蛋炒饭的滋味小学作文

蛋炒饭的滋味小学作文（精选8篇）

蛋炒饭的滋味小学作文 篇1

一、应用现代教育技术, 创设美术鉴赏环境

当代学生的成长环境发生了变化, 他们从小就接触一些科技产品。学生对于这些高新科技产品的兴趣较大, 作为小学美术教师, 要抓住学生的心理特点, 利用现代教育技术开展教学, 吸引学生的注意力。科学技术的发展, 让多媒体设备、网络等成为教学活动开展的重要推动力, 这为教师进行教学模式改革提供了机会。将多媒体应用于小学美术课堂中, 可以让学生更加直观与清晰地欣赏美术作品, 创设形象的小学美术鉴赏教学氛围。在鉴赏环境中, 学生会自主开展鉴赏行为, 不需要过多的引导。利用多媒体进行教学, 需要教师在讲课之前, 针对所讲内容搜集相关材料, 并对其进行有效整理, 促进学生高效吸收课堂内容。

比如在讲解《春天的色彩》时, 教师需要引导学生去欣赏春天的景色, 了解春天的色调。在教学前, 教师在网络平台上为学生搜集一些有关于春天这一主题的美术色彩, 在课堂中用多媒体进行呈现, 让学生从中发现色彩。在多媒体的引导下, 学生融入作品的鉴赏以及角色的寻找中, 有利于小学生美术鉴赏兴趣的提高以及审美能力的提升。

二、设置启发教学问题, 引导学生鉴赏探究

学生是学习活动中的主体, 教师要尊重学生思考的权利。在传统的小学美术教学中, 教师往往会将自己的美术鉴赏想法强加给学生, 替学生思考, 剥夺了学生自主思考的机会。《美术课程标准》提出, 教师要对学生的自主探究能力进行培养, 在小学美术鉴赏教学中也是一样。教师要利用科学的教学模式与方法, 对学生进行引导, 让学生投入到美术鉴赏活动中去。启发性的教学问题, 对小学生注意力集中以及思维运动有引导性作用。开展美术鉴赏教学, 教师需要引导学生全身心投入到美术活动中, 利用问题的引导, 促进学生成为鉴赏主体。

比如在讲解《中国民间玩具》的时候, 教师就可以从小学生的实际情况出发, 为学生设置一些启发性问题。像“你们平时都会玩哪些玩具?这些玩具当中, 有哪一部分是你们自己开发出来的呢?”这样的问题具有开放性, 小学生可以根据自己的生活经历去组织个性化的答案。当学生的思维被调动起来之后, 教师引导学生关注本节课的美术学习内容, 让学生遨游于民间玩具这些美术作品中, 有利于学生鉴赏深度的提高。启发式的教学问题, 对于小学生的审美思维发展以及美术学习效率提高都有积极意义。

三、加强师生互动合作, 组织学生临摹鉴赏

教师与学生是小学美术活动中的主要活动者, 学生在教师的引导下参与美术学习, 进行美术作品欣赏, 提升自己的审美素养。在教学发展的新形势下, 教师要学习与发展创新型的教学思想, 实施有效的教学活动, 引导学生在互动与合作中提高自己的美术水平。小学美术教学中, 教师要肯定自己的主导地位与学生的主体地位, 利用师生互动合作活动, 培养学生的合作意识, 为学生创造效率的机会。临摹是美术学习的重要手段, 也是教师引导学生进行美术鉴赏的重要方式。在临摹过程中, 学生需要对美术作品的构图、色彩应用等特点进行分析, 了解美术作品所传达的信息。

比如在讲解《生活离不开电话》的时候, 教学的主要任务是让学生关注电话, 对电话相关美术作品进行欣赏, 并能够创作自己的电话作品。教师在教学中, 可以将学生分成为小组, 以小组为单位开展电话美术作品的临摹活动。在临摹过程中, 教师与学生, 学生与学生可以自由交流, 发表自己的看法。一些学生认为临摹对象的色彩鲜艳, 关注色彩应用鉴赏。一些学生认为临摹对象的线条流畅, 说明学生在从构图方向对作品进行欣赏。在互动、合作与交流的过程中, 学生的美术鉴赏能力会自然增长。

四、开展积极鼓励评价, 促进学生个性鉴赏

多元化的评价得以应用, 是教师教学思想得以更新的重要表现。新课程标准提出, 教师要激励学生进步, 肯定学生的付出, 帮助学生建立起学习的自信心。在小学美术教学中, 教师引导小学生进行美术鉴赏学习, 需要引导敢于发展自己的鉴赏看法。让小学生将自己对美术作品看法大胆说出来, 会激发小学生的鉴赏积极性, 让更多的小学生参与到课堂活动中来, 制造良好的美术作品鉴赏氛围。

像在学习《我造的车》的时候, 教师就可以组织学生对一些手工车作品进行欣赏, 让学生发表自己的看法。当学生有自己的见解时, 教师要对其进行鼓励, 而不是用异样的眼神看着他们。面对一个手工车, 一些小学生说“老师, 这不像车, 像个房子”, 教师不得否定学生, 可以这样评价“你的想象力真丰富”来鼓励学生, 让学生认为发表个人看法是一件值得骄傲的事情, 促进更多小朋友发展自己的个性鉴赏结果, 推动小学美术课堂多元化。

五、结语

老爸的蛋炒饭小学生作文 篇2

有首歌唱得好啊：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草。”这几天妈妈去长沙了，于是，照顾我的生活起居这一光荣而神圣的任务就交给老爸了。

刚开始，我还暗自窃喜，终于可以远离妈妈的致命武器——唠叨了。可是，事实并非如此，虽然老爸没妈妈那么烦，但在厨艺方面着实令我“大开眼界”。

这天晚自习回家，我打开门，嘿!没人!正好可以看会儿电视。我神速地打开电视机，拿起薯片，生怕再耽搁一会儿爸爸就回家了。九点、几点半、十点……高中生都下课了，爸爸也该回家了吧。我估摸着时间，然后依依不舍地关掉电视，来到书桌前。刚一坐下，手机就响了，电话那头传来了爸爸熟悉的`声音：“喂，庆妹，在十吗?”“哦，我正在学习呢。”“好，我马上就回家。”电话挂断后，我再次窃喜，哈哈，时间正好!片刻后，爸爸回来了，来到书桌前对我说：“饿了吧?我给你炒一碗蛋炒饭吧!”“嗯。”我满口答应。没想到，悲剧就这样上演了。

许久，爸爸还没炒好，我便去厨房看看。刚一出书房，一股难闻的煳味直向我扑来，呛得我眼泪都快掉出来了。我快步走进厨房，只见爸爸正在大汗淋漓地炒着饭’，我抱怨说：“爸：怎么这么多炯啊?”爸爸边往锅里加着盐边说：“噢，油烟机坏了，蛋炒饭就快好了哦!”天哪，平日妈妈在家的时候这油烟机不是挺好的吗?

又等了一会儿，爸爸终于端着一碗蛋炒饭从厨房里出来了。我赶忙迎上去，接过蛋炒饭，拿起筷子正准备享受时，定睛一看，我的个亲娘四舅奶奶啊!这哪是蛋炒饭啊，碗里的饭绝对没有一点它平日里应有的那让人垂涎欲滴的白色，而是黑色的一坨。再来看看这蛋，简直就像是刚从煤窑里挖出来的!老爸见我一副苦瓜嘴脸，搓搓手，解释道：“看着难看了点儿，不过味道可是不可貌相的哦。”唉，但愿如此吧!我提起筷子，夹了一口，咸、焦、苦……五味杂陈。我走到爸爸跟前，说道：“爸爸，这哪是蛋炒饭啊，是黑炭炒煳米吧!”爸爸显然有点不耐烦了，板着脸孔训斥道：“我告诉你，今天这碗饭你必须老老实实地吃完，可别玩什么花样!”我的神啊，这是在惩罚我吗?

不得已之下，我一口饭一口水地终于把这碗“饭”咽了下去，起身准备去放碗。“干什么?”老爸警觉地问道。“我去放碗啊!”“把碗给我看看，看你有没有浪费!”爸爸依旧不依不饶。我极不情愿地把碗给他看。 “瞧，我就知道你没有吃干净，这碗里不是还粘着这么多吗?”我汗!平日里都没见爸爸这么节俭过。于是，我又一咬牙，一闭眼，把碗舔了个“油光可鉴”。经过爸爸的再次“验收”后，我才去放了碗。我马上从冰箱里取出一瓶酸奶，狼吞虎咽地喝下去，生怕刚刚吃下去的东西会随着一个饱嗝又回到我嘴里。这时，老爸再次“满脸阴险”地对我说道：“要知道，再狡猾的狐狸也是逃不过狼的眼睛的。”

蛋炒饭的滋味小学作文 篇3

我按照妈妈的指示先从冰箱里拿出鸡蛋，在碗边一磕，蛋裂开了一条细缝，可我要掰开时，手指竟伸到蛋液里，蛋液黏糊糊的，我不自觉地甩掉蛋，整个蛋都掉在了地上，我赶紧趁妈妈还没反应过来时把地板打扫干净，否则，免不了一顿“紧箍咒”。后来，还是在妈妈的帮助下我才打好了蛋。

接下去，炒饭的闹剧拉开大幕，我打开燃气灶，蓝色的火苗贴着锅底跳起了舞，我刚要放油，只听妈妈一声大吼：“等下!”我吓得抖了三抖，只见妈妈拿来了厚手套和大衣，还让我举着锅盖，说：“保护工作要做好，否则毁容了怎么办?”我只好穿上这身行头，果然不出所料，油刚倒进去就溅了几滴出来，接着，我把蛋液倒了进去，撒了点盐，蛋液进入锅里，瞬间就结了一个个小块块，我赶忙一手举“盾”、一手拿“矛”，开始向蛋发起攻击，在我的不懈努力下，蛋终于败给了我。我又把准备好的冷饭倒入锅里，经过一阵翻炒，蛋和饭都变得金黄了，还飘出来淡淡的清香。我把蛋炒饭盛到盘子里和妈妈一起品尝，味道真是太好了!

小学作文700字：学做蛋炒饭 篇4

今天中午，爸爸教我做蛋炒饭。我们先把葱、生姜、胡萝卜、芹菜、火腿肠等去皮、洗净，再把它们切成颗粒，装在一个碗里备用。从冰箱里拿出两个鸡蛋，我一只手拿着一个，然后互相撞击，由于用力过猛，把撞开的那一个全部流在了地上。咦!

今天的鸡蛋怎么和我平时吃的不一样呢?爸爸告诉我，平时我吃的鸡蛋都是煮熟了的。我这才知道原来生鸡蛋里面是液体的!

这是我第一次看见生鸡蛋的样子。没办法，只好重新拿出一个来，打进碗里，放上一点盐用筷子搅拌。天啊!

搅鸡蛋可不是什么轻松活，手里的筷子根本不听我使唤，要么只在碗里转圈，要么就把鸡蛋搅出碗外。在爸爸耐心的指导下，用了足足20分钟才搅拌均匀。只可惜碗里的蛋只剩下三分之二了!

准备工作做好后，我开始炒饭了。首先打开火，然后往锅里倒上油，刚过一会就听见噼噼叭叭的`炸开了，锅里的油四处飞溅，真是吓人!

爸爸告诉我，这是因为倒油时锅里还有水。油烧开后，我把碗里的蛋倒入锅内，只见刚才还是液体的蛋马上就变成了我最爱吃的炒鸡蛋的样子了，接下来，我把刚才准备好的胡萝卜、火腿肠等装在碗里备用的东西倒进锅里，一起翻炒。等到胡萝卜基本炒熟后，把饭倒入锅，再放上盐。不一会，一碗香喷喷的蛋炒饭便做好了，看着我亲手做的蛋炒饭，我心里高兴极了!

爸爸尝了尝后，心情激动的竖起大拇指说：“这是天下最好吃的蛋炒饭”!

是啊!

小学生作文藏在蛋炒饭里的爱 篇5

我从小到大都没有做过一件家务活，爸爸妈妈把我当成一颗“夜明珠”一样供着。最近爸爸的眼睛不好，我决定为爸爸烧一次蛋炒饭。周末，我趁爸爸出去散步，连忙潜入厨房，为爸爸做一次蛋炒饭。

我先从冰箱里拿出两个生鸡蛋，再拿出一个碗，放上锅，打开煤气灶，在锅里撒上油。等油烧好的这几分钟里，我也没有闲着。把生鸡蛋的侧边轻轻在碗边上一敲，那个蛋立刻多了一个小口子。我把两个大拇指往里一塞，再往外一掰，一个圆滚滚的蛋黄立刻倒进了碗里，随之，蛋清也流了出来。等到两个鸡蛋都弄完后，我拿出了一双筷子，开始搅拌起蛋来。只见两个蛋黄渐渐和蛋清融为一体，变成了一种淡黄色的液体。我看见它们融合在一起后，我又拿出了盐和味精，每个都均匀地撒小半勺在里面，撒完后又继续搅拌起来。

搅拌好，我把鸡蛋倒入锅中，我怕鸡蛋粘在锅中，不好收拾连忙翻炒。随后，我又把饭放入锅中，用铲子把硬邦邦的饭搅碎，不停地翻炒着。这时候，我的脑海中浮现出爸爸吃蛋炒饭后难吃的表情。我一下子晃过神来，心想：我做蛋炒饭一定很好吃的，可对于爸爸这位“美食家”而言，我想做出好吃的饭是难上加难。不过没关系，我一定会得到“美食家”的好评。

十分钟过去了，香喷喷的.蛋炒饭做成了。我从碗柜里拿出嵌有花边的大盘子，一点一点地把锅里的饭盛出来弄成一个团子。我总觉得还缺什么东西，一想，哦，可以在蛋炒饭的四周放上橙子啊!我又走到客厅里，从茶几上拿出一个橙子，用刀把橙子切成一片一片的，然后用爱心的图案把橙子摆在饭的四周，蛋炒饭就这样做成了。

第一次炒饭小学作文 篇6

首先从配料盒拿出盐、酱油等配料，再从冰箱里拿出剩饭，鸡蛋。我小心翼翼地磕了一个鸡蛋在碗里，把黄澄澄的蛋黄和透明的蛋清搅在一起，内心有些迫不及待，想想妈妈平时的步骤，就开始炒菜了。

我先打开火，在锅里倒入油，先炒炒饭，再把鸡蛋倒入锅中，和鸡蛋搅拌在一起，最后一步，放一点酱油，不料手一抖，把酱油全部都倒在了锅里，我急得直跺脚。在这时，门“嘭”的一声，妈妈回来了，我把事情的经过告诉了妈妈。妈妈一听，笑着说：“我来教你。”

于是，我开始了第二次尝试，按照妈妈的方法，应该先放入鸡蛋，把鸡蛋煎熟，再撒些盐，把鸡蛋捞出来备用。接着放入剩饭炒一炒，再把备用的鸡蛋放进去炒一炒。终于，香喷喷的炒饭炒好了。我和妈妈尝了一口，真是太美味了，妈妈竖起了大拇指夸赞我，我的心里像吃了蜜一样甜，高兴地要飘起来了。

童年的滋味小学作文 篇7

“酸”!也不知是哪位“瘟神”说小学生要多报补习班才能学习好。反正我妈妈是相信了这个“谣言”。我可惨啦，补习班是随着年级的增加也在不断增加，什么英语班，奥数班，特长班……像一窝蜂似的向我涌来，压的我喘不过气来，妈妈却说：“昊欣，这都是为了你好，只有现在多学东西，以后你才能考上好的大学，将来才不吃苦。”补习班的老师还在一边附和着。搞的我心里酸酸的。

“甜”!那天，妈妈“雇”我当小工，其实还是为了锻炼我，我爽快的答应了，后来才知道原来只是洗碗，我认真的洗了碗，交了工，妈妈奖励我十元钱，我为自己挣了零花钱，也帮妈妈做了家务，心里美滋滋的。

“苦”!可真苦呀!因为我的同桌十个“鼻涕虫”，每天来学校他都要带好多的卫生纸，每次自习课老师让写作业，他就开始了他的鼻涕大战，搞得我心里烦躁的很，特别是思考问题时，每次都会被他的“鼻涕战”打断，哎!我的命怎么这么苦呀!

“辣”!可真是辣呀!辣的眼泪直流。一到周末，我的“卷子大战”就开始啦，妈妈一会让我做语文，一会让我写数学，一会又是英语，搞得我应接不暇，都不知道该写那一张，每次我提出出去玩会，都会被妈妈的各种理由给回绝，美其名曰;这都是为了你好，等你长大了就会明白妈妈的苦心，气的我眼泪哗哗的。你说辣不辣?

幸福的滋味小学作文 篇8

高一时，有一次放假，爸爸骑着摩托车来接我回家。那天风很大，我冷得瑟瑟发抖，爸爸察觉到了。他停下车，脱下身上的大衣，为我披上。我问爸爸：“那您不冷吗?”爸爸微笑着对我说：“爸爸身体结实，不怕冷。”可当车子重新开起来的时候，我看到爸爸的身子分明也有些颤抖。我裹着爸爸的大衣，体会到，幸福的滋味就像带着爸爸体温的大衣，暖暖的。

高二的时候，有一次我由于学习压力太大，偷偷地哭了。班主任老师看见了，拉着我的手，走进了他的办公室。接着，他耐心地听我说完了一肚子的苦恼和焦躁。然后他用轻柔的语气开导我，使我缓解了心中的压力。那时，我意识到，幸福的滋味就像老师春风一样的话语，轻轻的，柔柔的。

上了高中，随着课程越来越多，我也有许多难题需要克服。每当这时，身边的朋友们便会热情地帮助我。我明白了：幸福的滋味就像朋友们热情的心一样，是火热的。