简单的幼儿英文故事（通用14篇）
简单的幼儿英文故事 篇1
Charcoal burning man in a house, they saw a blanc people moved to his side to live, very happy to go up and tried to persuade him to dwell with yourself, and explains such closer to one another, more convenient, more save money. Blanc man answered: “maybe what you said is the truth, but completely impossible, because whatever I bleached, are you into black.”
This story illustrates, not the same kind of hard to get along with.
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简单的幼儿英文故事 篇2
一、教学目标“简明”
语文的教学目标一直以来饱受争议,是强调工具性,强调人文性,还是追求两者的相容兼得、和谐统一?语文学科既不能只完成本学科知识、能力的掌握和习得,变成“纯语言”;又不能变成“大箩筐”“大杂烩”,什么东西都往里面塞,又像“思品课”,又像“科普课”,最后什么都不像,什么都不是。我认为语文的教学目标应围绕“散发浓浓语文味”的课堂来确定。“知识与能力”“过程和方法”“情感、态度和价值观”,这是教学目标的三个维度,不是三个目标,它们彼此渗透、彼此交融。所谓“简明”,就是简要明白、一目了然、不琐碎。教学目标是教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿,因此必须简要明白,教师应自始至终将它植根心底,一切的教学预设均应围绕它展开。《渔夫的故事》是一篇略读课文,共有1539个字,这对于四年级的学生来说似乎有点长了。教师如果面面俱到,一课时的教学安排肯定不够。因此,只能切中要害和关键,有的放矢。因此,这堂课我设计了以下三点教学目标:1.读对生字词,读好课文。2.了解童话的写作特点。3.发挥想象,续写故事。这三点目标寥寥数字,既简单明了,又抓住了童话的文体特点、略读课文的特征,也符合三个维度和学段要求,“语文味”的课堂在这里得到了充分体现。
二、教学环节“简化”
语文课应是学生最喜爱的课程,也最容易走进学生的内心,因为课文的字里行间饱含了作者的思想情感、喜怒哀乐、善恶美丑。语文教师要善于挖掘语文课程自身的优势,因势利导,精心设计教学环节,简化教学流程,让学生与教师、与文本“一同欢喜,一同哭泣”。所谓“简化”就是把繁杂的变成简单的。有些教师设计的教学环节太多、太繁杂,一环套多环,学生跟着教师犹如雾里看花,晕头转向。教学环节简化就是要去除不必要的铺陈和预设,把宝贵的教学时间还给学生,匠心独运地设计和安排教学环节。《渔夫的故事》是一篇童话,故事情节一波三折,扣人心弦。故事的主人公渔夫和魔鬼也是有血有肉,独特鲜明,它们一个勇敢、自信、智慧,一个凶恶、善变、灭绝人性。学生对这样的文章最是爱不释手的。这节课我围绕两个人物设计了三个教学活动:1认识魔鬼,体悟邪恶。2走近渔夫,感知正义。3续写故事,创作童话。这三个活动,我在课堂上用PPT向所有同学一一展示出来,整个课堂也是这三个环节,板块清清楚楚,学生一目了然。
三、教学内容“简约”
教学内容简约就是教师教给学生的东西必须是学生自己解决不了的,而且确实是必须掌握的。那些学生自己就能解决的、不需要教师讲授的东西坚决不讲。《渔夫的故事》一课,笔者设计了以下内容:
活动一:1浏览课文第4、7自然段,思考课文是通过哪些描写塑造魔鬼形象的,从中可以看出一个怎样的魔鬼?2组内交流,并试着读出自己的理解。
活动二:1默读课文16、20节,想想这是运用什么方法塑造人物形象的?从中可以体会一个怎样的渔夫?2小组交流各自的发现,通过朗读读出你的感悟。
通过这两个活动,学生学习了通过外貌、动作、语言、心理描写塑造人物形象的方法,学习了夸张、排比等修辞手法。
活动三:展开你天马行空、大胆的想象,越奇妙越好,续写这则童话。注意将人物的语言、动作、心理活动写生动。这样的设计主要是考虑培养和锻炼学生想象力、创造力,发展学生的发散思维。
三个活动结束后,我让学生比较童话跟我们以往学习的记叙文有什么不同。因为有前面的铺垫,这时候学生很容易总结出童话的文体特点:幻想奇特、情节曲折、拟人夸张的手法。
四、教学方法“简便”
“简便”就是简单方便。教学方法简便就是指教师教学的方法易操作、不花哨。有些课堂上,学生一会儿唱,一会儿跳,看似热闹,实则学生获得的很少。《渔夫的故事》一课,笔者采用的是“活动导学”模式。活动导学的设计出发点就是要面向所有学生,让每一个学生全身心融入课堂,达到“小脸发红、小眼发光、小手直举、小嘴常开”的境界。
第一步,教师精心设计活动内容。
第二步,学生根据活动内容先在组内与同伴交流、碰撞智慧。
第三步,小组合作展示。展示过程中,不同组的学生还可以质疑、补充。
第四步,教师通过检测反馈全面掌握和了解学生的学情,调整教学策略和思路。
这节课学生学得轻松,成果丰硕,课后学生还意犹未尽,我让学生继续阅读《伊索寓言》的其他故事,学生心中打开了无数个仰望星辰的“窗户”。整个过程教师均退到学生的“身后”,学生真正成为学习的主体。
活动导学这种教学方法既简便易行、便于操作,又充分体现了课程改革的精髓———学生是学习的主人,教师仅是学生学习的组织者、引导者和合作者。
五、教学评价“简捷”
这次讲一个全新简单的故事 篇3
约翰尼·德普：如果前期我们没有严格控制拍摄进度，第四部和第三部间隔的时间会更长。为了使第四部更有趣，故事更新鲜，更引人入胜，我们花费了巨大精力作前期筹备，这也是这部电影筹备拍摄周期如此之长的一个原因。
记者：可是第二部和第三部是接连上映的。
约翰尼·德普：从某种意义上讲，第二部和第三部都是第一部的延续。拍第一部的时候，编剧们还没有拍“三部曲”的打算，所以到了第二、第三部，编剧们就不得不寻找一根脉络，把三部联系起来，于是就有了各种伏笔，故事套故事，也使情节变得更复杂、更扑朔迷离。到了第四部，我就建议说：“要不这样吧，咱们这回就讲一个全新、简单的故事。”
记者：这也是你之所以和编剧们密切合作的原因吗？你们是从什么时候开始着手的？
约翰尼·德普：我们第一次讨论剧本时，我正在拍摄《公众之敌》（Public Enemies）。坐下来后，他们不停地问：“这点你觉得怎么样？那点你觉得怎么样？”然后我就发表了自己的看法，真的是情不自禁。在讨论角色时，甚至要开机拍摄了，还是有许多需要处理的的事情不停冒出来。
记者：你还在研究现实生活中的海盗吗？
约翰尼·德普：我一直在研究，这对我来说是一种乐趣。
记者：拍摄过程中最艰难的是哪部分呢？
约翰尼·德普：有一阵我身体不舒服，坐骨神经痛，痛起来就像有一股巨大的电流穿过全身一样，非常可怕。所以在拍摄惊险场景时，我不得不對背部做一些特殊护理来缓解疼痛。因为我没有别的选择，不能停下来，必须继续拍摄。那会儿我走路都是一瘸一拐的，那种感觉太糟糕了。这种状况大概持续了3个星期到1个月的时间，当这种疼痛消失的时候，我甚至都有点不习惯了。
记者：身体的这种状况会不会让你接拍《加勒比海盗5》时三思而后行？据说第五部的剧本正在创作中。
包子的简单英文介绍 篇4
Bun is a food with a long history.There are various legends about its origins.One of the most well-known is: Buns are dedicated to the God as a sacrifice instead of human’s skull.The shape of buns looks like a flat hemispherical.It has a flat bottom and a curved top.A small pit which looks like a navel locates in the middle of the top of the buns, several folds evenly distributed around the navel.These traces are made by chef’s handwork.Excellent cook, not only focus on the buns taste, but also pay continuous attention to the beautiful appearance of the buns, even the number and the location of these folds.The different buns contain different stuffing.For example, red bean paste, vegetables, pork, beefs.So their tastes are different.Generally delicious buns should have a light skin with the smell of flour.The fillings should highlight the characteristics of the ingredients.The vegetables will add a little the lard to increase flavor, but the lard shouldn’t destroy the vegetables’ property of sweet and crisp.The meat should balance the proportion of fat and lean meat, to keep the fresh and tender and avoid greasy.The bean paste must control the sugar content in order to avoid too sweet.Buns are usual food, not something to eat just for a specific holidays or occasion.In fact, if you like, you could eat them every day, every meal.Chinese people usually eat buns, drink tea or soy milk for breakfast, just as the picture shows, or have supper with buns, porridge, and other simple dishes.Besides, people also can carry around some buns to satisfy their hunger in time.
简单的英文简历表格空白 篇5
有很多刚毕业的大学生，他们在校的时候无忧无虑，但是毕业之后就要考虑工作的事情。以前大学生的工作根本不用自己找，但是现在的大学生就不一样了，什么都要自己去做。当然，找工作也不会例外。但是有很多人都不知道找工作的时候需要做什么。有的人目的很明确，想找什么样就直奔主题。但是有的人就很迷茫。其实不管什么样的工作我们都必须要做一件事，那就是做好的自己的个人简历。
这可以说是一个很重要的事情。以前很多人都没有认识到。但是现在可不能这样了。有些人就是没有在意简历的事情才吃了大亏。我一个表弟就是这样。刚开始说找工作的时候我们就提醒他要仔细做自己的简历。但是他总告诉我们说，那都是次要的。
个人的能力才是重要的。他说的确实没错，个人能力很重要。但是简历也是一个很重要的东西。就算你的能力再好，简历没有做好。那些招聘人员就不会给你展现自我的机会。这个时候再有能力也没办法显露出来了。
所以说我们要把每一个环节都做好。没有什么是难题，只要自己愿意动手去做，还是很简单的。我觉得对于制作简历这样的事情很多人都比较拿手。所以说你们要多注意这方面的问题。不然的话，没有成功找到好工作，你们会后悔的哦!为了让自己顺利度过这一时期，记住一点，要重视简历。
下面是yjbys小编和大家分享的简单的英文简历表格空白更多相关信息请关注(/jianli)。
| My Resume | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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拓展阅读：个人简历造假还是包装
在写个人简历的时候，很多人都是想要将自己写的比较优秀一点、全面一点。希望通过这样能够取得前往企业面试的机会，不过在编写简历的时候，千万是不要说谎哦。在自己的简历上说谎，都是一件比较愚蠢的行为。一旦是被用人单位知道发现的话，可能自己已经到手的职位就没有了，没有任何一家公司会喜欢说谎的`员工，试想一下如果你是老板，你会喜欢这样的人么?
如果有一定工作经验的人觉得自己的经历真的是没有什么值得可以写的地方，要不你可以在经历上简化一点，要不你就参考一下别人的再改一下。又或者是突出说明自己有什么特长与能力。但是注意就是不能够说谎的。在上一家公司明明就是一个小职员。但是非要在简历上写上自己是主管或领导,这样是不行的。如果用人单位真的进行查证的话，或面试时深入的问你一下，你就会出错了，自己根本就没有任何机会。
即便是顺利的得到了一个工作，但是自己在工作的时候，没有那个能力。也是很快就会人被发现，自己的经历必须是真实有效。才能够让自己在今后工作时候不为难。还有就是在编写的时候，一定要组织好自己的结构。严谨一些，不要让自己的简历里面出现同样的内容，当然，可以适合的包装一下也是可以的。
关于这个包装呢，以后再和大家详说吧，总的来说就是可以修饰一下，像增加一些自己的能力，或者职位上增加一下也可以的，不能说自己是主管，那经常帮助主管处理一些事情之类的，暗示一下也是可以的。还有就是毕业生切记不能在在校经历中明明不是班干部就强行加上去，这样是不行的，这样做还不如在自己的工作能力及技力上下功夫，做好包装。
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最简单的英文自我介绍 篇6
Hello,everyone, my name is XXX, the local person here, i am a freshmen in XXXX university and majoring in Finacial department . In addition to learning,i would like to take part in some of school activities ,go out to play with friends on holidays, of course ,singing and travel are my favorite. Now ,i have to prepared my examination of XXX.
简单的幼儿英文故事 篇7
一、从教的角度思考
1. 忽视知识的完整性和系统性
不少教师认为,幼儿园的科学教育只是承担科学启蒙的任务,因此不必顾及知识的完整性和系统性。其实,科学活动如果不是根据幼儿认知发展的规律和已有的经验基础来精心选择和组织探究的内容,而是在课堂活动中采用零碎的、杂乱的案例教学,这样的探究式科学教育将会是低效的,也达不到培养幼儿探究能力的目的。因此,有效的科学探究活动应该是体现层次性、系统性的。比如,有关“声音”的科学探究活动,小班可根据幼儿的已有经验,将活动的目标定位于声音高低的体验、探究不同材料产生的声音差异等方面;中班幼儿在探索有趣的声音时则侧重于声音是如何产生的;大班幼儿则可以进一步探索制作声音传递的传声筒等,通过系统的学习不断加深幼儿对声音的感知和理解。
事物之间有着多样性的相互联系,因此探究式科学学习应该是一个完整的、系统的过程。在此过程中,儿童可以学习如何进行探究的方法,体验核心的科学知识和概念,同时树立积极的科学态度等。
2. 教师主导作用的弱化问题
建构主义教学模式强调:以儿童为中心,在整个教学活动过程中由教师起组织、指导、帮助和促进的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素,充分发挥儿童的主动性、积极性和创造性,最终达到使儿童有效地对当前所学知识进行意义建构的目的。
把儿童置于学习的主体地位,并不意味着教师要放弃他们的主导作用。相反,在活动中,教师必须时时处处提供指导,但这种指导和以往不同的是,它应是“润物无声的”,应是随机嵌入的。
然而,在教师主导作用的发挥问题上,明显存在着“弱”指导的现象。比如,在沉浮、磁铁等实验中,活动材料在教学中发挥着举足轻重的作用,特别是有结构、有层次的材料是儿童解决科学问题,获得科学知识,提高探究能力的基本载体;是儿童感受科学与生活的联系,体验科学价值的重要资源。但是,在具体的教学实践活动中,不少教师只是简单地将材料提供给孩子,却不对材料进行剖析和分层,这不仅影响儿童有效探究,在一定程度上也降低了活动的质量和效率。沉浮中的材料是可以分层操作的,第一层次的材料是很容易确定沉下去和浮上来的物体,第二层次是会先浮后沉的有变化过程的物体,第三层次是经过操作可以从浮变为沉或从沉变为浮的物体。所以当教师层层深入地投入材料让孩子进行探究时,孩子自然而然就能体验到浮沉现象的多样性和变化规律,并能与实际生活结合起来。
仔细考察各种冠之以发现、探索的教学方法,不难发现,它们还是有一定区别的。
有教育家强调儿童的独立探索、自主活动,指出学校应当把教学力量放在自我发动和自我调节的“发现”学习活动上。比如,英国艾萨克斯夫人和她的同事在剑桥的一所学校里,严格排除成人的一切干预,把年龄为3岁到8岁的儿童引进一间相当于真实的、设备完善的实验室,让他们自行组织实验。这部分教育家相信,儿童与环境的交互作用,是获得有关的认知技能、操作技能的必要条件。也有教育家持社会建构立场,认为“人的一切形式的精神活动,包括科学活动,都不是由孤立的个人进行的,而是一种社会过程。他们都拥有社会——历史地形成下来的建构和运用客体并将客体加以观念化,加以定型和改造的方式和手段。”因此,主张一种有引导的发现,通过师生的共同活动和交往,去了解和占有科学方法。
很显然,社会建构的立场更全面和积极一些,更符合教育情境下活动开展的需求。社会建构理论提醒教育工作者,在运用发现法、探索法时要对“何时用、怎样用”做深思熟虑的回答,而不是简单地提供自主探索、独立发现的机会。仅仅倡导探究、发现、主动参与是不够的。正是在这一点上,探究式学习还是要强调教师的有效引导。
二、从学的角度思考
1. 探究模式化和简单化
科学家在做科学研究时,有多种类型的探究方法,不同类型的问题需要用不同类型的探究方法,且各种方法也无固定的模式、套路,科学教学活动也应如此。但在现实的教学中,科学探究常常被僵化、简单化为一个固定的模式——提出问题、形成假设、设计实验、收集资料和分析数据、得出结论、相互交流等,导致把简单的问题复杂化了。比如,“淀粉遇碘变蓝”这个活动,适合用现象观察的方式来学习,并利用有关原理来玩游戏。而教师却用实验操作的方式来探究——用不同的材料如土豆、梨子等实验,结果孩子们纠结于为什么明明老师说的是变蓝,而结果却是没有变色或者变成了黑紫色,等等,教师也茫然。
模式化和简单化的另一表现是绝大多数的探究结果都是已知的,这种“重演——再现式”的探究必然导致教育的低效。如豆子发声的实验,孩子已然知道结果,但我们的教学仍然要从猜一猜豆子放到瓶子里会怎样开始。活动的探究中没有不确定性、鲜见改变条件后的观察变化,一切均在预料之中。这样的探究,少了“猜谜”的冲动,少了揭秘时的兴奋,也少了猜不出时的沮丧……所有的问题都具有良好的结构:有一致的解决方案、只需要运用有限的规则与原理,其组成部分也是清晰界定的。很多教师会说,课堂上的探究绝大多数是良构问题,那是因为要考虑儿童的能力有限,但维果茨基很早就告知我们,儿童的现有水平之上存在着可能发展的水平,即“最近发展区”,我们的教育不能只是满足于现有水平,而应面向其可能发展的水平。因此,科学探究应提倡给不知道答案的非良构问题或实验探究以一席之地。
2. 儿童在活动中“动脑”不足的问题
发展儿童的思维能力是教育的核心任务之一。课堂提问是引发思维的有效手段,通过提问设计来促进思维能力的发展逐渐成为课堂教学研究的热点问题。然而,综观当今科学活动提问中的问题,大多集中在低水平认知的层次。低水平认知活动要求儿童从包含信息的记忆或者从一大堆给定的选择中挑出一个答案。在进行低水平认知的活动时,儿童的思维常常会被导向发现教师认定的正确答案。相反,智力挑战性的活动却和分析、反思、批判、创造性思维的过程有关。如教师在提问“会变的颜色”的时候,通常是提问“红色和蓝色混合会变成什么颜色”而不是提问“你是怎么得到绿色的,你是怎么做的”。再如乌鸦喝水案例中,教师总是习惯性地问“为什么”,而不是“你发现了什么”“你看到了什么”“你是怎么做的”等开放性的问题,从而将整个活动导向死胡同。
忽略提问的质量,可能和教师不清楚思维的分类及与提问的关系。思维有不同分类,如斯滕伯格将思维分成分析性思维、创造性思维和实践性思维;坎贝尔将思维分成分析性思维、批判性思维与评价性思维;吉尔福特则将思维分成聚合性思维和分散性思维。要发展学生的思维能力就应设计不同的思维任务,提出不同的问题。例如针对分析性思维的提问有:你从哪里可以得出这样的结论?原因可能是什么?你如何将……与……进行对照?评价性问题的提问如:哪一种方法好,为什么?实践性思维与我们常说的“举一反三”“闻一知十”“灵活运用”有关,也和心理学中的“迁移”有关。针对实践性思维的最常见的问题是:找找周围哪些地方有这个现象?生活中哪里还有这类现象?我们如何使用它?等等。
三、从科学本质角度思考
1. 忽视其作为一种符合逻辑的科学结果
科学结果或结论符合逻辑,一方面指其知识的科学性,即幼儿科学教育的内容必须符合科学原理,不违背科学事实。为此,教师应从自然界的整体出发,根据客观规律,正确解释幼儿周围生活中的一切科学现象,不能进行错误解释。如果教师缺乏对活动内容所蕴含的科学知识的准确把握,即使活动过程设计得再好,活动材料准备得再充分,活动目标定位再适中,终究会阻碍幼儿初步科学经验的获得,直接影响科学教育效果。另一方面指其科学知识或结论是有局限性的,随着时间的推移或条件的改变,也是可改变的,而不是唯一的标准答案,其本质是强调知识的复杂性和多样性。然而,在科学实验探究中,我们的教师往往会忽略这种复杂性和多样性。如上例中物体的沉浮,一定是沉下去或浮上来的物体都有标准的答案。这显然不符合多样性和复杂性的科学知识的本质。
2. 缺乏真正体验的“表面繁荣”的探究过程
就科学活动课堂来说,表面上不乏“操作热闹、合作热闹”的场面,可是一个活动下来,由于缺乏教师正确的引导,孩子往往搞不清自己在探究什么、为什么进行这些活动、要观察哪些现象、对观察到的现象应该怎样解释。其实科学活动应以“活动—体验—表现”为主线安排教学进程,只有这样教师才会更加关注儿童的主动参与,让儿童在观察、实验、讨论、质疑和探究中,在情感的体验中学习知识、完善人格。
有学者认为,从更宏观的角度评价一节课的整体状态和教学境界,不是上对、上好、上全、上活、而是上实。“上对”是指教师能按照教材和教案,准确完成教学任务,没有知识性、方法性(举例证明)、过程性错误。“上好”指教师在把握教材教参的基础上能对其中的部分内容进行二次开发,使之更加符合儿童的实际需要。“上全”是指教师在课上能兼顾儿童全面发展的多种目标,不仅有知识与技能要求,还要关注过程与方法、情感态度与价值观。“上活”是指教师不拘泥于教案,能根据课堂教学的实际情况活用教案。预设与生成是课堂教学面临的一对矛盾,教师上课不能没有预设,没有准备,但预设与实际之间肯定会有不一致,需要教师在课堂里随时作出调整。这就是课堂教学的生成性。“上实”是指课必须上出实际效果。实施素质教育的课堂教学改革不是简单的形式改革,要关注实际效果,即儿童主动学习的程度和儿童有效学习的程度。
综上所述,有效的探究式教学活动是教师在有限的时间和空间内,采用多种方式和手段,最大程度地激发学生学习的积极性和主动性,使学生获取真正理解的知识,从而取得良好的教学效果,实现特定教学目标的活动,是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、儿童有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。因此,真正有效的课堂教学需要教师全面关注儿童的成长与发展,重视教学过程的探索和体验。
参考文献
[1][美]戴维·A·温尼特、罗伯特·A·威廉姆斯、伊丽莎白·A·舍伍德、罗伯特·E·洛克威尔著.刘占兰、易凌云、曾盼盼译.科学发现—幼儿的探究活动(之二)[M].北京:北京师范大学出版社,2005.
[2]郝京华.论科学教育中的科学方法教育问题[J].教育研究与实验,2000,6.
[3]董玉华.幼儿园“做中学”科学教育中的问题与对策[J].天津市教科院学报,2012,2.
[4]孙亚玲.课堂教学有效性标准研究[M].教育科学出版社.2005.
[5](美)大卫·杰纳·马丁.建构儿童的科学[M].杨彩霞等译.北京:北京师范大学出版社.2006.
试用英文讲故事 篇8
阅读= 游戏
讲述： 雨珂妈妈， 女儿14个月
预习几遍，扫尽生词
在给孩子引荐一本英文童书前，我会先预习几遍，扫尽生词，确定发音。这样做，一来不会影响阅读的乐趣，更重要的是，我希望在英文阅读的过程中能给孩子传递准确的信息。
有一本书《How Do DinosaursSay Good Night ？》(《恐龙是怎样道晚安的？》)，里面有十多种恐龙的单词，我是第一次见到，而且那些单词都很长。我查了它们的正确发音，自己先学会了，念流利了，然后才给宝宝读。
在生活场景中应用
书读过后， 其实还有很多事情可做。比如，那本《We’v e a l lgot bellybuttons》（《我们都有肚脐眼》），原文中有：“We’ve got earsand so do you, We can pull them, canyou ？”（“我们有耳朵，你也有。我们可以拉拉耳朵，你可以吗？”）“We’ve got hands and so do you. We canclap them, can you？” （“我们有手，你也有。我们可以拍拍手，你可以吗？”）平时和孩子玩时，我就会跟她一起边说边做，在日常生活中把这些句子真正用起来。
把童书当做玩具
即便在念给她听的过程中，也可以不失时机地加入动作，宝宝更喜欢这样的“阅读游戏”。比如在讲《Good Night Moon》（《月亮，晚安》）时，有一句“a quiet old lady whisperinghush…”我每次念到这句时都会把手放到嘴边，特别夸张地拖长“sh——”。宝宝也学着把手放嘴边来模仿这个动作。我高兴地亲她一下，她模仿得就更起劲了，这本书也轻轻松松地被孩子消化了。
我的体会：
从女儿出生，我就很注意培养她的阅读习惯，英文阅读的加入变得非常自然。在和宝宝一起读英文书的时候，我并不在乎她到底理解了多少，只要她觉得高兴，感受到了和妈妈一起做阅读游戏的快乐就够了。而且，每天花一点时间陪着她阅读，静静地享受这种安祥的氛围，让我觉得很幸福。
自然地爱上书
讲述：逗逗妈, 女儿2 岁10个月
大学的时候曾学过一些语言习得的理论，记得有一本书写到，只要孩子有语言环境，不断接触一种语言，他就能无意识地习得这种语言，而不是“学习”一种语言。
生孩子之后，偶然看了R u b i e父母写的《宝贝比我强》，更坚定了我在生活中对孩子说英语、给她看英文书的决心，并开始尝试。
我的孩子性格属于比较好动的，很难坐得住。一年多以来，除了断断续续地坚持对她说英语以外，从2 岁左右开始，基本上坚持每天晚上睡前跟孩子一起看15 分钟的英文童书。慢慢地，一到上床时间，孩子就自己去选书。
这期间她最喜欢看的是小本的手掌书，比如《A ROOKIE READER》。那时候孩子的日常会话基本没问题了，能听懂，但很少开口说。但是读到：“Let's touch ice. Ice is cold.”（“摸一摸冰，冰是凉的。”）她就站在小凳子上到冰箱里去拿冰块，然后看着冰在手里融化成水，说:“Iceis dripping. Ice is fun!” （“冰化了，真好玩！”） 当时的感觉真是非常好，终于看到了这种潜移默化的效果。
我的体会：
1．最好能固定一个人专门给孩子讲英语故事。
2．选择孩子容易理解的英文故事书，难度控制掌握i ( 现在的语言理解水平) +1，太难了，超出孩子的理解水平，孩子很容易失去兴趣。
3．重复，语言学习的窍门就是重复。
4．坚持，再坚持，贵在持之以恒。
送给孩子一副听英文的“耳朵”
讲述：清清妈，儿子6 岁半
清清6 岁半了， 没有考过级，甚至没有正儿八经地上过牛津、剑桥之类的英语培训。可是他喜欢英语，能用英语写简短的日记，自己拼读简单的英文书，与老外交流也毫不发怵。作为英文口语水平并不高的父母，我们所做的，是从送给他一副听英语的“耳朵”开始。
选书
最早是从那些文字压韵而短小，图画清晰可爱的书开始的。曾经有一本《Tiny Tiger》, 清清非常喜欢，我觉得就是那种压韵而短小的语音吸引了他——即使妈妈的语音不完美，宝宝都觉得很好听，我想这就够了。
阅读
因为从小就开始讲，清清认为读英文书是很自然的一件事，他不排斥英文书，也很少会要求用中文来念。童书里的大部分文字他看图就能猜出来，猜不出的，念完句子解释一次就可以了。
这种读法有点像我们大人的“泛读”，能猜出语意就可以。我不主张用中文考孩子，一定要让他说出这个词怎么念，那个词是什么意思，阅读的乐趣荡然无存。
我的体会：
很多父母希望教孩子读和写英文的方法，可我觉得，读字、写字的方法和技巧很容易掌握，难的是保证孩子对书的热忱和兴趣。
我的目标是让孩子喜欢英文，认为讲英文是很正常的一件事，所以我只管不间断地帮孩子念英文故事书，在不知不觉中帮他练就语言学习的“童子功”，那就是我们送给他的最好的礼物！
小结：英文童书这样讲
借鉴我们学母语的方式。从孩子呱呱落地到会开口说话，少则一年半，多则两年，而真正能够无碍地表达，则要到三四岁了。一听二说三读四写，是人类学母语的次序，也是任何语言学习的自然法则。
重要的是让孩子爱上书。给还不懂英文的孩子读英文故事，首先要做到的就是让孩子一下子爱上这本书，明白这本书的作者、画家要传达出来的信息。为此我们应该先做些“功课”。刚开始可以先从人物的名字入手，用英文替换中文，然后慢慢把重点的动词、形容词的意思解释给孩子听，最后过渡到简单的句子，逐步地达到让孩子接受大人完全用英文读给他听的程度。
关于双语书。英文部分最好能按书念，维持原汁原味（当然英文能力很好不在此限之内），中文翻译的部分，很重要的原则是，不要拘泥英文的逐字翻译，先了解整句的意思，再用中文说出来。尽量口语、自然，不要让孩子疑惑：爸妈怎么说得怪怪的。
最重要的一点：愉悦。其实，无论哪种语言的亲子阅读，首先都应该追求一种愉快的感觉。如果父母本身对英语不感兴趣或者很吃力，刻意地让孩子进行双语阅读，对父母来说是就会成为一种负担。理想的状态是，把它当做亲子共度美好时光的一种方式，而这段时光带给孩子的不是只有英文，还有那些滋润人类心灵的一个又一个故事。
简单干净的英文网名106个 篇9
2、runaway(逃跑)
3、Aomr心渃相依
4、unravel(放手)
5、DeJaVu幻觉记忆
6、amoureux(心上人)
7、buildings(阡陌)
8、Flustered心慌成性
9、Alone°(独自)
10、Giveuponlove(放下爱)
11、Iruri(过客)
12、Taurus(挽歌)
13、shallow(庸人)
14、Autism。陌亡
15、Nefertari(深渊)
16、Delete(删除)
17、Onlyone"默爱
18、Erstickt(窒息)
19、Amant爱人
20、loser(遗失者)
21、Brithday°(失去)
22、Imill我病了
23、Afflictionˇ≡苦情
24、醉眼WhiteIn゜
25、Timeless。落尘
26、SoWhat(那又怎样
27、Dontcry不要哭
28、forcedsmile苦笑
29、Scrunch°碾碎
30、浅时光Triste
31、Archer(久遇)
32、Faithwither信念枯萎
33、花刺Flowerthorn
34、Agoni°(暮念)
35、bombasti゜孤岛
36、asshead(傻瓜)
37、Sunshine暖阳
38、Invain徒劳
39、hurriedly(匆匆)
40、Review(旧爱)
41、hard-hearted铁石心肠
42、Trister(旧情人)
43、Lethe(遗忘)
44、liar(说谎者)
45、Stay(挽留)
46、﹏souven°文字控
47、Nooneandyou(无人及你)
48、rostiute(入戏)
49、Autism孤独患者
50、Stubborn(固执)
51、偷腥的猫Gentle
52、猫性Tenderne°
53、Sunny刺眼
54、quiter聆听
55、Gloaming薄暮城
56、Sting[刺痛]
57、温柔女Boss
58、Shouting°(甜蜜)
59、Firstheart初心
60、Chainsoflove(爱的枷锁)
61、Firstsonw(初雪)
62、Autism(孤独症)
63、Unfair(偏心)
64、Survivor(幸存者)
65、Childheart(虐心)
66、Lemon-青柠
67、Meetdeath(生死劫)
68、Autsm゛陌亡
69、Review(旧爱)
70、Ambition(野心)
71、Hardtohave难拥有
72、overdoes(上瘾)
73、Weirdo(怪人)
74、Treasure(珍重)
75、Torture煎熬
76、Monologue(独角戏)
77、deepblue(深海蓝)
78、格调Moment
79、Afewdegrees几度
80、Trauma创伤
81、Distractions分心
82、Thecoastline海岸线
83、Thorns(荆棘)
84、Krystal(水晶)
85、Guilty(有罪)
86、Hickey(吻痕)
87、Yoke(羁绊)
88、Outsider(外人)
89、Bitter(泪海)
90、Acolasia(放纵)
91、Appoint(约定)
92、Destiny(宿命)
93、Pretext(借口)
94、Promise永恒
95、Nigori(浊酒)
96、Southblocks南荒
97、scum(泡沫)
98、Losthearthurts(失心)
99、Tattoo(纹身)
100、Salvation(拯救)
101、交换末日-Brave°
102、Iraqis(伊人)
化学类简单的英文求职信 篇10
Dear Mr.Director，I have learned from the newspaper that you are employing an administrative secretary.I am very much interested in this position.I have worked as an administrative secretary for a chemical company in Shanghai for three years, so I have some understanding of the chemical industry.I graduated from the East China University of Technology with a bachelor degree.I am fluent in both spoken and written English, having obtained CET-4 and CET-6 certificates.In addition, I have strong computer skills.Enclosed please find my resume.I am looking forward to your reply.Yours sincerely，(signature)
Qian Xiaolu
简单明了的英文求职信参考 篇11
Dear Mr.Brown，
My friend-Li Ming wants to apply for a position with your firm. Now，I‘d like to introduce my friend to you. Li Ping graduated from a college three years ago and since then he has worked as a lawyer. He is good at English and knows some Japanese.
He works hard and is careful in everything he does. He is honest，kind and easy to get on with. He was born on May 1，1968 in Jinan，Shandong Province，China. He is married and lives at No.148 Renmin Road，Jinan city.He shows great interest in your firm. If he is accepted，he will do his best. I’m sure he will be fit for the position.
If you agree with him，please write a letter to him，his telephone number is 6600537. Yours truly
译文：
假如你是王林，李明是你的好友，他对Brown先生的公司(firm)感兴趣，打算到该公司谋职(apply for a position)。请根据下面李明的简历表，用英语写一封推荐信，词数120左右。
简单英文简历表格 篇12
一份由应届毕业生求职网带来的简历表格推荐
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Name: |
YJBYS |
Nationality: |
China |
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Current Place: |
Guangzhou |
Height/Weight: |
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Marital Status: |
Single |
Age: |
26 years |
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Application type: |
Jobseeker |
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Preferred job title: |
Foreign trade/ trade specialist/assistant: foreign trade merchandiser 、 Export merchandizer: 、 English translator: |
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Working life: |
4 |
Title: |
Senior title |
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Job type: |
Full time |
Expected Start date: |
In a day |
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Expected salary: |
￥2,000--￥3,500 |
Preferred working place: |
英文幽默简单自我介绍 篇13英文幽默简单自我介绍 范例 1Good afternoon madam and sir： I am glad to be here to meet all of you.First please let me introduce myself.My name is*****, 21.I come from Qinhuangdao,a beautiful cost city of Hebei Province.I am a college student Majored in food science and engineering，studying at the life science department of Heilonjiang University,chemisty and biology is my major subjects.I have been studying hard since I enter the life science department.Now I am monitor of my class and get along with my classmates.Since this march ,I ’ve been working as an assistant at the heilongjiang university work-study office,and performe well.I am very lucky to get the chance to be inteviewed by you。 I am open-minded ,quick in thought energetic and positive.like other youngers。I havebroad interests，especially search the Internet and do some schemes。I usually organise team-work activities，thus，I ’m good at communicating with others and making frieds widely.What’s more I can act consonace with the requirements of the occasions and have a experience of administrate a calss which consists of 60 students.At the end of the work I became friends with them.I always believe that one will easily lag behind unless he keeps on learning.Of course, if I were given the chance to work for new Oriental，I would spare no effort to make a difference.Thank you 英文幽默简单自我介绍 范例 2Hello, everyone.I’m very happy to stand here to introduce myself.大家好，很高心站在这里介绍我自己。 My name is________________.I’m _____years old, from ______________________ Primary School.It’s a beautiful school, and I love it very much.我叫XXX。今年____岁。我来自______，这是一所美丽的学校，我很喜欢它。 I’m a happy and talented ______.I like to make friends with others, and I get on well with my classmates.____________ is my favorite sport.I always ____________ in my spare time.Through this game, I get many benefits.我是一个快乐、聪明的________。我喜欢交朋友，并且我和班上同学相处的很好。__________是我最喜欢的运动，我经常在空余时间__________。通过这项游戏，我获得了很多有益的东西。 At school, I study Chinese, Math, English, History, and so on.I like all of them.And I’m doing well in my study.I’m interested in learning English very much.I believe that I will do well in future.I won’t let you down.在学校，我学了语文、数学、英语、历史等课程。我很喜欢这些可能，并且好好学习它们。我很有兴趣学习英语，并且我相信我能学好它。我不会让你失望的。 Thank you for your listening.感谢您的聆听。 英文幽默简单自我介绍 范例3 each examiner: i call/**, come from shandong province.this year is 21 years old, , is a student who will soon graduate.passes the foundation knowledge that the teachers guidance controled a calculator with personal effort firmly in the school.mainly studied c language at the software aspect.c#.java etc.plait the distance language, the data structure, vf.access etc.database is applied, calculator operate system.studied the dreamweaver web page manufacture and the asp network to weave a distance also.studied the calculator network at the hardware aspect, the calculator construction with maintain.combine many times to attend to pack machine, set the fulfillment of the net operation lesson, make me control the work principle of the calculator and the set of the calculator network net process.in addition, i attend various activities of the school organization to come to the oneself of 锻炼 actively and do various part-time to increase social experience.the teacher is divided into the group to us in the experiment and practice of the lesson remaining to complete mission, make we the deep comprehension arrive the importance of the team.the and the rise time acquires the school scholarship during the period of school, three staffs.however necessarily limited at the knowledge that the school learn, therefore i would ready to take advice study in the later work, the backlog working experience, the exaltation work ability.hope your company to give me a displays an own opportunity! this with the result that 网名女生简单气质英文 篇14冷色 photogra love dearly 别再撑了你又不是伞i 节奏感bRhythm 失眠梦°Triste 染血Heart Queenie（女帝） Autism 孤独症° 初雪 Surname@ Black Rose 黑玫瑰。 pretty boy 唯美Scenery Memories° 独自笑@ 假朋友 Julia朱莉娅 Sunflowera旧萤 Alina艾琳娜 Emotion 香樟 封心锁爱 liar 说谎家 ullaby（催眠） forever 夜寐-sink° promise承诺 Forever' Liar (说谎家) SmileY墨沫g Moon，亮公主，宁静的`银…… Tiamo-叛逆つ Silent flowery nightmare梦魇 Alone ° Linda琳达 独荒岛-ALONG Obstinate固执 Hebe赫柏 瑾Invader Iris Ivy艾维 Smile°凉城丶 Sily°苏暖 独荒岛-ALONG /情绪控 Design - 余存° dsTiny- ~Angel 微笑~ Timeless。落尘 Wingman 僚机。 身影单行Just Barbie芭比， Paper Heat* 巴黎左岸°proven [久贱人心] 荒 Memory Fickle（薄情） Yearn「渴望」 Carrie Julie朱莉 Sadness 无心的人 Tough girl ▲ 无温暖Winter Diana黛安娜， 炫迈炫出你和他的贱 Tout-An诺粞 Adorable冥王 MazyCity Extreme°/极致 ° 遗弃我i Remember 是梦别喊疼想赢别喊停i 情绪 Bombastib A dream 一场梦 YOKE K Queenie 女帝 情绪Bombastib GOOD TIME 你总以为我坚强 Timelessノ 空白Koreyoshi 深呼吸 Deep breaths 苟活于世 Alleys Angel丨雅致c Calm°微笑 离沫倾城 winter° Time no heart Are you nice 流碎jonathan Mascara 烟熏妆 温唇°sunshine superwoman -待我穿越古代灭了数学 凉城〔Tristeani Conquest MM。 iSt○pm失 Believe me Ranphb忌光 花刺 Flower thorn DOnlyone（唯一 Monologue独白 我脏那别拥抱我。 Weirdo（怪人） Crazy 温唇° 失夜 Saktama Elizabeth伊丽莎白 miss you zySáY good Ъ Britney 暮光 Juliana朱莉安娜 WeAreOne° 碎花裙．≡Elegant So What(那又怎样 ‖Angel° 禁戒AbNEgaTE 半透明 no col 人生路 Triste 。 a偷腥的猫Gen 心控/star° 最新两个字网名大全 To the lonel - Shadow Blanche布兰奇 orvR - 音符。 Belle寓意优雅漂亮开朗热情 °Provence Corrine科瑞恩 Nancy高尚温和优雅之意 Weirdo(怪人） 空景 Sadnesつ LAYearn（想念） 初雪 Surname Destiny （命运） Dandelion° Bubble 泡沫ξ Cruel heart。 EXO 十二的奇迹 -smile 心动则痛 Oath° 其实我很自私 * Cold-blooded 凉薄 immersion 沉浸 雨食Infante ゅ lack of love Existence °空 Sam| 绝情△ Jeperdre我输不起 Bad Girl -Dorothy。 missing you 怪人友@ A large core 世俗眼光 Promise°魅眸 Autism（孤独症) 伪情 PsEuDO- 肋骨 rib 荒 Memory Empress 旧瘾▲ Monologue独角戏 Mr°骚 Eternity（永恒） 不要Face！ 魔方-[magic] Ninety丶所谓爱情。 Elaine伊莱恩 -Unique ° YouAnddme Faith （信仰） 时间是最好的测谎仪i Lareina莱瑞拉 海水不比泪咸! 初梦不再 Beat Friends 孤海深埋无尾鱼i 离我远点°please Angle微眸 Melodyξ Temptation无奈 Kill Heart°旧城 抑心crofy ∝aAgoni°暮念 心扉-yscw 迷失 [lost] Warxy丶无赖 Temptatn 夜 Bitterlane苦巷 Black 黑色 Mement^范儿 AIlian@单人行 【简单的幼儿英文故事】推荐阅读： 幼儿简单的自我评价08-29 2022幼儿园小班评语简单的08-17 幼儿简单手指游戏大全07-30 幼儿园简单评语小班07-31 幼儿园简单管理网络图05-15 幼儿园中班简单折纸教程05-24 最简单的英语小故事05-24 男英文名简单好听06-27 简单自编童话故事300字09-12 |