国家助学金

国家助学金（共12篇）

国家助学金 篇1

国家奖学金国家励志奖学金国家助学金评审通知

一、申请条件

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。

2、自觉遵守宪法和法律，执行大学生守则和学校规章制度，生活俭朴。

3、诚实守信，道德品质优良。

4、国家奖学金用于奖励在校二年级以上（含二年级）全日制本科学生中学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别优秀，且获得一等优秀学生奖学金的学生；获得“三好学生标兵”获“优秀学生干部”荣誉称号者优先考虑。

5、国家励志奖学金用于奖励在校二年级以上（含二年级）全日制本科学生，且获得二等（含二等）以上奖学金并经学校认定为经济困难的学生。

6、国家助学金申请对象为经学校认定的家庭经济困难的学生。

7、同一学年内，国家奖学金和国家励志奖学金不得同时申报。获得国家奖学金或国家励志奖学金的家庭经济困难学生可以同时申请并获得国家助学金。

二、评选人数和奖励金额

2012年工程学部国家奖学金名额为1人，奖励标准为每生每年8000元；国家励志奖学金名额为27人，奖励标准为每生每年5000元；国家助学金名额为待定，资助标准为平均每生每年3000元，分春学期和秋学期两次发放，具体标准可由各学部按学生实际情况分为2000元、3000元、4000元三档发放，但是学部实际受资助总人数及总金额必须与学生工作处下拨的数额相等。

三、申请和评审程序

依据学院部署，由学生本人向所在学部提出书面申请并填写申请审批表，书面申请要求用南通大学信纸写，字数800字左右；审批表要求正反面打印，填写要求详见“表格填写要求。”审批表已上传群共享。

四、截至时间：2012年9月24日之前将申报材料交辅导员。

2012-9-20

国家助学金 篇2

《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》中第六条规定了国家助学金的基本申请条件:

(1) 热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党的领导;

(2) 遵守宪法和法律, 遵守学校规章制度;

(3) 诚实守信, 道德品质优良;

(4) 勤奋学习, 积极上进;

(5) 家庭经济困难, 生活俭朴。

办法中对于申请人的条件要求并不是很具体和严格限制, 因此, 每个学校都会根据自身情况设置一些具体的条款。当然, 最基本的一条提出了, 应该是家庭经济困难的学生。但是, 如何准确界定贫困生?一些学校给出了这样一些具体标准:有电脑、手机的学生不能参加评选。但是大家知道, 随着手机的普及, 贫困生就不能用上手机吗?还有的规定:经常出入网吧的学生不能申请。试想, 在当今高速信息化时代, 贫困生也没有权利进入网吧获取信息?谈恋爱的学生不能申请, 个人认为更是无稽之谈, 连人的生理需求都限制了。如何对国家助学金进行评定的, 在此谈谈个人看法。

1 出具的相关证明

虽然开据证明看上去很规范, 但是学校确定受助名额时有时间限制, 很多偏远山区的学生, 办理这些手续相对比较麻烦。邮寄资料时间也较长。有些真正的贫困生由于没有及时拿到相关的贫困证明, 加上有些假贫困生手续齐全, 争抢名额, 反而不能入选。 并且很多同学认为, 开具一份贫困证明其实很容易。写好材料后, 先到村里和镇里盖章, 然后到民政局盖章, 有些地方, 甚至连民政局的章都省了。对于考出去的大学生, 当地政府都乐意照顾“自己人”, 并不会太为难他们。

由于贫困证明材料把关不严, 造假风险太低导致出现了假贫困生, 因为即使造假事件东窗事发, 学生也不必承担什么责任。如果学校能制定相关政策, 令造假的风险远远大于获得的利益时, 就能杜绝这种情况的发生。因此, 光看开据的证明是不够的, 还应参考其它的一些相关条件。

2 学生资料

辅导员可以在新生刚入校时, 就与送新生的家长交谈, 通过观察通过“绿色通道”进校的学生, 列为重点照顾对象。平时, 老师还应该通过班上同学了解这些学生的真实情况, 并定期给学生家长打电话, 根据学生家长的工作单位, 以及身体健康情况, 作为一个评判的参考因素。根据这些收集到的资料制成一个“贫困生数据库”。 在评定助学金时, 只需点开“贫困生数据库”, 学生的家庭情况便一目了然, 也是很好的借鉴资料。

当然, 如果家庭成员中, 兄弟姐妹过多, 导致的贫困, 也是一个讨论激励的话题。有的人认为, 由于子女多造成的贫困, 本身与国家计划生育政策相违背, 不应该获得资助。但是事实也确实证明, 这样的家庭经济条件很困难, 同样也应满足资助条件。这和《普通本科高校、高等职业学校国家助学金管理暂行办法》并不违背。

3 学生平时表现

通过观察学生平时吃穿用的具体情况, 进行适当考虑。那么, 这点中就涉及到评定人员的组成。基本上, 很多学校都会以班委加宿舍代表的形式构成评定小组。因为同寝室同学相处时间长, 掌握情况多, 反应问题快, 准确性较高。但此做法也存在不妥。有的同学认为, 由于是一个寝室的同学, 或者是关系较好, 也会存在“抱团”的情况。那么收集到的情况同样会失真。因此, 有的班级决定采用很民主的方法——投票。结果很多人“串供”:你们都投我, 钱下来了大家一起分。此类做法也没有良好的机制给与控制。因此, 辅导员平时应加强对学生的了解, 做好相关的真实资料收集。

4 适当考虑学生学习情况

既然国家给出的国家助学金申请条件内包括了勤奋学习, 积极上进这个条款, 那么学生的学习情况当然应该是考虑条件之一。但是, 个人是相当反对以班级前几名作为限制条件。勤奋学习的学生, 不一定都能取得前几名的好成绩。

5 诚信

通过了解这名同学为人是否诚信作为评定的一个考虑因素。当然, 这也需要从基层着手了解。“外信于人, 内诚于心”, 诚信话题是目前大学生的焦点话题。我们现在接触很多大学生, 他们有可爱积极的一面, 但也在诚信问题上有很多问题。目前全国助学贷款还款率为28%, 有的学校是20%-30%, 不还贷原因很多。有的同学碰到助学金评定时, 就到辅导员面前声泪俱下, 哭诉自己家庭经济有多穷, 老师也不敢确定其所述是否属实。

6 考虑突发事件

如果有些同学家里出现意外事故、有人重病或自然灾害等, 这类同学应该优先考虑获取评定助学金资格。比如像2008年的5.12大地震受灾家庭的同学, 应具有评定的优先权。

当然, 在评定助学金过程中, 有些困难学生不敢申请, 或者是放弃申请, 原因主要有:①认为贫困生不光彩;②内向或有“骨气”宁可自己苦一点;③愿自己勤工自助或贷款;④打贫困证明怕麻烦;⑤评了助学金对自己花钱不自由;⑥风格高让给更困难的同学。对于这类困难学生, 辅导员应根据他们的具体原因, 给与适当帮助, 让困难学生真正感受到国家对自身的关怀和照顾, 切实把这项工作落实到实处。

摘要：国家加大对于高校贫困学生的资助力度, 为家庭经济困难的学生提供了更好的条件去完成自己的学业。但各高校在开展此项资助工作的同时, 面临各种困难, 受资助生评选办法亟待完善。为了进一步完善国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金评选办法, 防止过度资助和无资助现象的发生, 确保各项资助的公平合理, 需要从事学生工作部门的人员认真思考。

国家助学金评选方法的探索 篇3

关键词：高校；国家助学金；评选方法

随着教育体制改革和高校收费制度的深入实行，高校家庭经济困难的学生比例日益增加。一般来说，普通高校的贫困生比例占到学校总人数的一半甚至更多。由此可见，公平、公正地评定国家助学金，已经成为辅导员在学生工作中必须面对的重要问题之一。

一、助学金评选过程中存在的困难

辅导员作为评选助学金的主要执行者，在评选助学金的工作过程中遇到了一些实际困难。

首先，大学生对助学金的认识不足。国家助学金是无偿提供给在校学生、帮助他们解决部分经济困难的资金，重点在于济困。实施助学金的目的是激励大学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美、劳等方面全面发展。[1]然而，不少大学生不清楚国家助学金的资助对象，认为是人人应该享有的福利钱。另外，个别班级曲解评选方法规定，甚至出现班级同学人人享有的“轮流坐庄”现象，助学金没有落实到真正贫困的同学。

其次，贫困资格和贫困程度难界定。现阶段评定学生家庭情况的主要依据就是由各地方政府、街道或乡镇开具的贫困证明，但是由于缺乏专门有效的监督机构，造成个别地方民政部门开具证明审查不严，甚至虚开困难证明的现象。同时，由于各地经济发展不平衡造成贫困标准也不同，辅导员无法用统一标准衡量学生的贫困程度。还有一些学生为得到助学金出现编造家庭状况与同学“比穷”，甚至相互诋毁，影响班级同学团结。

二、加强国家助学金的评选方法

第一，加强思想政治教育。加强学生的思想政治教育是促进助学金评定顺利进行的基础，辅导员应该从新生入校教育就说明获得国家助学金的学生的责任和义务，明确获得资助的学生有义务参加学校组织的各项公益活动，鼓励学生将爱心进行传递。日常工作中，辅导员要加强对学生的诚信教育和感恩教育等，强调并严格执行纪律，如在校期间获得助学金的同学若有学习态度不端正、品行不端或有违规、违纪、违法等行为，将停止发放该生的国家助学金。

第二，成立专门的国家助学金评审机构。在坚持公平、公正原则的基础上，设立助学金评选三级评审机构。首先，成立学院国家助学金评审分委员会。由学院领导班子、系主任和辅导员共同组成评选委员会，党总支书记担任委员会负责人。其次，成立学生会贫困工作中心小组。通过竞选设部长1人，招募部员若干，负责所有助学金申请材料的审核工作。最后，成立各班级评审小组。各班班长担任组长，团支书、学习委员和生活委员为固定组员，同时加入民主推荐或选举产生的3-5名组员，选举时要考虑男女比例，为避免主观偏向性每个寝室不要多于1人。

第三，明确评选对象。辅导员应该在国家助学金的专题教育内容中，明确说明施行国家助学金政策为体现党和政府对普通本科高校、高等职业学校家庭经济困难学生的关怀，帮助他们顺利完成学业，主要用途是用于资助家庭经济困难学生的生活费开支[2]。另外，辅导员在开展国家助学金评选工作时，应该再次强调国家助学金的资助对象者原则上是在校的积极上进的贫困学生，所有申请者必须持有民政部部门开具的贫困证明。

第四，量化评定标准。新生入学时，辅导员要及时建立各班级的贫困生档案，通过谈心、查看经济调查表等方式尽可能掌握贫困生的家庭实际情况。另外，评选时尤其着重考虑孤残学生、城镇低保户、烈士子女、家中有重病患者（需大量医疗费用支出）、父母为丧失劳动能力的残疾人、家庭遭受自然灾害或突发事件六类特困群体，按照此排序从高到低给予加分。同时还要考虑申请者的学习情况和综合表现情况给予加分，最后编制合理的《国家助学金评审标准》表。

第五，统一评定流程。首先，班级评审小组评审阶段。申请人自主申请，并向班级评审小组递交申请书和评选年度的有效贫困证明，申请书中要说明自己的家庭情况、学习情况和综合表现情况，且附有相关支撑材料。各班评审小组要在规定时间内审核申请人的材料是否真实，按照《标准表》进行打分排序。其次，复审阶段。贫困中心工作小组对所有班级提交的材料进行复审，主要审核支撑材料是否真实有效和评分计算是否准确。最后，终审阶段。学院助学金评审委员会根据参评者提交的材料进行审核评议，全面考量得分相同的申请者的实际情况，评定最终助学金人选并进行网上公示。

三、加强国家助学金评选方法的意义

加强国家助学金的评选方法，充分发挥国家助学金的作用，让专款落实到实处，不仅可以帮助贫困生顺利完成学业，对高校的学生工作同样具有重要意义。首先，充分体现公平公正民主的原则。成立的专门的国家助学金评审机构，有专人负责助学金的评选工作，认真按照评选标准经过层层评审评议，体现了评选工作的公平公正和民主原则。其次，保证评选工作的顺利进行。不断加强的思想政治教育可以有效引导学生正确认识国家助学金的实质和作用；明确的评选标准和量化的评选方法，让所有申请者在评选中得以公平对待，能有效化解同学在评选中的部分矛盾，保证国家助学评审结果的异议。最后，落实国家助学金的作用。通过科学合理的评选方法，在得分结果排序的基础上，学院评审机构充分考量得分相同者的实际情况，让国家奖助学金得以落在真正需要的学生身上，能为促进教育公平、构建和谐校园做出应有贡献。

参考文献：

[1]胡婷婷，孙宝忠.高校国家奖助学金评定方式的探索[J].高校辅导员学刊，2009.（4）

国家助学金 篇4

高考完的那一刻，填报了志愿。大家都听说学校在北京呢，都投来敬佩的目光。可殊不知高昂的学费和住宿费始终是家里人心里抹之不去的忧虑。通知书来的那一天，从学校寄来的资料中看到可以申报国家助学金的那一刻，全家人都热泪盈眶了。九月份开学了，我上交了相关家庭资料，顺利申请到了国家助学金。申请到助学金的那天，我跟家里打了电话，父母在电话里嘱咐我，一定要好好努力，不要忘记了国家对我们的希望。我也暗自下定决心，一定要好好学习，不负众望。是的，是国家的政策给了我希望，是国家给了我求学的勇气，给了我——一个从西部走出来的孩子，一个光明的未来。故以此文感谢国家，感谢党对我们贫穷家庭孩子一个希望，一个求学的几乎。

人生在世，不可能一帆风顺，在我们的漫漫人生路上，我们总会遇到或这或那的困难，更何况是对与我们这些贫穷家庭的孩子。求学的道路上也纵然会遇到种种的困难。诚然，有困难就会有解决困难的方法。困难，像弹簧，你强它就弱，你弱他就强。困难，让我们更加努力去探求解决它的途径，让我们的头脑变得更加清醒，让我们变得更加坚强，让我们变得更加团结。每当我们遇到困难，总能得到我们周围的人的帮助。其中有我们的亲戚、我们的朋友，甚至还有我们从来没见过面、从来不知道他们名字的人。我们的国家、我们的社会，甚至我们四周的环境都在给予我们帮助，给予我们恩惠。每当我们得到别人的帮助，受到别人的恩惠，不管是过去了的，还是现在的，或是将来的，我们都应当心存感激，常怀感恩之意。感恩是对他人、社会和自然给予我们带来的恩惠和方便，在心灵上产生的一种赤诚的感激。感恩是精神上的宝藏；感恩是灵魂上的健康；感恩是我们共同铸造辉煌明天的法宝！我们必须学会感恩，让我们用感恩，回赠别人对我们的支持和帮助；用感恩，传递我们对别人的赤诚奉献与感激；用感恩，传递我们人世间爱的情怀！

转眼间，四年大学生涯马上就要结束了。四年的生活可谓多姿多彩，马上毕业的我们也要各自奔向光明的未来。可殊不知三年前的我还徘徊在要不要继续复习，要不要去北京那么遥远的地方读大学。是国家给我我希望，给了我勇气远赴遥远的北京完成我的求学之路，去完成我那遥不可及的梦想。此刻的我，正坐在宿舍里，心中满含着对党和国家的感激，表达着自己的感激之情。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。知恩图报，是我们中华民族的优秀传统文化。我立志一定要用自身切实的行动来感谢我的祖国、我的父母、我的老师、我的同学和我的朋友们，坚决不辜负他们对我的期望！用感恩，回赠他们对我的支持和帮助；用感恩，传递我对他们的赤诚与感激；用感恩，传递我们这世界上最伟大的爱的情怀；用感恩，报效祖国、奉献社会！我坚信：我们的社会在这种大爱的滋润下，一定会越来越和谐！我们的明天一定会更美好！

国家助学金 篇5

各院系：

为激励学生勤奋学习、努力进取，并在德、智、体、美等方面得到全面发展，根据苏教财【2010】60号、苏财教【2010】164号《江苏省教育厅江苏省财政厅关于下达2010年普通高校国家奖学金国家励志奖学金和国家助学金预算的通知》精神，按照教育部办公厅关于进一步规范普通高校国家奖学金评审与材料填报工作的通知（教财厅函【2010】16号）要求，现将我校2010年国家奖学金国家励志奖学金国家助学金的评审工作有关事项通知如下：

一、国家奖学金评审对象、审核条件

2010年国家奖学金我校分配名额为62人，奖励标准为每生8000元，共计49.6万元。各院系2010年国家奖学金分配见附件1，奖励人数和奖励金额应与下达的指标相一致。1.评审对象

国家奖学金用于奖励我校二年级以上（含二年级）品学兼优的在校学生。每学年评审一次。同一学生在同一学年内，不可兼得国家励志奖学金。但获得国家奖学金的学生可以同时获得国家助学金。2.评审条件

申请国家奖学金的学生应当学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。各学期均获得三等及以上奖学金，并每学年均获得系级及以上三好学生或优秀学生干部或优秀团员的学生。学生的综合考评成绩排名必须在评选范围内位于前10%。

对于学习成绩和综合考评成绩没有进入前10%，但达到前30%的学生，如在其他方面表现非常突出，可申请国家奖学金，但需提交详细的证明材料。其他方面表现非常突出是指在道德风尚、学术研究、学科竞赛、创新发明、社会实践、社会工作、体育竞赛、文艺比赛等某一方面表现特别优秀。具体如下：

（1）.在社会主义精神文明建设中表现突出，具有见义勇为、助人为乐、奉献爱心、服务社会、自立自强的实际行动，在本校、本地区产生重大影响，在全国产生较大影响，有助于树立良好的社会风尚。

（2）.在学科竞赛方面取得显著成绩，在国际和全国性专业学科竞赛、课外学术科技竞赛等竞赛中获一等奖（或金奖）及以上奖励。

（3）.在创新发明方面取得显著成绩，科研成果获省、部级以上奖励或获得国家专利（须通过专家鉴定）。

（4）.在体育竞赛中取得显著成绩，为国家争得荣誉。非体育专业学生参加省级以上体育比赛获得个人项目前三名，集体项目前二名；高水平运动员（特招生）参加国际和全国性体育比赛获得个人项目前三名、集体项目前二名。集体项目应为主力队员。

（5）.在重要文艺比赛中取得显著成绩，参加国际和全国性比赛获得前三名，参加省级比赛获得第一名，为国家赢得荣誉。集体项目应为主要演员。

（6）.获全国三好学生、全国优秀学生干部、全国社会实践先进个人、全国十大杰出青年、中国青年五四奖章等全国性荣誉称号。

二、国家励志奖学金评审对象、审核条件

2010年国家励志奖学金我校受助名额为783人，奖励标准为每生5000元，共计391.5万元。各院系2010年国家励志奖学金分配见附件3，奖励人数和奖励金额应与下达的指标相一致。1.评审对象

国家励志奖学金用于奖励我校二年级以上（含二年级）品学兼优的家庭经济困难的在校学生。2.评审条件

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，无违纪行为，未受过任何校纪处分；

（3）诚实守信，道德品质优良；

（4）勤奋学习，积极上进，在校期间成绩优秀，无不及格课程，各学年均获得奖学金；

（5）家庭经济困难，生活俭朴；

（6）获得本学年校系级三好学生或优秀学生干部或优秀团员的经济困难学生可优先推荐。

三、国家助学金评审对象、审核条件

2010年国家助学金我校受助名额为4135人，平均资助标准为每生每年2000元，共计：827万元，具体标准由各院系根据实际情况分1000、2000、3000元三档发放。其中3000元标准人数比例不得少于本院系受资助人数的20%，资助人数和资助金额应与我校下达的指标相一致。2010年国家助学金各院系分配表见附件5。1.评审对象

国家助学金资助对象为我校一年级以上（含一年级）在校学生中家庭经济困难的学生。2.评审条件

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；（3）诚实守信，道德品质优良；

（4）勤奋学习，积极上进，在本学年中学校规定的考试科目中无积欠；（5）.家庭经济困难，生活俭朴。

四、评审程序

申请国家奖学金、国家励志奖学金的学生，须按规定向所在院系提出申请，并分别填写《国家奖学金申请审批表》（见附件1）和《国家励志奖学金申请审批表》（见附件2）。院系对申请学生进行初审并提出意见，报学校学生资助管理部门。学生资助管理部门要认真组织评审，提出本校国家奖学金、国家励志奖学金获奖学生建议名单报学校领导集体研究审定。学校要将审定通过后的名单在校内进行公示（不少于5个工作日）。公示无异议后，再上报省教育厅。

申请国家助学金的学生，须认真填写《国家助学金申请表》（附件3）报所在院系。各院系要按照学校分配的国家助学金名额，根据申报学生的家庭经济、思想品德、学习生活、遵守校纪校规等情况组织评审，确定拟资助对象名单及资助档次，报学校学生资助管理中心。

五、材料申报

国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的个人申请表和汇总表，请各院系在江苏省学生资助管理系统中申报和打印。其中国家奖学金申请审批表需按以下要求统一申报：

1.申报表格为一张，正反两面打印，不得随意增加页数。

2.表格中“基本情况”和“申请理由”栏由学生本人在系统中填写，其他各项必须由学校有关部门填写。

3.表格中“申请理由”的填写应当全面详实，能够如实反映学生学习成绩优异、社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。字数控制在200字左右。申请人签名要求学生本人手写签名，不得打印，不得由他人代签。

4.表格中“推荐意见”的填写应当简明扼要，字数控制在100字左右。推荐人必须是申请学生的辅导员或班主任，其他人无权推荐。

5.表格中学习成绩、综合考评成绩排名的范围由各院系自行确定，院系、年级排名均可，但必须注明评选范围的总人数。

6.表格必须体现各级部门的意见，推荐人和各院系主管学生工作的领导同志必须手写签名，不得由他人代写推荐意见或签名。表格填写完整后，必须加盖院系公章。

7.表格上报一律使用原件，不得使用复印件。学生成绩单、获奖证书等证明材料需随表报送。各院系上报的国家奖学金申请审批表材料，请按汇总表的顺序整理，不要装订成册。

六、材料报送时间及要求

各院系国家奖学金、国家励志奖学金的申报材料请于10月10日前在省学生资助管理系统中申报，此外还要同时报送以下纸质材料：

国家奖学金、国家励志奖学金评审情况报告（评审依据、评审程序、名额分配、公示情况和评审结果等）一份；

国家奖学金申请审批表（附件1）一式两份、学生基本情况介绍（一式两份）；

国家奖学金获奖学生审核名单汇总表（必须准确填写获奖学生工行卡号，见附件7）一份；

国家励志奖学金申请表（附件2）一份，此表由各院系审核认定，经学生工作处签署意见后由各院系保存备查。

国家励志奖学金获奖学生审核名单汇总表（必须准确填写获奖学生工行卡号，见附件8）一份。

国家助学金获奖学生审核名单汇总表（必须准确填写受资助学生的工行卡号，见附件9）一份。

国家助学金资助学生情况汇总表请于11月20日前在江苏省资助管理系统中申报。以上纸质材料请报送大学生资助管理中心，地址：行政北楼219，联系人:张老师，联系电话: 86118869。

附件1：国家奖学金审批表 附件2：国家励志奖学金申请表 附件3：国家助学金申请表

附件4：2010年国家奖学金各院系分配表 附件5：2010年国家励志奖学金各院系分配表 附件6：2010年国家助学金各院系分配表

附件7：2010年普通高校国家奖学金获奖学生审核名单汇总表 附件8：2010年普通高校国家励志奖学金获奖学生审核名单汇总表 附件9：2010年普通高校国家助学金获奖学生审核名单汇总表

学生工作处

国家助学金 篇6

助学金评审资助工作的通知

学院各学部：

为进一步完善我院助学体系，激励我校学生勤奋学习、努力进取，促进他们德、智、体、美等方面的全面发展，根据省教育厅有关文件精神和《广东工业大学华立学院国家奖助学金管理暂行办法》的规定，我校将开展2013年国家奖助学金评审工作。具体事宜通知如下：

一、奖助学金类型

1、国家奖学金：每人每年8000元，一次性发放；

2、国家励志奖学金：每人每年5000元，一次性发放；

3、国家助学金：每人每年 3000元，分两学期发放。

二、评审时间

2010年10月10日—10月25日，共16天

三、评选范围

广东工业大学华立学院在校本科学生。一至四年级均可申请国家助学金；二年级以上(含二年级)可以申请国家奖学金或国家励志奖学金，可以同时申请国家助学金。

四、评选原则

公开、公平、公正

五、组织机构

学部分别在学部家庭经济困难学生认定工作组、班级（或专业）评议小组的基础上成立国家奖助学金评选领导小组以及班级（或专业）1

评议小组。各学部成立的评选领导、评议小组，具体负责国家奖助学金的评审工作。

六、国家奖助学金申请条件

（一）国家奖学金

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

3、诚实守信，道德品质优良；

4、在校期间学习成绩优异，年级专业综合测评排名3%以内；

5、社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出，没有补考、违纪行为及其它不文明行为。

（二）国家励志奖学金

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

3、诚实守信，道德品质优良；

4、在校期间学习成绩优秀，年级专业综合测评排名10%以内；

5、家庭经济困难，生活俭朴，无补考、重修、违纪及其它不文明行为。

（三）国家助学金

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

3、诚实守信，道德品质优良；

4、勤奋学习，积极上进；

5、家庭经济困难，生活俭朴，补考重修少于2次，没有违纪及其

它不文明行为。

七、评审时间安排

1、个人申请（10月10日—12日）：符合国家奖助学金申请条件的学生填写相关申请表格（详见附件1、2、3），向评议小组提出申请；

2、民主评议（10月13日—10月14日）：评议小组召开会议，对申请国家奖助学金的同学的资格进行评议和审查，填写《班级评议表》，确定初选名单后上报学部；

3、学部初审与公示（10月15日—10月20日）：评选领导小组召开会议，对初选名单进行审核，根据学院下达的名额进行评选，确定名单后在本学部范围内公示5个工作日，无异议后汇总名单（详见附件4）于10月21日上午上报学院学生资助管理中心。

4、学校复核与公示（10月21日—10月25日）：学院学生资助管理中心对初审名单和申请表进行复核后，上报学校评审委员会进行集体研究审定后，在全校进行名单公示。

八、评审工作要求

1、宣传到位，正确引导。各学院、要组织学生认真学习国家奖助学金的相关政策文件和评审通知，组织学生申报；做好宣传工作，做到学生人尽皆知，传达党、政府和学校对广大学生的关怀，并借此机会加强对学生的诚信教育和正确引导。

2、公开、公平、公正。评审工作严格遵循公开、公平、公正的原则，确保每位学生了解国家奖助学金的评选办法，按照规定的程序组织评审工作。在评选过程中，参与工作的辅导员及学生干部等，要严于律己，严禁接受请客送礼、私下承诺等不正之风；严禁小组私下决

定、暗箱操作等不当行为。

3、按时报送材料。材料要求纸质版和电子版各一份，按序号顺序排列，10月21日上午前报送以下7项材料，具体包括：

（1）学部国家奖助学金评审工作情况报告，包括评审依据、学部国家奖学金评审办法、评审程序、名额分配、公示情况、评审结果、学部国家奖助学金评选领导小组名单、评选领导小组评审意见、评审领导小组审核结果等。

（2）2013年国家奖助学金初审名单汇总表。

（3）国家奖学金：国家奖学金申请审批表（院系意见50字以上，不得作任何更改，不得使用自制表格。表格只能打印，不得复印。表格填写限用黑色笔墨，字迹工整清晰，不得作任何涂改，A4纸双面打印一式两份）、2012-2013学年成绩单。

（4）国家励志奖学金：国家励志奖学金申请表、2012-2013学年成绩单。

（5）国家助学金：国家助学金申请表。

（6）国家奖助学金班级评议表。

（7）国家奖学金获奖学生和国家励志奖学金获奖学生（每学部推荐3名）事迹报告会材料（电子版）：

a)学习生活照5张，大小：2M以上

b)个人简介PPT（详见模板附件6），可附加其他内容

c)发言稿，1000-1500字

d)校园学习工作生活风采视频，3分钟左右

附件1：2013年国家奖助学金初审名单汇总表.xls

附件2：国家奖学金申请审批表.doc

附件3：国家励志奖学金申请表.doc

附件4：国家助学金申请表.doc

附件5：国家奖助学金班级评议表.doc

附件6：获奖学生个人简介

国家助学金 篇7

1.1 完善规章制度和评审办法

第一, 规范认证制度。设定统一的认定标准, 成立专业化的认证机构和人员, 实施动态管理。根据地方政府开具的贫困证明以及家庭经济情况调查表对学生的贫困程度进行认定评级。对于校内进行参与认定的工作人员进行专门的培训。

第二, 建立核实制度。由资助管理中心的工作人员、辅导员和学生代表或社会中介机构组成求证工作小组, 定期通过学生生活调查、电话咨询、与学生谈话、家庭所在地走访等方式, 了解困难学生的真实情况, 对认证结果去伪存真。困难学生申请国家助学金前, 必须提供父母双方身份证复印件、户口本复印件、父母双方工作证、乡镇街道民政部门或县级教育行政部门出具的家庭经济状况证明材料具体包括残疾证、下岗证、失业证、孤儿、受灾、家庭主要成员医疗证明及所付费用发票等来进行核实。

第三, 健全贫困学生档案信息库。贫困生档案信息库应包括学生家庭成员组成、职业、收入情况、贫困证明、受助经历、学习成绩、公益实践、勤工助学的情况等方面, 以学年为周期实行动态管理, 及时进行信息的更新与补充, 全面准确的了解和掌握家庭经济困难学生状况。

1.2 建立完善的监督反馈制度

评选出真正需要资助的同学, 不能仅凭学生的提供的贫困证明, 学校应规范各个环节流程, 对评选的每一步都进行管理监督。

首先, 成立专门的资助管理机构, 加强事前监督。成立督察稽核小组, 由资助管理中心组织实施, 对申请学生的材料进行严格的核对, 核对其完整性, 真实性, 对于不完整的申请材料, 要求其补充完整, 对于不真实的申请材料, 不予批准申请国家助学金。对于很多申请的材料, 其实只要稍加确认, 就会发现其真实程度, 对于不好确认真实度的, 工作人员要保持耐心的工作态度, 严谨的工作作风, 通过老师、学生、家长, 当地政府部门等多方面进行了解, 保证申请材料的真实性。其次, 监督评选流程, 加强事中监督。学校应派专门负责的人员, 参与评选的流程, 保证流程的公正、公开、透明。对于评选过程中, 出现的徇私舞弊的行为, 应有相应的处罚措施。最后, 引导正确消费, 加强事后监督。国家助学金对于贫困生来说不是一笔小的数目, 如何利用好国家助学金, 帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业, 这是学校应考虑的问题。学校应对其消费习惯进行引导。要教会学生学会理财, 树立正确的消费观。对于拿钱到国家助学金以后宴请同学, 胡乱消费的学生, 学校应对其进行警告, 引导其正确消费, 帮助其将国家助学金合理利用在生活费、进行辅导班、以及购买学习用品上。

2 辅导员方面

2.1 树立正确的扶贫观念

在国家助学金评定过程中, 负责评审的一线辅导员教师负有把握全局的重任, 从政策的宣传到贫困等级的认定, 到最终的评选和发放, 各个环节都在考验着辅导员的耐心及工作能力, 如果辅导员不能全面掌握国家政策, 没有高度的责任感和耐心细致的工作态度, 那么在评选过程中难免出现主观臆断, 甚至会导致更加激化的矛盾出现, 面对利益的诱惑, 有些不符合申请条件的学生可能会通过不正当的手段贿赂辅导员以达到获得助学金的目的, 有些辅导员经不起诱惑收取贿赂, 极大败坏了师德, 滋长了腐败。所以全面提高辅导员的工作能力, 加强辅导员的道德修养和师德建设, 让辅导员牢固树立正确的扶困观念, 认识到国家助学金设置的目的和意义就是帮助家庭经济困难的学生完成学业, 要准确判断哪些是真正的贫困生, 认清滥用国家助学金将是资助金的浪费, 更不利于促进教育公平。严于律己, 要意识到贫困证明不能说明问题, 投票也不能说明问题, 唯有深入到学生中, 才能最准确的掌握学生的信息。教师应该保持耐心的工作态度, 正确的扶助观念, 这样在评选国家助学金的过程中才能避免偏颇, 不存私心, 正确评选出需要受资助的同学。

2.2 组织公平的评选方法

辅导员在国家助学金的评选过程中有着把握全局的重任, 而组织正确的评选方法又是其中关键的一步。由于单一的评选方法都有其自身的局限性, 如根据贫困证明和家庭经济情况调查表确定受资助的同学, 这两种方法都是由学生自己填写, 部分学生为了获得国家助学金, 不可避免的就会夸大贫困的程度, 更有甚者会伪造贫困情况, 所以不能确定选出需要受资助的同学。还有的班级组织全班同学共同选择, 这种方法看似公平, 但是有一些家庭经济困难的同学并不想表现出来, 所以同学们不可能真实的了解每一个同学的情况, 而且通过这种方法选出来的同学更多的有利于人缘好的同学, 而这部分同学不一定就是需要资助的同学。所以辅导员应组织多种评选方法并用。首先, 成立评定小组。评定小组的组成人员应尽量选取一些对同学情况比较了解、公正的同学担当, 并且本身并不申请国家助学金, 这样有利于保证评选的客观性公平性。然后, 根据申请同学的材料, 由评定小组进行筛选。评定小组不得将认定意见透漏给第三人。再次, 将筛选出来的结果在班级内进行公示, 接受全班同学的监督。最后, 班级内如有不同意见, 可将意见反馈给辅导员, 辅导员根据反馈意见做最后的监督与定夺。

3 学生方面

3.1 树立正确的受助观念

家庭经济困难学生往往会有极度自卑与极度自尊并存的矛盾心理, 这类学生不愿意白白接受无偿资助, 甚至会认为同学会带着有色眼镜看他们, 会让他们在同学面前抬不起头, 对这类学生, 一方面应帮助其树立正确的受助观念, 教育引导他们正视生活上的困难, 认识到困难有时候也是一种磨练, 没有经济上的贫困, 只有知识上的贫困和精神上的贫困。困难只是暂时的, 要怀着感恩的心接受资助, 将来在学有所成时回报社会。同时要树立正确的贫困观, 要正确的认识自我, 评价自我, 进行自我监督。从而有目的的调整自己的行为, 追求正确的价值评价标准。另一方面, 可以转化国家助学金的资助方式, 转化无偿为有偿, 通过有报酬的工作, 不仅帮助学生掌握实际的知识技能而且可以解决学生的部分生活费。为这类学生安排一些力所能及的工作, 将助学金以工资的形式发放给他们, 让他们感觉是通过自己的劳动获得的报酬, 满足他们自尊心的需要。

3.2 树立诚信意识

诚信是中华民族的传统美德, 是立人之本。“人若无信, 不知其可也。”为人以诚, 待人以信, 不但是人的内在品质和精神要求, 也应该是社会的规范。在当今社会, 诚信是我们做人做事最起码的要求。当前国家助学金评选过程中出现的种种问题, 例如, 许多同学存在不拿白不拿的心理, 伪造贫困证明, 填写虚假信息等情况, 主要是因为当前人们的诚信意识淡薄, 诚信观念不强, 违反诚信的成本也比较低。所以在国家助学金的评选过程中有必要建立诚信追究制度, 如发现弄虚作假, 一经核实, 取消受资助的资格, 并对其进行批评教育, 在其诚信档案里作不良记录。我院在实施国家助学金的同时, 应通过各种方法对学生进行诚信法制教育, 诚信意识教育, 帮助同学树立正确的诚信意识。诚信是我们做人的准则, 加强学生的诚信教育, 将为公平公正地开展助学金评定, 更好的利用好国家助学金打下坚实的基础。

摘要：国家助学金是国家对家庭经济困难学生资助的一项重要政策, 其资助力度还在不断加大, 针对我院在贫困生的认定和国家助学金评选存在的问题, 从三方面对我院国家助学金政策提出优化对策。

关键词：国家助学金,贫困学生,优化,对策

参考文献

[1]丁云祥.我国贫困生资助体系的困境与对策研究[J].西北大学学报, 2007 (5) .

[2]伍思文.我国大学生资助制度创新探析[J].学校党建与思想教育, 2009 (7) .

[3]常顺功.高校学生资助政策及实施问题研究[D].云南大学, 2012.

国家助学金 篇8

关键词：后期考查；诚信教育；感恩教育；监管工作

国家自2007年实施的高职在校生经济资助政策，为我国教育事业的发展做出了很大贡献。但与此同时，助学金发放之后，由于没有有效的监督和约束机制，致使助学金获得者肆意挥霍、攀比，带来了较坏的影响。因此，加强高职院校助学金发放后的管理工作对发挥国家助学金的积极作用将起到重要的作用。

一、国家助学金发放后所存在的问题

1.资金使用方向错误

国家发放助学金是为了资助贫困学生继续学业，而有的大学生取得助学金后并没有用于学习生活，而是用于购买名牌衣服、名牌产品，吃喝玩乐等，其影响极为不好。这样既会使学生树立错误的价值观和人生观，更会导致国家设立助学金得不偿失，达不到应有的效果。

2.容易导致依赖的心理误区

由于国家助学金并不需要学生或家长付出太大的代价或尽到任何义务，当资格评定完毕，资金到位之后，就会将助学金分发给学生。这样一来，就很容易使学生和家长认为这笔资金是白得的，甚至认为是其应得的，形成依赖的心理误区。这种误区使学生不能意识到助學金的激励意义，只是期望每年都能领到学校发给的助学金，这不但会使助学金成为消磨学生志气的帮凶，还会严重影响到家庭贫困学生的综合全面发展。

3.学生感恩意识缺失

贫困学生认为国家资助自己上学是国家的义务，是理所当然的，而并不认为这是国家为了促使自己更好地提高综合素质而对自己的帮助，对助学金的领取不珍惜、不感激，这对于学生价值观的正确形成极为不利。

4.破坏和谐的人际关系

学生之间原本的人际关系较为和谐，但是为了竞争助学金，而互相恶意中伤，存在嫉妒、心怀怨言的心理，这些都严重影响了学生与学生之间、师生之间、学生与学校之间的和谐关系，成为校园不和谐的危险因素。

二、国家助学金发放后存在问题的成因分析

1.国家加大了助学金的资助范围和力度

这种资助由平均2000元增至平均3000元后，使得助学金成为学生相互争夺的利益，特别是现在家庭真正非常贫困的学生较少，而助学金名额较多，这就会引发学生争抢助学金的现象。

2.缺乏助学金发放后的监督管理

国家助学金一般按照学期发放，一年两次，而且一次认定后，年内不会更改，资金会直接打入学生卡中，避免人为操作。这同时也给辅导员的管理带来问题，当某助学金获得者违反纪律时，无法及时扣掉。而且关于助学金的发放工作，高职院校从上至下都更加重视认定前的审核工作，而忽视发放后的监督管理，这更助长了助学金获得者的肆意行为。

三、国家助学金发放后管理对策

1.建立对象变更机制

助学金获得者不能一直不变，应随时根据其学习、表现情况，给予相应变更。笔者建议，助学金发放时间改为一月一次，以便辅导员及时有效管理。变更工作同样需要严格的程序。首先，校方应明确哪些情况要列为“受助警示”，哪些情况将导致“受助终止”，哪些情况会被“追回受助金”；其次，对原受助学生进行变更处理前，应与学生本人核实相关情况，告知变更缘由，并予公示；最后，对于拟接续的受助对象，仍要参照起初申请程序，完整地履行认定申报流程。

2.进行后期考查工作

主要包括三个方面：其一，是否节俭。受助学生应该量入为出，崇尚节约，如发现有吸烟酗酒、铺张浪费等不良消费行为，经警示无效的，可以停止发放助学金。其二，是否遵章守纪。受助学生应该洁身自好，遵纪守法，若违反校纪校规，经警示后无效的，可以停发助学金；若受到行政纪律处分的，还应追回已发放的助学金。其三，是否认真学习。首先要保证出勤，其次要激励受助学生刻苦学习，努力提高职业知识和技能。

通过后期考查，给资格认定阶段的工作提供“查漏补缺”的机会。考查方式主要有两个方面：（1）辅导员老师要多去学生的班级和宿舍，了解其是否坚持上课，是否按照学校纪律要求自己；（2）由班干部多注意、多观察，及时向老师汇报。

3.加强大学生诚信教育工作

首先，学校应建立健全每一位大学生的信用档案系统，对学生的个人奖助学金使用、诚信信息、学费缴纳、考试作弊信息等建档，予以真实、动态、延续的终身保存记录，并让学生意识到诚信对个人生存和发展的重要性。其次，加强大学生诚信教育，建立健全奖惩制度。由资助管理中心领导进行多种形式的诚信教育，如开展诚信与反诚信的辩论赛、诚信征文、全校诚信宣讲、公开不诚信行为等活动，给予优秀者表彰奖励，以树立诚信榜样牢固诚信意识，最终达到大学生自觉地按照诚信规则做事。

4.做好国家助学金获得者的感恩教育和监管工作

助学金不仅是一笔资助，而且是社会关心大学生的体现，要把助学金的发放与感恩教育相结合。笔者建议助学金获得者每学期都应该完成一定时间的义务劳动，作为他们获得助学金回报社会、奉献爱心的需要。

综上所述，国家助学金是一项有利于教育事业和贫困学生发展的惠民举措，但是在实际的实践中，由于各种因素的影响，使得助学金发放后出现了很多问题，违背了助学金设立的初衷，不利于学生的健康发展。因此，我们必须重视助学金发放后的宣传教育工作，确保助学金用在应该用的地方，使其成为真正的“助学”金。

参考文献：

谢少娜，苏白茹.高职院校贫困生资助工作存在的问题及对策：以黎明职业大学为例[J].新余学院学报，2013（01）.

作者简介：高胜敏，1980年2月出生，女，河北沧州人，沧州职业技术学院经贸管理系辅导员，助教，主要研究方向：学生管理。

国家助学金 篇9

关于做好2009—2010学年度国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金评定工作的通知

各系（部），南海校区：

根据广东省财政厅、教育厅有关文件精神和《广东理工职业学院国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金实施办法（试行）》的有关规定，我院即日起开展学生国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金初审名单的评定工作，现将有关事项通知如下：

一、名额分配

根据广东省财政厅、教育厅文件精神，今年我校可推荐上报的国家奖学金名额为7人，国家励志奖学金名额为170人，国家助学金名额为900人。

受名额限制，国家奖学金名额分配为：工程技术系、计算机技术系、经济管理系、文法系、外语系、汽车工程系、工商学部各1人。

国家励志奖学金，按各系（部）在校生数比例，名额分配为：工程技术系24人、计算机技术系19人、经济管理系53人、文法系31人、外语系11人、数码设计与制作系3人、汽车工程系14人、工商学部15人。国家助学金，按各系（部）在校生数比例，名额分配为：工程技术系122人、计算机技术系106人、经济管理系247人、文法系169人、外语系53人、数码设计与制作系29人、汽车工程系77人、工商学部97人。

二、申请与评审

1.在辅导员、班主任的指导下，由各班按照评比条件与标准公平、公正、公开进行民主初评，国家奖学金每班的候选人为1人，励志奖学金每班候选人为1人，助学金每班候选人为3人，图书档案管理为4人。原则上，优先考虑大一没有获得助学金、奖学金、学费减免的家庭经济困难的同学，优先考虑大二没有获得贷款的家庭经济困难的同学。优选考虑学习成绩优异，综合测评排名靠前，平时遵守纪律，不旷课，不迟到，热爱班集体，积极参加各类校园活动的同学。

2.学生根据有关条件向所在系（部）申请国家奖学金、国家励志奖学金和国家助学金，但在同一学年中，国家奖学金、国家励志奖学金只能申请其中一项，且09级新生只能申请国家助学金。申请国家奖学金的学生填写《2009—2010学年度普通本科高校、高等职业学校国家奖学金申请审批表》（附件1）；申请国家励志奖学金的学生填写《2009—2010学年度普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金申请表》（附件3）；申请国家助学金的学生填写《2009—2010学年度2009—2010学年度普通本科高校、高等职业学校普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表》（附件5）。

3.请各班于2009年11月4日前将附件所列各项表格的纸质－2 － 材料打印及电子文档各一份报辅导员处。同时提交相关贫困证明（家庭经济情况调查表、贫困证明等需盖章）。

4.由于上报时间较紧，请各系（部）配合抓紧落实有关评审工作。

附：国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金的基本申请条件

（一）国家奖学金的基本申请条件：

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

3、诚实守信，道德品质优良；

4、在校期间学习成绩优秀，社会实践、创新能力、综合素质等方面表现突出；

5、在校期间曾获得过一等奖学金或“三好学生”称号。

6、二年级（含二年级）以上学生。

（二）国家励志奖学金的基本申请条件：

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

3、诚实守信，道德品质优良；

4、在校期间学习成绩优良；

5、家庭经济困难，生活俭朴；

6、热心参加公益活动。

7、在校期间曾获奖学金或三好学生、学习积极分子等荣誉。

8、二年级（含二年级）以上学生。

（三）国家助学金的基本申请条件：

－3－

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；

2、遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；

3、诚实守信，道德品质优良；

4、勤奋学习，积极上进，没有不合格科目；

5、家庭经济困难，生活俭朴；

6、热心参加公益活动。

附件：1.2009—2010学年度普通本科高校、高等职业学校国家奖学金申请审批表

2.2009—2010学年度普通本科高校、高等职业学校国家奖学金获奖学生初审名单表

3.2009—2010学年度普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金申请表

4.2009—2010学年度普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金获奖学生初审名单表

5.2009—2010学年度普通本科高校、高等职业学校国家助学金申请表

6.2009—2010学年度普通本科高校、高等职业学校国家助学金学生初审名单表

二○○九年十月三十日

主题词：国家奖学金 国家励志奖学金 国家助学金

评定 通知

国家助学金 篇10

当下本不是助学金评定时期，只是近日和朋友聊天谈到了这方面的事，有感而发，就写下了这篇文章。

国家助学金顾明思议是国家给予那些家庭困难的在校大学生的一种补助方式，以缓解家庭困难学生的经济压力，从而使其全身心投入学习。

但是从我和一些其他大学的朋友的亲身经历看来，现在申请和拿到国家助学金的学生，并不见得都符合条件，国家助学金并没有发挥原应有的作用。很多拿着国家助学金的同学，平时穿名牌，唱卡拉OK，请客吃饭，弄发型，买化妆品，种种奢侈行为样样在行，经济条件并不见得比没拿助学金的学生差。甚至有人还因成功拿到助学金而请人吃饭。不仅如此，逃课的名单上也常常有这批同学的名单。在我们师大文学院还好，很多学生特别是女生都比较节俭，但有些学院的情况就不敢恭维了。

或许有人会说大家都是平等的，不能戴有色眼镜看拿了助学金的同学，作为一名大学生，一个成年人，每个人都有自己的生活方式，价值观，不能因为拿了助学金就以另一套标准来要求他们。

这本无可厚非，但是有些现状不得不引起我的沉考。在我们学校助学金是通过本人申请，班上同学根据所申请学生提交的材料而评出来的，整个过程存在一定的主观性。有的同学因家庭困难到处找兼职挣生活费，周末当别人在与同学聚会，和朋友欢聚，沉迷于欧美剧场的的时候，这些同学却将大部分时间花在为了生活费而奔波的路上。不仅如此每天只能是靠包子馒头过日子，一个学期都很难吃到一次荤菜，遇着节假日连回家的车费都舍不得。而这样的同学却拿不到助学金。只因为申请书写得不够惨，比不上那些巧言令色的人。或者因为申请手续不全等等原因而本该属于他们的生活救草。

俗话说“说着钱，便无缘。”这年头，物欲横流，没几个人能抵挡得了金钱的诱惑了。很多大学生不惜弄假争助学金，奖学金等乱想亦不足为怪。

可我们不同啊，我们不是俗人，我们是211重点大学的学生，未来国家建设的顶梁柱啊！面对这样一点小小的诱惑就费尽心思，中饱私囊，如何能担当明日的重任啊！

回望历史伯夷，叔齐，阮籍，嵇康，杜甫，范仲淹等等有哪个是贪图一己私利的？就算学不了他们心怀祖国的胸襟，至少得坦坦荡荡生活吧！

当然身边的大学生也并不都是见利忘义的，我认识一位免费师范生，作为全国首批免费师范生，四年前她来到了一所重点大学，不用教学费，每个月还有生

国家助学贷款 篇11

一、扩大宣传途径

学校通过开展政策宣讲、现场咨询、主题班会、发放《华北水利水电大学学生管理手册》，利用校报、广播电视等校园媒体进行政策解读，建设国家助学贷款网页并在主题网站进行链接，在校园BBS上开设学生资助专版等方式，全方位、立体化、多层次地对国家助学贷款政策进行广泛宣传。

二、听其言，观其行

每年开学时，迎接新生的老师都忙得不可开交，要协助新生注册和报到，同时也要“察言观色”，细细询问，每一名新生的不安，哪怕是勉强的微笑都会引起他们的高度注意，吸引他们不断地搜寻哪些贫困生需要帮扶。

三、第一时间收集学生信息

为学生做一份新生登记表，包括学生的姓名、曾用名、联系方式、家庭详细住址、家庭联系方式、性格、病史、爱好等基本信息，还涵盖父母姓名、工作单位及联系方式。我们对父、母信息不全或有性格不健全或有病史的同学，格外关注，及时了解学生需求。

四、诚信教育，自强不息以实力赢得尊重

在开展国家助学贷款工作的过程中，我们最注重的是对贫困生的教育，要让每一名学生都懂得爱校、自强、奋斗，信守承诺，承担起自己应尽的义务。学生毕业后，他们以他们的专业技能、人品让用人单位满意，有些用人单位获悉他们是国家助学贷款的受益者后，为了留住人才，会主动为他们偿还贷款，使他们成为提前还贷的学生。

许多毕业生在接受采访时说，“还贷是我们踏入社会的第一份信用记录，是一笔无形的财富，我们有责任铭记诚信，按时还款，恪守信用。”

学生的诚信意识离不开学校的教育，要用理论去教育学生，引导学生，让他们在大学期间不仅仅从感性上去认识‘诚信’这两个字，更重要的是要从思想上、理论上对诚信，对道德有更深的认识。学校一方面通过思想政治理论课对学生进行思想教育，另一方面还推出了以“爱校、责任、奋斗、自强、诚信”为主题的系列教育活动。这些教育在广大学生中，尤其在贷款学生中可以取得了很好的效果。

五、制度保障良性循环

让贷款学生铭记诚信，使他们的人生充满阳光。根据实际需要，学校建立了“国家助学贷款工作领导小组→学生工作处→院系学生工作组”的组织模式，银校双方定期沟通的工作机制，以及家长承诺与联系制度、与毕业生就业单位联系制度、毕业生联系档案和毕业生诚信档案等，并充分运用网络等手段，实现了国家助学贷款工作的信息化、网络化、制度化管理。

六、努力提高就业率，以促进还款率

学生未能及时还助学贷款，有几个原因，比如：1、因为毕业就失业，确实没有经济能力还款；2、时间久了，忘记网络提交还款截止日期；学生并非是恶意拖欠贷款不还。我们努力做好就业工作，提高就业率，让每位毕业生都能各尽其才，有个良好的收入，势必会提高还款率。

七、突出关键，做好贷后管理工作

学校与银行紧密配合，采取多项工作措施，努力减低贷款风险。畅通贷款学生联系渠道，加强信息档案建设。为了避免部分学生忘记还款时间，学校在组织学生与贷款银行签订还款确认书的同时，还责成院系也建立相应的贷款毕业生档案，确保学校与学生间能够保持顺畅的联系。除此之外，组建催款工作小组，敦促进入还款期的学生按时还款。

国家助学金 篇12

一、目前高校国家助学金引发的一些问题:

1、基层政府部门监管不严, 出具假贫困证明非常容易, 客观上刺激了假贫困生的产生。高校的贫困生认定均需学生出示家庭所在地的村、乡及县一级民政局加盖公章的证明材料。这个材料往往是学生自己写的, 当然家庭经济贫困程度完全取决于写材料者的思想, “思想有多远就有多贫困”, 然后就是在材料上加盖公章的事情, 加盖公章就犹如瓮中捉鳖手到擒来, 村一级的干部把关不严, 审核流于形式, 或者认为反正是国家的钱不拿白不拿, 不愿意得罪乡亲, 就顺水做个人情, 乡一级的干部只要看到村上有公章, 而且是支持大学生读书, 就毫无犹豫把公章盖上, 到县民政局就更不费吹灰之力了, 一个县偌大的地方也不可能逐一去调查, 只要基层部门盖了章的就来者不拒, 甚至有的只要听说是为大学生开贫困证明, 二话不问直截了当就把公章盖上。这样可信度不高的证明材料到了高校它就是贫困生认定的重要依据, 这显然是不合理的。一部分学生就是瞅准了贫困证明来得如此容易, 感觉幸福来得如此突然, 于是投机取巧, 主观上就蠢蠢欲动, 怀着侥幸心理瞒天过海, 可见基层职能部门的失察或者失职, 刺激了假贫困生的诞生。

2、部分高校制定的贫困生认定标准不太合理, 客观上默许了假贫困生的泛滥。以四川一所高校为例, 按照其贫困生认定标准, 学生月生活费在180元以下的为特别困难, 这样就几乎没有一个特困生, 即使按照其规定的月生活费在215—245元的为一般困难学生, 这也是寥寥无几。但为了完成资助工作, 还不得不把助学金发放到学生手中, 从而一部分学生就在申请表上刻意将家庭收入缩水, 因而造成很多滥竽充数的南郭先生, 政策的漏洞一定程度上默许了假贫困生的存在。

3、目前高校“贫困生”没有科学的界定, 贫困生的认定受主观因素的影响较大。既然学校的贫困生认定标准不具有可操作性, 那么贫困生的认定很大程度上就取决于认定者 (操作资助工作的工作人员, 主要指班级辅导员) 的主观因素, 尤其是对贫困程度的认定就更具主观性。不同的贫困生认定者对贫困程度的理解不统一, 界定不明确, 没有一个可以执行的量化标准, 因而, 一些责任心不强的“好好先生”式的辅导员老师将资助工作简单随意化, 或者为了照顾学生情绪, 便将贫困等级尽量偏向特别贫困, 相反责任心强的辅导员老师实事求是, 评定的贫困等级相对客观。这样就显然有失公允, 极易引起学生对辅导员老师产生抵触情绪, 使师生关系剑拔弩张, 产生负面的校园风气。更有甚者, 辅导员直截了当指定“贫困生”, 可见这主观因素的影响之大。

4、有些贫困学生虽然家庭经济很困难, 但学生本人并不知道节俭, 助学金没有被用到实处。有些“贫困生”在得到助学金后就用于吃喝玩乐, 买高档衣物, 请客吃喝等, 在短时间内就将助学金挥霍一空, 不但没有将助学金真正用在学习上, 反而助长了不良消费习惯。

5、品学兼优的贫困生和思想懒惰甚至经常违纪的贫困生在评定助学金方面没有太大区别, 助学金应该是用来帮助贫困生专心学习的, 这样做不但起不到奖勤罚懒激励优秀的作用, 反而助长了一部分贫困生的懒惰思想, 只要是贫困生, 学习优秀与否都能得到助学金, 何必要苦读诗书, 这样与助学金的初衷是不相符合的。

二、目前高校国家助学金引起的不良现象产生的危害:

1、假贫困生的大量泛滥, 直接导致国家助学金作用的流失。

国家助学金是帮助家庭经济困难的学生更好就学的, 保证公民享受教育的公平性, 但是在实际的操作中, 由于大量的假贫困生的产生, 鱼龙混杂, 大量国家助学金流失, 严重削弱了国家助学金的作用。

2、假贫困生的出现, 导致学生诚信意识淡薄, 金钱与物质的追求远大于对诚信的追求, 不利于学生身心健康成长和综合素质的提高。

有的学生知道每年都有贫困生国家助学金, 为了故意装穷, 这些学生故意不缴学费或者拖延缴费时间, 以此等待申请国家助学金, 从而影响学校资金的正常运转, 而且更容易形成学生不诚信的依赖思想。假贫困生轻易获得国家助学金, 在沾沾自喜之余, 却忽视了精神方面无法估量的损失, 投机倒把的机会主义思想必将给其未来的人生带来不良的隐患。

三、新形势下应对高校国家助学金问题的措施

1、假贫困生投机倒把的机会主义思想源于政策的纰漏, 只要制定科学合理的贫困生评定标准, 加强地方职能部门的监管, 严厉惩处违规行为, 杜绝虚假贫困证明, 同时提高辅导员业务素养, 严把人情关, 坚决堵住假贫困生诞生的源头, 那么假贫困生就失去了赖以生存的土壤, 犹如无源之水、无本之木, 这样国家助学金才能真正落到一方净土之中发挥应有的效用。

2、加强学生诚信教育、道德教育、提高人格。只有加强大学生思想道德教育, 切实转变观念, 树立正确的世界观和价值观, 才能从思想的源头杜绝虚假现象的发生。

3、以奖学金为主, 以助学金为辅, 激励贫困学生奋发图强。奖学金就是奖励那些品学兼优的大学生, 从而带动全部学生积极学习, 你争我赶, 形成良好的学风校风。目前高校贫困生不论学习优劣都可申请得到国家助学金, 而且数目不菲, 一些原本学习有点懈怠的贫困生就失去了学习动力, 得过且过, 不但不利于贫困生自身的进步, 更不利于带动整个学风校风的发展, 失去了助学金的激励作用。相反, 设立奖学金奖勤罚懒, 有利于激励大家争先恐后共同进步。

4、转移贫困生认定主体, 探索国家助学金在生源地发放的途径。生源地政府负责调查审核学生家庭经济情况, 这样学生家庭所在基层组织能够很清楚地知道其经济情况, 很容易判断学生家庭经济贫困与否或者贫困程度, 可信度较高。同时学生所在高校出具学生在校期间的表现、学习情况、消费情况, 从而帮助优秀贫困大学生顺利完成学业, 或为其学习提供一个更好的环境。带动家庭贫困而又不爱学习或者表现不太好的学生更加努力学习, 力争上游。而且这样可以避免贫困生在学校公开自己贫困的隐私, 有利于身体健康, 也可以避免学生争当贫困生而产生的一系列问题。

摘要：贫困生国家助学金资助工作是高校学生工作的一项重要内容。当前我国高校国家助学金资助工作中还存在许多问题, 必须引起高度关注, 减少由国家助学金引起的不良问题, 最大程度发挥国家助学金的有效作用。

关键词：高校,国家助学金,贫困生,问题,危害,措施

参考文献

[1]陈秋萍.浅析高校伪贫困生的成因与防范[J].扬州大学学报, 2008 (2)

[2]吴新颖, 赵雄辉.高校贫困生的非正式支持:现状与拓展[J].高等教育与研究, 2006 (9)