临夏中学校长

临夏中学校长（共12篇）

临夏中学校长 篇1

临夏土桥中学

临夏县土桥中学始建于1965年，原为“临夏市星火农业中学”，1970年易名临夏县土桥中学，1986年土桥中学初中部并入桥寺中学，桥寺中学高中部并到土桥中学，同年8月，又把原设建在先锋卢马的“临夏县农业中学”并入土桥中学，1987年秋停招农业中学学生，至此，土桥中学正式成为了独立高中。地处北塬片中心的土桥镇东街，系一所县属农村独立高中、州级示范性高中，承担着北塬片10个乡镇的高中教育教学任务。学校内设教务处、教研室、政教处、总务处、办公室、团委、工会。现有教职工260人，省州级骨干教师16人，中学特级教师1人，中学高级教师16人，中学一级教师63人。现有教学班54个，学生3007人（其中住宿生1642人）。学校以“明德立人、竞学远志”为校训、“面向全体，严谨务实，管教管导，教书育人”为教风、“勤学好问，生动活泼，全面发展”为学风、“实事求是，艰苦奋斗”为工作作风、“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为师德标准，努力培养德、智、体、美全面发展的“四有”人才。学校占地面积105亩，建筑面积26000平方米，固定资产3100多万元，校园自西向东按生活区、教学区、运动区布局，文化广场、花园、草坪，花木相互掩映，构成了一个和谐文明的花园式书香校园。自1986年以来，土桥中学共计培养毕业生15700多人，向高校输送合格人才8810人，学校先后获得“甘肃省教育系统先进集体”、“甘肃省精神文明单位”、“甘肃省四·五普法先进单位”、“临夏州精神文明单位”、“临夏州民族团结进步先进单位”、“临夏州向高校输送人才二、三等奖”、“临夏州普通高考本科上线人数第三名”、“临夏县教育系统先进集体”等荣誉称号，2011年元月被评为“甘肃省精神文明单位标兵”。历任校长有江怀智（1965年9月----1975年5月）、李克让（1975年6月----1976年1月）、王锡琳（1976年月----1977年1月）、尹进科（1977年1月----1984年8月）、罗德胜（1984年8月----1986年4月）、蔡亚平（1986年4月----1988年3月）、鲁振南（1988月3月----1996年7月），1996年7月至今校长为孟有廉。

临夏中学校长 篇2

临夏回民中学。

一次普通的班会课上,一个人正饱含深情地演讲:

“同学们,大家一定知道黑人民权领袖马丁·路德·金的著名演讲《我有一个梦想》吧,这篇几十年前的演讲,虽然时过境迁,但现在读来依然震撼人心……”

同学们,考大学是我们的目标,但并不是唯一出路。所以,从现在开始,同学们要认真学习。我希望当你们走出校门的时候,每个人都清楚自己要干什么……”

不求人人优秀,但求人人成功。对我来说,同学们能走上一条成功的路,就是我作为老师最大的愿望……”

演讲的人是临夏回民中学校长马自东。他经常出现在这种普通的班会课上,听同学和老师的讨论,并与学生一起讨论问题、交流思想。

会思考是校长必备的素质

思考对一个校长来说很重要。只有对现状有所思考,才能有所创新,有所突破。在临夏回民中学的校园文化建设中,马自东的思考能力发挥了莫大的作用。

校园文化是学校的灵魂,但对目前很多学校的现状,马自东表达了自己的看法:“在很多中学,校园文化建设只是一个口号、一个标语,没有具体、实在的内容,显得非常空泛。”

针对当前许多学校千篇一律的校园文化建设,马自东有自己的思考。所以,从他来到临夏回民中学当校长时起,就一心想营造有层次、有深度、有厚重感的校园文化氛围。这样的想法一直萦绕在他心头。

2009年,马自东从电视上看到当年诺贝尔奖颁奖的消息。他坐在办公桌前这样问自己:“我知道了这个消息,其他老师,尤其是学生是否也知道这一消息呢?他们是否在关注?”如果老师和学生由于各种原因错过了接受新知识的机会,他总觉得自己没有尽到责任。

一种强烈的紧迫感催促着马自东。几天后,经过深思熟虑,马自东和学校领导班子共同商定,订购60张展板。在展板上张贴各学科的前沿知识和著名大学、著名作家的介绍等。

“当时,为了考虑在展板上写什么,我整整花了一晚上,几乎没怎么睡觉。”马自东笑着说。然而,对以后怎么做展板,有了这一次经验,他还萌生了另一个想法。“今年展板的内容,我准备让学生自己动手来做。具体分配到每一个班,在班主任的带领下,让学生自己动脑动手。这对学生来说是一次好的教育机会。”

除了展板,在学校的墙壁上、楼道和教室里,还张贴了不少名人名言等挂图,其中有展示临夏回民中学发展的老照片。但是,马自东对校园文化的理解,不止在这些显性的方面,更重要的还在于校园文化的隐性方面。

马自东说:“校园文化建设仅从显性方面着手是不够的,在我看来,它的隐性部分和显性部分应各占一半,齐头并进。”

作为一个教育人,马自东对著名大学充满了仰慕之情。他去过北京大学,对北大校园的印象很深。

他一直在思考:北大为什么会有那样的校园文化氛围呢?

蔡元培先生提倡的“思想自由,兼容并包”的思想影响了一代又一代北大的教师和学生。那么自己学校有什么样的思想资源、该用什么思想作指导呢?马自东不断地自问和思考。

基于这样一种思考,作为一次探索,2010年5月5日,临夏回民中学举办了老校长马效融先生的教育思想座谈会。参加座谈会的不但有上级主管领导,还有学校的历届校长、部分退休教师和马效融先生的学生。座谈会结束后,学校出版了一本马效融先生教育思想论文集。

通过这种形式,、学校把老校长的教育思想保存了下来。但有人质疑,作为一个普通的中学,有必要这样做吗?马自东说,这种座谈会是校园文化建设的隐性方面。作为一所中学,应该有自己的思想资源。有了这样的资源,学校就有了根,根深了,还会担心校园文化之树长不高吗?

在困难中坚持改革

马自东不是一个因循守旧的人。作为一名校长,缺什么都可以,就是不能缺少了创新精神。但是,当马自东对学校进行改革时,传统与现代、守旧与创新之间产生了不少矛盾。

就拿校园文化建设来说,在显性方面,老师和学生都能够理解,但在隐性方面,他们就觉得没必要这么“大动干戈”。对这些问题,马自东说,他只能做到两点:一是先做出来让大家看,看完了大家就会明白,学校要发展,“抱残守缺”不可取,改革才是出路;二是校长要有坚定不移的信念。

2009年,临夏回民中学要搞一次“讲课过关”比赛活动,听到消息,全校哗然。大部分教师觉得讲公开课就可以了,何必要让不同的老师讲同样的课,把老师划分出三六九等、为难老师呢?

于是,马自东和学校领导班子一方面做教师的思想工作,让教师认识到,不管采用何种形式,最终目的是提高教学质量。另一方面,他向教师承诺,学校领导也参加这次评比活动。

“实践证明,我们的这一举措是正确的,不但有效地促进了教师的课堂教学能力,推进了教学改革,而且对教师提高知识素养有很好的作用。在同事和学生面前,没有哪个教师喜欢别人对自己的教学能力说三道四。既然不想如此,那该怎么办?只有努力提高自己的教学水平了!”

在学校管理方面,马自东一直很崇拜两位名校长:崔其升和蔡林森。他俩分别是杜郎口学校和洋思中学的校长。这两所学校当初几乎有被兼并的可能,但经过两位校长几年的精心治理,成了中国基础教育界赫赫有名的学校。

马自东说:“一所学校的发展完全取决于校长。不管学校的生源多么普通,教师队伍多么参差不齐,只要有一个有思想、有管理才能、有教育梦想的校长,这所学校就一定能找到一条适合自己发展的路。”

马自东的目标就是成为一名这样的校长。

做一个更合格的教育人

在马自东看来,学校教育除了教学以外,更要重视学生的理想教育。如果学生走出校门后,能有一种坚强的、不屈不挠的意志,那么学校教育就是成功的。

“学校教育是要培养一个健全的人,而不是只教会他们读书,成为知识的容器。”一个人只有拥有了健全的人格和坚忍不拔的意志,才能在困难面前不退缩。

事实上,对学生的这种要求,在马自东本人身上有更好的体现。

2000年,母亲的去世对马自东的打击很大。那段时间里,他痛苦,也消沉,无法振作起来。但经过一段时间的调整和思考,马自东拿起了笔,写下不少怀念母亲的文字。

“在那段时间里,文字给了我不少安慰。现在想想,我或许该感谢自己是个文学爱好者。”马自东在回忆那段往事时这样说。

上大学时,马自东学的是数学专业,但和自己的专业比起来,他更喜欢文学,大多数课余时间,他都在阅读文学作品。大学毕业前,马自东有了一个理想:毕业后十年内成为甘肃有名气的作家。

有了这样一个理想,就有了阅读和写作的动力。二十多年来,写作虽然时断时续,但他依然坚持阅读,并从阅读中获得了许多“养料”。如今当了校长,虽然每天很忙、很累,但他对文学的热情没有减弱,阅读的习惯也没有改变。

从自己的阅读体验出发,马自东认为,文学是学生必不可少的精神营养。所以,在场地十分有限、资金非常紧缺的情况下,学校建了一座占地600多平方米的图书馆,命名为“校园百度”。

临夏中学校长 篇3

【关键词】临夏县中学；体育锻炼；情况调查

1.缘起

笔者在临夏县中学实习之际，发现该校的体育教学和当地的体育活动存在一些问题。实习期间，看到许多学生整天在教室看书，包括课外活动时间也是这样。面对这种非常普遍的情况找出存在的问题提高学生身体素质力促学生身心发展。

2.研究对象与方法

2.1 研究对象

临夏县中学全体高中学生。发放问卷400，收回303，回收率85.33%。

调查对象的组成（N=400）

人数：男157人 占51.82%

女146人 占48.18%

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

通过学校图书馆及各种渠道查阅有关资料，经过反复阅读对我调查临夏县中学高中全体学生体育锻炼情况有很大的帮助。

2.2.2 问卷调查法

发放调查问卷300份，收回303份，回收率85.33%。包括临夏县中学高一、高二、高三6个班。问卷的主要内容主要有：参加体育锻炼的动机、运动次数和运动频率、不参加体育锻炼的主要原因等。

2.2.3 实地调查法

在下午放学后，和课外活动来到临夏县中学的体育场地（如篮球场，排球场，田径场等），了解学校场地情况。计算出每块场地上的人数，以便得到科学的统计数据。

2.2.4 数理统计法 用excel对调查数据进行了基本的数理统计与分析。

3.结果与分析

3.1 每周主动参加体育锻炼的调查情况

体育锻炼动机：

男：

每周能主动参加体育锻炼 占62.42%；

每周不能主动参加体育锻炼 占37.58%

女：

每周能主动参加体育锻炼 占53.42%；

每周不能主动参加体育锻炼 占46.58%

由于高中学习压力大，高三和高二的学生不得不把精力都投资到学习上面，所以参加体育锻炼的积极性不高。由于当地体育观念的的淡薄学生中，把爱锻炼和不好好学习贪玩直接联系到一起。导致体育锻炼参加人数的直线下降。女生中不能主动锻炼的竟然占46.58%，所以如何培养学生正确的体育锻炼观念是目前摆在当地体育老师面前的头等大事。

3.2 参加体育锻炼动机调查情况

体育锻炼动机：

男：锻炼身体45.86%；

学习技能43.31%；

学校强迫10.83%

女：锻炼身体42.47%；

学习技能30.82%；

学校强迫26.71%

其中女生参加体育锻炼动机：锻炼身体和学习技能的占73.29%，被学校强迫体育锻炼的占26.71%。

4.增强高中学生参与体育锻炼的建议

4.1 改变体育在当地人心目中的观念，处理好学习和体育锻炼之间的关系

在很多学生甚至是老师和家长心目中，参加体育锻炼浪费时间，影响学习。其实殊不知体育锻炼能促进青少年大脑的生长发育对改善大脑有着积极作用，经常参加锻炼的人，大脑神经的反应速度较快，大脑皮质的分析综合能力较强。体育运动耗氧量大，在体育锻炼过程中可以增加红细胞的载氧能力，可以给大脑供给更多的氧气。只要肯坚持，就一定能成为一个既有先进文化知识，又有强健体魄还有良好心理素质的栋梁之才。[1]

4.2 如何处理好体育锻炼和宗教信仰之间的关系

在伊斯兰教中，妇女佩带面纱是社会的一种古老风俗。穆罕默德认为戴面纱是出于隐藏妇女佩带的首饰和保护妇女不受男性侵犯的目的。《古兰经》中安拉说：“对信女们说，叫她们用面纱遮住胸膛，莫露出首饰，她们应当用外衣蒙着自己的身体使她们不受侵犯”[2]。真主解释妇女戴面纱和身着伊斯兰教服饰，不是束缚妇女，而是解放妇女，是人们摆脱欲望的驱使，保持心灵与道德的纯洁，从而具有人的尊严和价值[3]。

4.3 体育课程建设逐步完善

由于受到体育场地，器材的限制，所以体育课的组织形式单一，内容乏味，每节课之间关联不科学，运动强度忽大忽小，使得教学过程呆板，不灵活。导致学生对体育课提不起兴趣，致使参与体育锻炼的学生呈下降的趋势极大地影响了学生的体质健康香良性发展。[4]

4.4 增强师资力量及活动场地、体育器材方面的资金投入

在临夏县中学体育老师一共有5位其中本科学历1名，大专学历3名，中专学历1名。每个老师每天工作量都很大。他们每个人每天至少三节课早上还有高考训练队要带，还得给全校带早操、课间操，晚上还得给学生看自习。只有加大投入，增加体育投资尤其是体育场地和体育器材方面的投资，才能吸引学生积极参与体育活动。在此我呼吁当地政府，加强学校体育教育的投资，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。

5.小结

居里夫人曾经说过：“科学的基础是健康的身体。”未来社会需要的人才必须具有较高的思想品质素质，完善的心理素质和强健的身体素质，应当把提高自身身体健康素质水平作为对个人，家庭，社会乃至整个民族的一种责任。

参考文献：

[1]张铁雄.对大学体育教学模式的研究[J].体育科学，2003（2）：31.

[2]马坚译.古兰经[M].中国社会科学出版社，1981.

[3]王俊荣.伊斯兰教与妇女[J].世界宗教文化，1995（3）：8-11.

临夏中学校长 篇4

为充分发挥骨干教师和老教师教学经验丰富的优势，促进青年教师专业发展，实现“一年熟悉教材，三年站稳讲台，五年成为骨干”的青年教师培养目标，学校要求青年教师与本学科骨干教师结成师徒关系，拜师学艺。为使这项工作确实收到成效，特定此协议。协议期间，新老履行如下职责：

一、指导教师职责：

１．制定培养方案。根据青年教师的具体特点，每学期与青年教师共同制订一份内容明确，切实可行的培养行动计划。

2．言传身教。以严谨的治学态度和刻苦的敬业精神，引导青年教师忠诚党的教育事业。

3．备课指导。每月与青年教师共同备一次课，每两周审阅一次青年教师的教案，分析青年教师处理教材的情况。

4．听课指导。每学期至少听6节青年教师的课，从备课、教态、语言、板书、教法等方面给予耐心指导。及时查看青年教师批改学生作业的情况，掌握教学效果。

5．教研指导。帮助青年教师选定教改实验课题，辅导制订实施方案，定期了解实验情况，指导实验行动。指导青年教师撰写教学论文或教学心得，制作课件，上好公开课，并命一套试题。

6．注意保存计划，听课记录，导评记录，供学校检查验收。

二、青年教师职责：

１．与指导教师一起制定出为期一年的行动计划。

2．经常与指导教师探讨教学情况，主动请教，虚心询问，及时解决教学中的疑难问题。

3．每月与指导教师共同备一次课，每两周将自己教案送指导教师审阅签字。

4．每两周至少听1节指导教师的课，每学期至少上一节校内汇报课。

5．积极学习新的教育理论和教学方法；在指导教师指导下，选定一项教改实验课题，认真开展教改实验。

6、每学期向学校提交一篇论文或教学心得、一份试卷、一份课件。

7、注意保留完整的听课及教育教学活动记录，供检查、存档。

三、协议期限：三年201 年月至201年月。

四、本协议自双方签字之日起执行。

五、本协议一式四份，新老教师各持一份，教研室存档一份。

指导教师（签字）：青年教师（签字）：

教研室（盖章）

临夏中学校长 篇5

我是中学校长，近年来，坐镇中学本部。充分利用了人民赋予的权力和信任，一手抓教学，一手抓建设，教育教学虽不能说名列全镇前茅，（比断中实在差那么一点点）但也位列全校 使，共同努力把工作做好。再次，全心全意为教职工服务。

在工作中，我始终认为，学校就像一个大家庭，每一个教职员工都是家庭成员，学校的兴衰关系到每个师生。我们制定了各类工作职责，努力使广大教职工树立服务意识和效益意识，为全面提高教育教学质量奠定了基础。充分发挥教代会、**生活会的作用，坚持教代会参与并监督学校管理，审议学校工作要点和财务状况，讨论通过学校重大举措和各项制度;实行校务公开，提高行政管理的透明度，加大**监督力度，重大决策及时通报，听取广大职工的意见，求同存异，减少决策的失误，保证决策的顺利进行;我还尊重学生和家长的意见，虚心接受合理化建议，召开学生家长会2次，师生民意调查3次，征集各方面的意见和建议40余条，并召开专门会议研究逐项落实。关心、爱护师生，处处为全体师生着想;地震期间举行地震预防知识报告会一次，大型募捐活动两次，累计募捐金额2860.30元;为了活跃校园文化生活，举办大型运动会2次，文艺会演1次;重大疾病预防和安全工作经常化，真正做到了用事业凝聚人，用感情凝聚人，用政策凝聚人，吃苦在前，事业为先，无私忘我，想教职工所想，急教职工所急，为教职工思想上释疑解惑，生活上排忧解难，心里装着教职工的冷暖，深入教职工，了解他们的实际困难和需要，比如子女就学问题、家庭生活问题等，给予及时的支持和帮助，受到全体教职工的信任和拥戴。同时，我还注意加强个人修养，坚持学习教育教学理论、专著，学习现代教育技术，并在教育管理和教学实践中加以贯彻。坚持理论联系实际，强化改革意识、创新精神，努力提高思想水平、管理艺术。模范遵守《教师职业道德》和学校各项规章制度，尽职尽责。严格履行教师职责，潜心钻研业务，爱生如子，提升自己道德水准。

二、以教学为中心，不断创新，全面提升教育质量我始终狠抓教 学这个中心不动摇，坚持“科研兴校”，全面贯彻党的教育方针，积极推进新课程改革，在教育实践中努力丰富自己的理论知识，联系学校教育教学工作实际，不断探索学校教育教学管理的新思想、新方法。我和学校领导班子成员商议提出以“教师发展和学生发展”为中心，培养具有创新精神、实践能力的人才为根本，依据现代教育理念和模式组织教学，构建教学、科研、管理协调发展的办学思想，制定了“求真务实，和谐创新”的校风，为加强教师队伍培养，不断提高教学质量。逐步完善了各项管理制度、激励措施等，加强了科研管理和运作的规范化，调动了教师的科研热情和积极性，一是强化课堂教学，明确了教改方向，不断探索课堂教学的最佳模式，进行了新课程改革实验及课堂教学活动，新课程观摩课，研究性学习、探究性学习和课外兴趣小组活动。组织教师参与听、评课人均每期14次以上，人承担公开课每期2次以上。强化教务处的管理职能，做到“三到位三准确”(记载到位，采集数据信息准确;管理到位，检查结果准确;责任到位，预测分析准确)。这些活动的开展全面推进了新课程改革。组织教师积极参与各类培训和观摩研讨活动，每期出刊校报《星星报》和校刊《教苑信息》各两期，通过各类活动教师科研能力和科研意识有了明显提高。我深知，不能用陈旧的教育观念、落后的教育手段和管理方法来办今天的教育，因此，我们必须加快迈向教育现代化的步伐。所谓教育现代化，一是教育思想和教育理论的现代化，二是教育技术的现代化，三是教学方法、教学手段和教育管理的现代化。为了推进教育现代化，学校对全体教师进行了计算机基础知识和课件制作培训，现代教育技术和理念已深入人心。进一步加强德育工作和校风建设。德育在教育工作中处于首当其冲的关键地位，我坚持主张“每一个教职员工都是德育工作者”，通过“润物细无声”般的熏陶感 染、潜移默化，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。德育工作直接影响着校风建设，而校风是一个学校内在和外在的整体作风的综合表现，是一个学校无形的镜子、无形的脸面，校风的好坏，既决定着教育质量、办学水平的高低，也反映着教育质量、办学水平的高低。基于这一认识，我们坚持德育经常化、序列化，并结合传统节日和重大节日举行专门的德育活动，如5.19目哀活动，向灾区同胞说句心里话活动等，全体师生100%参与，我下定决心要改善德育活动，不断提高校风建设的水平。

三、强师资队伍建设，不断改进教育管理水平。加大教师队伍的建设，是我议事日程中永恒的内容。学校组织开展了课堂教学评价、优秀论文、案例评比等一系列常规活动;实行集体坐班制，抓好教职工业务考核。同时，注重师资建设，要求教师制定了《个人三年业务发展计划》，进行了《教师结队帮扶》课题实验研究，被甘肃省定为2017年重点规划课题，下大力气进行大规模、高层次的师资培训，努力通过各种有效途径，正在朝着造就一批师德高尚、业务精良的教师队伍的目标迈进。目前，我校教师有15名正在参加本科学历进修，1人取得本科学历。

在教育教学管理中，我主要以踏实的工作作风赢得群众的信任，以事无巨细、一丝不苟的态度来研究和应对学校的各种具体情况，寻找有效的解决办法。经过酝酿、研究，以及广泛的征求学校各方面的意见，学校以《公民道德实施纲要》为纲，以贯彻落实《教师职业道德建设的若干意见》和《教育管理年》活动为契机，全面深入的开展师德建设，进一步推行和完善岗位聘用制度，不断改进教育教学管理水平。学校作为办学单位，要视质量为生命线。学校的服务对象就是学生，学校的效益就是多出人才、快出人才、出好人才。教学质量是学校得以发展的基石，它与每一个教职工的利益密切相关。为此，我 平时反复向教职工讲这一问题，增强忧患意识，增强危机感，树立服务意识和质量意识。

四、加强基础设施建设，逐步提升办学质量。我认为美化校园环境是净化师生心灵、陶冶情操、规范师生行为的无声导师，而多样化的先进教学设施则是全面提高学生综合素质的必要条件。

在学校财力非常紧张的情况下，想尽一切办法，为学校基础设施建设开源节流，接通了校园宽带网、创建了sz123学校网站、购置办公设施四套、无线扩音设施一套、篮球6个，乒乓球拍、羽毛球拍等。

在学校一班人的共同努力下，全校职工团结务实，人际关系和谐，运转有序，富有实效，教育教学质量稳步提高，受到社会各界的广泛赞誉。校园绿化、美化、净化品位逐步提高，补植树木30余株，更换三叶草草坪300余平方米。秩序井然，校风正、教风好、学风浓，各项工作都在向规范化迈进。

五、进行教育教学反思，加强微观管理。一年来，学校工作在教育主管部门的正确指导下，在广大职工的共同努力下，的确取得了许多成绩，在成绩取得的同时，我一直在对自己所做的工作、对学校的教育教学质量的现状进行着深刻的反思，总感觉到在教育教学质量的提高上存在着问题，与教育教学的发展、与上级的要求和全体师生的期望还存在一定的差距，还有诸多不尽人意的地方，譬如在教学的微观管理方面，在教师队伍建设方面，尤其在建立新的教育理念方面，在充分利用现代化教育手段方面还缺乏力度，缺乏细致的监督，存在着工作不到位，我作为校长负有主要责任，相关职能部门也负有一定责任。下一学年我将在这些方面与全体师生共同努力。

中学校长新年致辞 篇6

敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家好!日月不淹，春秋代序。2020年的钟声即将敲响，2020年的曙光即将洒满校园。在这辞旧迎新的时刻，我谨代表学校，向立德树人、辛勤耕耘的全体教职员工，向勤奋努力、勇攀高峰的莘莘学子致以诚挚的问候和新年的美好祝福！并通过你们向教师家属及学生家长表示诚挚的问候！

天道酬勤，自强不息。回顾过去的一年，学校在上级部门的关心下，在全校师生的共同努力下，呈现出昂扬向上的大气象。过去的一年，是我们学校高歌猛进、快速发展的一年，我们播种希望，也收获了丰硕的成果。这些荣誉和成绩，是我们岔沟中学的光荣，也是全校师生的辛勤耕耘的结果。过去一年，学校大修全面完成，美丽校园建设基本完成，校园面貌更加优雅，教育教学设施更加完备。宁静的“书香长廊”创设了自主的阅读空间，遍布走廊的“学生作品墙”、“班级展示栏”搭建了展示自我、相互学习的舞台。

旧岁已展千重锦，新年更进百尺竿。展望即将拥抱我们的2020年，机遇与挑战并存，光荣与梦想同在，学校将以立德树人为根本目标，努力提高教育教学质量，用全体师生的智慧和能量，汇集起奋勇向前的磅礴力量，让全体师生梦想成真、人生出彩。

同学们，请再次擦亮自己的理想，问问自己初到岔沟中学时的雄心壮志，是否还在？是否一直在为“初心”励志前行？

老师们，也请重温自己当初的誓愿。初登讲台时的踌躇满志，是否还在？是否一直在为初心孜孜前行？

因为不忘初心，苦心修行，砥砺前行，才能善始善终，才能善作善成。

新的一年，既是新的起点，也是新的挑战，我希望每一个岔中人都以崭新的精神状态去承担新的使命，迎接新的挑战。为此，我代表学校向全体老师和同学提出以下希望。

希望同学们锲而不舍、勤奋学习，发扬拼搏精神，做学习的主人，做命运的主人，战胜学习道路上遇到的一切困难，做一个有着钢铁般意志的“真心英雄”。

希望全体教职员工以高度的责任感和强烈的事业心，心往一处想，劲往一处使，以形成学生良好行为习惯为落脚点，以课堂教学为突破口，苦练内功，增强内涵，紧紧围绕全面提高教育质量这个核心目标，自加压力，默默无闻，辛勤耕耘。

老师们、同学们，新年即将开始。让我们共同祝愿：我校各项工作再接再厉、再创辉煌；祝愿各位老师工作顺心、元旦快乐！祝愿全体同学学习进步、前程似锦！

谢谢大家！

临夏中学校长 篇7

一、难为的职业教育

我上班30多年, 一直从事教育行业的工作, 可以说经历的教育单位和岗位比较多, 而且各个岗位的差距还比较大。我将之放置在一起做对比思考, 深深感到唯职业教育难搞, 唯职业学校的校长难当!因为其他普通中学校基本上不存在招生、经费、学生就业等棘手问题, 而职业学校要生存, 就要能招来学生;要发展, 就要能弄来经费;要让家长满意, 就要为即将毕业的学生谋到工作岗位。“出路决定生路”, 就业形势好, 就利于招生;就业不好, 就很难招到学生。前几年, 由于县级财政拨款跟不上, 校长经常为找发展学校的资金, 愁得团团转。开学后愁, 放了假更愁……愁愁愁, 何时是个了啊!看人挑担不吃力, 事非经过不知难。置身其中, 才有深切的体会, 不干职业教育, 不知其中的难处, 不当职业中学的校长, 不知道职业学校的校长难当啊!

二、特殊的角色定位

我虽然离开职校已经好几个年头了, 但再一次回视职业学校, 我觉得要想把职业学校办好, 职业学校校长在角色定位上首先要是一位出色的社会活动家, 其次要是一位成功的经理, 最后才是一位有水平的校长。为什么要有如此的认识呢?

先说社会活动家。职业学校由自身培养社会所需各种人才的性质决定了其要同社会上好多单位发生关系。如, 办学需要经费, 就要向上级要钱。通过自己的勤联系, 多走动, 中央、省、市终于来资金了, 钱先入县财政账。这难免要同财政局打交道;根据县上的发展规划, 需要培养一批乡土人才, 如, 果树人才、兽医等, 这又免不了要与林业局、农业局发生关系, 签合同, 议措施, 谈细节等;用人单位来校招聘学生, 学校又要同人事部门紧急磋商……职业学校不单单是一个教书育人的机构, 而更像是一个融入到社会圈中的职能部门。不但要同平级部门打交道, 多数时间还需要同省市一级部门打交道, 如, 往省教育厅跑的趟数甚至超过了市县教育局。这种高密度极频繁的社会事务, 都需要职业学校来面对, 来处理。纷繁复杂、头绪众多的社会事务决定了职业学校的校长首先必须是一位出色的社会活动家, 否则, 是很难开展工作的, 是很难融入社会的, 是很难顺利办事的。从某种意义上来说, 也只有当校长历练得不像一个校长, 而像一个政府官员时, 这才能在社会上办事不遭他人的低视!

再说经理。经理不纯粹是管理、领导和带领, 而是面对市场的经营和管理。职校校长一定要有经营的理念。经理的核心要义是经营。而经营主要是对学校经费的经营、资产的经营。该花钱的时候要不惜血本, 该赔钱的地方要舍得投资, 让赚钱的项目赚足, 让贴钱的地方尽量少支, 要节流, 更要开源。如果光赔钱, 学校将无法正常运转;如果不花钱, 也就赚不来钱。光想赚钱的事, 不支出又会失去人心, 失去关系, 失去市场。所以, 职业学校校长一定要具有经理的头脑、经营的理念、经济的眼光。

最后说校长。职业学校也是学校, 当职业学校的校长也就要有一切学校校长所具备的基本素质, 如, 要熟悉学校工作, 要会上课、评课, 还要是管理学校的行家里手……职业学校既有相同于普通中小学的一面, 又有不同于普通中小学的一面, 职业学校不但开设文化课, 而且开设专业课。所以职业学校校长要抓教书, 要抓育人, 要抓学生专业技能的培养, 要抓学生工作的落实, 要抓内部事务的管理, 要抓艰难困苦的招生工作……

中学校长个人总结 篇8

2014年中学校长工作总结

一年来，我在县委县政府的正确领导下，在县教育局的具体指导下，我积极贯彻落实科学发展观，以课程改革为中心，强化教学管理，狠抓教学质量，确保了教学工作的有序进行，较好地履行自己的职责。我勤奋工作，不断探索和积累，成功地推动了我校良好校风、学风的形成和转变。下面我主要向组织汇报我一年来的工作情况。

一、政治思想表现好，师德高尚。

我坚决拥护中国共产党的领导，认真贯彻党的路线、方针、政策，积极实践科学发展观，遵纪守法，廉洁奉公，生活作风正派，师德高尚。教育教学指导思想端正，严谨治教，关心爱护学生，注重教书育人。能与领导班子团结合作，主动积极地履行自己的职责。作为一名领导干部和共产党员，我能坚持做到吃苦在前、享受在后，在群众中能起着模范带头作用。在学校每次面临重大任务的关键时刻，总能挺身而出主动承担任务，时时处处表现出共产党员的优秀品质。

二、积极参加各类培训和继续教育学习，努力提高自己的理论水平和业务水平。

作为一名教学管理者，不学习就要落后，就要被淘汰。一年来，我参加[中学校长个人总结(共2篇)]了人事部门和教育部门组织的继续教育如《公共危机管理》、《广东加快转变经济发展模式读本》等，我先后参加了省职教学会组

织的校长培训班、省

苦干，一心扑在教学工作上，全年几乎没有过双休日。我的辛勤劳动赢得了全校师生的共同认可。

1、深入教学一线，狠抓常规管理。

⑴、切实贯彻 “抓好常规、抓严细节、抓实过程”的策略，对备课、上课、辅导、作业、测试各环节常抓不懈。对各老师的作业、备课、听课记录进行定期检查和随机抽查，公布检查结果。一年来我共组织和参与了7次教学工作大检查。

⑵、积极开展教学调研。分阶段召开各年级的学生座谈会，随机听课，全学年共召开学生座谈会6次，共听课80多节。

⑶、进行了两次学生评价老师的工作，为教学评价获得了有价值的数据。

我根据教学调研、教学检查和学生反馈意见与教师沟通，不断调节教学管理策略，及时纠正教学工作之不足。

⑷、加强质量管理，提高教学质量。我组织教学线领导制定调研考试、学科抽考和学科竟赛计划，完善平时质量跟踪评比方法。对各类考试的成绩都做详尽的分析统计，各类数据详尽、完整，应有尽有，这为各阶段的教学策略的制定和调整提供了充分有力的科学依据。同时通过抽考与竟赛，对各任课教师的教学质量进行评估，让教师及时调整教学法计划、教学法方法，及时补缺补漏。教学质量进行跟踪评估，大大地调动师生的积极性。

2、做好中考、3+证书高考的复习备考工作。

制订了系统的、科学的、周密合理的备考方案，定期召开备考会议，坚定不移实行月考，一月一次成绩分析会。对每次考试成绩进行汇总分析，准确摸准临界生阶段性的学习定位及其对知识的掌握程度，对存在的问题及时提出整改措施。

3、积极开展富有学科特色的

指导各教研组和备课组认真制订了每学期的教学教研计划并严格执行落实。

⑸、为青年教师搭建成长平台。通过培训、观摩学习、集体评课模课、比赛，促进教师教学水平的不断提高。

五、成绩与希望。

一年来，经过我和师生们的共同努力，学校教学工作有序进行，良好的校风、学风正在形成，教学质量逐步提高，较好地完成了学年初提出的各项任务。我的辛勤工作得到了上级领导和全校师生的认可，2013年我被教育局党委和县直属机关评为“优秀共产党员”。

一年来的工作实践证明，我完全有能力在校长这个岗位上干好这份工作。展望未来，我将一如既往在工作中尽心、尽力、尽职、尽责，我将竭尽所能抓好教学工作，我将和同志们一道与时俱进，锐意进取，团结合作，努力拼搏，为学校的发展做出应有的贡献。

篇二：初中副校长工作总结

初中副校长工作总结

2008—2008学，我担任学校副校长、党支部副书记。负责学校教育教学管理工作；主持支部工作；任校长在蓥城负责学校迁建工程期间，负责协调学校全面工作；同时还担任高2008级1班的数学教学工作。现将一年来的主要工作总结如下。

一、努力学习，提高素质

一年来，为了适应工作的需要，我不断加强学习，努力提高自身素质，业务水平和能力迅速提高，政治逐渐走向成熟。

首先，学习政治理论和法律法规。特别是在党员先进性教育活动期间，系统地学习了《保持共产党员先进性教育读本》中的十八篇理论文章，重点学习了邓小平建设有中国特色的社会主义理论和江泽民“三个代表”的重要思想，同时学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》教育部《学生伤害事故处理办法》等一系列重要法律法规。通过学习学习更加深坚持利用业余时间学习邓小平理论、“十六大”报告，重点学习了江泽民“三个代表”的重要思想，学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》和教育部《学生伤害事故处理办法》等一些重要的教育法律法规。通过学习更加深刻地领会了邓小平建设有中国特色的社会主义理论和江泽民“三个代表”的重要思想，提高了政治理论水平和素养，坚定了为共产共主奋斗的理想和信念，牢记了共产党员全心全意为人民服务的宗旨，提高了实践“三个代表”，永葆共产党员先进性的自学性；增强了法律意识、法律知识和在学校管理[中学校长个人总结(共2篇)]中依法治校、依法施教的自学性和主动性。

其次，学习管理理论和业务知识，提高业务能力。在参加广安市

二、勤奋工作，开拓创新

自担任溪口中学副校长、副书记，特别是任校长在蓥城负责学校迁建工作以来，深知肩上责任重大。为使处境艰难的溪中能生存和进一步发展，我全身心投入工作，励精图治，奋力拼搏，脚踏实地抓好学校各项管理工作。

1、狠抓校风校纪，树立良好形象 校风校纪，是观察一个学校办学水平、教学质量的一扇窗口，也是一个学校常规管理水平的集中体现。因此，一年来，我将抓校风纳入学校议事日程，常抓不懈。

首先，我以“教书育人，严谨教学，敬业爱生，为人师表”为目标，以抓师德建设和教职工纪律为突破口，狠抓教风建设。

一年来，我利用教职工会议、暑期集中政治学习、党员会议、年级任课教师会议、班主任会议等，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，认真落实江泽民同志《关于教育的谈话》精神，按照《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业道德八不准》的规定，要求教师主动适应新形势下中小学教师队伍建设的要求，全面推进素质教育，热爱教育事业，热爱学生，关心学生，教书育人，为人师表；采取多种形式转变教师观念，在教师中倡导学生是学校

旗仪式、国旗下的演讲、主题班会的形式，以校园之声广播站、演讲活动、节日庆典等活动为载体，经常不断地对学生进行世界观、人生观、价值观、理想前途教育，着力培养学生的社会主义、爱国主义、集体主义和民族精神，其次，依据《中学生守则》、《中学生一日常规》，从学生进入溪口中学之日起，就对学生进行文明习惯和学习习惯的教育，重点培养学生讲文明、礼貌、团结、协作、谦让、尊重他人、关心他人的优良品质和勤学、会学、乐学的良好学习风气。针对严重影响学生学习、容易引发违法犯罪隐患的不良行为，开展了“三禁”活动，即严禁学生赌博、严禁学生不文明上网、严禁抽烟、酗酒。为此，经常组织政教处工作人员、班主任在学生休息期间检查网吧、巡视校园、学生寝室、教室。并在学生上课、休息期间一日三次巡视教室，检查并督促班主任、科任教师加强课堂纪律管理收到了显著效果。

再次，狠抓学校安全工作。学校安全关系学校的稳定，责任重于泰山。为确保我校的安全和稳定，我协助校长建立建全学校安全制度，结合学校实际，指导政教处制定了一系列的安全制度，通过多种途径，采取多种措施确保学校安全。主要加强了师生安全教育，提高安全意识，做好了安全防范工作；请公安司法部门领导对学生进行法制教育，同时加强对学生行为规范教育，预防犯罪事件和安全事故的发生；督促值周教师、护校队加强巡视；规范学生作息时间，严格学生出入制度；加强对校外网吧的检查，禁止学生不文明上网；加强对违纪学生教育、督促学生改正错误工作；加强与当地党政和其它职能部门联系，共同治理校园周边环境；落实专人负责卫生工作，加强督促、检查工作。学校精神文明建设、社会治安综合治理、最佳卫生单位等检查均得到了上级有关部门的高度评价。

目前，溪口中学教职工严明的纪律昂扬向上的精神面貌、爱岗爱生的敬业精神，学生良好的文明习惯、浓厚的学风，给到校指导工作的领导、社会各界朋友留下了深刻的印象，深受社会各界好评。

2、加强教师队伍建设，全面提高教师素质

教师队伍建设始终是学校的一项重要工作，学校的发展离不开教师的健康成长、发展，学校应给教师的健康成长提供广阔的舞台和适宜的环境。一年来，我始终把教师队伍建设作为自己管理工作的重要内容。一方面，指导教务处制定了《溪口中学教师队伍建设计划》《溪口中学教师继续教育计划》，按计划搞好教师的引进、培养、培训；另一方面，针对新教师多，课堂教学问题多的特点，分析新教师教学中存在的普遍问题，尤其是部分教师组织课堂

教学能力差、上课不管学生纪律等问题，通过教师业务会、座谈会，个别谈心等形式，以赤诚之心，爱护之意，中肯地提出改进意见，引导他们努力提高组织教学的能力，增强管理课堂纪律的意识，取得了显著效果，形成了全体教职工齐抓共管的局面。同时，通过多种形式，扎实开展教研活动，采取走出去、请进来、结对子、互听课、专题研究等形式开展教研活动。鼓励教师开展个人教研，总结教学经验，形成教研论文，一年来全校教师在国家、省、地发表或获奖论文40余篇，3人在广安市

二基础与能力并重，高三重点疏理基础知识、培养学科能力、应试能力和良好的心理素质。要求教师针对学生现有基础和能力，精心设计教学起点、坡度、难度，备好每个教案，使每位学生学有所获。

四是对学校教师的教和学生的学的效率进行了反思，发现了其中存在的问题。目前，学校教师教学很苦，学生学得也很苦。老师一讲到底，把学生自主复习、整理、消化再认识的时间完全挤占了，而学生仅有的一点自己安排的时间也大多用来做题了。做了半天，题却做不出来，浪费了时间不说，更打击了学生的学习积极性，没有成功感、自信心，从而厌恶学习形成恶性循环。部分教师、学生这种违背认识规律的教法和学法，必须改变，并初步提出了解决办法。在此基础上，正在筹备成立课题组，进行专题研究，形成规范、系统的从理论到实践的解决办法。

通过全体教职工的共同努力，教学质量不断提高。在2008年秋全市统考中，高

一、高二学生成绩全面进步，优秀学生大幅度增加，得到了教研室的充分肯定和高度评价；在2008年高考中，我校文化考生本科上线40人，完成教育局下达的高考任务；3名学生参加全国生物竞赛，一人荣获省三等奖，二人分别获广安市一等奖和三等奖。

3、加强党建，发挥党员模范带头作用

中学军训校长致辞 篇9

尊敬的领导，教官，老师，敬爱的同学们：

大家上午好！

我校初一，高一学生军训就在今天拉开帷幕了。首先，请允许我代表我校师生向帮助我们军训的教官表示崇高的敬意和由衷的感谢！也热烈欢迎满怀豪情，从四面八方聚集在石室外语学校，成为了石外学子的同学们！我们才刚告别了亲人，卸下了行囊，还没来得及消除旅途的疲惫，我们又将迎来初中、高中生活中的第一场严峻的挑战——军事训练。而中学生接受军训，是我国《国防法》、《兵役 法》、《教育法》的规定。

作为新世纪的中学生，不仅要具备扎实的书本知识、广博的业务技能，更要具有崇高的理想、良好的品质和敢于拼博、勇于吃苦的精神。学校要我们通过军训，接受军事化管理，亲身体验纪律严明的 军事化训练，就是为了让我们树立正确的 信念和人生观，养成扎实过硬的作风和优良 的道德品质，培养坚韧不拔的意志，继承艰 苦奋斗的优良传统，从而以昂扬的斗志和焕 然一新的精神风貌投入紧张而又充实的初中、高中生活。

因此，我们大家参加 军训不仅要有高昂的热情，更需要有坚强 的意志和顽强的毅力。我们应该具备必 要的思想认识和心理准备，要向教官学习，发扬不怕苦、不怕累的精神，坚 定信心，咬牙挺住，这样才能达到军训的 目的，取得实在的效果。通过军训，可以培 养我们顽强的意志、百折不挠的品质、拥有不怕困难勇于进取的精神，培育集体主义荣誉感，形成雷厉风行的性格。

通过军训，我们可以了 解军人、认识军人，增强国防意识于爱国主义情怀。军训活动虽然只有短短七天，但必将会对我们的初中，高中生活产生积极而持久的影响！当然更可以说，军训 会成为我们成长历程中非常有意义的 宝贵经历。

假如我是衡水中学校长 篇10

对衡中模式比较幼稚的辩护, 是以高考竞争的现实性论证其合理性, 逻辑是既然存在高考竞争, “应试教育”就是合理的, 就不要指责衡水中学。这种简单的决定论就如同说既然有垃圾堆, 我就注定只能成为苍蝇。其次, 是用竞技体育、奥运会来论证其合理性。将高中教育与竞技体育相提并论, 确实透露了衡中模式的核心价值:放弃育人的目标, 将教育直接异化为竞技过程。然而, 竞技体育也是有规则和底线的, 例如不能使用兴奋剂, 衡水中学呢?

“应试教育”对学校的异化, 存在着从学校——培训中心——准军营——“模范监狱”这样强度不同的光谱。作为“应试教育”极致化的标本, 衡中模式的危害就在于滥用成功学的兴奋剂, 控制学生的每一分钟、每一个行为, 进而控制学生的意识和思想, 使之“万念归一”, 其行为的确与传销组织非常相似。其实, 我相信衡水中学内外, 大多数学生、家长、老师都不傻, 都具有常识和良知, 内心都知道它其实是不好的, 是不利于学生身心健康和持续发展的, 只不过为了赢得高考, 孤注一掷, 不惜3年“疯狂”。然而, 我们真的别无选择吗?这是我现在最想讨论的问题。

应当看到, 在高考指挥棒和“应试教育”的大环境中, 学校的表现和选择仍然是各不相同的。借用中小学生常做的“假如我是……”的练习, 假如我是衡水中学的校长, 我会怎么办呢?我会首先取消50%的清规戒律, 允许学生上课转笔、抖脚、靠墙, 允许自习课喝水、抬头或者发呆;放宽学生的作息时间, 让学生有比较充足的时间穿衣、叠被、吃饭;将学生现在每两周或四周放一天假, 改为每两周放假两天;增加学生的户外活动、体育锻炼时间, 等等。总之, 将拧得过紧过死的螺丝先放松两圈。有人担心这会影响高考成绩, 那么, 能不能让实践来检验一下?如果稍微给予学生一点尊重、一点休息和自由会降低学生成绩, 那就说明迄今为止所有的教育规律、学习科学、管理理论都是荒诞不经的, 原始的奴隶式管理是最高明的。

假如我是衡水中学校长, 我会按照国家对公办高中办学规模的要求和接收“三限生”的规定, 逐渐缩小学校规模, 使之回归成为一个比较正常的学校。按照2002年教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》, 高中的最大规模为36班, 每班50人, 即学生总数为1800人。从当前的现实出发, 似可以将高中学校规模控制到3000~5000人左右。为什么国外优秀的中小学都实行小班小校?因为学校不是军营, 不是富士康。大规模必然意味着教育品质的变异, 不仅不可能关注每一个学生, 而且一举一动都可能发生安全事故, 这就是所有巨型学校不得不实行军事化管理的原因。

假如我是衡水中学校长, 我还会借鉴其他农村学校的经验, 向改革要效益。事实上, 很多缺乏资源的农村学校, 都通过实行学生主体课堂、高效课堂的教学改革, 取得了令人瞩目的成绩, 其佼佼者如山东的杜郎口中学、山西的省级示范性高中新绛中学。他们的共同经验是把课堂还给学生, 把时间还给学生, 无限相信学生的学习潜力, 让学生在自主学习、合作学习中学会学习, 提高学业成就。他们的成功实践, 打破了农村学生只能苦读苦熬的悲催模式;也说明用压榨学生、拼时间拼命的方式去提高考试成绩, 其实是一种不思进取、简单无能的表现。

中学校长总结讲话 篇11

上海市复旦中学的前身是马相伯先生19创办的复旦公学，与复旦大学同根同源、血脉相连。百余年来，与大学风雨同舟，沉淀了丰厚的复旦文化与精神，是复旦大家庭的重要文化源头。复旦中学在历史上曾经是“江南有数之学府”，走出了一批文化、科技领域内的大师。中学百余年来坚持“自强育人”的办学思想;遵循“博学而笃志，切问而近思”的校训;弘扬“团结、服务、牺牲”的复旦精神。这些是复旦的“根”与“源”。复旦中学有一个梦想，要从历史名校走向现代名校。如今，在长宁区委、区府、教育局的领导下，在市教委的关心支持下，复旦中学通过自身的不懈努力，使百年老校焕发着勃勃生机。正以“人文见长”的复旦特色步入上海市实验性示范性高中的行列，为实现复旦梦迈出坚实的一步。

在创建规划第一次评审中，专家组的意见引导了复旦中学的创建工作，学校在文化建设、队伍建设、教育改革诸多方面做了大量工作。为此，我感谢市教委，感谢专家们。同时，长宁区委、区府、区教育局为复旦中学创建“上海市实验性示范性高中”投资五亿余元建设西校区，这为复旦中学建设文化型、思辨型西校区奠定了基础，为优质教育惠民做了一件大好事。为此，我感谢长宁区委、区府、区教育局。我殷切期望，上海市复旦中学在通过总结评审后，努力成为上海市高中教育改革的示范、成为优秀人才培养的摇篮、成为传承弘扬复旦文化与精神的家园。复旦大学会一如既往的关心、支持、帮助复旦中学的发展。

中学校长寄语 篇12

十一载风雨历程，泉海人艰苦卓绝。传承“苦、实、严”的泉海精神，以“一流的教师，一流的学生，一流的管理，一流的成绩”发展定位，极富生命力的泉海学校正怀着必胜的信念迈向未来。

以拓荒者的胸襟，去捕捉那一缕春天的气息;

以进取者的执着，去点燃那一束奋进的火炬;

以创新者的慧眼，去发掘那一座人才的宝藏……

十一载风雨历程，泉海学校靠着严格的管理，优异的教育教学成绩，创造了新绛教育的一个又一个奇迹，得到了社会和家长的认可。泉海六年高考，一步一个脚印，一年一个台阶，共为国家培养了20xx名优秀大学生，25名同学从这里考入清华大学、北京大学、香港中文大学、香港城市大学;学校先后被市委、市政府授予“市级文明单位”、“社会力量办学先进单位”、“品牌学校”、“平安校园”等荣誉称号;被县委、县政府、县教育局授予“高考质量优胜单位”、“高考任务超额完成单位”、“文明学校”等光荣称号。

成绩成为过去，竞争激烈残酷，道路艰难坎坷，面对新的挑战，我们绝不退缩!“不干则罢，要干就拿第一!”我们一直这样追求，绝不满足现在已取得的成绩。新的时期，我们全体师生将会继续发扬“苦、实、严”的泉海精神，实施人性化的管理，继续实行教师承包学生责任制奖惩方案，使学生人人有人管，事事有人管，责任明确，有章可循;始终以要成才先成人为宗旨，狠抓思想道德教育不动摇;以十条高压线为依据，狠抓教学管理不动摇;以教学成绩为核心，狠抓教学质量不动摇;以争创三晋名校为目标，狠抓教师队伍建设不动摇，进一步提高教育教学质量。我们要不断创一流、铸精品，开拓创新、与时俱进，让学校在时代的大潮中勇往直前。

学校如一首诗，泉海学校就是一首波澜壮阔的史诗;学校如一首歌，泉海学校就是一曲澎湃激昂的励志歌;学校如一幅画，泉海学校就是一幅前景辉煌的风景画……

“舟大者任重，马骏者远驰”。泉海中学将以她跨越式的进取精神和强大的办学实力，与时俱进，努力谱写新的辉煌!

黄河之水天上来，

奔流到海不复回!