我喜欢冬天优秀作文

我喜欢冬天优秀作文（共14篇）

我喜欢冬天优秀作文 篇1

春，夏，秋，冬，这四个季节我最喜欢冬天了。

有一次，爸爸、妈妈带我去奥林匹克公园玩滑雪。公园里风景好美，人也很多。好多小朋友在那里排队滑雪。雪道很长，滑下去非常刺激。我第一次滑，还有点害怕，但是滑了几次后，就不害怕了。

玩完滑雪，我和爸爸、妈妈开始打雪仗。一不小心我把雪扔到爸爸的脖子里了，爸爸喊道：“好凉啊!”这个时候，妈妈跑过来把雪球打到我身上。我们就这样你追我，我追你，玩得好开心!

我们打完雪仗，爸爸提议堆雪人。我高兴地跳起来：“好啊，好啊!”我和爸爸做好雪人的身子和头，妈妈找来树枝和石子做雪人眼里和鼻子。我给雪人划一个弯弯向上翘的嘴，雪人冲着我笑了。我猜它肯定在对我说：“谢谢你让我来到这个美丽的世界。”我给它起个名字叫“雪孩子”。我希望它永远都留在这个美丽的世界上。

堆完雪人，妈妈提议回家，可是我还没有玩够，爸爸又带我们去金街那边。那里有冰灯、滑梯，还有迷宫。我和妈妈走进迷宫。那个迷宫很复杂，我在妈妈指导下，好不容易才走出来，可是妈妈自己却迷路了。我又回去找妈妈，不但没有找到，自己还差点迷路。最后我和妈妈终于走出来。我和爸爸又玩滑梯，我们玩得特别开心。

过了几天，我和爸爸、妈妈又去奥林匹克公园玩。我赶紧去找“雪孩子”，可是没有找到，可能是被别人给破坏了吧。

我有些不开心，突然，天空中落下好多的雪花。雪花在天空飞舞，好像许多小精灵在天空中欢快的跳舞。我的心也跟着欢快起来。我们重新又堆了个雪人，虽然这个雪人没有眼睛，没有鼻子，但是很可爱。呆萌，我好喜欢啊!

我喜欢冬天，因为冬天能给我带来很多欢乐!

作者：杨子涵

公众号：仕林作文

我喜欢冬天优秀作文 篇2

一、由字到画, 巧妙布局

写景文重要的是谋篇布局, 按照顺序描写景物, 便于读者发挥想象, 融入文中的景物环境中。但中规中矩的描写手法, 未免显得死板, 缺乏艺术气息, 吸引力不足。因此, 在写景作文中, 可适当借鉴绘画艺术中的构图技巧, 从不同侧面来展现同一自然景物, 提升作文的真实感。

(一) 画面切换。整篇文章从布局来看, 主线分明, 以济南冬日的“温晴”作为贯穿全文的主线, 紧扣“山”、“水”两大主题绘制不同的画面, 以展现不同侧面的济南冬景。如摇篮山景、雪后初晴、空灵水景三幅画面的切换, 从布局上呈现出清晰的结构, 先写山景, 再写水景, 秩序井然, 层次分明, 为读者呈现出立体的空间构图。一方面遵循了景物描写的空间转换规律, 另一方面作者在描绘每幅画面时又融入了山水画的构图技巧, 将宏大的背景与写实的近景相结合, 如用“摇篮”来描绘济南的地理环境, 写雪景细化到“山尖全白了”, 写水景又写出了天水相接的美丽, 使文章呈现出脉络清晰之感。

(二) 详略得当。在整个自然景物中, 不是每个景物每时每刻都需要用文字展现出来的, 而是选取最能表现景物特色的景色和时间来描写。在这篇课文中, 作者运用了“以大观小”的取景方法, 这是山水画中常见的构图方法。如用“摇篮”比喻冬日的济南, 激发起读者的无限遐想, 却没有直接描写济南四周的景色和地理环境, 不仅形象具体, 且使文章鲜活。

(三) 色彩对比。在写景作文中, 学生容易将重点放在景物上, 往往忽略色彩的对比描绘。然而, 写景作文缺乏了色彩, 如同画面缺少了颜色, 很难激发起读者的想象力。作者以北方冬天的阴郁与济南冬日的艳阳高照相对比, 在色彩上一暗一明, 形成了鲜明的对比, 使读者不禁想象出两幅画面来:一幅灰雾惨淡, 一幅和风煦日。这种“以色补形”的烘托技巧, 在写景作文中较为常见, 可突出整体画面的层次感。

在写景作文中, 学生既运用的是文字, 又免不了对景物的描写。因此表面上是抒写文字, 实则是通过文字来展现内心的景色。在描写中可大胆运用拟人化的语言, 赋予景物以生命力, 使作文达到“气韵生动”的境界。

二、由心到景, 虚实结合

写景作文需要心中有景, 才能行诸笔端。相反, 心中无景, 为了描写而描写, 景物也会显得呆板而毫无生机。在景物描写中, 借用山水画的绘画风格也是颇为常见的手法, 在作文中可谓行之有效, 对提高学生的想象力和创造力具有重要意义。

(一) 融入体验。要使读者感受到景物之美, 首先要感动自己。《济南的冬天》一文中, 作者运用亲身感受来写, 通过唤起读者个人情感经历的方法, 使读者能够身临其境。文章开篇作者交代了自己的个人经历, 从北平到伦敦, 再到济南, 呈现出了文章的真实感, 使读者确信作者笔下的“济南冬景”的切身感受, 增强了文章的说服力, 拉近了与读者的距离。在写景作文中, 完全可借鉴这种描写手法, 从自己的亲身经历写起, 从开篇就奠定全文求“真”求“实”的基调, 用“印象”和“感受”来吸引读者, 调动情绪, 以产生情感共鸣。

(二) 虚实结合。在写景作文中, 对景物描写的真实性至关重要。比如本文中作者描写“树尖上顶着一髻儿白花”, 对真实景物的描摹如同绘画中的素描, 是绘制一张画的基础。但仅写到此处还远远不够, 未能激发读者的共鸣, 因此务虚的写法也要运用。如本文中描写“温晴”阳光下的济南, 作者用“等春风来把它们唤醒”的拟人手法, 不仅使原有景物更加具体传神, 还激发了读者的想象。再如“给山们穿上一件带水纹的花衣”, 赋予山以人性化特征, 使景物立刻鲜活起来。可见, 虚写是对实写的艺术加工, 赋予景物以生命力。

在景物作文的写作中, 学生需要具备一定的空间想象能力, 将个人情感赋予现实的景物, 再以艺术的手法表达出来。也就是说, 学生通过细致地观察, 在心中构想整个景物、景色, 在现实景物的基础上合理想象, 进而运用虚化的手法结合个人情感, 用抽象的文字形式表达出来。从写作效果来看, 使固态的景物变得动态活跃, 为景物赋予了人性化的特征后, 使文字更具有生命力。

我喜欢冬天 篇3

秋姑姑带着沉甸甸的收获走了，冬爷爷带着银白色的雪花来了，一切都在不知不觉中。

我喜欢冬天，喜欢看冬天雪花飞舞的样子。伴随着北风的节奏，一片片雪花在空中翩翩起舞，似柳絮，如蝴蝶，像棉花糖，又仿佛是小仙女。看着雪花，我忍不住想伸出舌头舔一口；闭上眼睛细细地品味，只感觉到一股浓浓的冬意；张开嘴，深深地吸一口气，空气里仿佛还透着秋菊的清香。雪花累了，舞蹈停了，我有一种意犹未尽的感觉。低头看着白茫茫的雪地上，留下了一串串歪歪扭扭的脚印。

我喜欢冬天，喜欢看冬天纯净洁白的色彩。春天的绿，夏天的红，秋天的黄，一瞬间都被漫天的白雪所覆盖，整个世界银装素裹。冬天虽然也有蓝天，也有红梅，也有花花绿绿的羽绒服。但这些色彩在白色笼罩下，显得仅仅是点缀。白色的雪，白色的云，白色的山，白色的大地，勾勒出一幅宁静的中国画。

我喜欢冬天，喜欢听冬天雪地上的笑声。对于我们小朋友来说，冬天最快乐的事就是堆雪人、打雪仗了。小伙伴们先分别做几个小雪球，然后把这些雪球滚在一起，堆成一个大雪人。“世界大战”开始了，你追我打，没人说累，没人说冷，欢声笑语久久回荡在纯真的记忆里。

如果你问我，你喜欢冬天吗？不用我回答。呼啸的北风会告诉你，飞舞的雪花会告诉你，点点红梅会告诉你，雪地上的小朋友们会告诉你——我喜欢冬天，因为冬天不仅给大地带来了美丽的景色，也给我们的童年带来了无穷无尽的快乐！

吉林省伊通满族自治县满族小学六（1）班

指导教师：李清泉

我喜欢冬天作文 篇4

街上的行人有的穿上了毛衣，甚至有的还穿上了大外套。有些人，上身穿了五六件，下身只穿了一条短裙和丝袜，远看下身像两根棒椿糖棍，上身像两个棒棒糖，加起来就像两个彩色超级棒棒糖。

在家里睡觉特舒服，暖呼呼的被子包着我，像在火炉里一样温暖。洗澡的时候也很舒服，仿佛在蒸气炉里一样，最少要30分钟，如果开抽烟机的话，外面就会以为里面着火了，冬天会这样，夏天就不会这样了。早上，一睡醒就很恐怖，因为家长会把被子一下子掀开，我就会一下子缩成一团，因为不舍得起床，被窝里很暖和，外面很冷。穿衣服的时候会很冰冷，要好久才暖和。

在学校教室里很温暖。操场上很冷，要跑两圈才不泠。

我喜欢冬天作文 篇5

冬天到了，天上下起了鹅毛大雪。片片雪花染白了大地，染白了房屋，染白了整个世界。大雪过后，屋外是一道靓丽的景色。孩子们在屋外尽情地玩耍，有的在堆雪人，有的在滑雪橇，还有的在打雪仗，真是玩得不亦乐乎。大家通红的脸蛋儿都要赛过红苹果了。

冬天是美丽的，冬天也是热闹的。过年的时候，大街小巷挂着红红的灯笼，家家户户贴着喜庆的对联。白天，小朋友们三五成群在室外放烟花，放爆竹。晚上，全家人团聚一起，品尝着那丰盛又美味的菜肴。当然，最最让我喜欢的还是饭后跟家里的长辈们磕头要压岁钱，手中拿着一个个红包，嘴巴都笑开了花!

冬天是迷人的，它不仅是我喜欢的季节，也是诗人柳宗元喜欢的季节。我记得他的一首诗《江雪》，曾这样描写冬天：

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

浅谈如何引导小学生喜欢作文 篇6

俗话说, “积累材料是作文的基础, 厚积薄发才能做到游刃有余”。只有坚持不懈、持之以恒地积累才能有物可写, 有情可抒。要写出好文章, 也如“采蜜”“吐丝”一样, 建立属于自己的丰富的材料库。

一、让学生在丰富多彩的生活中积累

叶圣陶先生说, “生活如泉源, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”因此, 我们在作文的教学中, 应注重让学生在活动中搜集写作素材。要经常开展有意义的活动, 提高精神生活质量, 让学生体验生活。如开展班级或校级的朗诵会、故事会、主题班会、文娱比赛、运动会等。可以有选择地收看适合儿童的电视节目, 如“童话乐翻天”“动画城”“大风车”“一站到底”“开心辞典”等。还可以把生活的触角伸向社会, 让学生体察新时代跳动的脉搏。教师要做“有心人”, 做好“倡导者”, 当好“服务者”, 如节日到了, 向孤寡老人问好, 为老人人办实事;同“手拉手”学校进行一次联谊活动, 请校外辅导员做报告等。如果我们坚持经常这样做, 小学生的精神生活质量就会得到提高, 情感得到升华, 品格受到陶冶, 心灵经受净化, 写起作文来也就“文思泉涌”, 落笔生花了。

指导学生在阅读中积累语言和写作知识是作文的基础。课内阅读主要教会学生理解和品味语言文字的方法。作家巴金十来岁就能背诵《古文观止》中的许多篇文章, 他在谈及创作经验时说:“现在有200多篇都没有很好研究过, 但是这么多内容至少可以是我明白‘文章’是怎么回事了。”教师要引导学生“不动笔墨不读书”, 将课外阅读中看到的好的又优美的词语、片段、写作知识及时记录下来, 经过长期地积淀, 语言自然丰富, 当写作需要时, 大量恰当的语句就涌向笔端了。因此, 教师要引导学生多读书, 读好书, 并且养成博览群书的好习惯。

二、指导学生学会写作方法

教无定法, 贵在得法, 对学生有效的作法指导会让学生, 轻松下笔, 达到“我手写我心”状态。美国华盛顿儿童博物馆墙上有这样一句话:听到的, 过眼云烟;看见的, 铭记在心;做过的, 刻骨铭心。

1.要选好写作题材

选择与学生生活联系紧密、能激发学生想象的潜能的、能充分利用现有的课本资源, 推陈出新的。特别值得关注的是小学语文教材中有许多精彩、生动的课文, 只要我们的老师拥有一双独具匠心的慧眼, 就能够从中挖掘出丰富的习作材料。《语文标准》就提出“能从文章中提取主要信息, 进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想像, 进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等, 进行改写。”而小学语文课本也确实提供了这样一个习作训练的平台。像把古诗《宿新市徐公店》改写成一篇记叙文, 情景诗文融为一体, 无不是一篇美文。还有想象续写《游园不值》, 缩写《孙悟空三打白骨精》等。

2.巧用语句, 让学生学会修改语句

“三句两年得, 一吟双泪流”, 诗人贾岛在推敲字句上给我们树立了一个模。学会运用语感和修辞、让句子显得形象而又巧妙、运用积累的词汇, 古人说得好:“六经注我, 我注六经。”

3.巧用题目

题目, 是习作内容的直接反映, 是作文的眼睛。一个漂亮、有吸引力的题目应该具有趣味、有新意;富有内涵、耐人寻味;简洁明了、优雅等特质, 如《我班的全能王》《冬天是白色的丝巾》《伞花》《年轻的爷爷》《妈妈的炮轰》《假如我回到了远古时代》等。

4.巧起开头

文章的开头素有“凤头”之说, 让人乍一看, 有耳目一新的感觉。传统的开头有开门见山、先声夺人等说法。如《桂林山水甲天下》的开头:“……我们乘着木船, 荡舟漓江, 来观赏桂林的山水。”语言简洁, 意思明了。先声夺人其实是把突出中心或烘托气氛的笑声、说话声、唱歌声等声音提前放在开头, 造成声势以吸引读者的注意力和好奇心。如四大名著之一的《红楼梦》中王熙凤的出场, “未见其人, 先闻其声”, 让我们一下子就记住了这个能说会道、八面玲珑的“凤辣子”。例如, 学生习作《拔河比赛》的开头:“‘加油!加油!’操场上响起了一阵阵的呐喊声……”还有排比式的、引用式、猜谜式等。

5.巧束结尾

古人云:“一篇之妙, 在乎落句。”一个精彩的结尾会使全篇文章大放异彩, 熠熠生辉。像常见的首尾呼应、自然结尾、总结全文等, 还是小学生语文中必须掌握的阅读能力。给学生一些必要的归纳, 有助于学生学以致用。

“教是为了不教”, 习作教学中让学生掌握一些最基本的写作方法, 是非常必要的。培养了学生良好的语感和语文学习的自信心, 逐渐具备收集和处理信息的能力, 在写作实践中锻炼并提高写作能力, 达到触类旁通、举一反三的积极效果。

作文批改是作文教学中的一个重要环节, 是作文指导的继续。《语文课程标准》指出:作文评价要“采取多种评价方式”在我们的传统教学中, 作文批改的形式主要是老师批, 学生看, 甚至学生都不看, 老师批改作文犹喝药, 学生作文一点不见好转。要运用多种评价方式, 在作文教学上会事半功倍的, 学生也会对作文爱的很容易的。

三、结语

作文教学任重而道远, 鲁迅先生曾说:“世上本没有路, 走的人多了, 也变成了路。”以上是我在作文教学方面学习并探索的一些方法, 希望成为“学生爱作文容易些”的帮助。

摘要：新的课标理念给作文教学带来新的挑战。小学写作改革更是活跃, 新思想、新观点、新经验层出不穷。但据调查, 小学生的习作状况仍不容乐观, 对习作往往显得被动、消极。

我喜欢冬天英语作文 篇7

I like the winter best.Beacuse its so white and so beautiful.In winter we can make the snow man ,we can play with our partners in outside in the white world.

And im sure that i can make the big and beautiful snow man.

Dou you like winter as i am?if you do.

冬天 篇8

雪花纷纷扬扬地飘落，一夜过后，院子里的地面上就积上了厚厚的一层，一脚踩下去，就会有一个深深的足印呈现在面前。我穿着厚厚的羽绒服，围着围巾，戴着帽子和手套，站在屋檐下，臃肿得像个小雪人。看着那些洁白晶莹的精灵们从天而降，我的眼里满是欣喜和兴奋，高兴得唱啊，跳啊。我还伸出舌头，去感受雪花轻轻落在舌尖上立刻融化的冰凉感觉，同时咯咯地笑。这一切都被爸爸看见了，他也笑了。我拽着爸爸的衣角要到院子外面玩，爸爸知道我对雪的喜爱，慈爱地说：“好，爸爸陪你去。不过你要先把小红伞和热水袋带着。”就这样，我们漫步雪中。我左手拿着热水袋，右手被爸爸的大手牵着，呵，好温暖。

再大一些的我，上了小学。爸爸妈妈离了婚，我和奶奶一起住。每天上学，都是奶奶骑电动三轮车接送我。冬天到了，奶奶会在后座上铺好棉垫，坐在上面软软的，很舒服。她还为我披上她的厚棉袄。我裹着棉袄，面朝车后，和奶奶背靠着背坐。我能感觉到她迎着寒风的颤抖，于是轻轻地问：“奶奶，您冷吗?”在三轮车的疾驶中，总是传来一个坚定有力的声音：“奶奶不冷。你冷吗?”“不冷!”我大声回答道，和奶奶贴得更紧了。那段时光，虽然我隐约体会到了冬天的寒冷，但仍然有温暖伴我身边。

如今，我重新有了一个幸福的家，可却要远离家乡到外地念初中。不知怎的，这个冬天似乎比往年都要冷，我即使“全副武装”，也依然会在寒风中冻得瑟瑟发抖。更糟糕的是，也许因为竞争更加激烈，我的斗志和进取心好像也结了冰。

彷徨中，我突然想到了小学时的班主任。那年冬天，也是这样阴冷的天，我和同学们面对跑操都退缩了，班主任怎么做工作也没用。无奈之下，他脱下外套，露出裹着单薄毛衣的臂膀，一个人在操场上跑起来，一圈又一圈，直到全班同学都陆陆续续地跟在他身后跑起来。跑完操后，班主任让我们在操场上列队，鼻子冻得通红的他，一脸严肃地告诉我们：“记住，冬天永远冻不住信念!”

“冬天永远冻不住信念……”我在嘴里喃喃地念着这句话，终于微笑了。

我能够面对人生中的冬天，因为，我有信念。

学生作文：我喜欢冬天 篇9

有人喜欢春天，说它“生机勃勃、春意盎然”;有人喜欢夏天，说它“骄阳似火、热情奔放”;有人喜欢秋天，说它“色彩斑斓、瓜果飘香”。然而我更喜欢冬天，冬天，她拂去了春的浮躁，夏的炎热，也褪去了秋的招摇。冬天的阳光在迷茫晨雾中缓缓展开，显得那么宁静淡远，又显得那么温柔和可爱。

冬天是浪漫的季节，是童话的世界。下雪了，你看那飘飘洒洒的雪花，多像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞，在漫无边际的天空任其飞呀飞。霎时间，地上白了，树上白了，房子上也白了，大地变成了一个粉妆玉砌的童话般的世界。

万物似乎都入睡了似的，显得很寂静。悠闲的老人们可以围坐在火炉边，或品着一杯香茗，或看着一份报纸，或谈笑着，唠着家常。炉火映红了他们的脸膛，浓浓的暖意让他们沉浸在这不用出行的安逸享受中。上班的人们自然享不了这份福。男士们上班都穿得像个太空人似的.，走在风雪中一点也不会觉得冷。女士们穿上那南方女士，从来都没有机会享用的“波司登”大衣和那漂亮的高筒皮靴，一个比一个靓丽，一个比一个潇洒。高跟皮靴踩在那雪白的“地毯”上，不断的发出“咯吱咯吱”有节奏的响声，一点也不会觉得寂寞。你也用不着担心会被雪滑倒，即使滑倒了，有厚厚的雪垫着，也不会被摔疼的，大不了就是滚一身雪，像个雪人似的，会逗的行人们哈哈哈大笑一阵，他们还会安慰你说：“没事，明年你一定会行大运的”。

冬天虽没有了花的争艳，也没有了鸟的争鸣，但一切却又都显得更加的和谐、恬静。小鸟也许正在筹划明初要去那里筑新巢;小动物们也许正计划明年再生几个小宝宝;树木们也并没有睡着，它们正在孕育着新芽，等来春，要长的更加枝繁叶茂;小草小花也在做着自己的计划，明年要做春的使者，还要看谁能先把春来报。

我喜欢冬天学生作文 篇10

冬天到了大地披上了雪白的棉袄，地球伯伯好像在黑暗的宇宙里睡觉。几乎所有要冬眠的动物都约好了似的一起睡觉。

有一次，我和爸爸还有妈妈一起来到北京看雪。那里的天空下着皑皑白雪。我们来到“雪杖基地”我一进去就用雪搭了一个堡垒，我奋力的拿起一大堆雪向妈妈扔去毫无防备的妈妈被打得满脸是雪。

我们还来到了滑雪场，我用力的把手上的加速器发挥到极致，忽然我看到前面有一个人，我这才明白过来我不会刹车，那人见了我，飞快的逃走了，害我撞到了玻璃上。

冬天 篇11

又是冬天, 记得是阴历十一月十六晚上。跟S君P君在西湖里坐小划子, S君刚到杭州教书, 事先来信说:“我们要游西湖, 不管它是冬天。”那晚月色真好;现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”;也许十一月的月亮真有些特别罢。那时九点多了, 湖上似乎只有我们一只划子。有点风, 月光照着软软的水波;当间那一溜儿反光, 像新砑的银子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。S君口占两句诗道:“数星灯火认渔村, 淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话, 只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。P君“喂”了一下, 才抬起眼皮, 看见他在微笑。船夫问要不要上净慈寺去;是阿弥陀佛生日, 那边蛮热闹的。到了寺里, 殿上灯烛辉煌, 满是佛婆念佛的声音, 好像醒了一场梦。这已是十多年前的事了, S君还常常通着信, P君听说转变了好几次, 前年是在一个特税局里收特税了, 以后便没有消息。

在台州过了一个冬天, 一家四口子。台州是个山城, 可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上白天简直不大见人, 晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光, 还有走路的拿着的火把, 但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声, 跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里, 春初便走, 却好像老在过着冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上, 书房临着大路, 路上有人说话, 可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了, 间或有点说话的声音, 听起来还只当远风送来的, 想不到就在窗外。我们是外路人, 除上学校去之外, 常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞, 只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天, 家里却老是春天。有一回我上街去, 回来的时候, 楼下厨房的大方窗开着, 并排地挨着她们母子三个;三张脸都带着天真微笑的向着我。似乎台州空空的, 只有我们四人;天地空空的, 也只有我们四人。那时是民国十年, 妻刚从家里出来, 满自在。现在她死了快四年了, 我却还老记着她那微笑的影子。

我喜欢冬天作文450字 篇12

中午，雪下的比早晨大了许多，雪像鹅毛般一样往下飘落，看着，看着我慢慢地陶醉了。雪花落在窗户上，似乎在说：“让我进去！快让我进去！”我打开窗户，许多许多的雪花便挤了进来。雪花落在了我的手上，冰凉冰凉的，过了一会儿，雪就化了。如果不是奶奶怕我着凉，我还会迎接更多的雪花。

外面的雪飘飘洒洒，满地都是，足有3厘米厚呢！一脚踩下去，发出吱吱的声音，好听极了！

下午，雪停了，我高兴的说：“我可以去堆雪人啦！”我先滚了一个大雪球，又滚了一个小雪球，大雪球在下面，小雪球在上面，我找来了两个纽扣当雪人的眼睛，又找来了一个胡萝卜当雪人的鼻子，用一根绳子当雪人的嘴巴，再给小雪人戴上了一个美丽的帽子，一条围巾围在小雪人的脖子上，我去拿来了两把扫帚做雪人的两只小手。瞧，它多可爱呀！

我喜欢冬天作文300字 篇13

在寒气逼人的冬天，大地上不断地有落叶飘下来，大树的树枝上，只剩下光秃秃的树丫，花儿被寒风吹得弯下了腰，小草已被落叶覆盖住了，大雁们排着整齐的队伍，成群结队地往南飞，麻雀也回巢取暖了。

清晨，推门一看，白茫茫的一片，鹅毛般的雪花在空中飘啊飘，像美丽的天使，像洁白的纸片落下来，又像小朋友们在你追我赶。片片雪花随风飘落，落在屋顶上像给屋顶铺上了白色的毯子，落在地面上像给地面穿上了白白的棉袄，落在小朋友的头上，像给小朋友戴上了洁白的帽子。这时，一片雪花调皮地落在树叶上，咦，怎么不见了?原来雪花跑到“阳光喔”和我们一起上课呢。

小朋友们也来到了操场上，他们个个穿得像粽子一样，有的在跳绳，有的在跑步，还有的在扔沙包……

想想“疯投”的那些冬天 篇14

创业投资行业的火爆现状能否持久，能持续多长时间，我无法解答。我国创业投资行业就是从冬天中熬出来的，此文专门讲的就是创业投资行业冬天的故事。

美国创投行业遭遇过寒流

美国的创业投资业是世界公认的成功行业，也是各国同行学习借鉴的楷模。2001年上半年，我曾率深圳深创新投资公司同事赴美考察。那次考察给我最深刻的印象不是美国创业投资行业的强大，也不是美国高科技企业的发达，而是当时美国创业投资行业遭遇到的强大寒流。

那个冬天开始应该是以全球网络经济泡沫骤然破灭为标志。2000年前后美国经济发展急剧放缓，互联网经济在经历了眼花缭乱的聒噪和肆无忌惮的狂欢之后开始破裂，纳斯达克指数从2000年的最高点5132.62 (2000年3月10日) 一路下滑跌至1619.58 (2001年4月4日) ，其中网络股票跌幅更大。纳指的狂跌严重打击了美国创业投资行业，当时我们所接触的美国创业投资机构都表示，这次惨跌对美国创业投资行业影响是前所未有的，超过了1987年那场世界性的股灾。

这种影响表现在：一是创业投资家身价大跌。此前在美国创业投资家和我国这两年创业投资家很相似，一旦被投资企业IPO上市，公司股东马上身价倍增，由于美国创业投资家一般在IPO上市后并不立即抛售所持股份，他们的身价是靠市值衡量，因此纳斯达克的惨跌使不少创业投资家身价大跌，其中投资网络的更惨，很多人身价跌了九成多，自喻成了“90%俱乐部”的成员;二是美国创业投资机构普遍收缩投资，他们或是不敢投了，或是没钱投了。2001年第一季度美国创业投资总额为101亿美元，之前一个季度投资总额是261亿美元;三是美国的创业投资机构对项目投资是慎之又慎，此前一个可能上市的投资项目会引来众多的创业投资机构疯抢，但当时由于新募集资金困难，很少有创投机构愿意充当项目的牵头融资人。2001年第一季度美国创业投资行业新募集基金额为161亿美元，比之前一季度相比下降32%;四是创业企业难为无米之炊。此前美国创业企业都有创业投资机构为其设计的多次融资计划，企业对创业投资机构有很大依赖性，可当时创业投资机构是自顾不暇，导致很多创业企业的融资计划成为泡影，其发展自然受到打击;五是小创业投资机构数目在急剧减少。那一年的美国创业投资机构遭到严重打击，小创业投资机构受到打击更大，出现小创业投资基金谋求大基金兼并的趋势;六是IPO上市数量大大减少。此前一年，美国有创业投资支持的IPO上市企业有200家，而2001年第一季度仅有5家，很多原打算IPO上市的企业都转向收购兼并。

那一年，接待我们的是美国硅谷银行的执行董事关连强先生。他当时形容美国创业投资行业面临的危机就一句话：“回到了从前，回到了根本”。此前两年美国创业投资行业由于赚钱容易，投资很随便，什么传统市盈率、什么现金贴现估值，统统见鬼去吧。当时大家炒作的是“眼球经济”、嘴里鼓吹的是点击率，手中挥舞的是市盈率大棒，过去一个企业上市需要七年，现在一个企业从创业到上市两、三年就完成了。这种情况下，还要那些传统的估值标准干嘛?泡沫之后，创业投资机构和创业企业都开始冷静了，经过对一些新经济理论反思之后，投资的价值衡量标准重新回到传统的市盈率上，创业企业上市时间又变成了七年左右。我记得当时我们还问关先生，一旦美国纳斯达克再次走强，这种只讲眼球经济、点击率、市盈率情况会不会再次盛行?关先生回答是不可能，因为人们不应该犯同样的错误。

国内创投的寒冷冬天

国内创业投资行业也有过寒冷的冬天。国内创业投资行业真正起步于1999年，背景是深交所创业板开始筹设。1999年前后几年，国内创业投资行业出现了一段发展高潮，仅深圳市两年间就出现百多家创业投资机构。之后因为创业板并没有很快推出，创业投资没有资金回流渠道，很快进入步履艰难的停滞时期。可以说，在中小板推出前、2001年至2005年那几年是国内创业投资行业的冬天，深圳大部分创业投资机构都没能从那个冬天中挺过来，目前国内创业行业中的活跃分子也都是从那个阶段熬过来的。

2002年下半年后我因工作需要离开深圳创新投资公司，但仍担任该公司的董事，我记得很多次董事会开的异常艰难，已投资的项目难以见效，委托证券公司的理财资金又因证券行业全面亏损有可能成为坏帐。面对股东的质疑，我的后任有口难辩，董事长也是忧心忡忡，只能好言安抚各位股东，作为前总裁的我也甚感难堪。记得当时深圳创新投资公司有一家股东找我，希望我能把他们的股份转让出去。人家为什么找我?很明白：“是你拉我们入深创投的伙，你可别让我们栽了”。之前2000年也有股东由于自身原因希望转让股份，当时我们没费多大劲就给溢价转让了。可这次情况完全不同，创业板冰封，大家都认为创业投资行业无发展前景。我们经过多方努力，好不容易找到一家愿意接手这部分股份的投资方，但新投资方提出要折价，经过讨价还价之后，这家股东给出了底线——打七折，但接手者还是嫌高，最终交易是不了了之。后来这家股东和我们又找了很多下家，都没人愿意接下这部分股份。这家股东最终是被迫陪着深圳创新投资公司熬过了国内创业投资行业那个最寒冷的冬天，但却幸运的成为国内创业投资行业第一桶金的得益者。

香港创业板冬季太漫长

相比之下，香港创业板更惨，至今仍旧在冬季中没有走出。当年在国内创业板还在众说不一的时候，香港联交所已经捷足先登，1999年11月推出了创业板，即“第二板”市场，成立至今已有12年的历史。但香港创业板经历了成立初期火暴场面之后，很快就进入冬眠状态，截至2011年2月底，香港联交所创业板上市公司共计169家，比2005年高峰时同期减少了36家。

由于香港投资者偏好地产和银行股，缺乏投资推动力的香港创业板陷入长时间冬眠状态，何时复苏?相信无人知晓。

笔者相信国内创业板不会步香港创业板后尘，也相信国内创业投资行业将有一段较好的发展时期，但很难说美国创业投资行业2001年那段日子不会在国内重现。

创业投资也被称为风险投资，现在国内曾有媒体把风险投资称为“疯投”，比喻的有些难堪，但所指现象确有存在：抢项目有些“疯”，互相抬价有些“疯”，IPO寻价竞价有点“疯”，二级市场操作有点“疯”。

一句话，“上帝要谁灭亡，先让其疯狂”，今天这里谈创业投资行业冬天的故事，主要是讲理性投资的重要性。创业投资从“播种”到收获一般要五年左右时间，今天的投资是否成功要五年以后才知道，谁都很难断言这期间有无寒流，因此，创业投资更需谨慎。