触觉游戏活动教案

触觉游戏活动教案（精选2篇）

触觉游戏活动教案 篇1

你快乐吗?我们在恐怖中寻求快乐。你猜，是快乐大于恐怖?还是恐怖胜于快乐?别着急，听我慢慢道来。

唉，老师昨天说今天要写作文!今天，在上学路上，我不停的嘀咕着：“这作文能来点不一样的吗?”我一路踢着小石子来到教室。

上课啦，老师走进教室，我抬头一看，瞬间精神抖擞——老师搬来了一个箱子，上面还盖着一块黑布，搞得神秘兮兮的。老师仿佛知道了我的心愿，总算来了点新奇的。

有的同学在下面窃窃私语：“诶，你说老师该不会是让我们抽奖吧!”

“不知道哦。”

“不会是知识竞答吧?”

大家在下面讨论的热火朝天。

老师说：“今天，我们玩一个游戏!”同学们全都激动起来，整个教室顿时就像一锅沸腾的开水。同学们争先恐后地想要玩，老师宣布游戏规则：玩快乐恐怖箱的游戏，把手伸进箱子，凭触觉猜物品。

同学们依次摸过。

终于轮到我了。我后怕地把手伸进去。诶，在哪呢?给我出来!……摸到了……嗯，很光滑……诶，怎么还有边框……不对……应该是个圆的……同学们争先恐后地说着自己的猜想。“是面镜子!”“是个碟子!”……各种说法都不同。老师揭晓答案——原来是个隔热垫。哎呀!我的答案和正确答案差的十万八千里呢!

后来，我们越摸越有经验，玩到现在已经摸了三个物品，我答对了两个，分别是装饰海绵和长方形牛皮带。有的同学起哄说：“老师来点恐怖的吧!”我更加害怕了，缩了缩身子。这回轮到我第一个来，我把手伸进箱子。当我还在找物品时，一个同学突然说：“老师，这回是个老鼠吗?”这时我又刚好摸到一团毛绒绒的东西，吓得赶紧抽回了手，以为真是老鼠。同学们看到我这个“怂样”哄堂大笑。我弱弱地说：“应该是手套，软绵绵的。”老师摇摇头，打开箱子，我一看，原来是只儿童毛绒袜子。

快乐恐怖箱，带给我们的是快乐还是恐怖，其实都已经不重要了，因为这堂课让我们受益匪浅，懂得触觉以及其他感官是多么的重要!

触觉游戏优秀作文 篇2

今天，老师一进教室，就带着神秘的笑容告诉我们，这次的作文课要上触觉的游戏。大家听了都很兴奋。一开始，老师先提醒我们，不可以从袋子里把东西拿出来，也不可以用力抓，所以每个人都很守规矩。

当同学一个一个上台触摸的时候，他们的表情，都若有所思。有一个同学沉默了好久，突然大叫一声：“我知道了!”光看他们的表情，就让人觉得很有趣。轮到我的时候，我的手一伸进袋子里，就摸到一个软软的东西，再仔细摸，欸!圆圆的，软软的，上面有一些小叶子，表皮还有一条沟纹。我想大概是苹果吧?可是苹果是硬的，不是软的呀!那应该是柿子吧?但是妈妈买的柿子一压就烂了，袋子里的`东西却不会烂，因此肯定不是柿子。苹果、橘子、西瓜、番茄……，啊!我知道了，这个软中带硬的神祕物，就是我爱吃的番茄呀!

等老师公布答案，的确是番茄，我高兴极了，也更加深了对下面一样东西的好奇和期待。

有了刚才的经验，第二次我放心多了，轮到我的时候，我在心中为自己打气一番，快步的走到讲台上，往袋子里面一摸。哇!是什么东西呢?圆圆短短的外形，有的地方粗，有的地方滑，顶端还有一段小绳子!具备这些特征的东西，只有蜡烛了!上次和奶奶到庙里去拜拜，供桌上不是摆了两根大蜡烛吗?我当时还问奶奶那是什么?奶奶说那是供佛用的蜡烛，我觉得很好玩，直叫奶奶买一根给我。这些影像，不停在我的脑海中出现，但我还不敢确定它就是大蜡烛。回到座位后，我拉拉旁边同学的衣角，问他们摸到什么?他们也说是大蜡烛。有了同学的认同，我就很镇定的等待答案揭晓。等大家轮完了，老师问我们摸到什么东西?全班异口同声的说：“是大蜡烛!”哇!大家都是天才宝宝，都猜对了。