残疾儿童帮扶方案免费

残疾儿童帮扶方案免费（通用9篇）

残疾儿童帮扶方案免费 篇1

清水县东关小学2016年残疾学生

关爱教育工作计划

残疾人是和谐社会的组成部分，残疾人又是一个特殊的弱势群体，他们的人权理应受到尊重与保障，采取特殊的措施，保障广大残疾儿童少年平等地享有教育的权利，与全体公民共享人类文明进步成果，是我校义不容辞的责任。以素质教育为指导，以小学新课程标准中“教育要面向全体学生，实现人人学有价值，人人都能获得必需的科学文化知识，不同的人在科学文化上得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，树立“没有教不好的学生，只是没找到能教好学生的方法”的信念，关注每一个学生的发展，尤其对班级内的残疾学生要特别重视，使他们得到逐步提高。

为推进残疾人教育的发展，使贫困家庭的残疾儿童不因贫失学，也不因失学而使家庭更加贫困，让贫困残疾儿童都有平等接受教育的机会，促进残疾人综合素质和生活质量的提高，增强他们参与社会生活的能力，现制定残疾儿童就学帮扶工作计划如下：

一、充分认识项目的重要性和深远意义

残疾儿童少年义务教育早就纳入国家普及义务教育的总体规划中，实行统一规划、统一部署、统一领导、统一检查。这充分体现了我们党“立党为公，执政为民”的执政理念，充分体现了人民的意志和愿望，充分体现了我国社会主义人权事业的发展。改革开放以来，我国残疾人教育事业取得了令人瞩目的成就。残疾人教育法律法规体系不断完善，残疾儿童少年义务教育纳入了国家普及九年义务教育的总体工作，并取得突破性进展。

二、全面贯彻中央文件精神，加快残疾人教育事业发展 残疾人是一个弱势群体，关心残疾人，帮助残疾人，始终给予他们温暖和关爱，是经济社会全面协调发展的客观要求，也是政府和社会义不容辞的责任。《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见》的正式印发，这对广大残疾人来说，无疑又是一个福音，既表明了我们党和政府对残疾人事业的高度重视，也体现了党的宗旨和社会主义制度的本质要求。

三、工作任务

1、确定残疾学生名单。

2、针对各类残疾学生，采取相应的办法、措施使其提高。

3、认真做好残疾学生帮扶教育工作的记录，以便日后总结经验、教训。

四、具体工作措施

1、积极开展扶残助残活动宣传，唤起全社会对残疾儿童的关心、爱心，动员全社会各方面的力量捐资助学，不断扩大对贫困儿童的救助面，形成一个扶贫济困、互相帮助的良好社会氛围。

2、摸清未入学残疾儿童名单。在此基础上，采取切实措施，不得以任何借口拒收本校招生范围内、能够在学校接受教育的义务教育阶段适龄儿童少年入学，努力保证当地学龄残疾儿童全部入学。

3、想方设法筹措资金，最大限度地减免义务教育阶段在校残疾学生的学习和生活费用。

4、以主人翁精神主动交流、沟通，了解情况，狠抓落实，切实把中央和地方政府的政策措施落实到发展残疾人教育工作，尤其是残疾儿童教育工作中去，真正保障残疾人接受教育的权利。

5、加大师资队伍建设和培训工作，切实提高残疾儿童的教育质量。让他们接受更好环境教育。

没有教不好的学生，只是没找到教好学生的方法，残疾学生的形成是有多方面原因的，对于他们，教师要用一句话、一个暗示，给他们关爱和信任，启发他们智慧的潜能，激发他们求知的热忱，让他们充满激情地学习，满怀信心地面对生活，面对未来。我们一定要认真做好残疾儿童教育工作管理，积极为残疾儿童创造良好的学习环境和学习条件，用开展“讲党性、重品行、做表率”活动的理念指导残疾人事业实践，用科学发展观的思路谋划残疾人事业工作，用科学发展的举措推动落实，以高度责任感、使命感和紧迫感，全面促进残疾儿童教育事业又好又快地发展。

清水县东关小学 2016年3月

残疾儿童帮扶方案免费 篇2

意见提出，对于家庭经济困难儿童，要落实教育资助政策和义务教育阶段“两免一补”政策。对于残疾儿童，要建立随班就读支持保障体系，为其中家庭经济困难的提供包括义务教育、高中阶段教育在内的12年免费教育。对于农业转移人口及其他常住人口随迁子女，要将其义务教育纳入各级政府教育发展规划和财政保障范畴，全面落实在流入地参加升学考试政策和接受中等职业教育免学费政策。

意见还提到，支持特殊教育学校、取得办园许可的残疾儿童康复机构和有条件的儿童福利机构开展学前教育。支持儿童福利机构特教班在做好机构内残疾儿童特殊教育的同时，为社会残疾儿童提供特殊教育。完善义务教育控辍保学工作机制，确保困境儿童入学和不失学，依法完成义务教育。

中国中铁马来西亚“大马城项目”签署三项关键协议

由中国中铁参与投资的马来西亚“大马城项目”协议签署仪式16日在吉隆坡举行。

据悉，本次签署了大马城有限公司股东协议、“大马城项目”综合交通中枢建设谅解备忘录、“大马城项目”与合作银行谅解备忘录等三项协议。

马来西亚总理纳吉布出席签约仪式并讲话。纳吉布承诺马来西亚政府向大马城计划的主要开发商，即依斯干达海滨控股有限公司和中国铁路工程集团组成的财团IWHCREC给予财政税务方面的优惠。

“大马城”是目前吉隆坡中心区域单一最大、未开发的完整地块。该项目占地面积约200万平方米，总建筑面积约840万平方米。2016年3月21日中国中铁股份有限公司总裁张宗言在吉隆坡宣布“大马城”项目正式启动，并成立中铁股份有限公司第一个区域集团——亚太区域集团公司，成为首个落户大马城的世界500强企业。

全长2266公里沪昆高铁全线轨通

6月16日下午，随着中国中铁五局的牵引机车将最后一段500米长钢轨顺利铺设在沪昆高铁贵阳枢纽工程段圣泉特大桥上，历时8年分段建设、分段开通运营的沪昆高铁实现全线轨通，为年底全线通车运营奠定了坚实基础。

作为沪昆高铁长沙至昆明段的重要组成部分，沪昆高铁贵州段东起贵州省铜仁市玉屏县，向西经凯里、贵阳、安顺地区，从盘县进入云南，全长559.5公里，是世界上跨度最大、地质结构最复杂的高速铁路。

沪昆高铁是我国《中长期铁路网规划》中规划的快速客运通道之一，由沪杭客运专线、杭长客运专线以及长昆客运专线组成，途经上海、杭州、南昌、长沙、贵阳、昆明6座省会城市及直辖市，线路全长2266公里，设计时速350公里，是中国东西向线路里程最长、经过省份最多的高速铁路。通车运营后，从上海到昆明将由原来的20多个小时缩短到8小时左右。

公安部决定建立警企联动处置违法APP机制

为指导移动应用（简称APP）发布平台加强安全管理，防范违法应用软件网上传播，保障人民群众合法权益，近日，公安部网络安全保卫局在天津召开了全国移动互联网应用发布平台安全管理会议，决定建立警企联动处置违法APP机制，部分省市公安机关网安部门和境内31家重点移动应用发布企业参加会议。

近年来，随着移动互联网的高速发展，移动应用服务已成为互联网重要的信息传播渠道和公众服务平台。据不完全统计，我国境内现有各类移动应用900余万个，移动应用发布平台450余家。

与此同时，移动应用加挂木马病毒、恶意程序和传播违法信息等问题日益突出，严重危害公共安全和人民群众切身利益。2016年以来，公安部依托天津国家计算机病毒应急处理中心、广东移动互联网安全监测中心，监测发现查处境内窃取用户隐私、推送欺诈、垃圾信息等恶意程序，以及传播色情低俗、暴力恐怖等违法信息的违法移动应用8714个，涉及全国24个省、自治区、直辖市的412家移动应用发布平台。

国家卫计委：艾滋病抗病毒治疗不得强制实施

国家卫计委日前下发《关于调整艾滋病免费抗病毒治疗标准的通知》，要求对于所有艾滋病病毒感染者、患者均建议实施抗病毒治疗。开展艾滋病抗病毒治疗应当坚持自愿原则，并充分做好治疗前咨询，排除抗病毒治疗禁忌证，不得强制要求艾滋病病毒感染者及患者接受治疗。

《通知》要求，各有关疾病预防控制机构、艾滋病抗病毒治疗定点医疗机构要进一步提高艾滋病抗病毒治疗管理的规范化水平，提高治疗依从性和治疗效果，减少病毒耐药产生。

根据世界卫生组织最新发布的有关技术标准，经国家卫生计生委艾滋病临床专家组研究建议，决定对我国艾滋病免费抗病毒治疗标准再次进行调整。

北京市地坛医院皮肤科性病艾滋病主任伦文辉说，《通知》主要降低了艾滋病人就诊的门槛。他说，此前，艾滋病人只有在CD4（一种人体免疫细胞）值数下降到一定标准后，才能享受免费的抗病毒治疗，而现在放开了对CD4的限制，只要患者愿意，就能来医院接受免费治疗。

国务院：无法定抚养人的儿童应纳入孤儿保障范围

国务院近日发布《国务院关于加强困境儿童保障工作的意见》，《意见》指出，合理拓展保障范围和内容。在保障基本生活方面，对于无法定抚养人的儿童，纳入孤儿保障范围。

《意见》表示，对于无法定抚养人的儿童，纳入孤儿保障范围。对于无劳动能力、无生活来源、法定抚养人无抚养能力的未满16周岁儿童，纳入特困人员救助供养范围。对于法定抚养人有抚养能力但家庭经济困难的儿童，符合最低生活保障条件的纳入保障范围并适当提高救助水平。对于遭遇突发性、紧迫性、临时性基本生活困难家庭的儿童，按规定实施临时救助时要适当提高对儿童的救助水平。对于其他困境儿童，各地区也要做好基本生活保障工作。

奥兰多枪击案后美国参议院或考虑立法限制售枪

由美国共和党主导的国会参议院日前暗示愿改变立场，考虑通过立法来限制枪支销售，共和党准总统候选人特朗普和该党其他领袖也表明准备讨论有限度的控枪措施。

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共和党议员多年来一直阻挠控枪法案在国会通过，称宪法规定美国人有权拥枪。奥兰多枪击案发生后，共和党议员和美国全国步枪协会都面临控枪压力。特朗普表示，他将同步枪协会人员会面，讨论如何阻止在恐怖观察名单或禁飞名单上的人购买枪支。

媒体指出，如果国会通过控枪措施，那将是20多年来美国议员首次对此一敏感课题达成一致看法。奥兰多枪手所用的半自动攻击武器曾在1994年遭到美国禁售，但该禁令只实施了10年就解禁。

同时，美国哥伦比亚广播公司（CBS）进行的一项民意调查显示，在奥兰多发生美国历史上死伤最惨重的枪击案后，57%或超过一半的美国人支持禁枪，38%的人反对。在2015年12月，支持禁枪的美国人占44%，反对者占50%。

潘基文赞“俄结束乌克兰冲突”惹不满

联合国秘书长潘基文日前在圣彼得堡国际经济论坛发表讲话称，俄罗斯作为安理会常任理事国，在结束乌克兰和叙利亚危机方面起着关键性作用。这番话引起了乌克兰的不满，乌官员要求联合国出面澄清。

据报道，潘基文在为圣彼得堡国际经济论坛准备的讲话中称，俄罗斯在应对“全球紧迫性问题，从结束乌克兰和叙利亚冲突，到维护人权和控制大规模武器扩散方面起着关键性作用”。

对此，乌克兰驻联合国大使叶利琴科（Volodymyr Yelchenko）表示，他对潘基文所说的话“感到愤怒”。他表示，他不理解联合国秘书长怎么能“说出这样的话来。俄罗斯是加剧乌克兰冲突的主要力量，而不是他说的解决乌克兰冲突的重要力量”。

据悉，联合国内部稍后传阅了潘基文的这篇演讲，但文中并未提及乌克兰。

叶利琴科表示，乌克兰将向联合国大会发去抗议信，要求纠正和作出解释。乌克兰驻联合国代表团称，潘基文的演讲结束后，他们已经致信要求澄清。

中国成俄前五大投资国之一且创造就业机会最多

安永咨询公司（EY）对2015年欧洲国家投资吸引性进行的调查表明，2015年中国向12个俄罗斯项目投资，成为俄罗斯经济前五大外国投资国之一。报告中指出，尽管实行制裁，但2015年俄罗斯经济的最大外国投资国是欧洲国家和美国。

同时，俄罗斯经济的头号投资国是德国（36%），随后是美国（29%），法国（20%）和意大利（12%）。

调查表明，2015年亚太国家投资者加强了对俄罗斯的投资，项目数量在一年内增加到11个。如果2007年中国在俄罗斯的投资项目只有一个，那么2014年这种项目的数量增加到7个，2015年增加到14个。

在俄罗斯创造就业机会最多的是美国（约3000个）、德国（略多于2000个）、日本（1500个）、中国（1350个）和波兰（950个）。

韩民调：七成受访者赞成修改宪法采取总统连任制

随着韩国第20届国会正式运行，修改宪法允许总统连任的呼声突然高涨。韩国《世界日报》16日称，根据韩国专业机构进行的民调结果显示，69.8%的受访者赞成修改宪法采取总统连任制，反对的仅有12.5%。

韩联社16日称，新任国会事务总长、共同民主党前国会议员禹润根提议在国会成立修宪特别委员会，这在韩政坛引发不小震荡。执政党新国家党认为，此举有些操之过急，担心会影响进入后期的朴槿惠政府执政效率。在野党对此普遍持赞成态度。

根据韩国1987年通过的宪法，韩国总统任期5年，不能连任。由于新总统上台后往往实施“新政”，对过去政府政策全面修订，因此频繁的政策和人事变动在韩国引发广泛诟病。此前两届国会都曾动议修宪，但由于种种原因最后无果而终。

日本组建“冲绳地区安全巡逻队”防驻日美军犯罪

为防止驻日美军犯罪，日本政府6月中旬组建了“冲绳地区安全巡逻队”。报道说，“冲绳地区安全巡逻队”由冲绳综合事务局等日本中央政府驻冲绳办事机构的40名工作人员组成。

近日，一名驻日美军人员因涉嫌杀害冲绳女子被捕。日本政府称，组建“冲绳地区安全巡逻队”旨在防范此类事件重演。冲绳和北方领土事务担当大臣岛尻安伊子对媒体说，受驻日美军恶性事件影响，冲绳县居民感到强烈不安，巡逻有助于保障居民安全。

多年来，日美两国政府一再表示将出台措施杜绝驻日美军犯罪。但受日美地位协定的庇护，驻日美军享有优先司法管辖权，犯罪后大多能躲过日本的法律追究，问题因此难以根治。日本冲绳县民众对此感到强烈不满，近年来经常在当地举行大规模集会和抗议，要求美军离开冲绳、彻底修改日美地位协定等。

加拿大为体现性别包容性或将通过修改国歌歌词议案

加拿大众议院议员6月中旬通过议案，要求将加拿大国歌歌词性别中立，以响应加政府提出的性别包容性号召。

报道称，该议案旨在对加拿大国歌《噢！加拿大》的英语版本中的两个词进行修改，即把歌词中的第三句从原来的“你所有的儿子（sons），忠诚爱国”改为“我们大家，忠诚爱国”。据悉，该议案已在下议院中轻松通过，目前正在等待参议院的审核。

报道称，加拿大妇女地位部长帕蒂·哈易杜（Patty Hajdu）认为该法案是确保加拿大文化包容性的重要一步。而一些保守党议员则反对改变歌词，他们认为该议案并未得到加拿大民众的充分认可。

据悉，加拿大国歌创作于1880年，国歌的歌词原先只有法文。1908年英文版歌词问世，直到1980年，加拿大政府才宣布将《噢！加拿大！》定为正式国歌。

购买波音客机美企首获伊朗大单

近日，伊朗官员说，已就购买客机与美国波音公司达成协议。伊朗媒体援引伊朗道路和城市发展部长阿巴斯·艾哈迈德·阿洪迪的话报道，协议细节将于今后数日公布。

美国有线电视网（CNN）15日报道，如果进展顺利，上述协议将成为西方宣布解除对伊朗相关经济和金融制裁后，美国企业与伊朗签订的首个大单。

不过，协议最终落实仍有障碍需要扫清。除需要获得美国政府正式批准外，西方对伊制裁并未完全解除，仍有遗留事项，例如美国对伊朗贸易禁运仍在。禁运措施禁止美国公民直接投资伊朗，阻止伊朗银行在美国纽约结算美元以及与美国金融机构有商业往来。

另外，在军事技术、恐怖主义和人权等领域的对伊制裁也未解除。方方面面波及许多行业，包括航空业。如果波音与伊朗协议落实，将有助伊朗更新严重老化的民航客机。

俄罗斯拟动用国家福利基金填补次年预算缺口

北京时间16日晚，俄罗斯财政部长AntonSiluanov表示，俄罗斯可能开始动用其国家福利基金，以帮助填补明年的预算缺口。

俄罗斯自2003年起将石油出口超额收入积累起来建立政府稳定基金，并于2008年将其拆分为储备基金和国家福利基金。储备基金用于补贴财政开支和偿还国家外债，国家福利基金则主要用于补贴养老金。

俄罗斯国家福利基金的规模约为730亿美元，其中包括在银行和基础设施项目的长期投资，而此类资金不太可能被用于填补赤字。

由于国际油价下跌和西方制裁导致其石油出口收入锐减，俄罗斯过去一年被迫动用储备基金来填补预算赤字，导致该基金的规模迅速萎缩。

社区残疾人帮扶活动方案 篇3

参加街道举办的爱耳日活动宣传，发放宣传资料近千份，普及爱耳护耳的知识，利用阳光家园阵地，动员助残志愿者在阳光家园搞了助残志愿服务文艺演出活动，继续排摸有康复需求的残疾人，向残疾人介绍康复知识，让有康复需求的残疾人到阳光家园中接受康复训练指导。排摸残疾人辅助器具需求，上报残疾人辅助器具，发放残疾人辅助器具，以减轻残疾人的障碍。

二、丰富多彩的文体活动

在助残日来临之际，社区举办了助残日慰问演出活动，关爱关心残疾人，在特奥日来临之际，组织社区残疾人参加区残联组织的特奥日运动会，在七一建党节来临之际，在社区小广场上组织残疾人观看了建党节文艺演出。在中秋节来临之际，为社区残疾人送粽子，重阳节来临之际，在社区幸福饭桌社区残疾人和老年人一起吃饺子。

三、为残疾人提供就业平台

利用残联举办的技能培训班，让社区残疾人掌握一技之长，利用劳动就业局开招聘会的时间，将残疾人推向劳动就业市场，让他们在竞争中找到属于自己的岗位。

四、政策宣传

收集四级残疾人社区医保资料排摸社区重度残疾人补贴和关爱工程补贴;让国家的优惠政策，优惠到每位残疾人身上。

五、观摩检查活动

在----年里多次人迎接了市区残联以及自治区残联的检查，得到了好评;

留守儿童帮扶方案 篇4

随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守儿童人数日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。在经济相对匮乏的地区，这种现象更为严重，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本方案。

一、指导思想

为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。

二、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

三、主要措施

（一）、健全机制，发挥班级主阵地的作用

制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组长：杨永林（总家长）副组长：胡培升、董绍生 成员：校领导班子及全体班主任

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

3、真情关爱，“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益 身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。

5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

6、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

（二）、明确职责，努力营造良好育人环境

1、加强寄宿制学生的建设与管理

通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质。

2、加强对贫困留守儿童的资助工作

班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划，通过免收杂费、书本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。

帮扶留守儿童整改方案 篇5

帮扶留守儿童工作整改方案

为了进一步深化落实县教育局安排的关于留守儿童帮扶工作，现结合我校实际情况，对我校帮扶留守儿童工作整改方案汇报如下：

我校属于一所农村小学，众多学生家长自身经济受条件限制，长期在外经商、务工，无法将孩子接到自己身边一起生活，只能留在家里由老人或亲戚照看，造成了事实上的“单亲教育”、“隔代教育”、“寄养教育”的现象，使很多学生成为留守儿童。为了让留守儿童能够安心学习，家长在外安心工作。我校在留儿童教育与管理方面做了大量的工作并取得了一定的成绩，具体做法如下：

一、成立关爱留守儿童领导小组。

明确职责，具体分工，加强对留守儿童的统一领导和管理；保证各项工作要求全面认真落实到位。

二、建立留守儿童档案。

学期开学初，学校政教处深入各班级，对留守儿童做到“四个方面清楚”，即清楚留守儿童的姓名、性别、年龄；清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好；清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式；清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。通过摸底调查，学校要将调查信息分类整理建档，班级、班主任和任课教师，做到心中有数、工作明确，并及时分析留守儿童存在的问题，认真研究对策，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。三、三个针对，做到关爱工作有的放矢。（1）针对学习问题，我校将“留守儿童”逐一步行分类、分组，落实到每一位任课老师，由任课教师具体分析基本情况，制定学习帮扶计划，规定帮助时间、内容、阶段性效果。除此之外，还在学生中广泛开展不同形式的“手拉手”活动。

（2）针对生活问题，我校要求做到“三多”，即：多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心，家长放心。还开展以培养发展学生个性特长为内容的兴趣活动，互帮活动等，使留守少年儿童感到自已又拥有了另外一个“家”的温暖。

（3）针对心理问题。我校经常开展心理健康教育，学校团组织也积极发挥作用，开展各种活动，各班广泛开展“心理健康教育”主题班会，为他们提供倾诉的解决问题的渠道，与“留守少年儿童”架起一座心灵的桥梁，使他们的问题能够得到及时有效的解决。

四、实行结对帮扶计划。

学校政教处发动全校教师和其他学生对“留守儿童”进行结对帮扶。教师至少与1名留守学生结对，要求到结对留守生家中了解情况。并做好每次的入户记录，发现异常情况及时处理。对他们生活上、学习上遇到的困难给予及时的帮助。

五、开展丰富多彩的活动。

留守学生的生活是清苦的，为了丰富学生的他们的生活，学校经常举行篮球、乒乓球、羽毛球比赛，书画比赛、歌咏比赛等丰富多彩的活动，让留守生在活动中释放压力，排除遗孤寂；为了让他们应对成长，学校多次组织相关人员来校进行食品卫生、青春教育、安全知识律法规等专题讲座，并组织相关的知识竞赛，学校教师更是十分注重对留守生的心理咨询和个别辅导；为了让他们体会成功，增强自尊自信，学校各处室也经常利用黑板报、书画展等专栏专刊，展示留守生的作品，让他们感受成功的喜悦；在学校活动中，校园广播室也是学生活动的阵营，学生们经常自编自演，互相送歌，其乐融融，校园氛围也朝气蓬勃；引导学生与家长沟通思想，交流感情，效果十分明

六、建立健全检查考核机制。

为了切实加强学校关爱帮教留守儿童工作的有效性和长期性，我校对师生的结对情况过程跟踪和结果的评选考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强对留守儿童的教育和治理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。

区残疾儿童康复救助实施方案 篇6

为全面贯彻落实党的十九大关于“发展残疾人事业，加强残疾康复服务”的重要部署，改善残疾儿童康复状况，促进残疾儿童全面发展，帮助残疾儿童更好地融入社会，减轻残疾儿童家庭负担，完善社会保障体系，根据《国务院关于建立残疾儿童康复救助制度的意见》(国发〔2018〕20 号)、《XX 省残疾儿童康复救助实施办法》（X 政[2018]XX 号）和《XX 市人民政府关于进一步做好残疾儿童康复救助工作的通知》精神，结合我区实际，特制定本方案。

一、指导思想 残疾儿童康复救助工作要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照兜底线、织密网、建机制的要求，着力保障残疾儿童基本康复需求，努力实现残疾儿童“人人享有康复服务”。坚持制度衔接、应救尽救。加强与基本医疗、临时救助等社会保障制度的有效衔接，确保残疾儿童家庭求助有门、救助及时。坚持尽力而为、量力而行。坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期，着力满足残疾儿童基本康复服务需求。坚持规范有序、公开公正。建立科学规范、便民高效的运行机制，主动接受群众和社会监督，做到公开透明、结果公正。坚持政府主导、社会参与。更好发挥

政府“保基本”作用，不断推进基本康复服务均等化；更好发挥社会力量作用，不断扩大康复服务供给，提高康复服务质量。

二、工作目标 到 2020 年，建立与全面建成小康社会目标相适应的残疾儿童康复救助制度体系，形成党委领导、政府主导、残联牵头、部门配合、社会参与的残疾儿童康复救助工作格局，基本实现残疾儿童应救尽救。

到 2025 年，残疾儿童康复救助制度体系更加完善、康复服务供给能力显著增强、服务质量和保障水平明显提高，残疾儿童普遍享有基本康复服务，健康成长、全面发展权益得到有效保障。

三、救助对象救助条件 （一）救助对象

符合条件的 0－6 岁视力、听力、言语、肢体、智力等残疾儿童和孤独症儿童。优先保障城乡最低生活保障家庭、建档立卡贫困户家庭的残疾儿童和纳入特困人员供养范围的残疾儿童。

（二）救助条件 1、具有 XX 区常住户口或居住证。

2、监护人有康复意愿，能够按照相关要求配合做好康复训练。

3、持有《中华人民共和国残疾人证》或符合以下具体要求：

视力、肢体、智力残疾儿童和孤独症儿童：经医疗机构诊断，有康复训练需求，具有康复潜力，身体状况稳定。其中，肢体残疾儿童矫治手术主要指针对肢体残疾儿童常见的严重影响儿童正常生活和活动、术后效果明显的手术（如先天性马蹄足等关节畸形，先天性关节脱位，脑瘫、脊膜膨出后遗症或脑损伤等导致严重痉挛、肌腱挛缩、关节畸形及脱位等）。

听力、言语残疾儿童：诊断明确，精神、智力及行为发育正常，其中人工耳蜗手术要求听力损失重度以上、佩戴助听器效果不佳、医学检查符合手术条件。

四、救助内容救助标准

（一）救助内容 1、手术。为有手术适应症的听力残疾儿童实施人工耳蜗手术，为肢体残疾儿童实施肢体矫治手术。

2、辅助器具适配。为有辅助器具需求、经评估后适合配置辅助器具的残疾儿童适配辅助器具。

3、康复训练。为视力、听力、言语、肢体、智力等残疾儿童和孤独症儿童提供基本康复训练。

（二）救助标准 1、手术。通过多重医疗保险政策按规定报销后，对配

置基本型人工耳蜗手术每人给予一次性补助 12000 元（含人工耳蜗术后调机费），同时可享受一个周期的康复训练费补助 16000 元。

对肢体残疾儿童矫治手术每人给予一次性补助 17200 元（针对住院期间费用）。

2、辅助器具适配。助听器平均补助标准为 4800 元/人（2台全数字助听器，含适配服务费）。假肢、矫形器平均补助标准为 5000 元/人，轮椅、坐姿椅、站立架、助行器、盲杖等平均补助标准为不超过 1500 元/人。

3、康复训练。视力残疾儿童平均补助标准为 1000 元/人/年，听力、言语、肢体、智力残疾儿童和孤独症儿童平均补助标准为 16000 元/人/年。

每名残疾儿童在同一内不得重复享受康复救助。多重残疾儿童可由其监护人自主选择康复救助类别，全年总费用不超过单项康复救助标准。

机构训练周期不少于 10 个月。

五、工作流程 残疾儿童监护人持残疾儿童户口本（居民身份证、居住证）、残疾人证、医疗、康复机构诊断评估证明向残疾儿童户籍所在地（居住证发放地）区级残联提出申请。

区残联对申请资料进行审核并公示，同时将救助对象基本信息录入管理系统。

经审核符合条件的，由残疾儿童监护人自主选择定点康

复机构接受康复服务。必要时，由省辖市以上残联和卫生健康等部门指定的医疗、康复机构开展进一步的诊断、康复需求评估。确需转介的，患儿凭市级以上残联和卫生健康等部门指定的医疗、康复机构开具的诊断、康复评估报告申请转介。

定点康复机构与监护人签订服务协议，建立服务档案，制订服务计划，实施康复训练等服务，定期进行评估，及时调整服务计划，并将救助对象的服务信息录入管理系统。救助对象中途自行放弃康复训练的，定点康复机构须及时书面报告区级残联，重新确认救助对象，将变更情况存档备查。

在定点康复机构接受手术治疗、康复训练的，所需费用先按规定通过基本医疗保险、大病保险、大病补充保险、医疗救助解决，剩余部分费用超过补助标准的按照补助标准补助，低于补助标准的据实补助。

在定点康复机构接受康复服务发生的费用，经区残联审核后，由同级财政部门与定点康复机构直接结算，结算周期由区残联商同级财政部门确定。经区残联审核后同意转介到辖区外定点康复机构接受康复服务发生的费用，可按本区康复救助标准进行结算，具体结算办法由区残联商同级财政部门确定。

六、资金保障管理 将残疾儿童康复救助资金纳入政府财政预算，并逐步加

大财政投入，建立稳定的残疾儿童康复救助资金保障机制。健全多渠道筹资机制，鼓励、引导社会捐赠。

康复救助资金主要用于救助对象的手术、康复训练、辅助器具适配等。救助资金使用中属于政府采购范围的，按照政府采购规定执行。

财政部门负责落实康复救助资金及其工作经费，统筹使用上级拨付的残疾儿童康复经费和本级经费，做好资金保障工作。

财政、审计等部门要加强对残疾儿童康复救助资金管理和使用的监督检查，防止发生挤占、挪用、套取等违法违规现象。残疾儿童康复救助实施和资金筹集使用情况要定期向社会公开，接受社会监督。

七、康复服务评估 定点康复机构要严格按照各类残疾儿童康复项目服务规范开展康复训练，并对在训残疾儿童每至少进行初期、中期、末期三次康复服务评估。

区残联会同区教育、民政、卫生健康等部门制定康复服务评估标准，组织开展康复效果的抽检；区残联会同上级残联负责残疾儿童康复过程监测，每年对残疾儿童康复效果进行评定。可组织委托第三方机构对救助实施情况进行绩效评估，并以适当方式将评估结果向社会公开，接受社会监督。建立健全康复效果评估机制，形成常规评估、阶段性评估和

终期评估的整体评估制度。

区残联要定期向上一级残联提交上项目实施绩效报告，包括项目执行情况、康复效果情况、预算经费投入情况、资金使用绩效和管理情况等内容。

八、康复机构 区残联会同卫生健康、民政、教育、医疗保障等部门按照公开择优原则选择确定定点康复机构，并实行动态管理。

定点康复机构应当具有法人资质并依法登记，机构建设符合国家及省有关部门制定的康复机构规范，取得国家及省市有关部门规定开展业务的相应资质，达到康复机构准入标准，为残疾儿童提供安全、有效的康复服务；建立残疾儿童康复管理档案，资金管理、使用和安全防范等制度；做好康复效果评估、监护人培训、总结等工作；接受有关部门的管理监督。

区残联会同卫生健康、民政、教育、医疗保障等相关部门对定点康复机构进行检查考核。考核不合格、当年发生违法违规行为及安全责任事故的，取消其定点康复机构资格，两年内不得再次申请区定点康复机构。

九、康复服务人员 从事康复服务的人员应当具有人道主义精神，遵守职业道德，学习掌握必要的专业知识和技能并能够熟练运用；有关法律、法规、规章规定需要取得相应资格的，还应当依法

取得相应的资格。

区卫生健康、教育等有关部门要将残疾预防和残疾人康复知识、技能纳入卫生健康、教育等相关专业技术人员的继续教育内容。鼓励和支持相关医疗机构、高等院校加强残疾儿童康复专业人才培养培训，提高专业技术人员服务能力和水平。成立残疾儿童康复专家指导组，开展残疾儿童康复工作检查、指导、评估、培训。定点康复机构应当对其工作人员定期开展培训，为专业人员接受培训提供机会，不断提高业务素质，确保康复服务质量。

区、乡两级要加强残疾儿童康复救助工作经办能力建设，确保事有人做、责有人负。要充分发挥村（居）民委员会、基层医疗卫生机构、公益慈善组织和残疾人专职委员、社会工作者、志愿服务人员等社会力量作用，做好发现告知、协助申请、志愿服务等工作。

十、管理与监督 以区残联为主，发展改革、教育体育、民政、财政、人力资源社会保障、卫生健康、审计、市场监管、广播电视、医疗保障、扶贫等部门分工协作，共同组织开展残疾儿童康复救助工作。

教育体育、民政、卫生健康、市场监管等部门要协同配合残联组织完善残疾儿童定点康复机构管理相关政策，共同做好定点康复机构监督管理工作。

残联要会同有关部门加强定点康复机构准入、退出等监管，建立定期检查、综合评估机制，指导定点康复机构规范内部管理、改善服务质量、加强风险防控，及时查处违法违规行为和处置安全责任事故，确保残疾儿童人身安全；探索建立科学合理的康复服务定价机制，加强价格监管；建立覆盖康复机构、从业人员和救助对象家庭的诚信评价和失信行为联合惩戒机制，建立“黑名单”制度，做好公共信用信息记录和归集工作，加强与信用信息共享平台、企业信用信息公示系统的信息交换共享；积极培育和发展康复服务行业协会，发挥行业自律作用。

残疾儿童随班就读实施方案 篇7

一、组织机构

1、领导小组：

组长：司马武

副组长：闫涛

组员：黄永武、刘红晓、张大峰

2、具体工作（生活、学习管理）责任人

七年级：张彦格；八年级：段长江

九年级：冯新朝

二、入学管理：

1、教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决不能放弃．应在各个方面都让他们有所提高．

2、应该承认随班就读生的个体差异，在此基础上才能试图缩减这种差异．所以应该本着因材施教的原则，对随班就读生区别对待．才能够使他们在原有的基础上有所提高

三、教学、生活管理：

1、在课堂上应该及时对他们与以关注，基础知识部分一定要想方设法让他们掌握．他们能掌握的知识，尽可能的提问。一方面可以促进其知识的吸收，另一方面可以培养其自信心．使其取得进步。把随班生安排在教室前三排的位置，便于老师，随时随地帮助。

2、尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要求。老师能够面批，及时加以鼓励。

3、掌控他们的家庭情况，在心理上多与他们交流，消除他们的自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的．自己并不比别人差，有上进心和上进的愿望。在本学期，我们将配合团委的工作，让随班生积极地参与我们的大活动，老师为他们搭建成功的舞台，让他们也品尝快乐的滋味。

4、对他们提出稍高层次的要求，使他们在原有基础上有所提高。每天进步一点，每天有收获。

5．全体老师参与校本教研，《在丰富，有趣的活动中，增强他们的自信心》特定于11月中旬，进行教研活动，请老师们提出宝贵意见。

希望在我们的努力下，我校的特殊生能健康，快乐地成长。

残疾儿童帮扶方案免费 篇8

贫困、留守儿童的教育管理既是当前社会的热点问题，也是学校教育面临的难点问题。为此，学校与镇团委、妇联组织开展了“爱心企业”“爱心妈妈”与“贫困儿童”“留守儿童”结对活动，为深入、持续地开展结对帮扶活动，特制定如下实施方案：

一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，以贯彻落实中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见为主线，以加强贫困、留守儿童教育管理为重点，全面落实科学发展观，切实为贫困、留守儿童解决实际困难，促进他们健康成长，促进经济社会的持续协调发展。

二、主要目标

1、“爱心企业”“爱心妈妈”主要肩负起贫困、留守儿童经济救助责任，解决这一特殊少年儿童群体心理缺乏关爱，感情缺乏寄托，学习缺乏帮助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的现实问题，使他们像正常家庭的孩子一样在良好的环境中成长，学习进步，生活幸福，思想道德健康，各方面得到良好的教育和管理，成为社会的有用之材。

2、扩大“爱心企业”“爱心妈妈”结对活动成果，建立一支稳定、高效的“爱心企业”“爱心妈妈”队伍，努力结对帮扶活动规范化和制度化管理，并形成长期有效的工作机制。

三、活动形式：结对活动要建立在双方自愿的基础上，可采取“一对一”或“一对多”的方式进行。其他活动方式可结合实际自行选择。

四、活动内容

（一）“爱心企业”“爱心妈妈”的条件：具有爱心、愿意帮扶留守儿童的社会爱心女士。“爱心妈妈”帮扶活动的开展是建立在双方自愿的基础上，没有法律规定的权利义务关系；具有一定的思想道德素质和文化素质，具有较强的社会责任感，充满爱心。

（二）主要任务及帮扶内容

1、关注留守孩子的生活、学习及身心健康，帮助纠正思想和行为方面出现的偏差，给予母亲般的关爱，帮助其健康成长。

2、帮扶主要内容：一是开展“双互”活动，即互认互知。双方互相认识、互相了解、真情互动，为对症帮教打下良好的基础。二是坚持“双访”制度，即访班主任或科任教师、访临时监护人。“爱心妈妈”要经常与班主任或科任教师取得联系，了解孩子的学习情况；与委托监护人沟通，了解孩子的生活和身心健康情况。三是坚持联络制度。“爱心妈妈”定期以电话、见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话；每年定期或不定期到家庭看望留守儿童，每年陪孩子过一次节日，让他们感受浓浓的温情与关爱，逐步成为留守儿童生活的知情人、情感的贴心人、学习的引路人和成长的呵护人。四是明确帮扶重点。要掌握留守儿童的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为，主要帮助孩子解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”，引导关爱他们健康 全面成长。

五、具体要求

1、与留守儿童结对帮扶活动具体落实，学校具体组织管理。

2、加强领导，提高认识。确保结对帮扶活动有序、健康地进行。

3、宣传发动，营造氛围。学校要充分利用校园广播、板报墙报、校园网络、主题班（队）会等宣传教育阵地，大力宣传开展活动的现实意义，积极营造浓厚的活动氛围。

4、规范管理，高效运作。学校要根据文件要求，做好调查摸底和登记工作，建立贫困、留守儿童数据库。要认真做好结对活动材料整理归档工作，凡是与活动有关的材料，包括文字、图片、音像资料等都必须规范整理，妥善保管。

5、认真总结，推广经验。学校要结合各自实际，扎实开展“结对帮扶”活动，对好的做法要及时总结上报。

残疾儿童帮扶方案免费 篇9

为全面贯彻大观区《关于在全区开展“创先争优•青少年志愿者在行动”统一行动月的通知》（观青字„2011‟4号）精神，确保安庆师范学院外国语学院学生党员干部援助海口中心学校留守儿童活动的有序开展，充分发挥共青团组织在构建和谐大观进程中的生力军作用，大力弘扬雷锋精神，全面推进青年志愿者争先创优工作，特制定如下方案。

一、活动主题

创先争优我先行•人人争当志愿者•共建和谐新大观

二、活动简介

由大观团区委、区教育局组织安排，由安庆师范学院外国语学院学生党员干部组成的青年志愿者帮扶队伍，对海口中心学校留守儿童实施帮扶活动，通过对海口中心学校留守儿童开展英语学习辅导、结对帮扶、心理辅导等志愿服务，使他们乐观自信、健康快乐地成长。

三、活动目的通过开展此项活动，达到如下目标：构建留守儿童关爱网络，推进教育公平均衡，促进农村留守儿童健康成长，为我区留守儿童关爱工作储备广泛的社会力量和优秀的志愿者团队的同时，也为大学生志愿者提供锻炼实践平台，探索志愿行动新思路，大力推进我区争先创优活动。

四、活动形式

活动将结合海口中心学校留守儿童以及参与此项志愿服务活动的安庆师范学院学生党员干部的实际情况，灵活采取组班上课、学业辅导、结对帮扶、爱心资助、专题交流、心理辅导、趣味游戏等形式。

五、活动安排

1、活动时间：每月安排1-2次（周三下午或周末）

2、活动期限：2011年3月—2012年3月

（可自行延长或安排接替）

3、总结表彰：2011年12月下旬

六、对接工作

1、对接时间：2011年3月11日（星期五）下午

2、对接地点：大观区海口中心学校

3、对接流程：

（1）2:30前，团市委、团区委、区教育局领导及青年志愿者到达海口中心学校；

（2）参观海口中心学校留守儿童之家；

（3）会议交流（介绍留守儿童情况、教师代表发言、志愿者代表发言、领导讲话等）；

（4）志愿者与留守儿童交流，熟悉情况，填写结对帮扶登记表，签署关爱留守儿童志愿书；

（5）合影留念。未尽事宜，另行通知

大观区海口中心学校2011年3月7日

附件1：志愿者与留守儿童结对情况一览表

_________学校年月日

留守儿童结对帮扶志愿书

为了帮助留守儿童解决生活上、学习上、思想上遇到的困难和困惑，树立起战胜困难的信心，愉快的生活，健康的成长，顺利的完成学业。按照大观团区委《关于在全区开展“创先争优，青少年志愿者在行动”统一行动月的通知》（观青字„2011‟4号）文件精神，我自愿到大观区海口中心学校开展留守儿童结对帮扶活动。并与海口中心学校留守儿童缔结帮扶关系，按以下要求对其进行结对帮扶。

1.关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、交流，解决他在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他以积极、乐观、向上的态度面对困难，引导他树立科学的人生观、价值观、世界观、荣辱观，促进他健康成长。

2.经常了解帮扶对象的学习情况，加强对他（她）的学习指导，帮助其克服学习中的困难，使他掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进他的学习进步。

3.定期与海口中心学校及帮扶对象的英语任课教师联系，了解帮扶对象在校生活情况，帮助帮扶对象克服生活困难，促进他健康成长。

4.有效期为：自2011年3月起至帮扶人毕业（可自行延长）。5.本志愿书一式四份，帮扶人、帮扶对象、双方所在单位各执一份。

志愿者：