新增教师申请

新增教师申请（通用11篇）

新增教师申请 篇1

xx学校关于增加紧缺教师的申请

尊敬的教育局领导： 非常感谢你们一直来对我乡教育的支持和关心！在你们的关心下，我乡教育事业蒸蒸日上，xx学校更有历史性的突破，我们对学校的未来正充满信心。可是，今年我校教师变动比较大，原来只有二十人的初中教师，考走、调走的领导和教师就有9人，小学部调出2人；初中1名数学老师十月份请产假。我乡今年比去年一下子少去12名上课教师。在各级领导的关心和帮助下，我校今年分得特岗教师9人（1名小学教师），公招2人来充实我校教师队伍。从数目上看，教师进出扯平，但是，今年我校七年级和四级各多来一个班，加上以前缺编较严重，初中政治目前还没有教师上课，小学教师缺少更加严重，现在代课教师又难找，课程很难安排。今天，初中数学韩雪梅老师又调到城建局去上班，加上公招的初中语文王涛老师确定放弃任职，这更是雪上加霜。导致目前各位班子和教师都超课时上课了还是开不齐课程。我恳切要求，能给我们多争取几个紧缺教师。

现在我乡紧缺教师缺编如下：

xx中学：数学教师1名、政治1名。

xx小学：语数教师2名。

xx小学：语数教师2名

希望局领导能给我们补招这些教师，非常感谢！

xx学校

2013年9月1日

河南省新增幼儿教师速度研究 篇2

摘要：培养新的幼儿教师，不能杀鸡取蛋，只考虑眼前利益，缺多少，就培养多少。还要考虑到幼儿教师饱和以后，幼儿师范如何生存的问题，要从长计议。以2025年河南省幼儿教师饱和计算，从2015年起，河南省幼儿师范每年的招生规模不可突破1.5万人。幼儿师范的规模，应该略少于此。

关键词：幼儿教师；幼儿师范；持证上岗

幼儿师范新培养出的幼儿教师，人人都能够对口就业，而且和原来在岗的合格教师正好满足幼儿教育的需要，这样的培养速度最为合适。即新培养出的幼儿教师加上原来在岗、且持有幼儿教育资格证的教师，2015年正好23.34万人，2016年正好24.1572万人，2017年正好24.811万人，2018年正好25.0726万人，2019年正好24.9091万人，2020年正好24.4841万人。

求培养幼儿园教师速度，关键是2014年幼儿园里合格幼儿教师的人数。有了这个数，就可以和2015年幼儿园里幼儿师范学生的岗位相减，求得需要的合格幼儿教师，即幼儿师范应该培养出的幼儿教师。问题是2014年还没有结束，不能够得到调查的原始数据。因此，我们只能够使用数学计算和逻辑推理的方法估算2014年幼儿园的合格教师数量。

河南省教育事业发展公报发布信息：河南省幼儿园有教师资格证的教师，2009年5.04万人，2010年5.69万人，2011年6.18万人，2012年6.85万人，2013年8万人。合格幼儿教师的发展速度如下表：

这是一条二次函数曲线，2011年是这条抛物线的最低点，随着时间的发展，持证上岗幼儿教师数量增加的速度越来越快，2013年表现出强势的增长势头。从曲线的变化趋势上看，2014年，增速将达到1.6万人。也就是说，2014年，持证上岗的幼儿教师将比2013年多1.6万人，达到8+1.6=9.6万人。这和2015年幼儿园适合幼儿师范毕业生工作的岗位23.34万人相比较，还差23.34-9.6=13.74万人。这就是说，幼儿师范2015年向社会输送13.74万人，正好可以填满幼儿园的缺岗，满足社会对幼儿教师的需求。

同理，幼儿师范，2016年向社会输送24.1572-23.34=0.8172万人，2017年向社会输送24.811-24.1572=0.6538万人，2018年向社会输送25.0726-24.811=0.2616万人，正好可以满足幼儿园的需要。单从我省幼儿教育的角度讲，幼儿师范应该以这样的速度培养新的幼儿教师。但是，事实上，以这样的速度培养新的幼儿教师，会带来一系列的问题。

其一，很快就会出现幼儿教师过剩。从“2015-2020年河南省幼儿园可供幼儿师范学生工作的岗位”可以看出，2019年幼儿园适合幼儿师范学生就业的岗位是24.9091万个，而2018年在幼儿园工作的幼儿师范毕业生就有25.0726万人，多出25.0726-24.9091=0.1635万人。这意味着，2018年将有1635位持证的幼儿教师必须下岗。由此看来，如果幼儿师范按照这样的速度培养新的幼儿教师，那么2018年幼儿教师就会饱和。幼儿教师的饱和，意味着幼儿教师下岗。幼儿师范毕业生找不到对口的工作，意味着幼儿师范没有存在的必要，这是谁也不愿意看到的。

其二，造成教育资源的浪费。为了满足幼儿教育的需要，2015年幼儿师范要向社会输送13.74万人，是毕业学生最多的一年。要培养这么多新的幼儿教师，就必须投入建设能够生产出这么多幼儿教师的幼儿师范学校，包括教学设备和教师。否则，是无法完成这一任务的。然而，到了2016年，社会对幼儿教师的需求量锐减到0.8172万人，是2015年的17%。能够生产13.74万幼儿教师的幼儿师范，只生产0.8172万幼儿教师，这意味着，将有83%的幼儿师范教学资源闲置，更糟糕的是到了2018年，所有的幼儿师范都将停产，教学设备闲置，教职工没有事情做。这样的人力物力浪费是巨大的。

其三、增加了社会不安定因素。幼儿师范停止生产，成千上万幼儿师范教职工下岗，他们生存状况大不如以前。这必然会影响到他们的心情和他们的社会情绪。

所以，设计培养新幼儿教师的速度，不能够仅仅考虑社会对新幼儿教师的需求，也要兼顾幼儿师范的发展，要在幼儿教育发展和幼儿师范发展之间寻找平衡点。

在幼儿教师饱和的状态下，自然减员多少人，就培养多少新的幼儿教师是最合适的。这样，既能保证幼儿园正常的教学秩序，又不会出现幼儿教师失业的情况，还能够使幼儿师范生存下去。在幼儿教师缺少的状态下，培养新幼儿教师的速度要大于幼儿园自然减员的速度，逐渐增加幼儿教师的数量，使之以平缓的速度过度到饱和状态。幼儿教师缺口大，培养新幼儿教师的速度可以快一些；缺口小，培养的速度可以慢一些。

农村有句俗话：“三十年河东，三十年河西”。意思是说，社会的发展总是在翻烧饼，周期性地变化着，每三十年一个轮回。它所说的轮回时间不一定准确，但揭示的社会变化理论是正确的。任何事物都是在进行着周期性发展变化的，任何事物的变化都有一个过程，只不过变化过程的长短不一而已。一般说来，社会制度的演变过程要长一些，行业变化的过程要短一些，小事情变化的过程会更短一些。幼儿师范、幼儿教育的发展变化也需要一个过程。提高幼儿师范培养新幼儿教师的速度，需要增加幼儿师范学校，加大对学校建设的经济投入，向幼儿师范注入新的教师；缩减幼儿师范培养新教师的速度，要逐渐消耗掉多余的教师，这些都需要时间。而且不是一年两年所能够完成的，通常需要十年或者十五年。以十年实现幼儿教师饱和目的来计算，那么每年幼儿园新增持证教师的数量要减少到原来的二分之一。

2015至2020年间，2018年幼儿园需要的持证教师最多，达25.0726万人。从人口的出生规律来看，2015至2025年这10年中，幼儿园在校学生数量都没有2018年多。也就是说，2018年是这10年中幼儿园需要教职工最多的一年。这一年，幼儿园幼师生的工作岗位，减去2014年幼儿园幼师生的工作岗位，便得到这10年幼儿园幼师生的最大缺岗数：25.0726-9.6=15.4726萬人。

平均每年15.4726÷10=1.54726万人。

15.4726万人，是2015至2025年幼儿园容纳持证幼儿教师的极限值。新培养的幼儿教师突破这个数值，就可能出现幼儿教师过剩。所以，这10年新培养的幼儿教师最好不要突破这个上限。每年大中专幼儿师范的毕业生人数，最好不要超过1万五千人。

作者简介：

新增用电申请报告(改) 篇3

根据省委、省政府有关中国神马集团要加快发展、做大做强的指示精神，中国神马集团有限责任公司确立了“两年内销售收入50亿元、五年突破100亿元、十年超200亿元”的奋斗目标。这一宏伟目标要求河南神马尼龙化工公司（原平顶山尼龙66盐厂）的生产能力要有较大的提高，相应地公司厂区内用电负荷将在近几年有较大增长。具体负荷增长预计如下：

2005年底总用电负荷：22000 KW，其中

自发电：12000 KW外购电：10000 KW

2007年中总用电负荷：50000 KW，其中

自发电：35000 KW外购电：15000 KW

2010年初总用电负荷：75000KW，其中

自发电：35000KW外购电：40000 KW

我公司将从今年开始，针对公司内总变电所进行扩建改造，以满足上述负荷增长的要求。改造方案为：新装31500KVA变压器2台，25000KW发电机组1台。改造预计在2007年上半年完成，届时我公司总变电所将能满足厂区内总用电负荷80000KW的需要。

请贵局安排供电负荷为盼。

河南神马尼龙化工有限责任公司

新增工程量申请报告 篇4

我单位实施的.___-项目，总投资____万元，已由_____批准建设，建设资金来源为______。建设地点为__

_____，建设规模及主要内容：_______________，计划工期______日历天，由______公司勘察，由___________公司设计，由_________公司监理。该项目已于_______，经___________招标，确定施工单位为_____________，中标价_________。

一、简介目前项目建设工程进展情况(包括过去新增工程的情况)

二、本次新增工程的主要内容、工程投资估算及新增理由(按附表格式中新增工程的新增理由分项叙述，要求具体详细)

三、其他说明.......

综上所述，我单位按照《仁寿县人民政府办公室关于印发<仁寿县政府性投资工程建设项目新增工程管理办法>的通知》

(仁府办发39号)文件规定，特申请将上述建设内容纳入XXX项目新增工程进行管理。妥否，请批示。

附表：仁寿县新增工程分项清理明细统计表(样表)

(联系人：

XXX 联系电话：仁寿县XXX单位201X年XX月XX日XXX )

仁寿县新增工程分项清理明细统计表(样表)

填报单位： 填报日期：年月 日

注：以一个项目标段为单位进行申报。

附件2

仁寿县政府性投资工程建设项目新增工程申报表

(样 表)

填报单位(盖章)：

驾培机构新增教练车辆申请书 篇5

东莞市道路运输管理局：

本驾校原有教练车 台，教练员 人,自建和租赁的教练场可容纳训练车辆数合共 台，2010机动车驾驶培训机构质量信誉考核等级为 级。根据你局《关于进一步促进我市驾培机构做优做强工作的通知》（东道运[2011]201号），本驾校现向你局提出新增教练车辆的申请，拟新增教练车辆数为 台，拟购买教练车品牌为。同时，本驾校承诺新增车辆切实用于教学活动，旨在提高学员培训质量，且为非挂靠经营，申请材料真实可靠，如有弄虚作假，一切后果自行承担。

望贵局给予审批为盼。

申请驾培机构：（盖章）

新增教师申请 篇6

近几年来，互联网行业发展风起云涌，而移动互联网、电子商务、物联网以及社交媒体的快速发展更促使我们快速进入了大数据时代。为了更好服务宿迁地方经济的发展，推动宿迁新的经济增长点，主动适应地方经济社会发展的需求，推动校企合作的发展，解决人才紧缺的问题，江苏城市职业技术学院/宿迁办学点现申请新增大数据技术及应用专业。

一、开设背景分析

当今社会已经进入了大数据的时代，大数据的应用正在逐步从互联网、金融扩展到教育、政务、交通物流、医疗健康等各大社会和经济领域,，深刻影响中国未来社会和经济的发展进程。这些发展促使我们快速进入了大数据时代。截止到目前，人们日常生活中的数据量已经从TB(1024GB=1TB)级别一跃升到PB(1024TB=1PB)、EB(1024PB=1EB)乃至ZB(1024EB=1ZB)级别，数据将逐渐成为重要的生产因素，人们对于海量数据的运用将预示着新一波生产率增长和消费者盈余浪潮的到来。大数据时代，专业的大数据人才必将成为人才市场上的香饽饽。当下，大数据从业人员的两个主要趋势是：

1、大数据领域从业人员的薪资将继续增长；

2、大数据人才供不应求。

二、目前大数据技术及应用专业行业人才需求和培养情况

1、行业现状（人才缺口巨大）

今天，越来越多的行业对大数据应用持乐观的态度，大数据或者相关数据分析解决方案的使用在互联网行业，比如百度、腾讯、淘宝、新浪等公司已经成为标准。而像电信、金融、能源这些传统行业，越来越多的用户开始尝试或者考虑怎么样使用大数据解决方案，来提升自己的业务水平。在“大数据”背景之下，精通“大数据”的专业人才将成为企业最重要的业务角色，“大数据”从业人员薪酬持续增长，人才缺口巨大。

全球最顶尖管理咨询公司麦肯锡(McKinsey)出具的一份详细分析报告显示，预计到2018年，大数据领域的工作需求急剧扩大，工作岗位激增。大数据科学家的缺口将在14万到19万之间，而懂得利用大数据做决策的分析师及经理的岗位缺口预计可能达到150万。

2、企业需求

如果说2015年是“大数据元年”的话，那么2016年就是大数据产业真正爆发的一年。如今，2017年我国大数据产业发展已初具规模，但在人才市场上缺乏综合掌握数学、统计学、计算机等相关学科及应用领域知识的综合性数据科学人才，特别是缺乏既熟悉行业业务又掌握大数据技术与管理的综合型人才。企业需要的大数据人才，从个人素质方面，需要以下能力：

良好的数据敏感度，能从海量数据提炼核心结果。对统计、数学建模有强烈的兴趣和钻研精神。

良好的学习能力、团队协作能力、逻辑思维能力、分析能力。擅长与商业伙伴的交流沟通，具有优秀的报告讲解能力及沟通能力。

工作高效，有条理，细致，态度积极，责任心强，能够承受较强工作压力。在专业技能方面，需要以下能力：

熟悉数理统计、数据分析、数据挖掘等基础知识，熟知常用算法。熟练使用SAS、SPSS、R、Excel等统计分析软件。精通至少一门编程语言（C、Java、Python、shell）。了解数据结构和算法设计。熟悉Linux操作系统开发环境。

三、开办大数据技术及应用专业的条件和理由

1.增设大数据技术与应用专业是适应大数据时代形势发展的需要 当今时代，数据资源被视为是一种国家基础性战略资源，数据科学成为推动经济转型发展新动力，重塑国家竞争优势的新机遇和提升政府治理能力的新途径。2015 年 8 月 31 日，国务院印发了《促进大数据发展行动纲要》（国发[2015]50 号），系统部署我国的大数据发展工作。

2.增设大数据技术与应用专业是为了满足江苏省电子商务产业经济发展对数据科学人才的需求当下的江苏，正处于电子商务产业经济发展的高速阶段，2015年底，省政府召开新闻发布会发布《关于大力发展电子商务加快培育经济新动力的实施意见》，力争到2020年，全省电子商务交易额超过4.5万亿元，其中网络零售额超过1.4万亿元。为了实现这一目标，未来5年，全省将通过创建100个江苏省电子商务示范基地、100个江苏省电子商务创客中心等一系列举措全力推动电子商务发展提速。目前，就宿迁市而言，宿豫区电子商务产业园、京东商城宿迁分公司、湖滨新区的保险小镇等一系列大型企业无不需要实现“应用、数据、产业”三位一体协手并进,推动大数据产业集聚发展，这些企业的行业云及大数据平台正在加快建设。为解决急需的数据科学人才问题，2017年初，在江苏省发布的《江苏省大数据发展行动计划》中明确鼓励高校设置数据科学与大数据技术相关专业,重点培养具有数理统计、数据挖掘、大数据管理与分析等知识和技能的复合型人才。因此，数据科学与大数据技术专业的设立将满足江苏省经济社会发展对数据科学人才的需求。

3.师资力量

我系具有雄厚的师资力量，教师对工作精益求精，能胜任主干专业理论教学，掌握本职工作基础理论，能运用理论指导实践、解决问题，是一支具有较高理论水平、较强实践能力、热爱本专业教育工作、工作认真细致、积极主动、有奉献精神、热心高等职业技术教育的师资队伍。

教师们积极投身教育教学研究和实践，努力提高学术水平和综合素质，形成了一支由学科带头人、中青年骨干教师为中坚力量，热爱教育事业、团结互助、爱岗敬业、知识结构新、创新能力强、实践能力过硬的“双师型”专业教师队伍。目前，专业共有校内专任教师11人，其中高级职称4人。整个教师队伍的年龄、职称、学历、能力等结构合理，形成了有良好发展前景的学术梯队。无论从职称到年龄，专业教师结构十分合理，符合高等职业学校专业设置标准规定的要求。

综上，大数据技术及应用专业具有开设的可行性，符合社会对该人才的需要，江苏城市职业技术学院/宿迁办学点在原有专业基础上，已经具备开设该专业的能力，故将此专业列为2018年新增专业申报。

负责人签字： 申请日期：

新增教师申请 篇7

科技成果转化新增效益奖金的申请

澜沧县经济局：

1998年6月至2000年5月，上允糖厂实施了“3000吨糖厂水膜除尘沉渣池技术改造工程” 和“资源化法处理酒精废醪液治理污染技术项目” 两个工程项目。

这两个工程项目实施后，每年为糖厂创造了良好的经济效益，其中：每年节约应交排污费750万元，每年节约甘蔗原料增收而多产糖450吨，因多产糖而每年新增收入36万元，新增效益及偿还专项贷款150万元，上允河纳污水体变清，水生生物多样性重现，经济效益、社会效益、生态效益和环境效益显著。

上述两个项目是以刘兴、邹志勇、刘春华、张守信、李玉保、余迎庆、李荣信、纪德康等人为主进行研究、设计和组织实施完成的。依据《中华人民共和国促进科技成果转化法》第二十条、第三十条及《云南省政府实施<中华人民共和国促进科技成果转化法>若干规定》之第二十条及相关法律法规规定，该两项科技成果实施转化成功投产后，上允糖厂应当连续三至五年从实施该科技成果的新增留利中提取不低于百分之五的比例，对完成该两项科技成果及其转化做出重要贡献的人员给予奖励；对在少数民族地区和贫困地区促进科技成果转化，产生效益的上述人员，可以适当提高奖励比例；科技成果完成单位（上允糖厂）将其职务科技成果转让他人的，单位（上允糖厂）应当从转让该两项成果所取得的净收入中，提取不低于百分之二十的比例奖励完成人参加人。

依据《中华人民共和国促进科技成果转化法》及云南省实施《中华人民共和国促进科技成果转化法》若干规定等有关规定，上允糖厂“资源化法处理酒精废醪液治理污染技术项目”和“3000吨糖厂水膜除尘沉渣池技术改造工程” 两个工程项目科技成果完成人刘兴等应当依法取得该两项科技成果奖金共计不少于人民币125万元及转让该两项成果所取得净收入的20%收益权。

为了依法获得这笔科技成果收益奖金及转让该两项成果所取得净收入的20%收益权，我们已于2005年7月9日向上允糖厂破产清算组提交了《关于要求补发原上允糖厂所拖欠国企职工科技成果转化新增效益奖金申请》。但时至今日仍然没有得到答复。

现在，我们特向贵局提出申请，请求尽快给予解决为盼！

申请人：刘兴邹志勇刘春华

张守信李玉保余迎庆

李荣信纪德康

委托代理人：刘兴

新增教师申请 篇8

小学教师二班 郭陆军

县人事局为了让刚走出校门的我们迅速完成角色的转变，适应教师的工作，余庆县人社局和余庆县行政学校教师组织了2014余庆县第一期事业单位新增人员初聘培训，在2014年12月5日—12月14日培训期间的内容十分丰富，让我们获益颇多。培训当中有压力管理与心理健康的学习，事业单位干部道德观和荣辱观、能力提升的学习，依法行政与事业单位人事制度的学习和公共经济发展与和谐社会等。

首先，我想感谢为我们上过课的每一位老师，因为每一次上课，我都感到：给我们上课的每位老师都是有着扎实的教学功底、先进的教育理念的优秀指导老师，让我对有压力管理与心理健康的学习，事业单位干部道德观和荣辱观、能力提升的学习，依法行政与事业单位人事制度的学习和公共经济发展与和谐社会等有了新的体会和认识。

作为一名新教师,自我学习与奋斗的历程才刚刚开始,在今后的职业生涯中,会有很多的挑战与困难等待着我们。很多教学经验很丰富的老教师感慨当一名教师不容易，当一名好老师更不容易，这该需要多少的汗水和智慧！作为新时代的教师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的信念，既然身处新时代，就得与时俱进、实事求是，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给所在的学校注入新的血液，才能让自己不落后！

在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师在谈到教师的发展问题时，都说到要适时调整和更新自身的知识结构；在教学教法经验方面，要多读书、实践、加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，在新课程改革的背景下，各位新老师要认真地贯彻新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。

通过这次学习我们主要学习了压力管理与心理健康的学习；事业单位干部道德观和荣辱观、能力提升的学习；依法行政与事业单位人事制度的学习；公共经济发展与和谐社会的学习；中国政治制度的学习；中国特色社会主义理论的学习和青少年道德与关怀教育的学习。在此学习中，我领悟到把握好各方面的知识的运用是很重要的，把握好世界的人生观、价值观和世界观。

教师申请调动学校申请书 篇9

您好！本人XXX，女，XXXX年X月出生，XXXX年毕业于XX大学XX学院，同时获得理学学士学位。同年（XXXX年）通过XX市教育局教师招聘考试并分配到XX中学担任XX教师。于XXXX年XX月转正并聘用为中学二级教师。本人自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教育工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。

同时积极参加继续教育学习，努力提升个人业务水平。但由于各种原因，本人申请调入XX中学进行任教。

调出学校意见（盖章）：

申请人签名：

新增教师申请 篇10

尊敬的评审组领导：

我叫李忠祥，男，1966年2月3日生，专科学历。1987年8月参加工作，先后在岔河乡（旧寨小学、进宝小学、文山小学、田心小学、岔河中心完小）任教。于2002年6月晋升为小学一级教师。在教育教学岗位工作的26中，1年担任中心小学办公室主任、13年担任完小校长、11年担任班主任。

本人自参加工作以来，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、及“八荣八耻”。在思想上和行动上始终与上级文件精神保持一致，积极学习科学文化知识，掌握教学本领，为做好本职工作打下坚实的基础。在教学工作中，爱岗敬业，无私奉献，大胆改革锐意进取，勇于创新，不断学习先进的教育理论和教学方法。在实践中，刻苦学习先进的教育理念，结合实际，勇于探索教改新思路，善于寻求新思路,寻找新方法,始终走在学校教改的最前列。在工作岗位上兢兢业业，任劳任怨，服从学校领导的安排，遵守学校的规章制度，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。时时刻刻严格要求自己，始终以一私不苟的工作态度，抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，进行了深入研

究与探讨：备—备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅—辅优生、辅潜能生、重点辅“边缘”学生；考—考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在具体教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学状态，改进教学方法，自始自终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

总之，在教育教学工作中，得到了学校领导和同事们的关心支持，工作能力和思想认识有了极大的提高。本人的教育教学成绩得到了学校领导、老师和家长、学生的一致好评，多次被评为县、乡级优秀教师、先进教育工作者（详见原件）。在此，感谢学校对我工作的大力支持，感谢领导给我提高管理能力的机会，今后，我将以更饱满的热情投身于工作中。虚心学习，勇于创新，力争使自己成为一位各方面都优秀的人民教师。

根据本人实际情况，各项条件符合申报小学高级教师的要求，特提出晋升小学高级教师的申请，请评审组领导审阅批准为谢。

申请人: 中心完小

李忠祥

教师工作调动申请 篇11

尊敬的中心校领导：

本人汪雷，男，2005年毕业于宿州学院计算机信息与技术专业，2008年9月,成功加入人民教师队伍，参加教育教学工作至今。现任邵楼小学五年级数学教师。

2008年9月参加工作至今，本人始终热爱教育事业，致力于教育教学工作.能勤勤恳恳，认真做好各项工作，按质按量完成我校以及中心学校安排的各项教育教学任务，并取得较好的教学成果。本人所带的班级,在全镇教学质量评比中，始终名列前茅。工作之余，本人不忘不断地提高自我,优化自我，完善自我，认真对待每一次学习、培训、考核，时时处处力求提高自身的专业素养和科学文化素养。我自认为，能够胜任初中计算机教育、数学、等学科的教育教学工作。

为了能够充分展现自我，挑战自我，发挥自己计算机技术的特长，今特向中心校领导申请调至砀山第一职业技术学校工作。衷心希望领导能够考虑到本人的实际情况，也让我本人能够以更充沛的精力全身心投入到教育教学工作之中，为砀山的教育事业，献上我的绵薄之力!

批准为盼!

祝您工作顺利，万事如意!

申请人：汪雷

2012年8月1