戈铁马狼烟四起的山河 曾经是秦汉雄风大唐屹立的巨人 曾经是八国浩劫岗楼林立的疮痍 曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地

你是百折不挠自强不息的热土啊 你是生我养我的母亲

透过历史的眼眸

我们站在岁月的肩膀上眺望 在南湖荡漾的波光中 我们看到一个巨人的诞生

一把镰刀呼啸着要割断旧世界的一切枷锁 一把铁锤呐喊着要砸出一个新中国的黎明

看，井冈山上满山的杜鹃花啊 是一个令楚辞离骚惊叹的篇章 听，南昌上空清脆的枪声 是一种令青铜秦俑凝望的神韵

长江，给予我力量 让我长大

黄河，给予我智慧 让我成熟

长城泰山，给予我伟岸的身躯 让我把黑暗的世界一扫而光

在祖**亲那温暖的怀抱里 我学了如何面对艰苦和困难

是祖**亲那坚实的臂膀 将我托起

就像腾飞的巨龙 屹立在世界的东方

啊，祖国

你就是这样伟大

你用乳汁养育了千千万万好汉儿女 你用汗水浇灌了着富裕的土地 你用勤劳培养了我们坚定的信念 你用呐喊发布了旧时代的灭亡 你是我们生命永不停歇的动力

透过历史的眼眸

我们站在未来的彼岸回望 在妈祖庙里袅袅的香火里

我们听到了《七子之歌》在吟唱 在淡水湾湛蓝的海水里 我们闻到了紫荆花的芬香

在世纪坛巍峨的造型里

我们感受到了新世纪的脚步正在铿锵 春天，正在迈着矫健的步伐向我们走来 它让乡村披上了绿的盛装 山绿了，水绿了

空气中都带有一丝丝的春意在飘荡 它让城市披上了绿的盛装 树木葱翠，遍地花香 就连我们的歌声中

也有着许多青春旋律在回响

祖国的春天

正在把民族复兴的大门打开 祖国的春天

正在把唤醒雄狮的号角吹响

祖国的春天啊 你正敞开胸襟

接纳着儿女们驿动的青春和坚定的信念 这是一个承前启后的时代 新的机会，新的挑战 这是一个日新月异的时代 知识创新，与时俱进

这是一个继往开来的时代 我们肩负沉甸甸的嘱托 我们憧憬美好的未来

祖国在花海中前行 我们吹起号角敲响锣鼓 祖国在春风中前行 我们把祝福写在脸上 把期盼写在心里

祖国在新世纪的大道上前行 我们用歌声串成一颗颗星星 穿过时空的隧道 将它挂在天空

愿您每时每刻都能听到儿女们的心声

祖国啊，我们伟大的母亲 您向新世纪走来

有大踏步的走向属于您的明天

祖国的朗诵诗歌 篇8

我知道，

这是我的祖国醒来了;

当柳枝舒展它满头的绿发，

这是祖国在讲述一个春天的故事。

当我哼着歌走在上班的路上，

我知道，

我的每一个脚步都和祖国的未来紧密相连;

当我坐在忙忙碌碌的办公室里，

我正在为了实现中国梦而辛勤付出!

当我翻开历史的画卷，

我知道，

多难兴邦，今天的一切来之不易;

当我看到玉兔号登上月球的消息，

这是中国这条巨龙正在腾飞!

祖国啊，祖国，

如果我是一只小鸟，

我要飞到到岳阳楼上，

倾听范仲淹慷慨激昂：

“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐!

祖国啊，祖国，

如果我是一片雪花，

我要飘到岑参闪闪发光的刀背上，

听塞外守关的将士们在刀光剑影之中高歌：

“忽如一夜春风来，

千树万树梨花开。”

祖国啊，祖国，

如果我是一条鱼，

我要游到汨罗江边，

倾听我们伟大的屈原吟诵：

“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰!”

祖国啊，祖国，

我要追随这些先辈的足迹，

用我闪光的美妙青春!

我要热爱生活坚强自信，

用我滚烫的赤子心灵!

祖国啊，祖国，

我深深地依恋着你，

就像孩子离不开母亲。

我感到无比的自豪和幸福，

因为我是——：

歌颂祖国诗歌朗诵；我心中的祖国 篇9

女领:当细雨轻轻飘洒,

合领:听――

合:鸟语花香,流水淙淙.

男领:啊,20世纪,90年代,

女领:山含厚意,水载深情.

合:献给母亲的组歌啊,没有尾声.

男领:我们要用洒脱的笔,饱蘸四海的波涛,

女领:让歌声展开翅膀啊,

合领:在辽阔的长空漫游――

合:去访韶山,

去访长沙,

去访橘子洲头――

男领:我们要用颤抖的笔,牵动地球的经纬,

女领:让歌声扇动双翼啊,

合领:飞遍万里神州――

合:飞过上海,

飞到嘉兴

在南湖久久停留――

男领:啊,朝朝暮暮,春夏秋冬;

女领:千秋万代,整个苍穹.

合:让遍野的灯火,

满天的金星,

壮丽的朝霞,

绚烂的彩虹,

与我们的诗歌一齐歌唱啊,

永远歌唱我们伟大的祖国.

男领:啊,寸寸土地,棵棵青松,

女领:千家灯火,万点流荧.

合:让大海的波涛,

五洲的雄风,

环球的乐奏,

玉宇的雷霆,

与我们的诗歌一齐歌唱啊,

永远唱着我们――